通過總結心得體會，我們可以抓住重要的經(jīng)驗教訓，避免重蹈覆轍。寫心得體會時可適當添加一些個人觀點和想法，增加文章的獨特性。在下面是我整理的一些心得體會，有興趣的同學可以參考一下。
師德專題研修心得體會篇一
近日，我參加了一個關于教育教學改革的專題研修，這場研修對我的教育教學觀念、方法和實踐都有很大的啟迪和幫助。在研修的過程中，我不僅能夠與其他一些教育工作者們交流心得，并且還學到了不少新的方法和技巧，受益匪淺。下面我將會分享一些我在這個專題研修中的心得體會。
第一段：專題研修對我的教育教學觀念的影響。
這個專題研修涉及到了很多的教育教學改革和方法。研修中，我們討論了課程設計、課堂管理、教學評價等多個方面。例如，關于課堂管理，我們對于如何引導學生互相尊重、如何建構良好的管理紀律等等方面進行了深刻的討論。對于我個人而言，這個研修提供了一個跨學科交流的平臺，讓我能夠結合自己的教育教學實踐經(jīng)驗，更新已有的觀念、取得新的理解。研修結束后，我不僅更加明確了我的教學定位，而且能夠將學生放置在教學的核心，尊重學生個體的差異性，為他們提供更有效的教育教學儀器。
第二段：專題研修對我的教學方法的改進。
專題研修讓我意識到，不同的學生對于同一個題目可能會有不同的理解，因此，我應該采用不同的教學方法來適應不同的學生。例如，對于一些比較抽象、高度理論化的概念，我應當采用多種多樣的教學方式，比如探究類等方式，借助學生主動的學習而創(chuàng)造多樣的情境，讓學生能夠更加明確概念的意義及其在實際生活中的應用，從而更好的掌握所學的知識。
第三段：專題研修對我的教學實踐的啟示。
這個專題研修針對的是教育教學改革和方法，而其中的一些內容就是與現(xiàn)實教育教學結合的。例如，我們探討了如何讓學生更好的掌握語文中的重難點知識，如何提高他們的閱讀理解等能力。通過這個研修，我受益匪淺，更加了解了學生的需求，掌握了許多直抵學生心靈的教學工具和技巧，為今后的教學實踐打下了良好的基礎。
第四段：專題研修對于我個人的成長與發(fā)展。
隨著社會的發(fā)展，教育教學也在不斷進步。作為一名教育工作者，我們必須高度重視教育教學改革的重要性，不斷更新自身的理念、方法和實踐手段。這次專題研修，正是為我提供了這樣一個機會。它帶給了我更多的啟示，讓我更深刻的體會到“教育教學改革”的實際意義和應用。對我而言，這是一次非常有益、值得珍藏的學習經(jīng)歷，它給予我提升自身的力量，擴充了我的教育教學理念和實踐方式。
第五段：結尾。
總的來說，通過這個專題研修，我更加熟悉了教育教學改革和方法。研修促使我意識到創(chuàng)新和變革的必要性，開拓了我的視野，提升了我的教育教學能力。我相信，在今后的教學實踐中，我會不斷總結經(jīng)驗，不斷地與別人交流，不斷地調整自己的教學方式，以最大程度地利用所得到的知識和技能，提升自身的教育教學水平，在教學工作中獲取滿的成就感和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
師德專題研修心得體會篇二
隨著時代的變革,社會的發(fā)展,新時期對學校德育教育提出了更高的要求，特校教師德育干部高級研修班學習體會。德國偉大的教育學家赫赫爾巴特曾說過：“沒有離開教育的教學”，教育本身是一種價值的活動，德育是教育的靈魂。離開“育人”無以言“教書”，離開德育談教育無異于緣木求魚。在加強和改進少年兒童思想道德建設的過程中,學校承擔著重要的責任。同時,教師也承擔著育人的重要使命。學校德育工作從根本上講,是為了發(fā)展人、培養(yǎng)人、塑造人。所以,德育工作是一項長期發(fā)展性的工作,最重要的是要著眼于學生的發(fā)展,這才是真正的“以人為本,德育為首”的人才培養(yǎng)教育理念。
為了加強全市中小學德育工作，為了更新德育工作者的思想觀念，7月7日，在教師進修學校的組織下，我們參加了市德育管理干部師范大學高級研修班。
此次研修班所請的教授都是德育方面的專家，他們有的年過古稀，卻依然對德育工作飽含深情，值得我們這些一線教育工作者學習和敬佩。隨著學習的深入，我們更加深刻地認識到德育工作在校園中的重要性。
我們日復一日、年復一年的付出，得到的可能是孩子的不理解，是家長的不配合，是社會的不認同……我們的教育究竟是為了什么！如今，通過學習我明白了，特殊教育不僅是生命的精神活動，更是一種文化責任。其根本使命是要喚醒人的生命意識，發(fā)揮生命潛能，引導生命發(fā)展，提升生命質量，促進生命的解放和實現(xiàn)。所以我們要把德育工作做仔細，做準確，必須以德育工作實效性和不厭其煩為工作準則，特殊教育的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，使其自食其力、殘而不廢，為殘疾人自力于社會打好基礎，并成為對社會有用的人才。
我們從事的是特殊教育工作，雖然對社會的貢獻可能是渺小的，但絕對是社會進步所不可或缺的！我們要與時俱進地更新自己的觀念，用積極熱情的人生態(tài)度投入到工作中。因為只有不斷學習，我們才能更加堅定在特教戰(zhàn)線上奮斗的信念；只有充滿了工作熱情，才能更好地服務于特殊教育事業(yè)！
師德專題研修心得體會篇三
師德是教師隊伍建設的重要組成部分，是教育事業(yè)的靈魂和標志。教師作為社會的靈魂工程師，肩負著培養(yǎng)人才的重大使命。而師德就是教師完成這一使命的內在動力和行為準則。只有教師具備良好的師德修養(yǎng)，才能做到言傳身教、德藝雙馨，真正起到榜樣和引領作用，影響學生的成長和未來。
