議論文論據(jù)素材:河流為什么不走直路

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議論文論據(jù)素材:河流為什么不走直路

地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問：同學們，這幅示意圖上的河流有什么特點呢

都不是直線，而是彎彎的曲線。同學們回答說。

為什么會是這樣呢也就是說，河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢老師繼續(xù)問。

同學們七嘴八舌地議論開了，有的說，河流走彎路，拉長了河流的流程，河流也因此能擁有更大的流量，當夏季洪水來臨時，河流就不會以水滿為患了；還有的說，由于河流的流程拉長，每個單位河段的流量就相對減少，河水對河床的沖擊力也隨之減弱，這就起到了保護河床的作用

同學們，你們說的這些都對。老師說，但在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是，走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路而是一種非常態(tài)，因為河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的。所以，它只有取彎路，繞道而行，也正因為走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海。說到這里，老師突然把話題一轉(zhuǎn)，說：其實，人生也是如此，當你遇到坎坷、挫折時，也要把曲折的人生看做是一種常態(tài)，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑，這樣你就可以像那些走彎路的河流一樣，抵達那遙遠的人生大海。

把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心去看待前進中遇到的坎坷和挫折，這就是我在一堂地理課上收獲的人生啟示。

河流為什么不走直路作文素材

【篇一：你是我的引路人】

有一天，我會像你一樣掛起高高的船帆去滄海遠航，到達理想彼岸。題記

拔劍四顧心茫然。

你想要入世，想像管仲、諸葛亮那樣干出一番大事業(yè)，但你卻沒有被唐玄宗重用。唉！自己的才華和志向該怎樣才能有機會去施展你拔出佩劍舉目四望，內(nèi)心一片茫然。

而我，在求學路上。用盡力氣。用盡力氣，拼命學習。但收獲的是愈行愈遠的夢。迷茫、迷失，往哪個方向走，在原地打轉(zhuǎn)與思索，反而是更模糊的目標。我與你一樣的不安。

行路難，行路難！多歧路，今安在

你本以為奉詔長安會有所成就，但你卻受到權臣的饞毀排擠，兩年后攆出長安。經(jīng)歷了這事后，你心中的悲憤使你發(fā)出了行路難！行路難！的哀嘆。人的一生為什么總要發(fā)生些不如事，讓自己過得這么累，眼前的岔路那么多，發(fā)生了這些難事，現(xiàn)在自己又在哪里！

學習的重擔壓在身上讓人喘不過氣來。我們在青春中，在求學路上又會遇到各種困難，干嘛受這罪。哎，這條路走得真難。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

希望一次次無情地破滅。曲折多變的現(xiàn)實讓你更加堅強。在政治的道路上遭遇艱難時，你并沒有放棄遠大的政治理想，當你寫了長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海時。讓我不禁受你的牽引也與你一同揮散眼前的霧，看清了目標。讓我明白：誰在前進的路上不會遇到?jīng)坝康暮恿骱透叽蟮纳綆n。這有什么關系。只要自己有一個不放棄的信念，不屈的意志，怎么不能淌過河流，越過大山，看到河，山那邊更廣闊的天空。

是你讓我相信有一天我會和你一起長風破浪千里障礙，高高掛著風帆渡過那茫茫的大海，到達那幸福、美好的理想彼岸。

【篇二：紅領巾，你是我的引路人】

紅領巾。

一個多么神圣的名字??！它代表了少先隊員，代表了榮耀！

紅領巾。

不管在何時，它都是那樣光彩照人，奪人眼球！

每當我戴著紅領巾，向那緩緩升起的五星紅旗敬著隊禮時，我總會想：作為一名少先隊員，我們要學會關心每一個人，用心理解每一個的感受，幫助他們，做自己力所能及的事。只有這樣才對得起胸前那隨風飄動的、鮮艷的紅領巾！

