最新幼兒園活動設計詳細教案(模板18篇)

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最新幼兒園活動設計詳細教案(模板18篇)
時間:2023-11-10 19:27:16     小編:文軒

教案是教師進行教學活動的依據(jù),對于教學的成功非常關鍵。教師編寫教案時應該注重語言的簡潔明確和邏輯的清晰性,方便教學操作和理解。這里為大家提供一些教案的參考資料,希望可以為你的教學工作提供一些幫助。

幼兒園活動設計詳細教案篇一

1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結(jié)果。

2、復習點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂?;顒訙蕚洌捍笥涗浖堃粡?;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。

一、導入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。

二、觀察多樣的紐扣。

1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。

7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

幼兒園中班蒙氏數(shù)學教案:排序

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)。

2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

3、牙簽若干

直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進行有規(guī)律地排列。

間接目的:

1、觀察能力的培養(yǎng)

2、邏輯思維能力的培養(yǎng)

3、遷移能力的培養(yǎng)

1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。

4、請幼兒觀察并引導幼兒討論:

他們被分成了幾組?

每組有哪三種食物?

每組中誰在前?誰在后?誰在中間?

三組排列完全相同嗎?

5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。

6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應,并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

7、排列完畢,老師與幼兒一起點讀并確認排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。

8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導幼兒獨立完成操作。

9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

2、教師的引導及幫助。

1、學習將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復排列。

2、學習將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復排列。

3、學習將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的.規(guī)律同時排列。

幼兒園活動設計詳細教案篇二

我們新貝藝術幼兒園,是以藝術教育為特色的幼兒園。除了與其它幼兒園一樣對新課程新教材進行學習、實踐、研討外,在園中開設了樂器、合唱、舞蹈、美術為主的藝術教育特色項目,而我們規(guī)范加特色的辦園宗旨也一直讓我們尋求著現(xiàn)在的主題活動怎樣與二期課改大環(huán)境背景下的藝術教育指向“即提供幼兒自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自已的情感理解和想象,尊重每位幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的創(chuàng)造和快樂的活動”相結(jié)合,相互促進幼兒的發(fā)展。而在幼兒園的孩子中幾乎有四分之一幼兒在學習樂器,在一年多時間培訓下,許多幼兒從不認識樂器,到現(xiàn)在能彈奏多首樂曲,從而在孩子們中間產(chǎn)生了一定的影響力。而幼兒園又十分重視幼兒對藝術表現(xiàn)力的培養(yǎng),每學期都會進行藝術專場活動,這給孩子們展示的機會。那些學樂器的的幼兒,總在其他幼兒們面前驕傲的說,我會彈琴。從中,不少幼兒在學樂器的過程中產(chǎn)生了自信。而我們在平時的藝術熏陶中,使許多孩子會在平時的自由活動中,相互討論著學習的內(nèi)容,唱著歌譜.模仿著演奏的方法??春⒆觽儗菲鬟@么感興趣,結(jié)合中班及本班實際,于是我進行了在主題活動中進行藝術教育的實踐研究,旨在讓幼兒借助探索主題活動,自主探索,獲得藝術經(jīng)驗,萌發(fā)審美情趣?!拔疑磉叺拿褡鍢菲鳌被顒?,就是這樣一種形式的活動。正如《綱要》所說“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?!币虼耍嘶顒觼碓从谏?,又能服務于幼兒的生活。

1、通過經(jīng)驗分享,初步感知民族樂器的種類、演奏方法、演奏風格。

2、體驗擺弄樂器的樂趣。

經(jīng)驗準備:

1、 幼兒已經(jīng)學習一段時間的民族樂器

2、 欣賞過一些民樂

材料準備:

1、各類民族樂器的圖片

2、幼兒的表征記錄圖

3、幼兒收集一些民樂的有關信息

4、磁帶、vcd

1、自由擺弄民族樂器

師:小舞臺上有好多民族樂器,讓我們一起去彈一彈,拉一拉,聽聽它們能發(fā)出什么樣的動聽聲音。

幼兒自由擺弄,教師隨機豐富一些簡單的演奏方法。

2、經(jīng)驗分享

師:剛才你們彈的這些民族樂器都是我們幼兒園里有的。我們身邊的民族樂器可真多呀,那么你還看見過什么民族樂器呢?(幼兒自由回答)

﹡幼兒介紹民族樂器的種類:

彈奏類、吹奏類、拉奏類、擊奏類(拓展提升經(jīng)驗:什么是民族樂器)

師小結(jié):我們中國是一個很大的民族,有許多民族樂器,除了今天我們所說的,以后大家再發(fā)現(xiàn)其它的民族樂器,我們再一起介紹給大家聽。

﹡體驗演奏方法:

幼兒根據(jù)自已的觀察記錄表征本進行介紹民族樂器演奏的方法

重點:逐一請學樂器的小朋友進行演奏二胡《小星星》(總結(jié):二胡的聲音非常悠揚)、演奏揚琴《外婆的澎湖灣》(總結(jié):揚琴的聲音非常清脆動聽)、演奏古箏《花非花》(總結(jié):古箏的聲音是很婉轉(zhuǎn)很清麗)

師小結(jié):樂器演奏的方法都是不一樣的,有的拉,有的彈,有的敲擊,有的用弓,有的用琴竹,有的戴假指甲。

3欣賞民樂:

﹡民樂獨奏

笛子:讓幼兒感受意境

二胡:欣賞名曲《二泉映月》片段

琵琶:欣賞名曲《漢宮秋月》片段

古箏:古箏的基本演奏方法刮奏

﹡民樂合奏

介紹國內(nèi)最近比較有名的民樂合奏隊:女子十二樂坊

整合幼兒的經(jīng)驗:可以模仿演奏動作,并選取擇民族樂器聽音樂進行合奏。

3、 活動延伸:

在自由舞臺和音樂角中,開設民樂活動,通過欣賞及讓更多的幼兒參與表演,更進一步激發(fā)幼兒對藝術的興趣。同時鍛煉幼兒的膽量和榮譽感。

幼兒園活動設計詳細教案篇三

1.知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。

2.樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3.會隨著音樂有表情地進行游戲活動。

1. 小動物頭飾:豬小弟,小兔,小羊,小貓,小猴若干;

2. 多媒體課件。

小朋友們,你們知道小豬長得什么樣子嗎?你們喜歡小豬嗎?(出示玩具小豬)

臟兮兮的小豬你喜歡和它做朋友嗎?(不喜歡)

小朋友不喜歡和小豬做朋友,那么小動物愿意與小豬做朋友嗎?請看。

小朋友,豬小弟呀豬小弟,要和誰來做游戲?(小兔子)

小兔子怎么說的?怎么做的?

