總結(jié)是我們思考的過程,也是我們成長的見證。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力?這是每個(gè)家長都要思考的問題。下面是一些實(shí)用的建議,希望可以為大家提供一些思路。
班組長交流發(fā)言稿篇一
尊敬的各位首長、全體戰(zhàn)友們:
你們好!
一年一度的新訓(xùn)工作即將拉開帷幕,今天,我代表全體新訓(xùn)干部在這里發(fā)言,首先感謝首長對(duì)我們的信任,同時(shí)感謝組織給我們一次鍛煉的機(jī)會(huì),我們將以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志,積極投入到火熱的新訓(xùn)工作中去。為完成好此次新訓(xùn)任務(wù),我代表全體新訓(xùn)干部表決心如下:
一、提高思想認(rèn)識(shí),明確帶兵人職責(zé)。
作為新訓(xùn)干部,我們能深深地感受到自己面臨的任務(wù)之艱巨、責(zé)任之重大。在新訓(xùn)期間,我們將進(jìn)一步的明確職責(zé)、恪盡職守,處處以身作則,身先士卒,帶領(lǐng)新兵邁好警營第一步,為直屬隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的戰(zhàn)士。
二、端正帶兵態(tài)度,營造和諧氛圍。
在新訓(xùn)過程中,我們將牢固樹立以人為本的理念,展示帶兵干部的良好形象。我們將把新訓(xùn)中的政治思想工作和軍事訓(xùn)練放在各項(xiàng)工作的首位,針對(duì)新形勢(shì)下的帶兵特點(diǎn),創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新手段,全力營造和諧新訓(xùn)氛圍。在訓(xùn)練上,我們將做嚴(yán)師,給予新兵不厭其煩的幫教;在生活上,我們將做兄長,給予新兵無微不至的關(guān)心。我們將切實(shí)端正帶兵思想,端正對(duì)新兵的態(tài)度,積極開展尊干愛兵活動(dòng)。
三、貫徹上級(jí)指示,提高新訓(xùn)質(zhì)量。
在新訓(xùn)期間,我們將嚴(yán)格按照新兵訓(xùn)練指示精神以及新兵訓(xùn)練
計(jì)劃,吃透上級(jí)意圖,做到科學(xué)施訓(xùn)、科學(xué)帶兵,堅(jiān)決杜絕盲目蠻干,力求正課時(shí)間出效益。在軍事訓(xùn)練中,我們還將根據(jù)每名同志的身體素質(zhì),采取循序漸進(jìn)的方法科學(xué)組訓(xùn),合理搭配訓(xùn)練內(nèi)容。同時(shí),以抓作風(fēng)、抓養(yǎng)成為重點(diǎn),從點(diǎn)滴抓起,把部隊(duì)訓(xùn)得行之有素,朝氣蓬勃。
四、嚴(yán)格規(guī)章制度,做好嚴(yán)守紀(jì)律表率。
為了能使新兵盡快掌握過硬的軍事本領(lǐng)和優(yōu)良的軍人作風(fēng),實(shí)現(xiàn)由普通老百姓到軍人,由軍人到合格軍人的兩個(gè)轉(zhuǎn)變,我們將嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度,以軍事訓(xùn)練大綱為依據(jù),嚴(yán)格按照條令條例和訓(xùn)練計(jì)劃,依法帶兵、以理帶兵。堅(jiān)持與新戰(zhàn)士做好“五同”,切實(shí)做到心放正、手不伸、嘴莫饞,做嚴(yán)守紀(jì)律的模范。
各位首長,在你們的關(guān)心和支持下,我們新訓(xùn)干部有信心、有能力創(chuàng)出一流的成績(jī),帶出一流的精兵,決不辜負(fù)首長們對(duì)我們的厚望,保證向組織交出一份滿意的答卷。
(全體新訓(xùn)干部們,大家有沒有信心!)
全體新訓(xùn)干部
二0一0年十一月二十五日
班組長交流發(fā)言稿篇二
今天,按照群教活動(dòng)要求,大家在一起討論“如何爭(zhēng)當(dāng)好干部”。領(lǐng)導(dǎo)安排機(jī)關(guān)8個(gè)年紀(jì)大的同志發(fā)言,談?wù)勛约旱捏w會(huì),我是其中之一。這并不能說明我是一個(gè)好干部,只能說明我在機(jī)關(guān)工作時(shí)間長,先給我一個(gè)與大家交流溝通的機(jī)會(huì)。
“如何當(dāng)一個(gè)好干部”,網(wǎng)上一查,冠冕堂皇的大道理一大堆,照抄,我會(huì)從內(nèi)心深處鄙視自己的虛偽。所以,我只想從我到鎮(zhèn)機(jī)關(guān)27年來的跌跌撞撞、得得失失的歷程中談個(gè)人感想,博老同志一笑,給青年人一個(gè)警醒或回收一個(gè)不屑。
進(jìn)入公務(wù)員這個(gè)領(lǐng)域,每個(gè)人就會(huì)時(shí)時(shí)面臨著“能否升官”這個(gè)問題。想升官,是值得肯定的,因?yàn)椴幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵。而“升官與否”這個(gè)問題個(gè)人永遠(yuǎn)無解,一山望著一山高,它象魔鬼一樣折磨著在行政這個(gè)領(lǐng)域的每個(gè)人,然能否升官涉及很多不為人知的復(fù)雜因素。因此,在這個(gè)圍城里的每個(gè)人要在自覺或不自覺中不斷定位和修正自己的從政動(dòng)機(jī)。我認(rèn)為,從政動(dòng)機(jī)要把握一條基本底線,那就是把從政當(dāng)作一種謀求生存的手段和職業(yè)。它“吃不飽”但絕對(duì)“餓不死”。那些“吃得大腹便便”的隨時(shí)或有牢獄之災(zāi),有幸免于牢獄之災(zāi)的正是導(dǎo)致眼下“民仇官”的原因之一。能升則進(jìn),不升則守住這條底線,就可以剔除心中一些浮躁,少一些自怨自艾,怨天尤人,從而保持心態(tài)平和。
很早就有一句經(jīng)典論斷,“機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人”,為此句話一位專家還出了一本書,書名就是這句話。此書我沒看過,因?yàn)槲覜]有必要讀此書了,但我建議青年人讀一讀,對(duì)這句話的我個(gè)人的體會(huì)就是:
1、有心事。就是心中裝事,眼前看事,手中抓事。也就是說,要清楚自己今天、明天要做什么事,然后靜下來按輕重緩急,有條不紊地一件一件完成。不能頭發(fā)胡子一把抓,把自己搞得緊緊張張、糊里糊涂,結(jié)果一件事也沒抓好,一團(tuán)糟,從而影響自己的心情與情緒。要時(shí)時(shí)留心觀察別人怎么處理同樣一件事,總結(jié)別人的經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),達(dá)到舉一返三的效果,這樣做了,機(jī)遇就會(huì)不期而至。
2、注重積累
厚積薄發(fā)。注重積累是需要“勤奮”的,所謂“腦勤、手勤、腳勤”等“五勤”大家都知道,我想說的要把“勤”字功夫做足做到位,就需要有“肯于吃虧、甘于寂寞”的精神。特別是年青人更要做到這點(diǎn)。力氣去了有來的,精力去了會(huì)還原,吃了一點(diǎn)虧總會(huì)有回報(bào)的。感到寂寞的時(shí)候也正是磨煉自己心志和能力的時(shí)候。
三、牢騷解決不了問題。
我原是一個(gè)很愛發(fā)牢騷的人,和網(wǎng)上一些憤青一樣,到現(xiàn)在這個(gè)毛病也沒完全改掉。在機(jī)關(guān)工作,牢騷大致來自領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),來自同事間摩擦與不理解,來自日常生活中的諸多不如意。我曾勸一位年青人:干事多的人比不干事的人受到的批評(píng)相對(duì)要多些,能聽到批評(píng)是好事,一則表明你在做事。二則可以變批評(píng)為動(dòng)力,把事做完美,從而提高自己的辦事能力、辦事效率。同事間的摩擦與不理解可以隨著時(shí)間變淡變?yōu)槔斫狻R?,愛一個(gè)人很容易,而恨一個(gè)人卻很難。至于日常生活中的不如意,只要不觸犯自己的原則底線,完全可以用一笑來解決,不必太在意,做到問心無愧就行了。而發(fā)牢騷永遠(yuǎn)解決不了問題,只有沉下心來,靜心靜氣地深入進(jìn)去才能找到解決問題的途徑與方法。毛主席說:“牢騷過甚防腸斷,風(fēng)物長宜放眼量”,值得人一輩子去琢磨。
在現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)人都會(huì)有壓力,有壓力并非壞事,有壓力就可以鍛煉我們的意志,使我們不致過于脆弱。網(wǎng)絡(luò)上流傳著一個(gè)段子,其中一句是:今天上班,明天還想上班,就是事業(yè),今天上班,明天還得上班,這就職業(yè),既然選擇了這個(gè)職業(yè),就得承受它的壓力,沒有壓力就沒有動(dòng)力,沒有動(dòng)力就沒有進(jìn)步。
但如果長期獨(dú)立面對(duì)過重的思想、工作、生活中的“鴨梨山大”而不尋求釋壓減壓,會(huì)讓人精神崩潰,身體健康受損。因此,我們要學(xué)會(huì)自我釋壓減壓。
1、找自己信得過的長輩或死黨聊一聊,傾訴心中的憤恨、不滿、焦慮、沮喪等情緒,尋求安慰勸解、尋求鼓勵(lì)支持,和他們一起尋找壓力源,從而找到釋放減壓之道。
2、找個(gè)無人的地方大吼幾聲,釋放壓力。或是干脆痛痛快快哭一場(chǎng)。雖然男兒有淚不輕彈,但到了傷心處時(shí),還只有如此才可以釋放出壓力和情緒,哭過后擦干眼淚從頭再來。
人的一生“喜、怒、哀、樂、愛、惡、愁”雜陳,但究其實(shí)質(zhì),我們?nèi)巳硕荚谧非笃渲械南矘贰R虼?,我們要學(xué)會(huì)在工作中找樂。如果我們對(duì)待自己的工作抱“混”的態(tài)度,則會(huì)絞盡腦汁想著自己怎樣能夠混下去。與其這樣,不如簡(jiǎn)單一點(diǎn),將這些精力放在工作上,說不定因此在工作中取得非凡的成績(jī)。
前面我說把從政當(dāng)成一種謀生手段,這是底線,如果撥高點(diǎn)境界,把工作當(dāng)成一種自我生存價(jià)值的體現(xiàn)方式,那么就會(huì)從內(nèi)心重視它、喜歡它,這樣我們就可以從工作本身中找到許多的樂趣和快樂,使自己的生活變得更加充實(shí)幸福。
消極和不妥之處敬請(qǐng)同志們批評(píng)指正。
班組長交流發(fā)言稿篇三
尊敬的老師,家長你們好!
