總結(jié)是回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在總結(jié)中，我們可以使用例如歸納、分類、分析等方法，來(lái)展現(xiàn)我們的思考能力。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文，從中獲取對(duì)寫(xiě)作的新鮮感悟和認(rèn)知。
少年不識(shí)愁滋味篇一
天才驕，差生惱，冷言一句少年傲。
初三年，逢奇遇，化學(xué)一門拾信心。
學(xué)亦至，熬夜苦，只為再與天一搏。
考再至，三十二，成績(jī)一份煩惱掃。
中考至，迎朝陽(yáng)，動(dòng)于心與天許夢(mèng)。
苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。
執(zhí)鋼筆，揮青春，與天一戰(zhàn)勢(shì)破天。
語(yǔ)數(shù)外，理化政，歷體之勝誰(shuí)知曉？
與天戰(zhàn)，吾定勝，暢游考場(chǎng)任逍遙。
初中三年苦誰(shuí)知曉？
殊不知吾亦漸憔悴？
孤獨(dú)寂寞何曾言??？
前方苦難只言淺笑。
往日伊人哪里可尋？
拉不住素手擁懷抱。
成熟中已不再年少。
執(zhí)著歲月只前塵飄。
吾執(zhí)酒對(duì)飲紅顏嬌。
學(xué)習(xí)生活，
打擊頗多，
不曾言敗，
不曾放棄，
力量尚小，
為明日戰(zhàn)，
無(wú)悔今日，
茫茫人生，
人生茫茫，
對(duì)酒當(dāng)歌，
何妨醉倒，
曾經(jīng)熱血，
幾多挫折，
曾經(jīng)奮斗，
多少打擊，
·····。
不曾言敗的信念，
只在那一瞬綻放。
望茫茫未來(lái)無(wú)懼，
斗志依舊昂揚(yáng)亦，
曾經(jīng)夢(mèng)想不能忘，為其殞身也堪豪！
人生之路終自詡，把酒塵世論英豪！
少年不識(shí)愁滋味篇二
而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋?！}記。
“少年不識(shí)愁滋味”？愁，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。一天都聽(tīng)到大人們說(shuō)著：“這件事愁死人了！”但愁的意思，我們并不明白。
“我是一個(gè)快樂(lè)的孩子！”我經(jīng)常天真的對(duì)自己說(shuō)。但現(xiàn)實(shí)中的我，并不快樂(lè)。
同學(xué)們，我們是有憂愁的，我們是有煩惱的。但，我們更要好好學(xué)習(xí)，不要怪上天，我們的人生就是用來(lái)奮斗的！
少年不識(shí)愁滋味篇三
歲月流金，似風(fēng)與我們擦肩而過(guò)。搖椅獨(dú)坐，亭臺(tái)軒榭中的小樓，記憶如昨。側(cè)耳傾聽(tīng)，窗外是誰(shuí)在低語(yǔ)。曾幾何時(shí)，年少的我總揚(yáng)起稚嫩的臉龐，懵懂地仰望這片天空。而現(xiàn)在，眉宇間卻增添了幾絲憂愁，偶有陰霾常侵襲著我。執(zhí)起書(shū)筆，字里行間的流露，卻漫延成了“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的感慨。就讓歲月，記錄下所有夢(mèng)幻的回憶吧。
秋千架邊灑滿了我的歡聲笑語(yǔ)，那秋千是用綠藤做的，坐上去又涼快又舒服，小伙伴們總羨慕我。我喜歡在晚霞偏西時(shí)坐上秋千，讓后蕩的高高的，向往飛上云端，去看看那天上的仙女。以解心中對(duì)天空的神秘。而那秋千架也成了我兒時(shí)的伙伴，那時(shí)最大的憂愁便是惟恐那鮮嫩的藤綠會(huì)在某個(gè)時(shí)間段忍受不住而斷去，所以每每使用后都會(huì)心疼的愛(ài)撫。
昨夜風(fēng)吹處，落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù)。滴答滴答的雨聲風(fēng)聲混合在一起奏出了美妙的音樂(lè)。喜歡靜靜的躺在床上聽(tīng)那和諧的樂(lè)聲，然后在夢(mèng)中沉沉的睡去，臉上掛著甜美的笑，彎彎的嘴角像月牙。雨滴?。∈巧系蹖檭?，來(lái)人間喚醒生機(jī)。但我也擔(dān)心，那美麗的大多的落英會(huì)隨之飄落，散落一地。于是便發(fā)愁，緊鎖眉頭。一覺(jué)醒來(lái)就去細(xì)數(shù)落英。
我不會(huì)有落淚的模樣，重新燃起希望。
少年不識(shí)愁滋味篇四
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。那要怎么寫(xiě)好這類型的作文呢？以下是小編精心整理的少年不識(shí)愁滋味初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。
他，從小就有一個(gè)音樂(lè)夢(mèng)，但是因?yàn)樨毨У募彝l件，他離他的夢(mèng)想總是隔著好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
他不能像其他有音樂(lè)夢(mèng)的孩子一樣，彈潔白的鋼琴，受到專業(yè)的老師的培訓(xùn)，他只能抱這自己的舊吉他，翻著已泛黃的琴譜，彈著自學(xué)的調(diào)子，輕哼著那只屬于他的歌曲。
于是，他開(kāi)始頻頻參加一些選秀節(jié)目，開(kāi)始有了一些原創(chuàng)。終于，他在一個(gè)選秀節(jié)目中脫穎而出，他簽了經(jīng)紀(jì)公司，有了自己的粉絲。
他俊秀的外貌，清新的氣質(zhì)，純真的思想，耿直率真的脾氣和有時(shí)不經(jīng)意的調(diào)皮受到了大家的青睞。他出了專輯，拍了電視劇，成為了一顆璀璨的新星，在群星中那么耀眼。
少年不識(shí)愁滋味篇五
時(shí)光悠悠總是淺留我夢(mèng)中。
歲月如歌奏響往事塵塵的鼓瑟琴弦。
紅塵入夢(mèng)夢(mèng)斷終醒成空。
亂我心憂何事成風(fēng)添畫(huà)扇。
月掛枝頭幽幽長(zhǎng)光照進(jìn)心頭。
聽(tīng)溪水涓涓流斷相思何解愁？
殘花影落隨水飄香飄散天涯寄君思。
濁酒一壺怕上高樓望盡天涯路不歸。
吻上酒壺唯有酒化愁、忘相舊，亂心憂。
難解情絲古今幽怨都隨一縷清風(fēng)化相思。
留取魂?duì)坎灰?jiàn)長(zhǎng)江復(fù)回歸，全都付諸東流。
長(zhǎng)夜對(duì)燭火，驀然回首那人不在燈火闌珊處。
挑燈、起身，看劍，今生讀你讀不完的長(zhǎng)詩(shī)。
勸君莫把青春付，載歌載酒留風(fēng)華在少年。
推窗開(kāi)，冷月照進(jìn)房間冷了千古相思淚。
寒星散落冥天中寒了一整夜的思緒。
孤船晃影漂泊天涯怕此生難上岸搖搖晃晃過(guò)殘生。
靜聽(tīng)水流聽(tīng)盡昨日往事嘩嘩伴著笛聲悠悠輕鳴了腦海。
輕聲一笑、紅塵入夢(mèng)，夢(mèng)醒了醉了一生浮沉。
燃點(diǎn)了青春的半支燭光，縱有功名在后成。
也只是留一縷明光照亮天地的一方黑夜。
燃盡了煙塵隨風(fēng)散了一江隨水流。
而今憶盡相思苦，涼了秋風(fēng)，薄了單衣。
孤漿輕擺水波波，極力擺渡上岸邊。
奈何不知何時(shí)是歸處？
閑居兩岸青山地，唯有孤月江風(fēng)伴此生。
登高望盡天涯路，再學(xué)少年強(qiáng)說(shuō)愁。
入夜深寒江畔邊，喚醒天明見(jiàn)曙光！
少年不識(shí)愁滋味篇六
混沌鴻蒙，誰(shuí)為情種?可畢竟“舍我其誰(shuí)”的海之泡沫，太乎脆弱;還是羞于啟齒的緣故吧，只好選擇了無(wú)奈的破滅與惆悵的幻影。
欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋?
