教案的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確，能夠評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平。那么如何編寫一個優(yōu)秀的教案呢？首先，要確保教學(xué)目標(biāo)明確，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平為基礎(chǔ)，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，將課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來。其次，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，包括講授、演示、實(shí)驗(yàn)、討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。還要合理安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)過程緊湊有序，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握知識和技能。最后，要注意評估和反饋，通過形成性評價和結(jié)果性評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提供有效的反饋，以促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。在這里為大家推薦一些編寫教案的經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望對大家有所幫助。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇一
活動目標(biāo)：
1、能積極參加游戲活動，會一個跟著一個走過“石墩”“山洞”。
2、會說“一個跟著一個走”“不要推，不要擠”。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相同），兔媽媽頭飾一個，兔奶奶頭飾一個；
2、紅蘿卜，插在泡沫板上；
3、大積木搭成的石墩，圈架搭成的山洞，地上貼上“小河”；
4、錄音機(jī)，歌曲磁帶。
活動過程：
在布置好的情境中，全體師生戴上頭飾。
師：今天天氣真好，兔寶寶們，跟媽媽一起去奶奶家拔蘿卜吧！
（放音樂a，師生一起律動）。
走石墩。
場景：“小河”上有兩條石墩。
師：兔寶寶們，你們看這條小河的石墩，彎彎曲曲，又很小，我們這么多小兔子，怎樣才能又快又安全地過小河呀？（引導(dǎo)幼兒說出“一個跟著一個走”“不要推，不要擠”。并練習(xí)短句。）。
（放音樂b，幼兒一個跟著一個往前走石墩）（全部走完歡呼一下：我們安全地走過來啦?。?。
鉆山洞。
場景：圈架搭成的山洞。
（放音樂b，幼兒一個跟著一個往前過山洞）（全部走完歡呼一下：我們安全地走過來啦?。?。
4。在奶奶家。
師：兔寶寶們，你們看，奶奶家到了。（兔奶奶出來了，小兔們很有禮貌地向兔奶奶問好）。
兔奶奶：兔寶寶們，告訴奶奶，你們是怎么過小河、過山洞的？（引導(dǎo)幼兒用“一個跟著一個走”“不要推，不要擠”的`短句回答。）你們真是一群能干的好孩子！奶奶種了許多大蘿卜，我們一起去拔蘿卜吧！
師：兔寶寶們，跟媽媽來學(xué)一學(xué)拔蘿卜的本領(lǐng)！
（放音樂a，師生一起律動）。
拔蘿卜。
師：我們一起去拔蘿卜吧！每個小兔子只能拔一只蘿卜。
（放音樂b，幼兒拔蘿卜）。
返回家。
師：我們把這些蘿卜運(yùn)回家吧！我們在回家的路上可要拿好蘿卜，不要掉了，一個跟著一個走，不要推，不要擠。（返回過山洞，過小河）。
（放音樂b，幼兒拿好蘿卜返回）。
裝蘿卜。
師：兔寶寶們把蘿卜放回進(jìn)籃子里，帶回家吃蘿卜啦？
整理結(jié)束。
活動反思：
一次又一次伴隨語言的行為練習(xí)，提升了幼兒的思維。首先是過小河上的石墩，需“一個跟著一個走，你不推，我不擠”，接著是過山洞也要這樣做，然后又把自己的行為講給奶奶聽，在拔蘿卜時再加以鞏固，這樣幼兒自然地在游戲的過程中掌握了集體活動的行為要領(lǐng)。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇二
活動目標(biāo)：
1、獲得聽故事的樂趣。
2、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
故事：《小烏龜上幼兒園》[[]附]。
活動過程：
教師講述《小烏龜上幼兒園》的.故事，和幼兒討論：
——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?
——小烏龜遇到誰了?
——如果你是小烏龜，你會怎么辦?
請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢?(如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……)。
請幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動評價：
能說出幫助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
延伸活動：
1、第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。
2、小組活動時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。
[[]附]故事：小烏龜上幼兒園(李紫蓉)。
今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認(rèn)識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。
小青蛙走過來?！斑?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!
