演講稿可以通過(guò)講述個(gè)人故事、引用名人名言或者提出引人共鳴的問(wèn)題來(lái)吸引觀眾的注意。在演講稿中,可以使用一些修辭手法來(lái)增加表達(dá)的力量和說(shuō)服力。[范文4]
熱愛(ài)工作的演講稿篇一
大家好!今天我演講的題目是――《我工作,我快樂(lè)》。
在座的各位老師,我想大家都曾遇到過(guò)這樣的問(wèn)題:你是干什么的?當(dāng)然答案很簡(jiǎn)單,我是一名小學(xué)教師!我不知道,老師們?cè)谡f(shuō)出這個(gè)答案的時(shí)候,內(nèi)心的片刻會(huì)優(yōu)怎樣的感受呢?我想耕耘于教壇十幾年的教師們,我從你們那睿智的眼神中,從你們內(nèi)心的潤(rùn)澤體會(huì)到你們因?yàn)椴粩喔胖?,不斷?ài)著而永遠(yuǎn)年輕的心,因?yàn)槟銈兓蛟S已經(jīng)悟出了或真正品味著作為一名小學(xué)教師的真諦。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校的時(shí),我的心情是多麼激動(dòng)。然而,俗話說(shuō)的好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉的壓在我肩頭的時(shí)候,當(dāng)教育的煩瑣深深的困擾著我的時(shí)候,我才真正體會(huì)到教師平凡生活的滋味,體驗(yàn)到其中的艱辛和壓力。不當(dāng)老師不知道老師的辛苦。以前,只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課,批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到,兩節(jié)課的背后是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,很多意想不到的事情也會(huì)叫我手忙腳亂。這對(duì)我這樣一個(gè)剛剛從學(xué)生到教師轉(zhuǎn)換的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挫折??晌异o下心來(lái)仔細(xì)思考,我開(kāi)始明白,其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界,都有豐富而脆弱的心靈,都有哪怕稍縱即逝的閃光點(diǎn)。有時(shí),教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句贊美的言語(yǔ),一個(gè)會(huì)意的微笑,一次耐心的輔導(dǎo),比起一味的灌輸、傳授更加讓學(xué)生怦而心動(dòng)。
一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。以前這句話在我眼里只是名言,如今卻成了我的座右銘??纯催@張臉,摸摸那個(gè)頭,多想一枚枚蓓蕾仰著小臉渴求著陽(yáng)光雨露。我終于明白滿樹(shù)的花朵只源于春天一粒種子。每天清晨“老師,你早”,那童稚的問(wèn)候給我?guī)?lái)一天的快樂(lè)生機(jī),每天傍晚,隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)”,給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心,圣潔的情,深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),我真正體會(huì)到一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。
因?yàn)橛辛私處煹母冻?,孩子們才能由幼稚走向成熟,從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材。這樣,哪怕付出了青春,又何需后悔。生活或許是單調(diào)的、枯燥的,身體或許是疲憊的,虛弱的,但一定是幸福的,一定是值得驕傲的,我驕傲,我是光榮的人民教師。
謝謝大家!
熱愛(ài)工作的演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家好,我演講的題目是:熱愛(ài)工作,快樂(lè)工作。
我是衛(wèi)生局信息科的一名工作人員,主要負(fù)責(zé)醫(yī)療衛(wèi)生信息化建設(shè)方面的有關(guān)工作。我的工作很普通,很平凡,但是自從參加工作以來(lái),我始終抱著一種認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作,有一種勤勞扎實(shí)的工作作風(fēng),有一種對(duì)待工作高度敬業(yè)的精神。只要熱愛(ài)工作,快樂(lè)工作,平凡的工作就會(huì)變得色彩紛呈,我們就可以擁有美麗的人生。
熱愛(ài)工作,快樂(lè)工作必須要敬業(yè)。所謂敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,盡職盡責(zé)。我國(guó)古代思想家非常提倡敬業(yè)精神,孔子稱之為“執(zhí)事敬”,朱熹解釋敬業(yè)為“專心致志,以事其業(yè)”。我想,作為一名衛(wèi)生局的工作人員,必須要有強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí),必須要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,做到以局為家,敏思好學(xué),愛(ài)崗敬業(yè),才能對(duì)得起自己的工作,才能高質(zhì)量地完成我們的工作任務(wù)!