現(xiàn)在我把孩子的一些學(xué)習(xí)方法和老師家長們交流一下,經(jīng)驗(yàn)談不上,倒有幾點(diǎn)教育孩子的感受,希望能與各位家長共勉。
一、家長要有一個(gè)良好的心態(tài),不要把自己未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加于孩子。讓孩子自由發(fā)展,順其自然。
二、從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和獨(dú)立性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。孩子放學(xué)一回家就先去寫作業(yè),然后才吃飯,從一年級(jí)就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,然后漸漸成了他生活的一部分,習(xí)慣成自然。
三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍。孩子寫作業(yè)時(shí)盡量不要打擾他,讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。也不要開電視、玩電腦。我家孩子從五年級(jí)就已經(jīng)不交閉路了。只有在寒、暑假期時(shí)間才交。這樣他就能安下心來學(xué)習(xí)。
四、以鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔的方法發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表揚(yáng)。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),就看你平時(shí)的觀察。不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較,這樣會(huì)挫傷他們的自尊心。我們從一年級(jí)開始不管是大、小考試,成績(jī)下來從沒有對(duì)孩子施加壓力,每次都是給予孩子信任和支持的眼神。
考好不能驕傲,繼續(xù)努力、加油;考不好幫助他們找原因、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太理想,接下來的時(shí)間每天回來練習(xí)、補(bǔ)課,從三年級(jí)的數(shù)學(xué)開始一直到六年級(jí)的題,除法不對(duì),解方程不會(huì),這些都有待于熟練,而且做的題多了,見到的題型也多了,平時(shí)能熟練地操作了,把握,到考試時(shí)會(huì)得心應(yīng)手。做得好的方面,要及時(shí)表揚(yáng),同時(shí),也要針對(duì)性地指出不足。
五、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),有條件的盡量陪伴孩子預(yù)習(xí)做功課等。這樣他會(huì)感到不孤單,學(xué)習(xí)起來會(huì)有很大的動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問題。
六、多讀書,讀好書。這樣能豐富知識(shí),開闊視野。課外閱讀必不可少,去圖書館讓他感受那種氛圍。靜靜的坐在那里,讀一本自己喜歡的書,會(huì)讓他顯得很放松、也很快樂。
七、家長爭(zhēng)當(dāng)一位傾聽者,讓孩子當(dāng)一名表演者。不要對(duì)孩子的話不屑一顧,那樣對(duì)孩子有點(diǎn)不尊重。同時(shí)也讓他有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),語言表達(dá)能力很重要。同時(shí)邏輯思維能力都能得到很好地鍛煉。
孩子的成長與進(jìn)步,都離不開老師的辛勤付出和同學(xué)們的幫助。祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時(shí)光畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!
謝謝大家!
班組長交流發(fā)言稿篇四
語文是國文,是我們的母語,她包羅萬象,無處不在,她是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體,是我們終身要學(xué)習(xí)和使用的一門重要的學(xué)科。我們知道,高手的競(jìng)爭(zhēng)在語文!然而,到了高三我們就經(jīng)??吹?,有些學(xué)生數(shù)學(xué)能考到160,乃至180,然而語文卻達(dá)不到三位數(shù),甚至不及格。原因何在?一方面是投入的時(shí)間不夠,另一方面是學(xué)習(xí)不得法。
那么怎樣才能提高語文的學(xué)習(xí)效率?我的建議是從語文的基本能力——聽、說、讀、寫抓起。
課堂是我們學(xué)習(xí)的第一重要的陣地,可能對(duì)某些學(xué)生來說,除了做語文作業(yè)外,課外就再也沒有時(shí)間的投入了,那這課堂的時(shí)間就更加金貴。因此希望同學(xué)們?cè)谡n堂上一定要專注,認(rèn)真聽取老師的講解,開動(dòng)腦筋思考,積極參與課堂的教學(xué)活動(dòng)。沒有思維活動(dòng)參與的聽課,效率是很低的!一篇篇課文就是一則則生動(dòng)鮮活的例子,散文有散文的特點(diǎn),小說有小說的味道。認(rèn)真學(xué)習(xí),會(huì)提升你的閱讀能力和理解能力,會(huì)使你的情操得到陶冶,會(huì)使你獲得美的享受!在聽課的過程中,要能夠篩選信息,抓住要點(diǎn),及時(shí)記錄。
我們是社會(huì)的人,無論是學(xué)習(xí)、工作、還是日常生活,口頭表達(dá)能力都至關(guān)重要。它是思維能力的外在顯現(xiàn),是社會(huì)交際的重要手段。鍛煉說話能力的場(chǎng)合主要是課堂中的回答問題與課前的即興演講,此外還有五四辯論賽。后者是極少數(shù)人的舞臺(tái),我們主要還應(yīng)該用好課堂。你在陌生人面前講話會(huì)臉紅嗎?你在大庭廣眾下發(fā)言會(huì)心跳加速嗎?那就在課堂上積極思考勇于表達(dá)。與老師互動(dòng),配合老師完成教學(xué)環(huán)節(jié)。而不是一個(gè)問題拋出來,底下鴉雀無聲,學(xué)生的眼睛不敢與老師對(duì)視。愛,要大聲說出來,懂了,也要大聲說出來!這是一種自信的表現(xiàn),這是一次能力的訓(xùn)練。要知道,你要參加高校的自主招生考試,乃至你今后要找工作,都要過面試關(guān),而面試考的就是你的口頭表達(dá)能力!
這里我且說說朗讀與讀書。
學(xué)習(xí)語文的一種主要方法就是朗讀,拿到一篇文章,先是大聲的讀出來,書讀百遍,其義自現(xiàn)!熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟。讀多了,語感就有了;讀多了,課文就背下來了,而記憶是學(xué)習(xí)與運(yùn)用的重要基礎(chǔ)?。?/p>
讀書,又分課內(nèi)與課外,有字與無字。課內(nèi)書,不必多言。課外書,教育部推薦的20本書是必須要認(rèn)真讀的,還要讀點(diǎn)余光中、余秋雨、張曉風(fēng)、周國平的散文,讀點(diǎn)朱光潛、李澤厚的美學(xué),讀點(diǎn)陳寅恪、錢穆的史學(xué)等等。而無字書,是指要走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)大自然,留心觀察,善于發(fā)現(xiàn),從生活中獲得知識(shí),鍛煉能力?!帮L(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心?!庇腥藭?huì)說時(shí)間不夠,其實(shí),時(shí)間都是擠出來的,零碎的時(shí)間都可以用來讀書,你的床頭就應(yīng)該有幾本書,即使是一本《讀者》也是很好的。腹有詩書氣自華,唯有跑步和讀書不可辜負(fù)!你的'談吐,你的氣質(zhì),都與你所讀過的書有關(guān),愿你能做一個(gè)靈魂有香氣的人!
我先說寫字。雖然現(xiàn)在是拇指、食指縱橫的時(shí)代,然而一手漂亮的字依然是很重要的,它是你的門面,是你的名片。說得功利點(diǎn),字的好壞直接影響你的答題分?jǐn)?shù),特別是作文的印象分,三五分不在話下,十分八分都有可能!
然后是作文。是你的語文能力的綜合體現(xiàn),前面所說的聽、說、讀都是為它打基礎(chǔ)的,你的所見所聞、所悟所感都會(huì)匯聚筆端。審題立意,遣詞造句;思接千載,視通萬里。所謂“厚積薄發(fā)”,所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”,就是這個(gè)道理。掌握常用的寫作要領(lǐng),借鑒優(yōu)秀的作品,多寫,多改,讓你的文章有深度、有高度、有文采、有匠心,你就能妙筆生花!
時(shí)間關(guān)系,我不能深入展開,只是從面上給同學(xué)們一點(diǎn)提醒,希望能對(duì)你們有所幫助。謝謝大家!
