成長是一場不斷克服困難與挑戰(zhàn)的旅程,讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。在寫總結(jié)時(shí),要注意簡明扼要,突出事實(shí)和效果,避免泛泛而談。這些優(yōu)秀的演講稿,給我們帶來了很多啟發(fā)和思考。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇一
一、指導(dǎo)思想:
學(xué)習(xí)《國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》,研究課程改革的前進(jìn)方向,準(zhǔn)確把握課程理念的豐富內(nèi)涵,以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》為依托,繼續(xù)推進(jìn)我市初中數(shù)學(xué)課程改革。以人為本,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,積極促進(jìn)教師的專業(yè)成長;開展有效活動(dòng),實(shí)施有效教研,提高課堂教學(xué)的有效性。探索研究教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),引領(lǐng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與中考備考健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1、全面反思初中數(shù)學(xué)課程改革,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿;
2、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新,典型帶路,總結(jié)提升;
3、有效利用優(yōu)質(zhì)資源,推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展;
4、完成“科學(xué)制訂評價(jià)方案,努力打造高效課堂”主題活動(dòng)的學(xué)科任務(wù);
5、積極參加省教研室(教科所)活動(dòng),力爭取得好成績。
三、工作要點(diǎn)與措施:
1、認(rèn)真組織推進(jìn)會(huì),促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。
依托六所實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“杜郎口課堂教學(xué)模式”試驗(yàn),結(jié)合部分學(xué)校的特色課堂教學(xué)模式創(chuàng)建,舉行第二次課堂教學(xué)模式改革的總結(jié)及推進(jìn)會(huì),進(jìn)一步探索總結(jié)適合本地實(shí)際的課堂教學(xué)模式。
2、以評優(yōu)為契機(jī),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
以仙桃市第七屆初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比、湖北省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選為平臺(tái),通過選拔促進(jìn)骨干教師的成長,借助評比活動(dòng)與展示活動(dòng)的觀摩,推進(jìn)全體數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力提高。培養(yǎng)優(yōu)秀骨干,發(fā)揮他們的帶頭作用,以點(diǎn)帶面,引導(dǎo)全市數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、革新教研方式,促進(jìn)教研工作常態(tài)化。
在充分利用仙桃市初中數(shù)學(xué)教師群的基礎(chǔ)上,以教學(xué)博客為載體,及時(shí)發(fā)布教研信息,拓寬網(wǎng)研渠道,保證教研員與全市數(shù)學(xué)教師之間的交流、老師與老師之間的交流隨時(shí)暢通無阻,讓教學(xué)研究打破學(xué)校界限,促進(jìn)研究之風(fēng)盛行。
4、充分利用優(yōu)質(zhì)資源,整體提升課堂教學(xué)的有效性。
充分發(fā)揮第六屆學(xué)科帶頭人的作用,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升,加強(qiáng)與學(xué)科基地的聯(lián)系,充分發(fā)揮基地學(xué)校業(yè)務(wù)輻射功能,讓學(xué)科基地學(xué)校充當(dāng)更重要的角色,為提高課堂教學(xué)的有效性推波助瀾。
5、參加各級部門組織的各項(xiàng)主題(中心)活動(dòng)。
四、活動(dòng)安排:
1、中考、期末考試質(zhì)量分析。
3、仙桃市第七屆初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。
1、“教科研月”相關(guān)活動(dòng)。
2、三市一企中考總結(jié)會(huì)。
3、下校視導(dǎo)。
4、湖北省20xx年初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。
1、下校視導(dǎo)。
2、期中考試命題、組織工作。
4、中考協(xié)作體工作會(huì)。
1、制訂20xx年中考考試說明。
2、期末命題工作。
1、期末考試組織工作。
2、學(xué)年小結(jié)。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師,對參加今天教研活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎!
城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)現(xiàn)在開始。本次教研活動(dòng)的目的是。
提升我校教研研究水平,在小學(xué)教學(xué)中,學(xué)生因?yàn)橹R基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力,智力等方面的差異,對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的研究的校本教研。在明確主題后,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn),在教研活動(dòng)前,我們進(jìn)行了多次集體備課,共同研討,形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思。
二、孫玉琴老師說課:
三、剛才孫老師對《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說課,接下來就請各位老師圍繞“分層施教,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的課題展開評課,望老師們暢所欲言。(評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價(jià)的重要性)。
四、教師評課:
五、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo):
六、總結(jié):
感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),通過此次教研活動(dòng)我們又有了一些新的認(rèn)識:
第一個(gè)方面:關(guān)注方法與策略的把握。
讓不同層次的學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略,從而獲取解決問題的方法。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
第二個(gè)方面:教法與學(xué)法的統(tǒng)一。
教法與學(xué)法的關(guān)系,教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中,我們做了這樣的思考:對于優(yōu)等生教師放手,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)知識的遷移和拓展,建構(gòu)起新的知識體系;中等生教師實(shí)施半教半學(xué)的方式,提倡他們自己先思考,有困難可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或同桌討論;整個(gè)教學(xué)流程努力實(shí)現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的有機(jī)統(tǒng)一,使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高!
第三個(gè)方面:共性與個(gè)性兼顧。
我們針對不同層次的學(xué)生允許有個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式,不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理,而體現(xiàn)實(shí)施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性。
之花,定會(huì)是爭相斗艷,絢麗多次的!
校本教研現(xiàn)場研討活動(dòng)到此結(jié)束,再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動(dòng)更加豐富多彩。再見,謝謝各位!