熱愛(ài)工作,快樂(lè)工作必須要專業(yè)。所謂專業(yè)就是要“干一行、愛(ài)一行、精一行”,成為本專業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家里手。只有專業(yè),工作才有底氣,事業(yè)才有生氣。我們要成為本專業(yè)的行家里手,就必須勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。要主動(dòng)向書本學(xué),積累知識(shí),儲(chǔ)備知識(shí);要虛心向老同志學(xué),向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),向同志們學(xué),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短;要邊干邊學(xué),邊學(xué)邊干,以干促學(xué),以學(xué)促干,才能越來(lái)越勝任自己的工作崗位。
熱愛(ài)工作,快樂(lè)工作必須要奉獻(xiàn)。一滴水,只有融入大海才不會(huì)干涸,一個(gè)人,只有將個(gè)人的價(jià)值與單位的利益結(jié)合起來(lái),聰明才智才會(huì)充分發(fā)揮,生命價(jià)值才得以完美展現(xiàn)。
熱愛(ài)工作的演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
現(xiàn)在自己所扮演的這個(gè)角色——一名高中語(yǔ)文老師,其實(shí)不是我自己的選擇。從高考報(bào)考浙師大開(kāi)始一直到考入教育局進(jìn)入鄞江中學(xué)工作,其實(shí)這當(dāng)中自主性所占的比例并不大。
實(shí)習(xí)的時(shí)候,跟學(xué)生的近距離接觸,感受到了他們的真誠(chéng)、可愛(ài),覺(jué)得老師或許真的是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè),至少自己很快樂(lè),很享受學(xué)生帶來(lái)的歡笑,也很希望能給他們帶去歡笑。
雖然教師是辛苦的,但我也從老師們的發(fā)言中感受到了他們的一種滿足,一種幸福。這是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。那是一種付出所有問(wèn)心無(wú)愧的充實(shí),那是一種桃李滿天下的驕傲。
所以我決定,熱愛(ài)我的工作,從現(xiàn)在開(kāi)始。我相信我一定能成為一名好老師,一名好班主任。不是為了什么榮譽(yù),不是為了什么證書,只為了我的學(xué)生們叫我一聲“老師”。我自己有信心。
我可愛(ài)的同學(xué)們,熱愛(ài)我的工作,就是熱愛(ài)我愛(ài)的你們。曾經(jīng)認(rèn)為我是愛(ài)你們的,可是現(xiàn)在覺(jué)得我的愛(ài)還不夠,真的不夠。原來(lái)并沒(méi)有想過(guò)可能我的出現(xiàn)將改變你們的一生,也沒(méi)有想過(guò)一定要帶著你們?nèi)〉枚啻蟮某煽?jī),可是原來(lái)就是這樣的一個(gè)我竟然背負(fù)著那么多人的命運(yùn):你們自己的,你們父母的,甚至是你們將來(lái)的孩子的。所以讓我們一起加油,一起在新的起點(diǎn)上做出一番新的努力。親愛(ài)的同學(xué)們,相信我們一定可以!
熱愛(ài)工作的演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
很開(kāi)心今天能為大家演講,我演講的題目是:熱愛(ài)工作。
很多人都會(huì)想,為什么有那么多的成功人士,他們成功的秘訣是什么?他們是怎樣做到那些不可能?答案是他們熱愛(ài)工作,他們?cè)诠ぷ髦姓业搅藘r(jià)值,工作之余他們是快樂(lè)的,創(chuàng)造之余他們是幸福的。
人來(lái)到這個(gè)世界必須要做工作,越是富人越熱愛(ài)工作。越是那些窮的吃不上飯的人,他們都是懶惰的。有人說(shuō),工作是為了賺錢,為了養(yǎng)家糊口,這樣想的人們,他們是在為錢而工作,因?yàn)樗麄冃闹兄幌胫X,不工作就沒(méi)有錢,沒(méi)有錢就沒(méi)法生活。其實(shí),工作是一種興趣,你在其它地方找不到的興趣,我們每天都要快樂(lè)的工作,都要熱愛(ài)工作。
我們不論是作家、教師、工程師、工人、服務(wù)員,都有理由充滿工作的熱愛(ài),只要認(rèn)為理想的職業(yè)就應(yīng)該是熱愛(ài)的,熱愛(ài)也就自然珍惜。但有些職業(yè)在經(jīng)受了解之后,可能會(huì)感到無(wú)非如此,用不著付出多大努力,便以例行公事的態(tài)度之外。這樣問(wèn)題就出來(lái)了,你雖然熱愛(ài)自己的職業(yè),卻不知道怎樣把職業(yè)掌握在手里。再熟悉的職業(yè),再簡(jiǎn)單的工作,都不可掉以輕心,都不可沒(méi)有熱情度。如果一時(shí)沒(méi)有煥發(fā)出熱情,那么就強(qiáng)迫自己采取一些行動(dòng),久而久之,你就逐漸變得對(duì)工作的熱愛(ài)。
其實(shí),真正熱愛(ài)工作的人是那些不考慮薪水而仍在為工作勞作的人,人生幸福與快樂(lè)來(lái)自于工作勤勉努力。只有熱愛(ài)工作的人,才是幸福和快樂(lè)的人。
比爾·蓋茨說(shuō):“我認(rèn)為關(guān)鍵在于你能從你每天的工作中得到樂(lè)趣。對(duì)我來(lái)說(shuō),這種樂(lè)趣是與非常有魅力的人共事,致力于解決新問(wèn)題。”
熱愛(ài)工作的演講稿篇五
尊師重教的歷史在我國(guó)可以說(shuō)是淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。一些名師之所以為世人所景仰,不僅僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)的為學(xué)生傳授知識(shí)、解答疑惑,更重要的是在于他們言行一致、持身自律的人格魅力和道德風(fēng)范。教師如燭,師德如光,可以光照人間。所謂師德,是教師工作的精髓,可以用“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。
在很大程度上,熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難,需要教師要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣,那么教師的愛(ài)心便是成功教育的動(dòng)力。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說(shuō)過(guò)這樣一段話,他說(shuō):“從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚,我隨著他們微笑而微笑?!崩蠋煹膼?ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,美好的人生因愛(ài)所喚起。從這一角度講,美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。學(xué)生是人,是富于生命意義的人,作為學(xué)生生命成長(zhǎng)中的重要支柱、學(xué)校教育的主導(dǎo)者——老師,不僅要傳播給學(xué)生以知識(shí)和能力,更重要的是傳遞給學(xué)生以人的情感和生命的脈動(dòng)。把自己的生命溶入學(xué)生生活的每一個(gè)階段和每一個(gè)角落,使之富于生機(jī),充滿希望。