小鴨子走過來?！斑?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!
兩只小雞走過來?！斑?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!
小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會動，還會說話呀!”
小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊(duì)，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!
活動反思：
這是一節(jié)小班語言教學(xué)活動，在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動，在活動中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好，活動目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關(guān)于誰的故事，然后一頁一頁講故事，討論故事內(nèi)容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動的重點(diǎn)教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時間關(guān)系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。
改進(jìn)措施：
我將故事大書和動物頭飾投放在語言區(qū)中，鼓勵幼兒在區(qū)域活動中可以再次進(jìn)行表演。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇三
活動由來：
俗話說：“一年之計(jì)在于春”，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹發(fā)芽了”的科學(xué)活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的感情。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會說“春天，發(fā)芽”等詞語。
2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動重難點(diǎn)：
柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。
活動準(zhǔn)備：
1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。
活動過程：
一、引入。
師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？
二、認(rèn)識春天。
1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。
2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？
3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？
5、老師出示春天的.柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌：春天來了。
春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）。
柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）。
大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）。
我們真呀真高興！（兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作）。
三、小結(jié)：
春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
教學(xué)反思：
幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運(yùn)用動作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇四
《雨點(diǎn)》洋溢著自然輕快的氣氛，雨點(diǎn)快活勇敢又漂亮，它給大地帶來快樂與美麗。幼兒朗誦這首詩會受到愉快情緒的感染。詩中美的意境在潛移默化中給幼兒以熏陶。作品采用了反復(fù)和擬人的手法，幼兒讀起來感到親切又易于記憶。
【活動目標(biāo)】。
1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩中雨景的美和快樂的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，發(fā)展幼兒的思維和運(yùn)用語言準(zhǔn)確地表達(dá)思想的能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、課件：雨景。傾聽雨聲。（也可在下雨的時候，帶幼兒觀察雨景，豐富幼兒對雨的認(rèn)識）。
2、課前教幼兒積累豐富描述雨景的語言。
3、描述雨點(diǎn)的掛圖。
【活動過程】。
1、游戲《小雨點(diǎn)》。小雨點(diǎn)也落到了我們的活動中來了。歡迎小雨點(diǎn)。
2、播放課件請幼兒傾聽雨聲，觀看雨景。看后請幼兒完整描述看到了什么？聽到了什么？
3、談話：雨景是美麗的，它給我們帶來了什么好處？啟發(fā)幼兒自由發(fā)揮、講述。
4、教師示范朗讀，請幼兒說說詩歌里說了些什么？
6、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩歌，抓住關(guān)鍵詞語“快活、勇敢、漂亮”教幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
分角色朗讀、接龍游戲式朗讀，提高幼兒朗讀的.興趣。
7、仿編詩歌。
要求幼兒創(chuàng)編每小段的第三句。教師示范創(chuàng)編：
雨點(diǎn)最快活，沙沙沙、沙沙沙，唱著歌兒澆花朵！
雨點(diǎn)最勇敢，沙沙沙、沙沙沙，邊唱邊跳往下落！
雨點(diǎn)最漂亮，沙沙沙、沙沙沙，連成根根水晶線！
出示掛圖，結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
帶領(lǐng)幼兒朗讀創(chuàng)編的詩歌！鼓勵幼兒用最美的聲音有表情地朗誦。
8、活動延伸：
組織幼兒到美術(shù)區(qū)畫多彩的雨點(diǎn)！
附兒歌《雨點(diǎn)》。
雨點(diǎn)最快活，
沙沙沙，沙沙沙，
唱著歌兒澆莊稼！
雨點(diǎn)最勇敢，
沙沙沙，沙沙沙，
天高月黑不害怕！
雨點(diǎn)最漂亮，
沙沙沙，沙沙沙，
落地開朵水晶花！
活動反思：
