總結是對過去所學所做的反思，有助于發(fā)現(xiàn)不足和問題，并提出改進和優(yōu)化的方案?？偨Y的寫作方法和技巧有哪些？我們應該如何運用它們？希望以下范文能夠幫助大家更好地理解總結的目的和要點。
小學支教實踐總結篇一
很高興，我們做出這個對的決定。
我們一直覺得世界是公平的，就算是物質的匱乏，也總會有精神的富裕來填補它。來到x。
寨，我們才醒悟，根本不是我們以前所認為的那樣。當我們嬉笑玩耍之時，他們在喂豬食割草;當我們抱怨作業(yè)好多之時，他們在為沒有錢上高中流淚;當我們嫌棄床太硬時，他們蜷縮在又薄又舊的被單中。他們沒來過上海，甚至沒進過縣城，就連車程1分鐘的天堂寨風景區(qū)他們都沒有去過。他們不知道自己省份在地圖上的位置，不知道中國地圖像一個大公雞。
他們沒有城市里的孩子的那種老練，他們會對你感到害羞，但又掩蓋不住他們對你的好奇。他們可能不習慣張口表達自己的感情，但他們的眼睛會對你靦腆地笑。他們沒有錢來給你買禮物，但他們會花三天的時間來為你折一個菠蘿筆筒，他們把野菜細心地包扎好，跑到你的住處送給你。他們是這座大山的靈氣。
在備課之前，我們就一直在想我們到底能給孩子們帶去什么。我們能幫他們檢查暑假作業(yè)，來提高他們的成績?還是給他們講一些無聊的所謂的學習方法?但是，我們實際只有8天時間，如何給孩子們帶來改變呢?我們認為興趣是學習的關鍵，所以我們把重點放到了開闊孩子們的視野上，我們希望他們能看見更寬廣的世界，來激發(fā)他們學習的熱情。隊員們在一個多月的冥思苦想，反復斟酌后決定了兒童心理健康交流、兒童健康教育、安全知識教育、加油向上爬、趣味運動會、弄堂游戲、走遍國內與國外、x、三字經、巧手大師、禮儀小課堂、鋼筆字、音標、數學課、實驗課、音樂課這16門小課程。準備了一系列的的ppt，視頻等，為孩子們帶去了豐富多彩的小課堂。
他們大聲地朗誦三字經，一筆一劃地描摹鋼筆字。他們張大了嘴巴來努力地矯正英語的發(fā)音，拿著鉛筆認真地計算著雞兔同籠問題。他們使出渾身解數參加拔河比賽，又能仔細地折出一個漂亮的愛心。他們瞪著大眼睛聽著國內國外的介紹，他們牽起手一起做心理小游戲。
一晃兒九天過去了，我們的支教之行匆匆畫上句號。難過，不舍，更多的是放不下。來不及好好說再見。不期望他們能永遠記住我們，只愿他們真的能有所獲，那樣我們就不虛此行。在鋼筋水泥里穿梭久了心會變得麻木，山里最純凈的空氣和最純樸的人心溫暖著我們?？吹胶⒆觽兗冋娴奶孤逗蛯χR的渴望心中難免不忍，我們的知識儲備遠遠滿足不了他們對大千世界的探尋，所能做的也真的只是一點點。孩子們的秉性里是沒有厭倦這個詞的，看著他們始終高漲的熱情讓我們重拾起曾經的滿腔熱血和義無反顧，打滿雞血地面對每一天。張強，喜歡畫畫和打籃球的你靦腆羞澀;黃x。
你說你要開飯店一定要請我們吃飯哦;小黃人記著你還要尋找太陽系之外適宜人類生存的星球把我們接過去……還有很多很多的你們小小的夢想大大的未來你們可以的!
當明天變成了今天成為了昨天，終究也會成為記憶里重要的某一天，我們祝愿他們能健康快樂地成長，也承諾自己珍惜生命里的每一份精彩!
小學支教實踐總結篇二
20xx年8月15日，隨著文藝匯演的結束，青峰村的支教也落下了帷幕?；仡欁约哼@20天來的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到所支教學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。在20天的支教時間里，我收獲著，付出著，感動著。盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容地面對困難，戰(zhàn)勝困難。
山村生活相對來說是貧窮的、是冷清的，山村的教育也是薄弱的。可我來山村支教無怨無悔，我深深愛上了這里的一草一木，因為山村的空氣是清新的，人情是純樸的。
20天的支教工作雖然很短暫、平淡，但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自支教以來，牢牢把握住這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教學校做出了自己應盡的義務和責任。最后，感謝這次的支教活動給了我一個發(fā)揮自己能力的機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。
小學支教實踐總結篇三
20xx年x月x日，我們“齊魯情”大學生支農促進會濱州社會實踐一行14人，來到了此次社會實踐的目的地—濱州市無棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村。
到達小學門口,眼前呈現(xiàn)的是我們會流著淚笑著回憶的一幕:密密麻麻的踢拉著拖鞋的孩子和村民,走在前邊的村領導,隨后又趕來的鎮(zhèn)領導,以及墻上貼著的醒目的:歡迎”齊魯情”大學生來我村支農支教..這個陣容創(chuàng)造了齊魯情的一個歷史記錄.為期十天的社會實踐活動拉開帷幕，同時也是我們迄今為止生命中最神圣的開始。
隨后的10天，14位隊員都投入了最大的熱情去支教，去調研，創(chuàng)造了屬于每個人的生命中最珍貴的記憶。
一支教篇。
(1)傳統(tǒng)支教。
我們所有的課程教學工作全部圍繞著我們協(xié)會的支教宗旨“傳授理念，培養(yǎng)興趣，拓展視野”展開。
具體課程包括：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、安全自救課以及十一運會特別體育課。
具體安排是一天4節(jié)大課,每節(jié)課1小時.在經過對當地孩子的深入了解以及家長們的親切交談后，我們發(fā)現(xiàn)當地對孩子學習英語的呼聲特別高，根據這一實際情況，我們在授課過程中加大了英語的.份量。
這10天里他們學會了說普通話,知道了見到老師家長要禮貌的問好,也有了較為實際的理想和走出去的信心.
(2)其他支教教活。
1家長會。
鑒于農民認識有限，對待犯錯的孩子往往采取非打即罵的方式，不僅造成家長與孩子關系緊張，也容易扭曲孩子心理，影響孩子的健康成長。
我們通過開家長會的形式把我們平時收集到的關于怎樣科學的教育孩子的知識介紹給家長.本次家長會主要包括3個部分:如何更好的促進孩子身心健康成長,如何看待女孩的教育問題,以及怎樣協(xié)助孩子學好英語.
通過這次家長會,家長們更了解了如何科學的教育孩子,融洽了家長與孩子之間的關系，也促進了孩子健康成長。
2小學生運動會。
為增強學生體質，響應國家全面健身的號召，同時宣傳濟南十一運會，體現(xiàn)“和諧中國，全民全運”，提高學生對全運會的關注和認識，在全校形成團結向上的氛圍，特舉辦“學生運動會”。
此次運動會右6個項目:綁腿跑,趣味投籃,跳繩接力,背靠背運籃球,托乒乓球接力,賽跑.主要是一些團隊合作需協(xié)助地項目.
經過此次運動會,孩子們知道了團隊合作的重要性,懂得了”友誼第一,比賽第二”,此后的日子里也更多的見到了他們之間地互幫互助.
3法律宣講。
鑒于農民信息渠道的不暢通，我們有專門播音隊員每天通過大喇叭廣播的形式把我們平時收集到的信息傳遞給村民，加強村民的預防各類危機意識，了解國家最新惠農政策,增強了村民的法律素養(yǎng).
二調研篇。
一次完整的社會實踐，調研必定是重頭戲，支教的最終也是為調研服務的。
利用支教拉近我們與村民之間的距離，是我們最大程度的深入農村，走進農民，獲得最真實可靠的第一手調研資料的最為有效的途徑。
我們本次社會實踐的大課題是：關注現(xiàn)行經濟形勢下農村勞務輸出的影響。
農業(yè)剩余勞動力輸出地常見問題的調查研究，以本次社會實踐地點濱州市無棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村為例，調查研究農村因勞務輸出而產生的留守兒童問題(包括留守兒童的教育問題、思想狀況等)、空置房問題、青壯年外出打工所引發(fā)的土地流轉問題和宅基地流轉問題、農村養(yǎng)老問題、勞務輸出對農業(yè)生產力的影響等系列問題。
通過我們全體隊員的實地調查，了解了農村勞務輸出后的現(xiàn)狀,我們對當前這一領域所反映的問題進行理論分析有了最真實可靠的第一手調研資料，并通過對一系列的原始數據的整理，已經形成一定數量的優(yōu)秀實踐報告，正處于后期完善之中.本次調研發(fā)現(xiàn)一些農村存在的問題,,已經努力向鄉(xiāng)建中心和當地政府提出較可行的農村改革方案。
我們相信，本次調研一定會為更好的建設社會主義新農村貢獻一份自己的力量。
三生活篇。
左臂系著紅領巾,胸前帶著隊員牌,這是“齊魯情”下鄉(xiāng)時統(tǒng)一的標志,不用別人提醒,隊員們每天都默默的認真的做好.這個,就是信仰下的生活.
生活無非包括吃飯，娛樂與休息三塊內容，應該說這里做的還算條理。
我們有嚴格的作息時間表(6點起床,23點睡覺)，每天固定的時間起床，跑操，吃飯，授課，調研，開會，睡覺。
自己做飯是個挺大的問題，用大鍋。
我們將隊員分成三組，輪流當班，10天的飯菜任務成了大家一試身手的場地.
四幾個感動的瞬間。
2結束前的最后一個下午,給孩子們發(fā)獎,孩子們都哭了,哭著說舍不得我們.
小學支教實踐總結篇四
我很榮幸能加入暑期社會實踐隊，十五天的實踐結束了，在我看來，大學的第一個暑期因為參加了社會實踐而變得充實、有意義。短短十五天功夫，我投身其中體驗著那接連不斷的挑戰(zhàn)與欣喜，在實踐中收獲成長，在付出后收獲喜悅。心中無數的感慨只能用細細的筆觸來描繪我深深的感動。
俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。而社會實踐正是使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。而這次暑期社會實踐也正是結合我校的專業(yè)特色展開的活動支教活動。
為了這次實踐，我們的前期準備做得很充分。炎炎夏日，我們奔走在大街小巷中拉贊助，一起用汗水澆灌青春，用微笑感化他人。為的是我們后期的工作能夠更加順利的進行，隊員們就算是滿頭大汗，也從未說過一個累字。而在拉贊助的過程中也讓我們學到了，如何跟商家進行溝通。雖然大多時候都會吃閉門羹，但是隊員們的熱情高漲的去拉贊助。前期活動的準備，除開拉贊助還有就是一些活動的安排，包括宣傳、節(jié)目的確定、人員的安排等等。并且，每天晚上都會開例會交流這一天的收獲和活動安排。
七月六日，我們正式踏上了實踐的征程。三十三個人，從此共進退！
在這次實踐中，有很多的第一次，第一次這么多人一起坐火車，而且還是綠皮火車，
第一次這么多人擠一輛中巴車，第一次這么多人同吃同住同睡，第一次站上講臺，第一次出去調研，第一次有太多的第一次值得我們去記憶。這也是我第一次過集體生活，我想更重要的是學會慢慢去適應每個人的'生活習慣，學會互相關心和照顧。
支教活動正式開始，我也是第一次真正意義上的接觸小孩子，就覺得他們還是挺皮的，畢竟頑皮是小孩子的天性，而我們要思考的就是怎樣做到既親切又不失嚴肅，還要讓他們學到知識。而在教學的過程中，不僅僅只是教給他們課本上的知識，更重要的是教給他們學習方法。畢竟我們支教活動只有短短的十天時間，而在這十天時間里我們不可能把所有的只是全部教給他們，所以學習方法的教授是很重要的。人生中第一次站在講臺上給學生上課，緊張、激動交織在一起，當學生“老師，老師”的叫著，心里的那份感動無法用言語表達。對于他們來說，我們并算不上什么，過了這十幾天，他們可能就會忘記你是誰，我們只是他們人生當中的一個過客而已，但是對于我來說，他們卻是我的第一批學生。也正是因為這次的支教，讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也讓我深深的感受到了人民教師這個偉大，和體會到了老師的不容易。
由于我是美術學專業(yè)的，所以我就充分利用自己的專業(yè)知識，給他們上美術課，另外還給他們上了語文課。在美術課上，我的教學目的就是讓他們觀察平常生活中的一些小事，把他們心目中的新葉村的形象，通過繪畫的形式展現(xiàn)出來。而另外一節(jié)繪畫課的內容就是染紙和吹畫，讓他們了解不同的作畫形式，讓他們拋開傳統(tǒng)的用筆畫畫的觀念，并且在課堂上培養(yǎng)他們的興趣，因為興趣是最好的老師。有了興趣，再通過自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)這個世界的美好。
而在語文課上，我的教學的方法又不同于繪畫課，由于小學一班的學生是由一、二、三年級的同學組成的，針對這個特殊的情況，我選擇了大家都熟而且易懂的古詩。古詩教了三節(jié)課，但是每節(jié)課的方法又不同。第一節(jié)課，我選擇用傳統(tǒng)的方法講解、朗讀和背誦，第二節(jié)課選擇是古詩的學習步驟，第三節(jié)課是唱古詩。三種不同的學習方法，學習的卻是同一個內容（古詩），我只想讓他們能夠明白，學習方法不是一成不變的，找到自己喜歡的、適合自己的學習方法才是最重要的。
時間悄然而逝，很快我們的實踐也快接近尾聲，在畢業(yè)典禮上，同學們和老師們都講出了自己最想說的話、想做的事，離別雖然是傷感的，但是我們都會將這份美好的回憶永遠珍藏。美好的時光總是短暫的，雖然沒有分別，卻有了離別的感傷，我們跟這群小孩合影，教他們跳舞，教他們唱隊歌。就像一部歌劇，演繹到了高潮就將結束。
離別的時候終究來了，我們在這依依不舍中離開這里新葉小學，圓夢接力，這是一種緣分，我會銘記這段快樂的時光。還有那140多雙純真的眼神。
通過這次實踐，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長了；另一方面，我們也為社會做出了自己的貢獻，但是，在實踐的過程中，我們也表現(xiàn)出了經驗不足、處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等一些問題?；氐綄W校后我們會更加珍惜在校學習的時光，根據在實踐中出現(xiàn)的問題不斷地完善自己，努力掌握更多的只是，并不斷的深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力！
