學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話（通用21篇）

總結(jié)是對(duì)自己過去一段時(shí)間的努力和成果的呈現(xiàn)，我們應(yīng)該寫下來紀(jì)念一下。如何在新的一年里，做出更大的突破和進(jìn)步呢？通過學(xué)習(xí)這些總結(jié)范文，我們可以豐富自己的寫作技巧和表達(dá)能力。

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇一

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校德育工作會(huì)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

周一召開了學(xué)校德育工作會(huì)。上周的教學(xué)工作會(huì)和這一周的德育工作會(huì)是學(xué)期初重點(diǎn)召開的兩次會(huì)議，我想應(yīng)該成為學(xué)校工作的常態(tài)，尤其對(duì)于成規(guī)模的學(xué)校來說，應(yīng)該有推動(dòng)工作的重要節(jié)點(diǎn)。

這兩個(gè)會(huì)議我都沒有更深入的參與，而是布置了題目，具體的操作環(huán)節(jié)和內(nèi)容沒有更多的過問，只是開會(huì)前兩位副校長(zhǎng)分別和我溝通了會(huì)議的程序和環(huán)節(jié)。我很欣慰大家的共同成長(zhǎng)，尤其在這學(xué)期開學(xué)，感覺尤為的順暢，尤其是各位中層，能擺正自己的角色，獨(dú)立的思考管理的問題，而且也知道如何用管理的方法調(diào)控工作的發(fā)展，大家對(duì)工作的外延和內(nèi)涵都有了明確的把握，難能可貴的是所有的人都對(duì)新教育的理念觀點(diǎn)高度的認(rèn)同，學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積極性深入人心。

今年的德育工作完全滲透了新教育的思路、做法和理念，無論是締造完美教室，還是每月一事，儀式等，都把握住了“發(fā)展完整的人”的核心理念，有一定的引領(lǐng)和示范作用。會(huì)上正輝說了學(xué)生群體和個(gè)體中表現(xiàn)出來的問題，很符合實(shí)際，也切中要害。重要的是正視問題，解決問題，不做好好先生，也不能事不關(guān)己高高掛起。以前對(duì)學(xué)校德育工作沒有深入的`思考，有些思路是近一年多以來，伴隨著新學(xué)校的發(fā)展和新教育的學(xué)習(xí)。

xx部長(zhǎng)在xx年教育部重點(diǎn)工作的講話中專門提到了德育課程，并要求建立起適合學(xué)生年齡特征的小學(xué)初中高中互相銜接的德育課程。我們目前開發(fā)了閱讀課程、完美教室、每月一事、儀式等課程的雛形，對(duì)電影課程、旅行課程等予以了關(guān)注，還很粗糙。我想應(yīng)該是有小學(xué)階段整體德育目標(biāo)、德育綱要、德育課程指南等相關(guān)的細(xì)化操作規(guī)程，讓每個(gè)老師在德育工作中找到自己所處的一環(huán)，并做好本職工作。這個(gè)過程“先實(shí)踐，后規(guī)劃”更好一些，把自己思想中模糊的認(rèn)識(shí)當(dāng)做追求的目標(biāo)，扎實(shí)做好實(shí)踐層面的工作，不斷調(diào)整和修正，從而使思路更加清晰，理念不斷更新，認(rèn)識(shí)不斷提高，從而找到“分條縷析”的系統(tǒng)。這要好過“先勾畫一個(gè)美麗而復(fù)雜的圖景，然后大家一起追著圖景跑”的方法。

長(zhǎng)時(shí)間以來，教師專業(yè)化成長(zhǎng)被等同于教學(xué)或研修能力的成長(zhǎng)，往往忽視了德育能力的提高。如何有效的在班級(jí)貫徹德育課程思路，實(shí)踐德育課程體系，對(duì)于教師來說是“零起點(diǎn)”，甚至?xí)行┑钟|。一位美國學(xué)者在一片細(xì)數(shù)中國教育弊端的文章中說，中國的教育在實(shí)際實(shí)施層面完全變成了教學(xué)的傳遞，分?jǐn)?shù)的追求。在教師的觀念中，教學(xué)成為了唯一的任務(wù)，即使在做“批評(píng)式”的德育工作，也是因?yàn)楹⒆印安缓煤脤W(xué)習(xí)”，影響了成績(jī)?？纯茨切┠苁刈∽约旱慕淌?，和孩子共同經(jīng)歷生命成長(zhǎng)，傾聽生命拔節(jié)的聲音的教師，比如常麗華、雷夫等教師，無疑關(guān)注了學(xué)生生命的全部。因?yàn)殛P(guān)注了孩子生命的全部，反而很好地解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)方面的障礙，比如不努力、厭學(xué)、對(duì)知識(shí)缺乏興趣等等，讓單純的知識(shí)的學(xué)習(xí)變得不再困難。德育工作做不好，會(huì)增加教學(xué)工作的成本。而我們的教師，卻缺乏德育工作的基本素質(zhì)，甚至沒有專業(yè)的閱讀，專業(yè)的研討和行之有效的培訓(xùn)方式?！敖處煹掠龑I(yè)化”無疑是中國教師最為緊迫需要補(bǔ)上的一課。

任何一所學(xué)校，都不會(huì)承認(rèn)沒有德育工作，可是再問問做了什么，大多是說一些大隊(duì)活動(dòng)、安全教育、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，還有的會(huì)再說出升旗儀式、量化評(píng)比等等?？墒侵T如此類的轟轟烈烈的德育活動(dòng)，在學(xué)生的身上能體現(xiàn)出多少教育效果？能為學(xué)生留下多少可以回憶的教育記憶？自問我們的德育工作也是如此，再好的設(shè)計(jì)和策劃，如果沒有扎實(shí)的實(shí)施，不能在學(xué)生的群體和個(gè)體中留下教育的痕跡，都是紙上談兵，都是在浪費(fèi)時(shí)間和金錢，都是沒有意義的。換言之，德育工作就是要讓學(xué)生身上體現(xiàn)著一種濃濃的有特點(diǎn)的教育的味道，這應(yīng)該是家長(zhǎng)、老師，甚至學(xué)生自己看得見的。

今天看來，我們的德育工作才叫剛剛上路。一手抓德育課程的引領(lǐng)，一手抓常規(guī)教育的保底，這對(duì)于目前學(xué)生的現(xiàn)狀是必須的。我依稀的能感覺的這樣的工作是多么的有意義，不但能使工作面貌煥然一新，而且能出成果，出經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇二

同志們：

今天，大家齊聚一堂，總結(jié)既往，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)德育工作的任務(wù)，從而凝心聚力，迎接挑戰(zhàn)，奮力爭(zhēng)先，不斷提高我市中小學(xué)德育工作整體水平。在此，我首先代表市教育局，向長(zhǎng)期以來在我市中小學(xué)德育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作并作出突出貢獻(xiàn)的德育工作者表示崇高的敬意和誠摯的感謝!剛才，三成同志總結(jié)了去年我市中小學(xué)德育工作取得的成績(jī)，明確了當(dāng)前和后一階段工作思路和工作重點(diǎn)，我完全贊同。下面，我講三點(diǎn)意見。

一、認(rèn)清形勢(shì)，擔(dān)當(dāng)使命。一是黨的賦予了學(xué)校德育工作國家戰(zhàn)略地位。黨的把“立德樹人”寫入報(bào)告，高度重視學(xué)校人才培養(yǎng)和德育工作在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)中的作用。二是xx屆三中全會(huì)指明了學(xué)校德育工作的努力方向。xx屆三中全會(huì)通過的《決定》明確提出：“堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育”。這就要求，教育改革發(fā)展必須堅(jiān)持育人為本、德育為先，以德立人，樹人以德，將學(xué)生的成長(zhǎng)成才與實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，切實(shí)按照習(xí)要求的“把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程”。三是招生制度改革給學(xué)校德育工作帶來新契機(jī)。去年9月《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》下發(fā)，全國上下正在全面推進(jìn)考試招生制度改革，我省正積極探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，將更加注重學(xué)業(yè)水平和綜合能力，加大德育等綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的權(quán)重，這將把中小學(xué)校及學(xué)生從目前的“單一應(yīng)試”教育中解放出來，也給加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)校德育工作提供新的契機(jī)。四是湘潭經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革發(fā)展對(duì)學(xué)校德育工作提出新要求。xx市委、市政府在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，提出加快推進(jìn)“兩個(gè)率先”、提前建成全面小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化的總目標(biāo)，將“科教興市”“教育強(qiáng)市”作為創(chuàng)新發(fā)展模式、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的關(guān)鍵，這不僅會(huì)為包括德育在內(nèi)的教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件，也對(duì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹行W(xué)生提出新的要求。偉林市長(zhǎng)去年12月8日主持召開全市教育優(yōu)先發(fā)展會(huì)議，明確指出“要德育為先、立德樹人，樹立學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，辦好黨和人民滿意的教育”，今年《政府工作報(bào)告》也將“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革”列入了政府工作重點(diǎn)，落實(shí)市委、市政府的決策部署，迫切需要全市德育工作者增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感。五是我市中小學(xué)德育工作處在新起點(diǎn)面臨新挑戰(zhàn)。近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，全市各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校，在“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”、“三結(jié)合”教育、名班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、德育生活化等方面站在了全省乃至全國的前列，中小學(xué)德育工作站上了新的起點(diǎn)。同時(shí)，我們也必須清醒看到日趨多元的文化和思想觀念對(duì)學(xué)生的影響;隨著信息技術(shù)發(fā)展、新興媒體廣泛運(yùn)用，低俗有害信息對(duì)學(xué)生的侵蝕;部分學(xué)生道德價(jià)值判斷模糊化，理想信念缺失，價(jià)值觀錯(cuò)位，人生發(fā)展方向出現(xiàn)的偏差。必須清醒看到我們德育工作本身還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。在工作機(jī)制上，重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象客觀存在;還沒有真正形成將德育貫穿滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)的長(zhǎng)效機(jī)制。在組織推動(dòng)上，落實(shí)德育常規(guī)、狠抓德育實(shí)效的制度還不夠健全，少數(shù)學(xué)校還存在認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、方法不當(dāng)、制度不全等問題。在內(nèi)容形式上，一些學(xué)校的德育內(nèi)容過于“高”“大”“空”，具有地方元素、學(xué)校特色的德育內(nèi)容比較欠缺。在方法手段上，不少學(xué)校缺乏與時(shí)俱進(jìn)精神，說教、灌輸比較多，體驗(yàn)、參與式德育應(yīng)用不足，出現(xiàn)“舊的方法不靈、新的方法不會(huì)”的尷尬局面。在隊(duì)伍建設(shè)上，德育工作骨干隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是班主任的培養(yǎng)培訓(xùn)、激勵(lì)評(píng)價(jià)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這些挑戰(zhàn)和問題，要求我們必須在德育工作的適應(yīng)性、針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫。

二、創(chuàng)新抓手，注重實(shí)效。一要抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園。認(rèn)真組織開展好11項(xiàng)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”既定活動(dòng)，組織開展全市中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，使之長(zhǎng)效化、常態(tài)化、科學(xué)化，真正入腦入心。二要抓好課堂德育主渠道作用。課堂時(shí)德育的第一途徑，各地各校要建立健全學(xué)科德育管理機(jī)制，制定實(shí)施方案，將學(xué)科德育納入學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，在制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)，準(zhǔn)確把握學(xué)科德育元素，將德育目標(biāo)與課程教學(xué)的目標(biāo)相融合，并有機(jī)滲透到教學(xué)過程當(dāng)中，并將學(xué)科德育的實(shí)施效果作為衡量和評(píng)價(jià)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。三要抓好“書香校園”活動(dòng)深入開展。各地各校要圍繞市教育局的總體部署，精心制定本單位的活動(dòng)方案，統(tǒng)籌策劃和組織實(shí)施，采取有效措施推動(dòng)工作落實(shí)，營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好社會(huì)氛圍，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)深入開展。四要抓好德育實(shí)踐活動(dòng)精心組織。要建立健全校外德育教育活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)與管理機(jī)制，力爭(zhēng)今年11月完成市青少年示范性綜合實(shí)踐基地項(xiàng)目，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)少年宮的建設(shè)，支持縣(市)區(qū)建設(shè)具有本地特色的德育基地、綜合實(shí)踐基地、勞動(dòng)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)校探索建設(shè)校本德育基地。五要抓好心理健康教育全面加強(qiáng)。加強(qiáng)心理健康教師培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，開展xx市心理健康教育示范學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)全市學(xué)校心理健康教育深入開展。六要抓好德育科研認(rèn)真開展。要健全完善德育科研工作機(jī)制，制定科研規(guī)劃，加強(qiáng)組織管理，發(fā)揮好市教科院和班主任名師工作室的作用，做好重點(diǎn)課題的攻關(guān)研究，準(zhǔn)確把握中小學(xué)德育工作當(dāng)中面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展有針對(duì)性的研究，為更好地開展德育工作提供指導(dǎo)。七要抓好教育信息化工程的推進(jìn)，加大力度建設(shè)優(yōu)質(zhì)德育資源。大力開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，制作一批德育“優(yōu)課”、“微課”，推送至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的內(nèi)容，通過中小學(xué)喜聞樂見形象生動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來，讓主流價(jià)值通過樸素的、簡(jiǎn)明的渠道走進(jìn)學(xué)生的心靈。

三、強(qiáng)化保障，形成合力。進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成統(tǒng)一、有力的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制?！耙话咽帧币H自過問，定期聽取學(xué)校德育工作匯報(bào)，組織開展專題調(diào)研，及時(shí)解決中小學(xué)德育工作中存在的困難和問題。分管領(lǐng)導(dǎo)要明確責(zé)任，抓好落實(shí)。要形成責(zé)任單位合力，進(jìn)一步理順德育工作管理機(jī)制;要提供必要的財(cái)力、物力支持，確保德育活動(dòng)順利開展。進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。教育行政部門和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專職德育干部、團(tuán)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員作為德育工作的中堅(jiān)力量，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求配齊配強(qiáng)。班主任是中小學(xué)德育工作的主要實(shí)施者，要把加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)作為德育工作的重要抓手。一是要為班主任發(fā)展搭建平臺(tái)，加強(qiáng)培訓(xùn)和交流，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，努力培養(yǎng)造就一批在全市、全省、甚至全國有一定影響的優(yōu)秀班主任。二是要提高班主任待遇，在職稱評(píng)聘、推優(yōu)樹先、年終考核、績(jī)效工資分配等方面向班主任傾斜，讓班主任工作成為教師樂于擔(dān)當(dāng)?shù)膷徫?。進(jìn)一步抓好德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制。新形勢(shì)、新常態(tài)，對(duì)德育工作提出了更高的要求，完善德育工作評(píng)價(jià)是德育工作的重要環(huán)節(jié)。一是要全面開展學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)，從制度上落實(shí)德育首要地位，大力推進(jìn)德育工作健康快速發(fā)展。二是要廣泛征求意見，完善《xx市中學(xué)生畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》，促進(jìn)學(xué)校德育工作的健康開展，促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng)?；⒖茖W(xué)化。三是要推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，重點(diǎn)在“融入”上下功夫，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成長(zhǎng)效機(jī)制，使廣大師生自覺將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。進(jìn)一步營造德育工作良好氛圍。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要積極爭(zhēng)取各級(jí)黨委政府的支持，要加強(qiáng)與宣傳、文化、體育、民政、公安等部門，以及與共青團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織的溝通與協(xié)調(diào)，營造青少年健康成長(zhǎng)的良好人文環(huán)境。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)與新聞媒體的溝通，增強(qiáng)新聞意識(shí)、宣傳意識(shí)，學(xué)會(huì)用“新聞眼”看待各項(xiàng)德育工作，宣傳德育工作亮點(diǎn)和特色。

同志們，百年大計(jì)，教育為本，教育之本，在于育人。立德樹人是黨和政府關(guān)切的大事，也是老百姓關(guān)心的實(shí)事，我們要進(jìn)一步凝心聚力，轉(zhuǎn)變觀念，攻堅(jiān)克難，不斷開創(chuàng)全市中小學(xué)德育工作新局面，為湘潭教育現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)新的更大的貢獻(xiàn)!

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

下午好：

今天，我們?cè)谶@里召開本學(xué)期第一次德育工作會(huì)議。首先，我對(duì)長(zhǎng)期以來從事我校德育工作的廣大班主任表示衷心感謝，是有你們的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)才有我們學(xué)校的今天。

大家都知道，班主任是班集體的核心，是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班級(jí)與科任老師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是學(xué)生的引路人。他必須是學(xué)生的良師益友，學(xué)生才能心悅誠服的聽從其教誨。何東昌先生說：“一位優(yōu)秀的班主任，就是一位教育專家”。一個(gè)好的班主任就有一個(gè)好的班集體，班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)風(fēng)的形成。為了今后的班級(jí)管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見和建議，僅供供各位老師參考。

(一)、注重情感交流，擁有一顆博大的愛心。有了愛心，我們就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開展，班主任就會(huì)有成就感、幸福感。

(二)、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，進(jìn)宿舍，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時(shí)解決。

(三)、提高管理水平。班主任要善于學(xué)習(xí)，要在實(shí)踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的特色，提高管理能力和管理水平。

(四)、大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)，正面疏導(dǎo)的工作方法。但絕不能放縱學(xué)生，該說不的一定要說。不能丟不下情面，庇護(hù)學(xué)生。

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

今天是3月8日，國際婦女節(jié)，在此我謹(jǐn)代表進(jìn)修學(xué)校德育室和我本人向在座的各位女同志以及男同志的家屬致以節(jié)日的祝賀!祝你們和她們身體健康、青春永駐、萬事順意!

2、這學(xué)期的工作很多很重要，也很急。

從20xx年8月份我開始抓德育工作時(shí)，心中惶恐不安，因?yàn)橐郧?0的年工作基本上沒涉及過這個(gè)領(lǐng)域，好在有教育局領(lǐng)導(dǎo)和我們學(xué)校校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的德育室主任的兢兢業(yè)業(yè)，有德育室全體老師的全力打拼，更難得的是有在座各位領(lǐng)導(dǎo)及所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和務(wù)實(shí)工作，使我們的德育工作在一年多以來取得了頗豐的收獲。如今，我們的新理念、新思路、新方法、新做法、各校德育工作的取得的新成效，已經(jīng)引起了上級(jí)行政部門和業(yè)務(wù)部門的極大關(guān)注和贊許。舉例：

和各位領(lǐng)導(dǎo)共事一年多來，給我的感覺是這支隊(duì)伍年輕有活力、有熱情、思維活躍、上進(jìn)心強(qiáng)、工作踏實(shí)，所以到現(xiàn)在為止，我的心完全落了地，我有信心和大家一起把這項(xiàng)我認(rèn)為是“積德”的工作做好。

德育的目標(biāo)主要應(yīng)體現(xiàn)在重視繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德和革命傳統(tǒng)美德的同時(shí)，重視具有鮮明時(shí)代特色的品質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生的政治、思想、道德、法紀(jì)和心理的發(fā)展，都能適應(yīng)新時(shí)代的要求。學(xué)生能否清醒地分辨真假、善惡、美丑，才是對(duì)學(xué)校德育效果的客觀驗(yàn)證。換句話說就是最終讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，長(zhǎng)大以后做個(gè)好人，為他人造福，為社會(huì)造福，所以，德育工作是積德造福的事。

下面就新學(xué)期學(xué)校的德育工作，我談四點(diǎn)意見：

一、提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)協(xié)調(diào)，使教育與教學(xué)成為有機(jī)整體。

我國教育方針歷來都明確要培養(yǎng)學(xué)生“德、智、體全面發(fā)展”，而且始終把德育放在首位。多數(shù)學(xué)校重視德育工作，紛紛出臺(tái)了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的各種管理制度和實(shí)施細(xì)則，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校不同程度地存在著重智育輕德育的現(xiàn)象，德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，德育活動(dòng)少，即使有也缺少計(jì)劃性、合理性，活動(dòng)形式簡(jiǎn)單，不能很好地適應(yīng)現(xiàn)階段中學(xué)學(xué)生身心特點(diǎn)和心理要求。誠然，教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，但是“教學(xué)為中心”并不排斥“德育為先”的存在，“德育為先”也并不否定“教學(xué)為中心”，而任何中心工作的有效開展，都必須有優(yōu)越的外部環(huán)境作為基礎(chǔ)保證，德育工作就是教學(xué)工作的外部環(huán)境，也是教學(xué)工作是否能有效開展的基本保證。一個(gè)學(xué)校教學(xué)要抓，德育更要抓，我們分管德育的領(lǐng)導(dǎo)不能要求人家把教學(xué)工作停下來讓你專門抓學(xué)生教育，那只能主動(dòng)上前，占領(lǐng)好這塊本應(yīng)該屬于自己的陣地。同時(shí)教育班主任，不能因?yàn)樽ソ虒W(xué)而放松了對(duì)德育的要求，只有教學(xué)和德育兩手抓，而起率先抓好教育，才能使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)效果事半功倍。我們作為德育管理者，必須首先認(rèn)識(shí)到位，才能落實(shí)到位。

二、科學(xué)設(shè)定德育目標(biāo)，使德育工作開展得扎實(shí)有效。

學(xué)校的德育計(jì)劃是依據(jù)不同階段德育目標(biāo)制定的，為使這些目標(biāo)的有效達(dá)成，我想應(yīng)該從以下四方面入手：

1、加強(qiáng)正面教育，讓學(xué)生知道應(yīng)該做什么。俗話說“不教而誅為之虐”。作為教育者，首先就要告知學(xué)生應(yīng)該做什么，最起碼要做到什么，而這些都要通過正面教育來完成。正面教育又分成兩個(gè)層次：一是學(xué)習(xí)，二是落實(shí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是上級(jí)部門制定的規(guī)范和常規(guī)，以及學(xué)校制定的紀(jì)律制度、規(guī)章條例等;落實(shí)就是讓學(xué)生的行為必須要達(dá)到的管理目標(biāo)，這一目標(biāo)可能是淺層次的，也可能沒有被學(xué)生認(rèn)同而不太愿意，可能要借助管理者外力作用才能做到的，但不管怎么樣，都要保證重點(diǎn)落實(shí)工作的高質(zhì)量完成。

2、兌現(xiàn)違紀(jì)處理，讓學(xué)生知道不能做什么。正面教育可以使大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，但也一定會(huì)有部分同學(xué)知覺或不知覺地違反要求。對(duì)這部分學(xué)生必須對(duì)照制度，及時(shí)給予必要的處分。處理也是教育的一種形式，它不僅可以維護(hù)學(xué)校紀(jì)律制度的嚴(yán)肅性，還維護(hù)了管理者警示的威嚴(yán);它不僅可以教育本人，更重要的是教育他人。當(dāng)然處理學(xué)生要有違紀(jì)紀(jì)錄并累加，要從班級(jí)到年級(jí)、學(xué)校逐步升級(jí)，必要時(shí)一定要有和家長(zhǎng)聯(lián)系這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。處理后要跟蹤察看其表現(xiàn)，因?yàn)樘幚淼哪康氖墙逃?/p>

3、采用多種途徑，開展多角度的德育活動(dòng)。(1)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日，杰出歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，以及青少年學(xué)生的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展青少年學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善。

(2)提倡利用基地開展教育活動(dòng)主要目的就是讓學(xué)生受教育、經(jīng)歷實(shí)踐、使心靈受到觸動(dòng)，進(jìn)而樹立遠(yuǎn)大理想，從現(xiàn)在做起，改善自己的行為。學(xué)校可通過組織參觀、軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、看電影、參加校外勞動(dòng)等多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)去了解社會(huì)、增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉毅力。

(3)舉辦各種形式的講座、專題報(bào)告等引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，還可以邀請(qǐng)一些社會(huì)成功人士講述創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，使學(xué)生能更好地體會(huì)到創(chuàng)業(yè)所需要的各種品質(zhì)和文化知識(shí)基礎(chǔ)，促使學(xué)生提高思想品德，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

4、發(fā)揮科研先導(dǎo)，提高德育工作層次。德育的時(shí)代性很強(qiáng)，需要我們不斷更新理念，掌握最佳的工作方法和途徑，因此建議各校能針對(duì)本校不同的情況，找準(zhǔn)德育科研方向，研究學(xué)生的熱點(diǎn)問題，進(jìn)行德育科研課題立項(xiàng)，帶領(lǐng)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題，及時(shí)提出解決對(duì)策和建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校德育的實(shí)踐，提高德育工作的質(zhì)量和層次。

三、抓好四支隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建德育合力，全程做好打造高品質(zhì)學(xué)生。

1、強(qiáng)化班主任自身學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)。工作考核要強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容，組織交流如何做好學(xué)生的思想工作，如何關(guān)心學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。在教師隊(duì)伍中營造濃厚的教書育人、德育為首的氛圍。組織班主任走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，開闊視野，拓寬思路。

2、增強(qiáng)學(xué)科任課教師參與管理學(xué)生的力度。各校要明確教師的管理職責(zé)，各班主任要有人課任老師一起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，形成人人參與、個(gè)個(gè)管理的良好氛圍和強(qiáng)大合力，這樣才可能從根本上扭轉(zhuǎn)不良風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)中適時(shí)滲透德育，營造良好的育人氛圍。凌海市教育局明確要求全體教師“立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學(xué)研究風(fēng)氣，盡教書育人職責(zé)”，形成“人人承擔(dān)育人重任，堂堂滲透德育內(nèi)容，處處蘊(yùn)含德育寓意，時(shí)時(shí)貫徹德育思想”的良好德育氛圍。

3、加強(qiáng)心理健康教師的培養(yǎng)。當(dāng)前制約學(xué)校心理健康咨詢工作實(shí)效性的重要因素之一就是缺乏受過心理健康專業(yè)培訓(xùn)的教師,各校雖然設(shè)有專職或兼職的心理健康教師，但受過專業(yè)培訓(xùn)的教師寥寥無幾，缺乏心理健康教育的專業(yè)知識(shí)，易將心理咨詢德育化，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，無法體現(xiàn)心理咨詢的特質(zhì)。因此能否基本掌握學(xué)校心理輔導(dǎo)的方法和技巧、完成學(xué)校心理健康教育工作還是個(gè)未知數(shù)。因此應(yīng)鼓勵(lì)并提供機(jī)會(huì)讓心理健康教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使得該項(xiàng)工作走上專業(yè)化、科學(xué)化的軌道。

4、重視家長(zhǎng)隊(duì)伍的強(qiáng)大合力。建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，建立家長(zhǎng)學(xué)校，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，設(shè)立家長(zhǎng)開放日，舉辦家教知識(shí)培訓(xùn)班，建立家校聯(lián)系手冊(cè)等采取多種方式，多種渠道加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，形成合力，共同完成教育學(xué)生的重任。

四、遵循德育規(guī)律，創(chuàng)建特色校園文化，潤物無聲培育學(xué)生。德育過程的實(shí)施要遵循主體性原則、整體性原則、漸進(jìn)性原則和差異性原則。所以學(xué)校要按計(jì)劃、分步驟、有目的地對(duì)學(xué)生開展持之以恒的教育，但這并不與“常規(guī)管理”和“行為習(xí)慣”強(qiáng)行入軌相矛盾，而要通過美化校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，使德育工作如綿綿春雨，潤物無聲浸入人心，讓學(xué)生在這種氛圍中不斷去思考、感悟、理解和完善自己，逐漸使讓規(guī)范成為學(xué)生的自覺行為，形成良好的個(gè)性特征。

同志們，讓學(xué)生成人、成才是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，讓我們堅(jiān)持“虛事實(shí)做、老事新做”的原則，以積極而又平和的心態(tài)，朝著“育人以德，以德育人，德立才成人，德高方成才”的目標(biāo)去努力，培基鑄魂，整體育人，使我們的學(xué)生都能擁有一份追求幸福生活的信念，擁有一種創(chuàng)造快樂人生的能力，擁有一個(gè)征服挫折困難的品格。德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，每個(gè)德育工作者應(yīng)該做到“把心放在德育上，把德育放在心上”，扎實(shí)有效地開展德育工作，我們的教育教學(xué)工作才能得到更好的促進(jìn)和提高。

感謝大家對(duì)德育室工作的支持!感謝德育工作者的奉獻(xiàn)!

謝謝大家!

