2017年高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平

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高考中增加聽(tīng)力的測(cè)試,不僅有助于各大高校選拔綜合性、復(fù)合型人才,且對(duì)考生自己而言,也是對(duì)其自身能力的一次綜合性檢測(cè)。而實(shí)際生活中,我們的部分同學(xué)卻沒(méi)有重視或很少重視聽(tīng)力部分,這無(wú)疑是一個(gè)很大的錯(cuò)誤。因此,為了提高英語(yǔ)的聽(tīng)力水平,培養(yǎng)較好的聽(tīng)力理解能力,筆者認(rèn)為,同學(xué)們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓起:

第一、 抓住基礎(chǔ)部分,排除各種障礙

抓住基礎(chǔ)部分,主要是指識(shí)記大量的詞匯、能夠進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音以及懂得一些基本的語(yǔ)法知識(shí),這在英語(yǔ)的聽(tīng)力中是很有必要的。詞匯量大,在聽(tīng)的過(guò)程中就能避免或少犯一些錯(cuò)誤。標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,可以讓大家準(zhǔn)確地理解所聽(tīng)內(nèi)容含義,積累一定量的語(yǔ)法知識(shí)。如:it的用法、連詞的用法、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法、主謂一致以及否定轉(zhuǎn)移、倒裝語(yǔ)序等,則又會(huì)使大家的聽(tīng)力水平更進(jìn)一步。從而排除因詞匯障礙、語(yǔ)言障礙以及語(yǔ)法障礙等引起在聽(tīng)力過(guò)程中遇到的部分障礙。掌握一定量詞匯的語(yǔ)音、詞義是理解一篇聽(tīng)力錄音的前提,增加詞匯量是克服聽(tīng)力詞匯障礙的一個(gè)重要手段,具備較好的語(yǔ)法技能則又會(huì)使大家如魚(yú)得水。

第二、 合理利用教材,進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練

教材是一名良師,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家應(yīng)當(dāng)合理地利用教材。教材中有著科學(xué)的同步英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試,在每個(gè)單元的訓(xùn)練中,應(yīng)當(dāng)好好地把握和利用,應(yīng)該跟著老師的節(jié)奏走:先聽(tīng)懂材料的大致意思,然后再針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的問(wèn)題進(jìn)行分析,最后得出各個(gè)問(wèn)題的答案。對(duì)于一篇較全面的聽(tīng)力材料,一定要弄清材料中的五個(gè)“W”(What、When、Where、Which、Why),切忌不要一味求成,這是在聽(tīng)第一遍的過(guò)程中就應(yīng)該弄清楚的問(wèn)題。另外,大家還應(yīng)該做到不看錄音材料聽(tīng)錄音。除此之外,大家也應(yīng)該在課余時(shí)間主動(dòng)地、自覺(jué)地、反復(fù)地聽(tīng)、讀教材內(nèi)容。

第三、 遵從教材內(nèi)容,養(yǎng)成良好習(xí)慣

在現(xiàn)行的教材中有著聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等部分,那么,大家就應(yīng)該按照教材中的要求,養(yǎng)成朗讀課文、跟讀課文、背誦課文的良好習(xí)慣。反復(fù)的朗讀、跟讀可以把一些原本并未記憶的詞、句等內(nèi)容牢牢記住。在朗讀中,大家應(yīng)該注意語(yǔ)音,

除了要讀好單詞之外,我們還應(yīng)該注意語(yǔ)調(diào)。在必要時(shí),大家還可以跟著一起模仿,把朗讀與聽(tīng)力有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讀懂每個(gè)句子,背誦一些英語(yǔ)篇章和名言警句等詞句,這樣,在背誦時(shí),也能間接地提高我們大家的聽(tīng)力理解能力。

第四、 精聽(tīng)為主,泛聽(tīng)為輔,精泛結(jié)合

在聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程中,大家應(yīng)該注意用精聽(tīng)來(lái)提高準(zhǔn)確率,然而有些同學(xué)在做此方面的專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí),卻沒(méi)有好好地把握。他們一遇到難度較高的錄音時(shí),便“自然”地去看后面的聽(tīng)力材料。倘若長(zhǎng)期這樣做的話,只會(huì)事倍功半,即使較別人花費(fèi)了更多的時(shí)間、精力和心血,也是徒勞。泛聽(tīng)是指在理解了材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行,它可以很好地培養(yǎng)大家的聽(tīng)感。大家可以聽(tīng)一些具有幽默性、語(yǔ)言比較易懂的文章。當(dāng)然,大家也可以聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)節(jié)目和英語(yǔ)新聞報(bào)道等。這樣,精泛結(jié)合,從基礎(chǔ)入手,循序漸進(jìn),使自己達(dá)到提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的目的。

第五、 把握聽(tīng)力尺度,常聽(tīng)但不長(zhǎng)聽(tīng)

