報(bào)告可以通過(guò)文字、圖表、幻燈片等形式呈現(xiàn),以增加可讀性和可視性。報(bào)告的寫(xiě)作需要我們有系統(tǒng)思維和邏輯思維能力,能夠清晰地識(shí)別和解決問(wèn)題。報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作或研究進(jìn)行詳細(xì)陳述和說(shuō)明的一種書(shū)面材料,通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告,我們可以系統(tǒng)地梳理和分析所研究的問(wèn)題或項(xiàng)目。要寫(xiě)一篇完美的報(bào)告,首先需要明確報(bào)告的目的和受眾。以下是小編為大家整理的一些報(bào)告范文,供大家參考和借鑒,希望這些報(bào)告范文能夠?qū)δ阕珜?xiě)完美的報(bào)告提供幫助和啟迪。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì),人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí),針對(duì)這些情況,我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門(mén),讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。
活動(dòng)目的。
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,豐富孩子們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目;起草“親子閱讀倡議書(shū)”;。
2、“流動(dòng)小書(shū)包”:小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。
活動(dòng)內(nèi)容及安排。
(一)、宣傳發(fā)動(dòng)階段:4月上旬。
2、各年級(jí)初步確定推薦書(shū)目。
3、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍。
(1)創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門(mén),讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄。
(2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容。
(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”,宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目,讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
(二)、實(shí)施操作階段:4月中下旬。
1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。
(1)豐富班級(jí)圖書(shū),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間:
(1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
(2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。
4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。
(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”,每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū),導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)),閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”。
(2)5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng),流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家,家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫(xiě)閱讀記錄,還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)??赐旰髿w還,小書(shū)包在本組繼續(xù)流動(dòng)。
(3)本小組流動(dòng)完以后,與其他小組交換,本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)。
中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),在老師的`帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;。
大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū),或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”
活動(dòng)目的。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子共讀活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
活動(dòng)口號(hào)。
1、發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。
3、我讀書(shū),我快樂(lè),我讀書(shū),我美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
a、校園。
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓全校學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放,每班設(shè)有圖書(shū)角,圖書(shū)角上必須有一定數(shù)量的圖書(shū),為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。
3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟“書(shū)香園”,介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事,推廣優(yōu)秀書(shū)目,交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書(shū)心得,讓孩子好讀書(shū),讀好書(shū),在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
b、家庭。
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,做好四個(gè)一:一個(gè)不受外人干擾的小陣地,一張小書(shū)桌,一個(gè)小書(shū)架,一個(gè)臺(tái)燈。
2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
活動(dòng)過(guò)程。
第一階段:宣傳動(dòng)員。
1、向家長(zhǎng)宣傳:家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng),并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。(各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū))。
2、家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng),講明家校攜手,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子共讀的重大意義,號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書(shū),在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。
第二階段:方法探討。
1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購(gòu)買(mǎi)的書(shū)目,每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀,三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒(méi)想到的》后,可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事,提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng),保證閱讀效果。
2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表,要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫(xiě)一次,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表,評(píng)選每月讀書(shū)之星,并向各位家長(zhǎng)通報(bào),讓家長(zhǎng)充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長(zhǎng)會(huì)中,讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流,讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。
第三階段:成果匯報(bào)。
書(shū)記。
錄卡等制作比賽。
2、開(kāi)展“我和孩子共。
讀書(shū)。
”家長(zhǎng)征文比賽。
3、開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng),數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū),比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多,評(píng)比之最,向家長(zhǎng)們告知。
4、評(píng)出一批書(shū)香家庭。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
親子活動(dòng)是能讓孩子與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)橋梁,那么幼兒園親子。
昨日參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”,雖然只有短短的半天,但活動(dòng)安排的十分豐富緊湊,家長(zhǎng)和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子,頂乒乓球接力賽,在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中,我和孩子一齊得到了許多收獲。
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo),從校園內(nèi)的布置能夠看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師,沒(méi)有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長(zhǎng)是緩慢的,知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),此刻看到孩子們那樣的聰明活潑,那里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長(zhǎng)心里十分高興,同時(shí)也十分感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好,在親子活動(dòng)中,不僅僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了簡(jiǎn)單、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長(zhǎng),我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作,用心參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!
衷心祝福所有的老師:身體健康,合家歡樂(lè)!
愿孩子們:天天快樂(lè),平平安安!
祝愿我們的幼兒園:碩果累累,再上階梯!
對(duì)于那次親子活動(dòng),我至今還是記憶憂新,那是在晴晴讀小班的時(shí)候,為了慶祝元旦,幼兒園里組織了一次親子活動(dòng),雖然只是短短的一個(gè)下午,但活動(dòng)資料十分的豐富,在整個(gè)過(guò)程中,我們和孩子一齊意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲。
那天在沈老師的安排下,讓每位家長(zhǎng)與自我的孩子共同完成了三個(gè)游戲:第一個(gè)撥橘子游戲,讓小朋友們撥橘子給自我的父母吃,為了比賽,由于我吃得太快,橘子水濺出來(lái),女兒立刻用餐巾紙幫我擦嘴,這個(gè)小細(xì)節(jié),讓我想起平時(shí)我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景,看來(lái)她全都記心里了。當(dāng)時(shí)我心里真是暖暖的,那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴啊!
第二個(gè)游戲是運(yùn)乒乓球,家長(zhǎng)們用筷子夾,小朋友們用小勺子從一個(gè)桌子運(yùn)到另一個(gè)桌子。當(dāng)時(shí)女兒運(yùn)的時(shí)候很留意翼翼,腳步很穩(wěn),運(yùn)過(guò)去的球幾乎沒(méi)有掉地上的,最后那個(gè)游戲,我們母女倆得了第一名。當(dāng)她拿獎(jiǎng)品跑到我懷里時(shí),我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅。
第三個(gè)游戲是接筷子,我覺(jué)得還是和女兒配合得不默契,導(dǎo)致游戲后籃子里的筷子很少,所以沒(méi)得名次。
雖然只有半天的親子活動(dòng),但對(duì)于我們家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),這不僅僅是一次活動(dòng)這么簡(jiǎn)單,最重要的是更能增進(jìn)我們與孩子之間的感情,培養(yǎng)我們與孩子之間的默契,所以,今后我再忙,也要在家多陪孩子玩一些親子游戲,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的,都要比帶她出去超市買(mǎi)東西、去玩強(qiáng)。期望學(xué)校里組織這樣的親子活動(dòng)多一些,讓家長(zhǎng)與自我孩子在學(xué)校里接觸的機(jī)會(huì)更多,更加了解孩子,讓他們的童年生活更加豐富多彩,更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
總之,一句話,一切為了孩子,只要孩子快樂(lè),我們就快樂(lè)!