小學支教實踐總結篇五
一直夢想著有一天可以站上講臺，在高山，我的這個縈繞已久的夢想終于成真了。
xx年7月23日，我作為西北師范大學“三農”問題研究社心海波濤的一名志愿者和我的15名隊友一起向高山出發(fā)，開始了我們的暑期社會實踐活動——支教。
初到高山，看到的是一個遠離外界的小山村，也許因為路的問題，村子里的經濟發(fā)展不是很好。到學校一看，也覺得壓力很大，簡陋的教室，殘舊的課桌，沒有操場，有的只是一片長著雜草的地。第二天一早，就開始招生工作，剛開始還擔心學生們的家長會不支持我們的工作，可是沒想到到學生家里去招生的時候，家長們都很熱情，擔心的念頭瞬間打消了，同時也對支教有了更強的信心。
招生、清掃學校、分班，上課前的各項準備就緒之后便開始了正式的上課。因為前期培訓的時間較長，教案也都是提前準備好的，上課過程中一切還算順利。還記得第一節(jié)課是給一年級的學生們上體育課，要把那么小的孩子聚集在一起上室外課課真不容易，不過還好，對他們多一些耐心，問題也還不大。
作為二年級的班主任，每天和這個班的學生在一起的時間會相對多一些，和他們也越來越親切。14個孩子每個都很可愛，每個都很優(yōu)秀。雖然他們的學習條件不是很好，但他們對學習依然那么認真。印象最深的是班上的一個小女孩，那天早上下雨，她很早就到學校了，我問她幾點起床的，她說5:30就起了。她上學的那條路后來去家訪我走過，從村子里到學校，一路上坡，兩手空空的我都走的氣喘息息，那么小的孩子，下雨天要走那么遠的路上學，很危險，但他們還是來了，他們上學真的不容易。
支教過程中，孩子們給我的感動很多，他們的純真可愛，他們的善良無邪，他們對學習的認真與堅持。一幕幕回憶起來，那么遙遠而又那么清晰，摔倒了笑著站起來又因為疼而哭了的文興強，總是喜歡哭但成績卻很好的李秀梅，字寫得比我還好看的李玉芳，把《愛我你就抱抱我》這首兒歌唱得比原唱還好聽的、懂事聰明的包遼珍，上課總喜歡站起來、活波可愛頑皮的李艷強，遲到了而不敢來學校的李小健……想起這些暖暖的畫面，很心疼、很不舍，這一刻，很想念那些孩子。
除了來自孩子們的感動，隊友之間的也有著很多有趣的事，在高山我們就是一家人，一起吃飯，一起睡覺，做22個人的飯是一件大工程。大家都會搶著去分擔各項任務，砍柴、劈柴、背水、生火、添柴、洗菜、炒菜、壓面。炒菜是我們最喜歡的一個環(huán)節(jié)，會炒菜的都是大廚，收了很多徒弟教他們做飯，不會炒菜的也都抓住機會學一手。雖然我們吃的菜很簡單，每天都是土豆白菜，但隊友們都說在這吃飯吃的很開心。
在高山，下雨對我們而言是一項挑戰(zhàn)，一下雨路就變得泥濘不堪，擔心著滑到，所以走路很小心，可是在看看我們的學生，他們依舊跑著跳著就回家了，不在乎鞋是否臟了，不顧慮是否會摔跤，或許這就是所謂的顧慮少了，束縛也就少了。雖然這么想，但由于摔臟了衣服洗起來不方便，所以我們還是得小心翼翼的用10分鐘去走平時3分鐘的路程。而這泥濘的路也見證者著我們隊員之間的關心，路太滑，我們便相互攙扶著行走，手拉手，緊握出我們這個團隊深深地凝聚力。
在整個社會實踐支教過程中，我們16個隊員來自不同的專業(yè)，各善其長，教學中遇到的問題，只要大家一商量，很快問題就解決了。給初中的同學輔導的過程中，學生們遇到的數學難題、歷史疑問、地理盲區(qū)、生物難點……也沒有難倒我們，各個老師一起上陣，各盡所學，一一為學生們化解問題。
在高山過的很快樂，然而時間過的也很快，不知不覺中，離別的日子就臨近了，孩子們舍不得和我們道別。臨走的前一天，我們一起到山谷里去玩，中午返回的時候和我們班一個孩子說：“快回家吃飯吧，以后要好好學習!”他轉身的一瞬間，我看到他哭了，自己的心一下就脆弱了，9歲的孩子，也懂離別，不得不讓人心疼。然而該離別中還是要離開，高山的孩子們，我們只是你們身邊的一個過客，老師希望你們好好學習。離別不要哭，或許你們的淚水能簡單的證明著我們此行是有意義的，不過老師更希望你們過得快樂，過得開心，未來的路還很長。以后的日子，老師和你們一樣，一起在不同的地方努力，相信我們的明天都會更好，高山的孩子們再見了，我們學生們再見!離開高山我們依然又作回學生，和你們一樣，好好學習，快樂生活!
太多的感動且不言，就讓它永遠珍藏心中，留作最美的回憶。此行，沒有后悔，只有深深的祝愿，愿高山的孩子們成長的一路快樂安好，愿你們心中的夢想能有一天在高山的天空下華麗綻放!
那片蔚藍透澈的藍天下，一切都很美!
小學支教實踐總結篇六
時間過得很快，轉眼間實踐生活已經過去，回憶過程中的點點滴滴，有太多值得我們留念和珍惜，支教實踐心得。
從7月6日那天隊員們浩浩蕩蕩地拖著行李出發(fā)開始，我們便一起在向日葵旗幟的領導下踏上了實踐的征途。說真的，在那邊學校真的挺艱苦，位置偏僻，條件又差，但是我們的隊員并沒有抱怨，尤其是女生。正如隊長軍帥所說：“我們是團隊不是團伙，我們是去支教不是去玩?！蔽矣X得所有隊員都做到了，而且做得很好。
首先說下支教吧，我是被安排在了后勤組（還有教師組，游戲組，通訊組），負責隊員的飲食問題，日常用品和學生獎品的購買，所以常常要起早去買早餐的。尤其是第一天，6:10起床去給隊員們買早餐，才悲劇地發(fā)現(xiàn)學校大門是鎖著的，要7點才開。不過同時我還發(fā)現(xiàn)有小學生已經來了，早在門外等著了。這又讓我無比激動和充滿動力，因為他們并沒有怪我們占去了他們的暑假時間，而是很高心的來學校接受我們的輔導。
支教的內容大概有：一對一輔導暑假作業(yè)，課外知識傳授，玩游戲等?？粗险n時一張張活潑可愛的笑臉和他們在游戲時展現(xiàn)的活力與激情，不禁使我回憶起自己的童年生活。而支教中令我最感動的最記憶深刻的是最后那一天，我們進行了一個畫畫比賽，讓他們畫和我們相處的日子。一個平時很頑皮的5年級男生，把他對我們給他們輔導要感謝的話寫在畫紙上送給我們，還有個2年級的特可愛的小朋友，在活動結束時遞給我一張小紙條，寫著“再見，大哥哥，再見，大姐姐--蔡文浩”…我們的付出得到了他們的肯定！也說明我們的支教活動取得了小小的成功，心得體會《支教實踐心得》。
實踐的倒數第二天，為秉承“關愛新一代，回報老一代”的精神，我們去了敬老院。
看著那一張張蒼老的臉龐，莫名的傷感油然而生。由于語言的障礙，我們無法多交流，只為他們做了一頓愛心餐。盡管如此，他們那激動的表情告訴我們，我們?yōu)樗麄儙チ藧酆完P懷。但是，這是遠遠不夠的，我們看到的僅僅只是其中的一部分，社會中有更多的孤寡老人，那一個個孤寂的靈魂真的需要我們共同用愛去關懷。那么，就從我們身邊開始，關愛身邊的老人，一個人的力量可能微不足道，但是，引用一句歌詞：如果人人充滿愛，世界將變得更加美好。
實踐最后一天，我們去了潘橋鎮(zhèn)宣傳環(huán)保：發(fā)傳單，撿垃圾，掃大街?？墒强傆心敲葱┤瞬唤怙L情，真的是只看到經濟發(fā)展，就不用環(huán)保了嗎？看著滿地的垃圾，又看著那一張張宣傳單躺在垃圾桶里難免心碎。但是，也還看到了點點希望，一位母親帶女孩逛街時，看到我們在夏日在街上撿垃圾，教育自己女兒說：“寶寶，以后不要亂扔垃圾啊，看大哥哥大姐姐們這么熱還在撿……”即使只是所有看到這一點的人都能以身作則，保持身邊的一份清潔，那么我們的`宣傳也就沒有白費。
當然了，在支教期間我們隊友間也發(fā)展了很好的友誼，一起游戲，一起做菜，一起包餃子……我想說：認識你們是我們的緣分，和你們一起生活的日子是我人生中寶貴的財富。
小學支教實踐總結篇七
班級：xx級數學一班。
學號：20xx5031xxx。
時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這近四個月的實習生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經歷在我腦中翻動著，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。
上半年的時候，參加了頂崗實習和碩師計劃，下半學期的時候，在學?；旧弦矝]有什么重要的事情，學校分派我們出去實習。我來自農村，也愿意到農村去，所以想去息縣，去看看那些即將成為我的學生的孩子們。因此報名了支教。我知道面對的是長達三個多月的支教生活，艱難的生活和教學條件。但我認為一切都是值得的。因為這是一次很好的鍛煉機會，因為我今后的職業(yè)方向是教師，也因為我熱愛教師這一行業(yè)。我也準備接受所有的困難與挑戰(zhàn)。
20xx年2月20日，我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了支教的路。所有的支教學生統(tǒng)一由學校送去，心情得到了一些安慰。經過了一個多小時的車程我們終于抵達了息縣，我們都要送去息縣的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為了為我們踐行，我們在息縣聚了一餐，然后到縣教育局集合，出乎我們的意料，我們原先的安排全部打亂了。我重新分到了息縣路口鄉(xiāng)岳廟小學，這讓我多少有點氣憤，因為本來有一個伴和我一起的但如今就我一個人，我感覺很孤獨很擔心，但這又無可奈何。幸好在那還有另外三個實習生其中有一個還是本地。到下午三點的時候我們見到了息縣路口鄉(xiāng)中心校負責實習的老師和羅莊小學的校長。這也是我們最早見到的老師和領導。就這樣我們再一次的踏上了去羅莊小學的路，第二天又轉到岳廟小學。息縣與我們先前聽到的并非一樣，沒有那么不好，至少我是這樣認為的。但是去岳廟小學的路卻比較坎坷，息縣正在進行新農村的改造，路面坑坑洼洼，經過了將近一個小時的顛簸我們抵達了岳廟小學，一到那給我的第一感覺是，學校真的很小，沒有我們學校的一百分之一大，但學生很熱情，搶著來幫我們搬行李。心里想著這就是我實習的地方，多少有點擔心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領導很熱情，以來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢的接受。我實習生活正式開始了。我的實習分為以下幾篇：
1、學校篇。
進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學校有了同一個初步的了解。岳廟小學是岳廟村和全村的村民共建。有三十多年的歷史，經過一次大的整修，再建而成。學校的規(guī)模很小，在職老師僅有十人。到學校之初，學校的三四五年級的英語和四年級語文一直處在缺老師的狀態(tài)。去了之后，學校安排帶這些班的課。但是，之后考慮到我是數學專業(yè)，調整為帶三四五年級的英語和三年級的數學。學校又外聘了村里的一些學歷相對稍微高一點的人代課。這樣解決了學校老師不足的問題。
2、生活篇。
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農村。在我上學的時候環(huán)境還不如這里，因此對于這樣的條件我還是比較滿意的，因此在這一-個星期我已經適應的這樣的環(huán)境了，并且息縣被稱為生態(tài)環(huán)境好的縣，這里的自然環(huán)境很好，。并且在這里我發(fā)現(xiàn)老師和學生吃飯的方式很有特點。以前我讀書時吃飯通常是到窗口打飯，因為學生是走讀，所以學生基本上回家吃飯，只有校長和常老師在學校，所以就和小張一起吃飯，這樣一來，既增進了和校長之間的關系，又解決了午飯問題。但是最難熬的是放學之后，老師們基本上都要回家，所以經常性的學校只剩下我自己在學校，學校又安排給我連上網，這樣，變不至于無聊，同時還能查閱各種資料，便于在實際的教育教學中去發(fā)揮，去不斷更新自己的教育教學的方式。
3、聽課篇。
4、工作篇。
在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要進行班主任工作實習。
4.1教學工作篇。
第三個星期我正式開始教學很榮幸也很高興。我想我一定要抓住這次機會。我認為我的工作重點是：學以致用，認真鉆研，鉆研教學，提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學?；谶@些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，態(tài)度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學的各個環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應該做的，以嚴謹的態(tài)度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。在這四個月中，我感覺我積累了一定的教學經驗，我成長成為一名教學一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學習和教學有著重要的作用。
4.2班主任工作篇。
與指導班主任的簡單交流，我知道我所帶的班是三年級。三年級的學生是比較乖的，班里沒有特別調皮難管的學生。作為實習班主任，我的工作就是協(xié)助班主任，管理學生日常學習、生活問題，看自習，衛(wèi)生，紀律等問題。
我認為，教師只要有誠心誠意的對待學生，全心全意的關心學生，學生會感受到的，他們也一定會配合你做的更好。我堅信“沒有學不會的學生，只有不會教的老師。”班主任的工作，讓我覺得自己應該以身作則，切實的走到學生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯誤，我還進行了家訪，了解學生的家庭情況，這樣了解學生更加深刻。從而在管理學生中，我從不采取批評，責罵的方法，因此學生都很喜歡我，但如果學生犯錯，我會與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我使學生的老師但也是他們的朋友。并且每兩個星期我就會召開一次主題班會注重學生的德育發(fā)展雖然，“痛并快樂著”最好解釋班主任工作，班主任工作雖然很辛苦需要極大的耐心才能勝任。但我學會了如何與學生相處如何處理學生的問題，如何管理一個班集體。
