總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
期中總結(jié)篇一
一、 完成前半學期的教學工作。
前半學期的教學內(nèi)容有：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、年、月、日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容本人依照教學大綱的要求，精心組織備、教、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學期的教學工作。
二、 學生學習情況的分析
半學期來本班學生積極配合教師能按時完成各種作業(yè)，上課認真聽講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應(yīng)用題的分析還存在一定的問題，有個別同學在計算過程中不寫單位，。蘇延章、申鑫昌等同學不按時完成作業(yè)，蘇慧晶、蘇延禎進步較快，申鑫昌、劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差，學習上比較困難。
三、 采取的方法與措施
這學期以來，教師始終堅持做好教學常規(guī)的管理，因材施教、對癥下藥。認真學習教學大綱，積極參加教研教改，全面落實素質(zhì)教育。進一步學習新課程改革的成功經(jīng)驗，以適應(yīng)新的教學環(huán)境。在學習上鼓勵學生積極進取，刻苦學習，通過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳、李璽等為代表的學習尖子。對學習困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施，基本上完成了學期初制定的教學計劃。
四、做好學生的思想工作，在數(shù)學教學中滲透德育教育，以人為本，使他們
從各個方面都有不同的收獲，在學習知識的過程中不斷地完善自己，學會期待人，教育學生助人為樂，互幫互學，最終建立和諧、文明、團結(jié)、平等的師生關(guān)系。
五、 考試成績分析
通過這次考試，學生考的成績不理想，總分是1750，均分是60.34，最高分是89,最低分是9,及格人數(shù)是13人,80分以上的是5人。出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的，通過本人認真的分析，主要原因是教師平時要求不嚴，對知識的應(yīng)用沒有拓寬到一定的程度，對學習困難生的輔導(dǎo)不徹底，在加上這次考試的范圍的擴大。還有一個主要原因是學習對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告，教師在什么時候都不能放松對學生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理，認真做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努力提高教學成績，完成學期初初制定的天文學奮斗目標。
總之，通過半學期的工作，教學中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，如，對教法的計設(shè)還不合理，對學生的評價比較單一，對學習困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績。
期中總結(jié)篇二
早上，我手里拿著我那“傷痕累累”的試卷，唉!離我的目標差了一大截。自從試卷發(fā)下來到現(xiàn)在，我還一直在思索：以前那個語文成績一直還不錯的我去哪了?我一直都在思考。運氣不錯的是在這張語文試卷上我終于找到了成績下降的原因：
1、平時我太急躁了，沒有靜下心來。
2、在考試前我沒有做好充分的準備。
3、課外知識面不廣，沒有達到理想的效果。
4、平時學習根基不牢固。
5、那就是“馬虎”。因為馬虎我失去了好多分。
這次的考試讓我深切體會并理解到了一個道理：成績差并不可怕，可怕的是成績差還沒有上進心。我經(jīng)過思考終于總結(jié)出了可以讓自己語文成績提高的方法：
1、在平時的學習和生活中有不懂的就去問老師。
2、在平時就養(yǎng)成獨立思考的好習慣。
3、有不懂的就去翻書。
4、課后與老師、同學積極討論與課堂上相關(guān)的問題。
從今天起，我不再是以前的那個我了，我會變成一個優(yōu)秀的人。相信自己，一定會成功，加油。
期中總結(jié)篇三
為了更好的開展八年級的工作，現(xiàn)對接班主任以來的工作總結(jié)如下：
一：班級基本情況：
我班共有40人，男生27人，女生13人。有近20多名同學學習基礎(chǔ)和行為習慣比較差，上課聽不懂，在課堂上搗亂等現(xiàn)象依然存在。
二：工作總結(jié)。
1、轉(zhuǎn)變班級風氣。
可能是由于長時間在學校的量化考核中處于落后位置，再加上八年級同學的年齡局限，學生對老師、有很大的意見，甚至在做很多事時有抵觸情緒。為此，我專門召開主題班會，首先從思想上引導(dǎo)學生找出存在問題的主要原因，之后軟硬兼施，對表現(xiàn)好的進行鼓勵，對表現(xiàn)不好的再教育，批評。
2、加強學生在思想上的教育?？梢哉f八年級的學生無論在思想上還是在行為上都缺乏自覺學習的習慣，例如：在學習上，幾乎所有的學生，包括成績好的學生也一樣，他們?nèi)匀涣晳T于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè)，老師不布置就不主動學習的壞習慣。在學習上表現(xiàn)出很被動的局面。因此就這一點，我曾多次在班會課及自己平時的語文課上花了大量時間來引導(dǎo)他們、督促他們。同時，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉(zhuǎn)變。
3、加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督?？匆粋€學生是否是好學生不單單看他的成績，而要從學習，生活，(推薦打開好范文網(wǎng)：)行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。
4、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于各方面的原因，包括個別學生過于膽小，明哲保身，未能做好每個細節(jié)工作。