(小兔說:“哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧?!保?/p>

我們一起邊唱邊表演一下吧。

小朋友,豬小弟呀豬小弟,要和誰呀做游戲?(小羊)

小羊怎么說的?怎么做的?(小羊說:“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!保?/p>

我們一起邊唱邊表演一下吧。

第三段、第四段方法同上。

豬小弟找到朋友了嗎?為什么?(因為它身上太臟了)

小豬應該怎么做?(去洗澡)

豬小弟是怎樣做的呢?(…)

我們一起邊唱邊表演一下吧。

小朋友,你喜歡什么樣的小豬?(干凈的)為什么?

(因為勤洗澡、愛清潔、講衛(wèi)生,我們才不會生病,我們的身體才會棒棒的。)

老師扮演豬小弟,幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。

選一幼兒扮演豬小弟,其他幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。

小朋友,你們在家經(jīng)常洗澡么?那你是怎么洗的?(…)

邊學說邊做動作:

洗頭發(fā)洗頭發(fā),洗洗洗

搓胳膊搓胳膊,搓搓搓

擦后背擦后背,擦擦擦

洗腳丫洗腳丫,洗洗洗

老師這里有許多動物玩具,你們每人拿一個,我們一起來給小動物洗洗澡吧!(邊洗邊說兒歌)結(jié)束活動。

幼兒園活動設計詳細教案篇四

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的"家"。

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

讓幼兒知道應該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的"家"。

各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

一、垃圾的產(chǎn)生

1、觀看圖片,討論:你從圖片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?

2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾(拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥)。

4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?

小結(jié):魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、垃圾的危害

1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。

2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?

教師小結(jié):污染環(huán)境,使我們的家園變得不美麗。危害身體會把一些細菌帶入身體,使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。

3、討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應該怎樣做?

小結(jié):不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體,還會弄臟小朋友的衣服和小手。

4、你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)?

三、垃圾的"家"

1、幼兒討論:有了垃圾應怎么辦?垃圾的"家"在哪里?

2、展示各種垃圾的"家"的實物和圖片。

四、活動延伸

周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。

幼兒園活動設計詳細教案篇五

幼兒園活動教案設計是頗為了通過數(shù)糖、裝糖、送糖的情境游戲,體驗與同伴一起學習數(shù)數(shù)的樂趣。

1.感知4以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、數(shù)物匹配的能力。

2.通過數(shù)糖、裝糖、送糖的情境游戲,體驗與同伴一起學習數(shù)數(shù)的樂趣。

重點:感知4以內(nèi)的數(shù)量。

難點:能根據(jù)圖片取物(圖物匹配)

一、小兔開糖果店

小兔開了家糖果店,我們來看看店里有些什么糖。

1.這些糖有什么不一樣?

2.誰來分一分?為什么這么分?

3.數(shù)一數(shù)每種糖各有多少?(強調(diào)數(shù)的方法)

4.小兔糖果店里裝好的糖賣完了,她想請小朋友幫她裝糖,你們愿意嗎?那你們會數(shù)糖嗎?我們來試試!

(1)根據(jù)點卡取糖、數(shù)糖

(2)聽鈴聲取糖、數(shù)糖

二、裝糖(學習圖物匹配)

大家會數(shù)糖了,那我們來幫小兔裝糖吧!

1、出示塑料袋。數(shù)數(shù)有幾個塑料袋?塑料袋上有什么?有多少?

2、我們應該怎樣裝糖呢?誰來試一試?(塑料袋上貼了幾顆糖,就裝幾顆糖。)

3、幼兒裝糖,老師觀察指導。

4、互相檢查。

三、送糖(學習點物匹配)

1、糖裝好了,小兔請我們把糖送到柜子上去了,看看該怎么放?(貨架上有什么標記?)

2、請個別幼兒示范(將手中的糖袋放入貼有相應數(shù)量圓點的柜子上。)

3、集體送糖。

4.請個別幼兒檢查。

四、結(jié)束

小朋友幫助小兔把糖裝好了,還擺放得這么整齊,小兔說謝謝小朋友,她請我們吃糖去嘍!

小班數(shù)學活動說課稿:裝糖

一、說教材

二、說活動目標

感知4以內(nèi)的數(shù)是幼兒園小班數(shù)學內(nèi)容,本次活動要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù),一般來說,3、4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識,讓幼兒學習手口一致點數(shù),可為幼兒在今后學習數(shù)學打下基礎。而《綱要》中明確指出:“數(shù)學教育的目標是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體會到數(shù)學的重要和有趣?!痹谶@一精神指導下,確立了本次活動目標:

1.感知4以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、數(shù)物匹配的能力。

2.通過數(shù)糖、裝糖、送糖的情境游戲,體驗與同伴一起學習數(shù)數(shù)的樂趣。

重點:感知4以內(nèi)的數(shù)量。

難點:能根據(jù)圖片取物(圖物匹配)

三、說活動準備

《綱要》指出:“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象?!彼裕诨顒硬牧系臏蕚渲?,我選擇了——糖這一幼兒常見且喜歡吃的小食品作為教具。幼兒使用的小筐和塑料袋等也符合安全和衛(wèi)生的要求。另外,在教具的使用中引導幼兒觀察、思考,逐步從具體形象向抽象的方向過渡。

