有限的生命里，我們應(yīng)該學(xué)會把握時間，做自己想做的事情。不斷反思和修正總結(jié)，不斷提升總結(jié)的質(zhì)量和效果。小編在整理這些總結(jié)范文時，參考了一些專家的意見和建議，希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇一
1、根據(jù)公司確定的經(jīng)營目標(biāo)和經(jīng)營特色，制定年度生產(chǎn)計劃，上報公司領(lǐng)導(dǎo)審議。進一步制定具體的月度生產(chǎn)計劃及短期生產(chǎn)作業(yè)計劃，合理進行作業(yè)分配。
2、努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，定期培訓(xùn)職工，提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。按照iso9001：20__標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任落實到人，加強各道工序的質(zhì)量管理。
3、與財務(wù)部門協(xié)作，互通信息，掌握生產(chǎn)成本的變動情況，并制定和實施相應(yīng)的對策;處理好效率和效益的關(guān)系。
4、合理安排生產(chǎn)，保持生產(chǎn)均衡，保證上下工序間銜接合理。生產(chǎn)報表必須準(zhǔn)確及時。注意節(jié)約用水、用電和各種生產(chǎn)資料。
5、及時向公司領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門反饋生產(chǎn)情況。
6、對公司設(shè)備管理負責(zé)，建立設(shè)備臺賬;編制公司設(shè)備維修計劃;負責(zé)編寫設(shè)備的操作規(guī)程;負責(zé)對設(shè)備的維修，確保設(shè)備處于最佳運行狀態(tài)。
7、負責(zé)確保作業(yè)現(xiàn)場基礎(chǔ)設(shè)施適用，檢查安全和文明生產(chǎn)情況。
8、負責(zé)按包裝作業(yè)指導(dǎo)書要求進行包裝作業(yè)，使用適宜的搬運工具和方法進行進出貨。
9、負責(zé)對庫房管理工作進行檢查和指導(dǎo)。
10、負責(zé)組織對不合格品的返工和返修工作。
11、組織車間對不同檢驗狀態(tài)產(chǎn)品進行分區(qū)擺放，并負責(zé)檢查產(chǎn)品標(biāo)識和檢驗狀態(tài)標(biāo)識的維護情況。
12、定期檢查操作人員執(zhí)行操作規(guī)程情況以及工作環(huán)境的保持情況。
13、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇二
在長期的設(shè)計實踐中，人們逐漸總結(jié)出創(chuàng)新、實用、經(jīng)濟、美觀、道德、技術(shù)規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展等設(shè)計的一般原則。這些原則往往互相聯(lián)系，互相制約，互相滲透，并體現(xiàn)在設(shè)計過程的各環(huán)節(jié)中，成為指導(dǎo)設(shè)計過程和進行設(shè)計評價的基本準(zhǔn)則。
設(shè)計是人類為了追求美好生活而進行的創(chuàng)造性活動。
創(chuàng)新就是通過引入新概念、新思想、新方法、新技術(shù)等，或?qū)σ延械漠a(chǎn)品的革新來創(chuàng)造具有相當(dāng)社會價值的事物或形式。創(chuàng)新是設(shè)計的核心。生活因設(shè)計而豐富多彩，設(shè)計因創(chuàng)新而魅力四射。
設(shè)計過程中，一般可以從原理、結(jié)構(gòu)、技術(shù)、材料、工藝等方面進行考慮改進和突破，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目標(biāo)。要實現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)新，除了了要最大限度地發(fā)揮人的智慧外，還應(yīng)注意利用最新的技術(shù)成果和現(xiàn)代的設(shè)計理論和方法。
2、實用原則。
設(shè)計中的實用性是指設(shè)計的產(chǎn)品為了實現(xiàn)其目的而具有的基本功能。物理功能（性能、構(gòu)造、效率精度和可靠性）、生理功能（方便性、安全性、宜人性）、心理功能（造型、色彩、機理和裝飾）、社會功能（個人價值、興趣、愛好和社會地位）。
產(chǎn)品的實用性是從設(shè)計的目的出發(fā)的，它隨時代的改變而改變，隨人群的改變而改變，具有鮮明的個性特征。
3、經(jīng)濟原則。
設(shè)計中的經(jīng)濟原則是指以最低的費用最得最佳的效果。所謂最低的費用，是指產(chǎn)品在得到最優(yōu)良的設(shè)計，實現(xiàn)最佳的功能的同時，所涉及到的各方面的成本和總量最小。由于產(chǎn)品所用的材料都有其特定的性能和加工的方法，作為設(shè)計者，如果只追求形式美而不了解生產(chǎn)工藝，往往就會出現(xiàn)無法生產(chǎn)或成本很高的情況。另一個方面，如果設(shè)計者只追求價廉而粗制濫造，就從根本上違背了設(shè)計的目的，可能會導(dǎo)致產(chǎn)品滯銷或虧本銷售，造成更大的浪費。
產(chǎn)品設(shè)計必須從消費者的利益出發(fā)，合理使用優(yōu)質(zhì)價廉、能優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量的原材料，并在明確目標(biāo)市場、控制生產(chǎn)成本、提高產(chǎn)品附加值等基礎(chǔ)上改進與完善產(chǎn)品設(shè)計，為企業(yè)的生存與發(fā)展服務(wù)。
功能成本比=功能/成本。提高功能成本比的方法：在功能不變的前提下降低成本；在價格不變的前提下，增加功能；在增加功能的同時降低成本。
產(chǎn)品外觀的美是通過對產(chǎn)品造型，大小比例，使用材料，色彩搭配，裝飾圖案等的設(shè)計組合來表達的。通過各種元素組合，表現(xiàn)產(chǎn)品不同的設(shè)計特點，強調(diào)形態(tài)美，技術(shù)美，材質(zhì)美，色彩美等獨特的表現(xiàn)元素，就會產(chǎn)生不同的產(chǎn)品風(fēng)格，帶給人們各種美的享受。
產(chǎn)品設(shè)計中的美觀原則是多元的，受到消費者、功能、技術(shù)、文化傳統(tǒng)等多方面的影響。
5、道德原則。
產(chǎn)品設(shè)計者必須具有寬廣的眼界和高度的社會責(zé)任感，并力求用設(shè)計完美的產(chǎn)品奉獻社會，維護、完善社會倫理道德，推進人類文明的發(fā)展。
產(chǎn)品的設(shè)計應(yīng)始終堅持為人民服務(wù)的宗旨，不能出于某種不道德的目的。產(chǎn)品的設(shè)計不能單純?yōu)榱酥\取利益而損害人類所居住的環(huán)境，更不能為了私利而設(shè)計制造低級趣味的產(chǎn)品，生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品，甚至用報廢、有毒材料制造食品、藥品等關(guān)系到人們身體健康的產(chǎn)品。此外，設(shè)計是創(chuàng)造性的活動，在利用有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)和專利的法律法規(guī)保護自己的成果的同時，還要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)成果的道德觀念。
6、技術(shù)規(guī)范原則。
產(chǎn)品的設(shè)計必須符合一定的技術(shù)規(guī)范。技術(shù)規(guī)范是有關(guān)開發(fā)生產(chǎn)技術(shù)的知識、領(lǐng)域、方法和規(guī)定的綜合。
技術(shù)規(guī)范既有強制性的標(biāo)準(zhǔn)，也有推薦使用的技術(shù)規(guī)范。強制性標(biāo)準(zhǔn)是產(chǎn)品設(shè)計制造必須達到的要求，否則將出現(xiàn)各種質(zhì)量和安全方面的事故。推薦性的技術(shù)規(guī)范不是產(chǎn)品制作必須要達到的，而是對企業(yè)形象和產(chǎn)品的質(zhì)量有很大影響的要求。
7、可持續(xù)發(fā)展原則。
在技術(shù)世界中，技術(shù)產(chǎn)品是與生態(tài)、環(huán)境、資源等緊密相連的。樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的要求，不僅是產(chǎn)品設(shè)計者應(yīng)當(dāng)遵守的原則，而且是產(chǎn)品設(shè)計者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。
技術(shù)設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展原則是指產(chǎn)品的設(shè)計既滿足當(dāng)代發(fā)展的需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，不以犧牲后人的利益和長遠的利益為代價來滿足當(dāng)代人的需求。
可持續(xù)發(fā)展原則是隨著人類社會的發(fā)展和人類認識的深入而不斷發(fā)展變化的。
總之，產(chǎn)品的設(shè)計要考慮到人類長遠的發(fā)展，資源與能源的合理利用、生態(tài)的平衡等可持續(xù)發(fā)展的因素。
設(shè)計是一項綜合活動，其一般原則對設(shè)計的成功具有重要影響。但是在實際運用中，各種原則并不是各自獨立的，它們之間有著相互聯(lián)系、相互制約、相互影響的關(guān)系。最基本的原則是使用原則，創(chuàng)新是核心。
設(shè)計的評價是指依據(jù)一定的原則，采取一定方法和手段，對設(shè)計所涉及的過程及結(jié)果進行事實判斷和價值認定的活動。它對設(shè)計者樹立質(zhì)量管理意識、強化質(zhì)量管理、高質(zhì)量完成設(shè)計任務(wù)有重要作用，同時也有助于設(shè)計中的信息交流和工作反思。
評價涉及到評價對象和評價者。從評價對象來看，設(shè)計的評價可以分為兩類：一是對設(shè)計過程的評價，二是對設(shè)計成果的評價。從評價者來看，也有兩類：一是設(shè)計者自我評價，二是他人的評價。
無論是對設(shè)計過程的評價還是對設(shè)計成果的評價，都應(yīng)建立在事實判斷的基礎(chǔ)上。也就是說，評價者首先應(yīng)對設(shè)計過程和設(shè)計方案的各個細節(jié)進行準(zhǔn)確的判斷、說明、闡述。只有在事實確定的前提下，評價才會有效，才不至于失真。
進行評價必須制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。由于設(shè)計的目標(biāo)和內(nèi)容不同，設(shè)計評價的標(biāo)準(zhǔn)也就不同，有時可以有所側(cè)重。評價標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)當(dāng)客觀、明確，體現(xiàn)科學(xué)性和可操作性。
加強對設(shè)計過程的評價是樹立質(zhì)量管理意識、加強質(zhì)量管理、實現(xiàn)設(shè)計目標(biāo)的關(guān)鍵。
對設(shè)計過程的評價要注意把握各個環(huán)節(jié)或階段的主要任務(wù)和目標(biāo)，要注意把握設(shè)計過程中各個環(huán)節(jié)或階段之間的銜接和協(xié)調(diào)，要注意階段性成果的質(zhì)量。對設(shè)計過程的評價應(yīng)服務(wù)于完善設(shè)計方案、促進個人發(fā)展的根本目標(biāo)，不僅僅是設(shè)計過程終結(jié)時的回顧性、反思性評價，而且也包括設(shè)計過程之中的即時性、階段性評價。因此，對設(shè)計過程的評價應(yīng)寓于設(shè)計的全過程。
2、對最終產(chǎn)品的評價。
最終產(chǎn)品是設(shè)計過程的結(jié)晶，是設(shè)計質(zhì)量、設(shè)計水平的集中體現(xiàn)。對最終產(chǎn)品的評價，有兩個基本的依據(jù)：一是參照設(shè)計的一般原則進行評價，二是依據(jù)事先制定的設(shè)計要求進行評價。在實際評價中，這兩個方面也可以結(jié)合起來。
由于對最終產(chǎn)品的評價是對設(shè)計成果的總評價，因此，應(yīng)從多方面把握評價內(nèi)容。對于不同的產(chǎn)品，評價的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)可能有所不同。
3、設(shè)計的評價和設(shè)計的交流。
很多情況下，設(shè)計的評價目的往往不是為了甄別，而是為了相互交流信息、征求意見、共同研討，進而完善設(shè)計方案。即使是從參與設(shè)計成果的評價出發(fā)而進行的評價，也離不開設(shè)計的交流。因此，設(shè)計的交流貫穿于設(shè)計的全過程，是設(shè)計評價的基礎(chǔ)。
設(shè)計的交流可以通過多種方式進行。其方式有口頭語言、文本、技術(shù)圖樣、圖表、模型、計算機演示、網(wǎng)頁等。具體方式的選用可根據(jù)不同的場合、不同的目的、不同的要求，不同的對象等因素進行選擇。
在設(shè)計的交流過程中，應(yīng)當(dāng)注意提煉關(guān)鍵的技術(shù)信息。對他人所提出的理念、信息、意見要做客觀的、有意義的、實事求是的分析，要能敏捷地抓住他人的意見、建議中的創(chuàng)新點或?qū)ψ约涸O(shè)計活動有啟發(fā)意義的部分，用以改進自己的設(shè)計，從而師交流的過程成為改進自己設(shè)計、開闊自己視野的過程。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇三
本節(jié)主要闡述了產(chǎn)品設(shè)計過程中應(yīng)遵循的基本原則以及各原則之間存在相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容是全章的重點。設(shè)計的一般原則既是設(shè)計的規(guī)范，又是評價的尺度。學(xué)生通過對設(shè)計的一般原則及原則之間關(guān)系的理解，內(nèi)化為初步運用設(shè)計的一般原則評價產(chǎn)品的能力，并為“能制定符合一般原則和相關(guān)設(shè)計規(guī)范的完整設(shè)計方案（課標(biāo)要求）”作知識準(zhǔn)備。