教育出于愛(ài)心青少年一代是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。黨和政府對(duì)他們寄予厚望,給予無(wú)限的關(guān)心。這種深厚的愛(ài)主要是通過(guò)教育工作者長(zhǎng)年累月對(duì)青少年進(jìn)行培養(yǎng)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。愛(ài)是無(wú)私公正的,決不能存在絲毫的偏見(jiàn),教師應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)生觀,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不能以個(gè)人而偏愛(ài)優(yōu)等生,嫌棄“差生”。因此教師要用愛(ài)心來(lái)教育學(xué)生,因?yàn)樾湃?、期待的感情,可以使?duì)方感到一種“被信任”的心理暗示,從而增強(qiáng)自信心。教師的信任是對(duì)學(xué)生人格的尊重,它會(huì)變成一股無(wú)形的力量,促其奮發(fā)向上。
熱愛(ài)工作的演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
教師這種職業(yè)并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí),也不僅僅是依靠這種或那種的教學(xué)法,這只不過(guò)是一方面,也許更重要的,是他有沒(méi)有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心!假如沒(méi)有這樣的心,那么口頭上的熱愛(ài)祖國(guó),對(duì)黨負(fù)責(zé),社會(huì)主義建設(shè),也就成空的。那些改進(jìn)方法,編制教案,如此等等也成為形式。當(dāng)今空氣里到處彌漫著欲望——強(qiáng)烈的欲望,夢(mèng)想發(fā)大財(cái)?shù)挠蛪?mèng)想做成大宗無(wú)本生意的欲望,男人企圖對(duì)女人進(jìn)行利誘、進(jìn)行利用以及女子對(duì)男人進(jìn)行利誘、進(jìn)行利用的性成分的欲望,仿佛你走在街上,一會(huì)兒種種欲望的粉塵便會(huì)積落你一身,你同人握一下手,你接過(guò)一張名片,你同一個(gè)男人或一個(gè)女人擦肩而過(guò),欲望的微粒都會(huì)像細(xì)菌一樣傳染到你手上和身上。
其實(shí),每個(gè)人都擁有兩個(gè)家園,一個(gè)是生活中的,一個(gè)是精神上的。前者能為你遮風(fēng)避雨,享受天倫之樂(lè);后者能讓你的心靈得撫慰,調(diào)整與充實(shí)。要找到真實(shí)的自我,實(shí)現(xiàn)自我的真正價(jià)值,不在前者而在后者。
我無(wú)怨無(wú)悔地選擇后者,選擇人民教師作為我的職業(yè)。因?yàn)楫?dāng)看見(jiàn)自己培養(yǎng)的學(xué)生逐漸成才成人,就仿佛看見(jiàn)自己做的泥人突然有了靈氣活了起來(lái),此時(shí)內(nèi)心的那種幸福,滿足是無(wú)與倫比的。
我深深地?zé)釔?ài)著我的職業(yè)——人民教師!
熱愛(ài)工作的演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師你們好:
現(xiàn)在自己所扮演的這個(gè)角色——一名高中語(yǔ)文老師,其實(shí)不是我自己的選擇。從高考報(bào)考浙師大開(kāi)始一直到考入教育局進(jìn)入鄞江中學(xué)工作,其實(shí)這當(dāng)中自主性所占的比例并不大。
實(shí)習(xí)的時(shí)候,跟學(xué)生的近距離接觸,感受到了他們的真誠(chéng)、可愛(ài),覺(jué)得老師或許真的是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè),至少自己很快樂(lè),很享受學(xué)生帶來(lái)的歡笑,也很希望能給他們帶去歡笑。
雖然教師是辛苦的,但我也從老師們的發(fā)言中感受到了他們的一種滿足,一種幸福。這是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。那是一種付出所有問(wèn)心無(wú)愧的充實(shí),那是一種桃李滿天下的驕傲。
所以我決定,熱愛(ài)我的工作,從現(xiàn)在開(kāi)始。我相信我一定能成為一名好老師,一名好班主任。不是為了什么榮譽(yù),不是為了什么證書,只為了我的學(xué)生們叫我一聲“老師”。我自己有信心。
我可愛(ài)的同學(xué)們,熱愛(ài)我的工作,就是熱愛(ài)我愛(ài)的你們。曾經(jīng)認(rèn)為我是愛(ài)你們的,可是現(xiàn)在覺(jué)得我的愛(ài)還不夠,真的不夠。原來(lái)并沒(méi)有想過(guò)可能我的出現(xiàn)將改變你們的一生,也沒(méi)有想過(guò)一定要帶著你們?nèi)〉枚啻蟮某煽?jī),可是原來(lái)就是這樣的一個(gè)我竟然背負(fù)著那么多人的命運(yùn):你們自己的,你們父母的,甚至是你們將來(lái)的孩子的。所以讓我們一起加油,一起在新的起點(diǎn)上做出一番新的努力。親愛(ài)的同學(xué)們,相信我們一定可以!
熱愛(ài)工作的演講稿篇八
當(dāng)我讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書,我心中競(jìng)有了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。書中約翰洛克菲勒說(shuō)了這樣一段話:工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí),我們的應(yīng)變力,我們的決斷力,我們的適應(yīng)力,我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作,沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。這段話讓我明白了工作的意義。我們每個(gè)人都需要工作,我想工作應(yīng)該是一種創(chuàng)造的過(guò)程,創(chuàng)造自身價(jià)值的過(guò)程,用愛(ài)去創(chuàng)造,在創(chuàng)造中尋找樂(lè)趣和意義才是工作的最高境界。
當(dāng)然我們每個(gè)人都希望工作有意義、有樂(lè)趣、有價(jià)值,但現(xiàn)實(shí)怎樣?
嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,讓我們體會(huì)到工作的巨大壓力,努力了還要努力,如果不竭盡全力去拼,就會(huì)被淘汰,就有可能下gang,為了使工作做得出色,為了得到肯定,大家都付出了最大的努力,工作壓力太大工作太累=在我們周圍,聽(tīng)到的多是報(bào)怨和無(wú)奈,談得最少的是工作的開(kāi)心和樂(lè)趣。
那么怎樣才能讓我們快樂(lè)地工作呢?我想告訴大家是的:讓我們調(diào)整好心態(tài),帶著愛(ài)去工作,用感恩的心去工作,在工作中體會(huì)樂(lè)趣。一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的工作行為,決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事,是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。你可以選擇維持勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去的工作狀態(tài),也可以選擇卓越的工作狀態(tài),這就取決于你內(nèi)心是否熱愛(ài)這份工作,有無(wú)工作激情和進(jìn)取心。
我曾在一本書上見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事:曾經(jīng)有個(gè)憤世嫉俗、心中無(wú)法平靜的人,求見(jiàn)作家海倫舒克曼,向她請(qǐng)教如何解除令人不快的念頭。海倫只回答:從今天起,請(qǐng)你每天寫下一件令你感激的事。剛開(kāi)始這個(gè)人得思索很久,才能想出今天有什么好感激的事,但隨著時(shí)間的推移,他逐漸對(duì)大自然的美好產(chǎn)生了感激,進(jìn)而他發(fā)現(xiàn),有許多人和事值得他感謝。到了后來(lái),他看見(jiàn)這世界上一切都是賜予,一切都是光明,他的胸懷無(wú)限開(kāi)闊,從此他的憤恨也消失無(wú)蹤。所以說(shuō),我們應(yīng)該懷有感恩的心去工作。
是父母、師長(zhǎng)、國(guó)家的給了我們每一個(gè)人恩惠,我們就應(yīng)該更努力的工作。不管環(huán)境如何,作為員工都應(yīng)該恪守職責(zé),忠誠(chéng)于自己的工作,忠誠(chéng)于自己的企業(yè),不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,重心要放在如何能盡善盡美的干好自身工作,并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣,這才是最重要的。
人生離不開(kāi)工作,工作不僅是養(yǎng)家的薪水,工作是鍛煉我們的意志的礪石,新的業(yè)務(wù)是拓展了我們的才能,與同事的合作培養(yǎng)了我們的人格,與客戶的交流又訓(xùn)練了我們的品性,工作著多有意義啊,讓你的每一天工作都被愛(ài)心填滿,讓我們充滿愛(ài)投入工作吧!
熱愛(ài)工作的演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好,我演講的題目是《熱愛(ài)工作》。
人的一生中不可缺少工作,它不僅是我們生存的條件所在,更是我們生活意義的體現(xiàn),因此我們要熱愛(ài)工作。
如果你從事的是你所喜歡的工作,那么恭喜你。因?yàn)槟銖氖碌氖悄愀信d趣的工作,你肯定會(huì)很努力地去工作,雖不能說(shuō)你會(huì)在工作上有多大的成就,至少你會(huì)把你的工作做得出色,發(fā)揮你的才智,體現(xiàn)自身的價(jià)值,創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。所以不管從哪方面我們都應(yīng)該熱愛(ài)工作。
如果你從事的是你不喜歡的工作,那么請(qǐng)你不要灰心,不是所有的人都會(huì)找到自己喜歡的工作的,但是請(qǐng)你依然熱愛(ài)你的工作,要把它當(dāng)作你的事業(yè)來(lái)看待,每天清早醒來(lái)對(duì)著鏡子向自己微笑,對(duì)自己說(shuō):我熱愛(ài)這份工作!久之你會(huì)忘記這份工作曾是你不喜歡的。當(dāng)你用心投入這份工作時(shí),你也會(huì)發(fā)現(xiàn)工作給你帶來(lái)的快樂(lè),漸漸地你會(huì)重新審視你的人生,重新找到自己的生活方向。
熱愛(ài)工作吧,它能帶給你生活上的安定,它能帶給你快樂(lè),它能讓你忘記所有的不開(kāi)心,它能讓你有更多的自信,讓你的人生更加地多姿多彩。生命的意義在于我們創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值,而最能賦予這個(gè)價(jià)值的當(dāng)然是我們的工作,所以讓我們一起來(lái)熱愛(ài)工作吧!
熱愛(ài)工作的演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
我今天演講的主題是:我熱愛(ài)我的職業(yè)
教師這種職業(yè)并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí),也不僅僅是依靠這種或那種的教學(xué)法,這只不過(guò)是一方面,也許更重要的,是他有沒(méi)有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心!假如沒(méi)有這樣的心,那么口頭上的熱愛(ài)祖國(guó),對(duì)黨負(fù)責(zé),社會(huì)主義建設(shè),也就成空的。那些改進(jìn)方法,編制教案,如此等等也成為形式。當(dāng)今空氣里到處彌漫著欲望——強(qiáng)烈的欲望,夢(mèng)想發(fā)大財(cái)?shù)挠蛪?mèng)想做成大宗無(wú)本生意的欲望,男人企圖對(duì)女人進(jìn)行利誘、進(jìn)行利用以及女子對(duì)男人進(jìn)行利誘、進(jìn)行利用的性成分的欲望,仿佛你走在街上,一會(huì)兒種種欲望的粉塵便會(huì)積落你一身,你同人握一下手,你接過(guò)一張名片,你同一個(gè)男人或一個(gè)女人擦肩而過(guò),欲望的微粒都會(huì)像細(xì)菌一樣傳染到你手上和身上。
其實(shí),每個(gè)人都擁有兩個(gè)家園,一個(gè)是生活中的,一個(gè)是精神上的。前者能為你遮風(fēng)避雨,享受天倫之樂(lè);后者能讓你的心靈得撫慰,調(diào)整與充實(shí)。要找到真實(shí)的自我,實(shí)現(xiàn)自我的真正價(jià)值,不在前者而在后者。
我無(wú)怨無(wú)悔地選擇后者,選擇人民教師作為我的職業(yè)。因?yàn)楫?dāng)看見(jiàn)自己培養(yǎng)的學(xué)生逐漸成才成人,就仿佛看見(jiàn)自己做的泥人突然有了靈氣活了起來(lái),此時(shí)內(nèi)心的那種幸福,滿足是無(wú)與倫比的。
我深深地?zé)釔?ài)著我的職業(yè)——人民教師!
