合肥信息技術職業(yè)學院院校介紹

2015/04/24 09:21:24文/網編3

合肥信息技術職業(yè)學院院校介紹

院系設置

電子商務系

合肥信息技術職業(yè)學院電子商務系擁有一支來自中國科技大學、合肥工業(yè)大學、安徽大學等重點高校的知名專家、學者、教授組成的知識水平較高、教學經驗豐富、學歷結構合理的師資隊伍?,F有專兼職教師24名,其中副高級以上職稱5名,具有“雙師”素質的教師5名,具有碩士學位的教師12人。

電子商務系開設電子商務、營銷與策劃、物流信息技術、網站規(guī)劃與開發(fā)技術,財務信息管理5個專業(yè),其中電子商務專業(yè)為省級特色專業(yè)。擁有會計電算化實訓室、網站開發(fā)實訓室、網絡營銷實訓室、企業(yè)資源計劃實訓室、物流管理實訓室等實驗實訓室?,F代化的實驗設備和實訓模擬設施,可供我系學生進行現場實習操作,培養(yǎng)和提高學生從事工商企業(yè)各職業(yè)崗位實際工作的能力。

電子商務系積極開展對外合作和交流,積極創(chuàng)建產學研合作平臺,與物流企業(yè)、電子商務企業(yè)建立了合作關系,為學生實習就業(yè)提供了良好的平臺。目前,電子商務系已與上?;鹚倬W絡科技有限公司等相關企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關系,建有若干個相對穩(wěn)定的校外實訓基地。

電子商務系面向工商企業(yè)需要,致力于培養(yǎng)有社會責任感,有較高的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ姆掀髽I(yè)未來發(fā)展需要的高級應用型人才。是您走向成功的搖籃。

電子計算機系

電子計算機系是在計算機應用技術,計算機信息管理技術、電子信息工程等專業(yè)的基礎上,于2009年升格而成。我系擁有一支由來自中國科學技術大學、合肥工業(yè)大學、安徽大學等著名高校的國內知名專家、學者、教授組成的知識水平較高、教學經驗豐富、學歷結構合理的師資隊伍。開設了計算機應用技術、電子信息工程技術、網絡技術工程師、信息系統管理工程師、數據庫工程師、企業(yè)信息管理師、電子商務師等專業(yè)課程,擁有電工電子實訓室、微機原理與接口技術實訓室、網絡實訓室、計算機組裝與維護實訓室、ERP綜合實訓室等實驗實訓室。

長期以來,電子計算機系始終秉持“育人為本,育德為先,育能為重”育人方針,遵循“教無定法、育人為本,學無定式、成才有道,教學相長、與時俱進”育人理念和“抓紀律,搞活動,促學習”工作思路,業(yè)已形成“老師盡心、學生用心、家長放心,企業(yè)滿意、社會滿意”的良好局面,初步形成了具有電子計算機系特色的大學文化。

我系始終堅持校企“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的原則,與合肥市等地數十家企事業(yè)單位保持著良好的合作關系。在全系師生的共同努力和奮斗下,向社會輸送了數以千計的優(yōu)秀實用人才,為服務地區(qū)發(fā)展作出了貢獻。

通信安全系

合肥信息技術職業(yè)學院通信安全系成立于2009年,現有在校生200余人。通信安全系擁有一支來自中國科學技術大學、合肥工業(yè)大學、安徽大學等著名高校的國內知名專家、學者、教授組成的知識水平較高、教學經驗豐富、學歷結構合理的師資隊伍。現有專兼職教師16名,其中,副高級以上職稱5名,雙師素質教師4名。

通信安全系建有電工電子實驗室、微機原理與接口技術實驗室、網絡實訓室、計算機組裝與維護實訓室、信息安全實訓室等實驗實訓室。

通信安全系現設有信息安全技術與通信技術兩個專業(yè)。其中,信息安全技術專業(yè)開設計算機網絡基礎、程序設計基礎(C 語言)、信息安全技術基礎、局域網組建與維護、路由與交換技術、Linux操作系統、計算機安全技術、Windows Server操作系統、病毒防護技術、黑客防范技術、防火墻技術、安全網管技術、數據備份與恢復等課程;通信技術專業(yè)開設C語言程序設計、模擬電子與數字電子技術、信號與系統、現代通信原理、微機原理、單片機原理與接口技術、數據通信與計算機網絡、高頻電子線路、移動通信等課程。

通信安全系學生不出校門,即可參加教育部全國計算機等級考試、教育部全國計算機應用技術證書考試、教育部全國信息技術高級人才水平考試、勞動部全國計算機信息高新技術考試、信息產業(yè)部國家網絡技術水平考試和信息安全水平考試。所獲證書,國內權威,全國通用。國家教育部、國家勞動部、國家信息產業(yè)部,國務院三部委設立的所有的計算機認證考試,我院均獲授權。