第二段：師德建設的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。
然而，目前師德建設面臨許多困境和挑戰(zhàn)。有的教師缺乏教育理念和職業(yè)道德，懈怠教學，只顧功利和分數(shù)，忽視學生的全面發(fā)展；有的教師不注重自身學習和素質提升，知識更新滯后，無法滿足日新月異的教育需求；有的教師紀律意識淡薄，甚至存在侵害學生權益的不當行為。這些問題凸顯了師德建設亟待加強的現(xiàn)實。
第三段：師德建設的重要路徑和方法。
要加強師德建設，首先要加強師德意識的培養(yǎng)。教育機構及各級教育管理部門應加大對教師的師德教育培訓力度，引導教師明確自己的教育使命、樹立正確的教育觀；其次，要建立起完善的師德評價機制，并將師德與職稱晉升、評優(yōu)評先等掛鉤，形成師德約束機制；此外，還應加強師德監(jiān)督和紀律約束，嚴肅查處師德不端行為，維護教師隊伍的純潔性和權威性；最后，加強教師隊伍建設，提高教師的學識水平和教育能力，增強他們的教育責任感和使命感。
第四段：師德建設的關鍵環(huán)節(jié)和策略。
師德建設的關鍵在于教師個體的自律和自覺。教師要時刻保持教育責任感和家鄉(xiāng)情懷，一心做教育，一心為學生，堅守教師職業(yè)道德底線，嚴格要求自己，嚴守紀律，做到言行一致；同時，教師也要積極參與師德研討和交流，借鑒他人經(jīng)驗，不斷提高自身師德水平；而教育部門和學校也應采取有效措施，提供長效且個性化的師德培訓和輔導，引導教師樹立正確的價值觀和教育觀。
第五段：個人的體會和展望。
在參加師德專題學習后，我深刻認識到師德對于教育事業(yè)的重要性。作為一名教師，我要自覺加強師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，時刻引導學生，傳遞正能量。同時，我也希望能夠有更多的機會和平臺參與師德建設，為提高教育質量和社會文明程度貢獻自己的力量。
總結：
師德專題學習是教育教學工作者提高自身素質和學術能力的重要途徑，也是教育系統(tǒng)完善師德教育機制、促進教師師德建設的有效手段。通過深入了解師德的重要性和意義，認識到師德建設的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，探討了師德建設的路徑和方法，強調了師德建設的關鍵環(huán)節(jié)和策略，以及對個人體會和展望的總結，可以更好地引導教師加強師德修養(yǎng)，不斷提高教育水平和教學質量，推動教育事業(yè)的快速發(fā)展。
師德專題研修心得體會篇四
第一段：引言（120字）。
師德專題是教師職業(yè)生涯中的重要課題之一，一直以來備受關注。本文將結合自身實踐與經(jīng)驗，探討師德專題對教師的重要性以及實踐中的一些體會與感悟。希望通過這篇文章，能夠使更多的教師重視師德建設，不斷提升自身的教育教學水平。
第二段：師德意識的重要性（240字）。
師德是教師職業(yè)行為準則的核心，承載著師生雙方的期待。作為一名合格的教師，要有高尚的品德，自覺抵制各種消極的行為常態(tài)。首先，作為師者，要具備積極向上的精神面貌，樹立正確的人生觀和價值觀，以身作則成為學生學習的榜樣。其次，師德要求教師要關愛學生，與學生建立良好的師生關系，關注學生的全面發(fā)展與健康成長。最后，教師要倡導公平公正，嚴于律己，寬以待人，爭取為學生提供公平的教育資源。師德意識的建立和落實，關系到整個教育體系的發(fā)展和提升。
第三段：實踐中的經(jīng)驗與體會（240字）。
師德專題需要教師將其內化為日常教育教學中的一部分。實踐中，我始終堅持以學生為本，關注每位學生的個體差異，積極幫助他們發(fā)展?jié)撃?。我注重與學生之間的交流與溝通，不僅讓學生感受到了關心和尊重，也讓我更好地了解他們的需求與困惑。在課堂上，我注重積累和分享教學經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學能力，力求給學生帶來更好的學習效果。此外，我堅持公平公正，盡量消除教育資源的不平等，讓每一個學生都有機會接受優(yōu)質的教育。這些實踐中的經(jīng)驗與體會使我逐漸認識到師德專題對一名優(yōu)秀教師的重要性。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與思考（240字）。
師德專題在實踐中常常面臨著各種挑戰(zhàn)。其中之一就是教育環(huán)境的復雜性。在當前社會，家庭教育和社會教育的缺失使得學生的思想和行為常常存在偏差。教育者面臨的問題十分重大，教師的言行會直接影響學生的發(fā)展和成長。在面對這些挑戰(zhàn)時，教師應該思考如何更好地引導學生，如何建立起與學生的互信關系，如何在班級教育環(huán)境中有所作為。要找到適合自己實際情況的解決辦法，并在實踐中不斷調整與改進。
第五段：總結（240字）。
身為一名教師，師德專題對我們來說是永恒的主題。只有不斷提升自己的師德意識，關注學生的全面發(fā)展，才能更好地完成自己的教育使命。在實踐中，我們要始終將學生的需求放在第一位，盡心盡力地幫助學生成長。同時，我們還要關注自身的職業(yè)道德，時刻提醒自己不斷進步，不斷提高。只有在這樣的實踐中，我們才能成為一個合格的教師，真正影響和塑造下一代的未來。
師德專題研修心得體會篇五
