幼兒園活動設計方案中班大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 06:07:12
幼兒園活動設計方案中班大全(18篇)
時間:2023-11-10 06:07:12     小編:雅蕊

方案的執(zhí)行需要具備堅定的決心和耐心,以克服各種困難和阻力。制定方案需要充分考慮所需要的資源和時間。以下是小編為大家收集的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園活動設計方案中班篇一

用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作?;顒訙蕚洌?/p>

1、動畫片-小兔子真可愛。

2、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。

3、紙制教具:一個太陽、小兔頭部。

一、觀看動畫片《可愛的小兔》,引起幼兒興趣。

1、教師出示小兔頭部。

有一天,小兔問媽媽:“太陽是什么樣的?”

媽媽說:“太陽是紅紅的、圓圓的?!?/p>

2、教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠。

小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“這是太陽嗎?”

討論:小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應該畫在哪里?

(耳朵畫在左斜下方。)。

它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪里,朝什么方向?

3、媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢?!?/p>

4、教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜。

菜園里,小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問:“這是太陽嗎?”

討論:小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應該畫在哪里?

(耳朵畫在右斜上方。)。

眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪里?

5、媽媽說:“不,這是三個紅蘿卜,太陽在天上呢?!?/p>

6、教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球。

小兔來到城里,看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問:“這是太陽嗎?”

(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。)。

7、媽媽說:“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的'住在天上。

太陽只有一個,它給我們光和熱。

8、教師在黑板的正上方貼一個太陽。

小兔聽清了媽媽的話,爬上高高的山頂,終開找到了太陽:“媽媽,我找到了。

太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋?!?/p>

討論:現(xiàn)在小兔的頭應該怎么畫?

(與平時畫的小兔正好顛倒,耳朵在下,嘴巴在上。)。

二、分工創(chuàng)作。

1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創(chuàng)作,教師適當調(diào)整人數(shù),使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。

2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

(1)幼兒按分工確定的任務作畫。

(2)啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西,在確定它的位置與數(shù)量后,再畫小兔,注意正確表達小兔頭部的動態(tài)。

(3)啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘?,要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線,用油畫棒或水粉顏料涂色。

三、評價。

1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求,引導幼兒計算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。

2、請幼兒拿著自制的圖書,結(jié)伴復述故事《小兔找太陽》。

幼兒園活動設計方案中班篇二

一、晨間活動(7:30――8:30)。

活動內(nèi)容:晨間接待、早餐及餐后自主活動。

活動準備:區(qū)域選擇牌、自主備餐桌。

教師準備及指導:

1.主班教師迎接陸續(xù)來園的孩子,進行個別交流,及時和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動情況。

2.助教老師跟隨部分進餐結(jié)束的幼兒前往菜園進行植物照顧、觀察。

3.生活老師組織并指導孩子自主盛取早餐,做好餐后整理工作,

個別教育:餐前準備王晟澤小朋友較為拖拉;近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動經(jīng)常處于游離狀態(tài),給予提醒和引導。

生活指導:最近天氣比較熱,提醒孩子戶外活動出去能主動將外套脫掉。

二、生活活動:盥洗及點心環(huán)節(jié)(8:35――8:45)。

活動內(nèi)容:盥洗、點心。

活動準備:牛奶、牛奶壺。

教師準備及指導:

1.主班教師提醒個別幼兒活動的有序性。

2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。

3.生活老師觀察、指導幼兒自主倒牛奶情況。

個別教育:提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。

三、戶外活動(8:45――9:45)。

活動內(nèi)容:早操、戶外運動區(qū)域。

戶外運動區(qū)域:區(qū)域場地根據(jù)園所戶外環(huán)境進行劃分,以粗大動作練習為內(nèi)容,過程中孩子可以自由結(jié)伴分組,組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,體現(xiàn)以幼兒為主體的運動方式。結(jié)合“玩沙玩水真快樂”的主題,創(chuàng)設了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運動區(qū)域,帶給幼兒的多樣而豐富的運動體驗、體質(zhì)的增強,推進其富有個性的發(fā)展。天氣炎熱,有意識的控制幼兒運動量,做好適宜的防曬工作,在沙池區(qū)投放大型遮陽傘,水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進行,并增設喝水、擦汗等生活區(qū),及時提醒幼兒擦汗、補充水分,保證幼兒運動質(zhì)量。

(一)、創(chuàng)意闖關區(qū):投放各類材料,引導幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運用,通過分組合作,協(xié)商開展運動,發(fā)展身體的平衡能力,增強動作協(xié)調(diào),培養(yǎng)一定的力量和耐力。

活動目標:1.能積極參與運動,大膽嘗試將各種器材組合開展各類運動。

2.促進平衡能力,增強動作協(xié)調(diào)性。

主材料:竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。

輔助材料:奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。

(二)、騎行區(qū):以扭扭車、自行車等不同材質(zhì)的車輛為載體,騎行在車道上,運用斑馬線、車庫等場景,控制汽車速度,促進幼兒下肢動作鍛煉。體驗自由騎行的樂趣。

活動目標:1.能根據(jù)車道標示進行騎行。

2.增進下肢動作的發(fā)展。

材料:扭扭車、滑板車、自行車若干。

(三)、沙水區(qū):結(jié)合主題增設的區(qū)域,以各類玩沙用具及磚塊,在沙池中進行自由堆砌、搬運,發(fā)展手部肌肉動作,促進肢體力量的發(fā)展。

活動目標:1.運用玩沙工具,自由玩沙。

2.控制手部肌肉的`動作,促進肢體協(xié)調(diào)。

(四)、水戰(zhàn)區(qū):結(jié)合主題增設的區(qū)域,投放大小不用的水槍,孩子們可自由分隊,運用輪胎進行軍事堡壘的搭建,再運用水槍進行對戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。

活動目標:1.嘗試用輪胎進行自由建構(gòu)。

2.用水槍玩多種游戲,發(fā)展手部肌肉控制。

個別教育:關注王晟澤、臧奕馳等個別易出汗幼兒活動中自主擦汗、喝水習慣的培養(yǎng),對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關注,控制運動量。

四、生活活動:盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)(9:45―10:00)。

活動準備:水壺、擦汗巾、水果。

活動過程:分批自主進入活動室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。

教師準備及指導:

1.主班老師提醒并指導幼兒活動的有序性,提醒互相擦背或幫助個別幼兒擦背。

2.生活老師觀察和指導幼兒自主喝水情況,在水果后幫助個別汗量大的幼兒更換衣物。

3.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。

4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。

個別教育:王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動較為拖沓,活動前給予提醒。

五、教學活動(10:00――10:25)。

活動內(nèi)容:藝術《小魚歷險記》。

設計意圖:主題“玩沙玩水真快樂”,孩子的天性,喜歡玩沙玩水,對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚,孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水,清洗魚缸,小魚的外形特點、泳姿都是孩子們?nèi)粘S^察后的重要談資。本活動節(jié)選奧爾夫音樂《開始與停止》,以水中游水的小魚為角色,重視對音樂的感受與欣賞;結(jié)合中班幼兒年齡特點,創(chuàng)設小魚歷險的游戲情節(jié),讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂,表現(xiàn)音樂,產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂活動的樂趣,在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

活動目標:

1.在熟悉樂曲abac旋律結(jié)構(gòu)的基礎上,能跟隨音樂節(jié)奏變化控制身體動作。

2.愿意參加游戲,體驗音樂游戲的快樂。

活動準備:

音樂、圖譜。

活動過程:

故事導入,熟悉游戲角色。

1.故事導入,引出情境。

2.完整欣賞,學做小魚的動作。

3.出示圖譜,驗證樂曲的頓點。

分段欣賞,理解音樂旋律。

1.傾聽a段音樂,跟學小魚游泳及捉迷藏的動作。

2.感受ab段音樂,練習躲藏的動作。

3.完整欣賞,跟隨音樂做小魚回家的動作。

跟隨音樂,嘗試完整游戲。

1.個別示范。

2.集體游戲。

六、生活活動(10:25―10:35)。

活動內(nèi)容:盥洗、自主喝水,并進行自主記錄喝水情況。

活動準備:溫開水、茶杯。

活動指導:提醒孩子們喝水和整理衣褲。

個別指導:通過記錄表和現(xiàn)場觀察,及時發(fā)現(xiàn)和提醒孩子喝水情況。

七、區(qū)域活動(10:35―11:25)。

活動內(nèi)容:根據(jù)幼兒自選進入?yún)^(qū)域活動――教師觀察――交流評價。

活動準備:區(qū)域材料、記錄表、照相機。

教師定點觀察:

1.主班教師:全局觀察,全面了解班級區(qū)域開展情況,并作好觀察記錄,適時給予指導和幫助。重點觀察“水管區(qū)”,因為該區(qū)域是本周剛開放的新區(qū)域,了解孩子的現(xiàn)場活動情況,適時推進。

2.配班老師:定點觀察,關注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動情況,重點觀察本周新增設的篩沙、運水、水的過濾的材料的操作情況。

3.助教老師:定點觀察,重點關注“樂樂美工坊”和“美食屋”的活動情況,并在活動后做好整理檢查工作。

4.生活老師:定點觀察“多米諾骨牌館”的活動情況,推動孩子的組合創(chuàng)意。

八:餐前活動及午餐(11:25―12:00)。

活動內(nèi)容:結(jié)伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐。

活動準備:自主備餐桌。

教師指導:

1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進餐。

2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。

3.配班老師觀察和指導幼兒在盛飯區(qū)情況。

4.生活老師觀察和指導幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。

幼兒園活動設計方案中班篇三

幼兒園應該因地制宜地實施幼兒活動教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。這已經(jīng)非常明確地說明了幼兒園教育和幼兒園課程的基礎性。下面給大家分享一些關于中班主題的幼兒園活動設計方案5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一、主題的產(chǎn)生與說明。

春天到了,幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子,迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自己的口袋里??吹竭@種情形,我想:對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇:春天和別的時候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介,為孩子們設計一個有關春天的主題活動,讓幼兒進一步認識春天,了解春天的主要特征,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,因此,一個春天的樹木花草為切入點的"秀麗的春天"主題活動產(chǎn)生了。

二、主題教育目標。

1.能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征,明白春天是一個秀麗和播種的季節(jié)。

2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天,體驗創(chuàng)作的快樂。

3.在欣賞與春天有關的文學作品中體驗文字的優(yōu)美,學習創(chuàng)編與春天有關的故事或兒歌。

4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會彼此分享的快樂。

1.請家長協(xié)助收集有關春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關春天的知識。

3.聯(lián)系春游地點,做好春游準備。

4.帶給幼兒用來表征的物質(zhì)材料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡的構(gòu)建主題網(wǎng)絡設計:

(一)活動一--春天在哪里活動目標:

1.在觀察、體驗中感受春天的特征和完美。

2.能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說出自己的見解。

3.能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛,激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準備:兒歌、籃子等。

活動過程:

為了讓幼兒對春天有一個初步的認識,我們組織幼兒來到戶外找春天。

1.戶外談話:此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?

2.找春天:幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天,看誰找到的春天景象多。

3.復習兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,那里有紅花呀,那里有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝)。

4.保護花草。

(二)活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標:

1.初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。

2.能根據(jù)樹葉的形狀,色彩進行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3.樂意與父母共同制作,增進親子間感情。

活動準備:樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

活動過程:

1.導入活動,引趣幼兒興趣。

2.教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。

提問:用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然后貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,然后把另一面貼在畫紙上。

3.交代要求,幼兒操作,教師指導。

幼兒和父母一齊操作,教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。

(三)活動三--春天的花朵活動目標:

1.會用指紋畫表達春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱感情感活動準備:顏料、顏料盒、美術畫紙若干活動重點與難點:

活動重點:掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點:把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程:

2、老師示范1.老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們,在組合花瓣時,要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形,不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)3、幼兒自己動手操作1.老師先帶領幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。2.幼兒自己動手操作,老師在一旁指導。

4、活動結(jié)束1.教師評價幼兒的作品,以鼓勵為主,激發(fā)幼兒學習美術的興趣。2.展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。

活動目標:。

1、引導幼兒學會與同伴分享,體驗共同勞動和共同分享的快樂。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,動手嘗試潛力,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。

活動準備:。

布置"品嘗會"場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動流程:。

產(chǎn)生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動過程:。

一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來,告訴你們一個好消息,這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會,歡迎咱們?nèi)テ穱L,老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二、認識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了,快去看看有什么水果。

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么。

(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺。

2、觀察果肉,皮里邊是什么怎樣吃到果肉。

剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全。

(1)小朋友打開皮,實驗用紙粘一下看是否有果汁。

(2)果肉里有什么。

3、品嘗味道,小朋友品嘗各自的水果。

(1)什么味。

(2)吃進去的是什么。

4、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子,說出形狀。

(2)什么水果的種子也能夠吃。

小結(jié):水果真好吃,又神氣,有的連種子也能夠吃。

三、了解水果的好處師:水果有什么好處。

小結(jié):水果營養(yǎng)豐富,含維生素、蛋白質(zhì),多吃水果能使皮膚光滑紅潤,梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃。

1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----。

2、怎樣吃到各種水果討論辦法。

3、出示拼盤,這是老師的好辦法。

4、小朋友用水果開始做拼盤。

5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤,互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。

一、主題說明:

國慶節(jié)是祖國媽媽的生日,為了讓幼兒了解十月一日是國慶節(jié),知道五星紅旗是中國的國旗,中國的國歌雄壯有力,天安門是中國首都的象征,“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚,永永遠遠是龍的傳人”,長江、黃河是中國的象征,從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球,“我們是聰明的中國人”,這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。

二、主題目標:

1、知道我是中國人,了解中國的名勝古跡和重要的人、事、物,萌發(fā)幼兒愛祖國的的情感。

2、知道我國是個多民族的大家庭,并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化,激發(fā)幼兒喜愛各民族的情感。

3、激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動,體驗慶祝國慶的快樂。

三、環(huán)境創(chuàng)設:

1、“歡騰的國慶”主題活動開展的過程中,應結(jié)合幼兒收集的圖片,實物資料,師幼共同討論環(huán)境布置的形式、位置、所需材料等,可以分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國人”等教育環(huán)境,環(huán)境隨著活動的開展不斷豐富變化,孩子們的創(chuàng)造力在活動中不斷提高,孩子們熱愛祖國的情感也在一天天地增長。

2、動室內(nèi)掛一副中國地圖,讓幼兒了解有關中國的地理位置,中國之最等有關情況,擴展幼兒的認識和視野。

3、幼兒收集的各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等,舉辦“祖國特產(chǎn)展”、“民族服飾展”,師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。

4、幼兒將收集的北京名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫好的作品合理地組合布置。

四、家園共育:

1、識地通過看電視、上網(wǎng)等形式,讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化,向孩子介紹各民族的風土人情和節(jié)日。

2、帶領孩子共同制作和品嘗1——2種不同民族的小吃,如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等,體驗各民族的飲食文化。

一、主題名稱。

綠色家園。

二、主題選取的緣由。

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,氣候惡化,自然災害屢屢發(fā)生。保護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關心的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路,務必從娃娃抓起,熱愛大自然是幼兒的天性,幼兒生來就對大自然中的水、土,大氣,生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能,鼓勵他們用心參與環(huán)境保護,就要把幼兒熟悉的或相關的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所,所以,我設計了“綠色家園”這個主題。

三、主題目標。

(二)會觀察,比較環(huán)境變化,有初步環(huán)保意識,養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的禮貌習慣;。

動能夠動手動腦探究問題,明白“保護胡環(huán)境,從我做起”理念。

四、主題網(wǎng)絡圖。

活動目標:

(一)明白水與人類生活密切相關;(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水?;顒訙蕚洌?/p>

(一)自來水凈化圖一幅;。

(二)用水洗衣服,洗菜、拖地,洗手等卡片。活動過程:

(一)組織幼兒到戶外登山運動,使幼兒感到口渴,然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒,再進行活動。

1、“小朋友,你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X,此刻有什么需要嗎?”

2、給每一位幼兒一杯涼開水,讓幼兒喝,然后問:“水是什么味道?”

(二)明白水的來源。我們喝的水,用的水是從那里來的,然后出示自來水凈化圖片,向幼兒介紹自來水凈化過程。

(三)討論自來水與人們的聯(lián)系。

1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由討論);。

2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系;。

(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。

人們的生活離不開水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護水資源。

教育幼兒多喝開水?!岸嗪乳_水對身體有好處,我們就應多喝水,少喝飲料,因為飲料內(nèi)含超多糖分,喝多會影響身體健康,對牙齒不好!”