5、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生也是班級的組成部分，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優(yōu)點，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生，如蘇畇睿、趙子龍、王翔宇等學生，他們不是不會學習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。
6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時了解班級學生的學習和表現(xiàn)。特別是班上的調(diào)皮生李承啟與石維德，他們經(jīng)常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作，耽誤上課進度。因此，對這兩個學生進行談話、批評、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說也取得了一定的效果。
7、加強與學生家長的聯(lián)系。除根據(jù)學校統(tǒng)一定期召開家長會外，平時一發(fā)生什么問題就及時告知家長，了解學生回家后的表現(xiàn)，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
三：班上存在的問題。
1：學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。
2：學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。
3：行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。
4：從這次考試情況看，各課成績均不理想。
四：改進措施：
1：召開主題班會和個別學生家長會，及時解決班上存在的問題。
2：和班上的任課老師搞好配合。
3：爭取多開展一些活動，培養(yǎng)學生的集體概念和其他興趣愛好。
4：針對八年級學生自制力差的特征，爭取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
總的來說，好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點?？傊?，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質(zhì)量，時間就是生命!這是本學期班主任工作一點小小的體會。
以上是我對接班以來的工作匯報，成績的取得，是大家努力的結(jié)果，對于存在的問題，還需要各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的指正和幫助，相信在我們的共同努力下，我班的班風會有所好轉(zhuǎn)。
期中總結(jié)篇四
親愛的老師同學們：大家下午好!
今天，學校在這里召開期中考試總結(jié)表彰大會，總結(jié)過去，展望未來。
同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成績見證了同學們不懈的努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉脻M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而倍感欣慰。
一份耕耘，一分收獲。清晨，你們迎著寒風而來，朗朗的讀書聲喚醒了寂靜的校園。中午，大家放棄休息時間，爭分奪秒坐在教室攻演習題。晚上，你們戴月而去，昏黃的路燈映著你們認真投入后的滿足笑容。然而，奮斗的路上你們并不孤單。有些老師早上七點就到校做課前準備，有些老師中午為了多輔導(dǎo)一會，飯都未能及時吃上，有些老師為了出好試卷或練習，常常夜深人靜還在絞盡腦汁。我相信，所有的老師都會說，我們累但是我們快樂著!還有什么比得上你們優(yōu)異的成績更讓我們開心呢?
當然，面對考試成績，幾家歡喜幾家憂。然而，勝敗總歸乃兵家常事。對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能是永遠的冠軍。也許，你還有很多的弱點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，抓住成功的開端，也就抓住下一次成功的機會。善于總結(jié)，不斷努力付出，成功關(guān)顧你的機會更多。
對于失利的同學，我覺得未必是件壞事。塞翁失馬焉知非福?失敗是一劑清新劑，是不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓然后成功的動力。要知道，愛迪生失敗了1200多次才發(fā)明了電燈。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力!
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗和教訓。在此，我想對同學們提幾點要求，我覺得這也是成功不可缺少的'幾點要求。第一，大家要自信。自信是我們進步的基礎(chǔ)，是我們前進道路上的啟明燈。王侯將相，寧有種乎?學習好的同學天生就是那塊料嗎?只要別人地里的莊稼長的好，你就別埋怨老天爺沒下雨!第二，要立志。路有多遠，腳不知道，但心知道。沒有理想志向，我們的學習就像小船失去了方向。要有奮斗目標，競爭對象。第三，要吃苦。西天取經(jīng)不容易，容易干不成大業(yè)績!不經(jīng)歷一番風雨，哪得見彩虹，誰能隨隨便便成功。三分天注定，七分靠打拼!第四，要講究學習方法，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓。第五，要養(yǎng)成良好的學習習慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學，這些習慣將會沉淀為我們健全而富有魅力的人格，并將影響我們終生。
親愛的同學們，大家都知道：我們不能左右天氣，但我們可以改變心情。我們不能改變?nèi)菝玻覀兛梢哉宫F(xiàn)笑容。我們不能改變世界，我們可以改變自己。一句話。態(tài)度決定一切。我們要從暫時的喜悅沮喪中走出來，勝不傲，敗不餒，及時調(diào)整我們自己，為下一次考試早做準備，因為，成功只光顧有準備的人!讓我們攜起手來，共同努力投入吧，我堅信，你們的未來不是夢!