6月8日上午,文昌小學(xué)在文化公園進(jìn)行了“志遠(yuǎn)手相牽,才藝秀風(fēng)采”親子活動(dòng)。
早上8點(diǎn)30分,文化公園中心臺(tái)首先是一年一度的“小狀元”爭(zhēng)霸賽。參賽的同學(xué)不斷地迎接老師各種各樣問(wèn)題的挑戰(zhàn),有的提前出局,當(dāng)然也有笑到最后的,場(chǎng)面十分激烈。我家小孩雖然未能當(dāng)上“小狀元”,但亦有增長(zhǎng)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
激烈的“小狀元”爭(zhēng)霸賽結(jié)束后,中心臺(tái)上美妙的歌聲、婀娜的舞姿、色彩艷麗的服裝、天真的笑臉,匯成一臺(tái)精彩的表演。
西關(guān)苑里展示著一幅幅精美的圖畫(huà)和模型。它們是由同學(xué)們利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等廢品,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的努力精心制作而成的作品,十分有創(chuàng)意。家長(zhǎng)能夠隨意認(rèn)購(gòu),為學(xué)校的“志遠(yuǎn)基金”奉獻(xiàn)自我的一點(diǎn)愛(ài)心。
廣場(chǎng)上各班的攤位有著不一樣的親子游戲。每班都知識(shí)由六位同學(xué)當(dāng)小工作人員,只有一位老師協(xié)助。我有幸成為家長(zhǎng)志愿者,幫忙維持秩序。五(5)班的攤位游戲是“甜蜜圈套”。游戲規(guī)則是每輪3個(gè)家庭參加,3個(gè)孩子在前,3位家長(zhǎng)在后,圍著地面上的三個(gè)呼啦圈排隊(duì),隨著鼓聲轉(zhuǎn),鼓聲停下時(shí),跳進(jìn)同一個(gè)圈的同一家庭獲勝。因此六個(gè)小工作人員要分工合作,有的負(fù)責(zé)擊鼓,有的負(fù)責(zé)解釋游戲規(guī)則,有的負(fù)責(zé)安排參加者進(jìn)場(chǎng)等。雖然他們都忙得滿頭大汗,衣服也濕了,但他們都毫無(wú)怨言。當(dāng)每對(duì)家長(zhǎng)和孩子透過(guò)游戲的默契成功跳進(jìn)同一個(gè)呼啦圈是,小工作人員都為他們感到高興,臉上露出開(kāi)心的笑容。
半天的親子活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)與孩子、與老師之間的距離。促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展,更能讓許多平時(shí)忙于工作的家長(zhǎng)借此機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行溝通和交流。期望學(xué)校以后能夠多舉辦這樣有好處的活動(dòng),讓家長(zhǎng)、孩子、老師增進(jìn)彼此間的感情。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三
二月,是溫馨的!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂(lè)園。還記得嗎?那天晚上,我們沐浴著明亮的月光,在學(xué)校博學(xué)樓拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀”的帷幕,從此,“親子閱讀——書(shū)香相伴”的口號(hào)響徹我們的校園。一學(xué)期過(guò)去了,現(xiàn)將本班的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié):
一、親子總動(dòng)員,健全親子閱讀機(jī)構(gòu)。
開(kāi)學(xué)初,我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上,課題組負(fù)責(zé)人曾文燕主任首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書(shū)俱樂(lè)部的骨干成員,并進(jìn)行了詳細(xì)的分工(彭旎媽媽擔(dān)任俱樂(lè)部部長(zhǎng),負(fù)責(zé)選購(gòu)本班的親子讀本;彥匡媽媽擔(dān)任本班的財(cái)務(wù)部部長(zhǎng),負(fù)責(zé)本班的親子活動(dòng)費(fèi)用;皓然媽媽負(fù)責(zé)聚會(huì)的會(huì)場(chǎng)布置,宇星媽媽負(fù)責(zé)撰寫(xiě)活動(dòng)心得);然后,我和讀書(shū)俱樂(lè)部的主要成員根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),給每個(gè)孩子平均購(gòu)買(mǎi)了四新生命科學(xué)繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》;最后,每個(gè)家庭發(fā)放了《一(4)班親子閱讀計(jì)劃書(shū)》,《計(jì)劃書(shū)》詳細(xì)說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的收集。
二、成立書(shū)友隊(duì),共讀一本書(shū)。
讀書(shū)俱樂(lè)部成立后,我將全班45名同學(xué)分成6去讀書(shū)隊(duì),每隊(duì)7—8個(gè)成員。各個(gè)書(shū)友隊(duì)推薦一名隊(duì)長(zhǎng),根據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書(shū),讀完后與其他書(shū)友互換著閱讀,保證一定的閱讀量。
三、保證閱讀時(shí)間和閱讀量。
為了讓學(xué)生充分閱讀,學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間,我讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘,一學(xué)期下來(lái),孩子們?cè)谛5奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20__分鐘以上,另外,每周一節(jié)的語(yǔ)文活動(dòng)課,我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。由于一年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè),所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主,一學(xué)期來(lái),孩子們讀了非常多的書(shū),宇軒、凱樂(lè)、榮榮、沐陽(yáng)、桃桃等家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)了大量的書(shū),有《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《三國(guó)演義》、《我的第一套科學(xué)漫畫(huà)》、《轱轆轱轆》、《世界經(jīng)典童話》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語(yǔ)》等。孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家分享,這樣一來(lái),全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀,我每個(gè)月都從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū),每人一本,讀完再交換,一個(gè)月,孩子們就讀了好幾本,讀完后,我還組織孩子們互相交流,聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景。本學(xué)期,還組織同學(xué)們進(jìn)行了講故事比賽,將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。
本學(xué)期第九周,我校舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日,在本課題組長(zhǎng)的建議下,本人上了一節(jié)“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會(huì),主要有以下環(huán)節(jié):配樂(lè)詩(shī)朗誦、我知道了……、親子接力讀、閱讀知識(shí)pk、小記者采訪、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)。整節(jié)課,孩子們都非常踴躍,家長(zhǎng)們都非常投入。課后,家長(zhǎng)們都非常期待下一次的親子閱讀。
五、親子作品。
讀完第一套親子閱讀課本,我發(fā)給每個(gè)家庭兩張“親子閱讀作品表”,指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子合作完成了“書(shū)畫(huà)作品”。政熙、彭旎、凱樂(lè)等小朋友的親子作品完成得不錯(cuò)。部分作品需要指導(dǎo),再裝訂成冊(cè)。
“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后,一位女同學(xué)便和她母親開(kāi)始了共同閱讀,母女相約,白天,孩子把書(shū)帶到學(xué)校,課間見(jiàn)縫插針進(jìn)行閱讀,每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀,作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒。幾天過(guò)去了,這本書(shū)迷住了這對(duì)母女,每天吃飯的時(shí)候說(shuō)的就是書(shū)的情節(jié)、書(shū)中的人物。下面是宇星和媽媽親子閱讀的故事:
我和女兒之間的親子閱讀,是從女兒嬰兒時(shí)期就開(kāi)始了的。那時(shí),每到女兒快要睡覺(jué)時(shí),我都會(huì)有選擇性地給她背誦一些感情舒緩的散文作為催眠,當(dāng)時(shí)只是想為女兒營(yíng)造一種美好的氣氛,沒(méi)想到女兒漸漸成癮:不給她讀點(diǎn)什么她還會(huì)抗議,一讀馬上就安靜下來(lái)了,還聽(tīng)得特別認(rèn)真。久而久之,我發(fā)現(xiàn)女兒特別喜歡朱自清的散文《荷塘月色》,每次讀到“葉子出水很高,象婷婷舞女的裙,”女兒就會(huì)酣然入睡,恬靜得象一朵粉色的荷花!開(kāi)始時(shí)只覺(jué)得是偶然,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)屢試不爽!