記著一年年級時，我看見那些高年級的大哥哥，大姐姐的胸前掛著那人注目的紅領巾，我是多么羨慕，那么渴望擁有??！佩戴一條紅領巾，無疑是這世間最美好的，最高的榮譽！

是紅領巾，讓我時刻謹記自己的一名少先隊員，記得有一次，在公車上：

哈哈，天公作美，天氣真好！

陽光明媚的下午，我和朋友約好，一起去廣場玩。因為爸爸媽媽都有事，只能自己的坐公車啦。

車上人真多，幸好，還有一個空位，我便刷！地坐了一去。心想：呵呵，運氣真是好！這回累不著了，幸好我動作快！這時，上來一個老婆婆，她手上大包小包，手都快拎不下子。她慢悠悠地走上車，見沒空座，只好放下一個個袋子，準備抓住桿子。沒想到司機剛好開始發(fā)動，老太太差點摔倒。我剛想讓座可又想：任什么我搶到的位置，這么多人不讓，我為什么要讓對，裝作沒看見！

可又轉(zhuǎn)念一想，我是少先隊員，要學會尊老愛幼，六年級了，可不能這么自私！于是我走開了，對老太太說道：您坐吧！老太太一怔，眉開眼笑地對我說：真懂事！

紅領巾，你是這么重要、寶貴；紅領巾，你是我的引路人，使我懂得了怎樣做人，做怎樣的人。我愛你，紅領巾！

【篇三：我的引路人作文】

人們都說老師是園丁，老師是蠟燭，可我要說老師更是我們成長中的引路人，我小學一年級的語文老師就是這樣的一個人。他永遠都是我的好老師，因為他教我學會了終生受用的漢語拼音。

第一次認識他，是七年前我上小學一年級的時候。他走進教室，在黑板上用拼音加漢字的方式介紹自己的名字。他說他要從今天開始教我們學拼音。不知怎的，我對拼音很反感，也許是它太難寫了吧。在三線本上寫它，我不是上面出頭，就是下面多個尾巴，看上去雖然好玩，但我就是不想寫它。

老師教我們讀拼音，總是一遍又一遍。讀多了，我就跟他唱反調(diào)。他讓讀，我偏不讀；他不讓讀，我卻狠狠地讀。老師沒有生氣，只是溫和地說：你這小子真頑皮。說罷就徑直走出教室，讓我丈二和尚摸不著頭腦。

要是換了其他老師，我早就被打了手掌。他越是這樣，我就越跟他唱反調(diào)，甚至光玩，也不寫作業(yè)了。爸媽要是問，我就說老師沒布置。爸媽相信我，也不再過問了，我暗自慶幸，那感覺，特爽！我一溜煙地跑出院子，沖向正在玩耍的小伙伴們中間，還得意地大聲喊著：我來也。

然而，我的末日終于到了就要期中考試了，可我的拼音什么都不會了。晚上，我翻來覆去，怎么也睡不著，我把書本翻過來，翻過去，瞪大雙眼看著拼音我不認識它，它也不認識我。完了，完了，等著吃皮帶炒肉絲吧。

第二天，我坐在教室里，憂心忡忡，也不敢正眼看老師，心里有說不出的委屈。下課了，老師似乎看出了我的心思，把我叫到辦公室，和藹的對我說：孟超，現(xiàn)在為考試擔心了吧。我點了點頭。他想了一會兒又說：學習拼音就像學走路，慢慢來，誰也不可能一步登天，但要一步一個腳印，你懂嗎我似懂非懂地嗯了一聲。老師安慰我，叫我不用擔心，說考試還有三四天呢，還要我天天去他家補習。我仿佛找到了大救星，我一連說了好幾個謝謝。

幾天的補習很有效果，我也感到拼音學起來并不是太難，在老師的幫助下，我已把拼音全學會了。期中考試我得了第一名，老師夸我真聰明。老師發(fā)我獎品時說：拼音是語文的精靈，是學好語文的支柱，掌握了它，可改變我們的命運，你一定要記住我的話啊！接過獎品時，我的眼里閃動著一滴淚花，晶瑩透亮。