二、教學(xué)對象分析。
高一學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗，能夠模仿生活中已有產(chǎn)品進行一些簡單的設(shè)計制作，但大多是一些零碎而非系統(tǒng)的模仿技能。在上節(jié)課上，學(xué)生合作設(shè)計制作了“便攜式小凳”，對設(shè)計已有了一定的了解和認識，并不自覺運用了某些設(shè)計的原則。而設(shè)計的基本原則是人們長期設(shè)計實踐的總結(jié)，是設(shè)計時必須要考慮的因素。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以系統(tǒng)地掌握設(shè)計基本原則及相互間的關(guān)系，能用此原則來評價某一產(chǎn)品。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：
（2）理解設(shè)計的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考、自主學(xué)習(xí)以解決實際問題的能力以及創(chuàng)新意識和團結(jié)協(xié)作能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生審美情趣和技術(shù)素養(yǎng)，增強面對技術(shù)世界的信心以及對個人、社會、環(huán)境的責(zé)任心。
四、教學(xué)重難點。
1、重點：
2、難點：對設(shè)計原則之間主次、制約、相互聯(lián)系關(guān)系的理解。
五、教學(xué)策略與方法。
1、在本節(jié)的教學(xué)過程中，主要采用“主導(dǎo)—主體”的設(shè)計模式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、知識建構(gòu)和能力拓展?？傮w教學(xué)流程為：“情境導(dǎo)入——合作探究——自主發(fā)現(xiàn)——能力展現(xiàn)——總結(jié)提升”。
2、教學(xué)方法：講授法、探究法。
3、課時安排：2課時。
教學(xué)過程：
一、新課引入。
技術(shù)世界因設(shè)計而愈加精彩，設(shè)計是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。有些產(chǎn)品因設(shè)計而成功，有些卻因設(shè)計而失敗。那么如何去評價一個產(chǎn)品的設(shè)計是成功的還是失敗的？就像如何評價我們設(shè)計出來的便攜式小凳符合要求的。設(shè)計是否有一定的原則可遵循呢？俗話說不以規(guī)矩，不成方圓。在生活之中，做事情往往都要遵循一些規(guī)律和原則。同樣的，一個成功的設(shè)計，除了有一個科學(xué)合理的設(shè)計過程外，還應(yīng)遵守一些基本的原則，人們在長期的設(shè)計實踐中，逐漸總結(jié)出了一些設(shè)計的一般原則，即創(chuàng)新、實用、經(jīng)濟、美觀、道德、技術(shù)規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展等等，它們是指導(dǎo)設(shè)計過程和進行設(shè)計評價的基本準(zhǔn)則。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——設(shè)計的一般原則。
二、講授新課。
“你的手機換了嗎？”聽到這句廣告詞，你一定會聯(lián)想到電話機的發(fā)展變化。
從老式手搖電話機到現(xiàn)代的電話機；從磚頭式的手機到現(xiàn)代小巧玲瓏、功能齊備的手機，這一切都是創(chuàng)新設(shè)計的成果。從無線電應(yīng)用到電話領(lǐng)域出現(xiàn)了手機，這一新的通信工具，幾年前這東西還是一部分人身份的象征，可今天它已經(jīng)成為我們主要的通信工具。手機從它誕生到今天才走過了短短30年的時間，手機的設(shè)計者們別出心裁設(shè)計出花樣繁多的手機。
創(chuàng)新是設(shè)計的核心?，F(xiàn)代的電話機和手機就是在原有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新的結(jié)果。
創(chuàng)新設(shè)計的目的是為了適應(yīng)社會的發(fā)展和人們生活方式的改變，一般從外形、材料、結(jié)構(gòu)、原理、工藝等方面來考慮。
遵循創(chuàng)新性原則，既體現(xiàn)了設(shè)計的特征，也滿足了社會發(fā)展需要和人們追求新生活的需求。
2、實用原則。
我們知道現(xiàn)在家用電視機都是用遙控機控制的，人們都喜歡使用帶搖控的電視機，以前那種靠按鈕或旋鈕來實現(xiàn)開關(guān)和選臺的傳統(tǒng)電視機已被逐漸淘汰。為什么？因為帶搖控的電視機操作方便，實用性強。
從這個案例可以看出，設(shè)計始終是以實用性為根本原則的。無論是日常用具、勞動工具、其他器具物品，還是廣告、書箱等信息傳達載體，無不建立在其實用功能上。設(shè)計的實用性，要求產(chǎn)品簡潔、方便、宜人、安全、耐用，以較小的物質(zhì)消耗獲得更大的效益。
設(shè)計的實用性是我們設(shè)計的產(chǎn)品要實現(xiàn)其目的而具有的基本功能。一個產(chǎn)品如果失去了基本功能，也就沒有了價值。
產(chǎn)品實用性的內(nèi)涵是很豐富的，包括物理功能、生理功能、心理功能、和社會功能等等。
物理功能：性能、構(gòu)造、效率、可靠性。
生理功能：方便性、安全性、宜人性。
心理功能：產(chǎn)品的造型、色彩、機理和修飾給人的愉悅感。
社會功能：顯示個人價值、興趣、愛好和社會地位。
實用的設(shè)計，滿足了人們生產(chǎn)、生活的實際需要，因而受到人們的青睞。
馬上行動：從實用性出發(fā)分析其功能，完成課本59頁連線題。
3、經(jīng)濟原則。
某市國際會展中心由國外一家著名建筑公司承建，該公司聘請了英國一家排名世界前10位的著名設(shè)計公司負責(zé)工程設(shè)計。設(shè)計方案為：在市中心江邊豎立十幾根長桿型鋼柱，用十幾條大鋼索牽拉鋼質(zhì)架空屋頂、外表壯觀，倒影水中，類似澳大利亞悉尼歌劇院。會展中心業(yè)務(wù)主管、總工程師是畢業(yè)于某城建學(xué)院的博士，她在檢查該項設(shè)計方案時，發(fā)現(xiàn)兩個問題；一是鋼材用量大大超過同類建筑，二是鋼索與鋼柱應(yīng)力過于集中，有安全隱患未經(jīng)過反復(fù)的思考和核算，她毅然向英方提出更改設(shè)計意見。鑒于意見的科學(xué)合理，承建方接受了。新設(shè)計方案解決了上述問題，為國家節(jié)省了近億元的資金。
這是一個在設(shè)計中成功運用經(jīng)濟性原則的典型案例。經(jīng)濟性原則是力圖用較低的成本獲得較好的設(shè)計產(chǎn)品的原則。那么應(yīng)該從哪些方面著手降低成本，體現(xiàn)經(jīng)濟原則？優(yōu)秀的設(shè)計者應(yīng)當(dāng)通過合理選擇、使用材料，合理制定設(shè)計要求，注意加工工藝過程的經(jīng)濟控等方面的綜合考慮，使自己的設(shè)計符合經(jīng)濟性原則。比如家里的管道原來都要鋼管，現(xiàn)在被塑鋼管道代替，還有以前經(jīng)常使用的木桶現(xiàn)在都被塑料桶代替了。汽車供油由化油器改為電噴裝置，汽油燃燒的更加充分。
符合經(jīng)濟性原則的設(shè)計，能創(chuàng)造相對“價廉物美”的產(chǎn)品。
“愛美之心，人皆有之”。人類自古以來就有追求美的心理傾向，在物質(zhì)生活水平不斷提高的現(xiàn)代，追求美更是大眾的時尚。在產(chǎn)品的使用性能和其他質(zhì)量相當(dāng)?shù)那闆r下，人們會以同樣的價格或者高一點的價格去買他認為美觀的商品。美觀性原則對設(shè)計工作來說，是相當(dāng)重要的。設(shè)計時，要注意運用好美學(xué)知識，利用恰當(dāng)?shù)谋壤?、?yōu)美的造型、適宜的色彩、獨具匠心的圖案等，使產(chǎn)品外觀呈現(xiàn)出迷人的魅力，滿足人們的精神需求。
產(chǎn)品的美觀，其內(nèi)涵也是非常豐富的，除了形狀美、色彩美、材質(zhì)美等之外，還有文化性的美、技術(shù)性的美、氣質(zhì)性的美、風(fēng)格性的美、趣味性的美等。一件好的產(chǎn)品，能充分體現(xiàn)設(shè)計者的美學(xué)造詣，也能讓人們從產(chǎn)品的外觀和造型上得到美的體驗，享受精神上的愉悅。
馬上行動：選出自己最喜歡的一款手表，說明喜歡的理由。
三、課后總結(jié)。
家回去思考一下，這些原則是孤立的嗎？如果不是孤立的，那么這些原則能同時遵守嗎？這是我們下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，同時我們將會繼續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)計的一般原則的其他幾個基本原則。
來源：陳金德的博客。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇四
1、在回顧便攜式小凳子的設(shè)計過程中，感悟設(shè)計原則的應(yīng)用，自主建構(gòu)設(shè)計原則的知識技能。
2、在經(jīng)歷技術(shù)產(chǎn)品評價的過程中，體會設(shè)計原則間的相互關(guān)系。
1、通過對設(shè)計產(chǎn)品和典型案例的分析，增強學(xué)生對技術(shù)設(shè)計中人為因素的理解，培養(yǎng)學(xué)??????????????????????生對技術(shù)設(shè)計應(yīng)以人為本的理念。
2、加深對技術(shù)設(shè)計的藝術(shù)美、技術(shù)美及文化性的理解，增強技術(shù)設(shè)計的道德責(zé)任觀念。
3、通過對設(shè)計原則的理解，形成全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的技術(shù)原則觀。
本節(jié)主要闡述了設(shè)計原則的基本概念及其辨證關(guān)系。設(shè)計原則既是設(shè)計應(yīng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，同時又是技術(shù)評價的基本手段和尺度。本節(jié)闡述的七個原則（創(chuàng)新原則、實用原則、經(jīng)濟原則、美觀原則、技術(shù)規(guī)范原則、可持續(xù)發(fā)展原則、道德原則）在先后順序上，并非按重要程度而呈現(xiàn)，沒有誰比誰更重要的問題。但在教學(xué)過程中不能不分主次、面面俱到；應(yīng)在設(shè)計原則的講述分析中提升出設(shè)計的靈魂，再重點分析闡述。
作為高中生對生活中的技術(shù)產(chǎn)品，依據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗有了一定的評價意識和評價標(biāo)準(zhǔn)；在便攜式小凳子設(shè)計過程中，學(xué)生也已運用了某些設(shè)計原則。只是對這些設(shè)計原則的理解和運用是感性的、不全面的。
1、理解設(shè)計原則及其相互關(guān)系。
2、學(xué)會用設(shè)計原則評價常見的技術(shù)產(chǎn)品。
（設(shè)計的一般原則是設(shè)計評價和設(shè)計應(yīng)遵循的重要依據(jù)，貫穿教材的始終。因此，理解設(shè)計原則及其相互關(guān)系、學(xué)會用設(shè)計原則評價常見的技術(shù)產(chǎn)品，既是本節(jié)的重點，也是技術(shù)素養(yǎng)的體現(xiàn)。）。
在設(shè)計中，如何正確處理設(shè)計原則之間關(guān)系。
（在設(shè)計過程中如何權(quán)衡設(shè)計原則之間的關(guān)系，是衡量一個設(shè)計可行性及設(shè)計價值的重要方法。緣于高中生的世界觀、技術(shù)觀尚不健全，如何正確處理設(shè)計原則之間關(guān)系，就成了本節(jié)的難點。）。
本節(jié)課教學(xué)主要由教師通過實物和多媒體手段設(shè)置學(xué)習(xí)情境，并加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在過程中自主探究、自主建構(gòu)設(shè)計原則知識并形成能力。以便攜式小凳子為主線案例，其他實物和圖片為輔線案例，貫穿教學(xué)始終。主要教學(xué)思路為：回顧設(shè)計過程（引入情景）????合作探究（設(shè)計因素）????歸納明晰（引入新課）?????自主發(fā)現(xiàn)（設(shè)計原則）????分析探究（辨證關(guān)系）?????正確處理（原則關(guān)系）?????能力展示（作品點評）????總結(jié)提升（設(shè)計靈魂）?？紤]到設(shè)計原則間的內(nèi)在聯(lián)系，不宜拆開教學(xué)。因此，本節(jié)安排1課時。
便攜式小凳子（學(xué)生設(shè)計作品）、其他技術(shù)產(chǎn)品、多媒體課件。
[導(dǎo)言]：上兩節(jié)課我們設(shè)計了便攜式小凳子，體驗了一次作設(shè)計師的過程。下面我們就來共同回顧一下設(shè)計過程。
（1）問卷調(diào)查。
[多媒體展示圖片]：學(xué)生在進行調(diào)查及展示調(diào)查結(jié)果。
（2）制定設(shè)計方案。
[多媒體展示圖片]：學(xué)生在構(gòu)思方案及展示構(gòu)思圖樣。
（3）制作模型。
[多媒體圖片展示]：學(xué)生在制作模型。
（4）測試、評估。
[多媒體展示圖片]：學(xué)生在進行測試、評估。
（5）產(chǎn)品的使用和維護。
[多媒體圖片展示]：便攜式小凳子使用說明書。
[過渡語]：剛才回顧了設(shè)計過程，接下來請3~4組（5~6人一組）主設(shè)計者展示本組設(shè)計的便攜式小凳子，并簡要說明制作材料、使用方法。
2、作品展示、說明：
[過渡語]：那么我們在這些作品的設(shè)計過程中考慮了哪些因素呢？
1、探究設(shè)計因素：
小組回顧探究在便攜式小凳子的設(shè)計過程中考慮了哪些設(shè)計因素。
2、說出設(shè)計因素：
請2~3組代表說出本組探究的設(shè)計因素（新穎、能坐、設(shè)計成本低、漂亮、環(huán)保），并板書在黑板上。
3、補充設(shè)計因素：
4、分析歸納提出設(shè)計原則（新課）。