我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學生的眼睛，更重要的是要給學生一個發(fā)展他們才能的機會。我學會了和不同學打交道，和不同老師打交道，和領導相處。在團委的工作是我受益匪淺。
5、收獲篇。
支教的四個月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。班主任工作的收獲，使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的`對待教學。
結束。
如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那么這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。
回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！何市中學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅四個多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！我?guī)У陌嗉壥侨昙?，值日，擦黑板，收作業(yè)很多很多孩子們都做不好，我同時教他們數學英語，所以很多時候感覺壓力挺大的，這都是由于學校太缺老師了！小學真的很缺老師，希望每一名支教實習的學生，不管在那里有多艱苦，都要用心的去教你的孩子！其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！
上課時，一定要、將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規(guī)律，每天要認真?zhèn)湔n，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在育生中學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來！再次，這些經歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，雖然學校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加熱愛了這個職業(yè)，并非因為他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！
通過這次實習，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
小學支教實踐總結篇八
回來在家已經過些日子了，看著這次支教活動中拍的照片，仿佛一幕幕都還在眼前，挺想念那些孩子，也挺想念我們這些老師，也想念在希望小學的每一天，希望小學支教實踐報告。平凡的十多天教學任務，我們過著不平凡的人生經歷。學校的重視，領導的來訪，讓我們更加覺的，此次的實踐活動，是值得付出，值得努力。
現(xiàn)在就簡單的回顧下我參與這次希望小學支教活動的全過程，也給自己留下點可以為之自豪的東西。
面試：組長的報名通知短信發(fā)到我手機的時候，當時就有種熱血沸騰的感覺，因為平時大多就在電視上看看那些師兄師姐們，不辭艱辛，不辭勞苦，到需要老師，最需要我們的學校去，盡自己的最大的一份力量，去幫助那些渴望知識，渴望理想的孩子們，現(xiàn)在我也有這樣的機會拉，真的很高興，也很緊張，因為首先要提交一份自己的個人信息表格，再要面試，選拔后還要培訓等等一系列的環(huán)節(jié)。前面兩個尤為重要，因為這決定你是否能加入這個團隊，實現(xiàn)自己的愿望。小心翼翼的準備了好些天，提交了個人信息，之后就是漫長的等待面試通知，結果是喜人的，不枉多日的失眠，順利通過了面試，雖然那天還是緊張的不行，但還是發(fā)揮正常，沒什么可遺憾。
旅途：出發(fā)那天，我們個個都是大包小包，背著提著拉著都有，而且早上的一小段行走，就把我們累的夠嗆，從學校出發(fā)，徒步到工交站點，雖然就那么一千多米，卻在這個早上，差點敗下陣來，我們帶的東西太全拉，使我們不堪重負，但是卻讓我們這個集體的團結力量，聚集在一起，并肩作戰(zhàn)，到達了火車站后，統(tǒng)一著裝的我們，立即吸引了很多旅客的目標，也感受到我們肩負著的，是不一般的使命，社會實踐報告《希望小學支教實踐報告》。上了火車后，我們終于可以輕松下了，有可以坐的椅子，就是舒服，在火車上最打發(fā)時間的當然就是聊天和打牌，我們的座位號被分了三組，正好有一組可以在一起打牌，還有一組可以聊天，剩下的一組當然是睡覺，畢竟旅途勞頓，也是個不錯的選擇，雖然我們才剛剛起跑。這次最值得我們以后注意的是，火車下站后，一直找不到車去我們的希望小學，結果還好聚集了所有人的智慧和力量，有驚無險的安全到達了目的地，趕上了晚飯，一天的奔波，再加上在火車上中飯也沒著落，餓的夠嗆，在我徹底崩潰之前，還好有隊友提供了糧草，才得以見到我一直夢想去的希望小學。
上課：吃的住的喝的，都準備好之后，終于要開始我人生的第一堂課了，由于我們上的是小學生，而且我教的是地理，所以感覺壓力挺大的，原因有三，首先怕自己講太深，小孩子們又聽不懂，講太淺又怕他們無聊，沒什么東西可學，真是放嘴里怕化了，捧手里怕疼了。其次，自己是學理科的，也就那么點水平和內涵，擔心怕把他們教壞了。最后，地理嘛，肯定要畫畫地球，畫畫動物之類的，大家可知道我畫畫是一竅不通，沒那天賦。所以，綜合這主要的三點，一直讓我無法定下思路去備課，明天是我們開學的第一天，雖然沒我的課，但是已經緊張的不知所措。但我從小就明白一句話，船到橋下自然直，也算是自我安慰下吧。第一天的歡迎儀式，很簡單也很隆重，看著他們排著隊，聽著政教主任講話，仿佛自己也回到了小時侯，大家排著整齊的隊伍，聽著領導在臺上講話，我們很調皮的在互相打鬧，臉上是無邪的笑容。晚上還是在絞盡腦汁的備課，真是痛苦不堪，查閱了很多資料，發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，要不就是高年級的東西，要不就是很簡單，幼兒園都知道的知識，頭痛的厲害，明天難道我真的要發(fā)呆的上完一節(jié)課嗎，而且以后該怎么辦，人越是發(fā)急越是發(fā)亂，直到最后整個人發(fā)傻，后來洗了個澡，設法冷靜，也請教了隊友，出個主意，在不斷的討論中，終于找到了一個知音，美術老師，哈哈，她的出現(xiàn)幫我解決了所有問題，因為她會幫我負責黑板上的畫畫，和課堂所需的一切跟圖畫有關的東西。
小學支教實踐總結篇九
七月上旬，我們“愛心暑期行實踐隊”第五次代表學校、學院踏上了前往藍田縣九間房鄉(xiāng)xxx小學愛心支教、真情奉獻的道路，我們風雨無阻，實現(xiàn)對他們的承諾。在那里我們將為山區(qū)孩子帶去知識與希望。
題記。
愛，是無助心靈中緩緩注入的一股甘甜的清泉；愛，是黑暗靈魂里細細灑入的一束溫暖的陽光；愛，是荒涼沙漠上破土而出的一株希望的幼苗。
20xx年7月11日，我們一行11人進過前期精心充分的準備，終于，在這個特殊的日子驅車前往xxx小學。大家都懷著激動的心情，滿腔熱情溢于言表，一路上歡聲笑語，對這個即將到來的支教生活充滿期待，同時也對獨自教學表示了或多或少的擔心。但是，我相信大家都會用熱忱的心和年輕人固有的激情在學校中盡情的揮灑我們知識的汗水?；叵雰蓚€月前剛組隊的時候，大家共同策劃、為支教活動出謀劃策。時光荏苒，如今的我們，是一支凝聚著信任的團隊，是一只繼承前人經驗，更加成熟的團隊。
經過近三個小時的顛簸，我們終于到達了目的地。龐大的山巒之間，依偎著一間簡陋的教室。放下行我們見到了黃老師，49歲的他是全國優(yōu)秀教師，在這個距縣城30多公里的山區(qū)教學點已蹲守了3年。很快，村里的孩子聞訊趕來，他們并不怕生，反而很主動的更我們打招呼，幫我們整理教室。
第二天，我們先對教室進行了布置整理，貼好了玻璃紙，接好電燈線路，，又用前期準備的油漆和黑板漆分別粉刷了門窗和黑板，同時在教室的墻上貼上了我們帶來的拼音標語、地圖。經過我們的布置，教室煥然一新。下午我們的支教生活便正式開始了，穿上校服，帶上隊旗，便前往附近的鄭家坪、銅鵝、流峪寺四個村莊進行招生。從這時起，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們更多。
在教學過程中，我們試圖打開學生們的視野，開設了豐富多彩的課程。我教的是小學四五六年級的數學以及實驗課。數學課為小班授課我用教室里的乒乓球案折疊起來做黑板用，孩子們坐在我么周圍，十分乖巧。再來之前，我們針對這里的情況，做了詳細的計劃，。我們分了語數外三個教學小組，每組都有一個組長，每天晚上例會時，各小組討論第二天上課的具體內容。經過幾天的授課，大家一致對該怎樣上課有了成型的看法，這樣完整的計劃隨著第二天的課程展開了。然而，山里孩子對知識的掌握能力卻讓我深感憐惜，再講了幾天的課后，驚嘆他們與城里孩子之間的差距。但是他們熱情、他們堅信、他們努力、他們無畏，他們用滿腔的熱血來闡述著走出深山的夢想，他們堅信只是能夠改變命運。十多天的教學有條不紊的度過，我們每個人不僅是一個給予者，我們也成為了接受者，這么多天與孩子們相處，讓我們對農村教育有了更深的了解，我們也在孩子身上學到了很多。我們一次次被他們認真的學習態(tài)度和求學的愿望所感動，我們默默的感受到我們的所作所為是那么的值得，我們一遍遍告訴自己我們要把最好的一面給他們完完全全展示出來。
閑暇之時，我們和孩子們一起做游戲，大點的孩子會和我們講些發(fā)生在他們身上的故事，多時，我會和他們在一起談心，幫助他們解答些生活中的困惑，給他們提出一些合理的建議?；蛟S我們之間不再是老師和學生，更多的是知心朋友。
生活中，孩子們也給了我們不少的幫助。時不時，就有孩子們帶來自家種的土豆、杏，以及在山上采摘的.松子。我們做飯是在附近一家農戶里租的灶，農家人有時不再，便把鑰匙留下，這是就有孩子來幫助笨拙的我們燒火加柴。令我印象最深的一次是，村支書家的女兒穆苗叫我們去他家吃飯，我們婉言謝絕了她的好意之后，她和她的母親便親自將做好的煎餅和飯菜送到了教室。這些事情深深打動了我們，也將成為我們記憶最深處的一幅幅美好的畫卷。這13天里，我們男生每晚睡在高低不齊的課桌上，女生擁擠的睡在房子里的小床上，每天早上起來后，大家都感到很不舒服，但我們就這樣堅持了下來，因為我們是一個整體，擁有一個共同的信念。我相信這次的經歷會成為我們人生旅途中的一筆財富，團結共進鑄就了我們永恒的友誼。
期間黃老師多次來到教室詢問我們的吃住，并介紹了一些學校的情況。xxx小學是一所農村學校，國家每年不僅對他們的學雜費、書本費都實行免費，而且每學期還發(fā)給每位學生相應的補貼；在這里施行的蛋奶工程，每人每天1.5元標準為在校留守兒童提供免費營養(yǎng)早餐。這些都讓我真正感受到了國家的好政策，從中或許也可以看出國家的惠農政策和對教育的重視程度。我相信在這些國家的扶持以及社會各界有愛心人士的幫助之下，孩子們渴望知識，走出大山的夢想一定會實現(xiàn)。
時間總是在不經意間溜走，當我們還沉浸在支教生活的熱情中，十幾天的支教生活就在離別聲中結束了。23號下午，我們一行十人拜訪了孩子們的家長，就13天里對我們的幫助向他們表示了衷心的感謝，最后我們相約以后我們一定會見！慶幸我們留下的是知識的芬芳，傳播的是亙古不變的真情。
支教期間我們聽說了一個很不幸的消息，由于缺少生源，xxx小學有可能在最近兩年之內拆除，孩子們將不得不去幾公里外的張坪小學。對于山里的孩子，更多的是留守兒童，他們很少有城市孩子與父母在一起的歡樂童年，他們也無法享受城市孩子的教育。但他們勇敢、無畏、堅強，他們擁有渴望知識、渴望世界的心，他們很想展翅高飛。我們13天的支教不可能改變這一切，但我們將我們的愛與知識留在了那里，我們能為他們做的一切事，為他們的“翅膀”萌芽，隨著以后每一屆支教隊伍的到來，為他們的“翅膀”增添活力，讓他們茁壯成長起來。但是這也是不夠的，我們希望可以通過我們每年來這里，能吸引更多人關注農村教育，希望通過社會各界人士的幫助，帶給山里孩子們一個真實開闊的世界。相信終有一天，他們將走出大山，飛往更廣闊的未來。
小學支教實踐總結篇十
首先要分享一個扎根基層的記者的一點小感受：
如有可能，盡可能做一點實在的，比如家訪，并廣泛尋求資助，給學校蓋個廁所或者洗手間等等。支教活動要充分考慮當地學生和老師的感受，特別是暑假，更是如此。支教固然可以給當地的孩子帶來暫時的快樂和幸福，但是也給他們原本平靜的生活帶來了明顯的沖擊，而有時候打破這種平靜反而是殘忍的。有些大學生可能還不夠成熟，以一種奉獻者的姿態(tài)去支教，更是如此。有時候對當地的孩子來說，貧困的生活也許并不算得上是苦，而有人用居高臨下的憐憫去告訴他們，這是苦難，才會使他們真正覺得苦。我家訪過很多小孩，他們很窮，但是很快樂，刻意跟他們強化，你們跟我們不一樣，才反而讓他們不快樂。
這段話為我們團隊初期組建和在真正實踐過程中都做了一個參考。我們個人應該以一種什么樣的姿態(tài)來面對這次支教調研活動，我們反復思考，我們不斷實踐。通過“實踐+”，不斷培養(yǎng)實踐家。我們深知：如果我們沒有眼睛向下的決心，如果我們沒有求知的渴望，如果我們沒有要去當學生的心態(tài)，是做不好的。
結合前兩年社團的實踐情況，并認真思考問題，初步完成了必要的準備工作之后，我們在本年3月19日面向全校發(fā)布了志愿者招募通知，截止3月25日共收到73份有效報名表，并在3月28日、29日對報名者進行了面試。經綜合考慮，我們最終確定了15名隊員人選，于4月7日起在南開思源社微信公共平臺將此名單公示3天。
團隊初步組成之后，從4月中旬到7月26日出發(fā)前，我們共開展培訓交流會五次。組建教務、調研、財務、健康、生活和宣傳六個中心。在此期間，我們也通過微信群、qq群等線上交流方式不斷進行著團隊建設。
7月26號從天津出發(fā)，我們開展了為期18天的暑期支教調研活動。我們團隊圍繞“勤學修德鑄公能，明辨篤實耀青春”這個主題，引導隊員在實踐中了解社會，認識國情，培養(yǎng)與人民群眾的感情，陶鑄“公能”品格，增長才干，服務人民，奉獻社會。落實“三個情系”、“三個堅持”和“三個結合”。我們團隊將社會實踐與理論立項深度融合，真正落實“實踐+”，初步完成了這次支教調研，主要有一下幾個方面：
