沒有方案的工作往往會(huì)缺乏條理性和目標(biāo)性,我們需要明確我們的方向并制定相應(yīng)的方案。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決問題并符合實(shí)際需求。不同的問題和目標(biāo)需要不同的方案設(shè)計(jì),下面是一些常見的方案設(shè)計(jì)方法。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
一、游戲目標(biāo):
1、能夠參與小肌肉操作運(yùn)動(dòng)。
2、會(huì)手腳協(xié)調(diào)的曲線走。
3、在綜合練習(xí)走跑跳動(dòng)作的同時(shí),練習(xí)滾球。
4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上。
二、游戲用具:
塑料車輪、皮球。
三、游戲過程。
1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力。
2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力。
3、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力。
4、摘桃子(讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂)。
5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
l:尊敬的各位嘉賓。
c:親愛的同學(xué)們。
合:大家下午好。
l:歡迎大家來參加到我們第一屆國(guó)球文化周的趣味活動(dòng)。我是主持人lily。
c:我是主持人chocolate。
l:這周是我開學(xué)以來最喜愛最興奮的一周。
c:oh?這話怎么說呢?
l:因?yàn)檫@周我們迎來了我們學(xué)院的第一屆國(guó)球文化周,讓人既激動(dòng)又緊張。
c:對(duì)耶。前幾天我就已經(jīng)在學(xué)院體育館等地方看到有不少關(guān)于乒乓球的文化展,讓我大開眼界,對(duì)乒乓球又有了更深一步的了解。但我卻仍然覺得意猶未盡。
l:意猶未盡對(duì)吧。沒關(guān)系。今天就有更有趣的活動(dòng)和游戲,讓我們可以盡情放松運(yùn)動(dòng),又可以使大家在枯燥無味的學(xué)習(xí)生活里找到屬于我們的國(guó)球樂。下面就讓我們?yōu)榇蠹医榻B接下來要進(jìn)行的游戲。
c:首先第一個(gè)游戲的名稱就叫作超級(jí)無敵“乒”知識(shí),如何來乒知識(shí)呢。那就是各組輪流進(jìn)行乒乓球?qū)Υ?,在邊打的時(shí)候先邊回答賽前裁判提出的問題。落網(wǎng)、失球、沒有回答問題的都算輸。
l:接下來緊跟著就是跟今年龍年有著微妙關(guān)系的“連躍龍門”和“龍珠長(zhǎng)傳”?!斑B躍龍門”是規(guī)定了三人在時(shí)間內(nèi)進(jìn)行比賽,在一定距離向垃圾桶扔乒乓球,限時(shí)2分鐘。而“龍珠長(zhǎng)傳”則是玩家以二人三足的方式,然后用筷子夾住乒乓球?qū)⑵古仪蛩偷街付ǖ胤?,限時(shí)2分鐘,一個(gè)球記一分。
c:你們以為這樣就結(jié)束了嗎?當(dāng)然不,我們還有一個(gè)更考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神的游戲,叫作“前有追兵,后有吹乒”。前2名隊(duì)友用乒乓球拍接力運(yùn)乒乓球,第2名隊(duì)友完成運(yùn)球后輕輕拍打第3名隊(duì)友,第3名隊(duì)友開始吹礦泉水瓶上的乒乓球,使乒乓球掉到指定的杯子里。這個(gè)靠的不僅有個(gè)人技術(shù),更有團(tuán)隊(duì)合作精神喲。
l:這幾個(gè)游戲都是同時(shí)進(jìn)行的,你們可以經(jīng)過自己組內(nèi)討論決定先后進(jìn)行哪個(gè)游戲,在玩得同時(shí)大家也要注意時(shí)間喔,大家必須在4點(diǎn)45分前完成這幾個(gè)游戲拿到積分,超過時(shí)間后得到的積分就不納入統(tǒng)計(jì)。希望大家能在享受樂趣的同時(shí)也能愛上我們得國(guó)球。廢話不多說,讓我們馬上來進(jìn)行這幾個(gè)游戲吧。
游戲開始中。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。期間適當(dāng)發(fā)言促進(jìn)氣氛。
c:經(jīng)過一輪激烈的搏斗后,相信大家對(duì)自己組和別人組的成績(jī)都非常關(guān)心吧。
l:是的,游戲比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了,你們大家的命運(yùn)現(xiàn)在就掌握在我手上了,嘻嘻。好吧,現(xiàn)在就讓我來公布一下各項(xiàng)游戲的前六名,以及總成績(jī)最高分的前三名。得獎(jiǎng)的組都將得到豐富的獎(jiǎng)品喲。。。。。成績(jī)公布中。。。。。
l:沒錯(cuò)沒錯(cuò),在接下來的幾天我們將還會(huì)進(jìn)行學(xué)院爭(zhēng)霸賽,到時(shí)候又可以觀賞到更多的激烈比賽和學(xué)習(xí)到更多的本領(lǐng)。也希望同學(xué)們可以持續(xù)著你們現(xiàn)在這股激動(dòng)而興奮的心情為接下來的比賽加油吶喊。
c:最后請(qǐng)同學(xué)們先行留步,在這里照個(gè)大合照留下一個(gè)美好的回憶,為這次活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
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親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
內(nèi)容與要求:
1、了解十月一日是國(guó)慶節(jié),是全中國(guó)人民的節(jié)日。
2、體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂情緒。
環(huán)境,是對(duì)孩子影響最為深刻的老師。時(shí)值國(guó)慶,街上熱鬧的場(chǎng)景,高高升起的彩旗,迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗,節(jié)日夜晚里的焰火等等,自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對(duì)國(guó)慶節(jié)的好奇,對(duì)節(jié)日的渴盼,就是孩子參與主題的原動(dòng)力?!皻g騰的國(guó)慶節(jié)”其活動(dòng)時(shí)間可安排在國(guó)慶節(jié)前夕開始,一直延續(xù)到節(jié)后回園。
節(jié)日前夕,活動(dòng)組織以感受節(jié)日氣氛、裝點(diǎn)節(jié)日環(huán)境為主。而在節(jié)日過程中,則可充分發(fā)揮家園共育的功效,家長(zhǎng)可給予幼兒最即時(shí)的回應(yīng)以及最自然狀態(tài)下的一些國(guó)慶常識(shí)的授予。同時(shí)幼兒在節(jié)日里的見聞則成了節(jié)后活動(dòng)的自然切入點(diǎn),比如文藝節(jié)目中關(guān)于焰火及京劇臉譜、中國(guó)工夫的一些圖象。在活動(dòng)過程中,教師應(yīng)把握幼兒一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的獲得,如5以內(nèi)的加減運(yùn)算等。如有共性問題,可以組織集體活動(dòng)。尤其是對(duì)于大班初期幼兒合作能力的培養(yǎng),在“國(guó)慶問答賽”中,教師可以作為一名組員參與到團(tuán)隊(duì)中去,給予幼兒一定的幫助。
活動(dòng)具體內(nèi)容:
活動(dòng)提示:歡騰的國(guó)慶節(jié),我愛中國(guó)。
國(guó)慶前夕:
1、家園互動(dòng)。
去附近街道觀看節(jié)日布置,了解和感受人們迎國(guó)慶的歡樂情緒。討論怎樣布置活動(dòng)室迎接國(guó)慶,并一起分工制作和布置活動(dòng)室,準(zhǔn)備和排練迎國(guó)慶的節(jié)目。
2、區(qū)域活動(dòng)。
師生共同收集材料,在區(qū)域中安排如“奧運(yùn)會(huì)”“國(guó)旗、國(guó)歌”“京劇臉譜”“中國(guó)功夫”等內(nèi)容。了解我國(guó)許多有名的人和事,為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
3、集體活動(dòng)。
通過問答賽的形式,以輪換問答的方式進(jìn)行比賽,問答的問題須與國(guó)慶有關(guān),在游戲氛圍中展開。使幼兒有興趣進(jìn)一步了解國(guó)慶節(jié)以及祖國(guó)的'一些常識(shí)。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
游戲是童年期一種有的快樂活動(dòng),而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng),但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:
1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?/p>
2、統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主活動(dòng)。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃,通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣,積極實(shí)踐操作探索,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園,活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
(1)、操作區(qū)。
在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中,在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中,小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展,感覺運(yùn)動(dòng)技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊。
幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運(yùn)用材料來塑造。
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。(2)、語言區(qū)。
1、色彩繽紛的畫面,主動(dòng)有趣的情節(jié),使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌),設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
(3)、建構(gòu)區(qū)。
1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時(shí)而堆高,時(shí)而圍合的過程中,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動(dòng)物、花、飛機(jī)等模型。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候,可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒,無論幼兒如何堆砌,那沒有對(duì)或錯(cuò),教師材料使用上放開視角。
(4)、美工區(qū)。
通過嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓,進(jìn)行平面或立體造型與變化,醉心于對(duì)材料的探究,體會(huì)創(chuàng)作樂趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。在塑造過程中能介紹工具材料,在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。
(5)、益智區(qū)。
運(yùn)用餅干的不同圖形,通過給小動(dòng)物喂食,進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,進(jìn)行分類,形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學(xué)習(xí)歸類。
(6)、娃娃家。
