報告是一種有效的溝通工具，可以將復(fù)雜的內(nèi)容簡化并傳達(dá)給讀者。在報告的撰寫過程中，要充分利用參考資料和現(xiàn)有研究成果，以增加其可信度和權(quán)威性。報告的撰寫過程中，我們要重視團隊合作，尊重他人的觀點和貢獻(xiàn)，共同完成一份優(yōu)秀的報告。
qc成果總結(jié)報告篇一
工作。
總結(jié)。
是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。下面就讓帶你去看看。
教學(xué)。
成果工作經(jīng)驗總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家!教學(xué)成果總結(jié)報告1大家下午好!今天我們聚集在一起，共同研究探討六年級教學(xué)經(jīng)驗，說實話，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手，對于小學(xué)六年級的語文教學(xué)，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把六年級的教育教學(xué)做得更好。
一、愛你的學(xué)生，相信你的學(xué)生，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文孩子天生是要被關(guān)愛被呵護的，愛孩子是教師的天職，我們很多老師不是不愛學(xué)生，而是不懂，是不會讓學(xué)生感受到老師愛他。學(xué)生沒有感受到，等于老師沒有愛。首先，對學(xué)生進(jìn)行理想，人生觀、價值觀的教育。其次，請老師們直接了當(dāng)告訴你的學(xué)生：老師愛你們!你們就是老師的孩子!你們在老師心中就是一顆顆珍珠!做一個最好的你，那么你就是老師的好孩子!再次，盡量讓你的語文課堂生動有趣，我一直相信每一位真誠的有經(jīng)驗的老師都有各自的風(fēng)格，特點，獨到的本領(lǐng)。因此，老師們，每堂課都上出你的風(fēng)格，想辦法讓你的語文課成為吸引學(xué)生的課，讓學(xué)生愛上語文。最后，對學(xué)生要求寬嚴(yán)有度，我們老師每刻每時都要關(guān)注自己的學(xué)生，而大多數(shù)的時候可以對學(xué)生的表現(xiàn)視而不見，不一定激勵，更不輕易批評，更多的是包容，比如有的學(xué)生實在不會做的題目放空白，就要寬容。
老師們，我們愛學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)語文，即使他不給你考好成績，你也不會吃虧，因為學(xué)生總記得你對他們的好，說不定你就是對他一生成長影響最大的老師。所以，請愛我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生。
二、善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導(dǎo)，即關(guān)注“培優(yōu)補差”工作所謂“培優(yōu)”一個是讓原來的優(yōu)生保持優(yōu)秀或更進(jìn)一步，另一個是從中等生中再培養(yǎng)幾個優(yōu)生?！稗D(zhuǎn)差”就是要使后進(jìn)生成為中等生甚至優(yōu)生。前者較容易做到，后者就帶有偶然性。但是學(xué)生是存在差異的，我們必須承認(rèn)差異，因材施教。如果后進(jìn)生沒有進(jìn)步，只要保持原狀，你就沒有錯;如果后進(jìn)生有了進(jìn)步就是你的功勞，如果在你的努力下，你的后進(jìn)生從成績30幾分進(jìn)到50幾分，別抱怨你多努力他還是不及格，其實說明你很了不起了，你想，如果你的班里有兩個這樣的學(xué)生，你的班級總分就提升了40幾分了，是不是應(yīng)該高興呢?老師們，我們每接一個班級，總是對優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻，而中等生這一塊，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字。然而，正是這一塊才是我們老師的用武之地。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的，另一部分是保持原狀，比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌?。針對前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績，方法有四：
1、找機會告訴他，你完成可以成為優(yōu)生，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料。
2、課堂上盡量照顧，讓他們有表現(xiàn)的機會，有體驗成功的機會。
3、作業(yè)多幾分留意。
4、研究他們試卷、學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生找出薄弱點，讓這些學(xué)生跑起來。當(dāng)然我們一時間沒有足夠精力照顧那么多個中等生，我們可以分批引導(dǎo)，有計劃引導(dǎo)。針對后一部分中等生你就先讓他們保持原狀，先讓他們按原來的速度學(xué)習(xí)，然后選準(zhǔn)時機，逐步點化。
三、
加強積累，強化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵我們都知道“不積硅步，無以至千里?！薄安环e小流，無以成江河?！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對學(xué)生說的話是“聰明在于讀書，文才在于積累”。我們也都知道語文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣，而且在這個過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。這個習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，也是一個非常必要的過程。一旦形成習(xí)慣是非常非?？少F的，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫，且責(zé)無旁貸。小學(xué)六年級學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語言積累，我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個方面：
1.能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等;2.能注意在課外閱讀中積累語言材料。
3.能在生活中廣泛積累語言材料。
四、抓好教學(xué)，努力提高教學(xué)效率。
1、做好備課工作，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學(xué)中的針對性。教師的教：小學(xué)六年級語文新教材的教學(xué)。對學(xué)生而言，主要是對思想內(nèi)容的理解，謀篇布局的掌控。因此，教學(xué)難度偏大。針對這種情況，我就認(rèn)真組織教學(xué)，構(gòu)建有效課堂，無論那節(jié)課教學(xué)目標(biāo)要明確。都要對所教的的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，精心準(zhǔn)備，要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，要能提煉和歸納教材中的知識重點和訓(xùn)練重點，要把準(zhǔn)知識的深度與廣度。精講、少講，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生自主的獲取知識，提高課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)過程中，注意“三講三不講”：“三講”即將重點、難點;講規(guī)律、拓展;講易錯、易漏、易混的知識點?！皟刹恢v”即自學(xué)能會的不講;講了也不會的不講。在回扣課本的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄，由薄讀厚，指導(dǎo)自學(xué)能力強的學(xué)生制定自學(xué)計劃，并付諸實施，但同時又要避免“大撒手”，教師跟的緊，指導(dǎo)要恰當(dāng)。
3、抓學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。在課上請學(xué)習(xí)好的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)方法告訴大家。從網(wǎng)上、報刊上摘錄一些好的學(xué)法打印出來發(fā)給學(xué)生。同時要求每個學(xué)生建立錯題集，講每次考試或訓(xùn)練中的錯題進(jìn)行整改，分析做錯的原結(jié)、解題技巧，避免重復(fù)性錯誤。
4、做到每單元必考，做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。在平時教學(xué)中要注意加強對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
教學(xué)成果總結(jié)報告2如何激發(fā)職中學(xué)生對文學(xué)作品的情感，喚起他們的聯(lián)想和想象，引導(dǎo)他們身臨其境，進(jìn)而體會作品的思想情感與藝術(shù)魅力，是每個語文教師一直探索的問題。經(jīng)過多年的嘗試摸索，我認(rèn)為教師應(yīng)在備課時作大量的準(zhǔn)備工作，充實教材，幫助學(xué)生理解。
一、補充內(nèi)容，培養(yǎng)情感文學(xué)作品大都言簡意賅，甚至意猶未盡，從而留下充分的藝術(shù)想象空間。教師在講授時就要充分考慮學(xué)生的理解能力，把必要交代的內(nèi)容補充出來。像《爐中煤》這首詩表現(xiàn)的是“眷戀祖國的情緒”，僅靠讀讀，除了句子的朗朗上口和構(gòu)思的新巧外，學(xué)生很難領(lǐng)悟更深的內(nèi)容。當(dāng)然他們也知道這是首愛國詩，但他們并沒有體味到作品中熾烈、奔放的情感。因而在教讀這一首詩時，適當(dāng)?shù)亟榻B寫作背景，讓學(xué)生了解作者的寫作意圖，懂得詩人的心聲，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感是很有必要的。
二、注重引導(dǎo)，加深理解文學(xué)作品欣賞活動主要由教師的引導(dǎo)和學(xué)生的理解構(gòu)成。沒有教師準(zhǔn)確有序的引導(dǎo)，學(xué)生的理解欣賞只會是表面的，甚至?xí)恢呺H。如在教學(xué)季羨林的《富春江上》一文時，學(xué)生對文中涉及古今中外的材料安排不是很明白，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生從穿插于寫景狀物中的.議論語句上去把握，圍繞“隔岸青螺數(shù)點，微痕一抹，出沒于煙雨迷蒙中”這一線索去體會，就會明白文中的材料盡管看似很散，但是都統(tǒng)攝于“熱愛祖國大好河山和景仰中華傳統(tǒng)文化”這一主旨之中;就會明白文章的山水景物是“形”，文化內(nèi)涵是“神”;散文“形散神聚”的特點也就很明顯了。
三、分析比較，體會方法比較出優(yōu)劣，比較出真知。對小說這類篇幅長，包容量大的作品，適當(dāng)?shù)难a充當(dāng)然可以使學(xué)生更好理解作品生活，但學(xué)生在好奇心滿足后，只能記得幾個場面、幾個片段，整個文章的內(nèi)容卻不易把握。針對這一現(xiàn)象，在教學(xué)《林黛玉進(jìn)賈府》這一課文時，我在作簡單的背景介紹之后，即引導(dǎo)學(xué)生在熟悉全文的基礎(chǔ)上以林黛玉的視野為攝取鏡頭，拍出人物和環(huán)境這兩大塊來。將王熙鳳、賈寶玉的出場作為比較閱讀的重點，通過林黛玉的心理活動、觀察來比較二人出場的相同之處，再找出二人出場的不同，讓學(xué)生認(rèn)識到人物出場對表現(xiàn)人物個性的重要作用，從而體會到《紅樓夢》這部巨著寫人方法的藝術(shù)性。
四、融入表演，激發(fā)興趣傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式是老師講，學(xué)生聽。而職中學(xué)生的特點卻是好動不好靜，學(xué)習(xí)的積極性不高。如何讓他們自覺參與到學(xué)習(xí)中來，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中將分角色朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)檫m當(dāng)?shù)谋硌?，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)《雷雨》這類劇本時，我讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將劇本改成話劇來表演，做到人人參與。課堂上，學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛也很活躍。
格迥異的學(xué)生，我改變了原有的教學(xué)思路和教育手段，回顧這段時間的工作，我思緒萬千、感慨多多，現(xiàn)從以下幾個方面對工作總結(jié)如下：
一、注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要。我利用生動形象的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。利用鐘面實物教具，讓更多的學(xué)生感受到時間的匆匆流逝。在一些數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作觀察物體所需的小正方體模型，注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實踐中來。為學(xué)生提供超市購物等場景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活等等。為學(xué)生提供了主動參與合作交流的平臺。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為出發(fā)點，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。
二、注重課前教材的認(rèn)真研讀，做到了解全面、分析透徹。
每個學(xué)期前我都對整冊數(shù)做全面的了解和分析，注重知識的前后聯(lián)系，注意結(jié)合我所教的同學(xué)的年齡特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計劃。做到上好每一節(jié)課，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，注重和平行班的老師就教學(xué)難點問題做詳細(xì)的分析，做到充分駕馭課堂。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng)，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用，注意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩，力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來，力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。
三、注重反饋，加強課后的練習(xí)與鞏固。
所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習(xí)。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時補救。注意布置分層作業(yè)，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調(diào)動多方資源，開展轟轟烈烈的家長助學(xué)生、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實施。
四、注重個別輔導(dǎo)，及時轉(zhuǎn)化學(xué)困生。
在平時的教育教學(xué)中，我堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，對于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，堅持對癥下藥。利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動，逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長、理解力的增強逐漸進(jìn)步。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長成為學(xué)生時時刻刻不變遷的小老師，竭力為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭取更大進(jìn)步。
總之，我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。
所謂情境，就是把那些不知與已知、淺知與深知等需要，學(xué)生解決的矛盾問題帶到一定情境中去。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生探索規(guī)律的興趣，注重學(xué)生的情感與態(tài)度的培養(yǎng)。有效的課堂教學(xué)可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)情感，學(xué)生能積極主動，全身心地投入學(xué)習(xí)。愛玩好動是孩子的天性，寓數(shù)學(xué)知識于游戲活動和故事情境中，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得愉快，學(xué)得輕松、學(xué)得主動、學(xué)得深刻。例如教學(xué)《人民幣——簡單計算》一課可以采用互動教學(xué)策略。在實物圖畫情境導(dǎo)入，讓每個孩子在觀察圖中的各種價格，學(xué)生不知不覺主動參與到數(shù)學(xué)活動中去后，讓學(xué)生互相提問題，互相解答，要求學(xué)生把問題說完整，在互動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的提問題意識和能力，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生在生動活潑的實踐中親身經(jīng)歷探究知識的過程，始終體驗著學(xué)習(xí)的成功與樂趣。從而發(fā)展自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，既有所學(xué)，又"樂在其中"。
二、增強學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生自主參與意識、參與能力教學(xué)任務(wù)要靠教學(xué)過程來完成，要提高教學(xué)效果，關(guān)鍵是要優(yōu)化教學(xué)過程，要在教學(xué)過程中達(dá)到優(yōu)化的教學(xué)效果。實現(xiàn)素質(zhì)教教育的目標(biāo)，必須處理好教與學(xué)的關(guān)系，實現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。只有這樣才能確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，形成以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)局面。
1.讓全體學(xué)生參與教學(xué)活動，人人都要動腦、動口、動手在教學(xué)過程中，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，擺正自己位置，還學(xué)生主人地位。充分發(fā)揚教學(xué)民主，處理好師生間主導(dǎo)與主體的關(guān)系，多給學(xué)生創(chuàng)造動腦、動口、動手。在講“20以內(nèi)的加減”這一課時，我注重了新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住了知識的生長點。通過啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。先讓同學(xué)們以小組形式展開討論，溫故知新，并讓學(xué)生口述算理，在引導(dǎo)學(xué)生用多種算法計算20以內(nèi)數(shù)的加減，從多種算法中啟發(fā)學(xué)生用筆算，口算，并通過擺小棒的形式檢驗自己的計算過程，從而使同學(xué)們感悟到新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，滲透了思想教育，達(dá)到了全體學(xué)生主動參與教學(xué)活動的目的。