熱愛(ài)工作的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、朋友們:
大家好!我演講的題目是《熱愛(ài)工作就是熱愛(ài)生活》。
靜下心來(lái)想一想,不是別人,正是我們自己,是我們被所謂的成熟,所謂的明智,所謂的深沉穩(wěn)重縛住了手腳,捆綁了心靈。
熟悉了一切或明或暗的規(guī)則,按部就班,一絲不茍,這就是成熟;準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖,有想法卻不動(dòng)聲色,這就是明智;輕易不發(fā)表意見(jiàn),睜一只眼閉一只眼,沉默是金,能忍則忍,這就是深沉、穩(wěn)重。
不要鋒芒畢露,不要為自己樹(shù)敵,不要讓領(lǐng)導(dǎo)不痛快,多少過(guò)來(lái)人在告誡我們。
在自覺(jué)不自覺(jué)中,我們選擇了接受,選擇了服從。于是,我們的未來(lái)便有跡可尋,人生的目標(biāo)也變得確定,透過(guò)時(shí)間的迷霧,我們看到了多年后的自己:終于在熬到某一個(gè)層級(jí)的職位后,安然退休,消受余年。
正因?yàn)檫@種人生目標(biāo)的確定,和對(duì)未來(lái)的可把握,讓我們失去了想象,失去了憧憬,失去了激情,失去了自我!我們變得小心翼翼,裹足不前,思想僵化,按部就班。工作提不起精神,日子過(guò)得索然無(wú)味,生活也變得單調(diào)而無(wú)聊起來(lái)。
人生不是戲劇,不是每一個(gè)人都有跌宕起伏的命運(yùn),不是每一段平鋪直敘的情節(jié)后面都有精彩的高潮,大多數(shù)時(shí)候,或者終老一生,我們都在默默無(wú)聞、不為人知的生活中度過(guò)。
有一位著名的作家曾經(jīng)說(shuō),人生是一張草圖,畫上去便再也不能更改。想一想我們?cè)?jīng)走過(guò)的歲月,有多少遺憾無(wú)法彌補(bǔ)。
難道我們就在死氣沉沉、單調(diào)乏味中重復(fù)一天又一天、在萎靡不振中消磨時(shí)日嗎?
其實(shí),我們完全可以有另外一種選擇,那就是撕掉溫情脈脈的虛偽面紗,用心做事,用情做人,熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活!
用心做事,不僅是嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真的態(tài)度,還有不斷創(chuàng)新、發(fā)揮出自己的聰明才智,有什么想法就說(shuō)出來(lái),有什么本事就使出來(lái),只有這樣,我們的事業(yè)才會(huì)永葆生機(jī)、蒸蒸日上!
每天早起一點(diǎn),看看初生的太陽(yáng),感受鳥語(yǔ)花香,以飽滿的熱情投入工作。不要想怎樣討好領(lǐng)導(dǎo),不要想獎(jiǎng)金能發(fā)多少,工作,是我的需要!
工作使我充實(shí),勞碌了身體,愉悅了心靈,人生有限,分分秒秒,每一天都要過(guò)得實(shí)實(shí)在在!
工作讓我提高,每一天都是鍛煉,每一次都是機(jī)會(huì),我的才能,我的熱情,像不熄的火苗,只有工作,全身心的工作,才能讓它充分的燃燒!
工作,是我生活最重要的內(nèi)容,我的青春,我的熱血我的汗水,都在這里拋灑!不管是幸福歡樂(lè),還是失意挫折,我的同事、我的親人和我一起分享、一起擔(dān)當(dāng)。工作是我生命的一部分,熱愛(ài)工作就是珍惜自己,熱愛(ài)工作就是熱愛(ài)生活!
雖然人們常說(shuō),平平淡淡才是真。但是,我們并不能因此而放棄了希望,放棄了夢(mèng)想,我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著,像平靜的大海孕育狂濤巨浪一樣,用無(wú)數(shù)個(gè)普普通通的日子,去迎接那稍縱即逝的精彩瞬間、人生最美妙的華章!
謝謝大家!