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇五

同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開會(huì)議，目的有兩個(gè)，其一就是要總結(jié)交流20xx年德育工作經(jīng)驗(yàn)，表彰成績(jī)優(yōu)異的先進(jìn)單位和個(gè)人，分析我市中小學(xué)德育工作中存在的問題;其二就是要安排部署20xx年德育工作任務(wù)。剛才，我們觀摩了書院河路小學(xué)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、心理咨詢中心及校園文化建設(shè)等;書院河路小學(xué)、盧店中心學(xué)校、告成初中等3個(gè)單位的發(fā)言和8個(gè)單位的經(jīng)驗(yàn)材料，也從社團(tuán)活動(dòng)、文化建設(shè)、養(yǎng)成教育、陽光校園等方面的德育特色介紹了我市德育工作取得的新成果。我們就是要通過這些內(nèi)容和形式的探索，來研究破解在新的教育條件下怎樣創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)涵，增強(qiáng)德育合力，提高德育實(shí)效。相信大家已從不同側(cè)面對(duì)于怎樣抓好德育工作有了一些啟發(fā)。下面，我就如何進(jìn)一步開創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作新局面，談兩點(diǎn)意見：

一、科學(xué)決策、穩(wěn)步實(shí)施，打造我市中小學(xué)德育工作新亮點(diǎn)。

近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和鄭州市教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，以“”精神為統(tǒng)領(lǐng)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以“2331德育工作模式”為載體，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)了中小學(xué)生思想道德建設(shè)，取得了顯著成效。

(一)德育模式逐步完善。近年來，根據(jù)我市地情、校情、生情，經(jīng)過不懈探索論證，總結(jié)歸納出了具有登封特色的“2331”德育工作模式。幾年來，各級(jí)各類學(xué)校，圍繞這一模式，立足校情，穩(wěn)步推進(jìn)德育工作。在“三個(gè)示范校創(chuàng)建”中，各學(xué)校就采取了多種很新穎的辦法，效果也很好。

在“經(jīng)典誦讀示范?！眲?chuàng)建方面，大多數(shù)學(xué)校已將經(jīng)典誦讀列入課程表，語文教師輔導(dǎo)，班主任配合，利用課前一吟，課后驗(yàn)收的辦法傳承經(jīng)典文化;有的學(xué)校還制作有經(jīng)典文化墻、經(jīng)典故事長(zhǎng)廊，編寫有經(jīng)典校本教材等，處處營造文化氛圍;有的學(xué)校通過“職銜”晉級(jí)制、星級(jí)評(píng)選制，還有的在經(jīng)典中配以音樂，穿插歌舞，編成課本劇等，進(jìn)行經(jīng)典誦讀，通過喜聞樂見的形式，讓學(xué)生浸潤經(jīng)典文化的洗禮。

在“行為規(guī)范示范?！眲?chuàng)建方面，許多學(xué)校利用開學(xué)初，大力宣傳學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、傳唱《登封市中小學(xué)生行為規(guī)范歌》外，在組織驗(yàn)收中還發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)校好的做法：如開展有“爭(zhēng)當(dāng)十星級(jí)”好兒童的爭(zhēng)星活動(dòng)、周評(píng)“行為規(guī)范示范班和行為規(guī)范示范生”的周評(píng)活動(dòng)，還開展有“四好一堅(jiān)持活動(dòng)”、創(chuàng)“五星級(jí)班級(jí)”及班級(jí)成長(zhǎng)記錄、標(biāo)準(zhǔn)化升國旗、軍事化宿舍等活動(dòng)，從不同方面，多種渠道規(guī)范師生行為。

在“校園文化示范?！眲?chuàng)建方面，以前很難見到的校園的凈化、綠化和美化如今已屬常規(guī)，制度文化規(guī)范細(xì)膩，更可喜的是部分學(xué)校已形成了賦予學(xué)校特色的精神文化。如陽城初中凝練出的“素玲精神”、“曉明精神”，嵩陽高中的“嚴(yán)管真愛”管理理念，實(shí)驗(yàn)高中的“尊重教育”等，這些文化積淀已深深地影響著師生們干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

如今，全市上下基本形成了歌聲嘹亮、操聲響亮、書聲瑯瑯的良好局面;經(jīng)典文化得以傳承，師生行為文明規(guī)范，校園文化顯著改觀;校園活動(dòng)豐富多彩，也創(chuàng)出了如泥塑、紙漿畫、剪紙等形式多樣的德育特色。經(jīng)過幾年的實(shí)踐、反思、總結(jié)和完善，基本形成了符合我市教育實(shí)際且較為規(guī)范、科學(xué)的德育模式，構(gòu)建出了我市德育工作新框架，為我市中小學(xué)開展德育工作搭建了平臺(tái)，提供了載體，及時(shí)有效地指導(dǎo)了我市中小學(xué)德育工作持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。

(二)德育活動(dòng)豐富多彩。近年來，為打造活力校園、文明校園、陽光校園，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂生活，我們也采取了多種措施，如《中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)》、取消的“市鄉(xiāng)”兩級(jí)知識(shí)性統(tǒng)一考試、強(qiáng)化學(xué)生“作業(yè)建設(shè)”等，我們通過這些措施，就是要讓我們的教育者明白，小學(xué)階段就是培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣，就是要通過開展各種各樣的活動(dòng)，來豐富師生校園生活，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能，張揚(yáng)個(gè)性。實(shí)踐證明，我們的改革措施是正確的，成效也很明顯。

一是強(qiáng)化“團(tuán)隊(duì)活動(dòng)”，創(chuàng)新德育形式。20xx年，我們以毛澤東等老一輩革命家號(hào)召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年為契機(jī)，在全市廣大師生中深入開展“學(xué)雷鋒·樹新風(fēng)”活動(dòng)。一年來，我們先后開展了“相約春天，雷鋒精神在校園閃光”演講比賽、“雷鋒進(jìn)校園·崗位學(xué)雷鋒”主題班會(huì)、“幫困助學(xué)”，“結(jié)對(duì)送教”等志愿者服務(wù)活動(dòng)，在學(xué)生中形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，在教學(xué)工作中形成踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范的新局面。

同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們舉行了紅歌比賽、詩文朗誦賽、書法繪畫、攝影大賽等，尤其是我們舉辦的“校園主持人大賽”和“校園攝影”大賽活動(dòng)，在廣大師生中引起了強(qiáng)烈反響，深受師生喜愛，因?yàn)檫@些活動(dòng)富有時(shí)代性、創(chuàng)新性，符合學(xué)生成長(zhǎng)的需要，也發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的小主持人和攝影愛好者。我們就是要通過創(chuàng)新德育形式，轉(zhuǎn)變思維方式，組織一些有前瞻性、創(chuàng)新性、激勵(lì)性、可操作性的德育活動(dòng)，豐富德育內(nèi)容，提升德育內(nèi)涵。

二是開辟“第二課堂”，豐富德育內(nèi)容。近年來，為擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富校園生活，為有個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我們積極開辟第二課堂，開設(shè)豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，得到了學(xué)生的好評(píng)。有的學(xué)校充分利用鄉(xiāng)村少年宮，在課余時(shí)間組織學(xué)生開展體育、藝術(shù)、科技等活動(dòng)。如開展有班級(jí)圖書角、文學(xué)社，有的成立有籃球隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、舞蹈隊(duì)，有的開展有戲曲、泥塑、剪紙、書畫、象棋、圍棋、跳繩等活動(dòng)，以滿足不同興趣愛好的學(xué)生;還有的學(xué)校以體驗(yàn)教育為途徑，組織學(xué)生走出校門，到校外實(shí)踐教育基地開展各種實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生到嵩山風(fēng)景區(qū)、公園、社區(qū)、敬老院搞義工、環(huán)保或遠(yuǎn)足活動(dòng)，到附近的烈士陵園掃墓悼念等，使課堂教育與實(shí)踐教育得到有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在體驗(yàn)中不斷提高道德素養(yǎng)。通過第二課堂活動(dòng)的開展，為“激發(fā)學(xué)生潛能、發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)多種能力、提高綜合素質(zhì)”奠定了良好的基礎(chǔ)。

(三)德育特色亮點(diǎn)紛呈。經(jīng)過幾年的努力，各學(xué)校在符合校情、學(xué)情及地域特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確定位，確立了學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)出了學(xué)校的德育特色。如書院河路小學(xué)的“社團(tuán)組織”、商埠街小學(xué)的“花樣跳繩”、潁陽中心小學(xué)的“呼啦圈舞”、濱河路小學(xué)的“律動(dòng)操”等德育活動(dòng)，就非常有特色。

幾年來，我們開展的“感恩”系列教育、行為養(yǎng)成教育、心理健康教育、理想信念教育等，也卓有成效。在先前被評(píng)為“全國十佳孝賢”、“全國美德少年”、“全國十佳少先隊(duì)員”的于榮陽、李順亞、劉振鵬等優(yōu)秀團(tuán)員，少先隊(duì)員的基礎(chǔ)上，20xx年，我們崇高路小學(xué)二年級(jí)學(xué)生李濟(jì)民被評(píng)為“河南省美德少年”;石道張溝小學(xué)的教師王紅珊被評(píng)為“感動(dòng)登封十大人物”;宣化岳窯小學(xué)的劉彩榮老師被評(píng)為“河南省最美鄉(xiāng)村女教師等。這些優(yōu)秀的師生代表，在我市教育系統(tǒng)產(chǎn)生了較大反響，更為團(tuán)員青年和少先隊(duì)員的成長(zhǎng)樹立了榜樣，指明了方向。

同志們，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，我市中小學(xué)德育工作發(fā)展還不平衡，重智輕德，重課堂輕實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在，有些學(xué)校還相當(dāng)嚴(yán)重，那種說起來重要，做起來次要，忙起來不要的思想亟待扭轉(zhuǎn);其次是德育工作的時(shí)代性不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新，還不能滿足青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和要求等。有待于今年加以克服，那么怎樣作好新形勢(shì)下的德育工作呢?我們?cè)谔剿?，我們?cè)谒伎?，感覺到我國教育在這兩方面存在問題：一是教育的頂層設(shè)計(jì)出的問題。具體表現(xiàn)出來的現(xiàn)象是研究生、本科生畢業(yè)后找不到工作，失業(yè)。而我們的中專，沒畢業(yè)，學(xué)生就被搶光了(普職比的問題)。二是口口聲聲喊素質(zhì)教育全面發(fā)展，而評(píng)價(jià)導(dǎo)向不改革，不創(chuàng)設(shè)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)環(huán)境，以致使中小學(xué)生至今圍繞高考去擠獨(dú)木橋，以致是中小學(xué)生為考高分，而損害身體，為考高分而失去童年的快樂，成長(zhǎng)的快樂!特別是小學(xué)生，正是天真爛漫，享受童樂童趣，享受成長(zhǎng)快樂的時(shí)候，而被家長(zhǎng)、被老師、被學(xué)校堵在教室里，送進(jìn)各種不愿進(jìn)的輔導(dǎo)班里，死讀書，讀死書，學(xué)那些長(zhǎng)大后自然知道的知識(shí)，有的小學(xué)生一個(gè)假期上八個(gè)班，太殘忍了，不符合教育規(guī)律。我們這些過來人回憶最美時(shí)光是童年時(shí)代，而現(xiàn)在的小孩說苦死了，想自殺，而家長(zhǎng)還振振有詞，說不輸在起跑線上，這就是登封為什么取消兩級(jí)統(tǒng)考所在。面對(duì)問題，我們要立足實(shí)際，準(zhǔn)確定位，科學(xué)決策，不斷解決各種困難和問題，力爭(zhēng)使我市中小學(xué)德育工作再上新臺(tái)階。

二、提升內(nèi)涵，文化引領(lǐng)，開創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作新局面。

當(dāng)前和今后一段時(shí)期，我市的德育工作目標(biāo)是：在“2331德育工作模式”指導(dǎo)下，20xx年我們重點(diǎn)抓好“文化建設(shè)”、“社團(tuán)組織”、“三大教育”及“名班主任工作室建設(shè)”四項(xiàng)工作。

(一)大力加強(qiáng)“文化建設(shè)”，不斷提升德育內(nèi)涵。

當(dāng)前，學(xué)校文化建設(shè)已經(jīng)成為全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)青少年學(xué)生全面、和諧與多樣發(fā)展的一個(gè)重要舉措，也是新時(shí)期深化基礎(chǔ)教育改革、持續(xù)推進(jìn)學(xué)校變革、凸顯學(xué)校特色、提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的主要因素。目前，我市教育已處于快速發(fā)展的黃金階段，提升教育內(nèi)涵，文化引領(lǐng)是關(guān)鍵。今年，我們把它提出來，就是要大家明白，要做有靈魂的教育，有思想的教育，有道德的教育，就必須大力加強(qiáng)文化建設(shè)。

然而，我們的文化建設(shè)大多都停留在粗獷的，淺層次的物質(zhì)文化上，缺乏教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性。而作為對(duì)學(xué)生思想品德教育和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點(diǎn)的精神文化的開發(fā)上都缺乏創(chuàng)新。

今年，我們要在原有文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓，要抓實(shí)、抓細(xì)，各學(xué)校要因地制宜，整體設(shè)計(jì)、層層分解、逐步落實(shí)，最后形成一種真正意義上的“文化自覺”，就是我們所說的精神文化。

首先，要加強(qiáng)精神文化建設(shè)。從辦學(xué)思想、教育理念、群體心理意識(shí)等方面都要有通盤考慮。各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)學(xué)校的發(fā)展歷史，挖掘?qū)W校發(fā)展的內(nèi)涵，通過與師生共同討論研究，真正形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，這樣就能有一個(gè)一致的行動(dòng)，在這方面嵩陽高中做得就比較好。他們提出的“嚴(yán)管真愛”的管理理念，對(duì)于高中學(xué)生來說，面臨高考，出于愛，管得嚴(yán)，對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的一生都有好處。這個(gè)管理理念非常好。因?yàn)閺倪@個(gè)理念出發(fā)，就是把學(xué)生放在了第一位，體現(xiàn)了以人為本。作為農(nóng)村學(xué)校也要根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，提出一個(gè)符合實(shí)際的辦學(xué)理念，比如當(dāng)?shù)厣顥l件艱苦，就要培養(yǎng)孩子克服困難的毅力以及孩子們愛學(xué)習(xí)的興趣;很多農(nóng)村孩子的父母不在家，都是留守兒童，老師們要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓留守兒童享受家庭的幸福，享受在校學(xué)習(xí)的幸福。因此，農(nóng)村學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛱厣珮淞⒁环N教育理念，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)教育學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)，改變家鄉(xiāng)。

其次，要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。今年，鄭州市德育工作會(huì)就把“班級(jí)建設(shè)”作為工作的重點(diǎn)，我們要認(rèn)真研究，抓好落實(shí)。各學(xué)校要通過班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，構(gòu)建積極、和諧、健康向上的班級(jí)文化生態(tài)，充分發(fā)揮它的育人功能，建立良好的班級(jí)人際關(guān)系，培養(yǎng)健康的班級(jí)輿論，培育優(yōu)良的班風(fēng)，形成班級(jí)文化精神。做好這項(xiàng)工作，班主任是關(guān)鍵。在這里，我想對(duì)全市的班主任提出一些建議，希望在班級(jí)文化建設(shè)中做到“三要”，“三開發(fā)”：一是要弄明白班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)問題、遠(yuǎn)景問題，價(jià)值追求問題;二是要弄明白班級(jí)建設(shè)的策略、途徑，方法及評(píng)價(jià)問題;三是班級(jí)建設(shè)要圍繞四個(gè)理念：育人理念、發(fā)展理念、服務(wù)理念和同伴理念。“三開發(fā)”即開發(fā)好班會(huì)課程、開發(fā)好活動(dòng)課程、開發(fā)好家長(zhǎng)會(huì)課程。搞清楚了這些問題，我們的班級(jí)建設(shè)才能健康發(fā)展。各學(xué)校要組織班主任進(jìn)行研究、討論，制定出科學(xué)合理的班級(jí)文化建設(shè)方案。

與此同時(shí)，我們要加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)。如我們的宿舍文化、餐廳文化、廊體文化、廁所文化等每一處文化都要制定三年行動(dòng)計(jì)劃，力爭(zhēng)達(dá)到精致化、人文化、藝術(shù)化，每一處文化又具有導(dǎo)向性、針對(duì)性、目的性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性，讓我們的德育工作走向現(xiàn)代化、特色化、社會(huì)化，力爭(zhēng)用一至三年的時(shí)間，讓校園文化建設(shè)，成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書，成為學(xué)?！皟?nèi)涵發(fā)展”的德育特色品牌。

(二)大力推進(jìn)“社團(tuán)組織”，不斷豐富德育形式。

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出，要“關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地，生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。”這就要求我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，要“不拘一格”培養(yǎng)人才。

近年來，我們積極踐行，效果很好。許多學(xué)校因地制宜、因校制宜、因人制宜，圍繞學(xué)生的興趣和需要，積極開展第二課堂，開設(shè)有各種興趣小組活動(dòng)。今天，我們把“興趣小組”統(tǒng)一命名為“社團(tuán)組織”，就是讓我們?cè)械呐d趣小組活動(dòng)更規(guī)范、更系統(tǒng)、更科學(xué)，走向課程化、多樣化、品牌化。對(duì)此，我談三點(diǎn)建議：一，社團(tuán)建設(shè)一定要充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異、興趣愛好等。愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。“濃厚的興趣超過一百種良好的教育方法。”這些名言警句告訴我們：每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。例如，對(duì)美術(shù)感興趣的人，對(duì)各種與繪畫有關(guān)作品都會(huì)認(rèn)真觀賞。再例如，一個(gè)對(duì)舞蹈感興趣的人，他會(huì)主動(dòng)地、積極尋找機(jī)會(huì)去參加等。因此，參加興趣社團(tuán)活動(dòng)一定要充分尊重學(xué)生自己的意愿。二，要積極開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。各學(xué)校要在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色項(xiàng)目，素質(zhì)教育、師資優(yōu)勢(shì)組建相關(guān)社團(tuán)，活動(dòng)領(lǐng)域可涵蓋文化類、科技類、實(shí)踐類、公益類、體育類、藝術(shù)類、技能類、娛樂類等多個(gè)領(lǐng)域。力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生在校期間至少參加一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。具體地社團(tuán)種類還很多，各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究剛剛印發(fā)的《登封市教育體育局關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)社團(tuán)建設(shè)的意見》，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行地社團(tuán)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃。三，各學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的組織與管理。要求每一位農(nóng)村小學(xué)教師除掌握本專業(yè)技能外，必須至少掌握一項(xiàng)技能，帶領(lǐng)一個(gè)社團(tuán)，條件不成熟的可一至三名教師指導(dǎo)和帶領(lǐng)一個(gè)社團(tuán)。要積極探索社團(tuán)活動(dòng)考評(píng)機(jī)制，要定期對(duì)表現(xiàn)突出的社團(tuán)、學(xué)生、指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。

現(xiàn)在，書院河路小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)開展的就很全面、很規(guī)范，很有特色，也給我們做了指引。剛才他們展示的10多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)只是46個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的一部分，希望各學(xué)校要組織德育專干和相關(guān)政教負(fù)責(zé)人到書院河路小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)通過幾年的努力，使每一位學(xué)生在不同學(xué)段畢業(yè)時(shí)不但能品學(xué)兼優(yōu)，還能熟練掌握一至兩項(xiàng)特長(zhǎng)，為他們將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

在此，我強(qiáng)調(diào)的是，凡是已形成學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目的、能指導(dǎo)和引領(lǐng)全市各學(xué)校同類社團(tuán)活動(dòng)向高水平發(fā)展的社團(tuán)，經(jīng)教體局驗(yàn)收考核，授予“登封市社團(tuán)研究中心”或“登封市社團(tuán)訓(xùn)練基地”等榮譽(yù)稱號(hào)，作為全市該項(xiàng)社團(tuán)項(xiàng)目最高榮譽(yù)。凡體育項(xiàng)目社團(tuán)發(fā)展好的將作為省市專業(yè)隊(duì)基地進(jìn)行培育、扶持。我們就是要通過社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)，培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新型人才和一大批優(yōu)秀教師，對(duì)于推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，打造學(xué)校品牌，凸顯德育特色，打下良好的基礎(chǔ)，更能從真正意義上實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，這是一舉多得的事情。

(三)大力深化“三項(xiàng)教育”，不斷豐富德育內(nèi)容。

“三項(xiàng)教育”即理想信念教育、學(xué)生養(yǎng)成教育和心理健康教育。在十二屆政協(xié)一次會(huì)議上提出，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，這是每個(gè)中國人的共同夢(mèng)想。對(duì)廣大教育工作者來說，我們的“中國夢(mèng)”是教育強(qiáng)國夢(mèng)，是人才的“強(qiáng)國夢(mèng)”。希望各學(xué)校要圍繞關(guān)于中國夢(mèng)的論述，結(jié)合本地、本校實(shí)際，利用主題團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)，召開“我的中國夢(mèng)”、“我的理想”、“我的人生”等主題研討會(huì)，結(jié)合重大節(jié)日、民間傳統(tǒng)節(jié)日和主要?dú)v史事件、歷史人物紀(jì)念日等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，這對(duì)于堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，鼓舞學(xué)生的斗志，振奮民族精神具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，希望在少年，重任在教育。

其次，要繼續(xù)抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。各學(xué)校要繼續(xù)以貫徹《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，不斷深化中小學(xué)生的行為規(guī)范教育。在小學(xué)階段重點(diǎn)進(jìn)行講文明、講禮貌、愛勞動(dòng)、愛集體的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;在中學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法規(guī)法紀(jì)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣;在職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育。各學(xué)校要認(rèn)真研讀教育部出臺(tái)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》[20xx01]，該綱要分年級(jí)，分階段，對(duì)學(xué)生的禮儀規(guī)范教育進(jìn)行了詳細(xì)地分解。各學(xué)校要立足實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施，整體規(guī)劃文明禮儀教育，將其納入年度工作計(jì)劃，保障文明禮儀教育所需人力、物力和財(cái)力，形成中小學(xué)文明禮儀教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

其三，要努力推進(jìn)心理健康教育。心理健康教育是今后學(xué)校德育工作的一個(gè)重點(diǎn)。前一段時(shí)期，市教育局組織人員到學(xué)校調(diào)研工作，老師們普遍反映：希望重視師生心理健康教育工作并在學(xué)校開設(shè)心理健康課程。對(duì)于這一問題，也引起了我們的高度重視，教體局黨委正在想辦法逐步推進(jìn)這一工作。在此，我想講三點(diǎn)：一是教師要自學(xué)一些心理健康知識(shí)，這是提高其心理素質(zhì)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要渠道。目前，我們還沒有條件達(dá)到每所學(xué)校一個(gè)專職的心理教師，在這一點(diǎn)上，從今年開始，除再加強(qiáng)德育骨干培訓(xùn)，通過考核成績(jī)合格一批外，在今后的教師招聘上，要再招一部分心理專業(yè)教師，但大家不能等也不能靠，要靠學(xué)校自身去推進(jìn)這一工作。另一點(diǎn)是要加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要提高教師的教育手段、教育藝術(shù)，幫助青少年走出心理誤區(qū)，提高廣大學(xué)生抵抗挫折，克服困難的能力。與此同時(shí)，今年，我們還將以書院河路小學(xué)的登封市未成年人心理健康中心為平臺(tái)，成立登封市中小學(xué)心理健康教育研究會(huì)。該研究會(huì)將把全市各學(xué)段優(yōu)秀的心理健康教師組合在一起，通過“心理沙龍”、小組互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)qq群等形式，把平日工作中的咨詢案例進(jìn)行互動(dòng)交流，共同成長(zhǎng)。

各學(xué)校也可根據(jù)學(xué)校實(shí)情適時(shí)邀請(qǐng)心理研究會(huì)成員到學(xué)校做專題講座。各學(xué)校要高度重視中小學(xué)心理健康教育工作，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)心理健康教育工作的組織和管理，培養(yǎng)培訓(xùn)心理健康教育的師資，逐步推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育。

(四)大力推行“名班主任工作室建設(shè)”，不斷強(qiáng)化德育引領(lǐng)。

為進(jìn)一步提高我市中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的整體素質(zhì)，發(fā)揮名班主任的示范引領(lǐng)作用。從今年開始，我們將以被評(píng)為“鄭州市名班主任工作室”的實(shí)驗(yàn)高中和商埠街小學(xué)以及二初中為依托，努力打造名班主任的品牌和特色。

在此，關(guān)于名班主任工作室，我想講兩點(diǎn)：一，要充分利用名班主任先進(jìn)的治班經(jīng)驗(yàn)。期間，名班主任工作室將從全市各級(jí)各類學(xué)校選取優(yōu)秀班主任代表加入到名班主任工作室。他們通過互動(dòng)交流，把具有前瞻性、科學(xué)性、實(shí)用性的班主任管理經(jīng)驗(yàn)、視頻、書籍資料等，通過班主任經(jīng)驗(yàn)交流、“城鄉(xiāng)”交流、“結(jié)對(duì)子”工程或名班主任工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)地向全市班主任進(jìn)行傳遞，以資源共享。二，要充分發(fā)揮名班主任的傳、幫、帶作用。通過建立指導(dǎo)、互幫、帶徒的開放型模式，形成特有的、良好的班主任工作作風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)任務(wù)，尤其是對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱班級(jí)進(jìn)行定向定時(shí)指導(dǎo)，他們通過教育難點(diǎn)沙龍、主題班會(huì)課觀摩、講述教育故事、送主題班會(huì)等形式，來實(shí)施班主任專項(xiàng)培訓(xùn)。各學(xué)?？裳?qǐng)名班主任到學(xué)校指導(dǎo)交流。

我們就是要通過這樣的形式，充分發(fā)揮富有當(dāng)?shù)靥厣曳蠈W(xué)生實(shí)際的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，大幅度提高班主任綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)使培養(yǎng)的中青年班主任健康成長(zhǎng)，成為本校、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任，并引領(lǐng)一批青年教師參加班主任工作。通過這一平臺(tái)，逐步解決教育管理中的難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)作用，充分做到帶隊(duì)伍、抓項(xiàng)目、做展示、出成果等工作，使名班主任工作室真正成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺(tái)。

各級(jí)各類學(xué)校要迅速制定出班主任隊(duì)伍成長(zhǎng)計(jì)劃，有步驟地做好班主任的選拔、任用、培養(yǎng)工作。同時(shí)要加大投入力度，給中青年班主任多提供外出學(xué)習(xí)交流地機(jī)會(huì)，通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法逐步培養(yǎng)班主任，努力在全市培養(yǎng)一批有一定影響力的德育工作帶頭人。教體局宣教科要統(tǒng)一協(xié)調(diào)全市校園文化建設(shè)、社團(tuán)組織;“三項(xiàng)教育”及名班主任工作室建設(shè)這四項(xiàng)德育工作載體建設(shè)，及時(shí)聽取匯報(bào)或下鄉(xiāng)調(diào)研了解情況，發(fā)現(xiàn)培育一批載體典型，引領(lǐng)德育工作的走向，從而開創(chuàng)我市德育工作新局面。

同志們，百年大計(jì)，教育為本，教育之本，在于育人。教育是一項(xiàng)充滿著希望和理想的事業(yè)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)，這就需要一大批充滿理想和熱愛教育的有識(shí)之士的默默奉獻(xiàn)和不懈努力。面對(duì)新的形勢(shì)和新的任務(wù)，我們要轉(zhuǎn)變觀念，明確目標(biāo)，樹立信心，真抓實(shí)干，用我們飽滿的熱情、共同的智慧和扎實(shí)的工作，開創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作的新局面，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升育人質(zhì)量而努力奮斗!

謝謝大家!

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇六

同志們：

今天我們?cè)谶@里召開全市中小學(xué)德育工作會(huì)議，主要任務(wù)是，總結(jié)近年來我市中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前我市中小學(xué)德育工作中存在的問題，明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期德育工作思路和工作重點(diǎn)，努力開創(chuàng)全市中小學(xué)德育工作新局面。剛才，北海市第一中學(xué)等5所學(xué)校作了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，他們的做法和經(jīng)驗(yàn)，集中反映了全市中小學(xué)德育工作各個(gè)層面的實(shí)際成果，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。下面，我講三點(diǎn)意見。

一、近年來全市中小學(xué)德育工作簡(jiǎn)要回顧。

近年來，我市中小學(xué)德育工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入研究和探索新時(shí)期學(xué)校德育工作的規(guī)律和特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)，取得了顯著成績(jī)，形成了生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效的德育工作局面。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)育人為本的辦學(xué)理念進(jìn)一步確立。為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，是中小學(xué)德育工作的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。各級(jí)教育管理部門和學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展，學(xué)會(huì)關(guān)心和同情，學(xué)會(huì)合作和做人”為基本目標(biāo)，注重學(xué)生道德基礎(chǔ)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育;以評(píng)價(jià)制度和考試制度改革為突破口，在政策導(dǎo)向上做了初步探索，制定了符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校和學(xué)生評(píng)價(jià)體系。全市初步形成了中小學(xué)縱向銜接，分層推進(jìn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化等互為一體的育人新格局。

(二)德育工作制度和機(jī)制進(jìn)一步創(chuàng)新。一是德育工作管理機(jī)制逐步健全。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門分工協(xié)作，黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)齊抓共管的德育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理體制。二是德育工作網(wǎng)絡(luò)不斷完善。建立了以主管德育的副校長(zhǎng)、德育(政教)主任、團(tuán)委書記、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、政治老師為骨干的校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò);以家長(zhǎng)學(xué)校、校園開放日、家長(zhǎng)會(huì)為主要渠道的家校聯(lián)系德育工作網(wǎng)絡(luò)以及以社區(qū)為依托，以法制副校長(zhǎng)、“五老”隊(duì)伍和社區(qū)工作人員為主體的社會(huì)德育工作網(wǎng)絡(luò)。三是德育工作長(zhǎng)效機(jī)制基本建立。我們將德育工作納入學(xué)校評(píng)估、校長(zhǎng)目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，建立中小學(xué)德育工作年報(bào)制度。我局制定印發(fā)了《中小學(xué)文明禮儀教育示范校評(píng)選通知》、《北海市中小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》，正在制定《北海市中小學(xué)德育先進(jìn)工作者評(píng)選辦法》等文件，開展文明和諧校園、文明禮儀教育示范校創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持開展優(yōu)秀班主任、師德模范、十佳德育工作者、十佳學(xué)校、十佳少年、優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進(jìn)班集體的評(píng)選活動(dòng)。各中小學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)管理制度，制定了各類人員的德育工作崗位責(zé)任制，形成了德育管理的整體效應(yīng)，健全了德育工作運(yùn)行機(jī)制。

(三)德育隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。一是抓師德，強(qiáng)素質(zhì)。始終把師德師風(fēng)教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)來抓，堅(jiān)持開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全市涌現(xiàn)出一大批師德師風(fēng)的楷模。近三年來，全市共推薦評(píng)選了全國優(yōu)秀班主任3名、自治區(qū)優(yōu)秀班主任11名、自治區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀德育教師4名、北海市中小學(xué)優(yōu)秀班主任544名、北海市“十大師德模范”20名、北海市“十佳德育工作者”10名。二是抓培訓(xùn)，提水平。目前，全市專兼職德育教師達(dá)到6000多人，每年組織班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)及其他德育干部培訓(xùn)達(dá)5000多人次，各級(jí)教育行政部門及學(xué)校多次邀請(qǐng)國內(nèi)知名德育專家，舉辦報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和專題講座，不斷提高德育工作隊(duì)伍專業(yè)化水平。三是抓管理，促保障。重視德育干部和班主任管理，精心挑選政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的同志擔(dān)任德育工作專職干部，一批師德水平高、奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng)、敬業(yè)精神佳的優(yōu)秀教師加入到德育干部隊(duì)伍中，切實(shí)提高了德育工作的管理水平。建立健全了班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗、定期培訓(xùn)、持證上崗和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)等制度。大多數(shù)學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)或校外德育輔導(dǎo)員，發(fā)揮了社會(huì)教育力量參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作的作用。四是抓爭(zhēng)創(chuàng)，提效能。各學(xué)校把開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)拓展到德育工作隊(duì)伍，通過開展“七大行動(dòng)”、設(shè)立黨團(tuán)員先鋒崗、進(jìn)行德育公開承諾履諾、舉辦“十大師德模范”和“百場(chǎng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡”宣講報(bào)告會(huì)，激發(fā)廣大德育工作者提高爭(zhēng)創(chuàng)效能。五是抓幫扶，促發(fā)展。推行“組織結(jié)對(duì)，領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)，黨員幫扶”結(jié)對(duì)共建模式，開展“十校幫百校，百人扶千人”活動(dòng)，選派城鎮(zhèn)學(xué)校400名骨干教師到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校頂崗上課，開展百名優(yōu)秀黨員教師、特級(jí)教師、優(yōu)秀骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展送教活動(dòng)，組織50位主講教師和50位點(diǎn)評(píng)專家到縣區(qū)25所學(xué)校開展送教進(jìn)?；顒?dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

