總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
期中總結(jié)篇一
一、 完成前半學期的教學工作。
前半學期的教學內(nèi)容有:位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、年、月、日、兩位數(shù)乘兩位數(shù),這些內(nèi)容本人依照教學大綱的要求,精心組織備、教、輔、批、記,到目前為止經(jīng)全面完成半學期的教學工作。
二、 學生學習情況的分析
半學期來本班學生積極配合教師能按時完成各種作業(yè),上課認真聽講,熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算,但就對應(yīng)用題的分析還存在一定的問題,有個別同學在計算過程中不寫單位,。蘇延章、申鑫昌等同學不按時完成作業(yè),蘇慧晶、蘇延禎進步較快,申鑫昌、劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差,學習上比較困難。
三、 采取的方法與措施
這學期以來,教師始終堅持做好教學常規(guī)的管理,因材施教、對癥下藥。認真學習教學大綱,積極參加教研教改,全面落實素質(zhì)教育。進一步學習新課程改革的成功經(jīng)驗,以適應(yīng)新的教學環(huán)境。在學習上鼓勵學生積極進取,刻苦學習,通過這一系列方法和措施,涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳、李璽等為代表的學習尖子。對學習困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施,基本上完成了學期初制定的教學計劃。
四、做好學生的思想工作,在數(shù)學教學中滲透德育教育,以人為本,使他們
從各個方面都有不同的收獲,在學習知識的過程中不斷地完善自己,學會期待人,教育學生助人為樂,互幫互學,最終建立和諧、文明、團結(jié)、平等的師生關(guān)系。
五、 考試成績分析
通過這次考試,學生考的成績不理想,總分是1750,均分是60.34,最高分是89,最低分是9,及格人數(shù)是13人,80分以上的是5人。出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的,通過本人認真的分析,主要原因是教師平時要求不嚴,對知識的應(yīng)用沒有拓寬到一定的程度,對學習困難生的輔導(dǎo)不徹底,在加上這次考試的范圍的擴大。還有一個主要原因是學習對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固,在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告,教師在什么時候都不能放松對學生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理,認真做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié),努力提高教學成績,完成學期初初制定的天文學奮斗目標。
總之,通過半學期的工作,教學中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,如,對教法的計設(shè)還不合理,對學生的評價比較單一,對學習困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力,完成學期初制定的各項計劃,爭取在期末考試中取得好成績。
期中總結(jié)篇二
早上,我手里拿著我那“傷痕累累”的試卷,唉!離我的目標差了一大截。自從試卷發(fā)下來到現(xiàn)在,我還一直在思索:以前那個語文成績一直還不錯的我去哪了?我一直都在思考。運氣不錯的是在這張語文試卷上我終于找到了成績下降的原因:
1、平時我太急躁了,沒有靜下心來。
2、在考試前我沒有做好充分的準備。
3、課外知識面不廣,沒有達到理想的效果。
4、平時學習根基不牢固。
5、那就是“馬虎”。因為馬虎我失去了好多分。
這次的考試讓我深切體會并理解到了一個道理:成績差并不可怕,可怕的是成績差還沒有上進心。我經(jīng)過思考終于總結(jié)出了可以讓自己語文成績提高的方法:
1、在平時的學習和生活中有不懂的就去問老師。
2、在平時就養(yǎng)成獨立思考的好習慣。
3、有不懂的就去翻書。
4、課后與老師、同學積極討論與課堂上相關(guān)的問題。
從今天起,我不再是以前的那個我了,我會變成一個優(yōu)秀的人。相信自己,一定會成功,加油。
期中總結(jié)篇三
為了更好的開展八年級的工作,現(xiàn)對接班主任以來的工作總結(jié)如下:
一:班級基本情況:
我班共有40人,男生27人,女生13人。有近20多名同學學習基礎(chǔ)和行為習慣比較差,上課聽不懂,在課堂上搗亂等現(xiàn)象依然存在。
二:工作總結(jié)。
1、轉(zhuǎn)變班級風氣。
可能是由于長時間在學校的量化考核中處于落后位置,再加上八年級同學的年齡局限,學生對老師、有很大的意見,甚至在做很多事時有抵觸情緒。為此,我專門召開主題班會,首先從思想上引導(dǎo)學生找出存在問題的主要原因,之后軟硬兼施,對表現(xiàn)好的進行鼓勵,對表現(xiàn)不好的再教育,批評。
2、加強學生在思想上的教育??梢哉f八年級的學生無論在思想上還是在行為上都缺乏自覺學習的習慣,例如:在學習上,幾乎所有的學生,包括成績好的學生也一樣,他們?nèi)匀涣晳T于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè),老師不布置就不主動學習的壞習慣。在學習上表現(xiàn)出很被動的局面。因此就這一點,我曾多次在班會課及自己平時的語文課上花了大量時間來引導(dǎo)他們、督促他們。同時,教育學生學會如何學習,如何生活,以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉(zhuǎn)變。