對學(xué)生考慮和老師補充的設(shè)計因素進行總結(jié)歸納，提出所對應(yīng)的設(shè)計原則，并板書在黑板上，再簡要說明其概念。
附板書：
[新課引入]：這就是我們這節(jié)課要探知的設(shè)計一般原則。
[過渡語]：現(xiàn)在我們就來看看以下產(chǎn)品主要體現(xiàn)了哪些設(shè)計原則：
播放多媒體圖片及展示實物，讓學(xué)生觀察回答它們分別體現(xiàn)了哪些主要設(shè)計原則。
1、技術(shù)規(guī)范原則。
[多媒體圖片及實物展示]：幾種常見的插頭、插座。
[多媒體圖片展示]：不銹鋼碗、餅干盒、寵物玩具。
[多媒體圖片展示]：自行車、多功能輪椅。
4、經(jīng)濟原則。
[多媒體圖片展示]：方形卷紙、圓形卷紙?。
5、實用原則。
[多媒體圖片展示]：棉大衣。
6、可持續(xù)發(fā)展原則。
[多媒體展示圖片]：可回收的無毒、無味塑料盒?。
7、道德原則。
[多媒體展示圖片]：盜版光盤???。
[過渡語]：以上這些設(shè)計原則之間存在著怎樣的關(guān)系呢？
教師課前準(zhǔn)備好幾款學(xué)生設(shè)計的能突出體現(xiàn)設(shè)計原則的凳子及其相應(yīng)的多媒體圖片，及其它技術(shù)產(chǎn)品的多媒體圖片。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中體現(xiàn)了哪些設(shè)計原則，并在教師的引導(dǎo)下重點探究設(shè)計原則之間的相互關(guān)系。
1、[多媒體圖片及實物展示]：便攜式小凳子（6款）。
（2）思考回答（共答）為什么結(jié)果不一致（人的審美觀不同，美是多元的）？
[電子板書]：
2、[多媒體圖片及實物展示]：便攜式小凳子、長下擺裙子。
（1）展示播放兩款凳子（先看圖片、再看實物）：
提問：請一位同學(xué)回答哪款美觀、哪款實用？主要體現(xiàn)了哪些設(shè)計原則？
（2）播放一款華麗的長下擺裙子圖片：???。
觀察回答：請同學(xué)回答（共答）這款裙。
（美觀）？還有什么設(shè)計原。
則沒有很好體現(xiàn)（實用）？
（3）思考總結(jié)：
通過一上案例讓學(xué)生思考：過分追求美觀，往往會影響到實用，其他原則之間也是如此?？稍僮寣W(xué)生進一步舉例說明，并在老師引導(dǎo)下總結(jié)出設(shè)計原則之間是相互影響、相互制約的關(guān)系。
[電子板書]：
3、[多媒體圖片展示]：轎車。
（1）觀察分析：請一位同學(xué)觀察回答這款轎車主要體現(xiàn)了哪些設(shè)計原則（創(chuàng)新、實用、美觀）。
（2）探究總結(jié)：讓學(xué)生深入分析探究，并在老師引導(dǎo)下（后輪方向可調(diào)，這一創(chuàng)新設(shè)計使這款轎車很容易就地調(diào)轉(zhuǎn)方向，使這款車更加實用；也正是創(chuàng)新設(shè)計使這款車外型別致、華麗、美觀）逐步總結(jié)出設(shè)計原則間又是相互依賴、相互促進的關(guān)系。
[電子板書]：
4、[繼續(xù)展示轎車多媒體圖片]：轎車。
（1）觀察思考：請學(xué)生再深入觀察分析（共答），該款轎車還有哪個主要設(shè)計原則沒有或暫時還不能很好的體現(xiàn)出來（經(jīng)濟原則）。
（2）分析思考：請學(xué)生在老師引導(dǎo)下分析回答（提問），經(jīng)濟原則隨著科技進步、社會發(fā)展是不斷變化發(fā)展的。其他設(shè)計原則也是如此，可請同學(xué)再舉例說明。
[電子板書]：
5、總結(jié)歸納：通過以上對設(shè)計原則的探究分析，將結(jié)論歸納如下：
[過渡語]：那么我們在設(shè)計時如何權(quán)衡這些設(shè)計原則之間的關(guān)系呢？
1、[多媒體圖片展示]：臺燈。
2、[多媒體圖片展示]：剪刀、裝飾品。
（1）觀察思考：觀察思考這兩款產(chǎn)品的設(shè)計，分別側(cè)重什么設(shè)計原則？請學(xué)生共同回答（實用、美觀）。
3、總結(jié)歸納：通過以上對如何權(quán)衡設(shè)計原則關(guān)系的探討，將結(jié)論歸納如下：
[電子板書]：
[過渡語]：以上我們對設(shè)計的一般原則進行了較為全面深入的探討分析，理解了設(shè)計原則的基本概念及初步掌握了利用設(shè)計原則進行評價的基本技能。下面我們就來展示一下能力：
請二位同學(xué)扮演成設(shè)計師，分別對以下二款有代表性的便攜式小凳子進行點評，并提出改進建議（旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力）。
1、思考回答：
讓學(xué)生交流思考設(shè)計的靈魂是什么????創(chuàng)新。??。
2、課堂討論：
創(chuàng)新小到日常生活，大到國家發(fā)展、民族復(fù)興有哪些重要性，請2~3位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>
[多媒體圖片展示]：學(xué)生設(shè)計的各種便攜式小凳子。
3、教師總結(jié)：
（1）????????我們要不斷增強創(chuàng)新意識。
（2）????????要在現(xiàn)實生活中自覺實踐創(chuàng)新理念。
（3）????????要大家包括在坐的共同努力。
師：創(chuàng)新改變生活，創(chuàng)新贏得尊敬！
[過渡語]：下面對這節(jié)課的內(nèi)容進行梳理小結(jié)。
[過渡語]：請同學(xué)們思考，除了這七個設(shè)計原則外，還有沒有其他設(shè)計原則？
[結(jié)束語]：最后我們共同朗誦教室中的兩幅標(biāo)語結(jié)束這節(jié)課：
本課的教學(xué)設(shè)計原來的設(shè)想是用兩課時完成：第一課時學(xué)習(xí)前四個原則（按教材順序），第二課時學(xué)習(xí)后三個原則，再總結(jié)提升。在認真研究教材及學(xué)情的基礎(chǔ)上，進行了大膽整合，兩課時的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個課時來完成，并打破先講概念再講應(yīng)用的傳統(tǒng)教學(xué)模式。而是通過設(shè)置教學(xué)情境，在老師引導(dǎo)下，讓學(xué)生在過程中自主建構(gòu)知識，形成能力。
這樣的教學(xué)安排一是考慮到設(shè)計的一般原則內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的完整性，不宜拆開教學(xué)。二是考慮到這節(jié)課主要以學(xué)生設(shè)計的便攜式小凳子為主線來學(xué)習(xí)設(shè)計的一般原則；因此，設(shè)計的七個一般原則整合成一節(jié)課教學(xué)更有利于學(xué)生通過回顧凳子的設(shè)計過程建構(gòu)較為完整的設(shè)計原則及其相互關(guān)系的知識和能力。這就是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的主要依據(jù)。
教學(xué)實踐證明這樣的教學(xué)設(shè)計是成功的。通過“自主發(fā)現(xiàn)”、“分析探究”這些教學(xué)環(huán)節(jié)說明學(xué)生已初步具備了利用設(shè)計的一般原則對常用技術(shù)產(chǎn)品進行評價的能力，并能正確地分析和權(quán)衡設(shè)計原則之間的關(guān)系。達成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
但通過教學(xué)也發(fā)現(xiàn)該教學(xué)設(shè)計的不足之處：學(xué)生在用設(shè)計的一般原則對便攜式小凳子的設(shè)計中存在的問題提出改進措施時，尚欠缺方法和能力。因此，對本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，除應(yīng)立足教材，還要適當(dāng)拓展、延伸：最好將設(shè)計原則的概念及實現(xiàn)途徑、方法深入剖析，教學(xué)效果會更好。另外，由于本節(jié)知識點多，信息量大，在教學(xué)設(shè)計中，教師要把握好時間因素。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇五
1、了解設(shè)計一般原則中的創(chuàng)新原則、實用原則、經(jīng)濟原則、美觀原則等。理解設(shè)計的一般原則之間存在相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透的關(guān)系。
2、通過案例和學(xué)生舉例并實踐，能初步應(yīng)用這些原則去看待與評價一些現(xiàn)實問題與產(chǎn)品。學(xué)習(xí)用權(quán)衡的思想方法處理技術(shù)問題。
3、在學(xué)習(xí)設(shè)計的一般原則中培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點去分析問題、處理問題，用開放的、發(fā)展的眼光去看待問題、思考問題，培養(yǎng)實事求是、敢于創(chuàng)新的精神。
二、教學(xué)重點和難點。
1、重點：設(shè)計的一般原則的理解和初步應(yīng)用，以創(chuàng)新原則為重點。
2、難點：設(shè)計的一般原則之間的相互關(guān)聯(lián)、相互制約、相互滲透的關(guān)系，并應(yīng)用于產(chǎn)品的設(shè)計實踐及分析。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、教法準(zhǔn)備：以學(xué)生的親手操作、親歷情景、親身體驗為基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。在教學(xué)中的主要教學(xué)方法有：體驗法、案例法和討論法。
3、教具準(zhǔn)備：多媒體ppt課件，學(xué)生每組準(zhǔn)備水杯和文具盒，相關(guān)演示、實踐物品等。
4、過程準(zhǔn)備：本節(jié)教學(xué)過程設(shè)計分“教學(xué)導(dǎo)入”（3分鐘）、“新課教學(xué)”（20分鐘）、“知識運用”（15）和“課堂小結(jié)”（2分鐘）四個環(huán)節(jié)。
四、教學(xué)過程。
第一環(huán)節(jié)?教學(xué)導(dǎo)入。
師生互動：展示用核桃夾等生活中的巧妙產(chǎn)品設(shè)計，引出產(chǎn)品設(shè)計讓我們的生活更方便、更美好，并鼓勵學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，做一個出色的設(shè)計師。
教師：這些美妙設(shè)計一定存在思想方法來指導(dǎo)，引出本節(jié)內(nèi)容——設(shè)計的一般原則。并強調(diào)“不以規(guī)矩不能成方圓。”意思是，不按照一定的標(biāo)準(zhǔn)、原則，就不能把事情做好。
教師：在長期的設(shè)計實踐中，人們逐漸總結(jié)出創(chuàng)新、美觀、實用、經(jīng)濟、道德、技術(shù)規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展等設(shè)計的一般原則。本堂課我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計一般原則中的創(chuàng)新原則、實用原則、經(jīng)濟原則和美觀原則。
第二環(huán)節(jié)?新課教學(xué)。
1、創(chuàng)新的概念。
（1）洗衣機的變遷。
教師：從手搖洗衣機到現(xiàn)在的全自動滾筒洗衣機，人類實現(xiàn)了輕松高效洗衣服的目的。播放長陽民歌《朗在高山薅高粱》視頻，在學(xué)生在輕松和文化熏陶中知道最原始的洗衣機—棒錘。
（2）手機的演變。
教師：展示手機圖片，第一代的手機，俗名大哥大，厚實笨重，除了打電話，沒有其它功能。而現(xiàn)在我們使用的手機，不僅小巧玲瓏，而且多功能，除了打電話外，還能收發(fā)短信，拍照、上網(wǎng)等。
教師通過以上圖片引導(dǎo)分析創(chuàng)新原則的內(nèi)涵和價值。明確技術(shù)創(chuàng)新包含：技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新。
2、創(chuàng)新的途徑。
討論：（教師以不同的案例進行引導(dǎo)）。
高壓鍋的發(fā)明（水的沸點受氣壓影響，氣壓越高，沸點越高）——從產(chǎn)品工作原理進行創(chuàng)新(啟發(fā)學(xué)生通過應(yīng)用各種人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的原理對產(chǎn)品進行創(chuàng)新)。
夜視鏡的發(fā)明（使用了紅外熱敏材料）、木桶變塑料桶——從產(chǎn)品實用的材料進行創(chuàng)新。
教師：在設(shè)計過程中，一般可以從產(chǎn)品的原理、結(jié)構(gòu)，使用的技術(shù)、材料，加工工藝等考慮改進和突破，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的?？偠灾?，能通過各種各樣的方式，采用新的設(shè)想，去解決有價值的問題，我們就實現(xiàn)了創(chuàng)新。
3、創(chuàng)新的方法。
討論：未來洗衣機的發(fā)展方向？
教師：發(fā)展方向應(yīng)該具備兩點：有新的創(chuàng)想，解決有價值的問題，請同學(xué)們討論發(fā)言，教師引導(dǎo)并引入創(chuàng)新的三種方法（用圖片案例分析）。
1、原創(chuàng)設(shè)計。
2、改進設(shè)計。
3、組合設(shè)計（結(jié)構(gòu)組合、功能組合、模塊組合）。
（我是設(shè)計師）創(chuàng)新實踐：
問題：洗澡時肥皂經(jīng)常掉入水中找不到，如何解決這個問題？
（教師引導(dǎo)學(xué)生思考，并請學(xué)生設(shè)計方案，做小結(jié)）。
創(chuàng)新原則就是我們發(fā)揮人的智慧，利用新的理論、成果和方法等，實現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)，更好地滿足人的需求。
（二）實用原則。
教師：產(chǎn)品的實用性是從設(shè)計的目的出發(fā)，設(shè)計的產(chǎn)品為實現(xiàn)其目的而具有的基本功能（使用價值）。