2.讓學(xué)生主動探尋知識規(guī)律，悟出道理，得出結(jié)論素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)中，要把教學(xué)的重點放在探索交流過程之中，放在揭示知識形成的規(guī)律之上，讓學(xué)生通過對新知識的感知——概括——應(yīng)用去發(fā)現(xiàn)、掌握規(guī)律。這既是學(xué)生掌握知識的過程，又是發(fā)展能力的過程。在教學(xué)中我抓住知識的發(fā)生發(fā)展過程，運用小組討論、口述過程、直觀演示等教學(xué)手段，達(dá)到了讓學(xué)生主動探尋知識規(guī)律的目的。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣教師都知道，對小學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的。按照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，對學(xué)生而言，首先培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這里，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好，舉手發(fā)言等外在形式，更重要的是逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，勇于表達(dá)自己的想法，樂于與人合作等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。老師還要明確，學(xué)生這些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的就能完成的。教學(xué)中，不要急于求成，不要對學(xué)生過早地提出統(tǒng)一的、硬性的要求，而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式，逐步讓學(xué)生學(xué)會討論、學(xué)會交流、學(xué)會思考、學(xué)生合作、學(xué)會傾聽、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會分享。這引起好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益無窮。
四、讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。對小學(xué)生而言，在生活中形成的常識，經(jīng)驗是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我努力拓展學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的空間，重視學(xué)生對數(shù)學(xué)經(jīng)驗的積累，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知道之前盡早感受，這種做法在課堂教學(xué)中收到了事半功倍的效果。比如，在教學(xué)“數(shù)數(shù)”前，由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，互相之間還比較陌生，我就設(shè)計了“自我介紹”的活動，介紹內(nèi)容必須包括“家里有幾口人”這樣，就把要學(xué)習(xí)的“數(shù)數(shù)”的知識蘊涵在其中了。為此，老師要在學(xué)期之初對整冊教材進(jìn)行研究、分析，找到知識的結(jié)合點，規(guī)劃知識的結(jié)合周期，然后通過家庭、學(xué)校的有校溝通，通過一系列實驗作業(yè)，讓學(xué)生經(jīng)歷幾天、幾個周，甚至幾個月的“感受”之后再學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)成果總結(jié)報告5上周，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴__縣二小參加由西峽縣創(chuàng)立并正在推廣的“三疑三探”教學(xué)模式。通過聽課觀摩、座談交流、參加報告會、實地查看等形式，我對三疑三探教學(xué)模式進(jìn)行了全面學(xué)習(xí)，受益匪淺。
“三疑三探”的好處就在于緊扣了一個“疑”字和一個“探”字，在課堂教學(xué)中不斷地提出問題解決問題，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教師是引導(dǎo)者參與者，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)、展示、思考、合作、交流的舞臺。我將從以下四方面對這次學(xué)習(xí)簡要總結(jié)如下：
一、對“三疑三探”教學(xué)模式要求發(fā)生變化。
設(shè)疑自探：解疑合探：質(zhì)疑再探：運用拓展：，上午聽了三節(jié)英語課，在八十班聽得一節(jié)課中，教師把設(shè)疑自探：解疑合探：質(zhì)疑再探：運用拓展這幾個環(huán)節(jié)都會在一堂課中出現(xiàn)。結(jié)果到下課的時候，還有三個教學(xué)環(huán)節(jié)沒有完成。個人覺得一堂課全都完成四個環(huán)節(jié)，時間不夠用。如果把這幾個環(huán)節(jié)分兩節(jié)課完成，時間就充裕了很多。
二、對老師的講解重新加以重視，“三疑三探”在讓學(xué)生會主動發(fā)現(xiàn)問題，獨立思考、合作探究、歸納創(chuàng)新問題，勇于評價問題中養(yǎng)成勇敢質(zhì)疑、善表達(dá)、認(rèn)真傾聽和不斷反思的好習(xí)慣，實現(xiàn)了教與學(xué)方式的徹底改變。但也會出現(xiàn)一個問題，大多數(shù)學(xué)生只能對書面上出現(xiàn)的問題提出疑問，對深層次的問題認(rèn)識不到，老師如果不加以系統(tǒng)的講解，單靠學(xué)生可能耗時耗力也無法解決。這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)西峽老師在這方面也進(jìn)行了教學(xué)調(diào)整，在學(xué)生評價完一道題后，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行系統(tǒng)的拓展，有時要用十多分鐘才能講清楚。然后學(xué)生再評價老師再拓展講解。這樣才能既鍛煉了學(xué)生的能力，又能夠使學(xué)生對知識有了系統(tǒng)性和深層次的認(rèn)識。
三、充分利用課前時間提高教學(xué)效率上習(xí)題課和講評課前提前將答案發(fā)下去學(xué)生自己對答案，再利用早自習(xí)時間小組內(nèi)討論解決大部分問題，極個別問題老師再在習(xí)題課和講評課上集中解決，新授課也是一樣讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)自我設(shè)疑自我探究，在開始上課時學(xué)生提出自探提綱直接進(jìn)入解疑合探階段進(jìn)行合探展示評價。
四、重視校園和班級文化建設(shè)。
這個學(xué)校特別重視校園和班級文化建設(shè)。一進(jìn)入校園你就會發(fā)現(xiàn)到處是標(biāo)語，還在教學(xué)樓側(cè)墻上張貼很多需要通過學(xué)生自主探索，才能找到答案各種問題。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，也拓展了學(xué)生的視野，從中學(xué)到很多知識。在班級的墻面上張貼四星一組，班級功勛榜，等等，通過各種方法各種途徑來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，我知道了如何做一名創(chuàng)新型教師：
一、創(chuàng)新型的教師要創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
一個富有創(chuàng)新型的教師，心中不該只想著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，應(yīng)更多地考慮學(xué)生的思維能力是否得到提高，創(chuàng)新意識是否得到加強，應(yīng)更多地為學(xué)生今后的生存發(fā)展著想。因此創(chuàng)新性的教師要實現(xiàn)以下幾個轉(zhuǎn)變：
1、變傳授知識為培養(yǎng)能力。把培養(yǎng)能力增長才干作為教育的根本目的，把傳授知識滲透在培養(yǎng)能力，培養(yǎng)方法之中，變知識積累第一，能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識積累第二。
2、變封閉的課堂為開放的課堂。開放的教學(xué)形式，組織者可以是教師，也可以是學(xué)生，地點可以是課堂，也可以是自然社會。
3、變教條式，灌注式為“三疑三探”教學(xué)模式。
二、創(chuàng)新性的教師要真正發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。
沒有主體性和自覺性，就不能有創(chuàng)新。因此教師在教學(xué)中要處理好主導(dǎo)作用和主體作用的關(guān)系，真正發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新主體作用。
總之，這次學(xué)習(xí)收獲頗多。無論是三疑三探，還是雙分管理。還有其它一些好的教學(xué)方法，肯定都有很多值得我們的好的地方。當(dāng)然，也肯定有不適合我們的地方。無論學(xué)習(xí)任何一種教學(xué)方法，都要杜絕死板硬套。要根據(jù)自學(xué)校和學(xué)生的現(xiàn)狀來創(chuàng)造出真正適合自己的好方法。不要盲目跟風(fēng)，要去其糟粕，取其精華。
qc成果總結(jié)報告篇二
xx學(xué)年，我校以局工作安排為指導(dǎo)，以提高教師的教學(xué)實踐能力和教育科研能力為目標(biāo)，將科研與研修相結(jié)合，在學(xué)校的市級課題《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與相結(jié)合的研究》的引導(dǎo)下，結(jié)合本校實際，組織教師開展了積極的校本研修。教師在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程，促進(jìn)了教師的提升，推動了學(xué)校的發(fā)展。
一、確立了明確的研修目標(biāo)。
隨著二期課改的全面開展，“運用‘課程資源’，深入二期課改”成為推進(jìn)新課程改革的新亮點，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者，為使教師們正確認(rèn)識“課程資源”的開發(fā)與利用的價值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益”的實踐能力，我們確立了本項研修專題。
根據(jù)我校倡導(dǎo)的“研修目標(biāo)人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標(biāo)為：
1、適應(yīng)教育對教師提出的新要求，使教師形成科學(xué)的.課程資源觀，充分認(rèn)識綜合實踐活動中的課程資源價值，提高我校教師整合課程資源的能力。
2、將學(xué)科教學(xué)與綜合實踐活動有效結(jié)合，真正行之有效地推進(jìn)課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。
3、著力于校本課程的開發(fā)與研究，圍繞“小學(xué)綜合實踐活動校本課程的實踐研究”這一區(qū)級重點科研課題，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學(xué)校特色，并最終以校本課程形式推廣、運用。
二、建立了完整的管理機制。
1、完善組織架構(gòu)。
我校成立了“中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以校長為第一責(zé)任人、教導(dǎo)主任李素文為具體負(fù)責(zé)人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關(guān)的研修事宜。此外，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請教研室教研員為輔導(dǎo)員，提高了本項研修的質(zhì)量。
2、提供研修保障。
一是經(jīng)費保障。我們設(shè)立了專項教師研修經(jīng)費，教師外出活動有規(guī)定的報銷標(biāo)準(zhǔn)，教師專業(yè)研修有一定比例的費用報銷。
二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學(xué)習(xí)的資料；根據(jù)階段研修需求，提供相應(yīng)資源，如：配合學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求，我們讓本校學(xué)科帶頭人喬xx上課，聘請教研員作實踐指導(dǎo)及點撥；爭取各種機會，提供經(jīng)費，參加市級項目研修及外區(qū)縣兄弟學(xué)校的各類相關(guān)研討活動。
3、規(guī)范管理制度。
一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結(jié)合，為教師考核提供依據(jù)。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管理。
二是嚴(yán)格研修項目實施。我們認(rèn)真檢查教師的研修過程，對教師的參與率、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評；認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容，并及時總結(jié)，以矯枉過正；認(rèn)真開展動員、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以提高研修效率。
三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學(xué)習(xí)的出勤率、、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。
三、制定了充實的研修內(nèi)容。
針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容，要求每個學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容，并作相應(yīng)的記錄，每個教師都能認(rèn)真分析自己的實際情況，明確自己的研修目標(biāo)，并能以實際行動朝著這個方向努力，使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)計劃給每位教師配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，一本學(xué)習(xí)，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、采用了靈活的研修形式。
本項研修，針對不同的研修模塊，我們采用了靈活、有效的研修方式，效果良好。
1、集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分組進(jìn)行。由學(xué)校組織，各教研組專門從實踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo)。
自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí)，教研組分組研討，學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究，主題等形式，從而激發(fā)了教師的興趣，有效地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。
2、理論與實踐相結(jié)合。
研修中，我們注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐證明理論，圍繞“課程資源開發(fā)”，由大規(guī)模的集中培訓(xùn)，到小組內(nèi)的討論交流，再到與同事間的共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中，在一次次的課堂實際中，體會并學(xué)習(xí)合理、有效地開發(fā)課程資源，課堂教學(xué)效果越來越好。
3、課題驅(qū)動。
我校的課題研究與校本研修緊密結(jié)合，相互促進(jìn)。在學(xué)校課題《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的牽引下，教師們邊研修，邊提高，邊研究，邊出成效。
4、教學(xué)研討。
教師的工作是教學(xué)，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，因此，我們創(chuàng)設(shè)機會讓他們進(jìn)行實踐。為了提高教師們運用課程資源的能力，我們開展了多種形式的實踐研修活動：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，讓教師們學(xué)習(xí)；采用教研組公開課，讓教師們探索；通過教師個人研討課，讓教師們實踐，教師能有針對性地，根據(jù)其自身發(fā)展需要，圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行研究，滿足了不同成長階段教師的發(fā)展需求。
五、收獲了良好的研修成果。
有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深發(fā)展，提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，也推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在研修中，我們開發(fā)各種培訓(xùn)資源，努力實現(xiàn)校本研修資源的優(yōu)化組合。
通過本項目的研修，我校收獲頗豐。
1、課題研究：《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》穩(wěn)步推進(jìn)。
2、課堂教學(xué)：喬鳳霞、張桂花老師參加縣青年教師作課比賽獲一等獎。
今后，我們將繼續(xù)根植于這塊沃土，不斷地去激發(fā)和喚醒教師研究和發(fā)展的欲望，使校本研修成為教師發(fā)展的選擇。
qc成果總結(jié)報告篇三
第一、德育工作。我利用思想品德課、班隊會和各科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外還針對學(xué)生心理方面有所發(fā)展的情況把開展班隊會作為主要陣地，結(jié)合“五一”、“六一”、“七一”等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行歷史國情、愛國主義教育。還真對現(xiàn)實的社會環(huán)境，學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行挫折教育進(jìn)行,助人為樂教育團結(jié)同學(xué)互相幫助。開展發(fā)主題為《雷鋒精神永住我心中》《我能行》等，主題班隊會。大提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
第二、教學(xué)方面。認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材、研究優(yōu)秀教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生在每節(jié)課中都有所收獲。在學(xué)生自學(xué)、朗讀、閱讀賞析方面都有一定程度的提高。語文、數(shù)學(xué)的每一節(jié)課之前都有讓學(xué)生自學(xué)圖畫，提出不懂的問題。除朗讀課、晨讀外，每月舉行一次朗讀比賽，以促進(jìn)學(xué)生朗讀能力的提高。每節(jié)課前進(jìn)行口語訓(xùn)練，提出相應(yīng)問題。除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀賞析能力之外對他們記憶力的提高和知識面的拓展都有所促進(jìn)。數(shù)學(xué)方面：讓學(xué)生進(jìn)行實際操作培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。另外為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真端正的學(xué)習(xí)態(tài)度定期舉行“比一比”的測試活動。期末語、數(shù)成績均達(dá)到預(yù)期效果。
