議論文論據(jù)素材:從閱讀練習(xí)中學(xué)寫作之素材篇

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議論文論據(jù)素材:從閱讀練習(xí)中學(xué)寫作之素材篇

從我們閱讀練習(xí)的文章當(dāng)中不僅能夠積累與學(xué)習(xí)優(yōu)美的語(yǔ)言，同時(shí)還能夠在素材的積累及運(yùn)用上也有所借鑒，教師講授寫作方法的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)作文中要以小見大，這也是在閱讀練習(xí)中能夠?qū)W習(xí)到的，此處以兩個(gè)例子做一說(shuō)明。
如畢淑敏的一篇文章《青蟲之愛》（秋季班第一堂課），這篇文章要表達(dá)的是母愛的主題，然而全文是圍繞著如何克服恐懼蟲子的心理來(lái)展開的。這篇文章就告訴我們的同學(xué)，那些非常抽象的情感是可以表現(xiàn)在一些非常細(xì)微的事物上的，而這個(gè)事物可能是非常美好，讓你感覺到心生向往的事物，也有可能是一個(gè)非?？植赖氖挛?。選擇后者作為情感的承載體更能顯示出選材的獨(dú)特性。因?yàn)檎窃诿鎸?duì)這個(gè)恐怖事物的過(guò)程中，你真正明白了那份沉甸甸的情感，不管是親情也好，友情也罷。比如一個(gè)同學(xué)非常怕黑，但是某一天他爸爸出差之后，他突然發(fā)現(xiàn)自己的媽媽也非常怕黑，此時(shí)他認(rèn)為自己應(yīng)該作為一個(gè)男子漢來(lái)讓媽媽克服這個(gè)心理，結(jié)果那一天他表現(xiàn)得非常地勇敢，怕黑的心理也從此銷聲匿跡了。這是很多人會(huì)碰到的事情，而很少人會(huì)想到望著方面寫，或者《青蟲之愛》這篇文章可以給大家一些借鑒。
再如王眾盛的《嚼一片蘋果皮》，這里將母愛凝聚在一片蘋果皮上，當(dāng)然這里描寫的是經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期的事情，現(xiàn)在的孩子可能不會(huì)再遇見這樣的事。但是凝聚在蘋果皮上的親情，現(xiàn)在仍舊是可以看到的。它表現(xiàn)在母親給你削蘋果的過(guò)程當(dāng)中，在那個(gè)過(guò)程當(dāng)中，母愛絲絲縷縷地存在。
最后，推薦一篇2010年北京中考滿分作文，題為《凝聚》，主要是母子二人如何希望能夠跟對(duì)方一起分享一個(gè)芒果，而最終芒果壞掉。但這個(gè)自始自終縈繞全文的芒果，無(wú)疑是親情的凝聚。這是初中生的寫作是有啟示的。

作者介紹：鐘欣，學(xué)而思初中語(yǔ)文名師，北京大學(xué)中文系畢業(yè)。本學(xué)期所教學(xué)員陳lx期中考試語(yǔ)文單科及全科均年級(jí)第一，孟yx同學(xué)期中考試語(yǔ)文單科年級(jí)第一，翟jw及朱yx期中考試班級(jí)第二，多名同學(xué)期中考試語(yǔ)文單科班級(jí)前5名，白yy期中考試進(jìn)步15分。【點(diǎn)擊查看詳情】

從閱讀練習(xí)中學(xué)寫作之素材篇作文素材

【篇一：我讀懂了松（作文修改與點(diǎn)評(píng)）_650字】

松，有我的腦海中的音響是為了我保護(hù)自己，把枝葉化作利劍，將矛頭指向他人的一個(gè)自私自利，甚至有點(diǎn)令人討厭的植物。但是我對(duì)她的看法在一次火光中改變了。

松，她屹立在公園中。我和同伴玩耍時(shí)要經(jīng)常被她刺到，對(duì)她的利刺是恨上加恨。沒(méi)有人去同情她，沒(méi)有人為她辯護(hù)。[為什么有這樣的感受]

松，她在煙花中摧殘著。春節(jié)，家家開心地放禮花，炮仗?？烧l(shuí)又知道一顆放倒的煙花迸發(fā)出去，似一團(tuán)火球沖向了在寒風(fēng)中屹立的她。燦爛的煙花在她身上爆裂，團(tuán)團(tuán)大火在她的身上盡情的燃燒，松柏的樹枝在火中啪啪作響，無(wú)人能把她從火中挽救出來(lái)。[描寫的非常好！]