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇三
課科例:三年級數(shù)學(xué):周長。
活動(dòng)主題:如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手習(xí)慣。
主持人:
主備人:
中心發(fā)言人:
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月13日——20xx年9月14日。
一、開場白。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會(huì)研討。
這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣”,課例是三年級第三單元第三課時(shí)《周長》,主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師。
課題的確定是這樣的:當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時(shí),我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識到,動(dòng)手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑,同時(shí),動(dòng)手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在,所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣,讓他們在觀察、思考、對比分析,歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),是我們必須面對和解決的問題,為此確定了活動(dòng)主題是:如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣,目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成數(shù)學(xué)綜合能力。這也是新課標(biāo)重點(diǎn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值取向。
本次主題課例研修的活動(dòng)程序依然是:選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)總結(jié)。
下面,我們就請本次活動(dòng)主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動(dòng)主題進(jìn)行說課。
二、主備教師說課。
三、集體備課。
接到活動(dòng)通知后,組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作,包括自學(xué)《課標(biāo)》,研究教材教參,及其他相關(guān)理論,并進(jìn)行了獨(dú)立備課,沒人都完成了具有個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì),現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實(shí)用性、可操作性,談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認(rèn)識,同時(shí)一并提出你的建設(shè)性意見和建議。
(同組教師集體備課)。
剛才,大家都談了自己的觀點(diǎn),楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活,是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸、用心感悟之后,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述,教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言,切不可包辦代替,還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好,適當(dāng)拓展一下周長的算法,也可以擴(kuò)展學(xué)生視野,都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見,修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。三十分鐘后,看看課堂展示效果如何,請大家做好聽課準(zhǔn)備。
四、上課聽課、課堂觀察。
下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》。
五、反思教學(xué)、課后評議。
剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?,F(xiàn)在請封老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。
1、教學(xué)反思。
2、同伴互助。
剛才封老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論,談一談自己對這節(jié)課的感受。
(進(jìn)入教師評課環(huán)節(jié),其中有參與教師的看法,有主備教師和參與教師,參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。)。
總結(jié):剛才經(jīng)過幾位老師的評課,我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的可行辦法。首先,無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求,其目的性應(yīng)非常明確。其次,教師還要通過適當(dāng)?shù)?方法控制造作過程中無關(guān)因素的干擾,突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三,能在教師引導(dǎo)下,使學(xué)生意識到一般情況下數(shù)學(xué)課上進(jìn)行的操作是為進(jìn)一步進(jìn)行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的。
請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。
(主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì))。
六、課程再上、總結(jié)提高。
封老師虛心聽取大家的建議后,經(jīng)過有效整合,優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì),現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示。
(二次展示,課堂觀察)。
下面請封老師進(jìn)行教學(xué)反思,反思盡量從兩節(jié)課的不同之處,如何落實(shí)建議,解決上街存在的問題方面進(jìn)行反思。
(二次反思)。
大家親歷對了整個(gè)活動(dòng)過程,請大家交流一下活動(dòng)感受。
(二次評課)。
下面請黃主任對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。并結(jié)合這節(jié)課對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。(黃主任主要從面:即主題的確定和體現(xiàn),點(diǎn)課體主題的體現(xiàn),教學(xué)效果,兩方面進(jìn)行點(diǎn)評引領(lǐng))。
宋校長全程參與了我們的活動(dòng),請宋校長進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評。
七、活動(dòng)總結(jié)。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評,你們的參與就是對我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動(dòng),我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式,進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的校本研修活動(dòng),活動(dòng)中,有成功也有不足。
(一)本次活動(dòng)的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。
我們執(zhí)教資源,在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。
(三)教學(xué)是一門遺憾藝術(shù),盡管我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),但過程中仍存在一些問題,如:
1、情境創(chuàng)設(shè):注重目的性,忽視了新穎性。
2、教學(xué)過程:注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式,忽視了對個(gè)別差生的關(guān)注。
3、師生互動(dòng):注重學(xué)生交流,忽視了教師必要講解。
4、教學(xué)思路:注重教師預(yù)設(shè),忽視了學(xué)生生成。
這些問題,將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問題,“沒有最好,只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求,在我們大家的努力下,我校的教研星火定會(huì)以燎原之勢,不斷的發(fā)展壯大。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇四
一.初中教學(xué)組是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。全組共15人,每周五下午第1、2節(jié)課是我們組的教研活動(dòng)時(shí)間,大家準(zhǔn)時(shí)到場,積極討論,教研組會(huì)議氣氛熱烈,內(nèi)容充實(shí),有評課,有研討課題,有講座,有傳達(dá)教研室工作安排,有討論教材等內(nèi)容。
二.集體備課按時(shí)完成。初一備課組長袁泉,初二備課組長馮嬌,初三備課組長林玲各盡其責(zé),認(rèn)真帶領(lǐng)組員完成集體備課,共同定進(jìn)度,討論重、難點(diǎn)、授課方法,上課時(shí)互相聽課,共同進(jìn)步。一章結(jié)束后,共同商討出測試題,考完試后互相比較,找自己的差距,然后反饋,再補(bǔ)漏。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,有日期、有重點(diǎn)、目標(biāo)、難點(diǎn)、課型等過程、小結(jié)、板書、教后感也寫得很好,認(rèn)真批改作業(yè),批改同步,一課一閱,作業(yè)中有日期、等級、二次批改,要求學(xué)生訂正,老師及時(shí)批改,能利用習(xí)題課對作業(yè)中存在的問題及時(shí)反饋。
三.培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn),校領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)其他老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在新教師上公開課前,聽試講、指導(dǎo)、反饋,幫助他們一直講到成功,指導(dǎo)他們怎么備課,怎樣上課,調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn),在評課過程中大家積極發(fā)言踴躍,毫不保留的指出授課老師的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)人不同的看法和建議,真正做到讓新老師有所收獲,能通過一次公開課收獲滿滿。
四.校級交流活動(dòng)情況。本學(xué)期課題《微課與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合》結(jié)題聘請了原市教研員唐羊和教院附中副校長俞麗芳來指導(dǎo)工作。還派林金土、陳棟、林豐、包靈等老師參加省級聽課學(xué)習(xí)和其它教師一起聽課、評課,互相學(xué)習(xí),互相交流,取長補(bǔ)短,另外還派林玲和袁泉老師參加省級講座學(xué)習(xí)并回來和我們交流學(xué)習(xí),大家都受益匪淺。
五.我們老師不僅注意上好每一堂課,還堅(jiān)持課后輔導(dǎo)。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),從學(xué)生作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,針對問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。開展豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從課內(nèi)有效果地延伸到課外。開展數(shù)學(xué)競賽活動(dòng),有效地激發(fā)了績優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣。一年來,通過全體老師的努力,我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)成績均有了不少提高。教師間相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同提高。每位教師都上了一堂公開課,其他的所有數(shù)學(xué)老師參與聽課,聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。提倡教師做教學(xué)案例研究。通過這些活動(dòng)一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。一年來,我校老師的業(yè)務(wù)水平都有了一定的提高。
總之,初中數(shù)學(xué)組是個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的小組,組內(nèi)人員個(gè)個(gè)認(rèn)真、踏實(shí),忘我工作,但也還存在不足,理論水平還需進(jìn)一步提高,撰寫論文的質(zhì)量上還需加強(qiáng)。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇五