第三、體育衛(wèi)生方面。學(xué)生的身心健康越來越被人們所重視。困此提高學(xué)生的身心素質(zhì)也是現(xiàn)在班主任工作的重要主成部分之一。除嚴(yán)格要求做好每天課間操外。利用文體活開展了豐富多彩的文藝、體育活動。為學(xué)生營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在衛(wèi)生方面，把衛(wèi)生評比納入班級各項評比中。加強管理人人負(fù)責(zé)共同愛護自己的家園，使室內(nèi)外整潔一新。
第四、班級管理方面。實行“十項評比制度”，“值日班長”“喜報”制等等?！跋矆蟆敝饕敲吭略u選幾名進(jìn)步最大、表現(xiàn)好的學(xué)生。為其書寫“喜報”送其家長。促進(jìn)各方面的發(fā)展?！爸等瞻嚅L”參加日常管理體會班干部的辛苦與快樂，培養(yǎng)自身管理及約束力。
在今后的工作中，我會取他人之長補己之短。發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，為學(xué)校的早日騰飛而努力工作。
qc成果總結(jié)報告篇四
在教育局有關(guān)文件精神指引下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，青少年活動中心開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園和形式多樣的教師校本研修活動。通過活動的開展，中心無論是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不同程度的發(fā)展和改觀。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位。
1.組織保障。建立健全的組織機構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實。中心成立了以主任為組長，副主任、工會主席為校本培訓(xùn)副組長，三個部長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。青少年活動中心根據(jù)校本教研的實際特點，建立了“主任決策調(diào)控—副主任具體負(fù)責(zé)—部長相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實—教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實責(zé)任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓(xùn)工作，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。
2.時間保障。我們每周一、四為校本培訓(xùn)固定時間，一方面組織教師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設(shè);一方面，參加中國校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會議”，與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、探討校外發(fā)展。
3.專項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍100多本、報紙、雜志20多種，還有一些音像資料;中心向上爭取了教學(xué)設(shè)備采購資金30萬，對校外場所需進(jìn)行再完善、再提高;對師資力量進(jìn)行再培訓(xùn)、再加強;對培訓(xùn)項目、綜合實踐活動進(jìn)行再開發(fā)、再創(chuàng)新;爭取了“校外場所能力提升項目”資金80萬，翻新樓蓋、改造室內(nèi)衛(wèi)生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設(shè)等。今年，教師外出培訓(xùn)、交流費用5000多元，為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障。
二、健全制度，落實培訓(xùn)。
學(xué)校注重校本培訓(xùn)過程的管理，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。制訂了《校本研修長遠(yuǎn)規(guī)劃》、《青少年活動中心研修工作計劃》、《名優(yōu)教師培訓(xùn)方案》等一系列制度。并將培訓(xùn)計劃納入學(xué)期工作計劃，制訂的每年度校本研修管理實施方案，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
活動中心的校本培訓(xùn)堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。主要在下面幾個方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：
1.抓好師德教育培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此，活動中心一方面，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法;一方面，以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。
2.青年教師的培訓(xùn)。
青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的現(xiàn)在和未來。為此，在校本培訓(xùn)中，我們注重對青年教師崗位培訓(xùn)，一方面，派年輕教師參加全國校外專業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)技能，更好地適應(yīng)校外專業(yè)發(fā)展;一方面，在工作中鍛煉、培訓(xùn)活動的策劃組織能力，使校外年輕教師和能適應(yīng)各種活動的策劃、組織、開展。
3.骨干培訓(xùn)。
制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、措施，形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓(xùn)的過程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干教師通過教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門的進(jìn)一步培訓(xùn)，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用。
三、堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式。
靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺。
“校本培訓(xùn)”工作中，提倡發(fā)揚個人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論，專家點撥引領(lǐng)的原則，從實際出發(fā)，針對校外教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實效的培訓(xùn)方式和途徑：
1.以課題研究帶動培訓(xùn)。
科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來十分重視對校外活動的研究，以此帶動教師培訓(xùn)。每位教師研究校外活動，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節(jié)活動方案》、《九九重陽情活動方案》、《民間工藝進(jìn)校園活動方案》等，達(dá)到活動的豐富、活動質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長的目的。
2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟校外場所先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)蘿北縣校外教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表3人參加全國校外專業(yè)培訓(xùn);中心組織教師到省內(nèi)各家活動中心參觀學(xué)習(xí)。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能，建立了外出學(xué)習(xí)報告制度。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗、最新信息由個體、部分輻射到全體，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。
3.個人研修加集體研修培訓(xùn)。
個人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，中心鼓勵教師自我研修。首先為每個教師配備了校外教育教學(xué)書籍，如《與研究同行》、《實踐·探索·反思》;《好玩的科技創(chuàng)新實驗》、《一起走進(jìn)七彩世界》、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語言表演》等，還提倡教師通過網(wǎng)絡(luò)，閱覽電子圖書，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，中心采用“請進(jìn)來，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高水平。今年，中心相繼邀請了黑龍江省社會科學(xué)院趙清福教授來蘿北青少年活動中心指導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題研究;相繼又聆聽了趙清福教授的專題講座，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當(dāng)前校外教育科研新動向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣;通過兄弟活動中心的交流活動，共同研究校外教育的發(fā)展，交流成功的工作經(jīng)驗，進(jìn)一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。
4.教育資源培訓(xùn)。
積極開展“向最美麗教師張莉莉?qū)W習(xí)”的活動、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫學(xué)習(xí)感悟，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報上，供全體學(xué)員、教師、家長瀏覽、閱讀。此項活動的開展，極大地調(diào)動了教師的熱情。積極瀏覽全國校外網(wǎng)站，學(xué)習(xí)外地校外場所的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)校外名師、專家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來影響自己，提升自己的教育素養(yǎng)。
5.加強基本功訓(xùn)練。
一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。
(1)中心將公益性普及項目作為常規(guī)訓(xùn)練，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體培訓(xùn)中進(jìn)一步研究、提高?，F(xiàn)在，校外每位教師都能承擔(dān)一個專業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動中的對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的校外興趣培訓(xùn)。
(2)活動的策劃、組織、管理。
校外工作要以活動為載體，讓未成年人得到身心健康發(fā)展?；顒又行淖⒅亓私處煂顒拥牟邉?、組織、管理能力的培訓(xùn)。活動中心每年組織十多項目大型，在活動中，教師們得到了很大的訓(xùn)練。目前為止，教師們不僅能根據(jù)校外實際、策劃出有意義的活動，還能組織活動，在活動中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來組織的各項大型活動非常圓滿。
(3)撰寫活動案例分析。
活動中心不僅重視活動的策劃、組織、管理訓(xùn)練，而且注重對活動案例的研究。
我們通過活動的開展錘煉教師基本功，又通過活動后的反思進(jìn)一步提升教師們分析、總結(jié)能力,教師的校外基本功和研究能力有較大的提高，實現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動培訓(xùn)相結(jié)合。中心積極組織教師開展多層次的活動，中心為教師搭臺，組織多種活動，讓教師充分展示自己，從而獲得價值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓(xùn)。通過一系列的培訓(xùn)活動，校外教師有了很大的收獲，發(fā)表國家級論文5篇，向《中國校外年鑒》“校外論壇”上報活動案例分析、經(jīng)驗材料、調(diào)研報告等12篇;在全國校外場所優(yōu)秀成果展示活動中，上報3篇文章。
四、培訓(xùn)成果。
一年來，中心教師參加課堂教學(xué)活動中，出示縣級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節(jié);涌現(xiàn)出各類優(yōu)秀：縣優(yōu)秀教師1人，縣先進(jìn)教育工作者2人，縣讀書先進(jìn)個人2人，縣校本研修先進(jìn)個人2人，市優(yōu)秀教師1人，市優(yōu)秀教師1人，市先進(jìn)教育工作者1人，省德育工作先進(jìn)個人1人，5人在全縣中小學(xué)生首屆藝術(shù)節(jié)活動中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;3人次被評為國家、省、市各類活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
活動中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進(jìn)教研組”，教育系統(tǒng)行風(fēng)評議先進(jìn)集體，教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)單位、“婦女與計劃生育工作新進(jìn)單位”、“先進(jìn)職工之家”、“創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)集體”，全國“縣(區(qū))級示范性青少年活動中心”等榮譽稱號。上級領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨校外檢查指導(dǎo)，對蘿北校外的管理和組織的活動、培訓(xùn)，予以充分肯定和高度評價。
當(dāng)然，本次研修活動除取得一定的成績，也還存在一些不足。
1、觀念有待轉(zhuǎn)變，思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。有些教師不認(rèn)真或不按時完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無奈。
2、博客研修尚待努力?！安┛脱行蕖笔茄杏?xùn)一個重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是，我們發(fā)現(xiàn)個別老師把“博客研修”當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。
3、師資力量薄弱。目前，校外在職教師隊伍中，缺乏專業(yè)型教師，缺乏專業(yè)化培訓(xùn)。
在今后的工作中，我們將通過校本培訓(xùn)，使校外教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊伍，以更好地落實“服務(wù)青少年、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨。
qc成果總結(jié)報告篇五
通過這一年度的校本研訓(xùn)，使我認(rèn)識到，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。教師工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應(yīng)該干的事。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將一年來自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：
一、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識。
開學(xué)初，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，積極參加了市教育局組織的中小學(xué)教師校本研修的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等，使自己改變了觀念，提高了對校本研修的認(rèn)識。通過校本研訓(xùn)，還讓我知道在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，要以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格規(guī)定自己，熱愛本職工作關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學(xué)之中，用自己的言行感化和帶動學(xué)生。從小培養(yǎng)樹立學(xué)生的正義感、責(zé)任感和自信心，起到表率作用。為了使自己的研修工作做的有計劃，有實效性，本人根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真制訂了個人研修計劃。
二、積極參加研修，全面提升自我。
提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的認(rèn)識和理解;通過電腦技術(shù)的培訓(xùn)，掌握了電腦的一些操作知識，并自學(xué)了制作課件的初步知識，提高了對運用電腦技術(shù)上課的能力;在教研組活動中，我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，認(rèn)真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動，能通過聽課評課活動，及時與各位同仁溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。使自己能夠更及時的了解外面的世界，彌補自己課堂教學(xué)的缺失，不斷提高自己的教學(xué)水平。
我認(rèn)為教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重，所以課堂教學(xué)是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學(xué)手段去完成教學(xué)任務(wù)。同時，成長學(xué)生個性，讓學(xué)生全面成長，從小養(yǎng)成終生體育意識，為孩子們一生的健康打下基礎(chǔ)。整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
三、教學(xué)研修與師德研修同行。
結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會皆滿意的好教師。
2、更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為自己研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過講解與交談，我體會到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。
3、苦練教師基本功，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一課教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)同仁的優(yōu)點和長處。另外，為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。利用業(yè)余時間苦練教師基本功，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
更加嚴(yán)格規(guī)定自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，開拓前進(jìn)，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
qc成果總結(jié)報告篇六
