有計劃的生活更有條理,更能適應(yīng)現(xiàn)代社會的快節(jié)奏。在制定計劃之前,我們需要進行充分的調(diào)研和分析,以了解相關(guān)情況并做出明智的決策。下面是一些成功人士分享的計劃經(jīng)驗和技巧,希望對大家有所啟發(fā)。
六年級勞動課教學計劃篇一
本班現(xiàn)有學生33人,其中男生17人,女生16人。從整體上來看,本班學生的學習習慣良好,能按時完成作業(yè),上課能積極思考問題。對數(shù)學學科有較濃厚的學習興趣,有一定的分析問題,解決問題的能,部分學生學習不夠積極主動。
這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學,使學生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。
在圖形與幾何方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發(fā)展。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究“鴿巢原理”的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,從而學習用“鴿巢原理”加以解決,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。
這一冊教材的教學目標是讓學生:
1.了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
3.會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
6.經(jīng)歷對“鴿巢原理”的探究過程,初步了解“鴿巢原理”,會用“鴿巢原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
7.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗,進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力,使他們學的輕松快樂,使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變,由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變,提高學生學習自主性和學習的效率。
3、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認真的態(tài)度來影響學生,提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,使學生愿學、樂學。
4、抓好單元檢測,把好單元教學關(guān)。
5、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展,對后進生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質(zhì)量的提高。
六年級勞動課教學計劃篇二
一、指導(dǎo)思想。
以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦,務(wù)實工作,教給學生安全常識,養(yǎng)成處處注意安全的好習慣,保證班內(nèi)外師生安全,保證正常的教育教學秩序,為全面提高我班教育教學質(zhì)量服務(wù)。
二、落實組織。
建立安全工作負責小組。班主任為小組組長,班長擔任副組長,各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作,重點為安全制度的落實和監(jiān)督,各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。
三、工作措施。
1、繼續(xù)抓好安全教育:我班將充分利用手抄報為宣傳陣地,以及通過老師晨會和周一班會,繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關(guān)天,安全第一”。做到反復(fù)強調(diào),確保學生人身安全。
2、進一步完善規(guī)范制度:
我班將進一步完善各項規(guī)章制度,學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規(guī)定,規(guī)范程序。同時,還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時排查,發(fā)現(xiàn)問題,盡快解決。
3、加強落實防范措施:
我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映,并作好妥善處理,確保師生安全。
4、加強校內(nèi)學生活動的安全工作,要求教師對學生進行安全教育,不做危險性游戲,如;互相追打、奔跑等。教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、氣qiang等利器進入校園。)無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導(dǎo)學生學會使用各種求救電話特別在體育課上,教師要工作到位,思想集中,嚴格督促學生的動作規(guī)范,方法科學。開展活動前,我班將認真組織,確保安全,不管是教師還是學生,都要把安全放在第一位,不得離群,不得上危險地段,不得做危險舉動,保證活動安全順利地進行。
結(jié)合5.12汶川地震,組織學生采用板報形式進行地震安全知識教育,并分組搜集突發(fā)災(zāi)難事件的資料搜集,采用班會等形式進行交流學習,學生一定程度上了解了面對突發(fā)性災(zāi)難事件如何應(yīng)對。
六年級勞動課教學計劃篇三
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,注意學生能力的培養(yǎng),突出對學生學習興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能完成1個手工制作。
3.能聽懂、會唱6首歌曲。
4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5.能完成4個自我評價活動。
6.能理解6個幽默小故事。
7.能了解6項簡單的中西方文化知識。
1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2.能按四會要求掌握所學句型。
3.能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。
3.教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
1、對后進生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標,小步走”;
2、讓后進生獲得成功;
3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下功夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務(wù)。
對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導(dǎo)學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。
由于本學年教學時間緊張,學習內(nèi)容多,因此對本學年的教學作如下安排:
教材共六個單元。每單元6課,其中5節(jié)新授課,計兩周一個單元。書本知識共32課,不排除因為課文難,學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整,力求達到最佳效果。
總而言之,這是六年級學習小學英語的最后一年,本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎(chǔ),同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣,提高英語教學的效果。
第一周、第二周unitone6課時。
第三周、第四周unittwo6課時。
第五周、第六周unitthree6課時。
第七周、第八周recycleone6課時。
第九周、第十周unitfour6課時。
第十一、十二周unitfive6課時。
第十三、十四周unitsix6課時。
第十五、十六周recycletwo6課時。
第十七、十八周總體復(fù)習6課時。
六年級勞動課教學計劃篇四
培養(yǎng)學生的合作意識,幫助他們正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系,體驗合作的快樂。
2.讓學生了解祖國新時代的新面貌,樹立為祖國自豪,為祖國驕傲的情感。
3.培養(yǎng)學生的和平意識,號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量。
4.通過學習,了解保護地球家園的重要性,培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識和環(huán)保習慣。
1.綜合性。本冊教材共設(shè)五個單元,每一個主題都不再是單一的學科知識內(nèi)容,而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題,引導(dǎo)他們學會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我,對他人,對社會的認識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀。
2.開放性。教學不局限于課堂內(nèi),而是面向廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外相結(jié)合,強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學習活動在時間上,在空間上的開放性。
3.情感性。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學生對話的文本形式,與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動學生的情感參與。
1.積極轉(zhuǎn)變觀念,要樹立綜合的、開放的課程觀。在教學中充分利用各種課程資源,創(chuàng)造性的使用教材,并及時關(guān)注社會中新的信息,學生生活中新的問題和現(xiàn)象,以便及時地、合理地調(diào)整教學目標,增強教育的針對性、生動性和實效性。
2.樹立以人為本的學生觀,樹立與時俱進的教學觀。
3.結(jié)合教材有針對性的對學生進行環(huán)境保護教育,開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調(diào)查,增強他們的環(huán)保意識。
