2023年學(xué)校經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)質(zhì)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 08:36:24
2023年學(xué)校經(jīng)驗交流發(fā)言稿(優(yōu)質(zhì)12篇)
時間:2023-11-10 08:36:24     小編:QJ墨客

總結(jié)是對過去工作的回顧,也是為未來工作做好準(zhǔn)備的一種方法。總結(jié)時要結(jié)合具體的實踐和案例,用事實證明自己的觀點和總結(jié)是否準(zhǔn)確。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)校經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

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近二十年來,我一直從事學(xué)校管理工作,飽嘗了作為一名基層學(xué)校校長的酸甜苦辣?,F(xiàn)就怎樣當(dāng)校長,怎樣才能成為一名優(yōu)秀的校長談一些浮淺的認(rèn)識。

“上面千條線,下面一針穿”?;鶎有iL就是這根針,校長的日常工作是繁雜的,怎樣過好每一天,做到雜而有序、忙而不亂、有條不紊地做好各項工作?!兑蝗粘R?guī)》恐怕對你有些幫助。

1、走一走,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。教師到校情況怎樣?各個班級的管理情況怎樣?衛(wèi)生狀況如何?等等。都是校長每天該全面了解和掌握的,最好的辦法就是每天走一走,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。發(fā)現(xiàn)問題及時指出,并督促其糾正。要求老師們每天什么時候到校,校長應(yīng)提前到校,到各班教室、教師辦公室走一走,了解老師和學(xué)生到校情況,向師生問個好,交談幾句。這樣做與師生距離拉近了,時間一長,關(guān)系自然會融洽。同時,還能及時準(zhǔn)確地掌握第一手資料。

2、聽一聽、講一講。當(dāng)你了解到老師們上課的情況怎么樣?是不是很投入?哪些老師是不是更扎實一些?還存在一些什么問題?思想狀況怎樣?教學(xué)和生活上有哪些問題?對領(lǐng)導(dǎo)有哪些意見和要求?還有,學(xué)生的各方面情況怎樣?家長對學(xué)校、對老師有什么意見和要求等等。你都必須深入課堂和教師、學(xué)生和家長中去聽一聽,當(dāng)他們對學(xué)校某些工作不理解時,就要講一講,使他們明白、理解,然后支持和配合;當(dāng)他們在某些問題上有思想顧慮時,也必須講一講,做一做工作,使其消除顧慮。對一些比較嚴(yán)重的問題,還必須帶回來,加以歸納整理、分析研究,然后指導(dǎo)改進(jìn)。

3、看一看,查一查。學(xué)校對職工的要求,校長對職工的號召,要想百分之百的認(rèn)同并自覺去做是很難的,總是有差距的`,總有一些落后份子,這就必須靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去不斷地檢查督促,才能使其完成任務(wù)。再者從工作的常規(guī)上來講,也必須是有布置,就應(yīng)該有檢查,如果只有布置,而沒有檢查,那么久而久之,布置就會落空。因此,校長還必須經(jīng)常到師生中去查一查,看一看教師的備課、學(xué)生的作業(yè)、班級工作記錄等,了解布置的工作教師們執(zhí)行得怎樣?哪些老師做得對?哪些老師還有差距?好的及時表揚,予以鼓勵;幫助有差距的老師指出存在的問題,并督促其加以改正。

4、議一議,談一談。校長的許多工作,特別是一些重大的舉措,都非常有必要與職工談一談,讓他們議一議,因為校長的工作是通過職工來實現(xiàn)的,職工們?nèi)绻枷氩煌ɑ蚪邮懿涣说氖?,你是辦不好或辦不成的。只有通過他們議一議以后,你才會發(fā)現(xiàn)要保證你的這一些舉措的順利實現(xiàn)還有哪些準(zhǔn)備工作要做?應(yīng)該怎樣去做?同時還會發(fā)現(xiàn)你這一舉措有哪些地方還不足,要予以改進(jìn)和完善??傊?,堅持議一議,談一談,就能使學(xué)校工作成為教職工們的自覺行動。

5、寫一寫,想一想。校長每天的工作要堅持每天過一次電影,分析一下有哪些得與失,及時記下來,這是非常有好處的。回憶一下這項工作你是怎么做的?結(jié)果怎樣?有哪些值得肯定的地方?還存在哪些問題?是什么原因?然后一一記下來,下一次遇到同樣的工作你就會得心應(yīng)手,你的工作水平和能力也就自然提高了。

我們結(jié)束了一天繁忙的工作,靜心疏理一下當(dāng)天的工作內(nèi)容,客觀地評價一下當(dāng)天的工作,肯定有成功的經(jīng)驗和喜悅,也不可避免地會有失誤和遺憾,提筆寫下工作反思或?qū)憣懝芾砣沼?,可以為以后的工作提供指?dǎo)和借鑒。

6、學(xué)一學(xué),研一研?!耙粋€優(yōu)秀的校長與一般校長的差別在哪里,就在于善不善于學(xué)習(xí)。這里所說的學(xué)習(xí)是多方面的,不僅僅是學(xué)習(xí)文件,還要開闊視野,舉一反三,有自己的創(chuàng)意和思想。”(《中國教育報、《人民教育》原總編輯朱世和》)時代在前進(jìn),社會在發(fā)展,知識在更新,校長要始終掌握學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的主動權(quán),就必須堅持學(xué)習(xí)、更新知識,成為精通業(yè)務(wù)、善于管理的行家理手。要及時收集整理教育教學(xué)信息,學(xué)習(xí)和掌握新的教育教學(xué)理念,要分析研究在新形勢下的學(xué)校管理工作。一句話,要每天擠出一定時間從事學(xué)習(xí)和研究。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就是對教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。如何實現(xiàn)這種領(lǐng)導(dǎo)?自己讀書和組織教師讀書是最好的辦法。讀書,可以豐富一個人的內(nèi)涵,讀書,可以凈化一個人的心靈,讀書,可以提升一個人的生命價值,讀書,也同樣可以提升校長的教育理想和信念。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一個出色的校長可以把一般資源辦成優(yōu)質(zhì)資源,可以把一般學(xué)校經(jīng)營成品牌學(xué)校,這里的關(guān)鍵是校長的辦學(xué)理念。蘇藿姆林斯基說過:“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?!币簿褪钦f,一所學(xué)校的崛起,首先得益于校長嶄新的教育思想和辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂,而且至少具有以下兩個方面的特征:

1、富有個性。不同的學(xué)校有不同的情況。優(yōu)秀校長的高明之處在于能夠根據(jù)學(xué)校的具體情況來經(jīng)營、管理學(xué)校。這就決定了辦學(xué)理念也應(yīng)該是獨特的、有個性的,是校長本人在結(jié)合學(xué)校情況的基礎(chǔ)上對教育的理性認(rèn)識和理想追求,它包含了校長的學(xué)校管理觀、教育觀、質(zhì)量觀學(xué)生觀等等。

2、與時俱進(jìn)。任何思想都有它的時代性和階級性,辦學(xué)思想、辦學(xué)理念尤其如此。教育的共了功能決定了它應(yīng)該具有時代的前瞻性和科學(xué)的預(yù)見性。當(dāng)今時代,科技飛速發(fā)展,國際化、全球化趨勢不斷明顯。教育要適應(yīng)形勢,必須占領(lǐng)致高點,做到與時俱進(jìn)。任何落后于時代的教育都應(yīng)該是淘汰的教育?!耙宰蛱斓闹R,教今天的的學(xué)生,適應(yīng)明天的生活”是對教育的褻瀆。

1、要有兄長的愛心。就是說校長只有把教師當(dāng)作自己的親兄弟,用兄長的情懷、責(zé)任和義務(wù),真誠地?zé)o微不至地關(guān)心、愛護(hù)和照顧教師,熱情地為教師分憂解愁,才能贏得教師之心。如果一味地只要教師抓好教學(xué),實現(xiàn)目標(biāo),完成任務(wù),那么領(lǐng)導(dǎo)和教師之間必然會產(chǎn)生隔膜,造成隔閡,甚至出現(xiàn)斷層,形成校長與教師的“同床異夢,貌合神離”。

2、要有師長的水平。就是說做一名合格的校長,首先要做一名合格的教師。校長應(yīng)是教師之師,校長若無真才實學(xué),就很難為教師傳其道、授其業(yè)、解其惑。因此,校長必須具有一技之長,在某一方面(學(xué)科)有所建樹,學(xué)有專長,要具有先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

3、要有首長的威信。就是說校長必須威嚴(yán)信用,這種威嚴(yán)不是來自權(quán)力、職位,更重要來自領(lǐng)導(dǎo)者高尚的人格力量和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。兩千年前的教育家孔子說過教育者應(yīng)溫而厲、威而不猛、恭而安。用現(xiàn)代話說就是溫和而又嚴(yán)肅,有威儀而不兇猛,莊嚴(yán)而又安詳。雖然多少帶有歷史的印記,但不見得就不能適應(yīng)今天。

兄長可親,親則能心心相印,風(fēng)雨同舟;師者可學(xué),學(xué)則能知書明理,“行無過矣”;首長可敬,敬則能赴湯蹈火,在所不辭。

如果我們當(dāng)校長的都能自覺地當(dāng)好教職工的兄長、師長、首長,學(xué)校的各項教育教學(xué)工作將無往而不勝。

我國近代著名教育家陶行知說過:“校長是一個學(xué)校的靈魂,要想評論一個學(xué)校,先要評論他的校長?!毙iL對于一個學(xué)校的重要性不必多說,新的形勢給現(xiàn)代校長提出了更高的要求。現(xiàn)代校長要管理好學(xué)校這個“家”,除了全心全意為學(xué)校服務(wù)的公仆意識,還應(yīng)努力成為“四家”。