專題研修是一種提高自己專業(yè)水平的有效途徑，它可以不斷的提高自己的技能和知識水平，從而為工作的穩(wěn)定發(fā)展提供了有利的保障。在我的職業(yè)生涯道路上，我曾經(jīng)參加了一些專題研修，讓我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將會分享我在多次專題研修中的體會和感受。
專題研修可以幫助我們不斷追求知識和新技能，從而加強我們在職場上的競爭力。通過參加專題研修，我們可以結識同行業(yè)的人，獲得良好的人際關系以及更多的資源。同時，不斷參加研修也可以提高我們的自信心及職業(yè)成就感，形成一種自我增值的正向循環(huán)。
我曾經(jīng)參加過一次關于企業(yè)文化建設的研修，這次研修涵蓋了如何在公司中構建健康文化的方方面面。通過這次研修，我了解到良好的企業(yè)文化對于公司的發(fā)展是多么的重要。同時，我還學習到了如何以員工為中心的管理理念，以及如何借助有效的溝通來增強企業(yè)的凝聚力。
雖然專題研修可以帶來很多好的收獲，但是我們也必須面對許多挑戰(zhàn)。例如，參加研修需要花費一定的時間、精力和金錢。此外，我們還需要在研修期間全身心的投入，積極參與討論并與其他人交流。在研修內容過程中可能會有一些難點，我們需要認真學習和思考，以保證我們在研修中取得最大收獲。
第五段：總結。
專題研修是提升自己的有效方式，不僅可以增強我們的專業(yè)水平，而且還可以讓我們獲得寶貴的經(jīng)驗和認識。此外，參加研修也能夠與其他人互動，結識更多的人脈資源。雖然參加研修會面臨很多困難，但是只要我們有積極的心態(tài)和執(zhí)著的精神，一定能夠獲得更好的成果。我相信，專題研修的體驗會是一生中難忘的，并幫助我們不斷走向成功的職業(yè)生涯道路。
師德專題研修心得體會篇六
教師作為社會的守護者和未來的引路人，其職責就不僅僅是傳授知識，更是肩負著培養(yǎng)學生人格和價值觀的使命。如何做一名合格的教師，其實除了教育專業(yè)知識以外，師德素質也是非常重要的一項制約。最近我參加了一場師德研修，深有感觸，下面我將結合自己的一些思考與體驗，談談我的心得感悟。
第二段：了解師德概念。
在課程中，教授首先為我們介紹了師德概念和內涵。他指出，師德不僅僅是做人的道德規(guī)范，更是教育的本質。師德涵蓋教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)責任和職業(yè)素養(yǎng)等方面，同時也涉及到教師的教學行為、師生交往、師生關系等問題。這也提醒我們教師不僅要注重學科專業(yè)知識教育，更要關注學生的道德品質和思想觀念的教育。
第三段：做好教育引領。
教育的目的不僅僅在于推動知識傳授與學科知識的學習，更是讓學生誤區(qū)和錯誤的觀念得到糾正，促進全面而正確的人生觀、價值觀的形成，從而引領學生走向健康、成熟、自信、獨立的人生方向。教師在這方面的引領至關重要，一方面必須深入研究學生在成長過程中可能遇到的問題所在，積極指導，另一方面必須保持高尚的人格魅力，讓學生感受到自己的正義、公正和大愛。只有教師在學生心中構建了這份敬畏，才能夠更好地影響到學生的人生命運。
第四段：培養(yǎng)高尚的師德情操。
良好的師德操守是培養(yǎng)高質量人才的保障，其中包括尊師重教、嚴格教學規(guī)范、關心學生全面成長等作為基本要求。課堂之外，我們也必須時刻端正自己的行為，在日常生活中回避低級趣味、堅決杜絕貪污腐化、不給學生示范錯誤甚至違法行為等，這都是體現(xiàn)師德高尚情操和衛(wèi)道義的一個重要方面。對待家長、學生、社會的態(tài)度和舉止，更是一個名副其實的教師的風向標。
第五段：結語。
參加這次研修，并深入了解了師德概念與內涵，感覺在我的個人教育生涯中，更要體現(xiàn)敬畏、教誨和關愛的價值，更要樹立卓越的范例和榜樣。只有不斷完善與提高自己在教育中的格局和思考，才能更好地完成自己教育使命的收成。最后需要說的是：好的師德情操不是說出來的，而是實踐出來的，希望我們共同營造出高質量教育的良好氛圍。
師德專題研修心得體會篇七
師德是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，是教師應該具備的一種高尚品質。作為一名教師，在專業(yè)技能的基礎上，更重要的是要擁有良好的師德。近日，我參加了學校組織的師德專題培訓活動，在與同事們的研討交流中，我深刻領悟到了師德的意義和重要性?，F(xiàn)將我的心得體會分享如下。
第一段：師德的內涵與重要性。
師德是教師在實踐中要遵循的行為規(guī)范和道德規(guī)范，正如禮義廉恥是社會人的基本要求一樣，良好的師德是教師的底線，是教師與學生和諧相處的保障。教師是學生道路上的引路人，在他們成長的過程中起著舉足輕重的作用。良好的師德可以塑造良好的學風，激發(fā)學生的學習動力，增強學生的道德觀念，促進學生的全面發(fā)展。
第二段：樹立師德意識與教育情懷。
作為一名教師，首先要樹立師德意識，認識到自己是學生的榜樣和引路人，要時刻保持良好的言行舉止，用自己的行動影響和教導學生。此外，教育情懷也是教師應該具備的素質。教師要有以學生為中心的教育理念，關心學生的成長，尊重學生的個性發(fā)展，給予學生關愛和引導，從而提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
第三段：關注學生全面發(fā)展與德育教育。