《雨點(diǎn)》這篇課文，是一首簡短的詩歌，非常優(yōu)美，富于兒童情趣的語言，讓小朋友認(rèn)識水的世界。描寫了雨點(diǎn)落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態(tài)，語言生動形象，貼近學(xué)生自身的生活感受，充滿童趣。
一、隨文識字，從文入手，讓學(xué)生融入語言環(huán)境。
識字教學(xué)是一個比較枯燥而乏味的事情，在本課的教學(xué)中我采取了隨文識字的方法，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)生字的樂趣。上課之時，我先用“千條線萬條線，落入水中都不見”這個謎語做了導(dǎo)語，把孩子一下子就吸引到了課堂之中，順勢引導(dǎo)“春天到了，雨淅淅瀝瀝地下著，調(diào)皮的小雨點(diǎn)開始了他的旅行，他都在哪去了呢？”我點(diǎn)擊圖片，學(xué)生觀察圖片，一下就猜出了雨點(diǎn)的目的地，從而引出“池塘”這個詞語，知道學(xué)生讀準(zhǔn)了字音，又問“雨點(diǎn)又是怎樣到小池塘里去的呢？”，從而引出四會字詞語“落進(jìn)”。請孩子利用表演的方式更清楚地理解“落”的意思，并提醒學(xué)生“落”是上下結(jié)構(gòu)，并非左右結(jié)構(gòu)。
二、指導(dǎo)看圖，理解字詞，讀出感情。
我先指導(dǎo)學(xué)生們看圖、想象，引導(dǎo)學(xué)生們初步了解不同地方的水的不同樣子，以此來化解難點(diǎn)，讓學(xué)生們理解為什么雨點(diǎn)會“睡覺”、“散步”、“奔跑”、“跳躍”。特別是在理解“散步”時，通過讓學(xué)生表演的方式很好的理解了詞語的意思。所以在指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一塊，就顯得輕松很多，學(xué)生能伴隨著文字，讀出了別樣的風(fēng)情。讀到雨點(diǎn)睡覺時，他們壓低了聲音，讀到雨點(diǎn)散步時，他們稍微提高了聲音，問他們?yōu)槭裁匆x的高一些時，他們回答我因?yàn)橛挈c(diǎn)這時候在動了呢，讀到雨點(diǎn)奔跑、跳躍時，他們讀的更有激情了。
三、展開想象，練習(xí)說話。
在第二課時的教學(xué)中，我讓他們想想：雨點(diǎn)還會落在哪兒？在那兒干什么？
你們真是一個個小詩人！我把孩子們的話寫在黑板，再讓他們美美地讀一讀：
雨點(diǎn)落在屋頂上，在屋頂上滑滑梯。
雨點(diǎn)落在花傘上，在花傘上唱歌。
雨點(diǎn)落在玻璃上，在玻璃上打鼓。
雨點(diǎn)落在森林里，在大樹間捉迷藏。
雨點(diǎn)落在大樹上，在樹枝上蕩秋千。
雨點(diǎn)落在汽車上，他給汽車洗了個澡。
雨點(diǎn)落進(jìn)竹林里，竹林里又多了尖尖腦袋的春娃娃。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇五
1、能正確說出自己的姓名、性別和年齡。
2、能積極參加游戲活動。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、在教室里用桌子區(qū)分幾個區(qū)域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。
2、已學(xué)過的兒歌《拍拍手》。
活動過程
(一)情景游戲：開火車去游樂場。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的姓名和年齡。
1、在音樂的伴奏下，師幼搭成一列長的火車在教室里做開火車狀。
教師：今天，我們要坐火車去游樂場玩，出發(fā)咯。
2、火車每經(jīng)過一個游樂場。教師便向幼兒介紹這個活動區(qū)的.玩具，請?jiān)敢庠谶@個游樂場玩的小朋友，大聲說出：“我叫xxx，我x歲了?！闭f對了即可下車去玩。
3、火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂場。引導(dǎo)幼兒正確說出自己的姓名和年齡。(所有的活動區(qū)都走完后，還沒有下車的幼兒，教師詢問他們想去哪個區(qū)，鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡，或者跟著老師學(xué)說)
(二)巡回指導(dǎo)幼兒在活動區(qū)的游戲。
(三)情景游戲：坐火車回家。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的性別。
1、游樂場關(guān)門的時間到了，請所有的男孩子上車。
2、用同樣的方法請女孩子上車回家，從而讓幼兒分自己的性別。
3、火車開到了家，請幼兒下車。教師問：“你是男孩還是女孩”，引導(dǎo)幼兒回答“我是x孩”?；卮鹫_即可下車。
(四)游戲：拍拍手。讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分自己是男孩還是女孩。
1、請全體幼兒邊拍手邊念兒歌：“拍拍手，拍拍手，我們都是好朋友，男孩舉起手，女孩點(diǎn)點(diǎn)頭?！?/p>
2、游戲可反復(fù)進(jìn)行，并嘗試變換男孩、女孩的動作。
(五)結(jié)束活動
本節(jié)《開火車》活動中孩子們都玩的很開心，游戲里孩子們多數(shù)能說出姓名和年齡，但到性別這一個環(huán)節(jié)，孩子們還是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我會在以后的游戲中和活動中多多提醒，讓孩子們從游戲中學(xué)會區(qū)分性別。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇六
活動目標(biāo):。
1.樂意參加音樂活動，學(xué)習(xí)炒菜等動作。
2.體驗(yàn)做爸爸媽媽的愉快心情。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.布娃娃若干、白紙帽、圍裙、圖片。
2.錄音帶。
活動過程：
1.讓幼兒觀看大人工作時的圖片，體會父母的辛苦。
（1）放音樂，幼兒跟唱。
（2）啟發(fā)幼兒自由做炒菜、端盤子、嘗菜等動作。
（3）請幼兒跟著老師一起做律動，然后抱起娃娃喂東西。
（4）分別請男孩拌爸爸，女孩扮媽媽，聽音樂表演律動。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇七
我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語，根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn)，我采用源于生活的情景表演，拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場景，積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評價，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語的愿望。
1、感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