(五)總結(jié)分享。

幼兒講講還有哪些生物離不開水。

一、主題名稱:

幼兒園主題活動《秀麗的冬天》。

二、主題選取的原由。

提起冬天,大多數(shù)人的感受是寒冷,刺骨的風,一望無邊的茫茫白雪,但對于孩們來說就有所不同了,滑雪、堆雪人、打雪仗,這些活動樂此不疲。因此,我們設計了《秀麗的冬天》這一主題活動,讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘,激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。

三、主題目標。

1.使幼兒了解冬天,學會自我的保護方法。

2.學習用自我的感受,描述冬天的特征。

3.給孩子們講述有關雪的科普知識。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品,并自己描繪心中的冬天。

5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》,并嘗試創(chuàng)編歌詞。

6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

四、主題網(wǎng)絡圖。

五、教學活動方案教育活動。

一:歌曲活動《冬天的贊歌》。

活動目的:

1.感受曲調(diào)的高低,學會愉快的演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動,天眼歌唱的快樂。

活動準備:

1.開辦《我愛冬天》主題活動,使孩子們了解冬天的特點。

2.有關歌曲的磁帶與圖片。

活動過程:

(一)播放歌曲,激發(fā)興趣播放歌曲,吸引孩子們的注意了,順勢自然引出對話。

老師:這首歌好聽嗎。

幼兒:好聽老師:想不想學阿?

(二)整體感知歌曲提問:你在歌曲中聽都到了什么?

分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。

2.出示相關圖片和播放曲調(diào),引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3.透過提問,讓孩子們唱出最喜歡的一句。

(三)整體學習歌曲。

1.老師先清唱后半段歌曲,提問:歌曲里都唱了些什么?

出示圖片,并播放曲子,提示幼兒年初后半段歌詞,由于幼兒記憶相要困難一些,老師要有語言和動作上的暗示,以幫忙幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲,激發(fā)孩子們學習的興趣。如:老師領唱幼兒跟唱;你一句,我一句,并伴有動作。

(四)活動延伸秀麗的冬天到了,有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中,每個孩子都有自己的收獲。

教育活動二:親身感受活動《走進冬天》。

活動目的:

1.透過親自的參與,讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

2.在切身感受中,教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

3.透過自我感知,體會冬天的別樣美。

活動準備:。

1.開展《不一樣的冬天》主題活動,激發(fā)孩子對冬天的興趣。

2.講解一些戶外安全知識。

活動過程:

幼兒:冬天老師:你們是怎樣明白的?

(二)帶領幼兒,感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?

幼兒:喜歡老師:我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?

帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色,要求孩子們形容冬天。

(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較,發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,對自己認為最美的冬天進行描述。透過這些,能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,并進一步提高孩子們的語言表述潛力。

教育活動三:動手活動《秀麗的雪》。

活動目的:

1.透過此活動鍛煉孩子的動手潛力。

2.讓孩子明白有關雪的知識。

活動準備:

1.小鐵鏟、胡蘿卜等。

2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。

活動過程:

(一)透過對話,引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?

幼兒:喜歡。

老師:那我們出去堆雪人吧。

(二)開始活動將孩子們分成幾組,每組分配不同的任務,如,雪人頭、身子等。分配工具等一些物品,并進行關于雪的構(gòu)成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

(三)指導完成老師在一旁用心的指導學生,完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協(xié)助,但各部分的形狀由幼兒自由制作,不進行限制。

(四)活動拓展:

相信在這個活動中透過幼兒的親自制作,必須對動手潛力有所提高?;顒又心軌蚬膭钣變?,用雪去制作一些自己想象的事物,增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學,并加強動手潛力,激發(fā)孩子們對自然的熱愛。

教育活動四:繪畫活動《我心目中的冬天》。

活動目的1.透過幼兒的手,畫出心中的冬天,增進對冬天的熱愛。

2.透過繪畫,豐富幼兒的想象力。

活動準備:

1.花紙和各種色彩的彩色畫筆。

2.關于冬天的美景錄像和畫。

活動過程:

(一)引出活動,激發(fā)興趣首先,觀看準備的錄像,自然引導幼兒對冬天的想象。

透過話語自然引出活動資料。

老師:孩子們喜歡冬天嗎?

幼兒:喜歡。

老師:用你們手中的畫筆,畫出心中的冬天好嗎?

(二)開始繪畫老師能夠和幼兒一齊繪畫,并走動觀察孩子的繪畫。

(三)講評階段在此階段,老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚,不對畫的整體進行比較,不設名次。

(四)活動延伸透過繪畫,每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時,老師能夠讓幼兒們相互觀看畫作,并能夠鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中,進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程,從小培養(yǎng)孩子友愛。

六、主題思路闡述比起春天的生機勃勃,冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動,就是要透過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象,實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了,透過組織與雪有關的活動,使幼兒了解一些冬天的防護小知識,培養(yǎng)合作完成工作的潛力,并增進幼兒對冬天的熱愛。最后,透過描繪心中的冬天,拓展孩子的想象力,并進一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。

幼兒園活動設計方案中班篇四

區(qū)角活動是幼兒園集體活動中的重點,把幼兒園的集體活動和區(qū)角活動有機結(jié)合在一起,巧妙設計活動形式,摒棄區(qū)角活動環(huán)境設置形式化。下面是有20xx幼兒園中班區(qū)角活動設計方案,歡迎參閱。

一)、游戲要求:

1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。

2、能安靜傾聽同伴的講述,大膽交流自己的感受。

二)、游戲內(nèi)容:

主題區(qū)域:

名稱:disney汽車城(主題3:我在馬路邊)材料:汽車城場景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點:觀察幼兒如何組合運用材料建構(gòu)汽車城。

名稱:disney汽車工廠(主題3:我在馬路邊)材料:各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀察要點:觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。

名稱;disney淘吧(主題3:我在馬路邊)材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點:觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習慣。

名稱:disney小車開來了(主題3:我在馬路邊)材料:購物班車、私家小轎車觀察要點:觀察幼兒開車的規(guī)則秩序,模仿現(xiàn)實開車的情景,體驗開車的樂趣。

名稱:disney書城(主題3:我在馬路邊)材料:主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干觀察要點:觀察幼兒看書、聽故事的習慣,進行適時的引導。

名稱:disney歡樂之家(主題1:我愛我家)材料:家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點:觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

名稱:disney玩色小天地(主題2:在秋天里)材料:秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點:觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。

非主題區(qū)域:

名稱:disney民間游戲坊材料:彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點:觀察幼兒在游戲時規(guī)則的遵守情況。

名稱:disney玩具總動員材料:麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀察要點:觀察幼兒能否自主探索,嘗試不同的玩法。

名稱:disney秘密屋材料:大屋子、墊子、小玩具觀察要點:觀察幼兒在里面進行什么游戲,情緒是否穩(wěn)定。

名稱:disney購物樂園材料:超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況,豐富幼兒購物的經(jīng)驗,嘗試按一定的方法整理物品。

名稱:disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點:觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。

名稱:disney大劇院材料:手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮,并能在舞臺上大膽地進行表演。

三)、交流分享:

1、說說今天在disney樂園里開心的事情。

2、欣賞大劇院的表演,討論如何吸引觀眾。

設計意圖:秋天到了,我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動,收集了許多的蔬菜,在區(qū)角中也切合蔬菜的主題,引領孩子來到蔬菜的王國,和孩子們一起通過看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,想一想等方式建構(gòu)起對蔬菜的全新知覺,培養(yǎng)他們自己學習的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬菜喜愛,以促進他們的身體健康發(fā)展。

活動目標:

1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并在活動中體驗成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛之情。

活動準備:

1、前期準備:帶幼兒參觀菜園。

2、材料準備:各種蔬菜實物,蔬菜圖片及有關蔬菜的圖書,榨汁機,調(diào)料,果盤,木棒,彩色紙,筆,線,自制臺秤和計算機等。

活動過程:

一、引出活動,激發(fā)興趣。

師:你們看,我們班里來了好多朋友啊,他們是誰啊?

幼:蔬菜。

師:對呀!有些什么蔬菜呀,他們各自的名字叫什么呀?