(四)德育課程和課堂教學(xué)主渠道作用進(jìn)一步增強(qiáng)。一是進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)《品德與社會(huì)(生活)》、初中《思想品德》、高中《思想政治》課程標(biāo)準(zhǔn)，將黨的xx大精神、科學(xué)發(fā)展觀理論、社會(huì)主義核心價(jià)值體系、中國特色社會(huì)主義理論體系和中共黨史及中國革命史教育貫穿于中小學(xué)德育課程教育教學(xué)全過程。二是重視學(xué)科滲透，組織教師深入發(fā)掘各學(xué)科教學(xué)中的德育因素，如把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育、民主法制教育、環(huán)境教育、誠信教育等內(nèi)容落實(shí)到德育課程和相關(guān)的學(xué)科教學(xué)中，潛移默化地在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。三是各校充分發(fā)揮地方課程、校本課程、專題教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)的德育功能，開展北海歷史文化進(jìn)課堂活動(dòng)，利用青少年校外活動(dòng)中心、圖書館、廣播電視電影等文化設(shè)施的作用，組織廣大青少年學(xué)生參加健康有益的課外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力與思想品德的和諧發(fā)展。

(五)德育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵進(jìn)一步豐富。一是以慶祝中華人民共和國成立62周年為主題，廣泛開展“做一個(gè)有道德的人”主題教育、網(wǎng)上簽名寄語和主題征文比賽等活動(dòng)。在“祖國發(fā)展我成長(zhǎng)——做一個(gè)有道德的人”主題征文比賽中，選送優(yōu)秀征文作品參加自治區(qū)評(píng)比，獲一等獎(jiǎng)9篇，二等獎(jiǎng)21篇，三等獎(jiǎng)18篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)13篇。5篇一等獎(jiǎng)?wù)魑淖髌啡刖幾灾螀^(qū)文明委編撰的《祖國，我為你驕傲》一書。北海中學(xué)、合浦縣廉州小學(xué)等5所學(xué)校被評(píng)為“廣西中小學(xué)愛國主義教育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！?。海城區(qū)十小龐愈蘋等3位老師在廣西中小學(xué)慶祝建黨90周年優(yōu)秀教育案例評(píng)選獲獎(jiǎng)。

二是大力開展民族精神教育活動(dòng)。開展北海歷史文化進(jìn)課堂活動(dòng)，結(jié)合校本課程以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從身邊切身感知的人物、事物開始，知我家鄉(xiāng)、知我北海，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。做好每年9月份的“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。認(rèn)真籌劃，精心組織，掀起以弘揚(yáng)和培育民族精神為主題的教育活動(dòng)高潮。

三是廣泛開展中小學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。三年來，我局組織評(píng)選推薦了全區(qū)優(yōu)秀學(xué)生8名、三好學(xué)生165名、優(yōu)秀學(xué)生干部88名、學(xué)校先進(jìn)班集體42個(gè);市級(jí)三好學(xué)生3510名、優(yōu)秀學(xué)生干部3360名、學(xué)校先進(jìn)班集體510個(gè);市級(jí)德育“十佳少年”10名。樹立了典型，弘揚(yáng)了正氣。

四是積極開展“未成年人思想道德建設(shè)宣傳日”宣傳教育活動(dòng);出色配合完成自治區(qū)對(duì)我市未成年人思想道德建設(shè)工作的測(cè)評(píng)驗(yàn)收;組織參加了自治區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例評(píng)選活動(dòng)，榮獲二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)11名。

五是廣泛開展環(huán)境教育，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。積極組織開展國家環(huán)保模范城市的創(chuàng)建活動(dòng)，先后下發(fā)了《北海市教育局關(guān)于創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市工作計(jì)劃》、《20xx年度北海市中小學(xué)環(huán)境教育工作實(shí)施方案》、《關(guān)于開展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園”活動(dòng)的工作方案》等文件，并認(rèn)真組織實(shí)施。組織全市各級(jí)各類學(xué)校參加各級(jí)“綠色學(xué)?！び變簣@”評(píng)選，目前全市共有國家級(jí)“綠色學(xué)校·幼兒園”4所，自治區(qū)級(jí)25所，市級(jí)43所。今年4月份在全區(qū)綠色環(huán)保系列命名授匾儀式暨綠色環(huán)保系列創(chuàng)建經(jīng)交流會(huì)上，北海市一幼作了創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)交流，得到與會(huì)專家的一致好評(píng)。

六是構(gòu)建良好的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、培育校園精神和加強(qiáng)綠化、美化和凈化工作，充分挖掘本校的自然資源和人文資源，以個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)展為重點(diǎn)，建設(shè)獨(dú)具特色的、高品位的校園文化。把校園文化建設(shè)活動(dòng)做為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的切入點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、篤實(shí)寬厚、自強(qiáng)不息等優(yōu)秀品德。注意把校園文化的力量，深深地熔鑄在學(xué)校的生命力、創(chuàng)造力和感召力之中，形成學(xué)?！疤幪幨俏幕率陆越逃钡牧己梅諊?。積極開展中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)，市一中等5所學(xué)校被評(píng)選為自治區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，48所學(xué)校被評(píng)為市級(jí)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。

(六)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體化的德育資源進(jìn)一步整合。一是各學(xué)校主動(dòng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)剌爡^(qū)派出所、街道、村委會(huì)(社區(qū))聯(lián)系，不斷健全和落實(shí)班主任、任課教師家訪制度。二是充分利用家長(zhǎng)學(xué)校資源，保持家長(zhǎng)與老師的及時(shí)溝通，不斷推進(jìn)家教工作。三是有針對(duì)性地開展了單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭子女教育，加強(qiáng)部門合作，努力為“留守兒童”營造良好成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們形成良好的思想道德品行。四是妥善解決外來務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)問題。

(七)心理健康教育進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，加強(qiáng)心理健康教育工作的管理。有的學(xué)校把心理健康教育列入教育目標(biāo)，納入工作計(jì)劃，設(shè)置專職或兼職人員，開設(shè)心理健康教育課，開展心理健康教育講座，并將心理健康教育滲透在班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作及學(xué)科教學(xué)等教育教學(xué)工作中;有的學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，開展德育課題研究，以科研來促進(jìn)德育水平提高;有的學(xué)校建立和完善學(xué)生心理檔案，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)，保持平和健康的心理狀態(tài)，不斷提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力;有的學(xué)校主動(dòng)參與家庭教育指導(dǎo)，改進(jìn)家長(zhǎng)與子女的溝通方式，營造良好的家教氛圍。

二、當(dāng)前我市中小學(xué)德育工作中存在的主要問題。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到，我市中小學(xué)德育工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和急需解決的問題。主要有：一些地方和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏科學(xué)的教育質(zhì)量觀，“重智育、輕德育”的思想依然存在。德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。師德師風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一些教師師德素質(zhì)不高，有償家教現(xiàn)象在一些教師身上仍然存在，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，損害了學(xué)校乃至我市教育的形象。一些教師的德育方法過于簡(jiǎn)單，態(tài)度生硬，甚至有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，在社會(huì)上造成不良影響。這些問題都需要我們認(rèn)真研究，在今后的工作中切實(shí)加以解決。

三、當(dāng)前和今后一段時(shí)期我市德育工作思路和工作重點(diǎn)。

(一)科學(xué)謀劃，突出重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。

一要大力開展理想信念教育。從思想品德養(yǎng)成入手，用革命先烈的高尚氣節(jié)、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就激勵(lì)中小學(xué)生認(rèn)知中國共產(chǎn)黨和有中國特色社會(huì)主義，幫助學(xué)生把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。

二要全面開展愛國主義教育。要把弘揚(yáng)民族精神和發(fā)揚(yáng)北海人文精神結(jié)合起來，根據(jù)中小學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，從培養(yǎng)愛國情感做起，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，樹立學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，增強(qiáng)他們對(duì)國家民族前途的信心。要結(jié)合重要節(jié)日、民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日等實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國和民族精神主題教育。要充分利用每年9月的“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，精心組織，精心策劃弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)。

三要持久深入地開展道德品質(zhì)教育。著力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，大力普及基本道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生樹立心中有祖國、有集體、有他人的意識(shí)，要把社會(huì)責(zé)任、崇尚正義、誠信守法、勤奮自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的道德要求緊密聯(lián)系起來，把培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、自律意識(shí)和進(jìn)取精神、團(tuán)隊(duì)精神、自強(qiáng)精神緊密結(jié)合起來，持久深入地開展道德品質(zhì)教育。

四要扎實(shí)推進(jìn)文明禮儀教育。把握好文明禮儀教育與青少年學(xué)生思想道德教育的關(guān)系，把中小學(xué)文明禮儀教育作為中小學(xué)德育工作的載體和有效抓手，在深度和廣度上不斷推進(jìn)。要從“明禮”這一基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)學(xué)生自身修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止、良好的習(xí)慣、優(yōu)雅的風(fēng)度、高尚的人格。要逐級(jí)開展文明禮儀教育教師培訓(xùn)，積極開展中小學(xué)文明禮儀教育校本課程、地方課程建設(shè)，深入開展創(chuàng)建中小學(xué)文明禮儀教育示范?；顒?dòng)。

五要深入開展法制教育、心理健康教育和誠信教育。要豐富法制教育的內(nèi)容和形式，創(chuàng)新法制教育途徑，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、守法意識(shí)。廣泛開展“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”教育和崇尚科學(xué)文明、反對(duì)迷信教育。要嚴(yán)肅校紀(jì)，端正校風(fēng)，扶正祛邪，有效預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。要加強(qiáng)心理健康教育的課題研究，加大對(duì)心理健康教育工作的投入，重視心理健康教育師資隊(duì)伍和設(shè)施建設(shè)，定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)和分析，開展行之有效的心理輔導(dǎo)和心理咨詢活動(dòng)，及時(shí)排解學(xué)生在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的心理困擾，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和人格健全。要不斷加強(qiáng)誠信教育，培養(yǎng)中小學(xué)生增強(qiáng)誠信意識(shí)，從小立志做講誠信、講道德的人。要在學(xué)生中大力倡導(dǎo)誠信作業(yè)、誠信考試，堅(jiān)決杜絕學(xué)生考試作弊、替代作業(yè)等不誠信現(xiàn)象。要以培養(yǎng)“誠信師生”為目標(biāo)，開展創(chuàng)建誠信校園活動(dòng)，創(chuàng)造良好的誠信氛圍。

(二)拓寬渠道，改進(jìn)方法，不斷提高德育工作的實(shí)效性。

1.大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作水平。

一要加強(qiáng)師德師風(fēng)和教師職業(yè)道德建設(shè)。開展好師德論壇、師德巡回報(bào)告等活動(dòng)，大力宣傳師德模范先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮師德模范的示范、指導(dǎo)和帶動(dòng)作用，樹立師德新形象。引導(dǎo)教師樹立“育人為本，師德為范”的教育觀，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，為學(xué)生樹立起良好的榜樣。二要抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。要進(jìn)一步完善對(duì)班主任的聘任、考核、評(píng)估、培訓(xùn)等機(jī)制，優(yōu)化班主任隊(duì)伍。認(rèn)真抓好班主任全員培訓(xùn)，努力提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。三要加強(qiáng)家庭教育、家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，提高家教水平。充分利用家庭道德教育的資源，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好未成年人的教育工作。四要繼續(xù)抓好團(tuán)隊(duì)基層組織建設(shè)，配齊、配強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部，充分發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)在學(xué)校德育工作中的重要地位和作用。五要重視發(fā)揮關(guān)工委組織的作用。動(dòng)員和鼓勵(lì)社會(huì)教育力量參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)校外德育工作者、社會(huì)兼職德育工作者隊(duì)伍的建設(shè)。六要高度重視德育骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)。積極啟動(dòng)實(shí)施20xx年教師培訓(xùn)計(jì)劃——“園丁成長(zhǎng)工程”德育項(xiàng)目培訓(xùn)，有計(jì)劃、有步驟地做好德育骨干隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)，努力在全市培養(yǎng)一批有一定影響力的德育工作專家、德育工作帶頭人。

2.深化德育課程改革，推進(jìn)德育特色進(jìn)程。

一要立足基點(diǎn)，突出課堂教學(xué)。各中小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心組織德育課堂教學(xué)工作，確保教學(xué)人員、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)，切實(shí)提高教育教學(xué)實(shí)效。二要全面推進(jìn)，注重學(xué)科滲透。教育行政部門要制定相關(guān)學(xué)科有機(jī)滲透德育內(nèi)容的指導(dǎo)意見并督促各學(xué)校抓實(shí)抓好。各中小學(xué)要制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，充分挖掘各種德育資源，并注重在學(xué)科教學(xué)中的有機(jī)滲透，把思想道德教育納入學(xué)校教育全過程，貫徹在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，使學(xué)生處于濃厚的育人環(huán)境之中。三要結(jié)合實(shí)際，開展教育科研。各級(jí)教育行政部門要進(jìn)一步加大對(duì)中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)，要進(jìn)一步將在中小學(xué)德育研究方面業(yè)務(wù)精通人員充實(shí)到教研部門。各中小學(xué)要加強(qiáng)調(diào)查研究，繼續(xù)實(shí)施德育課題牽動(dòng)戰(zhàn)略，加強(qiáng)德育課題研究，構(gòu)建科學(xué)完善的德育評(píng)價(jià)體系。四要力求創(chuàng)新，形成德育特色。各中小學(xué)在開展德育工作中應(yīng)注重本校實(shí)際情況，開發(fā)、提煉具有本校特色的德育工作方式與工作內(nèi)容，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性與主動(dòng)性研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉方法，加大宣傳推廣力度，努力開創(chuàng)縣有特色，校校有成果，豐富多彩，百花齊放的中小學(xué)德育工作新局面。

3.大力凈化校園環(huán)境，開展豐富多彩的校園文化教育活動(dòng)。要高度重視校園文化的建設(shè)，形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)和校容校貌。一要充分發(fā)揮國旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)和文化長(zhǎng)廊等陣地的宣傳作用，利用具有深刻內(nèi)涵的標(biāo)志性銘言、人物、故事、文物、景觀布局、建筑裝飾等，形成健康的人文景觀，使學(xué)生受到健康文化氛圍的熏陶。二要積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動(dòng)、怡情益智的課外興趣小組活動(dòng)，提高學(xué)生整體素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，豐富課外生活。精心設(shè)計(jì)入隊(duì)、入團(tuán)、入黨及開學(xué)、畢業(yè)典禮，挖掘活動(dòng)本身的教育意義，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提高思想道德水平。三要實(shí)施“校園凈化工程”，開展“遠(yuǎn)離不良文化”專項(xiàng)教育活動(dòng)，對(duì)在學(xué)生中流行的不健康口袋書、灰色童謠、粗口歌、低級(jí)音像制品等不良文化產(chǎn)品進(jìn)行集中收繳、銷毀，引導(dǎo)學(xué)生“清理小書包，拒絕口袋書”，自覺抵制不良文化的影響。四要加強(qiáng)學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合治理，清理校園周邊的網(wǎng)吧、娛樂場(chǎng)所，建立完善學(xué)校周邊的治安報(bào)警點(diǎn)和交通設(shè)施標(biāo)志，加強(qiáng)師生安全管理，努力創(chuàng)建“人文校園、書香校園、平安校園、和諧校園”，全面提升學(xué)校的文化品位。

4.著力加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持德育的開放性，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課納入教學(xué)計(jì)劃，按照實(shí)踐育人的要求，積極拓展、整合、利用社會(huì)教育資源，廣泛開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，積極推動(dòng)校外活動(dòng)場(chǎng)所和基地建設(shè)，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關(guān)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案，廣泛開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。

5.高度關(guān)注特殊學(xué)生群體的思想道德教育。近年來，外來務(wù)工人員子女、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童、留守兒童等特殊群體的入學(xué)和思想教育問題日益突出，引起社會(huì)廣泛的關(guān)注。學(xué)校要特別加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的思想道德教育，使他們得到更多的關(guān)心愛護(hù)，真正體現(xiàn)教育關(guān)懷與公平。要講究工作方法和藝術(shù)，密切關(guān)注他們的生活和思想情緒變化，對(duì)他們的成長(zhǎng)進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的不良習(xí)慣和行為及時(shí)矯正。要加強(qiáng)與這些學(xué)生的家長(zhǎng)、生活社區(qū)的聯(lián)系，共同做好教育工作，確保他們進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好。

(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，全力開創(chuàng)中小學(xué)德育工作新局面。

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的核心，是一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)，必須進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，才能取得實(shí)效。

一要抓教育，促認(rèn)識(shí)。各級(jí)教育行政部門主要負(fù)責(zé)同志、分管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和全市中小學(xué)校長(zhǎng)要進(jìn)一步提高加強(qiáng)德育工作的認(rèn)識(shí)，牢牢把握德育工作的規(guī)律，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，科學(xué)編制工作方案，努力提高本地、本校德育工作水平與能力。同時(shí)，要采取多種途徑和形式，加強(qiáng)對(duì)廣大教職工的教育與引導(dǎo)，使他們從內(nèi)心深處意識(shí)到中小學(xué)德育工作是一項(xiàng)非抓不可的重要工作，是推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。二要抓領(lǐng)導(dǎo)，明責(zé)任。加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。各縣區(qū)教育局要成立一把手局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各職能處室負(fù)責(zé)人為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各中小學(xué)要建立健全一把手校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)親自抓、分管副校長(zhǎng)具體抓、教職工人人參與的德育工作機(jī)制。要堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，把德育工作擺上本部門、本單位工作的首位，并與業(yè)務(wù)工作一起部署、一起檢查，一起考核，精心組織，周密部署，切實(shí)抓出成效。同時(shí)，要細(xì)化分工，明確職責(zé)，真抓實(shí)干，不斷完善工作機(jī)制，切實(shí)把中小學(xué)德育工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

三要抓考核，求實(shí)效。各縣區(qū)教育局要加大對(duì)德育工作的考核力度。對(duì)在德育工作中出現(xiàn)嚴(yán)重問題的學(xué)校和個(gè)人，除了在各種評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中實(shí)行一票否決，還要依照相關(guān)規(guī)定，追究當(dāng)事人、分管副校長(zhǎng)、一把手校長(zhǎng)的責(zé)任。同時(shí)，市教育局也將加大對(duì)縣區(qū)教育局的考核，凡是在德育工作中出現(xiàn)重大事故的縣區(qū)在年終考評(píng)時(shí)實(shí)行一票否決。

四要抓投入，促保障。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要落實(shí)德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于德育基本建設(shè)、德育活動(dòng)、德育課程教學(xué)改革、德育研究、隊(duì)伍培訓(xùn)、專題教育等方面，保障中小學(xué)德育工作的順利開展。

同志們，“百年大計(jì)，教育為本”。中小學(xué)德育工作關(guān)系廣大青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系全民族的整體素質(zhì)，關(guān)系黨和國家的前途命運(yùn)，做好這項(xiàng)工作光榮而艱巨。面對(duì)新的形勢(shì)和新的任務(wù)，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“真抓實(shí)干，把事干成，造福百姓”的理念，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，全面開創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作的新局面，為打造廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)重要教育基地，全面提升育人質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇七

今天我主要強(qiáng)調(diào)以下幾方面的工作，可能要求上比原來多一些，這里要申明點(diǎn)，目的不是為了為難班主任，而是為了下一步更好開展工作，營造更加舒心的教育環(huán)境。

一、抓養(yǎng)成教育。

各班主任圍繞以下幾方面作為長(zhǎng)期工作來抓，要利用一切可利用的時(shí)間、地點(diǎn)，采用一切可采用的手段來落實(shí)。

整潔樸素的穿著，文明得體的訪談;坐立行走的姿勢(shì)，課堂發(fā)言的習(xí)慣;衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，守時(shí)誠信培養(yǎng)。

二、幾點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

1、集合集隊(duì)，課間操等，要求要組織好隊(duì)伍，催促學(xué)生迅速到達(dá)場(chǎng)地，并注意學(xué)生隊(duì)列，紀(jì)律，督促學(xué)生做操質(zhì)量，注意挪在教室的學(xué)生。

2、學(xué)生出勤，缺勤的學(xué)生要及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其注意中午、及晚自習(xí)前，根據(jù)值守教師的考勤情況追究未到學(xué)生，主要是指應(yīng)該在教室學(xué)生，住校生及在學(xué)校就餐的學(xué)生，這部分學(xué)生是不能放出校門的。

3、每月的德育評(píng)分，要求在月考結(jié)束后及時(shí)上交德育室，要寫清不及格學(xué)生的扣分情況。注意打擊面不宜過大，德育評(píng)分一方面可以對(duì)學(xué)生紀(jì)律作一個(gè)監(jiān)督評(píng)定，也可以根據(jù)學(xué)生月考成績(jī)作一些激勵(lì)。

4、深入了解學(xué)生，采用多深入教室，多作家訪、寫周記等手段，掌握貧困學(xué)生、特殊學(xué)生情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，早作預(yù)防。總之，我們要先發(fā)現(xiàn)問題，盡量不要讓問題來找我們。

5、公物管護(hù)，各班想辦法管理好自己教室設(shè)施，可承包落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。

三、幾個(gè)注意的問題。

1、主題班會(huì)：要求多開展主題班會(huì)活動(dòng)，內(nèi)容可以多種多樣。從法制教育、社會(huì)公德、文明禮貌、安全自救、“禁毒防艾”、“生命、生存、生活”等方面來進(jìn)行開展。要求每月上交一個(gè)主題班會(huì)教案。一定要改以往的以訓(xùn)代會(huì)，“班主任一言談”，甚至有些班主任把班會(huì)課的時(shí)間拿來上文化課的現(xiàn)象。今后我們組織一次主題班會(huì)的競(jìng)賽。

2、學(xué)生的心理輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的違紀(jì)，個(gè)別的反?，F(xiàn)象，我們不妨多與學(xué)生站在一個(gè)平等的角度，作些個(gè)別交流，傾聽學(xué)生心聲，透過學(xué)生的表象，分析產(chǎn)生問題的根本原因，幫助學(xué)生一起找到解決問題的辦法。

3、協(xié)調(diào)好四個(gè)關(guān)系：與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、與科任教師、與家長(zhǎng)、與學(xué)生的關(guān)系。

與校長(zhǎng)、學(xué)校班子、德育室、年級(jí)組長(zhǎng)是一種相互支持，相互服務(wù)的關(guān)系，而不是對(duì)立的，完成任務(wù)式，主要在于分工不同，目的都是一個(gè)，搞好學(xué)校的各項(xiàng)工作，創(chuàng)造一個(gè)更舒心的環(huán)境，讓我們能夠更好的開展工作。這里尤其要提出的是今年根據(jù)學(xué)校工作需要設(shè)立年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)還擔(dān)任班主任，處于雙重身份，非常的辛苦，各位班班主任一定要配合好年級(jí)組長(zhǎng)開展好工作。同樣德育室副主任錢少凱也是一樣。

與科任教師也是一樣，正確對(duì)待科任教師反映的情況，攢好科任教師為班級(jí)建設(shè)服務(wù)。

與家長(zhǎng)搞好溝通交流，尤其要注意方式方法。請(qǐng)家長(zhǎng)是期望達(dá)到一種教育效果，應(yīng)根據(jù)學(xué)生情節(jié)大小、可能造成安全后果等確定是否需要而定，動(dòng)不動(dòng)就把家長(zhǎng)通知來也達(dá)不到教育效果。我們請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校，是來解決問題，不是跟家長(zhǎng)倒苦水，更不能動(dòng)輒就說“你的孩子沒法教育，你領(lǐng)回家去”，很容易就跟家長(zhǎng)走上對(duì)立面，下一步的工作更加難以開展。

與學(xué)生，學(xué)生是我們最直接的服務(wù)對(duì)象，批評(píng)與表揚(yáng)學(xué)生都要適度。帶有刺激的話語，容易給學(xué)生抓住話柄的話語不要說。一定要注意，沒有搞清問題之前，就開始大聲的訓(xùn)斥學(xué)生，很容易引發(fā)與學(xué)生的沖突。無論采取什么教育手段，目的都是要給學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，給學(xué)生認(rèn)為老師是的幫助自己，給學(xué)生服氣。同時(shí)針對(duì)特殊學(xué)生，要給予多些關(guān)心和關(guān)愛，并做好記錄，留存相關(guān)證據(jù)。

春秋時(shí)期諸子百家中的管仲有一名話：“召遠(yuǎn)在修近，避禍在除怨”，我們只作好教師之間、師生之間、老師與家長(zhǎng)之間“怨”才能避免一些不必要發(fā)生的事故。

四、幾點(diǎn)感悟，與大家共勉。

1、報(bào)怨不能解決任何問題，只會(huì)幫我們卷入到一種消極的情緒中，從而影響我們的工作和生活。如果我們總在報(bào)怨學(xué)生如何如何難教，工作如何如何辛苦，回報(bào)如何如何少，各種考核如何如何不公平，周圍的人又如何如何，只會(huì)導(dǎo)致在工作中沒有快樂，降低對(duì)工作的熱情，從而降低生活質(zhì)量。人生苦短，我們整個(gè)人生大多時(shí)光都是在讀書、工作中渡過，如果工作中一點(diǎn)快樂都沒有，整個(gè)的人生也是不幸福的。

2、既然無法選擇，走上教師、班主任這個(gè)崗位，就換一種心態(tài)，把工作當(dāng)成快樂。我們的付出得到學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定和贊揚(yáng);在我們的努力下，學(xué)生進(jìn)步了，衛(wèi)生清爽了，班風(fēng)正了，我們的價(jià)值得到體現(xiàn)，這應(yīng)該幸福的一種。在付出的過程，我們工作方法改進(jìn)了，處理問題方式方法更合理，工作效率提高，這也是幸福的一種吧。

最后我用朋友發(fā)的手機(jī)短信結(jié)束我今天的講話：

人之所以快樂，不是得到的多，而是計(jì)較的少;人之所以充實(shí)，不是擁有的多而是奮斗的過程。祝愿大家能夠在自己的崗位上幸福的工作。

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:。

大家下午好!

秋天是一個(gè)充滿希望的金色季節(jié),更是一個(gè)令人向往的收獲季節(jié)。今天新學(xué)期的第2天,首先,祝全體新老同學(xué)在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步,百尺竿頭,更進(jìn)一步!

上學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及全體同學(xué)們的共同努力下,我校的德育工作取得了可喜的成績(jī)。但是,成績(jī)終究屬于過去,在新學(xué)期,我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的任務(wù),新的希望。在此,就學(xué)校德育工作,我向同學(xué)們提一些要求:。

1、在儀表、儀容方面:要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā),女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等?？傊?不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕,學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查,違紀(jì)的學(xué)生除扣班級(jí)量化分外,對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理。

2、在安全與衛(wèi)生方面:一定要按學(xué)校的要求做,聽從老師的管理,上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位,珍愛生命,提高自我保護(hù)意識(shí),牢固樹立“安全第一”的觀念。同時(shí)注意交通安全,做到不闖紅燈,不坐違規(guī)車輛,不違規(guī)騎車。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。堅(jiān)決禁止亂扔垃圾,如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。水房?jī)?nèi)不得沖洗拖布、倒臟水、倒雜物。做到見紙就揀,見臟就掃、拖。講究個(gè)人衛(wèi)生,比一比,哪個(gè)班衛(wèi)生工作好,哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。

3、在校規(guī)校紀(jì)方面:我們要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體,班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中,我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事,有的同學(xué)不守紀(jì),讓班級(jí)扣了分,整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們自覺自愿的遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

在學(xué)校里,見到老師恭恭敬敬地說一句:老師好,這是尊重別人的表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)勤奮,這是珍惜老師的勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。見到同學(xué)說一聲:你好,這是與同學(xué)友好的表現(xiàn)。在公共場(chǎng)合,舉止文明,不爭(zhēng)不搶,這是對(duì)他人尊重和關(guān)愛的表現(xiàn)。誠實(shí)守信、助人為樂,主動(dòng)幫助小同學(xué)解決困難,這是文明的體現(xiàn)。在這些方面,我們學(xué)校的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)做得不錯(cuò)。但也有個(gè)別同學(xué)滿口臟話粗話、不跟老師打招呼,拿別人的東西,在樓道里追逐打鬧,大聲喧嘩等,這都是一些不文明的表現(xiàn)。所以本學(xué)期,要求全體同學(xué)做到:。

“三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)。

“四個(gè)輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)。

“五個(gè)不”(不趴窗臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳)。

“六個(gè)禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、賭博;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止早戀、拉幫結(jié)伙與社會(huì)人員勾結(jié))。

同學(xué)們,學(xué)校里多數(shù)是小事,但又沒有小事,說它小,比如:彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,聽到鈴聲教室里立刻安靜下來,整理好學(xué)習(xí)用品等,事情都很小,但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題——是大事。

我們每天都生活在細(xì)節(jié)中:穿什么樣的衣服,理什么樣的發(fā)型,講什么樣的話等等,無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學(xué)識(shí)。當(dāng)你離開教室順手關(guān)上電燈時(shí),當(dāng)你彎腰揀起校園內(nèi)的紙屑時(shí),當(dāng)你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時(shí),當(dāng)你遵守了那再瑣細(xì)不過的日常行為規(guī)范的時(shí)候,你就是我們校園最美的風(fēng)景。

同學(xué)們,讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神,取得各自滿意的成績(jī),共同開創(chuàng)xx中學(xué)美好的明天!謝謝!