1、博學(xué)多識,具有過硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)的教育專家。校長是教育人的人,是師者之師。這就要求校長不僅是學(xué)校的行政首長,還應(yīng)是教育方面的專家。

2、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,具有非凡工作能力的管理專家?,F(xiàn)代校長要提倡科學(xué)管理,要用當(dāng)今最先進(jìn)的管理理念管理學(xué)校,建立科學(xué)、規(guī)范的管理制度,引入合理的競爭機(jī)制,講求效率與民主,實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)及育人過程的最優(yōu)化。

3、高瞻遠(yuǎn)矚,具有遠(yuǎn)大眼光的戰(zhàn)略家?,F(xiàn)代校長要有真正的戰(zhàn)略思想,而不是眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù),要對辦學(xué)和管理實現(xiàn)戰(zhàn)略操作:對學(xué)校發(fā)展要有一個總體構(gòu)思和目標(biāo),以目標(biāo)為導(dǎo)向,在動態(tài)管理中實現(xiàn)目標(biāo)。

4、縱橫捭闔,具有超強(qiáng)應(yīng)變能力的社會活動家。現(xiàn)代校長不僅要充分發(fā)揮學(xué)校的教育基地作用,還要大力加強(qiáng)對外宣傳,提高學(xué)校的知名度,同時在各種社交活動中還要彰顯出一定的公共能力。

校長是一種相對獨立的特殊職務(wù),他不是什么官,然而肩負(fù)的責(zé)任卻十分重大,要管的事情數(shù)不勝數(shù)。有些看起來簡單的工作,做起來卻是難辦的事情。做一個校長難,做一個好校長更難。實踐證明,一個優(yōu)秀的校長至少應(yīng)該扮演好“五重角色”。

1、把握正確方向,做一個領(lǐng)航者?!白鰧Φ氖虑椋皇前咽虑樽鰧Α边@是懸殊掛在一個大型外企門口的一幅巨型標(biāo)語,意思是說要正確決策。作為校長,正確決策、明確教育目標(biāo)、端正教育思想是第一位的工作。

2、運用科學(xué)管理,做一個開拓者??茖W(xué)管理是提高學(xué)校辦好質(zhì)量和效益的根本保證。作為學(xué)校管理的主體,校長承擔(dān)制定、執(zhí)行學(xué)校決策和監(jiān)督學(xué)校決策的實施等管理任務(wù),這就決定了校長要有科學(xué)的管理精神和態(tài)度,要運用科學(xué)的方法理清各種工作的頭緒。

3、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才,做一名“伯樂”。李嵐清說:“一個好校長,帶領(lǐng)一批好老師,就能辦出一所好學(xué)?!?。這就是說校長的重要作用在于培養(yǎng)一代名師。

4、協(xié)調(diào)公共關(guān)系,做一個師生成長的促進(jìn)者。校長管理活動中涉及到校長與教師、與員工,校長與學(xué)生、與家長,校長與上級、與社會各方面的關(guān)系,協(xié)調(diào)這些關(guān)系對辦好一所學(xué)校,對師生成長至關(guān)重要。校長要善于協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,使全體師生員工目標(biāo)同一,認(rèn)識同向,行為同步,增強(qiáng)學(xué)校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

5、支配學(xué)校財力,做一個“聚財者”。校長承擔(dān)著改善辦學(xué)條件,改善教職工物質(zhì)生活的責(zé)任。校長要講究生財、聚財、用財之道。在“一切要錢用”的情況下,防止和克服“一切向錢看”的偏向。經(jīng)費拮據(jù)的學(xué)校,校長應(yīng)以當(dāng)“管家婆”的方法,勤儉持家,精打細(xì)算。管好財物首先要摸清家底,做到心中有數(shù);然后做好預(yù)算,統(tǒng)籌安排,保證教職工政策性工資兌現(xiàn);同時要開源節(jié)流,廣辟蹊徑,以保證師生的福利待遇。

1、“世事洞明”的觀察力。“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”。校長要深層次地熟悉學(xué)校情況,做到心中有數(shù),“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式,使自己的視野在3600空間“掃描”。

2、“高瞻遠(yuǎn)矚”的預(yù)見力?!胺彩李A(yù)測立,不預(yù)則廢”。“預(yù)”即有預(yù)見、有準(zhǔn)備、有計劃。要管理好一個學(xué)校、校長必須具有預(yù)見性的素質(zhì),能從錯綜復(fù)雜的事物中看出規(guī)律性,察出新意,從而制定好切實可行的學(xué)校管理目標(biāo),提出近期指標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃,不斷推動學(xué)校向前發(fā)展。

3、“博采眾長”的綜合能力?!懊讽氝d雪三分白,雪卻輸梅一段香”。人各有所長,也有所短,作為一把手的校長,不論其資力、經(jīng)歷如何,個人能力總是有限的。因此要發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)的能力,用整體優(yōu)勢來彌補(bǔ)個體不足。能揚人之長,容人之短,團(tuán)結(jié)好一班人馬,在心理相容的基礎(chǔ)上做到心往一處想,勁往一處使。同時還要虛心向教職工學(xué)習(xí),集眾人智慧于一身,熔各家之見于一爐,博采眾長,發(fā)展事業(yè)。

4、“解決矛盾”的判斷力?!安偾?,觀千劍而識器”。一所學(xué)校數(shù)十名甚至百余名教職員工,有幾十件、甚至上百件大事小事正在進(jìn)行中,經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾,這是無法避免的。校長在處理學(xué)校發(fā)生的各種矛盾時,要善于識別矛盾的性質(zhì),而且能準(zhǔn)確地在各種矛盾中找出主要矛盾,并能及時進(jìn)行科學(xué)剖析,進(jìn)行去偽存真地判斷,并予以解決。

5、“身體力行”的引導(dǎo)力。“學(xué)校好不好,主要看領(lǐng)導(dǎo)”。校長可以說是一所學(xué)校的“靈魂”,其表率和引導(dǎo)作用非同一般。古今中外的教育實踐說明,受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子,可以看到校長的素質(zhì)和思想在師生身上的折光。

6、“能言善辯”的表達(dá)力。校長教育和組織師生離不開語言,校長必須清晰地表達(dá)自己的思想,說話要富有感召力,有內(nèi)在邏輯力量,能根據(jù)具體情況以最適當(dāng)?shù)难哉Z影響和感染教師,要能使語言表現(xiàn)豐富的思想性、教育性、知識性、幽默而且有趣。這是一種能力,必須用心學(xué)習(xí)、琢磨和實踐。

學(xué)校經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:。

大家好!

我競聘的主題是加強(qiáng)實踐創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)和服務(wù)全體教師,共同攜手,育人建校,為xx中學(xué)輝煌的明天努力奮斗。以下是我的競聘思路,供大家參考和審核:

一、創(chuàng)新教學(xué)管理,尊重教師的創(chuàng)新主體地位。

教學(xué)管理一方面要秉承傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理模式,既要有傳承,又要有發(fā)揚,更要有創(chuàng)新,傳承的是實事求是的精神,發(fā)揚的是立足實效的品質(zhì),創(chuàng)新的是簡捷、高效的工作;另一方面要廣泛聽取教師對教育教學(xué)管理的意見和建議,認(rèn)真梳理,反復(fù)甄選,把適合應(yīng)用于教育教學(xué)管理方面的意見大膽采用,把不適合應(yīng)用的求同存異,有爭議的問題允許教師試點,為教師提供教育教學(xué)實踐發(fā)展方面的大力支持,認(rèn)真尊重教師的創(chuàng)新主體地位,讓一線教師為教育教學(xué)管理提供最優(yōu)質(zhì)的反饋信息,讓教育教學(xué)管理為一線教師提供最優(yōu)秀的教育教學(xué)管理服務(wù)。促進(jìn)教育教學(xué)管理和教育教學(xué)實踐的雙贏發(fā)展,使教師們在和諧、通暢、信息和手段多樣豐富、充分民主的優(yōu)秀管理服務(wù)中工作、學(xué)習(xí)和生活。

二、創(chuàng)新教學(xué)實踐,人本育人,推進(jìn)教師實踐體系建設(shè)。

教育教學(xué)管理和教育教學(xué)實踐是一對密不可分的姊妹連理,我們在抓好創(chuàng)新教學(xué)管理服務(wù)的同時,也必須努力抓好教育教學(xué)實踐體系建設(shè),貫徹教育教學(xué)管理的實踐與應(yīng)用,促進(jìn)教育教學(xué)的成果轉(zhuǎn)化,把優(yōu)質(zhì)的課堂、優(yōu)質(zhì)的人文理念、優(yōu)質(zhì)的科學(xué)精神傳達(dá)給學(xué)生,呈現(xiàn)給學(xué)生。教師和學(xué)生是互動的主體,必須認(rèn)真充分地重視教師在教育教學(xué)實踐中的創(chuàng)新及教師主體在創(chuàng)新功能上的發(fā)揮,把教師實踐體系建設(shè)成為一個上層有領(lǐng)導(dǎo)支持、中層有教師之間良好互動、下層有學(xué)生努力學(xué)習(xí),全面提升的良好的、信息共享、發(fā)展的流動活水,使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活勇敢、靈活,教師在學(xué)校工作學(xué)習(xí)自由、民主、負(fù)責(zé),推進(jìn)人本育人,加強(qiáng)體系建設(shè),達(dá)成科學(xué)、團(tuán)結(jié)、和諧的實踐氛圍,高效、互動、促進(jìn)、發(fā)展的實踐體系。

