2020年小學綜合素質(zhì)重點歸納匯總

2020年，小學綜合素質(zhì)主要由教師專業(yè)理念、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德五個部分構(gòu)成。

2020年小學綜合素質(zhì)重點

小學“綜合素質(zhì)”主要由五部分組成：第一部分是教師的專業(yè)觀念，第二部分是教育法規(guī)，第三部分是教師的職業(yè)道德，第四部分是文化素質(zhì)，第五部分是教師的基本能力。

關(guān)于教師職業(yè)觀，主要有三種觀點，即教育觀、學生觀和教師觀。

教育法規(guī)主要考察教育法律法規(guī)的依據(jù)，我國主要的教育法律法規(guī)和教育政策，教師的權(quán)利義務(wù)，學生的權(quán)利和保護。

至于教師職業(yè)道德的第三部分，主要是對教師職業(yè)道德和職業(yè)行為的評價。

第四部分文化素養(yǎng)主要考察科學知識的基礎(chǔ)、人文知識的基礎(chǔ)和基本的藝術(shù)素養(yǎng)。

教師基本能力的最后一部分主要體現(xiàn)在閱讀理解、邏輯思維、信息加工和寫作能力的評價上。

對教師資格證書綜合素質(zhì)考試有何建議

綜合素質(zhì)的考核總體上不難，但要想取得高分并不容易?？v觀歷年來的考試模塊，我們可以看到，綜合素質(zhì)測試就是學生的綜合能力。題目相對容易，但考試內(nèi)容很寬泛。建議考生先把握大框架，再逐步優(yōu)化細節(jié)。學習時間可分為以下三個階段：

第一階段是基礎(chǔ)學習階段。

通過基礎(chǔ)知識的學習，加深對具體考試內(nèi)容的理解，緊跟課程節(jié)奏，做好合理規(guī)劃，邊學邊練、邊背，從而掌握基礎(chǔ)知識。根據(jù)不同的題型，建議你對解題思路，特別是作文題稍作總結(jié)。建議你收集一些教育材料。

第二階段是加強和改進。

現(xiàn)階段，我們建議通過實踐練習，既能更清楚地理解基礎(chǔ)知識，又能牢牢掌握，而且能靈活運用知識點，達到學以致用的目的。

第三階段，實戰(zhàn)沖刺階段。

在考試前1-2周的時間內(nèi)，我們建議進行最后沖刺。在老師的指導下，我們應(yīng)該檢查和彌補缺失的地方。還要感受考試情況，把握答題時間的分配，確保掌握的知識點都是無誤的，補充學習中缺失的知識點。