光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
五年級語文教學教研工作計劃篇一
一、指導思想
以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。
二、工作重點：
1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。
2、努力提高課堂教學質(zhì)量，保證五年級語文的教育教學質(zhì)量。
3、切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。
4、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗。
5、開展有關教學經(jīng)驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等）。
三、工作措施
具體工作：
（一）、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等。加強教師理論學習，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應基礎教育課程改革的需要。
2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構，更加緊密地加強協(xié)作。
（二）、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體討論評議。
(三)規(guī)范作業(yè)的`設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
（四）開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。
1、 開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。
2、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。
3、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。
4、加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。
5、結(jié)合節(jié)日、語文教學引導學生出刊小報，進行小報展。
五、各月份工作安排：
三月份：
1、學習新課程標準的有關理論文件，更新教學觀念，研究新教材。
2、制訂教學工作計劃
3、慶祝“三八婦女節(jié)”，組織征文活動。
四月份：
1、組織學生開展讀書活動
2、組織年級寫字比賽
3、師生美文誦讀大賽
五月份：
組織期中質(zhì)量調(diào)研
六月份：
1、組織學生美文誦讀比賽
2、教師教學經(jīng)驗介紹。
七月份：
1、復習方法指導交流。
2、組織期末質(zhì)量調(diào)測
五年級語文教學教研工作計劃篇二
一、指導思想
我們五年級語文教研組將以課程改革的基本精神為指針，以學校工作計劃為指導，以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學生綜合素養(yǎng)”為目標，進一步提高教學質(zhì)量。在新學期里，我們五年級教研組決心加大教研力度，加強理論學習，提升教學理念，爭取高質(zhì)量地完成學校布置的教學任務。
二、教研組情況分析
五年級語文教師年富力強，教學素養(yǎng)高，教學經(jīng)驗豐富。金曉錨老師教學經(jīng)驗豐富，教學能力強，多次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理能力高，善于在課堂上培養(yǎng)學生各種語文能力。陳瑪麗老師對學生要求嚴格，落實學校工作認真，一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進，教學基本功扎實，教學素質(zhì)良好，是有朝氣，有活力的老師。
三、工作目標
1、在規(guī)范常規(guī)教學的基礎上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結(jié)構，提高教學效率， 進一步探索促進學生全面素質(zhì)良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質(zhì)量。
2、以科研促教學，在學校科研中心的指導和幫助下，繼續(xù)開展教學研討和培養(yǎng)實踐能力的教學研究活動，提升教師的專業(yè)水平。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進學生素質(zhì)的提高。
四、工作重點
1、扎實有效地抓好常規(guī)教學工作
常規(guī)教學工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)的具體教學活動。集體備課：每周二下午是我們年級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負責，提前一周為組員布置重點研究課的內(nèi)容，在集體備課時間，各組員說教學思路，其他組員作必要的補充、修正，并認真做好相關記錄以求最佳的教學思路。
2、課堂教學
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，要全面提升教育教學質(zhì)量，必須狠抓課堂教學效率的提高。注意創(chuàng)設情境，營造寬松、和諧、民主的教學氛圍，重視學生獲取知識的過程，采取教師先講先導課組內(nèi)老師互評，然后再進行研討，努力創(chuàng)建高效互助自主學習型新課堂。
3、聽課評課
每位教師一周聽評不少于1節(jié)，一學期同學科聽評節(jié)次不少于15節(jié)，并要有聽課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。
五、活動安排
圍繞本學期工作重點，將教研活動安排如下：
九月份：
1、學習《新課程標準》，制定本年級組的教學計劃。