擴(kuò)展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能,培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
我園教師結(jié)合實(shí)際,因地制宜,利廢利舊,師幼協(xié)作,共同創(chuàng)造實(shí)用性、教育性的園所環(huán)境,激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,以滿足他們的探究和自主發(fā)展的需求?;ㄐ乃紕?dòng)腦筋,整和多種教育資源、投放多層次材料,讓生活區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)等常見區(qū)角真正成為孩子的活動(dòng)樂園,使孩子喜歡玩、愛玩并能玩出名堂。
一、創(chuàng)設(shè)區(qū)域的材料。
不同年齡段幼兒,在同一區(qū)角中材料的投放中也有差異。幼兒可根據(jù)提供的不同材料,選擇自己喜歡的材料進(jìn)行操作。同時(shí),我們還發(fā)現(xiàn)由于幼兒能力的差異,同一材料其操作的途徑也不盡相同。
區(qū)角投放的材料不能五花八門、但也不能過于單一,應(yīng)與幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平密切結(jié)合,同時(shí)要有一定的數(shù)量保證。這樣就可滿足幼兒根據(jù)自己的意愿、興趣、能力去選擇和操作。在每個(gè)區(qū)角中材料投放的數(shù)量按一定的比例進(jìn)行材料分配。
此外,還應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣及發(fā)展水平隨時(shí)調(diào)整材料。當(dāng)幼兒已能輕而易舉地完成某區(qū)角里的任務(wù)或這這一區(qū)角主題長(zhǎng)時(shí)間的未被理睬,教師就應(yīng)該考慮調(diào)整材料了。小班幼兒的注意力和興趣持續(xù)時(shí)間短,老師就要利用新鮮的材料去刺激他們的興趣,使之不產(chǎn)生厭煩、乏味感。
二、創(chuàng)設(shè)區(qū)域的安排。
室內(nèi)區(qū)角:活動(dòng)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)、主題墻的布置、活動(dòng)室空間、自然角、戶外區(qū)角、公共活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)等進(jìn)行。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,力求使每一塊墻壁都與幼兒對(duì)話,每一張圖畫都貼近幼兒實(shí)際,擁有教育的內(nèi)涵,體現(xiàn)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí),幼兒由單純的傾聽者變成了計(jì)劃者、參與者,充分認(rèn)識(shí)到了自己的能力,意識(shí)到了自己是環(huán)境的主人,人人出謀劃策,人人都來承擔(dān)自己的一份責(zé)任,使幼兒的參與性落到實(shí)處。
小班:角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)。
中班:角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)。
大班:角色區(qū)、表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)。
《家長(zhǎng)園地》是教師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地,是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。各班根據(jù)自身的特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際情況辦好每周一次的家長(zhǎng)園地,真正發(fā)揮它的教育價(jià)值。
室外區(qū)域:為幼兒增添豐富多彩的戶外活動(dòng),(因受場(chǎng)地限制)我園也準(zhǔn)備配置幼兒嬉水池、玩沙池、塑膠場(chǎng)地、幼兒涂鴉區(qū)、種植園等戶外拓展活動(dòng)場(chǎng)所。
三、創(chuàng)設(shè)區(qū)域需注意及改進(jìn)的問題。
1.應(yīng)注意空間上的挖掘及動(dòng)靜的交替。
2.應(yīng)注意區(qū)域的獨(dú)立及開放性。
3.盡量利用本土資源,廢舊利用,豐富投放材料。
4.加強(qiáng)教職工區(qū)域活動(dòng)培訓(xùn)。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
一、設(shè)計(jì)意圖:
游戲是童年期一種有的快樂活動(dòng),而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng),但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?、統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主活動(dòng)。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃,通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣,積極實(shí)踐操作探索,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園,活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
(1)、操作區(qū)。
在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中,在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中,小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展,感覺運(yùn)動(dòng)技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊。
幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運(yùn)用材料來塑造。
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。(2)、語言區(qū)。
1、色彩繽紛的畫面,主動(dòng)有趣的情節(jié),使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌),設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
(3)、建構(gòu)區(qū)。
1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時(shí)而堆高,時(shí)而圍合的過程中,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動(dòng)物、花、飛機(jī)等模型。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候,可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒,無論幼兒如何堆砌,那沒有對(duì)或錯(cuò),教師材料使用上放開視角。
(4)、美工區(qū)。
通過嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓,進(jìn)行平面或立體造型與變化,醉心于對(duì)材料的探究,體會(huì)創(chuàng)作樂趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。在塑造過程中能介紹工具材料,在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。
(5)、益智區(qū)。
運(yùn)用餅干的不同圖形,通過給小動(dòng)物喂食,進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,進(jìn)行分類,形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學(xué)習(xí)歸類。
(6)、娃娃家。
擴(kuò)展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能,培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
正值“三、八”婦女節(jié)的到來,為了引導(dǎo)幼兒去了解媽媽,親近媽媽,萌發(fā)愛媽媽、尊敬媽媽的情感,積極開展與家長(zhǎng)的互動(dòng),我們?cè)O(shè)計(jì)開展了《媽媽,您辛苦了》的親子活動(dòng)。
《媽媽,您辛苦了!》。
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日。
2、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽、細(xì)心、耐心的品質(zhì)以及動(dòng)手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中,感受集體活動(dòng)的有趣和樂趣。
小四班。
李霞、劉婷、陳肖雅、
1、音樂《我的好媽媽》。
2、視頻:《媽媽洗腳》《大萌子成長(zhǎng)視頻》。
3、材料準(zhǔn)備:洗腳盆、毛巾、梳子、劉海貼。
4、通知媽媽、奶奶、外婆參加活動(dòng)。
1、導(dǎo)入活動(dòng):三月,迎春花開了,陽光一天天地明媚起來,在這春意濃濃的日子里,我們小四班內(nèi)暖意融融,我們特地選擇了一個(gè)具有紀(jì)念意義的時(shí)刻:3月6日,媽媽、奶奶、外婆們相約來到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園幼兒園豆豆四班這個(gè)溫馨之家,共同慶?!叭掳巳諎D女節(jié)”。
2、介紹三八婦女節(jié)的'來歷、引導(dǎo)幼兒說祝福的話。 師:三月,陽光明媚;三月,春暖花開,三月,我們還迎來了一個(gè)國(guó)際性的節(jié)日。小朋友知道三月八號(hào)是什么節(jié)日嗎?(國(guó)際“三八”婦女節(jié))今天是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日,我們要為她們來祝賀,她們平時(shí)很辛苦,又要照顧我們,又要上班。我們今天要為媽媽、奶奶、外婆過一個(gè)快樂的節(jié)日!請(qǐng)小朋友牽著她們的手一起來參加活動(dòng)。讓我們一起為媽媽祝福:“祝媽媽、奶奶、外婆,節(jié)日快樂!身體健康”
3、兒歌《我有一個(gè)幸福的家》。
4、歌曲《我的好媽媽》。
師:孩子們真的長(zhǎng)大了,體會(huì)到了家長(zhǎng)們的辛苦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起演唱歌曲《我的好媽媽》讓孩子們好好地親親您,感謝您!
6、結(jié)束語母愛是傘,為我們撐起片片晴空母愛是書,教我們讀懂愛的真諦母愛是無私的,母親無悔付出,從不索取回報(bào)在這里我們向全天下所有的母親說一聲“你們辛苦了”優(yōu)美的歌聲中,我們共同放飛美麗的希望,愿天下所用的母親擁有健康和美麗,愿每個(gè)女性都充滿自信與驕傲。我們因?yàn)槭澜缍L(fēng)華,世界因?yàn)槲覀兌利?
在歡歌笑語中我們的活動(dòng)也接近尾聲,最后祝各位家長(zhǎng):身體健康永遠(yuǎn)年輕美麗!
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知小雞的外形特征,利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞,發(fā)展動(dòng)手操作能力。
2、能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種適合打扮小雞的材料,如:方便面盒子、一次性臺(tái)布、塑料繩、毛線、縐紙等,工具:雙面膠、剪刀、膠水等。
2、自制雞媽媽服飾一套。
3、背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、以“變魔術(shù)”導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)魔術(shù),想不想看?(教師換裝)二、觀察小雞的外形特征,激發(fā)動(dòng)手操作的欲望。
1、觀察小雞的外形特征。
師:瞧,我變成了誰?
師:小雞的頭是怎么樣制作的?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來裝飾?