師德與學生的全面發(fā)展緊密相關。教師不僅要關注學生的學業(yè)成績，還要關注學生的身心健康、興趣愛好、道德品質等方面的發(fā)展。通過培養(yǎng)學生的德育意識和道德素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，教師要給學生樹立正面的榜樣，引導學生做一個有道德、有責任心的人，使他們以積極的態(tài)度面對生活和工作，形成正確的行為習慣。
第四段：教師職業(yè)道德建設的重要性。
教師職業(yè)道德建設是學校教育改革和發(fā)展的重要內容之一。只有具備高尚的師德情操，教師才能更好地履行教育使命，更好地引導學生，促進學生全面發(fā)展。教師職業(yè)道德建設要從自身做起，培養(yǎng)高尚師德情操，堅持愛崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，追求教育的發(fā)展和創(chuàng)新，為學校的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
第五段：培育良好的師德氛圍。
建設良好的師德氛圍是學校和教師共同的責任和使命。學校要加強對教師的師德培訓，制定師德規(guī)范，建立師德考核機制。同時，教師之間應該相互尊重、相互支持，共同倡導學校的師德理念，從而形成良好的師德氛圍。只有共同努力，才能為學校的教育事業(yè)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
總結：師德是教育工作者的靈魂。作為一名教師，要時刻保持良好的師德，作為學生的榜樣和引路人，用自己的言行影響和教導學生。通過培養(yǎng)學生的德育意識和道德素養(yǎng)，關注學生的全面發(fā)展，樹立良好的師德意識，共同建設良好的師德氛圍，為學校的教育事業(yè)做出貢獻。希望通過自身的努力和實踐，能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
師德專題研修心得體會篇八
光陰荏苒，幾多春秋。三尺講臺是老師的'舞臺，一支粉筆是老師的道具。黑板映出老師早生華發(fā)的背影，老師的眼里充滿了孩子們的笑容。我熱愛我的崗位，教書就是我的使命。
用粉筆來耕耘、用語言來播種、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學生充滿愛的教師，他的每一堂課就像在為學生打開一扇扇窗戶，讓學生看到一個五彩繽紛的新世界，并且讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
作為一個教師，首先要愛他的學生。
學高為師、身正為范。人格力量的根，在精神靈魂；人格力量的形，在實踐表現(xiàn)。要用人格力量去感染人、鞭策人。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。
教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育?！弊鰹橐幻處?，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。
熱愛學生、教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生，理解學生，要從學生的點滴做起。
“美麗的鵝卵石不是鐵錘敲打出來的，而是溫柔的水時而歌、時而舞出來的。”讓我們?yōu)榻逃妹恳粋€孩子而努力吧！
經(jīng)歷了7月16日的海信學校教師入職培訓，自己的心得要從“德”字談起。
師德，感覺是老生常談，但在學校副校長王永祥的培訓中，我又體悟到了許多新味道。王校長列舉了即墨崔玉華老師從鄰居家借道，翻墻進入學生家，救了一家三口的事例。
聆聽過今天的培訓，我意識到，之前出現(xiàn)的這類問題是因為孩子們的向師性、主動性不足，而源頭正是我自身的師德影響力不足。只有撼動孩子的心靈，才能產(chǎn)生情感上的共鳴，才能達到價值觀的統(tǒng)一，才能變成行動上的一致。而這不是一個簡單的課題。
孩子，寄托著家庭、社會、國家、民族的希望。來到學校，他們不只是要學習知識，更是要養(yǎng)習慣，懂規(guī)則，悅納自己，善待他人，學會成長，學會擔當！
教師不僅僅是文化與文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德品行的傳遞者。身為教師，走上三尺講臺，教書育人。走下三尺講臺，為人師表。教師必須將“德”字長存心中，以德垂范，以身作則，化教育如春雨潤物，細綿無聲，浸潤學生的成長之路，讓他們成為更好的自己！
師德專題研修心得體會篇九
全體教師經(jīng)過師德師風的學習，讓我們深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師僅有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處煈獙Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應當有同等的受教育權利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。