通信安全系積極開展對外合作和交流,積極創(chuàng)建產學合作平臺,與多家企業(yè)建立了校企業(yè)合作關系,為學生實習就業(yè)提供了良好的渠道。

藝術傳媒系

合肥信息技術職業(yè)學院藝術傳媒系,在1993年以來陸續(xù)創(chuàng)建的環(huán)境藝術、藝術設計、游戲藝術等專業(yè)的基礎上,于2009年升格而成,現有在校生近600人。

藝術傳媒系擁有一支來自中國科學技術大學、合肥工業(yè)大學、安徽大學等重點高校的知名專家、學者、教授組成的知識水平較高、教學經驗豐富、學歷結構合理的師資隊伍。數名知名廣告公司和藝術傳媒公司具有豐富實踐經驗的設計師來系授課?,F有專兼職教師17名,其中,副高級以上職稱5名,“雙師”素質教師4名,具有碩士學位的教師6人。

藝術傳媒系現有電腦藝術設計、圖形圖像制作、廣告設計與制作等三個專業(yè),開設素描、色彩、攝影技術、平面構成、CorelDraw、色彩構成、立體構成、平面設計、網頁設計、設計素描、設計色彩、構成設計、廣告理論與實務、廣告策劃、Illustrator、PhotoShop、設計概論、廣告攝影、影視廣告設計、圖案構成、標志設計、廣告設計、包裝設計、展示設計、室內設計、裝飾繪畫與浮雕、電腦輔助設計(CAD)、藝術設計概論等課程。

藝術傳媒系積極開展對外合作和交流,積極創(chuàng)建產學合作平臺,與多家廣告公司、藝術傳媒公司建立了合作關系,為學生實習就業(yè)提供了良好的平臺。已經與安徽龍禧廣告?zhèn)髅接邢薰?、北京水晶石數字科技有限公司等相關企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關系,建有5個相對穩(wěn)定的校外實訓基地。每學期舉辦各種學生優(yōu)秀設計作品展、攝影展和各種創(chuàng)意設計展,推薦優(yōu)秀學生參加國家、省、市級各類設計作品大賽。

動漫系

合肥信息技術職業(yè)學院動漫系成立于建校初期。學院聘請教育部計算機基礎課程教學指導分委員會委員、著名3D專家、博士生導師黃心淵教授擔任動漫系主任,并從知名廣告公司和影視動畫公司聘請數名具有豐富實踐經驗的設計師來我系授課。動漫系現擁有一支來自中國科學技術大學、合肥工業(yè)大學、安徽大學等重點高校的知名專家、學者、教授組成的知識水平較高、教學經驗豐富、學歷結構合理的師資隊伍。

目前,動漫系擁有一個校級特色專業(yè)——動漫設計與制作。

動漫系建有二維動畫實驗室、三維動畫實驗室、專業(yè)畫室等實驗實訓室,為學生專業(yè)實踐技能的提高創(chuàng)造了良好的條件。

動漫系積極開展對外合作和交流,積極創(chuàng)建產學合作平臺,與多家廣告公司、影視動畫公司建立了合作關系,為學生實習就業(yè)提供了良好的平臺。每學期都會舉辦各種學生漫畫展和各種創(chuàng)意設計展,推薦優(yōu)秀學生參加國家、省、市級各類設計作品大賽。2011年上半年,合肥信息技術職業(yè)學院動漫系學生在“第二屆全國學生規(guī)范漢字書寫大賽”(安徽分賽區(qū))等大賽中獲獎;2012年,我系學生在教育部信息化管理中心組織的第七屆全國信息技術應用水平大賽中與全國本科、高職院校大學生同臺競技,不畏強手,充分發(fā)揮了水平,獲得省級三等獎。

合肥信息技術職業(yè)學院動漫系致力于培養(yǎng)有社會責任感,有國際視野和創(chuàng)新精神,有較高的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ姆蟿勇a業(yè)未來發(fā)展需要的高素質技能型專門人才。實行學院、公司“二合一”管理體制,走產學結合的特色辦學之路,畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。

建筑系

合肥信息技術職業(yè)學院建筑系成立于2011年,現有在校生近800人。

合肥信息技術職業(yè)學院建筑系擁有一支來自合肥工業(yè)大學、安徽大學等重點高校的知名專家、學者、教授組成的知識水平較高、教學經驗豐富、學歷結構合理的師資隊伍?,F有專兼職教師14名,其中,副高級以上職稱3名,“雙師”素質教師3名,具有碩士學位的教師5人。

合肥信息技術職業(yè)學院建筑系現有建筑設計技術、環(huán)境藝術設計兩個專業(yè)。主要開設建筑力學、建筑制圖與陰影透視、美術基礎、建筑構造、中外建筑史、建筑設備與環(huán)境設計、景觀設計、室內外設計、計算機輔助設計(建筑CAD)、建筑施工技術、建筑設計實踐等課程。

建筑系積極開展對外合作和交流,積極創(chuàng)建產學合作平臺,與建筑設計公司、建筑施工單位建立了合作關系,為學生實習就業(yè)提供了良好的平臺。已與安徽省至澤建設咨詢有限公司等相關企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關系,建有3個相對穩(wěn)定的校外實訓基地。

