合同的簽訂應當注重明確和細致，避免產生歧義。注意合同的保密性，確保交易雙方的商業(yè)機密和敏感信息不被泄露。合同是一種法律文件，用于約定和規(guī)定各方之間的權利和義務。合同是商業(yè)交易中必不可少的一環(huán)，它確保交易各方的權益得到保護。合同的目的是減少商業(yè)交易的風險和糾紛，保障各方的利益。如何編寫一份具有法律效力的合同是十分重要的問題。在編寫合同時需要注意清晰表述各方的權利和義務，避免模糊和歧義。以下是小編為大家整理的合同范本，供大家參考和借鑒。在以下合同范本中，我們可以看到不同類型合同的結構和內容要點。希望以下合同范本能夠對大家的合同編寫提供一些啟示和指導。
科研成果轉化合同篇一
根據《中華人民共和國合同法》的有關條款，為確保科研項目《_________》的順利進行，議定以下條款，共同遵守。
一、合同期內的研究內容和要達到的技術經濟指標（請依據被評審通過的“項目申請書”中所列的相關內容和專家組評審意見如實填寫）。
________________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
三、預期達到的技術經濟效益和社會效益。
________________________________________________________________________。
四、項目承擔單位和參加單位研究分工情況，請按排列順序列出（注：“經費分配”是指項目總經費的分配，單位為萬元）。
單位名稱。
經費分配。
主研人員簽字。
五、甲方確認在合同規(guī)定的研究期間撥付給乙方研究經費如下。
單位：萬元。
研究經費總額。
其中。
省人口計生委撥款。
其它部門撥款。
自籌。
貸款。
其它。
如有其它部門撥款，請在下面按要求說明。
撥款單位名稱。
撥款總額（萬元）。
撥款時間。
其它說明。
六、此項目經費須專款專用，按合同中的預算開支。不得挪用或截留，如發(fā)生此類情況，一經查實，甲方有權終止項目，要求乙方全部償還所撥項目經費。乙方在合同實施后，每年要將合同進行情況及經費使用明細情況于_________前上報甲方和丙方，并提出當年的年度計劃，不準時報送的，甲、丙方有權推遲乙方所有項目經費撥款。
八、在合同實施過程中，如乙方根據研究情況要對合同進行修改，需及時向甲方或丙方書面提出，經甲、丙方組織討論同意后方有效，并按修改后的合同執(zhí)行。乙方自行修改無效，并負責賠償所有損失。
九、乙方在合同完成后，必須及時向甲、丙申請鑒定（或評議），并提出經丙方審查的項目研制工作總結報告和經會計師（或相當人員）審查的項目經費結算，由甲方組織或委托丙方組織鑒定（評議）。
十、鑒定或驗收后的項目，如需進行臨床試驗的要在有關部門批準后方可進行。
十一、簽約各方對秘密資料負有保密責任，未經甲方批準，不得在公開發(fā)表的論文中引用保密數據，試驗結果或其它有關資料，也不得泌露給甲、乙、丙三方之外的單位和個人。
十二、本合同必須經過課題主持部門（甲方）、課題承擔單位（乙方）、課題保證單位（丙方）三方共同簽字蓋章才有效。
十三、本合同正式文本一式三份，甲、乙、丙方各存一份。
保證單位（丙方）（蓋章）：_______。
負責人（簽字）：_________________。
_________年_________月_________日。
簽訂地點：_______________________。
科研成果轉化合同篇二
項目來源：_________。
資助金額：_________。
合同編號：_________。
項目資助方（甲方）：_________。
項目承擔方（乙方）：_________。
（1）甲方有權依據《_________》，在項目執(zhí)行過程中檢查監(jiān)督研究進展和經費開支情況，要求乙方按甲方規(guī)定及時提供項目進展報告，結題總結報告和經費決算報告等全套資料。在項目完成后，甲方依據《_________》的規(guī)定和本合同對項目進行結題驗收。
（2）若乙方違反本合同規(guī)定或因不可抗拒因素，造成本項目不能正常實施和完成時，甲方有權終止合同，并追回剩余經費。
（1）乙方有權按照本合同的規(guī)定獲得甲方項目撥款。
（2）乙方將根據項目研究成果的具體情況及時進行轉化。在以成果技術轉讓，技術入股和聯合生產等有償方式轉化本項目成果時，須先征得甲方同意，并與甲方協商好所獲純收益的分配。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。
項目負責人（簽字）：_________項目負責人（簽字）：_________。
項目經辦人（簽字）：_________。
科研成果轉化合同篇三
項目資助方（甲方）：_________。
項目承擔方（乙方）：_________。
合同簽定地點：_________。
根據《中華人民共和國合同法》，為保證順利實施和完成_________學院院內立項資助科研課題的研究任務，經甲乙雙方協商，于_________年_________月_________日訂立如下合同：
一、項目名稱：_________。
二、項目的具體內容與技術經濟指標：詳見由乙方填表并經甲方批準的《_________學院科研項目計劃申報書》中的有關內容。
三、項目經費：本項目總經費_________元（大寫_________）；學院同意資助_________元（大寫_________）；自籌_________元（大寫_________）。
四、甲方的權利和義務：
1．甲方在本合同簽字生效后按課題研究進度分期分批核撥資助經費。
2．甲方有權依據《_________學院科學研究項目管理辦法》，在項目執(zhí)行過程中檢查監(jiān)督研究進展和經費開支情況，要求乙方按甲方規(guī)定及時提供項目進展報告、結題總結報告和經費決算報告等全套資料。待項目完成后，甲方依據本合同對項目進行鑒定驗收。
3．甲方有權要求乙方及時轉化本項目研究成果。乙方在使用本項目成果以技術轉讓、技術入股和聯合生產等方式實施有償轉化時，須經甲方批準，并按實施后純收益的_________％返還甲方作為滾動發(fā)展基金。本項目研究成果以論文、專著形式發(fā)表或出版不受本條款限制。
4．若乙方違反本合同規(guī)定或因不可抗拒因素，造成本項目不能正常實施和完成時，甲方有權終止合同，并追回資助經費。
五、乙方的權利和義務：
1．乙方有權按照本合同的規(guī)定獲得甲方項目撥款。
2．乙方將依據合同的規(guī)定和《_________學院科學研究項目管理辦法》和《_________學院科研經費管理辦法》，保證項目的順利實施和按期完成。接受甲方的檢查和監(jiān)督，及時報送有關項目研究進展報告、結題總結報告和經費決算報告等全套資料。待項目完成后，按甲方要求進行鑒定驗收。
3．乙方根據項目研究成果的具體情況及時進行轉化。在以成果技術有償方式轉化時，須先經甲方審批，并按實施后所獲純收益的_________％繳甲方作為滾動發(fā)展基金。
4．若因甲方違返本合同的規(guī)定，造成本項目不能正常實施和完成時，乙方有權要求甲方按照本合同規(guī)定對項目研究期限進行順延。
六、項目技術保密：凡屬技術保密的項目和內容，甲乙雙方均有義務執(zhí)行國家有關保密規(guī)定。在需要公開發(fā)表研究內容和用于國際合作、交流時，必須先送市技術保密管理部門審查批準。
七、本合同的所有附件均作為正式合同內容。
八、本合同自簽字之日起生效。本合同一式四份，甲方存二份，乙方存一份，乙方所在系（部門）存一份。
合同有效期：自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
簽訂地點：_________簽訂地點：_________。
試論本科生科研項目的學生能力培養(yǎng)途徑研究論文。
合同-水電安裝合同。
融資合同：融資合同。
版權登記合同許可合同。
版權登記合同轉讓合同。
科研成果轉化合同篇四
項目名稱：________________________。
承擔單位（乙方）：______________________。
起止年月：________________________。
項目經費：________________________。
學科門類：________________________。
研究類型：________________________。
成果形式：________________________。
填表日期：________________________
________省教育廳。
一、項目負責人基本情況。
負責人姓名_______性別___民族___出生年月____________。
二、主要參加人員。
姓名。
性別。
專業(yè)職務。
研究專長。
學歷學位。
單位。
三、負責人和課題成員近期與本課題有關的研究成果。
成果名稱。
著作著。
成果形式。
發(fā)表刊物或出版單位。
發(fā)表或出版時間。
四、研究進度和提供成果的形式。
五、課題經費預算。
六、項目所在單位審核意見。
合同書所填寫的`內容是否屬實；該課題申報人和課題組成員的政治業(yè)務素質是否適合承擔本課題的研究工作，承諾以合同為有約束力的協議。認真開展研究工作，按要求準時向教育廳申報中期檢查及結項工作的研究成果。
申請單位科研管理部門公章。
單位科研管理負責人簽名：________。
____________年_______月_______日。
七、_____省教育廳科研處意見。