高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到僅有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生異?？是蠛驼湎Ы處煹年P愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近教師，期望與教師合作，向教師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對學生是極大的精神激勵。
我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自己情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的主角轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。
在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
師德專題研修心得體會篇十
作為一名教師，師德是我們必須高度重視和積極修煉的素質。為了提升自己的師德水平，我參加了一次研修師德的培訓。在這次研修中，我深入了解到什么是良好的師德行為，更加明確了自己在教育崗位上應該如何做到真心關愛學生、嚴格要求自己，以及如何成為一個優(yōu)秀的榜樣。以下是我在研修中的心得體會。
第一段：認識師德的重要性及標準。
在研修的開頭，培訓講師強調了師德在教育工作中的重要性。一個合格的教師必須具備良好的師德。良好的師德要求教師必須具備真心關愛學生的情感，嚴格要求自己的能力，堅守職業(yè)道德和學術道德，并且具備強烈的社會責任感。明確了這些標準后，我深刻認識到作為一名教師，只有具備了這些師德特質，才能為學生樹立正確的價值觀，并且在教育過程中做好職業(yè)規(guī)范。
第二段：關愛學生是師德的核心。
研修中，我們對師德的第一個要求是真心關愛學生。一個優(yōu)秀的教師需要理解學生的特點和需求，用心傾聽他們的心聲，給予他們支持和幫助，并尊重他們的個人差異。在培訓的實踐環(huán)節(jié)中，我們通過角色扮演和案例分析，慢慢理解到如何成為一名關愛學生的教師。我們學會了用愛心去幫助學生解決問題，學會了用耐心去引導學生思考和學習。
第三段：嚴格要求自己是師德的保證。
在研修中，我們知道師德的第二個要求是嚴格要求自己。一名教師要有良好的師德，必須有高尚的人格和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。我們學會了對自己進行嚴格的自我要求，不斷提高自己的思想覺悟和職業(yè)素養(yǎng)。我們要力求專業(yè)知識的深度和廣度，時刻保持學習的態(tài)度和精神狀態(tài)。通過多次模擬教學和講課，我們學會了如何仔細備課、扎實講授課程，并且學會了面對困難和挫折時要堅持不懈、迎難而上。
第四段：成為學生的榜樣。
在研修中，我們明確了師德的第三個要求是成為學生的榜樣。教師是學生最好的榜樣和引路人。我們要用自己的言行去影響和塑造學生的品德和行為習慣。我們要在工作中嚴肅認真、言行一致，做到誠實守信、公正廉潔。通過培訓和討論，我更加深入地理解到作為一名教師，我們要以身作則，通過自己的實際行動來教育學生。
第五段：持續(xù)的修煉師德。
在整個研修的過程中，我意識到師德是一個長期修煉的過程。只有不斷學習、不斷反思，才能提升自己的師德水平。在研修的最后，我們逐漸形成了一個學習和師德交流的小組，定期開展集體學習和交流活動，互相監(jiān)督和鼓勵。我相信只要我們不斷努力，不斷修煉，就能成為一名真正合格的教師。
總之，通過參加這次研修，我更加清晰地認識到什么是良好的師德行為，明確了自己在教育工作中應具備的師德素質。關愛學生、嚴格要求自己和成為學生的榜樣是師德的核心要求。作為一名教師，要持續(xù)不斷地修煉師德，提升自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。我會將這些心得體會融入到日常的教育工作中，用自己的實際行動來踐行師德，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
師德專題研修心得體會篇十一
通過一系列的'師德學習，我對如何成為一名合格的新時代教師有了新的認識和深刻的反思。
在師范大學學習時，教室里懸掛著“學高為師、身正為范”。那時常?？粗?，但是并沒有多少理解。如今走上教師崗位已經(jīng)有十六年了，再記起這句話時，有了許多感慨。
這十六年里，我擔任過初中、高中的老師和班主任，教過性格各異的學生，接觸過不同職業(yè)的家長，送走了一屆屆畢業(yè)生。工作中有品嘗喜悅，也有感受煩惱，但是更多的時候是為人師表，教書育人的責任感。每當我看到我的學生走進理想的校門，開始新的生活，我就很有成就感?！袄?，并快樂著”是我對自己工作的真實感受。
作為一名教師，我時刻提醒自己，要熱愛學生，尊重、理解學生，關心愛護學生。教師不僅是教書，更重要的是育人。從心底里發(fā)出的關愛是一種無形的力量，只有感受到愛的人，才能學會關愛別人。我牢記這一點，并努力做到關愛每一個學生，不放棄任何一個暫時掉隊的學生。為人師表告訴我：要以自己的人格魅力去贏得學生的尊重，要以自己親切的言語、文雅的舉行，去影響學生的言行。
“學高為師”一名合格的教師不僅要樹立強烈的事業(yè)心，增強高度的責任感，還要努力做到：認真?zhèn)湔n、鉆研教材、不斷進取。在我的政治課教學中，我深知這一點。工作之余，我廣泛閱讀教育教學書籍，虛心向同行們請教，積極探索新課改的方式方法，主動參加各類學習，不斷豐富專業(yè)知識，提高教育教學能力。