晚秋，晚晴，姍姍來(lái)遲的涼爽，涼透黃昏的寂寥。
寂寞梧桐，深院鎖清秋。背對(duì)著薄暮的地平線乘著蔭涼的風(fēng)，我此間又仿似馭御著夢(mèng)之馬，馳騁在晴空幾抹飄絮的左右。小小的可惜，天空尚不作美。當(dāng)我再次回眸要予以褒賞的眼神，偶陣雨霖輕揮灑下，宛如輕羅小扇梳洗下淋漓過(guò)的香汗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴;透明空靈的品獨(dú)意趣，稍稍許許，被冷潮的記憶淚珠打濕。我無(wú)休止地嗅觸：楓紅色的血露，消釋了一半的愁滋味，凝結(jié)了另一半寂寞的味道;我亦自慚形穢，甚至是撥開(kāi)了萬(wàn)斛綽綽閑愁來(lái)：枯蝶的碎影已然埋葬了蛺蝶舞飛的倩影，也許曾經(jīng)是存在于明鏡里，定格在油畫(huà)中，可蝶翼般的黛色細(xì)眉早隨夢(mèng)境逝去了。
如許，即是涼秋流露現(xiàn)出的刻骨銘心的話語(yǔ)：盡管已是付諸前生紅塵五百次的回眸，也難得今世人間一次真正的擦肩而過(guò)、一遭一朝邂逅時(shí)的一抹微笑!
惟“秋雨梧桐葉落時(shí)”，也許，那時(shí)的某一剎那，那位遍嘗愁滋味的少年旅客，能夠搭上駛往精神國(guó)度的末班車，去試問(wèn)：萬(wàn)千“愁”何處?萬(wàn)千“愁”何在!
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢？希望同學(xué)們的。
作文。
水平都能有更大的提高！
少年不識(shí)愁滋味篇七
少年，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，無(wú)論跑了多遠(yuǎn)，都能聽(tīng)到媽媽的呼喚;少年，不知地有多廣，只知道可以永遠(yuǎn)在大地上跳，無(wú)論跳得多高，都有父親寬闊的臂膀。少年時(shí)期是多么無(wú)憂無(wú)慮啊!
少年無(wú)需思量每天的晚飯，無(wú)需修理殘破的家電;少年不必考慮有無(wú)房車，不必考慮有無(wú)妻兒。少年的那顆心，塞不下成人的煩惱與憂愁，有的只是揮灑的汗水和向陽(yáng)的笑容。
少年心性從容，處事不驚，即使在假期即將結(jié)束之際仍有作業(yè)如山，也從不會(huì)驚慌失措。只會(huì)慢悠悠提起一支筆，慢吞吞醞釀著情緒，緩緩寫(xiě)下一撇一捺;或是捧著電腦，抱著手機(jī)，頗有滿不在乎的氣概。到頭來(lái)，批評(píng)一挨，懲罰一受，卻也優(yōu)哉游哉不知愁。
拿破侖的字典里沒(méi)有“難”字，正如少年的字典里沒(méi)有“愁”字。憂愁就像是一粒酸酸甜甜的梅子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嘗嘗，但這兩者皆不是少年，少年只會(huì)在一旁帶著天真的眼神問(wèn)你“此為何物?”——少年的心永遠(yuǎn)被晴日所占據(jù)，沒(méi)有一絲灰暗的雜質(zhì)摻揉其中，這讓少年陽(yáng)光十足，魅力四射，永遠(yuǎn)站在金字塔的頂端沐浴著圣潔的陽(yáng)光的升華，少年的四肢在黃沙中顯出特有的健康色，少年的瞳孔在烈日下宛若一顆渾圓的金珠，整個(gè)人仿佛看遍了流年寂寂的世間，熠熠生輝。
少年的臉上貼著微笑，嘴邊掛著“沒(méi)事”，筆下寫(xiě)著感悟，足下走著輝煌。耳邊是一聲渺遠(yuǎn)的吟誦——“少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁……”，可現(xiàn)在煥然一新的少年還在“強(qiáng)說(shuō)愁”嗎?不!現(xiàn)在早已脫離了“強(qiáng)說(shuō)愁的時(shí)代，證明新時(shí)代的少年早已將”愁“的泥漿拋之九霄云外，已經(jīng)一腳踏入熠熠生輝的星光大道，伸出雖羽翼未滿卻潔白而厚實(shí)的雙翅，振翅在神圣的晴空中，劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，增添一抹別樣的色彩。
“愁”一個(gè)多么礙眼的字眼，在我國(guó)博大精深的漢字文化中，將它上下拆開(kāi)了，不正巧是一個(gè)“秋”字和一個(gè)“心”字嗎?“愁”也就意味著扁扁的心上是一場(chǎng)凄涼的秋嗎?正值青春時(shí)光的少年們的心中填充著春的溫馨、夏的激情和冬的夢(mèng)幻，充斥著難以抑制的蓬勃活力，全身散發(fā)著柔和的親和氣息，瞳孔閃爍著樂(lè)觀向上的靈動(dòng)光芒，是你絕對(duì)捉摸不到一絲一縷“愁”的蹤跡!