20xx年，本人在質(zhì)控部擔(dān)任qc，質(zhì)控部在較20xx年減少2名qe，一個sqe，一個文控主任的情況下，各項工作基本在保持了去年的水平上，收獲小小的進(jìn)步。
總結(jié)部份(2017年度部門主要的工作事項重點成績的評述、好的方法及經(jīng)驗的總結(jié))。
1、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一方面：
質(zhì)控部在過去半年中每周一三五17：00~17：30分進(jìn)行的來料與過程標(biāo)準(zhǔn)磨合取得不錯的成績，在這項措施推出后，生產(chǎn)線投訴的類似"標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一"的事情得到了很好的預(yù)防。
2、增設(shè)ipqc職能組：
增設(shè)ipqc組，加強過程質(zhì)量狀況監(jiān)督，進(jìn)一步推動了品質(zhì)事故的迅速處理，可以有效地完善信息反饋機制。目前由于ipqc建立伊始，ipqc人員的專業(yè)知識以及能力質(zhì)素尚不能達(dá)到要求，發(fā)揮作用有限。這也是2017年努力的一個方向。
3、客戶投訴：
客戶投訴13次，2017年為19次，無批退品質(zhì)事故發(fā)生。雖然客戶投訴少了，但是我們的出貨數(shù)量也減少了，明年將會以客戶占出貨批次或者數(shù)量的多少來統(tǒng)計，這會更好的體現(xiàn)我們的產(chǎn)品品質(zhì)狀況，相對來說也是比較科學(xué)的統(tǒng)計方法。
4、客戶一次驗貨合格率：
客戶驗貨合格率為97、11%，較去年降低了0、44%。降低的主要原因是leeds燈罩外觀一直不能滿足要求所致。由于去年全年客戶驗貨合格率為97、55%，所以在去年管理評審時提升目標(biāo)到98%，今年未達(dá)到目標(biāo)，這將會成為今年的主要目標(biāo)，全力達(dá)成。
另外考慮到，我司的產(chǎn)品相對同行的產(chǎn)品外觀要求頗嚴(yán)格，綜合品質(zhì)成本考慮，我們會采取平緩的放寬外觀標(biāo)準(zhǔn)，在不讓客戶察覺的情況下逐漸回歸產(chǎn)品的正常要求水平。
5、qa一次驗貨合格率：
qa一次驗貨合格率為95、3%，較去年的92、17%有很大的提高，提升約3、13%。這與公司領(lǐng)導(dǎo)支持的一系列改善是分不開的。從效率提升，歷史遺留問題的不斷跟進(jìn)和處理，工程部，生產(chǎn)技術(shù)，采購，qa都做出了相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
6、過程合格率：
過程綜合合格率為94、2%，較去年的93、6%提升了0、6%，雖然效果不是很明顯，但這也正體現(xiàn)了過程能力的提升，體現(xiàn)了我們增設(shè)ipqc的價值，也是提升qa驗貨合格率和客戶驗貨合格率的前提，是重中之重。
7、來料檢驗合格率：
來料檢驗合格率為97、11%，較去年的97、31%下降了0、2%。下降的主要原因是引進(jìn)了leeds燈罩以及新客戶pinewood的奧達(dá)塑膠、鏡片和攝像頭。
三、存在的問題(本部門在工作過程中存在或阻礙部門、公司發(fā)展的主要問題)。
內(nèi)因：由于部門人員質(zhì)素參差不齊，給管理上帶來一定的難度。以及大多呈現(xiàn)偏內(nèi)向性格的特點，再加之專業(yè)能力質(zhì)素水平整體不高，造成了與其它部門溝通解決問題時效果不理想，這是我們自身必須克服的問題。再加之我的經(jīng)驗尚淺，相信這一切在2017年將會有不錯的改觀。
外因：第一，公司產(chǎn)品種類繁多，批量小，以及產(chǎn)品生命周期短，給品質(zhì)管理帶來了一定的難度;第二，人員品質(zhì)意識不高，未做到全員參與，發(fā)生品質(zhì)問題就認(rèn)為是品質(zhì)人員該解決，而與己無關(guān)，這樣的品質(zhì)意識亟待提升;第三，供應(yīng)商多而雜，質(zhì)量管理水平不高，物料問題多，這也給品質(zhì)管理帶來了一定的困難。第四，程序文件以及職責(zé)不熟悉，這也是公司管理水平的一種體現(xiàn)，所以讓全員都熟悉標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)流程，將會是今年工作的一個重點。
四、20xx年部門努力的方向計劃綱要(該部新一年的工作重心安排指引)。
針對過去一年的品質(zhì)工作總結(jié)，從以下幾個方面來提升品質(zhì)水平。
1、qa架構(gòu)調(diào)整：
為了更好的發(fā)揮品質(zhì)監(jiān)督與保證工作，qa內(nèi)部將原iqc，qe，qa(出貨檢查)以及ipqc四部分重新組合為三部分，分別為iqc，ipqc(制程監(jiān)督與控制)，qa(品質(zhì)保證，由原qe和qa人員組成)。呂廣付擅長qc管理，呂廣付不再擔(dān)任qe主任，而僅負(fù)責(zé)ipqc業(yè)務(wù)。qe和qa的保證工作直接向質(zhì)控部經(jīng)理負(fù)責(zé)。這樣就可以清晰的分為來料，制程和出貨控制三部分，以及貫穿整個鏈條的qa保證工作。
2、貫徹品質(zhì)理念，提升品質(zhì)意識：
貫徹品質(zhì)理念，提升品質(zhì)意識，我們采取加大培訓(xùn)的力度，內(nèi)容主要包括質(zhì)量體系文件和品質(zhì)理念的宣導(dǎo)。
3、提升品質(zhì)專業(yè)技能能力：
培訓(xùn)qa內(nèi)部員工，提升整體的品質(zhì)知識水平，以及分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)有潛質(zhì)的qe成為好的幫手，提升他們的知識層面，以及各種管理及事物處理技巧。
4、主抓品質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成情況以及對策的有效性：
過程品質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成情況是體現(xiàn)一個工廠制程能力的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以過程能力提升是諸多工作中的重點。今年的實際戰(zhàn)果是94、2%，本年度計劃達(dá)成95%。
5、提升來料質(zhì)量水平：
由于過去的一年，我主要沉淀了基礎(chǔ)的管理以及內(nèi)部事務(wù)和客戶溝通處理，來料問題處理參與的較少，在接下來的一個年度里，我將與問題較多，供貨較大的供應(yīng)商進(jìn)行系列的溝通，以穩(wěn)定來料水平及提升供應(yīng)商管理能力。
6、提升領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作能力：
通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，以及組織業(yè)余興趣小組及活動等來增進(jìn)同事間彼此了解，必要情況下也可以組織跨部門的橫縱向互動活動。
7、計劃增設(shè)qe一名：
由于公司的產(chǎn)品種類不斷增加，原qa組織架構(gòu)中未單獨設(shè)立品質(zhì)保證工作人員，都是以質(zhì)量檢驗為基礎(chǔ)的組織架構(gòu)，所以如果業(yè)務(wù)量上升的話，將擬招聘一名qe人員，要求是具備體系維護及環(huán)保專業(yè)技能?，F(xiàn)有的一名qe尚在培訓(xùn)中，由于其學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，恐一年內(nèi)都無法獨立負(fù)責(zé)工作。另外一名環(huán)保qe技術(shù)員也是在學(xué)習(xí)中，考慮問題以及專業(yè)知識離我們的要求還相差很遠(yuǎn)。
五、關(guān)于工作的其它建議：
1、建議公司領(lǐng)導(dǎo)層召開部門經(jīng)理會議，重述各部門之間的客戶關(guān)系，以及強調(diào)各部門的責(zé)任和義務(wù)，并明確各部門對qa/ipqc發(fā)現(xiàn)問題具有不可爭辯的解決的義務(wù)，以改善現(xiàn)在的不好的情況，諸如"qa發(fā)現(xiàn)問題，責(zé)任部門部分同事會懷疑是qa造成的(當(dāng)然或許會有，如果有，我發(fā)現(xiàn)一定會嚴(yán)肅處理。)或者"ipqc發(fā)現(xiàn)問題，導(dǎo)致發(fā)生口角"，這都是不好的現(xiàn)象，破壞了部門間的團結(jié)。
2、建立品質(zhì)管理基金。
建立品質(zhì)管理基金的目的.，主要是對那些對品質(zhì)改善有積極作用的員工，或者降低成本提升效率等方面起到積極作用的，將會根據(jù)事件影響程度給予一定的獎勵，當(dāng)然這個項目必須要經(jīng)過品質(zhì)部門的驗收。具體事項有待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后作進(jìn)一步的策劃。
qc成果總結(jié)報告篇七
通過一年來的校本培訓(xùn)，我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材研討等學(xué)習(xí)，參加了學(xué)校為實施新課程所開展的各種研討與培訓(xùn)，聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報告，自身對新課程理念及教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻，對實施素質(zhì)教育的前景更加樂觀，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，運用新課程思想開展新課程研究的自覺行動更加自如。教師個人的專業(yè)成長更加迅速。現(xiàn)就一年來的工作情況做以下總結(jié)。
1.師德修養(yǎng)。
為了全面貫徹國家教育方針，更好的開展各種教育教學(xué)活動，個人師德的修行是一個很重要的環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，黨的xx屆三、四中全會的有關(guān)文件，有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書籍，有關(guān)教育方面的各項法律法規(guī)，自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高，形成了熱愛教育，愛崗敬業(yè)，腳踏實際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)、尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展，相互協(xié)作，維護集體榮譽，為人師表，嚴(yán)于律己，樹立教師新形象，期間，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會文章。個人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機制逐步形成。
2.一般基本功。
教師的教育教學(xué)過程是與學(xué)生的相互配合中共同度過的，期間，他們的個人表現(xiàn)與思想觀點是互相共享的，對教師來說，最易影響學(xué)生的便是板書和語言，所以，三筆字、普通話成為教師的門面，它是一種豐富的課程資源，按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真的進(jìn)行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練，練字帖，盡可能使自己的書寫規(guī)范，使學(xué)生看了還過得去，在語言表述方面，潛心練習(xí)普通話，糾正自己的一些方言和土話，使學(xué)生的語言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化。
3.學(xué)科基本功。
教學(xué)常規(guī)是教師實施教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也是影響教學(xué)效果的主要因素。我在教學(xué)中做到，節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有發(fā)展，針對教學(xué)中的生成資源，及時調(diào)整教學(xué)思路與策略，使教學(xué)實施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào)。堅持進(jìn)行反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)中的失誤，警示自己時刻注意防范失誤的再次發(fā)生。
4.教學(xué)科研能力。
現(xiàn)代教育的特點是科學(xué)高效，只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動，教育效率才可能提升。一學(xué)年中，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽新課程研討課二十多節(jié)，并參加評課交流，時時處處留心學(xué)習(xí)，對照自己的教學(xué)實踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點滴心得和收獲，同時，對自己前面的教學(xué)實踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進(jìn)一步開展教育教學(xué)活動，提高教學(xué)效率，都有很大的促進(jìn)。
5.幾點思考。
校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展，激勵教師積極、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點花力氣鉆研：
1)教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。2)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。3)新課程與教學(xué)評價的探索與深化。
qc成果總結(jié)報告篇八
一、實習(xí)時間。
2月24日-207月。
二、實習(xí)單位。
東莞市常平鎮(zhèn)沙湖口村東莞盤碩復(fù)合材料科技有限公司。
實習(xí)崗位。
qc。
四、實習(xí)過程。
1、開始接觸工作的過程。
大學(xué)三年的生涯即將結(jié)束，在大學(xué)生涯的最后階段，末期階段。每個畢業(yè)生都要經(jīng)歷一個必不可少的過程，也就是實習(xí)。實習(xí)是人們離開學(xué)校步入社會的一個必要過渡階段，一個從學(xué)校大門走進(jìn)社會大門的第一步。實習(xí)，就是讓我們開始接觸工作以及去適應(yīng)工作。一個較為偶然的機會，我和一個畢業(yè)生伙伴準(zhǔn)備去尋找一份能夠鍛煉自己的工作，一個鍛煉自己并且增強自己各方面能力的工作。我們在年2月24日在東莞找到一家復(fù)合材料檢驗公司，在東莞市常平鎮(zhèn)沙湖口地區(qū)。這是一家制作出口登山自行車的公司，這些產(chǎn)品都是賣到國外，賣到歐美地區(qū)競賽專用的。雖然專業(yè)與我所學(xué)的專業(yè)不對口，但是，主要是為了鍛煉自己。剛進(jìn)公司，需要面試，只有通過面試才能進(jìn)入這家公司工作，其實到哪里，面試都是進(jìn)入工作的第一步。面對考官的問題，我都如實回答，我跟面試官說，我是臨近畢業(yè)的實習(xí)生，我來這家公司的意愿主要是實習(xí)，工作，并且沒有工作經(jīng)驗，也是第一次出來工作以及實習(xí)。在實習(xí)之前，我有對這家公司進(jìn)行調(diào)查，也有對這家公司的產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)上的學(xué)習(xí)以及了解。最后，面試官讓我通過了面試，面試之后，就讓我開始接觸工作，公司把我分配到了品保部門，崗位是qc。qc就是質(zhì)量檢驗員，保證產(chǎn)品的質(zhì)量以及產(chǎn)品的合格率。第一天的公司，我的主管主要是讓我學(xué)習(xí)以及閱讀一些有關(guān)公司產(chǎn)品的各種資料，并沒有讓我直接接觸工作，他讓我看資料圖，qc的標(biāo)準(zhǔn)書。并安排組長對我進(jìn)行培訓(xùn)和教育訓(xùn)練。
剛來到這家公司的前兩個星期，我?guī)缀趺刻於荚陂喿x公司里的資料和標(biāo)準(zhǔn)書，需要去認(rèn)識各種產(chǎn)品以及配件，還有產(chǎn)品的款式等等。每天都要牢記各種零件的性質(zhì)，性能以及標(biāo)準(zhǔn)。比如說，一個配件的長度為多少，轉(zhuǎn)軸的內(nèi)寬為多少，還有車架頭管的內(nèi)徑為多少，車架中管內(nèi)徑深度等等。這些都有一個明確的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)，都為我日后做檢驗員作為一個依據(jù)，品保員必須按照這些標(biāo)準(zhǔn)來檢驗產(chǎn)品。也只有通過這些標(biāo)準(zhǔn)，才能檢驗出合格的產(chǎn)品，控制產(chǎn)品的合格率。
這就是我剛開始接觸工作的主要工程以及流程。
2、實習(xí)之中的總過程。
結(jié)束開始接觸工作的過程，通過兩個星期的學(xué)習(xí)以及組長和主管對我的培訓(xùn)，我對公司的產(chǎn)品以及各種資料已經(jīng)有了初步的，并且較為深入的了解，主要集中在理論上，先學(xué)習(xí)理論，然后再實踐，也是公司對新人的主要計劃，結(jié)束了理論的培訓(xùn)。組長把我分配到了補磨和膠合的qc檢驗站，所謂膠合就是把粗胚產(chǎn)品通過膠粘合在一起，這些膠都是非常強硬的，一旦膠合，非常堅固。補磨，就是把膠合出來的產(chǎn)品通過磨沙，細(xì)補，然后制作中一個較為完整的零件。在qc檢驗站，組長還分配了一個搭檔給我，這個搭檔是公司的老員工，負(fù)責(zé)帶我一起檢驗產(chǎn)品，并且在檢驗過程中，起一個導(dǎo)師的作用，不懂的，就要問這為資歷深的老員工，也負(fù)責(zé)協(xié)助他的主要工作，并漸漸讓自己成熟，成為他的一個好伙伴，一起把工作做好。在qc檢驗站的第一天，我的搭檔就讓我檢驗一些比較小的配件和零件，這些零件，由生產(chǎn)部門送來，然后給qc檢驗。檢驗這些產(chǎn)品，主要通過檢具來實現(xiàn)，我先是用檢具去檢驗這些產(chǎn)品，然后把合格的以及不合格的產(chǎn)品記錄下來，然后要做一份報表，交給主管，剛開始，還不太熟悉這些檢具，手法不熟練，檢驗出來的產(chǎn)品有誤差，我的搭檔就一步一步的糾正我的錯誤，然后示范他自己的手法，讓我先按照他的手法來完成，通過每天的不斷的訓(xùn)練以及鍛煉，自己的手法漸漸熟練，每天能較為準(zhǔn)確的把所有產(chǎn)品中的良品以及不良品檢驗出來，然后計算出產(chǎn)品的合格率。保證把合格品挑出來，不讓不合格品外流，這些不合格品一旦大量的外流，將會遭到客戶的退貨，對公司造成很大的影響，所以，質(zhì)量控制員，品保員的責(zé)任極為重要，無形之中增加了壓力。每天在工作之中，仔細(xì)，細(xì)心的去檢驗，才不會造成這些后果。通過10多天的檢驗，和每天不斷通過檢具的實現(xiàn)，自己對這些小配件，零件已經(jīng)有了較為深入的了解，這些小零件出現(xiàn)的問題很多，例如規(guī)格方面有許多地方做得不合格以及不完善，端口外徑過大，內(nèi)徑過大，等等。
通過每天這樣不段的練習(xí)以及不斷的努力檢驗，我檢驗這些小零件以及小配件已經(jīng)有了較為好的成果，能夠基本上保證不合格的零件被放行以及外流，成績也慢慢得到了組長以及主管還有我那個老員工搭檔的肯定，然后，我的搭檔就讓我開始去檢驗和學(xué)習(xí)一些膠合出來的東西以及車架，大的車架，也就是登山自行車的前三角，后三角以及前叉。這些膠合出來的產(chǎn)品，需要去檢驗很多個部位，也就是剛開始接觸工作時候所學(xué)到的理論知識現(xiàn)在在實踐之中用上了，每一個部位都有一個檢具以及檢驗的標(biāo)準(zhǔn)，開始檢驗這些產(chǎn)品時，也需要把資料翻出來，一個個部位對著來檢驗。這些膠合出來的產(chǎn)品，還未真正成型，所發(fā)生的問題很多很多，都是需要每一個qc員每天不斷細(xì)心的摸索，尋找，去發(fā)現(xiàn)問題。()例如，膠合出來的產(chǎn)品，有很多地方缺膠，殘膠，這些都是不允許的，缺膠可能導(dǎo)致產(chǎn)品的不穩(wěn)固，殘膠過多，可能會導(dǎo)致產(chǎn)品的配件很難裝入，影響配置。還有就是各個部位的規(guī)格，剛開始去檢驗這些車架也和我剛開始檢驗?zāi)切┬×慵∨浼粯?，開始對產(chǎn)品及其不熟悉，檢驗較為緩慢，并且檢驗出來的產(chǎn)品，有非常大的誤差以及有時候檢具用錯，標(biāo)準(zhǔn)用錯等問題，還有時候缺膠的地方或者是殘膠的地方漏看。有時候也是讓老員工還有組長非常頭疼的事情，因為，這樣會影響工作的進(jìn)展，降低工作的效率，也會使不合格的產(chǎn)品被放行。不過，和我一起搭檔的那位老員工非常耐心的教導(dǎo)以及培訓(xùn)我，不斷的指出我的錯誤，以及一步步的通過他的經(jīng)驗來糾正我所發(fā)生的問題。我自己也是盡自己的能力去接收，去吸收他們的經(jīng)驗和方法，還有每天不斷的吸取自己的教訓(xùn)，把容易發(fā)生的問題還有自己容易犯下的錯誤記下來，一步步的去改正自己，改變自己，并且改變自己以前那種做事較為緩慢的習(xí)慣，只有改變這些習(xí)慣才能去適應(yīng)這些節(jié)奏快的工作。功夫不負(fù)有心人，每天的慢慢吸收一點東西，每天進(jìn)步一點點果然是有道理的，這也體現(xiàn)出一個哲學(xué)的道理，就是量變達(dá)到一定的數(shù)量的時候就會產(chǎn)生質(zhì)變。通過自己大概20天左右的不斷努力，我對膠合這方面的產(chǎn)品有了很大的進(jìn)步，并且能夠自己去發(fā)現(xiàn)一些資料之內(nèi)沒有的問題，因為我們是人，我們不是單純的資料書，我們要通過自己的頭腦去發(fā)現(xiàn)新的問題，這是老員工告訴我的道理。缺膠，殘膠方面的問題已經(jīng)基本上能被發(fā)現(xiàn)，并且，qc員每天能夠發(fā)現(xiàn)這些問題，那些生產(chǎn)線的人也會跟著不斷的改進(jìn)自己的工作，這些問題也會一天比一天的減少，以至達(dá)到比較理想的效果。還有，車架還存在許多漏打孔，漏打排氣孔，漏打水壺孔，中管未剖溝，未裝小導(dǎo)軌，止栓。這些細(xì)微的問題，都要通過自己每天仔細(xì)認(rèn)真的工作，才能夠去發(fā)現(xiàn)他，不然，會造成很大的漏檢問題。