2、進行各單元教材分析，對教材有一個總體把握。
十月份：
組內(nèi)老師上校公開課，集體備課、磨課、評課
十一月份：
重點討論制定綜合實踐活動的教學方案，交流在教學中遇到的問題和解決方法。
十二月份
重點討論閱讀教學與寫作方面的教學內(nèi)容，交流在教學中遇到的問題和解決方法。
一月份：
1、對本學期的教學情況進行交流和總結(jié)。
2、總結(jié)本冊教材的重點和學生在實際學習中的難點，制定復習方案。
3、撰寫個人教學工作總結(jié)，對教研工作提出建議。
4、迎接學期末綜合質(zhì)量檢測，做好學期末各項工作。
本學期，我們會本著“勤學、善思、實干”的準則，不斷學習、及時反思總結(jié)，使我們的教育教學能力有所提高，爭取使我們五年組的教學水平一步一個臺階，力爭在學校工作中取得圓滿成績！
五年級語文教學教研工作計劃篇三
一、指導思想：
以全面貫徹課改精神和學校要求為核心，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，不斷提高學生語文基本素養(yǎng)。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，加強學習研討，切實提高教師教育教學水平。
二、本組情況分析：
本組教師都有一定的教學經(jīng)驗，年齡差距不大，每位老師都有自己獨特的教學風格。我們善于團結(jié)協(xié)作，配合默契，能為本組同事的共同提高，為各班學生的共同進步出謀劃策，不遺余力。如何發(fā)揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，是全組教師本學期的工作重點。
三、具體工作：
（一）繼續(xù)認真學習《語文課程標準》、潛心研究語文課程標準的目標、內(nèi)容和要求。抓好本學期初的集體研討，深入研究本冊《語文教學用書》，針對全冊教材統(tǒng)籌規(guī)劃，熟悉每單元的教學內(nèi)容及重難點，讓教材真正起到引領學生學習的作用。確立以研究促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，繼續(xù)加強學生的學習習慣的培養(yǎng)。
（二）加強學習研討，全面建立學習化教研氛圍。本學期我組要繼續(xù)組織好每項活動，積極開展理論學習、教育研討、析課評課、暢談反思等教研活動。除此之外，還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍，讓工作環(huán)境成為學習環(huán)境，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。
教學永遠是學校工作的中心，本學期我們要一如既往做好與教學有關的各項工作。
備課：提倡深入研究學生和教材，制定的`教案要有可操作性；年級組明確分工，使每位教師熟練、深入地把握教材，結(jié)合學校舉行的一系列教學改革，搞好組內(nèi)主講、說課、說上課效果（即時性談心）等活動，在備課與反思上多下功夫，努力提高課堂實效。充分利用學校的網(wǎng)絡平臺，互相學習，取長補短，共同提高。
上課：要關注每一個學生的發(fā)展，關注學生語文基本素養(yǎng)的提高，力求在課堂上給學生充分的發(fā)展空間。重視學生的預習，充分發(fā)揮學生的學習主動性，做到“精講巧練”。
結(jié)合學校教導處的計劃，狠抓學生讀書能力的提高。要求背誦的重點課文或段落，年級組內(nèi)組織誦讀比賽，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。進一步擴大學生的課外閱讀量，利用好學校圖書室的藏書。結(jié)合五年級課標推薦書目，以小測試的形式考查學生對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。利用好學生手中的《古詩文經(jīng)典誦讀手冊》，繼續(xù)抓好學生寫字。利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱。引導和要求學生對自己了解的書法知識學以致用，各項作業(yè)力求做到工整、認真、入體，使每個學生的寫字水平在原有基礎上進一步提升。結(jié)合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，開展“征文比賽”和手抄報比賽。
五年級語文教學教研工作計劃篇四
一、指導思想
本學期，語文教研組工作全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以學校與教導處的工作計劃為指導，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、工作理念
1、注重細節(jié)，落實常規(guī)，向四十分鐘要質(zhì)量。
2、面向全體，以生為本，全面提高語文素養(yǎng)。
3、讓學生親近語言文字，享受語文學習的樂趣。
三、工作要點
1、認真組織本組教師認真學習和研究本冊教材，弄清教材的體例、特點、要求，盡快適應教材的教學要求，并協(xié)作制訂好語文教學計劃。
2、鼓勵教師多讀書，常交流，充分發(fā)揮青年教師的作用，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。加大網(wǎng)絡教研的力度，進一步完善個人博客?？偨Y(jié)教學經(jīng)驗，提升業(yè)務水平。積極營造學術氛圍，變被動教研為主動教研，充分實現(xiàn)“先學后研，三位一體”的模式，從中獲得實效。
3、做好常規(guī)工作，課堂教學落到實處。發(fā)揮團隊精神，做好細致的備課工作，
深入研究、挖掘教材，捕捉重點、難點、知識點，通過精講精練落實到位。
4、開展年級專題活動。根據(jù)三年級學生特點級學科特點，舉行朗讀比賽、鋼
筆字比賽，讓學生充分親近語言文字，享受語文學習的樂趣。
5、開展課堂教學研討活動。每人準備一節(jié)精彩課，通過集體教研，深挖教材
內(nèi)涵，制定教學方案，再通過聽課評課，關注課堂細節(jié)，進一步優(yōu)化教學方案。針對某一單元或某一類文章深入研究，挖深講透，并總結(jié)出規(guī)律性的東西，以形成經(jīng)驗。