耳畔又是一聲吟誦——“而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋……”。少年也許就是在心煩意亂或心中烏云密布的時(shí)候想起了這兩句小詩(shī)罷了吧!
少年不知愁滋味，而今識(shí)盡說(shuō)還休。
少年不識(shí)愁滋味篇八
俗話說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。”可誰(shuí)會(huì)知道，如今的。我的愁有三個(gè)，請(qǐng)聽(tīng)我為你訴說(shuō)。
一愁數(shù)學(xué)。
看著眼前的一道道數(shù)學(xué)題傻了眼，真后悔小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。現(xiàn)在悔青了腸子也于事無(wú)補(bǔ)，只能每天比別人多抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)。班主任卻格外關(guān)注數(shù)學(xué)，每天都會(huì)出幾道題進(jìn)行檢測(cè)。簡(jiǎn)單點(diǎn)的我勉強(qiáng)還會(huì)，可是稍微增加難度，我就只能心里著急眼發(fā)直。只能苦思冥想外加請(qǐng)教同學(xué)。真是一個(gè)頭兩個(gè)大??！
二愁地理。
第一次接觸地理覺(jué)得很新奇。可是隨著新奇感的消失與難度的增大，力不從心的感覺(jué)越來(lái)越濃。上課除了瞪大眼睛盯著黑板發(fā)呆還能干什么呢？最無(wú)奈的是任課教師還是我們的班主任。他明確要求我們上課要舉手，即使不會(huì)，也要在他的逼迫下發(fā)言。每次地理課，看似專心聽(tīng)講的我，其實(shí)心早已飛到九霄云外了。老師在講臺(tái)上講的眉飛色舞，但我在下面一句也沒(méi)有聽(tīng)懂。其實(shí)心里很想學(xué)好地理這門課，但是心有余而力不足。真是愁煞人?。?/p>
三愁英語(yǔ)。
平日里根本無(wú)用武之地的英語(yǔ)，卻還必須得學(xué)。每天早晨還未進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)背英語(yǔ)單詞和短文的聲音。課外活動(dòng)，只見(jiàn)同學(xué)們有一大半拿的英語(yǔ)書(shū)背。我就納悶了，這還是中國(guó)人嗎？班主任常給我們說(shuō)：英語(yǔ)成績(jī)一般是不會(huì)下滑的，要多花點(diǎn)心思在數(shù)學(xué)上。可是班主任哪知道英語(yǔ)老師每天聽(tīng)寫(xiě)單詞的“政策”可比考試難熬多了?！坝⒄Z(yǔ)不及格，證明我愛(ài)國(guó)”這只不過(guò)是自我安慰的一種方法而已。
常言道：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭?！笨墒?，現(xiàn)在想不愁也難哪！
少年不識(shí)愁滋味篇九
少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還羞。欲說(shuō)還羞。卻道天涼好個(gè)秋。
不知道有多少人不愿長(zhǎng)大，卻還是在不知不覺(jué)間不得不長(zhǎng)大。成長(zhǎng)與成熟，帶給我們?cè)S多意想不到的驚喜，當(dāng)然也有無(wú)法回避的煩惱。
大千世界，紅塵染缸，燈紅酒綠，鶯歌燕舞，熙熙攘攘。敢問(wèn)路在何方？少年們自然是答不出來(lái)的，他們已經(jīng)被這洶涌的人潮裹挾著沖進(jìn)社會(huì)里了，但總有杰出者，如海中礁石，巍然不動(dòng)。宋代一位少年便是如此。
王安國(guó)是王安石的親弟弟，北宋有名的賢士、少年天才。照理說(shuō)這樣的少年就應(yīng)該一步步走向金鑾殿下那為他留的位置?？墒撬娜舫嘧?，從不因兄長(zhǎng)的位高權(quán)重而飛揚(yáng)跋扈或謀取高位。
在王安石變法期間，他對(duì)兄長(zhǎng)的有些做法不甚理解，并力勸哥哥莫被小人蒙蔽。在章淳當(dāng)權(quán)后，王安石被打發(fā)回老家，王安國(guó)也被炒回鄉(xiāng)。安國(guó)一生，郁郁不得志。但即便如此，他力保烏臺(tái)詩(shī)案中被誣的蘇軾。因而得罪章淳，呂惠卿等人。朝堂之上，痛斥小人，安國(guó)從未有過(guò)后悔。正如他在《清平樂(lè)》中所寫(xiě)，“不肯畫(huà)堂朱戶，春風(fēng)自在楊花”，這便是他的心聲。
天才的'少年，或曾想過(guò)追名逐利，但他終究明白了，繁華綺麗如一場(chǎng)盛大宴席，過(guò)眼即散。人去樓空，官場(chǎng)寵辱，亦不過(guò)如是人生如夢(mèng)，是白駒過(guò)隙，是擊石生火的一瞬，如光影寂滅，須臾無(wú)痕。
或許心思成熟了，可預(yù)見(jiàn)的事情復(fù)雜了；或許能力提高了，可有些東西已經(jīng)不再純粹了；也可能偶見(jiàn)了美妙的愛(ài)情，可貴的友情，但怎么不知不覺(jué)間就失去了呢？當(dāng)少年為這樣那樣的狀況而愁思百結(jié)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己早已回不到當(dāng)初。
少年不識(shí)愁滋味篇十
《少年維特之懊惱》是歌德二十四歲時(shí)的處女作，作品取材于現(xiàn)實(shí)，凝結(jié)了作者對(duì)德國(guó)社會(huì)的深刻了解，形象地訐發(fā)了德國(guó)封建獨(dú)裁軌制的陳舊陳腐和反動(dòng)。小說(shuō)環(huán)繞著維特與綠蒂的愛(ài)情這條主線，展示了社會(huì)糊口的空闊畫(huà)面，對(duì)德國(guó)當(dāng)時(shí)的階級(jí)與階級(jí)、同一階級(jí)中差別范例的人與人之間的相關(guān)，舉辦了深刻的分解，普及地涉及到了政治、宗教、法令、德性以及文化教誨等方面的題目。