3、知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。
4、樂意做個有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、排練情景表演“去兔媽媽家做客”（由配班教師和大班幼兒表演）。
2、拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：
片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。
片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。
片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。
片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。
3、活動室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。
一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語。
1、觀看情景表演。
師：今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動物，它們的表現(xiàn)怎么樣。
（表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓說：“是我?！蓖脣寢岄_門：“請進(jìn)！”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說：“請坐。”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^魚說：“謝謝！”
后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對不起”“沒關(guān)系”。
最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點(diǎn)心。”小老虎接過兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。）。
2、交流、體驗(yàn)。
師：有哪些小動物到兔媽媽家做客？
師：你覺得哪些小動物有禮貌？
師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話？小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的'話？
幼：兔媽媽說了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚（肉骨頭等）”。
幼：小花貓（小狗/小熊）說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關(guān)系”。
師：小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣？
幼：小動物們覺得很舒服。
幼：小動物們都覺得心里甜甜的。
幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。
幼：小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。
師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服？兔媽媽用了一個什么字？
幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。
師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應(yīng)該怎樣呢？
幼：要對兔媽媽有禮貌。
師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心里會怎么樣呢？
幼：會很傷心/會不高興/會不喜歡小動物們。
師：剛才你們看到小老虎出場時都笑了，為什么？
幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。
幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說“謝謝”。
幼：它走的時候不說“再見”。
師：那么你們喜歡誰，為什么？不喜歡誰，為什么？
幼：我們喜歡小花貓。
幼：我們還喜歡小狗、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。
幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟]禮貌。
二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語。
師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。
（看錄像片段一，教師旁白。）。
師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說呢？（鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。）。
幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎？
（畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。）。
師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說？
幼：謝謝！
（依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。）。
三、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識。
師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
（幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。）。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇八
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒在進(jìn)餐時間的行為符合禮儀要求。
2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
核心要素：
進(jìn)擦前手洗凈入座時動作輕。
細(xì)細(xì)嚼慢慢咽不挑食不剩飯。
活動準(zhǔn)備：
幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個。
活動過程：
(一)導(dǎo)入活動：
直接介紹活動名稱，導(dǎo)入活動。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。
(2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。