本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是:以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把握“自主,合作,創(chuàng)新”的教學(xué)模式,結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》。樹立正確的教育觀,學(xué)習(xí)觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動(dòng)力,素質(zhì)教育,教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念,確立課改的新理念和策略,推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,盡力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。具體措施為,結(jié)合每周的評課,集體討論,共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異,以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
對學(xué)校提出的聽,評課要求,進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開深度匯談,使每位數(shù)學(xué)教師明確“一堂優(yōu)課”的標(biāo)準(zhǔn)。評課活動(dòng)中以備課組為單位進(jìn)行說課,講課時(shí)間的申報(bào),由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一活動(dòng)中建立嚴(yán)格的考勤制度,對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談,切磋細(xì)節(jié),切實(shí)達(dá)到提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的,提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點(diǎn)(小學(xué)教科室工作計(jì)劃出發(fā),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,指出本節(jié)課從知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度的目標(biāo)達(dá)成情況,教學(xué)過程設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)與不足之處。理論支撐點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用程度。在教法的選取上有無不妥之處,學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng),教學(xué)反饋的實(shí)用價(jià)值等方面闡述自己的觀點(diǎn)。進(jìn)行深度匯談,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
力行專題研究,活動(dòng)制度化,學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí),挖掘初中數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)智慧和能量,找出有礙于學(xué)習(xí)的因素。周四的教研組會(huì),將以學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織》為載體,結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進(jìn)行問題的解決,將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作,或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動(dòng)力。每次活動(dòng)確定主要發(fā)言組,大家共同探討,在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力。
4、認(rèn)真抓好教科研。
全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,自覺參與教科研實(shí)踐。堅(jiān)持“自主,合作,創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式,按照學(xué)習(xí),實(shí)踐,總結(jié),檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究,學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念,不斷豐富“自主,合作,創(chuàng)新”的含義,實(shí)踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié),就是要不斷反思那些實(shí)踐對提高教學(xué)質(zhì)量撰有幫助,那些意義不大,與其他教師討論共享并選擇最有價(jià)值的事例撰寫教學(xué)案例。檢驗(yàn)就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作,對工作作出相應(yīng)的調(diào)整。在整個(gè)學(xué)期的工作中堅(jiān)持做好教學(xué)的科研工作。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會(huì)研討。
這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣”,課例是三年級第三單元第三課時(shí)《周長》,主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師。
課題的確定是這樣的:當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時(shí),我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識到,動(dòng)手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑,同時(shí),動(dòng)手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在,所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣,讓他們在觀察、思考、對比分析,歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),是我們必須面對和解決的問題,為此確定了活動(dòng)主題是:如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣,目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成數(shù)學(xué)綜合能力。這也是新課標(biāo)重點(diǎn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值取向。
本次主題課例研修的活動(dòng)程序依然是:選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)總結(jié)。
下面,我們就請本次活動(dòng)主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動(dòng)主題進(jìn)行說課。
省略。
接到活動(dòng)通知后,組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作,包括自學(xué)《課標(biāo)》,研究教材教參,及其他相關(guān)理論,并進(jìn)行了獨(dú)立備課,沒人都完成了具有個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì),現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實(shí)用性、可操作性,談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認(rèn)識,同時(shí)一并提出你的建設(shè)性意見和建議。
(同組教師集體備課)。
剛才,大家都談了自己的觀點(diǎn),楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活,是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸、用心感悟之后,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述,教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言,切不可包辦代替,還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好,適當(dāng)拓展一下周長的算法,也可以擴(kuò)展學(xué)生視野,都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見,修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。三十分鐘后,看看課堂展示效果如何,請大家做好聽課準(zhǔn)備。
下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》。
剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?,F(xiàn)在請封老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。
1、教學(xué)反思。
2、同伴互助。
剛才封老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論,談一談自己對這節(jié)課的感受。
(進(jìn)入教師評課環(huán)節(jié),其中有參與教師的看法,有主備教師和參與教師,參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。)。
總結(jié):剛才經(jīng)過幾位老師的評課,我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的可行辦法。首先,無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求,其目的性應(yīng)非常明確。其次,教師還要通過適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾,突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三,能在教師引導(dǎo)下,使學(xué)生意識到一般情況下數(shù)學(xué)課上進(jìn)行的操作是為進(jìn)一步進(jìn)行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的。
請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。
(主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì))。
封老師虛心聽取大家的建議后,經(jīng)過有效整合,優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì),現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示。
(二次展示,課堂觀察)。
下面請封老師進(jìn)行教學(xué)反思,反思盡量從兩節(jié)課的不同之處,如何落實(shí)建議,解決上街存在的問題方面進(jìn)行反思。
(二次反思)。
大家親歷對了整個(gè)活動(dòng)過程,請大家交流一下活動(dòng)感受。
(二次評課)。
下面請黃主任對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。并結(jié)合這節(jié)課對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。(黃主任主要從面:即主題的確定和體現(xiàn),點(diǎn)課體主題的體現(xiàn),教學(xué)效果,兩方面進(jìn)行點(diǎn)評引領(lǐng))。
宋校長全程參與了我們的活動(dòng),請宋校長進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評,你們的參與就是對我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動(dòng),我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式,進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的校本研修活動(dòng),活動(dòng)中,有成功也有不足。
(一)本次活動(dòng)的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。
我們執(zhí)教資源,在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。
(三)教學(xué)是一門遺憾藝術(shù),盡管我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),但過程中仍存在一些問題,如:
1、情境創(chuàng)設(shè):注重目的性,忽視了新穎性。
2、教學(xué)過程:注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式,忽視了對個(gè)別差生的關(guān)注。
3、師生互動(dòng):注重學(xué)生交流,忽視了教師必要講解。
4、教學(xué)思路:注重教師預(yù)設(shè),忽視了學(xué)生生成。
這些問題,將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問題,“沒有最好,只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求,在我們大家的努力下,我校的教研星火定會(huì)以燎原之勢,不斷的發(fā)展壯大。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),數(shù)學(xué)組的全體老師們:
大家晚上好!