建筑系致力于培養(yǎng)有社會責任感,有較高的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ姆辖ㄖ袠I(yè)未來發(fā)展需要的高級應用型人才。畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。

專業(yè)設置

學院現設有計算機應用技術、計算機信息管理、信息安全技術、電子商務、動漫設計與制作、電腦藝術設計等專業(yè),同時開設20個自考助學全日制專業(yè)。學院擁有由國內知名專家、教授組成的管理機構,并從中國科學技術大學、安徽大學、合肥工業(yè)大學等知名高校聘請專家教授來校任教?,F有專職教師100多名,其中教授49人,博士5人,碩士26人,形成了一支以專職教師為主體、正副教授為龍頭、博士碩士為新銳的穩(wěn)定的師資隊伍。

英語

培養(yǎng)目標:主要培養(yǎng)在科技及工業(yè),經濟貿易等領域從事口譯,筆譯工作的高級復合型英語人才,注重英語語言教學與科技,貿易專業(yè)知識專業(yè)的相結合。

主要課程:英語精讀、英語泛讀、英語口語、英語寫作、實用英語語法、翻譯理論與實踐、語言學、現代漢語等。

就業(yè)方向:教育、商務、新聞傳媒機構、外資與中外合資企業(yè)、經貿企業(yè)、會展業(yè)、金融機構、科研教學單位,新聞及政府機構從事翻譯,管理,咨詢,教學等工作。

會計

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有管理、經濟、法律、和會計學等方面的知識和能力,能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

主要課程:管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學等。

就業(yè)方向:國內各大中型企業(yè)、金融機構、保險、證券、理財咨詢、企事業(yè)單位、會計事務所以及政府部門等從事會計審計工作。

計算機及其應用

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)適應計算機技術在企事業(yè)單位中發(fā)展、應用的需要,具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數據庫等常用軟件應用能力、計算機網絡基本應用能力。

主要課程:計算機數學基礎、計算機應用基礎、C語言程序設計、計算機網絡基礎、計算機多媒體技術基礎、操作系統原理、圖形圖像處理、網絡安全技術與防范、VF數據庫應用、VB程序設計、JAVA程序設計、網頁制作、FLASH動畫制作等。

就業(yè)方向:學校、銀行、IT行業(yè)、廣告行業(yè)、電信與通訊、各類計算機公司、企事業(yè)單位等。從事辦公室日常計算機管理與計算機軟硬件的安裝、使用、維護及管理工作;企業(yè)、公司和政府機關從事計算機網絡安裝、管理和維護工作;計算機機房及網吧計算機硬件維護、軟件安裝及局域網安裝、管理和維護工作。此外也可從事電信、視通等互聯網網站管理與維護、智能大廈管理與維護以及計算機銷售組裝及維護等工作。

工商企業(yè)管理

培養(yǎng)目標:本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較強企業(yè)管理能力,較強的語言與文字表達、人及溝通能力,外語水平高,知識面廣,能熟練利用計算機技術、網絡技術等現代化管理技術,能在 工商企業(yè)從事各方面管理工作的高級應用人才,同時具有較大的發(fā)展?jié)摿?,可以城市企事業(yè)單位的各級管理人才。

主要課程:大學英語、經濟學原理、計算機應用基礎、管理學原理、會計學原理、統計學原理、計算機應用基礎、西方經濟學、生產與運作管理、財務管理、管理信息系統、市場營銷學、國際貿易理論與實務、人力資源管理等。

就業(yè)方向:行政管理、人力資源管理、市場營銷、生產管理、物流管理、質量管理、財務管理、信息管理等。主要從事企業(yè)事業(yè)單位的人力資源規(guī)劃、招聘選拔、培訓、績效考核、薪酬設計;黨政機關、企業(yè)單位和其他社會公共組織行政管理工作崗位;企業(yè)的信息傳播、關系協調與形象管理事務的咨詢、策劃、實施和服務;會展策劃、會展評估、會展計劃與監(jiān)控、會展融資、會展采購管理、會展合同管理;住宅小區(qū)、寫字樓、商業(yè)場所、工業(yè)區(qū)的物業(yè)管理; 物業(yè)管理檔案的建立與管理; 房屋附屬設備維護與管理; 文體娛樂活動的組織與管理等工作。

計算機信息管理

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德、智體全面發(fā)展的具有良好的科學素養(yǎng),較好的掌握計算機技術和信息管理理論、基本知識和基本理論。能在企事業(yè)單位從事計算機信息系統的安裝維護、開發(fā)和管理的高等技術應用性人才。

主要課程:計算機安裝調試、管理信息系統開發(fā)、數據庫技術及應用、SQL Server數據庫、VB程序設計、網頁設計、構建中小型網絡、信息資源管理、網上信息檢索、C語言程序設計等。

就業(yè)方向:各類計算機公司、企事業(yè)單位、政府機關信息化管理員、企業(yè)單位信息化建設人員,如工商、財稅、證券信息管理員、網站(門戶、商務)建設人員,企業(yè)單位、科研所信息系統的應用、管理工作。

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THE END

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