班組長交流發(fā)言稿篇五
新課程改革已經(jīng)轟轟烈烈的實(shí)施了多年,通過幾年的實(shí)踐,收獲頗多,也頗有感觸。對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。在教學(xué)實(shí)踐中,圍繞語文新課程改革,我們都力求找尋新的教學(xué)模式;以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,不能稱之為經(jīng)驗(yàn),算是與在座的各位共同探討。
習(xí)慣是人的第二次生命。語文教學(xué),必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的,學(xué)習(xí)方法上的,都要十分重視。努力從多方面去積極引導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。教育心理學(xué)告訴我們:習(xí)慣養(yǎng)成教育,有時(shí)還必須帶有強(qiáng)制性。所以,我每天安排一名值日生到講臺(tái)上作值日?qǐng)?bào)告,既鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力,也鍛煉學(xué)生的膽量;要求學(xué)生每天根據(jù)老師當(dāng)天所給的話題寫一篇小日記,幫助學(xué)生積累寫作材料;把班上分為高、中、低三個(gè)組,學(xué)生根據(jù)各自的學(xué)習(xí)情況,參加小組進(jìn)行課后輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)語文過程中,需要學(xué)生的真情和激情的投入,學(xué)生的情感,需要引導(dǎo),需要熏陶,需要結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育來培養(yǎng)。尤其需要注意的是,不要讓孩子同語言文字傷了感情。試想,如果學(xué)生看了課表,某節(jié)課是語文,眉頭都是皺的,語文課還怎么上?學(xué)生對(duì)語文的情,來自于趣,要讓學(xué)生對(duì)語言文字有興趣,對(duì)美好生活充滿熱愛和向往。
學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,就有了豐富的情感和激情。這樣,學(xué)生的求知欲有了,主動(dòng)性強(qiáng)了,對(duì)老師的嚴(yán)格要求也能充分理解,并按老師的要求去做,教學(xué)效果自然好。當(dāng)然,用什么樣的語言、用什么樣的方法、用什么樣的手段來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,對(duì)我們老師的教學(xué)藝術(shù)提出了更高的要求。就拿寫作教學(xué)來說吧,以往我總是羅列的說了一堆要求后就讓學(xué)生去寫,學(xué)生沒興趣也寫不出來,最后常常應(yīng)付的交一些抄襲來的作文給老師看。為此我開始想辦法,怎樣讓學(xué)生對(duì)寫作感興趣呢?通過摸索與實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn):讓學(xué)生在玩中去學(xué),他們會(huì)很感興趣,而且親生經(jīng)歷了事情,他們也才有話可說,有事可寫。例如在教學(xué)保護(hù)環(huán)境這一課時(shí),我讓學(xué)生先對(duì)學(xué)校進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查:數(shù)一數(shù)學(xué)校有多少棵樹?多少垃圾桶?出現(xiàn)在校園里的最多的垃圾有什么?讓學(xué)生在校園里去觀察,去發(fā)現(xiàn)。然后我又結(jié)合美術(shù)課,讓學(xué)生分小組制作一個(gè)環(huán)保警示牌,讓學(xué)生在玩中動(dòng)手動(dòng)腦。當(dāng)我讓學(xué)生寫作文時(shí)學(xué)生就有材料可寫了。
推廣普通話,抓好普通話訓(xùn)練是我校的一貫主張,對(duì)老師要求必須用普通話進(jìn)行教學(xué),也要求學(xué)生在學(xué)校要說普通話;但是農(nóng)村學(xué)生大多都講方言,有的不會(huì)講普通話,有的不好意思講,這就對(duì)老師提出了更高的要求,不僅在教學(xué)時(shí)要用普通話,在日常生活中與學(xué)生的交流也要用普通話。老師是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)對(duì)象,如果老師時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話教學(xué),害怕學(xué)生不會(huì)說不敢說嗎?不僅如此學(xué)校時(shí)常開展一些朗誦比賽,也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。抓好普通話訓(xùn)練,提升口語交際能力,必將推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文課改工作。
每個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)程度都各不相同,有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的,也有學(xué)習(xí)能力差的,于是我常常灌輸學(xué)生同幫互助、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)理念,把班上的學(xué)生分成小組,小組內(nèi)有學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生,讓他們互相幫助,互相學(xué)習(xí);我還在班上選取幾名較為優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師,放手把一些簡(jiǎn)單的問題拿給他們,讓他們?nèi)ソo同學(xué)們講解。
以上就是我在新課改實(shí)施中的一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)和做法,我知道作為一名年輕教師我今后的路還很長,我一定會(huì)虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,真正領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
班組長交流發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!
在此,我非常感謝我校的領(lǐng)導(dǎo),給了我這次外出交流的機(jī)會(huì)給了我 與在座的各位老師 相互交流的機(jī)會(huì),做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理的發(fā)言。我認(rèn)為 我在班級(jí)管理中 所做的事都是瑣碎的、平常的事,在各位年長的 有著豐富班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn) 和年輕的有活力的 班主任老師面前 與其說是經(jīng)驗(yàn)交流,到不如說是班門弄斧。今天,我只是把我平時(shí)的一些做法拿來和大家交流交流,希望大家能指出我工作中的不足,提出寶貴意見。
想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。低年級(jí)的孩子,一般喜歡將自己生活中的一些趣事,與老師同學(xué)分享,我也有時(shí)課后把有的學(xué)生叫到身邊,和他們聊聊天,問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他哪幾天作業(yè)完成很漂亮,也問他有什么不懂的?? 這時(shí)候,我就把握好教育的契機(jī),對(duì)他們提出要求。
我還覺得,班主任對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛。以前我對(duì)學(xué)生特別嚴(yán)厲,只要有一點(diǎn)不按我的要求去做,我就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)。自從有了自己的孩子,我對(duì)學(xué)生的態(tài)度也慢慢發(fā)生了改變。知道用一種愛去關(guān)心他們,用一種愛去寬容他們。
每當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就會(huì)換位思考:如果我是孩子,是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們適當(dāng)?shù)牡恼{(diào)皮搗蛋、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),我通過對(duì)孩子的.
觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。
我們班的男同學(xué),是一個(gè)特殊家庭的孩子,平時(shí)由外公照顧生活起居。學(xué)習(xí)無人督促、輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)成績(jī)一直是個(gè)難題??蛇@樣的學(xué)生也有他的長處。記得有一次,我當(dāng)著學(xué)生表揚(yáng)說:胡大偉每次值日,總是把垃圾桶倒得很干凈。
之后他每次值日總是很積極的把垃圾桶倒干凈,勞動(dòng)時(shí)也表現(xiàn)的非常積極。還有一個(gè)女生,父母在外打工,平時(shí)由爺爺奶奶看管,作業(yè)常常不做,學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,但在去年置換老師任教期間,這個(gè)女生的成績(jī)有所上升,每次考試都有進(jìn)步,置換老師和我講了這事,我及時(shí)表揚(yáng)了他,鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。那段時(shí)間他的學(xué)習(xí)勁頭十足,期末考試成績(jī)也有很大的提升。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。低年級(jí)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,到高年級(jí)就不用那么費(fèi)神了。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到有老師在與沒有老師在一個(gè)樣。
如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我們班部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí),不喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不好的主要原因是:基礎(chǔ)知識(shí)、書寫較差,讀書不認(rèn)真,不出聲,懶得讀,有的拿本書僅僅是做個(gè)樣了。布置的作業(yè)不完成。對(duì)于那些不想學(xué)習(xí),不想做作業(yè)、書寫差的學(xué)生給他們布置難度較低、分量較少的作業(yè),逐漸培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我還根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,用比一比方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我常說的就是比一比哪一組讀得最認(rèn)真,比一比哪一組的衛(wèi)生搞得最干凈??另一方面,作為班主任老師,以身作則,有時(shí)帶領(lǐng)他們掃地,進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,說一說,提醒孩子們?cè)撛鯓幼觥:⒆觽冇浽谛睦铮己玫牧?xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,培養(yǎng)好了,他們就是班主任的得力助手,也就成為班主任的“左右手”。我現(xiàn)在帶的這個(gè)班是我從學(xué)前班帶上來的,在學(xué)前班時(shí)就發(fā)現(xiàn)苗子,一年級(jí)時(shí)就慢慢培養(yǎng)這些有能力的學(xué)生,二年級(jí)就讓他們嘗試管理班級(jí)。如今三年級(jí)了,班上的一些日常瑣事基本上就是有這些小助手來負(fù)責(zé)。像我班的班長、副班長、生活委員等幾位同學(xué)已經(jīng)成為了極其負(fù)責(zé)任的班干部,我的小助手。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。每學(xué)期,我都會(huì)對(duì)班上半數(shù)以上的學(xué)生家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。如我班有幾個(gè)學(xué)生,由于特殊的家庭,盼望的二胎男,平時(shí)家長極其溺愛孩子,作業(yè)都不能按時(shí)完成,頻繁的遲到。久而久之孩子就養(yǎng)成了壞習(xí)慣:經(jīng)常不認(rèn)真完成作業(yè),做事拖拉對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣??這種情況我會(huì)及時(shí)的與家長溝通,與家長交流。請(qǐng)家長為了自己的孩子與學(xué)校配合共同幫助他改變。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜瑣碎的工作,只有從點(diǎn)滴做起,從瑣事做起,這樣就成功了一半。以上幾點(diǎn),只是我在班級(jí)工作中做的一些瑣碎的事,還有很多地方做得不足,希望能向各位班主任老師學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)干好班主任工作。謝謝大家!