教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽的裝扮,重點(diǎn)講述制作方法。
2、教師介紹材料,交代制作要求。
師:瞧,雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料,我們快去裝扮下自己吧。
3、幼兒動(dòng)手裝扮。
教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽裝飾絨毛。
4、相互欣賞交流。
師:這只雞寶寶真可愛,你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。
教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流。
三、韻律活動(dòng)。
師:一起跟著雞媽媽出去散步吧。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
1、能夠參與小肌肉操作運(yùn)動(dòng)。
2、會(huì)手腳協(xié)調(diào)的曲線走。
3、在綜合練習(xí)走跑跳動(dòng)作的同時(shí),練習(xí)滾球。
4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上。
塑料車輪、皮球。
1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力。
2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力。
3、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力。
4、摘桃子(讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂)。
5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
為配合校慶活動(dòng),融合書畫特色,堅(jiān)持儒林國(guó)際文化,面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮儒林國(guó)際文化訣,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng),引導(dǎo)他們向真、向善、向美,全面和諧的.發(fā)展。
主題:“xx周年校慶,敢于秀出自我”。充分反映學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛校園、熱愛儒林國(guó)際文化,奮發(fā)向上、立志成才的精神風(fēng)貌。
1、人數(shù):1—6年級(jí)每班自愿報(bào)名的學(xué)生,(各班主任在班級(jí)統(tǒng)計(jì)好參賽人數(shù),并通知好學(xué)生和家長(zhǎng))。
2、地點(diǎn):整個(gè)新風(fēng)雨操場(chǎng)。
3、時(shí)間:12月2日(下周三下午1:30——2:10)是初定時(shí)間,可能會(huì)做相應(yīng)的調(diào)整。
1、每個(gè)班級(jí)自行搬桌凳下去相應(yīng)的區(qū)域,活動(dòng)結(jié)束后自行搬回到本班課室。(一個(gè)家庭一張桌凳)。
2、繪畫形式:吹畫。
3、材料準(zhǔn)備:畫紙由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備,(墨水、軟筆自備)。
4、繪畫內(nèi)容要緊扣主題,有創(chuàng)意,有老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。
5、比賽用時(shí):40分鐘。
6、現(xiàn)場(chǎng)作畫時(shí),可由家長(zhǎng)和孩子共同完成。并要求參賽者將姓名班級(jí)寫在畫紙正面右下角。
按低段(一二年級(jí))、中段(三四年級(jí))、高段(五六年級(jí))各設(shè)一二三等獎(jiǎng)若干名。
1、場(chǎng)地劃分:(把新風(fēng)雨操場(chǎng)有規(guī)則的劃分為六個(gè)方塊,根據(jù)人數(shù)變化可作相應(yīng)的調(diào)整,根據(jù)時(shí)間的安排必須提前劃好)。
2、領(lǐng)取紙張:(去劉主任處領(lǐng)取,提前10分鐘拿到手并檢查有無缺漏,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)把作品收集起來上交給級(jí)長(zhǎng))。
3、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師:
4、現(xiàn)場(chǎng)秩序維持人員:
5、攝影師:
6、獎(jiǎng)狀打印以及填寫(要提前打印,張數(shù)會(huì)提前告知)。
7、評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>
8、新聞稿:(視情況而定)。
1、體現(xiàn)儒林國(guó)際文化內(nèi)容加10分。
2、署名(10)忘記署名扣5分。
3、紙張破爛,涂改的不參加評(píng)獎(jiǎng)。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
材料:培樂多彩泥或面團(tuán)
(1)家長(zhǎng)和孩子共同游戲“給寶寶做麻花吃”。
(2)把彩泥分成大小不同的5份。
(3)把每一團(tuán)經(jīng)過捆搓做成一根長(zhǎng)條,然后平放在桌上,最終做成5根不同長(zhǎng)度的面條。
(4)讓孩子把5根長(zhǎng)條按從長(zhǎng)到短進(jìn)行排序(左端要對(duì)齊)。
(5)家長(zhǎng)教孩子制作麻花的方法:左右手各捏住面條的兩端對(duì)折、捏住,左手拿中間部位,右手握住頭部,左右手反向轉(zhuǎn)面條,制成麻花。
(6)做好的5根麻花放在桌上,再把麻花按從長(zhǎng)到短進(jìn)行排序。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過和家長(zhǎng)的一起游戲,增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。
2.加強(qiáng)家園聯(lián)系,增加教育的透明度,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3.培養(yǎng)孩子積極參加集體活動(dòng),愿意在校園環(huán)境下學(xué)習(xí), 體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)時(shí)間:xxx年8月30日(8:30-----10:30)
活動(dòng)地點(diǎn):大三班教室
參加對(duì)象:全體幼兒和家長(zhǎng)、班級(jí)老師和阿姨。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在游戲中鍛煉幼兒的肺部力量。
2. 在游戲中體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:乒乓球六只,桌子六張,吸管、杯子若干。
游戲玩法:
1. 根據(jù)人數(shù),將幼兒分組游戲。
2. 家長(zhǎng)用吸管將水從一個(gè)杯子中吸到另一個(gè)裝有乒乓球的`杯子中,幼兒將浮起的乒乓球吹出杯子外面。
3.同組中最先吹出乒乓球的家庭勝利。
活動(dòng)目的:
1.培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增添家庭的歡樂氣氛。
2.讓孩子能聽指令游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:椅子若干把比參賽人數(shù)少一
游戲玩法:
把椅子(比人數(shù)少一)背靠背圍成圈放好,參賽者圍著椅子朝一個(gè)方向跑。音樂一停,參賽者立即搶椅子坐下,搶不到椅子的人算輸,然后搬一把椅子下去,游戲重新開始,堅(jiān)持到最后的為贏。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
重點(diǎn)領(lǐng)域:健康
游戲目標(biāo):在親子合作中發(fā)展幼兒的身體平衡能力,提高身體的靈活性。
游戲步驟:
1. 家長(zhǎng)在空曠的場(chǎng)地設(shè)有起點(diǎn)處(三塊不同顏色的`泡沫墊)和終點(diǎn)處(一個(gè)空籃筐)。
2. 家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在場(chǎng)地中間整齊鋪設(shè)三種顏色的手工紙(顏色交錯(cuò)排列,也可用膠帶進(jìn)行固定)當(dāng)做“河”。
3. 家長(zhǎng)和孩子兩人一組參與游戲,孩子手拿一個(gè)小動(dòng)物玩偶,和家長(zhǎng)站在起始點(diǎn)泡沫墊后。
4. 游戲開始,孩子站在任意的一塊泡沫墊上,家長(zhǎng)將剩余的泡沫墊放在前方相應(yīng)顏色的手工紙上,孩子需要跳到這塊墊子上,而家長(zhǎng)則跳到孩子原先的墊子上。隨后家長(zhǎng)再拿起身后的泡沫墊放到前方相應(yīng)顏色的手工紙上,孩子跳到該墊子上。
5. 按照以上的步驟,孩子和家長(zhǎng)依次向前過“河”,最終由孩子將小動(dòng)物玩偶放進(jìn)籃筐中。
6. 家長(zhǎng)可以到孩子互換角色進(jìn)行游戲(當(dāng)孩子是放泡沫墊時(shí),家長(zhǎng)可以只讓孩子放和收泡沫墊,不進(jìn)行跳)。
注:家長(zhǎng)與孩子必須每人站在一塊泡沫墊上,掉下“河”游戲即結(jié)束;前進(jìn)過程中,“小動(dòng)物”掉下“河”游戲即結(jié)束;每次余下的第三塊泡沫墊必須放在顏色對(duì)應(yīng)的手工紙上方可前進(jìn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力及靈活性。
2、體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、地墊若干;
2、場(chǎng)地布置小河一條。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入,引起興趣。
二、交代游戲規(guī)則。
1、師:小朋友說的辦法真好,看,老師也想了個(gè)辦法,用它來過河。
三、親子游戲“過小河”。
1、師分組組織進(jìn)行比賽:四個(gè)家庭為一組,順利過河者都給于紅星獎(jiǎng)勵(lì),如中途腳接觸到地面則得從頭開始。
2、師:我們小朋友都順利過河了,等下就可以去做客了,真高興,現(xiàn)在老師先帶你們?nèi)ネ饷嫱嬉粫?huì)吧。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
玩法:幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!迸c此同時(shí),教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時(shí),大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。 游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。
吹泡泡
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
小青蛙跳荷葉
準(zhǔn)備活動(dòng):教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下――找一找小蟲,跳起來――吃掉它!”(活動(dòng)四肢,鞏固向上跳的動(dòng)作。)請(qǐng)孩子從起始線開始,從一個(gè)圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”
捉“龍尾”
游戲玩法:幼兒中選一人當(dāng)“龍頭”,一人當(dāng)捉“龍尾”者,其余幼兒一個(gè)接一個(gè)地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”,最后一人當(dāng)“龍尾”?!褒堫^”帶著“龍身”左右移動(dòng)跑,讓“龍尾”躲避捉拿。注意“龍身”不要脫節(jié)。如“龍尾”被捉,要自動(dòng)退下,倒數(shù)第二人自然成為“龍尾”。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似。
網(wǎng)魚
玩法:將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌:魚兒魚兒游阿游,游到西來游到東,魚兒魚兒快快游,小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng),盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí),大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),小魚網(wǎng)可以由 2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
中班
連體人
學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事,體會(huì)協(xié)作游戲的快樂。
準(zhǔn)備:報(bào)紙若干張。平衡木兩個(gè)。
玩法: 請(qǐng)幼兒自選伙伴,兩人一組。將報(bào)紙展開挖兩個(gè)洞,分別套在兩人的脖子上,將兩人連在一起,然后,兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破碎則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。
螞蟻排隊(duì)走
捉迷藏
玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈,老師用手絹蒙住眼睛。 老師唱兒歌: “小雞小雞在哪里?”,其他幼兒回答:“嘰嘰嘰嘰在這里”。 老師抓到幼兒必須猜幼兒的名字,猜對(duì)了則幼兒表演節(jié)目,猜錯(cuò)了則老師表演節(jié)目。 或者: “xxxx在哪里?”,xxxx幼兒回答:“老師我呀在這里”。 被抓住的xxxx幼兒則表演節(jié)目。表演完后游戲繼續(xù)。
保齡球
玩法:幼兒1,2報(bào)數(shù),均分成兩組,比賽。 老師準(zhǔn)備好皮球和礦泉水瓶子。將瓶子中倒入少量的水。 老師說:“預(yù)備”,幼兒們站成一排?!伴_始”,則用力將球滾出去,擊倒瓶子者得一分。老師在旁邊“加油”。 統(tǒng)計(jì)得分最高者獲勝。
投球進(jìn)圈
玩法:幼兒1,2報(bào)數(shù),均分成兩組。一組計(jì)數(shù),一組投球。 幼兒手拿皮球?qū)γ嬲局虚g畫上一個(gè)大圓圈,隔開幾米。 老師說:“開始”,幼兒們將球投機(jī)圈內(nèi),看誰進(jìn)的球多。 統(tǒng)計(jì)得分最高者獲勝。
拔河比賽
玩法:幼兒1,2報(bào)數(shù),均分成兩組,比賽。 老師準(zhǔn)備一條結(jié)實(shí)的繩子,兩組幼兒站好,拉好繩子。 老師說:“預(yù)備”,幼兒們站好,身體向后傾斜。“開始”,則用力將對(duì)方拉過來。老師在旁邊“加油”。
兩人三足
玩法:幼兒分成“拉拉隊(duì)”和“競(jìng)賽隊(duì)”。 幼兒1,2報(bào)數(shù),分成五組比賽。拉拉隊(duì)則:“加油”。 老師分別將兩個(gè)幼兒的左腳和右腳綁在一塊。 老師說:“預(yù)備”,幼兒們則將手搭在對(duì)方的肩膀上,做好準(zhǔn)備;“開始”則往終點(diǎn)跑去,先到的`為贏。
給娃娃打領(lǐng)結(jié)
玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿領(lǐng)結(jié)站在起點(diǎn)線后,游戲開始,教師指令,各隊(duì)第一名幼兒迅速向前跑,給娃娃系好領(lǐng)結(jié)后跑回起跑線,并拍第二個(gè)幼兒的手,跑去給娃娃系領(lǐng)結(jié),哪隊(duì)幼兒先系完跑回起跑線,哪隊(duì)就勝利。
捉單不捉雙
玩法:幼兒在場(chǎng)地中四散跑動(dòng),當(dāng)捉人的幼兒跑來時(shí),就應(yīng)與周圍的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數(shù)時(shí),“捉人”的幼兒應(yīng)立即去捉別的同伴;當(dāng)在一起的同伴是單數(shù)時(shí),就算作被捉住,停玩一次游戲。
蜈蚣競(jìng)走
玩法:全體幼兒站成四路縱隊(duì),扮成4條蜈蚣,在起點(diǎn)處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部,做好出發(fā)的活動(dòng)準(zhǔn)備。教師發(fā)出口令后,各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走,注意左右腳的協(xié)調(diào)性。當(dāng)最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時(shí),拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為勝利。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月30日(星期日)
早上8:30—10:00(1小時(shí)30分鐘)
目的活動(dòng):
促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的密切配合,增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)過程:
一:開場(chǎng)白:
生命在于運(yùn)動(dòng)!在這快樂的日子里,我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。而今天最為值得高興的是,我們幼兒園請(qǐng)來了這么一群大朋友。小朋友,你們說是誰呀?(對(duì)了,他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!在比賽的開始,先讓我們一起來為自己加加油吧!(鼓氣勢(shì):嘿嘿嘿,我最棒!)看來小朋友們對(duì)這次比賽非常有信心,讓我們賽出友誼,賽出精神。
二:下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。
1、游戲名稱:活板橋
游戲玩法:
游戲分兩對(duì)比賽,每隊(duì)相同人數(shù).