四、說教法學法

由于數(shù)學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性;這一活動的教學對象又是小班幼兒,他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了游戲式教學方法,創(chuàng)設情境,設計了裝糖游戲,讓幼兒在游戲中學習,充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個教學過程中,通過讓幼兒看一看,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知。本次活動主要用了以下方法:

(一)情景感染法:

本次活動,我非常重視情景創(chuàng)設,通過創(chuàng)設情景感染幼兒。如活動開始時,以“小兔的糖果店里的糖有什么不同”情景引入,在裝糖時,滿足了幼兒的動手愿望,他們的情緒非常激動。這種方法不僅為幼兒創(chuàng)設了生動活潑的生活情景,而且為幼兒創(chuàng)設了寬松自由探索的學習環(huán)境。

根據(jù)“幼兒園活動組織應以游戲為基本形式,教育寓游戲之中?!边@一精神,我采用了游戲探索法,我設計了以“裝糖”游戲的形式貫穿整個活動的始終,用游戲的口吻啟發(fā)鼓勵幼兒積極地探索,在數(shù)糖、裝糖、送糖游戲中,讓幼兒探索、感知4以內(nèi)的數(shù)量,突出了本活動的重點。

五、說活動過程

1.情景引入、激發(fā)興趣

《綱要》指出:“數(shù)學學習扎根于兒童的生活與經(jīng)驗,在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學?!睘榱艘鹩變旱膶W習興趣,讓幼兒在情景中活動?;顒娱_始, 選取幼兒喜歡的小動物(小兔)為切入口,以小兔開糖果店的形式激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情,先讓幼兒觀察小兔店里的各種糖,請幼兒說說這些糖有什么不一樣。這樣讓幼兒通過觀察和比較,得出糖的顏色不一樣,為分一分、數(shù)一數(shù)作好了準備。

2.通過數(shù)糖、裝糖、送糖進一步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

以“數(shù)糖”、“裝糖”、“送糖”這一系列游戲情節(jié)串連教學過程,激發(fā)了幼兒的學習積極性。這個環(huán)節(jié)是幼兒自主探索、感知數(shù)量的過程。幼兒在一種很輕松自然的游戲氛圍中學習感知4以內(nèi)的數(shù)量,同時也培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)點數(shù)的良好習慣。

為了突破難點“根據(jù)圖片取物”,實現(xiàn)“學會按數(shù)取物”這個重點,在數(shù)糖游戲中,根據(jù)幼兒的個體差異提出不同層次的要求,從易到難分為二個游戲來進行,從而學會按數(shù)取物。

游戲一:看點卡片取糖、數(shù)糖

游戲二:聽鈴聲取糖、數(shù)糖

3.最后通過看圓點送糖,加深對數(shù)量的認識,從而進一步讓幼兒鞏固對4以內(nèi)數(shù)的感知。

本次活動,我通過三個環(huán)節(jié)的教學設計,指導幼兒觀察、游戲,操作,獲取新知;同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使每個幼兒在不同的水平上獲得提高。

活動特色

1.游戲化學習。

運用生活化的游戲內(nèi)容,讓幼兒在創(chuàng)設的游戲情境中學習數(shù)學知識。整個活動通過創(chuàng)設情境化的游戲來展開,孩子們在學習中能保持較高的興趣,既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,在愉快的游戲中練習了4以內(nèi)的數(shù)數(shù),提高幼兒點數(shù)、數(shù)物匹配的能力。

2.巧用操作材料。

操作材料是數(shù)學活動的載體,新《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。《裝糖》這一活動的教學內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的“糖”作為數(shù)學活動內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,教學內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價值的。

幼兒園活動設計詳細教案篇六

2.提高手腳的協(xié)調(diào)合作能力;

3.培養(yǎng)參加體育活動的興趣;

1.廢舊汽車輪胎4個;

2.廢舊汽車輪胎若干障礙物(凳子)

一、和幼兒討論輪胎的玩法(可以轉(zhuǎn),可以轉(zhuǎn),可以滾,還可以跳……)

師:你們知道自行車有那些玩法嗎?

師:誰來說說看?

二、比賽:騎自行車

師:那我們今天就來舉行一個騎自行車比賽,你們想玩嗎?

玩法:將幼兒分成四組,幼兒騎著自行車從起點繞過凳子回來,將自行車傳給下一個小朋友,看哪組小朋友最先賽完,就為勝。

規(guī)則:

1.車和輪胎在賽中不要碰到樹,

2.樹與樹中的間隔是可以根據(jù)情況進行調(diào)解的

3.上一個小朋友與下一個小朋友傳遞時,要以擊手為先

4.獲勝隊到終點后最快速度將手舉起示意為勝了

指導過程:

1.掌握騎自行車的方法:雙手在胸前扶著把手,雙腳往前蹬。

2.控制手的力度和前進的方向、速度。

3.注意安全,不把自行車推到同伴身上。

4。鼓勵幼兒多想辦法來騎自行車。

三、結(jié)束部分

師:孩子們,今天我們進行了自行車比賽,你們玩的開心嗎?

師:那下周我們再來換種方式玩游戲好嗎?

自行車是幼兒比較熟悉的一樣東西,為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣,所以,該活動需要有一定的手臂力量和身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力。我們在平時的活動中,經(jīng)常讓孩子騎自行車,今天難度系數(shù)提高了,特別是要滾過障礙,呈s行走,真是要考驗我們小朋友了。

幼兒園活動設計詳細教案篇七

1.學習用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。

2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

梅花,范畫,顏料,白紙。

1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做???(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

4.幼兒動手制作,教師巡回指導。

5.成果展示。

幼兒園活動設計詳細教案篇八

活動目標:

1、觀察各種各樣的傘。

2、初步了解傘的基本特征。

3、讓幼兒感受傘裝飾帶來的樂趣。

活動準備:

收集各種傘、彩色布條、紙條、毛線、樹葉等裝飾材料。

活動過程:

一、幼兒相互欣賞傘。

1、師:“小朋友帶來的傘,我把他們放在一塊兒了,恩,真漂亮?,F(xiàn)在,請你帶你的好朋友去看看這些傘吧。

2、教師提出要求:

(1)看看傘面上有什么?