教師對照講解：產(chǎn)品的實用性（包括物理功能、生理功能、心理功能和社會功能）的基本內(nèi)涵。
討論：產(chǎn)品是否功能越多越好？
教師小結(jié)：產(chǎn)品應(yīng)有一個或兩個中心用途，這是實用則的主要出發(fā)點。
展示格雷斯夫設(shè)計的燒水壺的功能分析圖片，進一步讓學(xué)生加深對實用原則的理解。
（三）經(jīng)濟原則。
教師：設(shè)計中的經(jīng)濟原則是指以最低的費用(成本)取得最佳的效果。
經(jīng)濟原則的理解：
1、最佳效果：指最佳效益，效益包括經(jīng)濟效益、社會效益。經(jīng)濟原則的核心是實現(xiàn)最大的效益。
教師舉例分析：經(jīng)濟原則要充分體現(xiàn)技術(shù)與社會的聯(lián)系，如青藏鐵路修建與環(huán)保的問題，有些設(shè)計投入可能沒有經(jīng)濟效益，卻有較大社會效益，同樣符合經(jīng)濟性原則。經(jīng)濟原則要講成本核算，但并不是一味降低成本。
3、價值優(yōu)化原理：功能成本比=功能/成本。提高功能成本比的方法：在功能不變的前提下降低成本；在價格不變的前提下增加功能；在增加功能的同時降低成本。
（四）美觀原則。
教師：“愛美之心，人皆有之。”好的產(chǎn)品要帶給人美的享受。在設(shè)計產(chǎn)品時，我們還要對產(chǎn)品的外觀進行設(shè)計。外觀漂亮的產(chǎn)品能讓人們從產(chǎn)品的外觀和造型上得到美的體驗，享受精神上的愉悅。
教師：產(chǎn)品的美觀原則是多元的，受消費者、功能、技術(shù)、文化傳統(tǒng)等多方的影響。
第三環(huán)節(jié)?知識應(yīng)用。
請你結(jié)合創(chuàng)新、實用、經(jīng)濟、美觀四個原則來評價各組推薦的文具盒、水壺（填寫評價表格）。并在評價的基礎(chǔ)上提出改進點子和方案。
各組全班交流。教師點評。落實教學(xué)重點。
學(xué)生評價用表格。
文具盒?水壺?亮點。
創(chuàng)新原則???。
經(jīng)濟原則???。
改進點子和方案：
組別：????組長：????組內(nèi)成員：
第四環(huán)節(jié)?課堂小結(jié)。
1、設(shè)計的一般原則是指導(dǎo)設(shè)計過程和進行設(shè)計評價的基本準(zhǔn)則。
2、創(chuàng)新原則就是運用各種理論與技術(shù)，特別是新理論、新技術(shù)去解決新實際問題或更好地解決老問題；實用原則就是要在設(shè)計中明確產(chǎn)品的基本功能，確定一個或兩個中心用途來重點考慮；經(jīng)濟原則就是明確其核心是實現(xiàn)最大效益（社會效益、經(jīng)濟效益），并不是降低成本；美觀原則就是產(chǎn)品能讓人們從產(chǎn)品的外觀和造型上得到美的體驗、享受和精神上的愉悅。
3、設(shè)計一般原則中存在著相互關(guān)系（聯(lián)系、制約、影響、滲透），要注意綜合考慮、分清主次。
五、課后反思。
在課程教學(xué)實施中，我預(yù)設(shè)了講授、探究、討論、體驗、案例等多種方法來組織教學(xué)，基本與設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)的達成適合。通過反思，我體會到在本課教學(xué)中，一定要充分利用案例、圖片、視頻、實物以及設(shè)計技術(shù)活動等多種形式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、分析、交流和評價，明確并掌握設(shè)計的一般原則，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生以聯(lián)系的觀點看待各個原則間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生運用這些原則對技術(shù)產(chǎn)品進行綜合評價。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇六
一、員工本著互尊互愛、齊心協(xié)力、吃苦耐勞、誠實本分的精神，尊重上級、不得越級打小報告、有任何正確的建議或想法，通過書寫文字報告的形式交與上級部門，公司將做出合理的回復(fù)。
二、服從管理、服從分配、不得損毀公司形象、透露公司機密。
三、上班不得遲到、早退、礦工;上崗時不得嬉笑打鬧、賭博喝酒、睡覺而影響本公司的形象。
四、公司實行輪流值班制度，員工要服從安排并完成該時段要求完成的工作，不相互推諉。
五、上課時間非工作電話不準(zhǔn)接聽，上班時間不準(zhǔn)長時間聊私人電話，衛(wèi)生實行輪流制，必須做到整潔清爽。
六、認真聽取每位學(xué)員和家長的意見和建議，損壞公司財物者照價賠償，偷竊公司財物者交于公安部門處理。
七、員工服務(wù)態(tài)度：
2、對公司的業(yè)務(wù)非常熟悉，耐心地介紹，如有不清楚的地方向同事請教;(工作中語言——不好意思!請稍等!對不起!路走輕、說話輕)。
3、每位老師及前臺，在工作中要對學(xué)生負責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后還要注意后期服務(wù)工作。
公司員工規(guī)章制度(細則)。
公司實行“崗薪制”的分配制度，為不同崗位的員工提供不同的薪資。并隨著經(jīng)濟效益的提高逐步提高員工各方面的待遇;公司為員工提供平等的競爭環(huán)境和晉升機會;公司推行崗位責(zé)任制，實行考勤、考核制度，評先樹優(yōu)，對做出貢獻的員工予以表彰、獎勵。
一、員工聘用制度。
第一條為加強本公司隊伍建設(shè)，提高員工的基本素質(zhì)，制定本規(guī)定。
第二條本公司系統(tǒng)所有員工分為兩大類：正式員工和短期聘用員工。
應(yīng)與本公司簽訂合同。
第三條本公司需特聘員工時，提倡公開從社會求職人員以及從事本專業(yè)的在職教師或在職員工中擇優(yōu)錄用，也可由內(nèi)部員工引薦，內(nèi)部引薦人員獲準(zhǔn)聘用后，引薦人必須立下?lián)?/p>
第四條從事管理和教學(xué)工作的正式員工一般須滿足下述條件：
(一)?？埔陨蠈W(xué)歷;。
(二)一年以上相關(guān)工作經(jīng)歷;。
(三)年齡一般在45歲以下，特殊情況不超過55歲;。
(四)計算機、設(shè)計等與崗位相符的專業(yè)，計算機和設(shè)計專業(yè)老師。
需有相關(guān)的職稱資格或豐富的工作經(jīng)驗;。
(五)無不良行為記錄;。
特殊情況人員，應(yīng)屆畢業(yè)生等人員需經(jīng)經(jīng)理批準(zhǔn)后方可考慮聘用。
第六條試用人員必須呈交下述材料。
(一)由公司統(tǒng)一發(fā)給并填寫招聘表格。
(二)學(xué)歷、職稱證明。
(三)個人簡歷。
(四)近期照片2張。
(五)身份證復(fù)印件。
第七條試用人員在試用期內(nèi)待遇規(guī)定如下：
(一)基本工資待遇。
(二)試用人員不享有保險、生活補助等待遇。
第八條。
試用人員經(jīng)使用考核合格后，可轉(zhuǎn)為正式員工，并根據(jù)其工作能力和崗位重新確定后，享受正式員工各種待遇;員工轉(zhuǎn)正后，試用期計入工齡，試用不合格者，可延長期使用期限或者決定不予聘用，對于不予聘用者，不發(fā)任何補償費，試用人員不得提出任何異議。
二、崗位責(zé)任制度。
1、保質(zhì)、按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，每天堅持寫工作日志及心得。
2、熱誠、謙遜、耐心地服務(wù)于學(xué)員及家長。
3、維護公司設(shè)備、財產(chǎn)的安全，保障正常使用。
4、隨時整理客戶信息文檔、資料及電腦內(nèi)存文件，確保不丟失。工作中因疏忽，酌情處理，因個人原因造成損失，應(yīng)有責(zé)任賠償或從工資里扣除。
5、及時匯報工作進程及學(xué)員情況。
6、領(lǐng)導(dǎo)交派的任務(wù)應(yīng)盡力完成，如上班時間完不成的應(yīng)主動加班完成。
7、因個人原因給工作的下一環(huán)節(jié)造成影響，相關(guān)人員有義務(wù)馬上到位予以解決，同事之間互幫互助。
8、因教學(xué)培訓(xùn)工作的特殊性，開課期間，員工休息日為輪流作息，每周休息一天，其休息日需根據(jù)工作需要合理的安排。嚴格請假制度，員工因病或有重要事情需要處理，需提前向公司請假，以便公司及時調(diào)整課程及代課老師的安排，不請假者按曠工處理，造成不利影響或損失，需要承擔(dān)賠償責(zé)任。
三、工資制度。
公司根據(jù)經(jīng)濟效益，支付能力及社會物價漲跌情況，根據(jù)員工工作態(tài)度、工作業(yè)績調(diào)整工資金額。
(一)工資結(jié)構(gòu)：基本工資+全勤獎+績效工資。
(二)教學(xué)及宣傳獎：根據(jù)個人能力，通過對教學(xué)質(zhì)量的考核以及學(xué)員的反饋，制定教學(xué)獎，金額0000/月;根據(jù)日常個人宣傳和招生的情況，給予每招生一個學(xué)員50-200元的獎勵。
(三)工資發(fā)放時間：工資發(fā)放時間為每月15日，如發(fā)薪日正好趕上休息日或者節(jié)假日，工資會提前或延后發(fā)放。如對當(dāng)月工資有異議者，應(yīng)當(dāng)及時提出。為了便于管理，公司采用壓薪制(半月工資)，待員工合理離職以后，予以退還。員工有以下情形者，不予退還：
1、離職時，為提前半月提出，影響公司人員分配;。
2、擅自離職，手頭工作未交接，影響全局工作;。
3、嚴重違反勞動紀律，被開除?；蛴胁环ㄐ袨檎撸肪糠韶?zé)任。
四、福利待遇。
1、各項社會保險需在公司工作三個月以上，工作中有良好表現(xiàn)，個人檔案、身份證明齊全，公司根據(jù)員工的績效考核、業(yè)務(wù)水平、出勤率等綜合因素考慮。
2、員工轉(zhuǎn)正后發(fā)放伙食補助。
3、根據(jù)節(jié)假日不同，發(fā)放福利物品或者補助。
第一條目的。
(一)本規(guī)定旨在長期、穩(wěn)定、統(tǒng)一和規(guī)范地推行人事考核工作。
(二)本規(guī)定的目的是要通過對職工在一定時期內(nèi)所表現(xiàn)出來的工作。
業(yè)務(wù)能力，以及努力程度的評價，找出并確定人才開發(fā)的方針、政策，改善原有的教育培訓(xùn)工作，進而促進人事管理工作的公正和民主，提高工作熱情和工作效率。
第二條考核范圍。
(一)人事考核——對職工的上班下班時間進行考核和評價。
(二)態(tài)度考核——對職工在職務(wù)工作中表現(xiàn)出的工作態(tài)度進行觀察、分析和評價。
(三)能力考核——通過職務(wù)工作行為，觀察、分析和評價職工具有的能力。
(四)成績考核——對職工分擔(dān)的職務(wù)情況、工作完成情況進行觀察、分析和評價。
第三條考核執(zhí)行機構(gòu)人事考核由公司的指紋考勤機執(zhí)行，其他考核由人事負責(zé)人負責(zé)考核的統(tǒng)計與執(zhí)行事務(wù)。
第四條考核者的原則立場。
為了使人事考核公正合理的進行，考核者必須遵守下列各原則：
(一)必須根據(jù)日常業(yè)務(wù)工作中觀察到的具體事實作出評價。
(二)必須清除對被考核者的好惡感、同情心等偏見，排除對上、對下的各種顧慮，在自己的信念基礎(chǔ)上做出評價。
(三)不對考核期以及職務(wù)工作以外的事實和行為進行評價。
(四)考核者應(yīng)該根據(jù)自己得出的評價結(jié)論，對被考核者進行揚長補短的指導(dǎo)教育。
(五)考核等級。
(一)s——出色，不可挑剔(超群級)。
(二)a——滿意，不負眾望(優(yōu)秀及)。
(三)b——稱職，令人心安(較好級)。
(四)c——有問題，需要注意(較差級)。
(五)d——危險，勉強維持(很差級)。
對于連續(xù)兩個月考核成績?yōu)閐的，將給于警告處分，警告后考核成績依然為d級的，可予以開除。
六、員工獎罰規(guī)定。
第一條、公司員工必須自覺遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到，不早退(上下班時間必須打卡，每天三次，分別為：早上上班時間、下午上班時間及下班時間)，工作時間不得擅自離開工作崗位，外出上課時，需做好安排并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，員工因私事請假必須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，因病請假需出具醫(yī)院證明，請假員工事畢后，需向批準(zhǔn)人銷假，上述均應(yīng)采用書面形式，未經(jīng)批準(zhǔn)而擅離工作崗位的按曠工處理。
第二條、上班時間為早上8：00——12：00，下午1：30——5：30。
上班時間開始后30分鐘到班者按遲到論處;超過30分鐘以上者，按曠工半天論處;提前30分鐘下班者，按早退論處;超過30分鐘者，按曠工半天論處。如遇大雨大雪大霧等惡劣天氣時，正常上班時間30分鐘內(nèi)可不算遲到，如遇其他突發(fā)事件，不能按時到班的情況，需向公司電話說明，否則按遲到或曠工論處。
第三條、全勤獎100元。一個月內(nèi)遲到、早退達3次者，扣發(fā)一天工。
資;累計達3次以上5次以下者，扣發(fā)兩臺你工資;累計5次以上10次以下者，扣發(fā)當(dāng)月15天的基本工資;累計10次以上者，扣發(fā)當(dāng)月的基本工資。
第四條、曠工半天者，扣發(fā)當(dāng)天的基本工資和獎金;每月曠工一天者，扣發(fā)5天的基本工資和獎金，并給于一次通報批評;每月累計曠工2天者，扣發(fā)10天的基本工資和獎金，并給與嚴重警告一次;每月累計曠工3天者，扣發(fā)當(dāng)月基本工資和獎金，并給予留用查看處分;每月累計曠工3天以上者，領(lǐng)導(dǎo)找其談話，不能改正者，堅決予以辭退。
第五條、每個月進行評選優(yōu)秀員工，獎勵200元。(條件：必須全勤員工、本職工作上表現(xiàn)優(yōu)秀)。
第六條、衛(wèi)生為輪流制，輪流期間，衛(wèi)生不清潔扣罰10元/次。個人衛(wèi)生，工作完畢以后未整理干凈者扣罰10元/次。
第七條、上班時間不得有嬉戲打鬧、賭博喝酒、睡覺、打游戲等影響本公司形象的行為。違者扣罰10元/次。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇七
（1）感悟設(shè)計的一般原則之間存在的相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系。
（2）增強對個人、社會、環(huán)境的責(zé)任心。
感悟一般原則之間的聯(lián)系的、辨證的關(guān)系。