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

在市縣教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下，鄄城一中高度重視學(xué)校德育工作，深入研究學(xué)校德育工作的新情況、新問題，不斷完善工作機(jī)制和工作網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新工作形式、優(yōu)化育人環(huán)境，使我校德育工作在改進(jìn)中加強(qiáng)，在創(chuàng)新中發(fā)展，青少年思想道德建設(shè)水平得到明顯提高，德育工作取得了豐碩的成果。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、進(jìn)一步構(gòu)建德育工作體系，打造德育特色1.高度重視校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化的育人功能。精心布局校園環(huán)境，形成獨(dú)特的校園育人氛圍，讓校園中一草一木都傳情，讓每一面墻壁會(huì)說話。利用?？?、校報(bào)、廣播、校園網(wǎng)、國旗下的講話等宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想滲透，弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.實(shí)行導(dǎo)師制。每位任課老師承包4—8名學(xué)生，幫助每一位學(xué)生制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使其明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為學(xué)生建立學(xué)科學(xué)習(xí)檔案，經(jīng)常與其他科老師和班主任溝通。

3.開好每月一次的示范班會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任參與旁聽，會(huì)后集體討論，肯定成績(jī)，指出不足。班會(huì)主題系列化，形式多樣化，讓主題班會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的加油站，重視勵(lì)志教育對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

4.德育隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。我校堅(jiān)持把師德師風(fēng)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，在全校開展師德評(píng)價(jià)，在學(xué)生中開展我最喜歡的老師評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出了“師德標(biāo)兵”、“教師明星”、“學(xué)生明星”、“明星班主任”。學(xué)校通過開展德育隊(duì)伍讀書活動(dòng)，統(tǒng)一購買書籍，列出讀書計(jì)劃，寫好讀書筆記，開展“讀書沙龍”活動(dòng)，今年，我校又為班主任老師推薦并發(fā)放了《誰動(dòng)了我的奶酪》和《教你怎樣讀高中》兩本書，班主任工作越來越受到學(xué)校的重視和社會(huì)的肯定。

5.實(shí)行“家校攜手、和諧育人”的辦學(xué)方針。學(xué)校是德育教育的主課堂、主陣地、主渠道，社區(qū)是青少年思想道德教育的平臺(tái)和依托，家庭是基礎(chǔ)。建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，建立齊抓共管的育人機(jī)制。進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)家長(zhǎng)會(huì)制度及家訪制度，通過建立家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日，定期召開家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪等方式建立家校聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的理解、支持與配合。學(xué)校每次在大型考試時(shí)都誠摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與考試管理工作，確保每場(chǎng)考試有三名家長(zhǎng)代表參與巡場(chǎng)、觀看監(jiān)控室，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，幫助學(xué)生樹立誠信應(yīng)考的思想意識(shí)。6.面向全體，分類指導(dǎo)，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)。注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)、重視邊緣生的轉(zhuǎn)化、加強(qiáng)音體美特長(zhǎng)生的管理。關(guān)心單親家庭、貧困家庭等弱勢(shì)群體家庭的青少年以及農(nóng)村外出打工家庭的留守子女，主動(dòng)為他們提供指導(dǎo)和幫助。主動(dòng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門，進(jìn)一步規(guī)范校園周邊治安和網(wǎng)吧管理，清除文化垃圾和不良信息，消除負(fù)面影響，為青少年提供一個(gè)安全、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科德育教學(xué)滲透，落實(shí)全員德育。

在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，德育是無處不在的。我們?cè)趯W(xué)校工作中提倡以相關(guān)知識(shí)為載體，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透德育教育的有關(guān)思想。特別是在思想政治課的教學(xué)中，政治教師是黨的思想、路線、方針的宣講者，是黨的創(chuàng)新理論的宣傳骨干，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。政治課堂本身就是良好的德育教育的素材，是德育工作在教學(xué)中滲透的有機(jī)切入點(diǎn)，是進(jìn)行愛國主義教育的最佳時(shí)機(jī)。

小智在勝，大智在德。人的社會(huì)價(jià)值在于道德境界，在于人格的高尚和完善。老師們的一言一行、一舉一動(dòng)，學(xué)生都看在眼里，記在心上，所以，堅(jiān)定不移的推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持德育為首，育人為先，學(xué)校德育工作的順利展開，教師的表率作用是不容忽視的。為了讓德育任何時(shí)候都能顯示正能量，我校進(jìn)一步落實(shí)全員育人導(dǎo)師制，深入地開展德育工作，我們首先對(duì)全體教師進(jìn)行師德規(guī)范教育，讓老師們用言行去影響學(xué)生，做學(xué)生的楷模。例如：學(xué)校舉行的大型升旗儀式，要求全體教職工參加，給學(xué)生做出表率。這樣一來，學(xué)生的隊(duì)伍會(huì)更加整齊，紀(jì)律會(huì)更好。德育教育的良好氛圍就出來了。

三、進(jìn)一步開展校內(nèi)外德育實(shí)踐活動(dòng)，共建和諧校園。

1.開展“行為規(guī)范養(yǎng)成月”活動(dòng)，加大行為習(xí)慣養(yǎng)成教育力度，打造和諧校園。我們的具體做法是：一是各班級(jí)召開“行為規(guī)范養(yǎng)成月”主題班會(huì)。二是開展知識(shí)競(jìng)賽“我為一中添光彩”等教育活動(dòng)，號(hào)召全體學(xué)生做一名文明守法的新時(shí)代的中學(xué)生。三是各班級(jí)組織學(xué)生談學(xué)習(xí)心得體會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生，確立幫包對(duì)象，以榜樣的力量影響、帶動(dòng)、感化學(xué)生。四是開展宿舍內(nèi)務(wù)大比武活動(dòng)等等。通過系列教育活動(dòng)，全體學(xué)生能夠正視不足，審視自己的儀表、儀容，審視自己的日常行為規(guī)范和禮儀常規(guī)，審視自己內(nèi)心深處做人的原則，改正缺點(diǎn)，讓良好的行為習(xí)慣成為廣大學(xué)生的行為目標(biāo)，使每一個(gè)學(xué)生的整體素質(zhì)都上一個(gè)新的臺(tái)階。

2.成立“愛心社”，定期開展“五心”教育。即：忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己。充分利用育人陣地，增強(qiáng)師生的社會(huì)責(zé)任感，美化校園環(huán)境，奉獻(xiàn)一片愛心，策劃組織參與更有意義、更具規(guī)模、更有影響力的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，讓每一位富有愛心的同學(xué)，為社會(huì)慈善事業(yè)獻(xiàn)出一份力量，承擔(dān)起天使的責(zé)任，團(tuán)結(jié)凝聚在一起，把愛傳播到每一個(gè)角落!

3.重視心理健康教育，定期舉辦校園心理劇表演大賽。鄄城一中十分重視學(xué)生心理健康教育，通過開設(shè)心理健康課、舉辦校園心理劇表演大賽、建立學(xué)生心理檔案等方法將學(xué)生的心理健康教育有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)和班級(jí)管理之中，全體教師共同參與學(xué)生心理指導(dǎo)工作，在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上激勵(lì)學(xué)生，從而有效地促進(jìn)了學(xué)生心理的健康發(fā)展。青春期的心理問題并不可怕，重要的是要敢于面對(duì)并尋找能夠妥善解決的方法。

4.挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日等，廣泛開展愛國主義教育活動(dòng)。我們先后開展了“低碳生活，從我做起”和“知黨、愛黨、頌黨”等主題實(shí)踐活動(dòng);開展了以“奉獻(xiàn)一份愛心，撐起一片希望”、“讀經(jīng)典、學(xué)國學(xué)、傳承文明”為主題的愛國主義教育活動(dòng)。20xx年，鄄城一中學(xué)生代表參加全國尚德電力杯中國青少年創(chuàng)意大賽，榮獲團(tuán)體金獎(jiǎng)，學(xué)校也被評(píng)為中國教育創(chuàng)新學(xué)校。

另外，我校定期召開“七仙會(huì)”(由班主任召集任課教師，了解任課教師所承包的幾名學(xué)生的成長(zhǎng)歷程);組織開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀畢業(yè)生寒、暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告會(huì);舉辦慶祝元旦書畫展活動(dòng)、“誦經(jīng)典、愛中華”活動(dòng)、慶“”鄄城縣青少年三項(xiàng)活動(dòng)成果展示匯報(bào)演出;舉行迎國慶演講比賽、“祖國頌歌”歌詠比賽等大型活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校園文化生活，讓學(xué)生欣賞美，接受美的熏陶。營造積極向上，健康文明的校園文化氛圍，展示我校師生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

4.豐富活動(dòng)主題，以德育人，愛滿校園。學(xué)校定期舉行德育主題探究活動(dòng)，因校制宜舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，提高學(xué)生的能力。利用校史館的育人功能，激發(fā)弘揚(yáng)傳統(tǒng)、愛校愛國的自豪感，分步實(shí)施方案，月月有主題，周周有活動(dòng)，天天有收獲。

德育是潤心育人的系統(tǒng)工程，德育因行動(dòng)而精彩!我們將繼續(xù)努力的改進(jìn)德育工作的方式，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注德育特色，讓德育工作更為從容淡定、精彩紛呈;努力掘深教育資源，讓德育特色更為鮮明立體、卓有成效!今后，我們將秉承一中精神，深化德育特色，為學(xué)生成功的人生奠基，讓德育特色成為校園里一道美麗的風(fēng)景線!

謝謝大家!

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇十

同志們：

德育工作專題會(huì)很久沒有開了，過去都在其他的各類會(huì)議上一并研究、安排、部署中小學(xué)德育工作，但是就教育的發(fā)展，就當(dāng)前的形勢(shì)來講，德育工作越來越凸顯它的重要性，非常有必要認(rèn)真總結(jié)多年來的經(jīng)驗(yàn)甚至教訓(xùn)，深入地探討德育工作的規(guī)律性，強(qiáng)力推動(dòng)德育工作的全面開展。因此黨組決定開這次會(huì)，并作了充分準(zhǔn)備，大家可以從幾個(gè)單位發(fā)言，從交流材料上看出來，我們想把這次會(huì)開成樂山德育教育工作一個(gè)新的起點(diǎn)的一個(gè)會(huì)，上層次上平臺(tái)的會(huì)。

這四個(gè)方面，導(dǎo)致小學(xué)到高中很多學(xué)生普遍的從心理上、人格上、言行上、品德上存在四個(gè)問題：第一、自私?？赡苡械膶W(xué)生從小學(xué)開始就被培養(yǎng)成了極端自私者，一切以自己為中心，父母都不行，更不要說其他人;第二、脆弱。經(jīng)不起挫折，任何一點(diǎn)小的困難都跨不過去，適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)群體的能力比較差;第三、任性。獨(dú)生子女任性是一個(gè)共同特點(diǎn)，更不要說留守兒童，父母親不在身邊，爺爺奶奶帶。包括我們?cè)谧魑欢际墙逃ぷ髡?，可能好些同志都感覺自己的子女都不好管，所謂不好管就是任性;第四、享樂。不愿意吃苦，但是享起樂來可以一個(gè)晚上不睡覺，打游戲、上網(wǎng)、瞎混，父母親所有的財(cái)富都是他的財(cái)富。這四種表現(xiàn)的學(xué)生、少年兒童，如果我們不在德育工作上下功夫，這樣的人會(huì)越來越多。20xx年汶川大地震，我們大家非常驚訝地看到很多80后、甚至90后挺身而出，到災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量，我們都感覺到很驚訝，我想這些年輕人，應(yīng)該是我們社會(huì)德育工作的成果，而讓我們感到驚訝，則是德育工作還很不夠，還有很多人沒有站出來。

要培養(yǎng)什么樣的人，就是德育目標(biāo)，我總結(jié)了四句話。第一、心理健康?，F(xiàn)在心理不健康的學(xué)生、少年兒童太多，還不要說他心理畸變、抑郁等等。心理健康是我們德育教育工作培養(yǎng)人的第一目標(biāo)。我們說人的抱負(fù)是修身、齊家、治國、平天下，但修身、齊家、治國、平天下之前還有四個(gè)字，叫靜心養(yǎng)性，靜心就是要有正確的價(jià)值觀，養(yǎng)性就是要養(yǎng)成很好的心理素質(zhì)。第二、人格健全。人格缺失是我們現(xiàn)在面臨的重大問題，不是完整的缺失，而是某個(gè)方面的缺失，不會(huì)做人。第三、言行文明。言行文明是一個(gè)健康的人的正常表現(xiàn)，這個(gè)要求事實(shí)上是不高的，但是很多是沒有做到的。文明是很高的要求，我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是不是文明社會(huì)，還不完全算是文明社會(huì)，所以要做一個(gè)文明人很不容易，要去除很多心理上人格上的雜質(zhì)才能做得到。第四、品德高尚。展開來講我概括成幾句話：一是知廉恥，是非廉恥都不清楚了，我們培養(yǎng)學(xué)生的最基本的底線就突破了，可以說是非廉恥都不懂的學(xué)生就是教育工件的失敗，但現(xiàn)在不懂是非不知廉恥這種現(xiàn)象還比較普遍，因?yàn)槲覀兒芏嗉议L(zhǎng)甚至很多老師的是非觀都有問題。二是擔(dān)責(zé)任，社會(huì)賦予未成人的責(zé)任是有限的但畢竟還是有責(zé)任的，做事說話就要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，但是我們很多學(xué)生是沒有責(zé)任感的，要學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)任。三是有愛心。有愛心是一個(gè)比較高的境界，愛父母、愛家庭、愛同學(xué)、愛老師愛社會(huì)，乃至于愛這個(gè)國家這個(gè)民族，這個(gè)是很高的境界，我們不要求他們站在成人的角度去愛國家愛民族，但是起碼要有愛心，你不能與社會(huì)為敵與同學(xué)為敵，你不能見到同學(xué)和社會(huì)上一些困難的時(shí)候，一點(diǎn)愛心都沒有甚至是幸災(zāi)樂禍。四是懂感恩。在我們這代人來講60后來講都不是問題，但現(xiàn)在是個(gè)問題，居然不懂得感恩，以為什么都是應(yīng)該的，很多現(xiàn)象不列舉了，這個(gè)現(xiàn)象是很危險(xiǎn)，不懂感恩的個(gè)體組成的社會(huì)是個(gè)什么樣的社會(huì)，大家可以想象一下。五是講公德，也許在家里很講父父子子，但是到外面去，公德缺失，我們現(xiàn)在看社會(huì)上很多現(xiàn)象，實(shí)際上不是道德低下，而是缺乏公德，在處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與個(gè)人關(guān)系的時(shí)候，是極端個(gè)人主義的。六是善待人，善于待人接物，善于在社會(huì)中生存，善于和各種各樣的人打交道，這是他的能力。要明確德育工作目標(biāo)，培養(yǎng)什么樣的人，然后再來說怎么培養(yǎng)，通過什么渠道培養(yǎng)。

工作，是一個(gè)與我們教學(xué)質(zhì)量提高同等重要的工作，也就是德育為首。成績(jī)好并不代表就是一個(gè)優(yōu)秀的人，凡是德育工作搞得好的，你學(xué)校的教學(xué)水平絕對(duì)是高的，沒有說德育工作搞得好而教學(xué)水平只是中下的，因此我認(rèn)為，我們的德育工作必須要實(shí)現(xiàn)全覆蓋，要把全覆蓋作為德育工作明確的要求提出來。不是說你想怎么搞，不是說你想搞到哪一步，不是說行不行都無所謂。我們的老師人人都是德育老師，我們的學(xué)校處處都是育人環(huán)境，要把這條作為市教育局對(duì)區(qū)縣對(duì)學(xué)校工作的要求。

三、今后德育工作的要求。

剛才張弘同志在講話中提到的一個(gè)事情非常重要，也就是德育工作不是我們次要的工作，不是在學(xué)校大局中的一個(gè)低層次的專項(xiàng)工作，是一個(gè)與我們教學(xué)質(zhì)量提高同等重要的工作，也就是德育為首。成績(jī)好并不代表就是一個(gè)優(yōu)秀的人，凡是德育工作搞得好的，你學(xué)校的教學(xué)水平絕對(duì)是高的，沒有說德育工作搞得好而教學(xué)水平只是中下的，因此我認(rèn)為，我們的德育工作必須要實(shí)現(xiàn)金覆蓋，要把全覆蓋作為德育工作明確的要求提出來。不是說你想怎么搞，不是說你想搞到哪一步，不是說行不行都無所謂。我們的老師人人都是德育老師，我們的學(xué)校處處都是育人環(huán)境，要把這條作為市教育局對(duì)區(qū)縣對(duì)學(xué)校工作的要求。

做到全覆蓋要做到三點(diǎn)：第一、要用心。局長(zhǎng)們、分管局長(zhǎng)們、科股長(zhǎng)們，德育工作要用心，教育工作本身就是育人的工作，本身就是世界上最為復(fù)雜的一件事。提高成績(jī)都可能還要好辦點(diǎn)，但是你要把一個(gè)人的毛病克服掉，糾正過來，讓他在健康的道路上成長(zhǎng)，這是更難的一件事情，因此我們局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)、科股長(zhǎng)、校長(zhǎng)們，當(dāng)然更不要說分管德育的副校長(zhǎng)和全體老師，必須要用心，你不用心，你不會(huì)把這個(gè)工作深入到產(chǎn)生效果的水平上層次上去，你會(huì)很浮，會(huì)流于形式搞花架子。第二、要用情。情感因素在德育工作中占有很重要的地位，你和這些未成年人做德育工作講大道理是不行的，你要用自己的真情真意來做這項(xiàng)工作。第三、要用力。不是說我隨便做做，不是工作安排了就不管了，不是說一個(gè)學(xué)生有什么問題管不過來了，家長(zhǎng)不管了我也不管了，剛才我們一個(gè)發(fā)言就說到，我們要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不落下一個(gè)，這才是我們的目標(biāo)。

在德育工作途徑和陣地上有幾個(gè)方面還需要注意：第一、校園。校園環(huán)境的建設(shè)對(duì)育人非常重要，還不僅僅是讓他在生活習(xí)慣上有所改變，承載了很多文化和素養(yǎng)的潛移默化的東西，很多學(xué)校不重視校園文化建設(shè)，進(jìn)了校門后，大樓上有校長(zhǎng)的治學(xué)理念，旁邊有櫥窗，有學(xué)校校長(zhǎng)和老師的照片，有幾個(gè)板報(bào)，校園也打掃得干干凈凈，但班級(jí)文化怎么體現(xiàn)，年級(jí)文化怎么體現(xiàn)，校園文化怎么體現(xiàn)，還有走廊文化甚至還有廁所文化等。這些都是育人的重要方面，當(dāng)然我們說常規(guī)管理管得好，對(duì)了的，但是我們還要提升，還要做下去。要做到象我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)層面，時(shí)間空間上全面覆蓋，可能還要做很多工作。第二、團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮中有兩條，第一要與德育工作緊密聯(lián)系起來，不是兩張皮，不要為活動(dòng)而活動(dòng)，是為了育人。第二點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)不僅要激勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，也要團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助我們后進(jìn)的學(xué)生，人格心理上有問題的學(xué)生。團(tuán)隊(duì)不是精英的團(tuán)隊(duì)，而是全體學(xué)生的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的作用應(yīng)該是這樣子。第三、課堂。課堂里如何體現(xiàn)德育工作，是需要認(rèn)真探討的，既然我們提出每個(gè)老師都是德育老師，那么科任老師都就必須在課堂上貫穿德育。不是說你要把思品這一套生硬地搬進(jìn)去，而是我們學(xué)生的行為，在課堂上的語言表現(xiàn)，都可以由課堂老師來糾正來導(dǎo)向的，因此課堂是非常重要的德育陣地。學(xué)生每天最多的時(shí)候是在課堂上，而不是德育說教或德育老師喊到辦公室訓(xùn)一頓。第四、心理咨詢。我還贊成把“心理咨詢室”叫成“心靈小屋”，既可以同學(xué)之間暢所欲言談心理感受，也可以由心理輔導(dǎo)教師找人個(gè)別談話，上面要求要設(shè)，但是不是能夠變通?第五、校外機(jī)構(gòu)。每個(gè)區(qū)縣都有青少年活動(dòng)中心，作用的發(fā)揮非常重要，我們青少年宮大多數(shù)時(shí)間和空間都留給補(bǔ)課去了。雖然大多數(shù)是藝術(shù)類，思想品德也應(yīng)該在這方面得到充分體現(xiàn)。

這是校內(nèi)，在學(xué)校范圍內(nèi)做的。還有一個(gè)就是校外的，也就是家庭的。第一、家訪.家訪工作很重要，老師們很忙很累，但我們要開展，我們對(duì)家訪有規(guī)定，不知道做得怎么樣。家長(zhǎng)會(huì)都是講普遍性的東西，基本上講不到學(xué)生個(gè)人身上去。家訪的內(nèi)容主要是德育內(nèi)容而不是僅僅怎么提高成績(jī)。第二、家長(zhǎng)會(huì)。有的家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講了副校長(zhǎng)講班主任講，然后才是科任老師輪流講。我不否認(rèn)你該講，但我認(rèn)為你講德育講少了，能不能夠做一個(gè)硬性規(guī)定，一學(xué)期至少開一次專題的德育家長(zhǎng)會(huì)。第三、家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，初衷就是為了溝通社會(huì)和我們學(xué)校，但家長(zhǎng)委員會(huì)的作用還不止于此，由家長(zhǎng)委員會(huì)共同組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開展一些活動(dòng)是非常有必要的，他們可能更知道離開學(xué)校后學(xué)生該怎么辦，家長(zhǎng)之間可以交流互相探討如何教育好自己的娃娃，因此家長(zhǎng)委員會(huì)的作用要充分發(fā)揮起來，家長(zhǎng)委員會(huì)的負(fù)責(zé)人應(yīng)該是子女比較優(yōu)秀的，組成人員都應(yīng)該在這方面有成功經(jīng)驗(yàn)的。

今天開這個(gè)會(huì)，發(fā)那么多言，發(fā)那么多材料，張弘同志又作了安排部署，我講那么多，不是說把德育工作就是唯一的工作，其他工作沖淡，德育工作是貫穿于教育教學(xué)的全過程的全力以赴的一項(xiàng)工作，這樣去認(rèn)識(shí)去把握我們才能把德育工作做好，我們培養(yǎng)的人才是社會(huì)發(fā)展所需要的人，才是家長(zhǎng)們所滿意的人，我們校長(zhǎng)老師回過頭來看，再等五年十年這些學(xué)生長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了對(duì)社會(huì)有用的人，我們自己才覺得問心無愧。大家可能都有這樣的經(jīng)歷，班上哪些學(xué)生很優(yōu)秀可以津津樂道，但如果個(gè)別學(xué)生出了事情，令人痛心，早知道那個(gè)時(shí)候多關(guān)心一下他，多糾正一下他，可能都要好一點(diǎn)。

同志們，中小學(xué)德育工作事關(guān)民族未來，我們要在精神指引下，聯(lián)系實(shí)際，像抓教學(xué)質(zhì)量提升一樣狠抓德育工作，為加快推進(jìn)全市中小學(xué)德育工作做出新的更大的貢獻(xiàn)!

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇十一

在既定的中小學(xué)德育工作指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，通過德育工作體系的構(gòu)建，形成“具有葫蘆島特色的‘一地一主題，一校一特色’的德育工作格局”。是《方案》提出的剛性要求，也是葫蘆島市中小學(xué)德育工作的基本構(gòu)架。這就需要各縣市區(qū)在全市統(tǒng)一規(guī)定的德育內(nèi)容體系和工作體系下，根據(jù)各自的德育工作傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本地的地域點(diǎn)、歷史文化特點(diǎn)等因素，研究確定本地的德育工作主題。域內(nèi)學(xué)校要根據(jù)本縣市區(qū)所確定的主題，根據(jù)本校實(shí)際打造自己具有本校特色的德育工作。形成全市各具特色，行之有效的德育工作格局。這里要特別強(qiáng)調(diào)的是，這里講的主題和特色一定是在德育工作全面開展的基礎(chǔ)上的有主題有特色，而不是以偏概全，攻其一點(diǎn)不及其余。主題和特色更多的是體現(xiàn)在途徑和方法上，德育的內(nèi)容和目標(biāo)應(yīng)該是一致的。

三、要強(qiáng)化德育工作的執(zhí)行力，為《方案》的落實(shí)和工作的開展提供全方位的保障。

首先要在思想和工作中處理好七個(gè)關(guān)系。

一要處理好德育工作與學(xué)校文化建設(shè)之關(guān)系。德育工作的最高境界是形成德育文化，是學(xué)校特色文化的重要組成部分，而學(xué)校的特色文化又是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的最高層次的要求。因此，在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)中，必須要考慮和納入德育文化建設(shè)的元素。

二要處理好德育工作與學(xué)校特色發(fā)展的關(guān)系。學(xué)校特色發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的四大要素之一。追求學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展就不可能不考慮特色發(fā)展問題。在打造學(xué)校特色的過程中必須考慮特色德育問題，這是教育的本質(zhì)要求，也是學(xué)校特色發(fā)展的應(yīng)有之義。

三要處理好德育工作與教學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)系?！督逃筷P(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》在關(guān)于研究制定學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系問題上，要重點(diǎn)解決兩個(gè)問題之一就是：為衡量學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r提供評(píng)判依據(jù)，引導(dǎo)教育教學(xué)評(píng)價(jià)從單純考查學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)向考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就標(biāo)志著今后教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評(píng)價(jià)從內(nèi)容到目標(biāo)都將發(fā)生重大改變，其重點(diǎn)就是學(xué)生的綜合素質(zhì)，其中學(xué)生社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛、家國情懷，自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐等德育目標(biāo)都將得到具體體現(xiàn)。而且事實(shí)證明品格高尚、綜合素質(zhì)高的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平也一定不會(huì)差。同樣道理，一個(gè)德育工作卓有成效的學(xué)校，其辦學(xué)質(zhì)量也一定是成績(jī)斐然的。

四要處理好德育工作與師生全面發(fā)展的關(guān)系。在學(xué)生全面發(fā)展的各要素中德育處于統(tǒng)領(lǐng)地位，和各要素之間是相聯(lián)系，相融合，相影響的，是不可偏廢的，絕不可以管德育的不問智、體、美，管智體美的不管德育，正因?yàn)槿绱宋覀儾盘岢龅掠珕T化問題。另外這里提到了師生的全面發(fā)展，就是請(qǐng)各位關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展中德育作用，教師在教育教學(xué)中關(guān)注了德育，從教學(xué)相長(zhǎng)的角度看，一定對(duì)自身的品德修養(yǎng)有所促進(jìn)，對(duì)學(xué)生施以正能量的影響，自已也一定要充滿正能量，對(duì)學(xué)生施以正確價(jià)值觀的影響，自己一定擁有正確的價(jià)值觀。各地和各校在思考和安排德育工作的時(shí)候一定與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展緊密聯(lián)系。

五要處理好德育工作與校內(nèi)外各種活動(dòng)的關(guān)系。前面講過德育與活動(dòng)融合的問題，在所有教育工作者的頭腦中一定要樹立，德育內(nèi)容一定要以教育教學(xué)和校內(nèi)外各種活動(dòng)為載體，德育目標(biāo)一定要通過教育教學(xué)和校內(nèi)外各種活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。任何活動(dòng)的策劃、安排和實(shí)施，一定要考慮其德育功能的實(shí)現(xiàn)。

六要處理好德育工作方案的落實(shí)與創(chuàng)新的關(guān)系。要求各地、各校在落實(shí)和執(zhí)行市教育局在《方案》提出和規(guī)定的有關(guān)頂層設(shè)計(jì)和要求的規(guī)定動(dòng)作的前提和基礎(chǔ)上，還要努力創(chuàng)新德育工作方法，設(shè)計(jì)和開展自選動(dòng)作，突出地方和學(xué)校特色。同時(shí)還要關(guān)注德育工作的新理念、新理論、新提法、新概念、新經(jīng)驗(yàn)、新做法，并積極主動(dòng)的以此來豐富和修正本地和本校的德育思想和實(shí)踐。

七要處理好傳統(tǒng)德育手段和信息技術(shù)條件下德育途徑和方法的關(guān)系?，F(xiàn)在世界已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，出現(xiàn)了工業(yè)4.0的概念，中國也提出了中國制造2050構(gòu)想，提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，葫蘆島的教育要依托智慧城市建設(shè)，構(gòu)建智慧教育，其本質(zhì)就是互聯(lián)網(wǎng)+教育，在這個(gè)背景下，我們的德育工作就要考慮在互聯(lián)網(wǎng)條件下如何做好德育工作，如何繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)德育手段的基礎(chǔ)上，充分考慮互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息技術(shù)條件下德育工作的新途徑和新方法，以及德育工作遇到的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。

其次要做好五個(gè)方面的保障工作。

一是組織保障。

首先要建立各級(jí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，市縣校要設(shè)立專職德育工作專管員，市縣兩級(jí)進(jìn)修院校德育部要積極按照《方案》要求開展業(yè)務(wù)研究和指導(dǎo)，各縣(市、區(qū))和學(xué)校要按照《方案》要求制定本地區(qū)和本校的《實(shí)施方案》，于四月底前確定德育工作主題和特色發(fā)展方向。其次要建立和培養(yǎng)專職德育工作者隊(duì)伍。包括德育工作行政管理團(tuán)隊(duì)、專兼職的德育研究指導(dǎo)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、班主任、骨干班主任和名班主任梯隊(duì)式班級(jí)建設(shè)和管理團(tuán)隊(duì)。

二是制度保障。

要按照《方案》要求建立健全德育工作規(guī)章制度，以制度保障德育工作的全面落實(shí)。市縣兩級(jí)教育行政部門和業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門都要建立全市德育工作評(píng)估制度和督查、檢查制度，為《方案》的落實(shí)和工作的推進(jìn)提供有力的制度保障。

三是機(jī)制保障。

要科學(xué)合理的理順學(xué)校各職能部門和人員在德育工作中的作用和責(zé)任，建立科學(xué)的德育工作運(yùn)行機(jī)制，使德育工作有機(jī)的貫穿并融合于辦學(xué)行為的各個(gè)領(lǐng)域，形成合力。從工作規(guī)劃計(jì)劃，到過程性實(shí)踐記錄，到成果總結(jié)，和檔案管理，從黨團(tuán)組織到行政部門，從教育管理到教學(xué)管理和行政管理，從班主任到學(xué)科教師，從經(jīng)費(fèi)到人員都按照順暢科學(xué)的德育工作機(jī)制履行各自的職責(zé)，發(fā)揮各自的作用。

四是輿論保障。

今后所有德育工作的總結(jié)評(píng)比和宣傳都要嚴(yán)格依照《方案》框架進(jìn)行，包括工作的指導(dǎo)思想，工作體系和格局等等內(nèi)容的概念解釋和言語方式，都要與《方案》的聲音相一致，創(chuàng)新是在既定的指導(dǎo)思想和基本規(guī)則的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，發(fā)展是遵循既定的工作框架，符合既定方向的發(fā)展。要加大德育工作的宣傳力度，總結(jié)宣傳德育工作的成功經(jīng)驗(yàn)和成功案例，傳播復(fù)合德育內(nèi)容和德育目標(biāo)的先進(jìn)人物和事跡，創(chuàng)造體現(xiàn)正能量的德育工作氛圍。使廣大教育工作者自發(fā)的，富有責(zé)任感的，理直氣壯的在本職工作中實(shí)施德育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到德育與自身的發(fā)展息息相關(guān)，是自己發(fā)展必備的核心素養(yǎng)，關(guān)系到自身的切身利益，從而主動(dòng)接受教育?！逗J島教育》要設(shè)立專欄，報(bào)道德育工作，各地各校都要積極拓展德育工作的宣傳渠道，擴(kuò)大我市特色德育的影響力。

五是科研保障。

要積極開展德育科研工作，開展德育問題的行動(dòng)研究，著力于工作過程中的問題解決。通過課題研究使我們的德育工作更加規(guī)范科學(xué)。由市教師進(jìn)修學(xué)院德育部牽頭，以《方案》為基本內(nèi)容，申報(bào)“十三五”省級(jí)規(guī)劃課題，各縣(市、區(qū))進(jìn)修學(xué)校和中小學(xué)在總課題下申報(bào)子課題和市級(jí)規(guī)劃課題，要培養(yǎng)課題實(shí)驗(yàn)基地校和德育工作典型校，此項(xiàng)工作將作為評(píng)估內(nèi)容之一。

同志們，全市德育工作在新時(shí)期新起點(diǎn)的總體方案已經(jīng)確定，工作思路、工作內(nèi)容、工作目標(biāo)、工作任務(wù)已經(jīng)明確。我相信經(jīng)過我們的共同不懈努力，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和落實(shí)《方案》，扎實(shí)推進(jìn)全市全市中小學(xué)德育工作，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)既定的工作目標(biāo)和任務(wù)，不辱使命，為全市人民交上一份滿意的答卷。

謝謝大家!