(2)顏色是不是一樣的?

二、幼兒介紹自己的傘。

1、師:“現(xiàn)在,請小朋友來介紹一下自己的傘。”

2、幼兒逐個介紹。

三、幼兒了解傘的基本特征。

1、師:“我們看了這么多的傘,有一些共同的地方,每把傘都有的東西是什么?”

2、引導幼兒說出有:傘柄、傘面、傘骨、傘頂。然后教師總結(jié)。

四、再次欣賞傘。

五、教師出示已裝飾好的傘。

1、師:“我呀,今天也帶了一吧傘,你們看看,我的傘和你們的傘有什么不一樣?(有布條)這些布條象傘的什么呢?(頭發(fā))對,我呀,為我的傘設計了一頭漂亮的頭發(fā)。

2、教師示范用雙面膠粘上頭發(fā)。

3、師轉(zhuǎn)動傘,讓幼兒欣賞裝飾好的傘,激發(fā)幼兒制作的興趣。(師:老師為你們也準備了很多的材料,你們可以自己去幫傘裝飾上頭發(fā)。

六、幼兒裝飾。

七、放音樂,一起跳舞展示裝飾好的傘。

幼兒園活動設計詳細教案篇九

孩子們對于自己在植樹節(jié)活動中種下的豆豆特別感興趣,時不時地會去看一下豆豆長什么樣了。有一次,他們發(fā)現(xiàn)自己種的豆豆長芽芽了。孩子們很仔細地觀察著發(fā)芽的豆豆,還把沒有發(fā)芽和發(fā)芽的豆豆作了比較。由此,孩子們對豆豆發(fā)芽的關注度越來越高了。于是,根據(jù)小班幼兒的特點,我搜尋了莫扎特的一段音樂,以表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的形象,讓孩子們在玩中體驗植物生長的不易,產(chǎn)生要愛護身邊植物的情感,同時感受音樂的魅力。

1.感受音樂旋律,初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

2.愿意愛護周圍的植物。

《豆豆發(fā)芽》的音樂,豆豆發(fā)芽過程的視頻,幼兒已學習兒歌《鉆泥巴》。

一、萌發(fā)興趣

(析:從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯(lián)系。)

1.觀察發(fā)芽的豆豆。

師:看,我們種的豆豆發(fā)生了什么變化?

師:你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎?

2.觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。

師:豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆??墒牵嗤撂o了。看!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄,它用盡全身力氣終于鉆破泥土,長出兩片小芽芽了!

師:豆豆是怎么長大的呀?(幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。)

二、熟悉音樂

(析:在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后,再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂,讓幼兒感受音樂旋律。)

師(播放音樂):你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關系嗎?

三、動作表現(xiàn)

(析:引導幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂旋律的感受。)

1.自由嘗試。

師:請你跟著音樂來學學豆豆發(fā)芽的樣子。

教師重點指導幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如,教師提問:“豆豆還沒發(fā)芽的時候是什么樣子的?”如果有幼兒蹲下來了,教師馬上引導其他幼兒觀察并探索:“你們能不能變得比他更小、更圓,像顆小豆豆?”

2.在教師引導下結(jié)合經(jīng)驗再次嘗試。

(1)豆豆用力鉆泥土。

教師重點指導幼兒模仿豆豆用力鉆泥土時的動作、表情。例如,教師提問:“豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的,還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來試一試。你用力的時候會有什么表情啊?”

(2)豆豆慢慢鉆泥土。

教師重點指導幼兒控制自己的動作,到音樂結(jié)束時再長出芽芽。例如,教師提問:“豆豆的芽是慢慢長出來的,還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來。”

3.完整表現(xiàn)。

(1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

(2)教師重點指導幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時的各種造型。例如,當幼兒的手沒有伸出來時,教師可說:“這棵小芽大概太陽光還照得不夠,再來曬曬太陽,快快長大吧!”或者可說:“我來為小芽澆點水,小芽快長大吧!長得高高的,長得大大的。”

四、游戲:豆豆發(fā)芽

(析:通過游戲讓幼兒對種子發(fā)芽與音樂有一個完整、直觀的回憶,并在游戲中體驗到種子發(fā)芽的不易,萌發(fā)要保護芽芽、保護植物的想法。)

1.隨教師創(chuàng)設的情景做音樂游戲。

師:春天來到了,我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水,豆豆快長大吧。“小豆豆,種地下,發(fā)了芽,鉆泥巴。鉆一下,動一下。鉆啊鉆啊,鉆得快,鉆出兩片小芽芽?!?/p>

2.總結(jié)。

師:一顆種子在陽光和雨水的幫助下,用盡力氣鉆出泥土,才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的'花、草和樹,不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風景。我們可要好好愛護這么美麗的風景,愛護身邊的綠草、鮮花和樹木。

幼兒園活動設計詳細教案篇十

一、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策。執(zhí)行上級的批示和決議,貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》。

二、從實際出發(fā),深入細致做好政治思想工作,關心保教人員的思想、生活和健康。經(jīng)常對全園職工進行為人師表職業(yè)道德教育,把師德教育和共產(chǎn)主義勞動態(tài)度教育結(jié)合起來。解決各方面矛盾調(diào)動全體職工的積極性。

三、園領導要組織全體教職工的政治、文化、業(yè)務學習和教研、科研活動及培訓工作,提高他們的政治覺悟,更新他們知識結(jié)構(gòu),提高業(yè)務水平和教育改革工作。

四、負責主持制定全園工作計劃,主持園各種會議,定期深入第一線,檢查全園各項工作實施情況,協(xié)調(diào)園內(nèi)外關系,總結(jié)交流園內(nèi)各個環(huán)節(jié)的工作經(jīng)驗和教訓,表彰先進,推廣經(jīng)驗。