4.注意整體把握。在實際教學中盡力挖掘活動空間,從更多的角度對教材內(nèi)容進行補充和拓展,盡可能的體現(xiàn)一種兒童文化,讓教材真正成為學生喜愛的朋友。
六年級勞動課教學計劃篇五
本學期六一班有學生37人。從總體上看,學生都能積極地投入到學習中,上課能專心聽講,基本上改變了“裝模作樣”認真思考問題的現(xiàn)象,因為“以生為本”,“把課堂還給學生”,加上每時每刻鼓勵“能把自己不懂的提出來”,而且“因為自己的不懂,老師會補充更多的東西”而有更多的嘉獎,所以現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子都能積極主動地發(fā)言,提出不同的看法,絕大多數(shù)學生能按時完成作業(yè)。
部分同學在學業(yè)上還是存在一些困難:
1、是一到五年級的陋習:懶散、不做作業(yè)、圓謊不心慌。
2、是非不分,沒有自己的目標。沒有競爭意識。
3、家長不知道如何管理自己的孩子。
接手時候大多數(shù)孩子都是這樣,鑒于這樣的情況,光憑數(shù)學老師的說教,已經(jīng)沒有任何價值,作為數(shù)學老師的我來說,能做的就是利用學生的“好表現(xiàn)、好分享”的天性來分散學生的注意力,用“自主學習”學習環(huán)境來干預(yù)“權(quán)威意識”,喚醒學生的責任意識和學習意識。下學期繼續(xù)思考如何提升學生成績的同時激發(fā)學生的興趣,把不必要的不利于學習的關(guān)注轉(zhuǎn)移到學習上來。
任務(wù):
本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習”三部分。
(一)圓柱和圓錐:面的旋轉(zhuǎn)、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積。
(二)正比例和反比例:變化的量、正比例、畫一畫、反比例、觀察與探究、圖形的放縮、比例尺。
(三)總復(fù)習:數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、解決問題的策略。
目標:
1、使學生認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征,認識圓柱的底面、側(cè)面和高,認識圓錐的底面和高,會求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解并掌握正、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置,并能將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義,并能正確計算相關(guān)問題。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力,培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對“生活與體育”的實踐理解,使學生學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能,發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,進一步培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。
4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決,使學生擴展數(shù)學視野,培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度,進一步發(fā)展學生的思維能力,提高解決問題的能力和增強應(yīng)用數(shù)學的意識。
5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識;具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,進一步提高計算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍,牢固地掌握所學的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。
7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能,進一步發(fā)展學生的空間觀念。
8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,并且能夠計算求平均數(shù)問題。
9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,進一步培養(yǎng)學生的思維能力。
1、加強口算練習,學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算,逐步提高學生四則混合運算計算的能力。進一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計算能力。
2、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,提高學生的分析、比較綜合、舉一反三的能力。逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
3、增加動手操作的機會,使學生獲得正確的圖形表象,正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。能掌握單位間的進率,能夠正確進行名數(shù)的換算。加強學生的空間立體感。
4、適度提升難度,用以實現(xiàn)孩子們的擇校希望。
5、繼續(xù)完善在“學情分析”里說到的一些策略,爭取下學期更好的用“一幫一”的策略。
(一)圓柱和圓錐面的旋轉(zhuǎn)13。2————3。61。
圓柱的表面積2。
圓柱的體積2。
圓錐的體積23。9—————3。132。
練習一2。
單元復(fù)習檢測2。
(二)比例比例的認識13。16—————3。203。
比例的基本性質(zhì)2。
比例的應(yīng)用2。
比例尺23。22——————3。274。
圖形的放大與縮小1。
練習二2。
單元復(fù)習檢測23。30——————4。35。
(三)圖形的運動圖形的旋轉(zhuǎn)(一)1。
圖形的旋轉(zhuǎn)(二)1。
圖形的運動1。
欣賞與設(shè)計14。7———————4。106清明假期三天。
練習三2。
單元復(fù)習檢測2。
(四)正比例和反比例變化的量14。13——————4。177。
正比例2。
畫一畫2。
六年級勞動課教學計劃篇六
大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有初步觀察、分析、自學、表達、操作等能力。但有部分學生基礎(chǔ)知識與基本學習技能差,還沒形成學習習慣,學習較吃力,還有個別同學,上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學期在教學中,將重點抓好學習上有困難的學生,面向全體,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。
知識與技能:
1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,經(jīng)歷將實際問題抽象成等式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法與分數(shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程,形成必要的計算技能。
2、讓學生認識長方體、正方體的特征以及探索和掌握長方體、正方體的表面積計算過程中,學會體積、容積單位和體積單位的進率,獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。
3、經(jīng)歷用應(yīng)用百分數(shù)的意義解決簡單實際問題的過程,能進行簡單的分析和交流。
數(shù)學思考:
1、在認識方程、倒數(shù)等過程中,發(fā)展抽象思維,增強符號感。
2、在認識比的意義,比的基本性質(zhì)等過程中,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
3、在認識比的意義等過程中,發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,不斷增強數(shù)感。
4、在學習長方體、正方體的特征和展開圖;長方體和正方體的表面積和體積等過程中,鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。
5、在學習百分數(shù)的過程中,引導(dǎo)學生經(jīng)歷調(diào)查活動的全過程,學會收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法,積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗過程中,進一步增強統(tǒng)計觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計能力。
解決問題:
1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,并能用所學的方程、百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題。
2、在列方程解決實際問題的過程中,進一步掌握其基本思路和方法,體會其特點和價值。
3、學會簡單的分數(shù)乘法實際問題和有關(guān)比的實際問題(按比例分配),在用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性、算出它們的普及率等活動中,提高合作交流的能力。
4、能應(yīng)用替換(置換)、假設(shè)的策略解決實際問題解決一些簡單的實際問題。
情感與態(tài)度:
1、能積極參與各項數(shù)學活動,感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,提高學習數(shù)學的興趣。
2、在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性,不斷增強自主探索的意識。
3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,進一步感受數(shù)學的價值,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應(yīng)采取以下教學措施:
1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。