松，她在深處抵抗著極寒?；鸷蟮乃?，失去了她傲人的刺，失去了那堅(jiān)硬的皮，換來(lái)的是鐵銹般的灰，炭般的枝，寒冬還沒(méi)有過(guò)去，在春天來(lái)臨的前幾日，它失去了昔日的驕傲，但她貌似還沒(méi)有放棄，[描寫非常好！]她平緩地向風(fēng)雪飄去，松枝趕上了初春的萬(wàn)物生長(zhǎng)，但卻在春天的第二天有了起色。吃驚的我們無(wú)不露出羞愧之感。有誰(shuí)知到精力磨難的松最后是靠著怎么樣的力量堅(jiān)持下來(lái)的呢

松，在春天健壯。春末夏初的日子，松已經(jīng)恢復(fù)以往的姿色，鋒利的利劍和堅(jiān)硬的盔甲早已經(jīng)環(huán)繞在堅(jiān)硬的心周圍，它那顆堅(jiān)強(qiáng)又寬容的心使我們不禁對(duì)她生出了佩服之意。

我們知道，松的堅(jiān)強(qiáng)并不在于她的利刃和鋼盔，而在于她那堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，包容的內(nèi)心。

松，依然屹立在公園。和平常一樣，依舊有傲骨，只是多了份對(duì)她的敬佩。

點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言非常好，對(duì)松的細(xì)致描繪語(yǔ)言很老到，有深度。不足之處主要是開頭結(jié)尾不夠自然，松著火的原因請(qǐng)稍微做一些推敲。

【篇二：青春需要自信（作文修改與點(diǎn)評(píng)）_1200字】

青春是多彩的，每個(gè)人擁有著不一樣的青春，而在我的青春生活中需要著一種自信。

我在青春這美妙的夢(mèng)中夢(mèng)到過(guò)太多的事情，有憂傷與歡樂(lè)、有微笑與哭泣，也有成熟與單純，我都?jí)舻竭^(guò)，[應(yīng)該用自信去壓倒的，是青春中的什么是不是可以改成這樣的句子：在青春這場(chǎng)美夢(mèng)當(dāng)中，我的夢(mèng)多半是美夢(mèng)。但偶然間，仍會(huì)有噩夢(mèng)侵襲。在真正面對(duì)噩夢(mèng)的時(shí)候]然而真正地去面對(duì)青春[面對(duì)青春的什么]，不該是懼怕，不該是逃避。而是要用自信把一切壓倒，迎接你的必定是美好的天空。[開頭兩段的議論抒情句不宜太長(zhǎng)，點(diǎn)到即可，把第一段刪了，直接用第二段開頭吧]

記得初一年級(jí)的我，因?yàn)閯倓傔M(jìn)入初中，所以不太適應(yīng)初中生活。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他方面都感到不大適應(yīng)。初中的第一次月考就給了我一個(gè)下馬威，告訴了我初中和小學(xué)的差別是如此的大，競(jìng)爭(zhēng)力是如此的激烈，當(dāng)你不努力時(shí)很快就會(huì)被甩在隊(duì)伍的后面。原本信心十足的我，難道成績(jī)單后感到非常的傷心、難過(guò)，好像不知道現(xiàn)在的我該做些什么。我仿佛迷失在了這片無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋中，不知所措。我的信心頓時(shí)沒(méi)有了。

心情沉重的我回到了家里，平時(shí)歡快的我就在今天消失了，媽媽立即察覺到了今天的不正常，便很關(guān)心地問(wèn)我：怎么了，寶貝沒(méi)什么。但是那不爭(zhēng)氣的眼淚還是出賣了自己。只好實(shí)話實(shí)說(shuō)，讓媽媽知道事實(shí)。令我驚奇的是，媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我下次考好。失敗是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹[第3、4兩段只寫出了前因，沒(méi)寫出最能反映青春需要自信的事件階段，內(nèi)容的詳略需要調(diào)整--自己通過(guò)自信而獲得成長(zhǎng)的階段要詳寫]

蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。[引用名言的意識(shí)非常好，本名言非常恰當(dāng)，可保留 _ ]我的自信心又回來(lái)了，我將會(huì)好好地準(zhǔn)備，去迎接下一次考試。

青春需要自信，有自信的青春將會(huì)更美麗。

點(diǎn)評(píng)：這篇作文沒(méi)寫到點(diǎn)子上，沒(méi)有將題目寫透。

我們先來(lái)分析一下作文題《青春需要自信》，意思是自信對(duì)于青春很重要，所以青春需要它。因此，文中展開事件的過(guò)程中，必須將青春為什么需要自信（自信能讓青春變得怎么樣）寫清楚。