(3)老師講盛好食物的`餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2.第二步，吃飯練習(xí)。
(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3.第三步，收拾桌面的練習(xí)。
(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
(2)餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。
4.第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。
練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
活動反思：
通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮?？傊覀兘處熎綍r要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇九
活動意圖：
又是一個登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來了尊老敬老的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)。在這個特殊的日子里，我們將這個節(jié)日和培養(yǎng)幼兒良好的尊敬老人的情感結(jié)合起來，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了敬老節(jié)活動。（重陽節(jié)）。
活動目標(biāo)：
1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。（重、難點(diǎn)）。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件。
活動過程：
一、說說重陽節(jié)。
1、了解重陽節(jié)的'來歷。
師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎？
小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，也叫老人節(jié)，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。
2、知道重陽節(jié)的風(fēng)俗。
我想對爺爺奶奶說句貼心話。
三、制作項(xiàng)鏈幼兒親自動手制作項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。
四、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》。
九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。
五、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱，為爺爺奶奶捶捶背等。
教學(xué)反思：
農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”。當(dāng)今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達(dá)自己對家人的愛。所以，設(shè)計(jì)這樣一節(jié)關(guān)于愛爺爺奶奶的活動非常重要。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇十
活動目標(biāo)：
1．能運(yùn)用多種感官感受花兒的美。
2．嘗試運(yùn)用多種材料體驗(yàn)玩色的樂趣。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察花兒的能力。
4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識常見花卉。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂。
活動過程：
一、感受花兒的美。
自由觀賞，運(yùn)用多種感官感知花圃的景色。
師：花圃里開了好多花，你可以輕輕地摸一摸，聞一聞，看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。
師：比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花？它開在哪？它的花瓣朝哪個方向？誰能找找兩朵（三朵）開在一起的花。
師：小朋友們，花兒美不美呀？
師：花兒是五顏六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊，有的兩三朵花開在一起，都很美。
二、體驗(yàn)花兒的美。
幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。
師：花兒這么美，我們和花兒一起跳舞吧。
重點(diǎn)：表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。
三、表現(xiàn)花兒的美。
1、出示材料，講解用法。
師：你們跳的可真好！
師：讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。
師：請選一個你喜歡的材料，我們一起來幫助他，按一按，壓一壓，花兒開好了，好，它是哪個顏色就送回它的家。
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料，大膽表現(xiàn)。
師：這里的材料有很多，你們可以每個材料都去試一試，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干凈，現(xiàn)在小椅子不動，請你們輕輕地走過去，選擇你喜歡的材料，注意了，用完的.材料要送回家。
3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”，教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察幼兒印的情況，并適時給予具體的幫助與指導(dǎo)，提醒幼兒注意保持衣服的整潔。
師：有的花朝上開，有的花朝下開，有的高，有的矮，還可以兩朵花開在一起。
四、分享創(chuàng)作，自然結(jié)束。
師：你們的花真美呀，和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的？
師：我們和花兒一起跳舞吧。
活動反思：