從女兒零歲開(kāi)始,我為女兒先后訂閱了《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒智力畫(huà)刊》、《兒童故事畫(huà)報(bào)》、《我們愛(ài)科學(xué)》等,根據(jù)孩子的不同年齡階段選擇一份適合孩子閱讀的期刊,會(huì)減少很多為孩子買(mǎi)書(shū)的盲目性。而期刊的特點(diǎn)是知識(shí)更新快,內(nèi)容難度適中,圖文并茂,每期還有送給孩子的手工小禮物,讓孩子在期盼中獲得意外和驚喜中。特別是從20__年開(kāi)始,《幼兒畫(huà)報(bào)》還推出了動(dòng)畫(huà)版,平面的雜志變成了有聲的,上幼兒園的女兒通過(guò)看動(dòng)畫(huà)版的雜志,基本上使我從講故事之中解放了出來(lái)。而女兒是從什么時(shí)候開(kāi)始認(rèn)識(shí)了很多字,是我從來(lái)不去追究的。在這一階段,基本上是我點(diǎn)讀,孩子窩在我的懷里認(rèn)真的聽(tīng)。對(duì)于那些沒(méi)有圖片的故事,女兒要求我反復(fù)的講,然后女兒在毫不識(shí)字的情況下,一千多字的故事可以一字不拉地“講”下來(lái)。很多朋友都認(rèn)為這是一個(gè)奇跡,而我只是認(rèn)為女兒是真的將故事“讀”到腦海里去了。
除了讓女兒看和聽(tīng),我也把握住女兒的興趣點(diǎn),適當(dāng)?shù)淖屌畠罕骋恍┕旁?shī)文,從唐詩(shī)宋詞到毛澤東詩(shī)詞,也讓她背一些難度較大的文言文散文,以增強(qiáng)女兒的語(yǔ)感和接受一些傳統(tǒng)文化的熏陶。
女兒上小學(xué)以后,隨著識(shí)字量的不斷增加,閱讀面也越來(lái)越廣了,光看期刊已滿足不了她的需求,于是我給她訂了五份報(bào)紙調(diào)劑;同時(shí)為了讓女兒有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我也將家搬到了圖書(shū)館附近,這樣女兒可以隨時(shí)光顧圖書(shū)館的兒童閱覽室。
每個(gè)小朋友都有很多書(shū),我從不反對(duì)女兒用書(shū)和小朋友們交往,從女兒和同學(xué)們換回來(lái)的書(shū),我也可以間接地了解與女兒同齡的孩子們的閱讀情況。也許因?yàn)楹⒆觽冎g有一個(gè)口頭的承諾,女兒換回來(lái)的書(shū)看得特別快!再加上自從女兒參加小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部之后,除了每個(gè)月一些家長(zhǎng)推薦的系列叢書(shū),班主任老師也會(huì)從學(xué)校圖書(shū)館借一些書(shū)發(fā)給孩子們回來(lái)看。有一次,我發(fā)現(xiàn)女兒的書(shū)包特別重,就自作主張地將她帶到學(xué)校去的兩本厚厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》拿了出來(lái),在上學(xué)的路上女兒得知我把她的課外書(shū)拿掉了之后,哭得非常傷心!說(shuō)我問(wèn)都不問(wèn)她就自作主張,還說(shuō)這是我自已的事情可以自已作主!看到女兒哭得希里嘩啦的,我只好向女兒認(rèn)錯(cuò)!同時(shí)也自省:覺(jué)得自已管得太寬了一點(diǎn)!尊重女兒的閱讀習(xí)慣,閱讀興趣,并加以保護(hù),是我們做家長(zhǎng)起碼應(yīng)該做到的啊!所以,只要女兒不把圖書(shū)館借回來(lái),只要借了書(shū)記得還,我是不再過(guò)問(wèn)其他了。
家里的書(shū)再多,總多不過(guò)圖書(shū)館吧?這樣一來(lái),給女兒買(mǎi)書(shū)就成了一種獎(jiǎng)勵(lì)。今年的“六一”兒童節(jié),我沒(méi)有給女兒買(mǎi)花裙子,也沒(méi)有帶女兒去吃麥當(dāng)勞,肯德基,而是給女兒買(mǎi)了四本書(shū)。一本是《叔叔的夢(mèng)想》(寫(xiě)給有抱負(fù)的孩子們),因?yàn)榕畠汉芟矚g聽(tīng)故事;另三本是一套叢書(shū)《昆蟲(chóng)世界歷險(xiǎn)記》第一、二、三部。這是一套科學(xué)漫畫(huà)書(shū),由上海交大科學(xué)史系江曉原教授強(qiáng)力推薦。這套書(shū)以漫畫(huà)、特寫(xiě)圖片、文字解說(shuō)相結(jié)合,深得女兒的厚愛(ài),成了女兒愛(ài)不釋手的課外讀本。
本班陳彥匡、黃章恒等同學(xué)的家庭還鄭重其事地制訂了家庭讀書(shū)公約,制定每天晚上8:00~8:40為家庭讀書(shū)專用時(shí)間,每次讀完后,每人發(fā)表一分鐘評(píng)論。黃章恒的爸爸為了遵守公約還放棄了喜愛(ài)的足球賽,說(shuō)是孩子面前咱得說(shuō)一是一,樹(shù)立好榜樣。
本班的彭旎同學(xué),家中藏書(shū)近千冊(cè),彭旎同學(xué)把能讀的書(shū)全讀了,“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后,家里又掀起了一輪購(gòu)書(shū)高潮。
愛(ài)因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師。”豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),能把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書(shū)就更富有吸引力。通過(guò)活動(dòng),既學(xué)到了讀書(shū)的好方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
“小苗剛冒尖尖角”,一株株新苗在朝陽(yáng)的懷抱中破土而出,迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。我們的親子讀書(shū)之路也將越走越寬。
七、親子閱讀現(xiàn)有問(wèn)題:
本班學(xué)生就識(shí)字量而言,有的認(rèn)識(shí)二千字以上,而有的則識(shí)字不到一千,所以孩子們選書(shū)也有所不同,大多孩子喜歡《喜羊羊與灰太狼》類似的漫畫(huà)書(shū),讀起來(lái)簡(jiǎn)單好笑;少數(shù)孩子喜歡讀純文字的書(shū)。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四
親子活動(dòng)不僅僅使親子間感到開(kāi)心、快樂(lè),更是一種情感的交流。下面小編就和大家分享幼兒園親子。
來(lái)欣賞一下吧。
20xx年6月9日下午2:30,壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕了。我們本著“我健康,我快樂(lè)”的原則,在激烈的競(jìng)賽中,幼兒身體得到了鍛煉,在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅。親子運(yùn)動(dòng)游戲,不但密切了親子關(guān)系,還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功,家長(zhǎng)收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié):
一、家長(zhǎng)幼兒齊參與,體驗(yàn)快樂(lè)、鍛煉身體。
從一開(kāi)始,各位老師、家長(zhǎng)、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng),并始終如一。各班幼兒、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則、比賽方法,到聽(tīng)主持人說(shuō)明入場(chǎng),再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲,各位家長(zhǎng)、老師、孩子臉上都洋溢著快樂(lè)的微笑。
二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”,個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊、
口號(hào)。
響亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng),很好地將家長(zhǎng)和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點(diǎn)。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的快樂(lè),增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,不僅僅好玩,還體現(xiàn)了親子之間的默契,孩子家長(zhǎng)樂(lè)在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取勝利,勝利的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼,失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒,互相鼓勵(lì)。親子游戲場(chǎng)面十分熱鬧,大家都拼足了勁想為自我一組多爭(zhēng)取一分,大人小孩都玩得十分開(kāi)心。
三、活動(dòng)組織緊湊,策劃成功。
為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具,教師也分工明確,各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,場(chǎng)地安排合理,活動(dòng)開(kāi)展得十分順利,并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在,當(dāng)然也存在一些不足,如:
1.有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,美觀一些,以更加吸引幼兒的興趣。
2.主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的潛力,使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍。
3、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到,例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié)。讓其他級(jí)部老師分配,不是很到位。
這次親子活動(dòng)順利開(kāi)展和家長(zhǎng)配合分不開(kāi)的,他們用心配合和努力,讓我們老師感到很欣慰。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源,為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持和配合,我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動(dòng)會(huì),給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的好處,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了為別人喝彩。
雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了,但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫(huà)面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動(dòng)中,幼兒收獲了他的成功,家長(zhǎng)收獲了他的童真。透過(guò)這次活動(dòng),老師也獲得了成就感。這次陽(yáng)光而又快樂(lè)的親子情真是讓我難忘!
親子游戲,是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng),透過(guò)一齊做游戲的方式,不僅僅使親子間感到開(kāi)心、快樂(lè),更是一種情感的交流。這天班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒、老師一齊歡聚在分西山廣場(chǎng),參加“親子互動(dòng)、快樂(lè)游戲”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”,不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活,增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友誼,它作為一個(gè)平臺(tái),給孩子一個(gè)在家長(zhǎng)、老師面前表現(xiàn)自我,施展個(gè)人的機(jī)會(huì);而家長(zhǎng)們透過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們老師,更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的交流與溝通,透過(guò)這次活動(dòng),讓我感覺(jué)到,作為老師就應(yīng)多創(chuàng)造一些條件,讓每一個(gè)幼兒、家長(zhǎng)都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì),讓他們每個(gè)人都快樂(lè),自信地成長(zhǎng)。
我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,也給家長(zhǎng)們帶給更多和老師交流的機(jī)會(huì),是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力,共促幼兒成長(zhǎng)。
在此次活動(dòng)中,我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了親子游戲,是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng),透過(guò)一齊做游戲的方式,不僅僅使親、子間感到開(kāi)心、快樂(lè),更是一種情感的交流。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng),邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參加此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子們歡聚一齊,參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”,不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中,更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動(dòng)開(kāi)展的很順利,使家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng),真實(shí)感受到了童趣,如家長(zhǎng)和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得個(gè)性開(kāi)心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂(lè)、完美的童年記憶也是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂(lè)此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力!