2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學習,培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。
3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識,課外學技能,運用理論,使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
5、精講多練,熟能生巧。
六年級勞動課教學計劃篇七
在教學中,以新課程理念為行動指南,以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實,著眼未來,引領(lǐng)廣大學生閱讀中國古代經(jīng)典文化內(nèi)容,感知古人的智慧,品鑒古人高尚,提高學生的閱讀能力,提升學生的文化素養(yǎng),匡束學生的言行,教化學生人品。
二、情況分析。
(一)本科教師情況分析:本組共有8位語文老師,每位老師都熱愛教育工作,熱愛學生,在工作中能履職盡責,能與教研組所有一起研討,一起進步,共同完成教學工作。一直以來,所有都堅持“育人為本,和諧發(fā)展”的頂層理念,務(wù)實創(chuàng)新,合作高效。在教學中每位老師能引經(jīng)據(jù)典讓學生得到教育。
(二)學生基本情況分析本年級一共有476名學生,本組學生,已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣和生活習慣,有更加明確的學習目的,有較強的紀律意識,喜歡上學,學習熱情比較高,肯動腦筋;大多數(shù)學生喜歡課外閱讀,有良好的閱讀習慣,能從課外閱讀中找到自己喜歡的材料,來豐富自己,提升自己,教育自己。因此在本學期,我們將致力于擴充學生的知識面,讓學生經(jīng)典中遨游,受到經(jīng)典熏陶。
三、教學目標。
1、向?qū)W生與家長宣傳閱讀經(jīng)典文學的重要性,使之了解學習經(jīng)典文化的目的乃是培養(yǎng)學生的優(yōu)秀的道德品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)槿颂幨赖乃季S與方法,更重要的是讓學生感知古人留下的精髓,讓學生受到相應(yīng)的感染與教化。
2、復(fù)習全書內(nèi)容,為畢業(yè)考試做好相關(guān)準備。
3、提高學生的自主復(fù)習能力,積累知識。
四、工作要點。
(一)誦讀時間。
1、早晨早讀10分鐘誦讀,午讀10分鐘。
2、每周一節(jié)的國學經(jīng)典誦讀課。
3、每節(jié)語文課前的預(yù)備時間背誦古詩或古文。
4、課內(nèi)向課外延伸,校內(nèi)校外延伸,激勵學生開展多種形式的誦讀活動,大量積累與復(fù)習國學經(jīng)典。
(二)具體要求。
1、六年級全體學生人人參加誦背活動,專時專用。
2、認真準備,上好每周一節(jié)的國學經(jīng)典誦讀課。
3、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀與復(fù)習。
五、教學措施:
1、聯(lián)系學生生活,注重采取學生喜聞樂見的方法,注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點,指導(dǎo)學生加強誦讀、在實踐之中學習。
2、培養(yǎng)小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養(yǎng)與訓練,提高課堂教學實效性。
3、引導(dǎo)學生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學生初步的辯證思想,培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
六年級勞動課教學計劃篇八
端正學習態(tài)度,改變懶漢作風,建立一個團結(jié)、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發(fā)展。
二、情況分析。
我班有學生24人,女生10人,男生14人。通過上學期的要求,培養(yǎng)。本班學生思想素質(zhì)比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足,互助精神強,差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn),成績也在慢慢提高。此班干部責任心強,有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強,良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小差”,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴重。
三、任務(wù)與目標。
1、做好學生開學的思想工作,使其把心收到學習上。
2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
3、成立新的班委,明確分工,各負其職。
4、開展比學、互助活動,形成濃厚的學習氛圍。
5、增強衛(wèi)生意識,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
四、方法措施。
1、開學后及時對學生進行思想教育,把心受到學校,全身心地投入到學習上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、根據(jù)學校對班級量化評比標準,結(jié)合班上實際情況,制定切實可行的班務(wù)制度。主要從思想,學習,紀律,衛(wèi)生等幾個方面,使每位學生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
3、根據(jù)上學期干部的表現(xiàn),采用民主選舉的辦法,選出自己信賴的班委成員,然后明確分工,各負其職,并及時指導(dǎo)好班干部的工作。
4、班上開展比學,互助活動。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)包差互助學習,及時做好評比,使每位學生學有方向,趕有目標。
5、增強衛(wèi)生意識,經(jīng)常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo),使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主要包括:讀書習慣,坐姿習慣,作業(yè)習慣,書寫習慣,聽講習慣。
7、協(xié)同科任教師搞好教學工作,及時了解各科教學的動態(tài),做好學生的思想工作。
8、積極參加學校組織的各項活動,有為班集體爭光添彩的意識。
五、方法措施:
第一周1.總結(jié)暑假工作,提出新學期要求,做好新學期打算。
2.學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》。
3.抓好學生常規(guī),早日進入正常秩序。
第二周1.進行習慣養(yǎng)成教育,形成良好行為習慣。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進行常規(guī)訓練。
第三周1.繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容。
2.加強勞動觀念教育,搞好個人和集體衛(wèi)生。
第四周1.進行班級寫字比賽。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
3、讀書會。
第五周遠離危險地帶(生命教育)。
第六周1.對學生進行安全教育。
2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。
3、學習“四好”少年內(nèi)容。
第七周1.繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。
2.遠離污染生活在藍天下。
第八周1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2.進行尊敬父母的教育。
第九周1.進行閱讀比賽。
2.培養(yǎng)學生正確的是非觀念。
第十周1.準備期中考試。
2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。
3主題班會——我是勤奮學習的好少年。
第十一周1.向?qū)W生進行學習目的教育,抓好復(fù)習教育。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第十二周1.總結(jié)期中考試,吸取經(jīng)驗教訓。
2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
3主題班會。
第十三周1.向?qū)W生進行愛國主義教育。
2.地震逃生(生命教育)。
第十四周1.進行勤儉節(jié)約教育。
2.對學生進行愛護公物教育。
第十五周學困生轉(zhuǎn)化交流。
第十六周1.培養(yǎng)學生的集體主義觀念。
2.再次進行學習目的的教育。
第十七周1.制定復(fù)習計劃,鼓勵學生努力學習。
2.學習三好學生評選條件,準備評比。
3.加強安全教育,做好放假前的準備工作。
第十八周元旦放假。
第十九周學生優(yōu)秀作品展示。
第二十周復(fù)習課教學研討。
六年級勞動課教學計劃篇九
1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學內(nèi)容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、堅持進閱覽室學習,做到深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生,找出學習不好的原因,有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質(zhì)量。
6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。
(二)教材分析。
多以動手能力為主,以符合現(xiàn)代少年兒童成長為特征的教育教學。初步學習素描,掌握素描基礎(chǔ)技法,進一步加強造型能力。進一步學習標志設(shè)計,增強設(shè)計制作能力。
(三)教學難點。
1、用油畫棒、廣告顏料表現(xiàn)郊區(qū)、城市風景。
2、巧妙創(chuàng)意,運用不同材質(zhì)的物品進行組合,進行造型設(shè)計。
3、利用卡紙、紙殼及其它廢舊物品進行立體構(gòu)成制作。
4.欣賞名人名作,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。學畫國畫山水、人物。
5.學習制作印章。