每天手法不斷的熟練，不斷的自己去發(fā)現(xiàn)新的問題，也讓自己在工作之中得到了較為大的樂趣，我的工作也讓組長和老員工的態(tài)度一天天的改變，組長已經(jīng)不像剛開始那樣頭疼了，他們的表情以及語氣的態(tài)度能夠告訴我，我慢慢的能夠成為他們一個很好的幫手，一個和他們一樣的搭檔，一個能夠相互配合，相互幫助的搭檔，而不是僅僅的像剛開始那樣，還是新兵蛋子，還是學(xué)生。我已經(jīng)有了較為大的進(jìn)步，也慢慢的適應(yīng)了各方面的工作還有各方面的難題。他們的肯定也讓我自己感到欣慰，每天的，就這樣和他們一起配合，不斷的去檢驗，膠合出來的產(chǎn)品也有了很大的改善，不合格的產(chǎn)品也慢慢的減少。不過，這也許還是剛開始，我后面要學(xué)習(xí)以及要去適應(yīng)的難題將會越來越多，越來越繁雜。
一個產(chǎn)品經(jīng)過膠合后，送到qc檢驗員手里檢驗出來的好的產(chǎn)品，就要送到補磨那里去進(jìn)行研磨，細(xì)補，噴砂等等。一個產(chǎn)品，膠合過去之后，通過補磨出來的東西，自然也是需要檢驗的。這也就是要讓我，以及每個qc員去了解補磨各方面所有的知識還有標(biāo)準(zhǔn)，去看看生產(chǎn)線人員的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還有作業(yè)的總流程，通過最后補磨出來的產(chǎn)品，用過qc員檢驗是否合格。通過之前不斷的學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)，也對本公司的產(chǎn)品有了較為深入的了解。還有一定的基礎(chǔ)，也就是扎實的基本功。有了這些基礎(chǔ)，我那位搭檔教導(dǎo)我已經(jīng)沒有以前那么費勁了，他對我的要求也是要求我點到即可，我也實習(xí)這么久了，許多問題是需要通過自己的獨立完成以及獨立學(xué)習(xí)的。效果和他猜想的一致，我對補磨出來的產(chǎn)品檢驗已經(jīng)對補磨各方面的知識，學(xué)的進(jìn)展也是很快，吸收已經(jīng)比以往要理想，并且也能夠自己獨立的去完成檢驗，自己獨立的去發(fā)現(xiàn)問題。補土也就是補磨出來的產(chǎn)品發(fā)生的問題也是挺多的，碧如作業(yè)員補磨出來的產(chǎn)品還有車架有非常多的超磨還有缺磨的現(xiàn)象，超磨就是磨的力度過大，或者磨過了，把一個產(chǎn)品磨壞以及磨破底，這些都是補磨之中不允許出現(xiàn)的問題，一旦出現(xiàn)這些問題，必須返修。這就是每個qc員必須要發(fā)現(xiàn)的問題以及把握這些問題的責(zé)任，缺磨的意義就是和超磨意義反之。就是磨的效果不夠，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，也是不可的。還有產(chǎn)品磨出的噴砂問題，噴砂噴壞產(chǎn)品，噴壞牙紋，或者噴沙不夠到位，這些都是很嚴(yán)重的問題，這將會使產(chǎn)品的質(zhì)量大打折扣。因為這些產(chǎn)品是競賽專用，所以每一部分要求的及其的嚴(yán)格，?？偠灾z合還有補磨的總過程大概就是不斷的檢驗產(chǎn)品的規(guī)格還有檢查出這些發(fā)生的問題，并把這些問題記錄，反饋，退給生產(chǎn)線的工作員返修，或者是產(chǎn)品無法返修的做報廢處理。路漫漫，膠合和補磨的實習(xí)讓我又度過了一個多月的時間，這一個多月里，所學(xué)到的知識挺多，發(fā)現(xiàn)的問題挺多，發(fā)生的錯誤也挺多。但總而言之，每天不斷的進(jìn)步，不斷的得到老員工的認(rèn)可，也不斷的使自己的實習(xí)效果，還有實習(xí)成績不斷的得到進(jìn)步以及改善。不斷的為公司付出自己的成績，為實習(xí)公司做個貢獻(xiàn)，為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)一些工作。慢慢提高產(chǎn)品生產(chǎn)的進(jìn)度。
在補磨和膠合qc檢驗站實習(xí)了一段較為長的時間，也對這些知識有了很大的了解熟悉。組長根據(jù)我學(xué)習(xí)的進(jìn)度把我安排到了iqc實習(xí)了半個月，所謂iqc也是質(zhì)量控制，一樣的，qc檢驗員。但是iqc和qc的區(qū)別就是iqc主要是檢驗倉庫和進(jìn)料的產(chǎn)品。對采購進(jìn)來的原材料、部件或產(chǎn)品做品質(zhì)確認(rèn)和查核，即在供應(yīng)商送原材料或部件時通過抽樣或者全檢的方式對品質(zhì)進(jìn)行檢驗，并最后做出判斷該批產(chǎn)品是接收還是退換。首先我在iqc花了幾天時間去閱讀一些關(guān)于iqc配件的資料，公司也對我進(jìn)行了略微的培訓(xùn)。去了解供應(yīng)商的產(chǎn)品以及各種需求的穩(wěn)定性，把自己所發(fā)現(xiàn)的問題和記錄反饋給單位。在iqc實習(xí)的進(jìn)展也是較為快和理想的，這次主要是獨立的實習(xí)和完成自己的工作，因為iqc倉庫員為一名，我那個搭檔也是讓我自己去獨立的學(xué)習(xí)，他也有自己的工作，并且，自己已經(jīng)日益成熟，能夠自己去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)各種問題了。在iqc實習(xí)的這段時間里，我每天都對公司里的進(jìn)料產(chǎn)品進(jìn)行系統(tǒng)的檢驗，對所有供應(yīng)商的產(chǎn)品進(jìn)行評估，并且自己也要和供應(yīng)商協(xié)商，交談，告訴他們的產(chǎn)品發(fā)生的問題點，發(fā)生的問題主要集中在哪些方面上，主要集中在哪些產(chǎn)品上，并協(xié)商，讓他們把產(chǎn)品進(jìn)行改善和管控，否則，將會進(jìn)行退換。在iqc實習(xí)這半個月，學(xué)到的東西也是蠻多，主要還是檢驗另外加上自己需要去協(xié)商，交談。所有的車架產(chǎn)品都是從iqc進(jìn)料開始。主管和組長讓我學(xué)習(xí)iqc也是為了讓我成為一個較為完整的qc員，一個qc員必須對整個產(chǎn)品和公司的流程各方面的知識進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，才能夠成為一個合格的qc員，一個合格的老員工。這是我在iqc這里實習(xí)的主要過程以及流程，受益匪淺。
結(jié)束了在iqc實習(xí)的半個月，這半個月讓我知道和了解什么叫iqc，iqc的職能，iqc的檢驗。iqc需要應(yīng)對的問題還有iqc的重要性，結(jié)束了iqc的實習(xí)之后，我們的組長把我安排到了涂裝檢驗站進(jìn)行學(xué)習(xí)和實習(xí)，涂裝檢驗，顧名思義，涂裝就是把產(chǎn)品進(jìn)行“包裝”，讓一個產(chǎn)品成為完成品，不像是補磨和膠合一樣未完成品了。涂裝的檢驗也是檢驗流程之中最為重要的，最為嚴(yán)格的，因為，涂裝是產(chǎn)品檢驗的最后一關(guān)。最后一關(guān)必須進(jìn)行全面的把控，涂裝的把控過后?；旧暇褪钱a(chǎn)品的出貨問題了，如若涂裝檢驗不到位，不合格的產(chǎn)品外流到出貨，出到國外，必然會引起客訴以及大量的退貨。這對公司的打擊將會是嚴(yán)重性的。所以，這方面知識的學(xué)習(xí)以及把控，對我的挑戰(zhàn)也是比之前更為大，自己所承擔(dān)的責(zé)任也是越來大。并且，在涂裝檢驗必須要有iqc的基礎(chǔ)，以及膠合以及補磨檢驗的基礎(chǔ)。所以，公司對我的培訓(xùn)的順序和步驟也是較為系統(tǒng)的，較為全面的。進(jìn)展上也是按照較為快的來培訓(xùn)。首先，在涂裝檢驗站，我大概花了一個多星期去學(xué)習(xí)涂裝的總流程，其實涂裝的產(chǎn)品就是從補磨的產(chǎn)品上去的，補磨出來的合格品，已經(jīng)較為成熟，就會送到涂裝。學(xué)習(xí)涂裝的噴漆，打油，貼水標(biāo)，貼標(biāo)。色漆，消光的.種種知識。在涂裝檢驗站里，組長又安排了另外一個老員工負(fù)責(zé)帶我學(xué)習(xí)以及檢驗，這位老員工在涂裝檢驗行業(yè)也有5.6資深的經(jīng)歷。所以，教導(dǎo)我來，方法也是很系統(tǒng)，全面的，他基本上能夠把握所有會遇到的問題，所有遇到需要通過自己非一般仔細(xì)才能檢查出來的問題。雖然我在這公司已經(jīng)實習(xí)了一段較為長的時間，公司對我的培訓(xùn)也有了很久的時間，我也不再像剛來那樣一竅不通。但是真正去學(xué)起涂裝的知識，一開始也是比較費勁的，因為涂裝檢驗過為嚴(yán)格。比如，檢驗產(chǎn)品時手法必須要到位，檢驗產(chǎn)品時必須輕拿輕放，一旦不留神，不小心，就會造成產(chǎn)品的破壞以及損壞。并且，貼標(biāo)的位置也是非常嚴(yán)格和精確的，例如水標(biāo)貼歪了，水標(biāo)貼偏幾個毫米，或者水標(biāo)貼反，水標(biāo)貼的錯位了。都是不允許的。這些都是嚴(yán)重性的客訴問題。這些問題需要自己每天仔細(xì)的去發(fā)覺，去檢驗。這個公司也發(fā)生過許許多多這樣的qc員漏檢，問題，也是頻繁的遭到客訴和退貨。避免這些問題，需要自己仔細(xì)的用心，用肉眼去看，并且認(rèn)真的閱讀資料，涂裝的資料，把所有標(biāo)準(zhǔn)牢記心中。剛開始在涂裝用過學(xué)習(xí)和閱讀方面也是花了很長的時間，因為過為嚴(yán)格的對自己造成了很大的挑戰(zhàn)我所幸的是，遇到的老員工都是非常有耐心的，非常有耐心的去教導(dǎo)新人，并且鼓勵我說：“不要去怕，只要自己努力細(xì)心，問心無愧的去做，問題自然得到解決”。好，船到橋頭自然直，不進(jìn)則退。主要時間充足，一定能夠?qū)W會，也能夠自己去檢驗出合格的產(chǎn)品。每天的，就這樣進(jìn)步一點點。我在涂裝這里實習(xí)的時間是最久的，因為這里是最嚴(yán)格，最需要把控的。漸漸的，涂裝這方面的問題也讓我有了很大的進(jìn)步，每天不斷的自己仔細(xì)的去檢查問題，就能夠自己的獨立的發(fā)現(xiàn)出許多涂裝水標(biāo)貼反，水標(biāo)錯位，水標(biāo)缺失等問題，這些問題的根源，跟作業(yè)員有關(guān)。因為那些生產(chǎn)線的人員，有許多也是新手，他們在工作之中工作的不專心，對工作的不了解，或者是急躁的工作，在工作之中不用心去保護產(chǎn)品都會造成這些問題。他們造成這些問題，必然不能夠逃過我的眼睛，我要把他們不合格的產(chǎn)品挑選出來，讓他們進(jìn)行返修，并且把每天發(fā)生這樣的問題記錄下來。每天容易發(fā)生的問題點，集中發(fā)生的問題點記錄下來，反饋給公司。不一樣的崗位，一樣的道理，量變引起質(zhì)變。一天又一天一天又一天的進(jìn)步讓我慢慢的也能夠像老員工那樣把握這些難題，雖然經(jīng)驗不及他們豐富，但是，至少慢慢的能夠成為他們的左右手。涂裝的規(guī)格檢驗讓自己的手法也更加的熟練，更加的到位。自己的雙手已經(jīng)慢慢的鍛煉出了靈活性，自己的10指，也比以前更加的靈活。在涂裝檢驗站每天不斷的檢驗和發(fā)現(xiàn)問題，以及每天不斷的進(jìn)步，涂裝的檢驗也是一天比一天的完美。在涂裝的檢驗實習(xí)又到了即將結(jié)束的階段。
涂裝是產(chǎn)品檢驗的最后一關(guān)，其實qc檢驗員檢驗的職責(zé)最后一關(guān)并不是涂裝的檢驗，涂裝檢驗出來的產(chǎn)品，檢驗出來的合格品，常人都能想到，不是就這么簡單的出貨，還需要對這些良好的完成品，這些外觀完美，規(guī)格良好的產(chǎn)品進(jìn)行包裝，包裝過后就是直接出貨的問題了，有海運和空運。qc員還需要對包裝這一塊進(jìn)行把控和檢驗，需要去檢查包裝有無包錯的境況。例如，海運的包裝包到空運那里，包裝紙箱的用錯，還有包裝之中也會有破壞產(chǎn)品的現(xiàn)象，這些都是不允許的。他們包裝好的東西，也需要qc員進(jìn)行檢查以及把控。以保證順利出貨。在包裝的實習(xí)中比起之前來說，稍微輕松了一些。畢竟自己已經(jīng)努力了這么久，實習(xí)了這么久，估計已經(jīng)習(xí)慣了，所以感覺比起之前較為輕松。在包裝部門實習(xí)也有一個星期左右的時間，又讓我學(xué)會到了包裝的各種知識。qc員的總流程的實習(xí)還有總過程，總的流程基本上已經(jīng)實習(xí)完畢。結(jié)束了包裝的實習(xí)，漸漸的，我已成為了公司里一個成型的，擁有公司里各方面qc知識以及各方面知識的一個較為成熟的，剛剛成型的及格的qc員工。時光眨眼一過，實習(xí)階段，實習(xí)的過程慢慢的走到了末期。
3、實習(xí)的最后階段。
我在公司里完成了iqc,涂裝檢驗，補磨以及膠合的校驗實習(xí)，同過幾個月的實習(xí)，實習(xí)已經(jīng)到了最后的階段。組長以及老員工把我培訓(xùn)成了一個剛剛成型的合格qc員工，但是，真正的要在這里長期的做下去，真正的要在這崗位干的長久，做出精華，成為像我們組長，像我們主管那樣的人才，路還很長很長。還需要很長的時間去造就，還需要幾年，甚至10幾年的鍛煉才能成為這職業(yè)精英中的精英。這些，或許就是實習(xí)之后的打算和計劃了吧。在實習(xí)的最后階段，公司已經(jīng)把我培訓(xùn)的基本成熟之后，就安排我自己去做各方面的工作。公司最后安排了我7天的時間出差，既外出驗貨！外出驗貨，就是在其他公司，其他和這家公司合作的公司進(jìn)行各種驗貨，因為我們有許多產(chǎn)品是外發(fā)廠做的，外發(fā)廠已我們公司合作制作產(chǎn)品。這就是需要我們公司派qc員出差驗貨，去監(jiān)督外發(fā)廠的貨，控制他們的合格率。我們公司在每次需要驗貨的時候都需要派一個qc員出差驗貨，只是這次選擇了我，選擇了我這個剛剛成型的員工。在出差的這些時段里，我也了解到已我們合作的公司所做產(chǎn)品的情況，他們所做的產(chǎn)品也會出現(xiàn)的問題，并且與我們公司進(jìn)行比較以之對比。然后再把自己出差的成果反饋給實習(xí)單位，公司。在外出驗貨這時段里，我也發(fā)現(xiàn)我們之中有很多不足，他們在有些產(chǎn)品各方面做得比我們好，他們生產(chǎn)線在某個方面要優(yōu)于我們。比如說，他們的生產(chǎn)線員工老員工比我們多，我們公司建立時間短，新工較多，經(jīng)驗方面存在著差距，所以他們生產(chǎn)出來的產(chǎn)品合格率較高，問題在某些方面出的較少，產(chǎn)品較為穩(wěn)定。這也是我在外出這段時間的過程以及一些收獲，但是我們公司也有優(yōu)于他們的地方，就是我們公司雖然在經(jīng)驗方面有些差距，但是我們年輕人占多數(shù)，我們擁有的是一支年輕的隊伍。精力旺盛，或許后期進(jìn)展會較快。這些問題都是一個qc員需要去掌握以及了解的，并不是單純的自己在驗產(chǎn)品能力上的優(yōu)秀，還需要去了解，去交談，去比較，自己去發(fā)現(xiàn)問題，改善問題。如何想方設(shè)法把自己公司的產(chǎn)品合格率控制在最高，把不合格率控制在合理范圍之內(nèi)，甚至把他們控制在最小的范圍。這就是qc員，一個優(yōu)秀的品檢員。在這階段的過程，也是受益較為匪淺的。
五、實習(xí)總結(jié)（不少于500字，主要寫，或問題的解決辦法）。
1、實習(xí)的心得和體會。
時光飛逝，經(jīng)歷了幾個月的實習(xí)終于宣告結(jié)束了。在實習(xí)的這段時間里，我體會到了很多，體會到了許多在學(xué)校里體會不到的東西，實習(xí)就是自己從學(xué)校里，從學(xué)堂里步入社會的一個過渡階段，也是一個重要的階段，一個使自己慢慢從學(xué)生職位轉(zhuǎn)變到社會的一個重要的轉(zhuǎn)折點。在這實習(xí)過程之中，有太多太多的苦澀，有抱怨，有淚水，但也有歡樂和喜悅，最終在自己較為滿意的心態(tài)下結(jié)束了實習(xí)，告別的實習(xí)。在這幾個月的時光，我深刻的體會到，出來實習(xí)和工作和在學(xué)校里完全是不一樣的，這幾個月的實習(xí)讓我深刻體會到工作的復(fù)雜，社會的復(fù)雜和單純的學(xué)校純在的巨大的差別。讀書和工作真的是不一樣的，會讀書不一定會做事，工作需要運用自己各方面的能力，各方面的交流，而不是僅僅是書本上的知識。還記得剛開始工作那段時間里，心里感到很悲涼，心里感到特別的累，因為實習(xí)不必在家里，甚至是在學(xué)校里那樣，在家里父母寵愛著自己，愛護著自己，在學(xué)校，老師也是寵著學(xué)生，每天以好的語氣和心態(tài)，來教育學(xué)生。在剛開始工作的那些時間里，面對的是老板與實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)罵，面對的是同事之間的冷淡，還有工作之中各自為戰(zhàn)的冷淡，還有各部門人員之間互相的鉤心斗角。例如就拿我的工作來說，生產(chǎn)線人員和qc人員之間的鉤心斗角。面對的是自己身處他鄉(xiāng)，身處外面，孤立的奮斗那種悲涼之感。剛開始的那段時間里，有想離開的打算，任性的自己想著退出實習(xí)。但是通過了父母和朋友，還有老師，兄弟哥們之間在電話之中的鼓勵和鼓舞，我還是堅持了下來，還是自己去忍受這些，還是需要自己去面對，去應(yīng)付這些問題。父母和老師對自己的教導(dǎo)是沒錯的，在工作之中一定要積極，靈活的的應(yīng)付工作，一定要每時每刻不斷的通過自己的能力，去發(fā)掘，去發(fā)現(xiàn)問題的根源，凡是自己想辦法，沒有過不去的坎坷。在這幾個月的實習(xí)里，我也體會到了做人的道理，一定要和自己的團隊，自己的伙伴形成一種非常好的合作關(guān)系，一定要自己主動的，友好的對待別人。因為人既是孤立的又是不孤立的，人必須要學(xué)會與他們合作，建立一個很好的團體，才能夠使工作進(jìn)展的更好，才能夠更好的升華自己。在這幾個月的實習(xí)里，體會蠻多。有著各種以前在學(xué)校里無法體會，需要自己親身體會才能體會到的東西，這是需要人通過每天不斷的實踐才能得出的效果，總之，這幾個月的實習(xí)，有苦澀，有喜悅，有收獲。明白了許許多多做人處事的道理，明白了“讀萬卷書不如行萬里路”“千里之行，始于足下”
2、實習(xí)的主要收獲。
六、致謝。
經(jīng)過幾個月的時間終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過了。尤其要強烈感謝我的論文指導(dǎo)老師-楊威老師，她對我進(jìn)行了無私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。還有感覺大學(xué)教導(dǎo)我們?nèi)甑妮o導(dǎo)員-譚小龍老師！譚小龍老師這么多年對我無私的教導(dǎo)和幫助，教我的許多人生道理。同時也感謝跟我一起工作的羅組長還有主管，他們對我的論文也有了重要的幫助。在此向幫助和指導(dǎo)過我的各位老師和輔導(dǎo)員表示最中心的感謝！感謝我的同學(xué)和朋友以及大學(xué)的宿友，在我寫論文的過程中給予我了很多好的素材，還在論文的撰寫和排版燈過程中提供熱情的幫助。由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學(xué)友批評和指正！
qc成果總結(jié)報告篇九
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我校積極探索以學(xué)校為主要研訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局做出積極努力。
二、主要工作。
(一)認(rèn)真組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。
我校成立了以校長為領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂明確的工作職責(zé)與要求，負(fù)責(zé)研訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理，制定教師培訓(xùn)目標(biāo)及計劃，加強對校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)與管理。健全和完善校本研訓(xùn)制度和各項專項制度，制訂校本研訓(xùn)計劃，落實措施。建立教師校本研訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本研訓(xùn)，并負(fù)責(zé)考核工作。