在陽(yáng)光燦爛的秋天,又迎來(lái)了我們幼兒園的第三次親子活動(dòng),有了前二次的經(jīng)歷,小寶寶們對(duì)上幼兒園充滿了期待,這不,寶寶的媽媽說(shuō):“今天小寶寶很早就催著媽媽來(lái)帶他上幼兒園了”呵呵!看來(lái),小寶寶們已經(jīng)慢慢地喜歡上幼兒園了。
看!小寶寶們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下積極地向大家介紹自己的名字,開(kāi)心地做游戲。今天我們的活動(dòng)都是圍繞著“泡泡”開(kāi)展的,小寶寶們一會(huì)兒玩“吹泡泡”游戲、一會(huì)兒涂色“小魚(yú)吹的泡泡”、一會(huì)兒玩“追泡泡”的游戲,寶寶們?cè)谂菖莸耐鯂?guó)中里盡情地汲取快樂(lè)的營(yíng)養(yǎng):在快樂(lè)的游戲中掌握了涂色的方法,辨別了不同的顏色,提高了寶寶反應(yīng)能力和大動(dòng)作的發(fā)展,寶寶們開(kāi)心的笑聲此起彼伏,真正做到了寓教于樂(lè)!
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五
四月,是溫馨的!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂(lè)園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀”的帷幕,從此,,“親子閱讀——書(shū)香相伴”的口號(hào)響徹我們的校園。
開(kāi)學(xué)初,我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上,課題組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書(shū)吧的骨干成員,并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級(jí)圖書(shū)角,每個(gè)家庭擬寫(xiě)了《親子閱讀計(jì)劃書(shū)》,《計(jì)劃書(shū)》詳細(xì)說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的收集。
二、保證閱讀時(shí)間和閱讀量。
為了讓學(xué)生充分閱讀,學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間,讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘,一學(xué)期下來(lái),孩子們?cè)谛5奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)2000分鐘以上,另外,每周兩節(jié)的語(yǔ)文閱讀課,我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家分享,這樣一來(lái),全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀,老師從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū),讀完后組織孩子們互相交流,聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景,將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。
本學(xué)期我校舉行了家校交流日,在本課題組長(zhǎng)的建議下舉行了親子閱讀聚會(huì),主要有以下環(huán)節(jié):配樂(lè)詩(shī)朗誦、我知道了、親子接力讀、閱讀知識(shí)pk、小記者采訪、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)。“小苗剛冒尖尖角”,一株株新苗在朝陽(yáng)的懷抱中破土而出,迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。我們的親子讀書(shū)之路也將越走越寬。
“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后,一位女同學(xué)便和她母親開(kāi)始了共同閱讀,母女相約,白天,孩子把書(shū)帶到學(xué)校,課間見(jiàn)縫插針進(jìn)行閱讀,每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀,作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì)兒。幾天過(guò)去了,這本書(shū)迷住了這對(duì)母女,每天吃飯的時(shí)候說(shuō)的就是書(shū)的情節(jié)、書(shū)中的人物。
愛(ài)因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師?!必S富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),能把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書(shū)就更富有吸引力。通過(guò)活動(dòng),既學(xué)到了讀書(shū)的好方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六
伴隨著我園的經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落幕,我園十月份首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也結(jié)束了?;仡^看看,這個(gè)十月很精彩、這個(gè)十月很忙碌、這個(gè)十月很累人?,F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧一下十月份閱讀節(jié)的主要工作。
一、十月份工作內(nèi)容1.豐富班級(jí)圖書(shū)角,鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)。
2.挑選優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長(zhǎng)觀看。
3.組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽,每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事,起床后教師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。
4.利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)博客等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦,使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。
6、設(shè)計(jì)班級(jí)閱讀海報(bào)"親子一班閱讀之星"。
7、評(píng)選了班級(jí)書(shū)香家庭與閱讀之星。
寥寥幾筆概括了本月的工作,但背后卻隱藏著太多的辛苦,同時(shí)也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。
二、工作效果評(píng)價(jià)本次讀書(shū)月活動(dòng)的主題是"書(shū)香為伴、快樂(lè)成長(zhǎng),"營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍,打造書(shū)香園所,現(xiàn)在對(duì)班級(jí)開(kāi)展的一系列閱讀節(jié)活動(dòng)的工作評(píng)價(jià)如下。
1.通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng),家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū),使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加,而且質(zhì)量很高,為我班幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書(shū)。
2.通過(guò)幾天的觀察,家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高,她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長(zhǎng)看。
3.幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,幼兒參與的興趣比較高,從中也看出幼兒比較喜歡誦讀,而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景,幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚,影響故事的觀賞性,下次應(yīng)多安排情景故事表演,錄音效果好,幼兒能全身心投入到故事表演中。
4、親子閱讀好書(shū)推薦較好,有部分家長(zhǎng)踴躍參與并相互推薦好書(shū),也有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙沒(méi)能參與。
5、親子閱讀,各位家長(zhǎng)都做得很好,據(jù)了解家長(zhǎng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀,或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書(shū)館或者書(shū)店去閱讀。
6、教師制作的閱讀節(jié)海報(bào)讓家長(zhǎng)通過(guò)海報(bào)的就能對(duì)班級(jí)在閱讀節(jié)期間開(kāi)展的一系列活動(dòng)一目了然。
7、書(shū)香家庭和閱讀之星的評(píng)選鼓勵(lì)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和積極、主動(dòng)參與閱讀的激情。
讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了,但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有做好,二則是老師的時(shí)間有限,加之人手不夠,很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)不足,希望明年的閱讀節(jié)活動(dòng)辦得比今年好。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七