今后，我要不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務素質，腳踏實地做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
師德專題研修心得體會篇十二
近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，對于師德的重視程度越來越高。作為教育工作者，我們不僅要具備扎實的專業(yè)知識，更要注重培養(yǎng)良好的師德師風。為此，學校組織了一次師德研修活動，讓我們深入思考師德的內涵與重要性。通過此次活動，我深刻認識到了師德的重要性，感受到了作為一名教師的使命與責任。
首先，師德是教師的靈魂。一位優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實的學科知識，更要有良好的師德素養(yǎng)。作為一名教師，我們不僅是傳授學科知識的工具，更是學生品格道德的榜樣。師德是教育工作者的靈魂，是彰顯教師個人素質和職業(yè)水平的重要標志。只有有了良好的師德，才能夠贏得學生和家長的尊敬和信任。通過師德的研修，我深深地明白了師德對于教師來說至關重要。
其次，師德的內涵非常豐富。在師德研修活動中，我們學習了道德品質、職業(yè)行為、職業(yè)操守等方面的知識。道德品質是指教師應具備的良好的品德和道德情操；職業(yè)行為是指教師在工作中的工作態(tài)度、工作方法和教學方式等；職業(yè)操守則要求教師在工作中要維護教育事業(yè)的正常秩序，不得利用職務之便謀取私利。通過研修，我明白了師德并不是一成不變的標準，而是需要教師不斷學習和提高的。
再次，培養(yǎng)良好的師德需要多方面的參與。在師德的研修活動中，學校組織了各種形式的學習，包括聽講座、參與討論、實踐體驗等。我們結合自己的工作實際，逐漸形成了自己的研修方法和經(jīng)驗。同時，家長、同事、學生等多方面的支持也是非常重要的。家長的支持可以讓教師更加放心地工作；同事之間的交流可以促進師德的共同提高；學生的理解和支持可以激勵教師更好地完成教育任務。只有多方面的參與，才能夠取得師德研修的良好效果。
最后，師德的研修是一個長期的過程。培養(yǎng)良好的師德需要教師不斷地學習和提高。只有堅持不懈地努力，才能夠真正成為一位優(yōu)秀的教育工作者。在未來的工作中，我將不斷地提升自己的師德修養(yǎng)，用自己的行動去影響和引導學生的成長。同時，我也會積極參與各種師德研修活動，與同事們分享經(jīng)驗和交流心得。只有這樣，才能夠不斷提高自己的教育水平，為學生的成長貢獻自己的力量。
總之，師德的研修活動讓我深刻認識到了師德的重要性和內涵，以及培養(yǎng)良好的師德所需要的多方面的參與。同時，我也明白了師德的修養(yǎng)是一個長期的過程，需要教師不斷地學習和提高。我將牢記師德的重要性，在今后的工作中不斷完善自己的師德修養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
師德專題研修心得體會篇十三
作為一名教師，提高自身的師德修養(yǎng)對于提升教育教學質量至關重要。近日，我參加了一場關于師德的研修活動，通過學習和交流，我深刻體會到了師德對于教師職業(yè)發(fā)展的重要性。在這次研修活動中，我經(jīng)歷了情感的洗禮、思維的碰撞、態(tài)度的調整、行動的踐行以及反思的總結，從而對師德有了更為全面和深入的認識。
情感的洗禮是師德修養(yǎng)的第一步。在研修班的初次見面環(huán)節(jié)，我們展開了一場真摯而又自由的交流。在這個過程中，我被自己和同事們的感動所震撼，大家用真誠和積極面對生活，用愛心和耐心對待學生。他們都是那么的優(yōu)秀，但卻不自詡，他們用他們平凡的行動將自己融入到一份平凡而又偉大的事業(yè)中。通過這次交流，我深深意識到作為一名教師，師德修養(yǎng)是我們教育工作者應該具備的基本素質。
思維的碰撞是師德修養(yǎng)的第二步。在研修中，我們進行了深入的學習和思考。通過學習，我們了解到教育的本質在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，而師德修養(yǎng)是實現(xiàn)這一目標的關鍵。作為教師，我們既要保持專業(yè)素養(yǎng)、教書育人，更要具備高尚的師德情操，做到以身作則、嚴謹治學。思維的碰撞讓我對師德修養(yǎng)有了更為清晰和深入的認識，明白了自己在師德修養(yǎng)方面存在的不足和改進的方向。
態(tài)度的調整是師德修養(yǎng)的第三步。通過研修活動，我對自己的態(tài)度進行了調整。很多時候，教師在工作中會遇到各種各樣的困難和挫折，但是只有我們積極、樂觀地面對困難，才能贏得學生和家長的尊重和信任。我決定改變自己之前的消極態(tài)度，時刻保持積極的心態(tài)，用樂觀和篤定的態(tài)度面對工作中的一切。
行動的踐行是師德修養(yǎng)的第四步。不論多么優(yōu)秀的理念，如果不能付諸行動，都只能是一紙空文。在研修活動中，我積極參與各項訓練和實踐，努力將學習到的師德理念轉化為自己的行動。通過實際行動來踐行師德，不僅是對學生的負責，也是對自己和教育事業(yè)的負責。我將會在接下來的工作中繼續(xù)踐行自己的承諾，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