每個(gè)家庭兩塊紙板,家長(zhǎng)移動(dòng)紙板,幼兒交替在板上跳,繞過終點(diǎn)線再和家長(zhǎng)一起跑回原地,最快送完為獲勝者.
游戲規(guī)則:
前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。
2、二人三足
游戲玩法:參賽隊(duì)用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起,站在起跑線后,聽到口令,一起跑向終點(diǎn),然后返回,先返回終點(diǎn)的為勝利者。
3、游戲名稱:踩氣球。
游戲玩法:
家長(zhǎng)背著孩子為一組,家長(zhǎng)腿上綁好氣球,互相踩別的組的.氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
4、小樹熊
幼兒抱在家長(zhǎng)的腳上,用繩子捆好,站在起跑線上,聽到口令,家長(zhǎng)和孩子一起跑,繞過彎處,接著往回跑,誰先跑到終點(diǎn)誰就是勝利者。
5、打保齡球
游戲準(zhǔn)備:礦泉水瓶2個(gè),球2個(gè)
游戲玩法:幼兒在指定地位,用力推動(dòng)皮球,將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)就算贏。
6、運(yùn)西瓜
游戲準(zhǔn)備:西瓜球若干、棍子若干、大的可樂瓶5個(gè)。
游戲玩法:媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位,兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備,兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回,誰最快回來的那組為勝。
7、袋鼠跳
游戲玩法:每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉(zhuǎn)彎處,然后同家長(zhǎng)一齊走回來,先到的為勝利者。
8、推小球
家長(zhǎng)把球推到轉(zhuǎn)變彎處,然后幼兒把球推回起點(diǎn)就算勝利者。
9、夾球跑
游戲玩法:幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn),將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn),快者為勝。如球掉需撿回球夾住,繼續(xù)走。
10.快樂一家人
游戲規(guī)則:孩子投球,爸爸拿桶子接球,媽媽指導(dǎo)投中1個(gè)后,爸爸媽媽孩子返回,以先返回到起跑線者為勝。
三:結(jié)束語指導(dǎo)
在歡樂的氛圍中,我們的活動(dòng)也該結(jié)束了。通過這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要,重要的是今天大家都很快樂,最后祝小朋友們健康成長(zhǎng),祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂!
親子游戲活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分,和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。本次親子活動(dòng)一方面讓家長(zhǎng)在游戲中觀察到孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步,看到集體教育給孩子的促進(jìn);另一方面增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,了解幼兒園的教育教學(xué)工作,并且主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng),統(tǒng)一教育理念。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),通過好玩的親子游戲,體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣,增進(jìn)與家人之間的情感。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
3、通過活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,增強(qiáng)家園聯(lián)系,形成共同教育的合力。
4、通過幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長(zhǎng)展示幼兒素質(zhì)教育成果,塑造本園的良好形象,進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月13日下午14:20——16:00
三、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園教室樓前
四、活動(dòng)人員
大、中、小班全體小朋友、家長(zhǎng)、老師
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、通知幼兒家長(zhǎng)來園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
六、活動(dòng)組織
策劃:渠敬華
成員:于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠麗紅、蘇俊華、王士敬
攝影:邵景科
主持人:于相芹
安全工作:范章為、馬景彪
后勤:渠建武
七、活動(dòng)流程
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項(xiàng):
(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶、管理好自己的孩子,以免其受到傷害或走失。
(2)請(qǐng)全體家長(zhǎng)、幼兒在活動(dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)秩序,聽從指揮,請(qǐng)勿擁擠,在指定位置等待。
(3)請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合我們的工作,遵守紀(jì)律,在活動(dòng)結(jié)束前不要擅自帶孩子離開。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲。
4、幼兒才藝展示。
5、主持人致結(jié)束語,活動(dòng)結(jié)束。
八、親子游戲介紹
(一)小班親子游戲
1、大腳小腳
玩法:家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好,用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上,帶動(dòng)寶寶向前邁步,先到終點(diǎn)者獲勝。
2、猜家長(zhǎng)
準(zhǔn)備:小椅5-6把,蒙眼巾5-6條。
玩法:幼兒5-6人,蒙眼坐成一排,父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前,主持人說出此人特征,如發(fā)式,衣著,由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。
注意:1、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2、猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作,以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)中班親子游戲
1、袋鼠運(yùn)蛋
準(zhǔn)備:沙包若干個(gè)
玩法:家長(zhǎng)站在起點(diǎn),幼兒站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn),把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒,再由幼兒用膝蓋夾住沙包,跳回起點(diǎn),先到者獲勝。
2、兩人三足
準(zhǔn)備:繩子若干
玩法:一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起,聽到口令后,兩人一齊向前跑,誰先跑到終點(diǎn)為勝。
(三)大班親子游戲
1、接力跑
準(zhǔn)備:接力棒若干個(gè)
玩法:親子兩人游戲。聽口令,幼兒手執(zhí)接力棒起跑,到達(dá)已站立在中點(diǎn)處的家長(zhǎng)那兒,將棒交給家長(zhǎng),家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。
2、托球跑
準(zhǔn)備:乒乓球若干個(gè)、球拍若干付
玩法:幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站立;幼兒拿球送給對(duì)面的家長(zhǎng),家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間球不掉下來即為勝。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
你需要準(zhǔn)備:吹泡泡的工具。
讓你的寶寶安全地坐在椅子上。你先朝寶寶輕輕吹幾個(gè)泡泡,讓他伸手去抓或打破泡泡,但是小心別讓肥皂水濺到寶寶眼睛里。當(dāng)寶寶熟悉了泡泡之后,也許就可以玩身體部位的游戲了。讓泡泡落在寶寶的腿、胳膊、手、肚子等身體部位上,同時(shí)告訴他這些部位的名稱:“有個(gè)泡泡在你肚子上!”或“有個(gè)泡泡在你手上!”給你的寶寶一點(diǎn)時(shí)間觀察身上的.泡泡,然后再把它們打破。要是你能吹出大泡泡那就更好了,寶寶會(huì)特別喜歡打破大泡泡的感覺。
培養(yǎng)技能:鍛煉背部肌肉力量,為獨(dú)坐做準(zhǔn)備。
你需要準(zhǔn)備:不需要準(zhǔn)備任何東西。