帶著激動(dòng)與坎坷的心情來(lái)到了中華路幼兒園,進(jìn)行了為期一周的保育實(shí)習(xí),在姜老師,柳老師,臧老師的指導(dǎo)下,我完成了7天的保育實(shí)習(xí),認(rèn)識(shí)了許多可愛(ài)的小朋友,也許再也聽(tīng)不到小朋友一聲聲的喊老師,林老師了。也許再也聽(tīng)不見(jiàn)三位老師說(shuō)來(lái),老師,這個(gè)應(yīng)該怎么做的親切指導(dǎo)了,也許再也進(jìn)不到友愛(ài)的小二班了。因?yàn)?8位小朋友會(huì)在老師的帶領(lǐng)下茁壯成長(zhǎng),他們健康的地大。第一次的下園給了我滿滿的滿足感。我很慶幸,我是一名幼兒園教師。
_月5號(hào),要去的不是學(xué)校了,褪去校服,來(lái)到了中華路幼兒園,我們班30人已抵達(dá),8點(diǎn)鐘,賈院長(zhǎng)對(duì)我們做了講話,在一部由小二班到中5班,便在金老師的帶領(lǐng)下去了各班,我依稀記得,在往二樓的樓梯上,開(kāi)始的緊張與激動(dòng)。
三位小二班的老師很親切,很和善。姜老師在教我們各種事情的時(shí)候,都很認(rèn)真,也很詳細(xì)。柳老師很可愛(ài),每次我忘記干什么事的時(shí)候,她都會(huì)提醒,臧老師,我最喜歡休息的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)臧老師上課,音樂(lè)課,美術(shù)課,語(yǔ)言課,這是一種享受。臧老師是我同校的學(xué)姐,所以格外親切和藹。
在保育實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我了解到了保育員的一日工作的流程,早上的所有的擦抹。然后幫助老師晨間接待,晨間鍛煉,器材的擺放,擦桌子,洗杯子,毛巾的要領(lǐng)。還有這幫小朋友們拎褲子,塞衣服,卷袖子。這一系列的事使時(shí)間流逝的飛快,每天都被充分的利用,周一凡的可愛(ài),王文熙的時(shí)尚,萬(wàn)博文的調(diào)皮。這些小二班小朋友們可愛(ài)的面紅都在我的腦海中揮之不去。也許多少年后,我也會(huì)帶一個(gè)班級(jí),也許我也會(huì)像柳老師,姜老師,臧老師一樣,擁有我的配班老師,也許我也會(huì)牽著他們的手在飯后散步。也許我也會(huì)在小朋友們體檢痛苦時(shí),跟他們說(shuō):“你真棒,不哭的孩子是最美麗的”這個(gè)一切都還只是一個(gè)夢(mèng)?,F(xiàn)在才有二年級(jí)的我們無(wú)力于幻想美麗的以后。腳踏實(shí)地學(xué)好技能是唯一的出路。這一次的見(jiàn)習(xí),雖然與學(xué)校的作息時(shí)間不對(duì),但是我特別享受這一切的變化。喜歡忙忙碌碌的感覺(jué),喜歡與小朋友們游戲的感覺(jué),喜歡一切純真的你們,好知的你們,流水的7天。
“吃得苦中苦,方位人上人?!边@7天回家都是倒床就睡的。跟朋友聊天的時(shí)候也是“今天我好累啊”“今天不行了”可是,只有我之后,這累的滋味是有多甜。
這一切的感覺(jué)就像我已不再是一個(gè)還在學(xué)校讀書(shū)的孩子,而是一個(gè)走出校園,開(kāi)始走向崗位的青年。有時(shí)候在洗茶杯的時(shí)候會(huì)突然想,要是一直這樣該有多好。成長(zhǎng)中,最美的畫(huà)筆渲染了我的青春,更加美麗動(dòng)人。也更加預(yù)示著我在慢慢長(zhǎng)大,對(duì)孩子們的聲聲“老師”的呼喚,讓我頭腦緊繃,是啊,我是大人了,是老師了。
現(xiàn)在的我們,馬上18了,正在朝著未來(lái)奔去,我會(huì)做到努力完成自己的學(xué)業(yè),成功的賣(mài)入幼師大門(mén)。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八
幼兒園親子活動(dòng)的實(shí)施離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與合作。在玄武湖親子游開(kāi)展過(guò)程中,家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c中體會(huì)到了不止是親子活動(dòng)的快樂(lè),更是對(duì)幼兒園活動(dòng)更深層次的理解,從而使他們更樂(lè)于參與、支持、配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),充分發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手能力,想象力也得到發(fā)展。看得出,孩子們?cè)谡嬲鎸?shí)實(shí)的情景中操作、體驗(yàn),滿足了幼兒自我操作的需要。
在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我園始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的`主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備,實(shí)實(shí)在在的為家長(zhǎng)們提供一個(gè)與幼兒合作的平臺(tái),并很好的促進(jìn)他們之間的感情,增進(jìn)了教師、幼兒、家長(zhǎng)們之間的親密關(guān)系。因此家長(zhǎng)們參加完本活動(dòng)后還念念不忘,興趣濃厚,并希望在幼兒園多開(kāi)展這樣豐富多彩的親子活動(dòng)。
不足之處:一部分幼兒的動(dòng)手能力還比較弱,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒體智能操表演和親子互動(dòng)游戲時(shí),場(chǎng)地安排不夠合理,使得效果不佳。
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分,中明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!蔽覉@家長(zhǎng)工作形式多樣,親子活動(dòng)是其中的一種形式。
今后,幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動(dòng),希望通過(guò)親子活動(dòng)大大增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、孩子與孩子之間的交流;增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作,讓家長(zhǎng)不僅體會(huì)到了親子活動(dòng)帶給家庭的益處,更是對(duì)班級(jí)工作的熱情大大提高,配合更積極、密切。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九
這次的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),對(duì)我園來(lái)說(shuō)意義非凡,因?yàn)檫@次運(yùn)動(dòng)會(huì)要面向全市幼教同行進(jìn)行展示,是我園創(chuàng)建省一級(jí)幼兒園邁出的第一步。因此,對(duì)全體教職員工而言,這次活動(dòng)不僅是一次新嘗試,更是一場(chǎng)大挑戰(zhàn)。如何讓親子運(yùn)動(dòng)會(huì)成功舉辦,成為大家思考的重點(diǎn)。為此,領(lǐng)導(dǎo)班子成員多次組織召開(kāi)級(jí)部會(huì)議、教師會(huì)議、全體教職工會(huì)議……。提議、討論、質(zhì)疑,釋疑,幾經(jīng)斟酌,幾經(jīng)規(guī)劃,“童心飛揚(yáng)擁抱亞運(yùn)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案終于敲定。
紙上談兵,實(shí)屬易事,如何落實(shí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的方案,舉辦好本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),成為我園全體教職員工行動(dòng)的航標(biāo)。為此,我園全體教師在國(guó)慶長(zhǎng)假歸園后,白天在不耽誤正常一日教學(xué)活動(dòng)之余,充分利用戶外活動(dòng)時(shí)間,一邊抓排幼兒文藝節(jié)目,選音樂(lè),摳動(dòng)作,一邊則齊心協(xié)力訓(xùn)練幼兒隊(duì)列;晚上,教師和保育員們加班加點(diǎn),一方面進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),另一方面對(duì)全園家長(zhǎng)代表分級(jí)部進(jìn)行節(jié)目訓(xùn)練,整整一個(gè)月的時(shí)間,她們喊啞了嗓子,也喊出了成績(jī),吹破了哨子,也吹出了精彩。
最為難得的是我們的家長(zhǎng)朋友們,運(yùn)動(dòng)會(huì)的方案一出,家長(zhǎng)們便積極報(bào)名參加我們開(kāi)幕式文藝表演中節(jié)目的排練,近200名家長(zhǎng),分批分組的在各級(jí)老師的組織下利用晚上和周六日的休息時(shí)間,不辭辛苦的排練,動(dòng)作不整齊,練了又練,節(jié)奏沒(méi)卡準(zhǔn),聽(tīng)了又聽(tīng),道具、服裝沒(méi)到位,家長(zhǎng)主動(dòng)為我們提供……。
不經(jīng)風(fēng)雨,不見(jiàn)彩虹。為了讓開(kāi)幕式能順利舉行,我們進(jìn)行了多次的彩排,每一次的彩排都會(huì)有不同的問(wèn)題發(fā)生,但正因?yàn)橛辛巳珗@師生及家長(zhǎng)的共同努力,我們克服了種種困難,制定了如遇天氣問(wèn)題的第二套執(zhí)行方案,對(duì)人員分流、場(chǎng)地安排等方面進(jìn)行了多次的推演及修改,希望能將中心幼兒園最佳狀態(tài)展現(xiàn)在全市幼教同行及家長(zhǎng)的眼前。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十
我園近幾年一直以早期閱讀為特色活動(dòng)之一,通過(guò)幾年的課題研究,也在家長(zhǎng)的積極配合與支持下,我園幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,閱讀過(guò)程中孩子能真正享受到閱讀的自由與快樂(lè),使幼兒積極主動(dòng)地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)親身體驗(yàn),表達(dá)個(gè)性情感,促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。為了進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園以及每個(gè)家庭的深入、持之以恒的開(kāi)展,結(jié)合4月23日世界讀書(shū)日的到來(lái),開(kāi)展“書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)”為主題的幼兒園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一
親愛(ài)的父母朋友:
你好!