同志們：

今天，教育系統(tǒng)黨委、教育局召開全縣中小學(xué)德育工作會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院和省、市各級(jí)黨委政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)有關(guān)文件精神，總結(jié)全縣中小學(xué)近兩年來的德育工作，對(duì)下階段學(xué)校德育工作進(jìn)行安排部署，動(dòng)員全縣中小學(xué)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念，強(qiáng)化措施，推動(dòng)學(xué)校德育工作再上新水平。剛才，對(duì)***個(gè)德育工作先進(jìn)集體、***個(gè)德育工作先進(jìn)個(gè)人和***名文明禮儀標(biāo)兵進(jìn)行了表彰;有4名同志分別代表先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人做了典型發(fā)言;另有12個(gè)單位的經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行了書面交流，他們的經(jīng)驗(yàn)和做法很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。下面，我講三方面意見：

一、全縣中小學(xué)德育工作的簡(jiǎn)單回顧：

兩年來，全縣中小學(xué)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以提高素質(zhì)，不斷優(yōu)化德育隊(duì)伍為前提，以社會(huì)主義榮辱觀教育和文明禮儀教育為重點(diǎn)，全方位、多層次開展學(xué)校德育工作，取得了一定的成效，20xx年，我縣教育系統(tǒng)被評(píng)為市縣兩級(jí)行風(fēng)評(píng)議優(yōu)勝單位、“**市學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。

(一)以“兩個(gè)教育”為主題，學(xué)校德育工作生動(dòng)活潑。

為了進(jìn)一步突出新時(shí)期學(xué)校德育工作的時(shí)代性和針對(duì)性，今年，我們把文明禮儀教育和社會(huì)主義榮辱觀教育作為德育工作的重要內(nèi)容，納入教學(xué)目標(biāo)，做到計(jì)劃、教材、教師、課時(shí)“四落實(shí)”，引進(jìn)課堂，并與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，深入開展了系列主題教育。一是以文明禮儀教育年為契機(jī)，從服飾禮儀、談吐禮儀、形體禮儀、親情禮儀和課堂禮儀等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生正確的文明禮儀習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，組織開展了以傳唱文明禮儀童謠、制定文明禮儀規(guī)范、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、文明禮儀主題班會(huì)、設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗、文明禮儀之星評(píng)選等為主要內(nèi)容的“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)，并在**鎮(zhèn)中、第二實(shí)小召開了全縣文明禮儀教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過深入交流，相互借鑒，不斷將活動(dòng)推向深入，涌現(xiàn)出了以**鎮(zhèn)、**營鎮(zhèn)、**小學(xué)、**小學(xué)為代表的一批特色鎮(zhèn)和特色校。二是將“從我做起，踐行社會(huì)主義榮辱觀”教育融合并貫穿、落實(shí)到學(xué)校教育的各個(gè)方面，各校自編八榮八恥歌謠、傳唱八榮八恥歌曲、排演八榮八恥校園劇、組織書法作品展評(píng)、出版教育專刊、舉辦八榮八恥演講比賽、歌詠比賽、班會(huì)評(píng)比、開展多種形式的簽名、宣誓、征文等誠信教育活動(dòng)，縣職教中心、三中、一、二、三實(shí)小、**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)等單位在上述活動(dòng)中積累了很多成功經(jīng)驗(yàn)，**初中、**初中也通過深入開展“兩個(gè)教育”改變了落后面貌，各方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。10月份，教育局對(duì)全縣國辦學(xué)校、農(nóng)村初中、部分小學(xué)進(jìn)行了全面評(píng)估驗(yàn)收，進(jìn)一步深化了“兩個(gè)教育”，突出了德育工作的連續(xù)性和實(shí)效性。

(二)以體育、藝術(shù)、健康教育為龍頭，校園文化建設(shè)多姿多彩。

為了深入貫徹“兩全”方針，為學(xué)生自主發(fā)展提供更寬廣的舞臺(tái)，縣教育局制定并實(shí)施《**縣學(xué)校體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)規(guī)范化管理實(shí)施細(xì)則》，通過音體美教學(xué)、大課間活動(dòng)、舉辦中小學(xué)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開展體育藝術(shù)規(guī)范化學(xué)校評(píng)比等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以美輔德，以美益智，以美健體，以美促勞。同時(shí)、在**學(xué)校、**小學(xué)召開全縣健康教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，進(jìn)一步升華了學(xué)校德育工作。在豐富和活躍校園文化生活的同時(shí)，我們重點(diǎn)開展了以文明禮儀、八榮八恥、敬廉崇潔為主題的校園文化建設(shè)。各校圍繞不同的主題，建設(shè)文化長(zhǎng)廊、文化園地、墻報(bào)、板報(bào)等人文景觀，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了時(shí)時(shí)受教育、處處受感染的環(huán)境氛圍，拓展了德育的教育功能，提升了環(huán)境教育的文化品位，提高了廣大師生的人文素養(yǎng)?？h二中、**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)將藝術(shù)教育和環(huán)境教育有機(jī)融合，取得了良好的教育效果。

(三)以“抓德育，促管理，提質(zhì)量”為基本模式，教育教學(xué)整體推進(jìn)。

兩年來，全縣中小學(xué)以“德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”為宗旨，按照“抓初中、促高中、帶小學(xué)”的工作思路，通過抓德育、促管理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作的優(yōu)質(zhì)高效。**一中、**高中、**初中、**初中等單位立足實(shí)際抓管理，依托管理促德育，圍繞德育提智育，學(xué)校育人質(zhì)量全面提高。

二、全縣中小學(xué)德育工作存在的主要問題。

面對(duì)收獲充滿欣慰，但我們也清醒地意識(shí)到，德育工作中仍存在諸多問題：

一是社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)校德育產(chǎn)生消極影響。

隨著生活環(huán)境的變化，一些社會(huì)矛盾和問題必然要反映到學(xué)生的思想之中。如腐朽落后的文化沉渣的泛起，拜金主義、唯利是圖的思想的泛濫，貧富差距的拉大等，不可避免地對(duì)學(xué)生思想道德和政治觀念的形成帶來負(fù)面影響;此外，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興信息傳媒快速發(fā)展，在為我們提供迅捷信息服務(wù)的同時(shí)，也傳遞著色情、暴力、賭博、愚昧迷信等有害信息，會(huì)嚴(yán)重腐蝕青少年學(xué)生的心靈。這些新情況的出現(xiàn)，使學(xué)校的德育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

二是內(nèi)部環(huán)境對(duì)學(xué)校德育存在一定制約。

首先，一些單位、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育工作的戰(zhàn)略地位認(rèn)識(shí)不到位，“德育為首”的觀念沒有真正確立，往往是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”;德育工作機(jī)制不盡完善，習(xí)慣于單純由黨、團(tuán)、少先隊(duì)組織、政教處抓德育，唱“獨(dú)角戲”，學(xué)校行政和其他機(jī)構(gòu)在德育方面發(fā)揮作用不夠，導(dǎo)致德育工作與學(xué)校教學(xué)工作兩張皮，而且運(yùn)行過程中缺少督促檢查，使德育工作虎頭蛇尾，實(shí)效性不強(qiáng);其次，只注重做表面文章，存在形式主義，缺乏針對(duì)性，方法、手段沿襲傳統(tǒng)模式，穿新鞋，走老路，缺少創(chuàng)新。這些問題，都需要我們引起高度重視，并切實(shí)采取措施，認(rèn)真解決。

三、以人為本，立足德治，努力構(gòu)建和諧教育。

下個(gè)階段，全縣教育系統(tǒng)要繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以大力實(shí)施學(xué)校德育“一二三四五工程”為總體目標(biāo)，按照“教學(xué)中滲透、活動(dòng)中培養(yǎng)、管理中貫穿、評(píng)價(jià)中導(dǎo)向、家庭中影響、日常中鞏固、實(shí)踐中強(qiáng)化”的思路，創(chuàng)造性開展中小學(xué)德育工作，確保縣域教育事業(yè)均衡、快速發(fā)展。

所謂學(xué)校德育“一二三四五工程”是指在我縣中小學(xué)德育工作中要做到“堅(jiān)守一個(gè)理念”、“深化兩個(gè)主題”、“完善三個(gè)體系”、“增強(qiáng)四種特性”、“實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)創(chuàng)新”。下面，我就圍繞“一二三四五工程”的含義，對(duì)下階段我縣中小學(xué)德育工作提出五點(diǎn)意見：

(一)“堅(jiān)守一個(gè)理念”——就是要堅(jiān)守“以人為本，立足德治”的理念。

在新的國際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，教育也越來越趨向于注重人的自主和全面發(fā)展?！耙匀藶楸?，立足德治”也正是我們?cè)趯W(xué)校德育工作中所應(yīng)遵循的理論和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

堅(jiān)守“以人為本”的德育觀，就是要堅(jiān)持以教師為本，以學(xué)生為本，以師生互動(dòng)學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)、相得益彰為本，以師生的共同自主發(fā)展為本。以教師為本一是要求我們?yōu)榻處煹牡掠ぷ鲃?chuàng)設(shè)寬松、協(xié)調(diào)、包容的工作環(huán)境，承認(rèn)教師之間客觀的差異，公平調(diào)控差異;不求全責(zé)備，以尊重、激勵(lì)、關(guān)愛、發(fā)展為前提，為每個(gè)教師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，營造平等友愛、融洽和諧的德育工作氛圍;二是發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)作用，弘揚(yáng)“愛與責(zé)任”主旋律，力行師德規(guī)范，深入開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉行德育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、主題班會(huì)評(píng)比、德育論文評(píng)選等活動(dòng)，三是強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗、培訓(xùn)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)制度，重點(diǎn)實(shí)施“培青”工程，加快青年班主任的專業(yè)成長(zhǎng);以學(xué)生為本，要求我們必須樹立生本思想，完善教育設(shè)施，建設(shè)和諧的校園德育文化，深入開發(fā)德育資源，為學(xué)生構(gòu)建身心全面發(fā)展的平臺(tái)，使學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)和自主發(fā)展的樂園。一是要樹立“安全第一”思想，為學(xué)生創(chuàng)建安全、健康發(fā)展的環(huán)境;二是要以“一切為了學(xué)生”出發(fā)點(diǎn)，全方位建設(shè)和諧的教育氛圍，為學(xué)生提供和諧的教育服務(wù);三是以建設(shè)“平等、民主、交流、合作”的師生關(guān)系為動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健全人格，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)德育引領(lǐng)下的和諧教育。

堅(jiān)守“立足德治”的德育觀，就是要把道德教化作為主要的德育手段，追求道德的協(xié)調(diào)，利用道德的內(nèi)在約束力來達(dá)到思想教育的目的。德治的理論在我國有著很深的歷史淵源，德治才能創(chuàng)造和諧的社會(huì)氛圍。所以，我們一定要善于立足在德治的基礎(chǔ)上，帶著感情開展學(xué)校德育工作，用怡情的教育、育愛的教育、塑德的教育去打動(dòng)學(xué)生的心靈，使學(xué)校德育工作具有永恒的生命力。

過去的兩年，我們開展了文明禮儀教育和社會(huì)主義榮辱觀教育，并且取得了初步成果。在以后很長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，我們將仍然把“兩個(gè)教育”作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。

繼續(xù)用社會(huì)主義榮辱觀教育引領(lǐng)學(xué)校德育工作全局。胡錦濤提出的社會(huì)主義榮辱觀，具有很強(qiáng)的民族性和時(shí)代性，體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求。全縣各校要在前段社會(huì)主義榮辱觀教育工作基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足。一是要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，針對(duì)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教育素材，使之貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活;要充分利用第二課堂、主題班會(huì)、升旗儀式等多種形式的活動(dòng)去觸動(dòng)孩子們的心靈，通過鮮活的事例、生動(dòng)的情感引領(lǐng)他們成長(zhǎng);二是要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造一個(gè)自然、和諧的校園環(huán)境;注重從校園生活中尋找德育素材，捕捉育人契機(jī)，讓校園的每一個(gè)角落，每一面墻壁都成為無聲的語言，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣的教育，讓學(xué)生能夠在日常生活中提煉榮辱觀，在校園文化的熏陶里培育榮辱觀，在實(shí)踐活動(dòng)中升華榮辱觀。

繼續(xù)把文明禮儀教育做為學(xué)校德育工作的重要切入點(diǎn)。今后，我們?nèi)匀灰盐拿鞫Y儀教育納入學(xué)校德育工作的長(zhǎng)期性指標(biāo)，常抓不懈，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止、良好的習(xí)慣、優(yōu)雅的風(fēng)度、高尚的人格;各學(xué)校要進(jìn)一步開展《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們根據(jù)《守則》、《規(guī)范》強(qiáng)化養(yǎng)成教育;深入開展“小手拉大手”活動(dòng)，用學(xué)生的文明禮儀促進(jìn)全社會(huì)文明程度的提升。中央電視臺(tái)科教頻道有一個(gè)“文明中國”節(jié)目，它的宣傳口號(hào)是“有一種財(cái)富叫精神，有一種高貴叫文明”，這句話從根本上為我們?cè)忈屃司裎拿鹘ㄔO(shè)的內(nèi)涵，也為全縣中小學(xué)德育工作指明了方向：以德治校，文明興校。

(三)“完善三個(gè)體系”——就是要完善好常規(guī)德育體系、三結(jié)合德育體系和德育網(wǎng)絡(luò)體系。

一是繼續(xù)完善常規(guī)德育體系：在深化兩個(gè)主題教育的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“實(shí)踐中立題、探索中完善、普及中升華”的工作思路，將學(xué)校常規(guī)德育工作與本地實(shí)際緊密結(jié)合，將愛國主義教育、民族精神教育、前途理想教育、集體主義教育、法制教育、心理健康教育等活動(dòng)扎實(shí)深入開展。各學(xué)校要充分發(fā)揮課堂主渠道作用，按要求開齊、上好德育課，還要大力開發(fā)地方課程、校本課程及鄉(xiāng)土課程資源;在德育實(shí)踐活動(dòng)中，力求實(shí)現(xiàn)“常規(guī)活動(dòng)系列化、藝術(shù)活動(dòng)特色化、實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)化、評(píng)優(yōu)活動(dòng)多樣化、共建活動(dòng)經(jīng)常化”的良好局面，進(jìn)一步充實(shí)、深化學(xué)校課程的德育功能;同時(shí)，我們要高度重視德育在其他各育中的有機(jī)滲透和融合，抓好德育課以外的所有學(xué)科的教學(xué)，要引導(dǎo)全體教師全面理解所教學(xué)科課程目標(biāo)與教育意義，充分挖掘各學(xué)科課程中的德育資源，細(xì)化各項(xiàng)德育指標(biāo)，充分發(fā)揮所有教育因素的育人功能，在向?qū)W生傳遞知識(shí)的同時(shí)又傳遞積極價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

二是繼續(xù)完善三結(jié)合教育體系：學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)環(huán)節(jié)是青少年健康成長(zhǎng)不可缺少的一個(gè)鏈條，任何一方面工作做不好，都會(huì)給青少年的成長(zhǎng)帶來負(fù)面影響。各學(xué)校要積極主動(dòng)地協(xié)同有關(guān)部門，逐步建立健全學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體、立體教育網(wǎng)絡(luò)。通過開辦家長(zhǎng)學(xué)校、設(shè)立家校合作日，召開家長(zhǎng)座談會(huì)、成立家長(zhǎng)代表會(huì)，定期家訪、建立家校聯(lián)系卡，開通家校聯(lián)系熱線、建設(shè)網(wǎng)上家校互動(dòng)平臺(tái)等形式，讓德育走進(jìn)家庭;通過聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)，組建好校外德育團(tuán)隊(duì)，引入社會(huì)協(xié)同教育的積極因素，加快完善青少年活動(dòng)中心的設(shè)施建設(shè)和合理利用，讓德育走向社會(huì)，從而使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合、相互促進(jìn)，形成教育合力。

三是繼續(xù)完善德育網(wǎng)絡(luò)體系：德育工作網(wǎng)絡(luò)化是增強(qiáng)實(shí)效性的重要保證。我們一定要堅(jiān)持“全員育人、全方位育人、全過程育人”的要求，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)各部門齊抓共管的良好德育工作格局。第一要選派德才兼?zhèn)洹⒏挥趧?chuàng)新精神的人員從事德育工作，健全德育工作機(jī)構(gòu)，全體成員堅(jiān)持“一崗三責(zé)”，一手抓教學(xué)，一手抓管理，一手抓德育，三手都要硬;第二要建立一套科學(xué)有效、便于操作的工作制度和德育工作評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，實(shí)行德育工作一票否決制;第三以加強(qiáng)德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口，逐步建立科學(xué)完善的德育網(wǎng)絡(luò)體系，即：由校長(zhǎng)—政教處—學(xué)科組長(zhǎng)—班主任—學(xué)生干部組成的管理育人網(wǎng)絡(luò);由校長(zhǎng)—教導(dǎo)處—學(xué)科組長(zhǎng)—任課教師—家長(zhǎng)組成的教書育人網(wǎng)絡(luò);由校長(zhǎng)—工會(huì)—總務(wù)處—后勤服務(wù)人員—社會(huì)有關(guān)部門組成的服務(wù)育人網(wǎng)絡(luò);由校長(zhǎng)—黨組織—團(tuán)組織—少先隊(duì)—學(xué)生會(huì)(班委會(huì))組成的活動(dòng)育人網(wǎng)絡(luò)，四個(gè)網(wǎng)絡(luò)上下貫通，左右銜接，密切配合，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，運(yùn)轉(zhuǎn)有序，使學(xué)校德育工作成為一個(gè)有機(jī)的整體，推動(dòng)德育工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的不斷進(jìn)步和教育體制改革的不斷深入，學(xué)校德育工作在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須不斷增強(qiáng)針對(duì)性、趣味性、實(shí)踐性和實(shí)效性，以滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。

要增強(qiáng)學(xué)校德育的針對(duì)性，就特別要在增強(qiáng)時(shí)代感上下功夫。要緊密結(jié)合改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)生活的實(shí)際，通過抓重點(diǎn)工作、抓重要活動(dòng)、抓基礎(chǔ)建設(shè)，使中小學(xué)德育工作的針對(duì)性得到明顯增強(qiáng)。我們的文明禮儀教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、科技創(chuàng)新教育都是在增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)代感的理論基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。明年是“十一五”規(guī)劃的第二年，我們就可以此為契機(jī)，鼓勵(lì)廣大青少年學(xué)生努力學(xué)習(xí)，開展為“十一五”規(guī)劃建功立業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國而拼搏的時(shí)代感和自豪感。

要增強(qiáng)學(xué)校德育的趣味性，必須努力探索德育工作的新方法、新途徑。那種德育內(nèi)容由教師主觀臆定，過程由教師主宰，活動(dòng)由教師指揮，貌似周密的德育模式實(shí)際違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要改變以上狀況，就必須轉(zhuǎn)變教師的角色，在德育活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度地吸引學(xué)生自主參與，教師由“灌輸者”變?yōu)椤皡⑴c者、引導(dǎo)者”，使學(xué)生在參與中獲得體驗(yàn)，在體驗(yàn)中受到教育;要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動(dòng)、怡情益智的課外興趣小組活動(dòng);要利用各種法定的節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日以及未成年人入隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等契機(jī)，精心設(shè)計(jì)、挖掘活動(dòng)本身的教育意義，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中不斷提高思想道德水平。

要增強(qiáng)學(xué)校德育的實(shí)踐性，必須要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，樹立超前意識(shí)，有預(yù)見、有創(chuàng)造性地跨越德育工作路子越走越難、越走越窄的困境。摒棄零打碎敲、沒有深度，匆匆走過場(chǎng)的活動(dòng)方式，較好的克服德育工作虛、浮、脫離學(xué)生實(shí)際，脫離社會(huì)生活的弊端，要變“封閉式”為“開放式”，確實(shí)把學(xué)校的小課堂同社會(huì)的大課堂有機(jī)結(jié)合起來，通過社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、警民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門、走向社會(huì)，獲得直觀的感知，形成寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn);不斷挖掘、豐富德育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變認(rèn)為只有主題德育活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐等有形的、專門的活動(dòng)才是德育實(shí)踐的片面觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)，重點(diǎn)設(shè)計(jì)一些可以讓學(xué)生自由選擇的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在一定的活動(dòng)情境承擔(dān)不同角色，自覺履行角色義務(wù)，使學(xué)生在情境中實(shí)踐，在角色中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中進(jìn)步，例如，注重站姿、坐姿、儀態(tài)、儀表等生活細(xì)節(jié);握筆、書寫、應(yīng)考、心理承受力等學(xué)習(xí)習(xí)慣細(xì)節(jié);集會(huì)、出操、衛(wèi)生等公德細(xì)節(jié)，始終堅(jiān)持“德育無小事，事事皆教育”，讓德育實(shí)踐走進(jìn)學(xué)生的生活世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

要增強(qiáng)學(xué)校德育的實(shí)效性，就必須堅(jiān)持長(zhǎng)期教育、全面教育的觀點(diǎn)。鄧小平同志說過“抓精神文明建設(shè)必須狠狠地抓，一天不放松地抓，從具體工作抓起，從一件一件事情做起”，我們中小學(xué)的德育工作更是這樣。德育是人心工程，需要的是浸潤式的教育，無論是形式還是內(nèi)容，都要被孩子們認(rèn)同，才能受到實(shí)效。所以在以后的工作中，我們一定要注重從細(xì)微之處入手，以“好習(xí)慣是幸福之源”為立足點(diǎn)，大力加強(qiáng)養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始，從最基本的道德情感熏陶開始。堅(jiān)持貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)德育內(nèi)容和德育方法，創(chuàng)設(shè)孩子們可接受、可感知的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的道德情感，讓德育生活化、生命化、情景化，把握德育工作的積極性和主動(dòng)性。比如，我們的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作一直局限于批評(píng)教育和學(xué)習(xí)幫扶這兩種簡(jiǎn)單方式，很難收到實(shí)效。所以，我們要將其作為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要抓手，面向全體，科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，樹立抓住學(xué)困生就等于抓住了全體的理念，從尊重、關(guān)心入手，進(jìn)行有針對(duì)性的全方位幫扶，齊抓共管，多措并舉，持之以恒，切實(shí)提高管理成效。

1、德育情感的創(chuàng)新：在傳統(tǒng)的德育中，教育者往往是立足硬性說教的起點(diǎn)，帶著強(qiáng)制命令的色彩實(shí)施教育，往往很難收到實(shí)效。帶著感情開展德育工作，這是新時(shí)期我們對(duì)每一名德育工作者的基本要求，也是我們情感創(chuàng)新的主旨。因?yàn)槲覀兩钪罢l愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才可以教育孩子”;教師和孩子之間沒有情感的交流和互動(dòng)，教育效果就無從談起。所以，我們一定要以師愛為動(dòng)力，帶著濃厚的愛生情感開展德育工作，并在工作中強(qiáng)化“教書育人，為人師表”的示范意識(shí)、“平等交流，相互尊重”的民主意識(shí)、“充分肯定，表揚(yáng)為主”的賞識(shí)意識(shí)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)時(shí)刻能感受到學(xué)校、教師所給予的濃濃的人文關(guān)懷和溫暖。

2、德育視點(diǎn)的創(chuàng)新：學(xué)校的德育工作不能空洞無物，而應(yīng)當(dāng)外化在視而可見、觸而可及的一言一行中，既要“形于外”，更要“成于心”，要著力于學(xué)生思想品德素質(zhì)的實(shí)際提高。簡(jiǎn)而言之，所謂視點(diǎn)的創(chuàng)新，就是要在常規(guī)性的傳統(tǒng)德育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新內(nèi)容，找出新抓手，實(shí)現(xiàn)新突破。重視常規(guī)活動(dòng)和各種專項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)的教育功能，同時(shí)，更要注重同學(xué)校的常規(guī)管理相結(jié)合。例如，每周的升旗儀式由各班輪流組織，并配合以愛國主義歌曲大合唱、專題宣誓、簽約儀式、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)表彰等活動(dòng)，這樣，既提升了學(xué)生的思想境界，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到充分鍛煉，又把學(xué)校的日常管理融入其中，使德育工作在有形中升華，在無聲中細(xì)化;另外，隨著留守兒童、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童以及流浪兒童的增多，他們逐漸成為一個(gè)特殊群體，需要予以特別的關(guān)愛和教育。在做好入學(xué)工作的同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)要特別加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的思想道德教育，堅(jiān)持平等對(duì)待，并給予更多的關(guān)心和愛護(hù);要加強(qiáng)與這些學(xué)生的家長(zhǎng)、生活的社區(qū)、村委會(huì)的聯(lián)系，共同做好教育工作，真正讓每個(gè)孩子感受到在愛的環(huán)境中成長(zhǎng)，使德育教育落到實(shí)處，收到實(shí)效。

3、德育內(nèi)容的創(chuàng)新：德育內(nèi)容的變革同樣會(huì)很充分的體現(xiàn)德育的時(shí)代性。隨著人們物質(zhì)文化生活的改變，當(dāng)代青少年的生活狀況比過去發(fā)生了極大的變化，德育所面臨的任務(wù)也有了很大程度的轉(zhuǎn)移和豐富，這就需要不斷擴(kuò)張德育內(nèi)涵，讓德育回歸生活。開展“講良心、講孝心、回饋天下父母心”的感恩系列活動(dòng)，如寫一封讓父母感動(dòng)的信、做一件讓父母感動(dòng)的事、寫一篇以感悟親情為主題的作文、參加一次以報(bào)答親情為主題的演講、朗誦、故事會(huì)等;開展“知榮辱、守法紀(jì)、成長(zhǎng)路上與法同行”法制教育系列活動(dòng)，如模擬法庭審判實(shí)踐、成立校園“110”等;開展“知榮辱、改陋習(xí)、樹新風(fēng)”自我教育活動(dòng)，如舉行國旗下宣誓儀式、向不良行為告別簽字儀式、組建文明監(jiān)督崗等。通過這些創(chuàng)新活動(dòng)，使德育充分適應(yīng)社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)生活中育德，生活中育人。

4、德育載體的創(chuàng)新：社會(huì)的不斷變革和發(fā)展，促使我們?cè)趥鹘y(tǒng)德育的基礎(chǔ)上，發(fā)展多樣化的、富有新意的德育載體，針對(duì)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離黃色網(wǎng)站、暴力賭博網(wǎng)站等，同時(shí)，鼓勵(lì)廣大教師開設(shè)教師信箱、bbs、公開qq信息、教師博客、個(gè)人主頁互動(dòng)等多種交流方式，為德育教育搭建長(zhǎng)期穩(wěn)定有序的網(wǎng)絡(luò)化交流平臺(tái)。我們還要充分利用學(xué)校多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育設(shè)備等現(xiàn)代化設(shè)施，依托學(xué)校德育工作，建設(shè)專門德育網(wǎng)站，開辟多個(gè)板塊，用于學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、收看音像資料、網(wǎng)上征文投稿等，利用網(wǎng)站圖文并茂、聲像俱全、多姿多彩的資源特色，打開網(wǎng)絡(luò)綠色通道，滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的需求，使學(xué)生在充滿趣味的網(wǎng)絡(luò)瀏覽過程中，陶冶情操，健康成長(zhǎng)。

5、德育評(píng)價(jià)的創(chuàng)新：我們要站在以人為本的基點(diǎn)上，以尊重學(xué)生為基本前提，堅(jiān)持從平時(shí)入手，從微觀入手，深入開展德育評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新改革，實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。首先，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自評(píng)、互評(píng)方式，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、激勵(lì)自我、發(fā)展自我的有效手段;加強(qiáng)教師評(píng)語的改革，改變單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)模式和只靠班主任寫評(píng)語的千人一面、缺乏個(gè)性的評(píng)價(jià)方式，以鼓勵(lì)、提示、建議和悄悄話等善意的人性化的語言，發(fā)揮“師生評(píng)語”、“自我評(píng)語”、“學(xué)科評(píng)語”、“即時(shí)評(píng)語”、“作業(yè)評(píng)語”的評(píng)價(jià)功能;關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，將隨機(jī)評(píng)價(jià)、個(gè)性評(píng)價(jià)、專門評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，最終實(shí)現(xiàn)各種評(píng)價(jià)方式合理綜合運(yùn)用，成為引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的有效手段。

同志們，擺在我們面前的德育形勢(shì)是嚴(yán)峻的，任務(wù)是艱巨而光榮的。讓我們以勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)守“以人為本，立足德治”的育人理念，全面實(shí)施學(xué)校德育“一二三四五”工程，努力做好中小學(xué)德育工作，為構(gòu)建縣域教育事業(yè)的和諧局面努力奮斗!