今天,我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待,相約在秋天這個(gè)收獲的季節(jié),相約在我們熟悉的公開課室里,一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”之旅,共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動(dòng)主要是對上周教研組長的'觀摩課進(jìn)行評課。
首先感謝吳老師,上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前,也有聽過吳老師很多課,他展示給我們的每一節(jié)課,都讓我們回味無窮,留下深刻的印象,我感動(dòng)于吳老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試,積極探究。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。
吳老師將自己對教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課,大家肯定會(huì)有很多感觸,希望大家能暢所欲言,毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月,是一個(gè)果實(shí)累累的時(shí)節(jié);潮陽實(shí)驗(yàn),是一個(gè)人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會(huì)更美麗!本次評課活動(dòng),我們按照從六年組至一年組的順序進(jìn)行評課,請大家暢所欲言。
首先有請六年級組的代表的老師評課。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流,思如風(fēng)發(fā),言如泉涌,大家的交流中投射著一種智慧,一種魅力,大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價(jià),這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長,解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值?!罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,我們才會(huì)不斷進(jìn)取,不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),在交流中,升華教育思想,在實(shí)踐中,促進(jìn)專業(yè)成長。再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
下面有請王主任對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
謝謝王主任的精采總結(jié),我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下,會(huì)使朦朧的更清晰,讓無緒的更有緒,讓實(shí)踐的更堅(jiān)定。
謝謝李校對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo),讓我們獲得更多的啟示,這將促使我們進(jìn)一步反思,保持頭腦的清醒,在李校的關(guān)心和支持下,在王主任和吳組長的帶領(lǐng)下,我們數(shù)學(xué)組將會(huì)一直快樂而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。仙境不在遠(yuǎn)處,佛法只在心頭。教學(xué)似登山,不在一朝夕,愿君常磨礪,拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思,在反思中大膽摸索。
此次活動(dòng)雖然接近尾聲,然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,享受更有意義的教育幸福。
今天的活動(dòng)到此結(jié)束,再一次感謝李校的關(guān)心和支持,感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng),感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn),感謝大家的精彩點(diǎn)評,感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利,幸福如意!謝謝!
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!很榮幸今天由我們六年級數(shù)學(xué)組來主持本次教研活動(dòng),首先請?jiān)试S我代表六年級組的全體數(shù)學(xué)老師對各位的到來表示最熱烈的歡迎!(鼓掌)我們的進(jìn)步離不開教研室領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持,我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,記錄著我們各位老師的艱辛付出,今天就讓我們借此機(jī)會(huì),暢所欲言,暢談出我們心里的疑問,暢談出我們心中的困惑,同時(shí)也希望這次教研活動(dòng)真正成為我們“共同進(jìn)步、共同提高”的平臺(tái)。
課堂展示是高效課堂環(huán)節(jié)中的中樞,展示的優(yōu)劣是檢驗(yàn)課堂是否真正有實(shí)效的手段之一,它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、討論質(zhì)疑的外顯,是綜合能力的張揚(yáng)。如果說自主、合作、探究是一只蒼鷹,那么展示則是蒼鷹的翅膀。這次教研活動(dòng)的主題是《學(xué)生課堂展示內(nèi)容的有效性》,也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示給大家。本次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
一、本年級組闡述在學(xué)生課堂展示內(nèi)容有效性方面所取得的心得體會(huì)。
二、本年級組闡述對本課題所存在的困惑。
三、大家對本課題的不同見解與看法。
四、請領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)、釋疑。
第一環(huán)節(jié):首先請xx老師把我們六年級組在學(xué)生課堂展示內(nèi)容方面所取的心得體會(huì)做一說明,大家歡迎。(鼓掌)。
第二環(huán)節(jié):請xx老師把我組存在的困惑做一說明,大家歡迎。(鼓掌)。
第三環(huán)節(jié):請大家對本課題闡述自己不同的見解和看法。首先我們從五年級開始四年級三年級二年級一年級學(xué)前班(鼓掌)。
聽了各位教師的發(fā)言,真是仁者見仁、智者見智。相信趁著今天教研的'東風(fēng),我們的高效課堂改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪、芝麻開花,一天更比一天好。
第四環(huán)節(jié):請領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行指導(dǎo)、釋疑。(鼓掌)。
領(lǐng)導(dǎo)談話。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。(鼓掌)。
今天我們既分享了各位同事在課改中取得的碩果,也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問題。我相信:隨著課改的不斷深入,只要老師多一份智慧少一份平庸,多一份創(chuàng)新少一些形式,我們的教學(xué)之花一定會(huì)爭香斗艷、絢麗多彩!