閱讀的影響增長(zhǎng)是偉大的,一本好書(shū)常常可以改變一個(gè)人的生命。我從公園無(wú)錫教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目――“幼兒園多樣化的閱讀活動(dòng)的實(shí)踐和研究“施行以來(lái),孩子們的進(jìn)步是非常大的,他們?cè)陂喿x活動(dòng)的形式和內(nèi)容表現(xiàn)出極大的興趣。為了讓孩子們?cè)谕ㄍ窒硭麄兊目鞓?lè)和成長(zhǎng),讓更多的家長(zhǎng)積極參與孩子的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng),和孩子一起工作來(lái)建立一個(gè)“想讀一本書(shū),音樂(lè)讀書(shū),讀一本書(shū),讀一本好書(shū)“優(yōu)雅的校園充滿良好的氛圍,組織開(kāi)展兒童的自我控制的書(shū)活動(dòng)。
具體要求如下:
(一)建立這個(gè)主題。
2、從孩子們的生活。
3、從孩子們的興趣。
(2)圖像生產(chǎn)。
1和形狀特征:規(guī)則類型和不規(guī)則的類型。
2、性能意味著:繪畫(huà)、照片、版畫(huà)、剪切和粘貼剪紙粘貼,摩擦繪畫(huà)、圖片等。
3、材料選擇:紙、布、特殊材料。
4,別忘了這本書(shū)基本元素:蓋、封底、頁(yè)碼、書(shū)名、作者等等。
(3)文本書(shū)籍設(shè)計(jì)。
它應(yīng)該把握正確的學(xué)位,不但不失童趣的嬰兒語(yǔ)言,并能有一定的規(guī)律性。
使建議:
首先,你可以和孩子一起討論書(shū)籍內(nèi)容(比如設(shè)計(jì)一個(gè)小故事,故事,或根據(jù)延續(xù)一個(gè)主題,等等。)。
然后,幫助孩子們?cè)O(shè)計(jì)好的書(shū)形狀和繪畫(huà)紙,
最后,請(qǐng)與文本幫助孩子記錄整齊。
相信你的關(guān)注和參與,將加強(qiáng)親子關(guān)系的感情,但也深入孩子的繪畫(huà)和閱讀世界!請(qǐng)和孩子一起工作自制的書(shū)給幼兒園,謝謝您的合作!
倡議人:xxx。
時(shí)間:20xx年xx月xx日。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二
尊敬的家長(zhǎng):
您好!
書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,閱讀是孩子最珍貴的寶藏。閱讀可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,增加知識(shí),擴(kuò)展人生經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成獨(dú)立思考、分析解決問(wèn)題的能力。從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣將為孩子的一生累積最寶貴的財(cái)富。
親子閱讀,是一個(gè)讓孩子感受愛(ài)的過(guò)程。當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_(kāi)書(shū),就是把一個(gè)世界帶到了他的面前,就是把一份愛(ài)意帶到了他的心里,就是把一種生活方式植入到他的未來(lái)。雖然孩子好像只是學(xué)會(huì)了朗讀幾個(gè)小故事,但這種小小年紀(jì)就能進(jìn)行閱讀的成就感,能對(duì)孩子的自我接納和自信心的發(fā)展帶來(lái)巨大收益,同時(shí)還可以發(fā)展孩子的思維能力、語(yǔ)言能力和交往能力,激發(fā)孩子的閱讀積極性,最終讓孩子像喜歡玩具一樣喜歡讀書(shū)。
所以在此,我們向您發(fā)出倡議:
第一、請(qǐng)爸爸媽媽每天至少抽出20分鐘的時(shí)間與您的孩子一起進(jìn)行親子閱讀,并拍攝親子閱讀照片或視頻且附上一句話“喜洋洋幼兒園習(xí)慣養(yǎng)成之誦讀活動(dòng)第x天,我是xx,我堅(jiān)持,我要好習(xí)慣?!鞍l(fā)送到班級(jí)群及朋友群。
第二、堅(jiān)持每天親子讀書(shū)并持之以恒,形成習(xí)慣。月末大班幼兒人人會(huì)講一個(gè)故事,中班幼兒會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單故事復(fù)述,小班幼兒能看圖說(shuō)話。
第三、每月我們會(huì)進(jìn)行“書(shū)香家庭“評(píng)選,希望通過(guò)評(píng)選活動(dòng),促使您的家庭能給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。
親子共讀是最感人、最溫馨的家庭生活圖畫(huà),也是親子間最好的溝通橋梁。我們期望家長(zhǎng)多陪孩子一起閱讀,促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展,打下良好的學(xué)習(xí)興趣,父母也重拾童心,感受閱讀的知性與感性,在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi),陪孩子共讀一本故事書(shū),帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
從今天起,讓我們大手牽小手,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)營(yíng)造書(shū)香家庭的氛圍,使每一位寶寶從小在書(shū)的熏陶下健康成長(zhǎng),形成人格健全,胸懷博大,自尊自信的優(yōu)秀品格,為孩子的一輩子發(fā)展打好底色。
倡議人:xxx。
20xx年xx月xx日。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三
“喜歡讀書(shū)的孩子一定不是個(gè)壞孩子”
良好的習(xí)慣是人一生的財(cái)富!讓孩子愛(ài)上閱讀,讀好書(shū)、好讀書(shū)!
家園如同一車(chē)兩輪,只有同時(shí)同向方能共筑孩子進(jìn)步、健康成長(zhǎng)!
一、活動(dòng)目的。
1、閱讀從娃娃抓起,好習(xí)慣從小培養(yǎng)!
2、通過(guò)親子閱讀,不僅豐富孩子的心靈世界,擴(kuò)大知識(shí)面,為孩子一生的學(xué)習(xí)打好底色,更重要的是增進(jìn)親子感情,收獲親情!
3、學(xué)會(huì)堅(jiān)持,鍛煉毅力,奠定一生成功的.基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)規(guī)則。
1、每天堅(jiān)持親子閱讀15--20分鐘(可以是圖文并茂的故事、兒歌、古詩(shī)等孩子喜歡的正能量的讀物。
2、每天晚上9:00之前,用手機(jī)把孩子閱讀的照片拍發(fā)到朋友圈中,屆時(shí)拔萃城東幼兒園老師們會(huì)通過(guò)點(diǎn)贊和評(píng)論鼓勵(lì)孩子,讓孩子感到所有人的關(guān)心與支持,從而讓孩子收獲自信,培養(yǎng)自主閱讀的好習(xí)慣!
發(fā)布到朋友圈時(shí)請(qǐng)您標(biāo)注:
拔萃城東幼兒園百日親子閱讀計(jì)劃第xx天,xx(您孩子的名字)小朋友,閱讀了xxx故事或兒歌等,用xx分鐘!
3、連續(xù)堅(jiān)持閱讀100天,不可中斷,否則將被淘汰呦!(以朋友圈顯示的數(shù)目為準(zhǔn))。
三、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。
1、堅(jiān)持21天,獎(jiǎng)勵(lì)繪本一本!
2、堅(jiān)持60天,獎(jiǎng)勵(lì)100元拔萃學(xué)費(fèi)代金券一張!
3、堅(jiān)持一百天,頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張+200元拔萃學(xué)費(fèi)代金券一張!
4、還可以。
再次聲明:本活動(dòng)為公益性活動(dòng),不收任何費(fèi)用最終解釋權(quán)歸“拔萃城東幼兒園所有”。
冬日雖冷,但親子閱讀溫馨相伴。100天的堅(jiān)持,不僅我們孩子愛(ài)上閱讀,養(yǎng)成了好讀書(shū)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,且享受著濃濃親情帶給我們的和諧與幸福!
相信堅(jiān)持的力量,相信”高質(zhì)量的陪伴是家長(zhǎng)給與孩子最好的禮物“。讓我們攜手,共同見(jiàn)證孩子的進(jìn)步、成長(zhǎng)!