經教育廳科研專家組評議，本課題被確立為______省教育廳人文社會科學“十五”規(guī)劃項目。
公章。
負責人簽字：__________。
_______年____月_____日。
合同條款。
簽約雙方共同同意：
1、本項目由甲方提供經費_____萬元，分____次撥付乙方。其中，_____年_____萬元;_____年_____萬元。
2、本項目由乙方匹配資助_____萬元，并于_____年底前到位。
3、對合同的執(zhí)行情況，乙方應按年度向甲方提供正式報告。
4、在合同執(zhí)行過程中，如需要改變合同條款，由甲、乙雙方共同商定修改方能生效。
5、項目完成后，乙方必須按合同規(guī)定的內容向甲方提出合同執(zhí)行的總結報告，并提交完整的技術資料。
6、本項目由甲方提供貸款_____萬元，乙方應于____年____月前全部償還甲方。
委托單位（甲方）：_______________。
代表：_______________________。
單位：________________（蓋章）。
戶名：______________________。
承擔單位（乙方）：_______________。
開戶銀行：____________________。
帳號：____________________。
代表（主管院校長）簽章：_____。
單位：________________（蓋章）。
簽訂日期：_______年_____月_____日
科研成果轉化合同篇五
資助經費：_________元
下達單位（甲方）：___
承擔單位（乙方）：___
項目或課題負責人：___
經校學術委員會審批，同意該項目列入我校_________年度科研計劃。為保證科研計劃的嚴肅性，出成果，出人才，并使學校有限的科研基金充分發(fā)揮應有的.作用。以科技處為甲方，項目負責人所屬單位為乙方，雙方簽訂如下協議，共同遵守。
一、甲方在乙方所承擔項目的進行期間主要責任為：
1．積極為乙方項目的實施提供必要的服務和咨詢。
2．根據有關文件規(guī)定，對科研經費以及項目實施情況進行統籌管理，按計劃確保項目經費的使用。
3．定時驗收半年報告和年終報告，若乙方不能按時上交階段報告，甲方有權凍結該項目經費。
4．乙方無故中止項目的進行，在合同期滿后仍不提交研究報告，甲方有權向上級領導反映情況并扣留剩余經費，在合同期滿后的_________年內停止資助乙方的院內科研項目。
二、乙方的主要職責為：
1．對本項目的階段報告和提交最終科研成果負責。（項目結題形式請按照《_________學院校內科研基金項目管理實施細則（暫行）》實施）
2．認真執(zhí)行項目計劃，嚴格掌握經費開支，勤儉節(jié)約，按時完成研究課題。
3．項目承擔者因某種不可抗拒的客觀因素而使項目無法進行或需延長時間時，應寫出詳實的書面報告，經所在單位主管領導核實無誤并簽署意見，交付甲方備案，經審查批準后合同隨之中止或延長。
三、合同自簽訂之日起生效，項目結題后，乙方按規(guī)定向甲方提交研究報告及有關文件，經審查合格后，合同隨即停止。
四、本合同一式三份，甲乙雙方及項目負責人各一份。
甲方（蓋章）：_________乙方（承擔單位）（蓋章）：___
負責人（簽字）：_______項目或課題負責人（簽字）：___
科研成果轉化合同篇六
甲方(負責單位)：
乙方(合作單位）：
本協議雙方就共同開展：《×××××××××項目》。經友好協商，在真實、充分表達各自意愿的基礎上，根據有關法律、法規(guī)和本項目下達部門的相關規(guī)定，達成如下協議，并由合作雙方共同恪守。
甲方：負責項目實施及協調；國內論文撰寫及專利申報。
乙方：協助室內試驗；國外論文撰寫及；協助甲方完成項目實施。
項目立項后，甲方提供乙方科研協作費××萬元。甲方在××××年××日之前首期撥付乙方科研協作經費××萬元，項目完成后撥付乙方科研協作經費××萬元。
本項目研究形成的論文及研究成果雙方共享，甲方為主持單位。
1.本協議生效期間為項目獲得之日至項目結題申請通過之日；
2.本協議僅限于此次項目申報，如需申報其他項目，需另行簽訂協議；
4.甲乙雙方中任何一方未履行本協議條款，導致協議不能履行、不能完全履行，對方有權變更、解除協議，違約方要承擔違約責任。
本協議的備忘錄或者附件與本協議擁有同等的法律效力。
1.本項目結題后，本協議將自動終止。
2.本協議一式份，甲乙雙方各持。
3.未經對方許可，甲乙雙方都不得將本協議內容透露給第三者。
甲方乙方。
項目負責人(簽字)項目負責人(簽字)。
法定代表人/委托代法定代表人/委托代。
理人（簽字）理人（簽字）。
單位(公章)單位(公章)。
日期年月日日期年月日通訊地址/聯系電話通訊地址/聯系電話
科研成果轉化合同篇七
合同編號：_________
項目資助方（甲方）：_________
項目承擔方（乙方）：_________
（1）甲方有權依據《_________》，在項目執(zhí)行過程中檢查監(jiān)督研究進展和經費開支情況，要求乙方按甲方規(guī)定及時提供項目進展報告，結題總結報告和經費決算報告等全套資料。在項目完成后，甲方依據《_________》的規(guī)定和本合同對項目進行結題驗收。
（2）若乙方違反本合同規(guī)定或因不可抗拒因素，造成本項目不能正常實施和完成時，甲方有權終止合同，并追回剩余經費。
（1）乙方有權按照本合同的規(guī)定獲得甲方項目撥款。
（2）乙方將根據項目研究成果的具體情況及時進行轉化。在以成果技術轉讓，技術入股和聯合生產等有償方式轉化本項目成果時，須先征得甲方同意，并與甲方協商好所獲純收益的分配。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
項目負責人（簽字）：_________ 項目負責人（簽字）：_________
項目經辦人（簽字）：_________
科研成果轉化合同篇八
根據《民法典》的有關條款，為確?？蒲许椖俊禵________》的順利進行，議定以下條款，共同遵守。
一、合同期內的研究內容和要達到的技術經濟指標（請依據被評審通過的“項目申請書”中所列的相關內容和專家組評審意見如實填寫）。
________________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
三、預期達到的技術經濟效益和社會效益。
________________________________________________________________________。
四、項目承擔單位和參加單位研究分工情況，請按排列順序列出（注：“經費分配”是指項目總經費的分配，單位為萬元）。
五、甲方確認在合同規(guī)定的研究期間撥付給乙方研究經費如下。
單位：萬元。
如有其它部門撥款，請在下面按要求說明。
六、此項目經費須?？顚Ｓ?，按合同中的預算開支。不得挪用或截留，如發(fā)生此類情況，一經查實，甲方有權終止項目，要求乙方全部償還所撥項目經費。乙方在合同實施后，每年要將合同進行情況及經費使用明細情況于_________前上報甲方和丙方，并提出當年的年度計劃，不準時報送的，甲、丙方有權推遲乙方所有項目經費撥款。
八、在合同實施過程中，如乙方根據研究情況要對合同進行修改，需及時向甲方或丙方書面提出，經甲、丙方組織討論同意后方有效，并按修改后的合同執(zhí)行。乙方自行修改無效，并負責賠償所有損失。
九、乙方在合同完成后，必須及時向甲、丙申請鑒定（或評議），并提出經丙方審查的項目研制工作總結報告和經會計師（或相當人員）審查的項目經費結算，由甲方組織或委托丙方組織鑒定（評議）。
十、鑒定或驗收后的項目，如需進行臨床試驗的要在有關部門批準后方可進行。
十一、簽約各方對秘密資料負有保密責任，未經甲方批準，不得在公開發(fā)表的論文中引用保密數據，試驗結果或其它有關資料，也不得泌露給甲、乙、丙三方之外的單位和個人。
十二、本合同必須經過課題主持部門（甲方）、課題承擔單位（乙方）、課題保證單位（丙方）三方共同簽字蓋章才有效。
十三、本合同正式文本一式三份，甲、乙、丙方各存一份。
科研成果轉化合同篇九
法定代表人:黃xx電話:0571-xxxx756郵編：xxxx。
乙方：地址：
法定代表人:電話:郵編：
雙方經共同協商就。
達成如下協議：
第一條甲方按乙方要求，為乙方提供服務，成果形式以體現。
第二條甲方在項目合作過程中必須嚴格按照乙方的要求，尊重乙方提出的口頭或書面意見和建議，完成研究成果。
第三條甲方須在年月日前完成課題研究項目，并于年月日前通過有關專家的論證。
第四條甲方在向乙方提供紙質課題成果的同時，應提供相應的電子文本。
第五條本項目的研究經費萬(人民幣)。自合作協議簽訂之日，乙方向甲方支付%的課題經費，其余經費在項目完成論證之后，10個工作日內一次性付清。
第六條甲方必須確保經費用于本項目的研究，并向乙方及時匯報經費的使用情況。對于甲方未能完成乙方要求的課題項目，乙方有權扣減部分項目經費?？蹨p的經費最高不超過項目總經費的%。同時，對于甲方完成乙方要求的課題項目，如果經項目管理部門評審達到國內先進、國內領先、國際先進或國際領先水平，乙方應根據實際情況和水平等級予以獎勵，獎勵最低不少于項目總經費的%。如因項目需要，乙方要求增加相應研究內容，則乙方應增加相應的項目經費，具體數額由雙方另行協商。
第七條乙方應按甲方要求向甲方提供項目研究所需的基礎材料，資料必須準確、真實、有效、及時。
第八條甲方人員到項目所在地進行實地調研時，乙方應提供相應的支持和配合。包括但不限于提供基礎材料，安排合適的調查人員等。如需進行其他延伸調研和考察，乙方可應甲方要求共同參加。
