北京工業(yè)職業(yè)技術學院簡介

歷史與現(xiàn)狀北京工業(yè)職業(yè)技術學院是一所以工科專業(yè)為主、獨立設置的公辦普通高等職業(yè)學院。學院前身為創(chuàng)建于1956年的北京煤炭工業(yè)學校，1994年開始舉辦高等職業(yè)教育，1999年正式改制為職業(yè)技術學院。學院2000年被教育部確定為全國首批示范性職業(yè)技術學院建設單位；2002年被財政部、教育部確定為中央財政重點支持建設的示范性職業(yè)院校；2003年在教育部組織的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中，被確定為全國首批八所優(yōu)秀院校之一；2005年被評為北京市首批“依法治?！笔痉缎＃?002年和2006年兩次被評為“北京市職業(yè)教育先進單位”；2007年入選“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”，成為“十一五”期間國家重點支持建設的百所重點高職院校之一； 2008年被北京市委教育工委評為黨建和思想政治工作優(yōu)秀院校。

作為一所具有50余年辦學歷史的職業(yè)院校，為國家培養(yǎng)了三萬余名合格的技能型人才。學院地處北京市石景山區(qū)，毗鄰著名的西山風景區(qū)。占地360畝，建筑面積16萬平方米。固定資產總值為3．7億元（不含土地），其中教學儀器設備總值為1．9億元。建有體育館、網(wǎng)球館、標準游泳館、標準塑膠田徑場等體育設施。校內生產性實訓企業(yè)5家；實訓（驗）室65個；穩(wěn)定的校外掛牌實訓基地230多個；校內實訓基地18個，其中中央財政和、北京市財政重點支持建設的實訓基地5個；學院圖書館擁有藏書110余萬冊，電子圖書70萬種冊。學院現(xiàn)有教職工456人，專任教師308人。其中教授28人，副教授86人，博士及博士后16人、碩士127人，具有雙師素質的163人。全日制普通教育在校生6800余人。學院現(xiàn)設機電工程系、建筑工程系、信息工程系、經濟工程系、社會科學系、思想政治教育部和基礎部等七個系部和一所成人教育學院，開設33個專業(yè)，其中，國家級精品專業(yè)2個，國家級示范專業(yè)5個，北京市示范專業(yè)7個。現(xiàn)有國家級精品課程2門，北京市級精品課程7門，院級精品課程45門。教師與企業(yè)工程技術人員合作開發(fā)了多門優(yōu)質核心課程，同時構建了多個專業(yè)的工作過程系統(tǒng)化的課程體系。學院獲國家教學成果獎二等獎1項，北京市教學成果一等獎2項；現(xiàn)有北京市學術創(chuàng)新團隊2個，專業(yè)創(chuàng)新團隊1個,優(yōu)秀專業(yè)教學團隊1個；全國優(yōu)秀教師2人，北京市高校教學名師1人，北京市優(yōu)秀教師12人，北京市中青年骨干教師19名，教育部高等學校高職高專專業(yè)類教學指導委員會委員7人，全國和北京市高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估專家5人。定位與特色長期以來，學院堅持“以人才培養(yǎng)為根本、以質量特色為核心、以開放融合為途徑、以社會評價為標準”的辦學理念，確立了“立足工業(yè)、服務北京、兼顧煤炭，面向全國，為北京現(xiàn)代制造、城市建設、電子信息以及煤炭安全生產等行業(yè)、領域培養(yǎng)高技能人才”的辦學定位。構建了具有工學結合特點的“校內產學一體、長中短期訂單培養(yǎng)、學崗直通、工程實踐不斷線”等人才培養(yǎng)模式，取得了“學校和企業(yè)互動、專業(yè)與市場對接、生產為育人服務”的良好效果。專業(yè)建設較好地適應了區(qū)域經濟發(fā)展需要學院主動適應北京市產業(yè)結構調整升級和煤炭行業(yè)發(fā)展對高技能人才的迫切需求，結合自身特點和優(yōu)勢，逐漸構建起了機電一體化、安全技術管理、工程測量技術、建筑工程技術、通信技術等專業(yè)為主的五大工科類主體專業(yè)群，形成了會計電算化、計算機網(wǎng)絡技術、司法文秘、商務英語等優(yōu)勢專業(yè)群，其中，機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案被教育部收錄到最新出版的《中國普通高等教育高職高專指導性專業(yè)目錄》，建筑工程技術和數(shù)控加工技術兩個專業(yè)被確定為國家技能緊缺人才培養(yǎng)基地。與生俱來的產學一體、工學結合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了學生專業(yè)技能學院在建院之初 依托行業(yè)優(yōu)勢、根據(jù)人才培養(yǎng)需要，創(chuàng)建了北京煤炭礦用設備廠等一批校辦企業(yè)，探索出了享譽北京的“一體兩翼”的學員發(fā)展模式。