真的，我的語文成績一直在班里名列前茅的原因，不僅僅因為我學會了拼音，更重要的是老師的那句話激勵著我，讓我懂得怎樣去創(chuàng)造人生的價值。

我要感謝我的語文老師，他永遠都是我人生道路上的引路人。

【篇四：她是我的引路人】

我的媽媽長得不胖不瘦，中等身材。她有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴，留著長頭發(fā)。媽媽不僅外貌美麗，心靈也很美，是指引我一步步走向成功的引路人。

有一次，我們的期末考試的試卷發(fā)下來了。我本以為自己能考得比我的同桌好，因為同桌的成績一直以來都比我稍差?？墒牵@一次我卻輸給了我的同桌整整三分。我心有不甘，回到家里，像一個泄了氣的皮球一樣，對著媽媽說：我這次期末考試，輸給了我的同桌整整三分。媽媽說：失敗乃成功之母，你平時不總是贏他嗎他不泄氣，總是不斷地努力，所以這次能贏你。我相信你，只要不斷地努力學習，你的成績會再次超越他的。聽了媽媽的話后，我重拾信心，每天努力學習。有時我想偷懶時，就會想起媽媽說的那幾句話，便打消了偷懶的念頭，腳踏實地學習。

真是一份耕耘一份收獲，從那以后，我的學習成績再也沒有輸給我的同桌，而且成績在班里越來越靠前了作文。我也因此更自信了。

這要謝謝我的好媽媽，是她讓我領悟到一次失敗不代表永遠的失敗，只要意志上不被打敗，就可以獲得成功。媽媽，謝謝您，您是我成長路上的引路人。

【篇五：我的引路人媽媽】

在我的人生道路上，有無數(shù)條路可走，卻只有一條是通往光明的，之所以我會走在這條大道上，是因為我有一個引路人-媽媽。

媽媽是我生活中的引路人。她教育著我怎樣做人。三年級有一段時間，掀起了玩溜溜球的熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我媽不肯我買，我只能望球興嘆了。但我每次看到別人開心地玩屬于自己的溜溜球時，我的心就癢癢的，恨不得現(xiàn)在就搶過來痛痛快快地玩?zhèn)€夠。于是回家后，我偷偷地從儲蓄罐里拿出10元放在書包里。第二天就買了一個溜溜球玩了起來。唉，要想人不知，除非己莫為。晚上，我剛想拿出溜溜球就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽問我溜溜球哪來的。我支支吾吾地說：是-是同學借我的！媽媽不相信，一查儲蓄罐，發(fā)現(xiàn)少了10元。這時，我只好如實招來。媽媽聽后，語重心長地說：你想買玩具，我不反對，但是你犯了一個錯誤-撒謊。要知道一個人做錯事不可怕，可怕的是他不承認。我聽了，才知道自己犯了一個很大的錯誤，也深深記住了這次教訓。

媽媽是我學習上的引路人，指導我不會的難題。每次有思考題，媽媽都會耐心地講解給我聽，直到弄懂為止。漸漸地，我學會了獨立思考?，F(xiàn)在，思考題也成了我的拿手好戲。要知道，這些都少不了媽媽的良苦用心。

媽媽是我的

如果我是游客，媽媽就是導游；如果我是迷失方向的人，媽媽就是指南針；如果我是船，媽媽就是帆

媽媽，你永遠是我最好的引路人。

【篇六：引路人】

一個星期六下午，我去舅舅家回來。走到半路，突然天空烏云滾滾，一會兒就下起了傾盆大雨。我撐著雨傘，頂著大風，艱難的向前走著。

透過朦朧的雨簾，我看見一個人在雨中跌跌撞撞地向前走著。我三步并兩步趕上去，只見這位叔叔戴著一副墨鏡，手里拄著一把黑白相間的拐杖，雨水順著他的臉旁流下來，衣服被淋濕了，他正一步一步的摸索前進。這一切告訴我：這位叔叔是個盲人。叔叔，你上哪去啊雨中，我大聲的問?；丶?。那我送您回家吧！我說完，沒有等盲人叔叔開口，便攙著他，撐著傘，和他一起向前走去。雨真大?。÷贩路鹱兂闪诵『?。我攙著盲人叔叔，把傘盡量往他那邊打，盡量找淺水的地方走。

