名著讀后感:《擺渡人》有感

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名著讀后感:《擺渡人》有感

我想，來到這個世界上，我們總會經歷一些人，一些事，他們也許只是我們人生中的過客，也許會給我們的人生畫上一筆，雖小，卻就在那里，不輕不重，卻不可忽視。

在一個陽光傾落的夏日午后，蟬鳴聲從小區(qū)下方茂盛的樹上傳來，不甚清晰。我看著手機不斷變幻的屏幕，忽然看到了“擺渡人”三個字，再一凝神看去，卻又消失了。我不知道是不是錯覺，但是這三個字我卻記住了。他們讓我想起了我以前偶然看到的一本書。不過卻沒有翻開，只是驚鴻一瞥。那時，這本書的名字、封面都吸引了我?，F(xiàn)在經過這一次，完全勾起了我心中的念想。于是，我托媽媽在網上幫我買下這本書。經歷了4天的漫長等待，我終于等到了這本書。

找尋我愛的書也許這就是吧。

又要來一次充實而豐盈的心靈旅行了。

我滿心歡喜又滿含期待地翻開了這本書。我先看了看內容簡介，一個簡單的介紹，最后一句話卻再次加深了我的期待：“這是一個史詩般的動人故事，它令人激憤、恐懼、溫暖，回歸人性，引人深思”。翻到正文內容，一排排字迫不及待地跳出來，好像有生命。接著我沒有停歇地看完了這本書，已經好久沒有這般酣暢淋漓了。這應該是今年迄今為止最令我印象深刻的書了。書中迪倫（女主）和崔斯坦（男主）的感情深深地震撼了我，以至于看到在中間他們分開時的那個場景我甚至落了淚。這是一個比較“玄幻”的小說吧，死亡后的故事，的確很吸引人?？梢哉f在閱讀的過程中，我和迪倫一起成長。他們一起走尋，一起逃脫惡魔的追殺，一起來到每一座安全屋，在這過程中，他們對彼此漸漸生出了情愫，但是現(xiàn)實迫使他們分開，很殘忍。后來迪倫想要重新回到那片荒原和崔斯坦在一起，但是她來到的所謂的“家”那兒知道她的想法的每一個人都勸她算了吧，她沒有放棄，她打破了所謂的“天道規(guī)則”，迪倫又來到了那片荒原。我也不知道為什么，也許是上天被感動了他們居然真的走到了一起，不可思議地一起來到了人世。最后的“原來你在這里”，“我在這里”看的我心口的大石頭落了地，也五味雜陳，感動又遺憾。遺憾的是看的我意猶未盡。這是不是所謂的“規(guī)矩是死的，人是活的”迪倫正因為沖破了所謂的“規(guī)則”“不可能”，才爭取了和崔斯坦在一起的機會。當迪倫知道自己可能會消失時卻依然選擇尋找崔斯坦，當崔斯坦知道他們這樣做有極大的可能不會成功卻依然選擇和迪倫去那個世界時，不可否認的是我真的很感動和震撼，也許這兩個詞已經說明不了我的感受，我的文字已不能說出千萬分之一。

毫無疑問，這本書已經對我產生了不可忽視的影響。影響可以在大事也可以在小事上表現(xiàn)。我以前是一個比較死板、墨守成規(guī)的人，但顯然我現(xiàn)在已經開始學會創(chuàng)新，學會不再遵循那些死板的規(guī)矩，這讓我體驗到了以前從未有過的快樂。我開始勇敢追求那些看起來遙不可及的想法。不管怎樣，這都是一個很好的開始，不是么我很感激這本書的作者克萊爾，她創(chuàng)造了這本書，我很慶幸我看了這本書，而不是放任它在我的記憶長河中逐漸被湮滅。

謝謝。謝謝克萊爾·麥克福爾，即使你聽不到遠在另一國家的我小小的感謝。謝謝迪倫和崔斯坦，即使你們不活在我的世界。不勝感激。

謹以此文，表達我對《擺渡人》的感情。復雜而又至真至純。

觀《擺渡人》有感

一件被洗得發(fā)白的大軍衣披在瘦弱的肩上，在狂風暴雨中撐一支竹篙。靜靜的立在河畔，用微陷的老眼凝視著一切。在默默中目送著一波又一波的旅人離開，這便是擺渡人。

日子在竹篙不斷的敲擊中飛快的流逝，擺渡人的容顏也在風霜中慢慢變老。可他們還是像多年那般，靜靜的完成自己的使命，默默地為那些萍水相逢的人送上祝福。也許有一天他們的生命消縱不見，在某個夜晚平靜的走向死亡。又會有多少人記得，這兒曾經有一位擺渡人這樣的他們，這樣的堅毅，這樣的渺小。他們的苦讓人心酸，他們的人生令人心碎。這使我不覺的想到了這樣一群人生的擺渡人老師。揮舞著粉筆書盡青春，站在講臺上傳遞智慧，一樣是默默的。這樣的工作一瞬也是一生。這時的他們不正像辛勤的擺渡人，乘著小船一遍又一遍的徘徊在知識的河流里。學生就是搭船的人，坐在船上，聽從著擺渡人的指引駛向知識的彼岸。在一路上他們和擺渡人一起經歷了很多，有風雨，有晴朗，又心酸，有幸福?？墒?，他們彼此間都明白，終有一天船會抵達彼岸，他們也終將分別。但在這一天到達之前，他們誰也不會說，只因為他們比誰都明白分別的含義。在這個過程中，有的人由懵懂走向成熟，有的人由調皮淘氣走向懂事，有的人由愣小子轉變成了陽光少年。而這一切都是在擺渡人老師的陪伴下。時間如同白駒過隙，快的驚人。船在一天黎明破曉之時抵達了對岸，可船上的人都不愿下去，都不愿離開這承載著記憶的小船，更不愿離開和藹可親的擺渡人?？墒?，天下沒有不散的宴席。他們在不舍中默默地踏上了新的征程，再次回頭，只能瞧見擺渡人決絕的背影。其實，擺渡人的心中又何嘗不是萬分不舍，他也想陪著孩子們接著走下去。只是，他不能。他只能轉身而去，一遍又一遍的催促自己離開。然后去迎接下一批孩子，并給離開的他們送上最美好的祝福。

徘徊著，徘徊著，在知識的河畔燃盡一生，將最好的一面奉獻給學生。這便是擺渡人的宿命，這便是教師的使命！而作為學生的我們，能做的就只能勇敢的去追逐自己的夢。不要怕，亦不要悔

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