本節(jié)課是選用蘇教版《技術(shù)與設(shè)計1》教材中關(guān)于“設(shè)計的一般原則”的內(nèi)容，該節(jié)教材通過一個個學(xué)生現(xiàn)實生活中可能遇到的實例和案例為載體來展開教學(xué)的主線，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與討論和分析。
在這一課時中，主要對“道德原則”、“技術(shù)規(guī)范原則”、“可持續(xù)發(fā)展原則”進行分析闡述，同時通過對兩個課時的總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成自己對設(shè)計原則的觀點，并能用設(shè)計者的眼光來認識產(chǎn)品、評價產(chǎn)品。
通過上一課時對“創(chuàng)新原則”、“實用原則”、“經(jīng)濟原則”、“美觀原則”的討論，學(xué)生對“設(shè)計原則”一詞已經(jīng)不再陌生，為這一課時的教學(xué)奠定了一個很好的基礎(chǔ)。然而，高一的學(xué)生是天真的、活潑的，談及社會道德的時候，總喜歡擺出不屑的表情，想要在這堂課中讓他們愿意將“道德原則”內(nèi)化為對個人、對社會的責(zé)任心，有一定難度。對于“行為規(guī)范”大家是熟悉的，但對“技術(shù)規(guī)范”的認識卻不多，如何讓他們聽的懂，又有所得呢？是教學(xué)的注重點。對于“可持續(xù)發(fā)展原則”，學(xué)生有比較好的認識，大部分同學(xué)都能說出一兩點來，這里多讓學(xué)生發(fā)揮發(fā)揮。
上節(jié)課我們對設(shè)計的一般原則進行了討論，現(xiàn)在先做個簡單的回顧，一起進入搶答環(huán)節(jié)。
搶答。
“創(chuàng)新原則”、“實用原則”、“經(jīng)濟原則”、“美觀原則”。
完全正確。（小組加10分）繼續(xù)第二題：說出兩個能體現(xiàn)“創(chuàng)新原則”的案例。
洗衣機的不斷更新?lián)Q代、藍牙的發(fā)明……。
非常好。（小組加10分）第三題：說出兩個能體現(xiàn)“實用原則”的案例。
椅子靠背的曲線、洗漱用品的旅行裝……。
說得好。（小組加10分）第四題：說出兩個能體現(xiàn)“經(jīng)濟原則”的案例。
就地取材、廢物利用……。
很棒。（小組加10分）第五題：說出兩個能體現(xiàn)“美觀原則”的案例。
時裝表、書本封面……。
回答得很好。（小組加10分）。
熱身結(jié)束，我們今天繼續(xù)討論設(shè)計的一般原則，先請大家看一個短片。
劣制摩托車頭盔的短片（50s）。
類似的現(xiàn)象依然發(fā)生在我們的身邊。
一些觸目驚心的“有毒食物”圖片。
為什么要設(shè)計生產(chǎn)出這樣的產(chǎn)品？
可以賺到更多的錢。
為了眼前的經(jīng)濟利益而出賣良心。
因此社會對設(shè)計者提出了什么要求？
要做有道德的設(shè)計者，設(shè)計要遵循道德原則。
我們能做什么？
打擊犯罪分子，揭發(fā)不法商販。
當(dāng)自己作為設(shè)計者時，做一名有道德的設(shè)計者。
產(chǎn)品的設(shè)計應(yīng)始終堅持為人服務(wù)的宗旨，設(shè)計者應(yīng)具備高度的社會責(zé)任感。
道德原則——產(chǎn)品的設(shè)計應(yīng)始終堅持為人服務(wù)的宗旨，設(shè)計者應(yīng)具備高度的社會責(zé)任感。
曾經(jīng)，我們探討過技術(shù)的兩面性，設(shè)計也一樣，以一次性快餐盒（不可降解材料）為例，我們做個小辯論。左邊兩組為正方，講一次性快餐盒設(shè)計的優(yōu)點；右邊兩組為反方，論述一次性快餐盒設(shè)計的缺點。正、反雙方交替發(fā)言，時間到必須停止，下面辯論開始，先請正方同學(xué)發(fā)言。
一次性快餐盒設(shè)計提供給人們便利的生活，不用洗碗。
一次性快餐盒設(shè)計材料不環(huán)保，造成白色污染。
一次性快餐盒設(shè)計價格便宜，符合經(jīng)濟性原則。
一次性快餐盒設(shè)計不考慮長遠的利益，不考慮世界的利益，違反了道德原則。
……。
通過小辯論，我們發(fā)現(xiàn)其實一次性快餐盒的設(shè)計其實有許多的優(yōu)點，是材料不夠環(huán)保，可喜的是人們找到了解決的辦法。使用新材料代替了不可降解的塑料。我們一起來看一個短片。
“新材料”（30s）。
設(shè)計要遵循可持續(xù)發(fā)展原則。
很好，其實人們很早就開始重視這個問題，在我們身邊就有很多案例，我這里先舉兩個例子，拋磚引玉。
下面想聽聽大家所看到案例。每個點子加5分。
剛才有同學(xué)提到節(jié)能問題。確實，能源問題一直是各國在可持續(xù)發(fā)展問題上最關(guān)心的項目，但我國在進行節(jié)能降耗問題上曾遇到一些問題。我們來看這個短片。請同學(xué)認真看短片，一會兒回答問題。
節(jié)能降耗短片（2分鐘）。
提供一個標(biāo)準(zhǔn)，讓工廠有規(guī)可循，讓執(zhí)法人員有法可依。
……。
是的，事實上，短片中多次提到的“指標(biāo)體系”是技術(shù)規(guī)范的一種。技術(shù)規(guī)范是做什么用的呢？我們看看下面兩個問題就知道了。
技術(shù)規(guī)范性原則很重要。
由于產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)不一樣造成的。若在全球建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品就可以自由地流通了。
非常好，我們看第二個例子。
可以，因為輪胎有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)……。
所以我們說技術(shù)規(guī)范性原則是不是很重要?。?/p>
是的，很重要。
接下來，我們來分享一下我們在生活中看到的技術(shù)規(guī)范。請學(xué)生說說自己收集到包裝袋上出現(xiàn)的標(biāo)志有什么含義？（此為上堂課作業(yè)）。
康師傅方便面包裝上有國家食品安全標(biāo)志。
百麗皮鞋包裝上有國家免檢產(chǎn)品標(biāo)志。
……。
這些認證標(biāo)準(zhǔn)也都屬于技術(shù)規(guī)范，技術(shù)規(guī)范對產(chǎn)品提出了設(shè)計要求，如果達到這些設(shè)計要求，對企業(yè)形象和產(chǎn)品的銷售都有正面的影響；對于消費者來說，識別這些標(biāo)志對于產(chǎn)品的購買有很好的指導(dǎo)性。
請問下列問題分別體現(xiàn)了哪些設(shè)計原則？（每題5分）。
可持續(xù)發(fā)展原則。
實用性原則。
得分，第三題，葉子地板為提高銷售額，推出大眾當(dāng)前比較流行的款式和花色。因為不同的顧客群有不同的花色，款式偏好。
美觀原則。
很不錯，第四題，在設(shè)計中，產(chǎn)品的生產(chǎn)盡可能就地取材，以免增加運輸成本，設(shè)計普及型產(chǎn)品時，一般民眾不太需要的功能不必納入，以免產(chǎn)品的價格太高等。
汽車設(shè)計技術(shù)中，其螺絲和其他零配件采用標(biāo)準(zhǔn)件，大大方便了維修保養(yǎng)，設(shè)計過程中采用國際標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品可以在世界各國生產(chǎn)使用。
技術(shù)規(guī)范性原則。
美得妮系列產(chǎn)品以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為尺度，以市場需求為導(dǎo)向，認真選購質(zhì)量好、價格優(yōu)且花色為大眾喜歡的材料。在產(chǎn)品設(shè)計上，根據(jù)人體工程學(xué)原理充分考慮產(chǎn)品的科學(xué)性、適應(yīng)性和時代氣息性。
科學(xué)性原則、與時懼進原則……。
大家說的都很有道理，其中“科學(xué)性原則”、“與時懼進原則”兩點說的尤其好！
最后我們簡單回顧一下，這兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。設(shè)計的一般原則主要有：“創(chuàng)新原則”、“實用原則”、“經(jīng)濟原則”、“美觀原則”、“道德原則”、“技術(shù)規(guī)范原則”、“可持續(xù)發(fā)展原則”。
另外，今天的作業(yè)是：根據(jù)設(shè)計的一般原則，對自己的學(xué)期作品——小板凳，提出具體的設(shè)計要求。
利用最后一點時間，我們來欣賞一組關(guān)于椅子的最新專利產(chǎn)品圖片。希望這些圖片對大家本學(xué)期期末作品的構(gòu)思有所幫助。
最新專利產(chǎn)品圖片。
這堂課就上到這里，謝謝大家。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇八
通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”第三章第二節(jié)《設(shè)計的一般原則》（蘇教版）主要闡述了產(chǎn)品設(shè)計過程中應(yīng)遵循的基本原則(創(chuàng)新、實用、經(jīng)濟、美觀、道德、技術(shù)規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展)以及各原則之間存在相互制約、相互聯(lián)系的因變和主次關(guān)系。
一、教學(xué)內(nèi)容分析。
通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”第三章第二節(jié)《設(shè)計的一般原則》（蘇教版）主要闡述了產(chǎn)品設(shè)計過程中應(yīng)遵循的基本原則(創(chuàng)新、實用、經(jīng)濟、美觀、道德、技術(shù)規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展)以及各原則之間存在相互制約、相互聯(lián)系的因變和主次關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容是全章的重點，是后續(xù)各章節(jié)知識的結(jié)集點。設(shè)計的一般原則既是設(shè)計的規(guī)范，又是評價的尺度。學(xué)生通過對設(shè)計的一般原則及原則之間關(guān)系的理解，內(nèi)化為初步運用設(shè)計的一般原則評價產(chǎn)品的能力，并為“能制定符合一般原則和相關(guān)設(shè)計規(guī)范的完整設(shè)計方案（課標(biāo)要求）”作知識準(zhǔn)備。
二、教學(xué)對象分析。
高中學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗，能夠模仿生活中已有產(chǎn)品進行一些簡單的設(shè)計制作，但大多是一些零碎而非系統(tǒng)的、自發(fā)而非自覺的、感性而非理性的模仿技能。同時，在前一節(jié)“設(shè)計的一般過程”中，學(xué)生合作設(shè)計制作了“便攜式小凳”，并不自覺運用了某些設(shè)計的原則。這些經(jīng)驗和“最近發(fā)展區(qū)”為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)生對設(shè)計的一般原則的識記并不困難，主要是讓學(xué)生通過自主的探究活動，理解設(shè)計的一般原則及其相互關(guān)系，從而對設(shè)計的一般原則形成全面的、聯(lián)系的、主次的辨證觀和初步運用設(shè)計的一般原則評價產(chǎn)品的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)及分析。
1.知識目標(biāo)：
（2）理解設(shè)計的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系。
2.能力目標(biāo)：：
（2）通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，實現(xiàn)解決實際問題和團結(jié)協(xié)作的能力遷移。
3.情感態(tài)度價值觀：
（1）通過師生、生生互動和典型案例的分析，增強對技術(shù)設(shè)計中人文因素的理解，創(chuàng)新意識以及對個人、社會、環(huán)境的責(zé)任心。
（2）通過對自己和他人作品的分析評價，對設(shè)計的一般原則形成全面的、聯(lián)系的、主次的辨證觀。
4、教學(xué)重點：
5、教學(xué)難點：
對設(shè)計原則之間主次、制約、相互聯(lián)系關(guān)系的理解。
四、教學(xué)策略及媒體運用。
在本節(jié)的教學(xué)中，教師將采用“主導(dǎo)—主體”的設(shè)計模式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、知識建構(gòu)和能力拓展?？傮w教學(xué)流程為：“情境導(dǎo)入——合作探究——自主發(fā)現(xiàn)——能力展現(xiàn)——總結(jié)提升”。本節(jié)安排2課時。
1、學(xué)生分組呈現(xiàn)本組設(shè)計制作的“便攜式小凳”實物和設(shè)計思想，教師進行歸納、提煉和總結(jié)，并利用多媒體課件和大屏幕投影輔以典型案例作為補充、拓展和深化，引導(dǎo)學(xué)生自主探究設(shè)計的一般原則。
2、通過從不同材料、形狀、價格的多種水壺配件（由課件實現(xiàn)）中選擇配件組成一個水壺的設(shè)計活動，讓學(xué)生在生動的體驗中理解設(shè)計的一般原則間的聯(lián)系、制約、主次的關(guān)系。
3、讓學(xué)生進行設(shè)計師的角色扮演，對各組作品根據(jù)設(shè)計的一般原則進行點評，形成知識的遷移和能力的拓展。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)生設(shè)計制作的便攜式小凳及設(shè)計制作過程的視頻片段，典型案例及圖片的搜集，課件制作。
六、教學(xué)過程。
過程。
教師活動。
學(xué)生活動及預(yù)期目標(biāo)。
情
境
導(dǎo)
入
1、通過大屏幕投影展示幾幅經(jīng)典的產(chǎn)品設(shè)計圖，幾幅不成功的產(chǎn)品設(shè)計圖。
學(xué)生觀看圖片和進行對比，對技術(shù)設(shè)計形成積極的情感。
合作探究。
結(jié)合自己的設(shè)計方案進行反思，主動建構(gòu)知識。
學(xué)生知識得到拓展和深化。形成積極的情感態(tài)度價值觀。
