2019-2020英語教育專業(yè)考研方向分析

2019-2020英語教育研究生入學(xué)考試方向分析

2020在選擇考研專業(yè)方向時，英語教育研究生入學(xué)考試的主要方向是什么，每個專業(yè)的專業(yè)方向是什么馬來語專業(yè)研究生入學(xué)考試方向：

英語教育研究生入學(xué)考試方向1國際漢語教育

中國國際教育概論

國際漢語教育碩士（專業(yè)學(xué)位）（學(xué)科代碼：045300)培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)漢語國際推廣，培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型、跨學(xué)科的對外漢語教學(xué)。

“華文國際教育”是指對海外非華文母語人士進(jìn)行漢語教學(xué)。對外漢語教學(xué)碩士的英文名稱是MTCSOL。

漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實的漢語基礎(chǔ)知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國文學(xué)、中國文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力。能在國內(nèi)外各類學(xué)校從事漢語教學(xué)。在各職能部門、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的中國語言文學(xué)學(xué)科應(yīng)用型專門人才。?2013在國家對外漢語專業(yè)目錄中，漢語教育更是國際化。

就業(yè)目的地

一是國內(nèi)外對外漢語教師。二是國家機(jī)關(guān)的涉外職能部門、各類專業(yè)外貿(mào)機(jī)構(gòu)、合資、外資企業(yè)、媒體（如報紙、電視臺等）。最后，他可以在中國的初中擔(dān)任漢語或外語教師。他可以在孔子學(xué)院任教，在國外從事文化傳播工作。

英語教育研究生入學(xué)考試方向2課程與教學(xué)論

課程與教學(xué)論專業(yè)介紹

課程與教學(xué)論教育學(xué)科學(xué)的一個分支，它的形成經(jīng)歷了很長的歷史時期。目前，它正朝著不同科學(xué)、教育和學(xué)習(xí)理論的理論綜合和專業(yè)研究的新的更高層次發(fā)展。本課題旨在探索先進(jìn)的課程與教學(xué)理念，研究學(xué)校課程與教學(xué)的基本問題，積極參與當(dāng)前課程教學(xué)改革。

課程與教學(xué)論專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握課程和教學(xué)理論的基本理論和專業(yè)知識，能夠獨立從事現(xiàn)代教育教學(xué)改革的研究，能夠判斷和分析現(xiàn)代課程和教學(xué)理論的發(fā)展，具有獨立研究、團(tuán)隊合作的能力，科研創(chuàng)新，并從事學(xué)科基礎(chǔ)理論研究和教學(xué)工作，能完成具有較高科研水平的碩士學(xué)位論文，能用外語進(jìn)行交流，能更熟練地閱讀本學(xué)科的外語文獻(xiàn)。

課程與教學(xué)論就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)前景：

課程與教學(xué)理論專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生幾乎都是在中學(xué)或一些大學(xué)從事教學(xué)工作，也可以在本科院校從事輔導(dǎo)員等非教學(xué)工作。隨著國家對文化教育的重視，就業(yè)將更加廣泛。

就業(yè)方向：

本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)教育教學(xué)科研機(jī)構(gòu)、各級教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育合作交流機(jī)構(gòu)從事各類課程的教學(xué)、科研和教學(xué)管理工作。

相關(guān)職位：

課程顧問、教師、課程設(shè)計、教學(xué)研究者、課程與教學(xué)研究者。

英語教育研究生入學(xué)考試方向3學(xué)科教學(xué)（英語）

學(xué)科教學(xué)（英語）專業(yè)是專業(yè)碩士。學(xué)科教學(xué)（英語）的碩士學(xué)位和學(xué)位處于同一水平，培養(yǎng)方向不同。學(xué)科教學(xué)專業(yè)碩士（英語）主要面向經(jīng)濟(jì)、社會、產(chǎn)業(yè)等部門的專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定專業(yè)的專業(yè)人才，注重知識和技術(shù)的應(yīng)用能力。