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇十二

同志們：

德育工作專題會(huì)很久沒有開了，過去都在其他的各類會(huì)議上一并研究、安排、部署中小學(xué)德育工作，但是就教育的發(fā)展，就當(dāng)前的形勢(shì)來講，德育工作越來越凸顯它的重要性，非常有必要認(rèn)真總結(jié)多年來的經(jīng)驗(yàn)甚至教訓(xùn)，深入地探討德育工作的規(guī)律性，強(qiáng)力推動(dòng)德育工作的全面開展。因此黨組決定開這次會(huì)，并作了充分準(zhǔn)備，大家可以從幾個(gè)單位發(fā)言，從交流材料上看出來，我們想把這次會(huì)開成樂山德育教育工作一個(gè)新的起點(diǎn)的一個(gè)會(huì)，上層次上平臺(tái)的會(huì)。

一、當(dāng)前德育工作的主要困難和問題。

這四個(gè)方面，導(dǎo)致小學(xué)到高中很多學(xué)生普遍的從心理上、人格上、言行上、品德上存在四個(gè)問題：第一、自私?？赡苡械膶W(xué)生從小學(xué)開始就被培養(yǎng)成了極端自私者，一切以自己為中心，父母都不行，更不要說其他人;第二、脆弱。經(jīng)不起挫折，任何一點(diǎn)小的困難都跨不過去，適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)群體的能力比較差;第三、任性。獨(dú)生子女任性是一個(gè)共同特點(diǎn)，更不要說留守兒童，父母親不在身邊，爺爺奶奶帶。包括我們?cè)谧魑欢际墙逃ぷ髡?，可能好些同志都感覺自己的子女都不好管，所謂不好管就是任性;第四、享樂。不愿意吃苦，但是享起樂來可以一個(gè)晚上不睡覺，打游戲、上網(wǎng)、瞎混，父母親所有的財(cái)富都是他的財(cái)富。這四種表現(xiàn)的學(xué)生、少年兒童，如果我們不在德育工作上下功夫，這樣的人會(huì)越來越多。年汶川大地震，我們大家非常驚訝地看到很多80后、甚至90后挺身而出，到災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量，我們都感覺到很驚訝，我想這些年輕人，應(yīng)該是我們社會(huì)德育工作的成果，而讓我們感到驚訝，則是德育工作還很不夠，還有很多人沒有站出來。

要培養(yǎng)什么樣的人，就是德育目標(biāo)，我總結(jié)了四句話。第一、心理健康?，F(xiàn)在心理不健康的學(xué)生、少年兒童太多，還不要說他心理畸變、抑郁等等。心理健康是我們德育教育工作培養(yǎng)人的第一目標(biāo)。我們說人的抱負(fù)是修身、齊家、治國、平天下，但修身、齊家、治國、平天下之前還有四個(gè)字，叫靜心養(yǎng)性，靜心就是要有正確的價(jià)值觀，養(yǎng)性就是要養(yǎng)成很好的心理素質(zhì)。第二、人格健全。人格缺失是我們現(xiàn)在面臨的重大問題，不是完整的缺失，而是某個(gè)方面的缺失，不會(huì)做人。第三、言行文明。言行文明是一個(gè)健康的人的正常表現(xiàn)，這個(gè)要求事實(shí)上是不高的，但是很多是沒有做到的。文明是很高的要求，我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是不是文明社會(huì)，還不完全算是文明社會(huì)，所以要做一個(gè)文明人很不容易，要去除很多心理上人格上的雜質(zhì)才能做得到。第四、品德高尚。展開來講我概括成幾句話：一是知廉恥，是非廉恥都不清楚了，我們培養(yǎng)學(xué)生的最基本的底線就突破了，可以說是非廉恥都不懂的學(xué)生就是教育工件的失敗，但現(xiàn)在不懂是非不知廉恥這種現(xiàn)象還比較普遍，因?yàn)槲覀兒芏嗉议L(zhǎng)甚至很多老師的是非觀都有問題。二是擔(dān)責(zé)任，社會(huì)賦予未成人的責(zé)任是有限的但畢竟還是有責(zé)任的，做事說話就要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，但是我們很多學(xué)生是沒有責(zé)任感的，要學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)任。三是有愛心。有愛心是一個(gè)比較高的境界，愛父母、愛家庭、愛同學(xué)、愛老師愛社會(huì)，乃至于愛這個(gè)國家這個(gè)民族，這個(gè)是很高的境界，我們不要求他們站在成人的角度去愛國家愛民族，但是起碼要有愛心，你不能與社會(huì)為敵與同學(xué)為敵，你不能見到同學(xué)和社會(huì)上一些困難的時(shí)候，一點(diǎn)愛心都沒有甚至是幸災(zāi)樂禍。四是懂感恩。在我們這代人來講60后來講都不是問題，但現(xiàn)在是個(gè)問題，居然不懂得感恩，以為什么都是應(yīng)該的，很多現(xiàn)象不列舉了，這個(gè)現(xiàn)象是很危險(xiǎn)，不懂感恩的個(gè)體組成的社會(huì)是個(gè)什么樣的社會(huì)，大家可以想象一下。五是講公德，也許在家里很講父父子子，但是到外面去，公德缺失，我們現(xiàn)在看社會(huì)上很多現(xiàn)象，實(shí)際上不是道德低下，而是缺乏公德，在處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與個(gè)人關(guān)系的時(shí)候，是極端個(gè)人主義的。六是善待人，善于待人接物，善于在社會(huì)中生存，善于和各種各樣的人打交道，這是他的能力。要明確德育工作目標(biāo)，培養(yǎng)什么樣的人，然后再來說怎么培養(yǎng)，通過什么渠道培養(yǎng)。

工作，是一個(gè)與我們教學(xué)質(zhì)量提高同等重要的工作，也就是德育為首。成績(jī)好并不代表就是一個(gè)優(yōu)秀的人，凡是德育工作搞得好的，你學(xué)校的教學(xué)水平絕對(duì)是高的，沒有說德育工作搞得好而教學(xué)水平只是中下的，因此我認(rèn)為，我們的德育工作必須要實(shí)現(xiàn)全覆蓋，要把全覆蓋作為德育工作明確的要求提出來。不是說你想怎么搞，不是說你想搞到哪一步，不是說行不行都無所謂。我們的老師人人都是德育老師，我們的學(xué)校處處都是育人環(huán)境，要把這條作為市教育局對(duì)區(qū)縣對(duì)學(xué)校工作的要求。

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇十三

德育工作會(huì)議講話稿學(xué)校德育工作的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生自身美德與善性的統(tǒng)一,以減少不良道德行為的形成和發(fā)展。下面是我給大家整理的，僅供參考。

篇1同志們：

今天，大家齊聚一堂，

總結(jié)。

既往，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)德育工作的任務(wù)，從而凝心聚力，迎接挑戰(zhàn)，奮力爭(zhēng)先，不斷提高我市中小學(xué)德育工作整體水平。在此，我首先代表市教育局，向長(zhǎng)期以來在我市中小學(xué)德育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作并作出突出貢獻(xiàn)的德育工作者表示崇高的敬意和誠摯的感謝!剛才，三成同志總結(jié)了去年我市中小學(xué)德育工作取得的成績(jī)，明確了當(dāng)前和后一階段工作思路和工作重點(diǎn)，我完全贊同。下面，我講三點(diǎn)意見。

判斷模糊化，理想信念缺失，價(jià)值觀錯(cuò)位，人生發(fā)展方向出現(xiàn)的偏差。必須清醒看到我們德育工作本身還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。在工作機(jī)制上，重智育輕德育、重課堂。

教學(xué)。

輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象客觀存在;還沒有真正形成將德育貫穿滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)的長(zhǎng)效機(jī)制。在組織推動(dòng)上，落實(shí)德育常規(guī)、狠抓德育實(shí)效的制度還不夠健全，少數(shù)學(xué)校還存在認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、方法不當(dāng)、制度不全等問題。在內(nèi)容形式上，一些學(xué)校的德育內(nèi)容過于"高""大""空"，具有地方元素、學(xué)校特色的德育內(nèi)容比較欠缺。在方法手段上，不少學(xué)校缺乏與時(shí)俱進(jìn)精神，說教、灌輸比較多，體驗(yàn)、參與式德育應(yīng)用不足，出現(xiàn)"舊的方法不靈、新的方法不會(huì)"的尷尬局面。在隊(duì)伍建設(shè)上，德育工作骨干隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是班主任的培養(yǎng)培訓(xùn)、激勵(lì)評(píng)價(jià)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這些挑戰(zhàn)和問題，要求我們必須在德育工作的適應(yīng)性、針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫。

動(dòng)工作落實(shí)，營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好社會(huì)氛圍，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)深入開展。四要抓好德育實(shí)踐活動(dòng)精心組織。要建立健全校外德育教育活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)與管理機(jī)制，力爭(zhēng)今年11月完成市青少年示范性綜合實(shí)踐基地項(xiàng)目，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)少年宮的建設(shè)，支持縣(市)區(qū)建設(shè)具有本地特色的德育基地、綜合實(shí)踐基地、勞動(dòng)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)校探索建設(shè)校本德育基地。五要抓好心理健康教育全面加強(qiáng)。加強(qiáng)心理健康教師培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，開展xx市心理健康教育示范學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)全市學(xué)校心理健康教育深入開展。六要抓好德育科研認(rèn)真開展。要健全完善德育科研工作機(jī)制，制定科研規(guī)劃，加強(qiáng)組織管理，發(fā)揮好市教科院和班主任名師工作室的作用，做好重點(diǎn)課題的攻關(guān)研究，準(zhǔn)確把握中小學(xué)德育工作當(dāng)中面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展有針對(duì)性的研究，為更好地開展德育工作提供指導(dǎo)。七要抓好教育信息化工程的推進(jìn)，加大力度建設(shè)優(yōu)質(zhì)德育資源。大力開展"一師一優(yōu)課，一課一名師"活動(dòng)，制作一批德育"優(yōu)課"、"微課"，推送至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的內(nèi)容，通過中小學(xué)喜聞樂見形象生動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來，讓主流價(jià)值通過樸素的、簡(jiǎn)明的渠道走進(jìn)學(xué)生的心靈。

伍建設(shè)。教育行政部門和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專職德育干部、團(tuán)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員作為德育工作的中堅(jiān)力量，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求配齊配強(qiáng)。班主任是中小學(xué)德育工作的主要實(shí)施者，要把加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)作為德育工作的重要抓手。一是要為班主任發(fā)展搭建平臺(tái)，加強(qiáng)培訓(xùn)和交流，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，努力培養(yǎng)造就一批在全市、全省、甚至全國有一定影響的優(yōu)秀班主任。二是要提高班主任待遇，在職稱評(píng)聘、推優(yōu)樹先、年終考核、績(jī)效工資分配等方面向班主任傾斜，讓班主任工作成為教師樂于擔(dān)當(dāng)?shù)膷徫?。進(jìn)一步抓好德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制。新形勢(shì)、新常態(tài)，對(duì)德育工作提出了更高的要求，完善德育工作評(píng)價(jià)是德育工作的重要環(huán)節(jié)。一是要全面開展學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)，從制度上落實(shí)德育首要地位，大力推進(jìn)德育工作健康快速發(fā)展。二是要廣泛征求意見，完善《xx市中學(xué)生畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》，促進(jìn)學(xué)校德育工作的健康開展，促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng)?；?、科學(xué)化。三是要推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，重點(diǎn)在"融入"上下功夫，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成長(zhǎng)效機(jī)制，使廣大師生自覺將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。進(jìn)一步營造德育工作良好氛圍。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要積極爭(zhēng)取各級(jí)黨委政府的支持，要加強(qiáng)與宣傳、文化、體育、民政、公安等部門，以及與共青團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織的溝通與協(xié)調(diào)，營造青少年健康成長(zhǎng)的良好人文環(huán)境。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)與新聞媒體的溝通，增強(qiáng)新聞意識(shí)、宣傳意識(shí)，學(xué)會(huì)用"新聞眼"看待各項(xiàng)德育工作，宣傳德育工作亮點(diǎn)和特色。

同志們，百年大計(jì)，教育為本，教育之本，在于育人。立德樹人是黨和政府關(guān)切的大事，也是老百姓關(guān)心的實(shí)事，我們要進(jìn)一步凝心聚力，轉(zhuǎn)變觀念，攻堅(jiān)克難，不斷開創(chuàng)全市中小學(xué)德育工作新局面，為湘潭教育現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)新的更大的貢獻(xiàn)!篇2同志們：

今年德育建設(shè)工作會(huì)議的主題是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，這個(gè)主題定得很好，抓住了學(xué)校德育工作的要義，找到了學(xué)校開展德育建設(shè)工作的切入點(diǎn)和抓手。關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)，剛才田局長(zhǎng)講了很好的意見，我完全同意，會(huì)議也印發(fā)了40個(gè)名班主任工作室主持人班級(jí)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，我覺得大家談出了真經(jīng)，做出了成效，在指導(dǎo)我市普通中小學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方面具有很強(qiáng)的指南性和操作性。

在去年的德育建設(shè)工作會(huì)議上，我就德育的含義進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡釋，提出了需要學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會(huì)四維一體，共同做好學(xué)校的德育建設(shè)工作。借今年這次會(huì)議的機(jī)會(huì)，我就學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)談一點(diǎn)自己的看法，與大家共勉。主要談三個(gè)方面內(nèi)容：

核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。

班級(jí)文化這一詞由來已久。美國教育社會(huì)學(xué)家沃勒1932年在《教學(xué)社會(huì)學(xué)》中關(guān)于學(xué)校文化的論述，開啟了班級(jí)文化研究之先河。20世紀(jì)50年代與60年代，美國的科爾曼、克拉克與英國的哈格里夫斯等人關(guān)于青年文化、學(xué)生文化類型的探討導(dǎo)致班級(jí)文化研究進(jìn)入系統(tǒng)化與科學(xué)化階段。70年代以來，以英國教育社會(huì)學(xué)界為主的關(guān)于學(xué)校教育知識(shí)與班級(jí)互動(dòng)過程的實(shí)證分析，才促使班級(jí)文化研究從"輸入-輸出"研究轉(zhuǎn)向"黑箱研究"。

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，可分為"硬文化"和"軟文化"。所謂硬文化，是一種"顯性文化"，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像等。而軟文化，則是一種"隱性文化"，包括制度文化、觀念文化和行為文化等。

二、充分認(rèn)清加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)的重要性一是新形勢(shì)下教育改革發(fā)展的需要。國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣，團(tuán)結(jié)友愛，生動(dòng)活潑，秩序井然的精神文明建設(shè)基地。要有目的地、有計(jì)劃地建設(shè)好校園文化，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍，形成自己的文化意識(shí)和學(xué)校個(gè)性，通過它來影響和熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。因此培育個(gè)性化的班級(jí)精神，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，形成有自身特色的校園文化，既符合新課程理念下的教育需求，也是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要。

二是學(xué)校自身發(fā)展的需要。一所學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底是這所學(xué)校全面的發(fā)展，它既包括群體的發(fā)展，也包括個(gè)體的發(fā)展。首先，單個(gè)班級(jí)的發(fā)展勢(shì)必促成全校的發(fā)展。其次，單個(gè)學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)，也最終促成學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。個(gè)性化班級(jí)文化建設(shè)的探索研究，有利于創(chuàng)設(shè)一種班級(jí)生態(tài)文化，有利于創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。良好的班級(jí)文化，能促成良好的班風(fēng)建設(shè)，能形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都在積極、健康、向上的風(fēng)氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶，最終共同成長(zhǎng)。

三是學(xué)生人格塑造的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，是當(dāng)前學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前世界教育主題的直接反映。但是，就目前來看，我們還有一些學(xué)校只抓學(xué)生的成績(jī)而忽視了學(xué)生的人格培養(yǎng)。作為培養(yǎng)學(xué)生人格的一塊陣地——班級(jí)文化，它對(duì)學(xué)生人格的影響可能持續(xù)一生。研究表明：在民主型或支持型的班風(fēng)里與在專制型或防衛(wèi)型的班風(fēng)里，師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系是截然不同的，學(xué)生自信心、自尊感也是有較大的差異的。因此，良好的個(gè)性班級(jí)文化能促進(jìn)學(xué)生的人格向著健康的方向發(fā)展。

意以下幾個(gè)問題。

一是必須轉(zhuǎn)變觀念，突出學(xué)生的主體地位。如果我們能把班級(jí)文化活動(dòng)定位在育人的高度，真正把它看作是德育的一個(gè)全過程，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的玩樂，我們就會(huì)自動(dòng)地將學(xué)生看作是班級(jí)活動(dòng)的主體，讓他們?cè)谶@個(gè)過程中成長(zhǎng)?！端刭|(zhì)教育與人的發(fā)展》一文中提出，促進(jìn)人作為人而不是作為工具的發(fā)展，促進(jìn)受教育者獨(dú)立人格意識(shí)與生存能力的逐步形成，是實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求。無論是建設(shè)者還是接班人，他們首先都是人，不是知識(shí)的容器，也不是被動(dòng)的任由教師去捏塑的泥巴。只有抓住學(xué)習(xí)者作為人的全面主動(dòng)發(fā)展，才算是抓住了實(shí)施素質(zhì)教育的精髓所在。"二是要站在育人的高度樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是資源主體，是未開發(fā)的富礦，是有著巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€(gè)性差異的活生生的人。每一個(gè)學(xué)生都具有先天稟賦，這是學(xué)生的資源基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)決定其可以開發(fā)成才。學(xué)生之間又是有差異的，這個(gè)差異表現(xiàn)在接受教育的不一致性。教師要注意揚(yáng)每個(gè)學(xué)生之長(zhǎng)，避每個(gè)學(xué)生之短，充分挖掘?qū)W生的潛能，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。大家要象原遼寧省xx市教育局長(zhǎng)魏書生那樣，去成功開發(fā)學(xué)生資源。

作為特定文化環(huán)境，它所表現(xiàn)出來的文化內(nèi)容是多元的，價(jià)值取向也是多元的，建設(shè)班級(jí)文化就是要去除消極、落后的影響，建設(shè)起班級(jí)成員共同追求并有利于他們積極發(fā)展的價(jià)值取向和規(guī)范。如果顯性課程的內(nèi)容與班級(jí)這一隱性課程內(nèi)容相溝通、相協(xié)調(diào)，顯性課程不會(huì)成為空洞的說教、外部的強(qiáng)加。

同志們，文化育人是潛移默化、潤物無聲的一種隱形教育方式，現(xiàn)代教育需要用"文化"來支撐和引領(lǐng)教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，讓我們攜起手來，認(rèn)真踐行提出的"把立德樹人作為教育的根本任務(wù)"這一要求，齊心協(xié)力，為實(shí)現(xiàn)"辦好人民滿意的教育"這一終極目標(biāo)而共同奮斗。

謝謝大家!

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇十四

老師、同學(xué)們：

大家好!

在這個(gè)充滿收獲的美好金秋時(shí)節(jié)，我們又迎來了播種希望的新學(xué)年。今天我們歡聚一堂，在這里隆重舉行新學(xué)年的開學(xué)典禮。首先我代表學(xué)校對(duì)新老師、新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎!對(duì)任勞任怨、敬業(yè)奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出一次又一次優(yōu)異成績(jī)的全體教職工表示誠摯的謝意!

新的學(xué)期，新的開始，帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的希望與憧憬，面對(duì)這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作，我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學(xué)年的工作與學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。

上學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師及同學(xué)們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績(jī)，在全團(tuán)教育工作大檢查中，德育工作獲得四個(gè)學(xué)校第二名的好成績(jī)，成績(jī)的取得離不開老師和同學(xué)們的共同努力，特別是班主任老師，在教學(xué)工作繁重的情況下，克服種種困難，對(duì)待班主任工作勤勤懇懇，付出了辛勤的汗水，正是由于這些老師的默默奉獻(xiàn)，才會(huì)有韋莊中學(xué)充滿活力，充滿進(jìn)取，充滿改革創(chuàng)新，積極向上的精神面貌。

但是，成績(jī)終究屬于過去，在新學(xué)期，我們要有新的任務(wù)，新的希望，在此，就學(xué)校德育工作，我向同學(xué)們提一些要求：

1、開好頭，起好步，抓好第一周。良好的開端是成功的一半。無論老師還是學(xué)生，都要重視開學(xué)第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個(gè)計(jì)劃，這項(xiàng)工作班主任要指導(dǎo)學(xué)生做好，把它作為加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)的一個(gè)方面。其次，要在小事上做實(shí)在。其實(shí)，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題，是大事。本學(xué)期，學(xué)校德育處要對(duì)班級(jí)實(shí)行“短期目標(biāo)”管理。對(duì)每一期的目標(biāo)提出切實(shí)精細(xì)的要求。比方說：“認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備”、“課間不追逐打鬧”等，希望同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚闹笇?dǎo)下制定好這樣的目標(biāo)，所有的同學(xué)都要對(duì)照目標(biāo)，自覺養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、在日常行為規(guī)范和禮儀常規(guī)方面，我們要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。我們的學(xué)校是一個(gè)大集體，我們的班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀(jì)，讓班級(jí)扣了分，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們自覺自愿的遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在學(xué)校里，見到老師恭恭敬敬地道一句：老師好，這是尊重別人的表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)勤奮，這是珍惜老師的勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。見到同學(xué)說一聲：你好，這是與同學(xué)友好的表現(xiàn)。在家里向父母長(zhǎng)輩問好，倒上一杯茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)。在公共場(chǎng)合，舉止文明，不爭(zhēng)不搶，這是對(duì)他人尊重和關(guān)愛的表現(xiàn)。誠實(shí)守信、助人為樂，主動(dòng)幫助小同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。在這些方面，我們學(xué)校的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)做得不錯(cuò)。但也有個(gè)別同學(xué)滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在樓道里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現(xiàn)。本學(xué)期，我們要繼續(xù)開展“文明班競(jìng)賽活動(dòng)”活動(dòng)，要求全體學(xué)生做到：“三輕”(說話輕、走路輕、取放物品輕)、“三隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)、“三個(gè)不”(不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)入網(wǎng)吧)。

3、在儀表、儀容方面，也要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，全體學(xué)生都要穿校服，帶學(xué)生證，團(tuán)員學(xué)生還要佩帶團(tuán)徽。學(xué)生不能染發(fā)、燙發(fā)，頭發(fā)不能過長(zhǎng)?？傊?，不適合中學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕，學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查，查到的學(xué)生扣除班級(jí)量化分外，對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理。

4、在安全與衛(wèi)生方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，絕不開展危險(xiǎn)性游戲，在校園內(nèi)不要騎車。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。上學(xué)期，仍有少數(shù)學(xué)生亂扔紙屑果殼雜物，隨地吐痰，，這些現(xiàn)象要制止。新學(xué)期我們要做到見紙就揀，見臟就掃、拖。打掃衛(wèi)生要注意方法，不要把教室里搞的都是灰塵，多用抹布，拖把要洗干凈擰干再拖地，確保衛(wèi)生質(zhì)量。講究個(gè)人衛(wèi)生，比一比，哪個(gè)班衛(wèi)生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。

5、在學(xué)習(xí)方面，人人都要弄清學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在同學(xué)中開展比學(xué)趕幫活動(dòng)，人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難以前留下了遺憾的同學(xué)，你們更要吸取教訓(xùn)，加倍努力，力爭(zhēng)縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)效果上的差距。本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要求學(xué)生做到：“三個(gè)一”(做好每道題、寫好每個(gè)字、讀好每本書)、“三個(gè)有”(上課有準(zhǔn)備、下課有收拾、擺放有秩序)。

6、初三年級(jí)的同學(xué)要高度注意，這是你們?cè)谛５淖詈笠粋€(gè)學(xué)年，在各個(gè)方面都要為其他年級(jí)的同學(xué)們做出表率，給學(xué)校留下好的印象。你們本學(xué)年的任務(wù)特別重，要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí)，因?yàn)槟銈儾坏媾R畢業(yè)考試，還要接受高一級(jí)學(xué)校的選拔考試。因此，你們更要珍惜一分一秒的時(shí)間，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。這里特別要提醒在上學(xué)期考試中沒有及格的那些同學(xué)，你們已經(jīng)給自己、給老師、給我們學(xué)校留下了遺憾，本學(xué)期要吸取教訓(xùn)，把遺憾化作動(dòng)力，要相信“失敗是成功之母”。成功一定屬于勤奮的人們!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們，新的學(xué)年，我們要認(rèn)清教育發(fā)展形勢(shì)，堅(jiān)持黨的教育方針，不斷開拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，務(wù)實(shí)地、創(chuàng)造性地抓好學(xué)校方方面面的工作，使我校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高。為此，我真誠的希望我們的老師，一定要恪守教師職業(yè)道德，樹立良好的師表形象，關(guān)心愛護(hù)我們的每一名學(xué)生，教好書、育好人，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基;對(duì)黨和人民的教育事業(yè)負(fù)責(zé)，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我真誠的希望廣大同學(xué)，一定要樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)和提升自己的品德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)健體、自尊自愛、自律自強(qiáng)，篤學(xué)求真、矢志成才，努力走向成功、走向輝煌!

無論是老師還是學(xué)生，都應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，踏實(shí)求學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求教，團(tuán)結(jié)一心，用汗水澆灌希望，用拼搏打造理想。

“潛龍?jiān)跍Y，蓄勢(shì)騰飛”——我相信：有著追求一流光榮與夢(mèng)想的韋中人必將迎來更加美好的明天。

最后，祝老師們工作順利、萬事如意!祝同學(xué)們學(xué)有所成、天天進(jìn)步!

謝謝大家!