五、制定人員編制,明確分工,合理組織人力,決定任用、調(diào)離、晉升及獎懲等工作,注意改善職工勞動條件。

六、負責制定招生方案,組織實施和審批。

七、負責園舍、設備、財產(chǎn)、綠化的長遠規(guī)劃及基建維修等工作,努力改善辦園條件。

八、負責對保教主任工作的督促檢查,保教主任重點抓好教學、科研工作,衛(wèi)生保健及膳食管理工作。

九、及時了解國內(nèi)外有關托幼工作的信息動態(tài)、吸取經(jīng)驗、改進工作。

十、實施科學管理的過程中向職工進行宣傳教育,組織職工學習掌握科學管理的知識、方法、技能、技巧、不斷提高工作質(zhì)量與教育質(zhì)量。

二保教主任職責。

五、做好教材教具的計劃、分配,并負責或指導資料員保管好教材、教具、服裝等,有目的地收集和分析本市、區(qū)和外省市幼教改革信息,促進本園教改工作。

一、認真貫徹國家幼教法規(guī)和未成年人保護法。努力做好班級工作,使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發(fā)展。

二、始終把教育貫穿于幼兒的一日生活之中,結(jié)合本班幼兒的年齡特點和個體差異,制定班級教育工作計劃,并有計劃有秩序地組織實施,開展各類教育活動。

三、觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況,做好各項活動的記載和效果記錄。積累經(jīng)驗,找出差距,研究改進措施,不斷提高保教質(zhì)量。

四、樹立正確的教育觀、兒童觀,熱愛、尊重幼兒,堅持積極正面教育,做到為人師表,禁止任何形式的體罰和變相體罰。

五、積極參加教育研究活動和業(yè)務學習活動,認真?zhèn)湔n,寫好一周的教育計劃、游戲和一日活動計劃,不斷改進教學形式、方法,科學合理安排幼兒一日生活。

六、積極創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,自制教具,給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。

七、嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度和幼兒一日作息制度。帶班時做到“人到、心到、手到”。

八、與班內(nèi)保育員老師配合管理本班幼兒生活,做到教中有保、保教并重,培養(yǎng)幼兒良好的進餐和睡眠姿勢,注意幼兒的`衣著整潔衛(wèi)生,減少各種疾病的發(fā)生。

九、與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施,有目的有計劃地做好家訪工作,搞好家長開發(fā)活動,共同配合完成教育任務。

四保育員職責。

一、負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除,每周大掃除,經(jīng)常保持活動室內(nèi)空氣的流通,保證幼兒有一個舒適、干凈的環(huán)境。

二、在教師指導下,組織好幼兒一日生活,做好保中有教,全面了解幼兒的飲食、睡眠情況,保持幼兒儀表整潔,精心護理幼兒生活。

三、在醫(yī)務人員和本班教師指導下嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度,夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作,冬季做好防寒保暖工作,定時拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套,定期清洗、消毒玩具,保持睡具、玩具的清潔衛(wèi)生。

五、妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具,防止霉爛、損壞、丟失。

五保健醫(yī)生職責。

一、根據(jù)衛(wèi)生部門的要求與《規(guī)程》、《綱要》的有關規(guī)定,制定幼兒園的衛(wèi)生保健工作計劃并健全幼兒園內(nèi)各項衛(wèi)生保健制度。協(xié)助園長組織實施有關衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章制度,并監(jiān)督執(zhí)行。

二、執(zhí)行“預防為主”的方針,認真做好每天的晨間檢查,做到“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”,發(fā)現(xiàn)病情,及時隔離,做好消毒、傳報、登記工作,并和家長取得聯(lián)系。

三、密切與當?shù)匦l(wèi)生保健機構(gòu)的關系,及時做好免疫和疾病防治等工作,填好預防接種卡,避免漏種或復種。

四、研究調(diào)配和改善幼兒膳食,開展膳食調(diào)查和營養(yǎng)計算,檢查飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生抓好廚房的營養(yǎng)衛(wèi)生監(jiān)督,做好食物檢驗,制訂每周食譜,辦好伙食,保證幼兒有足夠的營養(yǎng)。

五、負責督促各班搞好衛(wèi)生保健、消毒隔離及環(huán)境衛(wèi)生工作,定期進行全園的衛(wèi)生保健、消毒、環(huán)境衛(wèi)生的檢查,做好分析評比工作。

六、定期測量幼兒的身高、體重、胸圍、頭圍、坐高等,并及時做好記載、統(tǒng)計、分析,要注意保護幼兒的視力、牙齒,做好病牙的矯治工作。幼兒燒至38℃須到隔離室休息待查。

七、負責登記各項保健資料,每周定期向園領導匯報全園衛(wèi)生保健工作情況,每月統(tǒng)計各班幼兒的發(fā)病率。

八、采取多種形式向全園工作人員,幼兒和家長宣傳衛(wèi)生保健等常識,配合園長做好工作人員的計劃生育和晚婚工作。

九、妥善管理醫(yī)療器械,消毒用具和藥品(尤其是有毒藥物),以防發(fā)生事故。

六保管員職責。

一、對全園的財產(chǎn)全面管理,做到隨時收驗、入庫、分類保管,存放地點清楚明確,做到心中有數(shù),每半年清點一次,帳物相符。

二、新購入物品憑發(fā)票入帳,領用或借出物品手續(xù)齊全,領用人和借用人必須簽名或蓋章。

三、嚴格做好三防(防盜、防火、防潮)工作保證物品的安全、衛(wèi)生、整潔,杜絕霉爛變質(zhì),做到手勤、腳勤。

四、做好開學前的物品準備工作,對各班財產(chǎn)進行清點,做到有計劃供應、學期末對財產(chǎn)進行一次核對,生活用品做到日清月結(jié)。

五、及時供應所需物品,對園里的桌椅、做到有數(shù)有帳,發(fā)現(xiàn)丟失和損壞及時追查。

六、完成領導交給的各項其他任務。

七采購員職責。

一、按食譜要求有計劃地配合食堂,及時采購好所需物品,做到價廉物美。

二、關心集體利益、盡量做到少花錢、多辦事,節(jié)約開支,減少浪費,執(zhí)行物品驗收制度,嚴禁利用工作之便牟取私利。

三、配合制訂好食譜。

四、協(xié)助后勤主任做好后勤有關的工作。

八炊事員職責。

一、熱愛本職工作,樹立一切為幼兒服務的思想,努力提高服務質(zhì)量,根據(jù)幼兒生理和年齡特點制作營養(yǎng)豐富、易于消化適合幼兒的飯菜,促進幼兒身體健康。