師:今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

師:介紹活動區(qū)。

活動區(qū)名稱。

材料投放。

材料運用。

活動建議。

原有材料。

新增材料。

生活區(qū)。

小塑料盤,有齒切刀,沙拉,

榨汁機2臺,新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜,一次性紙杯。

進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁。

教師示范或請會的幼兒示范榨汁機的使用方法,鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食。

科學區(qū)。

種植蠶豆。

有根的蔬菜,各種容器,水,沙,木屑等。

嘗試無土種植蔬菜。

引導幼兒思考可以把蔬菜種在什么里,并引導幼兒持續(xù)的進行觀察記錄比較。

美工區(qū)。

菜根印畫,橡皮泥。

各種蔬菜,木棒,彩筆,彩紙,毛線等。

進行蔬菜造型。

自由選擇材料進行造型,可采用不同方法進行。

角色區(qū)。

各種自制的蔬菜,(如蔬菜小圖片等)。

小紙盒做的臺秤和計算器。

開展“菜場”游戲。

買賣中應注意文明禮貌,增強幼兒之間的交往。

語言區(qū)。

各種蔬菜圖片。

印有蔬菜營養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片。

粗淺的了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

能專心的閱讀,可以和同伴邊看邊說。

益智區(qū)。

小蔬菜圖片(用于排序等)。

裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋。

猜猜摸到了誰。

遵守規(guī)則,可以開展比賽,看誰說的對。

二、幼兒自由活動,教師觀察或引導、輔助。

1、游戲時教師注意引導幼兒互相交流,互相幫助,互相合作。

2、教師以角色身份參與游戲,幫助能力差的幼兒。

3、重點指導生活區(qū),幫助幼兒學會使用榨汁機。

提問:你準備做什么蔬菜食品?你覺得誰做的好吃,為什么好吃?他是怎么做的?

三、活動結(jié)束。

1、引導幼兒相互交流活動感受。

2、幼兒之間嘗試相互評價,對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚和肯定,引發(fā)再次探索的興趣。

3、組織幼兒收拾活動材料。

一、開放區(qū)域:美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)。

二、近階段目標幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進行操作。

三、本次活動目標:

1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學區(qū),能夠依據(jù)提示有序的進行操作或記錄。

2、能夠用繪畫、語言表達的方式描述自己的操作過程。

四、教師重點觀察:

1、建構(gòu)區(qū)——幼兒對建構(gòu)作品的描述。

2、生活區(qū)——幼兒對新材料的操作情況。

五、活動過程:

1、游戲前,問題探討。

(1)提出問題:建構(gòu)區(qū)的作品無法保存怎么辦?如何與大家分享?

(2)介紹新材料:生活區(qū)“打氣球”。

2、游戲開始。

(2)教師巡回觀察,適時的為幼兒提供幫助和指導。

3、游戲后,經(jīng)驗分享。

(1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品,以幼兒繪畫的形式。

(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過程。

(3)詢問其他幼兒,是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗?!巴媪耸裁矗趺赐娴?”

(4)教師對觀察到的突發(fā)事件,做描述并設問,激發(fā)幼兒思考。

幼兒園活動設計方案中班篇五

1、觀察春季明顯特征,參加種植、飼養(yǎng)活動。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力,發(fā)現(xiàn)動植物生長變化,學習相關科學知識。

3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護動物、保護環(huán)境的美好情感。

問題板塊。

幼兒:

1、天氣變了,什么動物醒來了?

2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?

3、為什么說小燕子能報春?

4、鳥為什么能飛呀?

5、誰污染了環(huán)境?

6、生活中的白色污染。

7、地球我們可愛的家。

主題壁板。

主題墻:我愛春天。

內(nèi)容:老師和幼兒一起去踏青,在草地上放風箏等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)。

認識墻:小蝌蚪找媽媽。

內(nèi)容:青蛙、蝌蚪等春季景色。

區(qū)域游戲相關內(nèi)容。

圖書區(qū):《十萬個為什么?》圖書及光盤,《藍貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認識春天》。

科學區(qū):

1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。

2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農(nóng)作物果實、多種植物。

美工區(qū):增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。

建筑區(qū):添加“春天的公園”輔助材料。

家園合作。

1、家長和孩子一起種植。

2、家長配合,帶孩子外出游玩,找春天。

3、遠足春游。

4、家長幫助豐富自然角。

5、家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。

6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。

資源利用。

1、幼兒園種植的多種樹木、花草。

2、有栽培經(jīng)驗的家長參與活動。

3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。

幼兒園活動設計方案中班篇六

1、練習排隊齊步走。

2、經(jīng)過互相配合,協(xié)作完成游戲。

大的報紙團或皮球作豆子。

1、請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)。

2、請一組組的"螞蟻"排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。

3、設置必須的距離,在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點,再回到,比賽搬豆,看誰搬得快。

幼兒園活動設計方案中班篇七

1,在活動中讓學生動手動腦,促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。

2,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。

3,體會集體活動的樂趣。

4,鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

5,培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

教學重點、難點。

重點:幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉。

難點:對個別幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導。

活動準備。

沙坑木質(zhì)鐵鍬小桶小紅旗。

活動過程。

1、開始。

給學生分組,帶學生進入活動場地做準備活動。

2、游戲。

(1)讓學生選地,確定城堡修建的范圍。

(2)讓學生說一說選地的原因。

(3)讓學生動手做城堡,教師巡視觀察學生。

(4)對協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進行指導。

(5)城堡建成,讓幼兒互相觀摩,評一評誰的城堡建的好,說一說自己的城堡問題出在哪里,并動手重新建造,爭取建造的更好。

3、活動結(jié)束。

讓孩子們說說對這次活動感受。

教學反思。

1、幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展,他們的獨立性和有意行為得到了發(fā)展,要讓孩子們在活動中學會交往,更要孩子們在團隊活動中學會團結(jié)協(xié)作的精神。

2、對活動過程的反思。

(1)師生互動的反思:大部分的孩子能安老師的要求去做,有個別的孩子注意力不集中,只看熱鬧,不見自己行動。老師對這部分孩子進行個別指導。效果良好。

(2)對自身專業(yè)知識的反思:因為以前都是上小學的課程,最近一年來上幼兒的課程,覺得很多事情無從下手,現(xiàn)在明白有關的理論知識太欠缺了,而且經(jīng)驗也不夠。需加強有關幼兒教育理論知識的學習。

(3)男孩子做城堡比較快,比較粗糙。一做完無所事事,女孩子做的比較慢,做的比較的仔細。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實,認真的習慣。

(4)在以后的教學中,加強對理論知識的學習,同時多觀察學生,多和學生接觸,走進學生的心里,了解學生的心理。

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幼兒園活動設計方案中班篇八

一、活動目的:通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。

二、活動時間:xxx年xxx月xxx日上午(8:00—12:00)

三、活動重點:

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

四、具體安排:

8:00—8:15晨間活動

活動名稱:小動物套圈

活動目標:培養(yǎng)幼兒的跑步能力,提高幼兒對體育的興趣。

8:15---8:30早餐活動

1.餐前準備:讓幼兒跟著老師一起唱歌。

2.進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

9:00---10:00蒙氏活動

活動目標:培養(yǎng)幼兒認真完成每份工作,做工作不打擾別人,遇到困難能有禮貌的請教老師。

活動要求:

(1)走線:保持安靜不推人,腳跟對腳尖一步一步走

(2)收工作:

聽到音樂自己整理工作并收好工作毯

10:00----10:30數(shù)學:三以內(nèi)的數(shù)量

10:30---11:00英語活動

11:00---11:40戶外活動

(6篇)為了確保事情或工作安全順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該怎么去寫方......

6篇為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,就不得不需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編為大家......

(通用6篇)為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道......

(精選6篇)為了確保事情或工作有序有效開展,往往需要預先制定好方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。寫方案需要......