3、加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督??匆粋€學生是否是好學生不單單看他的成績,而要從學習,生活,(推薦打開好范文網(wǎng):)行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹,那么,我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此,我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查,也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,但這樣卻有利于問題的解決。
4、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分,也是班級的主人,因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學生的主人翁意識,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議,部署班級工作。同時進行責任分工,讓每個班委成員都加強到班級管理中去,做到人人負責,互相監(jiān)督,培養(yǎng)學生的民主意識,同時加強學生管理班級的能力,形成一個強有利的班集體,使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于各方面的原因,包括個別學生過于膽小,明哲保身,未能做好每個細節(jié)工作。
5、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生也是班級的組成部分,我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優(yōu)點,都有很大的發(fā)展?jié)摿?,因此,我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生,如蘇畇睿、趙子龍、王翔宇等學生,他們不是不會學習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣,沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。
6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,及時了解班級學生的學習和表現(xiàn)。特別是班上的調(diào)皮生李承啟與石維德,他們經(jīng)常在上課搗亂,以致個別老師無法進行正常的教學工作,耽誤上課進度。因此,對這兩個學生進行談話、批評、教育,并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn),應(yīng)該說也取得了一定的效果。
7、加強與學生家長的聯(lián)系。除根據(jù)學校統(tǒng)一定期召開家長會外,平時一發(fā)生什么問題就及時告知家長,了解學生回家后的表現(xiàn),做到學校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。
三:班上存在的問題。
1:學生的凝聚力仍然不好,集體榮譽感不強。
2:學習風氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。
3:行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時有發(fā)生。
4:從這次考試情況看,各課成績均不理想。
四:改進措施:
1:召開主題班會和個別學生家長會,及時解決班上存在的問題。
2:和班上的任課老師搞好配合。
3:爭取多開展一些活動,培養(yǎng)學生的集體概念和其他興趣愛好。
4:針對八年級學生自制力差的特征,爭取跟班勤一些,緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
總的來說,好的班級管理需要師生的共同努力,而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心,去竭力培育,去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點??傊?,勤能補拙,時間就是效率,時間就是質(zhì)量,時間就是生命!這是本學期班主任工作一點小小的體會。
以上是我對接班以來的工作匯報,成績的取得,是大家努力的結(jié)果,對于存在的問題,還需要各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的指正和幫助,相信在我們的共同努力下,我班的班風會有所好轉(zhuǎn)。
期中總結(jié)篇四
親愛的老師同學們:大家下午好!
今天,學校在這里召開期中考試總結(jié)表彰大會,總結(jié)過去,展望未來。
同學們,緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成績見證了同學們不懈的努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉脻M意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動有所收獲而倍感欣慰。
一份耕耘,一分收獲。清晨,你們迎著寒風而來,朗朗的讀書聲喚醒了寂靜的校園。中午,大家放棄休息時間,爭分奪秒坐在教室攻演習題。晚上,你們戴月而去,昏黃的路燈映著你們認真投入后的滿足笑容。然而,奮斗的路上你們并不孤單。有些老師早上七點就到校做課前準備,有些老師中午為了多輔導(dǎo)一會,飯都未能及時吃上,有些老師為了出好試卷或練習,常常夜深人靜還在絞盡腦汁。我相信,所有的老師都會說,我們累但是我們快樂著!還有什么比得上你們優(yōu)異的成績更讓我們開心呢?