走著走著，我發(fā)現(xiàn)前面有一個窨井蓋被打開了，沒有標志，雨水匯成了小河，嘩嘩地流入洞內(nèi)。我邊攙著叔叔從旁邊繞了過去。叔叔似乎覺察到了什么，他微笑著對我說：小同學，我們?yōu)槭裁床蛔咧甭钒∥一卮鸬溃耗莾旱鸟烤w被人打開了，從那兒走危險。哦盲人叔叔雙眉緊鎖，忽然，他對我說：你把我?guī)У今烤w那兒去。干什么呀我迷惑不解地問。讓我們把窨井蓋蓋起來！盲人叔叔堅定地說。我說：我們今天又不從這兒走了。再說，雨又這么大，就別管這事了?？墒迨鍏s說：我們雖然不從這兒走，但是還有很多人要從這兒走，萬一跌下去，是多么危險呀！

聽了盲人叔叔的話，我便攙著他來到陰溝前。盲人叔叔松開拉著我的手，把手中的拐杖遞給我拿著，摸索著抓住了窨井蓋的一角，用力地將窨井蓋抬了起來，慢慢地向敞開的地方移動。水珠從他的臉上流下來，分不清哪是汗水，哪是雨水。

看到這里，我情不自禁地把雨傘、拐杖放在地上，與盲人叔叔一起用力搬窨井蓋子。我倆使盡了力氣，終于把窨井蓋子蓋好了。盲人叔叔可以放心地走了吧不，他又用腳使勁地在窨井蓋上跺了幾下，這才長長地喘了一口氣，自言自語地說：這下可好了。

我被眼前這一切感動了：那無神的雙眼，那顫抖的雙手，那掛滿了汗水、雨水的臉頰，一個雙目失明的盲人自己行走都很艱難，但是，他時刻想到的是別人，而不是自己?？晌覝I水從我的眼眶里涌了出來。

雨還在嘩嘩地下著。我攙著盲人叔叔繼續(xù)向前走。地上濺起了一朵朵水花。我想：在這無比寬大的雨簾中，我這個明眼人是在為盲人叔叔引路；而在人生的道路上，卻是盲人叔叔在為我引路呀！

【篇七：我的引路人】

一個好的引路人，常常能引領我們順利走向成功的彼岸。

大家可能都被人鼓勵過，被鼓勵后的感受是甜蜜和自豪。

媽媽給我報了個閱讀補習班，我極不情愿來到那，發(fā)現(xiàn)那里的好幾個同學都是我的好朋友，于是原來那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，她的笑容融化了我這個害羞男孩的緊張。

上課了，老師說：讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀??！讀書要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時間一分一秒地滑過，我的嘴巴張著，但喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒吐出一個字，周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固，所有的同學都用嚴厲的目光盯著我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽不見。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒想到她卻和藹地說：嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀！說著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時，我心中的大石終于沉了下來，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。

幾個星期后的一天，我旁若無人地朗讀后，非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了。老師大加贊賞的這句話讓我心里美滋滋的。真的，直到現(xiàn)在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。

補習班的同學都發(fā)表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說：其實，想發(fā)表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然后運用到自己的作文中，就可以了。我臉上有一種喜悅，一種沖動，心里有一股信心。經(jīng)歷了無數(shù)風雨后，一篇題為《暖流》的習作終于發(fā)表了，上面赫然署名謝家淳。我成功了。

其實，成功很簡單，我只是一個引路人，關鍵還要靠自己努力、奮斗老師鼓勵我又這樣說。我非常感激她我的引路人。

【篇八：媽媽！您是我的引路人！】

夜深了，馬路兩旁的路燈又開始默默地為人們工作了，盡管它們不大引人注意，但它還是這樣默默地堅守崗位。而每當這時候，望著窗外的路燈，我便會想起我的引路人母親。

你們感謝不感謝母親，我不知道。但是，我卻是十分感謝我的母親。在我幼小的心靈中，媽媽是萬能的，小時候，她能為我講好聽童話故事，能交我畫出美麗的圖畫，能交我唱出許多好聽的歌曲和童謠，還能和我玩許多好玩的游戲?，F(xiàn)在，媽媽能幫助我學習，有時我遇到不懂的題目，拿去問媽媽，她便會認真地講解給我聽，怕我不懂，還給我重復一次，直到我懂為止。做錯了事，媽媽便會嚴肅而又和藹的教育我，又讓我懂得了許多做人的道理就這樣，我在母親的教育下，漸漸地，漸漸地長大了，懂事了。