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇十五

同志們：

這次全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì)議的召開，是我國中等職業(yè)教育發(fā)展中的一件大事，對(duì)于促進(jìn)中等職業(yè)教育德育工作將會(huì)起到積極作用，也為共青團(tuán)組織加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校團(tuán)的工作提供了一個(gè)重要契機(jī)。剛才，傳達(dá)了延?xùn)|同志對(duì)本次會(huì)議的重要指示，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)。周濟(jì)同志的報(bào)告講得很全面、很深刻，對(duì)我們有很大的啟發(fā)，也請(qǐng)各級(jí)團(tuán)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹。下面，我代表共青團(tuán)中央，就如何貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要指示精神，進(jìn)一步落實(shí)中央8號(hào)文件精神，配合教育部等部門加強(qiáng)中職學(xué)生思想道德教育講幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，與同志們交流。

一、充分認(rèn)識(shí)做好中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重要意義。

近年來，黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育工作，教育系統(tǒng)把發(fā)展中等職業(yè)教育作為教育事業(yè)改革和發(fā)展的重要戰(zhàn)略突破口，推動(dòng)中等職業(yè)教育的規(guī)模迅速擴(kuò)大、改革不斷深入、質(zhì)量日益提高。我們感到，中等職業(yè)教育的快速發(fā)展，是教育事業(yè)充分把握我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)構(gòu)性要求、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。我們看到，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們的生活內(nèi)容、生活方式日益多樣化，人們對(duì)社會(huì)服務(wù)和產(chǎn)品的需求也出現(xiàn)了日益多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。教育事業(yè)的發(fā)展必然要適應(yīng)這種多樣化的需求。實(shí)施教育結(jié)構(gòu)特別是高中階段教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略調(diào)整，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，符合了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段性特征和結(jié)構(gòu)性要求，對(duì)于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧具有十分重大的意義。

加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育工作，是確保我國未來產(chǎn)業(yè)大軍素質(zhì)的重要舉措，是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的重要要求。目前，中等職業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)超過20xx萬，與普通高中教育規(guī)模大體相當(dāng)。這么一個(gè)龐大的青年群體，能不能具備健康、積極、向上的思想道德素質(zhì)，直接關(guān)系到我國未來產(chǎn)業(yè)大軍的整體素質(zhì)，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局。這一龐大的青年群體，是否在內(nèi)心里認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同社會(huì)主義制度，能否逐步堅(jiān)定跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的信念，直接關(guān)系到能否確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人。做好中職學(xué)生的德育工作，是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

各級(jí)共青團(tuán)組織要充分認(rèn)識(shí)中等職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展的重大意義，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重要性和緊迫性，把中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)工作擺在更加重要的位置，深入研究中職學(xué)生的特點(diǎn)，積極投身到中職德育工作中來。

二、準(zhǔn)確把握中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)工作的切入點(diǎn)。

新的時(shí)代條件下，中央要求共青團(tuán)的根本職責(zé)就是不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。明確要求各級(jí)團(tuán)組織要履行好組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益的工作職能。面對(duì)20xx多萬中職學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)他們的思想道德教育，增強(qiáng)對(duì)他們的吸引和凝聚，引導(dǎo)他們堅(jiān)定地跟黨走中國特色社會(huì)主義道路，是共青團(tuán)組織履行根本職責(zé)的必然要求，也是貫徹落實(shí)黨中央要求的具體體現(xiàn)。

探索團(tuán)組織在社會(huì)生活中發(fā)揮作用，我們強(qiáng)調(diào)一定要以團(tuán)組織所在社會(huì)組織的根本任務(wù)功能和青年的根本利益訴求來設(shè)計(jì)工作的切入點(diǎn)。在學(xué)校，育人是根本任務(wù)。中等職業(yè)學(xué)校的根本任務(wù)在與其他學(xué)?？傮w一致的同時(shí)，又具有自己鮮明的特征。我們理解，中等職業(yè)學(xué)校的育人任務(wù)，大體上有四個(gè)層級(jí)的目標(biāo)。一是必需的職業(yè)技能。學(xué)有所長(zhǎng)，技有所專，是中職學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的基本要求，是安身立命的根本，也是未來成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。二是良好的道德品格。首先要有社會(huì)公德，有公民意識(shí)，有法紀(jì)觀念;進(jìn)而要有職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)精神;還要有一定的精神追求，有一些奉獻(xiàn)精神。三是適應(yīng)未來職業(yè)生涯發(fā)展所需要的社會(huì)化技能。要具備一定的溝通能力、表達(dá)能力、與人交流的能力，如果要求再高一點(diǎn)，還要有一定的組織能力、協(xié)調(diào)能力。四是理想信念。要認(rèn)同中國特色社會(huì)主義道路，在此基礎(chǔ)上逐步堅(jiān)定跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的信念。這四個(gè)層級(jí)的目標(biāo)具有一定的遞進(jìn)性。共青團(tuán)組織要圍繞這四個(gè)層級(jí)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)工作載體。要注意一年級(jí)進(jìn)校和畢業(yè)前兩個(gè)階段，前者注重校內(nèi)生活、學(xué)習(xí)生涯的指導(dǎo)幫助，后者注重幫助學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，做好面對(duì)社會(huì)矛盾考驗(yàn)的準(zhǔn)備。

一是在職業(yè)技能方面，要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力為切入點(diǎn)，把幫助學(xué)生了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、了解社會(huì)生活、了解社會(huì)生活的發(fā)展趨勢(shì)與幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心結(jié)合起來。團(tuán)中央近期在全國10個(gè)省份對(duì)1萬名中職學(xué)生的思想狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，對(duì)未來發(fā)展感到迷茫的中職學(xué)生占到近30%。許多中職學(xué)生自信心不足、人際交往能力欠缺、孤獨(dú)感較強(qiáng)，直接影響到他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。進(jìn)一步調(diào)研發(fā)現(xiàn)，造成這種狀況的原因主要在于學(xué)生看不到發(fā)展的希望，根本上是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活需求變化缺乏了解。現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工，分工創(chuàng)造效率。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人力資源的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，是個(gè)人在相互不可替代的不同社會(huì)分工體系中的能力素質(zhì)。中職學(xué)生都要經(jīng)過相對(duì)專業(yè)、系統(tǒng)的技能訓(xùn)練，可以為將來發(fā)展打下很好的基礎(chǔ)。只要干一行、愛一行、鉆一行、精一行，中職學(xué)生一定會(huì)有所作為。不少在大城市星級(jí)酒店工作的西點(diǎn)師月收入可以達(dá)到1萬元，在北京華清池工作的修腳師傅的月收入超過8000元，大都市美發(fā)店中只有初中文化程度的理發(fā)師之間互稱老師，較高水平造型師的月收入很多超過萬元，靠一技之長(zhǎng)成功創(chuàng)業(yè)的例子數(shù)不勝數(shù)。動(dòng)力來自于希望。共青團(tuán)組織要幫助學(xué)生認(rèn)清社會(huì)生活發(fā)展的趨勢(shì)，幫助學(xué)生看清職業(yè)發(fā)展的美好前景，讓他們真正懂得市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下"三百六十行、行行出狀元"，行行只要干得好，也都會(huì)有合理經(jīng)濟(jì)收入的道理，從而激發(fā)學(xué)習(xí)成才的內(nèi)在動(dòng)力。

二是在道德品格方面，要把開展普遍性教育和發(fā)揮典型帶動(dòng)作用結(jié)合起來，注重發(fā)揮文化活動(dòng)、文化產(chǎn)品潛移默化的引導(dǎo)作用。在普遍性教育中，首先要強(qiáng)調(diào)精神追求。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代，物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造對(duì)于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步具有重要作用，但是，無論物質(zhì)財(cái)富如何豐富，物質(zhì)終究不能完全替代精神的力量。只有在創(chuàng)造和享受物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)具備崇高的精神追求，才能在自身成長(zhǎng)的道路上勇于克服困難。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，得到社會(huì)的認(rèn)可，關(guān)鍵是要有本領(lǐng)、有良好的品格和社會(huì)責(zé)任感。有精神追求，就能有效減少絕對(duì)物質(zhì)化帶來的消極影響;有社會(huì)責(zé)任感，就不會(huì)被絕對(duì)利己主義所左右。在運(yùn)用典型開展教育工作中，要特別注意典型的可親、可敬、可學(xué)，尤其是可學(xué)。要善于從校友、老鄉(xiāng)、普通勞動(dòng)者等身邊的先進(jìn)人物中挖掘樹立典型，距離越近，越能激發(fā)學(xué)習(xí)典型的動(dòng)力。在文化育人工作中，我們開展的文化活動(dòng)、生產(chǎn)推薦的文化產(chǎn)品要更好地實(shí)現(xiàn)思想性、娛樂性和時(shí)尚性的有機(jī)結(jié)合，更加貼近中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生活，與年輕人有關(guān)的文化產(chǎn)品題材不宜都是高級(jí)白領(lǐng)，都是高樓大廈，都是都市生活，要更多地貼近農(nóng)村、貼近城鎮(zhèn)、貼近中職學(xué)生的生活和職業(yè)，這樣才能在中職學(xué)生中產(chǎn)生廣泛共鳴，才能起到育人效果。

三是在社會(huì)化技能方面，要以興趣愛好為載體，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，幫助學(xué)生拓展素質(zhì)，適應(yīng)未來職業(yè)生涯發(fā)展的需要。我們經(jīng)過思考，歸納出共青團(tuán)吸引凝聚青年的五個(gè)重要路徑。一要靠先進(jìn)思想，二要靠對(duì)青年合理利益訴求的尊重和服務(wù)，三要靠對(duì)青年特有興趣的滿足，四要靠對(duì)青年職業(yè)生涯發(fā)展所需社會(huì)化技能的培養(yǎng)，五要靠團(tuán)干部的人格魅力和對(duì)青年的感情。其中，社會(huì)化技能培養(yǎng)這一條，是我們?cè)诤臀鞣秸h、青年組織和青年問題專家的交流中總結(jié)出來的，對(duì)于中職學(xué)校團(tuán)組織吸引凝聚學(xué)生來說十分重要。社會(huì)化技能包括溝通、表達(dá)、交流以及組織、協(xié)調(diào)等能力。這些技能都是一個(gè)人走向社會(huì)所必不可少的。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生年齡小、來自農(nóng)村的孩子多、與外界接觸少，在社會(huì)化技能上比較缺乏。而這項(xiàng)能力，恰恰是他們?cè)谧呦蚬ぷ鲘徫粫r(shí)所迫切需要的。社會(huì)化技能在書本上不容易學(xué)到，需要在與人、與社會(huì)的接觸中，在一定的多個(gè)人組成的組織中通過一定的訓(xùn)練獲得。共青團(tuán)組織要以他們的興趣愛好為載體，廣泛開展豐富多彩的文體活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)、組織活動(dòng)的過程中表現(xiàn)自己、與人合作、熟悉社會(huì)，為他們掌握各種將來職業(yè)生涯發(fā)展所必需的社會(huì)化技能搭建平臺(tái)。

四是在理想信念方面，要以幫助學(xué)生理性、全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象為切入點(diǎn)，把組織學(xué)生參加必要的理論學(xué)習(xí)、積極參與社會(huì)實(shí)踐和對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的社會(huì)觀察引導(dǎo)結(jié)合起來。人的思想意識(shí)的形成，一是來自于學(xué)習(xí)，二是來自于個(gè)人的親身感受，三是來自于他所看到的社會(huì)觀察。隨著傳媒時(shí)代的到來，學(xué)生接受的社會(huì)信息廣泛而復(fù)雜，因此，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的社會(huì)觀察就顯得十分重要。調(diào)查顯示，超過一半的中職學(xué)生獲取外界信息的主要渠道是網(wǎng)絡(luò)。這就需要我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)、參加社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，對(duì)學(xué)生日常社會(huì)觀察進(jìn)行積極引導(dǎo)，特別要針對(duì)學(xué)生感到困惑的社會(huì)熱點(diǎn)問題和現(xiàn)象，引導(dǎo)他們客觀分析、正確看待，努力使他們的認(rèn)識(shí)更理性、更全面、更穩(wěn)定。開展思想引導(dǎo)，一要找準(zhǔn)中職學(xué)生思想意識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生始終堅(jiān)持愛國主義、社會(huì)主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一。前一階段團(tuán)中央對(duì)青年群體思想狀況進(jìn)行了大樣本量的問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，盡管愛國主義幾乎得到所有被調(diào)查青年的認(rèn)同，但認(rèn)為應(yīng)該始終堅(jiān)持"愛國主義、社會(huì)主義和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)相統(tǒng)一"的青年比例不足70%。二是要把握中職學(xué)生認(rèn)知、意識(shí)、信念、情感形成的一般規(guī)律。心理學(xué)理論和實(shí)踐表明，人在青春期以前比較易于接受灌輸?shù)姆椒?，但到了青春期以后，價(jià)值分析的方法更為有效。三是既要注重真理本身的魅力，還要看到感情、信任、友誼在真理傳播中的重要作用。四是要注重運(yùn)用情感、時(shí)尚、藝術(shù)的力量傳播重要思想準(zhǔn)則。五是通過引導(dǎo)學(xué)生了解感受家鄉(xiāng)、所在地區(qū)、所在行業(yè)變化發(fā)展的實(shí)際，培養(yǎng)他們對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義更加清晰的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化他們對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同。

三、切實(shí)加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)組織建設(shè)。

加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校團(tuán)的組織建設(shè)，一靠工作制度和工作條件，二靠工作內(nèi)容設(shè)計(jì)，三靠團(tuán)干部隊(duì)伍。在工作制度和工作條件上，主要靠學(xué)校黨政組織的支持。黨建帶團(tuán)建是加強(qiáng)基層團(tuán)的工作和組織建設(shè)的根本制度保障，在中等職業(yè)學(xué)校，團(tuán)組織要積極爭(zhēng)取學(xué)校黨組織在制度安排、干部配備、工作條件創(chuàng)造、工作指導(dǎo)四個(gè)方面的支持。我們希望學(xué)校黨委有專人分管共青團(tuán)工作，定期聽取團(tuán)的工作匯報(bào)，研究團(tuán)的工作，團(tuán)委書記的崗位應(yīng)由專人擔(dān)任。要緊跟黨建步伐，有黨組織的學(xué)校要求全部建立團(tuán)組織。在這里，我衷心希望各級(jí)教育行政部門、學(xué)校在長(zhǎng)期以來給予共青團(tuán)工作大力支持的基礎(chǔ)上，給共青團(tuán)工作以更多的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，為團(tuán)組織在中等職業(yè)學(xué)校德育工作中發(fā)揮作用創(chuàng)造更好的條件。

在工作內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，團(tuán)的各級(jí)組織都要發(fā)揮作用。全團(tuán)要把中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)工作擺在更加重要的位置，幫助中職學(xué)校團(tuán)組織圍繞我剛才所講的四個(gè)切入點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)工作內(nèi)容、工作載體和工作路徑。省市兩級(jí)團(tuán)組織要有專人負(fù)責(zé)中職共青團(tuán)工作，通過建立工作例會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、確定聯(lián)系點(diǎn)等方式，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)校共青團(tuán)工作的指導(dǎo)，把更多資源向中職學(xué)校傾斜。今年6月至明年6月，團(tuán)中央在全國開展基層組織建設(shè)和基層工作試點(diǎn)工作，學(xué)校戰(zhàn)線確定了大、中學(xué)校試點(diǎn)單位200家，其中中等職業(yè)學(xué)校有50家。各級(jí)團(tuán)組織要抓住這次會(huì)議的契機(jī)，按照試點(diǎn)工作方案的要求，扎扎實(shí)實(shí)完成好試點(diǎn)工作的各項(xiàng)任務(wù)，帶動(dòng)中職共青團(tuán)工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

在干部隊(duì)伍上，重點(diǎn)要選好團(tuán)委書記。中職學(xué)校團(tuán)委書記的選拔要綜合考慮三個(gè)條件：一是熱愛青年工作，二是有一定的創(chuàng)造性，三是有一定的社會(huì)閱歷，熟悉所在學(xué)校相關(guān)社會(huì)領(lǐng)域的情況。這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，擔(dān)任團(tuán)委書記的人選，要強(qiáng)調(diào)年輕，但也不能唯年齡論。年輕有有利的一面，容易和學(xué)生溝通交流，但過于年輕，也難免會(huì)有對(duì)思想工作規(guī)律不了解、對(duì)社會(huì)生活不熟悉、對(duì)社會(huì)觀察不深刻的一面。團(tuán)干部如果僅僅是深入了學(xué)生，卻不能有效引導(dǎo)學(xué)生，還是做不好團(tuán)的工作。在基層團(tuán)干部任職年齡上，我們要力戒形式主義，不能簡(jiǎn)單地以年齡劃線。

同志們，中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育工作提出了明確要求，教育部也作出了全面部署和安排。團(tuán)中央和各級(jí)團(tuán)組織有信心配合各有關(guān)方面做好中職德育工作。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的一系列重要指示精神和這次會(huì)議精神，牢牢把握科學(xué)發(fā)展觀對(duì)中等職業(yè)教育的本質(zhì)要求，以高度的政治責(zé)任感和使命感，以對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，扎實(shí)做好工作，為加強(qiáng)中職學(xué)生德育工作作出積極貢獻(xiàn)。

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇十六

同志們，大家好!

今天，我們?cè)谶@里召開一個(gè)座談會(huì)，一起討論一下如何構(gòu)建學(xué)校德育體系。大家首先實(shí)地觀摩了大辛店中學(xué)的課堂教學(xué)和德育環(huán)境。部分校長(zhǎng)做了發(fā)言，市德育室的張志強(qiáng)主任給我們做了一個(gè)很好的報(bào)告。其他幾個(gè)學(xué)校提交會(huì)議的材料也非常好，時(shí)間關(guān)系不能一一交流，請(qǐng)大家認(rèn)真的學(xué)習(xí)。下面，我就構(gòu)建學(xué)校德育體系談幾點(diǎn)看法：

一、建設(shè)好教育環(huán)境。

我來蓬萊教育局正好四年的時(shí)間，現(xiàn)在，需要把我們的工作梳理一下。

一開始，我們蓬萊的教育重點(diǎn)是抓教育環(huán)境：20xx年、20xx年、20xx年，讓同志們到上海、江浙一帶去參觀學(xué)習(xí)，我們那個(gè)時(shí)期的相對(duì)側(cè)重點(diǎn)還是教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)槲覀兊母呖歼B年下滑，生源流失嚴(yán)重，老百姓意見很大，這就需要盡快把教學(xué)抓起來，迅速提升教學(xué)質(zhì)量，給老百姓一個(gè)交代。但是，我們的教育要想能夠可持續(xù)發(fā)展，必須找到主線，必須找到魂。教育可持續(xù)發(fā)展的魂是什么?就是德育。

我們通常說教育有兩個(gè)功能：教書和育人，一個(gè)是傳授知識(shí)，二個(gè)是德育。從20xx年我們就提出了“均衡教育發(fā)展，建設(shè)精美學(xué)校，提升教學(xué)質(zhì)量，幸福全體師生”的辦學(xué)目標(biāo)。大家想一想：我們這段時(shí)間是不是也一直按著這個(gè)目標(biāo)做的?我們的均衡教育發(fā)展，布局調(diào)整——從四年前的127所學(xué)校調(diào)整到現(xiàn)在的47所。當(dāng)然了，這種調(diào)整也帶來了一些的負(fù)面反應(yīng)，但我們把教育資源有效的整合了，總的效果還是很好的。建設(shè)精美校園，做了大量的工作。去年有一天，不知道是誰給我發(fā)了個(gè)信息：宋局長(zhǎng)，我們的校園像花園。當(dāng)時(shí)我看了很高興，說明教育環(huán)境變好了，我們的教師、學(xué)生還是很滿意的。

緊接著做了校園文化。一開始，我們的校園文化就是硬性的模仿，當(dāng)然了，我們剛開始提校園文化，有人說是些顯性文化，內(nèi)涵的東西少，有些異議。當(dāng)時(shí)我想，校園文化先模仿也行，先把名言警句弄上，反正這是一種積極向上的引導(dǎo)，見賢思齊嘛。通過這一段時(shí)間的努力，我們的校園文化確實(shí)有了一個(gè)檔次的提高。今年春節(jié)后，一個(gè)幫我們做校園工程的人說：“春節(jié)過后，你們的校長(zhǎng)想法怎么都不一樣了!”這就是思想的跨越，品位的提升。這是一個(gè)積累的過程。

這幾年，我們學(xué)校建設(shè)投進(jìn)去了幾個(gè)億。去年整個(gè)投入是七千多萬，今年還要投進(jìn)七、八千萬。為什么一開始我們沒太多的提出德育，我原來擔(dān)心如果過早提出“德育統(tǒng)領(lǐng)”，我怕大家感覺空了。實(shí)際上我們?cè)瓉碜龅亩际堑掠幕A(chǔ)性工程。過去有句話說：生活就是語文。也可以說生活就是德育，學(xué)校的整個(gè)活動(dòng)都貫穿了德育的內(nèi)容。我們說開齊開足課程，可是基本設(shè)施沒有，你怎么開?我前年去村里集中學(xué)，看到老師上音樂課用的還是腳踏風(fēng)琴，當(dāng)時(shí)我對(duì)校長(zhǎng)說：三十年前我上中學(xué)用的東西，你們現(xiàn)在還用?這個(gè)我收藏了，將來建個(gè)博物館放到里面去。今年，我們下決心投入300萬，把音體美器材配齊。我們的班班通，所有義務(wù)段包括高中我們給全部配齊了，今年還要投入400萬，把教師用機(jī)也全部配齊了。應(yīng)該說，我們現(xiàn)在的教育環(huán)境建設(shè)的還是比較好的，為我們更好地實(shí)施德育打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

我來教體局以后，這個(gè)人說應(yīng)該怎么干，那個(gè)人說應(yīng)該怎么干，我不管，我基本上是憑著直覺走，干一段時(shí)間拿出專家說的看一看：一樣么!再往前干!剛才張主任說的和煙臺(tái)教科院王璇院長(zhǎng)說的是什么?就是“德育統(tǒng)領(lǐng)”啊，我們一不小心又和領(lǐng)導(dǎo)想到一塊去了!

二、培育什么樣的人。

十幾年以前，我還在經(jīng)貿(mào)局做局長(zhǎng)時(shí)，有一次在市人大開會(huì)，聽莊德堂主任講養(yǎng)成教育。當(dāng)時(shí)也沒有聽的太明白，怎么個(gè)養(yǎng)成教育?我上學(xué)的時(shí)候趕上“”，沒人給我講，后來做經(jīng)濟(jì)工作了，也不太注意這方面的事情。后來到教育局才知道了一些。原來基礎(chǔ)教育就是養(yǎng)成教育。

我上學(xué)時(shí)是德、智、體?，F(xiàn)在是“德、智、體、美”。大的概念都差不多。德育，就是養(yǎng)成一個(gè)文明習(xí)慣，智育就是養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育養(yǎng)成一個(gè)鍛煉習(xí)慣，美育養(yǎng)成一個(gè)審美能力。我們現(xiàn)在這個(gè)文明習(xí)慣缺失了，還有好多不文明的現(xiàn)象、不文明的市民、不文明的家長(zhǎng)、不文明的學(xué)生。剛才在來這里的路上，咱們辦公室主任張子奇還說，現(xiàn)在社會(huì)這么一個(gè)現(xiàn)狀，學(xué)校德育很受影響，很難做。我說你不能埋怨這個(gè)社會(huì)啊，努力把我們自己的事情做好就可以了，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我過去在經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)經(jīng)常出國，在國外的飛機(jī)場(chǎng)等飛機(jī)的時(shí)候，我注意到，拿本書在看的都是黃頭發(fā)白皮膚，在那溜溜達(dá)達(dá)到處看的都是亞洲人，中國人，就是我們沒有養(yǎng)成這個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子高考完了第一件事就是把課本燒掉，賣掉。你說教育干到這個(gè)份上，不是一種悲哀嗎!所以溫說：一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的。我們的體育設(shè)施配備還是比較齊全的，在開齊體育課程同時(shí)，還要教會(huì)健身的方法，別長(zhǎng)著智慧的大腦，豆芽菜的身體。我們的美育呢?包括在座的，我們接受過美學(xué)教育嗎?從前年開始，我們給大家推薦點(diǎn)音樂、美術(shù)欣賞視頻，看的周海宏的講座，中央音樂學(xué)院的副院長(zhǎng)，我在清華大學(xué)培訓(xùn)的時(shí)候聽過他的講座，講得挺好，淺顯易懂。李嵐清同志的《音樂、藝術(shù)、人生》，講的也很生動(dòng)。周末的政治學(xué)習(xí)，學(xué)那么多的政治文件、講話，有多大的效果?我不是反對(duì)政治學(xué)習(xí)，我們是不是有更需要學(xué)習(xí)的東西。我們?cè)谧氖遣皇侨边@個(gè)啊!我們的市委張書記是個(gè)很有情調(diào)的人，中糧君頂酒莊開業(yè)，人家請(qǐng)了一個(gè)德國的樂團(tuán)來。張書記就借機(jī)會(huì)請(qǐng)人家在蓬萊劇院搞了個(gè)演出。我們的觀眾都不知道怎么鼓掌：該鼓掌的時(shí)候不鼓掌，不該鼓掌的時(shí)候鼓掌。秩序也不太好，聽不懂嘛。把一幫德國人弄得莫名其妙。就是我們沒有這種欣賞美的水平和能力。整天喊著和國際接軌，你說這樣能接上嗎?我們也缺乏這種熏陶，我到維也納考察，晚上自費(fèi)聽音樂會(huì)，我踴躍報(bào)名。有人說：一場(chǎng)音樂會(huì)50美元，你去聽什么，也聽不懂。我說：不管聽不聽得懂，咱去感受氛圍總可以吧。只要?jiǎng)e亂動(dòng)，人家鼓掌你跟著拍手就行了，別人又不知道你聽不懂。

德、智、體、美這四種能力習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。

三、學(xué)校德育的主體。

今天，我們這個(gè)會(huì)議是研究學(xué)校德育，就怎么構(gòu)建學(xué)校德育體系做文章。我看，我們學(xué)校德育無非三大塊：一是學(xué)生德育，二是教師德育，三是家長(zhǎng)德育。大家都知道三角形最穩(wěn)定，我們的學(xué)校德育不就是一個(gè)等邊三角形，一條邊是學(xué)生德育，另外兩個(gè)邊分別是教師德育和家長(zhǎng)德育。你說哪個(gè)重要?都重要嘛，缺了哪條邊都不穩(wěn)定了。

學(xué)生德育。我們國家的《教育中長(zhǎng)期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)德育的描述是：德育為先，能力為重，全面發(fā)展，培養(yǎng)有個(gè)性、有特長(zhǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

教師德育。大家都是師范畢業(yè)的，學(xué)高為師，身正是范。這并不是說那個(gè)“學(xué)高”最重要放在前面，真正重要的是“身正”，是“范”。一個(gè)師德不好的老師，他可能培養(yǎng)出一批品德非常好的學(xué)生嗎?不可能!如果教師不具備人格魅力，要教好學(xué)生，很難!我們一定要以德立教，德識(shí)相長(zhǎng)。一個(gè)教學(xué)非常好的老師，一定是品德非常好的人，心地善良、平和的人，他沒有那么多功利，沒有那么多浮躁。為什么說給我們講：“靜下心來教書，潛下心來育人。”

家長(zhǎng)德育。我們經(jīng)常說：“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。”家長(zhǎng)不一定是一個(gè)學(xué)習(xí)上的老師，但一定是孩子第一個(gè)德育老師。家長(zhǎng)不孝敬父母，我們給學(xué)生講孝道沒有用，他不會(huì)去看爺爺奶奶，因?yàn)樗职謰寢尪疾蝗タ?，他將來?duì)他爸爸媽媽也不會(huì)好。過去，我們經(jīng)常講家教、家風(fēng)。我在企業(yè)干廠長(zhǎng)的時(shí)候，廠里有個(gè)老師傅，他兒子找對(duì)象的時(shí)候，他告訴我不能讓他成。我說：“孩子也愿意，女孩子長(zhǎng)的也可以，你管他干什么。”他說：“那不行，我問了，那個(gè)女孩的娘家媽媽不行，我的孩子找媳婦——抓豬看圈!”這個(gè)話糙理不糙——就是看家風(fēng)。那么，我們對(duì)家長(zhǎng)怎么教育?有一次我和組織部曲部長(zhǎng)到大辛店中學(xué)來調(diào)研，正好是周五下午五點(diǎn)半放學(xué)。曲部長(zhǎng)一看放學(xué)了，就說看看學(xué)校放學(xué)什么樣。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一放學(xué)，不到20分鐘，兩千二三百學(xué)生，全部走出了校園。幾十部接學(xué)生的車，全部停在校門口大路兩旁，頭朝里擺成一條線，大門口拉著警界線，所有的家長(zhǎng)沒有一個(gè)到警戒線里接學(xué)生的。我就問校長(zhǎng)劉宏業(yè)是怎么管的?劉宏業(yè)說：“簡(jiǎn)單!讓學(xué)生去告訴他爸爸媽媽這個(gè)車應(yīng)該怎么放就可以了。”這是不是對(duì)家庭的德育?大辛店中學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候兩千多家長(zhǎng)參加，地面上找不到一個(gè)煙頭和廢紙，大家信不信?它就是在我們身邊發(fā)生的。我老家是大辛店鎮(zhèn)的，我了解，這個(gè)地方是山區(qū)，很落后，農(nóng)民的生活習(xí)慣也不大講究。為什么到學(xué)校這個(gè)環(huán)境，他就不亂丟垃圾不亂扔煙頭呢?是不是受校園文化、校園德育的感染!我們?cè)谶@方面也做了些工作，前年我們和婦聯(lián)搞了和諧文明家庭建設(shè)，母子共讀一本書，這也就是我們家庭德育的一種形式，大家不要說搞個(gè)啟動(dòng)儀式就完了，不是這個(gè)概念，我們是實(shí)實(shí)在在搞活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，母子共讀一本書，這就是德育的一種內(nèi)容。

學(xué)校德育的這三個(gè)主體，一定要盯牢，抓實(shí)。

四、學(xué)校德育環(huán)境。

德育大環(huán)境，也就是我們面對(duì)的教育群體和面臨的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在，我們一定要有個(gè)基本分析判斷：

“獨(dú)子”時(shí)代。我們面對(duì)的群體是獨(dú)生子女的學(xué)生、獨(dú)生子女的教師、獨(dú)生子女的父母。好多不好的習(xí)慣會(huì)疊加的，怎么來解決?這是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。

信息時(shí)代?，F(xiàn)在還講過去那種口口相傳，老奶奶講給奶奶，奶奶講給媽媽，媽媽再講給咱聽那種形式能行嗎?所以你教給學(xué)生知道的，學(xué)生比你知道的還多——他一點(diǎn)鼠標(biāo)上網(wǎng)全出來了。你跟他講雷鋒做好事，他不信;董存瑞炸碉堡，為新中國前進(jìn)，他認(rèn)為不可能。這是現(xiàn)實(shí)，我們又沒法改變。你苦口婆心的教育他去做好事，助人為樂，他說扶個(gè)老太太被人訛上了，他整個(gè)受到的教育被顛覆了!怎么辦呢?我們教育的時(shí)候就得告訴他，不光要做好事，還得有些防范的意識(shí)，你不能光講做好事。

社會(huì)急劇變革。專家說，我們中華民族的偉大復(fù)興，到底是大變革還是大復(fù)興?我說這是混搭在一起的，剛改革開放的時(shí)候，我們的gdp是3600個(gè)億,去年7.5萬億，外匯儲(chǔ)備不到2個(gè)億，現(xiàn)在呢?3萬個(gè)億。趙本山都知道美國不好過了，都上咱這借錢了。我們已經(jīng)比較富有了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展給我們帶來了財(cái)富的巨大提升，但是“富”不一定“貴”。暴發(fā)戶挖個(gè)金包一夜暴富也是“富”了，但是他“貴”不了!社會(huì)變革給大家思想觀念沖擊也很大，我的小侄子在二小上學(xué)，有一天回家不高興了，我問他怎么了，他說：“我郁悶!”三年級(jí)的小學(xué)生都郁悶，這就是社會(huì)急劇變化的表現(xiàn)。有一天我下班回家，看見老婆在看電視：一個(gè)中年婦女抻著脖子在那兒嗷，我問：“干什么?”“唱歌。”“什么歌?”“《忐忑》。”“什么詞?”“人都忐忑了，哪還有詞!”……忐忑、郁悶、糾結(jié)以前很少用的詞啊，現(xiàn)在的社會(huì)很焦慮。

公民意識(shí)空前覺醒。過去我們說隱私，你爹一巴掌就招呼上去了——沒有隱私，沒有隱私的抽屜，也沒有隱私的筆記本?，F(xiàn)在的孩子動(dòng)不動(dòng)就說你侵犯了我的隱私權(quán)，這就是公民意識(shí)的覺醒。

德育隨著環(huán)境的變化也得變，不能全用過去的東西教育孩子了，當(dāng)然一些好的傳統(tǒng)美德還得教育。教育，是教人學(xué)做真人。德育該怎么辦?是不是沒辦法抓了?我想，德育應(yīng)該堅(jiān)持八個(gè)字：返璞歸真，與時(shí)俱進(jìn)。

五、突出學(xué)校德育重點(diǎn)。

剛才同志們也作了發(fā)言，我也看了大家的材料。當(dāng)然，發(fā)言的時(shí)間有長(zhǎng)有短，大家回去可以看看這些材料，寫的都非常好，說明我們前一段時(shí)間有德育的實(shí)踐，同志們也有德育的思考。我覺得，學(xué)校德育有這么幾個(gè)重點(diǎn)：

一是打造德育環(huán)境。就是學(xué)校內(nèi)部環(huán)境，也可以理解為校園文化。就像我剛才講的，我們前幾年所做的工作都是德育基礎(chǔ)條件的打造——環(huán)境育人。所以同志們，在今后一段時(shí)間里德育環(huán)境我們不能放，盡管他是些顯性的東西，但是我們一定不能放，要賦予更豐富的內(nèi)容，像張主任剛才講的：校園文化，一個(gè)是定格，一個(gè)是靈動(dòng)!專家就是專家，講的非常好!“定格”就是不動(dòng)的東西，還有“靈動(dòng)”，這個(gè)詞好，我看不光學(xué)生靈動(dòng)，教師也要靈動(dòng)。徐家集小學(xué)把學(xué)生繡的十字繡掛到墻上，不是美化環(huán)境了嘛。所以德育環(huán)境的打造，還要繼續(xù)加大力度，不能放松。讓我們的環(huán)境對(duì)我們的教師、學(xué)生，更有親和力!

