教育觀的基本內(nèi)容是什么

教育觀是人們對(duì)教育的看法。它既受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)體制的制約，也受人們對(duì)教育要素的不同看法的影響。

教育觀的基本內(nèi)容是什么

教育觀是人們對(duì)教育的看法。它既受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)體制的制約，也受人們對(duì)教育要素的不同看法的影響。教育者對(duì)教育對(duì)象、教育功能和教育方法的相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)，具體地說就是教育者對(duì)教育對(duì)象和教育方法的相互理解，教育的功能和目的由此而生。

教育活動(dòng)中傳遞的信息，即教育內(nèi)容，主要包括兩個(gè)方面。一方面，影響教育對(duì)象的精神世界是人類文明的精神成果。由于人類文明的逐步發(fā)展，必然包含不完善、有缺陷甚至錯(cuò)誤的信息，一些教育既不能帶來積極效果，也可能帶來負(fù)面影響。但是，隨著人類文明的逐步發(fā)展，以前的缺點(diǎn)會(huì)被克服，但也可能會(huì)出現(xiàn)新的誤解。例如，宇宙的“地球中心論”曾經(jīng)是教育的內(nèi)容，后來被“太陽中心論”取代，現(xiàn)在“太陽中心論”被拋棄了。

另一方面，教育者利用自己在教育活動(dòng)中的支配地位，有時(shí)是強(qiáng)勢(shì)地位，向教育對(duì)象傳遞激勵(lì)、引導(dǎo)信息和獎(jiǎng)懲信息，從而影響教育對(duì)象的心理狀態(tài)。

教師觀的基本內(nèi)容和精髓是什么

1、 教師角色的轉(zhuǎn)變

簡(jiǎn)潔的公式：“推廣”、“研究”、“開放”和“社區(qū)”

1從師生關(guān)系來看，新課程要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。

2從教學(xué)與課程的關(guān)系來看，新課程要求教師成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

三。從教學(xué)與科研的關(guān)系來看，新課程要求教師成為教育教學(xué)的研究者。

4從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師成為社區(qū)開放型教師。

2、 教師行為的變化

簡(jiǎn)潔的公式：你，我和他

1在師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與欣賞。

2在教學(xué)處理上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)。

三。在對(duì)待自我方面，新課程強(qiáng)調(diào)反思。

4在處理與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。