2017年高考英語學(xué)習(xí)方法：高考英語改錯(cuò)題重點(diǎn)突破

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短文改錯(cuò)是集語法知識(shí)與語言技能為一體的綜合性英語試題，是對(duì)考生寫作能力的測(cè)試，是測(cè)試書面表達(dá)能力的一種比較客觀的方式，它能全面地考查學(xué)生對(duì)語言的評(píng)價(jià)與校正能力以及對(duì)詞匯、語法和語篇三要素的把握能力。因而成為高考英語年年必考的考點(diǎn)。

考查題型：改錯(cuò)詞是最主要的形式，約占60％，是考查的重點(diǎn)。

題目一般都設(shè)計(jì)的比較靈活，知識(shí)層次多，覆蓋面廣。

知識(shí)點(diǎn)分布：

詞法上，主要考查：

1、詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞及情態(tài)動(dòng)詞的用法等。

2、名詞、代詞的數(shù)、格。

3、形容詞、副詞的比較等級(jí)。

4、主謂語一致及其他的一致關(guān)系。

5、連詞、關(guān)系詞的使用等。

句法上，主要涉及到簡(jiǎn)單句否定、疑問、倒裝、省略、替代等變化。

行文邏輯上，主要涉及人物的性別及與之相對(duì)應(yīng)的物主代詞、句義的并列與轉(zhuǎn)折、時(shí)間的順序、數(shù)量的增減以及因果的倒置等。

考查類型:

1、多詞

（1）不可數(shù)名詞泛指時(shí),多冠詞,或不可數(shù)名詞/抽象名詞,多不當(dāng)修飾詞.

（2）謂語動(dòng)詞多不當(dāng)助動(dòng)詞

（3）感官使役動(dòng)詞后不定式作賓語補(bǔ)足語時(shí)多了to

（4）不是從句卻加了關(guān)系詞或連接詞

（5）及物動(dòng)詞后多了介詞或副詞

（6）比較級(jí)前多詞

（7）詞義重疊/ 冗詞錯(cuò)誤

（8）作時(shí)間狀語的名詞短語前多了介詞

（9）固定搭配中多詞

2、缺詞

（1）可數(shù)名詞前缺限定詞

（2）動(dòng)詞不定式缺to

（3）不及物動(dòng)詞后缺介詞或副詞

（4）固定搭配中缺詞

（5）被動(dòng)語態(tài)缺助動(dòng)詞be

（6）句子成分殘缺(一般缺謂語動(dòng)詞或動(dòng)詞)

3、錯(cuò)詞

（1）不定冠詞a /an、定冠詞或物主代詞錯(cuò)誤

（2）可數(shù)名詞復(fù)數(shù)少了－s

（3）動(dòng)詞時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語（或上下文）不一致

（4）語態(tài)錯(cuò)誤

（5）非謂語動(dòng)詞形式錯(cuò)誤

（6）主謂不一致

（7）代詞和名詞不一致

（8）詞義辨析錯(cuò)誤

（9）介詞與名詞、動(dòng)詞或形容詞搭配錯(cuò)誤

（10）連詞錯(cuò)誤

（11）詞類錯(cuò)誤

（12）關(guān)系代詞或關(guān)系副詞錯(cuò)誤

（13）邏輯錯(cuò)誤

（14）固定搭配和習(xí)慣用法錯(cuò)誤

考點(diǎn)精析：

1、動(dòng)詞

動(dòng)詞是歷年的考查重點(diǎn)，在短文改錯(cuò)中占相當(dāng)比例，應(yīng)引起重視。動(dòng)詞的考點(diǎn)主要涉及謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)的協(xié)調(diào)一致（一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)），語態(tài)無用（缺少be動(dòng)詞），或及物動(dòng)詞后無賓語、不及物動(dòng)詞后加了賓語，主謂一致，動(dòng)詞搭配錯(cuò)誤，虛擬語氣錯(cuò)誤（如接賓語從句需用虛擬語氣的沒用）等。

如：Since long ago, many adults and children called their friends together to spend hours, even days to play games、(2005湖北)

Since引導(dǎo)的狀語修飾現(xiàn)在完成時(shí)的主句，所以把called該為have called; spend…doing花時(shí)間作某事，所以把play 該為playing。