二、努力鉆研業(yè)務,提高烹調(diào)技術,做到色香味俱全,米飯軟硬適當,花色品種多樣,促進幼兒的食欲,保證營養(yǎng)的質(zhì)量。

三、嚴格執(zhí)行營養(yǎng)衛(wèi)生要求,把好食物驗收關,青菜先洗后切,做到無沙、無塵、無雜質(zhì),食具餐餐消毒,熟食加蓋,生熟分開,凡已腐爛變質(zhì)食物不能給幼兒吃,嚴防食物中毒。

四、搞好廚房的清潔衛(wèi)生,保持廚房干凈、整潔,每天小掃,每周大掃,廚房用具要定期擦洗干凈。

五、注意個人衛(wèi)生,上班要戴好工作衣帽,上廁所或干臟活后要用肥皂把手洗干凈,定期進行體格檢查。

六、落實食譜計劃,堅持按時開餐,做好食物保溫工作,做到公私分明,禁止多吃多占現(xiàn)象,團結(jié)協(xié)作,不斷改進服務態(tài)度。

七、做好安全工作,防火、防毒、防盜,不出事故。

九會計員職責。

一、貫徹執(zhí)行會計法和財務工作方針政策,為教育教學服務。

二、執(zhí)行財務制度,工作認真細致,及時公布幼兒的伙食帳目,帳目清楚,手續(xù)完備,日清月結(jié),按時交報表。

三、不許挪用公款,以身作則,辦事公道,堅持原則。

四、認真履行監(jiān)督職能,發(fā)現(xiàn)問題及時處理和向有關領導反映,堅持勤儉辦園的方針,精打細算,協(xié)助園長搞好學期和年度預算,合理安排經(jīng)費,計劃開支。

五、努力鉆研業(yè)務,專業(yè)知識熟練,服從領導分配,除做好本職工作外,兼做園長分配的其他工作。

六、對家長、同事熱情和藹,不怕麻煩,虛心聽取各方面意見,改進工作。

十出納員職責。

一、認真做好往來帳目,做好現(xiàn)金收支和銀行結(jié)算工作。

二、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理制度,做到日清月結(jié),手續(xù)齊備,庫存現(xiàn)金不得超過銀行規(guī)定限額,數(shù)目清楚,不得以工作之便牟取私利。

三、每月及時統(tǒng)計幼兒出勤天數(shù)及職工出勤天數(shù),計算幼兒伙食費并及時編制工資表。及時收結(jié)幼兒各項費用,按時發(fā)工資。

四、堅持原則,手續(xù)健全,發(fā)票必須有經(jīng)手人、驗收人、領導簽名方能報銷。

五、不斷提高業(yè)務水平,熟悉各項費用支出,勤儉節(jié)約、工作熱情、細心、態(tài)度和藹,除做好本職工作外,服從園領導分配的其它工作。

十一安全保衛(wèi)制度。

一、全園教職工應堅守崗位,高度負責,保證幼兒身邊有人,隨時清點人數(shù),嚴防幼兒走失。

二、加強對幼兒的常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的行為習慣,隨時檢查幼兒鞋帶、衣物,發(fā)現(xiàn)不安全因素,及時處理解決。向幼兒進行安全教育,加強自我保護意識,提高自我保護能力。讓幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等,防止意外事故發(fā)生。

三、帶幼兒外出活動,必須請示領導,選好安全場地,有組織有紀律地進行。并隨時清點人數(shù),走路時注意不離隊、不掉隊。

四、外來人員必須登記后經(jīng)允許方能入園,一般情況當班老師不能會客和接電話,建立健全幼兒接送制度,家長必須持接送卡接送幼兒,不準陌生人來園接幼兒,防止冒領。

五、車輛必須停在指定區(qū)域,嚴禁進入幼兒活動場所或停放在走道上。

六、一切不安全用品、藥品必須由專人妥善保管,熱水、熱湯應放置適當位置,電器設備應安裝合理,嚴防中毒、燙傷、觸電等事故的發(fā)生。

七、做好防火、防盜工作,下班后應關好門窗,做好巡視工作,安排好節(jié)假日值班人員,切實做好保衛(wèi)工作。

八、全體教職工應自覺遵守門衛(wèi)制度,住園教職工應協(xié)助做好保衛(wèi)工作。

九、要注意房屋、場地、家具、玩具、用具的安全,定期進行檢查維修,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

十、幼兒在園如發(fā)生骨折、縫針等重大事故,當班人員必須及時向園領導匯報并送醫(yī)院治療,并及時通知家長,寫出事故發(fā)生情況報告,根據(jù)情節(jié)輕重,給予當事人相應處理。

十二備課、聽課制度。

一、教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》,以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),研究制訂好各類教育教學計劃。

二、認真學習教育理論知識,不斷吸收新的信息,指導運用于備課。

三、深入鉆研教材,結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課,突出重點,突破難點。

四、按時按質(zhì)制訂好系列計劃,如:學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃等,每月寫一篇以上的觀察筆記和教育筆記。

五、備課時間除做案頭工作外,還必須制作教育活動所需的各種課件、教具、學具,準備提供各種玩具、材料。

六、堅持集體備課與個人備課相結(jié)合。不帶班教師每天上午準時來備課室備課。

七、備課時不得外出或閑談,不做與備課無關的事情。需要外出時需向園領導請假,經(jīng)同意后,方可外出。

八、鼓勵改革、創(chuàng)新,每學期進行一次評比,對設計新穎、富有創(chuàng)造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵。