《少年維特之懊惱》有兇猛的感情，濃烈的詩(shī)意，過(guò)細(xì)入微的生理刻畫(huà)。在信中，維特沉著地直接舉辦自我分解。譬喻：“我的心不時(shí)地戰(zhàn)栗著”“我把它當(dāng)成病孩兒似的姑息”等等。經(jīng)由過(guò)程這樣的自由，我們可以知道主人公是何等的多愁善感，驕氣通盤(pán)；同時(shí)也預(yù)感想在嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前目今，他這敏感而懦弱的心是難免破碎的。
為了使感情的描畫(huà)顯得更為詳細(xì)、活躍，作者還運(yùn)用磷鞴琵如的伎倆。他把整個(gè)社會(huì)比作一座“舞臺(tái)”，人們?yōu)橹运降哪康模娂姺勰菆?chǎng)，丑態(tài)百出地肆意演出。他寫(xiě)道：“我此刻陷沒(méi)在紊亂的狀況之中了！我的精神完全干涸了！……我就仿佛立在一個(gè)泰西鏡之前！望見(jiàn)一些人兒馬兒在我面前回轉(zhuǎn)，我常常問(wèn)自己，是不是看花了眼睛?！泵矊嫷?封建社會(huì)，確實(shí)仿佛一座使人目炫繚亂的“舞臺(tái)”，上演著各類令人作嘔的丑劇。
《少年維特之懊惱》的結(jié)構(gòu)很是機(jī)靈，它以主人公的經(jīng)驗(yàn)為線索，用近百封信串了起來(lái)，這樣，情節(jié)跳躍式的展開(kāi)，免卻了良多過(guò)渡性文字。
作品的剪裁也極為嚴(yán)厲，經(jīng)濟(jì)。年夜到一個(gè)變亂，一個(gè)場(chǎng)合場(chǎng)面，小到一個(gè)細(xì)節(jié)，一泉一石，都是為刻畫(huà)主人公的性格形象和闡發(fā)主題思惟處事的。譬喻，書(shū)中六月二十六日的信只有一句感傷，一句詰問(wèn)：“不錯(cuò)，我僅僅是個(gè)凡間的流散者，僅僅是個(gè)往復(fù)倉(cāng)皇的過(guò)客！可你們不也云云嗎？”這一問(wèn)一答，道出了維特的幾何酸楚，宣泄了他對(duì)人間間的幾何絕望！而接洽著前邊那封充斥著使氣的長(zhǎng)信來(lái)讀，更剖明維特一年來(lái)的厘革有多么年夜啊！
《少年維特之懊惱》蘊(yùn)藉的行文更堪玩味。全書(shū)著末寫(xiě)維特死后下葬的氣象尤其深刻?！鞍综藕退膬鹤觽冏咴诰S特的尸體后頭，阿爾伯特沒(méi)能來(lái)，綠蒂的性呼吁人憂慮。幾名藝人抬著維特的靈柩，沒(méi)有一個(gè)牧師來(lái)給他執(zhí)紼?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，隱含著無(wú)數(shù)潛臺(tái)詞，我們讀完忍不住會(huì)向自己提出一個(gè)又一個(gè)為什么，把維特與來(lái)執(zhí)紼以及沒(méi)來(lái)執(zhí)紼的各類人的相關(guān)都思慮一遍，甚至咀嚼回味全書(shū)的內(nèi)容，直到悟出這幾句似乎不覺(jué)寫(xiě)意地寫(xiě)出的話的深刻含義。這幾句話“就像頭敲擊靈柩似的“咚咚有聲”，“歌德以后往后再未曾寫(xiě)出象這么綦重沉重有力的句子”。
綜上所述，維特不只是期間的醒覺(jué)者，而且是社會(huì)的叛變者，經(jīng)由過(guò)程他對(duì)現(xiàn)實(shí)糊口的不雅察看思慮，談吐步履，不只陳說(shuō)了法國(guó)年夜革命前歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)襟懷的理想，展現(xiàn)了這一理想與現(xiàn)實(shí)的抵牾，而且對(duì)故障它實(shí)現(xiàn)的社會(huì)舉辦了非難和抗議。悉數(shù)這些，使《少年維特之懊惱》一書(shū)具有了光鮮而兇猛的狂飆突進(jìn)的期間精神，巨年夜而積極的思惟意義；加上其精到的藝術(shù)特色，時(shí)至今天，仍不失蹤為一部天下名著。
少年不識(shí)愁滋味篇十一
少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今盡識(shí)愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
第一次喜歡上寫(xiě)愁，是在很多年前的一個(gè)秋天?？辞镲L(fēng)瑟瑟，萬(wàn)物凋零，漸漸覺(jué)得這些景上的愁意很美，便學(xué)著古代的文人墨客，在文中加些凄凄悲悲的句子。梧桐樹(shù)三更雨，不道晚涼正苦，一葉葉，一聲聲，空階向天明。，看到梧桐樹(shù)，我便情不自禁自言自語(yǔ)此種句子。學(xué)生時(shí)代的我，還沒(méi)看盡世間滄桑，所有的悲傷也不過(guò)來(lái)源于某次成績(jī)不好或是不滿意目前的狀態(tài)，偶爾不過(guò)加一點(diǎn)感情不順。
看到辛棄疾的句子，嘴角不住上揚(yáng)。這不就是我。以前無(wú)愁時(shí)，強(qiáng)寫(xiě)愁緒萬(wàn)千，如東流江水綿綿不絕，獨(dú)自莫憑闌，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難竟能引起我的共鳴?，F(xiàn)在的我，雖說(shuō)還是學(xué)生時(shí)代，但是心境大不如從前，就算悲傷也不會(huì)輕易流淚，寫(xiě)出那苦苦澀澀的詞句，正像是欲說(shuō)還休，無(wú)人懂，更是無(wú)人聽(tīng)，但是依舊要在明處像往常一樣生活。