當然,面對考試成績,幾家歡喜幾家憂。然而,勝敗總歸乃兵家常事。對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能是永遠的冠軍。也許,你還有很多的弱點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,抓住成功的開端,也就抓住下一次成功的機會。善于總結(jié),不斷努力付出,成功關(guān)顧你的機會更多。
對于失利的同學,我覺得未必是件壞事。塞翁失馬焉知非福?失敗是一劑清新劑,是不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓然后成功的動力。要知道,愛迪生失敗了1200多次才發(fā)明了電燈。永遠不要放棄自己,永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力!
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗和教訓。在此,我想對同學們提幾點要求,我覺得這也是成功不可缺少的'幾點要求。第一,大家要自信。自信是我們進步的基礎(chǔ),是我們前進道路上的啟明燈。王侯將相,寧有種乎?學習好的同學天生就是那塊料嗎?只要別人地里的莊稼長的好,你就別埋怨老天爺沒下雨!第二,要立志。路有多遠,腳不知道,但心知道。沒有理想志向,我們的學習就像小船失去了方向。要有奮斗目標,競爭對象。第三,要吃苦。西天取經(jīng)不容易,容易干不成大業(yè)績!不經(jīng)歷一番風雨,哪得見彩虹,誰能隨隨便便成功。三分天注定,七分靠打拼!第四,要講究學習方法,善于總結(jié)經(jīng)驗教訓。第五,要養(yǎng)成良好的學習習慣。昂首做人,低頭做事,埋頭讀書,抬頭看路,主動求學,這些習慣將會沉淀為我們健全而富有魅力的人格,并將影響我們終生。
親愛的同學們,大家都知道:我們不能左右天氣,但我們可以改變心情。我們不能改變?nèi)菝玻覀兛梢哉宫F(xiàn)笑容。我們不能改變世界,我們可以改變自己。一句話。態(tài)度決定一切。我們要從暫時的喜悅沮喪中走出來,勝不傲,敗不餒,及時調(diào)整我們自己,為下一次考試早做準備,因為,成功只光顧有準備的人!讓我們攜起手來,共同努力投入吧,我堅信,你們的未來不是夢!
謝謝大家,我的講話完!
期中總結(jié)篇五
我從這次的期中練習可以看出存在以下一些問題:首先教學中對基礎(chǔ)知識訓練不到位,致使個別學生在基礎(chǔ)知識方面失分。例如,個別學生把pencil bo_和pencilshapener混淆。其次,訓練學生能力不到位,在真實的情境中有些學生不能靈活的運用知識,例如,當提問醫(yī)生和護士身穿的衣服是什么顏色時,有個別學生不能按實際情況回答出顏色。再次,有個別學生在考試中由于粗心大意,沒有發(fā)揮出最好水平,說明學生沒有養(yǎng)成良好的考試習慣。
雖然期中練習已經(jīng)過去,但留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學,提高英語教學質(zhì)量?在以后的教學中我想從以下幾點入手:
1、更新語言教學觀念。進一步學習英語課程標準中的教學理念,突出語言的實踐性,在教學中應(yīng)少一些機械記憶,多一些靈活運用。
2、改革課堂教學模式,注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。在課堂教學中,要引導(dǎo)學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
3、課堂訓練形式要更加靈活,采用多種方式對單詞、句型進行訓練,注重知識的積累與運用,在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。
4、創(chuàng)設(shè)情景,讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用,在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓練,把教材教活,讓學生學活。
5、多鼓勵多表揚,培養(yǎng)學生自信心。在以后的教學中,一定要鍛煉學生的膽量,多讓學生當眾演說,設(shè)立小組制,比一比、看一看,誰最有勇氣主動發(fā)言,從多方面培養(yǎng)學生的自信心。
6、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時的教學中,要在扎實和活用上下功夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓練,要注意幫助學生積累知識,打好扎實的語言基礎(chǔ)。
7、要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在教學中,不僅要學好書本知識,還要適當增加一些聽、讀語言材料。