最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁,謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結(jié)束。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇九
今天,我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待,相約在秋天這個(gè)收獲的季節(jié),相約在我們熟悉的公開課室里,一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”之旅,共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動(dòng)主要是對上周教研組長的觀摩課進(jìn)行評課。
首先感謝吳老師,上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前,也有聽過吳老師很多課,他展示給我們的每一節(jié)課,都讓我們回味無窮,留下深刻的印象,我感動(dòng)于吳老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試,積極探究。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。
吳老師將自己對教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課,大家肯定會(huì)有很多感觸,希望大家能暢所欲言,毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月,是一個(gè)果實(shí)累累的時(shí)節(jié);潮陽實(shí)驗(yàn),是一個(gè)人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會(huì)更美麗!本次評課活動(dòng),我們按照從六年組至一年組的順序進(jìn)行評課,請大家暢所欲言。
首先有請六年級組的代表的老師評課。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流,思如風(fēng)發(fā),言如泉涌,大家的交流中投射著一種智慧,一種魅力,大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價(jià),這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長,解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,我們才會(huì)不斷進(jìn)取,不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),在交流中,升華教育思想,在實(shí)踐中,促進(jìn)專業(yè)成長。再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
下面有請王主任對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
謝謝王主任的精采總結(jié),我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下,
會(huì)使朦朧的更清晰,讓無緒的更有緒,讓實(shí)踐的更堅(jiān)定。
下面有請李校為本次教研活動(dòng)做指示。
謝謝李校對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo),讓我們獲得更多的啟示,這將促使我們進(jìn)一步反思,保持頭腦的清醒,在李校的關(guān)心和支持下,在王主任和吳組長的帶領(lǐng)下,我們數(shù)學(xué)組將會(huì)一直快樂而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。仙境不在遠(yuǎn)處,佛法只在心頭。教學(xué)似登山,不在一朝夕,愿君常磨礪,拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思,在反思中大膽摸索。
此次活動(dòng)雖然接近尾聲,然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,享受更有意義的教育幸福。
今天的活動(dòng)到此結(jié)束,再一次感謝李校的關(guān)心和支持,感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng),感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn),感謝大家的精彩點(diǎn)評,感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利,幸福如意!謝謝!
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!首先我代表城子小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師,對參加今天教研活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎!
城子小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)現(xiàn)在開始。本次教研活動(dòng)的目的是提升我校教研研究水平,在小學(xué)教學(xué)中,學(xué)生因?yàn)橹R基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力,智力等方面的差異,對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的研究的校本教研。在明確主題后,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn),在教研活動(dòng)前,我們進(jìn)行了多次集體備課,共同研討,形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請做課教師說課及課后反思。
二、孫玉琴老師說課:
省略。
三、剛才孫老師對《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說課,接下來就請各位老師圍繞“分層施教,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的課題展開評課,望老師們暢所欲言。(評課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評價(jià)的重要性)。
四、教師評課:
省略。
五、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo):
省略。
六、總結(jié):
感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),通過此次教研活動(dòng)我們又有了一些新的認(rèn)識:
第一個(gè)方面:關(guān)注方法與策略的把握。
讓不同層次的學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)把握適合自己的結(jié)題策略,從而獲取解決問題的方法。讓不同層次的學(xué)生在不同的層次中進(jìn)行有效的.學(xué)習(xí)。
第二個(gè)方面:教法與學(xué)法的統(tǒng)一。
教法與學(xué)法的關(guān)系,教學(xué)中不僅要關(guān)注教師的教,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中,我們做了這樣的思考:對于優(yōu)等生教師放手,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)知識的遷移和拓展,建構(gòu)起新的知識體系;中等生教師實(shí)施半教半學(xué)的方式,提倡他們自己先思考,有困難可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或同桌討論;整個(gè)教學(xué)流程努力實(shí)現(xiàn)教與學(xué)在不同層次上的有機(jī)統(tǒng)一,使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到應(yīng)有的發(fā)展和提高!
第三個(gè)方面:共性與個(gè)性兼顧。
我們針對不同層次的學(xué)生允許有個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略。特別關(guān)注的是對題中信息的處理方式,不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的思維水平進(jìn)行不同層次的整理,而體現(xiàn)實(shí)施分層施教自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的有效性。
非常感謝大家來參加今天數(shù)學(xué)組的教研現(xiàn)場會(huì),此次活動(dòng)推出了教師原生態(tài)的課堂教學(xué),又有校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo),旨在真正發(fā)現(xiàn)和解決新課改中的問題,深化課程改革,提升教師的專業(yè)水平,提高辦學(xué)品味。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全體教師的努力下,城子小學(xué)的教研之花,定會(huì)是爭相斗艷,絢麗多次的!
校本教研現(xiàn)場研討活動(dòng)到此結(jié)束,再次預(yù)祝我們下一輪的教研活動(dòng)更加豐富多彩。再見,謝謝各位!