第九條根據乙方要求，由甲方負責組織專家論證，相應的費用由乙方承擔。若由甲方先行支付,該費用在甲方向乙方出具相應的費用單據后3個工作日內支付。
第十條項目成果如需參加國家、省和地方科技成果評選的，由甲方牽頭負責，乙方配合，相應的費用由乙方承擔。
第十一條合作項目的知識產權的歸屬，雙方另行約定。未經另一方書面同意，任何一方都不得單獨對外發(fā)布課題成果。
第十二條對本協議的任何修改及本協議未盡事宜，雙方另行協商并達成書面補充協議。補充協議與本協議具有同等法律效力。
第十三條若雙方對本協議的效力、解釋和履行發(fā)生爭議，雙方應通過協商解決。協商不成立的，由甲方所在地的人民法院管轄。
第十四條本協議一式肆份，雙方各執(zhí)兩份，自簽訂之日起生效。
甲方(蓋章)乙方(蓋章)。
授權代表授權代表。
年月日年月日。
科研成果轉化合同篇十
項目資助方（甲方）：_________。
項目承擔方（乙方）：_________。
合同簽定地點：_________。
根據《中華人民共和國合同法》，為保證順利實施和完成_________學院院內立項資助科研課題的研究任務，經甲乙雙方協商，于_____年___月___日訂立如下合同：
一、項目名稱：_________。
二、項目的具體內容與技術經濟指標：詳見由乙方填表并經甲方批準的《_________學院科研項目計劃申報書》中的有關內容。
三、項目經費：本項目總經費_________元（大寫_________）；學院同意資助_________元（大寫_________）；自籌_________元（大寫_________）。
四、甲方的權利和義務：
1．甲方在本合同簽字生效后按課題研究進度分期分批核撥資助經費。
2．甲方有權依據《_________學院科學研究項目管理辦法》，在項目執(zhí)行過程中檢查監(jiān)督研究進展和經費開支情況，要求乙方按甲方規(guī)定及時提供項目進展報告、結題總結報告和經費決算報告等全套資料。待項目完成后，甲方依據本合同對項目進行鑒定驗收。
3．甲方有權要求乙方及時轉化本項目研究成果。乙方在使用本項目成果以技術轉讓、技術入股和聯合生產等方式實施有償轉化時，須經甲方批準，并按實施后純收益的_________％返還甲方作為滾動發(fā)展基金。本項目研究成果以論文、專著形式發(fā)表或出版不受本條款限制。
4．若乙方違反本合同規(guī)定或因不可抗拒因素，造成本項目不能正常實施和完成時，甲方有權終止合同，并追回資助經費。
五、乙方的權利和義務：
1．乙方有權按照本合同的規(guī)定獲得甲方項目撥款。
2．乙方將依據合同的規(guī)定和《_________學院科學研究項目管理辦法》和《_________學院科研經費管理辦法》，保證項目的順利實施和按期完成。接受甲方的檢查和監(jiān)督，及時報送有關項目研究進展報告、結題總結報告和經費決算報告等全套資料。待項目完成后，按甲方要求進行鑒定驗收。
3．乙方根據項目研究成果的具體情況及時進行轉化。在以成果技術有償方式轉化時，須先經甲方審批，并按實施后所獲純收益的_________％繳甲方作為滾動發(fā)展基金。
4．若因甲方違返本合同的規(guī)定，造成本項目不能正常實施和完成時，乙方有權要求甲方按照本合同規(guī)定對項目研究期限進行順延。
六、項目技術保密：凡屬技術保密的項目和內容，甲乙雙方均有義務執(zhí)行國家有關保密規(guī)定。在需要公開發(fā)表研究內容和用于國際合作、交流時，必須先送市技術保密管理部門審查批準。
七、本合同的所有附件均作為正式合同內容。
八、本合同自簽字之日起生效。本合同一式四份，甲方存二份，乙方存一份，乙方所在系（部門）存一份。
合同有效期：自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
簽訂地點：_________簽訂地點：_________。
試論本科生科研項目的學生能力培養(yǎng)途徑研究論文。
融資合同：融資合同。
金融合同：還款合同。
版權登記合同許可合同。
科研成果轉化合同篇十一
起止年月：________________________
項目經費：________________________
學科門類：________________________
研究類型：________________________
成果形式：________________________
填表日期：________________________
________省 教 育 廳
一、項目負責人基本情況
二、 主要參加人員
姓名
性別
出生年月
專業(yè)職務
研究專長
學歷學位
單位
三、 負責人和課題成員近期與本課題有關的研究成果
成果名稱
著作著
成果形式
發(fā)表刊物或出版單位
發(fā)表或出版時間
四、研究進度和提供成果的形式
五、課題經費預算
六、項目所在單位審核意見
合同書所填寫的內容是否屬實；該課題申報人和課題組成員的政治業(yè)務素質是否適合承擔本課題的研究工作，承諾以合同為有約束力的協議。認真開展研究工作，按要求準時向教育廳申報中期檢查及結項工作的研究成果。
申請單位科研管理部門公章
單位科研管理負責人簽名：________
____________年_______月_______日
七、_____省教育廳科研處意見
經教育廳科研專家組評議，本課題被確立為______省教育廳人文社會科學“十五”規(guī)劃項目。
公章
負責人簽字：__________
_______年____月_____日
合同條款
簽約雙方共同同意：
1、本項目由甲方提供經費_____萬元，分____次撥付乙方。其中，_____年_____萬元;_____年_____萬元。
2、本項目由乙方匹配資助_____萬元，并于_____年底前到位。
3、對合同的執(zhí)行情況，乙方應按年度向甲方提供正式報告。
4、在合同執(zhí)行過程中，如需要改變合同條款，由甲、乙雙方共同商定修改方能生效。
5、項目完成后，乙方必須按合同規(guī)定的內容向甲方提出合同執(zhí)行的總結報告，并提交完整的技術資料。
6、本項目由甲方提供貸款_____萬元，乙方應于____年____月前全部償還甲方。
委托單位（甲方）：_______________
代表：_______________________
單位：________________（蓋章）
戶名： ______________________
承擔單位（乙方）：_______________
開戶銀行：____________________
帳號：____________________
代表（主管院校長）簽章：_____
單位：________________（蓋章）
簽訂日期：_______年_____月_____日
科研成果轉化合同篇十二
丙方(項目保證單位)：_________。
根據《中華人民共和國合同法》的有關條款，為確?？蒲许椖俊禵________》的順利進行，議定以下條款，共同遵守。
一、合同期內的研究內容和要達到的技術經濟指標(請依據被評審通過的“項目申請書”中所列的相關內容和專家組評審意見如實填寫)：_________。
二、合同期內的研究進度計劃，分年度達到的目標和研究方法及技術路線(如果專家組對所提交的“項目申請書”涉及的上述內容提出修改意見，應在合同書內如實表達)，包括時間進度安排、研究地點、規(guī)模(參加人數、經費投入)，階段成果，所采取的主要方法和技術路線：________。
三、預期達到的技術經濟效益和社會效益：_________。
四、項目承擔單位和參加單位研究分工情況，請按排列順序列出(注：“經費分配”是指項目總經費的分配，單位為萬元)：
五、甲方確認在合同規(guī)定的研究期間撥付給乙方研究經費如下：
單位：萬元。
如有其它部門撥款，請在下面按要求說明。
六、此項目經費須?？顚Ｓ?，按合同中的預算開支。不得挪用或截留，如發(fā)生此類情況，一經查實，甲方有權終止項目，要求乙方全部償還所撥項目經費。乙方在合同實施后，每年要將合同進行情況及經費使用明細情況于_________前上報甲方和丙方，并提出當年的年度計劃，不準時報送的，甲、丙方有權推遲乙方所有項目經費撥款。
七、在合同實施過程中，甲方主要負責組織協調解決重大問題。根據合同執(zhí)行情況，必要時在專家論證的基礎上，與丙方協商對合同進行調整。乙方負責組織完成合同所規(guī)定的各項研究任務，丙方負責監(jiān)督檢查，保證合同的實施。各方應保證合同中計劃經費的投入。
八、在合同實施過程中，如乙方根據研究情況要對合同進行修改，需及時向甲方或丙方書面提出，經甲、丙方組織討論同意后方有效，并按修改后的合同執(zhí)行。乙方自行修改無效，并負責賠償所有損失。
九、乙方在合同完成后，必須及時向甲、丙申請鑒定(或評議)，并提出經丙方審查的項目研制工作總結報告和經會計師(或相當人員)審查的項目經費結算，由甲方組織或委托丙方組織鑒定(評議)。
十、鑒定或驗收后的項目，如需進行臨床試驗的要在有關部門批準后方可進行。
十一、簽約各方對秘密資料負有保密責任，未經甲方批準，不得在公開發(fā)表的論文中引用保密數據，試驗結果或其它有關資料，也不得泌露給甲、乙、丙三方之外的單位和個人。
十二、本合同必須經過課題主持部門(甲方)、課題承擔單位(乙方)、課題保證單位(丙方)三方共同簽字蓋章才有效。
十三、本合同正式文本一式三份，甲、乙、丙方各存一份。