班組長交流發(fā)言稿篇七
《電纜廠庫管先進(jìn)個(gè)人》——發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們;大家好!今天我能夠有機(jī)會(huì)站在這里發(fā)言,感到很榮幸,同時(shí)也非常激動(dòng)!此時(shí)此刻,我最想說的話只有兩個(gè)字;感謝!我作為xx電纜廠一名普通的庫管員,我覺得我是非常幸運(yùn)和幸福的。
因?yàn)樵谖疫@個(gè)崗位工作上,能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和鞭策,這是對(duì)我足夠的信任、支持與幫助,使我與其他員工一樣,擁有同樣的廣闊天地,擁有同樣的平臺(tái)盡情施展著自己的才華;我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步,領(lǐng)導(dǎo)和同志們都給了我極大的關(guān)注和鼓勵(lì),并給予了很高的榮譽(yù)。因此,我衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)們,感謝同事們!今天我能夠評(píng)為20xx年度的先進(jìn)個(gè)人,我覺得歸功于六個(gè)字:“信任、幫助、支持”。
談到信任,就是要感謝各部門領(lǐng)導(dǎo)及同志們對(duì)我的信任,讓我有了一個(gè)發(fā)揮自己潛能的空間,有了你們的幫助和關(guān)愛,使我能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)等許多方面逐漸走向成熟,在人生的道路上一步一個(gè)腳印的踏實(shí)前進(jìn);談到幫助,在這里,我要真心的感謝我們的xxx,我今天的進(jìn)步是與他平日里的幫助、指導(dǎo)和支持分不開的。是他在工作中給了我很多的信任、指導(dǎo)和幫助,也給了我很多鍛煉的機(jī)會(huì),使我的各方面能力得到了充分的鍛煉和展示。
非常的感謝xxx,我想說的是:我覺得我們這一年來在一起,合作的很開心,配合的很默契,我的心情也非常愉快!談到支持,就是要感謝所有同事們,感謝全體同事在日常工作、學(xué)習(xí)中的相互支持、協(xié)作和配合。這一年來,他們對(duì)我本職工作同樣也給予了很多的理解、支持和幫助,使我能夠圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
雖然,我被同事們推選為先進(jìn)個(gè)人,但我覺得我不是做的最好的,我還做的很不夠,還有許多很優(yōu)秀的同事在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真。勤勤懇懇的工作著,他們同樣也很優(yōu)秀。
最后,我想說的是:在新的一年里,我將把過去的成績(jī)作為新的工作起點(diǎn),以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí)他人的長處,使自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善,認(rèn)真履行崗位職責(zé),踏實(shí)地做好本職工作,積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo),把各項(xiàng)工作開展的更加有聲有色,越來越好,以此來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的鼓勵(lì)和期待。再一次的感謝大家。
謝謝。
班組長交流發(fā)言稿篇八
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是八(6)班的龍敏妍,很榮幸今天能在這里發(fā)言,今天我發(fā)言的題目是《好的學(xué)習(xí)方法—成功的捷徑》。
在一個(gè)人生存與發(fā)展的各種條件中,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、愿望和能力越來越重要。學(xué)習(xí)方法的掌握與應(yīng)用又是其能力的核心,因此,我想把我總結(jié)的學(xué)習(xí)方法與大家交流。
首先是要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和作息時(shí)間?!皯B(tài)度決定一切?!敝挥姓J(rèn)真、負(fù)責(zé)的對(duì)待自己的學(xué)習(xí),才能取得進(jìn)步。調(diào)整好自己的作息時(shí)間也很重要。我會(huì)給自己列一個(gè)作息表,定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后根據(jù)作息表學(xué)習(xí)。因?yàn)?,只有合理安排時(shí)間、充分利用時(shí)間,才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊膽卸瓒怕_步,我們必須自己去追趕時(shí)間。當(dāng)然,我們也不能一味的學(xué)習(xí),適當(dāng)?shù)男菹⒁彩鞘直匾?,我們要善于做到勞逸結(jié)合。
然后,要確立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)越明確,學(xué)習(xí)積極性就越高;目標(biāo)越宏偉,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多,學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。
其次,就是要多看書。書本是知識(shí)的來源,我們的學(xué)習(xí)離不開書本?!皶x百遍,其義自見?!逼綍r(shí)多看書,對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有幫助。在課外時(shí)間,我們更要多看課外書,擴(kuò)充自己的知識(shí)量,“問渠那得清如許,為有源頭活水來?!蔽覀儾荒軆H僅局限于課內(nèi)老師所講授的知識(shí)。
第三,抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣。要在學(xué)習(xí)新課前擠時(shí)間預(yù)習(xí),也可以在周末。預(yù)習(xí)要找重點(diǎn),難點(diǎn),要攻破它,這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力,同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力,更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。聽課:課堂是我們學(xué)習(xí)的重要途徑,所以,保持聽課效率是一個(gè)關(guān)鍵。上課時(shí)要帶著問題聽課,跟著老師的思路積極思考,在課堂上把預(yù)習(xí)時(shí)自己不懂的問題弄懂。并且要認(rèn)真記好課堂筆記。記筆記要記重點(diǎn),把老師講的主要內(nèi)容記下來,課后再多看多思考,把不完整的地方補(bǔ)完整。復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)要遵循遺忘規(guī)律,及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握,以便摸清其內(nèi)在規(guī)律,在運(yùn)用中舉一反三。把知識(shí)點(diǎn)都從頭到尾看一遍,理清楚知識(shí)框架,找出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系,做一個(gè)整體性的了解,這樣更便于記憶。作業(yè):布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí),作業(yè)要獨(dú)立完成。多數(shù)同學(xué)為了完成任務(wù),不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè),這不利于知識(shí)的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容,和老師講課的內(nèi)容對(duì)照一下,看一看是否一致。這樣做等于及時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍,然后再做作業(yè),既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。最重要的是必須自己完成作業(yè),遇到難題,寧愿空白也不能抄襲。
第四,是關(guān)于自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目。一般我會(huì)將做題整理在一個(gè)糾錯(cuò)本上,寫上錯(cuò)誤的原因,錯(cuò)解與正解,以及記錄同種類型的題目,避免以后的學(xué)習(xí)中再犯類似的錯(cuò)誤。平時(shí)多翻翻糾錯(cuò)本,是有助于我們的學(xué)習(xí)的。
第五,課外最好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備一些參考資料,才能更好的掌握書本內(nèi)容。我們也要多做題,多見題型。
另外,我們還需要1.英語每天必練、必讀,而且一定要讀出聲來,多讀才能有好的語感。2.對(duì)物理的常規(guī)題要做出速度來,不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來。3.數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的,刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來鍛煉耐心與能力。并且時(shí)常找一些壓軸題,來鍛煉自己的思維能力。4.習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋,這是提高水平的好方法。5.政史地生要多背多記憶,要重視這些科目。
其實(shí),每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法,每個(gè)人都應(yīng)在學(xué)習(xí)中尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。不論是何種方法,只要是適合自己的就是最好的!具備一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法等于走上了成功的捷徑。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”每個(gè)成功者靠的都不只是運(yùn)氣,希望每個(gè)同學(xué)都能夠付出汗水,付出努力,收獲自己的成功。我們要記?。寒?dāng)你越來越有能力時(shí),自然會(huì)有人關(guān)注你,改變自己,你才有自信,夢(mèng)想才會(huì)慢慢的實(shí)現(xiàn),做最好的自己,懶可以毀掉一個(gè)人,勤可以激發(fā)一個(gè)人,不要等夕陽西下的時(shí)候才對(duì)自己說,想當(dāng)初、如果、要是之類的話不為別人,只為做一個(gè)讓自己都羨慕的人。
我的發(fā)言完畢,愿與大家共勉。謝謝!
班組長交流發(fā)言稿篇九
去年初三物理復(fù)習(xí)的做法:
集體備課,上好每一節(jié)課,發(fā)揮教研組的集體優(yōu)勢(shì),全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。
一輪:雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn),實(shí)驗(yàn),思維方法,基本應(yīng)用等,一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí),再記憶,達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對(duì)于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識(shí),基本現(xiàn)象,要有全面細(xì)致的了解。在這個(gè)過程中,教師防止照本宣科,一成不變的教學(xué)模式,將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué),容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此,在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理,歸類等復(fù)習(xí)方法。
第二輪:針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。針對(duì)近兩年中考命題的特點(diǎn),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題、計(jì)算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺。
第三輪:綜合復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識(shí)體系為模塊,進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用。在這個(gè)階段,通過比較、類比、分類、歸納整理,讓學(xué)生全面駕馭物理知識(shí)解決問題的能力有一個(gè)總的提高。對(duì)一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。在這輪復(fù)習(xí)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象,生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題,生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí),對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變,舊題翻新,新中求異,異中求同,切忌就題論題,只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案,要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對(duì)問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。
學(xué)生考試的成敗,除了受基礎(chǔ)知識(shí),基本技能等因素的影響之外,個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下,能不能認(rèn)真細(xì)致地審題,能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一定的差異。
因此,我們平時(shí)就把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。著重于難題和中檔題,對(duì)基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)不夠,而且平時(shí)一直強(qiáng)調(diào)中考試卷很難,因此今年中考試卷實(shí)際上出的很容易時(shí),很多成績(jī)較好的學(xué)生面對(duì)題目不敢下手,考慮過多,導(dǎo)致今年高分率偏低。這是我們以后要改進(jìn)的地方,任何時(shí)候都要以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn),以不變應(yīng)萬變。
編題時(shí)要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),聯(lián)系生活實(shí)際。
班組長交流發(fā)言稿篇十
各位老師:
你們好!
