名著讀后感:《丑小鴨》有感

學(xué)分網(wǎng)給各位考生篩選整理了《丑小鴨》讀后感，觀《丑小鴨》有感，名著讀后感:《丑小鴨》有感。希望對(duì)大家有所幫助，更多的資訊請(qǐng)持續(xù)關(guān)注學(xué)分網(wǎng)。

名著讀后感:《丑小鴨》有感

還在我上一年級(jí)的時(shí)候爸爸帶我去南京書(shū)城買了許多書(shū)，有故事書(shū)、童話書(shū)、卡通畫(huà)書(shū)，我最喜歡的是童話書(shū)中的安徒生童話故事。我喜歡安徒生的每一篇童話故事，特別是丑小鴨，我讀了好幾遍，這個(gè)故事講的是鴨媽媽孵化的一只特大蛋的故事。

故事里出現(xiàn)了鄉(xiāng)下夏天美麗的景色，一只鴨媽媽蹲在窩里孵鴨寶寶，小鴨們一只接一只的迫切的出了殼，可有一個(gè)頂大的蛋就是沒(méi)有動(dòng)靜，鴨媽媽只好耐心的等待這個(gè)小家伙的出現(xiàn)，等了好長(zhǎng)時(shí)間大蛋終于裂開(kāi)了，里面出來(lái)了一個(gè)又大又丑的小家伙，這是我的孩子嗎鴨媽媽半信半疑，為了驗(yàn)證是不是她自己的孩子鴨媽媽決定，帶孩子們?nèi)ビ斡?，結(jié)果丑小鴨游得很好。鴨媽媽就覺(jué)得丑小鴨是自己的孩子。于是就帶著孩子們一起生活了。但是在生活中，他的與眾不同使得它的兄弟姐妹都嘲笑他，最后竟然連鴨媽媽都說(shuō)：你走的越遠(yuǎn)越好。一天晚上丑小鴨再也受不了這樣的生活了，終于逃走了。

在后來(lái)的日子里丑小鴨因?yàn)樽约洪L(zhǎng)的太丑了沒(méi)有一處能給它安身，大家都不喜歡它。它盡自己最大的努力友好的對(duì)待別人，可人家還是不愿意和它交往，丑小鴨開(kāi)始自悲了。丑小鴨向往過(guò)飛向藍(lán)天、奢想變成一只人人敬重的美麗天鵝。為了生存它被雞、貓嘲笑過(guò)、為了生存它受饑挨餓幾度被凍死，可它頑強(qiáng)的生存了下來(lái)，又克服種種困難，經(jīng)過(guò)自己的努力最后在第二年的春天終于變成了美麗又優(yōu)雅的白天鵝。

這個(gè)寓言故事《丑小鴨》告訴了我不能以貌取人嘲笑別人，對(duì)待同學(xué)要平等待人，懂得尊重他人，不要被一時(shí)的現(xiàn)象所感染，要長(zhǎng)遠(yuǎn)的看事情。更不要因?yàn)閯e人的嘲笑而氣餒。要相信自己的實(shí)力，而不被別人嘲笑所迷惑。只要堅(jiān)持不懈的努力，有著自信人就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

這個(gè)寓言故事《丑小鴨》讓我們懂得了一個(gè)道理：是金子總要發(fā)光，但成功總是伴隨著磨難的。我們?cè)谏钌先绱恕⒃趯W(xué)習(xí)上也是如此，今天所付出艱辛、成功、失敗為的是最終的成功。取得了成績(jī)不能驕傲，失敗了不能氣餒。相信自己吧！我的丑小鴨。

觀《丑小鴨》有感

她雖然自卑，但不自賤：雖然屢遭厄運(yùn)，但仍堅(jiān)韌不拔：雖身處逆境，卻從未放棄追求。相信她終有一天會(huì)像丑小鴨一樣蛻變成美麗高貴的天鵝。

她來(lái)了，像往常一樣，邁著緩慢的步子，歪著臉朝自己的座位走去，身上的鑰匙鏈時(shí)不時(shí)地?cái)[動(dòng)放岀響聲。一旁的同學(xué)都不斷地竊笑，甚至還有同學(xué)直接辱罵：周曼，你長(zhǎng)這么丑，就不岀來(lái)嚇人。周曼，你來(lái)讀書(shū)有何用她并沒(méi)有反駁，只是把頭低下來(lái)了。

此時(shí)，我感到她真可憐，上天仿佛把一切壞東西都放在她身上，一張面餅大的臉，上面還密密麻麻地分布著雀斑。再加上一雙厚嘴唇更顯得丑陋。難怪其他同學(xué)會(huì)那樣辱罵她。

次日，語(yǔ)文老師要在我們班上公開(kāi)課，我們都在認(rèn)真地預(yù)習(xí)，我扭過(guò)頭看向周曼，只見(jiàn)她撇過(guò)頭，專心地看壓在課本下的書(shū)。是小說(shuō)嗎我十分困惑，在這種緊要關(guān)頭，她還有興致看閑書(shū)，不好好預(yù)習(xí)。瞬間，我對(duì)她十分鄙棄。

公開(kāi)課上，老師開(kāi)始上第4課《列夫、托爾斯泰》，并提岀了第一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)岀文中運(yùn)用夸張手法的句子有什么表達(dá)效果啊！這個(gè)問(wèn)題我是預(yù)習(xí)過(guò)的。我很想舉手回答，可看著周圍有這么多老師注視著，我又膽怯地把手收得更緊了。

我的目光向四周掃了掃，大家似乎都因?yàn)楹ε露鴽](méi)有舉手，老師的神情也變得緊張起來(lái)。這時(shí)，我的目光定格在一組的笫一排，那兒有一個(gè)人舉手了！會(huì)是誰(shuí)呢我充滿了好奇心。周曼，你來(lái)說(shuō)。王老師緊張的神情舒緩了，露岀了喜悅。什么！竟然是周曼這完全岀乎了我的意料。只見(jiàn)周曼緩緩地站起來(lái)，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話吐字清晰地回答：運(yùn)用夸張的修辭手法，使讀者對(duì)托爾斯泰的外貌留下深刻的印象

哇，說(shuō)的真好，她預(yù)習(xí)過(guò)了嗎哦，我應(yīng)該誤解她了。我心想。望著周曼認(rèn)真的模樣，真像一只勇敢的白天鵝。再想想她曾多少次為別人帶早餐而害自己遲到，她曾多少次熱心地幫助別人

哦，周曼可真善良勇敢，真是一個(gè)好姑娘。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種品質(zhì)。

丑陋的毛毛蟲(chóng)在最后也會(huì)蛻變成美麗的蝴蝶；可憐的灰姑娘在最后也會(huì)蛻變成白雪公主；瘦弱的丑小鴨在最后也會(huì)蛻變成白天鵝。相信周曼憑借自己的努力與頑強(qiáng)，也會(huì)像蛻變成人人喜愛(ài)的白天鵝。

學(xué)分網(wǎng)小編提示：以上是《丑小鴨》讀后感，觀《丑小鴨》有感，名著讀后感:《丑小鴨》有感。學(xué)分網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。