按照這個(gè)寫作目的，在選素材的時(shí)候，你的素材本身沒(méi)問(wèn)題。但具體在構(gòu)思過(guò)程中，沒(méi)有把自信的重要意義寫出來(lái)，只寫出了不自信會(huì)造成什么后果。因此，具體的素材需加以改動(dòng)?？蓞⒖既缦聵?gòu)思寫寫看：

1、從前，總是不自信，雖然自己很努力，但總是因?yàn)椴蛔孕哦鴮?dǎo)致最終發(fā)揮不好。（略）

2、事情被媽媽知道后，媽媽開導(dǎo)我（略）

3、聽了媽媽的話之后，試著自信。

（選一件最能表現(xiàn)自己自信，然后獲得成功的事件，詳細(xì)展開細(xì)節(jié)，分成幾段來(lái)寫）

4結(jié)尾議論升華總結(jié)（類似于青春需要自信，自信讓我發(fā)揮出生命最大的潛力，讓青春變得更加美麗這樣的句子）

試著按照上面的構(gòu)思再寫寫看吧。以后，要注意按照作文的立意需求來(lái)安排文章素材的詳略。加油！

【篇三：留在記憶深處里的一個(gè)笑容（作文修改與點(diǎn)評(píng)）_900字】

在人生一路走來(lái)的路上，經(jīng)歷的大部分事情都已像沙灘上的腳印一樣，被時(shí)間的潮水沖褪了。但總有一些，像貝殼，像卵石一樣在我們的記憶深處?kù)陟陂W光，記得那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)[開頭比喻非常好]

我邁著沉重的步伐，向著最后剩的500米前進(jìn)。一個(gè)又一個(gè)的運(yùn)動(dòng)員從我身邊過(guò)去，此時(shí)我既然排到了第四，耳邊響起了同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷穆曇簦业牟椒ブ饾u加快?？墒?，在同一時(shí)間，其他人的速度也在加快，我最終還是以第四名的成績(jī)慘敗。

從此以后，我再也不去接觸一千米。因?yàn)椋棵颗芤磺?，就?huì)想起當(dāng)時(shí)的情景，老師同學(xué)們都將希望放在了我的身上，而我卻沒(méi)有獲得很好的名次，對(duì)一千米產(chǎn)生了強(qiáng)大的畏懼。[這上面的兩段可以合成一段，用五行寫清楚即可]

又是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師讓同學(xué)們推薦，我早已不想?yún)⒓颖荣??？墒?，她卻站起來(lái)提了我的名字參加一千米，這時(shí)，同學(xué)們底下開始議論他行嗎上一次輸?shù)媚敲磻K。才得一個(gè)第四名還想?yún)⒓印Ｋ齾s為我反駁，語(yǔ)氣增重了幾分，他不行，你們來(lái)參加大家都知道他當(dāng)天身體不適，我滾燙的臉，變得涼爽起來(lái)，我的心里感到一絲涼爽，老師于是同意了我參加比賽，我的心感到了沉重。

于是，我開始每天參加訓(xùn)練，終于到了比賽的那一天。

比賽即將開始，上一次的冠軍嘲笑道：呦，還好意思參加這回準(zhǔn)備當(dāng)最后一名吧！這時(shí)我的心憤怒到了極點(diǎn)，她跑了過(guò)來(lái)，為我遞了一瓶水，關(guān)心的說(shuō)道：喝一口水，小心一會(huì)中暑。我的心里感到?jīng)鏊毂荣惲?，她?duì)我笑一笑，那笑如雪蓮花般動(dòng)人，像牡丹一樣的美麗，像蓮花一樣的純潔，我的信心大增。

隨著裁判的哨聲，我與那個(gè)冠軍并肩同行，又是這些人，唯一不同的是，這一次，只有她一個(gè)人為我加油，終于剩下了三四百米，我加到了最快的速度，她的加油聲在我耳邊響起，我一瞬間超越了他，這一次我獲得了冠軍，她露出了會(huì)心的一笑。

她的笑在我的生活中留下了很深的印象，在我的學(xué)習(xí)生活中，她一直給予我?guī)椭?，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記她的笑容。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)材料非常好，值得細(xì)致完善，可以從如下角度修改。（1）讓笑容貫穿文章始終，在文章第一段表現(xiàn)出來(lái)，一直到最后。（2）結(jié)尾的升華不夠漂亮，可以錘煉一下句子。

【篇四：一杯溫溫的牛奶讓我心動(dòng)（作文修改與點(diǎn)評(píng)）_1500字】

細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲我不由得心動(dòng)了。[我的生命中有這樣的溫情，這樣的愛，我不由的心動(dòng)了。]

題記

天色越來(lái)越暗，微風(fēng)輕拂在你的身邊，陪著你。[天色越來(lái)越暗，陽(yáng)臺(tái)上的月季花眨著瞌睡的眼，無(wú)精打采。]