這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術(shù)活動，整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的準(zhǔn)備，都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準(zhǔn)備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣，他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西，原來還可以變成一朵朵的花。活動一開始，我先讓孩子自由感受花，給他們足夠的時間去觀察、欣賞，他們時不時會互相討論：這朵花很漂亮。我適時的拋出問題，讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)，我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳，所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時，我和孩子是有互動的，而不是都由我來講解完成，在示范中，我采用了兒歌“按一按、壓一壓，我的花兒印好了?！睅椭桌斫庹莆沼‘嫾寄埽唵蚊髁?，幼兒在操作時口里也會輕輕念著。
在講解過程中還含有幾個隱性指導(dǎo)：第一，在印在“花莖上”時，我刻意用了重音，是要告訴他們花是開在花莖上的事實(shí)。第二，在示范時，我是走到顏料前去蘸顏料，而沒有將顏料盤端到面前來。第三，我問孩子我印的這個材料是什么顏色，把它放回它朋友的旁邊，讓孩子知道哪里拿來放哪里去。
最后在活動中，我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料，把每種材料都試一遍，大部分幼兒都能掌握印畫的技巧，孩子們也都很滿足于印的這個過程，而且在取放的常規(guī)也做的相當(dāng)不錯。創(chuàng)作后的孩子，非常興奮，很熱情的拉著我找他們的花，最后再來感受花時，孩子的熱情就更高了。整個活動下來，孩子完全做到了自由、自主，所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動，從而達(dá)到目標(biāo)。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇十一
1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力腳踏小草，要愛護(hù)小草。
2.喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳，慢慢跑”。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能跟隨老師大聲朗讀兒歌。
難點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)小草的情感。
活動準(zhǔn)備。
草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。
活動過程。
一.請出小動物，小兔，小狗。
1.教師出示動物圖片：“大家好，我是小兔，我是小狗”
小朋友分別向它們也問好：“你好小兔，你好小狗?！?/p>
2.教師：它們倆說我們小朋友真有禮貌，很想和我們做朋友，你們愿不愿薏啊?。ㄔ皋玻?/p>
那么我們就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景圖：來到這么漂亮的草地，你們高不高興，開不開心？（高興，開心）那我們一起和小兔小狗一起來跳舞吧！
4.小朋友，小兔小狗很開心把舞跳完了，這個時候叮叮走過來了。（你們看叮叮過來了，她好象不高興，我們問問她怎么了?。?/p>
5.叮叮你怎么了？
6.叮叮：“你們看你們看，你們在草地上使勁的跳啊，跑啊！都把小草踩壞了，不漂亮了，小草都傷心的哭了。”
7.教師：“是?。∧俏覀儜?yīng)該愛護(hù)小草，不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說對不起吧”（小草對不起）那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小青草？（看到草地不要去踩上去，我們可以繞開，也不可以去用小手拔它，否則它會很疼的）。
二、欣賞兒歌。
1.叮叮笑了，她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起來聽聽吧。
2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》，幼兒欣賞。
三、學(xué)念兒歌《輕輕》。
1.好不好聽？（好聽）那我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧。
2、教師念兒歌《輕輕》，幼兒跟讀。
――鼓勵幼兒和教師一起大聲讀，小嘴巴都要動起來。
3、教師操作教具，幼兒一起念兒歌。
4、教師可以請幾個幼兒上來操作毛絨教具，其他幼兒念兒歌。
5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
教學(xué)反思。
本次活動，有著一定的教育意義。通過本次活動，能夠初步萌發(fā)幼兒愛護(hù)綠化的情感。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，所選的材料適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中，很多小朋友還是愿意大膽開口表達(dá)自己觀點(diǎn)的，總的來說本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學(xué)過程中，教師與幼兒的互動能更多一點(diǎn)。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇十二
萬物生長都離不開水。本活動實(shí)施時，并不急于告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探索過程中，讓幼兒自己去尋求問題的答案，滿足幼兒求知的愿望。
活動目標(biāo)。
1.知道萬物生長都離不開水。
2.能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的.良好素質(zhì)。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備。
1.自制錄像片：我們的一天。
2.飲料若干、干枯的花及未洗的水果。
過程建議。
1.談話導(dǎo)人：
提問：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎么辦?
2.一邊喝水，一邊聽故事《小豬變干凈了》。
思考：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?
3.觀察發(fā)現(xiàn)：
放錄像片：我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達(dá)。
4.談話討論。
(1)語言游戲：用“水可以……”的句式說一句完整的話。
(2)拓展內(nèi)容：說說自己喜歡水的哪些活動、游戲?你們是怎么玩的?
5.尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。
延伸提示。
幼兒討論：沒有水，我們的生活會怎么樣?