更多。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四
——愛(ài)孩子,就和她一起閱讀孩子來(lái)到身邊,作為爸爸媽媽陪孩子玩耍、陪孩子學(xué)習(xí)是爸爸媽媽快樂(lè)而幸福的事情。而閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好,我相信沒(méi)有孩子不愛(ài)聽(tīng)故事。親子閱讀在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。
興趣,經(jīng)常和她讀這本書(shū),而其它的書(shū)孩子不是很感興趣,一直讀到這本書(shū)已經(jīng)都掉了很多頁(yè),現(xiàn)在有時(shí)候還拿出來(lái)一起讀。雖然樂(lè)樂(lè)喜歡自己翻弄書(shū)本,更喜歡和媽媽一起讀故事書(shū),但并沒(méi)想到和孩子看書(shū)還有很大的學(xué)問(wèn),每次跟她一起讀故事只是照本宣讀,念完了事,也不知道她聽(tīng)懂沒(méi)聽(tīng)懂,孩子也不太感興趣,所以其它的書(shū)讀得也不多,大多數(shù)時(shí)間是和她在一起玩,看書(shū)閱讀的時(shí)間很少。
上了幼兒園以后,幼兒園里使用了手繪本親子閱讀的小故事書(shū),這些故事書(shū)孩子都很喜歡,在閱讀過(guò)程中,尤其是那些在學(xué)校里學(xué)習(xí)過(guò)的故事,爸爸媽媽還沒(méi)說(shuō),孩子就歡用手指著一字一句的給爸爸爸媽媽讀,而且有時(shí)還邊讀邊做動(dòng)作,語(yǔ)氣也是模仿老師那樣抑揚(yáng)頓挫。我就順勢(shì)和她一起讀,如此反復(fù)讀上兩三遍,寶寶不僅基本能描述故事的內(nèi)容,閱讀結(jié)束后還喜歡做和繪本配套的《親子操作手冊(cè)》,并在動(dòng)手操作過(guò)程中提高了她的學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)老師、家長(zhǎng)和孩子的交互作用,使孩子學(xué)會(huì)了閱讀方法,逐漸從依賴閱讀走向獨(dú)立閱讀。而在分享閱讀中激發(fā)了寶寶的閱讀興趣,提高閱讀技能。
相似的故事。這樣結(jié)合著孩子在幼兒園里和老師學(xué)到的閱讀本領(lǐng),和孩子一起再讀其它故事書(shū)時(shí),孩子都很感興趣,并且在熟悉了以后都主要邀請(qǐng)爸爸媽媽把讀過(guò)的故事一遍一遍的表演,并且導(dǎo)演增加了一些她自己想像的有趣的故事情節(jié)。這樣大人和寶寶分別扮演書(shū)中不同的人物或者動(dòng)物,從單純的閱讀延伸為一種動(dòng)態(tài)的閱讀行為,發(fā)揮孩子的想象力,激發(fā)孩子的閱讀興趣。
通過(guò)老師、家長(zhǎng)和孩子的交互作用,使孩子學(xué)會(huì)了閱讀方法,逐漸從依賴閱讀走向獨(dú)立閱讀。通過(guò)和寶寶對(duì)這些繪本以及延伸的其它書(shū)藉的閱讀,我發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)寶寶在主動(dòng)思維方面有了進(jìn)步,閱讀興趣也越來(lái)越濃厚。通過(guò)親子閱讀也讓我看到了希望,因?yàn)檫@些好的閱讀方法對(duì)她將來(lái)的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十五
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的精彩絕倫就此定格!老師們,你們的付出沒(méi)有白費(fèi),你們向幼教同行展示了你們的《青春魅力》;孩子們,你們的付出沒(méi)有白費(fèi),你們向爸爸媽媽宣告了你們是真正的《激情牛仔》;家長(zhǎng)們,你們的付出沒(méi)有白費(fèi),你們告訴了孩子們你們是完美的潮爸潮媽(《michaeljackson》),你們讓更多人明白父母與孩子之間的親密至斯,明白成長(zhǎng)與快樂(lè)相隨。你們向大家展示出屬于中心幼兒園的風(fēng)姿!
百尺竿頭,更進(jìn)一步。今天的精彩將成回憶,明天的輝煌更待我們?nèi)?chuàng)造!本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的圓滿舉行,使我園邁出了創(chuàng)建省一級(jí)幼兒園成功的第一步,體現(xiàn)了全體教職工的齊心協(xié)力,體現(xiàn)了家長(zhǎng)的素質(zhì)及對(duì)我園工作的支持、配合。我們相信,在大朗鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在全體家長(zhǎng)朋友的大力支持和配合下,在全體教職員工的積極進(jìn)取下,大朗鎮(zhèn)中心幼兒園的明天一定更加輝煌!
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十六
兒子趙xx就讀于莒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí),作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”多讀書(shū),讀好書(shū),可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師,我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì),拋磚引玉,希望與大家共同分享。
親子閱讀,首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事,大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜,指引孩子過(guò)去,從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候,我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng),游樂(lè)場(chǎng),而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里,面對(duì)這么多兒童讀物,孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀,再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí),細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā),讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處。久而久之,閱讀這個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀,最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣,加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,智力游戲,左右腦開(kāi)發(fā)之類的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好,就多看一些兒童故事,童話之類書(shū)籍。記住,一定要找適合孩子的書(shū)籍,否則會(huì)適得其反的,現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜,家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然,如果孩子非常喜歡這本書(shū),那就買(mǎi)下來(lái),家長(zhǎng)們少抽幾盒煙,少用點(diǎn)化妝品,多給孩子買(mǎi)幾本好書(shū),買(mǎi)的書(shū)多了,可以考慮給孩子買(mǎi)一個(gè)兒童書(shū)櫥,這樣,孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之,親子閱讀給了我們不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升,寫(xiě)作上也有了很大的提高,上一年級(jí)時(shí)自己寫(xiě)的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢?,F(xiàn)在,他又喜歡上了歷史書(shū)籍,尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷,歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了。
希望家長(zhǎng)們相互交流,孩子們也相互交流,讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十七
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)和小朋友們:
大家下午好!
我是本班小朋友xx的媽媽,我與大家分享的題目是:“因勢(shì)利導(dǎo),給孩子插上閱讀的翅膀”。
