話題作文：尋找伯樂作文600字

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話題作文：尋找伯樂作文600字

【第1篇】

從古至今，總有許多人在尋找和等待自己的“伯樂”，不但那些不知名的小人物是這樣，連韓愈這般的大人物也希望能遇上伯樂?！安畼贰痹谑廊诵哪恐兴坪跆幱谝粋€可遇而不可求的崇高地位。但說到底，真正的“伯樂”最多只是一個名馬研究專家罷了，“伯樂”的價值是在它的引申意——能發(fā)現(xiàn)人才的人。

為什么那么多人都希望伯樂來發(fā)現(xiàn)自己如果從小人物的角度思考，那應該是希望自己能在大師的提攜下出名，這個很好理解。但就算是像韓愈那樣的大師，都希望被更大的大師提攜么其實他們自己已經(jīng)很閃耀了，覺得他們優(yōu)秀的也一定大有人在，他們根本不需要伯樂來發(fā)現(xiàn)自己，他們直接就可以當別人的伯樂。像歐陽修，他作為伯樂發(fā)現(xiàn)了蘇軾兄弟、王安石、曾鞏等，幫助他們成功，自己也同樣名留青史。

一個人不可能被世界上的所有人討厭，也不可能被世界上的所有人喜歡。因此，總有賞識你的人和貶低你的人，即使欣賞你的不是高官權貴，而是平民百姓，那也無妨，人是要為自己而活的，最重要的是自己要有信心。人和馬的確是有優(yōu)劣之分，但要相信自己就是一匹千里馬，并且抓住身邊每一個能表現(xiàn)自己才能的機會。是金子總會發(fā)光，上帝對每個人是公平的，如果你真的是一個優(yōu)秀的人才，那么走到哪里都不會被埋沒的。

“伯樂”這個詞并沒有那么復雜，他就在我們身邊，就是那些能發(fā)現(xiàn)我們身上優(yōu)點的人。實際上，我們同樣可以當別人的伯樂：看到對方的優(yōu)點，不要吝惜自己的贊美。如同伯樂把馬培養(yǎng)成一匹千里駒的成就感，可能是比馬自己被培養(yǎng)成材更大的。

【評析】： 本文思路非常清晰，文筆流暢，對“伯樂”的意義從多角度予以闡發(fā)。進而得出很好的結論：真正的大人物本身就是伯樂；伯樂就在我們身邊，如果我們發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點，那也是伯樂的一種體現(xiàn)。這樣寫來，小作者對“伯樂”的涵義進行了適當?shù)耐卣?，當對讀者多有啟發(fā)。望再接再厲！

【第2篇】

我， 是一匹血統(tǒng)純正， 能日行千里的千里馬， 在草原上無憂無慮地生活著， 但是常常為沒有賞識我的人而感到苦惱， 于是， 我決定背井離鄉(xiāng)，去城里尋找能發(fā)現(xiàn)我的人——伯樂。

天剛剛亮， 我便向城里出發(fā)了。 一路上風塵仆仆， 我終于來到了鎮(zhèn)上。城里車水馬龍人來人往的街道使我眼花繚亂，各種聲音不絕于耳， 我漫無目的地在街上行走著， 突然看見一位穿著白衣服的中年人手執(zhí)馬鞭， 面帶微笑地朝我走來， “??！ ”，我心中大喜：“要找的伯樂嗎”只見他走到我的身邊， 拍了拍我的背說：“嗯， 是匹好馬， 領回去推磨正好?！?這句話使我的心頓時跌進了冰窟窿。 我試圖逃跑， 卻被他的仆人強行套上馬籠頭， 隨之而來的是一道鞭影， 我感到一陣火辣辣的疼痛， 隨后便失去了知覺。

當我醒來的時候已經(jīng)到了正午， 太陽高高地掛在空中， 無情地炙烤著大地， 我艱難地爬了起來， 環(huán)顧四周， 只看見有許多和我差不多的馬在交談著。 “這是什么地方”我向其中的一匹馬問道?！斑@里是馬廄?！彼卮鸬?， “你是新來的吧”我點點頭， 然后對他說了事情的經(jīng)過。 當他得知我的遭遇和想法后， 不禁對我表示了贊同和理解， 并愿意幫我逃出馬廄。