6、迎接區(qū)、校質(zhì)量檢測。制定培優(yōu)補差方案，做好培優(yōu)補差工作，爭取優(yōu)異成績。
四、具體措施
（一）聚焦課堂，全面提高教學質(zhì)量。
1、規(guī)范語文教學常規(guī)。
（1）、備課：深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，強化“三維目標”意識，體現(xiàn)學法指導，有自己的特點，重視教學后的反思。教師根據(jù)本人的教學特長、教學風格、班級學生的學習狀況設計好課堂教學各個環(huán)節(jié)，課堂練習，有針對性地作好課后隨筆、反思札記，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流于形式。
（2）、課堂教學：課堂教學過程要體現(xiàn)“以學生為主體”的教學思想，倡導以人為本，以德施教的教學理念。繼續(xù)改進一言堂，滿堂灌，死記硬背等陳舊的教學方法。課堂教學要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應用能力，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力。要注重學生興趣、態(tài)度、情感、習慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學生的動手能力和運用能力。
（3）、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因，制定幫教輔導計劃，要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，幫助他們在原有基礎上提高。
2、加強教學質(zhì)量檢測分析
把教學監(jiān)控過程落實到位，科學、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。
（二）常抓不懈，加強教研，提高成績
1、教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。
2、教研組活動力求在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化。結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
3、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周二教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難。
4、培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學期結(jié)束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。各任課教師要重視寫字教學，要充分利用本年級的寫字課，指導好每一位學生寫好字；培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣；培養(yǎng)學生多讀、認真讀的好習慣；培養(yǎng)學生說話的習慣。設想在本學期進行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。
5、本學期備課體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
6、關愛學生，尊重學生，以自己的人格魅力去感染學生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們，努力使學生親其師，信其道，使學生的學業(yè)和身心都得到健康的成長。
7、聚焦學困生，做好拉差補缺的工作。充分利用課余時間，關注學困生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地進行補習，不讓一位學生掉隊，做到共同發(fā)展、進步。爭取在期末取得圓滿的成績。
五、工作安排
9月份
1、通讀教材，制定教學、教研計劃。
2、新調(diào)入教師上研討課，認真進行聽評課活動。
3、配合學校做好推普活動的開展工作。
10月份
1、課堂教學研討活動，組織好聽評課。
2、開展學生主題競賽活動：鋼筆字比賽，朗讀競賽。
3、區(qū)課堂達標準備。
4、全面做好準備，迎接區(qū)視導工作檢查。
11月份
1、制定復習計劃，組織期中復習。
2、參加區(qū)課堂達標的教師試講活動并議課交流，品評得失。
3、討論交流家長會有關事宜，搞好家校溝通，爭取家長配合。
12月份
1、強化語文能力訓練。
2、課堂教學研討活動，組織好聽評課。
3、期末復習綜合課，共同制定期末復習計劃。
1月份
1、做好期末復習及各項總結(jié)工作。
2、迎接考試，做好閱卷、登分及卷面分析工作。
3、統(tǒng)一研究、設計寒假作業(yè)，安排好學生寒假學習生活。
五年級語文教學教研工作計劃篇五
一、指導思想
以十六大和全國各級基礎教育工作會議精神為指針，根據(jù)我市教研室的工作計劃要求，結(jié)合我校初中語文教學的實際，以貫徹新課程理念、搞好語文課程改革為中心，努力加強教師業(yè)務理論培訓和課堂教學教法研究，有目的有計劃地開展教育教研工作，提高學生綜合語文素質(zhì)。
二、具體做法
1、抓好教師培訓工作
認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》，準確把握新的課程理念，做到思想觀念轉(zhuǎn)變到位，真正把握每篇課文的教學重點和難點，達到教學思想相統(tǒng)一。
2、加強集中培訓和校本培訓工作
以“請進來”和“走出去”相結(jié)合、學習和考查相結(jié)合、理論學習與教學實踐相結(jié)合，組織教師聽專題講座、學術報告，觀看專題錄像，組織教師進行聽課評課，在原有基礎上提高教育教學水平。