六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)方面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導(dǎo),進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術(shù)有困難,要開展一幫一的活動。
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、深鉆教材,制作好范畫,手工范品及ppt教學課件。
3、做好課前師生的各項準備活動。
4、加強個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),以求達到最佳教學效果。
(一)專題《校本教學剪紙深入創(chuàng)作》。
(二)目標、要求:
通過學生對剪紙的深入學習,促使學生增強學習剪紙的自信心,養(yǎng)成學習剪紙的"耐心"、欣賞剪紙佳作的"細心"、品評剪紙作品的"誠心"的良好習慣。
(三)具體計劃與實施:
1、益智、啟美,激發(fā)學生審美興趣。
2、感受、熏陶,培養(yǎng)學生審美能力。
(1)喚醒學生感知能力。
(2)訓練學生觀察能力。
(3)熏陶學生鑒賞能力。
3、團結(jié)、合作、參與、分享,促進學生審美發(fā)展。
(1)產(chǎn)生共鳴,激發(fā)學生藝術(shù)潛能。
(2)鼓勵審美,提升學生藝術(shù)表達。
(3)立意創(chuàng)新,引導(dǎo)學生學以致用。
六年級勞動課教學計劃篇十
促進小學生全面發(fā)展,培養(yǎng)自主主動的學習興趣,加強人文素養(yǎng)的積累,使學生能健康地發(fā)展,同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。
通過開展信息技術(shù)活動,讓學生掌握一定的計算機基礎(chǔ)知識和基本技能,盡量達到教學大綱的要求,使學生對計算機知識有一個全面的了解,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識,提高其科學文化素質(zhì)。
通過對微機課程的教學,進一步對學生進行思想文化素質(zhì)教育,發(fā)奮學習,努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。具備良好的道德修養(yǎng),愛護公共設(shè)施,保護好微機的使用。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預(yù)習、課后復(fù)習的良好習慣。為使學生對此門課程能夠較好的掌握,對學生提出如下要求:
1、要求學生課前預(yù)習,上課認真聽講并及時做好筆記,課后認真復(fù)習,課中強化記憶。
2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍,不準帶危險物品上機,不準無故破壞公共設(shè)施,認真遵守微機室規(guī)則,不準大聲吵鬧宣嘩,認真完成作業(yè)。
3、上機時需對號入座,不準你來我往,東竄西跳,保持一個安靜、整齊的上機氛圍。
4、不明之處要事先詢問,不準亂操作微機。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學具應(yīng)用:信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢,它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進的教育教學工具,學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。
六年級只有1個教學班,共有學生38人。他們對計算機來說很感興趣,通過觀察了解,學生們的情況大致有以下幾點:
1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握,為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎(chǔ)。今學期本著教好、學好的原則,努力做好學生的思想工作,摸清學生真正掌握了多少,并且將其劃分層次,按照不同的程度進行指導(dǎo),這樣有利于學生自身素質(zhì)的提高和教學成績的提高。
2、學生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計算機技能很少,需提高學生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。
3、學生理解能力和操作能力都不高,今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng),并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣,使他們更多的了解未學過的知識,擴大知識面。
4、針對不同的學生,做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生,使之在學習成績上百尺竿頭更進一步,對學習成績不好的學生,做到努力培養(yǎng)或從零做起,使其對知識更有一個全面的了解和掌握,使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧,創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,為教學質(zhì)量的提高奠定一個良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。
現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材,與現(xiàn)實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先,要盡快熟悉教材,掌握其大體內(nèi)容,熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握,哪些知識不該掌握,需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術(shù)是一門新興學科,在感覺上是新鮮的、新穎的,計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育,必須讓學生打下良好的學習基礎(chǔ)。
第一單元:多媒體素材的采集與處理。第二單元:有聲有色話家鄉(xiāng)。第三單元:建設(shè)網(wǎng)上家園。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容,也是學生必須掌握的內(nèi)容。要求每個學生認真學習該單元內(nèi)容,掌握計算機的基礎(chǔ)知識,為今后學習打下一個良好的基礎(chǔ)。
本學期教學研究的主要內(nèi)容有:
1、認真鉆研教材,提高自身素質(zhì)。
2、加強教法研究,特邀有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)自己的教學。
3、積極參加業(yè)務(wù)學習,搞好集體備課,練好基本功。
本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則,立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用,引導(dǎo)學生勤于動手,積極參與課堂教學,培謄他們解決實際問題的能力;通過具體的操作實際。
1、每堂課前的復(fù)習有針對性,目的性,檢測性,并引起學生對知識的回憶,加以鞏固。
2、課堂學習中利用教師示范,電教學習激發(fā)學生們學習的興趣,以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。
3、教學中,加強對實踐的操作,培養(yǎng)他們舉一反三,融會貫通的技能。
4、不斷進行思想道德素質(zhì)教育,加強對學生愛護公物的培養(yǎng)。
第一課:圖片的采集與處理。
第九課:組織期中考試。
第二課:聲音、視頻的采集。
計
第三課:感受電子幻燈片。
第四課:走進山東。
來
第五課:家鄉(xiāng)的景觀名勝。
第六課:家鄉(xiāng)的歷史名人。
來
第七課:家鄉(xiāng)的地域特色。
第八課:作品的發(fā)布與評價。
第十課:我的家鄉(xiāng)我設(shè)第十一課:我為家園建框架。
第十二課:讓網(wǎng)頁“靚”起第十三課:課讓網(wǎng)頁“動”起來。
第十四課:把網(wǎng)頁“鏈”起。
第十五課:網(wǎng)站的發(fā)布。
第十六周:期末考試與總結(jié)。
六年級勞動課教學計劃篇十一
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學,愛科學,用科學的興趣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法,養(yǎng)成良好的科學探究習慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學生的科學文化素質(zhì)。
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。
4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。
1、掌握常用的機械和工具的特征,并能設(shè)計和制作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),并設(shè)計和制造自己的“橋梁”,體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣。
3、了解能量以及能量的變化,并能在實驗操作中親自去感受。
4、研究生物的多樣性,了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系和生物之間的聯(lián)系。
1、通過過去的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。
2、不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。
本冊共分四個單元,共32課。
第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動,在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。
第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點,從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。
第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,學生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,使學生養(yǎng)成愛護大自然,保護環(huán)境的意識。
