2019-2020計(jì)算機(jī)教育專業(yè)研究生入學(xué)考試方向分析
2020在選擇研究生入學(xué)考試的專業(yè)方向時(shí)，計(jì)算機(jī)教育專業(yè)的研究生入學(xué)考試的方向是什么？各專業(yè)的主要方向是什么？這些都是廣大考研生非常關(guān)心的問題。下面是小編，大家來整理一下馬來語專業(yè)研究生入學(xué)考試方向：
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（學(xué)科代碼：081203)它是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門二級(jí)學(xué)科。一些高校可以授予理科學(xué)位。本文對(duì)工程化程度進(jìn)行了分析。本課程主要研究各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的共同理論、技術(shù)和方法，以及各種前沿和創(chuàng)新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)理論。掌握本系統(tǒng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的各種專業(yè)知識(shí)，熟悉現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟硬件環(huán)境和工具，熟練掌握計(jì)算機(jī)使用技能。具有從事科學(xué)研究或者獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)技術(shù)工作的能力。通過與其他學(xué)科的交叉，可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決各種研究和應(yīng)用問題。有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)。更精通一門外語。可在科研院所、廠礦企業(yè)和大專院校從事科研、工程技術(shù)和教學(xué)工作。
就業(yè)前景：
一方面，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)服務(wù)于國民經(jīng)濟(jì)、國防建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的紐帶，其地位和作用十分重要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及和信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)人才市場(chǎng)的發(fā)展。特別是我國加入WTO后，計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才供不應(yīng)求。另一方面，由于這個(gè)專業(yè)是一門發(fā)展很快的學(xué)科，它具有很強(qiáng)的時(shí)效性，所以我們必須不斷提高自己。計(jì)算機(jī)行業(yè)的工作是以大量的腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)的，不適合長期從事編程工作。在積累了相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)后，應(yīng)移交給管理人員。
就業(yè)目的地：
1，主要網(wǎng)絡(luò)公司
2企事業(yè)單位
3大學(xué)和研究所
4網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)等
數(shù)據(jù)分析員、數(shù)據(jù)庫管理員、基礎(chǔ)軟件工程師、圖像識(shí)別系統(tǒng)工程師、環(huán)境分析儀器工程師、環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)工程師、高級(jí)系統(tǒng)架構(gòu)師、系統(tǒng)集成工程師、語音應(yīng)用系統(tǒng)分析員、模式識(shí)別（圖像處理）、專利代理助理，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成工程師、計(jì)算機(jī)編輯、計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)工程師、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)參數(shù)維護(hù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理崗、計(jì)算機(jī)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、游戲運(yùn)維工程師、測(cè)試工程師、C軟件系統(tǒng)開發(fā)工程師，軟件工程師，軟件開發(fā)工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，。Net開發(fā)工程師、前端Web工程師、GIS軟件工程師、項(xiàng)目開發(fā)工程師、Flash開發(fā)者、PHP高級(jí)軟件工程師、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)工程師、系統(tǒng)工程師、指標(biāo)系統(tǒng)工程師、WLAN軟件工程師、嵌入式軟件工程師、計(jì)算機(jī)專業(yè)教師
計(jì)算機(jī)軟件與理論專業(yè)（學(xué)科代碼：081201)它是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的二級(jí)學(xué)科之一。本文分析了部分高?？梢允谟枥砜茖W(xué)位。計(jì)算機(jī)軟件與理論主要包括軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)和使用過程中所涉及的理論、方法和技術(shù)，論述了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)軟件和理論的研究范圍非常廣泛，包括系統(tǒng)軟件和軟件自動(dòng)化程序設(shè)計(jì)語言，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，軟件工程和軟件重用技術(shù)，并行處理和高性能計(jì)算，智能軟件，理論計(jì)算機(jī)科學(xué)人工智能計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)理論。
掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)理論，掌握計(jì)算機(jī)軟件或系統(tǒng)理論，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)知識(shí)。更精通一門外語。有從事科學(xué)研究或獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)技術(shù)工作的能力，有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)風(fēng)。能勝任計(jì)算機(jī)軟件或理論的教學(xué)、科研和軟件系統(tǒng)開發(fā)。
人工智能
分布式系統(tǒng)
面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫系統(tǒng)
非經(jīng)典邏輯與模糊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
就業(yè)前景：
近年來，計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景一直保持著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才需求一直是全年最高的，位列十大熱點(diǎn)行業(yè)，招聘始終保持在5% -20%關(guān)于市場(chǎng)份額。從行業(yè)人才需求來看，技術(shù)人才需求呈上升趨勢(shì)，軟件人才需求最為旺盛。
隨著國外企業(yè)的進(jìn)入，缺乏軟件系統(tǒng)理念指導(dǎo)的傳統(tǒng)企業(yè)將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為畢業(yè)生提供了一個(gè)廣闊的自我就業(yè)環(huán)境，只有這樣才能彌補(bǔ)自身的不足。尤其是具有項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的跨國公司更受歡迎。
就業(yè)目的地：
畢業(yè)生主要在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高校、科研院所、國防等重要部門從事軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和研究。
教育學(xué)原則（專業(yè)代碼：040101)教育基本理論教育學(xué)這是一門次要的學(xué)科。研究教育學(xué)探索教育的一般原則和規(guī)律。為教育理論的發(fā)展和教育改革提供了全面的研究成果。教育學(xué)原則是教育學(xué)學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科為其他二級(jí)學(xué)科提供理論觀點(diǎn)和方法，為各級(jí)各類教育的研究提供理論依據(jù)。
研究方向
01課程教學(xué)論；
02課堂學(xué)習(xí)；
03課程開發(fā)與教師發(fā)展；
04教學(xué)模式；
05課程資源開發(fā)；
06數(shù)學(xué)教學(xué)；
07英語教學(xué)；
08語文教學(xué)；
09文科教學(xué)（歷史、地理、社會(huì)）；
10科學(xué)教學(xué)（科學(xué)化學(xué)計(jì)算機(jī)）。
就業(yè)前景：
隨著人民生活水平的提高，教育投入相應(yīng)增加，越來越受到重視。此外，近年來，政府逐步提高教師待遇，導(dǎo)致教育專業(yè)考生增加。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。師范院校畢業(yè)生以女生居多，就業(yè)難度加大。教育學(xué)原理是最基本的理論學(xué)科，實(shí)用性相對(duì)較差，因此本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍相對(duì)狹窄。
就業(yè)目的地：
1大學(xué)和科研院所從事教學(xué)和研究。
2各教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均從事研發(fā)、教務(wù)管理等相關(guān)工作
3從事教育工作的企事業(yè)單位。
4從事編輯工作的報(bào)紙、出版社。
5我想進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
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