今天,我來把自己在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的一些做法跟大家交流一下。
平臺(tái)很重要。我是一個(gè)有著教齡的小學(xué)語文老師,以前在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣方面,自己一個(gè)人是閉門造車,收效甚微。近兩三年,我開拓了眼界,先后去南京參加了“七彩語文”現(xiàn)場(chǎng)觀摩,去無錫參加了“現(xiàn)代與經(jīng)典”現(xiàn)場(chǎng)觀摩,去深圳參加了東南教科所組織的兒童閱讀課程推進(jìn)大會(huì),特別是加入“親近母語”團(tuán)隊(duì)后,感覺自己提升了不少,教學(xué)的實(shí)效也確實(shí)有了提高。
引領(lǐng)學(xué)生閱讀首先需要氛圍?!拔以敢庀嘈乓恍﹥和喿x推廣人的結(jié)論:如果你的家里有書架,而書架上的書達(dá)到了200本,那你的孩子愛上書的可能性可以達(dá)到60﹪。我很喜歡60﹪這個(gè)‘可能性’——既給你希望,又讓你覺得很真實(shí)。”
初次接手這個(gè)班級(jí),我立刻著手建立班級(jí)圖書角,號(hào)召學(xué)生將自己看過的書籍帶到教室來,我還把自己兒子看過的書籍也貢獻(xiàn)出來。然而學(xué)生帶來的書籍?dāng)?shù)量不多,有閱讀價(jià)值的書更少,什么漫畫書啦,作文書啦,占了一半。我腦海里涌現(xiàn)了一個(gè)想法,——為學(xué)生購買一批適合閱讀的課外書。但費(fèi)用從哪出呢?總不能自掏腰包吧,找學(xué)校報(bào)銷更是不現(xiàn)實(shí)。
我在課題組長徐老師指引下,想到了發(fā)揮家長委員會(huì)的作用。我在家長微信群當(dāng)中倡議:為班級(jí)學(xué)生添置圖書,購置書柜。由家長代表在網(wǎng)上購書,產(chǎn)生費(fèi)用大家均攤,賬目公開。老師只提供書目,不插手賬目,不指定購書地點(diǎn),自然也就沒有違背師德的瓜田李下的嫌疑了。
家長們的反應(yīng)很強(qiáng)烈,讓我很感動(dòng)。于是我按照自己的想法去做。我把教育部推薦的小學(xué)生閱讀書目和“親近母語”課題組在xxxx年度推薦的書目進(jìn)行匯總,發(fā)給家長去選購書籍。經(jīng)過一個(gè)月的籌備,班級(jí)的圖書柜已經(jīng)實(shí)現(xiàn)雛形了。這里值得一提的是,圖書柜是一個(gè)熱心的家長自己做的,而且沒有收取任何費(fèi)用。等于說是他個(gè)人捐贈(zèng)給班級(jí)使用的。
我根據(jù)這些圖書內(nèi)容的深淺度分為三大類:一類書學(xué)生自由借閱,隨時(shí)借隨時(shí)還,不需要履行任何手續(xù);二類書是在統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一發(fā)放,人手一冊(cè),看完可以互相交換傳閱,這類書基本都是繪本(圖畫書);三類書是短時(shí)間內(nèi)看不完的,可以借回家,要登記的。為此,我打印了圖書借閱記錄簿,還培養(yǎng)了三個(gè)學(xué)生當(dāng)圖書管理員,讓自己從瑣碎的借閱當(dāng)中抽身出來,也讓學(xué)生的管理能力得到鍛煉。
二年級(jí)孩子獨(dú)立閱讀能力不強(qiáng),我就動(dòng)員家長跟孩子一起進(jìn)行親子共讀。我也贊成不能過早地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力,因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰€是很有限,一些生僻詞語會(huì)影響孩子閱讀的連貫性。家長跟孩子一起閱讀可以幫孩子掃除一些障礙,進(jìn)行交流。在學(xué)校里,有空閑時(shí)間我會(huì)給學(xué)生大聲朗讀。
還有一引起家長的意識(shí)跟不上,我就讓那些優(yōu)秀的家長在班級(jí)微信群里經(jīng)常反饋孩子的閱讀進(jìn)展,帶動(dòng)更多的家長參與進(jìn)來,讓更多的家長意識(shí)到家長的陪伴孩子的閱讀是很有必要的。氣可鼓,不可泄。我對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生看書進(jìn)行表揚(yáng),看完一本書就獎(jiǎng)勵(lì)一張小獎(jiǎng)狀,達(dá)到了五張獎(jiǎng)狀就發(fā)一個(gè)益智類玩具獎(jiǎng)品。
孩子看書終歸有些隨意,理解膚淺,老師的引領(lǐng)是必不可少的。我就開展全班共看一本書活動(dòng),對(duì)學(xué)生看整本書進(jìn)行有效指導(dǎo),經(jīng)常跟學(xué)生交流看書的體會(huì),也就是課題組所說的聊書。跟學(xué)生聊書,我一般采用三步走的策略,首先進(jìn)行閱讀指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生閱讀欲望,然后督促學(xué)生靜心閱讀,最后還有一個(gè)交流討論的環(huán)節(jié)。目前,我班學(xué)生共讀了五本書,分別是《一年級(jí)大個(gè)子和二年級(jí)小個(gè)子》《了不起的狐貍爸爸》《小熊溫尼菩》《木偶奇遇記》《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》。
低年級(jí)堅(jiān)持讓孩子大聲誦讀帶韻味的詩文很有好處。我在班級(jí)當(dāng)中推行“日有所誦”將近一年了。對(duì)于二年級(jí)小朋友來說,在規(guī)定課時(shí)之內(nèi),在完成教學(xué)任務(wù)的情況下,一篇一篇讀通,背熟,還要弄個(gè)一知半解,真不是一件容易的事。學(xué)生最初的新鮮感已經(jīng)慢慢淡化,不少學(xué)生已露疲態(tài)。我也因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度的問題,各種大型活動(dòng)的沖擊,有時(shí)思想上也會(huì)有些松動(dòng)。每晚我都翻幾頁薛瑞萍的《我們班的'閱讀日志》,我又堅(jiān)定信念,必須堅(jiān)持下去,我要想辦法激發(fā)孩子們的熱情。
剛開始,我是每天帶學(xué)生背一首,但有些學(xué)生完成有困難。我就跟學(xué)生比賽背,看誰比老師先背會(huì),讓學(xué)生說說自己為什么背得快。對(duì)于不會(huì)背的學(xué)生,我不再強(qiáng)求,但要求回家大聲讀給父母聽;對(duì)于會(huì)背的學(xué)生,我獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、小獎(jiǎng)狀。這樣他們的主動(dòng)性大大增強(qiáng),閱讀習(xí)慣得到培養(yǎng)。
后來,我又學(xué)習(xí)其他老師的做法:一周讀一個(gè)單元,周一通講通讀,每天都循環(huán)讀,力求熟讀成誦。有些老師講解時(shí)難免上成了語文課。我總是提醒自己不要穿新鞋,走老路。書讀百遍,其義自見。除了有少量的語句較為生澀,的確需要講解以外,大多數(shù)文章我還是帶著學(xué)生一起大聲讀。
時(shí)間不夠,我就擠。下雨天,做操時(shí)間自然是黃金時(shí)間;班會(huì)課,身為語文老師,自然也可以謀些“學(xué)科私利”了。
語言的積累不是一朝一夕的工夫,水滴石穿,繩鋸木斷。我一定會(huì)用朗朗書聲為他們構(gòu)筑一個(gè)溫馨的成長環(huán)境。
當(dāng)然,我不會(huì)忘記“讀寫結(jié)合”這一項(xiàng)語文的訓(xùn)練要求。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生寫短小的日記,最好能運(yùn)用自己看到好詞,好句描寫自己在生活中的所見所聞。截止到目前,我班學(xué)生在市級(jí)教育周刊上發(fā)表習(xí)作達(dá)11篇。
各位老師,我平時(shí)的做法匯報(bào)到這里,不妥之處也希望各位老師批評(píng)指正,我一定會(huì)虛心接受。
班組長交流發(fā)言稿篇十一
各位老師:
大家好!
和絕大多數(shù)父母一樣,我們也深深感到:教育孩子是一門藝術(shù),就像是創(chuàng)作一幅繪畫作品,要用心地為她添加每一筆,豐富每一種色彩,留下最少的遺憾。
孩子是在我們身邊長大的,作為父母我們?yōu)樗隣I造了一個(gè)和睦溫馨、充滿快樂和關(guān)愛的家庭氛圍。我們從來不采用家長式的管教,更多的是以朋友的方式相互溝通。在家里每個(gè)人都可以隨意發(fā)表自己的意見,如果正確就會(huì)被采納,相互尊重,相互體諒。在孩子的興趣愛好方面,我們尊重她的個(gè)性發(fā)展,家長適當(dāng)引導(dǎo),培養(yǎng)孩子的興趣特長。
為了給她更直接地感性認(rèn)識(shí),我們帶她去過清華、北大這樣的一流學(xué)府,讓他在耳濡目染中,學(xué)會(huì)以優(yōu)秀者為目標(biāo),在幼小的心靈中插下志存高遠(yuǎn)的種子。
我們深知在一個(gè)家庭中父母是孩子模仿的主要對(duì)象,我們夫婦在孩子面親十分注重父母的榜樣,每天晚上我們都要看書學(xué)習(xí),孩子在這樣的氛圍中,從小就受到了潛移默化地影響,養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣。
我們尊重孩子的.想法,不僅僅關(guān)心她的身體成長同時(shí)跟關(guān)心孩子的心理成長。孩子十幾歲了,她也有了自己的思想的時(shí)候,很多事情有了自己的看法,我經(jīng)常主動(dòng)和孩子平等地地溝通交流,我們給孩子創(chuàng)造比較寬松良好的成長環(huán)境,在這種環(huán)境中生活,孩子情緒平和、愉快,現(xiàn)在孩子無論什么都愿意與我分享,也更懂道理,管教起來也更容易,孩子能健康活潑地發(fā)展。
學(xué)校的家長會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng),無論工作多忙,我都要擠出時(shí)間積極參加,這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高,也是尊重孩子,使孩子覺得自己素質(zhì)的提高,也是尊重孩子,使孩子覺得自己對(duì)他很重視,她的爭(zhēng)無小事。這也是我們了解孩子和老師家長們溝通交流最好的機(jī)會(huì)。在我的心里,一直覺老師最值得尊重。老師是最辛苦的,真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。遇到問題,我總是站在老師的角度來分析,我認(rèn)為老師都是為了孩子好。不管是老師批評(píng)還是表揚(yáng)孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了,我會(huì)教育他戒驕戒操,繼續(xù)努力;孩子遇到困難時(shí),我會(huì)知道他積極面對(duì),克服困難。班級(jí)老師十分關(guān)心孩子的成長,發(fā)現(xiàn)孩子松懈或有其他的問題時(shí),我們會(huì)電話溝通或當(dāng)面談話,家校聯(lián)手,共同教育。
和孩子的學(xué)習(xí)相比,我們更看重孩子的做人。在孩子的成長過程中,我認(rèn)為教育最重要的就是教孩子學(xué)做人,學(xué)處世。做什么樣的人呢?做孝敬父母、尊敬師長、誠實(shí)正直、關(guān)心他人的人,做自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的人。
平時(shí)我注意培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的良好生活習(xí)慣,鼓勵(lì)她多參加一些學(xué)校的文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng),促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。
在家中我還注意引導(dǎo)她參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),支持孩子參加社會(huì)公益勞動(dòng),有時(shí)間就帶她去旅游,開闊視野,鍛煉能力,并注意培養(yǎng)孩子的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)漸漸長大,在孩子的身上,教育的點(diǎn)滴心血正在結(jié)出令人欣慰的果實(shí)。我們高興帝看到,孩子活潑開朗,是非分明,懂事聽話,有集體榮譽(yù)感等等。我們?yōu)楹⒆狱c(diǎn)滴的成長、進(jìn)步而感動(dòng)。生而有涯,學(xué)而無涯,作為家長,加強(qiáng)學(xué)習(xí),科學(xué)教子,且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!