3、構建學習型組織。根據(jù)學校工作計劃中的要求，教科研工作要圍繞教師的教學、教研、學習能力的提高為重心，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中掌握主動權。教師要圍繞學校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導性的理論學習筆記，定期撰寫學習心得，本學期完成業(yè)務學習筆記和讀書筆記不少于一萬字。
4、進一步優(yōu)化課堂教學
課堂教學要努力做到知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀并重；突現(xiàn)學生主體、學法指導，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，真正把課堂還給學生；鼓勵學生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、舉辦讀書筆記展覽與書寫規(guī)范字活動。以此促進教師不斷學習，形成濃郁的學習氛圍，推進學習化組織建設的進程。
6、努力開展“語文閱讀”活動
要積極引導學生廣泛閱讀一切有價值的書籍，用好《語文課外閱讀叢書》，提倡訂閱《語文周報》、《中學生學習報（語文周刊）》、《語文報》等優(yōu)秀報刊，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
7、做好畢業(yè)班復習備考工作
四步復習法。即分四個步驟復習：
一輪復習一二輪復習一三輪復習一四輪復習
基礎復習一專題復習一綜合拉練(考前練兵)一回扣課本
五年級語文教學教研工作計劃篇六
五年級下冊語文教研工作計劃
一、指導思想：
以全面貫徹課改精神和學校要求為核心，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，不斷提高學生語文基本素養(yǎng)。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，加強學習研討，切實提高教師教育教學水平。
二、本組情況分析
本組教師都有一定的教學經(jīng)驗，年齡差距不大，每位老師都有自己獨特的教學風格。我們善于團結(jié)協(xié)作，配合默契，能為本組同事的共同提高，為各班學生的共同進步出謀劃策，不遺余力。如何發(fā)揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，是全組教師本學期的工作重點。
三、具體工作：
（一）繼續(xù)認真學習《語文課程標準》、潛心研究語文課程標準的目標、內(nèi)容和要求。抓好本學期初的集體研討，深入研究本冊《語文教學用書》，針對全冊教材統(tǒng)籌規(guī)劃，熟悉每單元的教學內(nèi)容及重難點，讓教材真正起到引領學生學習的作用。確立以研究促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，繼續(xù)加強學生的學習習慣的培養(yǎng)。
（二）加強學習研討，全面建立學習化教研氛圍。本學期我組要繼續(xù)組織好每項活動，積極開展理論學習、教育研討、析課評課、暢談反思等教研活動。除此之外，還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍，讓工作環(huán)境成為學習環(huán)境，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。
教學永遠是學校工作的中心，本學期我們要一如既往做好與教學有關的各項工作。
備課：提倡深入研究學生和教材，制定的教案要有可操作性；年級組明確分工，使每位教師熟練、深入地把握教材，結(jié)合學校舉行的一系列教學改革，搞好組內(nèi)主講、說課、說上課效果（即時性談心）等活動，在備課與反思上多下功夫，努力提高課堂實效。充分利用學校的網(wǎng)絡平臺，互相學習，取長補短，共同提高。
上課：要關注每一個學生的發(fā)展，關注學生語文基本素養(yǎng)的提高，力求在課堂上給學生充分的發(fā)展空間。重視學生的預習，充分發(fā)揮學生的學習主動性，做到“精講巧練”。
結(jié)合學校教導處的計劃，狠抓學生讀書能力的提高。要求背誦的重點課文或段落，年級組內(nèi)組織誦讀比賽，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。進一步擴大學生的課外閱讀量，利用好學校圖書室的藏書。結(jié)合五年級課標推薦書目，以小測試的形式考查學生對必讀書目的了解，如的作者、主要內(nèi)容、主人公等。利用好學生手中的《古詩文經(jīng)典誦讀手冊》，
繼續(xù)抓好學生寫字。利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱。引導和要求學生對自己了解的書法知識學以致用，各項作業(yè)力求做到工整、認真、入體，使每個學生的寫字水平在原有基礎上進一步提升。結(jié)合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，開展“征文比賽”和手抄報比賽。
（二）作業(yè)布置與批改：我們要求教師做到合理與有效，在作業(yè)的量與題型設計上要精心安排，努力減輕學生課業(yè)負擔的同時也要充分保證學生學習的質(zhì)量。
（三）上好各類公開課：
上好“骨干教師觀摩課”。
上好教研組日常研討課。
結(jié)合學?；顒?，上好每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
在反復磨課錘煉的過程中要提倡團結(jié)合作意識、反思意識，切實提高本組教師的課堂駕馭能力，把課堂高效落到實處。
具體安排：
本組內(nèi)的活動將與學校的教研活動相結(jié)合，統(tǒng)籌安排，合理進行。
五年級語文教學教研工作計劃篇七
一、指導思想
以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。
二、工作重點：
1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。
2、努力提高課堂教學質(zhì)量，保*五年級語文的教育教學質(zhì)量。
3、切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。