咚-咚-沉重的鐘聲響起了，不知不覺也進(jìn)入了夜晚。我抬起疲倦不堪的眼皮，看著窗外那一排排霓虹燈，來(lái)來(lái)往往的車輛，在你的眼前閃過(guò)，眼花繚亂啊！[正看見月季的花瓣搖搖擺擺地掉落，再也沒(méi)有之前那種舒展。]算了，不想了，還是趕緊寫作業(yè)吧！燈光下的我，又在忙碌了。[又陷進(jìn)與數(shù)學(xué)的攻堅(jiān)戰(zhàn)中。]

女兒，喝杯牛奶吧！我忽的抬起頭，一看，原來(lái)是媽媽呀！咦，媽媽都怎么[這么]晚了你怎么還沒(méi)有睡呀媽媽輕輕的捏了捏我的臉邊[鼻子]說(shuō)：我的寶貝女兒都沒(méi)有睡呢，我怎么能睡的著呢。一邊說(shuō)者[著]還一邊對(duì)我笑著，在燈光的照射下，我突然驚奇的發(fā)現(xiàn)，媽媽烏黑的頭發(fā)叢中閃爍著油亮油亮[用詞不當(dāng)]的白光，皺紋大叔不知啥時(shí)跑到了媽媽的眼角下[修辭不當(dāng)]，我的心不由得一顫。

快喝吧！涼了就不好喝了。

咕咕咕我端起就喝下，頓時(shí)覺得暖意傳遍全身。我的心咚的跳動(dòng)了一下。難道這是愛的力量嗎[這就是母愛的溫度嗎這就是母愛的力量嗎]是的，這是媽媽的愛[刪去]這樣的愛其實(shí)很多不是嗎只不過(guò)[這里為什么省略補(bǔ)充：太多的付出變成了理所應(yīng)當(dāng)，太多的囑咐變成了耳邊嗡嗡，太多的關(guān)心變成了擾人鬧鈴。當(dāng)這一切太多都改變的時(shí)候，我真的應(yīng)該反省自己，去體會(huì)母親的愛了。她在每個(gè)細(xì)節(jié)上都傾注了對(duì)我的愛，就如這杯放在我寫字臺(tái)上的溫溫的牛奶，平淡樸實(shí)卻又無(wú)聲細(xì)膩]

思緒被拉了回來(lái)，我再次抬起頭望著媽媽，她依然給了我一個(gè)愛的微笑。[寶貝，快點(diǎn)寫，好早些休息。思緒被拉了回來(lái)，我再次抬起頭望著媽媽，媽媽微笑著彎著腰，抬眼望著我，為我而展開的是世界上最美的笑容。]

雖然已經(jīng)是夜晚，雖然我已經(jīng)疲憊不堪了，但媽媽的一杯溫溫的牛奶，一個(gè)愛的微笑讓我從新振作起來(lái)，累得睜不開的眼皮突然固定開了，微微的睡意也消失了作文。[所有的激情和動(dòng)力又一次凝聚到我的血液里，滾燙而執(zhí)著。]

再次打開窗戶，風(fēng)兒把花瓣帶向天空，我任由清風(fēng)吹亂我的發(fā)絲，寶貝，不要累壞身體女兒，加油哦！這些話語(yǔ)也再次圍繞在我的身邊，那一刻，我真的心動(dòng)了，同時(shí)，我也長(zhǎng)大了不是嗎我想這落花已像母愛一樣，傳遍了大街小巷。

幸福，就像母親親手把溫溫的牛奶送到你手上的那一刻，白茫茫的，讓人忍不住的一口喝下去，卻又怕裝不下那滿滿的關(guān)心，溢出嘴角，便一口一口的品嘗，那里有母親無(wú)私的愛！[修改：打開窗戶，我任由清風(fēng)吹亂我的發(fā)絲，寶貝，不要累壞身體女兒，加油哦！這些話語(yǔ)又縈繞在我的耳邊，那一刻，我真的心動(dòng)了，幸福，就像母親親手把溫溫的牛奶送到你手上的那一刻，香甜香甜的，讓人忍不住的想一口喝下去，卻又怕裝不下那滿滿的關(guān)心，溢出嘴角，便一口一口的品嘗，那里有母親無(wú)私的愛！]

風(fēng)兒把花瓣帶向天空，我想這落花已像母愛一樣，傳遍了大街小巷。

點(diǎn)評(píng)：本文的選材比較常規(guī)，如要要想出新，就需要加入必要的環(huán)境描寫，使文章的主題更加鮮明，文筆更加流暢。另外只從喝一杯牛奶中就感受到母愛，內(nèi)容略顯單薄，故文中老師插敘了一段母親平時(shí)照顧你的情景，這樣內(nèi)容就會(huì)充實(shí)，更加有力的凸顯主題。