2、非謂語動(dòng)詞

它的主要考點(diǎn)包括不定式（如：to do sth與do sth的選擇），動(dòng)名詞作主語、作賓語的形式，現(xiàn)在分詞、過去分詞的誤用，非謂語的否定、完成、被動(dòng)，并列連詞前后非謂語的一致（尤其相距較遠(yuǎn)時(shí)）等，

如：He would catch the food throwing to him from the other side of the room、(2005江蘇)

本題考查非謂語動(dòng)詞作定語，food與throw是動(dòng)賓關(guān)系，所以把throwing改為thrown。

3、名詞

名詞的主要考點(diǎn)涉及名詞的單復(fù)數(shù)變化，可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞混用等

如：We’re leaving from our hometowns to spend the winter vocations、(2005山東)

（1）把from改為for, leave for動(dòng)身去…地方；

（2）把vacations改為vacation, 寒假和暑假的表達(dá)方式分別是the winter vocation/the winter holidays; the summer vocation/the summer holidays。

4、形容詞和副詞

形容詞和副詞的考點(diǎn)是包括形容詞和副詞詞形變化（考題多半是混淆形容詞和副詞的各種形式），形容詞和副詞的原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)之間的混用，副詞用成了形容詞或相反等。

如：My car just wouldn’t move any further、It was complete dead, and I was a few miles far (去掉far) away from anywhere on a cold, wet night、(2005江西)句中的complete 修飾形容詞dead,因此要用副詞修飾形容詞，把complete改為completely。

5、冠詞

冠詞的考點(diǎn)是其基本用法（如a/an/the的選用）和固定搭配，由于漢語中沒有與英語冠詞相對(duì)應(yīng)的詞語，學(xué)生解題時(shí)往往忽略冠詞。

如：I hope you’ve had pleasant journey home and will come to China again on the future.(2005全國(guó)III)

將had 后加a, a pleasant journey 一次愉快的旅行。

6、代詞

代詞考點(diǎn)主要時(shí)代詞的各種形式，包括代詞指代的性、數(shù)一致，代詞補(bǔ)缺，代詞的主賓格混用，單復(fù)數(shù)錯(cuò)用，反身代詞誤用，it與指示代詞混用，不定代詞混用，以及關(guān)系代詞誤用（如只能用that引導(dǎo)的用了其它代詞，或者是不該用that的地方用了，或是在“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中漏掉了介詞）等，

如：This is not surprising that the Silver Ghost was regarded (加as) “the best car in the world.”(2005安徽)

本題考查it作形式主語的句型。所以把that 改為it。

7、介詞

介詞多半是考查慣用法，考查它與動(dòng)詞、形容詞等構(gòu)成的固定搭配。介詞的錯(cuò)誤主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用等，這一部分需要平時(shí)多多積累，弄清常用介詞的搭配。

如：Actually, I didn’t have to walk far before I found a small house standing on a filed with a light shone (該為shining)from the sitting room.(2005江西)

field作“戰(zhàn)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”時(shí)，前面介詞習(xí)慣用on；作“田野、田地”時(shí)多用in。

8、并列連詞

連詞包括并列連詞和從屬連詞，并列連詞考點(diǎn)有兩個(gè)：一是并列連詞的選擇應(yīng)符合上下文意思，考題中常常有意把a(bǔ)nd，but，or等詞混用，出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤；一是并列連詞如：and，or，but，not only… but also…, neither…nor…等應(yīng)連接平行結(jié)構(gòu),在詞性、時(shí)態(tài)、非謂語動(dòng)詞等形式上要求前后一致。

如：So then, a concert cost so much、(2004全國(guó)II)

將so該為but , 通讀短文后, 可知道連詞在這里表示轉(zhuǎn)折而不是因果或遞進(jìn)。

9、從句

從句的錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在從句的引導(dǎo)詞上，如關(guān)系副詞where，when，why等錯(cuò)用，或受“介詞+關(guān)系代詞”的影響而多加了不必要的介詞等。

如：I had to look up the same word many times，for which was quite troublesome。（2004重慶）