由學(xué)生自主探究設(shè)計的一般原則，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。
通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生增強對設(shè)計中人文因素的理解，創(chuàng)新意識以及對個人、社會、環(huán)境的責(zé)任心。
自主發(fā)現(xiàn)。
1、通過大屏幕投影播放“水壺設(shè)計”課件，并作簡要使用說明。
根據(jù)水壺配件的多種因素作出自己的選擇并計算價格。
對比同學(xué)的不同選擇并思考。
能力展現(xiàn)。
通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會使用評價標(biāo)準(zhǔn)和語言來評價某件產(chǎn)品的初步能力。
總
結(jié)提升。
1、提出問題：除了此七項原則外，設(shè)計還需要遵循哪些原則？
3、本節(jié)內(nèi)容總結(jié)。
積極參與討論，形成發(fā)展的原則觀。
通過教師的分析總結(jié)，將知識內(nèi)化。
促進學(xué)生知識內(nèi)化，能力提升。
七、教學(xué)反思。
1、由兩種設(shè)計（經(jīng)典的和不成功的）引入課題，形成鮮明的對比，使學(xué)生強烈感受到設(shè)計的重要性，由學(xué)生親身經(jīng)歷的視頻喚醒其體驗，并進入問題情境。這樣的課程導(dǎo)入既留有懸念，又真實親切，一開始就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
2、本節(jié)內(nèi)容以知識和理論為主，如果單純以案例講授的方法進行教學(xué)，學(xué)生只能被動接受知識。本教學(xué)的各個環(huán)節(jié)均以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究中自主建構(gòu)知識，在設(shè)計中發(fā)現(xiàn)問題，在活動中體驗過程，這樣不僅理解了知識，內(nèi)化了能力，而且體驗了真實的情感，較好地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)要求。
3、“水壺設(shè)計”活動形式生動活潑，將抽象的理論具體化，解決了資源的問題，又強調(diào)了探究的過程。學(xué)生躍躍欲試，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。這種開放式的互動活動適合中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。
4、以學(xué)生親身經(jīng)歷的過程（便攜式小凳設(shè)計制作過程）作為“話題”展開教學(xué)，讓所有的學(xué)生都能參與到教學(xué)中來，在體驗中對設(shè)計的一般原則產(chǎn)生共鳴，容易將知識內(nèi)化。
5、學(xué)生在呈現(xiàn)設(shè)計“便攜式小凳”考慮的因素時，往往容易“走題”，話題內(nèi)容也較廣泛，這時需要教師既要注重課堂知識的生成又要組織好課堂秩序和對學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)脑u價與正確引導(dǎo)，這對教師的專業(yè)素質(zhì)要求較高。如果用“問卷調(diào)查”的形式對學(xué)生回答的內(nèi)容適當(dāng)加以限定，會更有利于課堂的組織。
6、設(shè)計的一般原則是一個動態(tài)的發(fā)展過程。除了要闡述的七項原則外，還有什么原則？教師也難以把握。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇九
通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”（蘇教版教材）第三章第二節(jié)《設(shè)計的一般原則》主要闡述了產(chǎn)品設(shè)計過程中應(yīng)遵循的基本原則(創(chuàng)新、實用、經(jīng)濟、美觀、道德、技術(shù)規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展)以及各原則之間存在相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容是全章的重點，也是后續(xù)各章節(jié)知識的焦點。設(shè)計的一般原則既是設(shè)計的規(guī)范，又是評價的尺度。學(xué)生通過對設(shè)計的一般原則及原則之間關(guān)系的理解，內(nèi)化為初步運用設(shè)計的一般原則評價產(chǎn)品的能力，并為能制定符合一般原則的完整設(shè)計方案作知識準(zhǔn)備。
二、教學(xué)對象分析。
高一學(xué)生已具備模仿設(shè)計制作簡單生活用品的能力，但這種設(shè)計與制作一般缺少系統(tǒng)性，多感性成分，缺乏理性的思考。此前學(xué)生合作設(shè)計制作了“簡易譜架”，不自覺地運用了某些設(shè)計的原則，這些經(jīng)驗為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)生對設(shè)計的一般原則的識記并不困難，通過案例分析、問題探討、交流互動等教學(xué)活動，將使學(xué)生理解設(shè)計的一般原則及其相互關(guān)系，從而對設(shè)計的一般原則形成全面的、聯(lián)系的、主次的辨證觀和初步具備運用設(shè)計的一般原則評價產(chǎn)品的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1.知識目標(biāo)。
（2）理解設(shè)計的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系。
2.能力目標(biāo)。
3.情感目標(biāo)。
提高審美情趣以及對個人、社會、環(huán)境的責(zé)任心。
4.教學(xué)重點。
5.教學(xué)難點：
對設(shè)計原則之間主次、聯(lián)系、制約、促進關(guān)系的理解。
四、教學(xué)策略。
1、利用多媒體課件和大屏幕投影輔以許多典型案例作為補充、拓展和深化，引導(dǎo)學(xué)生自主探究設(shè)計的一般原則。
2、通過對美觀與實用、美觀與綠色包裝的矛盾關(guān)系的案例分析，使學(xué)生理解設(shè)計的一般原則間的聯(lián)系、制約、主次的關(guān)系。
3、注重引導(dǎo)學(xué)生互動，通過思考、討論、交流、評價，使學(xué)生形成知識的遷移和能力的拓展。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
搜集典型案例及圖片，課件制作。
六、教學(xué)過程（全程課件輔助教學(xué)）。
第二課。
（一）深入講解。
5、道德原則。
【幻燈演示】產(chǎn)品設(shè)計必須考慮它與人、社會、環(huán)境的關(guān)系，必須遵循道德原則。要有尊重他人知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)成果的道德觀念。
【案例分析】偽劣產(chǎn)品的危害——洗衣機。
【案例分析】偽劣產(chǎn)品的危害——汽車維修的煩惱。
【案例分析】手機短訊防偽。
【案例分析】王致和“金獅利康”牌醬油銷量占京城的二分之一，造假者用食鹽、糖色、自來水混合制造醬油，用原裝回收瓶包裝。（醬油的主要成分是胺基酸態(tài)氮，是醬油美味的主要物質(zhì)）。
（二）分組討論。
1、道德原則對于產(chǎn)品設(shè)計有何意義？
維護和完善社會倫理道德、推進人類文明。（強調(diào)：不道德的產(chǎn)品設(shè)計將被一票否決）。
（1）產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)始終堅持為人服務(wù)的宗旨，不能出于某種不道德目的，不能危害人體健康。
（2）產(chǎn)品的設(shè)計不能損害環(huán)境。
（3）不能為了私利而設(shè)計制造低級趣味的產(chǎn)品，不能生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品。
（4）尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)成果。
6、技術(shù)規(guī)范原則。
產(chǎn)品通過了這些標(biāo)準(zhǔn)認證，是對其設(shè)計、生產(chǎn)、管理高質(zhì)量的一種體現(xiàn)和認可。對消費者選購產(chǎn)品以及企業(yè)進入國際市場都具有很大的幫助。
【標(biāo)志識別】閱讀p64重要的“產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)認證標(biāo)志”，哪些是強制認證標(biāo)志？
【幻燈演示】你能辨認這些標(biāo)志嗎？
13.定量包裝商品計量保證能力合格?14.采標(biāo)標(biāo)志。
【案例分析】1——秦兵器的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。
兵馬俑坑中發(fā)現(xiàn)的三棱箭頭4萬多支，它們都制作得極其規(guī)整，箭頭底邊寬度的平均誤差只有正負0.83毫米。經(jīng)過金相分析，發(fā)現(xiàn)它們的金屬配比基本相同，數(shù)以萬計的箭頭竟然是按照相同的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)鑄造出來的。不論是在北方草原，還是在南方叢林的各個戰(zhàn)場，秦軍射向?qū)κ值乃屑^，都具有同樣的作戰(zhàn)質(zhì)量。秦人的標(biāo)準(zhǔn)化已遠遠地超越了自己的時代。
秦軍使用的弩機部件誤差只有0.2毫米，由于制作的十分標(biāo)準(zhǔn)，它的部件可以互換的。戰(zhàn)場上，秦兵可以把損壞的弩機中完好的部件重新拼裝使用。
鈹是一種起源于短劍的長柄兵器，它的形式曾經(jīng)五花八門。但是，在俑坑中發(fā)現(xiàn)的鈹，盡管生產(chǎn)日期相隔十幾年，造型和尺寸卻完全一致。考古人員在湖北鄂洲發(fā)現(xiàn)了一把秦劍，它的造型跟陜西兵馬俑坑中的秦劍完全相同。
專家推測，秦人很可能將優(yōu)選兵器的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)固定，國家再通過法令將這些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放到所有的兵工廠。
【案例分析】2：此前手機的中文輸入法都是外國人發(fā)明的，我國每年支付給外商巨額手機輸入法專利費。xx年12月6日手機專用王碼軟件“王碼春雨”在京首發(fā)，該輸入法以高指標(biāo)通過信息產(chǎn)業(yè)部標(biāo)準(zhǔn)化檢測，技術(shù)簡便高效，用六個數(shù)字鍵對應(yīng)六種基本筆畫，任何漢字、詞組只需按筆順打前四個和后一個對應(yīng)的數(shù)字鍵，就可完成手機輸入。
【案例分析】3：中國雖是vcd、dvd的生產(chǎn)大國，但核心技術(shù)是外國人發(fā)明的，使用外國的標(biāo)準(zhǔn)必須付費。可喜的是dvd的換代產(chǎn)品evd及其技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是由中國人自己發(fā)明的，evd的各項技術(shù)性能都優(yōu)于dvd,將來外國人要生產(chǎn)evd，不僅要付給中國人專利費，還要付給標(biāo)準(zhǔn)使用費。
【案例分析】4——tco是電腦的標(biāo)準(zhǔn)認證。
tco92：低輻射、節(jié)電、防火、防電。
tco95：環(huán)保、人體工程學(xué)。
tco99：可回收。
tco03：新技術(shù)。
【問題探討】以上例子說明什么？
答案：以上例子說明技術(shù)規(guī)范隨設(shè)計的發(fā)展而發(fā)展。
問題：為什么技術(shù)規(guī)范隨設(shè)計的發(fā)展而發(fā)展？
答案：因為技術(shù)總是在不斷地進步，人們對技術(shù)產(chǎn)品的要求也不斷地提高，并且新的技術(shù)帶來新的產(chǎn)品功能，這些都要求技術(shù)地規(guī)范要不斷地發(fā)展。
【教你一招】識別真假tco顯示器的辦法。
（1）上tco官方網(wǎng)站：查brandname(品牌)有否此品牌即可。
（2）tco03簡易識辨:前貼標(biāo)志，后有刻蝕，“有前無后”、“有前貼后”必假。顯示器面板只有白、銀白兩種，黑的必假。
【案例分析】5——電熱水器新標(biāo)準(zhǔn)——防電墻標(biāo)志xx年7月1日施行。
【案例分析】產(chǎn)品處處有標(biāo)準(zhǔn)——開關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
九十年代初期的開關(guān)尺寸沒有標(biāo)準(zhǔn)，墻內(nèi)的預(yù)埋盒（用于固定螺絲釘）大小不一。后來國家統(tǒng)一了開關(guān)尺寸標(biāo)準(zhǔn)，這樣，更換舊開關(guān)時，新開關(guān)就不能與預(yù)埋盒匹配，只能固定一個螺絲釘，造成開關(guān)歪曲，既不美觀也不牢固。
（三）交流活動。
1、產(chǎn)品處處有標(biāo)準(zhǔn)——請列舉生活中有關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的種種例子。
例如：沖擊鉆的鉆頭型號必須與膨脹螺栓的型號配套。
2、如果沒有技術(shù)規(guī)范將會怎樣？舉例說明。
將給人們帶來產(chǎn)品使用的不便，或不能使用，而且會出現(xiàn)各種質(zhì)量和安全方面的事故。如移動電話在全世界上百個國家能自由地漫游通話，是因為這些國家都使用相同的移動電話技術(shù)規(guī)范來建設(shè)它們的電話信號收發(fā)設(shè)備。飛機窗玻璃設(shè)計成園形，是因為它能分散壓力，不易破裂，保證乘客安全。
7、可持續(xù)發(fā)展原則。
【幻燈演示】產(chǎn)品的設(shè)計要考慮到人類長遠的發(fā)展，關(guān)注生態(tài)、環(huán)保和資源的合理利用。
【案例分析】。
（1）新一代抽水馬桶的沖水標(biāo)準(zhǔn)量：大6升、小3升。
（2）舊式液化氣灶不節(jié)氣，新式節(jié)氣液化氣灶。
（3）科技新產(chǎn)品：光導(dǎo)管（不用花錢的采光方法）。
（4）產(chǎn)品過度包裝案例。