點(diǎn)評(píng)教師：張子蘭，學(xué)而思東學(xué)堂初中語(yǔ)文師訓(xùn)負(fù)責(zé)人。北京師范大學(xué)文學(xué)碩士，專業(yè)功底較扎實(shí)，面對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，張老師能用一兩句話來(lái)講明白，抓住學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對(duì)初一、初二語(yǔ)文的閱讀、寫作教學(xué)都有自己的方法，能讓學(xué)生快速掌握方法，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。對(duì)初三語(yǔ)文中考的命題把握性強(qiáng)，指導(dǎo)有針對(duì)性。

【篇五：生活需要朋友（作文修改與點(diǎn)評(píng)）_1200字】

在生活中少不了朋友的關(guān)心和照顧，朋友在生活中扮演著很重要的角色。但朋友有好也有壞，要交在你困難或傷心時(shí)能為你雪中送炭的朋友，而不是酒肉朋友他們只會(huì)在你困難時(shí)讓你更困難。真摯的友誼，猶如和煦的春風(fēng)，在寒潮尚未退盡的時(shí)刻吹送這絲絲暖意[作者在開篇點(diǎn)題，但語(yǔ)言過(guò)于生硬，可以將生活與朋友聯(lián)系起來(lái)，引發(fā)聯(lián)想，重點(diǎn)可強(qiáng)調(diào)朋友對(duì)于我的意義。而不是一味的闡述朋友有哪些。]

之前我生了場(chǎng)大病，住院兩個(gè)月。當(dāng)我出院返校時(shí)，由于學(xué)校提前開課而且老師看我沒(méi)好全，讓我休了學(xué)，我當(dāng)時(shí)很興奮，上學(xué)時(shí)就總想著放假，這下可好了，夢(mèng)想成真了，就這樣回到了家，呆在家里剛半個(gè)月電腦玩膩了，電視也不想看了。這時(shí)想起了在學(xué)校的日子，跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，在一起玩時(shí)光。那時(shí)候真好，不休學(xué)還真不知到學(xué)校的美好生活。[該部分的內(nèi)容敘述與文章主題關(guān)聯(lián)并不大，只是做一個(gè)背景介紹，因此，語(yǔ)言應(yīng)該更為簡(jiǎn)練一些。著重?cái)⑹鲂輰W(xué)在家的無(wú)聊。]

過(guò)了很久，電話響了接起來(lái)我差點(diǎn)沒(méi)聽出是誰(shuí)了！他和我已經(jīng)有8年同學(xué)經(jīng)歷[語(yǔ)病，可改為：他和我已經(jīng)同學(xué)8年了。]了。我們聊了很久，他還請(qǐng)我去學(xué)校玩，來(lái)到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)變化好大，門口全都鋪上了大理石，校名的兩個(gè)大字嵌在門口兩旁，來(lái)到班后，他們很熱情的歡迎我來(lái)，我很感動(dòng)，沒(méi)想到還有人記得我。自從休學(xué)以來(lái)他還是第一個(gè)給我打電話的人，只一個(gè)不起眼的電話卻在某種情況下可以帶給人溫暖。從那之后運(yùn)動(dòng)會(huì)，新年聚會(huì)等等，他們都邀請(qǐng)了我去，現(xiàn)在他們面臨著中考，壓力都好大，不過(guò)都還是很開心的在一起有說(shuō)有笑。[本段內(nèi)容應(yīng)該為整篇文章的中心，體現(xiàn)朋友對(duì)我的意義。但在選擇材料方面過(guò)于粗線條，只是簡(jiǎn)單介紹了我和朋友一起做了哪些事件，缺少細(xì)節(jié)，體現(xiàn)不出朋友對(duì)于我生活的意義?？梢赃x擇朋友對(duì)于我的幫助的一件具體事件來(lái)寫，并對(duì)于我的影響，引發(fā)了我那些感悟。]

真正的朋友在快樂(lè)時(shí)與你分享，在煩惱時(shí)聽你傾訴，在困難時(shí)給你幫助，在成功后為你祝福！真正的朋友是沒(méi)有私心的，只為對(duì)方著想，為她的憂而憂，為她的樂(lè)而樂(lè)，友誼不是用金錢累積的，它是由幾顆寬容的心造成的城堡，在里面你不會(huì)感到落寞、孤單，你會(huì)倍感生命的充實(shí)，朋友之間是不分彼此的。這才是朋友！[結(jié)尾點(diǎn)題，但由于文章在敘事上缺少細(xì)節(jié)，因此，結(jié)尾的議論抒情顯得就為空洞。]