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇十一
主持詞是各種演出活動(dòng)和集會(huì)中主持人串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。在當(dāng)下的社會(huì)中,越來越多的場合都需要用到主持人,主持人大多通過提前寫好的主持詞來開展工作,下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持詞,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動(dòng)主題:如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手習(xí)慣
主持人:
主備人:
中心發(fā)言人:
參加人員:數(shù)學(xué)教研組全體教師
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月13日——20xx年9月14日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會(huì)研討。
這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣”,課例是三年級第三單元第三課時(shí)《周長》,主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師。
課題的確定是這樣的:當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時(shí),我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識到,動(dòng)手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑,同時(shí),動(dòng)手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在,所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣,讓他們在觀察、思考、對比分析,歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),是我們必須面對和解決的問題,為此確定了活動(dòng)主題是:如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣,目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成數(shù)學(xué)綜合能力。這也是新課標(biāo)重點(diǎn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值取向。
本次主題課例研修的活動(dòng)程序依然是:選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)總結(jié)。
下面,我們就請本次活動(dòng)主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動(dòng)主題進(jìn)行說課。
接到活動(dòng)通知后,組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作,包括自學(xué)《課標(biāo)》,研究教材教參,及其他相關(guān)理論,并進(jìn)行了獨(dú)立備課,沒人都完成了具有個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì),現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實(shí)用性、可操作性,談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認(rèn)識,同時(shí)一并提出你的建設(shè)性意見和建議。
(同組教師集體備課)
剛才,大家都談了自己的觀點(diǎn),楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活,是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸、用心感悟之后,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述,教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言,切不可包辦代替,還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好,適當(dāng)拓展一下周長的算法,也可以擴(kuò)展學(xué)生視野,都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見,修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。三十分鐘后,看看課堂展示效果如何,請大家做好聽課準(zhǔn)備。
下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》。
剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?,F(xiàn)在請封老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。
1、 教學(xué)反思
2、 同伴互助
剛才封老師對自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論,談一談自己對這節(jié)課的感受。
(進(jìn)入教師評課環(huán)節(jié),其中有參與教師的看法,有主備教師和參與教師,參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。)
總結(jié):剛才經(jīng)過幾位老師的'評課,我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的可行辦法。首先,無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求,其目的性應(yīng)非常明確。其次,教師還要通過適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾,突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三,能在教師引導(dǎo)下,使學(xué)生意識到一般情況下數(shù)學(xué)課上進(jìn)行的操作是為進(jìn)一步進(jìn)行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的。
請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。
(主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì))
封老師虛心聽取大家的建議后,經(jīng)過有效整合,優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì),現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示。
(二次展示,課堂觀察)
下面請封老師進(jìn)行教學(xué)反思,反思盡量從兩節(jié)課的不同之處,如何落實(shí)建議,解決上街存在的問題方面進(jìn)行反思。
(二次反思)
大家親歷對了整個(gè)活動(dòng)過程,請大家交流一下活動(dòng)感受。
(二次評課)
下面請黃主任對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。并結(jié)合這節(jié)課對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。 (黃主任主要從面:即主題的確定和體現(xiàn),點(diǎn)課體主題的體現(xiàn),教學(xué)效果,兩方面進(jìn)行點(diǎn)評引領(lǐng))
宋校長全程參與了我們的活動(dòng),請宋校長進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評,你們的參與就是對我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動(dòng),我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式,進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的校本研修活動(dòng),活動(dòng)中,有成功也有不足。
(一)本次活動(dòng)的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。
我們執(zhí)教資源,在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。
(三)教學(xué)是一門遺憾藝術(shù),盡管我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),但過程中仍存在一些問題,如:
1、 情境創(chuàng)設(shè):注重目的性,忽視了新穎性。
2、 教學(xué)過程:注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式,忽視了對個(gè)別差生的關(guān)注。
3、 師生互動(dòng):注重學(xué)生交流,忽視了教師必要講解。
4、 教學(xué)思路:注重教師預(yù)設(shè),忽視了學(xué)生生成。
這些問題,將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問題,“沒有最好,只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求,在我們大家的努力下,我校的教研星火定會(huì)以燎原之勢,不斷的發(fā)展壯大。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇十二
大家好!今天,我們再次相聚在這里,首先我謹(jǐn)代表三實(shí)小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來,歡迎你們!
本次活動(dòng),我們特邀了州教科所數(shù)學(xué)教研員肖玉瓊老師,市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師、中心學(xué)校教研員胡光秘老師,咱們的支教學(xué)校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學(xué)、舞陽轄區(qū)兄弟學(xué)校五峰山小學(xué)、長堰小學(xué)、鴨子塘小學(xué)的老師們,讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?
本次活動(dòng),是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合州級課題開展的一次校本研討活動(dòng)。本次研討的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)有效性的研究”。
首先,進(jìn)行活動(dòng)第一項(xiàng)——觀看課例。
第一節(jié):三實(shí)小徐尹老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)第四單元《比的認(rèn)識》第一課時(shí)《生活中的比》。
第二節(jié):鴨子塘小學(xué)羅國昌老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)第四單元中《星期日的安排》。
兩節(jié)課已展示完畢,請大家稍作休息,第三節(jié)課10:10繼續(xù)進(jìn)行我們的活動(dòng)議程。
下面繼續(xù)我們的活動(dòng)議程:有請我們的羅淑華校長講話。
首先,感謝兩位老師為大家提供了研討課例。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課。
為了讓與會(huì)代表對本次研討活動(dòng)主題有更進(jìn)一步的了解,下面就由我代表數(shù)學(xué)組老師作主題發(fā)言。
聽了兩位老師的說課和主題發(fā)言,在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評課互動(dòng)環(huán)節(jié),希望大家能暢所欲言!
這樣吧,我們學(xué)校的老師先拋磚引玉。由于時(shí)間關(guān)系,我校老師下去再進(jìn)行探討交流。
常說“當(dāng)局者迷,旁觀者清”。今天參加我們會(huì)議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家里手。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究提出寶貴的意見和建議。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性;在整合利用遠(yuǎn)程資源時(shí)如何做到“適當(dāng)、適量、適時(shí)、適用”;如何把握和處理文本、人本和資源整合的“尺度”,這些問題一直是我校教師們的困惑,也是我校正在進(jìn)行研究的課題。今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),歡迎前來參與本次活動(dòng)的數(shù)學(xué)專家與教研員為我們指點(diǎn)迷津,給與現(xiàn)場指導(dǎo)。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們,大家好!東風(fēng)西路小學(xué)“精彩生命課堂”英語教學(xué)研討會(huì)現(xiàn)在開始!
首先向大家介紹出席今天活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓:他們是:
一直關(guān)心我校教育教學(xué)工作的市教科所英語教研員李老師;區(qū)教研室英語教研員王主任;以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。歡迎大家參與今天的活動(dòng)。
“精彩生命文化教育”是我校自20xx年開始進(jìn)行的一項(xiàng)科研主題。本學(xué)期我們還專門成立了學(xué)?!熬噬n堂”研究工作室,圍繞學(xué)校生命文化特色作專題研究。
今天“精彩生命課堂英語教學(xué)研討會(huì)”就是英語工作室第一次的階段匯報(bào),我們將進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng):首先由白晶晶老師上研討課,接下來是工作室部分成員的教研活動(dòng);然后是主任對英語精彩生命課堂的解讀,最后由各位專家點(diǎn)評指導(dǎo)。
下面有請白老師和4、4班的孩子們。
(講完課后)謝謝白老師為我們帶來的這節(jié)輕松愉悅、富與激情的英語生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn)。下面,有請工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行研討。
下面是潘主任對我校英語精彩生命課堂做校本解讀。
每一項(xiàng)科學(xué)研究都離不開專家的引領(lǐng)和指導(dǎo),李萍老師作為石家莊英語界的專家,曾為我校多次培訓(xùn),可以說,東風(fēng)西路小學(xué)每一位英語教師的成長都離不開李老師的精心培養(yǎng)。今天,我們“精彩生命課堂”英語工作室也非常榮幸的聘請李老師為我們的專家顧問!下面有請石文敏校長為李老師頒發(fā)。
聘書。
謝謝李老師!下面就請李老師就今天上午的活動(dòng)做指導(dǎo)。
李老師培訓(xùn)。
謝謝李老師,相信在您的專業(yè)引領(lǐng)下,我們的研究會(huì)在科學(xué)、有效的道路上早出成果。會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)我?!熬噬恼n堂”朝著縱深發(fā)展。讓英語課堂成為學(xué)生的生命成長的家園。
最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁和英語組全體老師!