三、創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部體制管理,以教育教學(xué)為核心,創(chuàng)設(shè)完善的教學(xué)服務(wù)機(jī)制。

我校建校一年來,沿襲的是成職教中心的管理模式,在實效管理上表現(xiàn)為信息不靈,工作側(cè)重于形式化、成人化,缺乏動員和鼓勵,缺乏實踐、反饋、調(diào)節(jié)機(jī)制,對教師意愿尊重不夠。我想,在今后的工作中,應(yīng)當(dāng)突出低齡化特征和基礎(chǔ)教育的側(cè)重,多與教師溝通、交流,把更多、更好的建議帶到管理中來,積極聽取教師的意見反饋,及時調(diào)整,對有矛盾的工作認(rèn)真對待,合理調(diào)節(jié),妥當(dāng)安排,為教師實現(xiàn)幸福地工作搭設(shè)好舞臺。在內(nèi)部體制管理上,一切以教學(xué)服務(wù)為核心,教學(xué)為重中之重,圍繞教學(xué),全機(jī)構(gòu)服務(wù),努力構(gòu)建教學(xué)服務(wù)的無縫連接體系,使信息靈通,配套完善,后勤管理工作更加主動,管理服務(wù)全面、完善,為教師教育教學(xué)提供靠前、積極、主動、周到的條件,主動幫助解決教師執(zhí)教過程中遇到的困難、矛盾。內(nèi)部體制要活起來,內(nèi)部機(jī)構(gòu)要先活躍起來,選賢任能,創(chuàng)新意識、創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)新理念,靠前工作,科學(xué)勤奮,使校內(nèi)工作、建設(shè)登上一個新的臺階,煥發(fā)新面貌。

四、創(chuàng)新校園環(huán)境建設(shè)與管理,科學(xué)合理布局,激發(fā)環(huán)境育人功能。

我校是一所新校,也是一所老校。說他新,是因為他才建校一年有余,說他老,是因為他前身是天化子校,歷史悠久,又經(jīng)歷了成職教中心的辦學(xué)過程,革新巨變,現(xiàn)在是xx中,回歸基礎(chǔ)。對于這樣一所老校,我們有必要發(fā)揚他的歷史文化、兵團(tuán)文化、奮斗精神,展望未來,讓孩子們在傳承與發(fā)展中成長,在對未來的矚望中努力學(xué)習(xí)奮斗、進(jìn)步,讓教師們在歷史的積淀中走進(jìn)課堂。

可是,我校的校園文化建設(shè)中缺少這些特點,缺少特色,學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面也因為建校的原因停步不前,從側(cè)面講也缺少了一些主動,工作布置下去以后就一了百了,缺乏用心,也不反饋,也不調(diào)整,對環(huán)境建設(shè)的細(xì)節(jié)和全局認(rèn)識不夠,不去尋找亮點和特色,校園文化缺少特質(zhì),人文管理體現(xiàn)得少,人文建設(shè)體現(xiàn)的少,兒童化環(huán)境、兒童少年進(jìn)步求真的文化氛圍體現(xiàn)得少,有些方面體現(xiàn)為消極管理,怕學(xué)生添亂,怕調(diào)整矛盾,怕承擔(dān)責(zé)任,這些都不利于環(huán)境育人、服務(wù)育人功能的實現(xiàn),因此,必須盡快扭轉(zhuǎn)工作局面,創(chuàng)新校容校貌,規(guī)劃設(shè)計書廊、畫廊、體育活動廊、綠色生態(tài)廊等等,建設(shè)優(yōu)秀的環(huán)境管理體制,激發(fā)學(xué)校環(huán)境育人功能的實現(xiàn),變被動、消極、管制式管理為主動、積極、吸引、感召式管理,營造濃厚的文化氛圍和濃郁的校園氣息,讓師生們在清新、充滿活力的氛圍里走進(jìn)課堂。

五、促進(jìn)教師專業(yè)化成長,立足本職,強(qiáng)化育人目標(biāo)的實現(xiàn)。

我們說學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,那么學(xué)校里最核心的要素是什么呢?是人。是廣大辛勤耕耘在一線的教師和孜孜以求,努力學(xué)習(xí)的孩子們,不是校長,也不是管理人員,我們只是服務(wù)體系中的一員,是為著教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的。有勤奮工作、追求理想、踏實進(jìn)取的教師,我們的工作服務(wù)才更有意義,有創(chuàng)新、實踐、優(yōu)秀、杰出的大批學(xué)生,才更能體現(xiàn)出我們的工作價值。老師們,你們才是學(xué)校的核心要素,你們的勤奮、德高師范、育人善教才是學(xué)校生命力的關(guān)鍵!因此,努力促進(jìn)教師專業(yè)化成長是教學(xué)服務(wù)管理體系義不容辭的責(zé)任和使命。職責(zé)所系,育人優(yōu)先,不僅是培養(yǎng)學(xué)生,更是要培養(yǎng)教師。有優(yōu)秀的教師,才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生,有一大批優(yōu)秀的教師,才能不斷培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生,我們學(xué)校的生命力也才能得以旺盛。促進(jìn)教師專業(yè)化成長需要教師專心工作,心無旁騖,不被干擾,防止瑣務(wù)纏身,也需要學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會,優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源,充裕的潛心研究的時間,濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,防止流于形式,應(yīng)付差事,疲于應(yīng)付,減少和防止非主流業(yè)務(wù)的沖擊。唯如此,才能徹底轉(zhuǎn)變教風(fēng)、學(xué)風(fēng),使教風(fēng)、學(xué)風(fēng)更貼近于真實,使教師能更多地立足本職,潛心教研,促進(jìn)和強(qiáng)化育人目標(biāo)的實現(xiàn)。

六、加強(qiáng)民主管理,集思廣益,尊重和實踐廣大教職工民主參與的權(quán)利,尊重民意,認(rèn)真合理地采納群眾建議,暢通校級管理溝通和建議的渠道,對重要建議和決策實施公示,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理建設(shè)和成長。

老師們,剛才說學(xué)校的核心要素是教師和學(xué)生,那么學(xué)校管理的核心是什么呢?我認(rèn)為是民主。越是民主、求實的學(xué)校才越能集思廣益,教師們也才能越有活力,教師們也才能在各個舞臺上越有干勁,更加勇于探索。人無完人,各有所長,尊重教師,才能被教師尊重,理解教師才能被教師理解,重視人才,人才才能才盡所能,民主、求實才能讓廣大教師各展所長。學(xué)校管理不是命令與服從的單一模式,也不是支配與從屬的固化模式,而是服從于求實前提下的民主、協(xié)商、協(xié)同的協(xié)約模式,這個模式是體現(xiàn)互動的、民主的、尊重的、協(xié)商的、流動的模式,流水才能不腐,戶樞才能不蠹,民主才能協(xié)調(diào),民主才能煥發(fā)群眾投身事業(yè)的積極熱情,民主才能防腐,不斷使學(xué)校的生命力延續(xù)、強(qiáng)健。

七、以和為貴,全員育人,全面提升學(xué)校凝聚力,促進(jìn)學(xué)校核心品質(zhì)的提升。

各位老師,我們需要團(tuán)結(jié),我們需要凝聚力,我們需要擰成一股繩。沒有民主的學(xué)校,不可能有團(tuán)結(jié),沒有團(tuán)結(jié)的學(xué)校不可能有進(jìn)步。各位老師,上述的幾點關(guān)于學(xué)校方面的問題不是批評,也不是否定,而是現(xiàn)狀,是需要亟待改變的局面。我們需要一個更好的環(huán)境,我們需要更好的工作服務(wù)體系,我們需要全員育人,我們需要全體職員更積極地投入到育人的功能上來,我們需要以和為貴,合作共贏,我們需要更多育人功能的實現(xiàn)。我們一線教師教書育人的同時,也在服務(wù)育人,服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教育,服務(wù)于社會,校長也不是當(dāng)官,而是服務(wù),組織好服務(wù)。

各位老師,我校核心品質(zhì)的提升不是對外,而是對內(nèi);不是與兄弟學(xué)校一爭高下,而是腳踏實地地搞好我們學(xué)校的內(nèi)部建設(shè),扎扎實實促進(jìn)教育質(zhì)量的提升,和和氣氣推進(jìn)學(xué)校民主、團(tuán)結(jié)的進(jìn)步,認(rèn)認(rèn)真真推進(jìn)育人功能的實現(xiàn),切切實實尊重教師的地位,真正發(fā)揮人才的力量,使我校不斷煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)。

學(xué)校經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

教育教學(xué)作為教育的一個重要環(huán)節(jié),在提高全民素質(zhì)和構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程中起著不可低估的作用。下面是本站小編給大家整理的學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗交流。

發(fā)言稿。

僅供參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

大家好!首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會,今天,能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題,我感到非常榮幸!下面,我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下,不當(dāng)之處,敬請批評指正。

一、以身作則,與時俱進(jìn)。

身為學(xué)校校長,首先,我在教學(xué)上以身示范,深入教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué),成為教學(xué)的內(nèi)行。二是在教學(xué)思想上,我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習(xí)、善于思考,思想上要走在教師的前面,走在時代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師,當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且,要求別人做到的我必須先做到,安排別人搞好的我必須先搞好,要以能服人,以績服人。