去掉for ，這里是冗詞，which指代前面查字典這件事，引導(dǎo)非限制性定語從句。

10、邏輯錯(cuò)誤

如果句子的詞法、句法均沒有錯(cuò)誤，可以通過邏輯推理去尋找尋找邏輯錯(cuò)誤應(yīng)從整個(gè)篇章去考慮尋找不符合句意和文意的詞語

如：Whenever I see them I often think of my English teacher。（2000全國(guó)）

此題錯(cuò)誤是受漢語的影響，造成語義上重疊。英語中whenever之后不用often。

特別提示：

1、在做題時(shí)，首先要通讀全文，了解文章大意。

2、整句理解，逐行分析。

3、單獨(dú)檢查全篇的動(dòng)詞、連詞、名詞、冠詞、代詞等，這些都是容易出錯(cuò)的地方，也是常考查的知識(shí)點(diǎn)。

4、切忌改動(dòng)原文的意思，一定要在看懂原文的基礎(chǔ)上改錯(cuò)，以保持原意為原則。

5、橫線上改正后的單詞一定要注意拼寫正確，書寫的清晰工整，便于閱卷。

6、要嚴(yán)格的按照規(guī)定的符號(hào)去改，用文字說明或箭頭表示都是錯(cuò)誤的。

7、讀懂全文，驗(yàn)證答案，消除疏忽。

8、注重平時(shí)的積累，貴在堅(jiān)持。

名詞和限制詞的搭配高考英語短文主要涉及可數(shù)與不可數(shù)名詞與冠詞、指示代詞、物主代詞的錯(cuò)誤搭配，以及名詞的單復(fù)數(shù)的誤用。

動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)以及非謂語動(dòng)詞

常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過去或現(xiàn)在時(shí)中間雜有另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象，以及動(dòng)詞的謂語與非謂語形式、非謂語動(dòng)詞之間的誤用。

代詞的誤用

主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反;應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了名詞性等。

數(shù)詞的誤用

主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用，以及hundred, thousand, dozen, score等詞和具體數(shù)量詞連用時(shí)的用法以及表示約數(shù)的用法。

形容詞與副詞

主要涉及到形容詞和副詞的原級(jí)、比較級(jí)與最高級(jí)的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。

考查英語中的并列現(xiàn)象

在一些英語中的并列結(jié)構(gòu)中沒有用并列的語法結(jié)構(gòu)，如并列連詞連接的兩個(gè)部分等。

考查上下文的邏輯關(guān)系

but, and, so，however, otherwise等一些并列連詞和連接副詞的誤用。before, after, when, until, since等狀語從句引導(dǎo)詞的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。

一些相似結(jié)構(gòu)的誤用

如used to do, be used to do, be used to doing等結(jié)構(gòu)的誤用。

改錯(cuò)步驟

(1)先通讀全文。認(rèn)真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關(guān)系是否正確，時(shí)態(tài)、人稱、主謂、指代等是否一致。

(2)聚焦出題熱點(diǎn)、綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，分句(注意以句子為單位而不是以行為單位)對(duì)不同的錯(cuò)誤情況進(jìn)行分析和回答(即改詞、加詞或減詞)。

(3)再次通讀全文，校對(duì)自己的改正是否正確。一般各種改錯(cuò)的方式都應(yīng)該用到，如果出現(xiàn)了某一種改法(如加詞、減詞等)沒有用到，要考慮自己的改錯(cuò)應(yīng)該有問題，要對(duì)剛才不是很有把握的行進(jìn)行推敲。在自己認(rèn)為正確的行后劃勾，并且校對(duì)其他行改正的符號(hào)是否準(zhǔn)確，大小寫是否拼寫正確(這點(diǎn)同學(xué)們很容易忽視)。如果某一行有兩種改錯(cuò)方式要推敲哪一種是最佳改法。

趁熱打鐵!做道題試試吧

Dear Li Li,

I haven’t seen you, my dear friend, for long time、I

miss you badly、I hope everything is OK with you、I learn

that you’d come Shanghai for a visit during this summer

holiday、I warmly welcome you to Shanghai、Shanghai a

beautiful citywith a long history、There are many sight in

Shanghai,such as the Bund, the Yu Garden, the Oriental

Pearl TV Tower, the People Square, the Shanghai Zoo

and so on、They are very worth visiting、Please phone me

when you arrive in Shanghai、I’ll meet you in the airport

I’ll show you around in Shanghai when you arrive.

答案：

1、for后加 a。for a long time意“很長(zhǎng)時(shí)間”。

2、learn改為learned。指過去“得知”。

3、come后加to。

4、a前加is。句子缺謂語。

5、sight改為sights。因受many修飾。

6、正確。

7、People改為People’s。

8、very改為well。worth通常不受very修飾，若需強(qiáng)調(diào)可用well。

9、第二個(gè)in改at。

10、去掉in。show sb around意為“帶某人參觀”其后無需再用人詞。

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