幼兒園活動設計方案中班篇九

為了確保我們的努力取得實效,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班半日活動設計方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

為了保障事情或工作順利、圓滿進行,我們需要提前開始方案制定工作,方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班半日活動設計方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

活動內(nèi)容:分散自選活動

游戲:圓滾滾的球

活動目標:

嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。體驗與同伴一起交流及合作樂趣。

活動準備:

球類:大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等

其他類:高蹺、平衡木、沙包、飛標、汽車等

活動設計:

觀察要點:教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動器具進行鍛煉。

集體游戲:圓滾滾的球

創(chuàng)設游戲情景引起幼兒興趣激發(fā)幼兒和球做伙伴的愿望。

鼓勵幼兒進行多種嘗試,把自己的經(jīng)驗玩法告訴他人,交換玩具或結(jié)伴一起玩。

整理活動:給球的一家排排隊

幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動量情況;

幼兒對玩球的興趣;玩球的方式;是否愿意與他人交流玩法吸納他人的經(jīng)驗;

近階段活動內(nèi)容:哎喲,怎么辦

幼兒目前情況:

幼兒有一個月的值日生經(jīng)歷,他們開始在成人的引導下關注周圍的環(huán)境,知道幼兒園、教室要大家愛護。據(jù)觀察,班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時會在老師的鼓勵下使用抹布、餐巾紙,可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲,怎么辦?”,大部分都缺乏處理這些問題的經(jīng)驗。

近階段目標

在日?;顒又嘘P心周圍環(huán)境,在成人的支持下,積累一些處理問題的經(jīng)驗。

條件提供:與生活老師進行溝通,利用家園之窗、聯(lián)系冊向家長進行宣傳。餐巾紙、抹布、小拖把等。

活動設計:

觀察要點:在幼兒盥洗、用餐等活動時抓住時機,引起幼兒對環(huán)境的關注??赏ㄟ^“地板爺爺病了”等擬人化的語言引起幼兒的注意。

設計情景:如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺上怎么辦?教師與幼兒共同商量解決問題。

討論如何讓地板爺爺少得病。在日常活動與家長和生活老師的溝通協(xié)調(diào),放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問題。提供幼兒使用的物品;發(fā)揮班級值日生的作用,注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時不小心濺出湯汁時幼兒是怎么辦的;傾聽了解幼兒處理這些問題的經(jīng)驗,如:是否能使用抹布、餐巾紙。

十月份幼兒游戲情況

幼兒在十。一假期過后,游戲最顯著的特點就是出現(xiàn)不少反映他們在生活經(jīng)歷和體驗的內(nèi)容情節(jié),特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時的所見所聞都潛移默化的反映在游戲中。比如:中秋節(jié)過后,游戲里在超市買月餅的顧客多了,他們說是要去做客送禮物;加油站游戲里的服務員在手推車上貼上了幾個數(shù)字表示這是加多少油的標碼,但出租車司機還不滿的提意見:加油的加油口不是圓的應該是尖的。他們說是爸爸帶他去加油站看到的;新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我?guī)椭麄儺嬕粡埜鞣N飲料的菜單,送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們?nèi)ワ埖昃褪沁@樣的。這些都表明幼兒的認知得到了發(fā)展,他們主動游戲的能力也日漸增強。

另外,幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數(shù)和內(nèi)容也反映著幼兒自主活動意識的提高。班上有7名幼兒在游戲中經(jīng)常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過百寶箱和替代物。本月出現(xiàn)新的替代物及幼兒自己制作的物品內(nèi)容有:駕駛執(zhí)照、廣告話筒、門牌號碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務員的胸卡等。

然而,在幼兒游戲及交流的過程中,可以明顯感覺到不同幼兒游戲發(fā)展的水平程度的顯著差異。比如:我班有六名幼兒其中兩名剛轉(zhuǎn)入我班,他們在游戲中還處在獨自游戲及偏重關注玩具階段,如:周校石當爺爺就穿上了爺爺?shù)囊路谕尥藜业膹N房里玩玩具,不注意和參與其他游戲者的活動,甚至不說一句話。他們只圍繞著玩具進行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入,他們從單單的與玩具的接觸逐步擴展到和同伴之間的交往,如:媽媽會帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯;理發(fā)店的經(jīng)理對門口的小姐說:快去做廣告請客人來。幼兒已有一些簡單的交往行為和語言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發(fā)展并可以達到相互影響互相促進的作用。

十一月份階段提示

利用環(huán)境的暗示及交流討論,讓幼兒在游戲中自主解決一些問題,體驗想一想、做一做自己解決問題的愉悅情緒。鼓勵一部分能力不強、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色,并于同伴自然交往。如:創(chuàng)設機會讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對話,及時贊揚鼓勵其角色行為及語言。

活動目標:

1、感受樂曲的節(jié)奏和音區(qū)高低的變化,用多種形式表現(xiàn)樂曲。

2、享受游戲的樂趣體驗與同伴合作表演的快樂。

條件提供:

1角落里放這首樂曲,讓幼兒熟悉三拍子節(jié)奏及旋律

2多媒體課件“小青蛙和老青蛙”

3磁帶

活動設計:

觀察要點:

一、導入活動,在傾聽的基礎上初步感受三拍子樂曲的節(jié)奏。

創(chuàng)設青蛙要開音樂會的情景,激發(fā)幼兒的興趣。引導幼兒用小手做小動物的腳,聽著音樂去參加音樂會。

二、用各種方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

在欣賞樂曲的基礎上,讓幼兒設想自己的'小手就是青蛙,按節(jié)奏跳到荷葉上來。鼓勵幼兒模仿青蛙的動作、叫聲進一步體會三拍子節(jié)奏,用動作、聲音來表現(xiàn)強拍。

三、感受表現(xiàn)音區(qū)高低的變化。觀察幼兒對游戲情景的反映,注意幼兒在傾聽時的興趣和學小動物動作時表現(xiàn)出的節(jié)奏。注意幼兒在隨樂跟拍節(jié)奏的情況;及時發(fā)現(xiàn)節(jié)奏較準確的給予支持。發(fā)現(xiàn)鼓勵活動中幼兒的在跟節(jié)奏模仿角色時大膽積極的表現(xiàn),并及時給予反饋。

1、創(chuàng)設情景進一步欣賞。

用一大一小的教具青蛙,激發(fā)幼兒對兩只青蛙發(fā)出的不同聲音的想象。

2、進一步感受表現(xiàn)樂曲的變化。

教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來唱歌叫合唱,這首歌叫青蛙合唱。聽一聽想一想,那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢?什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。

3、啟發(fā)幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現(xiàn)樂曲的變化。

四、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式再次表現(xiàn)樂曲。

幼兒自主選自己喜歡的小樂器(包括幼兒自制的樂器)也可以用其他形式來表現(xiàn)樂曲。

五、在區(qū)域活動其他時間,進一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現(xiàn)樂曲,鼓勵幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進行“合唱”,進一步探索有趣的聲音變化。

幼兒在音樂較快的情況下能否仔細傾聽,根據(jù)幼兒實際情況調(diào)整彈奏速度;幼兒的扮演角色及表現(xiàn)的興趣、及隨樂表演能力。給予個別幼兒幫助融入集體的表演中。

幼兒園活動設計方案中班篇十

為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求,以堅持“健康第一”為指導思想,以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉__分鐘為工作主線,我們認真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學期教研主題“健康體育”為實施精神,營造豐富多采的戶外課間活動,體現(xiàn)奧運精神,展現(xiàn)奧運氛圍。本學期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,設計了次活動,活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點,推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

活動目標:

1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動。

2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法,促進體、智、得、美等全面發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神。

活動準備:

1、活動器械(廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。

2、音樂:行走—節(jié)奏樂“打獵”;隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動游戲—幼兒整合課程“火車過山洞;放松運動—歌曲“親親美人魚”;活動結(jié)束—快樂拍拍手“拉特斯基進行曲”

活動過程:

一、練習行走,變換隊形。

1、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習,由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。

2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形,隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。

二、器械操:旋轉(zhuǎn)魔棒。

1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊,接龍去拿活動器械。

2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。

三、互動游戲。

1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞,另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。

2、游戲進行兩遍,幼兒互換角色。

3、幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上,玩“跳格子”游戲。

4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊,按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放,變成大圓圈進行“我拍拍,你追追”游戲。

四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。

五、集體互動:拉特斯基進行曲。

1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動。

2、幼兒互動變換位子。

3、幼兒隨音樂的強弱,進行動作表演。

六、活動結(jié)束:幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場。

活動反思:

此項活動全過程__分鐘,孩子們能以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個活動中去,活動的開展促進了我班幼兒團結(jié)、友愛、互相合作的能力,整個活動流程和諧、有序、愉悅,孩子們在活動中注意力集中,精力充沛,互動游戲,交流感情。此活動內(nèi)容豐富多彩,通過游戲拉近了師幼之間的距離,使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來,孩子們快樂安全地度過了__分鐘的戶外課間活動?;顒拥某晒κ窍矏偟?,但也存在著需要進一步改進的地方,如:活動器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高,應在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動游戲—應讓幼兒充分自由地選擇其它器械進行游戲。放松的調(diào)整—應將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調(diào)整到活動最后,讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂做放松運動,最后活動自然結(jié)束。

活動目標:

1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。

2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中,體驗互相關心,互相體貼的幸福感。

活動準備:

1、圖譜《小魚的夢》。

2、水彩筆。

活動過程:

1、幼兒欣賞音樂,并用手為音樂伴奏。

2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

(1)這段音樂里,還藏著一個很好聽的故事呢,你們想聽嗎?