負責人(簽字)：_________負責人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點：_________簽訂地點：_________。
保證單位(丙方)(蓋章)：_________。
負責人(簽字)：_________。
_________年____月____日。
簽訂地點：_________。
科研成果轉化合同篇十三
英國《泰晤士高等教育》雜志12日發(fā)布的世界學術峰會創(chuàng)新指數顯示，韓國、新加坡、中國大陸、中國臺灣和印度等地的頂尖大學在與產業(yè)界合作、吸引企業(yè)投資以及把科研成果轉化為產品方面表現突出。此排名的評價指標是高校吸引產業(yè)界投資的能力。本報記者采訪的排名編撰方和有關學者指出，亞洲制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，是大型跨國公司近年來把科技與計算機科學研究重點轉向亞洲的重要原因。
《泰晤士高等教育》世界大學排名是全球最具影響力的大學排名之一。此次世界學術峰會創(chuàng)新指數的編制是針對2012—2013年度排名中的前400所世界頂尖大學進行調查所得。這些頂尖大學來自41個國家和地區(qū)。該項研究主要的評價指標是這些大學吸引產業(yè)界投資的能力。
亞洲高校在吸收企業(yè)科研投資方面處于世界領先地位，而高等教育發(fā)達的美國和英國在該項排名中僅名列第十四位和第二十六位。調查指出，亞洲制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，是大型跨國公司近年來把科技與電腦科學研究重點轉向亞洲的重要原因。而對于亞洲本土制造業(yè)企業(yè)來說，只有開發(fā)出世界一流產品，才能在競爭激烈的市場中生存。相反，歐美企業(yè)對本國科研項目投資不足，導致了制造業(yè)的衰落。正如新加坡南洋理工大學校長安博迪教授對本報記者所言，隨著知識經濟的崛起，產業(yè)界與世界級大學迫切需要進行合作研究。
另一方面，巴蒂認為，東亞國家充分認識到高校能夠推動知識經濟，能夠將科研項目和創(chuàng)新成果轉化為經濟價值并影響世界。近年來，亞洲國家和地區(qū)的政府對研究機構的投資超過西方國家。亞洲學術界長期積累的科研成果，也吸引企業(yè)大量投資。企業(yè)也看到了與高校合作的豐厚回報。在西方，傳統大學一直有將研究和商業(yè)分割開來的傾向，盡管這一情況近來有所變化，但是西方國家高校在研究成果產業(yè)化方面仍處于劣勢。將實驗室想法應用到現實世界的所謂“知識轉移”已經成為現代高校最重要的功能之一，但以英國為例，“知識轉移”只是高校的“第三項使命”，遠不如教學和科研受重視，這種狀況必須改變。
科研成果轉化合同篇十四
根據《中華人民共和國合同法》的有關條款，為確?？蒲许椖俊禵________》的順利進行，議定以下條款，共同遵守。
一、合同期內的研究內容和要達到的技術經濟指標（請依據被評審通過的“項目申請書”中所列的.相關內容和專家組評審意見如實填寫）。
________________________________________________________________________。
________________________________________________________________________。
三、預期達到的技術經濟效益和社會效益。
________________________________________________________________________。
四、項目承擔單位和參加單位研究分工情況，請按排列順序列出（注：“經費分配”是指項目總經費的分配，單位為萬元）。
單位名稱。
經費分配。
主研人員簽字。
五、甲方確認在合同規(guī)定的研究期間撥付給乙方研究經費如下。
單位：萬元。
研究經費總額。
其中。
省人口計生委撥款。
其它部門撥款。
自籌。
貸款。
其它。
如有其它部門撥款，請在下面按要求說明。
撥款單位名稱。
撥款總額（萬元）。
撥款時間。
其它說明。
六、此項目經費須?？顚Ｓ?，按合同中的預算開支。不得挪用或截留，如發(fā)生此類情況，一經查實，甲方有權終止項目，要求乙方全部償還所撥項目經費。乙方在合同實施后，每年要將合同進行情況及經費使用明細情況于_________前上報甲方和丙方，并提出當年的年度計劃，不準時報送的，甲、丙方有權推遲乙方所有項目經費撥款。
八、在合同實施過程中，如乙方根據研究情況要對合同進行修改，需及時向甲方或丙方書面提出，經甲、丙方組織討論同意后方有效，并按修改后的合同執(zhí)行。乙方自行修改無效，并負責賠償所有損失。
九、乙方在合同完成后，必須及時向甲、丙申請鑒定（或評議），并提出經丙方審查的項目研制工作總結報告和經會計師（或相當人員）審查的項目經費結算，由甲方組織或委托丙方組織鑒定（評議）。
十、鑒定或驗收后的項目，如需進行臨床試驗的要在有關部門批準后方可進行。
十一、簽約各方對秘密資料負有保密責任，未經甲方批準，不得在公開發(fā)表的論文中引用保密數據，試驗結果或其它有關資料，也不得泌露給甲、乙、丙三方之外的單位和個人。
十二、本合同必須經過課題主持部門（甲方）、課題承擔單位（乙方）、課題保證單位（丙方）三方共同簽字蓋章才有效。
十三、本合同正式文本一式三份，甲、乙、丙方各存一份。
主持部門（甲方）（蓋章）：_______承擔單位（乙方）（蓋章）：_______。
保證單位（丙方）（蓋章）：_______。
負責人（簽字）：_________________。
_________年_________月_________日。
簽訂地點：_______________________。
科研成果轉化合同篇十五
摘要：針對高?？蒲谐晒D化難的問題，分析其原因，并闡述了利用學術性群體組織開展的學術交流活動，為科研成果的有效轉化牽線搭橋以減少科技成果轉化中的流通環(huán)節(jié)。
與世界上許多國家一樣，我國的高校也是從事研究的主要基地，承擔了大量的科研項目，并取得了一大批高質量的研究成果。但是，高校的這些科研成果商品化、產業(yè)化的程度較低，多數科研成果依舊停留在實驗室的試管里、或僅在學校的研究所里“開花結果”，未能形成商品收益，很多成果難以轉化為現實生產力。據相關資料統計，我國科技成果轉化為商品的比例平均只有15%左右，科技進步對經濟增長的貢獻率為31.65%，高校每年授權的數萬項專利技術應用率不足25%，而在發(fā)達國家科技成果的推廣應用率已達80%，科技進步貢獻率達60%～80%，這說明我國科技成果的生產基地存在著巨大的科技資源浪費。如何降低科技資源的浪費，減少科技成果轉化中的流通環(huán)節(jié)，充分利用掛靠高校的學會、協會、研究會等學術性群團組織的橋梁與紐帶作用，利用他們搭建的具有市場功能的信息交流互動平臺，有意識地組織高?？萍既藛T走出實驗室、走出學校，依托市場找項目，為科研成果的有效轉化牽線搭橋是值得我們嘗試的工作。
1．1科研模式不能與經濟活動有效銜接?高校從本質上說，是一個以教學和學術活動為主的社會組織。一方面，受封閉的辦學傳統影響，我國高校科學研究與社會需求之間一直存在嚴重脫節(jié)現象，由于受計劃經濟的影響，高校的.科研工作與現實生產需要往往產生脫節(jié)，許多科技人員缺乏經濟觀念、市場價值觀念，致使他們的研究項目難以做到技術的先進性與經濟的合理性的統一。從表面上來看，高?？蒲谐晒嬖凇叭嘁簧佟爆F象，即每年高校的成果不斷鑒定的多，不斷登記的多、獲獎的多，但實際上能夠直接轉化為現實生產力的數量少。高校和科研人員長期囿于學術理論范圍內探討爭鳴，習慣于從資料、文獻中尋找科研項目的選題，結果研究出來的東西，雖然具有一定的學術價值，但由于市場信息不靈，項目選題脫離了生產實踐的客觀需求，很難形成生產力。另外，受傳統觀念的影響，高?？蒲腥藛T他們往往片面地追求理論學術水平和獲獎等級，一個科研項目從完成課題到發(fā)表論文、鑒定成果，再到申報獎勵，最后落實到申報技術職稱上，該項研究就算完成了并被送到校檔案室，成果轉讓好象根本與他們無關。在這種思想觀念支配下，部分科研人員在選題方面，不注重市場需求，使科技投入不能有效地回收，不能實現成果的轉化。目前高校各科研管理部門掌握的大量科研成果大都存在這種現象。
1．2市場機制不健全造成高校成果難以插足。
市場機制既是經濟發(fā)展的基礎，也是科技進步和科研成果轉化的基礎。我們說，科技成果轉化，要求科技與經濟的結合，乃至一體化。要科技與經濟緊密地結合在一起，這就必須要有科技的供給動力和經濟的需求動力的結合。
當前，由于科技與經濟的結合度還不緊密，經濟發(fā)展本身還缺乏依靠科技進步的內在動力，科技發(fā)展也缺乏面向經濟建設主戰(zhàn)場的活力，因此極易造成高?？蒲谐晒谙蚱髽I(yè)轉化這個“接口”上脫節(jié)。從目前情況來看，還沒有真正找到一種比較好的解決“脫節(jié)”問題的辦法。
我國由計劃經濟管理體制向市場經濟管理體制轉軌。在這個轉軌時期各項改革政策逐步出臺，但措施不配套、市場成熟度不夠，不能將各種市場資源合理有效地加以配置。這樣一方面許多企業(yè)不能擺脫舊體制的束縛，缺乏市場意識和競爭意識，缺乏依靠科技進步的經濟實力，造成高校的科研成果難以進入企業(yè)，高?？蒲谐晒谶@種情況下，要想實現自身的使用價值是非常困難的。
1．3科技投入嚴重不足，致使科技成果轉化受阻。
