2020年全國(guó)2卷高考文綜卷難不難,今年全國(guó)2卷高考文綜卷難度系數(shù)點(diǎn)評(píng)

2020國(guó)家2高考命題綱要2018年2019國(guó)家2與綜合卷相比，評(píng)價(jià)目標(biāo)、考核范圍和要求基本沒有大的變化，增加了一些詳細(xì)的要求和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查2020國(guó)家2綜合試卷難度系數(shù)的預(yù)測(cè)2019國(guó)家2由于今年高考的特殊影響，今年的高考難度將有所降低。以下是關(guān)于全國(guó)的一些資料匯編2近幾年高考試卷綜合寫作及全國(guó)情況說明2高考綜合試卷分析。

1，全國(guó)范圍2關(guān)于高考綜合試卷的注記

1做好多項(xiàng)選擇題。一般來說，多項(xiàng)選擇題和非多項(xiàng)選擇題的分?jǐn)?shù)是5:4。如果你想進(jìn)行藝術(shù)綜合考試180多項(xiàng)選擇題的分?jǐn)?shù)也應(yīng)該是100上面的分?jǐn)?shù)，也就是說，我們最多只能犯錯(cuò)誤10三個(gè)題目平均有三個(gè)選擇題。每門課最多可答錯(cuò)三道選擇題。認(rèn)真冷靜地做好多項(xiàng)選擇題是保證高考成功的關(guān)鍵。我們必須用排除法逐一排除不正確的項(xiàng)目，并以教科書的觀點(diǎn)或知識(shí)為依據(jù)排除錯(cuò)誤的項(xiàng)目。

2多想想非選擇題，用簡(jiǎn)潔的語言和主題詞回答。文科綜合能力測(cè)試最難的是學(xué)科內(nèi)的綜合問題，而學(xué)科間的綜合問題不是最難的。建議學(xué)生首先回答學(xué)科間的綜合問題，最后回答學(xué)科內(nèi)的綜合問題。

3最重要的考試能力是仔細(xì)檢查問題?？疾閱栴}，要從問題的概念、知識(shí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)熱點(diǎn)、題型等方面進(jìn)行嘗試。在明確提問者的意圖之前，不要輕易寫，否則很容易留下問題，浪費(fèi)時(shí)間。

4注意答疑的紀(jì)律性。地理36考察地理學(xué)的思維特征，比如分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，可以從地理位置、氣候、水文、資源能源、植被、人文環(huán)境（交通、文化、民俗等）等不同方面進(jìn)行分析；歷史問題需要學(xué)生從不同的方面、不同的階段、不同的班級(jí)進(jìn)行分析；政治問題的答案需要獨(dú)創(chuàng)性；此外，我們還應(yīng)該聯(lián)系問題，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。只有用不同的主題詞來回答不同的主題問題，才能使我們的語言簡(jiǎn)潔、規(guī)范。

5，檢查室提示。當(dāng)你很緊張的時(shí)候，深呼吸數(shù)數(shù)；當(dāng)你突然頭腦一片空白的時(shí)候，看看題目，回憶課本上的知識(shí)點(diǎn)；當(dāng)你突然忘記的時(shí)候，又開始進(jìn)入情境；當(dāng)你無從下手的時(shí)候，看看大問題（大問題）的要求；當(dāng)你完成問題后，首先檢查以確保正確的回答率，然后再趕去解決問題。

6不在乎別人的回答。每個(gè)人的學(xué)習(xí)水平和目標(biāo)要求都不一樣。在考場(chǎng)上對(duì)正常的比賽漠不關(guān)心是很重要的。以多項(xiàng)選擇題為例?；A(chǔ)良好的學(xué)生40幾分鐘內(nèi)確保90%以上的肯定回答率；但對(duì)于那些需要沖刺進(jìn)入本科的學(xué)生來說，一小時(shí)內(nèi)完成也可以，因?yàn)榇_?？隙ɑ卮鹇时冉鉀Q問題的速度更重要。

2. 前幾年2高考綜合試卷考點(diǎn)分析

01

充分反映2019高考史

考試大綱的新變化

高考“考試大綱”公布后，正處于備考期的高三師生往往更加關(guān)注考試范圍和要求的變化。和2019年高考史上的考試大綱頒布后，我們發(fā)現(xiàn)僅有的兩個(gè)變化是在考試大綱開頭的前兩段2018年，根據(jù)普通高校人才選拔的要求，改為“根據(jù)普通高校對(duì)新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求”；二是在調(diào)查目標(biāo)陳述中，增加“考查考生人文精神和人文素質(zhì)，引導(dǎo)考生實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面發(fā)展”。這兩個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵詞是“思想道德”和“素質(zhì)素養(yǎng)”（科學(xué)文化素質(zhì)、人文精神素質(zhì)）2019國(guó)家2在試卷歷史測(cè)試中，圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)了許多問題。

