北京京北職業(yè)技術(shù)學院是幾本_是本科還是??茖W校?

2020/05/17 04:48:14文/admin

北京京北職業(yè)技術(shù)學院是幾本_是本科還是??茖W校?

在填寫高考申請表時,北京京北職業(yè)技術(shù)學院的數(shù)量以及是本科還是??疲菑V大考生及其家長朋友非常關(guān)心的問題。根據(jù)教育部最新的公開信息,我們可以看到北京京北職業(yè)技術(shù)學院是一所??茖W校,不是本科學校,當然不是幾所大學。具體情況如下:

學校名稱主管部門辦學層次備注城市
北京京北職業(yè)技術(shù)學院北京市???/td>公辦北京

北京京北職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)北京市人民政府批準,教育部注冊的全日制普通高等職業(yè)學院。是北京市示范性高職院校。

前者是北京建筑工程學院懷柔分院,始建于1984年。2002年經(jīng)北京市人民政府批準,更名為北京京北職業(yè)技術(shù)學院。

截至2015年3月,學院占地186畝,建筑面積62159平方米。設(shè)有建筑、汽車、經(jīng)濟、電子、旅游、影視、學前教育、護理等8個門類的4個教學部門、15個職業(yè)專業(yè)。全日制教師123人,其中雙師型教師占78%,研究生及以上學歷占68%,高級職稱占31%。全日制在校生2100人,成人教育在校生1700人。

1建筑工程技術(shù)專業(yè):培養(yǎng)經(jīng)過工程師初步培訓(xùn)的建筑工程應(yīng)用型工程技術(shù)人才

繪圖、計算、實驗、制圖、測試等基本技能。

2建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè):暖通空調(diào)工程專業(yè)培養(yǎng)具有工程質(zhì)量和效益理念的人才。

3建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè):建筑與建筑裝飾工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。

四。旅游管理專業(yè):培養(yǎng)善于人際溝通、具有一定公關(guān)能力和適應(yīng)能力的旅游管理應(yīng)用型人才。

5個。汽車制造與裝配技術(shù):培養(yǎng)具有汽車制造與維修專業(yè)知識和較強實踐能力的高技能人才。

6。國際經(jīng)貿(mào)專業(yè):培養(yǎng)熟悉國際慣例和對外貿(mào)易政策的應(yīng)用型國際貿(mào)易專業(yè)人才。

7號。電子商務(wù)專業(yè):培養(yǎng)和掌握現(xiàn)代商務(wù)基礎(chǔ)理論、計算機科學技術(shù)知識,分析和解決現(xiàn)代商品流通中存在的問題

職稱及從事電子商務(wù)專業(yè)的能力。

市場營銷專業(yè):培養(yǎng)語言文字表達能力強、人際溝通能力強、分析解決實際營銷問題的人才。

9電子信息工程技術(shù)專業(yè):培養(yǎng)具有微機系統(tǒng)操作、分析、管理、維護等基本理論和技術(shù)的技能型人才。

10個。計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè):培養(yǎng)具有較強的計算機使用、維護和維修技能的應(yīng)用型人才。

物流管理專業(yè):掌握管理、物流管理、運輸?shù)然驹砗臀锪鞴芾砘A(chǔ)知識的熟練人才。

學前教育:培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,職業(yè)道德高尚,基礎(chǔ)知識扎實,實踐能力強,創(chuàng)新能力強

上帝,掌握學前教育的基本知識和專業(yè)技能,了解包括幼兒教師和學前教育在內(nèi)的學前教育發(fā)展趨勢的兒童教育者

從事培訓(xùn)的管理干部、幼兒研究人員、兒童圖書編輯、兒童廣播電視節(jié)目主持人、兒童教育康復(fù)機構(gòu)

培訓(xùn)、康復(fù)、宣傳等專業(yè)人員。

13社區(qū)康復(fù):培養(yǎng)德、智、體、美的全面發(fā)展,適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和建設(shè)的需要

護理能力強,康復(fù)保健能力強,福利機構(gòu)經(jīng)營管理能力強,能勝任高級護理人員和各級養(yǎng)老機構(gòu)康復(fù)保健工作

具備康復(fù)護理服務(wù)能力的教師、活動組織、心理咨詢、法律咨詢等相關(guān)知識和技能

福利機構(gòu)經(jīng)理和社區(qū)工作者。

14歲。路橋工程技術(shù)專業(yè):培養(yǎng)路橋工程基礎(chǔ)理論知識、較強的實踐技能和良好的職業(yè)道德

具有一定的創(chuàng)新能力,面向公路運輸部門,從事公路、城市道路、橋梁、隧道工程的勘察、設(shè)計、試驗、檢測

高級技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人員,從事檢測、維護、維修等技術(shù)和管理工作。

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新與發(fā)展行動計劃(2015-2018)》項目確定了骨干專業(yè)社區(qū)康復(fù),護理。

THE END

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