這次班上開(kāi)展的“書(shū)香寶寶”評(píng)比以及以前的圖書(shū)分享等活動(dòng),讓我感受到兩個(gè)孩子不同的需要,孩子們?cè)趨⑴c這些活動(dòng)之后,讀書(shū)興趣、表達(dá)能力等方面都得到了較大的提高!在這里,請(qǐng)?jiān)试S我向所有老師表示真誠(chéng)的感謝?。ň瞎┦撬齻兏冻鰺o(wú)比的辛苦,才使我們的孩子能夠健康成長(zhǎng)!老師讓我與大家分享親子閱讀經(jīng)驗(yàn),這讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,我想了很久,也沒(méi)想出在育兒路上,自己有什么成功之處,兩個(gè)孩子都平常無(wú)異,各方面都還有很大的進(jìn)步空間,可作為家長(zhǎng),配合老師工作是我們最基本的職責(zé),既然沒(méi)什么成功經(jīng)驗(yàn),那么,就和大家說(shuō)說(shuō)我的育兒感悟吧。我和老公家在外地,本市沒(méi)什么親戚故舊,雙方父母年事已高或體弱多病,不能給我們太多的幫助。所以從孩子出生時(shí)起,我們就不得不全程照管兩個(gè)孩子的一切,孩子小時(shí)身體非常差,在我印象中,幾乎沒(méi)有哪個(gè)月沒(méi)上過(guò)醫(yī)院,幾乎每次生病都要打幾天吊瓶。而xx的讀書(shū)啟蒙,就是從醫(yī)院開(kāi)始。大約在他一歲多時(shí),有一次因?yàn)榘l(fā)燒去醫(yī)院掛吊針,孩子愛(ài)動(dòng),一動(dòng)就跑針,又要重新扎,大人心疼,孩子也非常煩躁。在我無(wú)助的時(shí)候,無(wú)意中翻出包里帶的一本《識(shí)車(chē)標(biāo)》的書(shū),就給他念,起初只想讓他安靜打針,可沒(méi)想到幾天針打下來(lái),書(shū)上的幾十種車(chē)標(biāo),他竟然全都認(rèn)識(shí)。此后我就開(kāi)始給xx買(mǎi)書(shū),從開(kāi)始的車(chē)標(biāo)書(shū),到與車(chē)有關(guān)的書(shū),從一般小汽車(chē)、特種車(chē)到工程車(chē),從認(rèn)識(shí)車(chē)的種類到了解車(chē)的基本構(gòu)造,再到后來(lái)慢慢了解簡(jiǎn)單原理,從只看圖片,到文圖共讀,xx就這樣開(kāi)始了他的閱讀之旅。和xx早早表現(xiàn)出對(duì)文字的興趣相比,xx讀書(shū)興趣的產(chǎn)生顯然遲緩了許多。兩三年中,我甚至想不起來(lái)他什么時(shí)候看過(guò)書(shū)。直到有一天,他在書(shū)柜中看到一本同事送的舊《幼兒畫(huà)報(bào)》,讓我給他講里面的故事,而且讓我講了好多遍,于是,我在網(wǎng)上買(mǎi)了《幼兒畫(huà)報(bào)》合訂本,有段時(shí)間,yy天天要求我們講紅袋鼠故事,甚至要求把一本書(shū)講完,常常我講的口干舌燥,可看他聽(tīng)得津津有味,就覺(jué)得非常欣慰了。有段時(shí)間倆孩子喜歡看《熊出沒(méi)》電視,我雖然不喜歡,可依然在網(wǎng)上買(mǎi)了《熊出沒(méi)》的書(shū),書(shū)中的對(duì)話雖然有些粗俗,可看到xx喜歡看的樣子,也就不計(jì)較那幾句粗話了。我知道yy的閱讀,還有很長(zhǎng)的路要走,我也希望他能像xx一樣能自己看書(shū),可我明白,對(duì)于孩子,永遠(yuǎn)不能勉強(qiáng),我們能做的,除了等待,還是等待。哪怕這一等,可能是數(shù)年。
我們?cè)诤⒆幼x書(shū)上的努力,我覺(jué)得主要是以下幾點(diǎn):
從我懷孕時(shí)起家里電視基本就沒(méi)開(kāi)過(guò),孩子出生后更沒(méi)時(shí)間看電視,于是我家不看電視的傳統(tǒng),一直延續(xù)到現(xiàn)在。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,電視電腦總是避不開(kāi),于是,我們把自己認(rèn)為可看的節(jié)目從網(wǎng)上下載,用電視放出來(lái),這樣家長(zhǎng)即可以保證電視內(nèi)容是健康有益的,又能較好的把握孩子看電視的時(shí)間,每次看時(shí)約好時(shí)間,看完自覺(jué)關(guān)機(jī),這方面,倆孩子都做得很好。我和老公有空了也喜歡看書(shū),家里幾乎每個(gè)房間都有書(shū)隨處散落,盡管有倆孩子我們很難安靜閱讀,但哪怕只是做做樣子,也讓孩子知道,讀書(shū)是一種非常好的活動(dòng),爸爸媽媽都喜歡。
大家看我在這里分享感悟,或許以為我在孩子讀書(shū)方面做得很好,可事實(shí)上,我在一個(gè)孩子身上總結(jié)的所謂經(jīng)驗(yàn),都無(wú)法在另外一個(gè)孩子身上復(fù)制。最終不得不承認(rèn):孩子好是人家自己好,與我們無(wú)關(guān),孩子不好是我們沒(méi)做好,與孩子無(wú)關(guān)。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng),所謂優(yōu)點(diǎn)換個(gè)角度就成為缺點(diǎn),而缺點(diǎn)反過(guò)來(lái)也可以成為優(yōu)點(diǎn)。讀書(shū)較多的xx在性格上還有很多需要進(jìn)步的地方,比如自理能力、妥善解決自己情緒的能力、主動(dòng)關(guān)心幫助他人的意識(shí)等等,而讀書(shū)較少的yy恰恰更有情義、更懂得體諒關(guān)心他人、能更好地處理自己的情緒,自理能力方面也更勝一籌。讀書(shū)確實(shí)很好,但卻不是每個(gè)孩子都必須馬上喜歡的愛(ài)好,我們渴望孩子讀書(shū),但卻不能強(qiáng)迫孩子喜歡。我們與孩子一起閱讀,一起感受讀書(shū)的快樂(lè),相信終有一天,那個(gè)曾經(jīng)對(duì)讀書(shū)完全沒(méi)有興趣的孩子,已經(jīng)悄悄在某個(gè)角落里安靜地閱讀。兩年來(lái),孩子從學(xué)校分享圖書(shū)的活動(dòng)中,讀到了許多有益的故事,從“書(shū)香寶寶”評(píng)比活動(dòng)中,第一次自己制作了小書(shū),一向不愛(ài)給別人講故事的xx,現(xiàn)在也能在家給我們讀書(shū)講故事了,在培養(yǎng)孩子閱讀的路上,除了因勢(shì)利導(dǎo)、積極鼓勵(lì),更多的是潛移默化和耐心等待。除了家長(zhǎng)的努力,更多的是孩子自己的成長(zhǎng)!最是書(shū)香能致遠(yuǎn),閱讀之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。我們多希望能將讀書(shū)的愛(ài)好培植進(jìn)孩子的血液,希望讀書(shū)不僅能改變他們的命運(yùn),還能帶給他們一生的快樂(lè)!我們或許一生平淡,非富非貴,能留給孩子的,也只有這唯一的讀書(shū)的愛(ài)好了!
最后,衷心祝愿所有老師、家長(zhǎng)新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意!祝愿所有小朋友們天天快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!
幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十八
自從學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái),給我們做家長(zhǎng)的和孩子搭起了相互溝通的一個(gè)良好的平臺(tái)。
說(shuō)句實(shí)在話,身為家長(zhǎng),平時(shí)總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來(lái)敷衍孩子,只要求孩子自己好好讀書(shū),并沒(méi)有覺(jué)得自己應(yīng)該起個(gè)模范帶頭作用,自從學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái),我的觀點(diǎn)徹底改變了。俗話說(shuō)“言傳不如身教”,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)就要給孩子樹(shù)立良好的榜樣,只要自己一有時(shí)間就讀書(shū)、看報(bào),慢慢地,孩子就在潛移默化中被你感染,自然而然就知道讀書(shū)了。
因此,奉勸所有忙于工作的家長(zhǎng)們,每天抽出一點(diǎn)時(shí)間,哪怕是十幾分鐘也好,跟孩子們一起讀書(shū),一起討論,讓孩子融入到一個(gè)喜歡讀書(shū),好讀書(shū)的環(huán)境里。不要推辭說(shuō)沒(méi)有時(shí)間,有位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水,只要你肯擠,總是會(huì)有的”。如果你嘗試一次和孩子共讀的機(jī)會(huì),你就會(huì)希望有第二次、第三次……漸漸地它會(huì)成為家庭的一項(xiàng)重要的不可缺少的集體活動(dòng),成為一家人良好的讀書(shū)習(xí)慣,你會(huì)受益匪淺的。
在親子共讀時(shí)間里,家長(zhǎng)和孩子會(huì)成為朋友,會(huì)一起感受書(shū)中的喜怒哀樂(lè),會(huì)一起討論書(shū)中內(nèi)容。在這一時(shí)間里,孩子會(huì)暢所欲言,他會(huì)談故事的內(nèi)容,會(huì)談讀完這個(gè)故事的感受,會(huì)談自己的想法和觀點(diǎn)……慢慢地他會(huì)談到故事以外的事情,會(huì)談同學(xué)、朋友……這時(shí),你在他眼里不再是不可一世的爸爸,也不再是愛(ài)嘮嘮叨叨的媽媽,他不會(huì)再掩飾什么,隱藏什么,他會(huì)毫無(wú)顧忌的向你敞開(kāi)心扉,談他所有認(rèn)為該談的事情,高興地、傷心地、驕傲的、沮喪的……在這一時(shí)間里,家長(zhǎng)和孩子之間沒(méi)有隔閡,可以向朋友一樣無(wú)話不談,家長(zhǎng)可以走進(jìn)孩子的心靈,零距離的感受孩子心理和思想的變化。
我認(rèn)為親子共讀活動(dòng),是維系家長(zhǎng)和孩子之間的一條紐帶,能增進(jìn)父母和孩子之間的感情,父母可以在不知不覺(jué)中了解孩子的思想變化,能夠及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通。親子共讀活動(dòng),能讓孩子在書(shū)的海洋里自由的翱翔,增長(zhǎng)豐富知識(shí)。讓我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一個(gè)愛(ài)書(shū)的環(huán)境,讓他們快樂(lè)讀書(shū),快樂(lè)成長(zhǎng)。
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