1按照往年的安排,高考生已經開始了學業(yè),進入了緊張的第二輪復習階段。不過,由于疫情的影響,現(xiàn)在學校不得不將高三開學推遲到網上教學。
很多學生表示,在家自學的效率不高:一方面挑戰(zhàn)了學生的自控能力;另一方面又不能接受學校系統(tǒng)的知識學習,影響了學習進度。所以,如果高考時間不耽誤,不妨降低高考分數(shù)線或擴大學校招生。
雖然目前還不清楚高考分數(shù)線是否會下降,但我們可以參考非典爆發(fā)的年份(2003看看能不能找到一些關于高考分數(shù)線的線索。
2,2003年高考分數(shù)線
2003年的高考被網友稱為高考最低分。以安徽省為例:2002安徽省一本科學書的分數(shù)線是548但我們到了2003年降幅66點,僅482科學的第二條分數(shù)線,2002年份:487點,2003但只有在431要點。
很多人認為,非典事件嚴重影響了高考生的備考狀態(tài),增加了考生的心理壓力,因此高考成績下降似乎是合理的。
但高考分數(shù)線的下降與非典有直接關系嗎?這段關系可能是,但可能不是。分數(shù)的降低與當年的數(shù)學高考有很大關系。
據(jù)了解,2003許多高考生在全國數(shù)學卷前跌了進去,許多考生站在隊伍里哭喊著走出考場,其中許多人有很多學習欺負者,許多在日常生活中表現(xiàn)很好的學習欺負者都覺得自己考試不及格。
分數(shù)出來后,也印證了這份試卷的難度。全國平均分只有50關于。那時候也有人說:如果你能得到它100如果你得分超過,那就意味著你是一個偉大的神80得分高于,那么{985}大學水平;60如果分數(shù)在以上,學生就很優(yōu)秀;45-50分為普通人。
由于數(shù)學試卷難度大,考生的分數(shù)普遍下降,難怪高考分數(shù)線也隨之下降。
事實上,高考分數(shù)線的劃定受到很多因素的影響,而不僅僅是因為一些事件。
那么高考分數(shù)是如何劃定的呢?影響它的因素是什么?
3如何界定高考分數(shù)線?
每年,全國各大學都要確定自己的招生計劃。經教育部批準備案后,根據(jù)各省市人口基數(shù)、參加高考人數(shù)和往年招生情況,按一定比例分配到各省市。各省市根據(jù)各批次高校招生計劃,匯總各批次總招生計劃數(shù)。
例如,某個省的學生總數(shù)是1000高考結束后,省會對考生的分數(shù)從高到低進行排名1000考生的分數(shù)是理想的批次線。
不過,報名還有其他調整,所以每一批次的實際網上人數(shù)將超過計劃人數(shù),而網上人數(shù)最后一個對應的分數(shù)線就是批次線。
4影響高考分數(shù)線的因素有哪些?
招生計劃
每所學校的招生計劃數(shù)將直接影響到批次線的定位。計劃招生人數(shù)越少,批次線越高,分數(shù)線越高。如果招生計劃編號較多,則批處理行越低,分數(shù)線越低。
但近年來,高校招生計劃數(shù)量變化不大,2020高考計劃的數(shù)量也應該趨于穩(wěn)定。
此外,高考畢竟是一種選拔考試。所有學校為了選拔合適的考生,不受疫情影響,都傾向于部分省市。
測試難度
就像2003在高考中,考試的難度也會對分數(shù)線的劃定產生很大的影響。如果考試難度大,考生的總分就會降低,分數(shù)線也會相應降低,否則就會適得其反。
那么誰來控制考試的難度呢?命題群。
高考前的第一步是建立命題小組,主要由大學教授、高中教師和學科教學研究人員(教學研究人員)三個小組組成。三者的比例依次下降,大學教授所占比例最大。一般學科命題組組長為大學教授。
命題小組成立后的第二步是準備命題,即讓命題專家寫出自己提出的試題,形成初稿,然后組織專家集體討論,磨練試題,聘請外部學科專家對試題進行復習,合理估計試題難度。
第三步是審題,通過各級檢查、校對、修改,確保高考試題的科學性、規(guī)范性、準確性和公正性。
至于今年高考的難度是否會降低2003從高考試卷的難度來看,沒有受到疫情的影響2002年2004今年的難度大不相同。因此,今年高考的難度可能不會受到疫情的影響。
究其原因,主要是高考是一種利害攸關的選拔性考試,而不是一種及格的考試。至于通過考試,由于學生沒有足夠的時間學習,可以降低難度,從而保證每年的通過率基本相同(如高中學業(yè)水平考試)。
但是,沒有必要進行選擇性檢查。所有候選人都按排名錄取。適當難度的考試會增加分化,有利于選拔人才;簡單的考試不會有分化。
因此,高考難度不會因突發(fā)事件而降低。
申請人數(shù)
分數(shù)線也會受到申請人數(shù)的影響。一般來說,如果申請人數(shù)比往年增加,分數(shù)線就會增加。相反,如果申請人數(shù)減少,分數(shù)線也會減少。
今年,全國各省都推遲了開學時間,這至少會擾亂高考生的學習節(jié)奏,影響考試水平,因此不排除高考分數(shù)線下降的可能。
高考生源推遲入學,這一次是對學生自律能力的考驗。所以即使在家里不上課,也要保證學習效率和學習時間。
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