(2)教師講述故事一遍。

提問:你覺得小魚幸福嗎?

(3)教師范唱歌曲《小魚的夢》,幼兒傾聽歌詞。

提問:歌曲里都唱了些什么呢?

3、出示圖譜,學唱歌曲。

(1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關系?

(2)教師放慢速度,邊指圖譜邊唱歌曲。

剛才老師在唱歌的時候,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?誰愿意來試試把空白處變完整?

(3)個別幼兒添畫圖譜,教師帶領其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

(4)引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

(1)小魚做的是那么甜美的夢,還有哪些小動物在做夢呢?

(2)帶領幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。

為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流,豐富孩子的業(yè)余生活,給每一位學生展現(xiàn)自我才能的機會,使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體;同時,使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,注意各種才能的挖掘和培養(yǎng),育文小學四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。

一、活動宗旨。

友誼第一,比賽第二。

二、活動主題。

娛樂身心、歡樂童年、加強交流、展現(xiàn)自我。

三、活動簡介。

1、活動時間:20__年__月__日。

2、活動地點:__。

3、參賽對象:__班及家長。

四、比賽項目及規(guī)則。

道具:障礙木樁。

參賽人員:每班為_組,共_組,每組__對,每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離:__米距離。

裁判員:發(fā)令_人,記錄_人。

規(guī)則:

(1)家長在兩邊、孩子在中間跑。

(2)比賽開始,家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后,越過障礙跑向中間。

(3)家長與孩子到達中間后進行雙人牽手跑向終點。

(4)最后哪一組所用的時間最少,哪一組就是獲勝隊。

【活動目標】。

1、觀察自己的小手,體驗游戲的快樂。

2、引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演,發(fā)展幼兒的想象力。

3、創(chuàng)造性地印畫出各種手形畫,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手操作能力。

【活動準備】音樂。

顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

【活動過程】。

一、開始部分:

表演激趣,導入活。

動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂,做動作進入活動室。

二、基本部分:

1、觀察講述,認識小手。孩子們,剛才我們是用什么做動作進來的?(小手)你們可真聰明,我們是用小手做的動作,現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下,你的小手真干凈,你的小手真白、真漂亮,和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比,我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方,我們一起來找一找。

教師小結(jié):咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩只手,一只左手一只右手,左手有五個手指頭,右手有五個手指頭。手指上有手指甲,還有手心和手背。

2、表演動作,了解小手。小手有這么多一樣的地方,我把它編成了兒歌,你們想聽嗎?孩子們趕快坐好,聽我說兒歌吧!示范:我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手,小小手,一共十個手指頭。孩子們,咱們一起來表演,好嗎?孩子們表演得真好,想一想你的小手還會做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干,能做這么多事情,小手還有一個特殊的本領,看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲,咱們一起來試試吧!

3、分組操作,展小手。孩子們,今天我還給你們帶來了一些材料,我們來比一比,看看誰的小手最靈巧。出示操作材料,向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手),幼兒自由選擇進行活動。分組講評幼兒活動情況。

4、拓展經(jīng)驗,保護小手。孩子們,你們的小手可真靈巧,可以做這么多事情。我們的小手這么重要,應該怎樣保護自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說出保護小手的方法。

三、結(jié)束部分:

教師小結(jié),帶孩子到戶外洗手,讓孩子保護好小手。

活動目標:

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗下雪的情趣。

2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

活動準備:

1、“下雪了”flash課件。

2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個。

活動內(nèi)容:

1、觀賞下雪情景。

請幼兒欣賞“下雪了”flash課件。

“你看了什么?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它會飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”

2、下雪了。

在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。

3、雪人的秘密。

引導幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應)。

幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密。

幼兒園活動設計方案中班篇十一

設計意圖:。

這個故事運用夸張的文學手法,會引領孩子們走進一個美好的世界,讓他們在故事當中感受到音樂的神奇力量,故事中,美妙動聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性,學生通過看圖講故事進一步感受音樂的魅力,從而萌發(fā)幼兒對藝術的熱愛。

活動目標:

1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。

2、體驗音樂帶給人們的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

活動準備:

梨子小提琴若干、課件。

活動過程:

一、激趣導入。

師:有一只可愛的小動物要來了,你們想知道它是誰嗎?讓我們一起倒數(shù)五個數(shù),歡迎它的到來好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn))。

二、播放課件,逐幅出示圖片,引導幼兒觀察講述。

1、出示第一幅圖的上半部分,讓幼兒猜測講述。

師:瞧!它是誰呀?它手里抱的是什么?大家來猜一猜,小松鼠抱個梨會什么呢?

2、出示第一幅圖的下半部分,讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。

師:小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎?(點擊響音樂,音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn))音樂好聽嗎?聽到這樣美妙的音樂,你想干什么?這美妙的音樂傳到森林里,森林里的小動物會怎么樣呢?咱們一起來看一看。

3、出示第二幅圖,引導幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。

4、出示第三幅圖,引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。

5、出示第四幅圖上半部分,讓幼兒觀察講述。

師:瞧!它們拿梨籽做什么了?

6、出示第四幅圖下半部分,引導幼兒觀察講述。

師:他們看到梨樹上結(jié)了這么多梨子,又會怎么做呢?

7、出示第五幅圖,讓幼兒講述圖片內(nèi)容。

師:都有誰在拉小提琴?森林里的小動物都在拉小提琴,森林里會怎么樣?

三、完整出示圖片,引導幼兒講述。

森林里的小動物都有了一把梨子小提琴,你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰能看著圖把這個故事講一講,老師也會送你一把梨子小提琴。

1、分組練習給同伴講故事。

2、每組請一個代表給大家講述。

3、請幼兒為故事起名字,只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容,就讓幼兒用自己起的故事名字來講。

4、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下,完整講述故事內(nèi)容,注意提醒幼兒先講出故事名字。

四、欣賞小提琴演奏,結(jié)束活動。

教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴,跟隨音樂演奏。

活動延伸:

1、指導幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容,體驗和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。

2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲,進一步讓幼兒感受音樂的美。

幼兒園活動設計方案中班篇十二

1、積極參加結(jié)伴進行的“搭山洞”過山洞的活動,發(fā)展發(fā)明力。

2、發(fā)展基本動作,進步肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

音樂。

1、熱身老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。

2、開始游戲。

幼兒自由探索老師,老師觀察,指導,提醒幼兒注意安全。

讓三四個幼兒一組,搭成一個山洞,再讓一組幼兒用不同的方式,鉆過山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

3、結(jié)束部分。

最后游戲結(jié)束時,老師和幼兒在音樂游戲中,相互捶背敲敲腿,進行放松活動,結(jié)束游戲。

幼兒園活動設計方案中班篇十三

幼兒園是幼兒生活的場所,幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗決定著幼兒童年生活的質(zhì)量,影響幼兒各方面的發(fā)展。辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活,創(chuàng)造幼兒快樂幸福的童年。

__區(qū)實驗幼兒園以“發(fā)展孩子、服務家長、成就教師”為辦園理念,以學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為主線,以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,關注幼兒學習的'整體性,重視幼兒的學習品質(zhì),重視保教結(jié)合,努力辦有文化的幼教,讓教師享有教育的幸福,讓孩子享有幸福的教育。