九、組織相互聽課、相互學習,取長補短,每學期組織相互聽課不少于15次,并認真做好記錄和評議工作。

十、園長每學期必須有針對性地下班聽課20次以上,保教主任下班聽課30次以上,做好聽課記錄,及時進行評議,肯定成績,找出差距,提出建議和希望。

十三工作考核制度。

一、建立教職工考核制度,對教職工從思想品德、職業(yè)道德、業(yè)務能力、素質(zhì)等方面進行全面考核,將考核結(jié)果記錄在案,作為評定職稱、實施獎懲和工資評定的依據(jù)。

二、考核與評估相結(jié)合,日常考核與期末考核、年度考核相結(jié)合,個人自評與園內(nèi)評估相結(jié)合,確保考核工作的科學性、客觀性、真實性。

三、考核采取定量與定性相結(jié)合的方法,教職工必須真實填寫考核表格,保證考核工作順利進行。

四、教職工必須自覺遵守幼兒園的考核評估,通過考核不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力,促進工作質(zhì)量的提高。

幼兒園活動設計詳細教案篇十一

1.初步認識軸對稱現(xiàn)象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。

2.通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

3.感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。

活動準備。

1.圖片:蝴蝶24,剪刀。

2.長方形,正方形紙若干。

一、理解對稱概念,初步感受對稱美。

1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱。

教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?

你覺得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?

都一樣的,我們就叫它“對稱”。

3.教師出示一張圖片,演示圖形對折。

(2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫“對稱軸”

4.觀察生活中的實物圖片,感受對稱美。

(1)出示蝴蝶風箏、、面具(臉譜)、飛機等感知對稱,尋找對稱軸。

提問:它們對稱嗎?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里?)。

(2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎么樣?

(平衡感、整齊、美觀)。

二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義。

1.出示實物若干(望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等)。

提要求:選一件對稱的物品。

2.幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對稱的.?

對稱軸在哪里?

(引導幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合,即是對稱)。

三、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。

1.出示作品(眼鏡)。

教師:你們看這是什么?它對稱嗎?

你們知道還有什么是對稱的嗎?

2.幼兒操作,探索用紙片折疊對稱圖形。

四、結(jié)束。

在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,

明天來告訴老師好嗎?

幼兒園活動設計詳細教案篇十二

教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,以下是“幼兒園各區(qū)域活動設計教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

第一階段:

區(qū)角名稱:特別的名字。

所屬區(qū)域:美工區(qū)。

活動目標:

1、幼兒學習認識自己的名字。

2、學習用各種方式裝飾自己的名字。

活動材料:

名字底板、打花機、各種花紋范圖、各種手工紙、油畫棒等。

活動玩法:

鼓勵幼兒動腦筋將自己的名字用不同的方式進行裝飾,

方法一:

幼兒用繪畫的方法進行操作。

方法二:

鼓勵幼兒利用多種方法進行操作,如:剪剪、畫畫、貼貼。(如圖)。

第二階段:

活動一:

區(qū)角名稱:對稱小人。

所屬區(qū)域:科學區(qū)。

活動目標:

通過拼拼畫畫,掌握人體對稱的知識。

活動材料:

剪好的半個小人動作模板。

活動玩法:

根據(jù)老師提供的半個小人動作畫出另一半與之對稱的小人動作。

活動二:

設計思路:

結(jié)合中班下期健康領域目標,在這個主題區(qū)域中可以將認識身體各部位的運動機能,了解自己身體的特征設置成區(qū)域活動。

區(qū)角名稱:我的動作。

所屬區(qū)域:操作區(qū)。

活動目標:

通過操作了解身體各關節(jié)的活動。

活動材料:

幼兒頭像、身體各部位的分解部分(有關節(jié)的地方分解并預留對接部分并用打孔機在對接的部位打洞——頸部、肘、腕、髖、膝、踝)、對扣(啪啪扣)、各種動作的人影若干。

活動玩法:

用對扣將教師提供的身體各部分連接在一起,根據(jù)各種人影的動作活動關節(jié)擺出與人影相應的動作。

活動三:

區(qū)角名稱:我和別人不一樣。

所屬區(qū)域:美工區(qū)。

活動目標:

通過畫畫玩玩,剪剪貼貼,幫助幼兒進一步掌握男孩和女孩服裝的區(qū)別,提高幼兒的想象和繪畫的`能力。

活動材料:

用白紙圍好的薯片罐若干、班級幼兒頭像、記號筆、蠟筆、手工紙、剪刀、膠水。

活動玩法:

鼓勵幼兒動腦筋為吱吱和同伴分別設計不同的服裝。

方法一:

幼兒用繪畫的方法進行操作。

方法二:

鼓勵幼兒利用多種方法進行操作,如:剪剪、畫畫、貼貼。

第三階段:

設計思路:

根據(jù)第二階段了解自己認識身體特征,對該知識點的延伸。

區(qū)角名稱:身體器官我知道。

所屬區(qū)域:科學區(qū)。

活動目標:

幫助幼兒進一步認識人體各臟器的名稱以及在體內(nèi)的位置。

活動材料:

人體模型(或模型圖片)、人體器官圖片底圖、人體器官圖片拼圖。

活動玩法:

第一層次——幼兒認識各臟器圖片的名稱,將將人體器官的拼圖的各部分與底圖上的各個器官一一對應,放在人體模型圖片正確的位置上。

第二層次——幼兒在熟悉各器官的基礎上,將人體器官的拼圖參照人體模型正確完成。

幼兒園活動設計詳細教案篇十三

我們的周圍到處都有線,縫衣服的線,打毛衣的線,電話有線,電燈也有線。哦,原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線!仔細觀察一下,“線條”也無處不在。雙手可以圍成一個圓,一根線重新擺弄一下可以形成三角形,門和窗也可以看成由四根線構(gòu)成的方形。而我們的身體呢,本身就有很多直的,彎的線條。生活中神奇的“線條”更是無處不在。