4、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗。
5、開展有關教學經(jīng)驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等）。
三、工作措施
具體工作：
（一）、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師*成長。
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
組織學習理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等。加強教師理論學習，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應基礎教育課程改革的需要。
2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構，更加緊密地加強協(xié)作。
（二）、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體討論評議。
（三）規(guī)范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
（四）開展豐富多*的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多*的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。
1、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。
2、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。
3、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。
4、加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。
5、結(jié)合節(jié)日、語文教學引導學生出刊小報，進行小報展。
四、各月份工作安排：
三月份：
1、學習新課程標準的有關理論文件，更新教學觀念，研究新教材。
2、制訂教學工作計劃
3、慶祝“三八婦女節(jié)”，組織征文活動。
四月份：
1、組織學生開展讀書活動
2、組織年級寫字比賽
3、師生美文誦讀大賽
五月份：
組織期中質(zhì)量調(diào)研
六月份：
1、組織學生美文誦讀比賽
2、教師教學經(jīng)驗介紹。
七月份：
1、復習方法指導交流。
2、組織期末質(zhì)量調(diào)測。
五年級語文教學教研工作計劃篇八
一、指導思想
20xx年我們五年級語文教研組，將在學校教導處計劃的引領下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，以“構建高效的小學語文課堂”為主題，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，切實提高語文教學質(zhì)量，加強學生的德育教育，思想教育，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。
二、工作目標
1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；
2、充分了解五年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。
3、結(jié)合學校的教研活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，提高組內(nèi)教師的教學能力。
4、結(jié)合學校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如；寫字比賽，經(jīng)典誦讀、演講比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力；
5、期末復習階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究復習課的內(nèi)容，整體提高教學質(zhì)量。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。
三、工作措施
要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。
（一）、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。
2、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、加強課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
4、本學期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人準備，人人參與，逐步完善“同課異構”教研氛圍，促進本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。
（二）、充分發(fā)揮教研組功能，促進教師業(yè)務水平提高
1、加強集體備課。
2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認真對待，積極準備資料，積極發(fā)言。
3、積極組織組員參加公開課教學活動。
（三）、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位教師這學期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導學生的閱讀能力，并且加強學生的日記寫作，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2、重視學生的課外閱讀，豐富學生的語言積累，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學生推薦《城南舊事》。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩外，本組還給學生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。