夜深了， 趁主人熟睡之時， 他偷偷地拿到了大門的鑰匙， 隨后為我打開了門。 我感激不已， 在謝了他之后， 便迫不及待地沖出了馬廄， 繼續(xù)尋找我夢寐以求的伯樂。

不知經(jīng)過了多少個白天和黑夜， 我終于找到了他———我的伯樂。 他見到我后欣喜若狂， 立即把我作為他的坐騎， 與他一起馳騁沙場。

我終于成了一匹真正的千里馬。

【評析】： 本文是一篇小小說，敘述了一匹千里馬經(jīng)過一番曲折后找到伯樂的故事。故事的前半部分寫得較為仔細，后半部分寫得過于簡略，若能再稍稍展開一些，寫得再具體一些則會更好。望再接再厲！

【第3篇】

眾所周知，伯樂是千里馬的知音。韓愈的《馬說》中也借“千里馬常有，而伯樂不常有”來抒發(fā)自己懷才不遇的悲憤，那么“伯樂”在哪里呢

許多人總是在抱怨“伯樂難求”，為什么他們身上固然有許多閃光點，但是如果沒有人欣賞他們，閃光點就會沉淪。為什么不自己來做那個“伯樂”自己總是能找到自己的閃光點并把它變成發(fā)光點的。

記得曾經(jīng)聽到過“受人者畏人，予人者驕人”這句話，它說的是“接受別人東西的人畏懼別人，贈送別人東西的人驕傲地對待別人”，如果用這個道理來重新審視伯樂和千里馬，當會有新的認識。那些找到“伯樂”的人，他們接受了“伯樂”的建議，會不會一直接受下去呢同理，“伯樂”告訴了他們自己的觀點，會不會驕傲于找到他們的發(fā)光點呢這樣何不自己來當自己的“伯樂”呢，這樣既不會“畏人”，也不會“驕人”。

如果你成為了自己的“伯樂”，在失敗時鼓勵自己，在成功后告誡自己，這樣不是很好嗎唐太宗曾經(jīng)把魏徴比作自己明鏡，來以此明得失。如果你成為了自己的鏡子，把自己當作知音看待，那么你也可以發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，甚至激發(fā)自己的潛力。所謂“伯樂”就是真正懂你的人，那么除了你，還有誰知道我的心里究竟在想什么呢

世上本沒有伯樂，而要想找到伯樂，唯有自己發(fā)掘并提煉出你的發(fā)光點，自己成為自己的“伯樂”，請記住：世上本沒有伯樂。

【評析】：

本文對“伯樂”進行了新解，為“伯樂”一詞賦予了更多的意蘊。伯樂本指善于識別、善于發(fā)現(xiàn)人才的人。但小作者卻脫開窠臼，自出新意，認為與其坐等“伯樂”，不如自己成為“伯樂”發(fā)現(xiàn)自己。另外，從接受和施與的角度，小作者也指出了受者難免畏人，施者難免驕人，以此而言，伯樂發(fā)現(xiàn)千里馬也并非完美。故拋出大膽這輪：世上本沒有伯樂，唯有自己成為自己的伯樂。文章寫得較有思想深度，立意新穎，表述流暢。望再接再厲！

【第4篇】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。 ——題記

這句話我是持反對意見的。世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個相同的人。人，就是獨一無二的，而伯樂，處處都有。

如果說，判別一個人是不是伯樂以此人是否有優(yōu)點的話，那么，所有的人都是“伯樂”?！叭酥酰员旧??！?人一出生就是善良的，他們都是伯樂，不管是好人還是壞人，孩子還是老人，在他們的一生中都做過好事，他們身上滿是閃光點；如果說判別一個人是不是伯樂以成績好壞的話，那么人人都是“伯樂”。每個人都會擁有成績的“高潮”與“低潮”，在成績高潮時，他們就是“伯樂”，那些考上清華、北大、哈佛，攻讀碩士、博士的偉大學子，不就更不愧對于“伯樂”這個稱號么

伯樂只是一個相馬之人，可以說在茫茫人海中比伯樂更有才華的人多的是，有些人從白手起家到創(chuàng)辦一個企業(yè)、有些人經(jīng)過自己刻苦的努力，成為馬拉松比賽史上最輝煌的成績，有些人能夠成績在年級中始終名列前茅，從這些大大小小的例子中，都可以看出如今的人比伯樂更“伯樂”；千里馬和常馬都是馬，是馬就會有生老病死。不管是伯樂還是千里馬，伯樂只是有一技之長的普通人罷了，千里馬無非就是跑得快，能在戰(zhàn)場上馳騁，但終究會死于刀刃之下。