活動反思。
在日常活動中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實(shí)踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資源。通過澆水護(hù)花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護(hù)花草樹木了。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇十三
1、學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動節(jié)。
2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣。
人手一塊抹布或小毛巾；毛巾架。
老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動物：小動物們，五月一日是勞動節(jié)，讓我們大家一起勞動起來，來一次徹底的大掃除，讓我們的家園（活動室）變得干凈又漂亮吧！
1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先開水龍頭，把水開小點(diǎn)，打濕小毛巾，最后擰擰干。
2、教師分組請小動物們打掃，引導(dǎo)他們合作勞動：小鳥組擦桌子；小魚組擦門；小羊組擦瓷磚；毛毛蟲組擦小椅子。
教師小結(jié)：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時候要同一方向，有規(guī)律地擦；小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。
1、曬小抹布時要把它攤開，讓太陽公公每個地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后，就會起到殺菌的作用，下次又可以使用了。
1、獅子大王和小動物們一起看看，摸摸活動室里的各個地方，評評哪里最干凈。同時，讓小動物們體驗(yàn)到勞動的樂趣。
小動物們，我們今后要講衛(wèi)生，愛勞動。同時，自己的事情自己做，比比誰最勤勞哦！
小班社會參觀幼兒園教案反思篇十四
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天按時來園，做一個勇敢的人。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
圖片。
一、談話引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎？
二、教師結(jié)合圖片，講述故事。
教師提問：
1、你聽到了有哪些人？
2、他們分別在干什么？
3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？
三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎？（可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育）。
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。
四、延伸活動：到戶外做鍛煉。
活動反思：
通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多鍛煉，不要因?yàn)楹ε潞洌诲憻捵约旱纳眢w！在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等！針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷！
小班社會參觀幼兒園教案反思篇十五
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班上學(xué)期社會教案《打招呼》含反思，希望對大家有所幫助。
1、知道打招呼是一種禮貌行為。
2、學(xué)會說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。
3、樂意與人打招呼。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、自制教學(xué)掛圖。
2、小兔，小貓等小動物頭飾。
3、設(shè)置游戲〈找朋友〉的情境。
一、教師出示掛圖，幼兒觀察畫面，聽故事學(xué)習(xí)說禮貌用語。
師：這個小朋友叫什么?
師：早上媽媽送她上幼兒園時，小花花對爸爸說了什么?
師：小花花碰到隔壁家的奶奶，她會說什么?奶奶怎么夸她的?
師：當(dāng)她碰到小朋友時她會說什么?
師：到了幼兒園，小花花對老師又會說什么?
師：大家怎么夸小花花的?
師：教師完整復(fù)述故事一遍。師生共同小結(jié)：小花花真有禮貌。
二、教師朗誦兒歌《老師早》。
師：小寶寶進(jìn)幼兒園先說什么?
師：誰見了咪咪笑?誰聽了跟著叫?
師：小寶寶是個有禮貌的孩子，我們也要向他學(xué)習(xí)。
三、游戲：〈找朋友〉，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)主動和別人打招呼。
師：平時，我們還會見到誰?怎么打招呼呢?
師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲〈找朋友〉，當(dāng)我們找到朋友時，我們會怎么和他們招呼呢?