但是大學(xué)里確實(shí)比高中時(shí)笑的多，雖然參雜了各種各種的苦澀。同寢的人就像是你的家人一樣，而且這種家人和你在一起毫無(wú)代溝，盡管會(huì)有這樣那樣的摩擦，但大多數(shù)都能以愉快結(jié)束。
曾經(jīng)我們寢室集體不想去上課，那個(gè)時(shí)候派遣一位同學(xué)去，恰逢老師點(diǎn)名，坐在最后一排的她，竟用四個(gè)不同聲調(diào)的到蒙混過(guò)關(guān)，大家都很欣喜，但是同時(shí)嘲笑那個(gè)點(diǎn)名的老師，最后一排就她一個(gè)人，語(yǔ)氣那么奇葩都能通過(guò)，應(yīng)該是那天我們寢的運(yùn)氣集體爆表。
我們學(xué)校提倡早晨刷晨跑，一者為了鍛煉，二者為了大家能養(yǎng)成吃早飯的好習(xí)慣。學(xué)校不管你是跑過(guò)去的還是走過(guò)去甚至是溜冰過(guò)去的，只要你按路線過(guò)去刷個(gè)卡便好，路中便遇到食堂，買個(gè)飯繼續(xù)走。寢室里總有人早上起不來(lái)，寢室里總有一個(gè)好室友，這樣她便代刷晨跑和代買早飯。但是她有個(gè)習(xí)慣就是，早上一定要沒(méi)有霧霾，否則不去刷。
晚上，一般寢室四個(gè)人總能都在，一個(gè)人放歌，寢室其他人碰到熟悉的便跟著唱起來(lái)，一個(gè)人霸道了，另外一個(gè)人便開(kāi)玩笑地說(shuō)：你不怕我在你換衣服的時(shí)候拍照，然后發(fā)人人嗎？有些時(shí)候他們中間某個(gè)人會(huì)回答：拍了我們的友誼就走到了盡頭。然后接下來(lái)會(huì)說(shuō)的更多。
在這樣和諧的生活中，我很難提筆寫(xiě)下生活中的淚，或者說(shuō)是沒(méi)有機(jī)會(huì)流淚，就算是傷心，也要笑著和大家說(shuō)話，把所有的苦澀咽到胃里消化掉。就只有在周末或是深夜，寢室里會(huì)異常地安靜，一個(gè)人回家了，另一個(gè)人和男朋友約會(huì)去了，剩下一個(gè)在床上不分日夜地看小說(shuō)，我便能干些自己的事情，就當(dāng)做是我一個(gè)人存在的地方。
少年不識(shí)愁滋味，19歲生日馬上就到了，接觸了很多社會(huì)上反面的東西才發(fā)現(xiàn)一些自己的想法的天真。不說(shuō)過(guò)去，它已經(jīng)過(guò)去；不說(shuō)未來(lái)，它還沒(méi)到來(lái)；就說(shuō)現(xiàn)在，我能決定我現(xiàn)在在做什么想什么。
少年不識(shí)愁滋味篇十二
她，年方及弈，豆蔻年華，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，亦未知曉求學(xué)之艱辛，人世之難測(cè)，可渭少年輕狂，天縱驕子。
他，年未弱冠，“譽(yù)滿長(zhǎng)安，游歷諸貴之間，猶是嫻干絲竹音律”又奪魁首，可謂年少得志，名傳邇。
她總沉溺于一些憂傷的文字，滄月，明曉溪，安妮寶貝……那字字句句章章，總令她數(shù)聲長(zhǎng)嘆，淚灑衣襟，卻是兩處閑愁，心上并未有個(gè)秋。
他妙年潔白，風(fēng)姿倜儻，于公主之第獨(dú)奏新曲，其音哀切，名日《郁輪袍》。白云間奏此曲者，不殺，不怒，不怨，仁愛(ài)忠厚，惜天下生靈。卻又有誰(shuí)知憂婉新曲只是求仕之途。他卻也不識(shí)愁。
然后，她與他，跨越千年，在夢(mèng)中相遇，“你是誰(shuí)？”她不識(shí)眼前人?！霸谙峦蹙S”，他還頗有些自得。自認(rèn)名動(dòng)京師，應(yīng)是無(wú)人不曉，“閣下可嘗聞在下之《郁輪袍》？”她茫然地?fù)u頭：“要說(shuō)詞，我到比較喜歡易安的，猶其是那尋尋覓覓，冷冷清清，威威慘慘凄凄，堪是千古絕唱?！彼幌率дZ(yǔ)，易安何許人也，他委實(shí)不識(shí)的，但那十四字，他也不得不承認(rèn)難以超越的，時(shí)空長(zhǎng)久地沉默，直到夢(mèng)醒，他們回到各自軌道。
而今盡識(shí)愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
中考突然失準(zhǔn)，強(qiáng)差人意地考上一所普通高中，她自是失落，怨天尤人。
雖是奪取五經(jīng)魁首，他卻長(zhǎng)久不得其志，郁郁寡歡。他不明所以，夢(mèng)游縲紲之間，失去平衡。
愛(ài)侶早喪，仕途又連番不順，他不由滿心茫然，憶起多年前那一荒唐的夢(mèng)，似有所悟。自此不再爭(zhēng)名逐利，寄情于山水之間，自在瀟然，和著淡淡自憐。
獨(dú)倚憑欄處，淡看風(fēng)云輕。
忽然有些感觸，她漸漸釋然。心上的秋，既是自已寫(xiě)上去的，自是也要自已抹去。
“明月松間照，清泉石上流”經(jīng)時(shí)間的打磨，他已去掉了棱角，變得深沉，圓潤(rùn)，更顯空靈，他已不再怨埋，時(shí)得禪理。
又一次的夢(mèng)中相逢，“在下王維，拙字摩潔”這時(shí)的他是謙恭的，令她不禁有些驚奇，“‘行到水窮處，坐看云起’時(shí)是你的詩(shī)嗎？”她不能理解，為何他發(fā)生了這么大的改變，從憤世到出世，中間過(guò)渡了什么？“只為年少不識(shí)愁?！币徽Z(yǔ)道盡天機(jī)。她頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，欣然。
少年不識(shí)愁滋味篇十三