二、扎扎實實開展教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。(1)、國家大計,教育為本,教育大計,教師為本。教師的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會發(fā)展的步伐,我盡力選拔思想覺悟高,有奉獻(xiàn)精神,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),為打造骨干教師打下基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師回校后,我通常會組織相關(guān)學(xué)科的教師集體學(xué)習(xí),以點帶面,使全體教師受益。

(2)、良好的成績離不開高效的課堂,為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,我們學(xué)校經(jīng)常會領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍集體備課,每周組織兩節(jié)公開課,并進(jìn)行說課、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性。

三、師德師風(fēng)建設(shè)。

愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。對于小學(xué)教師來說,最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)政治素質(zhì)是最重要的。

總之,在教育教學(xué)管理的過程中,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,很多,我會努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動教師的積極性,注重方式、方法,創(chuàng)新管理措施,不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展,進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后,我們會虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,取得更大的進(jìn)步。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

大家好!今天能有機(jī)會與在座的各位校長、同仁學(xué)習(xí)交流,非常榮幸,中心校領(lǐng)導(dǎo)安排我校代表作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗介紹,其實我校也沒有什么成功的經(jīng)驗可談,在教學(xué)教研方面很多在座的兄弟學(xué)校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非常惶恐,有點“魯班門前耍大刀”的意味,沒有辦法,服從組織安排,胡亂寫了點文字,很粗糙,談不上經(jīng)驗,請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正,權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧:

首先我們通過例會、誓師會、班主任工作會議在全體教師樹立四種意識一是責(zé)任意識。教師的職責(zé)本身就是教書育人,職業(yè)決定我們要有奉獻(xiàn)精神,而畢業(yè)班教師奉獻(xiàn)的會更多,責(zé)任更為重大。因為每一位教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失,同時也關(guān)系到學(xué)生的成長命運,整個班級、整個學(xué)校乃至全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭,我們要有時不我待的緊迫感,要有力爭上游的目標(biāo)追求,要有勇于超越的豪邁氣概,每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。

二是目標(biāo)意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中,要將班級在全校同年級中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué),分科、分類召開學(xué)生動員會、座談會,要讓每個層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向,都有進(jìn)步與發(fā)展。對于特優(yōu)生,我們在剛進(jìn)入九年級時,就選取五六人利用晚三集中起來進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三是輔差意識。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量,必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,在盯緊特優(yōu)生不放的前提下,重點抓三個方面:一是要總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗;二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績的點滴經(jīng)驗;三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗。因此,我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織、個別輔導(dǎo)等細(xì)節(jié),都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識。

四是合作意識。團(tuán)結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì),是取得成績的先決條件。復(fù)習(xí)備考,團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;選定最有效的復(fù)習(xí)資料;不能出現(xiàn)各自為陣,單打獨斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團(tuán)結(jié)協(xié)作,均衡發(fā)展,學(xué)校從時間分配,重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團(tuán)結(jié)、協(xié)作。

其次針對畢業(yè)班教學(xué),我們具體做了以下五方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤,又不要放任自流,要不斷地學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。要精心準(zhǔn)備,上精品課,認(rèn)真篩選,選精品題,批改好每一本作業(yè),輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。

二是要正確掌握教學(xué)進(jìn)度,準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真吃透教材、研究中考說明,捕捉中招信息,把握中考動態(tài),有效提高課堂效率,努力在課堂上滲透中考信息。

三是對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育,對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,要根據(jù)學(xué)生的心理特點,采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法,多疏導(dǎo)與幫助,多寬容學(xué)生犯錯誤,不要一棍子打死,切忌簡單粗暴,急于求成。加強(qiáng)與家長交流與溝通,取得家長的支持。

四是加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育,學(xué)生決勝中考,除智力因素外,還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中,心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試,也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn),我們在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。

五是狠抓課堂教學(xué)。把好三關(guān):發(fā)揮教師自身作用,把好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動作用,把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實際,重視方法研究,把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。

最后學(xué)校校委會重點做好以下幾方面工作。

一要形成校長親自抓、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責(zé)任制;二要制定畢業(yè)班。

工作計劃。

定期召開會議分析各階段情況、工作重點和應(yīng)對策略深入課堂聽課及時了解教學(xué)問題提出改進(jìn)意見和建議。三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實可行的硬措施并認(rèn)真組織落實加強(qiáng)考評以制度規(guī)范管理。

五要千方百計為教師工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造條件,要想教師之所想,急教師之所急,解教師之所難,要加大教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度,開闊教師視野;要切實以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人,在學(xué)校資金允許的情況下適當(dāng)增加教師福利待遇,切實體現(xiàn)多勞多得,賞罰分明。

六要與教師交心。認(rèn)識到教師是教育的第一資源,沒有教師的團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn),搞好教學(xué)就是一句空話,提高質(zhì)量更是免談。英雌我們注重政策引導(dǎo),營造環(huán)境,弘揚正氣,表彰先進(jìn);要做好耐心細(xì)致的思想工作,增加溝通,化解矛盾,顧全大局;要主動關(guān)心、幫助教師的學(xué)習(xí)與生活,為他們排憂解難,充分調(diào)動教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

總之,近幾年來我校在教學(xué)管理方面,做了一些有益的探索,如果說取得了一點的成績,這離不開上級主管部門、中心校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的大力支持,也離不開我校全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏,但與上級的要求和家長的期望還有一定的距離,與其他兄弟單位相比還有許多不足之處,今后我們一定要大膽探索,勇于創(chuàng)新,爭取取得更大成績。

祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康、家庭和睦、萬事勝意!預(yù)祝排頭教育的明天更加輝煌!

今天,在這里和大家一起交流教學(xué)經(jīng)驗,我感到非常榮幸。作為一名青年教師,工作的時間并不長,還有很多地方要向各位前輩學(xué)習(xí),所以下面我所講的內(nèi)容僅僅是自己參加工作以來在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,但稱不上經(jīng)驗,在這里與各位老師們交流和探討一下。

一、給學(xué)生留好“第一印象”。

給學(xué)生留下良好的“第一印象”是必要的。幾節(jié)課上下來,必須要給學(xué)生要留下比較鮮明的初步感覺,這是一個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識淵博、嚴(yán)愛有加的老師,他不但對學(xué)生要求嚴(yán)格,而且對自己要求也嚴(yán)格,在今后相處日子里無論是學(xué)生還是老師都要抱著一種端正的心態(tài)去工作、去學(xué)習(xí),任何人、任何時候不能糊弄和懈怠。如果你給了學(xué)生這樣一個印象,我想以前多么散漫的學(xué)生,也應(yīng)該都有不同程度的改善和提高,就算是沒有改善和提高,心靈上也會形成一個“觸動”,也只有這樣才能為以后的教學(xué)樹立良好的開端。

二、仔細(xì)備課。

雖然給學(xué)生留好“第一印象”是十分必要的,但是真正能讓學(xué)生認(rèn)可自己的教學(xué)水平,最重要的還是體現(xiàn)在課堂教學(xué)上,如果課堂教學(xué)效果不好,學(xué)生不認(rèn)可,以前建立的良好的第一印象也會隨之喪失。而要上好一堂課,充分的備課是前提。備課過程中要掌握教材的整體結(jié)構(gòu),同時還要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。備課時只單獨研究教材的內(nèi)容是不夠的,在一本教材當(dāng)中有些內(nèi)容講解的可能過于復(fù)雜,而有些問題又講的過于籠統(tǒng),學(xué)生不易理解,因此備課時要廣泛查閱相關(guān)參考資料,合理取舍講課的內(nèi)容,采用各種參考資料中好的方面,學(xué)生易于理解的方面。比如,在熱學(xué)課程的上課過程中,在講到理想氣體壓強(qiáng)公式的推導(dǎo)時,教材當(dāng)中的推導(dǎo)過于繁瑣,用到的數(shù)學(xué)統(tǒng)計知識較多,考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)問題,我采用了《普通物理》中比較簡單的一種方法進(jìn)行解釋,盡管此種方法推導(dǎo)不太嚴(yán)密,但學(xué)生基本都能理解。

三、在備好課的基礎(chǔ)上,組織好課堂教學(xué)。

1.做好新課的導(dǎo)入。

上課怎樣開好頭,要反復(fù)推敲。新課導(dǎo)入要求短小精干,突出本堂課要講解的主要內(nèi)容,切忌拖泥帶水,同時還要激發(fā)學(xué)生的興趣。例如,在講解“不可逆過程”內(nèi)容時,我采用設(shè)置懸念的方式引入新課,先舉出一些自然現(xiàn)象如“覆水難收、落葉永離”,“黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回”等,這些現(xiàn)象的發(fā)生都有一定的方向性,這些現(xiàn)象能不能反方向進(jìn)行,如果可以,那么過程是自發(fā)進(jìn)行的還是有條件進(jìn)行的呢?這樣精心創(chuàng)設(shè)懸念,以激起學(xué)生求知的迫切需要,讓他們?nèi)ニ妓?,去探索。帶著問題進(jìn)入新課中,有針對性的去解決問題,學(xué)習(xí)知識。

2.要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。

任何思考都是從問題開始,在課堂上適當(dāng)?shù)脑O(shè)置一些科學(xué)巧妙、靈活多樣,符合學(xué)生的認(rèn)知的問題,讓學(xué)生去獨立思考,可以引起學(xué)生的認(rèn)知沖突,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,同時也是學(xué)生加深對知識點的理解。