教師小結(jié)：今天小朋友真能干!學(xué)會了和許多人打招呼。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶。
通過本節(jié)課讓幼兒結(jié)合傳統(tǒng)的禮儀教育，從生活實(shí)際出發(fā)，從小養(yǎng)成見人主動問好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的禮儀禮貌習(xí)慣，將會讓孩子們受益一生。將我們的傳統(tǒng)德育文化繼續(xù)傳承下去。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇十六
1、能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。
2、認(rèn)真傾聽、理解故事，學(xué)說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運(yùn)用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
一、游戲?qū)耄鞓穯柡谩?/p>
教師組織《找朋友》游戲，導(dǎo)入主題。
教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作。
二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問好。
教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作輔助表達(dá)。
提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的?。坑朴坪婉R哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。
小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。
教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。
三、游戲翻新，行為練習(xí)。
教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……）。
小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。
四、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀。
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見！"。
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動作。
提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼?。?/p>
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇十七
一、活動目標(biāo)：
1、初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。
2、能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物，體驗(yàn)游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的圖片。
2、《喂喂小動物》ppt。
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒參與活動的.興趣。
（1）師：今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事，沒有人照顧小動物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請信，邀請小朋友們幫助她，照顧小動物們，喂小動物吃飯。
（2）師：走我們?nèi)游飯@。
（二）過程：
1、播放《喂喂小動物》ppt第一部分（逐圖出示），引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲、動作，知道小動物們愛吃的食物。
（1）師：動物園到了，我們一起來認(rèn)識認(rèn)識這些小動物吧。
（2）師：有誰認(rèn)識這只小動物呢？它是怎樣叫、怎樣走路的呢？誰來學(xué)一學(xué)？
（3）師：誰知道它最愛吃什么？
（4）小結(jié)：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物，我們一起去喂喂小動物吧。
2、游戲《喂喂小動物》，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語言模仿小動物，體驗(yàn)游戲的樂趣。
幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節(jié)奏的說：“小花狗，汪汪汪，請問你想吃什么？”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學(xué)小狗走路，一邊走一邊說：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。
反復(fù)游戲多次，請幼兒分別模仿動物，找出小動物最愛的食物。
3、播放《喂喂小動物》ppt第二部分。
（1）師：飼養(yǎng)員阿姨，回來了，快聽聽她是怎么說的吧。
（2）師：太高興了，飼養(yǎng)員阿姨很滿意，我們照顧的小動物，她說我們都是合格的動物飼養(yǎng)員了，歡迎我們經(jīng)常去動物園幫忙。
小班社會參觀幼兒園教案反思篇十八
昨天和孩子們一起享受了一頓雞蛋大餐。孩子們都興奮地對我說：“老師，原來蛋蛋可以做出那么多好吃的東西呀！”在上這節(jié)課的前一天，我就通知家長明天為孩子準(zhǔn)備一份蛋制品。家長收到校訊通后，都在班級的qq群里討論，他們都說，最簡單還是給孩子準(zhǔn)備超市里買得到的。如：咸鴨蛋、皮蛋等。我看了他們的討論后，怕大家都為孩子準(zhǔn)備咸鴨蛋、皮蛋等。這樣活動的效果就達(dá)不到了。于是，我就建議家長辛苦一點(diǎn)，為孩子燒一道有蛋的小菜。這樣孩子們嘗起來味道會比較好，而且他們會驕傲地對同伴說：“這是我媽媽或奶奶、外婆幫我燒的。可好吃了！”家長們都接受了我的建議，決定露一手，為孩子精心烹飪一份蛋制品。
第二天，孩子們都高高興興地帶來了家人為自己準(zhǔn)備的蛋制品。我們的家長真能干，為孩子準(zhǔn)備的蛋制品品種真多呀！孩子們看得都眼花繚亂了。有做成湯團(tuán)的，有雞蛋蛋糕的，有蛋餃的、有番茄炒蛋的`……。我是讓幼兒自己來介紹帶來的蛋制品是誰做的。用哪些原料來做的。然后讓孩子們品嘗各種蛋制品。孩子們吃得非常開心。一邊吃一邊說：“謝謝媽媽、謝謝奶奶……”蛋做的東西真好吃！
小班社會參觀幼兒園教案反思篇十九
（一）活動目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
（二）活動準(zhǔn)備：
粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片。
（三）活動過程：
1.談話導(dǎo)入，引出端午的由來。
2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。
(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。
(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。
吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
(3)佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!
(4)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的.帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。
師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
4.吃粽子。
(1)觀察粽子的外形和顏色。
師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣!
(2)認(rèn)識粽葉。
師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
(3)幼兒品嘗。
(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!
（四）活動延伸：
請小朋友共同品嘗端午食品。
教學(xué)反思：
本活動設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹腥A民族的文化源遠(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動設(shè)計(jì)通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。
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