班組長交流發(fā)言稿篇十二
新課程改革已經(jīng)實(shí)施了多年。對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。在教學(xué)實(shí)踐中,圍繞語文新課程改革,力求找尋新的教學(xué)模式;以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,不能稱之為經(jīng)驗(yàn),算是與大家共同探討。
習(xí)慣是人的第二次生命。語文教學(xué),必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的,學(xué)習(xí)方法上的,都要十分重視。努力從多方面去積極引導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。教育心理學(xué)告訴我們:習(xí)慣養(yǎng)成教育,有時(shí)還必須帶有強(qiáng)制性。所以,我每天安排一名值日生到講臺(tái)上作值日?qǐng)?bào)告,既鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力,也鍛煉學(xué)生的膽量;要求學(xué)生每天根據(jù)老師當(dāng)天所給的話題寫一篇小日記,幫助學(xué)生積累寫作材料。
教學(xué)藝術(shù)提出了更高的要求。就拿寫作教學(xué)來說吧,以往我總是羅列的說了一堆要求后就讓學(xué)生去寫,學(xué)生沒興趣也寫不出來,最后常常應(yīng)付的交一些抄襲來的作文給老師看。為此我開始想辦法,怎樣讓學(xué)生對(duì)寫作感興趣呢?通過摸索與實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn):讓學(xué)生在玩中去學(xué),他們會(huì)很感興趣,而且親生經(jīng)歷了事情,他們也才有話可說,有事可寫。例如在教學(xué)保護(hù)環(huán)境這一課時(shí),我讓學(xué)生先對(duì)學(xué)校進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查:數(shù)一數(shù)學(xué)校有多少棵樹?多少個(gè)垃圾桶?出現(xiàn)在校園里的最多的垃圾有什么?讓學(xué)生在校園里去觀察,去發(fā)現(xiàn)。然后我又結(jié)合美術(shù)課,讓學(xué)生分小組制作一個(gè)環(huán)保警示牌,讓學(xué)生在玩中動(dòng)手動(dòng)腦。當(dāng)我讓學(xué)生寫作文時(shí)學(xué)生就有材料可寫了。
推廣普通話,抓好普通話訓(xùn)練是我校的一貫主張,對(duì)老師要求必須用普通話進(jìn)行教學(xué),也要求學(xué)生在學(xué)校要說普通話;但是農(nóng)村學(xué)生大多都講方言,不能很好的說準(zhǔn)發(fā)音,有的不好意思講,這就對(duì)老師提出了更高的要求,不僅在教學(xué)時(shí)要用普通話,在日常生活中與學(xué)生的交流也要用普通話。不僅如此學(xué)校時(shí)常開展一些朗誦比賽,也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。抓好普通話訓(xùn)練,提升口語交際能力,必將推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文課改工作。
每個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)程度都各不相同,有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的,也有學(xué)習(xí)能力差的,于是我常常灌輸學(xué)生同幫互助、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)理念,把班上的學(xué)生分成小組,小組內(nèi)有學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生,讓他們互相幫助,互相學(xué)習(xí);我還在班上選取幾名較為優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師,放手把一些簡(jiǎn)單的問題拿給他們,讓他們?nèi)ソo同學(xué)們講解。
以上就是我在新課改實(shí)施中的一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)和做法,我知道。
作為一名年輕教師我今后的路還很長,我一定會(huì)虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,真正領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
班組長交流發(fā)言稿篇十三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
受學(xué)校委托,我有幸參加今天的交流發(fā)言。走上發(fā)言席,我內(nèi)心深不安、無地自容,年級(jí)組考核倒數(shù)第一的我,有何資格在這里信口雌黃呢?既然學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì),我就浪費(fèi)大家?guī)追昼姷臅r(shí)間,把我在兩年的年級(jí)組工作管理中的一些做法和體會(huì)向大家匯報(bào)一下:
開展課題研究。因?yàn)橛辛巳w老師的共同努力,我們組正在穩(wěn)步推進(jìn)“高效課堂”,努力提高課堂教學(xué)效率,面向全體學(xué)生,向四十分鐘要質(zhì)量,緊緊扭住“狠抓大面積提高教學(xué)質(zhì)量”這根繩;本學(xué)期,我們組積極響應(yīng)學(xué)校提出的“質(zhì)量是學(xué)校的生命線——向管理要質(zhì)量、向四十分鐘要質(zhì)量”,針對(duì)“本年級(jí)學(xué)生80%來自鄉(xiāng)下,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,加之進(jìn)城務(wù)工子女多數(shù)是隔輩人照管”的現(xiàn)狀,面對(duì)來自方方面面的壓力和阻力,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎力支持下,我傾注一切精力,積極組織本組教師召開“教學(xué)促進(jìn)會(huì)”、制定“學(xué)困生幫扶計(jì)劃”、制定并落實(shí)一個(gè)老師負(fù)責(zé)幫扶本科目的五名學(xué)困生的幫扶工作、通過召開“學(xué)困生家長會(huì)”的方式,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系;通過全體教師的共同努力,連年來我們年級(jí)組的教育教學(xué)成績(jī)?cè)谌h一直名列前矛,得到了社會(huì)、家長和學(xué)校的充分肯定。有三位教師被學(xué)校推薦表彰為丘北縣“優(yōu)秀教師”。
我是一個(gè)年級(jí)的領(lǐng)頭羊,有責(zé)任和義務(wù)引領(lǐng)本組教師的專業(yè)成長。站在年級(jí)組這個(gè)層面,要通過一批批骨干教師和名師來引領(lǐng)教師的專業(yè)成長是不可能的,所以,我們只能立足實(shí)際,從重視教學(xué)研究活動(dòng)開始,通過教與研這條教師成長的基本途徑,在校內(nèi)率先實(shí)行聽“推門課”,深入課堂,走近教師,面對(duì)面的交流研討,充分利用本組的學(xué)科骨干教師與年輕教師、年老教師結(jié)對(duì)子,來帶動(dòng)本組教師的專業(yè)發(fā)展。把學(xué)校規(guī)定的每周星期三下午的教研活動(dòng)時(shí)間改為每周星期二上午10:00—10:30數(shù)學(xué)教研活動(dòng),星期三上午10:00—10:30語文教研活動(dòng)。并根據(jù)學(xué)校要求把每周寫一個(gè)教學(xué)反思作為硬性要求,并要求每個(gè)教師按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的聽課任務(wù),用“教材處理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)”這三個(gè)方面的基本要求反思自己的課堂。只要有機(jī)會(huì)就爭(zhēng)取讓年輕教師參加各種教研活動(dòng)學(xué)習(xí):比如今年5月份,我?guī)е鴧潜O埠蛷埩釢崈晌荒贻p教師加入學(xué)?!爸悄覉F(tuán)”,親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看了文山州“新華杯”青年教師五項(xiàng)基本競(jìng)賽,對(duì)兩位教師的專業(yè)成長有極大的推動(dòng)作用。
另外,運(yùn)用教材是教師必備的基本功,是進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此,每個(gè)學(xué)期的教材疏通學(xué)習(xí)已成為我們組的“開學(xué)第一課”,從讀教材到懂教材,再到運(yùn)用教材是我們組教師的必修課。
加強(qiáng)特色年級(jí)組的創(chuàng)建是學(xué)校內(nèi)部體制改革的一大亮點(diǎn)。2011年9月?lián)文昙?jí)組長以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組老師的支持和關(guān)心下,我自始至終扮演好年級(jí)組長這一角色,做好上傳下達(dá)工作,在學(xué)校和年級(jí)組之間起好紐帶和橋梁作用;協(xié)調(diào)好年級(jí)組之間的關(guān)系;在年級(jí)組管理中,充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,發(fā)揚(yáng)老教師的優(yōu)良傳統(tǒng),讓年輕教師在教學(xué)工作中能夠放開手腳,在老教師的引領(lǐng)下勇于改革和創(chuàng)新;為創(chuàng)建“和諧、奮進(jìn)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的優(yōu)秀年級(jí)組而努力。
青年教師是教學(xué)工作的主力軍。對(duì)青年教師的培養(yǎng)是特色年級(jí)組創(chuàng)建的一項(xiàng)指標(biāo)。承擔(dān)班主任工作,承擔(dān)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和公開課,撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文是培養(yǎng)青年教師的基本途徑。我們組的老教師和學(xué)科骨干教師積極指導(dǎo)青年教師的班級(jí)管理和教學(xué)工作,組建智囊團(tuán)隊(duì),為青年教師參加各種課堂教學(xué)競(jìng)賽保駕護(hù)航,盡可能為青年教師提供自我展示的舞臺(tái),通過老教師和學(xué)科骨干教師指導(dǎo)、幫助和青年教師的不斷總結(jié)、學(xué)習(xí),我們組的青年教師不但成長為我們組的教育教學(xué)骨干,還成長為學(xué)校的中層管理干部。吳保喜和張玲潔兩位老師都走上了年級(jí)組管理工作崗位,就是最好的見證。
結(jié)束語:把平凡的事做好就是不平凡,把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。這就是我們年級(jí)組全體教師的做事原則;“和諧、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”是我們創(chuàng)建特色年級(jí)組的指導(dǎo)思想。我們沒有什么豪言壯語,有的只是對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作的認(rèn)真對(duì)待;團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們的行為準(zhǔn)則,認(rèn)真、圓滿是我們的處事方式。
班組長交流發(fā)言稿篇十四
各位老師:
大家下午好!