具體課程方面，除了語文、數學、外語之外，還開設了音樂、生活百科、體育、趣味課程、公能、舞蹈、故事、活動、實驗、地理、班會、歷史、手工、快樂圍棋，同時還穿插著暑期作業(yè)指導。
我們隊員通過自己的課堂，打開一扇窗，和孩子們一起關注國家大事，心系祖國。
7月31日，北京獲得了2022年第24屆冬奧會的舉辦權。一得知這一消息，我們的隊員開設了一系列具有特色的“公能”課程。向同學們介紹了冬奧會的相關知識，并一同回顧了曾舉世矚目的2008年北京夏季奧運會的盛大場面，著重介紹了北京冬奧會代表團提出的“以運動員為中心、可持續(xù)發(fā)展、節(jié)儉辦賽”的理念，除此之外，任課老師還將北京冬奧會的會徽畫在了黑板上，引導學生積極學習奧運會精神。在音樂課上，音樂老師教授了2008年北京奧運會的主題曲《我和你》。在體育課上，體育老師帶領大家積極參與到體育運動中。
鑒于“南開思源社2014赴甘肅天水暑期支教調研隊”的相關回饋，我們發(fā)現(xiàn)：西部大開發(fā)戰(zhàn)略全面實施后，西部偏遠地區(qū)的教育問題有了長足的發(fā)展，但西部經濟相對落后的局面導致了教育事業(yè)仍然比較落后，辦學條件相對較差、師資的匱乏、教師文化素質相對較低、教學設備的不足等問題一直是困擾西部農村地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的因素。這次我們團隊將在去年的基礎上，彌補理論研究的不足，這次將理論研究與支教融為一體，第二次深入挖掘深層問題。
對此，我們持續(xù)開展了為期一周的校外家訪活動，范圍覆蓋余坪村、林泉村和北山村，60多名學生約50戶人家。走訪在校學生，通過家訪完成了無結構訪談。以余坪小學校長漆江平先生為對象完成了個體深度訪談并錄制了相關視頻。
這些為團隊的理論調研收集了寶貴的文字，照片，錄音，視頻等資料。后期將繼續(xù)完成我們的理論立項：我國西部農村接受支教地區(qū)教育環(huán)境及其現(xiàn)狀研究——以甘肅省余坪小學為例。為西部農村教育交上一份真實可靠的實踐材料。
為響應龔克校長的號召，讓山區(qū)的孩子能擁有自己的圖書室。為發(fā)揚南開“實踐育人”、“知中國服務中國”的精神，支持援邊遠地區(qū)教育事業(yè)，并實現(xiàn)在建校百年時建立一百個“南開書屋”這一目標。我們也想給余坪的孩子們捐建一個屬于他們的書屋。
對此得到了校團委“南開書屋”項目的支持，獲得捐贈書籍100本;在校期間，我們聯(lián)合校內公益社團募集圖書，最終我們隊募集可用圖書72本。所有書籍現(xiàn)已全部編號，入庫余坪小學書庫。
今后，我們團隊每年將會定期更新并不斷的充實余坪小學的南開書屋。
今年是中國抗戰(zhàn)勝利70周年，青年理論研修中心推出了“歌聲膠片里的抗戰(zhàn)”紀念活動。我們團隊對此結合實際，出了一期抗戰(zhàn)勝利70周年專題黑板報;三、四、五、六年級觀看影片《風云兒女》，并寫了觀后感;“鐵蹄下的歌女”詞朗誦。
通過這些相關活動，加深同學們對于中國抗戰(zhàn)勝利意義的認識，同時進一步回顧那段中國人民團結一心抵御外敵的崢嶸歲月，從中不斷挖掘以愛國主義為核心的偉大民族精神。
小學支教實踐總結篇十一
“xxxx”支教團經由校團委審批，成為xxxx農林科技大學暑期“三下鄉(xiāng)”350支社會實踐隊伍之一。致力于xxxx縣xxxx鎮(zhèn)xxxx村xxxx小學支教活動，以“給學生帶來一種不一樣的課程體驗和夢想引導”為宗旨，以培養(yǎng)興趣，提升趣味為理念，通過課程和活動相結合，著力于豐富學生的課程體驗，開拓學生的視野，引導學生擁有夢想和目標，并為實現(xiàn)夢想而努力。支教團于207月31日晚到達xxxx小學，通過校長的幫助，50余名學生參加支教活動，自8月1日起，為期一周的支教正式開始。
支教團的課程分為三部分：第一部分鞏固書本知識，一方面增強基礎性的語文、數學、英語等課程的趣味性以提高學生學習的興趣；另一方面開設興趣類的音樂、美術、體育，趣味歷史、地理、物理、化學等課程，開拓學生的視野，發(fā)掘學生多方面的興趣和天賦。第二部分為專題系列授課，如語文開設國學經典系列課程，講授《三字經》《弟子規(guī)》《百家姓》等，同時開設朗誦與演講系列，培養(yǎng)學生的寫作和表達能力，對朗誦演講禮儀進行指導。數學課設置趣味奧數課程，拓寬孩子們的視野。趣味歷史推出“牛角掛書”“鄭人買履”等成語小故事系列。趣味地理推出“祖國華北”“祖國xxxx”系列，講述代表性的華北xxxx的自然人文景觀，給學生帶來不同的地域感受。第三部分為課外活動和比賽，脫離書本，全面提升孩子們的綜合素質。支教團用豐富的課程設置和趣味性的上課方式提升學生的學習興趣，提高其主動學習的積極性，同時一定程度上改觀學生對于上課的態(tài)度。
課外活動篇。
小學生的具體形象思維占優(yōu)勢，正處在天真爛漫的時期，應該讓他們多發(fā)揮想象力，既要注重基礎知識，基本技巧的訓練，也要培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造能力與思維能力。通過設置各種活動，如“我是大英雄”“心靈手巧”“我的小小綠蔭”等，喻教于樂，讓孩子在游戲中提升法律意識與團隊合作意識，幫助他們成為懂得互助、有理想和目標的人。志愿者們還準備了繪畫工具，讓孩子們充分發(fā)揮想象力，畫出自己心中美好的未來。此外，志愿者們設計了折紙課，進一步提升孩子們的動手能力。折紙教學負責人趙琛說：“我希望通過這種教學方式拓展孩子們的思維，提高孩子們的觀察能力和動手能力。”在培養(yǎng)學生動手動腦能力的同時，支教老師們還將感恩帶進了支教課堂，讓學生們理解家長為自己成長而付出的艱辛，學會關愛他人，尊敬師長，孝敬父母。愛國品質的培養(yǎng)也極為重要，今年8月1日，在建軍89周年之際，支教團在開學第一課上，帶領孩子們一同了解我國軍隊的發(fā)展歷程，緬懷先烈，共唱軍歌，從小培養(yǎng)他們愛國擁軍的優(yōu)秀品質。
日常生活篇。
在一周的時間里，支教團成員不斷探索支教模式，豐富支教內容。支教團制定了每天晚上開例會的制度，總結當天的經驗教訓，布置今后的工作，討論處理各項問題，開展成員之間的批評與自我批評；并且每天的會議都由團隊成員輪流記錄。此外，每個成員堅持每天書寫日記，記錄一天的工作，為后續(xù)工作留下最原始的資料。在團隊成員分工方面，低年級、中年級、高年級各班分別設有班主任，開展班級活動，負責班級各項工作。同時每一項子活動都由相應活動負責人策劃、執(zhí)行、總結，其他成員配合完成，大大鍛煉了團隊的合作能力，增強了團隊集體凝聚力。支教活動也鍛煉支教團成員生活能力：支教條件相對簡陋，志愿者自己動手整理房間；分工合作，買菜做飯。總體來說支教團成員從各個方面實踐著能學習、能吃苦、能合作的團隊精神，踐行著“誠樸勇毅”的西農傳統(tǒng)。
思想感悟篇。
團隊成員在經歷一周的支教活動后都發(fā)出了最真切的感悟，總結這一路來的點點滴滴。副隊長孔冠群認為：“教育發(fā)展不平衡的問題早已數見不鮮，師資等各方面還有待加強，我們仍需努力?！笨德仿繁缓⒆觽兊墓郧啥滤袆樱f到：“他們真的很乖，我講什么，他們就學什么。我們離開的時候，他們還跑過來向我們告別?！薄罢l言寸草心，報得三春暉。”于文哲說，“這里的家長也令人傾佩，不管刮風下雨，堅持將孩子送過來讀書。”隊長趙琛總結道：“無論是家長殷切的期盼，還是孩子們對知識的渴望，都深深鼓舞了我們，讓我們認識到自己的責任?！?/p>
一周的實踐時間里，支教團共形成新聞稿5000余字，活動總結5000字，成員支教日記1萬4千字，成員支教感想近1萬字。不僅大大鍛煉了團隊成員的各項能力，也為后輩留下了寶貴的文字材料。教育是長久的問題，接下來支教團還有更長的路要走。xxxx農林科技大學校長孫其信鼓勵廣大學生：“大學之大，不僅要有大師、大樓、大治，更要有大愛之心?！薄皒xxx”支教團愿始終秉承“誠樸勇毅”的校訓結合專業(yè)特色與自身能力，積極開展各項支教活動，為xxxx小學的孩子們打開學習新視野。
小學支教實踐總結篇十二
經過前期準備，我們山東經濟學院“齊魯情”大學生支農促進會以協(xié)辦方的身份參與到西部愛心公益網、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學愛心天使西部助學會聯(lián)合舉辦的xx西部愛心支教活動。
xx年7月20日，我們應該記住這個難忘的日子，早八點，我們和所有的志愿者驅車來到黃羊川國際會展中心。
短暫的動員會后，我們齊魯情隊員，便和菜籽口小學校長李校長來到了學校。
在門口我們看到了我們的學生排著整齊的隊伍，列隊歡迎我們，口里還喊著：“歡迎歡迎熱烈歡迎”。
我們所有隊員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經整理好的左臂的紅領巾，胸前的會員牌，和我們的隊服，每一個隊員此刻都很肅穆！我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過！如同受檢閱的不是他們，而是我們，我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊a員。
現(xiàn)在支教工作已經結束，但是我們忘不了那一幕，嚴肅而充滿溫情。
這二十天里，我們主要進行了一下方面的工作
首先，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點十分到十一點二十五，下午從兩點二十到四點五十，上午時早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課。
早讀基本上是英語，由英語老師帶同學們練習口語。
正課一共是八門，具體包括：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、社科和實驗課。
下午的活動課，我們通過借鑒我們大學選修課的模式，把班的建制打亂，按同學們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。
我們所有的課程教學工作圍繞我們的協(xié)會支教的宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”展開。
傳授理念即把我們的思想，我們的是非觀、人生觀、價值觀傳授給學生。
我們主要是通過在上課過程中特別是社科課，和同學們的交流，引導同學們正確人生價值觀。
培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學生們對各學科的興趣。
我們平常的授課除英語外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會教給他們，再加上我們不是專業(yè)老師，知識性肯定有缺陷。
所以我們上課過程中，以各學科在生活中的應用為主，像數學課都是生活中數學或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數題，這類題目學生因為體會到學習數學的好處，所以會慢慢喜歡上數學。
再加上我們的各類學習方法的引導，我們希望他們能自主學習。
因為我們相信，我們教的知識他們總會忘記，但是學會了學習方法，他們可以獲取無盡的知識。
擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么。
我們每天都在和他們說外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境，讓他們想走出去，也堅信憑借自己努力一定能走出去。
圍繞我們的宗旨，我們開展了除具體支教教學外還有支教活動：在每個班建立了圖書角，開展了為期二十天的講普通話活動、抽出一個星期每天檢查同學們的衛(wèi)生習慣，用兩周時間培養(yǎng)學生們的午休習慣，當然我們所在的這一段時間學生們的生活習慣和思想都有很大的改觀！貴在堅持，孩子們，未來看你們的了！
其實，每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”開展的。
把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義。
1、活動課。
因為每一個孩子都是與眾不同的，我們堅持個性化發(fā)展。
為了培養(yǎng)學生們不同的興趣，也為了開闊學生們視野，我們每天利用下午一個小時的時間開起來活動課或叫選修課。
我們借鑒大學選修課的模式，把班的建制打亂，按同學們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。
通過實踐證明這種效果是顯著的，就拿我們一個三年級學生來說，她的夢想是做一個舞蹈家，所以她選擇了健美操小組，通過近二十天的學習，她離她的夢想更近了，而且最后這位同學健美操成功入選我們的聯(lián)歡會。
個性化教育，按學生們興趣教學，我們在實踐。
2、我們的趣味運動會。
我們在支教中期了解到學生們從來沒看過運動會，為了擴展同學們視野，所以我們特舉辦此次運動會。
我們的運動會很特殊，按常理來，有點自相矛盾甚至可笑。
既然是趣味運動會，一些流程上應該從簡，項目向搞笑靠攏，我們不是，我們開幕式很正規(guī)，領導致辭、入場式、運動員代表宣誓…我們都有，有些項目甚至不是體育項目，像你來比劃我來猜。
我們認為，運動會本身并不重要，重要的讓孩子們去體會，去經歷，去感受。
沒開過運動會，但你必須知道運動會開幕式流程是什么，沒玩過，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱我們的學生為土老冒。
再就是我們的運動會，就是給你提供一個見識、經歷的機會。
3、聯(lián)歡會或叫支教成果匯報演出。
聯(lián)歡會是我們支教最后的活動，也是我們協(xié)會的傳統(tǒng)特色活動，我們所有隊員對此高度重視。
從兩周前就開始準備，已經開始做策劃，準備晚會一切事項。