然而，不禁要問(wèn)，如今的兒童就真的不識(shí)愁滋味了嗎？未然?，F(xiàn)在的少年兒童，經(jīng)濟(jì)條件遠(yuǎn)比他們父母那一代優(yōu)越，不愁吃，不愁穿。在干家務(wù)活方面，也遠(yuǎn)比父母輕松?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)，都只希望自己的孩子學(xué)習(xí)上能取得突破，也不要求孩子做家務(wù)，即便是要做，也無(wú)非就是洗洗碗，掃掃地之類的。而他們的父母呢？用他們自己的一句話就是：“你們實(shí)在是太幸福了，我們像你這么大時(shí)，就要下地干活直到晚上七八點(diǎn)才能回家呢”。從這里可以看出，現(xiàn)在的少年在生活條件，做家務(wù)上，都是比他們前幾代的人都要幸運(yùn)的。然而，如今我們這一代人承受的在學(xué)業(yè)上的壓力，卻是前所未有的。隨著社會(huì)的變遷，如今這個(gè)社會(huì)，學(xué)習(xí)是唯一的出路，不得不引起家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校的關(guān)注。于是乎，所有的壓力，都只能壓到我們這批年少的學(xué)生上。家長(zhǎng)希望自己的孩子有出息，老師想讓自己的學(xué)生更出色，學(xué)校想讓自己的教育更成功，要看什么？只能看成績(jī)！小學(xué)的時(shí)候，有單元考，期中考，期未考；到了初中，在小學(xué)的基礎(chǔ)上更是增添了月考，不僅如此，還進(jìn)行了全校排名，使得竟?fàn)幐蛹ち?；高中，又增加了?huì)考。而且，還有關(guān)乎我們未來(lái)，也就是家長(zhǎng)們憧憬的：中考、高考。喘息于一大堆考試之下的我們，就仿佛被架在火上燒“考”，被“考”得焦頭爛額，由不得不愁。
少年不識(shí)愁滋味，在這個(gè)時(shí)代嚴(yán)然已成了幻想。過(guò)去，少年們?yōu)橐率硴?dān)憂；現(xiàn)在，少年們又為成績(jī)犯愁。依我見(jiàn)，少年不僅識(shí)愁滋味，而且更懂愁滋味。
無(wú)微不至的母愛(ài)，令我少年不知愁滋味。平時(shí)的生活中，媽媽總是在無(wú)微不至地照顧著我，早上起床后總會(huì)看見(jiàn)床頭的那一杯蜂蜜水，細(xì)心的媽媽知道我需要潤(rùn)喉。早飯的餐桌上，有媽媽熱好的牛奶，她知道我需要牛奶來(lái)補(bǔ)充一天的能量。晚上下樓前，媽媽會(huì)為我準(zhǔn)備好手電筒，以照亮黑暗的樓道。最近幾天有些咳嗽，媽媽往我水杯里灌的就總是川貝雪梨湯。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，()媽媽都對(duì)我有著無(wú)微不至的照顧。
含蓄博大的父愛(ài)，令我少年不知愁滋味。日常生活中，爸爸的愛(ài)并非溢于言表的張揚(yáng)之愛(ài)，而是一種含蓄而又博大的愛(ài)。當(dāng)我失敗時(shí)，爸爸總會(huì)鼓勵(lì)我，給我加油打氣，給我以正能量。當(dāng)我為這個(gè)復(fù)雜社會(huì)的'人際關(guān)系而疑惑不解時(shí)，爸爸總會(huì)以最恰當(dāng)?shù)姆绞浇o我以引導(dǎo)和教育。當(dāng)我遇到困難時(shí)，爸爸依然堅(jiān)定地陪在我身旁，與我共同渡過(guò)難關(guān)。自信、勇氣、寬容、諒解……太多太多的美德都是爸爸教我養(yǎng)成的。人生路上的種種，是爸爸教會(huì)了我太多太多。
我的綽號(hào)叫豆芽，可別以為我長(zhǎng)得像豆芽，因?yàn)槲覑?ài)吃豆芽，所以別人經(jīng)常叫我豆芽。我是個(gè)快樂(lè)的“豆芽”，現(xiàn)在就給你講講我的快樂(lè)故事吧。
不偏食的孩子才健康。
鄉(xiāng)村生活樂(lè)趣多。
寒假的一天，我和好友劉京、小杰、張孟去我大姨家后面的麥地里玩，偶然間發(fā)現(xiàn)了許多蒼耳，于是我們展開(kāi)了一場(chǎng)“蒼耳大戰(zhàn)”。我和張孟一組，我是“彈藥庫(kù)”，所以我的身上沾滿了蒼耳，張孟是“擲彈員”。戰(zhàn)斗打響了，張孟接二連三往劉京那邊投，嚇得劉京連喊“投降！”“投降！”但小杰卻一點(diǎn)也不膽怯，一邊拿一邊投，漸漸地他們占取了優(yōu)勢(shì)。我仔細(xì)分析形勢(shì)，想出了一個(gè)辦法：前后夾擊。我繞到他們后面投，張孟留在前面投，最后還是我們?nèi)〉昧诉@次戰(zhàn)役的勝利。
我的車子我做主。
周六，我和劉京各自帶著自己的遙控賽車去賽車店取比賽，因?yàn)槟抢镉袑I(yè)賽道。賽道大部分都是平道，只有也有部分彎道，此外還有一個(gè)稍高點(diǎn)的飛車臺(tái)，賽道周圍都有護(hù)欄。我們把車子放在起跑線上，我喊道“go！go！”我們的車子一起沖了出去。我的車子提速快，但速度慢。劉京的車子提速慢，但速度快。所以，我要攔住他。于是我使出神龍擺尾，左沖右撞，嚇得劉京不敢超車。眼看到了飛車臺(tái)，飛車臺(tái)要速度快才能沖過(guò)去，于是，我放棄阻擋了提速，車子風(fēng)馳電掣般的沖了出去?！斑^(guò)去了！”我興奮的跳了起來(lái)。但在我忘形的時(shí)候，劉京超車已經(jīng)到了終點(diǎn)。我后悔莫及，唉，要是當(dāng)初全神貫注，不驕傲勝利不屬于我了嗎？真是“早知今日，何必當(dāng)初”啊。
這就是我的少年生活，無(wú)憂無(wú)慮，不識(shí)一點(diǎn)愁滋味的快樂(lè)的“豆芽”。
少年不識(shí)愁滋味篇十四
從一個(gè)無(wú)知的兒童到上知天文下知地理的翩翩少年，這就是成長(zhǎng)；從任性嬌氣到成熟老練，這也是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是快樂(lè)的，成長(zhǎng)是愉悅的，可再怎么美好也脫離不了煩惱，誰(shuí)言少年不知愁滋味。
如今七十多歲的'奶奶，精氣神十足，說(shuō)起話來(lái)嗓門大，做起事來(lái)大大咧咧，一點(diǎn)兒不比年輕人遜色。她平時(shí)舍不得穿舍不得吃，可對(duì)我，愿上刀山下火海，無(wú)論如何也要讓我開(kāi)心。這么好的奶奶能有幾個(gè)呢？可就是這一點(diǎn)成了我的煩惱。