高?？萍汲晒倪M一步轉化、開發(fā)還受到科研投入的阻礙。高?？萍汲晒D化的關鍵環(huán)節(jié)是把研究階段的成果包括新產品、新工藝、新裝置、新系統進行適應生產和應用的二次開發(fā)，即中試階段，中試階段是研究與發(fā)展階段與生產經營階段的中間環(huán)節(jié)，它既難以界定為科研活動，也難以界定為生產活動，因此，在資金投入上，不能得到正常的科研經費，企業(yè)的生產投入也輪不到它，這一階段成了高?？萍己推髽I(yè)生產兩不管的地帶。此外，這一階段的資金投入風險較大，既有技術風險也有市場風險和管理風險，因此，銀行貸款、非金融機構貸款等常規(guī)資金也不敢或不愿投入。
其實，科研投入既是支持開展科研活動的投入，也是生產性投入，各國的經濟發(fā)展與科研投入之間呈同步增長關系。高校科技成果要轉化為生產力，就必須加大對高校科研投入，特別是技術開發(fā)的投入?！吨腥A人民共和國科學技術進步法》明確規(guī)定了科學技術進步的保障措施：第一、國家財政撥款；第二、鼓勵企業(yè)增加研究開發(fā)和技術創(chuàng)新投入；第三、金融機構在信貸方面支持科技成果商品化；第四、科研開發(fā)機構要以多種形式向社會籌集研究開發(fā)資金；第五、鼓勵有關組織和個人設立各類科學基金，資助科學研究和技術開發(fā)?！犊萍歼M步法》規(guī)定的保障措施為我們指出了發(fā)掘科研經費的渠道，但目前這些渠道仍是不暢。
2技術中介組織之一――學術性群團組織（學會、協會、研究會）的重要作用。
學會、協會、研究會等學術性群團組織，是黨和政府聯系科技工作者的橋梁、紐帶，隨著我國的入世，它的信息交流的橋梁作用日益凸現，它們可為高校與企業(yè)提供展示、交流合作的場所，構筑多層次學會信息平臺，發(fā)揮著為科研成果轉化的中介作用。我們說，科技成果只有實現了轉化，科學技術才能真正成為“第一生產力”，推動經濟的發(fā)展。若沒有技術中介，科技成果轉化就難免出現梗阻。在我國每年完成的科研項目中，獲獎的項目不少，尋找技術、需求技術的企業(yè)和單位也很多。同時，我國目前多數學會、研究會掛靠在各高校內，其組成多由許多高層次的學者專家，在社會上享有聲譽很高的學術權威性，學會組織的學術活動已經具有了市場功能，在市場經濟的挑戰(zhàn)面前，學會應義不容辭地成為科研成果轉化中介的主要導體。利用學會這樣的群眾性學術團體的特點，發(fā)揮其潛在的價值，在加速科研成果的推廣和應用方面有著積極的作用。
2．1學術交流活動的信息市場功能。
提起學會的學術活動，大家通常想到的是它的學術性。實際上學會組織的學術活動還具有市場功能。學會的學術活動是由來自四面八方的專家學者參與的，他們從學校、企業(yè)、科研院所、部隊，從大城市、小城市、農村帶來了許許多多的信息，有國內外最新科技成果，有研究單位對市場的需求，有企業(yè)對研究開發(fā)單位的需求，有新成果、新產品介紹，有市場行情等等。對這些信息與會者當然都是很感興趣的，尤其是企業(yè)?，F在，相當一部分學會舉辦學術活動時都有許多企業(yè)參加，為取得對學會活動的參加權，企業(yè)積極主動地繳納會議注冊費，有的企業(yè)為了能在會上有一席發(fā)言之地還自愿為學會活動提供贊助或經費支持。說明企業(yè)已經認識到學術活動的信息市場功能，需要利用這種渠道，尋求企業(yè)的發(fā)展。
2．2學術活動的技術市場功能。
由于政府機構的改革，一些原來屬于政府的職能向社會中介組織轉移，這為學會系統開展技術中介活動提供了更大的市場。從學會開展的學術活動來看，不可避免地會有技術發(fā)展動態(tài)、開發(fā)研究動態(tài)等等，還會有對技術難題最新的研究成果，會有新產品新技術的研究報告，甚至會有在研項目的階段性成果。對這些成果不僅企業(yè)需要，科研單位和大專院校也會感興趣。有些單位得到這些信息后會花錢買下這些成果。反過來，企業(yè)參加這種活動，也會在會上發(fā)布本企業(yè)的新技術新產品信息，科研單位、大專院校或其他企業(yè)也會注意引進，或購買來使用，或將其用于新的設計之中。學會活動的技術市場功能已漸漸被人們所認識。
學會活動的市場功能是確實存在的，我們要努力研究學會的特點，研究學會活動的規(guī)律，發(fā)掘學會的潛在優(yōu)勢。在當前的形勢下，學會等學術性群團組織在保持傳統、作為“學術交流的主要力量、科學普及的主力軍、國際民間科技交流的主渠道”之外，還應成為技術成果轉化中介的主要導體，把促進科技成果的技術中介工作當作學會新時期的一項重要任務。
總之，高校在科技工作方面雖然取得了較大成績，但我們還必須清醒地認識到，高校與社會聯系的渠道有待進一步拓展，為經濟建設服務的意識要進一步加強。我們的科研成果好比一顆良種，不推廣、不應用就不會結出豐碩的果實。因此，不論當前還是從長遠來看，如何加速成果轉化與推廣、如何使高?？蒲谐晒玫阶畲笙薅鹊霓D化，是我們必須探討和重視的。
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3孫平安.市場資本主義自由市場的作用.交流，.(4)。
科研成果轉化合同篇十六
我國農業(yè)在由傳統農業(yè)向現代農業(yè)轉變過程中，農業(yè)成果轉化與推廣應用還存在許多需要研究、探討的問題，分析研究這些問題，提出相應的改革措施，對今后現代農業(yè)發(fā)展至關重要。
2.1我國農業(yè)科技成果轉化與推廣體系及相關機制跟不上現代農業(yè)快速發(fā)展的步伐我國分散式傳統農業(yè)還占有相當大的比重，隨著大力推進現代農業(yè)的發(fā)展、農村城鎮(zhèn)化發(fā)展和農村人口大轉移，農村土地流轉速度加快，范圍不斷擴大，相關各部門制定的土地流轉政策和措施相繼出臺，各類市場主體紛紛涌入農業(yè)生產及相關產業(yè)，從事規(guī)?；?、集約化和現代化農業(yè)生產，這為促進我國農業(yè)向大規(guī)?，F代化邁進增添了活力，但也存在市場主體規(guī)模較小、缺少科技支撐、對農業(yè)生產及管理不熟悉、對市場風險抵抗能力不強等諸多問題。
2.2缺乏引導和發(fā)揮各類市場主體在農業(yè)科技成果轉化中作用的相應系統化政策或操作規(guī)章一是我國農業(yè)科技創(chuàng)新投入與農業(yè)推廣投入的比例不對稱，對成果創(chuàng)新的重視程度遠高于對成果轉化推廣的重視程度，對農業(yè)科技示范基地建設缺少長遠規(guī)劃或固定、持續(xù)的大投入;二是對農業(yè)成果中試放大與轉化工作重視不夠，許多成果存在區(qū)域適應性或生態(tài)因素限制，科研單位沒有精力和經費開展中試放大，即使抓了中試放大工作也是規(guī)模不大、范圍不廣、時間不持久，導致成果示范帶動作用強度不大、顯示度不高、宣傳效果不顯著;三是大部分農業(yè)企業(yè)或經營主體，從企業(yè)自身利益考慮，不愿意投入大量的資金抓成果轉化或推廣工作，只是以收購農副產品、生產加工、市場銷售為主;四是農業(yè)科技成果由潛在生產力轉化為現實生產力是一個漫長的過程，但目前國家設立的關于成果轉化的項目實施期比較短。
科研成果轉化合同篇十七
3.1改革科研項目立項機制一是建立應用者(合作組織、農民、科技示范戶、企業(yè))、研究者(科教單位、專家)和推廣者(推廣部門、合作組織、推廣人員)信息采集分析利用平臺，創(chuàng)建農業(yè)產業(yè)科技項目立項信息管理系統，促進立項和需求對接;二是創(chuàng)建產業(yè)目標導向的項目立項模式，對全國性重大共性技術項目，采取擇優(yōu)委托方式確定項目負責人和承擔單位，由項目負責人和承擔單位組建跨學科、跨領域的`全國性團隊，進行協同攻關，避免課題研究分散割裂，促進重大突破性、有價值和可轉化成果的產出;三是將項目立項與推廣應用掛鉤，與需求反饋結合，將推廣部門、合作組織、基層農技人員和科技示范戶納入項目實施方，形成科技上中下游項目承擔結合體，從源頭上解決項目立項與生產需求脫節(jié)、項目實施與生產分離等問題。
3.2改革科技評價機制一是委托第三方評估機構對項目完成狀況、執(zhí)行效率、內部管理水平、工作進度、滿意程度及持續(xù)效應進行評估，定期向社會公布評定結果，加強公眾對項目執(zhí)行情況的了解和監(jiān)督，發(fā)揮社會信用的引導和監(jiān)督作用;二是規(guī)范研究成果數據采集和認證，對項目立項、實施、驗收和成果等信息進行及時的收集、分析，提供完備、翔實的權威數據支撐，以實現全面、客觀、公正和準確的科技項目績效考評;三是對成果完成者、承擔機構、評價者及管理者的基本信息以及參與科技計劃活動中的信用狀況進行客觀記錄，將信用管理與成果轉化應用有機結合，提高成果適用性和真實性。
3.3改革成果獎勵制度一是對重大突破性成果實行主要完成人并列排名，擴大主要完成人獲獎面和受益面，促進創(chuàng)新活動大聯合、大協作，形成重大成果持續(xù)產出機制;二是采取符合農業(yè)科技創(chuàng)新特點和農業(yè)生產應用實際的成果評價方式，改變簡單以sci、ei等重要索引收錄的論文和授權的發(fā)明專利數量為評價標準，加大技術創(chuàng)新原創(chuàng)性及其潛在和現實經濟效益在獎勵中的權重;三是擴大重大成果獎勵評判范圍，改變現有提供“效益證明”蓋章式成果應用評判模式，跳出成果應用“自我證明、自我評價”圈子，確保成果獎勵的權威性和有效性。