【問題探討】設(shè)計中該如何做才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)？
（1）設(shè)計時，應(yīng)充分考慮產(chǎn)品對環(huán)境可能造成的影響，并盡量采取措施減少其負面影響。
（2）盡可能選用可再生資源和可重復(fù)使用的材料，盡量減少原料和自然資源的使用。
（3）降低產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中的損耗，以及考慮使用回收問題。
（4）對有很大危害的產(chǎn)品，及時設(shè)計出更加先進，負面影響更小的替代產(chǎn)品。
【幻燈演示】綠色包裝案例。
【相關(guān)鏈接】綠色設(shè)計（綠色設(shè)計(greendesign)是20世紀80末出現(xiàn)的一股國際設(shè)計潮流。對工業(yè)設(shè)計而言，綠色設(shè)計的核心是“3r”，即reduce,recycle,reuse,不僅要減少物質(zhì)和能源的消耗，減少有害物質(zhì)的排放，而且要使產(chǎn)品及零部件能夠方便的分類回收并再生循環(huán)或重新利用。）。
（四）歸納小結(jié)。
1、技術(shù)設(shè)計的一般原則：創(chuàng)新、實用、經(jīng)濟、美觀、道德、技術(shù)規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展。
問：除了以上原則，你認為還應(yīng)該增加哪些原則？
答：這在實際運用中，各個原則并不是獨立的，它們之間有著相互聯(lián)系，相互制約、相互影響的關(guān)系。這些原則可以同時遵守，但側(cè)重點會有所不同。在運用中既要綜合考慮，又要分清主次。
2、設(shè)計的一般原則之間是互相關(guān)聯(lián)、互相制約、互相滲透、互相影響的關(guān)系。
對設(shè)計應(yīng)遵循的一般原則的引伸：設(shè)計的一般原則要求我們在設(shè)計中要考慮到人文因素和人機關(guān)系，要樹立創(chuàng)新意識，同時要具有對人、社會、環(huán)境的責(zé)任感。
【綜合實踐】1、比較兩種米缸（陶瓷質(zhì)與塑料質(zhì)）的優(yōu)劣。
【綜合實踐】2、綜合評價老師設(shè)計的自家梯形柜設(shè)計。
評價提示：1、對顏色的評價；2、對造型的評價；3、對安全和人機關(guān)系的評價；4、對實用性的評價；5、對燈具的評價等。
七、課后作業(yè)：p67，1、2。
八、教學(xué)反思。
本課以三盞臺燈的選購為例引入新課，原意是想讓學(xué)生選擇第一款或第二款富有創(chuàng)意的臺燈，但有一班學(xué)生出乎意料地選擇第三款“普通臺燈”，理由是“普通必便宜”。對此我沒有反駁，而是肯定他們的選擇，并因勢利導(dǎo)地引出設(shè)計應(yīng)乎合經(jīng)濟的原則，由此進入正題?？梢娎蠋煵荒茑笥陬A(yù)設(shè)的教學(xué)程序，應(yīng)臨場應(yīng)變，這樣也乎合學(xué)生主體、老師主導(dǎo)的原則。
本節(jié)由于在各知識點上都補充了許多典型的案例分析進行知識的拓展和深化，并引導(dǎo)學(xué)生研討，這樣既增加了課堂的容量，也使學(xué)生的興奮點被不斷地激發(fā)，課堂呈現(xiàn)出活潑的教學(xué)氣氛。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇十
室內(nèi)設(shè)計要注意對心理需求，情感需求、個性需求等精神層面的滿足。如：安全感，個人喜好、審美情趣、民族文化、地域文化、歷史文脈等因素。下面是室內(nèi)設(shè)計的設(shè)計原則，為大家提供參考。
1、 整體性設(shè)計原則：保證室內(nèi)空間協(xié)調(diào)一致的美感。
2、 功能性設(shè)計原則：空間的使用功能如布局，界面裝飾、陳設(shè)和環(huán)境氣氛與功能統(tǒng)一。
3、 審美性設(shè)計原則：通過形，色、質(zhì)、聲、光等形式語言體現(xiàn)室內(nèi)空間美感。
4、 技術(shù)性設(shè)計原則：一是比例尺度關(guān)系；二是材料應(yīng)用和施工配合的關(guān)系。
5、 經(jīng)濟性設(shè)計原則：以最小的消耗達 到所需目的。
1、 傳統(tǒng)風(fēng)格：風(fēng)格有明清，文藝復(fù)興、巴洛克、洛可可、伊斯蘭，和式。
2、 現(xiàn)代風(fēng)格：混凝土，平板玻璃、鋼材表現(xiàn)出簡潔的幾何形態(tài)。
3、 后現(xiàn)代風(fēng)格：用裝飾手法豐富視覺效果追求人情味，崇尚隱喻與象征手法新結(jié)構(gòu)新材料。
4、 自然風(fēng)格：自然材質(zhì)風(fēng)格雅致簡潔。
5、 折中風(fēng)格：將各種風(fēng)格進行時空融合追求形式美講究比例。
室內(nèi)設(shè)計是建立在四維空間基礎(chǔ)上的藝術(shù)設(shè)計門類，包括空間環(huán)境，室內(nèi)環(huán)境、陳設(shè)裝飾。
現(xiàn)代主義建筑運動使室內(nèi) 從單純界面裝飾走向建筑空間，再從建筑空間走向人類生存環(huán)境。
室內(nèi)裝修是以空間的視覺審美為設(shè)計主旨且具有傳統(tǒng)意識。
巖壁繪畫是人類棲身洞穴時代的室內(nèi)裝飾；彩繪陶罐成為最初建筑樣式人字形護棚半穴居的裝飾器物；石構(gòu)造建筑以墻體為裝飾載體，以柱式與拱券為基礎(chǔ)要素；木構(gòu)造建筑以框架作為裝飾載體，以梁架變幻為內(nèi)容的裝飾體系，有天花藻井、隔扇、罩、架、格等裝飾構(gòu)件。
室內(nèi)設(shè)計涉及人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境物理學(xué)、設(shè)計美學(xué)、環(huán)境美學(xué)、建筑學(xué)、社會學(xué)、文化學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)等相關(guān)學(xué)科。
室內(nèi)設(shè)計是運用一定物質(zhì)技術(shù)手段 和經(jīng)濟能力，根據(jù)對象所處的特定環(huán)境，從建筑內(nèi)部把握空間，并進行創(chuàng)造與組織，使之形成安全、衛(wèi)生、舒適、優(yōu)美的內(nèi)部環(huán)境，既需具有使用價值，也需反應(yīng)歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等因素。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇十一
本節(jié)內(nèi)容有選擇性地介紹了設(shè)計的七個原則，是正確引導(dǎo)學(xué)生進行設(shè)計創(chuàng)造的核心內(nèi)容。它是本冊教材學(xué)習(xí)的重點，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)造熱情的關(guān)鍵內(nèi)容。這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要2課時，本課是第二課時。本節(jié)內(nèi)容重點學(xué)習(xí)三個原則：道德原則、技術(shù)規(guī)范原則、可持續(xù)發(fā)展原則。 還讓學(xué)生理解設(shè)計的一般原則及之間相互聯(lián)系相互制約的關(guān)系的同時，在實踐中感受和欣賞設(shè)計的樂趣，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)和設(shè)計產(chǎn)生濃厚興趣和學(xué)習(xí)欲望。
1.知識與技能：
(1)理解設(shè)計的一般原則內(nèi)涵及巧妙適用。
(2)理解設(shè)計的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián),相互制約的關(guān)系。
(3)能遵守原則，進行簡單的設(shè)計與制作。
2.過程與方法
(1)運用一般原則解決實際問題的能力以及創(chuàng)新意識和團結(jié)協(xié)作能力。
3.情感態(tài)度與價值觀:
(2)培養(yǎng)對設(shè)計的興趣和想象力，高產(chǎn)品質(zhì)量意識、審美情趣和技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)面對技術(shù)世界發(fā)展的信心以及對個人、社會、環(huán)境的責(zé)任心。增強面對技術(shù)世界的熱愛。
理解設(shè)計的一般原則是重點；用設(shè)計的一般原則來設(shè)計某個產(chǎn)品是難點。
體重輕，柔韌性強，經(jīng)久耐用，造價低廉，防化學(xué)腐蝕，不易破碎，符合人機關(guān)系。
創(chuàng)新原則(創(chuàng)新是設(shè)計的核心)：從形狀、材料、結(jié)構(gòu)、使用上都有創(chuàng)新。
新 概 念 新思 想 新 方 法 新 技 術(shù)
實用原則(實用是設(shè)計的根本)：包括物理、生理、心理、社會功能。礦泉水瓶上有波紋：增加摩擦，方便手拿捏，防滑。還有就是均勻的重復(fù)，層次感強，增加美觀，同時也增加強度，更好的視覺享受和手感。
礦泉水瓶蓋上有棱：受力均勻增大摩擦防滑了 易于打開。
經(jīng)濟原則（力求能創(chuàng)造“物美價廉”的產(chǎn)品）：同周長的形狀圓面積最大，用圓做瓶蓋在保證口徑流量最大的`前提下耗材最少，節(jié)省材料，方便運輸，方便安裝。
美觀原則（一件好的產(chǎn)品，能充分體現(xiàn)設(shè)計者的美學(xué)造旨）。其中的“美”指的是產(chǎn)品要美觀：在礦泉水瓶的包裝設(shè)計上，要有清爽透徹的感覺，更應(yīng)注意色彩的應(yīng)用，要刻意突出產(chǎn)品形象，如礦泉水包裝采用天藍色，暗示涼爽和清純，并用全透明的塑料瓶，充分顯示產(chǎn)品的特征。如：雀巢礦泉水的瓶體，在產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象極高的礦泉水包裝下，成功地運用了淡藍色的包裝，折色時顯示的清純、爽口的感覺得到了極佳的表現(xiàn)，檔次就比其他的普通的白塑料瓶體的包裝明顯的高出了許多。
提問學(xué)生有問題地方引出塑料生產(chǎn)
臺州用廢舊回料制造的嬰兒塑料奶瓶--酚超標(biāo)
衛(wèi)生部1990年11月發(fā)布的“關(guān)于食品用塑料制品及原材料衛(wèi)生管理辦法” 第七條中就明確規(guī)定：凡加工塑料食具、容器、食品包裝材料，不得使用回收塑料。只是，在“利潤最大化”的驅(qū)使下，部分商家不惜違反法規(guī)進行生產(chǎn)，完全置消費者的安全于不顧。須知道：醫(yī)療垃圾中可能存在傳染性病菌、病毒、化學(xué)污染物及放射性等有害物質(zhì)，在制成食用器皿后很可能隨食品或飲料進入人體，危害健康，甚至可能導(dǎo)致死亡；而毒奶瓶，可能會使兒童的生殖系統(tǒng)和大腦發(fā)育失常，對呼吸道和肺等器官造成傷害。這一切，極易使人們聯(lián)想到“兇手”一詞，繼而倍感悲哀——某些商家的道德正在淪喪。
有色塑料瓶制作時添加了一些顏料等助劑，其中所含的小分子物質(zhì)更容易溶解，更有可能危害人體健康。
案例p65分析：毒瓜子
尊重他人知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)成果的道德觀念。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇十二
每個區(qū)域、不同樓層都有適應(yīng)不同客戶群體口味的商品組合，杜絕因樓層區(qū)域功能過分單一，而影響客戶逛商場的興致，有效地挽留和利用寶貴的客源。
飲食、休閑、觀光等項目應(yīng)該分散布局，力求每個區(qū)域、樓層都有不同風(fēng)格的相關(guān)項目，以帶動人流在整個建筑內(nèi)均勻流動。
各樓層區(qū)域的商品組合遵循檔次統(tǒng)一原則，突出樓層區(qū)域商品組合的豐富性，吸引客人一旦進入商場，就不會在任何區(qū)域中折返，或無興趣走完全商場的現(xiàn)象，以充分發(fā)掘和利用寶貴的客源。
通道的布局盡量減少過長距離的.直線(中間沒交叉路口)，視野要開闊，避免有鋪位阻擋通道的現(xiàn)象。四通八達的路網(wǎng)布局將會使客戶進行選購商品時更加高效、更加快捷。
根據(jù)商場內(nèi)部的柱位、電梯、步梯、空調(diào)、電房等設(shè)施的限制，結(jié)合商場內(nèi)主通道(約3米)與次通道(約1.8米)的寬度大小，將商鋪間隔成“處處有通道”的 大格局，以避免消費者走回頭路或使商場有死角位;根據(jù)各樓層、各功能區(qū)的主力店鋪類型所需求的鋪位特性來確定其位置及面積;再根據(jù)經(jīng)營該類型商品需求的商 鋪裝修共性來分隔出該類型商品市場上最常用的面積。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇十三
兒童房是孩子的臥室、起居室和游戲空間，科學(xué)合理地裝潢兒童居室，下面小編為大家?guī)砹藘和吭O(shè)計原則，希望對大家有用。
兒童生性活潑好動，好奇心強，同時破壞性也強，缺乏自我防范意識和自我保護能力，要注意家具，電器安全。
裝修材料以“無污染、易清理”為原則，盡量選擇天然材料，中間的加工程序越少越好。兒童房裝修就選平安樹兒童房專用板，給孩子一個健康的家。
在年紀稍小的孩子眼里，他們喜歡對比反差大、濃烈的'純色。隨著漸漸長大，他們才有能力辨別或者喜歡一些淡雅的顏色。
合適且充足的照明，能讓房間溫暖，有安全感，一般可采取整體與局部兩種方式布設(shè)。
需要經(jīng)常性的通風(fēng)換氣，使被污染的空氣及時排放出去，保持室內(nèi)空氣清新，有害物質(zhì)的含量就會減少。
啟發(fā)創(chuàng)造性思維。為保證有一個盡可能大的游戲區(qū)，家具不宜過多，應(yīng)以床鋪、桌椅及貯藏玩具、衣物的櫥柜為限。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇十四
歡迎閱讀適老環(huán)境設(shè)計原則，不管是機構(gòu)養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老、居家養(yǎng)老，適老輔具能更好的服務(wù)于老年人，又能降低機構(gòu)經(jīng)營成本和經(jīng)營風(fēng)險，最終達成社會效益和經(jīng)濟效益，同時破解中國式養(yǎng)老困局。