3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
五年級語文教學教研工作計劃篇九
本學期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。
二、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率
1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、*的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構的化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
5、公開教研活動：
第3周陳麗敬；第5周徐果洪；第7周史琴芬；第11周周志遠；第13周陸群華；第15周許桂花；第17周陳麗敬。
6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。
初一：積極與寫的興趣小組
初二：寫作興趣小組
初三：讀與寫興趣小組
三、其他工作：
1、配合學校做好月考核工作。
2、完成學校臨時性指派工作。
五年級語文教學教研工作計劃篇十
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針、政策；認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學常規(guī)管理；本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念，全面實施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學質(zhì)量。
二、具體措施：
（一）認真學好理論，不斷更新觀念。
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
（二）加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
1、強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
2、好教學質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。
3、重視培養(yǎng)特長生，重視成績。作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
（三）開展校本教研，服務課堂教學。
1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。
2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資源組內(nèi)完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的結(jié)合點；加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績。
3、強化答題規(guī)范。在學生中要大力開展“向規(guī)范科學答題要分數(shù)”和“關注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動。把每次考試當成開展這項活動的重要機會，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作。
4、進一步強化教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，堅決杜絕教學工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業(yè)、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。
（四）努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為。
1、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。
2、作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。
3、要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。
（五）提高教師素質(zhì)，理論、實踐結(jié)合。
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學期進行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。
2、抓好教師的業(yè)務學習。每周一次的學習分組進行，并作好記錄。
3、開展“走出去，請進來”活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。
4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
5、有敢于爭先的`勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。
（六）重視隊伍建設，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著；上一堂公開課。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。
三、活動安排：
第一周：個人備課；
第二周：備課組活動；
第三周：教研組活動，安排本期的相關工作；
第四周：符秋菊老師上公開課；
第五周：備課組活動，各年級第一次月考；