3.4推進農業(yè)科技成果轉化服務方式變革一是著力構建政府部門引導的統一的農業(yè)科技成果轉化平臺，通過完善農業(yè)科學家和企業(yè)家合作之憂;二是解放思想，開闊視野，創(chuàng)新方式方法，探索產業(yè)發(fā)展新思路，重點研究解決現行財政管理體制和工資制度下，院屬企業(yè)發(fā)展與職工福利待遇改善的關系問題，逐步理順推動科技產業(yè)發(fā)展與合法增加職工收入雙贏的發(fā)展思路，調動科研骨干支持產業(yè)發(fā)展、加速成果轉化的積極性;三是進一步理順經營性資產與非經營性資產分開管理的框架結構，按照現代企業(yè)管理模式，加強制度建設和落實，確保國有資產保值增值;四是加強經營管理人才隊伍建設，特別要加強青年管理人才的培養(yǎng)，為農業(yè)科研單位科技產業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供有力支撐。
科研成果轉化合同篇十八
摘要：運動文獻資料法等方法，對高校體育社團的作用與發(fā)展進行研究。結果表明，高校體育社團具有擴大學校體育人口，展示學生體育特長，營造學校體育文化等作用；高校體育社團存有社團經費缺乏、社團管理無序、社團意識淡薄等問題；提出學校團委對體育社團加強管理，體育教師對體育社團加強指導，體育社團自我塑造提高發(fā)展力等發(fā)展建議。
關鍵詞：體育社團；高校；作用；發(fā)展。
大學生身體素質下滑，承受壓力能力不足，已嚴重影響大學生順利的完成學業(yè)。各地高校在發(fā)展大學生的身心素質，營造良好的育人環(huán)境方面采取了諸多措施。其中，廣泛地組建體育社團是普遍采取的手段。高校體育社團是伴隨著高校與社會的進步，為滿足大學生不同的體育需求而逐漸產生的。教育部等部委對高校體育社團的發(fā)展也給予了充分肯定，并大力促進。高校體育社團組織和開展的活動對于踐行素質教育，豐富校園文化等方面發(fā)揮著積極作用。然而，隨著學生情況的轉變，高校體育社團也出現了相應的問題，需要及時解決，以利于其健康發(fā)展。
1．高校體育社團作用。
1．1擴大學校體育人口。
體育作為高校的一門必修課，其作用是發(fā)展學生身體素質，提高學生身體機能，培養(yǎng)學生體育技能，豐富學生體育知識。然而，高校體育課程課時量每周最多2次，在大學學業(yè)中也僅開展2學年。這一過程中，對于學生體育機能、知識的培養(yǎng)仍然有限，尤其是在提高體育人口方面仍顯不足。學校體育人口主要是針對學生而言，是指在學校每周參加三次體育活動，每次時間半小時以上，活動強度在中等及以上。僅憑體育課對于學校體育人口的提升顯然勢單力薄，此方面體育社團便可以發(fā)揮作用，能夠吸引和促進學生從事自己喜愛的體育項目。一些體育社團的活動形式多樣，活動、演出、比賽頻繁，更容易激起學生的參與熱情，提高學生的鍛煉效果。
1．2展示學生體育特長。
高校體育的開展形式，多以“三自主”形式為主，一改大部分地區(qū)中小學教學內容固定的形式。這對于學生多方面發(fā)展，提高興趣，提高參與率有很大幫助。但是，許多項目仍然以教學、比賽等形式為主，學生想要的活躍、釋放、展示難以表現出來。體育課由此也帶來了一些局限性，使得學生的個性難以完全得到釋放，這也是很多高校體育課被學生詬病的主要原因。通過組建相應的體育社團，如街頭籃球、街舞、輪滑、滑板、極限自行車、雙節(jié)棍等能夠滿足有體育特長學生的需要。同時，也能夠帶動更多地學生對這些新興項目、特長項目進行學習，以豐富自己的體育技能，發(fā)展一技之長。
1．3營造學校體育文化。
在整個大學期間，每一個大學生都要接觸體育相關的活動，即便是作為觀眾也是體育活動發(fā)揮出的作用。高校形形色色、豐富多彩的體育活動是體育課程的有力補充，也是大學生津津樂道、課余生活的主要參與內容。高校體育文化，是一所大學必不可少的精神內涵之一；高校體育文化也是高校體育育人的無形力量。營造良好的體育文化氛圍，在發(fā)揮體育育人、增強學生體質、豐富校園活動方面起到助推作用。高校體育文化氛圍的營造不能只靠標語、雕塑、運動會，它應該是豐富多樣、實實在在的所在，體育社團便是其中一份子。體育社團在營造高校體育文化氛圍方面大有作為，比如進行的表演、比賽、宣傳等活動，實際上無形中已經對體育文化氛圍起到了支持構建作用。
2．高校體育社團存在問題。
2．1社團經費缺乏。
高校對于學生體育社團的管理，基本上以學生的自我管理為主。這其中，社團的經費主要靠學生或社團成員義務繳納為主。當然，體育社團作為學生一個自發(fā)的組織，繳納的會費實際上也是取之于會員、用之于會員。這些會費的開支大多以組織比賽、開展會員活動、租賃器材和服裝為花銷去處。然而，現實情況中，社團考慮到學生的實際困難，收取的費用都較少，僅夠開展少量的活動所需。這就導致社團發(fā)展困難，自我壯大能力差。社團主觀部門校團委，受學生社團多、活動頻繁等原因，對于社團的扶持能力也比較有限。因此，高校體育社團面臨的首要問題便是經費缺乏。
2．2社團管理無序。
高校體育社團基本上都是學生自發(fā)組織而成，在這一過程中形成的組織不受外在條件的約束和控制，這就導致了社團內部自我管理無序。通常高校社團的內部管理者都是此社團的發(fā)起人，或者是社團內技能水平最高者。這種管理形式全靠社團成員的自我遵守與約束，管理者基本上屬于維護社團的角色。由此使得社團的紀律渙散，人員隨意，章程空白或沒有約束力，最終的結果就是難以良性的發(fā)展下去。還有些社團則因為管理渙散，集中組織社團活動無序，會員參加社團活動隨性，而頻繁更換負責人，甚至沒有負責人，淪落到有名無實的境地。
2．3社團意識淡薄。
高校體育社團眾多，涉及的運動項目也較多。部分學生在加入各種體育社團時，盲目跟從，不加思量。這就為后面加入體育社團，參與社團活動埋下了隱患。一方面是中途的退出另加社團，使得原有社團人心渙散；另一方便是對社團的期望值過高，而未有所收獲時，對社團喪失信心，并間接的退出，使得社團發(fā)展受到局限；最后一方面則是很多學生維護社團形象的意識淡薄，為社團貢獻自己力量不足，一味的想從社團索取和得到，致使社團對其除名。這些方面的存在，均表明學生在加入社團中意識不到位，對社團不做了解，對自己與社團的關系認識不清。
3．高校體育社團發(fā)展建議。
3．1學校團委對體育社團加強管理。
高校體育社團一般由學校團委負責管理，這相當于對體育社團的批準、監(jiān)督、注銷都負責。為有序和高效地發(fā)展體育社團，學校團委從源頭上應該發(fā)揮實質作用。首先，嚴格審批。對于提請成立的體育社團，學校團委應對其申請人進行考察，并對其發(fā)展計劃進行論證，杜絕沒有實力的社團組建。其次，學校團委對于體育社團應開展定期性檢查，每學年對于體育社團成員數、活動情況、產生的效果和影響進行評定。最后，學校團委對體育社團應采取獎懲制度，即開展較好的社團給予嘉獎，補助會費；對于開展不好的社團應進行合并，甚至是注銷。
3．2體育教師對體育社團加強指導。
體育社團主要由學生自發(fā)而成，這其中一切的想法、運行均由學生自己負責。這種發(fā)展方式給予了學生自主權，但是也存有一定的弊端。一是學生組織管理經驗欠缺，考慮事情不夠周祥，容易乘興而來，但也容易敗興而去。二是學生技能指導方面欠缺經驗，難以高效指導會員進行學習，事倍而功半。三是學生的威信不夠，對會員的領導難以服眾。這些方面的問題，容易對體育社團的發(fā)展產生腐蝕作用。為避免類似問題出現導致的社團瓦解、難以運行，體育社團應該邀請體育教師進行相應指導。
3．3體育社團自我塑造提高發(fā)展力。
體育社團的發(fā)展單靠外力難以有效提升，必須從自身內部做好功課。外因通過內因起作用，就體育社團的發(fā)展來說必須開展好自我塑造。良好的體育社團，其內部的體系、會員的覺悟、運行的經費都有所建立或保障。相反，被淘汰的體育社團則正好在這些方面存有問題。為此，一是社團負責人必須提高技能，無私地為會員奉獻。二是社團要制定章程，清楚社團使命，完善社團體系。三是社團成員要自我作為，努力為社團發(fā)展貢獻力量。四是社團運行經費積極拓展，一方面努力發(fā)展成為優(yōu)秀社團，爭取學校團委扶持；另一方面多參與社會實踐活動，開拓經費的來源渠道。
參考文獻：
科研成果轉化合同篇十九
摘要：以南京財經大學紅山學院分團委大學生藝術中心為例，淺析學校進行藝術教育與實踐的基本原則以及在提高學生綜合素質過程中發(fā)揮的作用與影響，通過藝術教育與實踐融洽德、智、體、美、勞等各方面，達到素質教育中提高學生綜合素質的總目標。
關鍵詞：藝術教育；藝術實踐；基本原則；作用。
談到藝術教育，筆者認為首先是指學校藝術教育，學校藝術教育通常是指通過有關音、體、美等相關活動對學生進行藝術知識和氛圍的傳授與引導，藝術教育作為素質教育的一個重要組成部分，越來越受到教育界的普遍關注。教育部先后頒布了《學校藝術教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（~）》，對高校的藝術教育工作進行了周密的規(guī)劃和部署。各高校根據教育部的要求，陸續(xù)將藝術教育納入了教學計劃，開設了藝術教育類課程，并取得了一定的成效。而如果對這些藝術教育通過相關課程設置來進行普及的話，那么它只是狹義的純藝術學科教育，而真正需要藝術教育發(fā)揮作用的話，最重要的一個環(huán)節(jié)——藝術實踐是必不可少的，這樣藝術教育與實踐才能相輔相成。
一、藝術教育與實踐相統一的條件與載體。
由于筆者視野有限，文中談及的藝術教育與實踐都以南京財經大學紅山學院為例。