謝謝大家，我的講話完!
期中總結(jié)篇五
我從這次的期中練習可以看出存在以下一些問題：首先教學中對基礎(chǔ)知識訓練不到位，致使個別學生在基礎(chǔ)知識方面失分。例如，個別學生把pencil bo_和pencilshapener混淆。其次，訓練學生能力不到位，在真實的情境中有些學生不能靈活的運用知識，例如，當提問醫(yī)生和護士身穿的衣服是什么顏色時，有個別學生不能按實際情況回答出顏色。再次，有個別學生在考試中由于粗心大意，沒有發(fā)揮出最好水平，說明學生沒有養(yǎng)成良好的考試習慣。
雖然期中練習已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學，提高英語教學質(zhì)量?在以后的教學中我想從以下幾點入手：
1、更新語言教學觀念。進一步學習英語課程標準中的教學理念，突出語言的實踐性，在教學中應(yīng)少一些機械記憶，多一些靈活運用。
2、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。在課堂教學中，要引導(dǎo)學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
3、課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。
4、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。
5、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。在以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學生的自信心。
6、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。
7、要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。
8、狠抓后進生。本次考試仍有個別學生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學生得到全面提高。對于基礎(chǔ)較差的學生，要進行有針對性的幫助，如“互助式”、“一對一”、“組長帶頭式”等，堅信“沒有笨學生，只有懶學生”的信念，告訴他們“勤能補拙”，一定不能放棄任何一個學生。
總而言之，沒有教不好的學生，只是沒能找到教好學生的方法。需要我們教師做的事情還有很多，我們身上的擔子也很重，每一個孩子都有成功的愿望，每一個孩子也都有成功的潛能。尊重孩子的差異，賞識孩子的成功，教育之目的就是讓每一個孩子都抬起頭走路。蹲下來，你會發(fā)現(xiàn)其實每一個孩子都很努力。
英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運用。要明白實踐越多，提高也就越快。
本次檢測我們組織嚴密，本著對教育負責，對學生家長負責，對學生負責的層面去進行檢測，采取三個班級輪換監(jiān)考，流水作業(yè)的形式。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態(tài)度：基本上是盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學。從開學至今，經(jīng)過全體教師的努力，學生的面貌一新，對待學習的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變，學習積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學生的成績也有了長足的進步。這充分地說明了學校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對自身素質(zhì)的自修及規(guī)范，從而通過成績體現(xiàn)出來。
雖然優(yōu)點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結(jié)起來有以下幾點：
1.部分班級學生高低分差距太大。
有些班級的學生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。
2.班級之間成績懸殊。
個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊，教學水平的差異。當然這也是暫時現(xiàn)象，通過一段時間的培養(yǎng)與鍛煉，這些教師的業(yè)務(wù)水平會有提高。
3.總體來看，低年級總體質(zhì)量不如高年級。低年級優(yōu)秀率太低，勢必造成與兄弟學校有很大的差距。三年級的科學教學也有待進一步改變風格，吸引學生學習的積極性。
4.低年級學生的學習自覺性比高年級學生有較大程度的差異。
低年級學生的學習自覺性相對較弱，班風不夠好，課堂紀律較亂，沒有充分認識到學習的重要性。當然這與教師的教育也有一定的關(guān)系，教師教育不到位，只是從表面上去強制學習，沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾，從而制定相應(yīng)的措施，處理不得力。這也需要各位教師能真正從學生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學生的教育上有所突破。
綜上所述，今后工作措施如下：
1.抓好培優(yōu)補差工作，促進學困生的轉(zhuǎn)化。除了教師的培補外，讓優(yōu)等生也自覺地加入到補差中來。
2.抓好課堂教學，以新理念指導(dǎo)課堂，實現(xiàn)質(zhì)量的新突破。提倡每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學法，不論教師年歲大小。
3.嚴格目標管理，落實獎罰措施，使提高教學效率成為教師的自覺行為。
4.加強平時督導(dǎo)管理和過程管理，使教師全身心投入到教學中來。
期中總結(jié)篇六
一、慢慢讀題
拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長時，更要慢讀，細細讀!一邊讀，一邊思考，同時把重要的信息記錄下來。比如，把已知的數(shù)據(jù)標示在題目的圖上。
切記，題目沒有讀完，不能妄下結(jié)論。
這樣一遍讀下來，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進入自我的腦海，做題就能正確運用所有的已知條件啦!那么看錯題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自我拜拜嘍。
二、演算工整
解答數(shù)學題時很多計算都會在草稿紙上進行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學的草稿紙就亂成一團糟。
相信孩子都有這樣的經(jīng)驗，如果遇到復(fù)雜題目，需要根據(jù)已知條件列出很多方程、計算式。
然后費勁仔細觀察這些方程，找出隱藏的關(guān)鍵信息，才能解出題目。
這時候，如果自我的草稿紙上的計算過程比較整齊，干凈醒目，那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關(guān)鍵信息就比較容易，更不會發(fā)生挪錯數(shù)字，弄錯符號等情景。解題過程自然一帆風順!