第六周：備課組活動；
第七周：分析月考情況；符君海老師上公開課；
第八周：舉行詩歌朗誦比賽；
第九周：備課組活動，各年級第二次月考；
第十周：期中檢測；
第十一周：符玉峰老師上公開課；
第十二周：備課組活動，各年級備課組對半期考試進行總結(jié)；
第十三周：吉澉老師上公開課；
第十四周：各年級第三次月考；
第十五周：備課組活動，分析月考情況；
第十六周：舉行作文競賽；
第十七周：符良清老師上公開課；
第十八周：教研組活動；
第十九周：各年級第四次月考；
第二十周：期末檢測，科任繳交學校規(guī)定的各種材料。
五年級語文教學教研工作計劃篇十一
一、指導思想
1、全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學服務的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。
2、以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學氛圍。
3、積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創(chuàng)新，提高課堂教學效率。
4、以遠程教育資源運用、網(wǎng)絡教研為平臺，扎實推進新課程改革。
二、工作目標
根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作舉措
（一）完善教科研制度，規(guī)范教學科研
保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構，提高教師的業(yè)務水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創(chuàng)新見解；反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平
1、組織本教研組教師學習常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課（共8次）。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析反思，集中上交。
4、繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網(wǎng)絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。
（三）落實教研職能，加強校本教研
1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
（四）進行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
五年級語文教學教研工作計劃篇十二
一、指導思想
本學期我校語文教研組以新的課改理念為導向，以教師為主體，通過磨課、試課、上課等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各年級備課組的作用，展現(xiàn)教研組研究、指導、服務的職能，以全面提高教學質(zhì)量為目標，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達字以上;中高年級繼續(xù)抓好課堂寫作，搞高寫作水平。
3、按時保證質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，積極參加各種活動，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革
讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
(1)1-3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。4-6年級探討作文教學，強化學生表達能力。
(2)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時上傳學校博客。
2、加強教研組常規(guī)管理。
加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;
(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校語文教研組利用本校教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。
(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(5)每人每學期聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。
(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
(7)、抓好學生的書寫工整，提出練字要求:
a、1-2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。
b、具體練字時間:中午午休時間及班主任安排的寫字課。
c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
4、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。
5、各備課組精心組織語文活動。
四、作業(yè)檢查要求
1、四五六年級檢查:
1)、語文課堂作業(yè)本(全批全改)
2)、學期*(有眉批，有教師點評，教師評價等級)
3)、定期周記或者學生日記。(有老師檢查記錄)
2、二、三年級檢查:
1)、語文課堂作業(yè)本(全批全改)
2)、*(有眉批，有教師點評，教師評價等級)
3)、生字抄寫。(全批全改)
3、一年級檢查:
1)、語文課堂作業(yè)本(全批全改)
2)、生字抄寫以及寫話本。(全批全改)
五年級語文教學教研工作計劃篇十三