你一邊唱“讓我們蕩起雙槳”,一邊做劃船的動(dòng)作。坐在地板上,兩條腿伸開成“v”形。然后讓寶寶面向你坐著,用結(jié)實(shí)的枕頭或墊子穩(wěn)穩(wěn)支撐在寶寶背后,幫他保持平衡。緊緊抓住寶寶的手,輕拉他的胳膊,使他向你傾斜,而你自己稍稍向后仰身,然后反方向,你向前,寶寶向后。緩慢地按照節(jié)奏唱歌,使你們的動(dòng)作合上歌的節(jié)拍。選擇節(jié)奏舒緩,有強(qiáng)調(diào)音節(jié)的兒歌伴唱……當(dāng)寶寶習(xí)慣了之后,你可以增大前后運(yùn)動(dòng)的幅度,寶寶就會(huì)因?yàn)榕沃乱粋€(gè)動(dòng)作而高興得笑起來。
培養(yǎng)技能:語言表達(dá)能力,對(duì)物體恒存性的理解。
你需要準(zhǔn)備:錄音機(jī)。
讓寶寶躺在小床或地板上,把你事先錄好的一段話(一兩分鐘就可以)用錄音機(jī)放給寶寶聽,你自己躲到寶寶看不見的地方。你可以告訴寶寶你在做什么,說說天氣、你一天的計(jì)劃,或談?wù)剬殞?。如果你有朋友在旁邊加入你的錄音,那么這個(gè)游戲就會(huì)特別有意思。當(dāng)你再次回到寶寶的房間時(shí),寶寶會(huì)因?yàn)榭匆娔愣蟾畜@喜呢。
培養(yǎng)技能:大動(dòng)作(平衡感的練習(xí))。
你需要準(zhǔn)備:不需要準(zhǔn)備任何東西。
盤腿坐下,讓寶寶面朝外坐在你大腿上。一只手穩(wěn)穩(wěn)抱住寶寶,另一只手撐在身后,雙腿保持交叉,抬起,使寶寶隨之抬高。當(dāng)寶寶身體向上升的時(shí)候,你說:“飛機(jī)起飛啦,飛高,飛高,飛走啦!”當(dāng)你把他向下放回來時(shí)說:“飛機(jī)降落啦!”你可以鼓勵(lì)寶寶向兩邊伸開雙臂,模擬飛機(jī)翅膀的樣子。當(dāng)他再大一點(diǎn)兒后,你還可以加快抬腿放腿的速度。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六
一條線、一張紙、幾根細(xì)竹、幾筆色彩就構(gòu)成了理想的框架,理想期待你來放風(fēng),期待著能傲視大地,向目的地行駛。有著“鴻鵠之志”的你,是否苦于無處施展自己的才能,是否苦惱于碌碌無為的生活,那請(qǐng)加入到這個(gè)比賽中來,讓風(fēng)箏帶著火你的夢(mèng)想掠過黑暗,向光明進(jìn)發(fā)。
一、活動(dòng)宗旨:
本活動(dòng)旨在借助風(fēng)箏將同學(xué)們的理想以直接的展示形式得到表現(xiàn),帶給人們一種精神上的寄托,并助他們擺脫現(xiàn)有迷惑、困境,最終達(dá)到一種新的境界,使放風(fēng)箏活動(dòng)得到進(jìn)一步的`升華。
二、活動(dòng)目的:
為了緩解緊張的學(xué)習(xí)和生活帶來的壓力,感受久違的童真、童趣,并以主人翁的姿態(tài)放飛心情和希望,放飛對(duì)學(xué)校的熱愛及對(duì)前途的信心,放飛學(xué)院學(xué)子的昂揚(yáng)風(fēng)貌。
三、活動(dòng)主題:青春作伴放飛五月。
四、活動(dòng)時(shí)間:xx年x月x日星期x16:30—18:30。
活動(dòng)地點(diǎn):文化廣場(chǎng)。
報(bào)名截止日期:xx年x月x日星期x
聯(lián)系人:xx:xxxxxxxxxx。
五、參賽辦法。
1、每個(gè)系組織3支隊(duì)伍參賽,共3個(gè)風(fēng)箏。每隊(duì)兩人、一個(gè)風(fēng)箏,風(fēng)箏類型不限,大小不限,鼓勵(lì)選手自己制作風(fēng)箏。
3、按照賽區(qū)對(duì)每個(gè)參賽隊(duì)伍進(jìn)行編號(hào),如fa1,sb1,sd2……(f代表上半場(chǎng),s代表下半場(chǎng),a代表賽區(qū),1代表參賽風(fēng)箏,如sd2代表下半場(chǎng)d賽區(qū)2號(hào)參賽風(fēng)箏),報(bào)名后工作組進(jìn)行編號(hào)。
4、在比賽過程中,參賽者必須聽從工作人員安排,否則取消其比賽資格;。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
總分為100分,其中工藝占40分,放飛占60分。
1.工藝40分。
從風(fēng)箏離手時(shí)開始記時(shí),5分鐘內(nèi)將風(fēng)箏放飛離地5米算成功。第一次起飛成功滿分,第二次起飛成功得5分,第三次以后起飛得零分,但仍能繼續(xù)比賽。
(2)留空時(shí)間20分。
成功后,裁判開始記時(shí)。規(guī)定留空時(shí)間為20分。
(3)風(fēng)箏的高度及遠(yuǎn)度20分。
目測(cè)風(fēng)箏高度。最高的得滿分20分。依次類推。
(4)印象分10分。
在放飛過程中,放飛靈活、穩(wěn)定,收放線自如;放飛技巧新穎、有特點(diǎn)的給予適當(dāng)?shù)挠∠蠓帧?/p>
七、比賽流程。
1比賽不進(jìn)行小組賽,直接參加決賽。參加上半場(chǎng)的系為:人文系、建工系、計(jì)電系、勞經(jīng)系;參加下半場(chǎng)的系為:外語系、管理系、機(jī)電系、軟件系。
2每隊(duì)參賽隊(duì)員不得重復(fù),比賽中途不得換人。參賽選手不得超越賽區(qū)放飛。
3比賽開始前,工作人員將各比賽隊(duì)帶入預(yù)定場(chǎng)地。各評(píng)委開始流動(dòng)評(píng)分。各比賽隊(duì)準(zhǔn)備好后舉手示意,裁判長(zhǎng)吹響比賽哨聲宣布比賽正式開始,各裁判開始記時(shí)。每場(chǎng)比賽結(jié)束后,工作人員收集各評(píng)委打分,集中到記分裁判組。
4參賽風(fēng)箏線長(zhǎng)限定為100米。
5參賽風(fēng)箏不得借助氣球等助飛器材飄帶及其他裝飾物不在其范圍內(nèi)放飛,否則取消其參賽資格。
6比賽過程中,各系可寫通訊稿,交至廣播室,進(jìn)行廣播,以活躍賽場(chǎng)氣氛。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定。
評(píng)出單個(gè)參賽隊(duì):一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)1個(gè),三等獎(jiǎng)1個(gè),優(yōu)秀獎(jiǎng)4個(gè);一個(gè)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)參照工藝分,一個(gè)最佳技巧獎(jiǎng)參照放飛分,一個(gè)最佳高度獎(jiǎng)。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
你們好!
在這炎炎夏日的7月我們迎來了“點(diǎn)點(diǎn)班親子游戲”活動(dòng)!
游戲是孩子們的天性和特權(quán),也是我們的靈性和文化,在“快樂中游戲,快樂中成長(zhǎng)”是我們本次活動(dòng)的主題。今天我們有幸邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我們可愛的孩子一起來玩游戲,希望在輕松、快樂的活動(dòng)中,家長(zhǎng)能和孩子們一起體驗(yàn)游戲的快樂!來同分享孩子們快樂的童年!
今天的親子活動(dòng)以親子游戲比賽形式,通過游戲活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)游戲的趣味性和快樂!并培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)!我們的游戲馬上開始,請(qǐng)?jiān)试S我提兩點(diǎn)要求:
1、請(qǐng)把您的手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音狀態(tài)。
2、請(qǐng)您嚴(yán)格遵守我們的'活動(dòng)紀(jì)律,為孩子做好榜樣。
(一)、打招呼。
(家長(zhǎng)圍圈坐在地墊上面,幼兒坐家長(zhǎng)懷中)。
教師:小朋友們下午好!今天爸爸媽媽和我們一起來玩游戲,你們開心嗎?小朋友們要表現(xiàn)的棒棒的好不好?(教師逐一問幼兒今天誰來參加活動(dòng),然后,鼓勵(lì)其他幼兒一起拍手說:++小朋友,歡迎你!)。
(二)游戲:拽尾巴。
游戲說明:在幼兒褲子后面有繩子,家長(zhǎng)抱著幼兒,尾巴露在外面,游戲開始;家長(zhǎng)緊抱幼兒并讓幼兒去拽別人的尾巴,同時(shí)要保護(hù)自己的尾巴不要被拽走。
游戲規(guī)則:家長(zhǎng)不要去拽別的幼兒尾巴。
第一組:
第二組:
(三):游戲:運(yùn)木頭。
游戲規(guī)則:幼兒每次只能拿一個(gè)積木塊。
第一組:
第二組:
第三組:
第四組:
第五組:
第六組:
(四):手指游戲《大象運(yùn)木頭》。
結(jié)束語:歡樂的時(shí)光總是那么短暫,團(tuán)聚的時(shí)刻總是讓人感動(dòng),東方之星幼兒園點(diǎn)點(diǎn)一班親子活動(dòng)到此結(jié)束,感謝您的參與!
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十八
1、閱讀、理解圖意,感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。
2、體驗(yàn)親子閱讀的快樂,增進(jìn)母子(女)親情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事幻燈片。
【活動(dòng)過程】
媽媽們戴著面具入場(chǎng),坐在小椅子上,孩子們進(jìn)去找自己的媽媽。
“寶寶們,你們的媽媽到哪兒去了呢,我們?nèi)フ艺野伞!?/p>
(找到后,媽媽和寶寶坐在一起。)
1、觀看幻燈片,教師配樂講述故事。
2、逐圖交流故事內(nèi)容。
第一幅圖:發(fā)生了什么事情?
學(xué)說對(duì)話:“媽媽,我愛你”“寶寶,我也愛你”
第二幅圖:熊媽媽怎么了?寶寶說什么了?
學(xué)說對(duì)話:“媽媽,對(duì)不起”“寶寶,沒關(guān)系”
學(xué)說對(duì)話:“媽媽,謝謝你”“寶寶,不用謝”
第四幅圖:晚上,熊寶寶怎么回家的?
學(xué)說對(duì)話:“媽媽,我愛你”“寶寶,我也愛你”
要求:邊講邊說故事里的對(duì)話,可以加上動(dòng)作。
跟音樂玩游戲:
邊玩邊說:寶寶和媽媽碰一碰,碰哪里?鼻子碰鼻子。
寶寶和媽媽碰一碰,碰哪里?