一次，我在學校里撿到一支筆，見那支筆好看，便撿起來放進我的書包里。直到那天夜晚，媽媽幫我整理書包時，發(fā)現(xiàn)了這支筆。便拿著這支筆，走到我面前，審問我：你這筆從哪兒來的這這支筆是看著媽媽那嚴肅的臉，我頓時緊張地說不出話來了，心里就像一只小兔一樣，直跳個不停。媽媽見我緊張得這樣，一看就知道是偷來的。于是，便坐了下來，拍著我的肩膀，語重心長地對我說：琳兒，我和所有愛你的人，包括你的老師都很信任你，可今天你卻做了一件讓我們意想不到的事，你小小的年齡就學會了這樣子，那你今后還怎么能在社會上行走呢既然是你撿到了，就應該物歸原主，而不應該放進你的書包里。現(xiàn)在你有兩條路可以，要走哪一條，你自己去選擇，你知道該怎么做了嗎。我聽后，臉頓時紅了，對呀！媽媽說的對，我不該這么做，要是我小小就學會了偷，那我將來還怎么能在社會上行走第二天，我把那只撿到的筆交給老師，老師還表揚了我呢！

又一次，我放學后，天忽然大變，下雨了！剛好，我又沒帶雨具，怎么辦待會兒我一定會被淋成一只落湯雞。沒辦法，我只好冒著雨，跑去媽媽的公司找媽媽，可我到了媽媽的公司后，阿姨們卻說媽媽去學校接我了。沒辦法，我只好又得重新回學校。但我回到學校時，只見操場中間有著一個熟悉的身影――媽媽！我跑過去，一把摟住媽媽。只見媽媽看到我后，就把原來在她頭上的雨傘轉(zhuǎn)移到了我的頭上，忽然，我看到媽媽一身泥土，原來，媽媽為了快點來帶我回家，就像他的同事借了一把傘，急急忙忙地往學校跑，怕我被雨淋壞了，可由于太急，在路上摔倒了?；氐郊遥业沽艘槐瓱岵杞o媽媽喝，可她卻搖了搖頭，把身上的臟衣服換掉后，便走進廚房，煮飯給我吃了?？吹竭@里，我那一滴一滴的淚水，滴在了手上那杯熱乎乎的茶水里。我頓時明白了，媽媽這是為了我好哇！于是，我便走向我的房間，拿起作業(yè)，認認真真地寫了起來。

還有一次，媽媽到奶奶家，看到奶奶家的地板上十分臟，便拿起拖把，拎了一桶水來到客廳，認認真真的拖了起來。大概是由于地滑的原因吧，媽媽忽然摔倒了，扭到了腳，疼得坐在地上站不起來。奶奶看見了，急忙走過來，把媽媽了起來，急著要讓爸爸帶媽媽到醫(yī)院，可媽媽聽了，卻說沒事，她能堅持。說完，媽媽又拿起拖把，堅持把地幫拖干凈為止。奶奶看到后，拉著媽媽的手，說：能有你這樣的兒媳婦真是我上輩子修來的福氣??！可媽媽聽后，卻搖了搖頭，說：為媽做這點小事算什么?。?/p>

媽媽不僅愛護我，而且還是一個關心長輩的人。三八節(jié)那天，我買了一束康乃馨，送到了媽媽的手里，當我抬頭望時，我才發(fā)現(xiàn)媽媽額頭上有幾條深深的皺紋。媽媽呀媽媽！你為了我們，額頭上竟然長出了那幾條累贅的皺紋。媽媽！我一定不辜負您對我的期望，我一定要好好學習，將來爭取考上重點中學！

媽媽！您是我的引路人！我愛您！

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