本學期，語文組教學教研工作，繼續(xù)堅持為教學服務、為教改服務，為學校服務，為師生服務的宗旨，積極組織實施，開展活動，為深化教育教學改革，落實新課標精神，提高我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展而努力。
一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變觀念，構建學習型團體。
1、各校要進一步加強學習，端正教學思想。有條件的學?？善刚埜骷墝＜疫M行傳幫帶，同時大膽鼓勵有所作為的教師開設講座，促進教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2、沙龍學習及網(wǎng)絡交流。各校備課組要定期在每周二下午組織全體語文教師進行業(yè)務學習，針對本校課改實踐中的熱點、難點和典型問題，進行分析、研討、學習、辯論、交流。另外要鼓勵教師建立個人網(wǎng)頁，擴大交流面和信息量。鼓勵教師上網(wǎng)與專家及同行共同研討教學中的疑難問題，進一步發(fā)揮網(wǎng)絡的交流互動作用。
3、完善校本研修機制。發(fā)揮校本研修在推進新課改進程中的重要作用。要定期組織教師觀看優(yōu)秀觀摩課教學光盤，并開展聽課、議課等互相交流研討活動。
4、中心校開展年段集體備課活動，本學期擬進行兩次活動，開學初和半期考和后各舉行一次。要求五年段全體教師在活動前要做好充分準備，使集備活動卓有成效。
二、樹立質(zhì)量意識，講求實效，落實教學常規(guī)工作。
1、各校要組織教師加強學習，提高認識，牢固樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，明確教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是學校辦學水平和辦學效益的重要標志；明確及格率、優(yōu)秀率也是衡量高素質(zhì)教育的重要標尺。全體課任教師要認真落實我校教學常規(guī)評價表和“五新”展示匯報課評價要求，做到認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生、組織學生考核。要認真鉆研教材，領會編寫意圖，繼續(xù)采用“讀教參、注教本、寫教案”的方式，落實好備課工作。
xxxx，要發(fā)揮群體優(yōu)勢，完善集體備課制度，以求提高課堂教學效率。廣大課任教師應求真務實上好每一節(jié)課，認真落實新課標理念，充分利用各種教學媒體和教學手段，注重學生的知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn)。各校應加強教學過程管理，做好“日巡、周查、月評”工作，互相督促，互相勉勵，把關注每一位學生的發(fā)展，提高教學質(zhì)量，落實到平時的點滴工作之中，實現(xiàn)年段過關目標，在市局質(zhì)量抽測中力爭上游。
2、關注后進生，培養(yǎng)特長生?？迫卫蠋熢诮虒W過程中，尤其要關注后進生，關心、呵護他們，采取不同的方法，激發(fā)其學習興趣，樹立其學習信心，提出不同要求，分別對待，促使他們在原有基礎上有所提高，決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉(zhuǎn)學、休學等有悖師德的做法。在教學過程中還要善于發(fā)現(xiàn)，培育學生的學科特長，如朗讀、背誦、寫字、辦手抄報、習作、口頭表達等，在全面訓練的基礎上，可以個別輔導，帶動全班，全面提高全體學生的.語文素質(zhì)。
3、繼續(xù)抓好讀書教育活動。讀書教育活動是促進學生全面發(fā)展的重要渠道，是重要的語文課程資源，對學生良好的心理素質(zhì)、健康的審美情趣、語文讀寫能力的綜合培養(yǎng)起著重要的作用。前兩年市教育局小學工作計劃，用極大的篇幅，從圖書館（室）、圖書角的硬件建設，圖書管理流通，學生讀書摘記、辦手抄報，以及讀書系列活動的開展都提出具體明確的要求，希各校認真組織學習，提高認識，克服懈怠松勁思想，引起高度重視，積極組織實施，扎扎實實地開展讀書教育活動，將各班開展讀書教育活動情況列入月評。
三、參與課題研究，大膽實踐，提高課堂教學效率。
1、加強省級課題實驗，推進課改深入開展
我校將繼續(xù)進行獲得省普教室立項審批的“福建省基礎教育課程省級課題”實驗，按實驗方案，積極穩(wěn)妥地開展工作，扎扎實實地進行第四階段的實驗，力爭取得階段性的實驗成果，并認真總結(jié)經(jīng)驗，在全區(qū)推廣，擴大實驗成果影響，深化課程改革。
a、實驗班教師：xxxxx共十一位教師擔任實驗工作。
b、課題組教師。xxxxx以及實驗班教師共15人組成。
c、活動安排。本學年繼續(xù)分大組和小組聽課、學習研討活動。xxx為第一組，xxxx為第二組。第一組負責人xxx老師，第二組負責人xxxxxx。
大組活動2次，第3周和第17周，地點在中心小學，召集人xxxx課題小組具體活動時間另行安排。
2、全員參與教改實驗，開好課改實踐課。
本學期，每位中青年教師都要上一堂課改實踐匯報課，選好開課內(nèi)容，上報學校，填報中心校。開課時間可根據(jù)各校的實際情況分散安排。開課內(nèi)容和時間一經(jīng)上報，不得隨意更改，若有特殊情況要提前一周上報中心校同意。各校應根據(jù)“課改”實踐匯報課評價要求，以及新課標的理念，組織教師認真聽課、評課、慎重評分，其成績將作為教師業(yè)務考核依據(jù)之一。各校在組織教師進行“課改”實踐匯報活動時要把好兩個關。①備課關。要求學校組織教研組或同年級教師進行集體備課，教者說課，參加集體備課的教師中心發(fā)言，集體備課過程要記錄在案；②材料收集關。教師“五新”匯報課，開課、評課結(jié)束后，應及時收集說案、教案、教后記和評分表等材料存檔，作為學期末檢評的必備材料之一。
3、加強新教師的見習期培訓工作。有關學校要指定相對具有指導能力的教師為新教師的師傅，訂立師徒合同，落實指導措施，為新教師提供具體的教育教學幫助；新教師要虛心好學，不恥下問，理論聯(lián)系實際，不斷提高教育教學水平，早日勝任自已的工作。本學期各校要抓好新教師的培養(yǎng)和考核工作。教研組將組織教師下校聽新教師和新調(diào)入我鎮(zhèn)教師的課。
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