(教師隨意說哪里,媽媽就和孩子邊說邊碰一碰)
“這個(gè)游戲好玩嗎?你們玩得開心嗎?和你們的媽媽說再見吧?!?結(jié)束活動(dòng))
附故事:《媽媽,我愛你》
第一幅圖:熊媽媽有一個(gè)可愛的寶寶,每天熊媽媽都和寶寶做游戲,熊媽媽把寶寶高高地拋向天空,寶寶開心的咯咯咯的直笑,感覺像在開飛機(jī)。
第二幅圖:熊媽媽和寶寶做游戲的時(shí)候一不小心受傷了,寶寶抱著媽媽說:“媽媽,對(duì)不起。”熊媽媽說:“寶寶,沒關(guān)系?!?/p>
第三幅圖:嘩啦啦,下雨了,雄媽媽用自己的身體為寶寶遮雨,寶寶對(duì)熊媽媽說:“媽媽,謝謝你?!毙軏寢屨f:“寶寶,不用謝。”
第四幅圖:晚上,寶寶玩累了,趴在熊媽媽的背上,在熊媽媽的耳邊輕輕地說:“媽媽,我愛你。”熊媽媽說:“寶寶,我也愛你。”寶寶睡著了,做了一個(gè)又香又甜的`夢(mèng)。
1、親子同游,伙伴相隨,增進(jìn)親子同伴的感情。
2、快樂游戲,愛心野餐,感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)策劃:小一班家委會(huì)
活動(dòng)地點(diǎn):xxx
活動(dòng)時(shí)間:2015年10月20日(周日)上午9:30—12:30(如遇下雨,活動(dòng)順延)
活動(dòng)費(fèi)用:門票費(fèi)(幼兒免票,成人20元/人,軍人憑軍官證免費(fèi))和其它園內(nèi)游玩費(fèi)用均自理。
【活動(dòng)說明】
1、此次活動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒自愿參與。
2、此次活動(dòng)不提供車輛,家長(zhǎng)帶幼兒自行前往公園。
3、因公園有幾個(gè)門,有車的家長(zhǎng)會(huì)從側(cè)門進(jìn)入,有的家長(zhǎng)可能要搭乘公園里的巴士進(jìn)入,家委會(huì)不方便給大家集體購票。
1、宣傳和報(bào)名:博客qq通知
2、方案準(zhǔn)備:活動(dòng)方案、安全預(yù)案
3、游戲材料:口號(hào)旗一面、布袋4個(gè)、小板凳5個(gè)、皮球5個(gè)、氣球一袋、鈴鼓、耳麥、小點(diǎn)心、藥品。
4、家長(zhǎng)自備野餐用具和食品(不組織燒烤)
5、幼兒準(zhǔn)備一幅畫或者一個(gè)小手工作品(用于同伴間互相交換)
1、活動(dòng)前,老師和家長(zhǎng)共同激發(fā)幼兒秋游的美好愿望,并強(qiáng)化安全要求。
2、家長(zhǎng)和幼兒共同準(zhǔn)備秋游時(shí)所需物品和繪畫作品。
3、當(dāng)天早上9:30分,家長(zhǎng)、幼兒、老師在公園“松鴿坪”草坪集合。
4、9:40——-10:30集體玩親子游戲、交換小作品。
5、10:30——-11:30家庭自由結(jié)伴游玩。
6、11:40——-12:30集體野餐、互相交流、自由結(jié)束
準(zhǔn)備:24個(gè)水果
玩法:孩子雙手趴在爸爸的背上,雙腿夾緊爸爸的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的背上。爸爸彎下腰,雙手戴手掌著地爬行。往返兩頭,從起點(diǎn)線爬到對(duì)面拿起水果或蔬菜再回來放到籃子里面。
準(zhǔn)備:30個(gè)橘子
玩法:每人三個(gè)橘子,小朋友撥開給家長(zhǎng)吃,看誰先撥完就是勝利。
要求:父母到場(chǎng)
準(zhǔn)備:小尾巴8條
玩法:父親在前面,小朋友在后面抓住爸爸的衣服,小尾巴安在小朋友的后面,和其他小朋友家長(zhǎng)一起互相揪對(duì)方的尾巴,誰的尾巴保護(hù)的最好就是勝利。
準(zhǔn)備:8人,墊子16個(gè)
玩法:每人準(zhǔn)備兩個(gè)圈,孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里,家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面,依次類推,直到終點(diǎn)。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十九
目標(biāo):激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒在操作中鞏固圖形的認(rèn)識(shí),以及手口一致點(diǎn)數(shù)。
準(zhǔn)備:鹽水或糖水半杯,毛筆兩支,打火機(jī)一只,白紙若干張,剪刀等。
玩法:
1、家長(zhǎng)用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形,請(qǐng)孩子將圖形內(nèi)涂滿。
2、親子說一說圖形的名稱,數(shù)一數(shù)各圖形的個(gè)數(shù)。
3、晾干圖形再讓孩子看圖畫,說說變化。(圖案消失)。
4、家長(zhǎng)與孩子用打火機(jī)烤一烤紙張,再看有何變化。(火烤之后,圖案因糖分脫水,而呈現(xiàn)黑褐色,從而又看到圖形。)。
5、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。
6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖,家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子說說自己變的魔術(shù)。
目標(biāo):鞏固孩子對(duì)方位的認(rèn)識(shí),融洽親情。
準(zhǔn)備:各種動(dòng)物玩具。
玩法。
1、家長(zhǎng)藏動(dòng)物玩具,請(qǐng)孩子找一找說一說。
2、孩子藏起來家長(zhǎng)找一找,說出孩子藏的.方位,如床下、門后、被子里等。
3、家長(zhǎng)藏起來孩子找,引導(dǎo)孩子說說從哪里找到的。
4、孩子拿玩具,按家長(zhǎng)說方位放玩具。如:頭上、背后、衣服里面、桌下等。
5、親子拿著玩具唱歌、跳舞。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十
造型各異、五顏六色的氣球是不同年齡段寶寶喜歡的玩具。氣球本身的特點(diǎn)成為激發(fā)寶寶觀察、探究周圍事物的一扇窗戶。但是由于擔(dān)心氣球會(huì)爆炸,存在安全隱患,所以家長(zhǎng)很少和寶寶玩氣球,即使買了一只漂亮的氣球,也多半是讓寶寶拿著氣球的繩子欣賞一下。偶爾家長(zhǎng)也會(huì)讓寶寶抱一抱氣球,拍一拍氣球,但因?yàn)闀r(shí)間很短,很難真正滿足寶寶的好奇心、探究欲。
親子活動(dòng)“快樂氣球魚”從寶寶和家長(zhǎng)一起玩氣球開始,通過觸摸氣球皮、給氣球打氣、放氣球、玩氣球、制作氣球魚,讓寶寶參與每一個(gè)環(huán)節(jié),親身體驗(yàn)氣球的“獨(dú)特魅力”,感受氣球特有的變化,盡情享受和家人一起玩氣球的樂趣。
“快樂氣球魚”的親子活動(dòng)既可以讓寶寶從不同的角度玩氣球,又能讓家長(zhǎng)意識(shí)到只要我們大人注意游戲的方法,重視安全問題,還是可以滿足寶寶渴望玩氣球的心愿的。
1、通過視頻展示,激發(fā)幼兒熱愛自然的天性。(難點(diǎn))
2、通過制作氣球魚提高動(dòng)手能力及表現(xiàn)能力。(重點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
氣球、眼球、魚鰭、魚尾材料、報(bào)紙、雙面膠、線、顏料
【活動(dòng)過程】
1、小朋友們,你們聽說過大海嗎?(有……沒有……)
2、那么,你們想知道海底是怎么樣的嗎?我們一起去看看吧。(觀看視頻)
3、剛才我們?nèi)ズ5卓吹搅四男〇|西?(魚、水草……)
1、老師剛才去大海的時(shí)候撿到了一個(gè)寶貝,我把它帶回來了。
2、你們看這是什么?(氣球)它是什么顏色的?(……)
3、我把氣球吹一吹,看看它有什么變化?再吹一吹(又變大了……)
4、現(xiàn)在的氣球是什么形狀的?(圓形)
吹氣、放氣、感受氣球放手時(shí)快速竄逃的特征(玩2—3次)
1、看老師這有一些眼睛、魚鰭、尾巴,我們把氣球打扮成一條氣球魚。
2、我們先找到小魚嘴巴,在它上面貼上眼睛,旁邊貼上魚鰭,后面貼上尾巴。
3、幼兒進(jìn)行玩色,對(duì)顏色進(jìn)行感知。讓幼兒用手指在魚身上點(diǎn)上魚鱗。
4、幼兒操作,提醒幼兒需家長(zhǎng)幫忙時(shí)請(qǐng)用禮貌用語。
五、玩釣魚游戲。
家長(zhǎng)制作釣魚竿,讓幼兒裝飾好魚后,玩釣魚游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。
2、親子共同感受一起制作的快樂氣氛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、家長(zhǎng)自備已經(jīng)加工好的紙箱,魚線。
2、班級(jí)準(zhǔn)備:過塑膜,剪刀,雙面膠,橡皮泥,彩色紙。
3、輕柔背景音樂
【活動(dòng)過程】
1、范例導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講解制作方法,幼兒學(xué)習(xí)。
3、親子開始動(dòng)手制作。
4、教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用剪刀時(shí)注意安全,裁剪過塑膜時(shí)請(qǐng)長(zhǎng)輩來做,不要割到手。
6、將成品放在走廊進(jìn)行展示,幼兒欣賞作品。
7、教師小結(jié),點(diǎn)評(píng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)躲閃跑,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒同父母一起自制布“老鼠”,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、讓幼兒同父母一起游戲,增強(qiáng)父母與孩子間的交流,體驗(yàn)一起游戲所帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒自帶一支襪子,廢舊布條或棉絮若干。
2、若干條繩子,4把剪刀,若干橡筋,自制金牌若干枚。
3、教師自制的布“老鼠”一只,相關(guān)的磁帶錄音。
4、場(chǎng)地布置“大森林”,大學(xué)生裝扮的新年老人。
【活動(dòng)過程】
1、準(zhǔn)備活動(dòng):家長(zhǎng)和幼兒同老師一起以開火車的方式,進(jìn)入活動(dòng)室“大森林”。
師:“小朋友,我們的火車來到了什么地方?說說你看到了什么?”