熱愛(ài)工作的演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好,很開(kāi)心今天能為大家演講,我演講的題目是:熱愛(ài)工作。
很多人都會(huì)想,為什么有那么多的成功人士,他們成功的秘訣是什么?他們是怎樣做到那些不可能?答案是他們熱愛(ài)工作,他們?cè)诠ぷ髦姓业搅藘r(jià)值,工作之余他們是快樂(lè)的,創(chuàng)造之余他們是幸福的。
人來(lái)到這個(gè)世界必須要做工作,越是富人越熱愛(ài)工作。越是那些窮的吃不上飯的人,他們都是懶惰的。有人說(shuō),工作是為了賺錢,為了養(yǎng)家糊口,這樣想的人們,他們是在為錢而工作,因?yàn)樗麄冃闹兄幌胫X,不工作就沒(méi)有錢,沒(méi)有錢就沒(méi)法生活。其實(shí),工作是一種興趣,你在其它地方找不到的興趣,我們每天都要快樂(lè)的工作,都要熱愛(ài)工作。
我們不論是作家、教師、工程師、工人、服務(wù)員,都有理由充滿工作的熱愛(ài),只要認(rèn)為理想的職業(yè)就應(yīng)該是熱愛(ài)的,熱愛(ài)也就自然珍惜。但有些職業(yè)在經(jīng)受了解之后,可能會(huì)感到無(wú)非如此,用不著付出多大努力,便以例行公事的態(tài)度之外。這樣問(wèn)題就出來(lái)了,你雖然熱愛(ài)自己的職業(yè),卻不知道怎樣把職業(yè)掌握在手里。再熟悉的職業(yè),再簡(jiǎn)單的工作,都不可掉以輕心,都不可沒(méi)有熱情度。如果一時(shí)沒(méi)有煥發(fā)出熱情,那么就強(qiáng)迫自己采取一些行動(dòng),久而久之,你就逐漸變得對(duì)工作的熱愛(ài)。
其實(shí),真正熱愛(ài)工作的人是那些不考慮薪水而仍在為工作勞作的人,人生幸福與快樂(lè)來(lái)自于工作勤勉努力。只有熱愛(ài)工作的人,才是幸福和快樂(lè)的人。
比爾·蓋茨說(shuō):“我認(rèn)為關(guān)鍵在于你能從你每天的工作中得到樂(lè)趣。對(duì)我來(lái)說(shuō),這種樂(lè)趣是與非常有魅力的人共事,致力于解決新問(wèn)題。”
熱愛(ài)工作的演講稿篇十三
教師這種職業(yè)并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí),也不僅僅是依靠這種或那種的教學(xué)法,這只不過(guò)是一方面,也許更重要的,是他有沒(méi)有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心!假如沒(méi)有這樣的心,那么口頭上的熱愛(ài)祖國(guó),對(duì)黨負(fù)責(zé),社會(huì)主義建設(shè),也就成空的。那些改進(jìn)方法,編制教案,如此等等也成為形式。當(dāng)今空氣里到處彌漫著欲望——強(qiáng)烈的欲望,夢(mèng)想發(fā)大財(cái)?shù)挠蛪?mèng)想做成大宗無(wú)本生意的欲望,男人企圖對(duì)女人進(jìn)行利誘、進(jìn)行利用以及女子對(duì)男人進(jìn)行利誘、進(jìn)行利用的性成分的欲望,仿佛你走在街上,一會(huì)兒種種欲望的粉塵便會(huì)積落你一身,你同人握一下手,你接過(guò)一張名片,你同一個(gè)男人或一個(gè)女人擦肩而過(guò),欲望的微粒都會(huì)像細(xì)菌一樣傳染到你手上和身上。
其實(shí),每個(gè)人都擁有兩個(gè)家園,一個(gè)是生活中的,一個(gè)是精神上的。前者能為你遮風(fēng)避雨,享受天倫之樂(lè);后者能讓你的心靈得撫慰,調(diào)整與充實(shí)。要找到真實(shí)的自我,實(shí)現(xiàn)自我的真正價(jià)值,不在前者而在后者。
我無(wú)怨無(wú)悔地選擇后者,選擇人民教師作為我的職業(yè)。因?yàn)楫?dāng)看見(jiàn)自己培養(yǎng)的學(xué)生逐漸成才成人,就仿佛看見(jiàn)自己做的泥人突然有了靈氣活了起來(lái),此時(shí)內(nèi)心的那種幸福,滿足是無(wú)與倫比的。
我深深地?zé)釔?ài)著我的職業(yè)——人民教師!
熱愛(ài)工作的演講稿篇十四
青少年一代是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。黨和政府對(duì)他們寄予厚望,給予無(wú)限的關(guān)心。這種深厚的愛(ài)主要是通過(guò)教育工作者長(zhǎng)年累月對(duì)青少年進(jìn)行培養(yǎng)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。愛(ài)是無(wú)私公正的,決不能存在絲毫的偏見(jiàn),教師應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)生觀,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,絕不能以個(gè)人好惡而偏愛(ài)優(yōu)等生,嫌棄“差生”。
在素質(zhì)教育發(fā)展的今天,作為一名教育工作者要樹(shù)立正確的學(xué)生觀。為了迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn),為了更好的培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代公民,需要認(rèn)真研究學(xué)生觀的問(wèn)題,努力確立現(xiàn)代學(xué)生觀,找準(zhǔn)教育與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,才能最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。
學(xué)生是人,是富于生命意義的人,這是一種最基本的樸素觀,也是第一位的學(xué)生觀。 作為學(xué)生生命成長(zhǎng)中的重要支柱、學(xué)校教育的主導(dǎo)者——老師,不僅要傳播給學(xué)生以知識(shí)和能力,更重要的是傳遞給學(xué)生以人的情感和生命的脈動(dòng)。把自己的生命溶入學(xué)生生活的每一個(gè)階段和每一個(gè)角落,使之富于生機(jī),充滿希望.