3.教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動”。

要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,盡可能讓學(xué)生自己活動。只要課時內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度允許,我總是留出一定的時間和空間給學(xué)生,在學(xué)生的討論、師生的交流過程中,讓學(xué)生把知識理解得更透徹,從而掌握得更牢固,同時也提高了學(xué)生的邏輯分析能力、語言表達(dá)能力等多種能力。另外多讓學(xué)生參與進(jìn)來,也提高了學(xué)生上課的積極性和表現(xiàn)欲,上課的熱情比較高漲。

4.善于活躍課堂氣氛。

一堂課要有動有靜,有張有弛,有嚴(yán)肅有笑聲。在物理學(xué)中,有些理論知識是比較單調(diào)和枯燥的,有些學(xué)生就會不認(rèn)真聽講,但是在物理學(xué)中,每一規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都是科學(xué)的血汗和結(jié)晶,其中也包含著許多動人的故事。所以在這時我會向?qū)W生簡要介紹與該知識點相關(guān)的科學(xué)家的生平事跡,以他們堅忍不拔的鉆研精神,來鼓勵學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的精神,這樣對調(diào)節(jié)課堂氣氛,調(diào)節(jié)學(xué)生心理,培養(yǎng)學(xué)好物理的興趣,起到積極的作用。

以上,是我在教學(xué)過程中的一些做法,總之,教學(xué)工作千頭萬緒,實施起來仁者見仁,智者見智,要做好教學(xué)工作關(guān)鍵就是要根據(jù)學(xué)生的特點,因材施教,以一顆熱愛教育,搞好教育的心將知識傳授給學(xué)生,為社會培養(yǎng)合格的人才。

學(xué)校經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

經(jīng)過這段時間的線上教學(xué),我學(xué)習(xí)到了很多東西,也認(rèn)識到了幾個難點,一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí),因為我們平時在企業(yè)微信群上課的時候,我們無法看到對面孩子們的一舉一動,所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài),這一點對于教師來說是處于劣勢的,因為我沒有辦法對孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評估,從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評價。二是學(xué)生們平時練習(xí)的完成情況,由于在家學(xué)習(xí),多個方面對學(xué)生們都是有影晌的,如何確保學(xué)生們高效完成練習(xí),也是比較重要的。

在課前做到熟知課本教材內(nèi)容,準(zhǔn)備好上課要用的課件,每天開課前,我都會提前在微信群里布置預(yù)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),以便跟上老師的.講解。

線上教學(xué),老師們對著電腦自說自話,常常容易忽略學(xué)生的聽,因此,無論在備課還是上課期間,我們都要心中有學(xué)生,在上課時可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計與學(xué)生互動的環(huán)節(jié),并且要多提問學(xué)生回答問題,及時給予學(xué)生評價,鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生的課堂積極性。

每節(jié)課后,我會布置相應(yīng)的數(shù)學(xué)練習(xí),以此來鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識,學(xué)生每天在完成練習(xí)后,家長會幫助學(xué)生把作業(yè)進(jìn)行拍照上傳到班級小管家。我也會仔細(xì)批改學(xué)生提交的這些作業(yè),對于錯題我會及時反饋,以便學(xué)生整改自己的錯誤,尤其是在面對作業(yè)中的一些問題時,會對學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。關(guān)于作業(yè)中的共性問題,我也會及時提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決,或在直播答疑時進(jìn)行強(qiáng)調(diào)講解。另外,還要做好課后鞏固工作,我會及時與家長通電話、微信溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。

在上網(wǎng)課期間,我們多次召開線上家長課程,解答家長們在網(wǎng)課期間提出的質(zhì)疑,及時與家長溝通學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況,并對家長提出合理的建議,給孩子提供一個固定而安靜的學(xué)習(xí)場所,要真正的陪伴和督促孩子的學(xué)習(xí),與孩子一起制定學(xué)習(xí)時間表,提醒孩子在網(wǎng)課期間勞逸結(jié)合,保護(hù)眼睛健康。

我們會定時在班級群里推送安全知識,并每天兩次提醒學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間注意交通、防疫、謹(jǐn)防一氧化碳中毒、防溺水、防止食物中毒、心理健康等各種安全問題。

雖然網(wǎng)絡(luò)授課給老師們帶來了一定的困難,但老師們還是迎刃而上,身邊有很多榜樣的力量,我會向他們學(xué)習(xí),提高自己的能力,克服困難,做好線上教學(xué)工作。

學(xué)校經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

大家好!

我是xx縣xx中學(xué)xx校區(qū)普通的一位數(shù)學(xué)教師,感謝這次活動給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,并借此機(jī)會把我在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的感悟向大家做以匯報。

我匯報題目是:幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我多年來一直在領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作,經(jīng)我申請在20xx年9月又重返教學(xué)第一線。在我重返教學(xué)第一線后,讓我想不到的是,農(nóng)村(尤其是個別山區(qū))學(xué)生基礎(chǔ)很差,在課堂上,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力;另外,絕大多數(shù)學(xué)生沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,很多學(xué)生課堂上總是閑聊、心不在焉;有的睡覺,有的發(fā)愣發(fā)呆,課堂氣氛沉悶,到黑板板書時,反應(yīng)遲鈍,思維混亂;有次在批改作業(yè)過程中我還發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的作業(yè)都抄習(xí)于兩名學(xué)生,這樣學(xué)習(xí)情況導(dǎo)致接班后第一次月考成績在18個平行班排名中倒數(shù)第一,學(xué)生發(fā)現(xiàn)成績不好,對自己更是失去信心,家長也意見很大?;谶@種情況,我不斷的學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),不斷的觀察、再觀察,不斷的思考、再思考,嘗試探索適于這些學(xué)生的教學(xué)方法,努力幫助學(xué)生在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)上都成為學(xué)習(xí)的主人,我的具體的做法是:

每節(jié)數(shù)學(xué)課開始的時候,要求學(xué)生高呼學(xué)習(xí)口號:“不閑聊、不閑心、不閑事!”“一天一小步,一定能進(jìn)步!”“自主學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)!”等,目的是訓(xùn)練注意力,早一點進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),成為聚神學(xué)習(xí)的人。

學(xué)生根據(jù)電子白板展示的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行思考(喊口號后不坐下,仍然站著)思考時可以自問自答,也可以自言自語,人人發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,既復(fù)習(xí)了舊知識,又引出了新知識,養(yǎng)成學(xué)生良好的動腦習(xí)慣,良好的思維習(xí)慣,從而幫助學(xué)生成為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。

要求學(xué)生在限定時間內(nèi)集中注意力自學(xué)教材內(nèi)容(教師在學(xué)生自學(xué)前明確教材上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并限定學(xué)生閱讀時間)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法(重點看黑字部份、細(xì)讀例題等),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會自主學(xué)習(xí),從而成為懂學(xué)習(xí)方法人。

學(xué)生自學(xué)后,馬上進(jìn)入小組討論模式,進(jìn)行小組合作探究,互問互教,彼此間是小老師和小同學(xué)的關(guān)系,小老師在教小同學(xué)的時候自身也得到提高,小同學(xué)向小老師請教的時候比向真正老師請教更方便更融洽更親近,同學(xué)間更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,從而真正成了有興趣學(xué)習(xí)的人。

學(xué)生小組討論后,馬上恢復(fù)到聽課的座位模式,老師精講,答疑解惑,課堂上不悱不啟、不憤不發(fā),學(xué)生提出問題,首先由同學(xué)進(jìn)行答疑,同學(xué)不會答或是回答不完整的,再由教師與學(xué)生一起研究做答,這樣學(xué)生很高興在課堂上能回答其他同學(xué)的問題,很開心能展示自己的學(xué)習(xí)的成就,這樣學(xué)生就容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),也就容易成為樂于思考樂于學(xué)習(xí)的人。

師生答疑后,同學(xué)們座位進(jìn)入訓(xùn)練模式,進(jìn)入分層次訓(xùn)練時間:如不同水平的學(xué)生分批到六個黑板上進(jìn)行練習(xí);同一水平的學(xué)生在黑板上進(jìn)行展示pk,學(xué)生覺得很有意思,很有競爭力,學(xué)生個個覺得自己行,都不服輸,這樣學(xué)生就進(jìn)入了學(xué)生狀態(tài),很希望自己比同水平其他學(xué)生更好,這樣慢慢地學(xué)生就成了學(xué)習(xí)的主人;又如不同層次的`學(xué)生做不同層面的測試題,學(xué)習(xí)差些的學(xué)生只做最簡單的一兩道小題,較好的學(xué)生做多一些,能力最強(qiáng)的做高難的題目,讓每名同學(xué)都充滿自信和自豪感;每名同學(xué)都成就感,都愿意學(xué)習(xí),讓所有學(xué)生都是有成就感的人。

我們班有10個后進(jìn)生,每天只給他們留一道或兩道題,我們不怕少,只希望他能把作業(yè)寫好;處在中游的學(xué)生就做一些基礎(chǔ)題;上游學(xué)生做拔高題。另外留作業(yè)還有其它方式,如自己給自己留作業(yè),互助人留作業(yè),責(zé)任人留作業(yè),做到能吃飽,又能吃好。

個性化批改作業(yè)是最精彩的時刻,作業(yè)批改和檢查需要過八關(guān),自我良心檢查關(guān);同座互助批改關(guān);主持人(四個人一個小組長稱作主持人)批改檢查關(guān);執(zhí)行長(八個人一個大組長稱作執(zhí)行長)批改檢查關(guān);班長批改檢查關(guān);科委批改檢查關(guān);值日班長批改檢查關(guān);老師抽查關(guān)。寫作業(yè),留作業(yè)都讓學(xué)生參與,讓學(xué)生成為作業(yè)的主人?。ㄎ艺J(rèn)學(xué)生給別人留作業(yè)的同時,也是自己學(xué)習(xí)的過程,更是自己進(jìn)步的過程)。