從前面幾位班主任的介紹中,我又學(xué)到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。記得教育家魏書生曾經(jīng)說過:“做教師而不當(dāng)班主任,那真是失去了增長能力的機(jī)會(huì),吃了大虧。”是啊,班主任工作苦中有樂,神圣而崇高,但我覺得,做班主任完全是源于一種心中的責(zé)任,一種問心無愧的責(zé)任感。至于我管理班級(jí),沒有太多經(jīng)驗(yàn),今天主要從以下幾個(gè)方面,談一談我做班主任的一些體會(huì):
(一)清楚議程,認(rèn)真策劃。
在寫一篇主持詞之前,一定要清楚地知道會(huì)議的背景和每項(xiàng)議程,并認(rèn)真分析每項(xiàng)議程之間孰輕孰重,然后確定議程的一二三四項(xiàng)。排列順序的進(jìn)程就是串聯(lián)主持詞的進(jìn)程。確定每項(xiàng)的順序,沒有固定的方法和法則,但要堅(jiān)持便于會(huì)議的順利進(jìn)行、進(jìn)步會(huì)議的整體效果和符合邏輯的原則。在確定好會(huì)議議程順序以后,就要認(rèn)真斟酌如何寫開場(chǎng)白、如何構(gòu)成x、如何結(jié)尾,這都是主持詞不可或缺的一部份,要潛心研究、認(rèn)真策劃。
(二)留意條理,銜接得當(dāng)。
不論是寫甚么樣的主持詞,都要有條理性。沒有條理,主持詞將失往它存在的價(jià)值,也沒法將整個(gè)會(huì)議串起來。但僅僅串起來還不夠,還必須串得自然、流暢,銜接得當(dāng),這就需要在選詞造句時(shí)特別要留意考究。如在選擇連接詞、轉(zhuǎn)折詞時(shí),要恰到好處;同一辭匯不要屢次出現(xiàn),同一意思要選擇不同的辭匯來表達(dá),力求到達(dá)殊途同回的效果。
(三)善于應(yīng)變,勇于創(chuàng)新。
會(huì)議主持詞的寫作沒有固定的格式。不同內(nèi)容的活動(dòng),采用不同的語言和風(fēng)格。比如,法定性會(huì)議與臨時(shí)性會(huì)議在語言和風(fēng)格上肯定不一樣。有的單位領(lǐng)導(dǎo)喜歡一字不漏地念稿子,有的單位領(lǐng)導(dǎo)喜歡臨場(chǎng)發(fā)揮、侃侃而談。在寫有討論議程的主持詞時(shí),就更要善于應(yīng)變、靈活多變,如,各位領(lǐng)導(dǎo)、同道們,剛才大家就等題目發(fā)表了很好的建議和意見。并就等題目進(jìn)行了討論。這些用省略號(hào)省略的題目都是隨機(jī)的,很難預(yù)感的。還有在會(huì)議進(jìn)行的進(jìn)程中會(huì)發(fā)生一些意想不到的題目,這都需要在起草主持詞時(shí),力求斟酌到所有可能發(fā)生的事情。同時(shí),不能千篇一律,要突出每篇主持詞的個(gè)性和特點(diǎn),勇于創(chuàng)新,不能是老一套。
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班組長交流發(fā)言稿篇十五
各位同志們:
提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,市、縣對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了安排部署,我鎮(zhèn)就要積極、主動(dòng)的去實(shí)施。3月7日,我們組織各村(社區(qū))支部書記、主任、水井村20名村民代表、相關(guān)站所工作人員到梁平區(qū)柏家鎮(zhèn)、金帶鎮(zhèn),墊江縣沙坪鎮(zhèn)實(shí)地學(xué)習(xí)了他們的做法,感悟很深。下面就我鎮(zhèn)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略試點(diǎn)工作和“康養(yǎng)鶴游、清潔家園”行動(dòng)講以下幾點(diǎn)意見:
提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,并將其確定為決勝全面建成小康社會(huì)需要堅(jiān)定實(shí)施的.七大戰(zhàn)略之一,這是以黨中央從黨和國家事業(yè)全局出發(fā)、著眼于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、在全面認(rèn)識(shí)和把握我國發(fā)展階段性特征基礎(chǔ)上、順應(yīng)億萬農(nóng)民對(duì)美好生活的向往作出的重大決策,我們要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感,以實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為統(tǒng)領(lǐng),進(jìn)一步做好新時(shí)代“三農(nóng)”工作。
堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào),牢固樹立新發(fā)展理念,堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展,按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求,統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè),加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,走中國特色社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興道路,讓農(nóng)民成為有吸引力的職業(yè),讓農(nóng)村成為安居樂業(yè)的美麗家園。
(一)扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略試點(diǎn)工作。
實(shí)施好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,就是要圍繞“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”二十字要求,切實(shí)解決好幾個(gè)關(guān)鍵問題。
1、鄉(xiāng)村振興的標(biāo)志。
一是在農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的基礎(chǔ)上,鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)向多樣化發(fā)展,鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)增多;
二是鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善,生態(tài)環(huán)境顯著改善;三是鄉(xiāng)村的功能價(jià)值日益凸顯,吸引力顯著增強(qiáng)。
2、如何推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。
按照政府引導(dǎo),農(nóng)民主體;統(tǒng)一規(guī)劃,因戶施策;整合資源,產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)的原則,有序推進(jìn)、水井村、其余村(居)試點(diǎn)一個(gè)社或一個(gè)區(qū)域的試點(diǎn)工作。
突出“四化”,加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通過硬化、綠化、美化、亮化工程,有效改善基礎(chǔ)設(shè)施。實(shí)施出行公路、生產(chǎn)生活便道、住宅院壩和排水溝的硬化,實(shí)現(xiàn)出行、生產(chǎn)便捷;在公路沿線新增植樹造林100畝,大力提升綠化水平,形成景觀綠化帶;推廣美化村民住宅工作,鼓勵(lì)村民在房屋周邊種植果木花草,實(shí)現(xiàn)出門看見花、抬頭看見綠;實(shí)施亮化行動(dòng),在村社道路、院落安裝太陽能路燈,實(shí)現(xiàn)亮化全覆蓋,解決群眾夜間出行安全問題。
班組長交流發(fā)言稿篇十六
各位老師:
大家下午好!一個(gè)愛讀書的民族,必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族;一個(gè)愛讀書的人,也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師,讀書對(duì)于我們的成長的意義顯而易見。“讀一書,增一智”。
其實(shí)讀書的過程就是一個(gè)在思索中成長的過程。王曉春老師寫的《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書。全書包括在線征集的100個(gè)教育案例,以及王曉春老師的精辟點(diǎn)評(píng),讀來讓我受益匪淺。
對(duì)其中的每一個(gè)問題,王老師都深入淺出,入情入理地給予耐心的解答,這個(gè)解答,不僅僅是幫你支招,更重要的.是,王老師會(huì)用簡(jiǎn)潔明白的語言,生動(dòng)活潑的比喻,犀利深刻的思維,剖析老師思考問題的路徑方法,從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā),更對(duì)自己的思維方式有一個(gè)反思。
他們?nèi)鄙俚牟皇菒?,而是理智,是智慧,是科學(xué)的教育觀念和方法?!?/p>
《教育智慧從哪里來》這本書讓我明白了,身為教育者,全身心地去愛學(xué)生固然重要,但教育的方法不可缺,教育智慧不可少。只要擁有一顆不斷探索的心,積極地去尋找教育智慧,才能更有效的教書育人。
謝謝大家!
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班組長交流發(fā)言稿篇十七
各位老師:
大家好!
在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上六位班主任做了各自的工作經(jīng)驗(yàn)分享。他們的經(jīng)驗(yàn)可謂風(fēng)采異呈,側(cè)重之處各有不同,但他們都是從自己班級(jí)以及自身經(jīng)歷去談班主任工作經(jīng)驗(yàn)的。他們的班主任經(jīng)驗(yàn)之談,讓我們學(xué)到了不少:不僅有思想上的指導(dǎo),還有方法上的指點(diǎn),更有自身素質(zhì)方面提高的.思考。
王老師經(jīng)驗(yàn)豐富,從“育人”、“研究人”的角度,談了班主任工是“立德樹人”,要有責(zé)任意識(shí),縮小與學(xué)生的距離,靠近他們,融入他們,和他們做朋友。閆老師提出“向有智慧的班主任努力”,強(qiáng)調(diào)“愛心、信心、專心、恒心”的重要性,他善思善學(xué),分享了他在班級(jí)德育建設(shè)方面的探索和實(shí)踐,得到全體老師的積極響應(yīng)。曹老師認(rèn)為,班主任工作要學(xué)會(huì)“放手”,不包辦代勞。同時(shí)提出“責(zé)任心、寬容心、公平性、愛心、細(xì)心”是班主任工作必備的“五心”。左老師以身作則,塑造人的同時(shí)也塑造自我,很坦誠的談了巧妙處理自己經(jīng)歷的兩件與學(xué)生發(fā)生的事,使我們深受啟發(fā):遇到問題時(shí)換一種角度看問題,換一種方式處理問題,會(huì)取得意想不到的收獲。讓我們看到一位教學(xué)相長,不斷進(jìn)步的班主任。趙老師是一位把“特別的愛給特別的他們”在班主任工作者,她“以愛動(dòng)其心,以言導(dǎo)其行”,一學(xué)期下來,七年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步很大。張老師對(duì)班主任工作作了深刻的思考,注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,放心大膽的使用班干部,把繁雜的班級(jí)事物承包出去,讓他們各司其職,班主任輕裝前進(jìn)。這是提高班級(jí)管理效率的一個(gè)重要方面。同時(shí)他也提出做最好的自己,注重和學(xué)生感情交流。
通過這次交流,我發(fā)現(xiàn)每位老師都熱愛自己的學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?。他們做到了讓學(xué)生“親其師,信其教”。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),他們真誠地給予幫助;當(dāng)學(xué)生有困惑時(shí),他們與學(xué)生促膝談心,耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因,走出困惑,從而放下包袱,輕松前進(jìn);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),他們?cè)O(shè)身處地,將心比心,給予理解,然后從思想深處細(xì)加分析,尋找錯(cuò)誤的根本原因,幫助學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤;當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步,他們適時(shí)地肯定,及時(shí)地鼓勵(lì),讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采,以他為榮,從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。他們付出更多的汗水。不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)。我看到,所有的班主任都努力的完善自我,他們注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng)。其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。他們深知,言傳重于身教。他們擁有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。他們用智慧吸引著學(xué)生。