適老環(huán)境，亦稱居養(yǎng)適老功能環(huán)境，是指為機構(gòu)養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老或居家而設(shè)計，適合老年人居養(yǎng)的環(huán)境，分為機構(gòu)養(yǎng)老適老環(huán)境、社區(qū)養(yǎng)老適老環(huán)境與居家養(yǎng)老適老環(huán)境。
前者是機構(gòu)養(yǎng)老為自理老年人、輕度失能老年人提高獨立生活能力，防止跌倒、跌倒不受傷害、傷害及時發(fā)現(xiàn)而設(shè)置的、具有平衡能力的環(huán)境；為重度失能老年人和完全失能老年人設(shè)計的、具有提高護理效率、維護老年人尊嚴的功能性環(huán)境。
后者是由老年人居家生活空間、老年人功能障礙潛能、居家適老輔具應(yīng)用、適老家具和護理人員能力構(gòu)成的，具有補償、代償失能老年人功能障礙潛功能，提高失能老年人環(huán)境適應(yīng)能力的、具有預(yù)防老年人跌倒、跌倒不受傷害、傷害及時發(fā)現(xiàn)的功能性居養(yǎng)環(huán)境。
適老環(huán)境，是針對老年人功能障礙程度進行居養(yǎng)環(huán)境的適老化設(shè)計，適合、適應(yīng)、適用于老年人功能需要的環(huán)境。適老環(huán)境是養(yǎng)老服務(wù)體系基礎(chǔ)，適老輔具是適老環(huán)境的重要組成部分。要實現(xiàn)適老輔具產(chǎn)品系列化（比如不同功能障礙類別老年人，不同環(huán)境使用，不同人群使用）、服務(wù)功能體系化（將生活空間、老年人的潛能、適老輔具、護理者的能力相統(tǒng)一配置的服務(wù)）、安裝無工程化（安裝簡單方便，易于移動不破壞安居環(huán)境）、家俱化（盡量做到與家居環(huán)境協(xié)調(diào)，達到老年人居室標(biāo)配）、中國元素化（增加生活提示功能、健康護理功能、視頻溝通功能、夜間照明等，外觀上體現(xiàn)更多的中國元素，增加趣味及產(chǎn)品本身的存在感）、智能化（實現(xiàn)居家環(huán)境安全、溫度、家電控制；人體健康管理控制）。
不管是機構(gòu)養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老、居家養(yǎng)老，適老輔具能更好的服務(wù)于老年人，又能降低機構(gòu)經(jīng)營成本和經(jīng)營風(fēng)險，最終達成社會效益和經(jīng)濟效益，同時破解中國式養(yǎng)老困局。
老年人的生活離不開環(huán)境，適老環(huán)境能夠給老年人的生活帶來安全便捷、能夠使老人們心情愉悅，帶來好的生活品質(zhì)，而非適老環(huán)境給老人們的生活造成影響，甚至直接影響了人們的身心建康。
老年人隨著年齡的增大，身體各方面機能都有一定的衰退，環(huán)境對老人的影響更加明顯。例如因為光線暗淡、床的高低不合適、室外樓梯的踏步高低不一等原因而導(dǎo)致老人摔倒。
而大多數(shù)老人本身就存在骨質(zhì)疏松的問題，一旦摔倒會導(dǎo)致骨折等情況的發(fā)生，由此對老人造成的影響是非常嚴重的。不良的家俱擺放，會導(dǎo)致老人的摔倒；噪音會導(dǎo)致老人心血管疾病的發(fā)作、會影響老人的食欲；未設(shè)置報警裝置的房間，無法對老人進行及時的救治；非適老環(huán)境通道的場所，會給老人的行動帶來不方便，甚至導(dǎo)致老人發(fā)生意外。
所以環(huán)境與老人的健康、老人的生活品質(zhì)是息息相關(guān)的。為了老人能夠獲得更好的養(yǎng)老生活，首先我們需要為老人營造適老的居養(yǎng)生活環(huán)境。
機構(gòu)養(yǎng)老適老環(huán)境、社區(qū)養(yǎng)老適老環(huán)境和居家適老環(huán)境的研究，涉及到很多方面的知識，有心理學(xué)上的，有醫(yī)學(xué)上的，建筑學(xué)上的，有社會學(xué)上的。面對我國已進入老齡社會的現(xiàn)實，我們應(yīng)當(dāng)借鑒國外的經(jīng)驗和教訓(xùn)，制定符合我國國情的適老環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計理念上遵循“以老年人評估為本，堅持一戶一案、一人一案的原則”。做好各類養(yǎng)老設(shè)施的適老環(huán)境設(shè)計。
從空間（消除室內(nèi)高差）、裝置（設(shè)置扶手、地面防滑）、設(shè)備（緊急通報系統(tǒng)、安全電熱源）、管理員或護理人員等方面，對應(yīng)老年人日常生活中的安全性，做到緊急時刻可立即采取措施。從適老環(huán)境行為心理學(xué)的角度出發(fā)，考慮大多數(shù)老年人常年形成的居住習(xí)慣，提供傳統(tǒng)形式的室內(nèi)空間。從建筑人體工程學(xué)的觀點出發(fā)，在家俱、家電、生活器具的尺寸方面符合老年人的`身體特征。
充分考慮老年人的戶外適老環(huán)境設(shè)計特色。首先考慮到要補償老年人減退和喪失的機能，住養(yǎng)區(qū)的道路、交通系統(tǒng)，應(yīng)以保護老年人的行動安全為基礎(chǔ)。養(yǎng)老機構(gòu)和社區(qū)內(nèi)，應(yīng)采用人車分流或部分分流的交通道路結(jié)構(gòu)，增加老年人安全感。
合理安排適合老年人的公共服務(wù)項目，如老年活動中心、老年大學(xué)、棋 牌中心等；有足夠面積的室外活動場所，保證老人戶外活動的需要；適當(dāng)布置綠化、噴泉、亭子、長廊等建筑小品。在庭院或綠地的局部，設(shè)立自然的屏障或遮擋視線的樹木，配以桌椅、燈具等，可為老年人提供一個具有私密、隱蔽、安全特征的用來休息、交談的安靜場所。
在具體設(shè)計中，要考慮室外環(huán)境的開闊平坦。無障礙物的綠地，則為老年人行動、散步、晨練提供場所。其次是室外環(huán)境的衛(wèi)生性，應(yīng)有良好的通風(fēng)、日照條件，防止噪聲和空氣污染，給老年人一個安全、健康的生活環(huán)境。
機構(gòu)養(yǎng)老和社區(qū)養(yǎng)老適老服務(wù)設(shè)施和服務(wù)內(nèi)容，是針對老年人開發(fā)建設(shè)的；機構(gòu)養(yǎng)老和社區(qū)老年規(guī)劃的基本要求，是從老年學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)和醫(yī)學(xué)等新角度，來研究和設(shè)計老年人的居住區(qū)環(huán)境，在規(guī)劃設(shè)計上為老年人提供恰當(dāng)?shù)纳顥l件，滿足老年人在生理、心理和社會方面的種種特殊需要，以充實他們的生活內(nèi)容，提高生活質(zhì)量。
另外，在社區(qū)中擴展智能環(huán)境，達到及時、有效為社區(qū)中老年人服務(wù)的目的。例如住宅區(qū)的管理中心應(yīng)能及時對諸如有害氣體的泄漏、火災(zāi)、醫(yī)療救護、意外事故、求助等主動提供緊急幫助。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇十五
別墅是高品質(zhì)生活的首選，但是人們在談?wù)搫e墅的時候，往往忽略了別墅園林設(shè)計的重要性。下面小編簡單的講述下八大別墅園林設(shè)計原則。
平衡原則，是指別墅園林中心兩方是否有著相同分量的景物，如同一桿天平擺在眼前，評判左右方的景物。
別墅園林設(shè)計時需要考慮比例關(guān)系，這個比例包括局部與全局的比例，小到一花一草的小局部。一旦失去比例，來訪者很容易發(fā)覺。
或許有人會有疑問，別墅園林設(shè)計何來韻律感?在音樂或詩詞中按一定的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)相近似的音韻即稱為韻律。在別墅園林設(shè)計中，只有巧妙地運用多種韻律的同步，才能使游人獲得韻律感。
對比手法，應(yīng)用在任何領(lǐng)域場合，在別墅園林設(shè)計的時候，可以通過對比突出和強調(diào)園內(nèi)的局部景觀，利用相互對立的體形、色彩、質(zhì)地、明暗等使景物或氣氛在一起表現(xiàn)，以造成一種強烈的戲劇效果，同時也給游人一種鮮明的顯著的審美情趣。
和諧又稱諧調(diào)、調(diào)和是指別墅園林內(nèi)景物在變化統(tǒng)一的.原則下達到色彩、體形、線條等在時間和空間上都給人一種和諧感。
質(zhì)地是指別墅園林采用到不同的材料，比如，細軟的草坪，深綠色的青苔，青石板，石子路等等。
簡單原則，意為在別墅園林設(shè)計中采用的景物的安排要樸素淡雅。追求自然美，通過自然美提煉生成藝術(shù)美。正如西方造園家提出"簡單也是美"的道理一樣，應(yīng)當(dāng)在樸素淡雅的原則之下決取舍。
這個也是別墅園林設(shè)計的最高水準(zhǔn)，感受到這個園林的意境，久久不能忘懷。
企業(yè)管理制度設(shè)計的原則篇十六
現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計是個熱門行業(yè)。很多人選擇專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計師設(shè)計自己的新房。經(jīng)過室內(nèi)設(shè)計師安排調(diào)整的房間布置比自己的設(shè)計的會更有格調(diào)，和更合理。室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。下面獻上50句室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的金句。
1、一切隨心，用心去感悟空間
2、生活是創(chuàng)意的來源，創(chuàng)意源于文化，創(chuàng)意源于自己
3、將室內(nèi)設(shè)計融于人性，將家居帶入悠閑自在的情境
4、設(shè)計是一種追求完美的生活態(tài)度，設(shè)計是一種追求品味的生活概念
5、讓靈感自由釋放，創(chuàng)造一個心靈渴望的空間
6、人為的設(shè)計生活方式，是為了努力去創(chuàng)造一種更好的生活狀態(tài)
7、設(shè)計是一種感受、一種心態(tài)、一種舒適的、開心的生活方式
8、設(shè)計就是空間、色彩、設(shè)計回歸本位
9、設(shè)計源于生活，細節(jié)成就品質(zhì)
10、設(shè)計就是著重于點、線、面的靈活運用，把整個環(huán)境營造出家的溫馨
11、椅子不光要講功能，還要創(chuàng)造一種景觀
12、形式追隨功能
13、用10%的精力涉足十門設(shè)計學(xué)科，不如用100%的精力涉足于一門學(xué)科。
14、一切設(shè)計由概念出發(fā)，圍繞功能進行細節(jié)設(shè)計
15、少就是多，簡潔就是豐富
17、持之以恒的學(xué)習(xí)是設(shè)計的來源，責(zé)任感是設(shè)計的原則，而靈感是設(shè)計的升華
18、藝術(shù)是生活的升華,設(shè)計是藝術(shù)的呈現(xiàn)
19、合理劃分空間，讓設(shè)計融入生活，營造自然，品味，格調(diào)
20、設(shè)計源于生活，生活因設(shè)計而改變!成就空間和諧，讓設(shè)計物有所值，讓細節(jié)締造完美!
21、人可以改變環(huán)境，環(huán)境可以影響人，而設(shè)計則可以改變?nèi)撕铜h(huán)境
22、用心觀察生活,感悟人生真諦,讓設(shè)計與生活互動
23、裝飾的靈魂是設(shè)計，設(shè)計的靈魂是文化
24、設(shè)計就是以人為本，遵守自然法則，締造經(jīng)典家裝
25、提高人的生活質(zhì)量;提高人的.身心健康;提高人的財產(chǎn)安全;創(chuàng)造人的生活品味
26、一個愉悅的空間、一種尊貴的生活、一方獨享的天地，都在這里尋求最合適的表達
27、有效規(guī)劃布局，合理使用空間，以小博大，畫龍點睛，創(chuàng)造美味家居生活!
29、用極其簡單的線條勾勒出最具靈性的空間
30、用有限空間，做無限設(shè)計，成就夢想之家
32、從實用的角度，到超載的發(fā)揮，構(gòu)成藝術(shù)的主體!
33、裝飾美的享受是屬于客戶的,創(chuàng)意的快樂是屬于設(shè)計師的!
34、勤于溝通 ，重于大局，微于細節(jié)，貴于專業(yè)
35、設(shè)計是恒久的，在經(jīng)過很長一段歲月后仍然具有耐看的質(zhì)感
36、室內(nèi)設(shè)計的目的就是創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境
37、以人為本，一切圍繞為人的生活、生產(chǎn)活動創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境
38、室內(nèi)設(shè)計是建筑設(shè)計的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間的環(huán)境的再創(chuàng)造。
39、室內(nèi)是建筑的靈魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術(shù)與物質(zhì)文明的結(jié)合
41、室內(nèi)設(shè)計的首要目標(biāo)在于滿足客戶生活的基本需要
42、室內(nèi)設(shè)計所追求的是包含天、地、墻、家具及陳設(shè)品在內(nèi)的整體環(huán)境風(fēng)格與質(zhì)量。
43、室內(nèi)設(shè)計注重材料的選擇，注重品牌、質(zhì)感，因此更為理性實用
44、因生活而設(shè)計，因設(shè)計而美好。
45、把東西合理的利用，為每位辛苦的世人設(shè)計一個健康、舒適、安逸的生活環(huán)境。
46、創(chuàng)造未來，領(lǐng)選于時代潮流
47、人為生活而設(shè)計，設(shè)計為生活而存在。
48、藝術(shù)源于生活，而生活是藝術(shù)的來源，在生活中追求藝術(shù)之美的存在。
49、原來設(shè)計真的可以改變生活!
50、當(dāng)人們的空間被各種物質(zhì)擠壓的時候，也就失去了本質(zhì)，我們要去掉一切虛假的、表面的、無用的東西，而剩下真實的、本質(zhì)的、必不可少的東西，因而得到更多的空間、更多的舒適、更多的效率、更多的美。
這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計的目的。理解好，運用好這50句金句對指導(dǎo)室內(nèi)設(shè)計工作具有很大的幫助。
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