從節(jié)目上看我們可以分為：隊員節(jié)目、隊員學生節(jié)目、學生以前經典節(jié)目、學生新編節(jié)目、村民代表節(jié)目。
通過這個活動，充分激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲望，也為學生、隊員、村民提供了一個自我展示的舞臺，同時增進了老師、學生、村民間的感情和互相了解，為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號。
在支教的第二周，我們利用每天下午放學后到晚飯前的兩個小時的時間，對學生進行了為期一周的家訪。
在家訪對象是我們各班班主任確定的，比較特別的學生。
在家訪前我們還確定我們這次的調研課題“勞務輸出隊留守兒童的綜合影響調查”。
在家訪過程中，我們細致耐心的和家長交流，共同探討學生成長過程中與道德問題。
我們山東經濟學院“齊魯情”大學生支農促進會古浪支教隊，在出發(fā)前協(xié)會給我們制定了兩個重點：支教和對外交流。
由于此次活動是西部愛心公益網、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學愛心天使西部助學會主辦，我們協(xié)辦的，所以對外交流的機會難得。
除了，我門同主辦方的交流外，我們還同黃羊川鎮(zhèn)國際會展中心、當地大學生組織雁歸社、南開大學義工聯(lián)盟、中國地質大學、蘭州大學紅絲帶愛心社展開了交流，更是和雁歸社和南開大學義工聯(lián)盟確定長期合作關系。
通過交流，我們學到了其他學校開展類是活動不同模式和先進經驗，也推廣了我們協(xié)會的經驗成果。
這有利于我們協(xié)會，在日后在類似活動者的完善，有利于我們協(xié)會的發(fā)展壯大。
四、隊員的生活娛樂與紀律并重
在外我們九個人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個人，所以我們必須要團結，我們就是相親相愛的一家人。
在娛樂方面，我們每一天上完課休息時間，特別是晚上我們會在一起唱啊，跳啊，鬧啊，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來了新一天的而生活。
我們每周會有一天休息時間，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領略當地大自然風光的同時也增進大家的友情。
此外，在支教期間，我們的隊員包蓉迎來了她二十歲的生日，我們那天聚在一起，為她過了一個，簡單而隆重的生日。
沒有規(guī)矩不成方圓，我們每一個隊員都牢記我們的支教紀律，并嚴格遵守。
我們每天準時六點起床，六點半統(tǒng)一早操，然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐，每晚堅持開會并進行批評與自我批評。
每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會標志，左臂紅領巾，胸前會員牌，有活動還要統(tǒng)一隊服。
當然，還有其他例如：做最便宜的車，吃最簡單的飯；不拿群眾一針一線，接受的禮品必須要付錢；不輕易許諾，許諾的事必須要兌現(xiàn)等等。
娛樂的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開展。
小學支教實踐總結篇十三
在支教活動中，特別是這種獨立性支教，最擔心的就是學生人身安全，只要有絲毫的差錯，我的整個活動就前功盡棄了。因此，為了確保學生在學校的人身財產安全，我嚴格學生管理制度。要求學生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐;要求學生誠實守信，不偷盜，不損害學校公共財產;要求學生課間不擅自離開學校。
在前兩天的走訪宣傳中，我了解到家長都很樂意把孩子送來學校，希望我們多教授一些文化課程，跟當地學校的課程相銜接;這樣學生考試時能考高分，家長們還特別強調英語，要求我每天開設英語課。
但是，我畢竟不是專職老師，對課本教材知識的講解不一定勝過當地老師。我教會學生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生態(tài)度，以及培養(yǎng)他們的思維能力和認識能力。鑒于此，我決定以當地學校課本教材知識為載體，以全新的、不同于當地老師的教學方法進行教學，同時開設其他課程，激發(fā)學生興趣和潛能。
我開設的課程有：數學、英語、自然地理歷史文化，其中英語每天上課。并且我舉辦了“創(chuàng)夢杯”、“陽光杯”兩場朗誦賽，建設了“夢想墻”，給每個表現(xiàn)優(yōu)秀的學生都發(fā)了小禮品，以資鼓勵。我上課的形式也新穎多樣，比如表演課上師生互動熱情高漲，語文課上的模擬朗誦賽，英語課上的瘋狂英語教學模式都深受學生喜愛，我與學生也都成為了知心朋友，他們有什么煩惱都會向我傾訴，也會和我共享自己的快樂。事實證明，我的這種支教理念是完全正確的，在我的支教過程中很多學生都有一個很大的改變。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，后來在我的鼓勵之下，變得更加積極主動。通過朗誦賽，不僅培養(yǎng)了他們的演講技能，更是激發(fā)了他們的興趣愛好，讓他們懂得怎么在競爭中獲勝。
從8月10號到8月22日，為期近半個月的返鄉(xiāng)支教終于在不舍中落下帷幕。我臨走之前很多學生前來送行，他們落下深情的眼淚。雖然支教活動只進行了短暫的12天，但我基本上完成了事先的支教計劃，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我不僅改變了許多學生的陋習，教會了他們文化知識，使他們更加積極主動地拼搏進取;而且我也發(fā)現(xiàn)了自己的社會價值，學會了“奉獻并快樂著”的道理。
從我開始決定支教那刻起，我從認真準備課件、講義、試題，到模擬講課，再到實戰(zhàn)課堂，都秉著一絲不茍的態(tài)度，盡量做到最好。在我印象里，這里的孩子懶散，貪玩，調皮，父母更是沒有時間來管制他們?？墒钱數氐募议L表現(xiàn)積極，每天按時將家中孩子送到支教地點，更有熱心的家長為我準備茶水、電扇等避暑物品。支教場所是一間只有粗陋桌椅的民房，高矮不齊的桌凳并沒有減退同學們學習的熱情，他們紛紛帶來暑假作業(yè)、教科書詢問其中不懂、不會的題目，而我也全心全意的進行講解和指導。
十二天的支教活動，我進行了趣味英語、奧數、語文寫作、英語游戲等眾多寓于理論知識的趣味項目，感受著孩子們學習新知識的如饑似渴。在教學的過程中，我不僅解答了他們眾多的難題、教授了他們新知識，更重要的是引導他們要做一個有理想、有目標、上進的學生。
十二天的經歷讓我難忘與不舍，不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學習條件，更應該努力學習，為社會、為國家做貢獻。
小學支教實踐總結篇十四
這個季節(jié)的天很藍，藍的有些憂郁，20xx年7月14日帶著喜悅，懷著無比激動的心情，我們搭乘上了開往鎮(zhèn)原的汽車，經過了八個小時的說說笑笑，一路上山，下山，通過了許多的盤旋路，車終于到達了鎮(zhèn)原。初入眼簾，縣城很小，四面全是山，沒有人接應，但我們提前知道了暫住地，在那里休息了一晚上又乘上了開往支教地——張大灣小學的車。鄉(xiāng)間的路很窄很陡，一面是山，另一面是溝。但風景還可以，綠色的一片使得我們不由的唱起了歌。經過四個小時的一路顛簸，終于到了，由于車不能直接到學校，我們搬下了行李，走了一會兒，在一個山腳下，學校出現(xiàn)了，迎接我們的是校長還有幾個老師，學生今天全部放學了明天到校開畢業(yè)典禮。校舍很簡陋，就是幾間沒有玻璃，常年漏水的平房和幾個窯洞，校門只有1米寬左右，廚房設在一個窯洞里面，我們住的是一間大的教室，一切設施條件很差，學校有89人，教師6人，全是男教師。這就是學校的基本狀況。
由于時間問題，我們的正式開課到第三天了，在這一天半的時間里，我們寫布告，出板報，主要是做好宣傳工作。使得更多的學生能夠到學校上課，使得更多的村民能夠知道我們此次活動的目的——了解社區(qū)學習服務中心在農村的作用，讓更多的人從中受益，主要從農村教育抓起，還有農村醫(yī)療保健，下崗職工再就業(yè)問題，外出務工人員的情況，還宣傳一些農民如何合理種植，科學種植的理念。
忙碌而有充實的一天完了，我的感觸頗多。
這里的自然條件的確很差，常年干旱，道路不通，村民基本是靠天吃飯，一個家庭的勞力也就是60歲以上的老人和15歲左右的孩子，青壯年大多數外出打工，以建筑工人為主，每年回家兩次。秋季回家收麥子，種麥子，再就是過年回家團聚。由于干旱，農作物的產量很低，畝均120公斤左右，那還必須是在正常的情況下。農副產品以杏子和黃花菜為主。杏子樹全部位于半山之中，因此采摘相當的困難，安全問題十分嚴峻。價格也不穩(wěn)定，豐收的年份，杏干每斤才3毛錢左右，杏胡每斤1元錢左右。但質量要求很高，杏干的顏色必須是淡黃色的，杏胡必須干凈。當地的飲水條件很困難，唯一的機井位于村大隊，是為了方便當地的學校，只有村部附近的幾戶人家能吃上井水，其他的人家只有自己打一個土窖，吃雨水，人畜共用。冬天由于氣候寒冷，水面凍上了一層厚厚的冰，村民只有在冰層上用石子打一個比桶稍大的口，只有這樣才能吃上水。一到夏天，天氣又過于炎熱，水上面漂著許多懸濁物，水會變成淡綠色，這種水對人畜的健康極其不利，吃了這種水會得一些地方性的疾病，由于條件所限制，這里的醫(yī)療健康狀況很差，人們沒有健康觀念，根本不了解一些基本的健康常識，自我防范，自我保護意識很差，平常的頭疼腦熱就抗過去了。面對如此的現(xiàn)狀，我的心為之震撼。
終于迎來了第一個上課日，早晨孩子們來的很早，第一感覺的確很土，全部穿的是布鞋，衣衫，褲子很破舊，女孩子的辮子很長，都是扎起來的，男孩子一律是平頭，有些小孩子連臉都不洗，也許是卻水的緣故吧，但我始終不敢相信那一切都是真的。對于這些孩子，我更多的是感動。其中有兩個孩子對我的影響特深。一個叫折虎成，另一個叫李彥貴。折虎成今年17歲了，上四年級，我記得我17歲時已經上高二了，當然了這里的孩子上學都很遲，由于學校離家很遠，若孩子小家長會不放心的。折虎成每天都是學校來的最早的學生，他家離學校有40分鐘的路程。由于家庭的緣故，他小時候便就送到了他大伯家，而且他的一只眼睛先天性的殘疾，看不見任何的東西。每天早晨8點半我們吃早飯時，他就站在我們的門口看著我們吃飯，處于同情心，隊長叫他進來和我們一塊吃。記得有一個早上，我們吃的方便面，也給了他一包，和我們一樣他也泡著吃了，過了一會兒，他看見我們的饅頭吃完了，就從自己的書包里取出了三個不是很白的饅頭讓我們吃，可能是我們吃飽了，隊員都說不吃了，謝謝他了，留著自己下午吃吧。但他當時就哭了，說我們不能看不起他，隊長急了，也哭了，連忙解釋著，最后我們也吃了，的確不怎么好吃，有一點酸味。在他的身上我懂得了什么叫人窮志不窮，我們愛戴這里的孩子，我時刻感受到自己肩負責任的重大，也許我們改變不了這里的現(xiàn)狀，但至少我們是可以在這里留下一點記憶的。折虎成身上所表現(xiàn)出的渴求知識的愿望和那勤奮，踏實的學習態(tài)度也許可以代表長大灣的所有吧，祝愿他能夠在人生的道路上發(fā)揚自己的精神，永遠做一個時代的強者。
第一次見到李彥貴，我的心為之一顫，他是二年級的學生，今年12歲了，他先天性的殘疾，臉的半面全是黑色的，而且長著毛，我無法想像他以后的生活會是怎樣的.為什么惡運要降臨在這些可憐的孩子的身上，第一次我感覺到了上帝的不公平，我只能祝愿他，能夠好好的學習，去開創(chuàng)一片屬于自己的天地.發(fā)自內心的為他祈禱.
再有20分鐘就要開課了，孩子們來了將近80人，他們三五個在一起，好像是在討論著我們，我們主動的上前和他們打了招呼，他們沒有我們想像中的那么羞澀，反而很開朗.和孩子們談的很愉快，他們對我們的到來很渴盼，我時刻能感受到他們對外部世界的迷茫，然而我也看出了他們有一顆渴望了解外部世界的心.我走在這樣一個很小的校園中感到壓力很大，不由的走進了中班的教室，他們唱著軍中綠花，這是他們最愛也是最熟悉的一首歌，當站上講臺的那一刻，孩子們都停止了唱歌，他們都說老師好，我當時在問自己，我是老師嗎?我能帶給他們什么呢，我很興奮，我感到自己是這45分鐘的主角，我能感受到所有的孩子都在聆聽著我，至少他們的眼神可以向我保證，班里只有19人，我讓他們做了自我介紹，結果讓我太意外了，他們一個一個站起來說，我叫……年齡……家庭……愛好……全部用的是普通話，盡管不怎么標準.很顯然這是他們原來的老師刻意安排的，孩子們都很優(yōu)秀，只是條件限制了他們特長的發(fā)揮.體育方面.他們最愛的是跳繩，學校的操場位于半山之中，左邊是山，右邊是溝，安了兩個很破舊的籃板，孩子們很少打籃球，因為籃球一不小心就會掉到溝里去，溝很深，撿籃球是相當的危險.他們沒有音樂老師，老師平時就放收音機讓孩子們去聽，他們的歌就是這樣一句一句聽會的，我們給他們教會了動聽的校園歌曲心愿和玻璃杯他們學的相當的吃力，但都很認真.這里的孩子最差的是英語，我想也許是由于老師的緣故吧!因為他們的老師是高中畢業(yè)就可以去任教的，教學方法太單調了，只是上課讀單詞，不教給學生簡單的語法和句子的構成.我問到他們的考試雜考時，他們說只做選擇題，而且全是憑感覺的，我不敢相信自己的耳朵.太不可思議了簡直就是誤人子弟嗎!這里的孩子上學是多么的不容易啊!首先是經濟問題，另一個就是上學太遠了，一般的學生到校至少得一個小時.一個叫李文的學生感動了我們所有的志愿者，他家在環(huán)縣的山里，而我們在鎮(zhèn)原開展活動，他每天得走2個多小時的山路才能到學校.今年他以全校第一的成績考入了鄉(xiāng)里的中學，他愛好天文，總是提問一些很深奧的問題，那一刻我理解了原來每個老師都是喜歡好學生的，他很懂事，他理解家庭供自己上學的不易，平時對自己不懂的他都會提出來的，他的眼睛總是淚汪汪的，似乎比同齡人更加的穩(wěn)重，成熟.要是這里的孩子都向他一樣那該多好啊!祝福他!!!