謝謝大家!
開場白。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!首先感謝老師,在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動(dòng)中,今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,她是我校的教學(xué)骨干,兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課,我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
程序:
一.先請執(zhí)教人老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。
二.評課:老師對自己的課說出了自己的認(rèn)識,下面老師各抒己見,談?wù)勛约旱脑u價(jià)。
三、今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),我們請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo),為我們指點(diǎn)迷津,給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎!
四.、總結(jié)發(fā)言。
謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo),其實(shí)這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點(diǎn)建議。
1.精心研讀教材,挖掘教材,切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
上課前要思考一下:我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么?我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么?獲得什么?采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)?怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理?學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)?對這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2.要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系。
一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識,并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果??墒?,當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí),我們寧可只要內(nèi)容,不要花架子。
3.要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問題,引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性,力求每道題都有存在的價(jià)值。要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質(zhì)。在閑暇時(shí)間里,我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志,多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是謝宇老師,你是我校的后備力量,是我們的生力軍,一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),內(nèi)提素質(zhì),外塑形象,爭取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去。
如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色,而且還要有成效,學(xué)生又樂意接受?這是需要長期研究的課題?!昂唵螁谓虜?shù)學(xué),完完全全為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。為了學(xué)生,為了把自己的課上的更加完美,我們一起努力吧。
最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家!
非常感謝進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得了啟示,今后我們將進(jìn)一步努力推進(jìn)主題教研工作向縱深發(fā)展,相信,在各位校長的帶領(lǐng)下,在全體教師的努力下,我們紫云的教研之花定會(huì)是爭相斗艷,絢麗多彩。
再次謝謝大家。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇十四
光陰似箭,歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
本學(xué)期,教研組利用隔周二上午教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課2節(jié),家長開放日1節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我們北關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的教師代表在這里展示一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
我是本次教研活動(dòng)的主持人,參加本次教研活動(dòng)的教師代表分別是:xxxxx。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者。現(xiàn)在,全縣都在積極創(chuàng)建新課堂,所以我們確定本次教研的主題是:在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上,如何體現(xiàn)新課堂的特點(diǎn),特別是如何更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。本次教研活動(dòng)的記錄人,是我校四年級數(shù)學(xué)教師xx。剛才,康老師代表我們北關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課,作為我們本次教研的課例。
首先,請康老師說課。
接下來,請各位老師逐一談一下自己對康老師本節(jié)課的看法。
請馮老師發(fā)言;
請閆老師發(fā)言;
請xx老師發(fā)言;
請楊老師發(fā)言;
請朱老師發(fā)言。
剛才,各位老師對康老師在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)做了充分的肯定,比如閆老師提出的小組建設(shè)合理、小組活動(dòng)有效,xx老師提出的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高,重點(diǎn)得以落實(shí),難點(diǎn)得以突破,馮老師提出的教師點(diǎn)撥及時(shí)到位,楊老師提出的時(shí)間安排體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,以及朱老師發(fā)現(xiàn)的三個(gè)亮點(diǎn),等等;同時(shí)呢,也提出了一些自己的看法和建議,比如,學(xué)生的參與率還可以再提高,教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接,教師應(yīng)該使用怎樣的語言會(huì)顯得更順暢、自然,等等。這些建議值得我們?nèi)ド钊胨伎?,并在課堂教學(xué)實(shí)踐中去探索、去改進(jìn)。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇十六
大家晚上好!
今天,我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待,相約在秋天這個(gè)收獲的季節(jié),相約在我們熟悉的公開課室里,一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”之旅,共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。本次教研活動(dòng)主要是對上周教研組長的觀摩課進(jìn)行評課。
首先感謝吳老師,上周四第二節(jié)為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《用字母表示數(shù)》。以前,也有聽過吳老師很多課,他展示給我們的每一節(jié)課,都讓我們回味無窮,留下深刻的印象,我感動(dòng)于吳老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試,積極探究。下面就請吳老師談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。
吳老師將自己對教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課,大家肯定會(huì)有很多感觸,希望大家能暢所欲言,毫不保留的把組內(nèi)老師們聽課后對課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月,是一個(gè)果實(shí)累累的時(shí)節(jié);潮陽實(shí)驗(yàn),是一個(gè)人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會(huì)更美麗!本次評課活動(dòng),我們按照從六年組至一年組的順序進(jìn)行評課,請大家暢所欲言。
首先有請六年級組的代表的老師評課。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流,思如風(fēng)發(fā),言如泉涌,大家的交流中投射著一種智慧,一種魅力,大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價(jià),這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長,解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值?!罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,我們才會(huì)不斷進(jìn)取,不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),在交流中,升華教育思想,在實(shí)踐中,促進(jìn)專業(yè)成長。再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
下面有請王主任對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
謝謝王主任的精采總結(jié),我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下,
會(huì)使朦朧的更清晰,讓無緒的更有緒,讓實(shí)踐的更堅(jiān)定。
下面有請李校為本次教研活動(dòng)做指示。
謝謝李校對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo),讓我們獲得更多的啟示,這將促使我們進(jìn)一步反思,保持頭腦的清醒,在李校的關(guān)心和支持下,在王主任和吳組長的帶領(lǐng)下,我們數(shù)學(xué)組將會(huì)一直快樂而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。仙境不在遠(yuǎn)處,佛法只在心頭。教學(xué)似登山,不在一朝夕,愿君常磨礪,拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思,在反思中大膽摸索。
此次活動(dòng)雖然接近尾聲,然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,享受更有意義的教育幸福。
今天的活動(dòng)到此結(jié)束,再一次感謝李校的關(guān)心和支持,感謝王主任的專業(yè)引領(lǐng),感謝吳組長精美課堂的呈現(xiàn),感謝大家的精彩點(diǎn)評,感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利,幸福如意!謝謝!