作為26通過程昊對(duì)宋明理學(xué)的一首考察詩，可以看出“人與萬物同一”是科學(xué)與人文的滲透；29問題通過1919年全國(guó)各行各業(yè)聯(lián)合會(huì)宣言材料；32這道題摒棄了以往對(duì)古希臘民主和羅馬法兩個(gè)高頻考點(diǎn)的考查，直接考查了古希臘的“人文精神”。選項(xiàng)C的正確答案“人”可能是近年來高考史上用詞最少的一次；42從“自然過程”和“人的過程”的角度理解歷史，把科學(xué)文化素質(zhì)與人的精神素質(zhì)的檢驗(yàn)結(jié)合起來。46通過第二次世界大戰(zhàn)期間中國(guó)戰(zhàn)區(qū)建立的資料，主題滲透到“家與國(guó)的情懷”。

因此，把握教學(xué)大綱的微妙變化，理解教學(xué)大綱的內(nèi)涵，對(duì)考生具有重要意義。

02

進(jìn)一步突出歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷

高考不刻意迎合熱點(diǎn)，卻不刻意回避熱點(diǎn)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，緊跟時(shí)代脈搏，一直是高考綜合測(cè)試的特點(diǎn)。和2019全國(guó)高考2這本書進(jìn)一步突出了歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷。中國(guó)作文題聚焦五四運(yùn)動(dòng)、新中國(guó)成立、改革開放等2019年的重大紀(jì)念活動(dòng)，要求學(xué)生完成實(shí)踐寫作，并順利讓歷史教師宣誓語文作文題。事實(shí)上，論文中還有很多問題是為了跟上當(dāng)前的熱點(diǎn)問題而設(shè)計(jì)的。

作為24本文以秦國(guó)建設(shè)的大型水利工程為考察材料，突出“大工程”；29所有權(quán)1919年11今年5月，全國(guó)各行各業(yè)聯(lián)合會(huì)的宣言受到審查，并與五四運(yùn)動(dòng)緊密相連100“周年”熱點(diǎn)；31所有權(quán)1979到1981為應(yīng)對(duì)改革開放40“周年”熱點(diǎn)；34本文探討啟蒙運(yùn)動(dòng)與法國(guó)大革命230周年紀(jì)念是密切相關(guān)的(世界史法國(guó)歷史已被研究多年；41論清末新中國(guó)關(guān)稅的變化1950年關(guān)稅調(diào)整是對(duì)當(dāng)前“中美貿(mào)易戰(zhàn)”、“對(duì)外開放”等熱點(diǎn)問題的反思。

因此，以時(shí)政熱點(diǎn)和周年紀(jì)念活動(dòng)為切入點(diǎn)，多角度分析歷史，仍然是高三復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的一種良好做法。

03

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生必備知識(shí)的學(xué)習(xí)

核心能力與核心素養(yǎng)的考核

2019全國(guó)高考2歷史試卷的知識(shí)點(diǎn)沒有“偏頗、冷淡、陌生”。它們?nèi)允侨祟悮v史發(fā)展的主要知識(shí)和經(jīng)?？键c(diǎn)，涵蓋中外文明、現(xiàn)代化進(jìn)程和重大事件、重大制度和重大現(xiàn)象。以選題為例，具體涉及的知識(shí)點(diǎn)包括漢代思想文化、宋明理學(xué)、明清商業(yè)、改革開放、五四運(yùn)動(dòng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、改革開放、西方人文精神的起源、歐洲思想解放運(yùn)動(dòng)等，法國(guó)大革命、蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)等值得注意的是，在選修部分，內(nèi)容有明治維新（改革）、二戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)戰(zhàn)區(qū)（戰(zhàn)爭(zhēng)）和司馬相如（人物）。這三道題所涉及的知識(shí)點(diǎn)是考生所熟悉的，也是近年來與考生關(guān)系最為密切的一道題。

《高考?xì)v史考試大綱》提出的“獲取和解釋信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和解釋事物”、“論證和討論問題”四項(xiàng)核心能力，以及“歷史唯物主義”、“時(shí)空觀”、“歷史觀”五所高中資料論證、歷史解讀與親情歷史學(xué)中國(guó)科技核心素質(zhì)2試卷的每個(gè)題目都有不同程度的反映。如章節(jié)所示41關(guān)于中國(guó)關(guān)稅稅率的演變和設(shè)計(jì)，候選人需要解釋歷史現(xiàn)象，并使用歸納、概括、比較等方法歷史學(xué)科學(xué)思維方法分析問題，展現(xiàn)考生對(duì)時(shí)空、歷史認(rèn)識(shí)、歷史解讀、歷史數(shù)據(jù)論證等學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