每次到奶奶家，奶奶見(jiàn)了我總會(huì)迎上來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“哎呀！我的小乖乖來(lái)了！”她立馬拿起一個(gè)杯子就往里面倒水，遞給我說(shuō)：“喝水，多喝水對(duì)人身體好，舒通血管，尤其是早上，每天要2-4懷水……”我連忙說(shuō)了聲謝謝，打斷了她的話。到了吃飯的時(shí)候，奶奶總會(huì)給我?jiàn)A菜，不一會(huì)兒碗里便充滿了她沉甸甸的愛(ài)意，可我不喜歡，總是跟她說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了，就讓我自已夾吧！”我每次說(shuō)過(guò)，她都說(shuō)知道了，但依舊我行我素，又是給我盛湯又是給我弄菜。
有時(shí)和奶奶一起外出，當(dāng)走到賣小吃的地方，她總跟我說(shuō)：“吃零食對(duì)身體不好，容易長(zhǎng)胖，吃飯也吃不下去！”那誘人的美食令我垂涎欲滴，怎能抗拒的了呢？奶奶太煩人了，我心里嘀咕著。可過(guò)了一會(huì)兒，奶奶意思變了，“卜卜，夠吧？要不要再買一點(diǎn)兒？”一但路過(guò)小吃店，她就問(wèn)我：“你要吃漢堡堡吧？要買就買大的，貴的，好的?！边@些我都忍了，因?yàn)槲抑?，這是奶奶的愛(ài)?？勺钭屛覑?ài)不了的是當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她每次都會(huì)削個(gè)蘋(píng)果給我吃，說(shuō)：來(lái)吃蘋(píng)果，蘋(píng)果好，每天飯后一蘋(píng)果，身體準(zhǔn)特棒！“當(dāng)拒絕時(shí)，她還是堅(jiān)持推給我，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)她自己吃過(guò)。本來(lái)作業(yè)做得就夠煩了，此時(shí)奶奶還來(lái)影響我的做題思路，真煩??！
誰(shuí)言少年不知愁滋味，奶奶的啰嗦讓我手足無(wú)措，好的都給我，不好的卻收入囊中。如今我已是一名小學(xué)六年級(jí)的孩子了，雖然奶奶有時(shí)啰嗦，但隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢地體會(huì)到這是一種愛(ài)的表達(dá)。在成長(zhǎng)的路上誰(shuí)都離不煩惱，我感受著并快樂(lè)著！
少年不識(shí)愁滋味篇十五
這一次見(jiàn)表哥，他愈來(lái)悶悶的，沉默又勝過(guò)前次。我昨天到外婆家，他從房間里好久走出來(lái)，笑得很蒼白地對(duì)我說(shuō)：“嘿，同志，來(lái)了！”他仍是多年來(lái)玩笑似的語(yǔ)氣，可是卻令我沒(méi)來(lái)由地難過(guò)，仿佛是為了使我歡喜，而在刻意地歡喜。我有時(shí)是很怕他的，因?yàn)樗偸呛鋈恢g，被什么苦悶侵襲了一般，莊重又嚴(yán)肅地向窗外看。他那樣子――雙手背在身后，胖胖的臉緊的厲害，小小的眼睛只那么遙遠(yuǎn)地看。這時(shí)候，他便在同我說(shuō)一些很深很晦澀的話，意思半截半截地吐露著，讓我又不安又氣惱，不曾聽(tīng)明白過(guò)。大抵他的心中埋著些什么郁結(jié)，一個(gè)連著一個(gè)，不被誰(shuí)知曉過(guò)，只是我斷斷續(xù)續(xù)地，終也了解的比旁人要多。但是那樣一個(gè)他，近些年卻愈來(lái)愈頻繁地出現(xiàn)，我隱隱地覺(jué)得，苦悶在他最失落的時(shí)候，已侵住在他心里了，時(shí)時(shí)刻刻都在。
昨日我一來(lái)，他便帶我到他的高中去走。我跟隨在他身后，聒噪地說(shuō)個(gè)不停，自己笑的次數(shù)倒要比他多，他卻只是淡淡的，愈發(fā)像母親待我的神色。我不禁憂慮，我將永恒地失去，我那記憶里年少易笑的表哥了！那樣子的他，雖然偶爾將我氣得大哭，雖然偶爾端著可怖的豬蹄來(lái)恐嚇我，可是真實(shí)又可愛(ài)。不似我面前的人，虛空的將要消失掉，消失在看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方。他只帶著我，由那寬敞的校園里一遍遍地走著，這扭曲又陌生的圓周仿佛不見(jiàn)盡頭，翠綠的草叢樹(shù)木倒連綿著，可是他不曾看，也不曾笑，只是踱著一貫的緩步，同他的同學(xué)打著電話――他一遍遍胡亂地走，我便也一遍遍胡亂地跟從，走到腳底熱熱地疼起來(lái)，我沖他吼：“朕累了，朕要回宮！”這樣說(shuō)，原本是為使他一笑的，畢竟我也盡只有這些貧嘴的本領(lǐng)。但他仍在我前面搖搖晃晃地走，仿佛并沒(méi)有聽(tīng)到?！半薜凝堓偰?，朕要回宮了！”我一下子沖過(guò)去拽了拽他。他看我的眼神很茫然，或者根本便沒(méi)有看向我吧，只是緩緩地將我向校門口引領(lǐng)。
我很難過(guò)于如此的他，卻不知該如何將他救贖。我是在寫(xiě)東西時(shí)說(shuō)慣大道理的，對(duì)于身旁的人，卻連最基本的寬慰都做不到。我只是以一種蹩足的伎倆，竭力令他發(fā)笑。我們一起在外面吃飯，他連連地說(shuō)這家餐廳的速度太慢，我不禁笑著說(shuō)：“慢嗎？你是要多快，我倒不覺(jué)得?！彼挂幌伦訃?yán)肅起來(lái)，呢喃著說(shuō)：“我是沒(méi)有耐心的，這是我的毛病，我承認(rèn)?！蔽液莺莸爻粤艘淮罂诿鏃l，繼而怔怔地望著他。他仿佛在同我說(shuō)，又像是自語(yǔ)般地說(shuō)著自己學(xué)不進(jìn)去，沒(méi)有斗志?！斑@樣的生活太不充實(shí)了，紙醉金迷的又有什么意思??？”紙醉金迷么？哥，你知道“斗志”并不是你所指，“紙醉金迷”也并不是你所想。但我不知如何在現(xiàn)實(shí)里，在一頓舒適的美食面前，忽而切入這嚴(yán)肅的對(duì)于人生意義的探討，因而草草地開(kāi)了個(gè)玩笑：“你那樣是紙醉金迷？那便是笑話我嘍，依你那么說(shuō)，我更是紙醉金迷。你這是罵人嘛！”他很苦地笑了笑，大抵是想說(shuō)不，但終究未說(shuō)出口。