第四單元生物的多樣性本單元從研究校園里的生物開始,著力研究動物、植物各自的關(guān)系和動、植物之間的聯(lián)系,結(jié)合我們?nèi)祟愖约?,一起開展了生物之間的多樣性探究。
1、把握小學生科學學習的特點,因勢利導(dǎo)。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
3、讓探究成為科學學習的主要方式。
4、樹立開放的教學觀念。
5、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動。
6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。
7、組織、引導(dǎo)學生參加科技小制作活動。
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究。
情景模擬科學設(shè)計和小制作討論辯論科學欣賞。
科學游戲參觀訪問家庭科技活動科學幻想。
第一周第一單元第1、2課。
第二周第3、4課。
第三周第5、6課。
第四周第7、8課。
第五周第二單元第1、2課。
第六周第3、4課。
第七周第5、6課。
第八周第7、8課。
第九周第三單元第1、2課。
第十周第3、4課。
第十一周第5、6課。
第十二周第7、8課。
第十三周第四單元第1、2課。
第十四周第3、4課。
第十五周第5、6課。
第十六周第7、8課。
第十七周。
六年級勞動課教學計劃篇十二
認識小學社會學科的性質(zhì)和它在小學教育階段的地位、作用,明確小學社會教學的任務(wù)和要求,積極地進行課堂教學的結(jié)構(gòu)和方法的改革,積極地進行思考和研究,如何在社會學科教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高學生的綜合能力。
六年級大部分學生通過兩年半的社會課學習,已得到很多知識,懂得許多做人的道理,并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力,他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。在上學期的社會期末調(diào)研考試中,大部分同學成績優(yōu)秀,但也有個別學生由于平時缺乏耐心、不花工夫,以致成績不夠理想。所以本學期我們要面向全體學生,力爭全面發(fā)展。
本冊教材共分為五個單元:
第一單元 我們的世界
第二單元 人類文明的腳步
第三單元 變化著的世界
第四單元 世界不同國家和地區(qū)人民的生活
第五單元 愛護我們共有的家園——地球
本冊教材既介紹了豐富多彩的世界,同時也介紹了我國與世界其他各國個交往;既介紹了人類古老的文明區(qū),又介紹了一些當今世界的國家和地區(qū);既介紹了世界文化名人,又介紹了一些偉大的科學家、科學社會主義的創(chuàng)始人;在談古論今的基礎(chǔ)上,教材還呼吁人們遠離戰(zhàn)爭,渴望和平,呼吁人們來共同保護人類共有的家園——地球。
教材的如此安排旨在教育學生知道世界上的一些國家和地區(qū),了解一些世界的社會常識,以培養(yǎng)學生為人類做貢獻的意識。
通過教學,懂得許多做人的道理,并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力,他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。
1、能透徹地了解教材,準確地把握教材,從縱向、橫向看透教材。
2、活用教材,能靈活、合理、科學地使用好每個板快,注重早滲透,不斷積累。
3、因地制宜,因材施教,用好教材。
4、向全體學生,切實落實各項教學任務(wù),達到教學目的要求。
5、分利用有限的教學資源,努力讓學生學好社會知識,成為社會主義建設(shè)事業(yè)有用的人才。
社會教學中的德育滲透淺探
六年級勞動課教學計劃篇十三
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導(dǎo),時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度,為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
本學期以此為教學設(shè)計的主體理念,在分析教材、學生的基礎(chǔ)上制定學期計劃。
二、學生情況分析
本班學生26人,男生17人,女生9人。從整體來看,我班學生學習熱情較高,基本功較扎實,書寫端正,朗讀有感情。特別是像姜嘉豪、洪薦英等學生成績優(yōu)秀,能獨立思考問題,常常有自己獨特的見解。但我班差生較多學習上存在一定困難,需要發(fā)揮師生、家長的共同合力,來幫助他們進步。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學,讓學生都能認真、細心地學習,提高學習成績。
三、教材分析
1、內(nèi)容和編排
教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力。
本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,“輕叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
除去第六組,共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”兩次?!翱谡Z交際?習作”依然作為一個獨立的欄目?!盎仡?拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中,“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,“展示臺”安排了一次。
本冊要求會寫120個字。要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認記,不要求書寫。
2、教材的主要特點
(一)全面、準確地落實語文教學目標
(二)加強整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體
(三)加強導(dǎo)學功能,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式
(四)“口語交際?習作”的編排,加強指導(dǎo),明確要求
(五)綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力
(六)加強語文學習與生活實際的聯(lián)系
四、教學目標及學習方法
第一組:一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操;二是引導(dǎo)學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達自己獨特的感受;三是品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
第二組:一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,增強對祖國的熱愛之情,并為自己是一個中國人感到自豪,更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情,強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
第三組:一是讓學生閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會真情給人們生活帶來的感動,樹立講誠心,動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法。
第四組:一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類應(yīng)珍惜資源,保護環(huán)境。二是引導(dǎo)學生注意把握課文的主要內(nèi)容,能運用“聯(lián)系實際,深入思考”的讀書方法,加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量。
第五組:一是初識魯迅,了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組:一是通過搜集和閱讀詩歌,增強對詩歌的興趣,感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動,感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結(jié)。
第七組:一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會課文表達的感情;二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
第八組:一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,學習作者表達感受的方法;三是積累課文中的優(yōu)美語言,體會課文表達的感情;四是從實際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。
五、教學重難點
(一)教學重點
1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6、學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。
7、能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習作素材;能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述;修能改自己的習作,并主動與他人交換修改。
8、能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。
9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學習辨別是非善惡。
(二)教學難點
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
4、加強平時練筆的指導(dǎo)。
5、讓學生學寫活動總結(jié)。
六、教學措施
1.教學中努力體現(xiàn)新課標的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學實際情況,使理論和實踐融合為一體。
2.在教學過程中,面向全體學生,根據(jù)學生的不同的學習情況,適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標,杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
3.上課前,認真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計好每一堂課的教案。