反思的總結是師德修養(yǎng)的最后一步。通過對研修活動的反思與總結，我對自己的師德修養(yǎng)能力進行了評估。我認識到，師德修養(yǎng)是一個長期而終身的過程，需要不斷地學習和實踐。通過反思和總結，我發(fā)現(xiàn)了自己在師德修養(yǎng)方面的不足和改進的方向，我將以此為動力，不斷提高自己的師德修養(yǎng)能力，為教育事業(yè)貢獻力量。
通過這次師德研修活動，我對師德有了更為深入和清晰的認識。我明白作為一名教育工作者，提高自身的師德修養(yǎng)對于提升教育教學質量至關重要。情感的洗禮、思維的碰撞、態(tài)度的調整、行動的踐行以及反思的總結，使我深深明白了師德修養(yǎng)對于教育工作者的重要性和價值。我將積極踐行師德，不斷提高自己的教育思想和業(yè)務能力，以實際行動影響和引領學生，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
師德專題研修心得體會篇十四
師德在教育界具有重要的地位，是教育工作者必備的道德素養(yǎng)。近期，我參加了一次關于師德的研修活動，通過學習與交流，深感師德對于教育事業(yè)的意義以及自己作為一名教育工作者的責任。下面我將結合研修內容和實際工作經(jīng)驗，談談自己對于師德的理解與體會。
首先，在研修活動中，我們了解到師德是教育工作者核心的道德追求，包括道義情感、道義能力和道義品質三個方面。道義情感是指教育工作者對教育事業(yè)的熱愛和忠誠；道義能力主要指教育工作者的教育技能和職業(yè)素養(yǎng)；道義品質體現(xiàn)的是教育工作者的人格品質和道德行為。通過學習這些內容，我深刻認識到作為一名教育工作者，要具備這些內在素質才能更好地履行自己的教育使命。
其次，研修活動中，我們聚焦于師德的具體內容，如教育工作者的職業(yè)操守、愛崗敬業(yè)、忠誠奉獻等。我深感作為一名教師，要時刻保持良好的職業(yè)操守，嚴格履行職業(yè)責任。無論是對學生還是對教育工作本身，我們都要抱有真摯的愛心和責任心。教育事業(yè)是一項光榮而神圣的事業(yè)，只有真正投入其中，才能夠取得更好的教育效果。
同時，我們在研修過程中還進行了與老師之間的交流，了解了師生關系的重要性和建立和諧的師生關系的方法。我認識到，作為一名教育工作者，要注重與學生之間的溝通與理解，關懷和尊重每個學生的個體差異。教育不僅僅是灌輸知識，更是引導學生健康成長的過程。只有與學生建立起良好的師生關系，才能夠更好地發(fā)揮教育的作用。
在研修活動的總結中，我們還深入討論了如何防止職業(yè)倦怠和疲勞。這是我們在教育工作中普遍面臨的問題。通過與他人的分享，我們了解到在職業(yè)生涯過程中，要保持積極的心態(tài)，學會放松和調節(jié)自己的情緒，尋找適合自己的樂趣和興趣。只有通過自我調整和提升，才能更好地保持職業(yè)激情和活力。
最后，在研修活動中，我們還就如何提升自己的師德進行了深入的探討。我們學習到了一些提升師德的方法，如持續(xù)學習、與同行交流、積極參與社區(qū)活動等。我認識到作為一名教育工作者，要不斷學習、更新自己的知識和教育理念，才能夠更好地適應社會發(fā)展的需要，提供更好的教育服務。
通過這次研修活動，我加深了對師德的理解，也更加明確了自己作為一名教育工作者的責任與使命。我將繼續(xù)努力提升自己的師德修養(yǎng)，時刻保持良好的教育情懷，全心全意地為學生的成長與發(fā)展負責。師德是教育事業(yè)的靈魂，只有具備高尚的師德，才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展貢獻力量。
師德專題研修心得體會篇十五
第一段：介紹師德研修的背景和目的（150字）。
作為一名教師，師德是我們職業(yè)中最為重要的一環(huán)。為了提高教師的道德素質和職業(yè)水平，許多學校都會組織師德的研修活動。近期，我有幸參加了一次師德研修活動，并從中受益匪淺。在這次研修中，我學到了很多關于師德的重要理念和實踐方法，同時也對自己的師德修養(yǎng)有了更深入的認識。
第二段：學習師德理念的體會與感受（250字）。
通過師德研修，我對于師德有了更為全面的認識。首先，師德不僅僅是一種行為表現(xiàn)，更是一種精神追求。教育工作者應當保持高尚的職業(yè)道德，不僅在課堂上傳道授業(yè)，更應在日常生活中做出榜樣。其次，在師生關系中，師德要求教師與學生建立起平等和諧的關系。我們作為教育者，需要耐心傾聽學生的聲音，關注他們的成長，積極引導他們走在正確的道路上。最后，師德也包含著對于教育事業(yè)的熱愛與奉獻。作為一名教師，我們應該時刻懷著對教育的無私之心，為學生的全面發(fā)展而努力奮斗。
第三段：探討師德的實踐方法和策略（300字）。
師德的實踐方法不僅僅局限于課堂教學，還涉及到日常生活的方方面面。首先，我們要提升自身的專業(yè)水平，不斷學習、更新教育知識，以保持自己在教學上的優(yōu)勢。其次，我們要積極與家長溝通，建立起良好的協(xié)作關系，形成家庭和學校共同育人的良好氛圍。此外，我們要學會關懷學生，關注他們的身心健康，鼓勵他們積極參與各類活動，培養(yǎng)他們的社交能力。最后，我們還要注重自身的規(guī)范行為，做到為人師表，在學生面前做到言行一致。
第四段：師德修養(yǎng)對個人成長的影響（300字）。