當(dāng)前一些教師堅(jiān)持的是性惡論,不少教師都自覺(jué)不自覺(jué)地從性惡論角度來(lái)看待學(xué)生,認(rèn)為學(xué)生是破壞性的、和教育對(duì)立的,不嚴(yán)厲管教就難以成才。于是在教育上,多采取強(qiáng)制、管制、灌輸、矯正的方式來(lái)教育學(xué)生,以期培養(yǎng)社會(huì)所需要的品質(zhì)。這種教育方式存在著各種心理的和倫理的缺陷,也和時(shí)代的精神相違背。蘇霍姆林斯基曾指出:要把學(xué)生當(dāng)作活生生的人,要尊重學(xué)生的自尊心,不要讓差生感到他是一個(gè)不合格的人。蘇氏強(qiáng)調(diào)指出差生的學(xué)習(xí)成績(jī)差,考試不及格,在和其他兒童交往過(guò)程中,明顯感到自己不如他人,因此,特別容易受“我干什么都不行”這種痛苦思想的折磨,缺乏自尊心和自信心。在每一節(jié)課上,每一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)在認(rèn)識(shí)的道路上,邁出哪怕是最不顯著的一步,取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。教師要循序漸進(jìn),持之以恒,同時(shí)要有耐心,能夠忍受學(xué)習(xí)困難的學(xué)生那種遲遲不能開(kāi)竅的局面,那可以稱之為豁然開(kāi)朗的時(shí)刻必定會(huì)到來(lái)。
必須反對(duì)性惡論,提倡用積極的樂(lè)觀的眼光來(lái)估計(jì)學(xué)生的天性和行為表現(xiàn),多關(guān)注學(xué)生身上所具有的那種自我提高和完善的內(nèi)在需要和傾向。樂(lè)觀估計(jì)學(xué)生的天性,也就是要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的,是可以造就的,是追求進(jìn)步和完善的,因而對(duì)教育好每個(gè)學(xué)生應(yīng)充滿信心。
作為教育工作者,應(yīng)該相信學(xué)生的確是潛藏著巨大發(fā)展能量的,堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以獲得學(xué)習(xí)成功的。在教育實(shí)踐中,有不少探索,正是基于每個(gè)學(xué)生都有獲得學(xué)習(xí)成功的潛能的信念,取得了全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)成就的良好效果。如布盧姆的掌握學(xué)習(xí)、盧扎洛夫的暗示教學(xué)、阿莫納什維利等的合作教育、國(guó)內(nèi)的成功教育等。相信學(xué)生的潛力,是把學(xué)生作為發(fā)展的人來(lái)認(rèn)識(shí)的重要要求。
作為發(fā)展的人,也就意味著學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人,是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人。在實(shí)踐中,人們往往忽視學(xué)生正在成長(zhǎng)的特點(diǎn),而要求學(xué)生十全十美,對(duì)學(xué)生求全責(zé)備。這是和發(fā)展觀點(diǎn)相對(duì)立的。其實(shí)作為發(fā)展的人,學(xué)生的不完善是正常的。而十全十美則是不符合實(shí)際的。教師要把學(xué)生作為一個(gè)發(fā)展的人來(lái)對(duì)待,要理解學(xué)生身上存在的不足,要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。當(dāng)然,更重要的是,要幫助學(xué)生解決問(wèn)題,改正錯(cuò)誤,從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,這也是堅(jiān)持用發(fā)展觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生的重要要求。
由于智力和非智力因素及社會(huì)、學(xué)校、家庭諸多因素對(duì)學(xué)生的影響,有些學(xué)生在思想品德、組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)等某方面表現(xiàn)出較一般同齡人稍差。有的教師就給這些學(xué)生帶上“差生”的帽子,錯(cuò)誤地認(rèn)為“朽木不可雕也”而放棄教育。其實(shí)“差生”并不像有的人認(rèn)為的那樣差,多數(shù)“差生”僅是某一方面落后?!安睢辈皇瞧浔举|(zhì)。十幾歲的孩子,正處在長(zhǎng)身體的.時(shí)期,可塑性很大。教育者應(yīng)當(dāng)從各方面去關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),使其樹(shù)立進(jìn)取的信心和勇氣。
我教的班級(jí)有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很差,課堂上他不聽(tīng)講亂說(shuō)話,或在前面同學(xué)的背上亂畫。但他的書法作品總被評(píng)為一等獎(jiǎng)。對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生,我從未對(duì)他失去信心,而是耐心地開(kāi)導(dǎo)他,并給他展示才華的機(jī)會(huì)。有一次,我把寫教室里標(biāo)語(yǔ)的任務(wù)交給他,他很盡力,得到同學(xué)們的稱贊。于是我就以此為突破口,培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他認(rèn)識(shí)到自己在班里有一定的位置,由此樹(shù)立了信心。為使他有較大的轉(zhuǎn)變,除對(duì)他輔導(dǎo)有所側(cè)重外,我還要求他認(rèn)真聽(tīng)講,并把他提出的問(wèn)題讓同學(xué)們討論后給以解答。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,他的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。
因此教師要用愛(ài)心來(lái)教育學(xué)生。心理學(xué)研究表明:信任、期待的感情,可以使對(duì)方感到一種“被器重”的心理暗示,從而增強(qiáng)自信心。教師的信任是對(duì)學(xué)生人格的尊重,它會(huì)變成一股無(wú)形的力量,促其奮發(fā)向上。
熱愛(ài)工作的演講稿篇十五
記得有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):生命是沒(méi)有意義的,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,除非有知識(shí);所有的知識(shí)是空虛的,除非有熱望;所有的熱望是盲目的,除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化,那么讓我們懷著工作吧!
那么現(xiàn)在,在場(chǎng)的各位,你們是帶著愛(ài)去工作的嗎?
作為世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念讀物,近期在公司內(nèi)部掀起了一股你在為誰(shuí)工作的探討熱潮,作為移動(dòng)大家庭的一員,作為直面客戶的客戶經(jīng)理,我們每天都在忙碌的中度過(guò),常??蛻魺o(wú)端的質(zhì)問(wèn)和責(zé)難讓我委曲,繁瑣的業(yè)務(wù)會(huì)讓我煩心、疲倦的身軀更讓我灰心,但無(wú)論客戶是贊許、肯定。還是質(zhì)疑,我們都需懷著一顆平和的心微笑著面對(duì)。因?yàn)檫@是我的工作,我的工作是為客戶提滿意的服務(wù)。我曾問(wèn)過(guò)自己,你為什么工作,你愛(ài)工作嗎?你工作得快樂(lè)嗎?我找不到答案。
當(dāng)我讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書,我心中競(jìng)有了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。書中約翰·洛克菲勒說(shuō)了這樣一段話:“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí),我們的應(yīng)變力,我們的決斷力,我們的適應(yīng)力,我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作,沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量?!边@段話讓我明白了工作的意義。我們每個(gè)人都需要工作,我想工作應(yīng)該是一種創(chuàng)造的過(guò)程,創(chuàng)造自身價(jià)值的過(guò)程,用愛(ài)去創(chuàng)造,在創(chuàng)造中尋找樂(lè)趣和意義才是工作的最高境界。
當(dāng)然我們每個(gè)人都希望工作有意義、有樂(lè)趣、有價(jià)值,但現(xiàn)實(shí)怎樣?
嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,讓我們體會(huì)到工作的巨大壓力,努力了還要努力,如果不竭盡全力去拼,就會(huì)被淘汰,就有可能下gang,為了使工作做得出色,為了得到肯定,大家都付出了最大的努力,工作壓力太大工作太累=在我們周圍,聽(tīng)到的多是報(bào)怨和無(wú)奈,談得最少的是工作的開(kāi)心和樂(lè)趣。
那么怎樣才能讓我們快樂(lè)地工作呢?我想告訴大家是的:讓我們調(diào)整好心態(tài),帶著愛(ài)去工作,用感恩的心去工作,在工作中體會(huì)樂(lè)趣。一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的工作行為,決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事,是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。你可以選擇維持“勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去”的工作狀態(tài),也可以選擇卓越的工作狀態(tài),這就取決于你內(nèi)心是否熱愛(ài)這份工作,有無(wú)工作激情和進(jìn)取心。
我曾在一本書上見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事:曾經(jīng)有個(gè)憤世嫉俗、心中無(wú)法平靜的人,求見(jiàn)作家海倫·舒克曼,向她請(qǐng)教如何解除令人不快的念頭。海倫只回答:“從今天起,請(qǐng)你每天寫下一件令你感激的事?!眲傞_(kāi)始這個(gè)人得思索很久,才能想出今天有什么好感激的事,但隨著時(shí)間的推移,他逐漸對(duì)大自然的美好產(chǎn)生了感激,進(jìn)而他發(fā)現(xiàn),有許多人和事值得他感謝。到了后來(lái),他看見(jiàn)這世界上一切都是賜予,一切都是光明,他的胸懷無(wú)限開(kāi)闊,從此他的憤恨也消失無(wú)蹤。所以說(shuō),我們應(yīng)該懷有感恩的心去工作。
是父母、師長(zhǎng)、國(guó)家的給了我們每一個(gè)人恩惠,我們就應(yīng)該更努力的工作。不管環(huán)境如何,作為員工都應(yīng)該恪守職責(zé),忠誠(chéng)于自己的工作,忠誠(chéng)于自己的企業(yè),不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,重心要放在如何能盡善盡美的干好自身工作,并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣,這才是最重要的。
人生離不開(kāi)工作,工作不僅是養(yǎng)家的薪水,工作是鍛煉我們的意志的礪石,新的業(yè)務(wù)是拓展了我們的才能,與同事的合作培養(yǎng)了我們的人格,與客戶的交流又訓(xùn)練了我們的品性,工作著多有意義啊,讓你的每一天工作都被愛(ài)心填滿,讓我們充滿愛(ài)投入工作吧!
熱愛(ài)工作的演講稿篇十六
大家好,很開(kāi)心今天能為大家演講,我演講的題目是:熱愛(ài)工作。
很多人都會(huì)想,為什么有那么多的成功人士,他們成功的秘訣是什么?他們是怎樣做到那些不可能?答案是他們熱愛(ài)工作,他們?cè)诠ぷ髦姓业搅藘r(jià)值,工作之余他們是快樂(lè)的,創(chuàng)造之余他們是幸福的。
人來(lái)到這個(gè)世界必須要做工作,越是富人越熱愛(ài)工作。越是那些窮的吃不上飯的人,他們都是懶惰的。有人說(shuō),工作是為了賺錢,為了養(yǎng)家糊口,這樣想的人們,他們是在為錢而工作,因?yàn)樗麄冃闹兄幌胫X,不工作就沒(méi)有錢,沒(méi)有錢就沒(méi)法生活。其實(shí),工作是一種興趣,你在其它地方找不到的興趣,我們每天都要快樂(lè)的工作,都要熱愛(ài)工作。
我們不論是作家、教師、工程師、工人、服務(wù)員,都有理由充滿工作的熱愛(ài),只要認(rèn)為理想的職業(yè)就應(yīng)該是熱愛(ài)的,熱愛(ài)也就自然珍惜。但有些職業(yè)在經(jīng)受了解之后,可能會(huì)感到無(wú)非如此,用不著付出多大努力,便以例行公事的態(tài)度之外。這樣問(wèn)題就出來(lái)了,你雖然熱愛(ài)自己的職業(yè),卻不知道怎樣把職業(yè)掌握在手里。再熟悉的職業(yè),再簡(jiǎn)單的工作,都不可掉以輕心,都不可沒(méi)有熱情度。如果一時(shí)沒(méi)有煥發(fā)出熱情,那么就強(qiáng)迫自己采取一些行動(dòng),久而久之,你就逐漸變得對(duì)工作的熱愛(ài)。
其實(shí),真正熱愛(ài)工作的人是那些不考慮薪水而仍在為工作勞作的人,人生幸福與快樂(lè)來(lái)自于工作勤勉努力。只有熱愛(ài)工作的人,才是幸福和快樂(lè)的人。
比爾·蓋茨說(shuō):“我認(rèn)為關(guān)鍵在于你能從你每天的工作中得到樂(lè)趣。對(duì)我來(lái)說(shuō),這種樂(lè)趣是與非常有魅力的人共事,致力于解決新問(wèn)題?!?/p>
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