(二)面向全員，強調(diào)自主研修。
面向全員，促進(jìn)每一個教師不斷實現(xiàn)專業(yè)成長，是我們校本研訓(xùn)工作一貫堅持的目標(biāo)與追求。在培訓(xùn)方式上積極督導(dǎo)教師開展自主學(xué)習(xí)、自我反思。
首先，我們有針對、有計劃地組織教師接受新課程理論專題培訓(xùn)，收看專家講座。我們重點帶領(lǐng)教師以觀看錄像的形式，先后多次學(xué)習(xí)研討了新課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)堅持的教學(xué)觀、新課堂教學(xué)應(yīng)堅持的學(xué)生觀等，使教師在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深認(rèn)識。明確，教學(xué)設(shè)計應(yīng)由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由教學(xué)的程式化、模式化向教學(xué)的個性化轉(zhuǎn)變;應(yīng)學(xué)會放手讓學(xué)生自己去建構(gòu)知識，將問題作為課程實施的起點，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心進(jìn)行教學(xué)策略的選擇與實施，在教學(xué)過程中要努力讓學(xué)生學(xué)會探究的方法，學(xué)會主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而實現(xiàn)思維訓(xùn)練、情感體驗和知識學(xué)習(xí)同步發(fā)展的良好效果。
在校本研訓(xùn)工作的開展中，我們還十分注重積極發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，鼓勵骨干教師長期堅持，不斷提高自身知識水平和業(yè)務(wù)能力。并在工作中充分信任他們、積極培養(yǎng)鍛煉他們，讓他們分擔(dān)年組長、教研組長等職務(wù)，讓他們在組織年組教研和學(xué)科組教研活動中認(rèn)識自身不足、鍛煉能力、積極自修。熱情真誠地幫扶普通教師，堅持踏踏實實地開展幫扶活動，和選定的被幫扶教師一起聽課、評課、研討，指導(dǎo)被幫扶教師積極探索改進(jìn)課堂教學(xué)。使骨干教師不斷實現(xiàn)成長。
(三)、靈活自主，開展學(xué)科教研。
為使校本研訓(xùn)工作開展更加扎實，更加靈活，更加符合教師提高和改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量探索的需求，我們根據(jù)縣教體局關(guān)于開展學(xué)科教研活動指示精神，結(jié)合學(xué)校實際，把全校教師劃分組建成“高、中、低”年級教研組和“體音美教研組、綜合學(xué)科教研組”，選派骨干教師擔(dān)任組長。我們指導(dǎo)和要求各教研組以貫徹新課程理念，積極探索新課堂教學(xué)為指導(dǎo)思想，積極開展集體備課、觀摩教學(xué)、集體反思等活動。各學(xué)科教研組教師在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與。每個教師在活動中記聽課筆記、寫評課心得和反思隨筆并由此而聯(lián)系到自己課堂教學(xué)的改變。形成了教師間彼此關(guān)注教學(xué)探索，經(jīng)常交流教學(xué)靈感良好教風(fēng)。
(四)、認(rèn)真做好研訓(xùn)考核，推進(jìn)研訓(xùn)健康發(fā)展。
課件。
制作、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料及時上交學(xué)校，同時我們將教師參加研訓(xùn)活動的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計，這些都作為校本研訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。
今后，我們還要認(rèn)真總結(jié)、積極學(xué)習(xí)和戒鑒有關(guān)校本研訓(xùn)方面的好的經(jīng)驗，努力探索更加有效的校本研訓(xùn)方法，為教師理論知識不斷豐富、業(yè)務(wù)能力不斷提高創(chuàng)造良好條件，整體推進(jìn)校本研訓(xùn)工作，把校本研訓(xùn)工作做得更精、更好。
在教育局有關(guān)文件精神指引下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，青少年活動中心開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園和形式多樣的教師校本研修活動。通過活動的開展，中心無論是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不同程度的發(fā)展和改觀。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位。
1.組織保障。建立健全的組織機構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實。中心成立了以主任為組長，副主任、工會主席為校本培訓(xùn)副組長，三個部長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。青少年活動中心根據(jù)校本教研的實際特點，建立了“主任決策調(diào)控—副主任具體負(fù)責(zé)—部長相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實—教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實責(zé)任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓(xùn)工作，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。
2.時間保障。我們每周一、四為校本培訓(xùn)固定時間，一方面組織教師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設(shè);一方面，參加中國校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會議”，與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、探討校外發(fā)展。
3.專項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍100多本、報紙、雜志20多種，還有一些音像資料;中心向上爭取了教學(xué)設(shè)備采購資金30萬，對校外場所需進(jìn)行再完善、再提高;對師資力量進(jìn)行再培訓(xùn)、再加強;對培訓(xùn)項目、綜合實踐活動進(jìn)行再開發(fā)、再創(chuàng)新;爭取了“校外場所能力提升項目”資金80萬，翻新樓蓋、改造室內(nèi)衛(wèi)生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設(shè)等。今年，教師外出培訓(xùn)、交流費用5000多元，為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障。
二、健全制度，落實培訓(xùn)。
學(xué)校注重校本培訓(xùn)過程的管理，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。制訂了《校本研修長遠(yuǎn)規(guī)劃》、《青少年活動中心研修。
工作計劃。
》、《名優(yōu)教師。
培訓(xùn)方案。
》等一系列制度。并將培訓(xùn)計劃納入學(xué)期工作計劃，制訂的每年度校本研修管理實施方案，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
活動中心的校本培訓(xùn)堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。主要在下面幾個方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：
1.抓好師德教育培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此，活動中心一方面，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法;一方面，以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。
2.青年教師的培訓(xùn)。
青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的現(xiàn)在和未來。為此，在校本培訓(xùn)中，我們注重對青年教師崗位培訓(xùn)，一方面，派年輕教師參加全國校外專業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)技能，更好地適應(yīng)校外專業(yè)發(fā)展;一方面，在工作中鍛煉、培訓(xùn)活動的策劃組織能力，使校外年輕教師和能適應(yīng)各種活動的策劃、組織、開展。
3.骨干培訓(xùn)。
制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、措施，形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓(xùn)的過程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干教師通過教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門的進(jìn)一步培訓(xùn)，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用。
三、堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式。
靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺。
“校本培訓(xùn)”工作中，提倡發(fā)揚個人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論，專家點撥引領(lǐng)的原則，從實際出發(fā)，針對校外教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實效的培訓(xùn)方式和途徑：
1.以課題研究帶動培訓(xùn)。
科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來十分重視對校外活動的研究，以此帶動教師培訓(xùn)。每位教師研究校外活動，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節(jié)。
活動方案。
》、《九九重陽情活動方案》、《民間工藝進(jìn)校園活動方案》等，達(dá)到活動的豐富、活動質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長的目的。
2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟校外場所先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)蘿北縣校外教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表3人參加全國校外專業(yè)培訓(xùn);中心組織教師到省內(nèi)各家活動中心參觀學(xué)習(xí)。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能，建立了外出學(xué)習(xí)報告制度。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗、最新信息由個體、部分輻射到全體，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。
3.個人研修加集體研修培訓(xùn)。
個人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，中心鼓勵教師自我研修。首先為每個教師配備了校外教育教學(xué)書籍，如《與研究同行》、《實踐·探索·反思》;《好玩的科技創(chuàng)新實驗》、《一起走進(jìn)七彩世界》、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語言表演》等，還提倡教師通過網(wǎng)絡(luò)，閱覽電子圖書，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，中心采用“請進(jìn)來，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高水平。今年，中心相繼邀請了黑龍江省社會科學(xué)院趙清福教授來蘿北青少年活動中心指導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題研究;相繼又聆聽了趙清福教授的專題講座，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當(dāng)前校外教育科研新動向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習(xí)慣;通過兄弟活動中心的交流活動，共同研究校外教育的發(fā)展，交流成功的工作經(jīng)驗，進(jìn)一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。
4.教育資源培訓(xùn)。
積極開展“向最美麗教師張莉莉?qū)W習(xí)”的活動、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫學(xué)習(xí)感悟，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報上，供全體學(xué)員、教師、家長瀏覽、閱讀。此項活動的開展，極大地調(diào)動了教師的熱情。積極瀏覽全國校外網(wǎng)站，學(xué)習(xí)外地校外場所的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)校外名師、專家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來影響自己，提升自己的教育素養(yǎng)。
5.加強基本功訓(xùn)練。
一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。
(1)中心將公益性普及項目作為常規(guī)訓(xùn)練，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體培訓(xùn)中進(jìn)一步研究、提高?，F(xiàn)在，校外每位教師都能承擔(dān)一個專業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動中的對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的校外興趣培訓(xùn)。
(2)活動的策劃、組織、管理。
校外工作要以活動為載體，讓未成年人得到身心健康發(fā)展。活動中心注重了教師對活動的策劃、組織、管理能力的培訓(xùn)?；顒又行拿磕杲M織十多項目大型，在活動中，教師們得到了很大的訓(xùn)練。目前為止，教師們不僅能根據(jù)校外實際、策劃出有意義的活動，還能組織活動，在活動中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來組織的各項大型活動非常圓滿。
(3)撰寫活動案例分析。
活動中心不僅重視活動的策劃、組織、管理訓(xùn)練，而且注重對活動案例的研究。
調(diào)研報告。
四、培訓(xùn)成果。
一年來，中心教師參加課堂教學(xué)活動中，出示縣級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節(jié);涌現(xiàn)出各類優(yōu)秀：縣優(yōu)秀教師1人，縣先進(jìn)教育工作者2人，縣讀書先進(jìn)個人2人，縣校本研修先進(jìn)個人2人，市優(yōu)秀教師1人，市優(yōu)秀教師1人，市先進(jìn)教育工作者1人，省德育工作先進(jìn)個人1人，5人在全縣中小學(xué)生首屆藝術(shù)節(jié)活動中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;3人次被評為國家、省、市各類活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
活動中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進(jìn)教研組”，教育系統(tǒng)行風(fēng)評議先進(jìn)集體，教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)單位、“婦女與計劃生育工作新進(jìn)單位”、“先進(jìn)職工之家”、“創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)集體”，全國“縣(區(qū))級示范性青少年活動中心”等榮譽稱號。上級領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨校外檢查指導(dǎo)，對蘿北校外的管理和組織的活動、培訓(xùn)，予以充分肯定和高度評價。
當(dāng)然，本次研修活動除取得一定的成績，也還存在一些不足。
1、觀念有待轉(zhuǎn)變，思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。有些教師不認(rèn)真或不按時完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無奈。
2、博客研修尚待努力?！安┛脱行蕖笔茄杏?xùn)一個重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是，我們發(fā)現(xiàn)個別老師把“博客研修”當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。
3、師資力量薄弱。目前，校外在職教師隊伍中，缺乏專業(yè)型教師，缺乏專業(yè)化培訓(xùn)。
在今后的工作中，我們將通過校本培訓(xùn)，使校外教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊伍，以更好地落實“服務(wù)青少年、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨。
—、在學(xué)生和教材之間有一片不確定的開闊地。老師的職責(zé)就是銜接、引導(dǎo)，尋找結(jié)合點，讓學(xué)生借助教學(xué)資源，主動獲得發(fā)展。要善于喚起學(xué)生的興趣和求知欲并要積極參與。教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)直觀豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生隨情境而展開。教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，就能發(fā)揮有效的作用。透過孩子們好奇的眼睛。來激發(fā)我們的數(shù)學(xué)課堂。
我認(rèn)為校本研修是一很好的個平臺，每一位教師都是主角。校本研修是一個行動，是每一位教師一生必然經(jīng)歷，在行動中感悟，內(nèi)因要有對自我發(fā)展的負(fù)責(zé)精神。校本研修是一種品質(zhì)，過去常常在繞開實際或真實的問題“空談”，你好我好大家好，現(xiàn)在追求的是坦露真實問題，探究性的問題。
研修是在成長在自我，但我們要選擇好適合自己的那一“行為”。研修在關(guān)鍵的還是要給自己定位準(zhǔn)確，新教師、青年教師與經(jīng)驗教師、骨干教師各有自己的發(fā)展需要，所謂人生的每一個階段都有自己的目標(biāo)也。如果沒有自己目標(biāo)的研修，那么我認(rèn)為就會生活會在平庸里縈繞，浪費時間。有趣的是，我們會常常在他人那時得到更多的啟示，甚至頓開茅塞、醍醐灌頂，所以，傾聽其他學(xué)科、其他領(lǐng)域乃至教育外生活中的話語，你都能從教育人走向社會人，今天做教師，“志當(dāng)高遠(yuǎn)”，那么就要有“見賢思齊”的心智。這是教師人文精神需要掙脫“相傾、相輕”的陋習(xí)。即使教育人，也各有分工側(cè)重，貴在能夠在相伴相隨中“為我所用”。對于社會或教師的境界，我們要有一顆理解心;但對于自己的成長必須要有一顆上進(jìn)心，與名優(yōu)為伍，與智者攀談，與自我對話，則是“走向成熟、走向優(yōu)秀”的必由之路。從此，從教師走向智者!