8、狠抓后進生。本次考試仍有個別學生成績不理想,在下段工作中要狠抓后進生,幫助他們查找落后的原因,課下及時輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,爭取讓全體學生得到全面提高。對于基礎(chǔ)較差的學生,要進行有針對性的幫助,如“互助式”、“一對一”、“組長帶頭式”等,堅信“沒有笨學生,只有懶學生”的信念,告訴他們“勤能補拙”,一定不能放棄任何一個學生。
總而言之,沒有教不好的學生,只是沒能找到教好學生的方法。需要我們教師做的事情還有很多,我們身上的擔子也很重,每一個孩子都有成功的愿望,每一個孩子也都有成功的潛能。尊重孩子的差異,賞識孩子的成功,教育之目的就是讓每一個孩子都抬起頭走路。蹲下來,你會發(fā)現(xiàn)其實每一個孩子都很努力。
英語作為一種語言,首要實踐,其次要注意知識的積累,要經(jīng)常的接觸,反復(fù)運用。要明白實踐越多,提高也就越快。
本次檢測我們組織嚴密,本著對教育負責,對學生家長負責,對學生負責的層面去進行檢測,采取三個班級輪換監(jiān)考,流水作業(yè)的形式。通過檢測所反饋的情況來看,感覺到我校教師對待工作的態(tài)度:基本上是盡職盡職,努力做好自己的本職工作,盡心于教學。從開學至今,經(jīng)過全體教師的努力,學生的面貌一新,對待學習的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變,學習積極性也有了顯著的提高,這次檢測,學生的成績也有了長足的進步。這充分地說明了學校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對自身素質(zhì)的自修及規(guī)范,從而通過成績體現(xiàn)出來。
雖然優(yōu)點突出,但從另一層面反映的問題也較為明顯,從檢測中也反映出了或多或少的問題,總結(jié)起來有以下幾點:
1.部分班級學生高低分差距太大。
有些班級的學生成績懸殊過大,優(yōu)生和差生兩極分化,界線明顯,分差較大,這樣勢必會影響班級的總體評估。
2.班級之間成績懸殊。
個別科目之間的平均成績懸殊過大,這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊,教學水平的差異。當然這也是暫時現(xiàn)象,通過一段時間的培養(yǎng)與鍛煉,這些教師的業(yè)務(wù)水平會有提高。
3.總體來看,低年級總體質(zhì)量不如高年級。低年級優(yōu)秀率太低,勢必造成與兄弟學校有很大的差距。三年級的科學教學也有待進一步改變風格,吸引學生學習的積極性。
4.低年級學生的學習自覺性比高年級學生有較大程度的差異。
低年級學生的學習自覺性相對較弱,班風不夠好,課堂紀律較亂,沒有充分認識到學習的重要性。當然這與教師的教育也有一定的關(guān)系,教師教育不到位,只是從表面上去強制學習,沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾,從而制定相應(yīng)的措施,處理不得力。這也需要各位教師能真正從學生的角度去看待問題,去找出問題的根源,從而幫助自己在對待學生的教育上有所突破。
綜上所述,今后工作措施如下:
1.抓好培優(yōu)補差工作,促進學困生的轉(zhuǎn)化。除了教師的培補外,讓優(yōu)等生也自覺地加入到補差中來。
2.抓好課堂教學,以新理念指導(dǎo)課堂,實現(xiàn)質(zhì)量的新突破。提倡每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學法,不論教師年歲大小。
3.嚴格目標管理,落實獎罰措施,使提高教學效率成為教師的自覺行為。
4.加強平時督導(dǎo)管理和過程管理,使教師全身心投入到教學中來。
期中總結(jié)篇六
一、慢慢讀題
拿到試卷后,讀題速度要慢,尤其是題目較長時,更要慢讀,細細讀!一邊讀,一邊思考,同時把重要的信息記錄下來。比如,把已知的數(shù)據(jù)標示在題目的圖上。
切記,題目沒有讀完,不能妄下結(jié)論。
這樣一遍讀下來,基本也就只需要一遍,有用的信息都正確進入自我的腦海,做題就能正確運用所有的已知條件啦!那么看錯題目,看漏條件這些事故,就徹底跟自我拜拜嘍。
二、演算工整
解答數(shù)學題時很多計算都會在草稿紙上進行。草稿紙嘛,又不用給別人看,所以很多同學的草稿紙就亂成一團糟。
相信孩子都有這樣的經(jīng)驗,如果遇到復(fù)雜題目,需要根據(jù)已知條件列出很多方程、計算式。
然后費勁仔細觀察這些方程,找出隱藏的關(guān)鍵信息,才能解出題目。
這時候,如果自我的草稿紙上的計算過程比較整齊,干凈醒目,那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關(guān)鍵信息就比較容易,更不會發(fā)生挪錯數(shù)字,弄錯符號等情景。解題過程自然一帆風順!