師德修養(yǎng)不僅僅是為了符合教育行業(yè)的要求，更是對于個人成長的一種影響。在修養(yǎng)師德的過程中，我不僅意識到自身在職業(yè)道德上的不足，更明白了自己的成長需要依靠對師德的修養(yǎng)。首先，師德修養(yǎng)使我更加關注學生的個體差異以及他們的特長，從而更好地去培養(yǎng)他們的優(yōu)勢。其次，師德修養(yǎng)促使我在處理學生問題時更加謹慎和細致，注重平等和尊重，幫助每個學生實現(xiàn)自己的潛能。最后，師德修養(yǎng)使我意識到教育事業(yè)需要付出更多的努力和熱情，讓我更加堅持自己的教育信念，在教育事業(yè)中有著更遠大的目標和追求。
通過本次師德研修，我深刻認識到師德對于教育工作者的重要性。師德不僅要求我們在教學中傳授知識，更要求我們具備高尚的道德情操和對教育事業(yè)的熱愛與奉獻精神。在今后的工作中，我將進一步提升自身的師德修養(yǎng)，努力成為學生心目中的榜樣。我堅信，只有具備了優(yōu)秀的師德，我們才能更好地影響和教育我們的學生，為建設更美好的社會做出貢獻。
師德專題研修心得體會篇十六
當在某些事情上我們有很深的體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的師德研修心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個多月的師德培訓即將結束，通過這次師德研修學習，我又一次認識到教師作為人類的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單的說教，二是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的'愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會"親其師"，從而"信其道"，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為一個語文教師，首先應該關注的是學生的生命成長。生命的基本需要是物質與精神，孩子的精神從哪里來，在課堂教學中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無私的奉獻，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重。"你是快樂的，我是幸福的。"是一個教師永遠追求的教育境界。
在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學生發(fā)展的前頭。做到"聞道在先"、"術業(yè)有專攻"。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情……但"一年樹木，百年樹人。"為了這個遠大的目標，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德專題研修心得體會篇十七
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生成長和成才的作用不言而喻，為此，師德師風建設尤為重要，而師德師風建設的核心應該是提高教師的素質。因此應以“立師德、正師風、強師能”為師德師風建設目標，明確“師德、師風、師能”為教師素質的內涵。
師德是教師素質的重要組成部分，師德是教師素質的核心。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是順利完成教學任務、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質。其構成要素主要是教師的機體素質、文化知識素質、道德素質與心理素質等。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內化，因此，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
所謂師風，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得到學生的`真心擁戴。好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
學高為師，學是師之骨。
1、終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。
2、學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導學生有效地學習方面，不是以知識權威者的身份向學生灌輸知識，而是以學生為中心，根據(jù)學生的特點和需要，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進而掌握學習技巧，養(yǎng)成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程，不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難，并能提出行之有效的解決辦法。
3、令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決。
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