因此，在歷史教學(xué)中，必須堅(jiān)持以主體知識(shí)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的核心能力和核心素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

04

穩(wěn)定包括適度創(chuàng)新，

打破規(guī)則考驗(yàn)應(yīng)對(duì)能力

2019全國(guó)高考2綜合歷史41近年來，全國(guó)各地都在效仿2體積41題目的命題規(guī)律是圍繞題目的中國(guó)歷史縱向考查與中外相關(guān)歷史橫向考查交替進(jìn)行。作為2016年41對(duì)全球和中國(guó)移民的橫向調(diào)查，2017年41考察清朝和新中國(guó)的采礦政策，2018年41中美大豆栽培與利用的橫向考察。2019年對(duì)清、新中國(guó)的關(guān)稅進(jìn)行了縱向?qū)彶?。不過，值得注意的是，歷史考試的結(jié)構(gòu)是41這個(gè)問題仍然有變化。2018國(guó)家1,2,3大量的41所有的問題都有三個(gè)問題。我以為這是一種趨勢(shì)。因此2019國(guó)家1,2,3大量的41所有的問題都回到了兩個(gè)問題的結(jié)構(gòu)上。

更重要的是，2019國(guó)家3卷文綜合課的題目號(hào)又變了，政治從38,39,40將標(biāo)題更改為38,39問題。2017不經(jīng)通知，高考試卷將是政治性的38,39兩個(gè)非選擇題改為38,39,40三是導(dǎo)致歷史、地理的非選擇題數(shù)量的變化。經(jīng)過兩年的穩(wěn)定，今年的全國(guó)3成交量又變回來了，整個(gè)國(guó)家1,2沒有音量變化。

對(duì)于上述變化的理解，可以借用教育部考試中心專家今年對(duì)數(shù)學(xué)試卷變化的回答：“在總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，對(duì)主觀題的設(shè)計(jì)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。主觀題是根據(jù)各部分的布局和考試難度動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)的，打破了以往軸向題的慣例。這些改革釋放出一個(gè)明顯的信號(hào)：在滿足考試大綱和考試指導(dǎo)書整體要求的前提下，重點(diǎn)內(nèi)容的考試可以在各部分內(nèi)容的布局和難度上進(jìn)行調(diào)整和改變，這在一定程度上有利于考查考生靈活應(yīng)變和主動(dòng)調(diào)整適應(yīng)的能力，也有利于學(xué)生全面學(xué)習(xí)掌握關(guān)鍵知識(shí)和內(nèi)容，有利于打破僵化的應(yīng)試教育?！?/p>

高考綜合史42試題一直是一種新型的考場(chǎng)，今年也不例外。2019國(guó)家2綜合歷史42這道題最大的變化是，它進(jìn)一步凸顯了考生對(duì)人類歷史發(fā)展大趨勢(shì)認(rèn)識(shí)的考查，考查更全面、更學(xué)術(shù)。盡管近幾年全國(guó)2體積42題型不斷變化，但對(duì)考生綜合能力和學(xué)術(shù)能力的要求卻在下降。作為2015年假變動(dòng)2016甄玄奘年鑒2017時(shí)鐘的進(jìn)化2018現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的啟示在于審視某一特定領(lǐng)域的相關(guān)問題的論證，很少涉及到對(duì)歷史的宏觀認(rèn)識(shí)和學(xué)術(shù)界的熱議。2019國(guó)家2體積42歷史的“自然過程”和“人的過程”的考察很容易讓人想起2012國(guó)家2體積42中國(guó)近代史上的沖擊反應(yīng)模型研究。

因此，在求穩(wěn)求變的趨勢(shì)下，要進(jìn)一步增強(qiáng)考生的適應(yīng)能力，增強(qiáng)考生的學(xué)科綜合能力，注重從宏觀上認(rèn)識(shí)和把握人類歷史。

3，全國(guó)范圍2分享今年高考難度分析

這是2020國(guó)家2有關(guān)高考難的相關(guān)文章，請(qǐng)參閱以下文章，供今年考生和家長(zhǎng)了解全國(guó)2考查高考難度，提前準(zhǔn)備高考分?jǐn)?shù)線的預(yù)測(cè)。此外，高考考生和家長(zhǎng)可以到志愿網(wǎng)站查詢各高校歷年錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取次數(shù)。

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