給孩子適宜的愛。

快樂六一幸福成長。

20__年xx月xx日—20__年xx月xx日。

全體師幼及家長。

1、“我閱讀,我快樂,我成長”——幼兒園向家長推薦親子繪本閱讀xx本童書xx月xx。

2、“我參與,我展示,我成功,我快樂”——迎“六一”家園親子創(chuàng)意diy0制作活動xx月xx。

3、“開心游戲,快樂體驗”——“職業(yè)角色體驗走進實驗幼兒園之旅”xx月xx。

4、“快樂六一,幸福實幼”——“全國幸福教育聯(lián)盟示范幼兒園”掛牌儀式xx月xx。

5“童話王國棋奕世界快樂無限”——幼兒園國際象棋特色活動展示。

6、29國際象棋大師安老師與實驗小棋手車輪戰(zhàn)、小中班家庭大賽、大班幼兒賽。

7、“diy創(chuàng)意無限”——班級美工制作及展示活動xx月xx。

1、實驗幼兒園為幼兒贈送節(jié)日禮物。

2、東華門社區(qū)為幼兒園贈送繪本圖書,為全園幼兒贈送油畫棒。

3、幼兒園為幼兒發(fā)放繪本館體驗劵。

1、xx月xx日上午全園慶六一集體活動半天,下午家長孩子親子繪本閱讀。

2、xx月xx全國xx歲以下兒童放假一天,家長帶孩子親近自然,回歸快樂童年。

幼兒園活動設計方案中班篇十四

1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1dd10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1dd10的數(shù)字頭飾。

1、導入活動。

“一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰?。俊薄八麄兪菙?shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看???”。

2、出示圖片。

(1)教師:“這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”。

(2)“現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的.?!?/p>

(3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?,F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居?!?/p>

(4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念。

(5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

(1)教師:“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?,F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

(2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?!?/p>

幼兒園活動設計方案中班篇十五

通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。

20xx年xxx月xxx日上午(8:00—12:00)。

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

8:00-8:15晨間活動。

活動名稱:小動物套圈。

活動目標:培養(yǎng)幼兒的跑步能力,提高幼兒對體育的興趣。

8:15-8:30早餐活動。

1.餐前準備:讓幼兒跟著老師一起唱歌。

2.進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

活動目標:培養(yǎng)幼兒認真完成每份工作,做工作不打擾別人,遇到困難能有禮貌的請教老師。

(1)走線:保持安靜不推人,腳跟對腳尖一步一步走。

(2)收工作:

聽到音樂自己整理工作并收好工作毯。

幼兒園活動設計方案中班篇十六

一、生活活動:

1、知道多吃水果是對身體有益的。

2、在吃食物和水果前一定要洗手,防止病菌進入體內(nèi)。

二、教學活動:《分果果》。

活動目標:

1、加深對水果的認識,會用簡單的話語描述水果的特征。

2、觀察點數(shù)每種水果,會按數(shù)取水果。

3、體驗與水果做游戲的快樂。

活動準備:

1、物質(zhì)準備:幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。

2、經(jīng)驗準備:對常見的水果有所了解。

活動過程:

1、找一找。

活動室里藏有好吃的水果,請小朋友找出來。

2、說一說。

你找的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?

3、數(shù)一數(shù)。

將水果分類,并數(shù)數(shù)水果的數(shù)量。

4、貼一貼。

請幼兒把每種水果貼畫貼到相應數(shù)量的盤子或籃子里。

三、游戲活動:《水果串》。

活動目標:

1、嘗試與同伴共做水果串。

2、知道水果有多種做法。

3、樂意與人分享食物。

活動準備:

1、物質(zhì)準備:各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。

2、經(jīng)驗準備:幼兒有吃水果的體驗。

活動過程:

1、討論水果的吃法。

2、猜猜水果串是怎么做的?

3、幼兒洗手,自己做水果串。

4、品嘗自己做的水果串,說一說是什么味道。

四、戶外活動:一物多玩。

1、做一物多玩操節(jié)。

2、幼兒集體玩物:走、跑、跳的練習。

3、幼兒自由組合玩物:如連線跳;地面滾動;向上拋;網(wǎng)小魚;壘高;利用圈、棍等輔助材料玩物等。

4、幼兒收拾物品。

五、區(qū)域活動:

1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。

2、教師指導:

(1)重點指導“靈巧的小手”:用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。

(2)巡回指導其它區(qū)域的活動。

3、幼兒整理區(qū)域,進行評價下午活動。

幼兒園活動設計方案中班篇十七

幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,是對兒童進行預備教育。各個領域相互融合,決定教學內(nèi)容。幼兒園中班活動設計方案怎么寫?這里給大家分享一些關于幼兒園中班活動設計方案,希望能幫到各位。

活動目標:

1.在分享閱讀活動中觀察畫面,尋找故事的線索,感受故事的趣味。

2.學說故事中的形容詞,嘗試用一問一答的句式表述故事的內(nèi)容。

3.嘗試創(chuàng)編故事第二部分,用合適的形容詞完整說出創(chuàng)編的語句。

活動準備:

1.課件《沙灘尋寶》、圖片。

2.故事《沙灘尋寶》cd。

活動過程:

一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣。

1.播放故事cd,回顧經(jīng)驗,暢談感受。

教師:小朋友們,你有沒有去海邊玩過啊?

2.教師:今天,老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。

二、播放故事,完整欣賞。

1.教師播放故事,幼兒欣賞。

(1)教師:看!這是在哪里啊?哦!沙灘上都有些什么?

對!他叫貝貝——幼兒回答。聽貝貝是怎么說的(播放聲音)。

(2)接著看,貝貝的表情是怎么樣?他會說些什么呢?我們一起來聽聽吧?(播放聲音)。

(3)唉?接下來貝貝又要玩什么呢?——哦!是這樣嗎?(播放聲音)。

(4)觀察圖四,師:來!我們跟著貝貝繼續(xù)去玩。他們可能在說什么話呢?——(播放聲音)。

師:媽媽說沙灘上有寶貝,你們?nèi)ド碁┥嫌袥]有找到過寶貝啊?唉?到底是什么寶貝呢?那我們跟著貝貝一起去找找吧!(點擊下一張圖片)。

2.教師邊播放故事后半部分,幼兒邊觀察畫面,猜測故事中的寶貝,體會其中趣味。

教師:故事里貝貝都找到了哪些寶貝啊?(出示相應的圖片)。

貝貝找到這么多的寶貝,這些都是什么樣的寶貝啊?故事里用了哪些好聽的詞來形容寶貝?現(xiàn)在我們來完整的聽一遍故事,仔細聽聽故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝。

三、師幼完整閱讀,重點學習尋找寶貝的段落。

1.教師再次播放【分享閱讀】,幼兒欣賞。

師:故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝?——幼兒回答(貼相應的字卡)。

2.學說形容詞,師幼用一問一答的句式表達故事。(重點學習形容詞)。

3.現(xiàn)在我們來玩一個“你來問,我來答”的游戲。男孩和女孩分成兩組,一組問一組答。盡量用一問一答形式完整說出“咦!這是什么呀?”“哦!原來是__的__?!?游戲兩編)。

四、嘗試擴編故事。

2現(xiàn)在請小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫出來,只要用線描不用涂顏色,老師播放音樂,當音樂停止時小朋友們就拿著自己的畫貼到黑板上,要加油哦!

3.分別請小朋友們說說自己畫的是什么寶貝,鼓勵用完整的句子表達。

小朋友們來問:“咦!這是什么呀?”一位幼兒回答:“哦!原來是__的__?!?/p>

4.師:老師也找來了一些沙灘上的寶貝,我們一起來看看到底是什么。

教師請幼兒觀看畫面,根據(jù)幼兒的回答點擊畫面,一問一答形式。幼兒完整回答:噢!原來是__的__。

——對的!小朋友們講得都很好,那么就讓我們一起行動起來吧!去沙灘玩時保護環(huán)境,不隨意亂丟垃圾,那么大自然也會還給小朋友一個優(yōu)美的環(huán)境并帶給小朋友們一份好心情。

教師播放課件【分享閱讀】,師幼共同閱讀,猜測故事中的寶貝。

活動目標:

1.在游戲活動中學習分類,知道水果、蔬菜、家用電器等概念。

2.學會傾聽,并大膽表達自己的想法。

活動準備:呼啦圈若干。

活動過程:

一、談話引出活動:

1.“小朋友都去過超市嗎?今天我們來做一個上超市的游戲”。

2.小朋友念兒歌一遍。

二、基本活動:

1.小朋友念兒歌游戲一遍。

2.請小朋友自由講一講超市里有什么東西:

教師重點指導兒歌中“看一看,買的啥?”的幼兒回答。

3.幼兒根據(jù)老師的要求,提升幼兒經(jīng)驗,進行分類。

4.提高游戲難度:告訴幼兒買的東西要各種各樣的。

5.在游戲中引導幼兒將家用電器進行歸類。

三、游戲結(jié)束。

目標:

1、通過為小老鼠找家,感受幫助別人的樂趣。

2、能仔細觀察,根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象、并樂意表達。

3、能快樂的為小老鼠繪畫漂亮的房子,并進行裝飾。

準備:

1、圖片4幅。

2、小老鼠圖片一張(正面為不開心的表情,反面為開心的表情)。

過程:

1、導入活動,教師出示表情不開心的小老鼠,啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不。

開心”積極思考,大膽表述。

幼兒:生病了。沒東西吃了。沒人陪他玩。

2、傾聽小老鼠不開心的原因:大風把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為。

小老鼠找房子。

3、出示1——4號房子,幼兒自由選房子,并觀察討論,闡述理由。

這里有幾間房子?你覺得小老鼠適合住嗎,為什么?