一般而言,英語(yǔ)聽(tīng)力需要訓(xùn)練,但不要長(zhǎng)時(shí)間地去訓(xùn)練。如果長(zhǎng)時(shí)間干同一件事情,那么反而會(huì)感到疲乏,效果不會(huì)很好。反之,如果經(jīng)常干某一件事,即使某一次的時(shí)間都不很長(zhǎng),也會(huì)加深記憶,起到事半功倍的效果。因此,大家可以利用一些“零碎”的時(shí)間去訓(xùn)練。如:課間休息、洗衣服時(shí)等。于是,隨著時(shí)間的推移,那地地道道的英語(yǔ)就會(huì)培養(yǎng)出你的語(yǔ)感,就會(huì)促進(jìn)你的聽(tīng)力理解能力的提高。

第六、 進(jìn)行分級(jí)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好心理

當(dāng)大家具備一定的聽(tīng)力理解能力時(shí),也就有必要進(jìn)行分級(jí)訓(xùn)練。可以從120詞 / 分鐘逐級(jí)地訓(xùn)練,直到280詞 /

分鐘,甚至更快。另外,在進(jìn)行聽(tīng)力分級(jí)訓(xùn)練的同時(shí),大家還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)考試心理素質(zhì)的培養(yǎng),從而避免在考試時(shí)因心理緊張而造成的不必要失誤。因此,在進(jìn)行定時(shí)檢測(cè)或考試時(shí),大家一定要心情放松,精神專注,沉著應(yīng)付。

第七、 落實(shí)技巧訓(xùn)練,提高英語(yǔ)聽(tīng)力

在平時(shí)進(jìn)行的精聽(tīng)訓(xùn)練中,大家也應(yīng)該注重技巧訓(xùn)練。在未聽(tīng)錄音之前,大家要快速地瀏覽各道小題,掌握各題大意,然后帶著這些問(wèn)題去聽(tīng)。這樣進(jìn)行有目的的訓(xùn)練,則會(huì)使我們精力更為集中。另外,我們?cè)诼?tīng)錄音時(shí),一般會(huì)聽(tīng)到一些同音詞,這時(shí),大家切忌不要用過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間去思考該詞到底是哪一個(gè),而應(yīng)該根據(jù)上下文的意思和所提問(wèn)題猜出此詞。否則,你就會(huì)失去許多寶貴的時(shí)間,影響甚至不能聽(tīng)清接下來(lái)的錄音,從而失去能輕易得分的題目。

需要指出的是,在英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中,上述的幾種方法并非萬(wàn)能。在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過(guò)程中,大家還應(yīng)該具備一定的信心、勇氣和毅力。只有這樣,才能提高大家的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。否則,這一切也只不過(guò)是紙上談兵,不能達(dá)到理想中的效果。

高一新生如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力方法如下：

高一新生在練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候，要根據(jù)自己的聽(tīng)力目標(biāo)來(lái)進(jìn)行鍛煉。因?yàn)槲覀儗?duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的要求，不同階段是不一樣的。一般來(lái)說(shuō)，高中的英語(yǔ)聽(tīng)力是比較簡(jiǎn)單的，就是日常生活中常見(jiàn)的對(duì)話。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是日常學(xué)習(xí)、生活、工作中與人交流時(shí)要聽(tīng)懂別人所說(shuō)的，這方面的聽(tīng)力一般都比較簡(jiǎn)單。

難度再高一點(diǎn)就是去聽(tīng)原聲的廣播，看原聲的電視、電影，這是更難的。因此，高一新生在練習(xí)聽(tīng)力時(shí)一定要有針對(duì)性，要去聽(tīng)適合自己的內(nèi)容，否則很難有效果。而關(guān)于聽(tīng)力訓(xùn)練的具體方法，網(wǎng)上有很多的文章，總結(jié)起來(lái)無(wú)非兩種，即精聽(tīng)與泛聽(tīng)。

精聽(tīng)是比較枯燥的鍛煉，需要把一篇文章反復(fù)地聽(tīng)。要選擇適合自己的內(nèi)容，更好要有相應(yīng)的文本，第一遍聽(tīng)的時(shí)候爭(zhēng)取能理解百分之八十，然后再去聽(tīng)一遍，去找到聽(tīng)不懂的部分，再去讀文本，找出聽(tīng)不懂的原因，讀懂后再聽(tīng)一遍，理解全文的內(nèi)容，包括所有的細(xì)節(jié)，更后還要自己再去嘗試復(fù)述，即聽(tīng)一句，自己復(fù)述一句。總之，高一新生就是應(yīng)該不斷地重復(fù)鍛煉。

高一新生可以隨時(shí)隨地，選擇自己所喜歡的素材來(lái)聽(tīng)，可以聽(tīng)音樂(lè)，可以看電影，只要你喜歡就可以去聽(tīng)，就像我們平時(shí)欣賞音樂(lè)那樣去欣賞英語(yǔ)，當(dāng)然如果選擇適合的難度效果會(huì)更好，泛聽(tīng)的目的就是培養(yǎng)我們的語(yǔ)感。

讓自己提高聽(tīng)力時(shí)一件困難的事情，因?yàn)槟軋?jiān)持聽(tīng)力練習(xí)的人并不在多數(shù)。由于沒(méi)有多少人能在日常的學(xué)習(xí)中持之以恒堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練，所以他們?nèi)〉玫某尚Ф疾淮?。高一新生要舍得下自己的心血和精力?lái)鍛煉，所以松江精銳老師惹味要提高聽(tīng)力，除了需要技巧，還需要時(shí)間。

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