2、模仿游戲。
師:“在大森林里小動(dòng)物都想出來做游戲,我們聽聽是誰出來了?”。
放錄音,師:“小鳥在與同伴快樂的飛翔”,幼兒帶著家長(zhǎng)學(xué)小鳥飛,教師提醒:請(qǐng)鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶都快樂的飛起來。用同樣的方法,配合錄音,學(xué)習(xí)大象走路、小貓做游戲、小馬跑、小白兔采蘑菇等的動(dòng)作?;顒?dòng)中,讓家長(zhǎng)都能一起活動(dòng)起來。
3、引入主題:“小朋友,這么多小動(dòng)物都出來游戲了,還有一個(gè)小動(dòng)物也特別想來做游戲,我們看看它是誰呢?”教師出示已制作好的老鼠:“這只老鼠要和老師一起做游戲,我再請(qǐng)一位小朋友和它一起玩。”請(qǐng)一位幼兒和老師玩“踩老鼠”的游戲。
1、教師講解小老鼠的制作過程:在一只襪子里塞進(jìn)(jy135幼兒教育 )碎布將老鼠的肚子變的.鼓鼓的,襪子前端用橡筋兒系出老鼠的兩只小耳朵,再用繩子系住襪子尾部,最后系上一根長(zhǎng)繩,老鼠就做成了。
2、動(dòng)手操作:幼兒同父母一起動(dòng)手操作,制作“老鼠”。教師提醒家長(zhǎng)和幼兒:“請(qǐng)家長(zhǎng)盡量讓孩子自己動(dòng)手,讓我們的小手動(dòng)起來!”。請(qǐng)先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戲,家長(zhǎng)可以加快跑的速度或制造難度,也可交換游戲角色進(jìn)行游戲。
比賽中不但要踩著老鼠,而且自己的老鼠不能被人家踩到,才能領(lǐng)獎(jiǎng)”。游戲再進(jìn)行三遍,并提醒家長(zhǎng)注意根據(jù)活動(dòng)量為幼兒減衣物。
1、小結(jié):“今天,小朋友們玩得真高興,看看誰獲得的金牌最多”讓幼兒數(shù)數(shù)自己的獎(jiǎng)牌,并進(jìn)行比較評(píng)價(jià)。
2、歌曲“踩老鼠”:“小朋友玩得真高興,小老鼠也完累了,我們讓小老鼠休息一下!老師把今天玩的這個(gè)游戲編成一首歌曲,我們和爸爸媽媽來表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼兒同父母一起表演唱“踩老鼠”。
3、結(jié)束:“小朋友和爸爸媽媽一起表演唱得真好,你們今天玩得高興嗎?”“請(qǐng)你們把自己做的小老鼠帶回家,和家里面的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩,好嗎?”幼兒、家長(zhǎng)坐上我們的火車離開大森林。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十一
1、通過參加不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的活動(dòng)促進(jìn)爬、跳、投擲等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,提高協(xié)調(diào)性、靈敏性等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。
2、在自身與家人合作游戲、競(jìng)賽的過程中,體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛、體會(huì)親子運(yùn)動(dòng)的快 樂。
3、知道遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境,各游戲室門口張貼個(gè)性化的游戲單。
2、標(biāo)記貼若干{1},可以隨時(shí)調(diào)整賽場(chǎng)距離的起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。
3、安全警示牌:'不要擁擠'、'注意安全'。(朱朱統(tǒng)一準(zhǔn)備)4、音響設(shè)備、歡快的音樂。
5、為每個(gè)幼兒統(tǒng)一制作游園卡一張。{2}6、每位幼兒一份六一禮物,游戲小獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過程第一部分:親子游園活動(dòng)準(zhǔn)備階段1、鼓勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)根據(jù)自己的興趣積極報(bào)名參加。
2、統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)目所需要的時(shí)間。
3、合理規(guī)劃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和人員安排:賽程的長(zhǎng)短,器械的擺放,人員的職責(zé)。
4、召開年級(jí)組教師以及家委會(huì)成員賽前分工會(huì),了解各自的任務(wù)。
第二部分:親子游園活動(dòng)開展階段1、開幕式。
主持人講話園長(zhǎng)致開幕詞。
主持人宣布安全要求和游戲競(jìng)賽總要求。
2、幼兒早操、律動(dòng)表演、圈操表演。
3、親子游戲。
(1)看誰坐得多。
游戲地點(diǎn):多功能廳游戲玩法:家長(zhǎng)每人一個(gè)小籃子裝六個(gè)氣球,家長(zhǎng)站在起點(diǎn)線吹氣球,然后交給幼兒,幼兒攜氣球跑到終點(diǎn)的泡沫墊然后坐扁,看誰最先將氣球坐扁。(每輪5組幼兒)游戲材料:氣球若干、5個(gè)小籃子、泡沫墊在終點(diǎn)線處擺一排負(fù)責(zé)人員:?jiǎn)虤g、龔嘉珍、吳春玉、賀奕誠(chéng)媽媽、陳紫萱媽媽、朱梓鈺媽媽人員安排:?jiǎn)虤g負(fù)責(zé)組織整個(gè)游戲,家長(zhǎng)代表賀奕誠(chéng)媽媽協(xié)助組織并發(fā)放獲獎(jiǎng)標(biāo)志;龔嘉珍在多功能廳前門口負(fù)責(zé)組織進(jìn)入游戲的家長(zhǎng)和幼兒;朱梓鈺媽媽負(fù)責(zé)側(cè)門退場(chǎng)家長(zhǎng)的引導(dǎo)及組織;吳春玉負(fù)責(zé)氣球等活動(dòng)材料的投放;陳紫萱媽媽負(fù)責(zé)終點(diǎn)處幼兒的組織及泡沫墊的整理;何蕓媽媽負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)品并蓋小印章。
(2)推小車游戲地點(diǎn):綠草坪游戲玩法:家長(zhǎng)將幼兒的雙腿抬起,幼兒雙手撐在地上前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)處摸一下動(dòng)物玩偶才能再原路返回起點(diǎn),先到者為勝。(每輪5組幼兒)游戲材料:一個(gè)大的動(dòng)物玩偶、起點(diǎn)線和終點(diǎn)線負(fù)責(zé)人員:許靜、劉欣、苗三班顏?zhàn)游醢职?、羅楠茜奶奶、鄧愛華。
人員安排:許靜負(fù)責(zé)組織整個(gè)活動(dòng),顏?zhàn)游醢职趾土_楠茜奶奶協(xié)助開展活動(dòng)并發(fā)放獲獎(jiǎng)標(biāo)志;劉欣負(fù)責(zé)門口進(jìn)場(chǎng)幼兒的組織、鄧愛華負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的發(fā)放和蓋小印章。
(3)看誰得第一。
游戲地點(diǎn):美勞室游戲玩法:幼兒站在起點(diǎn)線,家長(zhǎng)的眼睛先被蒙上站在終點(diǎn)線。比賽開始后幼兒跑到對(duì)面拉著爸爸媽媽的手,把他們帶到起點(diǎn)。家長(zhǎng)蒙上眼睛以后可以在賽場(chǎng)投放障礙物(每次5對(duì)親子)游戲材料:蒙眼睛的布5塊,障礙物若干、歡快音樂及擴(kuò)音設(shè)備。
負(fù)責(zé)人員:余斌、任彩云、盛文翠、陳一凡媽媽、李錦熙媽媽人員安排:余斌負(fù)責(zé)組織整個(gè)活動(dòng),李錦熙媽媽協(xié)助組織,并發(fā)放獲獎(jiǎng)標(biāo)志。任彩云負(fù)責(zé)在門口組織進(jìn)場(chǎng)以及離場(chǎng)的家長(zhǎng);盛文萃負(fù)責(zé)活動(dòng)過程中障礙物的投放、陳一凡媽媽負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的發(fā)放及蓋小印章。
(4)喂食。
游戲地點(diǎn):會(huì)議室游戲玩法:幼兒將碗里的黃豆用勺子舀到礦泉水瓶里,在音樂停下來的時(shí)候,看誰舀進(jìn)去的豆子最多者為勝,游戲過程中父母可以給寶寶加油,但是不能幫忙。(每輪六組幼兒)游戲材料:礦泉水瓶6個(gè)、小勺子6個(gè)、大籃子6個(gè)、黃豆若干、輕音樂。
負(fù)責(zé)人員:周元、曾敏、孫海霞、苗三班楊博茗媽媽、吳玥昕媽媽、譚冬辰媽媽、王子寧媽媽。
人員安排:周元負(fù)責(zé)組織整個(gè)活動(dòng),楊博茗媽媽協(xié)助發(fā)放獲獎(jiǎng)標(biāo)志物;曾敏和吳玥昕媽媽負(fù)責(zé)材料的投放及每輪結(jié)束后材料的整理。孫海霞負(fù)責(zé)門口家長(zhǎng)的進(jìn)場(chǎng)、離場(chǎng)組織,控制人數(shù)、王子寧媽媽負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)品并蓋小印章。
4、宣布親子活動(dòng)結(jié)束。
領(lǐng)完獎(jiǎng)品后,憑游園卡在門口領(lǐng)取點(diǎn)心和飲料,離園,結(jié)束活動(dòng)。
第三部分:運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)階段1、活動(dòng)結(jié)束后,整理相關(guān)材料,用現(xiàn)場(chǎng)拍攝的照片、道具等布置主題墻飾,鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn)。
2、從活動(dòng)的組織、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置、幼兒的表現(xiàn)等方面分析活動(dòng)中存在的問題和改進(jìn)的思路。
3、活動(dòng)情況在網(wǎng)站、報(bào)刊、櫥窗加以宣傳。
4、材料歸檔。
活動(dòng)建議可以根據(jù)家長(zhǎng)和幼兒合作的情況更換障礙物,也可以根據(jù)主題更換游戲的名稱。
附錄:
{1}: 分別由喬歡、余斌、許靜負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。(5月20日前準(zhǔn)備好){2}:游園卡由各班老師合作一起制作,由周元、龔嘉珍負(fù)責(zé)寫字,任彩云負(fù)責(zé)裝飾。(5月20日前準(zhǔn)備好)
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
造型各異、五顏六色的氣球是不同年齡段寶寶喜歡的玩具。氣球本身的特點(diǎn)成為激發(fā)寶寶觀察、探究周圍事物的一扇窗戶。但是由于擔(dān)心氣球會(huì)爆炸,存在安全隱患,所以家長(zhǎng)很少和寶寶玩氣球,即使買了一只漂亮的氣球,也多半是讓寶寶拿著氣球的繩子欣賞一下。偶爾家長(zhǎng)也會(huì)讓寶寶抱一抱氣球,拍一拍氣球,但因?yàn)闀r(shí)間很短,很難真正滿足寶寶的好奇心、探究欲。
親子活動(dòng)“快樂氣球魚”從寶寶和家長(zhǎng)一起玩氣球開始,通過觸摸氣球皮、給氣球打氣、放氣球、玩氣球、制作氣球魚,讓寶寶參與每一個(gè)環(huán)節(jié),親身體驗(yàn)氣球的“獨(dú)特魅力”,感受氣球特有的.變化,盡情享受和家人一起玩氣球的樂趣。
“快樂氣球魚”的親子活動(dòng)既可以讓寶寶從不同的角度玩氣球,又能讓家長(zhǎng)意識(shí)到只要我們大人注意游戲的方法,重視安全問題,還是可以滿足寶寶渴望玩氣球的心愿的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過視頻展示,激發(fā)幼兒熱愛自然的天性。(難點(diǎn))
2、通過制作氣球魚提高動(dòng)手能力及表現(xiàn)能力。(重點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