三、回頭檢查
做完一道題目后，根據(jù)自我已有的經(jīng)驗，結(jié)合本題的結(jié)果，確定一下結(jié)果的合理性。比如：解出來發(fā)現(xiàn)結(jié)果的數(shù)很難看;或者解出來要求的時間竟然是負值。
這時候就需要回頭仔細檢查一下剛才的計算過程。那么，干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項重要作用——方便檢查!
四、深挖根源
有些題目教師稍稍一點撥，孩子就明白正確的解題方法啦。這些看似粗心導(dǎo)致的錯誤，其實是概念不清晰。
那么，這時候不能一改了之。應(yīng)當抓住小問題不放手，深入挖掘根源，運用類比，比較等方法，把相關(guān)的知識統(tǒng)統(tǒng)過一遍，徹底理清楚。
五、專心做題
平時練習題目，作業(yè)要重視，把它們當作考試題目看待。做題的時候先把電腦，mp3關(guān)掉，然后集中注意力，快速的完成。
之后再去聽音樂，休息。慢慢養(yǎng)成專心做題，專注做事的習慣，粗心自然就會遠離孩子。
六、信心、決心、耐心
粗心是一種壞習慣，每一個人經(jīng)過努力，都能改掉這個壞習慣。
需要的是自我樹立信心，下定決心，同時耐心的堅持。
期中總結(jié)篇七
學會反思對于我們做任何事情都很重要，作為學生的我們首先要對自我的學習進行反思，在反思的基礎(chǔ)上總結(jié)，然后制定計劃，付諸實際行動，我們的學習才能有巨大的提高。
短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我很幸運的奪得了數(shù)學的第一。下頭我跟大家分享一下我的一些學習方法。
一、我認為上課聽講是最重要的，課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好，要聽重點，尤其是教師反復(fù)強調(diào)的要點、難點。上課必須要記好筆記，這是回家復(fù)習的基礎(chǔ)，必須不要把細節(jié)弄混。
二、因為我的家離學校很遠，所以我經(jīng)常在公交車上復(fù)習一些要點。回家后要認真復(fù)習，尤其是平時小測、考試時的錯題。
三、上頭這些方法可能大家都明白，下頭我要介紹一個很獨特的習慣：每一天晚上睡覺前我都會把今日學過的所有的知識過一遍，早上醒后也要復(fù)習一遍。
下頭是考試中我的一些方法。
一、要把簡單題做對，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應(yīng)抓住這些得分點，給后面難題留出必須的空間。
二、考后的心態(tài)也很重要，必須不要和其它同學對答案，和同學對答案是考試結(jié)束后的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。所以，我們走出考場后應(yīng)做到兩點：一是越糊涂越好。不要去回想考試資料，不要回憶自我的答案，更不要翻書去驗證。只要出了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學同行。因為同學在一齊，總免不了要議論考試資料，這勢必引起自我對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。
以上是我應(yīng)對考試的一些方法，每個人應(yīng)對考試都會有自我的方法，期望大家找到最適合自我的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績。
期中總結(jié)篇八
一、班級存在的問題:
第一，優(yōu)秀生隊伍太少，這十分不利于班級學習氣氛的營造，正因為如此，使得有些同學找不到目標，只看到前面的孫婷和田夢芝同學，但于懸殊太大，也起不到應(yīng)有的作用。第二，早晨讀書聲音太小，不行，有些同學讀書不投入，既使開過相關(guān)的班會，也沒有起到應(yīng)有的效果，
第三，問問題的風氣沒有形成 ，班級還沒有形成比學趕幫超的氛圍.
第四，做事拖沓，不利落，導(dǎo)致很多工作滯后，使得班級行動較慢.
第五，學生之間不團結(jié).