曾經(jīng)看過一部電影，叫做《放牛班的》，影片中的馬修通過自己獨特的教育方式和對那群調皮的孩子的特別的愛，而感動了那群“放牛班”的孩子們、并且改變了他們。一個放牛班，一群本來注定無藥可救的孩子們在馬修的帶領下被改變了，他們不再調皮，不再惡作劇……當馬修老師想要成立一個合唱團時，校長是堅決反對的，一句“永遠別說永遠，萬事皆有可能”伴隨著合唱團的成立，孩子們的改變。后來，校長要開除馬修老師，他對馬修老師說：“你只是一個小小小小的代課老師?！钡沁@個小小小小的代課老師，卻完成了一個奇跡。伴隨著余輝，感傷的背影，馬修老師離開了這所。在那條小路上，孩子們從窗口飛下飛機，這代表著，孩子不想離開馬修老師，他們愛著他。

馬修老師何嘗不是伯樂呢他甚至可以說比伯樂更加厲害，他改變了孩子，傳遞了愛。是?。∮肋h別說永遠，萬事皆有可能。

盡管，這是一部電影，但是，誰能說，這種事不發(fā)生在我們的身邊呢每個人都是伯樂，他們，可以改變自己，改變別人，每一個人的力量，就能改變整個世界。

尋找伯樂，其實伯樂就在身邊，就是你自己！

【評析】： 伯樂不僅是人才，更是能發(fā)現(xiàn)識別人才的人才。從這個意義上來說，并非每個人都能成為伯樂。假如我們是千里馬，是難得的人才，除了等待伯樂來發(fā)現(xiàn)我們，或許，我們應該先去尋找伯樂。古語云：良禽擇木而棲，良臣擇主而輔。也有這方面的意思。本文后半部分結合《放牛班的春天》來談，對電影的理解和闡釋很好。望再接再厲！

尋找伯樂作文600字范文

叮鈴鈴隨著清脆的鈴聲響起，終被釋放的，發(fā)自內(nèi)心的自由喊聲響徹在整個校園。我獨自坐在座位上，望著一張張陌生的面孔談天說樂。我不禁輕嘆一口氣，好漢不提當年勇，可我又想起過去的生活。

記得六年級時，無所畏懼卻童心爛漫的我似乎從來不怕考試。復習考試前兩天作業(yè)少，我便和爸爸逛超市，溜公園，晚上到家已是九點，我這才掏出試卷和課本進行復習。晚上十點，我哼著歌想著要背的文章，睡了個好覺。

第二天清晨，我從容答完試卷。結果在考后第二天就出來了，看到分數(shù)，我被嚇得連叫三聲，卷子上分別標著耀眼的數(shù)字，我是全班第三！學習竟如此簡單，看見被人望我時崇拜的，驚奇的，羨慕甚至嫉妒的目光，我謙虛的外表下其實的內(nèi)心克制不住的激動！

現(xiàn)在呢，千里馬常有，伯樂不常有。我的同學們個個似虎，他們的靈敏機智，我常?？赏豢杉啊＿@難道是我的命運嗎我終究會成為不起眼的小卒嗎

想起小學的生活，我通常是班級的佼佼者。擅長英語的我更得到英語老師的青睞。老師講課時，我表現(xiàn)出積極踴躍。大小難題我全包。每節(jié)課上老師贊許的目光總會在我身上多帶幾秒。那天我有些不舒服，趴在桌上懶得動彈，老師講課像是沒了精神支柱，講的生硬。急切的目光也總在我周圍晃動。虛弱的我稍感安慰，在老師眼里我原來這么重要。

遙想英雄當年，羽扇綸巾，檣櫓灰飛煙滅。被關注，被仰視的感覺真好！可現(xiàn)在，課堂上老師似乎無暇顧及我，在這里我也感到了更大的壓力。

好漢不提當年勇，我相信，我努力，我拼搏，我不服輸，有一天，定會昨日重現(xiàn)，重現(xiàn)昨日輝煌。

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