一年多來,我努力著,想辦法讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,現(xiàn)在的課堂上的學(xué)生都能積極思考、積極發(fā)言,最近我為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,嘗試讓學(xué)生走上講臺做“小老師”,我們班先后17名同學(xué)嘗到了做“小老師”的味道,他們認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備課件,把自己不懂的難點先向老師請教清楚,課上展示了他們的才華,同學(xué)們聽課的狀態(tài)更好了。在課堂上睡覺的不見了,表達(dá)能力個個增強(qiáng)了,書寫能力個個好了,閑心閑事閑聊現(xiàn)象無影無蹤了;由于采用了個性化作業(yè),抄習(xí)作業(yè)現(xiàn)象也從根本上杜絕了,數(shù)學(xué)考試成績由年部倒數(shù)第一名逐漸地成為了全年部第一名,全班同學(xué)都以現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績感覺驕傲!學(xué)生們成為了會學(xué)也會教的人!在6月份參與我校區(qū)開放日的家長對我班數(shù)學(xué)課給予了高度評價。

其實我做得很普通很平實,如果說還有一點點經(jīng)驗的話,就是我一直在這點點滴滴上堅持。

學(xué)校經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

一年多來,我努力著,想辦法讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,現(xiàn)在的課堂上的學(xué)生都能積極思考、積極發(fā)言,最近我為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,嘗試讓學(xué)生走上講臺做“小老師”,我們班先后17名同學(xué)嘗到了做“小老師”的味道,他們認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備課件,把自己不懂的難點先向老師請教清楚,課上展示了他們的才華,同學(xué)們聽課的狀態(tài)更好了。在課堂上睡覺的不見了,表達(dá)能力個個增強(qiáng)了,書寫能力個個好了,閑心閑事閑聊現(xiàn)象無影無蹤了;由于采用了個性化作業(yè),抄習(xí)作業(yè)現(xiàn)象也從根本上杜絕了,數(shù)學(xué)考試成績由年部倒數(shù)第一名逐漸地成為了全年部第一名,全班同學(xué)都以現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績感覺驕傲!學(xué)生們成為了會學(xué)也會教的人!在6月份參與我校區(qū)開放日的家長對我班數(shù)學(xué)課給予了高度。

學(xué)校經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁:。

大家好!借助這個平臺,我想簡單的談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期關(guān)于班級管理方面的幾點工作設(shè)想.

我想原因有二:一是我督促不力,沒有帶領(lǐng)學(xué)生重點去復(fù)習(xí),其二,也是最主要的,是有的學(xué)生自覺性不夠,沒有花時間去背誦,缺乏主動性,沒有集體榮譽(yù)感.

如何去改變這種狀況呢?靠老師的施壓,可能讓這些學(xué)生及格,但我想這不利于學(xué)生的長久發(fā)展.只有轉(zhuǎn)變學(xué)生的懶散思想,根植校園德文化,提升班級凝聚力,只有讓學(xué)生對自己的班級產(chǎn)生認(rèn)同感、歸屬感,他們才能真正的自覺起來,行動起來.為此我想重點要做好以下工作:。

1、利用每周一的升旗儀式,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.讓他們知道為什么學(xué)習(xí),明白學(xué)習(xí)的重要性.

2、上好每一節(jié)班會課,讓班會課成為班級德文化建設(shè)的主陣地,重點放在幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)上.多介紹一些名人的成長勵志故事,對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育.

3、樹立榜樣,尤其是學(xué)生身邊的人,這樣學(xué)生更感親切.讓那些表現(xiàn)突出的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得,突出班級文化,接地氣,讓學(xué)生時刻都有看得見的目標(biāo).

4、重用班級日志.班務(wù)日志是班級常規(guī)管理記錄本,用不好會流于形式,利用得好則是班主任的好幫手.我的做法是重用班務(wù)日志,首先要對值日班干進(jìn)行培訓(xùn),告訴他們?nèi)绾问褂冒鄤?wù)日志,如何記錄,如何反饋等,其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況,重點是要聽取值日班干每天的班級情況小結(jié),這樣班級管理才能有的放矢.

5、加強(qiáng)班級文化建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來,尤其是那些集體意識比較淡的學(xué)生.

當(dāng)然,提高學(xué)生的自覺性、榮譽(yù)感并非一朝一夕的事,但我想只要堅持不懈地讓學(xué)生受到德文化的熏陶,定能達(dá)到春風(fēng)化雨的效果.

前段時間,我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于班級管理方面的文章——《班級管理工作中幾個“不妨”》.其中提到的幾個“不妨”對我觸動很大.哪幾個“不妨”呢?分別是不妨“用人之短”、不妨“以導(dǎo)代堵”、不妨“多放少管”、不妨“以獎代罰”、不妨“善待缺點”、不妨“以總代散”、不妨“以冷代燥”.

回想自己以往的管理,有很多不足的地方,缺少學(xué)生樂于接受的方式方法,處理問題常常想著“師道尊嚴(yán)”,沒有真正把學(xué)生放在與自己平等的位置上.六年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,心理并不成熟,同時還面對著升學(xué)的壓力.作為班主任如果不能真正成為他們的知心人,一味的壓制,對學(xué)生的傷害是不言而喻的.

這幾個“不妨”,給了我很好的啟迪.在管理中,要多換位思考,尤其要多從學(xué)困生的角度思考問題,只有這樣,才能事半功倍.

對六年級學(xué)生來說,六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束,怎樣才能讓我們的學(xué)生充滿自信,滿懷激情的踏上新的征程,這也是我思考的問題之一.趙校長曾說過:沒有成績,我們就沒有今天,只有成績,我們就沒有明天.我想作為一名六年級的班主任,更多的應(yīng)該去思考如何過好今天.未雨綢繆,我們要早計劃,早安排,將復(fù)習(xí)工作做扎實.

1、積極支持、配合好班級各授課教師的工作,與教師多聯(lián)系、多走動,及時了解學(xué)科動態(tài).

2、做好學(xué)生的思想工作,舒緩學(xué)習(xí)壓力,幫助學(xué)生甩掉包袱,輕裝上陣.

3、及時與家長溝通,使互動常態(tài)化,搭好橋梁.

班主任不能僅僅站在自己所授的學(xué)科上用力,要充當(dāng)好紐帶的作用,將學(xué)生——教師——家長——學(xué)校這四個方面的力量,整合起來,擰成一股繩,勁往一處使,今天才會放彩!

俗話說:山是一步一步登上來的,船是一櫓一櫓搖出去的.只要我在今后的工作中勇于反思,勤于總結(jié),腳踏實地,定能超越自我!

學(xué)校經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

要求學(xué)生在限定時間內(nèi)集中注意力自學(xué)教材內(nèi)容(教師在學(xué)生自學(xué)前明確教材上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并限定學(xué)生閱讀時間)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法(重點看黑字部份、細(xì)讀例題等),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會自主學(xué)習(xí),從而成為懂學(xué)習(xí)方法人。

學(xué)校經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

尊敬的各位專家、各位校長、各位老師們::

大家上午好!我是來自于湖北xx市小巨人培訓(xùn)學(xué)校的教務(wù)長xx老師。

今天,我懷著無比激動的心情與在座的各位就幾年的辦學(xué)體會進(jìn)行交流與分享。在這里,首先感謝天作教育為我們提供這次千載難逢的機(jī)會。

xx市小巨人培訓(xùn)學(xué)校成立于xx年,至今,已有三年的歷程,這三年,是艱辛的三年,是成長的三年,是發(fā)展的三年,也是收獲的三年。

三年來學(xué)校從一個只有幾間教室、幾十名學(xué)生、沒有專職老師的學(xué)校,發(fā)展成為今天一所集文化與藝術(shù)為一體,學(xué)校人數(shù)達(dá)一千多人的綜合性培訓(xùn)學(xué)校。旗下現(xiàn)有兩大校區(qū),擁有作文、數(shù)學(xué)、英語、播音主持、書畫和舞蹈六大教育品牌,成為xx市最大的綜合培訓(xùn)學(xué)校?,F(xiàn)在我們的文化課程全部由專職教師執(zhí)教,尤其是作文在我市培訓(xùn)領(lǐng)域,名列前茅,真正成為了小巨人的特色教育品牌!下面,我將“作文辦學(xué)”的一些心得與大家一起分享。

一、不走尋常路。

創(chuàng)校伊始,當(dāng)時xx已有三所較為規(guī)范的培訓(xùn)學(xué)校,他們幾乎都把眼光集中在英語培訓(xùn)這一塊,雖然英語是家長都需要的,也很好去培訓(xùn),但要真正打開市場是很難的。如果小巨人要想發(fā)展,必須找到另外的突破口,經(jīng)過多方研究和考察,發(fā)現(xiàn)作文幾乎還是xx培訓(xùn)領(lǐng)域的空白,其他培訓(xùn)學(xué)校也不知道如何做好作文培訓(xùn),就連公立學(xué)校的很多老師對作文輔導(dǎo)也是茫然無措的,于是我們看準(zhǔn)這一契機(jī),堅定選擇了作文。時至今日,我更加相信自己當(dāng)初的選擇是正確的、是明智的。