二、下一步的措施：
①成立互幫互助學習小組。每小組六位學生按照好、中、差排列，這樣有利于提高課堂討論以及平時的學習效果。對學生座位做了部分調(diào)整。
② 保障課堂效率。每組選一名學生，在小預(yù)備開始后，督促本組成員安靜下來，做好學習準備。
③與學生一起制定目標，并在每次考試后進行對照和自我評價，讓學生清楚的認識到自己的進步與差距。你的優(yōu)勢學科是哪一學科、你的期望分數(shù)是多少。你的薄弱學科是哪一科，你將怎樣在短期內(nèi)使你的薄弱學科有更大的進步，采取怎樣實際行動來實現(xiàn)你的目標。④ 經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，協(xié)助任課老師抓好我班學生的各科基礎(chǔ)。同時也經(jīng)常與科任老師交流他們的學習動態(tài)，作業(yè)完成情況等等。
⑤ 對于中等生要重點關(guān)注。對有可能進步的學生通過與其談心、批評教育、調(diào)位、鼓勵、表揚等一系列措施的實施，近期班級中的部分中等生有明顯的進步。
⑥ 對于后進生要落實好一幫一制度，建立“中等生帶差生”的機制，使中等生在這一活動中得到被肯定的滿足，有效地促進他們的學習。
⑦ 召開學習方法經(jīng)驗交流會：
利用班會進行學習方法交流，請不同層次的學生介紹自己優(yōu)勢科目的學習經(jīng)驗。
目前，雖然6班面臨的困難還非常多，通過我們?nèi)w任課老師的共同努力，力爭在下次考試中有所收獲。
期中總結(jié)篇九
數(shù)學期中考試反思：到底會做等不等于能做對?
一、正反方辯論
正1：每個人做題都要檢查，不認真檢查就沒有滿分，總之不認真做就會出錯。
反1：我們哪像你們，我們不檢查也是滿分，何況課外的題我們也會呢!
正2：你們也不是次次全對，難免有些小毛病，經(jīng)常滿分的人也是很認真，僅僅是他們察覺不到而已。
反2：我們出錯了也不是不認真的原因!
正3：難道你們不會嗎?
反3：(無言以對)
二、聯(lián)系現(xiàn)實
這次期末考試，只有兩個滿分，而且一個是認真的，另一個也是會做并且認真對待考試的同學。
三、自我反思
我這次只得了97分，3分都是因為馬虎扣的，這次我也知道了：會做+認真做=能做對。
期中總結(jié)篇十
雖然這次期中考試成績不算太差，但我對這次成績是很不滿意的。在這次測試中，考了語文，數(shù)學，外語三門科目，考試結(jié)束后，我的語文得了96分，數(shù)學88分，英語95分，語文和英語還比較夢想，數(shù)學考得一塌糊涂。
從小到大，教育我的每位教師都說我聰明，如果勤奮一點，完全能夠取得更好的成績。我仗著自我的一點點小聰明沾沾自喜，這次數(shù)學考試，寫完最終一道題，離上交試卷的時間還有很長一段時間，然而我抱著極度自大的心理，認為這些試題很容易，無需檢查，便坐在桌位上無所事事。結(jié)果可想而知，計算題錯了很多，丟了12分，都是我自我很粗心和自負造成的后果，班里可有好幾名同學得了100分。
除此以外，在本學期里，我的學習狀態(tài)也不行，上課聽講時，注意力不是很集中，回到家里完全做不到自主復(fù)習與預(yù)習，連每一天的聽讀二十分鐘英語，都不能好好地完成，每次都要媽媽提醒我才能完成。我明白這樣下去是不行的，我要克服這些缺點，為此我想了許多辦法。
首先，我要克服自我懶惰和拖延的壞習慣，讓自我勤快起來，所以，我需要制定一個作息時間和計劃表，按照計劃去努力實施方案，我想，把時間排滿以后，想偷懶也不行。
其次，我要克服自我驕傲自大的缺點，我需要重新認識下自我，讓我認識到自我的不足之處。
再次，我要克服自我粗枝大葉這個毛病，我需要多做試題，養(yǎng)成一個認真審題，仔細答題的好習慣，認真對待自我的學習。
第四，我喜歡調(diào)皮搗蛋和貪玩，我想我需要控制下玩耍的時間，我已經(jīng)是五年級學生了，應(yīng)當把主要精力放在學習上，而不是每一天無休止地玩樂。
總之，我必須要改變自我此刻的學習態(tài)度，認真努力對待自我的學習，爭取克服以上缺點，加油啊!親愛的自我，你必須行的!
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