點(diǎn)評(píng)：文章主題突出，語(yǔ)言流暢。但內(nèi)容表達(dá)上詳略不當(dāng)，缺少突出主題的細(xì)節(jié)描寫。文章的抒情議論句寫的較為深刻，可以看出小作者是一個(gè)很善于思考的人，只是對(duì)于生活細(xì)節(jié)的感悟不夠。故可以通過(guò)寫隨筆或日記的方法來(lái)提高對(duì)于生活細(xì)節(jié)描寫的培養(yǎng)，運(yùn)用以小見大的寫作手法彰顯文章主題。

【篇六：那縷陽(yáng)光，讓我心動(dòng)（作文修改與點(diǎn)評(píng)）_900字】

很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們淡忘了，唯有那絲心動(dòng)，不常提起，讓我銘記。

題記

[文章選用題記，結(jié)構(gòu)新穎，同時(shí)題記的內(nèi)容選擇十分恰當(dāng)，是文章主題的總結(jié)。]

夜，夜的那么美麗。

有人歡笑，我卻在哭泣。[開篇運(yùn)用對(duì)比，引出下文，我為什么會(huì)哭泣]

已經(jīng)不是第一次了吧，也不曾記得是第幾次，我的最低分一次一次的被刷新，看到試卷上諷刺的分?jǐn)?shù)，我不禁想起了發(fā)卷子時(shí)的場(chǎng)景--

一摞卷子從前往后傳了過(guò)來(lái)，我找到了卷子中的最低分--一定是我的，我不忍心看到那片刺眼的紅，把卷子翻了過(guò)來(lái)，背面朝上，低下頭，閉上眼，不讓眼淚流出來(lái)--或許早已流干了吧。坐在我前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，問(wèn)我：你多少分呀見我不語(yǔ)，就把我的卷子翻了過(guò)來(lái)，看到慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，他又自知之明的把卷子翻了過(guò)來(lái)。

此時(shí)的我，只想把自己裝到一個(gè)空間里，讓壓抑的灰色保護(hù)我抵觸的、受傷的、脆弱的心。

第二天，我懷著一顆絕望、近乎自暴自棄的心踏上去學(xué)校的公交車?？帐幨幍能嚿希h著冰冷的黎明的氣息，穿著寬大的校服的我還是冷到骨髓。

迷茫、疑惑。

忽然，斑駁的樹葉間透過(guò)幾縷斑駁的陽(yáng)光，斑駁的打在車上，也照在我斑駁的心上，暖暖的，有一種沖破灰度的力量，讓我的心寄托的地方瞬間迸裂了。我的心被莫名的觸動(dòng)了：無(wú)論晴天、雨天，只要堅(jiān)信，太陽(yáng)總會(huì)升起。風(fēng)雪再寒冷，冬日再漫長(zhǎng)，都無(wú)法阻擋溫暖的回歸。[運(yùn)用環(huán)境描寫，點(diǎn)明文章的主題，陽(yáng)光，讓我心動(dòng)]

于是，我努力，我奮斗，我對(duì)知識(shí)從未有過(guò)的貪婪，然而，當(dāng)再次發(fā)卷時(shí)，我的手顫抖了，我怕這一次打碎了我對(duì)自己努力的期望。[個(gè)人努力細(xì)節(jié)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤糯?，進(jìn)而寫出自身的感悟。]

我閉上了眼睛，這時(shí)耳邊傳來(lái)一聲贊嘆：哇，這么高，太強(qiáng)了！是說(shuō)我嗎是的，睜開眼，一份完美的試卷擺在我的眼前，完美的書寫，完美的答案。這才是真的我。

又是一夜，群星閃耀。

我，笑了。[文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。]

點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言流暢，描寫細(xì)膩，小作者從生活中的細(xì)節(jié)入手，寫出了那縷陽(yáng)光對(duì)于我的作用。文章內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)，主題突出。同時(shí)，在文章中善于運(yùn)用環(huán)境描寫反映人物心情，渲染氣氛，應(yīng)該繼續(xù)保持的。如說(shuō)不足之處，就是文章中自身感悟涉及較少。作文

【篇七：擺渡2（作文修改與點(diǎn)評(píng)）_1200字】

擺渡需要船。而生活中有許多東西都可以稱之為船。例如堅(jiān)持、樂(lè)觀、成長(zhǎng)--都是我們擺渡人生的船。[很好！與題同呼應(yīng)]從失敗到成功需要堅(jiān)持從痛苦到樂(lè)觀東幼稚到成熟需要成長(zhǎng)。[有些籠統(tǒng)，不知所云。]