忙碌而有充實的一天完了，很累，吃完晚飯，一個人坐在山邊，看著夕陽慢慢的消失在自己的視線當中，有一絲的傷感，也有些想家.
教育乃當今社會發(fā)展重中之重.然而在這里卻是如此的不屑一顧，老師們傳統(tǒng)的教學方法，落后的師資力量，種種客觀的原因制約著這里教育質量的提高，學生們學習方法不當，家庭負擔過大，使得他們無法有一個正常的心態(tài)去學習，記得有一天一個孩子問我會趕牛耕地嗎?我很吃驚這個孩子太小了，他說他們也向往象城里的孩子一樣，有一個很安心的學習環(huán)境，但面對現(xiàn)實他們低頭接受了.年幼的他們過早的承擔起了沉重的家庭負擔。農活第一，學習第二的思想在他們的腦子里永遠無法退去，每個孩子早晨5點半左右就起床了，然后摘黃花菜，撿杏子。完了之后才到學校，這就是一群山里孩子現(xiàn)實的生活，這里需要改變的太多了，還需要大量的后續(xù)工作要做。
第三天我和隊長佳麗到農戶家里調研了，由學校的一個老師給我們領路整整一個下午才走訪了5戶人家.由于當地人口居住稀疏，一個山頭就一戶人家，走在山里很少遇見人，偶爾能在梯田里看見一個拿著鋤頭的老頭的身影.四周全是山，沒有盡頭，我心里思緒萬千，第一次感受到我們的生活太美好了。終于到了農戶家里，第一眼看見的是兩頭毛驢和一條狗，狗是放開的.隊長有些害怕戶主出來接了我們，窯洞前面曬的全是黃花菜和杏干，戶主今年48歲了，由于長年勞作，臉上布滿了皺紋，看上去有六十好幾了，他的老母親今年也七十幾了，還在那太陽下晾著黃花菜，一只眼睛已經失明了，大兒子今年剛結了婚，花了近七萬元，對于一個山里的農民來說這簡直就是一個天文數字，但由于條件所致沒有人愿意嫁到這里來，因此必須付很高的價錢，也許家人畢生的勞作就是為了給孩子完成婚事吧?。∷男鹤咏衲?5歲，上四年級。那一天我做了一件很尷尬的事，我問他的小兒子你的父親現(xiàn)在干什么呢，原來這個看上去六十幾歲的中年人就是他的父親，我還以為是他的爺爺呢??！我的話剛出口就感覺有些不對，我的臉立刻紅了。當我們到另一家時，很冷清，家里的主人三十出頭，但由于家里窮今年托鄰家的到外地找了一個媳婦，但是腿部先天殘疾，行走不便，只能做簡單的家常飯，家里的所有重擔都得這個年輕人來承擔，但不幸的是，今年5月上旬，他到山里采摘槐米，從樹上摔了下來，花去了從親戚鄰居借來的六萬元錢但終身殘疾，下肢完全沒有知覺。這樣的家庭讓人心寒，以后的生活該怎樣過，沒有人敢去想象。上帝為什么對這樣本身一貧如洗的家庭如此的殘忍呢，政府僅僅給了6000元錢，但這對于昂貴的醫(yī)藥費僅僅是杯水車薪，我只能用一顆真誠的心去為他祈禱，祝他早日康復。
小學支教實踐總結篇十五
調研目的：了解當地基本公共衛(wèi)生服務情況、新型農村合作醫(yī)療對當地民眾看病帶來的影響。
調研結果：
醫(yī)院基本信息：xx縣xx鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院于1999年在xx鄉(xiāng)前畈村河西組成立，在編醫(yī)生31人，其中職業(yè)助理醫(yī)師1名，占地5000多平方米。現(xiàn)有內科、外科、骨科、婦產科、急診科、五官科、兒科、理療科、麻醉科、手術室等科室，彩超、cr、全自動生化分析儀、c型臂等大型設備10余臺。在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中，醫(yī)療水平處于前列。
新型農村合作醫(yī)療是國家為保障廣大人民群眾基本醫(yī)療所實施的一項保障制度，實行村民籌一點、集體貼一點、政府補一點的集資辦法，本著互助共濟的原則，共同承擔疾病風險，為生病群眾提供一定的經濟援助，減少群眾因病致貧、因病返貧現(xiàn)象的出現(xiàn)。
該鎮(zhèn)xx年開始實施新型農村合作醫(yī)療，目前合作醫(yī)療基金由財政資助、農民個人繳納、集體扶持和社會捐助等籌集而成。當地自愿參合農民繳納60元籌資款，中央、省、縣三級財政按照實際參合人數每人每年補助280元，參合居民每人每年參合資金合計為340元。到了xx年，當地新農合參保人數占農業(yè)人口比例已經達到98%。到目前為止當地新農合覆蓋率幾乎達100%。
通過走訪我們得知，剛開始實施新型農村合作醫(yī)療時，當地居民因為認識水平有限等原因，對政策不是很了解，政策的推行遇到了一些阻力。而且當地外出務工現(xiàn)象比較常見，在戶籍地參加新型農村合作醫(yī)療，卻不能在居住地交，很不方便，對接存在困難，所以第一年只完成原定計劃的70%。后來通過廣播、電視、宣傳欄等進行宣傳，居民逐漸認識到了政策的好處，普及率逐年提高。
自從普及新農合之后當地居民享受到了實惠，對于緩解當地看病難、看病貴的問題有極大的幫助。比如：當地的大病救助，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的衛(wèi)生院住院費用的報銷比例已經達到了85%，縣級醫(yī)院（目錄之內）可報銷70%，縣外醫(yī)院可以報銷60%。以治療闌尾炎為例，醫(yī)藥費大約需要2500元，實施新農合之后個人只需要承擔350元。村民們普遍反映報銷比例很合理，實實在在的減輕了因疾病帶來的經濟負擔。
天堂寨中心衛(wèi)生院還落實其它一系列民生工程，以解決當地看病難、看病貴、有病無經濟實力治療的問題。比如：65歲以上的老人（現(xiàn)在已經普及到60歲以上的老人和6歲以下的兒童），每年免費體檢一次；為預防宮頸癌，當地已婚婦女每年免費體檢一次；慢性病隨訪一年四次。這些費用的來源主要是政府投入一部分，醫(yī)院自己出一部分。
xx中心衛(wèi)生院承擔著當地17000多居民和當地風景區(qū)游客的醫(yī)療衛(wèi)生，接待任務也相對較重，所以醫(yī)療器械、資金投入情況在全縣中心醫(yī)院中稍好一些。但是該院目前依然面臨著負債較重，難以滿足當地的實際醫(yī)療需求等等現(xiàn)實情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基礎條件差，開展輔助檢查能力不足，只能滿足一些常見病、多發(fā)病的治療，疑難雜癥、大病的治療還需要請專家會診或者轉診到大醫(yī)院。
周醫(yī)生建議政府首先應該加大投入，尤其是資金投入，進一步提高醫(yī)院的基礎條件。在走訪中我們也實際了解到該院一些基礎的設備投入有待加強，比如，xx鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院目前僅有一輛救護車，是省財政廳撥款15萬用于應對意外事故配置的，對于一個人口相對較多且外地游客較多的鎮(zhèn)來說，肯定是不能滿足實際需求的。其次要加強人員培訓力度，該院臨床醫(yī)生職業(yè)醫(yī)師緊缺，職業(yè)助理醫(yī)師僅有1名，無論是數量和還是水平上還是遠遠不足的。在走訪中我們也實際觀察到，因為衛(wèi)生院的醫(yī)師和護士數量有限，很多時候病人需要自己負責看病過程中的一些事情，這對于提高衛(wèi)生院的醫(yī)療衛(wèi)生水平是不利的。最后是要提高新農合報銷的比例，推出更多的民生工程，讓農民們從中得到更多的實惠，緩解當地農民看病難、看病貴、有病無經濟實力治療的問題。
xx年政府工作報告中明確指出“深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，基本醫(yī)保總體實現(xiàn)全覆蓋?！眡x鎮(zhèn)新型農村合作醫(yī)療取得的成功反映出這項政策給基層百姓帶來的實惠，為農民們撐起了一把健康的保護傘。在進步的同時我們也要看到農村特別是偏遠的山區(qū)基本公共衛(wèi)生服務發(fā)展依然落后。衛(wèi)生事業(yè)投入有限，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院總體裝備簡陋，人才匱乏，衛(wèi)生防治能力薄弱，醫(yī)療條件水平還不能滿足農民日益增長的健康需求是山區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展的真實現(xiàn)狀?！爸袊鴫簟笔轻t(yī)療等社會事業(yè)不斷改善的“民生夢”，實現(xiàn)全社會醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的均衡發(fā)展，加大對山區(qū)等落后地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生服務的投入是重中之重。沒有８億農民的健康保障，就談不上農村的全面小康。
在全社會不斷深化改革的潮流之下，我們相信農村地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)一定會取得新的進步。
小學支教實踐總結篇十六
從四月的立項到7月25日實踐的結束，看似漫長遙遠的三個多月的時間在建筑系瘋狂的設計與交圖，以及緊張的期末考試周，以及考試周結束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準備，以及最后在納雍昆寨中學的實踐中逝去了。
這期間，有聯(lián)系上的反反復復，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂，有旅途中的顛顛簸簸，有難說出口的心疼心酸，還有最后離別時的不舍與眼淚…… 這是一個有著太多故事的過程， 我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個關鍵詞來概括我們的實踐：轉變、反復、準備、走訪、傾聽(心疼)、忙碌、感動。
或許這幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾勒出來，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達出我們的感受。轉變 當我們回過頭來重新審視我們最初的想法時，雖不會因為當時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對會會心一笑。 最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項——到中國一個最貧困的山區(qū)去支教。
那個時候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經歷，雖然我們不可能像他那樣在一個山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時間，我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。 但是隨著實踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實實在在的支教經歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉變。 我不得不承認，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。 漸漸地，我才明白，實踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值，而是讓我們能夠走出大學這座象牙塔的庇護，去接觸社會，認識社會，也是了解自己。 而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。
而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么;取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關注我們的實踐的對象，而不是關注我們。 任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標或者計劃臆斷推測出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。反復 這其實是一個很讓人惱火和垂頭喪氣的過程。 四月份立項的時候，我們就已經確定了我么實踐地點為貴州省畢節(jié)市**小學，然而同對方聯(lián)系接洽的過程總是讓人“出乎意料”。
本以為是應該是一件很順利很簡單的事情，只不過給當地校長或者政府打一個電話說明情況征得他們的同意就可以了，沒想到是那樣的繁瑣。 當我嘗試著和**小學的校長聯(lián)系時，他告訴我大學生支教屬于教育類公益活動需要和鎮(zhèn)的團委和教育部門聯(lián)系，讓他們同意審批，當地收到上面的通告以后才能和我們商量具體事宜。 而當我聯(lián)系到鎮(zhèn)的團委和教育局時，兩個單位有事不約而同地把我再往上面踢——讓我和畢節(jié)市的團委和教育部門溝通。 總之，從開始聯(lián)系**小學的校長一直到最終拿到畢節(jié)市團委和教育局審批通過的消息一共用了幾乎半個月的時間。 然而當我們在期末考試結束后再次同**小學的校長聯(lián)系時，雖然這時我們已經拿到了從畢節(jié)市到該鎮(zhèn)各級的“通關文碟”，他仍然告訴我們兩個字——無效。我們需要和鎮(zhèn)中心校區(qū)的負責人聯(lián)系得到中心校點的同意等等。當我們請求這位校長協(xié)助我們一起聯(lián)系時，他卻告訴我們聯(lián)系是我們的事情，他幫不上什么忙。 我們真的很惱火他的這句話。但是我們仍然撥通了中心校區(qū)的電話，接下來的事情更令人惱火，每一次我們還沒有把話說完，對方就直接掛掉了電話。