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
自20xx年以來,在過去的幾年中,由于六年級教師的無私付出,使我校的畢業(yè)班教學(xué)成績得到了很大的提高,學(xué)校的教學(xué)成績及調(diào)研名次在逐年上升,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分肯定,在社會(huì)上也有了好的聲譽(yù)和影響力,為了好的聲譽(yù),我們還需努力。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
下午好!
《新理念,新課堂》這次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)有幸在我校召開,我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎!
由于校門口的道路正在施工建設(shè),道路泥濘、停車麻煩等問題給大家?guī)淼牟槐?,深表歉意。也請大家多多包涵?/p>
虞老師的對教材有自己獨(dú)特的理解和思考,下面讓我們歡迎塘下三小的老師進(jìn)行點(diǎn)評。
(補(bǔ)充)。
感謝xxx的精彩點(diǎn)評,今天我們每個(gè)教師既是教材的研讀者,又是教材的解讀者,在聽取別人解讀的同時(shí),能夠提出自己的教學(xué)體會(huì)和教學(xué)建設(shè),對一些有爭議的問題能夠進(jìn)行認(rèn)真的討論和交流,真正實(shí)現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。
下面歡迎羅風(fēng)二小的xx對他執(zhí)教的三年級《可能性》進(jìn)行教材解讀。
(補(bǔ)充)。
有請?zhí)料滤男〉睦蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評。
(補(bǔ)充)。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流,思如風(fēng)發(fā),言如泉涌,大家的交流中投射著一種智慧,一種魅力,大家從不同的側(cè)面對課進(jìn)行了分析評價(jià),這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長,解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。
“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,我們才會(huì)不斷進(jìn)取,不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),在交流中,升華教育思想,在實(shí)踐中,促進(jìn)專業(yè)成長。再次感謝2位老師今天為我們奉獻(xiàn)了2節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。感謝各位老師的到來,我們今天研討活動(dòng)到此結(jié)束。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇十九
教學(xué)設(shè)計(jì)思路能從生活情境出發(fā),引發(fā)探索的需求,使學(xué)生體會(huì)到生活和數(shù)學(xué)是密切相關(guān)的,并能用所學(xué)的數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題,很值得我學(xué)習(xí)。以下是我對本人本節(jié)課的幾點(diǎn)思考。
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。
從教學(xué)目標(biāo)的把握來看,本節(jié)課能按照目標(biāo)要求側(cè)重于余角與補(bǔ)角的性質(zhì),合理安排突破點(diǎn),重點(diǎn)突出。
2、合理開發(fā)、整合教學(xué)內(nèi)容。
內(nèi)容是教學(xué)的載體,數(shù)學(xué)思想方法是它的靈魂和核心。對教師來說,作為課程資源的使用者,應(yīng)對教材中的數(shù)學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析,根據(jù)需要對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和應(yīng)用,使課程內(nèi)容與學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合得更加緊密,更有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透和熏陶。
3、通過活動(dòng)體驗(yàn)、感悟思想。
數(shù)學(xué)思想方法是教學(xué)的關(guān)鍵,在課堂上充分暴露教學(xué)方法的思維過程,讓學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮他們的主體作用。教學(xué)過程中,使用學(xué)生學(xué)生身邊的教具三角板和應(yīng)用折紙的方法自然過渡,讓他們以一種積極的狀態(tài),主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)教學(xué)過程中來,在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的過程中,讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)應(yīng)用意識。
從數(shù)學(xué)思想方法的特點(diǎn)和形成過程來說,對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的,而是需要有一個(gè)不斷滲透、循序漸進(jìn)、由淺入深的過程。而這一過程,需要教師做一個(gè)“過程”的加強(qiáng)者,不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過程中,不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗,直到最后能主動(dòng)應(yīng)用。因此,在教學(xué)時(shí)我很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用類比、數(shù)形結(jié)合等方法,更應(yīng)該在問題解決之后進(jìn)行“反思”,在此過程中體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用價(jià)值。
1、應(yīng)該充分應(yīng)用情境導(dǎo)入。
學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識是密不可分的,使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息,從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī),主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。
2、概念的分析不夠到位。
互余和互補(bǔ)的概念重在區(qū)別共頂點(diǎn)的角的關(guān)系和不公頂點(diǎn)的角的關(guān)系,及數(shù)的關(guān)系和形的關(guān)系。只注重?cái)?shù)的關(guān)系,而忽略了形的關(guān)系,是教學(xué)的缺陷。
總之,本次活動(dòng)對我而言,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),令我受益匪淺,感慨良多,希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)主持稿篇二十
幾年來,一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本無本之木,無源之水。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)論新編,成功教育理論。數(shù)學(xué)教學(xué)論等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,xxx老師的論文曾獲市論文評比三等獎(jiǎng),且在xx成人教育刊物上發(fā)表。xxx老師的論文導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng),且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,閆老師的文章讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功在大會(huì)上進(jìn)行交流。
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)。每年還有3-4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材,教法輔導(dǎo)。還曾幾次到xx等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課,觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加,且xxxxx二位教師的公開課得到高度評價(jià)。
針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用導(dǎo)言設(shè)計(jì),自制教具。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能,其中,閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學(xué)校課件制做評比二等獎(jiǎng),xx老師獲三等到獎(jiǎng)。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績,及格率達(dá)到到98%以上,優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。
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