樂(lè)觀

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許多困難和痛苦。有一些人遇到困難和痛苦就愁眉苦臉。而我卻不這么做，我要將痛苦轉(zhuǎn)化成歡樂(lè)。在痛苦面前，我可以選擇樂(lè)觀。只有擁有了樂(lè)觀的心態(tài)才能將痛苦轉(zhuǎn)化成歡樂(lè)。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我相信這是上天給我的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我變得更加有勇氣；當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，我堅(jiān)信這是上蒼給我的磨練，讓我越來(lái)越成熟。這是這艘樂(lè)觀之船，帶我渡過(guò)了這條痛苦到歡樂(lè)的河。

堅(jiān)持

在崗上初二的第一節(jié)體育課時(shí)老師說(shuō)下周要1000米考試，沒(méi)人只有2次機(jī)會(huì)?？荚囘@不是要了我的命嘛，一向跑步在倒數(shù)十名里徘回的我不安起來(lái)。唉，看來(lái)我安適休閑的放心小生活太停一停了，可憐啊。轉(zhuǎn)念一想，犧牲一周，不就是跑個(gè)步嘛，我就不信我天生倒數(shù)。

于是我明天放學(xué)后都在操場(chǎng)上慢跑，幾圈過(guò)去，我已經(jīng)開始上氣不接下氣了，心臟劇烈地跳動(dòng)著，汗順著額角流下，腿卻堅(jiān)持?jǐn)[動(dòng)著。我暗自給自己打氣，再堅(jiān)持幾圈，天色漸暗，當(dāng)跑回終點(diǎn)時(shí)，我?guī)缀跻呀?jīng)感覺不到腿的存在，嗓子干得發(fā)不出一絲聲音。雖然身體感到強(qiáng)烈不適，回頭望望我跑過(guò)的路，我心理還是充滿自豪。心中的信念開始加強(qiáng)，堅(jiān)持下去，一定更要取得成功，就這樣，我堅(jiān)持不斷地練習(xí)了一周，終于迎來(lái)了考試

我站在跑道上，心呯呯地跳，只聽老師的哨聲一響同學(xué)們，沖了出去我按著自己的節(jié)奏跑著，可500后我又回到后十的行列中，于是我加速向前沖，拼命的向前面的列隊(duì)靠近，幾圈后終于，沖過(guò)終點(diǎn)，3分30秒。我扶著膝蓋站在一邊喘著粗氣。3分30秒滿分了，一種得意、欣慰的感覺油然而生。原來(lái)1000米不算說(shuō)明，失敗是可以扭轉(zhuǎn)的，只要能堅(jiān)持，戰(zhàn)勝自己，就能獲得成功。[樂(lè)觀那段后面，也應(yīng)有類似的主題句做小結(jié)，呼應(yīng)全文。]

成長(zhǎng)

[成長(zhǎng)寫得太粗糙且樂(lè)觀、堅(jiān)持的背后也是一種成長(zhǎng)，所以三者不是并不是并列關(guān)系，不能以三個(gè)小標(biāo)題形式來(lái)列舉。]

每個(gè)人一出行就要經(jīng)歷成長(zhǎng)。從幼兒園到小學(xué)從小學(xué)到初中--這些都是在成長(zhǎng)。我們只有經(jīng)歷了成長(zhǎng)從幼稚到成熟只有經(jīng)歷了成長(zhǎng)才能終點(diǎn)父母培養(yǎng)我們有多么不容易。著就是成長(zhǎng)的作用幫我們擺渡過(guò)了這條由幼稚到成熟的河。

每個(gè)人的生活中都要淌過(guò)許多條河要想過(guò)河一定要有對(duì)應(yīng)的船來(lái)擺渡只有駕奴好人生之船才能到達(dá)成功的彼岸

點(diǎn)評(píng)：文章看似明白了擺渡的含義，但擺渡之船卻未找準(zhǔn)，到底是想說(shuō)明找對(duì)船很重要，還是想突出堅(jiān)持、樂(lè)觀這兩條小船

且成長(zhǎng)不與前兩者并列，所以文章需要重新立意，確定你擺渡的工具再選擇典型素材來(lái)證明。

提示，你可以選取片段2堅(jiān)持，將其作為擺渡工具具體展開寫，另外兩處則不放在此文，避免沖淡主題。

【篇八：為自己喝彩（作文修改及點(diǎn)評(píng)）_1200字】

我一直羨慕那些勇于攀爬的登山者們，因?yàn)樗麄冇杏職庹驹谏巾斏?，去眺望遠(yuǎn)方的美景，也曾幻想著自己有一天也能像他們一樣攀上峰頂。但是，我總不敢嘗試，只因?yàn)榭指咭恢崩_著我。那次爬山，我卻戰(zhàn)勝了自己，我要為自己喝彩！[開篇點(diǎn)題，點(diǎn)出為什么要為自己喝彩，語(yǔ)言自然流暢，引出下文敘事]