我們最終放棄了**小學，一直有人包括實踐組的前輩、包括家長反對我們到那么偏僻(注：我沒反對)、那么沒有安全保障的地方去實踐，但是我們認為只要做好了聯(lián)系工作這些都會得到解決，我們堅持了那么久，但是當地的不配合以及電話里對于我們不信任的語氣讓我們做出了改變——最終選擇了納雍，選擇了昆寨。 事后我們和那鎮(zhèn)的一位很熱情的團委工作人員聊天，發(fā)現(xiàn)其實事情一開始就并非會像我們想象的那樣順利。
首先是我們的實踐時間處在一個“青黃不接”的時候，孩子們正在放暑假，即使我們意識到這一點而在策劃中表示讓高年級的學生來學校上課，而對低年級的學生進行家訪，仍然有很多問題我們在當時都沒有考慮到，學生到學校上課，午飯肯定要學校提供，學校從哪里提供這午餐費呢?另一點，學生暑期的安全本來不屬于學校負責的范圍，而把學生們集中起來以后誰來負責學生們的安全呢?我們自然希望還是校方，可是校方又從哪里抽出這些人力和財力呢? 那村是貴州最貧困地區(qū)的最貧困的一個村，很多我們認為理所當然可以很容易解決的問題放在那樣的環(huán)境中的確十分困難。 而另外一點原因就是那鎮(zhèn)的其他學校之前也曾和大學生的暑期實踐支隊合作過，然而很多支隊給當地留下的印象并不好，也給孩子們帶來一些不好的引導。
當地每做一次這樣的活動，都要耗費很大的人力物力(對于當地來說)，而當地的這些付出換來的卻總是些不盡人意的效果，也難怪田壩鎮(zhèn)最近開始抵觸大學生暑假支教的活動。準備 6月15日，是的，距離我們預定的出發(fā)時間7月16日只有一個月的時間了，我們要完全重新開始。時間真的已經很緊張了，但是大家都很有信心在這一個月中從零開始，做成一個相當棒的支隊。 這次重新開始，我們基于以往支教支隊留下來的經驗、我們自己對于社會與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊做了重新定位。畢竟就像大多數支教支隊的出來的結論一樣，暑期實踐短短幾天的支教并不能給當地的孩子們教會多少東西。
但是，我們完全可以利用這短短的一周的時間培養(yǎng)起孩子們對于課堂內外某些學科的好奇心與興趣樂趣，我們可以利用這短短的一周的時間在當地的孩子們心理種下一個夢想，我們可以利用這短短的一周的時間傾聽孩子們的心聲。而且暑期實踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動，能夠讓社會各界人士能夠關注到這樣一群山里的樸實純真的孩子，關注他們的夢想;能夠讓更多的人、更多的團體幫助支持那些孩子們去實現(xiàn)自己的夢想。 為了實現(xiàn)這樣的目標，我們撰寫了周密的實踐策劃書;與納雍縣的李踐書記和昆寨中學的老師們進行了充分地交流與溝通，了解當地情況;通過我們院的黃鶴老師在微博上宣傳我們的支隊，邀請社會各界人士為納雍的孩子募捐文體用具、書籍和衣物，關注我們的活動;并與愛心納雍論壇合作，在論壇上開辟出一塊專版，用于我們活動的實時報道。 令我們印象很深的就是每天中午物資的領取，愛心人士會將物資寄送到我們學校，幾乎每天中午，快遞公司都會給我打電話通知我們去取快遞，我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放處”。
又一次我們剛運完一次物資，就又接到一個電話，又有物資送來。 我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數量、去向，都有者詳細的記錄。這些物資中“最麻煩”的應該是我們從清華大學電機系計算機實驗室爭取來的十臺被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個隊員全權負責，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項工作我們都做得一絲不茍，十分細致。 最終我們募捐到的物資除了15臺電腦(后來又從清華控股那里募捐到5臺)外，其他物資估計價值在一萬元左右(包括大量的書籍，文具，體育用品，衣物)。(所有物資在我們到達昆寨后都陸續(xù)運抵昆寨中學，我們按照計劃對這些物資進行了合理的分配，分配詳情見簡報)但是我們清楚，物資的籌集并不是我們這次活動的重頭戲，衡量我們活動成功失敗的真正關鍵的部分是我們在當地支教的效果。
所以，在準備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內容選擇與設計和備課中。 我們大家經過兩輪的頭腦風暴，篩選出19個活動和課程，安排到一周的時間內，每天都有新鮮的活動和課程。 而這19個活動和課程都是孩子們平時接觸不到或極少接觸的內容，而這些活動以及課程的內容，又以夢想和興趣為引導——例如勵志電影放映課，音樂賞析課，趣味地理課，趣味美術課，辯論基礎課，趣味數學課，團隊訓練營，“大聲說出我的夢”演講比賽等。 之后我們把這些課程和活動分配給各個支隊隊員，開始進行備課。我們的備課要求很高，把關十分嚴格，因為我們希望給孩子們展示的是成功的、歡樂的、另類的課堂。我們每個人的備課都分成三個階段，第一個階段，根據我們自己編寫的課程提綱把課程目標、課程時間分配以及課程講義完整的構思出來，并形成電子格式;第二個階段，在第一階段的基礎上，進一步完善自己的備課內容，形成自己的講課思路，組織講課語言，并準備試講;第三階段,試講。前兩個階段，大家備課的電子文檔都會通過郵件發(fā)送給所有人審閱，提供修改建議;第三個階段，大家坐在講臺下面聽主講人完整的把一堂一個小時的課講下來，并對主講人的語速、語言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場的環(huán)節(jié)。
最后大家再對自己的課程進行調整。其實我們來到當地之后，在了解學生的基礎和接受能力之后，對很多課程內容又相應的調整，有的課程內容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數學課。 除此之外，我們還自行設計印制了許多印刷品，如三款紀念書簽，人手一本的營員手冊，課程反饋表，紀念冊等等。 其實準備階段，是一個十分忙碌的階段，又是我們支隊迅速成長的階段，從零到有了這么多的成果，從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序，我們已經為出發(fā)做好了準備。走訪 7月18日我們在昆寨中學的學生宿舍住下，休整了一個晚上之后，第二天一大早我們就開始了我們的走訪。
雖然因為時間的有限、以及出于安全方面的考慮，李踐書記在安排走訪路線時，并沒有涉及特別邊遠的地方，只安排了幾個距離昆寨鄉(xiāng)較近的村子作為考察點，而且李踐書記十分坦誠的告訴我們，最邊遠的那幾個村子同樣也是最困難的幾個村子，根本沒有能讓車開進村子的道路，進村子只能是人走山路。因此我們走訪的幾個村子應該算不上是特別困難的村子。但即便是如此，這些村子里的小學的情況已經足以令人心酸和擔憂了。 雖然是暑假期間，學校沒有老師和學生。但是很多學校都談不上對外是否開放，因為很多小學都是臨道路而建(或者通村的公路，或者是山上的小路)，沒有圍墻，“教學樓”甚至不能稱之為教學樓，因為它們只是一層的低矮磚房，甚至是土坯房、甚至是穿斗式的木屋。磚房和土坯房的窗戶有很多都沒有玻璃，只是釘上了些木板，而木屋的墻壁因為木板銜接的不好有很多漏封。因此雖然學校并不開放，我們仍能透過窗戶、墻上的窟窿、木板的接縫、門縫窗縫看到教室的內部，看到教學條件的不容樂觀。
教室低矮而且狹小，很多教室都只是四米見方的，是差不多我們教室的四分之一那么大;黑板是在白墻上或者木板上刷的黑色樹漆做成的，效果并不是很好;而且大部分教室都四處漏風。在偏坡村，我們見到了一所只有兩個房間的小學，一間是辦公室，一間是教室。這里就是偏坡小學，這只有一個老師，他一個人負責者從一年級到三年級的教學，而這三個年級的學生就坐在同一個教室里一起上課。 當然，這里也有一些條件不錯的學校，例如治溝小學、我們的實踐地點昆寨中學以及建新河小學。在這三個學校，教學樓不再是平房，而且有圍墻將學校同四周隔開，配有室外的水泥乒乓球臺和籃球場。教室也規(guī)范的多，寬敞明亮。其中昆寨中學設有圖書室、多媒體室、物理實驗室、化學試驗室、生物試驗室等(但這些教室的利用率都偏低)?？墒且膊荒芡?，我們所見到的，還都不是條件最艱苦的學校。 在走訪的過程中，我們除了到一些學校進行觀察，還和當地的村民以及孩子進行交流。我們發(fā)現(xiàn)這的孩子么真的很用功很好學，在巖上村，我們看到一本記著密密麻麻、仔仔細細的筆記的課本，它的主人就是當地的一個叫做秀的小姑娘。
而在千秋村，我們有了解到這樣一種情況。千秋村可以說得上是納雍地區(qū)新農村建設的示范村了，以經果林種植帶動當地經濟的發(fā)展，然而當地的教育卻不樂觀。千秋村并沒有自己的小學，孩子們要到建新河小學讀書;而家長們的文化水平并不好，老師們的教學水平據家長的反映也不是很好，孩子在學校得不到老師的很好的指導，在家得不到家長的有利輔導，因此孩子們的成績都較差，二三十分的成績十分普遍。孩子們多數只上完初中就出去打工或者回家務農，而正在讀初中的孩子，家中每學期雖只需交180元錢的費用就可以保證孩子就讀，但對于一些家庭來說仍是一個不小的負擔。雖然當地已經不再認為讀書沒用，但對于孩子們上學讀書，很多家長的觀點就是能識字算數就可以了，以后做事不至于吃虧…… 走訪過程中得到的這些情況不能不令人心酸…… 忙碌 在昆寨的那幾天真的是忙碌的幾天，甚至都可以和建筑系的交圖周相媲美了。
我們的實踐活動原計劃只招收80名營員，分六、七、八三個年級，每個年級有一個班主任，兩只三名助教?？墒?月19日開營之后，每天都會有孩子想參加我們的活動，到第二天下午的時候已經有130人了。而這130個孩子中，有大部分是住校生?？紤]到這些情況，一方面我們立刻加印我們的活動材料，包括課程講義、營員手冊、畢業(yè)證書和紀念冊等，一方面為了給住校的孩子們提供更多的活動，延長了每天的活動時間，除了原定的白天的活動和課程，早晨增加了半小時的英語晨讀，中午開設了一個半小時的圖書閱覽，晚上從七點鐘開始，準備了四間活動室，分別是自習室，電影放映室，圖書閱覽室，聊天室，有時還會再騰出一間教室和教孩子們畫畫、做沙畫等等。 這樣一來，每天早上六點半左右，我們就和孩子們一起起床、洗漱，然后去打印室準備這一天要用到的材料——比如課堂講義、反饋表等等;去廣播室調試設備，廣播這一天的相關活動的通知(例如：“通知通知，今天下午7點將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，今天下午7點將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，請大家按時觀看，請大家按時觀看……”)，七點半的時候還要帶著孩子們開始上英語晨讀。
白天是我們給孩子們準備的一整天的精品課程，主講人負責講課，其他的隊員就做助教，為主講人準備投影儀、分發(fā)講義、維持課堂秩序(其實孩子們都特別聽話)等等，或者在辦公室里整理孩子們的信息、批改作業(yè)、查找課程資料進一步完善自己的備課。 晚上，在自習室、圖書室、電影放映室、聊天室都會有一名隊員負責維持秩序，應對以下突發(fā)情況，其余的隊員則為第二天的課程做準備或者同孩子們聊天談心、做游戲。 而每天晚上和孩子們在一起的活動結束以后，等到孩子們都回到自己的寢室，熄了燈準備休息的時候，我們就在我們的男生寢室開始每晚九點半的例會，一方面簡單總結今天一天的成果，一方面提出在當天活動中發(fā)現(xiàn)的問題、討論并確定解決辦法，一方面布置第二天的活動安排。
看似簡單的流程，很多時候都要我們花上三個小時以上的時間去完成。 當然這七天中，也有著許許多多的小插曲。 幾乎天天中午和傍晚的時候，都會有住校的孩子想要出學校，回家拿衣服、或者買東西或者去醫(yī)院看病拿藥，我們擔心孩子們的安全，雖然他們走山路比我們要強的多，所以每次都會有一個隊員隨行。 有一個孩子在第三天的時候生病了，上午去醫(yī)院拿了藥，到了晚休的時候，依然很嚴重，我們有兩名隊員(穎和嶺)就一直照顧著她，外面正下暴雨，還是陪著孩子一同去了醫(yī)院，直到夜里很晚才把孩子安頓好;之后又有一個孩子犯了胃病，為了不耽誤其他孩子的休息，又方便照顧，穎就把孩子接到自己宿舍里，讓孩子睡了她的床，自己和茜擠了一晚。 而當天晚上，因為下雨，我們幾名隊員還做起了維修匠，得知孩子們住的寢室窗戶沒有玻璃后立馬拿著床單、塑料袋、釘子錘子補窗戶。 那天晚上大家弄完這些再加上開會，一直忙到一點多才睡。 而在昆寨的最后一個晚上，和孩子們結束聯(lián)歡之后，我們沒有回寢，而是直接洗洗涮涮，然后重新回到了辦公室，準備最后一天結營儀式和告別會上要用的材料、制作各班的視頻短片、為孩子們寫留言。
我們不想應付任何一個讓我們留言的孩子，而我們每個年級的班主任和助教通過這一周時間的上課、活動和聊天，對自己班上的每一個孩子都有著了解、有著感情，所以，我們把自己心中對孩子們最殷切的希望寫到了他們的留言簿上，我們有一個隊員給其中一個孩子寫了一頁半a4紙的密密麻麻的留言。這些工作我們一直做到凌晨三四點鐘。 七天很忙碌，但是我們都覺得——值!傾聽、見證 在昆寨中學，我們不僅僅是孩子們的向導，我們還是孩子們的傾聽者和見證者，孩子們把我們當成他們的知心的哥哥姐姐，向我們聊起他們的生活。這些雖都不秘密，而我們在傾聽、見證之后才成為知情人。 我不知道怎樣把這些事情串起來，只能一件一件的敘述。 這里雖然是南方，但因為是山區(qū)，氣候卻并不熱，南方的作物種植的并不多，而是在較緩的山坡上辟成梯田種玉米，還有的孩子家中開墾一片山坡種果林。