二、心有多大,學(xué)校就會有多大。

既然選擇了作文,就要全力以赴的去做,把這一項目做好、做強(qiáng),為小巨人的發(fā)展找到一條光明的大路。如今,我們的作文學(xué)員從最初的9名到現(xiàn)在的近400名,每一學(xué)期都以遞增態(tài)勢不斷增加學(xué)員人數(shù)。這一切成就,讓我對“付出就會有回報”這句話深信不疑,也讓我更深刻的明白“星星之火可以燎原”的道理,作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),要有海納百川的胸襟,我們相信“心有多大,學(xué)校就會有多大?!?/p>

(一)打造一支高素質(zhì)、強(qiáng)執(zhí)行力的教師隊伍。

民辦學(xué)校的'生存與發(fā)展主要依靠高質(zhì)量的教學(xué)和高質(zhì)量的服務(wù),而這,主要是通過高素質(zhì)的教師隊伍來實現(xiàn)的。

因此,自辦校以來,我們就在打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良,年輕化、專業(yè)化、專職化”的教師隊伍上下功夫。建立健全自己的教師聘用制度和培訓(xùn)制度,然后在工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

首先,在教師聘用上嚴(yán)格把關(guān),我主要從以下幾個方面考查:

1、在專業(yè)上,要求應(yīng)聘老師最低是??茖W(xué)歷,對于帶高階段作文的老師要求更高,必須專業(yè)知識扎實,有較高文學(xué)素養(yǎng)。所以,在老師應(yīng)聘時,先讓老師進(jìn)行試講,考察老師的教風(fēng)怎樣,再讓其寫一篇作文,看看基本文字功底如何。

2、在思想覺悟上,給應(yīng)聘老師提出三心要求:細(xì)心、耐心、責(zé)任心。要求每一位老師心中必須有一個大寫的“愛”字。要相信:只有愛,才有專業(yè)的教育。

3、在性格上,要求熱情活潑開朗,有親和力,以保證在教學(xué)活動中得到孩子們的喜愛和歡迎。

當(dāng)然,以上這些不是以一次應(yīng)聘就能決定的,所以,老師上崗授課之前,我們安排有三個月的實習(xí)期。我們相信,能力是可以培養(yǎng)的,態(tài)度決定一個老師最終的去留。

1、熟悉小學(xué)各階段作文體裁及要求。

利用兩個周的時間把小學(xué)的12本語文書中的“習(xí)作園地”看一看,并做好筆記。

2、跟著學(xué)校經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)。

熟悉作文教學(xué)的整個流程,認(rèn)真做好聽課筆記,并及時消化,根據(jù)聽課情況安排試講,理論聯(lián)系實際,讓實習(xí)老師迅速成長。

3、派往各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)深造。

實習(xí)期滿,經(jīng)過考核,如若錄用,與之簽訂勞動合同。為了讓每一位老師都能真正成為小巨人的骨干教師,必須不斷提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),這一點,我們更是持之以恒常抓不懈。

1、狠抓教研工作。

要求每一位老師做到:精心備好每一次課,用心上好每一次課。周三:總結(jié)前一次課得與失,批閱學(xué)生作業(yè),與家長溝通;周四:研究本周課內(nèi)容,集體討論,備課;周五:有的放矢的讓老師說課、試講。周六和周日,以飽滿的激情打造高效課堂,我們的課堂已形成了自己獨特的風(fēng)格:嚴(yán)謹(jǐn)而又不失活潑,踏實而又不乏輕松,倡導(dǎo)賞識教育方法,以師生互動為主線,激勵每一位學(xué)生,讓孩子樂學(xué)、想學(xué)、會學(xué)!

2、星級教師考評。

制定出考核細(xì)則,根據(jù)這些細(xì)則給每一位老師打分,在公平公正原則下,根據(jù)分?jǐn)?shù)給老師定工資級別,不僅很好的規(guī)范了老師的的日常教學(xué),也激發(fā)了老師工作的積極性。

3、走出去,多聽優(yōu)質(zhì)課。

學(xué)校經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

尊敬的xxx:

從xxxx年出任編輯部管理職位以來,對于編輯部的管理制度,我一直是采取“三到”原則:一是職位到人,二是職責(zé)到人,三是責(zé)任到人。

嚴(yán)格來講,媒體的職位劃分清晰,但出于資金以及媒體企業(yè)的能力限制,很難做到“職位劃分清晰”的地步,就目前而言,不少中小型媒體大都是記者與編輯融為一體,不然,則是記者與業(yè)務(wù)相為一體,更有甚者,不少私營小型媒體更是將屬下的職員“全能化”即:記者、編輯、業(yè)務(wù)同為一體。

我一直覺得,作為一本力求長遠(yuǎn)發(fā)展的刊物,一定是要“專業(yè)人做專業(yè)事”,也只有職位劃分清楚,才能更好的發(fā)揮各其所能,將刊物辦好。策劃就是策劃、編輯就是編輯、記者就是記者、業(yè)務(wù)就是業(yè)務(wù)。當(dāng)然,我并不排除“全能人”的存在,只是愚昧的認(rèn)為,一個人的能力畢竟是有限,不論屬下多能干,都應(yīng)該根據(jù)其愛好做基礎(chǔ),以其專長為考核的基點,適當(dāng)?shù)陌才牌鋶徫?,如其能力還能衍生其他領(lǐng)域,亦可側(cè)向發(fā)展,但切忌避重就輕,以免耽誤其真正的能力方向。

只要職位分至清楚,職責(zé)自然賦予其身。在我這四年的編輯部管理經(jīng)驗中,個人覺得從事文字工作的人大都是素質(zhì)較高的人,自然,對于自己的工作亦能盡心去做,盡力完成。

不同的職位,應(yīng)負(fù)的職責(zé)截然不同,總言之,一本刊物尤如一輛正在運作的機(jī)械,每個崗位尤如機(jī)械中的各個零件,不論是大是小均有其功能功能所在,即便是一個小小的螺絲釘都不容輕視,都缺一不可。

從刊物最初的資料采編到讀者手中的成熟讀物,這個過程是由多個環(huán)節(jié)組成,而每個環(huán)節(jié)都不容有一絲錯誤,哪怕是一個小小的錯別字都不允許。

不少中小型媒體由于人力不夠,在一本刊物中,一個職員同時扮演著多種角色,故在刊物出版后錯誤屢見不鮮,為了避免此類錯誤,除了適當(dāng)?shù)脑黾尤肆χ?,在職位分配以及每個職位的職責(zé)亦需有明確的制度,人各其職,發(fā)現(xiàn)錯字找校對,排版出錯美編負(fù)責(zé),廣告疏忽業(yè)務(wù)員失職,欄目混亂編輯受處分。一本刊物,只有做到分工明確,職責(zé)到人,才能在出現(xiàn)錯誤時有依可據(jù),責(zé)任到人,也可以大大的避免錯誤的出現(xiàn)。

學(xué)校經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好!

今天坐在這里,和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗,我真不知道說什么好,原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點:

一、公正公平、為人樸實,讓教師敬重你。

公正公平,是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程,還是在考核評價、榮譽(yù)獎勵面前,有時校長很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的,比如安排班主任和課程分配上,我始終做到教師個人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合,在教師個人利益受到?jīng)_突時,教師必須犧牲個人利益服從集體。另外,不能厚此薄彼,照顧自己的親屬和朋友,相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上,這樣,在其他教師眼里,就會覺得這個校長還算公平。在天盛號工作期間,那里有很多教師是我的家族或親屬,他們理所當(dāng)然多擔(dān)重任,少拿榮譽(yù)。為人樸實,也很重要。校長不要擺架子,從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個,這也是蠃得教師敬重的一個方面。

二、平易近人、以誠相待,讓教師親近你。

平易近人,是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學(xué)生家長,還是與外界人員辦事,都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾,解決工作難題。有位教師因家庭問題,心情一直煩躁不安,工作有些松散,我?guī)椭治隽嗣艿母?,并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導(dǎo),他覺得我最能理解他,工作又開始緊張起來。以誠相待,才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的,關(guān)鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務(wù)的,不能斤斤計較。教師可以想不通,領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做思想有問題的教師的工作,讓他們放下包袱,專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點,他就會為你所用。正所謂“親其師,方能信其道”。

三、勤勤懇懇、踏踏實實,讓教師跟隨你。

作中少擺花架子,少來虛的、以實為實。學(xué)校的教育教學(xué)來不得半點虛假,領(lǐng)導(dǎo)者要站在負(fù)責(zé)的角度據(jù)實分析學(xué)校狀況,毫無保留地剖析自己的不足與失誤,接受來自于各方面的合理建議,改進(jìn)辦法,向管理要質(zhì)量。事實表明,老師們最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的、踏實的。

四、思想前衛(wèi)、謀求發(fā)展,讓教師相信你。

思想前衛(wèi),就是管理者必須有超前意識。我在河南小學(xué)工作期間,我校購置了全總校第一臺電腦,開始拉動本校教師學(xué)習(xí)計算機(jī)。時過不久,教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)就全面鋪開了。這時,一臺電腦根本不能滿足教師所需,我又開始籌建起了全鄉(xiāng)第一個微機(jī)室,開始對全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培訓(xùn),使我鄉(xiāng)很多教師先于別人拿到一級、二級證書,也給我校教學(xué)、辦公帶來了極大的方便。在中高職務(wù)評聘方面,我掌握了一些信息,先在天盛號小學(xué)號召全體教師積極準(zhǔn)備條件,在當(dāng)時有很多老師潮笑于我,說我自作多情,根本可望不可及。20xx年,當(dāng)我和其他3位4報4批的時候,老師們才大夢初醒,有的老師連起碼的專科學(xué)歷還沒有,搞的措手不及。有心的老師們紛紛找我?guī)兔?,我哪敢推萎。寫論文、搞立項、指?dǎo)、錄制優(yōu)質(zhì)課或課件。為教師們提供了應(yīng)有的幫助。謀求發(fā)展,就是讓學(xué)校、教師都有所發(fā)展。學(xué)校方面我始終盡自己所能改善辦學(xué)條件和辦公條件;在教師方面,我苦口婆心地勸他們做“有準(zhǔn)備的人”想方設(shè)法幫他們提升學(xué)歷、提升基本功。經(jīng)過一段時間后,教師才知道你的用心良苦,永遠(yuǎn)相信你的所為是對的。