帶領孩子去探索我們周圍的“驚奇一線”吧。讓幼兒自己先找找什么是“線”,發(fā)現(xiàn)哪里有“線”,進而轉(zhuǎn)化到抽象的“線條”的概念,看看兩點之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條,這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛,展開想象的翅膀,去認識和體驗“線”的千變?nèi)f化。

因此,在這個“驚奇一線”主題活動,將引導您和孩子們一起進入生活中無處不在的“線”,用開放敏銳的心去感受,用細膩的心靈去創(chuàng)作,在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。

主題目標。

1.認識線并會尋找生活中各種各樣的線。

2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征,比較各種不同特征的線,發(fā)展敏銳的觀察力,感受自己動手制作和探索的樂趣。

3.學習利用線條畫圖,運用繩子做造型,在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

環(huán)境創(chuàng)設。

第十八周。

1.收集各種各樣的線,如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結(jié)線、棉線等,幼兒完成學習單“我收集的各種各樣的線”,布置成版面。

2.一同收集各種與線有關物品的照片或圖片。

第十九周。

1.收集各種網(wǎng)狀物品,如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網(wǎng)、蘋果包裝網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等。

2.展示用線制成的各種物品:中國結(jié)、毛線制品、十字繡、蜘蛛網(wǎng)圖片,布置成“線在哪里”版面。

第二十周。

展示幼兒的編織作品“愛心圈”,布置成“線條變魔術”展板。

第二十一周。

1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面,布置成“和線玩游戲”的版面。

2.展示幼兒的各種線描畫作品。

區(qū)域創(chuàng)設。

一、探索區(qū)。

區(qū)域負責人:__。

第十八周。

1.會變色的線。

材料:提供顏料、水盆、各種各樣的線、學習單。

指導:1)探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2)探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

第十九周。

1.好忙的蜘蛛。

材料:提供蜘蛛標本或者圖片,放大鏡。

指導:1)指導幼兒找一找、看一看,發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密;2)指導幼兒按一定的順序觀察蜘蛛,學習科學的觀察方法。

第二十周。

1.神奇?zhèn)髟捦病?/p>

材料:提供不同材料和長度的線,及其它制作傳話筒的工具。

指導:1)指導幼兒根據(jù)步驟圖學會制作傳話筒。2)探索不同材料和長度的線的傳話效果。

第二十一周。

1.會吸水的線。

材料:提供各種各樣的線、顏料和水。

幼兒園活動設計詳細教案篇十四

1.通過觀看課件進行自主學習,激起幼兒的學習興趣。

2.培養(yǎng)幼兒運用知識遷移解決問題的能力。

3.啟發(fā)幼兒用類推法學習10的形成,理解10的實際意義。

1.課件幻燈片兩張。

2.數(shù)字卡片1--10每人一套。

教學具圖片。

引起幼兒的興趣。

教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?

1.用類推法學習10的`形成。

(1)播放課件:

教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,

引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,

(2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵。

(3)提問:

9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"。

請幼兒復述:9添1是10。

2.理解10的實際意義,認讀數(shù)字10。

0朵花能用數(shù)字10來表示。

引導幼兒認讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準字音。

(2)理解實際意義:

小結(jié):10能表示所有數(shù)量是10的物體。

3.游戲鞏固:舉卡片。

方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。

講評根據(jù)上課情況,評出“聰明智慧星”。

幼兒園活動設計詳細教案篇十五

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。

1、問早問好互動小游戲。

2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?”老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

1、引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復述。

3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……。

4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動??啥嘧鰩妆?。

5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?。教師指導?/p>

幼兒園活動設計詳細教案篇十六

活動目標:

1認識老師和小朋友,減少陌生感。

2愿意親近老師并與同伴游戲感受幼兒園生活的快樂。

活動準備:根據(jù)條件選擇理想的場地。

活動過程:

1。在操場或教室中讓幼兒圍成一個圈,老師先做示范:(小朋友,我們先圍一個圈。){我們在教室內(nèi)做的/我先讓幼兒跟我讀的(你們先跟老師讀搖小船,搖呀搖,搖到幼兒園,找到***)接著,老師站起來。邊走邊說:搖小船,搖呀搖,搖到幼兒園,找到***當說到***的名字的時候站在他的后面,叫到的**站起來,對周圍的小朋友介紹自己“我叫***”

活動延伸:

引導幼兒看書,體驗與老師和小朋友一起游戲的快樂。

幼兒園活動設計詳細教案篇十七

2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關系;

3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

1、幼兒已初步認識深色和淺色;

2、多媒體幻燈片夜景圖;

3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

(1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)。

(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

(5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)。

小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

(1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

(2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講述自己的作品。

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

:1.剪好花邊的鉛畫紙2.記號筆、油畫棒。(人手一份)3.集郵冊3本。

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

1.引起興趣。

2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。

3.這封信到底少了什么?(郵票)。

4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)。

6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

7.師生討論。

8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案?

11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

13.幼兒示范。

14.幼兒作畫。

15.你們想不想也設計一張郵票?

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價。

19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園活動設計詳細教案篇十八

1.知道蘿卜和青菜都是有營養(yǎng)的蔬菜,能分辨紅和綠兩種顏色。

2.發(fā)準“蘿”(luo)、“卜”(bo)的音。

活動準備。

1.教師上課用的大圍兜。

2.蘿卜、青菜、小卡片若干。

3.紅蘿卜、綠青菜實物及紅房子、綠房子。

活動過程。

1.教師圍上圍兜,兜里裝著蘿卜、青菜,引出紅蘿卜和綠青菜。

2.觀察并說說蘿卜和青菜的顏色、樣子,知道蘿卜和青菜都可以吃,它們都是有營養(yǎng)的蔬菜。

3.送紅蘿卜、綠青菜回家,幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。

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