三、回頭檢查
做完一道題目后,根據(jù)自我已有的經(jīng)驗,結(jié)合本題的結(jié)果,確定一下結(jié)果的合理性。比如:解出來發(fā)現(xiàn)結(jié)果的數(shù)很難看;或者解出來要求的時間竟然是負值。
這時候就需要回頭仔細檢查一下剛才的計算過程。那么,干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項重要作用——方便檢查!
四、深挖根源
有些題目教師稍稍一點撥,孩子就明白正確的解題方法啦。這些看似粗心導(dǎo)致的錯誤,其實是概念不清晰。
那么,這時候不能一改了之。應(yīng)當抓住小問題不放手,深入挖掘根源,運用類比,比較等方法,把相關(guān)的知識統(tǒng)統(tǒng)過一遍,徹底理清楚。
五、專心做題
平時練習題目,作業(yè)要重視,把它們當作考試題目看待。做題的時候先把電腦,mp3關(guān)掉,然后集中注意力,快速的完成。
之后再去聽音樂,休息。慢慢養(yǎng)成專心做題,專注做事的習慣,粗心自然就會遠離孩子。
六、信心、決心、耐心
粗心是一種壞習慣,每一個人經(jīng)過努力,都能改掉這個壞習慣。
需要的是自我樹立信心,下定決心,同時耐心的堅持。
期中總結(jié)篇七
學會反思對于我們做任何事情都很重要,作為學生的我們首先要對自我的學習進行反思,在反思的基礎(chǔ)上總結(jié),然后制定計劃,付諸實際行動,我們的學習才能有巨大的提高。
短短三天的期中考試結(jié)束了,隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我很幸運的奪得了數(shù)學的第一。下頭我跟大家分享一下我的一些學習方法。
一、我認為上課聽講是最重要的,課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好,要聽重點,尤其是教師反復(fù)強調(diào)的要點、難點。上課必須要記好筆記,這是回家復(fù)習的基礎(chǔ),必須不要把細節(jié)弄混。
二、因為我的家離學校很遠,所以我經(jīng)常在公交車上復(fù)習一些要點。回家后要認真復(fù)習,尤其是平時小測、考試時的錯題。
三、上頭這些方法可能大家都明白,下頭我要介紹一個很獨特的習慣:每一天晚上睡覺前我都會把今日學過的所有的知識過一遍,早上醒后也要復(fù)習一遍。
下頭是考試中我的一些方法。
一、要把簡單題做對,前面的一些填空選擇并不是很難,所以我們應(yīng)抓住這些得分點,給后面難題留出必須的空間。
二、考后的心態(tài)也很重要,必須不要和其它同學對答案,和同學對答案是考試結(jié)束后的大忌,只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。所以,我們走出考場后應(yīng)做到兩點:一是越糊涂越好。不要去回想考試資料,不要回憶自我的答案,更不要翻書去驗證。只要出了考場,就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學同行。因為同學在一齊,總免不了要議論考試資料,這勢必引起自我對考試的回想和懷疑,從而引起情緒波動。
以上是我應(yīng)對考試的一些方法,每個人應(yīng)對考試都會有自我的方法,期望大家找到最適合自我的方法,祝愿大家在下次考試中取得好成績。
期中總結(jié)篇八
一、班級存在的問題:
第一,優(yōu)秀生隊伍太少,這十分不利于班級學習氣氛的營造,正因為如此,使得有些同學找不到目標,只看到前面的孫婷和田夢芝同學,但于懸殊太大,也起不到應(yīng)有的作用。第二,早晨讀書聲音太小,不行,有些同學讀書不投入,既使開過相關(guān)的班會,也沒有起到應(yīng)有的效果,
第三,問問題的風氣沒有形成 ,班級還沒有形成比學趕幫超的氛圍.
第四,做事拖沓,不利落,導(dǎo)致很多工作滯后,使得班級行動較慢.
第五,學生之間不團結(jié).