我想我漸漸看得清，他為什么成了這般。在過(guò)去，在我的故鄉(xiāng)里，他從小學(xué)到初中，一向是最不一般的優(yōu)才生。該如何描摹那種不一般呢？他是我從小一直刻骨崇拜著的，他學(xué)習(xí)好得很，恍惚沒(méi)有什么是不精通的，又天生有極好的口才，接人待事是無(wú)人不贊。我那時(shí)切實(shí)地喜歡同人炫耀我的表哥，盡管他捉弄我，和我吵架，但我依然視他如神，在他那身上許多的光環(huán)，許多的獎(jiǎng)贊，仿佛也是給予我的一般?？墒歉咧?，城市，將這一切打破了。他從曾最高的頂端，埋沒(méi)入浮生之中，終究在高中，成為一個(gè)好學(xué)生。這種好實(shí)在庸常，只能說(shuō)是不差的。這才是他失去斗志的根源，是他不愿去學(xué)，甘愿過(guò)著自以為“紙醉金迷”的生活的緣故。
那么，除了他自己，便無(wú)人可引領(lǐng)他走出這死角了罷。他只愿回首去看，去看那曾完美的山水，去看那已過(guò)路的風(fēng)光，這又有什么意思呢？過(guò)去永遠(yuǎn)是未來(lái)的羈絆。再好的東西，一旦沾上了曾經(jīng)，便不應(yīng)再執(zhí)迷。光陰既然是不可逆轉(zhuǎn)，我們只有在未來(lái)尋找出路――這迷宮雖大雖繁，但千萬(wàn)的人都已笑著找到出口，我們又何必畏懼于盡頭？表哥說(shuō)：“我不開(kāi)心，生活又沒(méi)有什么好的?！笨墒俏覍?duì)他說(shuō)：“夠開(kāi)心的了，沒(méi)有什么壞的就是好?！薄昂谩笔歉裢舛髻n，“不壞”才是生活本真。表哥，我只愿下一次再見(jiàn)到你時(shí)，你不要再做那暮色中千古一孤獨(dú)人了。
少年不識(shí)愁滋味篇十六
少年的心里，其實(shí)也有不為人知的秘密，總把許多事埋在心里，從不對(duì)外人提起。心在流淚，臉上卻帶著并不真實(shí)的笑。
在家中，我是父母的希望。父母在我和姐姐小的時(shí)候，就盼我們長(zhǎng)大，好好讀書(shū)，為他們爭(zhēng)光。可如今姐姐退學(xué)了，在外面打工，很辛苦。我比姐姐小5歲，如今正讀七年級(jí)。人們都說(shuō)初中是學(xué)業(yè)路上的一個(gè)重要階段，今后好不好，就看初中的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在親朋好友的孩子中，有不少上好高中上好大學(xué)的，在這方面父母只有沉默地聽(tīng)他們講自己的子女如何有出息。我知道父母的心思，因而更加努力學(xué)習(xí)。
每次回家之后，這便成了母親的話題了，讓我無(wú)言以對(duì)。誰(shuí)不想讀好書(shū)，上好大學(xué)？換來(lái)這些的是努力，是汗水。
現(xiàn)在父母對(duì)我百依百順，說(shuō)什么他們都當(dāng)真，哪怕只是隨口說(shuō)說(shuō)。我有時(shí)說(shuō)想吃雞蛋，吃飯時(shí)便見(jiàn)碗中有蛋，看看父母的碗中卻沒(méi)有，便知是專門為我做的，心中一陣激動(dòng)。但我又想萬(wàn)一中考沒(méi)考好怎么辦？父母多年的特別照顧，父親頭上的銀絲，而我用什么回報(bào)他們？什么也沒(méi)有。
這些憂愁整日在心中纏繞，這憂慮是多余的嗎？
這些誰(shuí)知道呢？愁的滋味真是難受?！俺睢保粋€(gè)并不陽(yáng)光的字眼，讓多少人失敗過(guò)?！安灰睿 蔽医吡Π参孔约?。
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少年不識(shí)愁滋味篇十七
一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹來(lái)，卷起了漫天黃葉，黃葉騰起、飄轉(zhuǎn)、零落，是天地的愁，而我，一個(gè)小小少年，也有自己的愁。
思緒隨著秋風(fēng)回到兩年前，那個(gè)嗩吶聲回旋的秋天，一張張騰空而起的紙錢，伴著漫天的黃葉，飛成了一只只繽紛絢麗的黃蝴蝶，和蕩漾在空氣中的愁一起，葬送了一個(gè)秋天。
嗩吶聲在鄉(xiāng)間小路回旋，我也隨著外公的送葬隊(duì)伍漸行漸遠(yuǎn)。到了山上一處略平坦的荒地時(shí)，隊(duì)伍停了下來(lái)。舅舅從一個(gè)紙轎子中拿出外公的骨灰盒和相片，用力地、一步一步地走向了那座嶄新的墳。即使舅舅身后的腳印十分深，他也是一副隨時(shí)要倒下的樣子，在風(fēng)中搖晃。我看到大家痛不欲生的表情，雙耳卻宛若失聰一般，只聽(tīng)得見(jiàn)那哀傷的嗩吶，纏繞著悲傷的魂。
想到以后再也沒(méi)有那雙慈愛(ài)的眼睛等待我們歸來(lái)；再也吃不到那雙蒼老的手摘下的大葡萄；再也聽(tīng)不到那略微沙啞的聲音講述拿過(guò)去的故事；再也感受不到那份濃濃的親情……我的淚水再次奪眶而出，心中那盛滿的愁緒在輕輕的搖晃中，翻了。
心中的愁已化成一片汪洋，而海面上展翅的海鷗，雙翼承載著外公對(duì)我的希望，飛向了那初升的朝陽(yáng)。我明白，再多的愁也只是人生旅途中的一次風(fēng)浪，我們要踏著風(fēng)浪，奔向燦爛的黎明！
風(fēng)停了，葉落了，我似乎聽(tīng)到了海鷗的一聲破空長(zhǎng)啼……。
為上層樓為上層樓雙眉一豎搏激流。
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