研修始于教師，但著力點還是要落在學(xué)生，研修學(xué)生喜歡的課堂、喜歡的教育，學(xué)生參與程度高。學(xué)生參與的積極性取決于三個方面：1、是否在參與中體會到快樂，2、教師是否經(jīng)常鼓勵學(xué)生，3、同學(xué)是否支持。另外老師評價的語言值得我們關(guān)注：1、評價語言發(fā)揮了判斷功能。是理解到位還是不到位，教師明確告知學(xué)生;2、評價語言起到指導(dǎo)作用。3、教師評價的語言具有激勵性。課堂里，老師要不斷鼓勵孩子們只有這樣參與的人數(shù)越來越多，參與的情緒越來越高。才能有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。同時方法也很重要。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不能馬虎，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)效率前提,尤其.剛?cè)雽W(xué)的低年級學(xué)生更為重要.如上課時,有些學(xué)生的注意力總是不集中等這些行為。教師注意提醒學(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣。教師有效示范引導(dǎo)。
qc成果總結(jié)報告篇十
中國電信集團公司、中國移動通信集團公司、中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信集團有限公司、中國通信企業(yè)協(xié)會相關(guān)專委會:。
為了進(jìn)一步推動通信企業(yè)廣泛深入開展qc小組活動，加強優(yōu)秀qc小組間的相互學(xué)習(xí)和交流，中國通信企業(yè)協(xié)會決定于6月28日在湖北省恩施市召開通信行業(yè)優(yōu)秀qc小組成果發(fā)布會，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、會議內(nèi)容。
2、選拔出向中質(zhì)協(xié)推薦的'全國優(yōu)秀qc小組;。
3、專家對部分qc成果進(jìn)行現(xiàn)場點評和指導(dǎo);。
4、評選出通信行業(yè)最佳成果10個，會上表彰。
二、參會代表。
1、各集團公司1-2名領(lǐng)隊;。
2、各省市公司qc小組活動的主管領(lǐng)導(dǎo)或主管;。
3、參加現(xiàn)場發(fā)布的優(yōu)秀qc小組的代表及觀摩學(xué)習(xí)的代表;。
4、通信行業(yè)qc小組活動資深專家。
5、為了培養(yǎng)、建設(shè)通信行業(yè)評審專家隊伍，今年發(fā)布會將設(shè)見習(xí)評委，各集團自愿參加，報名人數(shù)不超過3人。
各省、區(qū)、市通信行業(yè)(企業(yè))協(xié)會及中國通信企協(xié)各專業(yè)委員會可自愿參加。
三、成果發(fā)表要求。
1、每個成果發(fā)表時間不得超過12分鐘;。
2、成果發(fā)布要注重內(nèi)容，避免過分包裝,ppt文檔中不要有視頻;。
3、成果發(fā)表人必須是qc小組成員;。
4、各發(fā)表小組要提供發(fā)表用電子文檔兩份，一份4:3格式ppt文檔，一份word格式文檔(文字不超過10000字)。本次發(fā)布會將向評委提供紙質(zhì)成果文檔，發(fā)表小組提供word格式文檔5份，報到時交會務(wù)組(要求a4普通紙、四號字雙面打印，不要豪華印制裝訂)。電子文檔用小組編號+集團+課題名稱標(biāo)注，上報各集團主管部門，由各集團主管統(tǒng)一于6月23日前提交至中國通信企業(yè)協(xié)會。材料提交后，會議現(xiàn)場不再更換。
四、會議時間、地點和報名方法。
1、報到時間：6月27日全天。
會議時間：6月28日至30日。
會議地點：………………。
地址:………………。
會議服務(wù)聯(lián)系人：………………。
2、各單位一律通過電子郵箱報名，填寫“年通信行業(yè)優(yōu)秀qc小組成果發(fā)布會報名表(見附表2)。報名郵件及附件名稱均以“人數(shù)+單位簡稱+發(fā)布會”命名。
報名郵箱：………………。
報名截止日期：2016年6月20日。
請各有關(guān)單位務(wù)必于報名截止日期前通過電子郵件將報名表報至中國通信企業(yè)協(xié)會。
報名聯(lián)系人：………………。
聯(lián)系電話：………………。
五、會議費用及繳費方式。
會議費1300元/人(含餐費、場地費、專家勞務(wù)費、資料費等);住宿統(tǒng)一安排，費用自理，住宿費：320元/標(biāo)準(zhǔn)間，住宿費可劃卡。
交費方式：
1、公司統(tǒng)一轉(zhuǎn)賬的要在會前通過銀行匯至中國通信企業(yè)協(xié)會賬戶。
2、個人交費在報到現(xiàn)場現(xiàn)金交費。
賬戶信息：
戶名：………………。
開戶行：………………。
賬號：………………。
qc成果總結(jié)報告篇十一
隨著基礎(chǔ)教育課程的推進(jìn)，學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出，教師專業(yè)素質(zhì)的提高，僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形式的發(fā)展，大規(guī)模送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實。因此，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展，教師專業(yè)成長相適應(yīng)的校本研修模式尤為重要?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我校立足實際，采用靈活有效的研修方式，在加強校本研修上取得了點滴成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立了完善的管理機制。
1、完善組織機構(gòu)。
學(xué)校成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以校長為第一責(zé)任人、教研室主任為具體負(fù)責(zé)人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)，定期召開全體教師參加的研修工作會議，落實相關(guān)的研修事宜。
2、規(guī)范管理制度。
一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結(jié)合，為教師考核提供依據(jù)。我們將每學(xué)期研修活動資料裝訂存放，便于審核和管理。
二是嚴(yán)格研修項目實施。我們以《平定四中小學(xué)教師教研工作考核細(xì)則》為依據(jù)，認(rèn)真檢查教師的研修過程，對教師的常規(guī)教研、網(wǎng)絡(luò)教研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究等作了嚴(yán)格的記錄及考評，認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容，并及時總結(jié)，以提高研修效率。
二、校本研修形式多樣。
1、積極開展高效課堂的評優(yōu)活動。
課堂是教育教學(xué)研究的基地，教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。所以，本學(xué)期，我們以省級課題“構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)策略之研究”為抓手，以“日常課堂教學(xué)研究”為載體，組織全體教師進(jìn)行公開課、評優(yōu)課等。三月份組織了“多媒體與學(xué)科教學(xué)整合課堂教學(xué)公開賽”，四月份進(jìn)行了“校際聯(lián)合體課堂教學(xué)公開賽”，五月份開展了“課題研究優(yōu)質(zhì)課”評比。這些活動，大大激發(fā)了教師的興趣，有效地調(diào)動了教師參與培訓(xùn)的積極性和自覺性。
2、理論與實踐相結(jié)合。
研修中，我們注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐證明理論。
圍繞高效活動，利用每周一次的研修活動時間搞好教學(xué)研究，按“理論學(xué)習(xí)、問題探討、實踐探究、反思提升”為基本形式圍繞研修主題開展活動。全體教師在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中，在一次次的課堂實際中，有效地探討高效課堂新模式，課堂教學(xué)效果越來越好。
3、課題驅(qū)動。
通過課題研究，吸引更多教師加入到課題研究隊伍，形成本校辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn)。
4、外出培訓(xùn)。
本學(xué)期，我校共派出7人到省城太原參與各學(xué)科培訓(xùn)。參訓(xùn)教師回校后針對我校實際情況，組織全體教師進(jìn)行校級培訓(xùn)，為大家提供交流的契機，引導(dǎo)教師獲得有益信息，達(dá)到資源共享。
5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)與學(xué)科整合。
充分利用“班班通”教學(xué)設(shè)備，組織專業(yè)人員對教師進(jìn)行提升教育技術(shù)能力培訓(xùn)，指導(dǎo)教師充分應(yīng)用網(wǎng)上資源和多媒體教學(xué)平臺為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，使教師在教學(xué)過程中摸索經(jīng)驗，交流方法，不斷提高。
6、教學(xué)研討。
教師的工作是教學(xué)，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，因此，我們創(chuàng)設(shè)機會讓他們進(jìn)行實踐。為了提高教師們運用課程資源的能力，我們開展了多種形式的實踐研修活動：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，讓教師們學(xué)習(xí)；采用教研組公開課，讓教師們探索；通過教師個人研討課，讓教師們實踐,教師能有針對性地，根據(jù)其自身發(fā)展需要，圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行研究，滿足了不同成長階段教師的發(fā)展需求。
三、特色與成效。
2、王彥紅老師被中國中小學(xué)教育學(xué)會評為“全國百佳學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人”，董志華老師縣英語優(yōu)質(zhì)課賽講中或優(yōu)秀獎，劉河林老師在平定縣組織的學(xué)生演講比賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
3、大力開展師生寫字活動，被山西省教育學(xué)會評為“書法教育先進(jìn)集體?！?/p>
的教學(xué)能力，使教師不斷走向成熟。
5、以課例為載體，提高研修實效。如數(shù)學(xué)教研組開展了以“自主、合作、探究”為專題的研討活動，提高了校本研修的實效性。
6、實行多元聯(lián)動式研修，促進(jìn)中老年教師迅速適應(yīng)新課改理念。對青年教師實行“結(jié)對制”培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮骨干教師示范作用，指導(dǎo)青年教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換和環(huán)境要求，學(xué)校還引導(dǎo)教師自行組成“學(xué)習(xí)伙伴”，營造“人人有學(xué)習(xí)之所，處處是學(xué)習(xí)之地”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
7、本學(xué)期3月份學(xué)校被批為山西省《“傳承國學(xué)精華整合課程資源弘揚民族精神”研究》子課題研究實驗校。學(xué)校經(jīng)過上學(xué)期的摸索、實踐，從學(xué)校實際情況出發(fā)，將《國學(xué)誦讀》作為學(xué)校的校本課程，學(xué)校組織教師開發(fā)編寫了校本教材《國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》，按計劃在班內(nèi)組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)，將習(xí)慣養(yǎng)成與誦讀活動巧妙結(jié)合，以誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
我校校本研修機制完善落實，校本研修活動扎實開展，校本研修形式豐富靈活，使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學(xué)習(xí)局面，教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，帶動了課堂教學(xué)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。
四、問題與思考。
1、在教師研修過程中，重復(fù)強化“灌輸式”的研修活動，制約著教師的主觀能動性的發(fā)展。在研修過程中，“研修者主講，被研修者旁聽”的研修方式，易使研修者失去學(xué)習(xí)的興趣。那么，如何使校本研修逐步走上規(guī)范化、常態(tài)化，以什么樣的形式展開探索。
2、結(jié)合我校課題研修成果，各學(xué)科中老年教師分布不均衡，成員科研水平及參與研修的熱情程度不同，易使各學(xué)科教師研修效果參差不齊。在具體實踐研究的過程中，對個別經(jīng)驗不足的研究主題，還需加強各學(xué)科教師之間的互動交流和創(chuàng)新。
研究，以研究推動工作，用研究成果指導(dǎo)工作”；在研修方式上走“校本化專業(yè)發(fā)展”之路，學(xué)校是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和平臺；研修策略上采用“科研先導(dǎo)、課題帶動”。確定如下研修原則：終身教育，按需施訓(xùn)，主動參與，交流提高，實現(xiàn)教師個體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一。
五、采用了靈活的研修形式。
本項研修，針對不同的研修模塊，我們采用了靈活、有效的研修方式，效果良好。
1、集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分組進(jìn)行。由學(xué)校組織，各教研組專門從實踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo)。
自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí)，教研組分組研討，學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究，主題報告等形式，從而激發(fā)了教師的興趣，有效地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。
2、理論與實踐相結(jié)合。
研修中，我們注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐證明理論，圍繞“課程資源開發(fā)”，由大規(guī)模的集中培訓(xùn)，到小組內(nèi)的討論交流，再到與同事間的'共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中，在一次次的課堂實際中，體會并學(xué)習(xí)合理、有效地開發(fā)課程資源，課堂教學(xué)效果越來越好。
3、課題驅(qū)動。
我校的課題研究與校本研修緊密結(jié)合，相互促進(jìn)。在學(xué)校課題《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的牽引下，教師們邊研修，邊提高，邊研究，邊出成效。
4、教學(xué)研討。
教師的工作是教學(xué)，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，因此，我們創(chuàng)設(shè)機會讓他們進(jìn)行實踐。為了提高教師們運用課程資源的能力，我們開展了多種形式的實踐研修活動：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，讓教師們學(xué)習(xí)；采用教研組公開課，讓教師們探索；通過教師個人研討課，讓教師們實踐教師能有針對性地，根據(jù)其自身發(fā)展需要，圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行研究，滿足了不同成長階段教師的發(fā)展需求。
六、收獲了良好的研修成果。
有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深發(fā)展，提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，也推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在研修中，我們開發(fā)各種培訓(xùn)資源，努力實現(xiàn)校本研修資源的優(yōu)化組合。
通過本項目的研修，我校收獲頗豐。
1、課題研究：《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》穩(wěn)步推進(jìn)，取得了一定。
2、課堂教學(xué)：喬鳳霞、張桂花老師參加縣青年教師作課比賽獲一等獎。
今后，我們將繼續(xù)根植于這塊沃土，不斷地去激發(fā)和喚醒教師研究和發(fā)展的欲望，使校本研修成為教師發(fā)展的最佳選擇。
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qc成果總結(jié)報告篇十二
東泰機械沈陽分公司是專業(yè)的包裝機械生產(chǎn)廠家，主要產(chǎn)品有：灌裝機、包裝機、封口機、打包機、收縮機、打碼機、鎖口機、旋蓋機、折紙機、貼標(biāo)機、噴碼機、封尾機等數(shù)十種包裝機產(chǎn)品，廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥、日化、五金等行業(yè)。東泰適應(yīng)全球包裝機械行業(yè)的發(fā)展，為廣大的新老客戶提供了質(zhì)優(yōu)價廉的包裝機產(chǎn)品。東泰擁有高尖端的技術(shù)人才，擁有高素質(zhì)的工作團隊，可以及時地為客戶提供完善的售后服務(wù)?！皩I(yè)資格，打造品牌”是東泰的經(jīng)營目標(biāo)，“卓越質(zhì)量，信賴價格”是東泰的經(jīng)營宗旨。東泰在包裝機械領(lǐng)域擁有人才、資源、網(wǎng)絡(luò)、規(guī)模、經(jīng)驗的巨大優(yōu)勢和影響力，成為具有高度競爭力和領(lǐng)先性優(yōu)勢的全新創(chuàng)業(yè)組織。本公司以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求發(fā)展，始終以重合同、守信用為宗旨，設(shè)備質(zhì)優(yōu)價廉，歡迎廣大新老客戶來廠選購!