4.授課過程中,依照設(shè)計好的教案,靈活多樣地采取各種教學方法,在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體,引導(dǎo)學生改變學習方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習,以提高學習效率。
5.課后,注意有針對性地對學生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),幫助學生及時復(fù)習好所學的新知識。
6.認真、及時地批改學生的作業(yè)。
7.平時注重向別的老師學習,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,以此豐富個人的教學經(jīng)驗。
七、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施
(一)后進生轉(zhuǎn)化措施
1、取得任課教師的協(xié)助,學生家長的配合(經(jīng)常上門家訪)。
2、感情投資
(1)多與后進生交流,了解后進生的思想、學習和生活。
(2)對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚,讓他們樹立起信心。
(3)對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。
(4)多關(guān)注后進生的學習
a、課堂提問、練習多給機會(難度較淺的)。
b、課后作業(yè)的布置與眾不同。
c、作業(yè)盡量面批。
d、利用課余時間輔導(dǎo)功課。
3、堅持不懈,持之以恒。
后進生的思想波動較大,各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),這樣教師必須經(jīng)常不間斷進行轉(zhuǎn)化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上。
(二)優(yōu)秀生提高措施
1、加強對優(yōu)秀生的思想教育。
優(yōu)秀生學習成績好,經(jīng)常得到學生的贊揚、敬慕,家庭、學校寵愛、呵護,這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,總覺得自己已經(jīng)是很好了,而忽視了自我提高,自我超越的過程。因此,我們要在本學期加大對優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作,加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。
2、要適當評價,正確引導(dǎo)。
教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當性,對優(yōu)秀生學習成績的評價要適當,不能好到極處,也不能不予理睬,要具體公正。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心,并指出哪點好,為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通,傳輸一些觀念,讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。如,奉獻愛心、關(guān)心同學、幫助后進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和向往的。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。
優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的普通一員,不能越出界外,要樹立班級的集體感和榮譽感,要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動,感受到集體意識和成功的喜悅,讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標而奮斗,讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,感受到個人力量的微薄,使優(yōu)秀生愿意與同學交往,取長補短。
4、鼓勵學生質(zhì)疑
愛因斯坦說過:“提出一個問題,往往比解決一個問題更重要”,牛頓指出:“沒有大膽的猜想,就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。所以在課堂教學過程中可安排給學生提問題的環(huán)節(jié),創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛,讓他們不斷地去探索、學習、提高。
5、在教學中滲透課外知識
成績好的學生,有一定的學習基礎(chǔ)和學習能力,不滿足于課內(nèi)的知識,對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點,可結(jié)合課本的知識,適當插入相關(guān)的課外知識,并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時,擴大知識面,盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。
6、課余時間為優(yōu)秀生作學習指導(dǎo)
優(yōu)秀生在學習中喜歡質(zhì)疑,可利用課下時間對學習方法進行指導(dǎo),使他們的學習興趣和積極性持續(xù),能在無教師指導(dǎo)的情況下,也能學習更深的知識,自己解決疑難問題。
八、學期教學研究主題
(一)研究主題:關(guān)于課外閱讀的教學研究
“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”。為了深化“書香校園”活動的開展,推進校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學生的知識面,通過開展“和書交朋友,與好書共成長”系列讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣,培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好品德。根據(jù)小學生不同的年齡特點,制定本學期的課外閱讀計劃。此計劃作為課內(nèi)閱讀活動的延伸與補充,促進學生更好地參與閱讀實踐活動,提高閱讀能力與水平。
(二)活動目標:
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過引導(dǎo)學生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀范文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。
(三)讀書內(nèi)容
1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。
(四)指導(dǎo)措施:
1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo),激發(fā)學生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。
2、經(jīng)常范讀,教師以深情并茂的朗讀感染學生,延續(xù)學生有意注意的時間,擴大學生的詞匯量,激發(fā)他們的想象力,促進他們的情感發(fā)育,從而激發(fā)學生自愿地去閱讀。
3、保證學生有時間讀書,利用好每天中午以及課后的閱讀時間,確保學生每天閱讀時間不少于半小時。
4、傳授有效讀書方法,指導(dǎo)學生學會閱讀,教給學生簡單的讀書方法,列出自讀提綱,如:1)看見了題目你想到些什么?2)讀后你知道了什么?還想知道什么?3)你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到、心到。另外,強化“不動筆墨不讀書”的方法:1)圈點勾畫2)做批注3)寫讀書筆記。
5、與學生一起讀書,及時交流讀書心得。
6、開展多彩的活動,鼓勵學生持之以恒,在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。
7、有計劃地安排作好讀書筆記。
附本學期推薦學生閱讀書目:
1、《紅巖》羅廣斌楊益言
2、《小王子》[法國]安?德?圣—埃克絮佩利/著
3、《城南舊事》林海音/著
4、《青銅葵花》曹文軒/著
5、《草房子》曹文軒/著
6、《西游記》吳承恩
7、《湯姆?索婭歷險記》馬克?吐溫
8、《冰心兒童文學全集》冰心
9、《假如給我三天光明》
10、《稻草人》葉圣陶
11、《老人與?!泛C魍?/p>
12、《格列佛游記》斯威夫特
13、《海底兩萬里》朱利斯?凡爾納
14、《福爾摩斯探案集》英/柯南道爾
15、《童年》高爾基
六年級勞動課教學計劃篇十四
生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
本套教材的編寫以我國《教育振興行動計劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~2020年)》對基礎(chǔ)教育提出的要求和新頒布的《義務(wù)教育英語課程標準》(20xx年版)為依據(jù),堅持全面的,協(xié)調(diào)的,可持續(xù)的發(fā)展觀,全面貫徹國家的教育方針,貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面面相未來”的戰(zhàn)略思想,為實現(xiàn)建設(shè)人力資源大國,人力資源強國的戰(zhàn)略部署服務(wù)。
本套教材的教學目的是使學生形成初步的綜合語言運用能力,促進其心智發(fā)展,提高其綜合人文素質(zhì)。力圖激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同事,培養(yǎng)學生的貫徹、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
本教材十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄,精選學生最需要了解的最感興趣的,最易學會的,最有普及價值的,與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。
本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊書共分8個單元,其中2個復(fù)習單元,每單元分abc三個部分。
達到以下目標:
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學過的英語歌曲。
要了解教材編寫者詞匯選擇的意圖并區(qū)別對待;詞匯教學順序應(yīng)該從音、義、形來考慮,而不是大家經(jīng)常說的音、形、義;在教授新詞時,不要過早提出拼寫的要求,不要過早強調(diào)拼寫的準確性。
