新高考分數(shù)怎么算 2020新高考如何劃定錄取分數(shù)線

新高考分數(shù)如何計算

根據公布的實施方案，8省市的規(guī)劃是3+1+2“模式：

"3“對于全國統(tǒng)一考試科目語文、數(shù)學、外語，所有學生必須參加考試；

"1“對于第一選擇科目，考生應在高中學業(yè)水平考試中選擇物理和歷史科目之一；

"2“為了重新選擇科目，考生可以化學生物學、思想政治學、地理學4從兩個主題中選擇。

另外，外語考試的時間和頻率8各省市也進行了相應調整。河北、遼寧、福建、湖北、湖南、重慶等6僅限省市6月組織1第二次外語聽力筆試將在條件成熟時每年進行兩次。廣東省江蘇省6月組織1第二次外語筆試，平時進行外語聽說測試，進行計算機測試。

為什么使用“3+1+2“模式？如何把物理和歷史作為首選科目？

專家認為，物理學是自然科學的基礎學科，歷史是人文社會科學的基礎學科。高中物理或歷史研究是研究自然科學、人文社會科學和相關學科交叉學科的重要基礎。因此，以這兩門學科為首選，有利于相關專業(yè)學生的培養(yǎng)。

國家教育考試指導委員會專家于涵：

"3+1+2“雖然這一模式沒有給考生充分的自由在六門學科中進行選擇，但他們可以在物理和歷史以及其他四門學科中進行選擇，后者4選擇2是藝術和科學的結合12與改革前的文獻綜合和科學綜合相結合相比，物種的選擇性大大提高，這也符合8各省市的實際情況。

同時，盡管物理學和歷史只能2選擇1但是，物理和歷史是高中學業(yè)水平考試的必修課，學生必須符合高中的基本教學要求，基本知識結構完整。

比分是多少

統(tǒng)一高考+高中學業(yè)水平考試成績

從2021從那以后，8省、市屬高校招生依據統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績及綜合素質評價參考標準。

同時，從2021從那以后，8各省市新高考考生的總分由統(tǒng)一高考科目分數(shù)和學術水平考試科目分數(shù)組成750要點。其中，統(tǒng)一高考語文、數(shù)學、外語使用科目的原分計入考生總分，每科滿分150要點。在所選科目中，物理或歷史使用的原分計入考生總分，每科滿分100思想政治地理類考生化學生物學自主選擇的兩門科目按年級計入考生總分，每門科目給予滿分100要點。

根據實施方案，普通高中學業(yè)水平考試分為合格考試和選拔考試。合格考試成績是認定學生畢業(yè)和普通高中同等學業(yè)能力的主要依據；選拔考試成績計入普通高校統(tǒng)考錄取的考生總分。8各省市在年內安排高中學業(yè)水平考試選拔6在每月統(tǒng)一高考期間，考試次數(shù)確定為1時代。在選拔考試中，全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一成績。

為什么連任主體要進行分級？

例如，考生a選擇思想政治，考生B選擇化學，都參加了測試80考生a排名第100候選人B在所有候選人中化學候選人1000比特。簡單地把各科成績加在高考中，既不科學，也不公平。因此，不同科目的原始分數(shù)需要按照一定的規(guī)則轉換為年級分數(shù)。轉換后，考生在所選科目中的分數(shù)排隊順序不變，解決了所選科目原始分數(shù)不可比的問題。

國家教育考試指導委員會專家于涵：

這次我應該說8在前期試點的基礎上，我省分方案作出了因地制宜的設計安排。省計分方案是根據當?shù)厍闆r，結合全省考生分布、教學情況和考試實際情況設計的。

遼寧省教育廳有關負責人：

分級的實施，主要是從教育考試公平公正的角度出發(fā)，根據學生選擇不同科目的原因、各科目試題難度的不同以及各科目原始分數(shù)的不一致性。

高校如何招生

招生實施“兩基一參”

這8根據各省市公布的實施方案，高校招生實行“兩基一參”模式，即不僅依據統(tǒng)一高考三門科目成績和學業(yè)水平三次選拔考試成績，而且根據全國高校招生工作實際，實行“兩基一參”模式綜合素質評價作為招生的重要參考，從簡單的“看點”到“看人”。

根據實施方案，綜合素質評價內容分為思想道德、學術水平、身心健康、藝術素質、社會實踐等方面。采用真實記錄的方式，客觀記錄學生綜合素質評價的內容。通過對高中生的綜合素質評價體系，建立了每個學生的個人成長電子檔案。在教師的指導下，學生自主記錄自己的日?；顒樱话凑帐?、市教育部門的統(tǒng)一要求，學生在每學期末整理選擇有代表性的記錄材料，形成評價記錄；高中畢業(yè)時，學生綜合素質評價報告根據評價體系原始記錄中具有代表性的典型材料生成；學業(yè)水平考試成績和學分、身體健康測試成績等由學校等相關單位統(tǒng)一介紹，教育行政部門等。

此外，8在各省市的實施方案中，明確高校安排招生計劃時，將分為物理類和歷史類兩類；招生時，還將根據選擇物理的考生和選擇歷史的考生，按兩個順序排隊。河北、遼寧、重慶等省市采取“專業(yè)（班）+學院”模式，即一所高校一個招生專業(yè)（班）為一名志愿，實行平行志愿招生模式。

那么，報社志愿者為什么要采取“專業(yè)（類別）+學院”的模式呢？

西安交通大學鄭慶華副校長說，過去的培養(yǎng)模式，使大多數(shù)高中生習慣于沉浸在學習中，只追求成績，對高校學科專業(yè)內涵認識不足，對應用要求和規(guī)則認識不足，缺乏挖掘和培養(yǎng)自己的興趣、特長和職業(yè)意向。在新的高考模式下，學校將被迫從中學階段開始。有必要幫助學生找到自己的興趣和優(yōu)勢，引導他們的職業(yè)生涯。

指導高中教育模式改革開展選課與課堂教學

考試招生制度是國家的基礎教育制度。高考綜合改革是教育領域的一項重大改革，必將對當前的高中教育乃至整個教育產生深遠影響。未來會有什么變化？

這8各省、市公布的高考改革方案，對如何開展選課和課堂教學作出了明確的安排（新高考是指要開展選課和課堂教學，以滿足學生的選擇，階級觀念也會相對淡化）。比如，學校不應為了增加選課課時而擠占其他非選課科目的課時；探索與選課階段和班級教學相適應的學校教學管理制度等。

中國教育學鐘秉林院長說，8《省市高考綜合改革方案》體現(xiàn)了一個特點，即繼續(xù)保持引導學生全面發(fā)展、尊重學生選擇、科學選拔人才、促進教育公平的基本價值取向，體現(xiàn)了我國高等教育的發(fā)展尊重學生的個性和興趣，給他們更多的選擇機會。