——東泰機械，鑄造經(jīng)典品質(zhì)，引領(lǐng)包裝行業(yè)。
公司盡其所能使客戶感到選購產(chǎn)品是一種親切、愉快的經(jīng)歷。尊重每位同事提出的意見。經(jīng)理們被看作“公仆領(lǐng)導(dǎo)”,通過培訓(xùn)、表揚及建設(shè)性的反饋意見幫助新的同事認(rèn)識、發(fā)掘自己的潛能。使用“開放式”的管理哲學(xué)在開放的氣氛中鼓勵同事多提問題、多關(guān)心公司。公司同事共同分享使客戶滿意的承諾。在每天工作前,討論當(dāng)天的目標(biāo)?！叭章湓瓌t”要求同事有一種急切意識,對當(dāng)天提出的問題必須在當(dāng)天予以答復(fù)。
qc成果總結(jié)報告篇十三
各位代表、各位來賓：
下家好！經(jīng)過1天17個qc成果發(fā)布的緊張角逐，××××××20××年qc成果發(fā)布會圓滿結(jié)束。
此次qc成果經(jīng)驗交流會得到了××××××的大力支持，為會議的順利召開提供了后勤保障，在此，我們也向×××××××部表示感謝！
×××部主要是為××××區(qū)主體提供專業(yè)化服務(wù)，通過這次發(fā)布會展現(xiàn)出一批優(yōu)秀的qc成果，為××部的專業(yè)化服務(wù)打下了堅實的基礎(chǔ)。這些發(fā)布qc活動小組都是緊密圍繞野外生產(chǎn)一線，緊貼設(shè)備的使用、維護、檢修和改進(jìn)等方面開展各項質(zhì)量管理活動。
在發(fā)布過程中，可以看出，各單位qc活動小組都作了充分的準(zhǔn)備工作，每個活動小組均能運用科學(xué)的方法開展qc活動，在他們的實踐過程中，找文章到好范文充分運用了科學(xué)的統(tǒng)計技術(shù)。如各作業(yè)部的成果均采用了pdca計劃表對年初提出的課題進(jìn)行分析，以便準(zhǔn)確的找到要因，制定合理的對策，順利解決問題；×××××部的“完善控方法，保證井位質(zhì)量”成果采用魚刺圖分析法，能準(zhǔn)確說明問題實質(zhì)，找到主要原因；xxxx作業(yè)部的xxxx成果數(shù)據(jù)、圖表運用準(zhǔn)確清晰，具有較強的說服力。
同時，沒有發(fā)布的人員也能認(rèn)真聽取別人的經(jīng)驗，在會場認(rèn)真聽、專心記，要把好的經(jīng)驗帶回去。
通過這次現(xiàn)場交流，大家收獲很大，學(xué)到了很多知識。希望各單位繼續(xù)搞好qc小組活動，做出更大成績，明年有更多的人加入這項活動中來，把×××××部的質(zhì)量管理活動推向新的高潮。
謝謝大家！
×××××××部。
20××年11月29日。
qc成果總結(jié)報告篇十四
走進(jìn)安靜，每一天，我都被感動著。
為老師們的辛勤和鉆研而感動。我的第一個實踐導(dǎo)師——許靜華，溫文爾雅，博學(xué)。我曾在日記中感慨，她的學(xué)生是幸運的寵兒，她深情關(guān)注每一個學(xué)生，總是鼓勵學(xué)生去思考。她毫無保留地把讀書教學(xué)經(jīng)驗介紹給我們，《在幸福中寂寞地堅守》，從孩子一年級時開始到五年級，積累沉淀了許多。我的第二個實踐導(dǎo)師——郭琪，對孩子有耐心，一年級的小孩，連說話都一句一句地教。放學(xué)了與家長溝通，耐心細(xì)致。電子備課室里的各位老師，談的都是學(xué)生，與家長溝通一個電話就是十幾分鐘，作業(yè)一摞摞，主動幫忙也不讓，說：“正好了解學(xué)生情況?！崩蠋焸冎t虛務(wù)實，慷慨大方。“秋實杯”年組集體構(gòu)課，上課，評課，大家開誠布公，這些都讓我受益匪淺。
為孩子們的快活有禮而感動。禮貌讓行，揮手問好，課堂上思維活躍，發(fā)言踴躍。
為領(lǐng)導(dǎo)們的敬業(yè)務(wù)實，熱心無私而感動。常見幾位主任忙碌的身影。認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)又細(xì)致的李校長，事無巨細(xì)都為我們想到了。講座《立足有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂》，理論詳盡，案例典型，語言精彩。馮校現(xiàn)身說法，動情處引得我們熱淚盈眶，真誠與和藹讓我油然而生敬意。
或許大家都有這樣的情結(jié)，越是到了即將分離的時候，越發(fā)地覺得時間的飛逝，覺得自己還有很多東西需要學(xué)習(xí)。在此，我由衷地希望以后的日子里，能常聯(lián)系，通過我們架起兩校溝通的橋梁，能與哈市名校結(jié)成友誼，將是我們遜河小學(xué)的榮耀。
最后，祝愿以馮校長為家長的安靜校全體領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、同學(xué)們，生活幸福，工作順利，身體健康，開心快樂每一天。
近一個月的實踐研修，回想起來，短短的實踐研修生活，感覺很不錯。當(dāng)我們漫步在大同的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“體育老師好”的感覺很奇妙，從最開始的不習(xí)慣變得上了癮。同時，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐報告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。這段時間的實習(xí)鍛煉，使我的教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。
首先，我實習(xí)的是二年級，教學(xué)內(nèi)容主要是隊列隊形的學(xué)習(xí)，面對低年級學(xué)生就自身而言，就需要對他們有一點點的耐心、同時也需要決心。他們不能夠像高年級的學(xué)生一樣去自我學(xué)習(xí)，自我管理。剛接到他們的時候真不敢想象他們盡然連左右都分不清，可是現(xiàn)在通過我的努力他們和以前完全不一樣了，都很配合我的教學(xué)。有時個別幾個學(xué)生不聽話，不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。課上聲音還算洪亮，穿透力也夠強。這和我以前教學(xué)比起來提高不少。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性不太明顯，但是玩我覺得是他們生活的主題。有時一種練習(xí)要以游戲的形式開展然后要分層教學(xué)以及重復(fù)練習(xí)學(xué)習(xí)，否則無法進(jìn)行有利的`教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。
再次，在重點小學(xué)教學(xué)，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情，為了彌補自己的不足，我們嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向老師學(xué)習(xí)、請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
總的來說：這次實踐研修還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步，但理論與實際的結(jié)合還不夠完善。我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，做一名合格的教師。
qc成果總結(jié)報告篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表、同志們：
在新的一年即將到來之際，我們xxxxxxx年質(zhì)量管理研討會暨qc成果發(fā)布會今天開幕了！
這次質(zhì)量管理研討會暨qc成果發(fā)布會的召開，是貫徹東方公司質(zhì)量研討會議精神，經(jīng)xxxxx領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意，由xxxxx具體組織安排的，它既是開展“管理基礎(chǔ)年”的一項重要的具體活動，更是為進(jìn)一步加強質(zhì)量管理的一次智囊會和動員會。
這次質(zhì)量研討會和qc成果發(fā)布會的舉辦很有意義。首先，質(zhì)量是企業(yè)的生命線，是企業(yè)生存、發(fā)展的根本。隨著地區(qū)化、集團化、全球化經(jīng)濟的發(fā)展，市場競爭日趨激烈，顧客對質(zhì)量的期望越來越高，每個組織為了競爭和保持良好的經(jīng)濟效益，努力設(shè)法提高自身的競爭能力以適應(yīng)市場競爭的需要。以質(zhì)量開拓市場，以質(zhì)量站穩(wěn)市場，成為現(xiàn)代企業(yè)打造品牌產(chǎn)品，提高產(chǎn)品在國際市場中競爭能力的行為準(zhǔn)則，產(chǎn)品質(zhì)量已成為市場競爭中最重要的支柱，質(zhì)量戰(zhàn)略已成為擺在世界各國的發(fā)展戰(zhàn)略上的選擇，因此，抓好質(zhì)量管理是現(xiàn)代企業(yè)永恒的主題。希望通過本次質(zhì)量研討活動，找出問題，理清思路，落實措施，從而保證我們的質(zhì)量管理工作始終向著健康方向發(fā)展。
體現(xiàn)現(xiàn)代管理以人為本的精神，調(diào)動全體員工參與質(zhì)量管理質(zhì)量改進(jìn)的積極性和創(chuàng)造性，可為企業(yè)提高質(zhì)量降低成本創(chuàng)造效益。通過小組成員的共同學(xué)習(xí)互相切磋，有助于提高員工素質(zhì)，塑造充滿生機活力的企業(yè)文化。世界著名的質(zhì)量管理專家朱蘭博士曾說：“通過開展qc小組活動，使日本的產(chǎn)品質(zhì)量躍居領(lǐng)先地位。”這就充分說明了質(zhì)量管理小組的作用是很大的。隨著xxxxx的深入,我們面臨的困難越來越多,需要廣大員工團結(jié)起來,面對挑戰(zhàn),積極參與,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,發(fā)揮聰明才智,解決工作和生產(chǎn)中的實際問題。
希望通過本次會議的召開，通過各位與會代表的共同努力，相互交流質(zhì)量管理工作經(jīng)驗，認(rèn)真查找在質(zhì)量管理工作中存在的差距與不足，研究探討改進(jìn)與提高質(zhì)量管理工作的有效途徑和辦法，為建設(shè)“國內(nèi)第一、國際一流”的xxxxxx公司做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我們相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表的共同努力下，通過本次會議，我們一定能夠達(dá)到預(yù)期的目的。預(yù)祝大會圓滿成功！
謝謝大家！
xxxxx。
qc成果總結(jié)報告篇十六
20××年，我辦雙擁工作在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞創(chuàng)建雙擁模范城的總體要求，堅持以軍民融合式發(fā)展，推動國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)良性互動為原則，從構(gòu)建社會主義和諧社會的現(xiàn)實需要出發(fā)，結(jié)合市志辦工作實際，進(jìn)一步解放思想，真抓實干，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，開展了一系列扎實有效的雙擁創(chuàng)建活動，現(xiàn)將具體情況匯報如下：
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全機構(gòu)，完善規(guī)章制度。
市志辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視雙擁工作，切實把雙擁工作作為事關(guān)全局，涉及長遠(yuǎn)利益的大事來抓，把雙擁工作列入本單位的重要議事日程，并由主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥成立雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)雙擁工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。由黨組書記、市志辦主任擔(dān)任組長，市志辦副主任任第一副組長，辦公室、人事科及下屬單位主要負(fù)責(zé)人任組員，任命一位聯(lián)絡(luò)員。就年度雙擁工作的部署與開展，制定了2015年雙擁工作計劃，以指導(dǎo)全年雙擁工作，制定了《六安市地方志辦公室雙擁工作制度》，使雙擁工作目標(biāo)任務(wù)更加明確，實施計劃更加具體，保障措施完善。
（二）統(tǒng)一思想，全員參與。
結(jié)合實際，開展形式多樣，豐富多彩的雙擁和國防教育活動，使國防教育深入人心，做到雙擁工作制度化、經(jīng)?；?。
一是抓好雙擁制度建設(shè)，確保了有關(guān)制度上墻，制定了適合本單位的雙擁和國防教育制度，鞏固、維護雙擁宣傳陣地，專設(shè)了雙擁知識宣傳欄，進(jìn)一步幫助提升了單位雙擁知識知曉率，使得本辦雙擁知識知曉率平均值達(dá)到了85%。
二是進(jìn)一步做好宣傳造勢工作，主要場所張貼了雙擁宣傳標(biāo)語，制定了貫徹《中華人民共和國國防教育法》的具體計劃和安排，積極組織愛國主義教育，強化國防觀念和雙擁意識。
三是在春節(jié)、“八一”兩個重大節(jié)日期間，走訪在皋的人民武裝部隊，并宣傳國防知識和雙擁政策法規(guī)，利用“八·一”建軍節(jié)、國慶節(jié)等時機，開展國防教育，講授國防知識，充分認(rèn)識軍隊在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，提高職工的國防意識和擁軍意識。
四是關(guān)心照顧本單位復(fù)轉(zhuǎn)軍人、軍屬、遺屬的生活，定期走訪慰問，讓他們感受到黨和國家的關(guān)懷。
（三）雙擁活動形式多樣、扎實有效，雙擁工作有序開展。
一是開展結(jié)對共建活動，我們切實把為部隊排憂解難作為開展軍民共建工作的立足點，把為部隊辦好事、辦實事當(dāng)作共建工作的重要內(nèi)容抓好落實，做到組織健全、政策落實、活動經(jīng)常、關(guān)系融洽、注重實效，共建內(nèi)容健康，無賭博、無封建迷信活動。市地方志辦與武警六安支隊結(jié)成共建對子，市地方志辦不定期地到部隊開展黨組書記上黨課、贈書讀書等活動，軍民關(guān)系融洽，雙擁氛圍濃厚，共建成效明顯。
二是擁軍優(yōu)屬走訪慰問工作有序開展，在元旦、春節(jié)、“八·一”等重要節(jié)日和紀(jì)念日前夕，及時組織走訪慰問共建部隊的官兵、革命功臣、軍烈屬、革命傷殘軍人、在鄉(xiāng)老復(fù)員軍人等。同時，通過召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、聯(lián)誼會、知識競賽和組織有關(guān)文體活動，進(jìn)一步加強軍地之間的交流，密切軍民關(guān)系。并定期召開系統(tǒng)內(nèi)轉(zhuǎn)業(yè)干部和軍屬座談會，在建軍節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日來臨之際，了解他們的工作生活情況，并力所能及地為他們解決一些實際困難。
20××年即將結(jié)束，雖然我們在軍民共建工作上取得了一定的成效，但我們?nèi)砸鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”，繼續(xù)開展國防教育，進(jìn)一步提高做好雙擁工作的主動性。加大軍民共建工作力度，不斷充實和完善工作內(nèi)涵，向更高的目標(biāo)而努力奮斗，進(jìn)一步開創(chuàng)我辦軍民共建工作的新局面。
qc成果總結(jié)報告篇十七
“路橋建設(shè)”杯全國qc小組成果發(fā)表賽共提交成果165個,現(xiàn)場發(fā)表162個,其中創(chuàng)新型課題17個,占總成果的'10%,指令型課題23個,占總數(shù)的14%;問題解決型中攻關(guān)型成果38個,管理型成果6個,服務(wù)型成果5個,其他99個均為現(xiàn)場型.
作者：邵艷萍作者單位：中國聯(lián)通有限公司山東分公司刊名：中國質(zhì)量英文刊名：chinaquality年，卷(期)：“”(10)分類號：f2關(guān)鍵詞：
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