相信我校的班主任工作會(huì)越做越好。“一分耕耘,一分收獲”,我相信,當(dāng)他們看到桃李滿天下的時(shí)候,會(huì)笑得更加燦爛。
班組長交流發(fā)言稿篇十八
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
俗語有言:“遠(yuǎn)親不如近鄰!”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水,唇齒相依。兩校從建校伊始,就全方位地進(jìn)行交流。教師交流,學(xué)生交流,教學(xué)交流,文化交流。兩校就像一家人,我們就是兄弟。本次活動(dòng),邀請(qǐng)兩校領(lǐng)導(dǎo)、同仁不辭辛勞遠(yuǎn)到而來,目的在于加強(qiáng)區(qū)域校際交流,促進(jìn)教育發(fā)展,深化彼此友誼。我們一個(gè)多月前就開始策劃,經(jīng)過校委會(huì)多次磋商,反復(fù)醞釀,完善方案,發(fā)送邀請(qǐng)函,最終促成了本次交流活動(dòng)的成行。
發(fā)揮出了較高的課堂教學(xué)水平。在這里,也請(qǐng)我們當(dāng)陽小學(xué)的各位同仁暢所欲言,指點(diǎn)得失,以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)方式,進(jìn)一步打造高效課堂。
“十年樹木,百年樹人”,教育不是一朝之功。多年前,鄧小平曾說過:“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來!”地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的我校,怎么發(fā)展教育?怎么辦人民滿意的教育?打鐵還靠本身硬,除了勤修內(nèi)功,我們還得走出去,迎進(jìn)來。取長補(bǔ)短,吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)長處,補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)短處。如果只是一味的閉門造車,那么我們只會(huì)思想越來越落后,聽不進(jìn)人言,看不到教育發(fā)展的潮流,不知道外面的世界變化有多快。教育的理念方式早已更新?lián)Q代,而我們卻一味的死守,吃老本,那么,我們的課堂教學(xué)只會(huì)堅(jiān)持十年二十年前的老一套,我們的教師隊(duì)伍也只會(huì)坐井觀天、夜郎自大,我們的學(xué)校也只會(huì)與周邊差距越來越大,我們的教育也只會(huì)越來越落伍于時(shí)代。
你搭臺(tái),我唱戲,你方唱罷我登場(chǎng),大家都來露一手。不比不知道,一比嚇一跳。原來各位都是深藏不露的高手,讓人大開眼界。孔子有云:“三人行,必有我?guī)?。”你有你的法寶,我有我的高招,但同時(shí),你有你的缺點(diǎn),我也有我的不足。教學(xué)交流的目的就在于此,揚(yáng)長避短,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),找出缺點(diǎn)?!皫熣?,傳道授業(yè)解惑矣!”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬怼=裉斓慕虒W(xué)交流,可以說:“聽君一席話,勝讀十年書?!?/p>
們可以看出你們辛勞的汗水;從教師交流、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦。九湖中心學(xué)校無以為報(bào),只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠(yuǎn)到而來的客人、我們的兄弟姐妹。大塊吃肉、大碗喝酒,這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習(xí)俗。喝酒傷身,不喝酒卻傷感情,做為地主,寧愿?jìng)硪膊荒軅星?,希望各位能感受到我們的熱情?/p>
九湖是一個(gè)美麗的高山平原,九湖旅游大開發(fā),我們?cè)赣寐糜涡』疖囕d著我們的貴客,環(huán)游大九湖,讓各位感受大九湖自然風(fēng)光的美。
當(dāng)陽小學(xué)、下谷民族學(xué)校,九湖中心學(xué)校,依山傍水、隔山而望、彼鄰而居,我們是一家人,我們是兄弟學(xué)校!開展學(xué)習(xí)交流,打造區(qū)域教育模范,加強(qiáng)彼此友誼,深化彼此感情,辦人民滿意教育,這就是開展本次交流活動(dòng)的意義。
最后,再次感謝當(dāng)陽小學(xué)、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校各位同仁跋山涉水,蒞臨我們指導(dǎo)工作。請(qǐng)各位不要敝帚自珍,暢所欲言,對(duì)我校發(fā)展提出寶貴的意見。千言萬語,最后匯聚為兩句話:
第一句話:“遠(yuǎn)親不如近鄰,熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁!”第二句話:“走出去迎進(jìn)來,加強(qiáng)交流深化兄弟學(xué)校友誼!”
班組長交流發(fā)言稿篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們:
大家好!受學(xué)校委托,我來同大家分享石卡二中培育出類拔萃的校園文化,打造"文明禮儀教育"特色,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的一些做法。作為二中人,我們以擁有便利交通,規(guī)劃合理,極富層次美感,綠樹成蔭,宛如花園般的校園為豪;作為教師,我們?yōu)閾碛腥绱素S富的校園文化,先進(jìn)齊全的教學(xué)設(shè)備作為教育教學(xué)資源而感到幸運(yùn)。
"一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。"未來學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是學(xué)校文化的競(jìng)爭(zhēng)。校園文化建設(shè)重難點(diǎn)不在物質(zhì)文化,更是精神文化。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)著全校師生精神文化建設(shè)方面下大功夫。
門,是建筑物的臉面,很有講究。獨(dú)特的中國建筑文化,就是因"門"而益發(fā)獨(dú)特。我們把學(xué)校當(dāng)做家居來精心布置,在"門"上做足了文章。擴(kuò)建學(xué)校大門,增設(shè)崛起門、東進(jìn)門,每道門都是有故事的。
學(xué)校大門——我們欣喜地看到:隨著學(xué)校的發(fā)展和壯大,今日的石卡二中大門更寬敞了,談不上氣派,但簡(jiǎn)約大方,家門春聯(lián)般地寫上校訓(xùn)"為增長才智走進(jìn)來,為振興中華走出去",時(shí)刻提醒著孩子們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
崛起門——經(jīng)過桃李園和教工樓,來到崛起門,醒目的周總理名言"為中華之崛起而讀書",昭示石卡二中正在崛起,告訴人們二中人的遠(yuǎn)大理想,走起來成為努力奮進(jìn)的二中人,培養(yǎng)的人才走出去,為個(gè)人理想、為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
東進(jìn)門——如果你以為這一道門只是生活區(qū)與教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)的一個(gè)分隔界定,那你就錯(cuò)了。這幾道門,不僅讓校園更富層次感,還暗示著:學(xué)生必須經(jīng)過精心培育,層層過關(guān),合格了才能走出校門,走向社會(huì)。
這些會(huì)說話的石頭,雖然沒有玉石的柔和,鉆石的奪目,沒有能工巧匠的精心打磨,但石頭天生不是在櫥窗里被觀賞的命,他卻能為積淀一座大山,雕砌一座高樓而獻(xiàn)身,有無私奉獻(xiàn)的精神。石頭懂得勇于改變自己,磨練自己,能激發(fā)出勇氣,帶來信心,使人勇敢,使人信念堅(jiān)強(qiáng)。這正是我們每一個(gè)二中師生所需要的。師生的文明禮儀真正意義上的養(yǎng)成必須是學(xué)生心靈里思想上的轉(zhuǎn)變,石頭文化的.設(shè)置就是出于對(duì)師生思想上的熏陶和影響的考慮!
校園精神文化建設(shè),旨在將文明禮儀教育融進(jìn)校園每一個(gè)角落,教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室,甚至是每一處廊墻,樓梯轉(zhuǎn)角……使校園成為一部立體、多彩的文明禮儀教科書。
墻體標(biāo)語氣勢(shì)恢弘。陶行知格言"千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人"高懸主教學(xué)墻面,下方是辦學(xué)理念、校訓(xùn)和校長寄語、教師宣誓、學(xué)生宣誓,教學(xué)樓前是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),教研樓"良好的習(xí)慣是成功的保證",男生宿舍"謙恭禮讓展君子風(fēng)度,酣暢求知礪男兒品行"、女生宿舍"和風(fēng)細(xì)雨顯才女氣質(zhì),清新婉約秀佳麗美姿"、學(xué)校食堂"誰知盤中餐,粒粒皆辛苦"等,無時(shí)無刻不給人思想指引,這都是我們學(xué)校培養(yǎng)人的目標(biāo)之所在。
總之,每一條標(biāo)語,每一個(gè)宣傳版面的內(nèi)容,都是圍繞著學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的設(shè)置的。即考慮到傳統(tǒng)國學(xué)文化的傳承,又促進(jìn)師生文明良好習(xí)慣的養(yǎng)成,時(shí)時(shí)處處發(fā)揮勵(lì)志作用!
"有物質(zhì)不一定有物質(zhì)文化,有制度不一定有制度文化,有理念不一定有理念文化",因此,我校在加強(qiáng)校園文化建設(shè)上,在堅(jiān)持以精神建設(shè)為核心,以環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)的同時(shí),更注重了制度建設(shè)為載體、校園活動(dòng)為平臺(tái)。
幾年來,學(xué)校先后制定并完善了《石卡二中師德考核制度》《石卡二中文明班級(jí)考評(píng)制度》《石卡二中學(xué)生文明禮儀要求》等制度,立足身邊小事,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生做到"十個(gè)好":把內(nèi)務(wù)搞好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把歌唱好、把字寫好、把課上好、把人待好、把人做好。積極開展校園活動(dòng),滲透德育,以良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手,打造"文明禮儀教育"的辦學(xué)特色。
就拿把內(nèi)務(wù)做好來說。在石卡二中,班主任和孩子們都能熟記"八個(gè)一條線"(口盅牙刷一條線、蚊帳一條線、盆桶一條線、毛巾一條線、鞋子一條線、被子一條線、箱子一條線、床上雜物一條線),這是學(xué)校對(duì)宿舍內(nèi)務(wù)的要求。一開始,學(xué)校堅(jiān)持每周一第一節(jié)課組織全體領(lǐng)導(dǎo)、班主任一起,對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查評(píng)比,及時(shí)總結(jié)表揚(yáng),指出不足,而且一堅(jiān)持就是兩三年,如今,班主任已經(jīng)習(xí)慣了將宿舍內(nèi)務(wù)檢查有機(jī)融入到每天班級(jí)日常工作中。
……。
"人文校園育才子!"出類拔萃的校園文化陶冶著師生情操,規(guī)范著師生行為,激發(fā)著全校師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、使命感、歸屬感,形成強(qiáng)大的向心力、凝聚力。師生們的思想發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變,呈現(xiàn)出文明尚善、尊師愛生的良好風(fēng)氣。石卡二中正朝著造就名師,培育名生,打造名校的目標(biāo)邁進(jìn)。我們堅(jiān)信在全校師生共同努力下,又有局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo),兄弟學(xué)校和社會(huì)群眾的關(guān)心支持,石卡二中的明天會(huì)更輝煌。
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