氣球、眼球、魚鰭、魚尾材料、報(bào)紙、雙面膠、線、顏料
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、小朋友們,你們聽說過大海嗎?(有……沒有……)
2、那么,你們想知道海底是怎么樣的嗎?我們一起去看看吧。(觀看視頻)
3、剛才我們?nèi)ズ5卓吹搅四男〇|西?(魚、水草……)
二、探索氣球。
1、老師剛才去大海的時(shí)候撿到了一個(gè)寶貝,我把它帶回來了。
2、你們看這是什么?(氣球)它是什么顏色的?(……)
3、我把氣球吹一吹,看看它有什么變化?再吹一吹(又變大了……)
4、現(xiàn)在的氣球是什么形狀的?(圓形)
三、玩氣球。
吹氣、放氣、感受氣球放手時(shí)快速竄逃的特征(玩2—3次)
四、制作氣球魚。
1、看老師這有一些眼睛、魚鰭、尾巴,我們把氣球打扮成一條氣球魚。
2、我們先找到小魚嘴巴,在它上面貼上眼睛,旁邊貼上魚鰭,后面貼上尾巴。
3、幼兒進(jìn)行玩色,對(duì)顏色進(jìn)行感知。讓幼兒用手指在魚身上點(diǎn)上魚鱗。
4、幼兒操作,提醒幼兒需家長(zhǎng)幫忙時(shí)請(qǐng)用禮貌用語。
五、玩釣魚游戲。
家長(zhǎng)制作釣魚竿,讓幼兒裝飾好魚后,玩釣魚游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。
2、親子共同感受一起制作的快樂氣氛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、家長(zhǎng)自備已經(jīng)加工好的紙箱,魚線。
2、班級(jí)準(zhǔn)備:過塑膜,剪刀,雙面膠,橡皮泥,彩色紙。
3、輕柔背景音樂
【活動(dòng)過程】
1、范例導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講解制作方法,幼兒學(xué)習(xí)。
3、親子開始動(dòng)手制作。
4、教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用剪刀時(shí)注意安全,裁剪過塑膜時(shí)請(qǐng)長(zhǎng)輩來做,不要割到手。
6、將成品放在走廊進(jìn)行展示,幼兒欣賞作品。
7、教師小結(jié),點(diǎn)評(píng)。
親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二十二
1、小雞出殼材料:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
玩法:讓孩子發(fā)令說:"預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過,再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲,一只小雞肉孵成了??梢越又偎涸巽@,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、傳達(dá)室玩法:父母孩子圍坐在一起,由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩,每二個(gè)人跟做此動(dòng)作,當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后,第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作,第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作,看能傳多久動(dòng)作不斷。
1、至少三人參加此游戲,所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。
2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次,保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。
3、毛毛蟲玩法:準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè),每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人,三人排成一列縱隊(duì),第一個(gè)圈套在前面兩人身上,第二個(gè)圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規(guī)定路線,為了增加難度,可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
4、大西瓜、小西瓜(5-6歲)玩法:家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,家長(zhǎng)說:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰,最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后,互換角色進(jìn)行。
1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào),家長(zhǎng)和孩子一起做。
2、可別選一些詞語,如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。
5、劃龍船準(zhǔn)備:拱形鉆洞一個(gè)。用大紙箱裝飾成龍船狀,無底,船幫兩頭系上綢帶,便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。
玩法:父親面向地毯兩手撐地,孩子雙手勾住父親脖子,雙腳勾住父親的身體,吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后,孩子鉆過拱形洞,去認(rèn)戴著大頭娃娃的媽媽,爸爸則跑到龍船旁。然后,一家三口站在龍船里,孩子在中間,父母在兩頭挑起龍船,返回起跑線。
6、吹蠟燭玩法:在桌上距離起點(diǎn)1.5米出點(diǎn)燃10支蠟燭,請(qǐng)孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎(jiǎng);中大班幼兒吹滅支以上者獲獎(jiǎng)。
7、城堡大戰(zhàn)準(zhǔn)備:每組小球一個(gè),積木或盒子若干。
1、爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來,并想一想,蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。
4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。
1、孩子的力量或許不足,可以考慮讓孩子往前站一點(diǎn),并幫助他學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。
2、如果用的是盒子,可以請(qǐng)孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實(shí)心積木,則高度不宜高于90公分,避免掉落時(shí)碰傷孩子。
8、爬雪山過草地玩法:
1、起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離大約1o米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"s"型。
2、通過障礙的人先站在起點(diǎn),觀察障礙物的位置,然后,蒙著眼睛前進(jìn)。
3、在過障礙時(shí),可以參考自己家人的'提示,如:"靠左一點(diǎn)"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗,必須回到起點(diǎn)線重來,如果三次都失敗,就被淘汰,另請(qǐng)人來越障礙。
注意事項(xiàng):遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒,參加者的提示應(yīng)盡量準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔9、爬大樹準(zhǔn)備:六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張玩法:孩子用手環(huán)住家長(zhǎng)的脖子,用腳勾住家長(zhǎng)的腰,家長(zhǎng)手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶,從起點(diǎn)跑向終點(diǎn),在終點(diǎn)繞過椅子障礙,再跑回起點(diǎn),速度最快者獲勝。
規(guī)則:家長(zhǎng)不能抱住孩子。
10、搭高樓準(zhǔn)備:易拉罐30只、小推車三輛玩法:家長(zhǎng)從起點(diǎn)處將易拉罐運(yùn)往終點(diǎn),一次只可以運(yùn)一只,幼兒在終點(diǎn)將運(yùn)過來的易拉罐壘起來,一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事,引導(dǎo)幼兒大膽表述爸爸的長(zhǎng)相、本領(lǐng)等特點(diǎn)。
2、感受故事中愛的情感,融洽父子(女)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片2、小鏡子供爸爸和孩子一起照相貌(和幼兒人數(shù)相等)3、邀請(qǐng)幼兒的爸爸也到現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1、分頁欣賞故事。
(1)師:爸爸和寶寶,你們見過大獅子嗎?
大獅子長(zhǎng)的什么樣子?
(播放圖4)獅子寶寶長(zhǎng)大后還會(huì)爬樹、抓獵物,就像爸爸一樣。
2、完整講述故事。
(1)師:這本書還有個(gè)好聽的名字,叫什么呢? 我們小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)字?(不認(rèn)識(shí))師:那你們的爸爸認(rèn)識(shí)字嗎?(認(rèn)識(shí))那就請(qǐng)爸爸們一起大聲地把書的名字念給你的寶寶聽吧!(書名:像爸爸一樣)(2)(播放圖5、6、7、8)教師完整講述故事。
獅子寶寶很愛自己的爸爸,獅子寶寶說:"以后,等我長(zhǎng)大了,我也會(huì)留一個(gè)超酷的爆炸式發(fā)型,就像爸爸一樣。"獅子寶寶還說:"等我長(zhǎng)大了,我還會(huì)長(zhǎng)出尖尖的爪子和神氣的尾巴,就像爸爸一樣!""還會(huì)爬樹、抓獵物,就像爸爸一樣。"3、說說自己爸爸的外貌。
師:寶寶,你和你爸爸長(zhǎng)的像嗎?哪里像?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)每個(gè)爸爸手里都有一面小鏡子,請(qǐng)爸爸抱起自己的寶寶,一起照照鏡子,看看你們哪里長(zhǎng)的很像?(自由討論)我們每個(gè)寶寶都有很多地方像爸爸一樣。
4、說說自己爸爸的本領(lǐng)。
師:獅子爸爸有很多本領(lǐng),都教給了獅子寶寶,那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?
5、說說自己爸爸的情緒。
(教師引導(dǎo)寶寶、爸爸共同參與)師:我們來看看獅子寶寶怎么哄爸爸開心的?
(播放圖10 撓癢癢)(2)表演:請(qǐng)爸爸們到前面來學(xué)學(xué)獅子爸爸的表情,受傷了,不開心,寶寶們上來給爸爸撓撓癢癢,逗爸爸開心,讓爸爸感受我們的愛!
師:爸爸開心了,給寶寶一個(gè)感謝的親吻吧!
師:也希望爸爸和寶寶多一點(diǎn)相處的時(shí)間,爸爸心里的愛要多表現(xiàn)出來一點(diǎn),讓寶寶感受到你的愛。
師:爸爸不光有很多本領(lǐng),還是個(gè)大力士呢,我們請(qǐng)爸爸和寶寶一起玩?zhèn)€"大吊車"的游戲吧!
師:寶寶不要害怕,爸爸的力氣很大,會(huì)好好保護(hù)寶寶的哦!
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