(1)1號房子沒有屋頂,遇到刮風下雨就不能住了,所以不適合小老鼠住。

(2)2號房子沒有門窗,小老鼠不能進入房子里,所以不適合小老鼠住。

(3)3號房子傾斜有裂縫,好像要塌了,很危險,也不適合。

(4)4號房子有貓,貓會抓老鼠,所以也不適合。

4、幼兒進一步圍繞問題深入觀察討論。

原來這幾幢房子都不適合小老鼠住,那你覺得小老鼠應該住怎么樣的房子。

幼兒討論:有屋頂,有門窗,沒有裂縫和小貓的房子。

一、設計意圖:

秋天是蘿卜豐收的季節(jié),在農(nóng)村蘿卜隨處可見,取材方便。它是我園“農(nóng)村綜合主題教育”這一園本課程中的一個鄉(xiāng)土資源。蘿卜的品種豐富,有長長的白蘿卜,有桔黃色的胡蘿卜,有圓的紅色的卞蘿卜,還有綠綠的水蘿卜等。平時,孩子們雖然都認識了蘿卜,但對蘿卜的種類不太注意;對其營養(yǎng)也不甚了解;好多孩子不太喜歡吃蘿卜,針對這些問題,特設計本活動。主要是引導幼兒在看看、摸摸、比比中感受蘿卜的特征;分一分蘿卜,表達分類的過程;演一演,體驗蘿卜生長的快樂;嘗一嘗,感知蘿卜的味道和用途。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜、吃蘿卜等情境,引導幼兒積極主動地參與活動,從而獲得新的感悟。

二、活動目標:

1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表述蘿卜的特征及用途,

2、按蘿卜的特征進行分類。

3、幼兒樂于探索,能大膽表達,在活動中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

三、活動準備:

物質(zhì)準備:

小兔絨玩具一只;實物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份;教師小結(jié)用的蘿卜一份;蘿卜食品每桌一套,蘿卜小制作2—3件。

經(jīng)驗準備:

幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。

四、活動過程:

(一)激發(fā)興趣(情境:小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)。

1、出示小兔,師:看,這是誰?

師幼念兒歌“小白兔”

2、簡單介紹觀察蘿卜的要求。

(二)自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)。

1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長得是怎樣的呢?

3、拓展幼兒對品種的認識。

4、利用準備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

(三)操作分類(情節(jié):幫小兔分蘿卜)。

1、要求:小兔的蘿卜品種可真多呀,可是都混在一起了,小兔想請小朋友幫忙把蘿卜分一分,你們愿意嗎?請你們小組一起商量合作分,要說一說你們是怎樣分的?收了那么多蘿卜,想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)。

2、操作指導:允許幼兒嘗試錯誤,自覺糾正,用語言表達分的過程,并用標記記錄。

3、評價:小組代表介紹,集體評價,然后把蘿卜送到小兔家。

(四)品嘗交流(情節(jié):小兔請大家吃蘿卜食品)。

1、聯(lián)系實際商量講講蘿卜的用途(吃法及營養(yǎng))。

(止咳化痰、清涼解毒、利大小便、除燥生津、抗癌等)。

2、幼兒品嘗蘿卜食品:邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。

(六)活動延伸(情境:看蘿卜制成的玩具)。

用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅,激發(fā)幼兒動手嘗試制作的愿望。

活動目標:

1、嘗試尋找長大的變化,讓幼兒感受自己不斷在長大和變化。

2、感受長大的樂趣,為自己的成長而感到自豪。

活動準備:

1、視頻《我的變化》。

2、操作材料包:p17頁。

3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品。

活動過程:

一、看一看:成長的過程。

1、教師播放視頻【我的變化】。

提問:畫面上的小朋友有什么不同?你覺得小朋友是怎樣一步步長大的?

2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長大的過程,體驗成長的快樂。

小結(jié):我們每個人從小到大要有很多變化,一開始還不會走路,后來我們會爬,可以玩玩具,再后來我們能走路,長得又高又大,能上幼兒園和好朋友一起玩了。這樣,我們一天天的變化,也在不知不覺中長大。

二、說一說:我的成長。

1、身體的長大。

過渡:最近我們收集了一些自己長大的資料,老師請你們找找看看與小時候相比你發(fā)生了哪些變化,把你找到的這些長大的秘密和我們一起來分享。

關鍵提問:說說你找到的長大的秘密好嗎?

(1)腳變大了。

(2)身體變高了。

(3)開始換牙了。

小結(jié):你看,長大多好呀,長高了,手臂變長了,身體變闊了,腳變大了,開始換牙了,人越長越漂亮了。

2、內(nèi)在的變化成長。

1)、提問:小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢?請你說一說,你和這件寶貝之間的故事。(幼兒結(jié)合自己小時候的照片或物品來說)。

小結(jié):原來,不僅是我們的身體發(fā)生了變化,我們的一些習慣和能力也發(fā)生了變化。因為,我們學會了很多事,學會了獨立吃飯、穿衣。所以,小時候有的東西,我們不再需要,因為,我們長大了。

2)提問:你做過哪些關心別人的事呢?

小結(jié):你們真的長大了,從你們話中,從你們的故事中,我看到了你們的成長。

有的學會了堅強,有的學會了謙讓、有的學會了合作。我們每個人都在成長、都在變化。

三、做一做:我在長大。

1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么?

2、想一想怎么給這些照片排隊?

3、幼兒自主操作,教師指導。

4、相互介紹自己的記錄:發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。(比如有的幼兒先會說話,有的幼兒先會走路等)。

總結(jié):我們有自己的長大過程,有的先學會了走路,有的先學會了說話,真是一個奇妙的過程。

四、延伸活動:

我們還在不斷地成長,你們長大后還有什么夢想呢?

幼兒園活動設計方案中班篇十八

20xx年元旦即將來臨,在這辭舊迎新之際,我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁。為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦,為了班與班、家長朋友們和老師們之間有一個良好的溝通平臺,我們泡泡魚班和嘟嘟熊班歡聚一堂舉行“慶元旦,迎新年”活動。

幼兒才藝及家長才藝,親子游戲

1、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

2、 讓幼兒在活動中體驗團結(jié)合作,增強友誼。

3、 讓家長積極參加,為孩子做出榜樣。

參與人員:

實驗中班所有家長及小朋友

節(jié)目單:

開場:新年好

1、 小拜年,恭喜恭喜(表演者:全體小朋友)

2、 歌曲《好大一個家》(表演者:呂夏沛松)

3、 歌舞《踏浪》(表演者:羅琳堯)

4、 游戲《小海龜?shù)顷憽?/p>

5、 舞蹈《open your dream》(表演者:泡泡魚班女生)

6、 歌舞《三只熊》(表演者:丁思淼)

7、 詩朗誦《再別康橋》(表演者:熊興越)

8、 歌曲《春曉》(表演者:肖子為)

9、 舞蹈《健康動起來》(表演者:嘟嘟熊班女生)

10、 家庭游戲《足球?qū)氊悺?表演者:王鑫洋)

11、 歌曲《荷塘月色》(表演者:胡譯心)

12、 舞蹈

13、 親子游戲《同舟共濟》

14、 歌曲《愛我你就抱抱我》(表演者:劉洪宇)

15、 舞蹈《小星星洗澡》(表演者:王君瓚等)

16、 家長游戲《紙杯傳水》

17、 武術操《精忠報國》(表演者:全體男生)

18、 魔術《神奇魔術棒》(表演者:熊文琪)

19、 自由表演時間段

20、 親子游戲《春雷陣陣響》

21、 頒發(fā)紀念品

結(jié)束《假如幸福你就拍拍手》

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