二、下一步的措施:
①成立互幫互助學習小組。每小組六位學生按照好、中、差排列,這樣有利于提高課堂討論以及平時的學習效果。對學生座位做了部分調(diào)整。
② 保障課堂效率。每組選一名學生,在小預(yù)備開始后,督促本組成員安靜下來,做好學習準備。
③與學生一起制定目標,并在每次考試后進行對照和自我評價,讓學生清楚的認識到自己的進步與差距。你的優(yōu)勢學科是哪一學科、你的期望分數(shù)是多少。你的薄弱學科是哪一科,你將怎樣在短期內(nèi)使你的薄弱學科有更大的進步,采取怎樣實際行動來實現(xiàn)你的目標。④ 經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,協(xié)助任課老師抓好我班學生的各科基礎(chǔ)。同時也經(jīng)常與科任老師交流他們的學習動態(tài),作業(yè)完成情況等等。
⑤ 對于中等生要重點關(guān)注。對有可能進步的學生通過與其談心、批評教育、調(diào)位、鼓勵、表揚等一系列措施的實施,近期班級中的部分中等生有明顯的進步。
⑥ 對于后進生要落實好一幫一制度,建立“中等生帶差生”的機制,使中等生在這一活動中得到被肯定的滿足,有效地促進他們的學習。
⑦ 召開學習方法經(jīng)驗交流會:
利用班會進行學習方法交流,請不同層次的學生介紹自己優(yōu)勢科目的學習經(jīng)驗。
目前,雖然6班面臨的困難還非常多,通過我們?nèi)w任課老師的共同努力,力爭在下次考試中有所收獲。
期中總結(jié)篇九
數(shù)學期中考試反思:到底會做等不等于能做對?
一、正反方辯論
正1:每個人做題都要檢查,不認真檢查就沒有滿分,總之不認真做就會出錯。
反1:我們哪像你們,我們不檢查也是滿分,何況課外的題我們也會呢!
正2:你們也不是次次全對,難免有些小毛病,經(jīng)常滿分的人也是很認真,僅僅是他們察覺不到而已。
反2:我們出錯了也不是不認真的原因!
正3:難道你們不會嗎?
反3:(無言以對)
二、聯(lián)系現(xiàn)實
這次期末考試,只有兩個滿分,而且一個是認真的,另一個也是會做并且認真對待考試的同學。
三、自我反思
我這次只得了97分,3分都是因為馬虎扣的,這次我也知道了:會做+認真做=能做對。
期中總結(jié)篇十
雖然這次期中考試成績不算太差,但我對這次成績是很不滿意的。在這次測試中,考了語文,數(shù)學,外語三門科目,考試結(jié)束后,我的語文得了96分,數(shù)學88分,英語95分,語文和英語還比較夢想,數(shù)學考得一塌糊涂。
從小到大,教育我的每位教師都說我聰明,如果勤奮一點,完全能夠取得更好的成績。我仗著自我的一點點小聰明沾沾自喜,這次數(shù)學考試,寫完最終一道題,離上交試卷的時間還有很長一段時間,然而我抱著極度自大的心理,認為這些試題很容易,無需檢查,便坐在桌位上無所事事。結(jié)果可想而知,計算題錯了很多,丟了12分,都是我自我很粗心和自負造成的后果,班里可有好幾名同學得了100分。
除此以外,在本學期里,我的學習狀態(tài)也不行,上課聽講時,注意力不是很集中,回到家里完全做不到自主復(fù)習與預(yù)習,連每一天的聽讀二十分鐘英語,都不能好好地完成,每次都要媽媽提醒我才能完成。我明白這樣下去是不行的,我要克服這些缺點,為此我想了許多辦法。
首先,我要克服自我懶惰和拖延的壞習慣,讓自我勤快起來,所以,我需要制定一個作息時間和計劃表,按照計劃去努力實施方案,我想,把時間排滿以后,想偷懶也不行。
其次,我要克服自我驕傲自大的缺點,我需要重新認識下自我,讓我認識到自我的不足之處。
再次,我要克服自我粗枝大葉這個毛病,我需要多做試題,養(yǎng)成一個認真審題,仔細答題的好習慣,認真對待自我的學習。
第四,我喜歡調(diào)皮搗蛋和貪玩,我想我需要控制下玩耍的時間,我已經(jīng)是五年級學生了,應(yīng)當把主要精力放在學習上,而不是每一天無休止地玩樂。
總之,我必須要改變自我此刻的學習態(tài)度,認真努力對待自我的學習,爭取克服以上缺點,加油啊!親愛的自我,你必須行的!
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