3.語音教學。
引導(dǎo)學生直接模仿正確的發(fā)音;培養(yǎng)自然拼讀能力,避免強調(diào)音標教學。
4.歌曲與歌謠教學。
運用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍;可以引導(dǎo)學生注意歌謠中的重點字母、單詞和句型,單不要求學生完全掌握;歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。
故事教學的主要目的是使學生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言;要突出“講故事”,教學重點是理解;引導(dǎo)學生觀察故事中的人、物、環(huán)境;語音、詞匯和語法不是故事教學的重點。
6.閱讀教學。
培養(yǎng)學生獲取信息的能力;培養(yǎng)學生對閱讀的興趣;培養(yǎng)學生對閱讀的.自信心。
7.寫作教學。
小學階段可以開始培養(yǎng)學生進行寫作;應(yīng)該讓學生有目的地寫;寫作教學的過程應(yīng)當循序漸進;不同階段應(yīng)有不同的寫作評價標準。
六年級勞動課教學計劃篇十五
“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”。為了推進校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學生的知識面,激發(fā)學生讀書的興趣,培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力,本著吸收中華文明之精華,同時起到發(fā)展學生智力、陶治情操的目的,根據(jù)五年級學生的年齡特點,制定“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀教學活動的細化與補充,促進五年級學生更好地參與閱讀實踐活動,提高閱讀能力與水平。
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過引導(dǎo)學生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。
1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。
3、學生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。
4、有計劃地安排學生閱讀班級課外書以及訂閱的作文書。
1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)訓練,激發(fā)學生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。
2、可以根據(jù)實際需要,靈活、適當?shù)剡x擇和運籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等讀書的方式。
3、保證學生有時間讀書,除固定的閱讀課外還要利用好課余時間,確保學生每天閱讀時間平均不少于一個小時。
4、傳授有效讀書方法,指導(dǎo)學生學會閱讀,教給學生簡單的讀書方法,指導(dǎo)列出自讀提綱。如:
(1)看見了題目你想到些什么?
(2)讀后你知道了什么?還想知道什么?
(3)你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到、心到。
另外,強化“不動筆墨不讀書”的方法:(1)圈點勾畫;(2)做批注;(3)寫讀書筆記。
5、與學生一起讀書,及時交流讀書心得。
6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。
7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。
1、閱讀指導(dǎo)課。
2、閱讀欣賞課,包括古詩詞,并進行摘抄。
3、作文欣賞課,包括指導(dǎo),學習方法。
4、閱讀匯報課,以各種形式匯報自己的收獲、體會等。
六年級勞動課教學計劃篇十六
六年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。 。
《小學6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容,主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”,分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項內(nèi)容。
(一)、教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:
1、認真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況,統(tǒng)一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。
2、認真上課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導(dǎo)的教學思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調(diào)動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學后記。
3、認真布置作業(yè):要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核:對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導(dǎo):根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生,激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。
六年級勞動課教學計劃篇十七
國家《英語課程標準》對基礎(chǔ)教育階段英語課程的.任務(wù)作出了明確要求?;A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心理使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)作精神,力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習的需要。
國家《英語課程標準》明確指出:提倡任務(wù)型教學模式,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中,倡導(dǎo)體驗,實踐,參與,交流和合作的學習方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功,強調(diào)學生能用英語做事情。任務(wù)型教學法的理論基礎(chǔ)基于語言習得的研究成果,課堂中師生和生生的互動和交際有助于學生運用語言,學生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習得,并最終達到掌握語言的目的。
六年級的同學已經(jīng)學了五年英語了,有一小部分同學還利用課外時間在外學了一些英語,大部分同學對英語學習興趣濃厚,能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性,自主學習能力比較強,課堂上積極參與到英語游戲,比賽,唱歌,朗誦小詩歌,角色表演等各種英語活動中,合作學習能力也較強,能與其他同學團結(jié)協(xié)作,相互交流,成功地共同完成各項任務(wù)。還有一些特別優(yōu)秀的同學能做到天天堅持聽,讀英語半小時,鞏固課堂上所學知識。但有部分學生基礎(chǔ)較差,心理上緊張,怕犯錯,信心不足,其心理語言活動,說話能力自然受影響,很難參與到有些活動中,但應(yīng)盡量保護他們對于英語學習的興趣。
這套教材采用"以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)——運用任務(wù)體系"為指導(dǎo)思想,著
重培養(yǎng)學生運用英語的能力,本書共有10個模塊,每個模塊又分兩個小單元。
教材體現(xiàn)了以下教育理念:
1。題材為綱,功能,結(jié)構(gòu),運用任務(wù)為目的,著重培養(yǎng)學生運用英語的能力。
2。素質(zhì)教育。
3。跨文化教育。
4。學得與心得相結(jié)合理
5。興趣第一。
6。現(xiàn)實與未來相結(jié)合理
1,對物體長度進行問與答;
2,用一般過去時描述過去的事情;
3,談?wù)撃橙耸欠駬碛心澄锘蚰橙藫碛泻挝铮?/p>
4,能對美國的節(jié)日進行描敘;
5,談?wù)撃芰Γ?/p>
6,描敘自己或他人擁有某物;
7,談?wù)搫游锏囊恍┎粸槿酥纳盍曅蕴卣鳎?/p>
8,用一般現(xiàn)在時態(tài)對日常行為進行問答;
9,詢問某人是否想去某地;
10,表達對做什么事情有興趣。
1。課堂教學組織形式多變,積極擴大交際空間,開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂活動常見的組織形式有:個體活動,對子活動,分排分組練習,四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長,盡量避免單一,枯燥的"獨角戲"或"大合唱"的練習形式,而進行多種練習形式的交替搭配,使課堂節(jié)奏明快,張弛有度。
2。課堂上精講多練,學生優(yōu)差搭配,合作達標。要努力做到教師精講,學生多練,學生邊學邊練,學用結(jié)合,使學生的英語交際技能,技巧得到鞏固和提高。在對子活動和小組活動中,宜將有生和差生作適當搭配,以利于練習活動的順利開展,同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用,彌補大班授課的不足。
3。提倡任務(wù)型教學,讓學生學以致用。在教學中,根據(jù)教學內(nèi)容為學生設(shè)計一些貼近學生學習和生活實際的任務(wù),培養(yǎng)學生對語言的支配感;鼓勵學生們將語言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中,通過思考,調(diào)查,討論,交流等方式或者運用他們所能的語言(模仿,動作,關(guān)鍵詞,圖畫等)來交際解決問題,完成任務(wù)并匯報結(jié)果,從而達到"用英語做事情"的目的。
4,盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境。利用圖片,模型,實物,簡筆畫等教具,利用自己的手勢,動作,表情等體態(tài),利用cai課件,錄音,錄像等現(xiàn)代教學設(shè)備,使英語教學變得生動,形象,為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合,營造英語交際情境和氣氛。
