第四輪物理學學科評估排名結(jié)果出爐

2020/05/09 04:44:19文/admin

第四輪物理學學科評估排名結(jié)果出爐

2017年12月28日,教育部學位與研究生教育發(fā)展中心公布了第四輪全國物理學學科評價排名結(jié)果,這也是最新一輪相對準確的排名。相對較好的大學是北京大學,中國科學技術(shù)大學,清華大學,復旦大學,上海交通大學,南京大學。以下是具體排名情況供您選擇學校參考。

第四輪物理學學科評價排名

在這門物理學一級學科中,中國有64所“博士授權(quán)”的大學,其中56所參加了評估;一些“碩士授權(quán)”的大學也參加了評估;共有127所大學(注:評估結(jié)果相同的大學安排在根據(jù)學校代碼的不同順序)

序號學校代碼學校名稱評選結(jié)果
110001北京大學A+
210358中國科學技術(shù)大學A+
310003清華大學A
410246復旦大學A
510248上海交通大學A
610284南京大學A
710055南開大學A-
810183吉林大學A-
910335浙江大學A-
1010486武漢大學A-
1110487華中科技大學A-
1210558中山大學A-
1310027北京師范大學B+
1410108山西大學B+
1510200東北師范大學B+
1610213哈爾濱工業(yè)大學B+
1710247同濟大學B+
1810269華東師范大學B+
1910384廈門大學B+
2010422山東大學B+
2110511華中師范大學B+
2210574華南師范大學B+
2310698西安交通大學B+
2410730蘭州大學B+
2590002國防科技大學B+
2610002中國人民大學B
2710141大連理工大學B
2810280上海大學B
2910285蘇州大學B
3010476河南師范大學B
3110532湖南大學B
3210533中南大學B
3310542湖南師范大學B
3410610四川大學B
3510611重慶大學B
3610697西北大學B
3710699西北工業(yè)大學B
3810718陜西師范大學B
3910005北京工業(yè)大學B-
4010008北京科技大學B-
4110094河北師范大學B-
4210126內(nèi)蒙古大學B-
4310145東北大學B-
4410186長春理工大學B-
4510319南京師范大學B-
4610394福建師范大學B-
4710445山東師范大學B-
4810459鄭州大學B-
4910530湘潭大學B-
5010736西北師范大學B-
5110004北京交通大學C+
5210165遼寧師范大學C+
5310270上海師范大學C+
5410287南京航空航天大學C+
5510337浙江工業(yè)大學C+
5610345浙江師范大學C+
5710403南昌大學C+
5810446曲阜師范大學C+
5910475河南大學C+
6010561華南理工大學C+
6110613西南交通大學C+
6210673云南大學C+
6311065青島大學C+
6410010北京化工大學C
6510065天津師范大學C
6610140遼寧大學C
6710203吉林師范大學C
6810251華東理工大學C
6910346杭州師范大學C
7010370安徽師范大學C
7110414江西師范大學C
7210593廣西大學C
7310602廣西師范大學C
7410635西南大學C
7510636四川師范大學C
7611646寧波大學C
7710079華北電力大學C-
7810231哈爾濱師范大學C-
7910252上海理工大學C-
8010255東華大學C-
8110288南京理工大學C-
8210290中國礦業(yè)大學C-
8310357安徽大學C-
8410423中國海洋大學C-
8510427濟南大學C-
8610491中國地質(zhì)大學C-
8710512湖北大學C-
8810657貴州大學C-
8911414中國石油大學C-

第四輪主體評價按照“自愿申請、自由參與”的原則和“客觀評價與主觀評價相結(jié)合”的方法進行。在前三輪的基礎(chǔ)上,評價體系進行了許多創(chuàng)新,評價數(shù)據(jù)采用“公開數(shù)據(jù)與單位填報相結(jié)合”的方式獲取,評價結(jié)果采用“分級”的方式呈現(xiàn)。具體辦法是按“學科綜合水平分數(shù)”的百分位數(shù)公布9個年級學科前70%的情況:前2%(或前2名)為a+,2%-5%為a(不含2%,下同),5%-10%-20%為B+,20%-30%為B-,30%-40%為B-,40%-50%為C+,50%-60%為C,60%-70%為C -.

公布評估結(jié)果的目的是為參評單位了解本學科的優(yōu)缺點,促進學科內(nèi)涵建設,提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供客觀信息;為學生選報學科和專業(yè)提供參考;便于社會各界了解我國高校科研機構(gòu)學科內(nèi)涵建設的現(xiàn)狀和成效。

THE END

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