南京財經大學紅山學院作為一個單獨的校區(qū)，承擔藝術教育與實踐的載體是分團委大學生藝術中心。大學生藝術中心本著“以藝育人”的宗旨，從單純的技術技巧教育中走出來，力求提高藝術教育的美育性能，完成對學生綜合素質的培育。在實踐中努力開辟豐富多彩的具有展示性、創(chuàng)新性和實踐性的第二課堂活動，做到大型活動精品化、中型活動特色化、小型活動經?；巹?chuàng)建先進的主流的校園文化。我校藝術教育的發(fā)展經歷了由提高到普及；由個別藝術尖子人才帶向全體學生；由藝術比賽的喜人結果和成績到藝術活動的育人樹人；由專業(yè)知識和技能的提高到審美能力和藝術素質的培養(yǎng)等，從各方面延伸了藝術教育的形式和內涵。
二、高校開展藝術教育與實踐的基本原則。
筆者認為，通過藝術教育，可以使大學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統和外國的優(yōu)秀藝術成果，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神；培養(yǎng)感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。圍繞這個方針和目標，高校開展藝術教育要堅持“三個結合”的原則：
（一）普及與提高相結合的原則。
作為公共教育的高校藝術教育，是面向全體學生的教育，首先是為了塑造人，要使每一個學生的藝術基礎知識和基本技藝都得到不同程度的提高，增強感受美、表現美的能力，一般來說，這是“普及”要達到的基本要求。按照“學校抓提高，院系抓普及”的工作方針，兩者緊密結合，推進藝術教育從廣度向深度發(fā)展。
（二）課內與課外相結合的原則。
學校藝術教育要與學校的第一課堂、第三課堂相結合，以保證藝術教育課程化、規(guī)范化、科學化。面向全體學生的藝術教育必須有豐富、活潑的課外、校外活動的配合和補充，因為作為一種公共課，進入課內的藝術教育課程無論是時間和內容都是有限的，大部分的教學訓練活動還要在課外進行。這里最關鍵的問題是如何保證課外藝術教育活動普及化、科學化。
（三）學習與實踐相結合的原則。
高校藝術教育包括學習與實踐，前者旨在提高“功能性素質”，后者旨在優(yōu)化“人格性素質”。從“功能性素質”上升到“人格性素質”就必須要通過實踐?！皩嵺`高于理論”，沒有藝術的實踐，特別是沒有藝術的情感體驗，便無法深刻領會藝術的精神，無法使學生通過藝術知識、技藝的升華，達到鑒賞美、創(chuàng)造美的目的，也就失去了藝術教育的意義。因此，高校藝術教育一定要遵循“學習與實踐相結合”的原則，特別要注意加強實踐環(huán)節(jié)，重在提高“人格性素質”。
三、高校藝術教育與實踐的作用。
筆者擔任大學生藝術中心代理指導老師以后，親自參與到紅山學院的藝術教育與實踐之中，藝術教育與實踐的這種作用與影響可歸納為以下幾點：
（一）藝術教育與實踐的審美作用。
滕守堯認為：“藝術教育作為審美教育，并不是專指某種藝術技巧的教育，而歸根到底是培養(yǎng)人的一種有機的和整體的反映方式的教育，這種教育使學生置身于審美活動之中，獲得審美愉悅體驗，所以會同時作用于學生的感知、想象、情感、理解等諸種心理能力，并使它們處于一種極其和諧的狀態(tài)?！蓖ㄟ^藝術教育與實踐，學生受到真、善、美的熏陶與感染而潛移默化地引起思想感情、人生態(tài)度、價值觀念等的深刻變化。因此藝術教育應該具有培養(yǎng)審美能力、打造審美境界和陶冶審美情操，形成正確的審美態(tài)度和方法的作用，以提高受教育者的審美能力的審美教育功能。
（二）藝術教育與實踐的輔德作用。
藝術教育的目的首先就是要引導學生發(fā)現美、認識美、創(chuàng)造美，激發(fā)對美的熱愛與追求，進而內化為一種美的意識，使其道德、情操、精神得到升華，達到完善和諧的境界。從這個意義上說，藝術教育對于思想教育具有重要的輔助作用。首先是因為藝術是美的結晶，蘊含著深刻的思想內涵，具有啟迪人、感染人的巨大力量。同時，藝術這種形式為人們所喜聞樂見，它寓教于樂，寓教于美，可以達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的思想教育目的。因此藝術教育應該具有凈化心靈、陶冶情操的感化教育作用以及輔助德育作用。
（三）藝術教育與實踐的益智作用。
培養(yǎng)大學生掌握相關的科學文化知識和運用知識進行創(chuàng)新的能力，是全面發(fā)展中“智”的要求，而藝術教育對“智”的發(fā)展是大有裨益的。通過藝術教育，在大學生對藝術美、自然美、社會美欣賞的同時，了解自然，了解社會，了解歷史，從而獲得廣博的知識。藝術教育不僅能幫助學生獲得知識，而且還能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛能。因此，高校開展藝術教育對開發(fā)大學生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是極為有益的。
（四）藝術教育與實踐的創(chuàng)新作用。
藝術所具有的獨特內涵和表現力是經過獨特的藝術思維活動塑造形成的，藝術的這種獨特性，決定著藝術教育對培養(yǎng)學生的獨立思維具有極其有益的促進功能。通過藝術教育與實踐，既能讓學生的腦功能和思維功能協調發(fā)展，同時也能很好地培養(yǎng)學生的直覺、靈感、想象、創(chuàng)造等創(chuàng)造性思維。可見，以獨特性和求異性為主要特征的創(chuàng)新思維，在藝術教育活動中，是能夠被很好地加以激發(fā)和培養(yǎng)的。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力也是藝術教育與實踐的重要作用。
總之，藝術教育具有多功能的輻射作用，對提高學生的綜合素質具有極大的促進作用。她既提高學生的審美能力又形成藝術文化素質，還可充分發(fā)揮陶冶情操、凈化心靈的作用，培育創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。因此，學校藝術教育應該通過開展多種途徑的藝術實踐活動，使藝術教育真正成為學校素質教育活動中不可或缺的子系統，達到素質教育中提高學生綜合素質的總目標。
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科研成果轉化合同篇二十
項目資助方（甲方）：_________。
項目承擔方（乙方）：_________。
合同簽定地點：_________。
根據《中華人民共和國合同法》，為保證順利實施和完成_________學院院內立項資助科研課題的研究任務，經甲乙雙方協商，于_____年___月___日訂立如下合同：
一、項目名稱：_________。
二、項目的具體內容與技術經濟指標：詳見由乙方填表并經甲方批準的《_________學院科研項目計劃申報書》中的有關內容。
三、項目經費：本項目總經費_________元（大寫_________）；學院同意資助_________元（大寫_________）；自籌_________元（大寫_________）。
四、甲方的權利和義務：
1．甲方在本合同簽字生效后按課題研究進度分期分批核撥資助經費。
2．甲方有權依據《_________學院科學研究項目管理辦法》，在項目執(zhí)行過程中檢查監(jiān)督研究進展和經費開支情況，要求乙方按甲方規(guī)定及時提供項目進展報告、結題總結報告和經費決算報告等全套資料。待項目完成后，甲方依據本合同對項目進行鑒定驗收。
3．甲方有權要求乙方及時轉化本項目研究成果。乙方在使用本項目成果以技術轉讓、技術入股和聯合生產等方式實施有償轉化時，須經甲方批準，并按實施后純收益的_________％返還甲方作為滾動發(fā)展基金。本項目研究成果以論文、專著形式發(fā)表或出版不受本條款限制。
4．若乙方違反本合同規(guī)定或因不可抗拒因素，造成本項目不能正常實施和完成時，甲方有權終止合同，并追回資助經費。
五、乙方的權利和義務：
1．乙方有權按照本合同的規(guī)定獲得甲方項目撥款。
2．乙方將依據合同的規(guī)定和《_________學院科學研究項目管理辦法》和《_________學院科研經費管理辦法》，保證項目的順利實施和按期完成。接受甲方的檢查和監(jiān)督，及時報送有關項目研究進展報告、結題總結報告和經費決算報告等全套資料。待項目完成后，按甲方要求進行鑒定驗收。
3．乙方根據項目研究成果的具體情況及時進行轉化。在以成果技術有償方式轉化時，須先經甲方審批，并按實施后所獲純收益的_________％繳甲方作為滾動發(fā)展基金。
4．若因甲方違返本合同的規(guī)定，造成本項目不能正常實施和完成時，乙方有權要求甲方按照本合同規(guī)定對項目研究期限進行順延。
六、項目技術保密：凡屬技術保密的項目和內容，甲乙雙方均有義務執(zhí)行國家有關保密規(guī)定。在需要公開發(fā)表研究內容和用于國際合作、交流時，必須先送市技術保密管理部門審查批準。
七、本合同的所有附件均作為正式合同內容。
八、本合同自簽字之日起生效。本合同一式四份，甲方存二份，乙方存一份，乙方所在系（部門）存一份。
合同有效期：自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
簽訂地點：_________簽訂地點：_________。
科研成果轉化合同篇二十一