然而今年春天的冰雹毀掉了所有的這一批莊稼和果實。玉米大幅度減產，收成連往年的一半都不到，有一個孩子家中種植桃林，偌大的一片桃林今年夏天只收了七只桃子。 從那天晚上我們隊員照顧孩子的時候我們就漸漸的開始了解到這樣一種情況，這里的孩子有一些身體不舒服的，雖然她們一直在堅持著，說著沒事。她們不去縣里的醫(yī)院做檢查，即使檢查出來了結果，可能也不會去治療。因為對于山里的家庭來說，檢查一次的花銷太大了，當然，治療的花銷肯定更是遠遠超過簡單的一次檢查。很多孩子家離學校很遠，每天要起得很早，冬天甚至在天還沒亮的時候，就要打著手電筒，走三個小時的山路來學校上課;晚上仍然是從天亮走到天黑。山路是那么的險，曾陪著一個孩子回家取衣物，從學校到她家要走一個小時的山路，中間很多地方都是右手崖壁左手陡坡。多么希望這些離家遠的孩子能夠都住在宿舍里，每天用不著花六個小時的時間走那讓人提心吊膽的山路。
還有一些問題少年，這不僅僅是昆寨、納雍的問題，而是整個社會都存在的問題，真的有這樣一群孩子，他們很想重新去做一個單純、追求上進的學生，然而學校老師和家長總是不能給予他們充分的信任，即使這樣的孩子有了這樣的想法，卻得不到家長和老師的支持，反而依舊是一系列的責罵和警告，給孩子們的信任甚至還不及一個陌生人多。當孩子們想要做出改變，而周圍卻全都是懷疑時，我們是否會讓孩子退卻? 有多少孩子打掃過食堂衛(wèi)生?有多少孩子清理過學校粉刷后滴在地面上的油漆?這些事情好像聽起來并不歸孩子們負責，而在昆寨，確確實實是孩子們再做這些工作。每天飯點一結束，就會有孩子們端起厚重的大鐵盆放到水池里，接上水，用洗潔精清洗盛菜用的飯盆還有碗筷，當把所有的飯盆碗筷洗好并歸置整齊后，還要清理殘留在食堂餐桌和地面上的剩菜剩飯、擦桌掃地。當粉刷工匠把教學樓粉刷過之后，在地面上留下斑駁的油漆，也是孩子們拿著小刻刀、小鏟子一點一點的仔細清理。在那里的時候，我們和他們一起，但是也許回來之后我們就再也不會接觸這些事情。他們都是勤勞的孩子。 而他們在學校，每年只有在十一月份之后才會有熱水供應，那天一個孩子生病，沖感冒沖劑用的都是直接從食堂水龍頭那打來的涼水。
而其幾乎每個宿舍的窗玻璃都不完整，夏天還好，晴天還好，而到了雨天和冬天的時候孩子們可怎么辦?見識過了昆寨的雨，是那么的猛烈;還沒見識過昆寨的冬天，但是聽孩子說，整個冬天會一直覆蓋著雪，很冷。 聽到這些看到這些，其實真的很讓人心疼。而昆寨，在周圍的這些村子中可以算是條件比較好的了，那么巖上、偏坡、陡坡那些地方又會怎么樣呢?那些我們都未曾到過的村子又會怎么樣呢?感動 感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。
當我們在食堂一邊聊著天一邊吃著午飯，孩子們會端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來，在我們察覺之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯，雖是孩子們的惡作劇，卻抑制不住的讓人感到溫馨…… 當孩子們知道我們將要離開的時候，依舊認認真真在課堂上聽著課，卻在課下的時候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條;還有那群低年級的孩子們，頂著大中午的太陽去草叢里為我們每個人尋找四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校園的各個地方“押”到辦公室與他們合影…… 當我們和孩子們在最后一個晚上舉行聯(lián)歡會時，本想搞成一個歡歡喜喜結束，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風》…… 當我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來的視頻短片，雖然我們在最后一幀上寫下：“請留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個夏天最美好的回憶”，可是大家依舊濕潤了雙眼…… 當我們離開了昆寨，就開始一直收到孩子們發(fā)來的短信或者打來的電話：“……哥哥/姐姐，你們到哪了?一路順風……”，“……哥哥/姐姐，你們明年還會來么……”，“……哥哥/姐姐，我們想你們了……”。離開昆寨后的每天，我們每個人都會收到孩子們的問候…… 在昆寨的日子里，我們用真心對待這群淳樸熱情而又開朗向上的孩子們，我們并不清楚我們是怎樣一種心態(tài)，但我們在那里的時候，總是想盡量滿足孩子們的要求，因為他們是那么的讓人喜愛，而且他們從不會提出過分的要求。
其實最讓我們欣慰和感動的是到活動的最后，大部分孩子都初步樹立起自己的夢想，自己的大學夢。從開營第一天我們統(tǒng)計的孩子們個人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們在理想上的變化，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅定也更加明確。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個夢想，最終，我們完成了。實踐結束了，但這又是另一種開始，是我們的一個開始，我們從當面的引導轉變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭钆c支持;更是孩子們一個開始，孩子們將開始他們追逐自己夢想的旅途…… 這就是我們的實踐。
小學支教實踐總結篇十七
在學校大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動的的號召下，我院“愛起航”團隊赴菏澤定陶縣支教。旨在了解貧困地區(qū)中小學生的學習和生活，鍛煉自己的吃苦耐勞的能力，用自己所學的知識回報社會!
xx年7月13日——xx年7月23日
山東省菏澤市定陶縣留守兒童小學
備課、黃河西路小學試講、公開講課
經過12個小時的顛簸，我們一行12人拖著疲憊的身子來到了菏澤定陶。這是我第二次來到這里，還是和原先的感覺一樣，沒有大城市的車水馬龍、燈紅酒綠，沒有大城市的繁華，但是卻依然那么清新，感覺每一口空氣都散發(fā)著清爽的香氣。
再次踏進定陶留守兒童小學，還是和去年發(fā)生了很大的變化，換了新的教學樓，原先的老教學樓換成宿舍樓，由原先的三個小院子合并成一個大院，中間依舊矗立著毛澤東同志的雕像，原先那個破爛的籃球架已經被拆卸，待建的餐廳以及澡堂，似乎和去年相比每處的建筑都充滿著活力。
由于今年來支教的團隊比較多，我們團隊負責四年級的孩子，對我來說還是那么的熟悉，因為去年我?guī)е鴰秃⒆拥陌嘀魅危斔麄円姷轿业臅r候還能喊出我的名字，那時的心情還是很幸福的，還是那幾個孩子王，任露露、郝子涵，還是原來那種熟悉的感覺，感覺一切就像昨天做的一場夢，現(xiàn)在突然夢醒了，但是夢境還在繼續(xù)。
(一)學習篇
在支教期間，我?guī)哪昙壍臄祵W，在和他們一起學習的日子里有苦有樂，現(xiàn)在想想有種很懷念的感覺!
開始時我作為一名聽課老師在四年級聽課，孩子們的聽課狀態(tài)比起原先來說好多了，也可能是我們昨天晚上給他們打了預防針，亦或者是這幫孩子對我們團隊更加的親切，以前老師在上面講，下面亂的直接沒法看，有站著的，玩游戲的，聊天的，那些不良的習慣似乎都沒了，這讓我覺得也欣慰了很多。記得去年第一節(jié)課的時候我就對著這幫孩子發(fā)火了?，F(xiàn)在想想、還真好笑。
幾天的休假后終于輪到我上課了，這是我第二次踏上這個講臺，還是那些孩子，但是似乎心態(tài)平穩(wěn)了很多。我還是教他們發(fā)散思維的趣味性數學，都是一些新知識，可能對四年級的孩子來說還有點難吧，感覺并沒有達到預期的效果，雖然課堂氣氛還是很活躍，但是總是那么幾個人。課堂下我給他們出了份試卷摸一下底，結果是讓我失望的，一個班30個人只有3個及格的，更有甚者0分。通過一些途徑我也了解到他們這個班數學功底是最差的，有的孩子連最起碼的加減乘數都不是很會。這難免讓我覺得進行下去有些困難。
五年級最后一節(jié)課的時候，我給他們講了九宮格，那時候我才發(fā)現(xiàn)作為一個老師多么焦急的心情!我是多么想在這個講臺上多呆一會，多交給他們點東西，哪怕再多給我10幾分鐘!那幫孩子這節(jié)課聽的特別認真，哪怕九宮格對他們來說還是很難得知識。
對于這幫孩子，我讓他們找出一張空白紙，并讓他們把理想寫在一張空白的紙上發(fā)，寫上名字日期。并告訴他們我會把他們的寫有自己理想的紙保存起來，當他們長大后如果自己的理想實現(xiàn)了可以和我說一聲!那些孩子似乎都很認真嚴肅的在那張紙上寫下了自己的理想。回到辦公室，我看了一下，很多都是說我要當科學家!還有寫畫家，醫(yī)生等等。和自己小時候有相同的理想。其中有一個叫劉銘銘的孩子是這樣寫的：我要當一名老師，讓更多的留守兒童獲得更好的教育……看著這些稚嫩的字寫下的理想，自己心里有一淡淡的苦澀……我感覺他們每一個人真的很堅強，作為一名留守兒童，他們內心真的無比的堅強!
(二)生活家訪篇
在這段一起生活的日子里，我們一起吃飯，一起睡覺，一起玩游戲。點點滴滴的記憶在我腦海中浮現(xiàn)。
就像原先學長說的那樣，早上我們是被那些孩子吵醒的，他們大約5點半就都起床了。而看著他們睡覺恐怕是最難的事情了，所有人似乎不約而同的趴在床上，用兩只純真無暇的眼睛盯著你，時不時的說幾句話。如果你對他們嚴厲的吼叫，他們會很聽話的躺下，而當你離開宿舍，所有人都會起來，一次又一次，反反復復的。會讓你很煩躁，總之那是僅屬于孩子的天真了!每天晚上總是花很長時間才把他們哄著睡著了。
這10天的時間我們團隊安排了幾次家訪。
7月16號根據安排要去任露露家進行家訪，了解一下這個孩子的家庭以及教育背景，方便對她進行合適的教育。本來要走一個多小時的路程步行至任露露家，比較幸運的是搭了校長一個便車，校長要去醫(yī)院看望前幾天山大支教團隊意外出事的那個同學。經過商議，我和王璐陪同校長去醫(yī)院探望，帶去我們山東科技大學愛起航支教團隊的一份關心。
來到菏澤縣人民醫(yī)院，找到了那個同學，了解到他叫李學志，是山東大學一個支教團隊的，前幾天因為騎電動三輪車出了點意外，在醫(yī)院進行手術搶救，把脾臟切除了，感覺很虛弱的樣子，現(xiàn)在是住院的第四天，從今天開始才吃了點稀飯。他爸爸和大伯在那陪同，校長和我們和他們進行了一些交談，帶去了我們誠摯的慰問。
再和他父親進行聊天時，了解到，李學志也是一個很老實的孩子，發(fā)生這樣的意外是沒有想到的，也是對于他們以及校方不愿意看到的事。
這件事也給了我們很大的反思：作為一個支教大學生怎樣去遵守執(zhí)教規(guī)則?怎樣去保護自己、注意安全?我們大學生支教團隊都懷著同樣的夢想——帶給孩子們學習以及生活的幫助，拓展孩子們的視野。而發(fā)生一些意外事件是我們任何一個人都不愿意看到的。所以對于大學生支教安全我們每一個人都必須引起足夠的重視!
7月20號中午十一點，我們一行五人去了路鼎家里，了解一下路鼎的相關情況。之前了解到路鼎家里情況相對較為困難，父母親喪失勞動力，很多家務都是路鼎做。
一進入路鼎家的院子,還算寬敞，有四間屋子，家具還都齊全，家里有路鼎的爸爸媽媽，姐姐還有她小姨。我們剛進去受到了熱情的歡迎，給我們切西瓜，倒水。我們自我介紹了一下之后和路鼎家人進行了一些交談，其實，與之前了解到的相關情況相比，有些出乎我們的意料。我們先后了解了一下路鼎爸爸的傷情以及路鼎媽媽的病況。路鼎爸爸現(xiàn)在肩膀還是貼著膏藥，胳膊還是不能動。路鼎的媽媽是腰間盤突出，壓迫神經導致大腿活動不方便，而路鼎的姐姐胳膊不能干重活。
從他媽媽口中了解到，路鼎是一個非常懂事的孩子，經常幫助家里干家務，而他們家也是對路鼎的學習非常關心，路鼎爸媽一直詢問我們他在學校的表現(xiàn)情況，并表示一直支持路鼎上到大學。
短短的半個多小時的聊天，可能我們只看到了一些表象，但是我們能清楚看到一個留守兒童家庭的關系，也帶去我們團隊對留守兒童的一點關心。
總之，希望路鼎以后走的更遠.......
這段日子，時間雖然短暫，但是我們和孩子的感情非常的深，那種無暇的師生情、朋友情!這幫孩子還是挺重視感情的。即使你平時對它們有多么的嚴厲，他們都不去記恨你，因為他們都理解我們的苦心。
最后的文藝匯演中孩子們分別表演了詩朗誦、《太極拳》、《跪羊圖》等很多節(jié)目。我完全被孩子們的氣勢震驚了!每個人都扯著嗓子在喊，哪怕是把嗓子喊啞了，都感到無所畏懼!
最后在《同一首歌》中，我們結束了這十天的支教活動。孩子們分分走上臺，寫下自己的希望!我見證了了那一刻，所有的孩子都哭了，他們抱著我們不讓我們走，抱著我們對我們說明年一定要來，抱著我們告訴我們一定會聽我們的話!一定成為國家的棟梁之材!那種場面我還是第一次見，真的好令人心酸，我再也沒有控制住我的淚水。我們每個志愿者也都被這場面感動了。這幫孩子真的太重感情了!一個個眼睛哭的通紅，在那里的所有人都被感動了，校長、主任、記者.....
這十天，有苦有歡笑，每一個孩子的努力老師都看在心里，每一個孩子的臉龐、名字、性格，老師們都記在了心里!對于很多人來說在以后各自的人生軌道上我們不會再存在交點，可是對于我還有那幫孩子來說，至少我們曾經相遇過，一起上課、吃飯、睡覺，擁有這些沒號的回憶就足夠了!至少在以后的歲月里，想起這段日子我會笑!我努力的記住他們每個人的臉龐，記住她們每個人的名字!聶元金，最淘氣的那個;馬晨，最倔強的那個;周秋菊，很可愛的那個;孟碩，高高瘦瘦的那個;還有劉顏敏、任露露、張珂嘉、劉奇.......還有很多很多!此時，心里說不出的心酸.......
在這段日子里，我們收獲了很多。師生情、友情。這不僅是一次實踐活動，更是人生中一筆寶貴的財富。這不僅磨練了我們，更讓我們懂得了人生中一些道理。這將是以后踏入社會最寶貴的經驗!
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