五、講究藝術(shù)、感情溝通,讓教師感激你。

說起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最需要的就是尊重,你給了他們足夠的尊重,他們就會無怨無悔跟著你干。比如說,個別的問題就得個別去談,不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的,就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題,不能選擇冷漠和責(zé)怪,相反,要多打聽、多問候,也可以試著在教師會上表揚她,“你看張老師剛撥下吊瓶就來上課,真讓人感動”老師聽著舒服,即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通,也是現(xiàn)在管理者必備的。現(xiàn)在村小校長無人權(quán)、無財權(quán),有些老師根本不把村校長當(dāng)個人物,不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意了。那么要想開展工作怎么辦?就得感情溝通,有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚,桌上去談工作,效果非常好。事后,有問題的教師也會反思,校長圖個啥?冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機(jī)。

六、博學(xué)厚積、修煉內(nèi)功,讓教師佩服你。

博學(xué)厚積,校長要善于學(xué)習(xí),增長技能、積累經(jīng)驗。1990年始,我苦練“三筆字”, 1995年,開始??谱钥?。1998年,開始學(xué)習(xí)計算機(jī)操作。20xx年,開始本科自考。20xx年,開始鉆研電腦制作和維護(hù)。20xx年,開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),開通博客。這些學(xué)習(xí)讓我積累很多寶貴的知識,也掌握了一定的技能。有了這些知識和技能,自己的管理水準(zhǔn)也就有了提升。

我的學(xué)習(xí)是不間斷的。20xx年10月22日,我參加了凌源市教育局和凌源市教師進(jìn)修學(xué)校組織的“20xx年教育部——中國移動中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)班”,開始了一個月期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),期間堅持每天學(xué)習(xí)2小時,每天都要發(fā)貼、跟貼,認(rèn)真完成了兩方面的作業(yè)、和一份研修報告。這次學(xué)習(xí)我的收獲是全方位的。

20xx年12月1日,在中心校組織下,我又參加了《凌源市小學(xué)實施素質(zhì)教育全面提升教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會》。其間,參觀了實驗小學(xué)管理方面的文字圖片精品展示、欣賞了氣勢飛鴻的國學(xué)涌讀活動、傾聽了《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的語言表達(dá)能力》的教學(xué)沙龍、又選聽了戴翠杰老師執(zhí)教的心理健康課《敢說就好》、接著是實驗小學(xué)校長郭秀艷做的《重管理、創(chuàng)特色,全面提高素質(zhì)教育》的專題報告,最后是楊局長的重要講話。這次我最大的感觸是實驗小學(xué)堅持?jǐn)?shù)年的國學(xué)涌讀校本課程,已經(jīng)形成規(guī)模,而我校還是空白。實驗小學(xué)高效獨特的校本教研,已經(jīng)效果顯著,而我校還沒有真正搞起來,收效甚微。

“學(xué)然后知不足”,通過學(xué)習(xí),我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏,通過學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我漸漸清晰了一個問題,那就是怎樣做才是一個合格的校長。

1、一個好校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的。

人嘆為觀止。這厚重的文化積淀讓人折服。

2、一個好校長應(yīng)當(dāng)是開拓型的

所說開拓,就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗之中,要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向、育人方向、文化方向等,都要符合時代的潮流。一個學(xué)校要有一個嶄新的辦學(xué)理念,無論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面,還是在特色立校、文化建設(shè)方面;或者在德育工作,行為養(yǎng)成方面;或者在藝術(shù)教育、體育活動方面,都應(yīng)當(dāng)站在時代的高度,按著國家的發(fā)展綱要去設(shè)計。比如,一個學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向,必須精心設(shè)計,給師生以耳儒目染。實驗小學(xué)的“成就最好的我,讓他人因我而幸?!?,時刻激勵著該校的發(fā)展。還有學(xué)校潛在的制度文化,不能還像以前一樣強(qiáng)制約束,而應(yīng)當(dāng)是重在巧啟妙導(dǎo)。

3、一個好校長應(yīng)當(dāng)是追求型的

追求,就是理想、信念和行動。校長應(yīng)牢牢樹立一種信念,即,視師生發(fā)展為己任。有了這種崇高的追求,就會有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感。校長要善于在對事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關(guān)系著一個學(xué)校的發(fā)展,關(guān)系著千百人家子女的成長和前途命運,也關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步。所以說,一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作,而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作,追求一種符合社會發(fā)展的辦學(xué)理念。實驗小學(xué)郭秀艷校長說,“用明天的眼光,辦今天的教育”,這是一種真正意義的追求。一個有前瞻性的校長,才能端正辦學(xué)方向,才能帶出一支好隊伍,教好一批好學(xué)生。

4、一個好校長應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的

社會,這正是學(xué)校教育首先要追求的。

5、一個好校長應(yīng)當(dāng)是專家型的

學(xué)校是傳播知識,訓(xùn)練能力,雕刻品行的地方。學(xué)生的發(fā)展在于教師,教師的發(fā)展在于校長,校長不僅要做管理的能手,而且還要教育的行家,也就是說校長要當(dāng)教育的專家。假使校長本人不能精通各學(xué)科的教學(xué),那么怎樣去指導(dǎo)和評價教師的教學(xué)工作?假使校長本人不懂德育工作的辦法,又怎能幫學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣?因此,校長不僅要掌握各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、新課程標(biāo)準(zhǔn),還要開發(fā)校本教材,并且研究如何指導(dǎo)教師、調(diào)動教師,讓教師從中受益。校長應(yīng)當(dāng)成為“帶將之帥”,重在“授教師以漁”,成為教育專家。其實,統(tǒng)領(lǐng)教師發(fā)展的同時,自己也不斷在進(jìn)步。

6、一個好校長應(yīng)當(dāng)是研究型的

俗話說,“三個臭皮匠,抵一個諸葛亮”。盡管校長要做專家型校長,但是專家型校長不是自己成長起來的,需要在教師群體智慧的參與、合作下成型。學(xué)校要以育人為本,育人在于教師,教師的水平有多高,學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。教師更需要在研究中進(jìn)步,要想讓教師向研究型發(fā)展,校長首先應(yīng)當(dāng)成為研究型的人才。在新課程改革的背景下,校長應(yīng)和教師一道通過專家引領(lǐng),校本培訓(xùn),案例討論,反思實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。教師發(fā)展最有效的途徑是群策群力。校長不僅是舵手,還應(yīng)當(dāng)水手。必須以一名普通教師的身份出現(xiàn)在群體之中,吸取他人經(jīng)驗發(fā)展自己,使自己早于教師脫穎而出。

7、一個好校長應(yīng)當(dāng)是特長型的

所說的特長型,就是說校長應(yīng)當(dāng)有一方面的強(qiáng)項,或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通。這有利于辦特色學(xué)校,培養(yǎng)專業(yè)人才。比如,一個有體育才能的校長,他所帶的學(xué)校肯定在體質(zhì)健康教育方面有特色;一個精通計算機(jī)的校長,肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹;一個藝術(shù)造詣極高的校長,一定在校園文化建設(shè)方面有長足發(fā)展。一個善于交際的校長,會在爭取資金辦學(xué),集資辦學(xué)方面大顯身手。實驗小學(xué)郭秀艷校長就是一個有特長的校長,實小厚重的校園文化就是其特長所至。所以,校長要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,專攻術(shù)業(yè),發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學(xué)校而做出一份貢獻(xiàn)。

8、一個好校長應(yīng)當(dāng)是全能型的

學(xué)校經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二

敬愛的各位、老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

歲月如梭,不知不覺,我們距離中考僅剩。

100天,已經(jīng)進(jìn)入了迎接中考最關(guān)建的沖刺階段。在此時刻,我三點建議:

第一,有效控制自己。

人生最大的敵人就是自己,我們應(yīng)該有選擇的接觸事物,克服不良誘惑,比如玩手機(jī)、游戲、聊天、無意義的電視節(jié)目、只圖娛樂的文學(xué)作品、明星動漫雜志等,接觸多了就會使人墮落,影響我們的學(xué)業(yè)。

第二,要有學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的`老師,是不竭的動力。我們一定要有意識地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,告訴自己,我喜歡每一門功課,在心理暗示的過程中,就可以由抵觸而轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥亍⒎e極地學(xué)習(xí)。

第三,提高學(xué)習(xí)效率。

時間對每個人都是平等的,要想在相同的時間內(nèi)獲得更多的知識,那就要提高學(xué)習(xí)效率。上課一定要專心聽講,特別是大復(fù)習(xí)時,有的同學(xué)認(rèn)為老師講的自己已經(jīng)會了,就不聽了,老師在上面講,他在下面看自己的,這就犯了一個大大的錯誤,絕對不能這樣做,自己的計劃一定要跟著老師的計劃走,才能收到事半功倍的效果。

同學(xué)們,時不我待,奮斗一百天,讓飛翔的夢在六月張開翅膀。奮斗一百天,讓雄心與智慧在六月閃光。

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