那年暑假，心血來(lái)潮的我和爸爸媽媽來(lái)到了山腳下，鍛煉我的勇氣。望著陡峭山坡上的一級(jí)級(jí)石階，原先興致勃勃的我不禁有些害怕，媽媽看出了我的害怕，勸我：要不然，你別爬了，瞧你害怕的，別勉強(qiáng)。不！我不服輸，向著起點(diǎn)走去。開始，山路平緩，我走起來(lái)得心應(yīng)手，可是到了后來(lái)，上路變得崎嶇了，我硬著頭皮，邁著步子，終于挪到了一座寺廟前。

這里可是我無(wú)數(shù)次望而生畏的地方??！百余級(jí)又高又陡的石階聳立在我的眼前，望也望不到頭，終點(diǎn)好遙遠(yuǎn)呀！我不禁抬頭仰視，呀，上面還有兩只石獅子正在呲牙咧嘴的恐嚇著我呢！我不禁打了個(gè)冷顫，壓抑住心中的恐懼，向前邁了一步，一臺(tái)，真輕松；兩臺(tái)，小意思；三臺(tái)，沒(méi)問(wèn)題。隨著越來(lái)越陡峭的石階聳立在我的面前，不由自主的向下望了一望，好高，高高聳立的房子像積木，而下面則人頭攢動(dòng)，我感到一陣頭暈?zāi)垦?，恐懼瞬間充滿了我的心頭，我不住的顫抖著，蹲在了石階上，無(wú)助的甩甩頭，想把恐懼甩出去，可惜，不行！爸爸鼓勵(lì)的話語(yǔ)傳入我的耳畔：別怕，還有我呢！我仍舊不敢站起來(lái)，在心里不住的為自己鼓氣。慢慢的，我的信心又恢復(fù)了，顫抖著站起來(lái)，向前邁了一步，邁出了擁有勇氣后的第一步，[該處對(duì)于我是如何獲得勇氣可進(jìn)行一定文字的細(xì)節(jié)描寫，選擇心理活動(dòng)描寫為宜，突出在爸爸鼓勵(lì)后，我的個(gè)人變化。]我情不自禁的喝彩起來(lái)，成功后的快樂(lè)在心中流淌開來(lái)。我不再緊張，記住爸爸鼓勵(lì)的話語(yǔ)：向高看，向遠(yuǎn)看，這樣你就不會(huì)害怕了！我緊緊地貼著巖壁，小心翼翼的向著山頂移動(dòng)。終于，我爬上了山頂。[邁出成功的第一步是值得喝彩的，而我要喝彩自己什么呢在此處可以適當(dāng)點(diǎn)題。]

站在山頂上，眺望著遠(yuǎn)方茂密的樹林，我不禁喜歡上了這種群山環(huán)繞，俯視大地的感覺，一絲成功的喜悅涌上了我的心頭，壓抑不住心中的快樂(lè)，我笑了，為自己喝彩！[在此處可以適當(dāng)?shù)募右原h(huán)境描寫來(lái)渲染我成功后的喜悅之情]

雖然那次爬山的活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了很久，但那一幅幅畫面仍清晰的在我腦海中浮現(xiàn)，想起那一次我戰(zhàn)勝了自己，就不由自主的喝起彩來(lái)！[結(jié)尾點(diǎn)題，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，所以為自己喝彩。]

點(diǎn)評(píng)：學(xué)生的文字感悟力強(qiáng)，能夠抓住生活中的素材表現(xiàn)主題，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，突出中心。但是在具體表述的過(guò)程中，細(xì)節(jié)描寫流于表面，過(guò)于粗線條，主題表現(xiàn)不夠深刻，故在今后的寫作過(guò)程中，應(yīng)注意加強(qiáng)與中心有關(guān)的細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練。

點(diǎn)評(píng)教師：唐哲，東學(xué)堂語(yǔ)文名師，在公辦中學(xué)工作時(shí)，所帶兩個(gè)班級(jí)期末語(yǔ)文平均成績(jī)年級(jí)組第一和第三。在學(xué)校的傳統(tǒng)文化比賽中所帶班級(jí)獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，所教學(xué)生代表學(xué)校參加市級(jí)演講活動(dòng)，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。2011年在北京培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，所教學(xué)生中考成績(jī)平均100分以上，張同學(xué)個(gè)人語(yǔ)文提高30多分，順利考上北京重點(diǎn)高中。曾帶過(guò)的作文班學(xué)員獲得了全國(guó)作文比賽的二等獎(jiǎng)。

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