多年來，學院積極探索人才培養(yǎng)模式改革，以圍繞專業(yè)而建設的北京煤炭礦用設備廠、斯凱爾機電技術開發(fā)公司等5個校辦企業(yè)為基礎，實踐了“校內產學一體”等人才培養(yǎng)模式；與京煤集團、首鋼集團、北京飛機維修工程有限公司、中國建筑總公司等企業(yè)密切合作，開展了“訂單培養(yǎng)”；構建起了雙證融合、學做合一的課程體系。 在校內建設“廣聯(lián)達軟件實訓室”、“金潤科技實訓室”、“萊比德模具實訓室”、“用友軟件”“開元綜合布線實訓室”等多個實訓室，引進“京門電氣生產車間”、“中興通信實訓平臺”等企業(yè)真實的生產、培訓環(huán)境，實現(xiàn)融教學、培訓和職業(yè)資格認證于一體，滿足學生技能訓練和頂崗實習需要。行之有效的“教學兩條線”管理模式，強化了人才培養(yǎng)質量 1997年開始實行學院首創(chuàng)“教學運行管理一條線，教學質量監(jiān)控一條線”的“教學兩條線”管理模式，建立起相對完善的教學質量監(jiān)控體系。通過目標管理、過程監(jiān)控、信息反饋，實現(xiàn)對教學質量的閉環(huán)控制，促進了人才培養(yǎng)質量的穩(wěn)定和提高?！敖虒W兩條線”管理模式在2003年人才培養(yǎng)工作水平評估中，被教育部專家確定為“特色項目”，并于2005年獲得了北京市教育創(chuàng)新優(yōu)秀獎。全國有90多所高職院校專程來校對該模式進行學習考察，尤其是北京市23所高職院校教學工作均采用了不同形式的“教學兩條線”管理模式，起到了較好的示范作用。能教會做的雙師隊伍，提升了社會服務能力。

幾年來，學院發(fā)揮校企一體的優(yōu)勢，打造出了一支“既能教書又能育人，既能上講臺又能下車間，既有專家學者又有能工巧匠”的結構合理、專兼結合的雙師型隊伍。主動為北京地區(qū)的社會經濟發(fā)展服務，提升了學院的社會服務能力。其中，開展測量技術人員培訓、建筑類職業(yè)培訓、數(shù)控培訓、汽車維修技術培訓等崗位培訓項目18項，累計培訓16375人次；為國家安全生產監(jiān)督管理總局、北京安全生產監(jiān)督管理局、京煤集團承辦煤礦安全培訓、安全教育師資培訓、安全督導員培訓23期、4318人次；與5個校辦企業(yè)聯(lián)合，共開發(fā)新產品23種，取得技術專利9項，軟件著作權5項，有19種已經投產，3種產品通過省部級鑒定。樸實善技的校園文化，培育了學生吃苦耐勞的優(yōu)良品質 學院在快速發(fā)展的過程中，秉承“厚德博學，善技創(chuàng)新”的校訓，堅持走“內涵式、精品化”的發(fā)展道路，注重教學質量的提高，學生的綜合素質和職業(yè)能力顯著增強。近三年來，學生在全國大學生數(shù)學建模大賽、全國數(shù)控大賽、全國高職高?！鞍l(fā)明杯”大學生創(chuàng)新大賽、北京市高校電子設計大賽等各類技能大賽中均取得優(yōu)異的成績。2003年以來，畢業(yè)生的“雙證書”平均取證率一直穩(wěn)定在97%以上，制造類、建筑類等主要工科專業(yè)畢業(yè)生的雙證書取證率均達到100%；近三年，畢業(yè)生首次就業(yè)率均在98%以上，就業(yè)率在北京市高職院校中名列前茅，特別是測量、機電、數(shù)控等專業(yè)畢業(yè)生一直供不應求。根據(jù)多年的跟蹤調查，畢業(yè)生專業(yè)對口率一直穩(wěn)定在80%以上，用人單位對畢業(yè)生綜合評價優(yōu)良率均在90%以上。辦學成效突出v 全國高職高專校長培訓基地（2002年）v 全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦礦長培訓基地（2001年）v 全國大學生數(shù)學建模大賽全國一等獎2項，二等獎3項，北京市等獎3項，北京市二等獎10項；（2004～2008年）v 首屆全國高職高?！鞍l(fā)明杯”大學生創(chuàng)新大賽獲得金獎1個、銀獎2個（2006年）v 北京市職業(yè)教育先進單位（2002年、2006年）v 囊括北京市數(shù)控大賽加工中心、數(shù)控銑第一名、第二名，并代表北京市參加全國數(shù)控大賽，一名同學進入前20名。（2006年）v 填補國內防爆電子皮帶秤的空白，達到國內先進水平產品開發(fā)1項（2006年）；v 通過國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃立項（2007）v 北京市黨建和思想政治工作優(yōu)秀院校（2008）v 北京市科研管理先進單位（2008）v 教務處被評為北京市普通高等學校先進教務處（2008）v 就業(yè)指導中心被評為北京市示范性就業(yè)指導中心（2008）v 校辦企業(yè)北煤機電公司被認定為北京市高新技術企業(yè)（2005、2007、2009）未來與發(fā)展學院將堅持走“內涵式、精品化”的發(fā)展道路，穩(wěn)定規(guī)模，提高質量，強化特色。全面推進教育教學建設與改革。進一步完善“產學一體”、“訂單培養(yǎng)”、“工程實踐不斷線”、“學崗直通”等工學結合的人才培養(yǎng)模式；構建“雙證融合、學做合一”的課程體系，開發(fā)“基于工作過程（任務）”的課程；打造一支能教會做、善于育人、結構合理、動態(tài)管理的“雙師結構”教學團隊；開發(fā) “虛擬車間、虛擬工藝”等訓練項目，建設一批學習型生產性的實訓基地；建立與工學結合人才培養(yǎng)模式相適應的管理機制。培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的高技能人才。展望未來，我們有信心使學院成為北京現(xiàn)代制造、安全生產、城市建設、電子信息等領域的高技能人才培養(yǎng)基地；北京煤礦安全生產培訓基地；首鋼職工轉崗培訓基地；北京西部地區(qū)技術服務中心；北京西部地區(qū)職業(yè)技能培訓鑒定中心；北京高職教育國內外交流與合作的重要窗口。成為輻射行業(yè)和華北地區(qū)，綜合實力強、辦學水平高，在發(fā)展、改革、管理方面起模范和帶動作用的示范性高職學院。