1.1農業(yè)科技成果供給充足，但總體轉化率偏低近10多年來，我國每年約有7000多項農業(yè)科技成果問世，能夠轉化利用的一般只有30%～40%，與發(fā)達國家的70%～80%相比有很大的差距。據對我國1388個農業(yè)科研機構(包括農業(yè)大學所屬院、獨立科研機構和民辦科研機構)進行的問卷調查顯示，不同研究領域農業(yè)科研機構的科技成果轉化率差異較大，如種植業(yè)(44.39%)和農業(yè)裝備(43.32%)的轉化率相對較高，農林生態(tài)環(huán)境的轉化率最低(33.36%);不同機構類別農業(yè)科研機構的科技成果轉化率差異較大，如科研機構(42.25%)的轉化率高于大學(37.75%);不同性質的科技成果轉化率差異較大，如“硬成果”的平均轉化率(85.81%)高于“軟成果”的平均轉化率(37.95%);不同區(qū)域農業(yè)科研機構的科技成果轉化率差異較大，如地方科研機構的農業(yè)科技成果轉化率(41.23%)高于部委科研機構的農業(yè)科技成果轉化率(38.45%)。
1.2一般性成果較多，可轉化應用的成果較少受資金、人力和生產條件的制約，科研機構和大學的中試基礎設施普遍較差，使得大多數成果停留在實驗室或小試水平。此外，受管理體制的影響，科研人員更多地注重發(fā)表論文、出版專著、申報獎項，不太重視科技成果的轉化和應用推廣，科研成果被鑒定為“先進”或“領先”之后便被束之高閣，無法被企業(yè)立即應用。以植物新品種權為例，截至年11月1日，我國品種權轉讓共計182件，占所授權品種權數量的2%，轉化率十分有限。從企業(yè)品種權情況看，截至2011年12月31日，國內企業(yè)共申請品種權3016件，授權1170件，按照8700家種業(yè)企業(yè)基數計算，平均3家企業(yè)才有1件品種權申請，8家企業(yè)擁有1件品種權。
1.3企業(yè)科技力量薄弱，尚未成為科技成果轉化應用的主體目前，我國大多數企業(yè)的原始創(chuàng)新能力比較薄弱，技術創(chuàng)新活力亟待增強。企業(yè)需求不是科技成果產生的直接動因，廣大中小企業(yè)的技術市場需求還不夠成熟，許多企業(yè)只盯著比較成熟的現有技術，不愿為科技成果轉化承擔過程性風險。
科研成果轉化合同篇二十二
摘要：當今時代是互聯網的時代,幾乎所有的行業(yè)都可以與互聯網聯系在一起?；ヂ摼W技術發(fā)展促進了大數據時代的到來以及云計算技術的發(fā)展,對于我國高校的教育與管理工作提供了更大便利。許多高校已經初步建立起高校的信息化系統,但是對大數據與云計算的利用還不夠充分,技術水平和管理方式都不夠完善與科學等,給高校工作帶來了很多問題。本文對當前大數據與云計算背景之下高校的信息化教育現狀進行了分析,并找出當前高校信息化發(fā)展存在的問題,例如,相關制度建設的不夠完善、信息資源貢獻程度較低等等,并根據相關建設經驗為高校信息化發(fā)展提供思路和借鑒。希望高校能夠充分利用大數據與云計算時代帶來的優(yōu)勢,促進整體辦學能力和地位的提高,促進高校教育朝著現代化教育方向更好地邁進。
關鍵詞：大數據;云計算;高校教育;信息化。
1大數據與云計算時代高校信息化教育現狀。
1.1初步建立高校信息化系統。
當前,我國大部分高校已經初步建立有高校信息化系統,例如,高校的一卡通系統,通過刷卡可以實現對學生出入校園的控制,出入自習室、圖書館等地方的監(jiān)控等;網絡校園系統,在這里學生可以實現自由選課,實現成績的查詢、網絡課的觀看、對教師的評價等等;教職工管理系統,通過聯網的工作方式,學?？梢越y一對教師進行管理,實現信息的高速下達。但是,這些都是高校信息化建設的初步階段,還停留在一個比較淺層的領域,甚至有些院校以上幾個方面還尚未實現。學生普遍反映學校的信息化系統常常出現系統錯誤和問題,并且長時間不能恢復,影響著學生的正常學習與生活。
1.2信息化基礎設施建設初具規(guī)模。
信息化基礎設施最基礎的就是計算機與校園網絡,還包括一些音響、投影儀、轉換器等多媒體設備等等。我國大多數院校當前的信息化發(fā)展程度基本都能實現這一水平。但是,這些設備應當算作是更新換代比較快的設施,很多院校的設備已經比較老舊了,容易出現各種各樣的問題,技術人員維修速度還比較慢。高校信息化基礎設施關系到眾多的學生和教師,因此,不僅要建設初具規(guī)模的基礎設施,還應當建設與時代發(fā)展相適應的.、智能化程度高的、效果好的信息化基礎設施。
1.3云計算等新技術在一些方面投入使用。
“云”是近年來比較流行的一個詞,云計算也比較火熱。通過互聯網實現數據的快速收集與處理,實現高校教學和管理效率的大大提高。當前,高校應用云計算普遍是用在財務工作方面,由于云計算難度相對較大、成本較高,大部分高校尚未將其利用在對學生的教育與管理方面。
2高校信息化發(fā)展存在問題。
2.1信息化建設相關制度建設不夠完善。
大數據與云計算的使用使得高校的工作方式發(fā)生了很大變化,傳統制度要求難以滿足對其管理的需要,因此,需要相關的配套的制度對其進行有效的管理。再加上互聯網上存在很多不良行為,需要對其進行制約,這更加需要完善相關的信息化建設相關制度建設。但是,高校的信息化建設制度還比較薄弱。重視硬件的投入使用,忽視“軟件”的使用是大多數高校普遍存在的問題。他們只管安裝設備,卻忽視了信息化建設所需要的技術與制度。
2.2信息資源共享程度較低。
信息資源共享程度較低也是當前高校學生和教師對高校信息化建設普遍不滿的一個問題。在資源共享方面,很多網絡課程資源對學生進行了限制,例如,每學年只能選擇幾門課進行學習,或者直接限制了學生選擇課程的種類,明明有龐大的網絡課程數據庫資源,學生卻無法選擇自己感興趣的課程。還有,很多教學資料教師將其放在網絡教學平臺上,學生卻無法觀看和下載,這也降低了學生對網絡教學平臺的使用次數?？傊?高校想要實現信息化發(fā)展,就應當實現信息資源的開放與共享。
2.3缺少信息化建設的資金投入使用。
信息化建設是需要龐大的資金作為支撐的,前期的設備投入,以及相關技術人員的技術指導,還有一些資源的購買,后期的設備維護與更換等等,這需要高校長期的、較大的資金作為支持。但是,有些高校就會因為耗費較大成本而不愿進行信息化建設的深度發(fā)展。
2.4教師信息化教學素養(yǎng)不高。
教師的信息化教學素養(yǎng)是指教師在信息化背景之下對信息化設備的態(tài)度和使用情況。很多教師習慣采用以往的教學方式,對于多媒體設備和互聯網還不能夠進行充分的利用,很多教師也不能利用網絡教學平臺與學生進行互動,不能實現利用網絡進行作業(yè)的布置與批改等等,這反映出整體上教師的信息化素養(yǎng)還不能夠適應高校信息化發(fā)展的需求。
3大數據與云計算時代高校信息化發(fā)展的思路與對策。
3.1完善大數據與云計算利用相關的制度法規(guī)。
完善的制度法規(guī)是高校大數據與云計算利用的保障。對于在信息化發(fā)展過程中可能出現的問題與引發(fā)的矛盾都要進行全面的分析,根據國內外院校的發(fā)展經驗,制定完善的制度法規(guī),限制一些情況的發(fā)生,對于一些可能發(fā)生的問題也能做好相應的預防措施,為高校信息化發(fā)展提供制度方面的保障。
3.2提高信息資源的開放與共享程度。
提高信息資源開放與共享程度,可以吸引更多的學生與教師對信息化發(fā)展的支持。高校教育的本質就是全面提升學生的能力與素質,既然學生有多方面的興趣愛好,學校可以放開對選課以及資源利用的限制,學生可以根據自己的興趣愛好,在自己的能力范圍內選擇自己的感興趣的網絡課程進行學習,選擇自己感興趣的方面進行培養(yǎng)。不同的院系由于在某些方面也有共通的地方,也可以實現資源的共享利用等等,全面滿足學生對信息資源的需求,提高學生的興趣。
3.3加大信息化建設的資金投入使用。
高校應當對信息化建設所需要的資金進行全面的規(guī)劃,并提供穩(wěn)定的資金支持。對于信息化建設不同階段所需要的資金有一個大致的認識,并留出充足的資金用于信息化建設的支持,避免因為資金不足帶來的信息化發(fā)展受到阻礙的問題。
3.4加大培訓力度,提升教師信息化教學素養(yǎng)。
教師的信息化教學素養(yǎng)不高,主要由以下兩個方面的原因。一是教師自身的態(tài)度問題,他們認為教學應當固守傳統,規(guī)規(guī)矩矩的按照傳統教學方式來進行,不需要追隨潮流,“趕時尚”,因此,他們不愿意將信息化的設備與方式運用到教學中來。二是教師對于互聯網與多媒體產品使用的能力問題,不太會使用這些產品。為了有效解決這一問題,學校應當加大對教師的培訓力度,從態(tài)度和能力方面對教師進行全面的培訓,以提升機信息化教學素養(yǎng),全面適應高校信息化發(fā)展。
4總結。
高校信息化發(fā)展是互聯網時代發(fā)展的產物,也是大數據與云計算背景之下高校工作發(fā)展的必然趨勢。如果高校在教育和管理工作中能夠對大數據和云計算技術進行充分的應用,就能夠幫助高校實現信息化改革的目的,促進高校教育與管理工作的進步。但是,就很多高校的信息化發(fā)展的現狀來看,由于對大數據與云計算技術的認識不清,不能有效把握,使得高校信息化發(fā)展過程中存在著各種各樣的問題,這阻礙了高校信息化發(fā)展的進程。因此,在日后的發(fā)展過程中,高校應當深入把握大數據與云計算技術的深刻含義,深入領會它們帶來的深刻改變,完善大數據與云計算利用的相關制度法規(guī),提高信息化資源開放和共享的程度,加大信息化建設的資金投入使用,加大培訓力度、提升教師信息化教學素養(yǎng)等等,促進高校信息化發(fā)展的進步。
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