5,實施趣味性教學,精心設(shè)計游戲,競賽,猜謎,音樂,詩歌,扮演角色等活動,使教學情趣化,給學生以愉快的情緒體驗,充分調(diào)動學生的積極性,促使學生向著目標不斷進取。
略
六年級勞動課教學計劃篇十八
本學期共有七課,分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動的歌》《詩韻》。其中演唱歌曲讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。讓學生欣賞幾首樂曲,以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有很多的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。
本冊音樂教材的資料強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中,以文化主題組織教材。學生們的唱歌習慣比上學期要好,喊唱的現(xiàn)象減少了??墒莿?chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍,隨著年齡的增長,他們漸漸地喜歡上欣賞課,可是有些復(fù)雜、很古典的樂曲,他們有時還是會耐不住性子。
(一)感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜趣味,能夠用自我的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)能聽辨不一樣的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜明白常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不一樣類型其音色。
(3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣,
能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感
(1)聽辨不一樣情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不一樣體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲,能夠經(jīng)過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2-4首。
4、音樂風格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂,明白一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不一樣的風格。
1、演唱
(1)樂于參與各種演唱活動。
(2)明白演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。
(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠?qū)ψ晕液退说难莩骱唵卧u價。
(5)每學年能夠被唱歌曲4-6首。
2、演奏
(1)樂于參與各種演奏活動。
(2)學習課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒,并對自我和他人的演奏進行簡單評論。
(4)每學年能夠演奏樂曲2-3首。
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。
(3)能夠?qū)ψ晕?、他人的表演進行簡單的評論。
4、識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
(2)結(jié)合所學歌曲歌譜,五線譜認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
1、探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器。
(2)能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。
(2)能夠以各種音源及不一樣樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3、創(chuàng)作實踐
(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
(2)能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。
(四)、音樂與相關(guān)文化
1、音樂與社會生活
(1)關(guān)注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進行音樂交流。
(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2、音樂與姊妹藝術(shù)
(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。
(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不一樣。(
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科
(1)能夠選用適宜的歌譜,五線譜背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
(2)明白一些不一樣歷樂譜歌譜曲譜史時期、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲。
四、教學重點
1、在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學習
3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學生的歌唱水平
4、能參與一些自我力所能及的創(chuàng)編活動
"成功的教學所需要的不是強制,而是激發(fā)學生興趣。"僅有發(fā)揮學生的主體性,才能使其更有創(chuàng)造性成分,從而主動獲得發(fā)展。本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征,采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進行教學,強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進的作用,注重音樂的審美,培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)作意識,讓音樂走進每個孩子。教師是教學的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自我和學生的關(guān)系,提倡民主教學,使學生的心境愉快、思維敏捷、想象力豐富,使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。
六年級勞動課教學計劃篇十九
環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時,深入認識和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,走可持續(xù)發(fā)展的道路,以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,己成為世界各國的共識和人類行為難則。環(huán)境保護,教育為本,環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,在創(chuàng)建綠色學校的基礎(chǔ)上,進一步加強環(huán)保教育,大力推進本班的素質(zhì)教育。
我班共有學生54人,經(jīng)過以前時間的學習,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生對環(huán)境保護和各民族的習俗有一些了解,大多數(shù)學生對祖國的各種保護環(huán)境的法規(guī)表現(xiàn)出較濃郁的興趣,借此時機,將環(huán)境保護的意識灌輸給孩子。培養(yǎng)學生的學習興趣,讓學生從小事做起,從身邊的人和事做起,做個具有環(huán)境保護素養(yǎng)的人。
1、通過習俗與文明的學習,了解世界各民族在保護動物、節(jié)約能源、保護環(huán)境,實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展等方面所做的努力和形成的習俗。
2、通過循環(huán)利用的學習,引導(dǎo)學生從資源消耗嚴重、生態(tài)環(huán)境惡化、生活方式的改變等角度,感受身邊的`環(huán)境問題,教育學生保護環(huán)境從我做起。
3、通過生活與環(huán)境的學習,教育孩子關(guān)注環(huán)境,積極參與社區(qū)環(huán)境教育宣傳活動,從小做一個有社會責任感的公民。使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。
4、學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,做到生活無污染。
6、教育學生做個文明好少年。
1.制定本學期的主題教學計劃和班級環(huán)保計劃。
2.垃圾分類:垃圾要分類,積極響應(yīng)學校開展的垃圾回收屋的美化設(shè)計比賽活動。
3.“中秋熄燈共賞月,低碳有我齊回收”活動。
中秋佳節(jié)把不必要的電燈和電器關(guān)掉,這樣有助于減少地球受到溫室氣體的影響,幫助地球恢復(fù)健康,把歡度節(jié)日產(chǎn)生的月餅盒回收再造,既可善用資源,又可減少環(huán)境污染。
4.制作《紀錄生命》影集。
5.全面做好室內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作,為小學生提供一個良好的學習、生活環(huán)境。
6.做好月底清潔工作。
1.進行環(huán)保知識學習,提高環(huán)保意識。
2.開展垃圾分類活動。
3.做好月底清潔工作。
1.學習校本教材中的環(huán)保方面的內(nèi)容。
2.更換環(huán)保宣傳欄內(nèi)容。
3.組織家長回收可利用廢舊物品,并進行親子制作活動。
4.做好月底清潔工作。
1.開展《我與周圍環(huán)境》主題探索活動,了解人與環(huán)境的關(guān)系。
2.組織小學生在環(huán)保局進行主題訪問調(diào)查活動。
3.收看點點綠電視臺專題節(jié)目。
4.做好月底清潔工作。
2.做好期末環(huán)保衛(wèi)士評選工作。
3.做好環(huán)境教育工作小結(jié)。
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