二是豐富德育活動(dòng)。大辛店中學(xué)已經(jīng)把一些德育活動(dòng)模塊化，我們的德育活動(dòng)可不可以模塊化?我知道，教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，但是工業(yè)這種模塊概念可不可以移植到德育上?我看是可以的。大家如果有興趣可以看看mba課程，他沒有太深?yuàn)W的東西，就是案例，就是模塊，包括歐美的司法體系，審判案例，不講什么大道理，什么案怎么判的，那么以后你照著判下來就行了。我們的德育可不可以做模塊?為什么要做模塊?去年我跟基教科趙科長(zhǎng)講，你琢磨琢磨，把這些德育活動(dòng)分分類，穿起來，搞成幾個(gè)模塊，形成一個(gè)大冊(cè)子，等你不在教育干的時(shí)候，十年二十年回來一看，大家還是作為一個(gè)樣本來參照來運(yùn)行，你這個(gè)基教科科長(zhǎng)就牛了。所以從去年開始，我們做一些模塊或者德育活動(dòng)，比如說入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等等有十幾個(gè)，這些做的都非常不錯(cuò)。我們的入學(xué)儀式，以前搞得就不是太正規(guī)。大家注意一下，從教育部和央視開始搞開學(xué)第一課。美國從奧巴馬擔(dān)任總統(tǒng)，每年的新學(xué)年開學(xué)都要向全國的學(xué)生發(fā)表一次電視講話，同志們有興趣可以看看奧巴馬的講話。事實(shí)上，美國的學(xué)生面臨的問題，我們中國學(xué)生都面臨了。奧巴馬有個(gè)講話就是說：“你們中有些人在新學(xué)年會(huì)有些緊張，或許你們剛從小學(xué)升到初中，從初中升到高中，會(huì)擔(dān)心新的學(xué)年將會(huì)是一個(gè)什么樣子，也許你進(jìn)入一所新學(xué)校想怎么來融入這所學(xué)?！边^去我跟一些校長(zhǎng)講過，面對(duì)新的學(xué)生，應(yīng)該研究分析：這個(gè)學(xué)生，從小孩到上幼兒園，他不愿意去，從幼兒園到小學(xué)他也不愿意去，從小學(xué)到初中他也不愿意去。為什么?新的環(huán)境他陌生，人一改變生活環(huán)境就恐懼。不僅是中國學(xué)生恐懼，美國學(xué)生也恐懼，要不奧巴馬他不會(huì)這么講啊!去年八月份，市里召開青少年和平頌藝術(shù)節(jié)，我陪著陶西平先生到大辛店中學(xué)看看。當(dāng)時(shí)還沒開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)教室里有學(xué)生，一看全是初一的學(xué)生。當(dāng)時(shí)劉校長(zhǎng)還有點(diǎn)緊張，上級(jí)是不允許提前開學(xué)的。后來，我問是怎么一回事?劉校長(zhǎng)說，這幾天他們保證沒給學(xué)生上課，就是教一些學(xué)生的行為規(guī)范，教學(xué)生怎么走路，怎么吃飯，怎么睡覺，怎么課堂發(fā)表意見，怎么搞分組學(xué)習(xí)，怎么鼓掌。他先把新生培訓(xùn)幾天，一開學(xué)就能很快適應(yīng)了，能很快融入學(xué)校生活中去。這是一個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)子。再比如說我們?cè)O(shè)計(jì)的畢業(yè)典禮腳本：背景音樂是什么，多媒體放什么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣，老師怎么樣，校長(zhǎng)怎么講話……作成基本框架。我從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)一直沒參加過畢業(yè)典禮，是不是遺憾?確實(shí)遺憾!在座的有很多同志可能也沒參加過畢業(yè)典禮，不是個(gè)遺憾嗎?不要把這種遺憾傳承給我們的學(xué)生啊。去年，我們?nèi)兄行W(xué)全都搞了畢業(yè)典禮，有的學(xué)校還搞出了一點(diǎn)名堂。像淳于小學(xué)，也就200多人的小學(xué)校，有一個(gè)煙臺(tái)住房資金管理處的領(lǐng)導(dǎo)來幫扶淳于村，開畢業(yè)典禮的時(shí)候，校長(zhǎng)把他給請(qǐng)去了，典禮開著開著，那位副主任激動(dòng)了，走上前臺(tái)，說他一輩子沒參加過畢業(yè)典禮，原來參加畢業(yè)典禮這么幸福，太讓人感動(dòng)了!當(dāng)場(chǎng)表示給學(xué)校資助十萬元!家長(zhǎng)、學(xué)生、老師能不感動(dòng)嗎?我們易三小學(xué)的畢業(yè)典禮作的非常不錯(cuò)，章校長(zhǎng)剛才也介紹了，但是好多好東西沒講出來，都寫在材料上了。章校長(zhǎng)在典禮上發(fā)表了《海闊任魚躍，天高任鳥飛》熱情洋溢的講話，學(xué)生恭敬地向含辛茹苦傳道授業(yè)的教師，送上感謝和感激的鮮花，并將伴隨自己成長(zhǎng)的優(yōu)秀圖書贈(zèng)送給學(xué)校，在場(chǎng)的所有老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都感動(dòng)得淚流滿面。北溝一中搞的畢業(yè)典禮，杜校長(zhǎng)說挺受感動(dòng)的，跟我描述，說著說著自己動(dòng)感情了，說是畢業(yè)的女生說：杜校長(zhǎng)，今天你真帥!老杜真那么帥嗎?畢業(yè)典禮組織好了，你這個(gè)校長(zhǎng)一下變成帥哥了，成為偶像了!當(dāng)時(shí)衛(wèi)華忠副局長(zhǎng)對(duì)我說，棲霞有個(gè)學(xué)校為了解決圖書問題，畢業(yè)班的學(xué)生給母校留本書，我感覺這個(gè)創(chuàng)意不錯(cuò)，可以移植到畢業(yè)典禮上。我們現(xiàn)在的學(xué)校缺少傳承，不是學(xué)生把學(xué)校忘了，是學(xué)校把學(xué)生忘了。我對(duì)咱的校長(zhǎng)說：假如將來我們學(xué)校出了個(gè)共和國的部長(zhǎng)、將軍，三十年后回母校來了，你能找著他的什么?人家溫家寶和胡錦濤上小學(xué)母校去，還找出一張作業(yè)卷，你可能就能找個(gè)花名冊(cè)什么的，有意義嗎?我當(dāng)時(shí)對(duì)衛(wèi)局長(zhǎng)說，能不能讓初四的學(xué)生，選一本在這四年當(dāng)中受影響比較深的書，把它留給學(xué)弟學(xué)妹，在扉頁上寫上你的感想和勉勵(lì)的話，寫上你的名，在畢業(yè)典禮上贈(zèng)送給學(xué)校，學(xué)校收藏到圖書館登記造冊(cè)，專柜永久保存。十年、二十年，當(dāng)你耄耋之年回到母校的時(shí)候，還能找到你的影子，你的東西，這是不是一種傳承?這是不是德育?我們初中的校長(zhǎng)，我們的老師，含辛茹苦的教了學(xué)生四年，中考一結(jié)束，就比一比你這個(gè)班優(yōu)生班考幾個(gè)，重點(diǎn)班考幾個(gè)，不錯(cuò)啊，表揚(yáng)一通!你這個(gè)班優(yōu)生一個(gè)沒有，不好，批一頓!哪個(gè)值啊?!畢業(yè)典禮不光是對(duì)學(xué)生的德育，也是對(duì)教師的德育。再延伸一下，可不可以上午開個(gè)主題班會(huì)，下午開個(gè)主題校會(huì)，師生友情，師恩難忘。最終落實(shí)的就是張主任說的情感教育，專家說的都是有出處的。比如說小門家一中搞的拉練，挺好的事，學(xué)生一生都能想著這個(gè)事，這不是德育活動(dòng)嗎?前年新學(xué)年開學(xué)，我請(qǐng)我們的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)最好著正裝到大門口迎迎學(xué)生。有做的，有沒做的。新的學(xué)期家長(zhǎng)、爺爺奶奶送學(xué)生來的時(shí)候，如果看見校長(zhǎng)在門口迎接他們的孩子，他們會(huì)對(duì)我們的教育怎么認(rèn)識(shí)。這不是一種情感嗎?這不是一種互動(dòng)嗎?包括我們的家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在都不錯(cuò)了，校長(zhǎng)知道培訓(xùn)掌控了，以前家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)不愿意來，不好的學(xué)生家長(zhǎng)來了老師硬批，最后說人家孩子道德品質(zhì)不行，這不是一種傷害嗎!家長(zhǎng)會(huì)，我們一定要告訴教師什么能講什么不能講。因?yàn)槲覀兊霓r(nóng)村學(xué)校比較多，我們的教師水平參差不齊，我們不可能像北京四中、清華附中那樣。我們是農(nóng)村教育，我們就要搞一些模塊：校長(zhǎng)應(yīng)該講什么，這個(gè)應(yīng)該怎么做等等。德育活動(dòng)最能影響人感染人，可能影響人的一生，有時(shí)他學(xué)的知識(shí)沒記住，他可能記住這一次德育活動(dòng)。

三是優(yōu)化德育課程。一定要注意實(shí)效性和針對(duì)性。小學(xué)叫《品德與生活》、初中叫《品德與社會(huì)》，上高中了叫《政治》，都是教如何做人的。我們的品德課一定不要安排那些上不了主課的老師來做，品德課如果教的不好，這個(gè)課還不如不上。當(dāng)然我們有些領(lǐng)導(dǎo)可以把精力往這放一放，我們鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，如果讓你再去教數(shù)學(xué)教英語，有些事務(wù)的沖突，很難保持它的連續(xù)性。這個(gè)品德課你們可不可以研究研究，一定要學(xué)會(huì)用身邊的事教育身邊的人。我發(fā)現(xiàn)，我們有些同志們不善于把身邊發(fā)生的事演繹成一些精彩的小故事。我們干校長(zhǎng)的要具備這個(gè)能力，就是在身邊發(fā)生的習(xí)以為常的小事，你把它演繹成很精彩的小故事呈現(xiàn)在課堂上。

四是激活學(xué)科德育。今天教研員也來了，你們一定要注意：你這個(gè)教研員可能在蓬萊是最優(yōu)秀的，在煙臺(tái)也是不錯(cuò)的，但到省里、到國家，你的專業(yè)能力就不一定行了。你們可不可以在激活學(xué)科德育上做做文章?我們很多學(xué)校有了一些探索，到大辛店中學(xué)進(jìn)入課堂的時(shí)侯，可以看到數(shù)學(xué)和英語學(xué)案上，都有一些勵(lì)志的話，越來越平和越得體了，這是一種復(fù)合型研究，既有德育內(nèi)容又有專業(yè)內(nèi)容，就這個(gè)問題的研究寫個(gè)文章相對(duì)還容易發(fā)表一點(diǎn)。專家搞得是德育理論，我們搞的是德育實(shí)踐，不一樣的。專家搞的研究是袁隆平：給他實(shí)驗(yàn)田一百畝地，培育出畝產(chǎn)兩千斤的優(yōu)良種子，最優(yōu)秀的農(nóng)民把袁隆平一畝地兩千斤變成一萬畝、一百萬畝，我們就是這些優(yōu)秀的農(nóng)民，就要立足好我們這個(gè)平臺(tái)，多做一些實(shí)踐性的研究。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就搞一堆大理論。

六、靜心教書，潛心育人。

我剛才講的德育活動(dòng)這幾塊內(nèi)容，是我的理解，專家給我們一些東西能不能吻合?我想大部分是相吻合的，不吻合的東西我們要做一些適度的調(diào)整和完善。我們蓬萊的教育，這幾年之所以發(fā)展的整個(gè)比較平穩(wěn)，得益于對(duì)校園文化、校園建設(shè)、校園課堂一些深層次的思考。

課堂有兩種形式展現(xiàn)，一種是講堂，第二種是學(xué)堂。講堂，就像教研員往上推的那個(gè)優(yōu)質(zhì)課教師，講的很過癮，很精彩，學(xué)生學(xué)不學(xué)得會(huì)那是另一個(gè)概念。但學(xué)堂肯定不一樣，學(xué)堂，教師可以不講——學(xué)生講，教師可以少講。到底是哪種好?仁者見仁智者見智，要看你這個(gè)校長(zhǎng)，你這個(gè)教師，對(duì)課堂的把握能力。大辛店中學(xué)把“課堂”變成“學(xué)堂”，這個(gè)法是不是推到每個(gè)學(xué)校都適應(yīng)呢?法是好法，但是未必每個(gè)學(xué)校都行得通。這個(gè)我們不作硬性的規(guī)定，大家因地制宜，做一些有意義的探索吧。

大家到大辛店中學(xué)來的次數(shù)也比較多，你們到大廳看正面就是胡錦濤的“靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學(xué)生愛戴、群眾滿意的教師”，東面的墻上就是“不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰”。我覺得這兩個(gè)內(nèi)容非常貼合我們教育實(shí)際，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境很復(fù)雜，我們不可能把我們的學(xué)生、教師游離于社會(huì)之外，都浮躁怎么辦?一定要按著講的“靜下心來教書，潛下心來育人”。教育這塊陣地一定是干凈的地方，是一片凈土。既然是一片凈土，第一要求干凈，第二要求安靜。所以這幾年在工作指導(dǎo)上，基層不會(huì)感覺我們反反復(fù)復(fù)亂折騰。

我們發(fā)展的形勢(shì)這么好，我們要及時(shí)梳理，光干不行，要回頭總結(jié)。就這幾年我們不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，那么今天開這個(gè)會(huì)議，我們也是要找到這個(gè)魂，找到這條線。這幾年，我們已經(jīng)做得不錯(cuò)了，我們做了很多珍珠，但是我們?nèi)狈Υ┱渲榈木€，這條線就是學(xué)校德育體系的建設(shè)。黃宏有個(gè)小品說：德不敢說，關(guān)鍵是道，要想守好你的攤，先要守住你的道。我們學(xué)校的這個(gè)“道”，就是學(xué)校道德體系的建設(shè)。

今天也沒有什么太多的準(zhǔn)備，主要是平時(shí)一些所思所想吧。我也希望同志們通過前一段工作和這次會(huì)議把我們學(xué)校的德育體系建設(shè)的更加豐滿和完善，也希望煙臺(tái)市教科院張主任把蓬萊當(dāng)成實(shí)驗(yàn)田，我們一起共同探索出一條構(gòu)建學(xué)校德育體系的光明大道。

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇十七

老師們，同學(xué)們：

上午好！

春草吐綠，氣象維新。我們滿懷希望迎來了生機(jī)勃勃的xx年上學(xué)期，在今天這個(gè)隆重的開學(xué)典禮上，我謹(jǐn)向全體師生問好，祝老師們工作順意、幸福安康！祝同學(xué)們健康快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步！

上學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師及全體學(xué)生的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績(jī)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的首肯及社會(huì)各界的贊譽(yù)，主要表現(xiàn)在：目標(biāo)管理制度嚴(yán)格、措施到位；安全教育常抓不懈，全期實(shí)現(xiàn)了零安全責(zé)任事故；校園文化日漸活躍；學(xué)生思想素質(zhì)大有提高。去年下期我校涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也涌現(xiàn)出一大批進(jìn)步明顯的同學(xué)。

但是，成績(jī)終究屬于過去。在新的學(xué)期，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的任務(wù)，新的希望。同學(xué)們，過去的你是好還是差，都不重要，關(guān)鍵是你能不能把握好今天。一切重新開始，努力在老師和同學(xué)們的心中樹立一個(gè)積極向上、勤奮守紀(jì)的新形象，重塑一個(gè)嶄新的自我，這才是最重要的。只要你們不斷挑戰(zhàn)自我，嚴(yán)以律己，就一定能使自己在新的學(xué)期里取得可喜的進(jìn)步。我相信你們，我也希望要大家對(duì)自己充滿信心。

下面，我就學(xué)校德育工作向同學(xué)們提出以下幾個(gè)方面的要求：

1、在安全與衛(wèi)生方面：一定要嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從老師的管理，往返學(xué)校的路上和校園活動(dòng)都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護(hù)意識(shí)，牢固樹立“安全第一”的觀念。往返學(xué)校途中，一律不準(zhǔn)搭乘無牌無照或超載車輛；一律不準(zhǔn)搭乘摩托車；一律不準(zhǔn)靠近深水區(qū)域或下河下塘洗澡；上下樓梯，一律靠右行，不準(zhǔn)推揉擁擠，不準(zhǔn)在樓梯上嬉鬧；不準(zhǔn)攀爬圍墻；通學(xué)生憑證出校，寄宿生憑班主任批示的請(qǐng)假條出校，嚴(yán)禁私自外出；不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧和游戲廳；不準(zhǔn)攜帶火種進(jìn)入寢室；不準(zhǔn)在教室私自用電；嚴(yán)禁帶手機(jī)入校。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。我們要搞好每天一小掃、每周一大掃。教室、公共區(qū)要打掃徹底，更重要的是要提高保潔意識(shí)，提倡大家養(yǎng)成自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，堅(jiān)決反對(duì)亂丟亂扔現(xiàn)象。時(shí)刻保持好良好的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2、在儀表、儀容方面：要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾。男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲。禁止著奇裝異服或披衣敞懷入校?？傊贿m合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕。在這里，我要提醒那些染發(fā)和留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)的同學(xué)，本周內(nèi)一律自行修正發(fā)型，若不然，學(xué)校下周將采取強(qiáng)制措施予以修正，決不手軟！

3、在校規(guī)校紀(jì)方面：我們要嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和、中學(xué)生守則》和學(xué)校規(guī)章制度來約束自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。

學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體。生活在同一個(gè)集體中，大家休戚相關(guān)、榮辱與共。班里有同學(xué)違規(guī)違紀(jì)，讓班級(jí)扣了分，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，全班同學(xué)都會(huì)感到光榮。我希望同學(xué)們自覺守紀(jì)并互相監(jiān)督、互相督促。在學(xué)校里，大家要尊師愛友，見到老師問聲好，這是尊師的起碼要求。上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)勤奮，這是尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)。與同學(xué)和睦相處，這是團(tuán)結(jié)友愛的表現(xiàn)。在公共場(chǎng)合，談吐文雅，舉止文明，這是基本的公民道德。誠實(shí)守信、助人為樂，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。在這些方面，我們學(xué)校的多數(shù)同學(xué)都做得不錯(cuò)。但也有個(gè)別同學(xué)滿口臟話粗話，拿別人的東西，吸煙、喝酒、賭博，以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆等，這都是極不文明的表現(xiàn)，必須予以堅(jiān)決抵制和嚴(yán)厲打擊。

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：

大家好，每當(dāng)工作中遇到煩心的事，我總會(huì)翻開一個(gè)筆記本，本子的中間靜靜地躺著一張紙條，上面的字跡清秀而端正，內(nèi)容是這樣的：楊老師，今后無論在哪里，我將永遠(yuǎn)把你珍藏在心里!這張小小的紙條，時(shí)常讓我反思，雨中送一個(gè)學(xué)生回家，一件再也平常不過的事，竟讓一個(gè)孩子的內(nèi)心產(chǎn)生了如此強(qiáng)烈的情感，讓我久久沉思。也是這張紙條，也讓我知道了一個(gè)班主任，肩負(fù)著怎樣的一種責(zé)任。

我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)、新市民子女占了學(xué)生的一半，學(xué)生比較難管。初三。

(5)班，是我去年接手的班級(jí)。一開始，我就遇到了這樣幾個(gè)問題：學(xué)生愛插嘴，喜歡調(diào)侃老師;對(duì)老師們有戒心，見到老師繞著走;作業(yè)拖拉不交，等等。了解學(xué)生情況后，我馬上召開班干部會(huì)議，之后和全班同學(xué)約法三章：插嘴必須有道理;作業(yè)不交得有正當(dāng)?shù)睦碛?每人每周必須和老師進(jìn)行一次交流。我也保證做到不拖課;不占用他們的課外活動(dòng)時(shí)間;不向父母告狀。并約定了相關(guān)的處罰方法。開始時(shí)相安無事。不料第三周的一節(jié)數(shù)學(xué)課出現(xiàn)了狀況：由于我上課一時(shí)興起，又正遇停電，未聽到下課鈴，看時(shí)間時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)拖了整整3分鐘!我不好意思地表態(tài)接受處罰，事情是以我罰抄1000遍“我不再拖課”收?qǐng)龅模m然工程浩大，但我也樂得接受，心里卻琢磨著自己的小算盤：小樣，看我不抓住你們的小辮子!在一些孩子幾次以為能僥幸逃脫卻被逮個(gè)正著后，竟然也照著約定做了，看來他們還是非常尊重當(dāng)初的約定的。接著，我精心挑選些適合他們做的作業(yè)，就這樣過了幾個(gè)月，慢慢地不交作業(yè)的現(xiàn)象沒有了。

插嘴問題在每日的個(gè)別談話時(shí)間，在“尊重是相互的”事例和道理的感召下，幾個(gè)孩子漸漸地由激進(jìn)變得溫柔，由被指出缺點(diǎn)時(shí)的無所謂變得漸生羞赧，并自然而然地變得禮貌了。

記得去年10月的一個(gè)早上，天剛亮，就接到班里田某媽媽的電話，她迫不及待的講了許多關(guān)于兒子戀愛的蛛絲馬跡：比如手機(jī)里肉麻的短信對(duì)話，常有個(gè)女生打電話叫兒子起床，兒子早上5點(diǎn)就出了門等等?？磥恚@個(gè)孩子內(nèi)心蠢蠢欲動(dòng)，談起了不該叫做戀愛的“戀愛”。

我先開展了以“愛情”為主題的座談會(huì)，大家暢談對(duì)“愛情”的理解和想法，并談了自己的理想和奮斗的目標(biāo)，他們認(rèn)為“愛情很美好，但青春只有一次”，認(rèn)為“過早地摘取愛情青澀的果實(shí)而犧牲前途，代價(jià)太大”，“以責(zé)任為背景的愛情，才是完美的愛情?！蔽蚁?，無論他們?cè)诒砻髁?chǎng)時(shí)內(nèi)心具有怎樣的責(zé)任感，是不是能做到自己的承諾，但至少，心靈是有所觸動(dòng)了。

我找來田某，笑著問他：“知道我喊你來干什么嗎?”

他笑笑：“知道，我知道你和我爸爸媽媽都以為我在談戀愛。其實(shí)我根本沒有?！?/p>

我笑了笑，不置可否。

他急了：“老師，你相信我，我肯定不會(huì)談戀愛的。”

我知道一個(gè)人祈求別人相信的分量。那絕不是隨便說說的。“沒有啊，誰說你談戀愛了?”

“你就別騙我了，我知道，都是手機(jī)惹的禍?！边@小子!還用上了這詞!“老師，我把手機(jī)放你那里總可以了吧。”

我看著靜靜躺在我抽屜里的手機(jī)，有點(diǎn)恍然。這樣的一個(gè)男孩，此時(shí)的他，和之前的他，是截然不同的兩個(gè)人吧。不管如何，至少，我愿意等待。

班里的張同學(xué)家庭非常特殊。他的爸爸媽媽都是聾啞人，他自小由爺爺撫養(yǎng)長(zhǎng)大，平時(shí)性格孤僻、對(duì)學(xué)習(xí)也缺乏熱情。開學(xué)后的第二周，我便對(duì)他的家庭開始了連續(xù)2個(gè)多月的訪問，有時(shí)在他家、有時(shí)在我家、有時(shí)在電話里，內(nèi)容從他爺爺?shù)男r(shí)候聊到他們現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)，更多的時(shí)候，他的爺爺是主角，我便陪著他一同聽著，他雖然不講什么話，我們的關(guān)系卻好像親近起來，他眼中的敵意也漸漸減弱，變得溫柔了。

在課堂上，我有意無意的讓他回答一些問題，他說話的方式很特殊，好像在自言自語，又好像字總含在嘴里吐不出來。有一次，我問起：“你說話的聲音不是很很好聽嗎，為什么不多開口呢?”他說：“啊?”我說：“我開玩笑呢!”他羞赧地摸摸頭。我又說：“其實(shí)，你解題的思維非常清晰，簡(jiǎn)潔明了，說明你很聰明，為什么不在學(xué)習(xí)上多下功夫呢?”他又摸了摸頭，說：“我，我懶，我養(yǎng)成習(xí)慣了?！蔽衣犃舜笮?，他自己也笑。笑，說明他聽進(jìn)去了，是件好事。他的狀態(tài)漸漸好了起來，有幾次某些功課考了全班最高分。了解到他的小叔也是本校畢業(yè)，后來成了高考狀元考入清華的，于是建議他的小叔常做他思想工作，多關(guān)心這個(gè)與人缺乏交流的孩子。他學(xué)習(xí)的興趣日益增加，漸漸在同學(xué)中有了威信，話也變多了。

我想，教育，也許是不需要更多語言的，也許在走向孩子的某一瞬間，不經(jīng)意地，就走進(jìn)了他的心靈。在遇到問題的時(shí)候，如果一味的呵斥和嚴(yán)厲要求學(xué)生，一定得不到他們的信任，最終也許會(huì)導(dǎo)致他們的厭惡。如果能放下身份，主動(dòng)地和他們交朋友，走進(jìn)他們的生活，和他們一起歡笑，一起分享成敗帶來的喜憂，有時(shí)不失時(shí)機(jī)地向他們示弱，讓他們收獲得到信任的滿足感。那么，當(dāng)我們走進(jìn)他們內(nèi)心的那一刻，便得到了他們的信任和尊重。

在教育的道路上，我還有很多路要走，我相信，無論這條路多么坎坷、多么漫長(zhǎng)，只要用一顆熾熱的心，去撫慰每個(gè)孩子稚嫩的心靈，那么，我們的腳步一定會(huì)走得越來越從容，越來越穩(wěn)健。

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇十九

20~~年以來，我校德育工作以精神為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，緊緊圍繞打造“四個(gè)校園”開展工作，在縣教育德藝室的指導(dǎo)下，學(xué)校德育穩(wěn)定發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將20~~年德育工作匯報(bào)如下：

一、德育及藝體師資情況介紹：

我校有德育干部3人，班主任19人，音體美專兼職教師17人，心理健康教育教師22人。

二、德育藝體開展情況和主題德育藝體情況簡(jiǎn)介：德育藝體課程按部頒標(biāo)準(zhǔn)有計(jì)劃開展。

主題德育藝體活動(dòng)：

1、做一個(gè)有道德的人系列活動(dòng)。

2、廉政文化進(jìn)校園系列活動(dòng)。

3、“我的夢(mèng)、中國夢(mèng)“主題教育活動(dòng)。

4、文化志愿者愛心活動(dòng)。

5、“運(yùn)動(dòng)大邑、歌舞大邑、百姓故事會(huì)“活動(dòng)。

6、”我們的節(jié)日“主題教育活動(dòng)。

三、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開展情況簡(jiǎn)介：

我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮共設(shè)立了五個(gè)大組：德育活動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)體育活動(dòng)科技實(shí)踐活動(dòng)課外文化讀書活動(dòng)按要求有計(jì)劃的開展了豐富多彩的活動(dòng)，下面是一些活動(dòng)掠影：

1、這是藝術(shù)組輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的各類手抄報(bào)。

2、這是課外文化讀書活動(dòng)組輔導(dǎo)的經(jīng)典誦讀活動(dòng)：弘揚(yáng)中華經(jīng)典，提高文學(xué)修養(yǎng)。

3、這是文化志愿者進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)：反邪教小知識(shí)宣傳。

4、這是文化志愿者的活動(dòng)：讓我們用溫暖的心引領(lǐng)他們，感受生命里的破曉。

5、這是“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)剪影。

6、這是“辦人民滿意的教育”活動(dòng)：愛灑社區(qū)，溫暖你我。

7、這是我們的主題活動(dòng)：唱響紅色旋律。

8、這是我們每月一次的道德講堂活動(dòng)掠影。

9、這是我們學(xué)校新打造的”中國夢(mèng)、我們的夢(mèng)”----教師書吧給我們的老師和學(xué)生提供了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓我們?cè)谶@里浸潤文學(xué)營養(yǎng)，幸福的享受與成長(zhǎng)。

四、學(xué)校亮點(diǎn)特色項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

為了讓孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)，20~~年7月，在上海真愛夢(mèng)想基金會(huì)的資助下，我校成立了大邑縣第一間“夢(mèng)想中心”，從此它便成了我們的筑夢(mèng)之地。

1、20~~年4月基金會(huì)張靜、蔡錘鋒到我校調(diào)研夢(mèng)想課程實(shí)施情況，夢(mèng)想教師們侃侃而談，與他們交流夢(mèng)想課程實(shí)施心得。而他們也帶來喜訊：希望我校成立夢(mèng)想沙龍。

2、6月，“懷揣希望，聯(lián)結(jié)夢(mèng)想”首次沙龍活動(dòng)。

3、9月“相聚紅梅之鄉(xiāng)”沙龍研討活動(dòng)。

4、12月“漫步博物館小鎮(zhèn)”沙龍研討活動(dòng)。

5、參加20~~全國夢(mèng)想沙龍深圳研討會(huì)。

6、5月參加第二屆成都種子教師培訓(xùn)。

7、7、8月參加全國20~~暑假教練計(jì)劃。

8、8月，參加中國夢(mèng)教師夢(mèng)演講比賽《夢(mèng)想開始的地方》在全縣范圍內(nèi)推廣了真愛夢(mèng)想。

9、現(xiàn)在，我校牽頭的蜀望夢(mèng)想沙龍已經(jīng)有11所學(xué)校加入了。

10、夢(mèng)想的力量讓我們相信不管是乘風(fēng)破浪的勇氣，還是風(fēng)和日麗的喜悅，我們都已沉浸在夢(mèng)想的幸福里。

11、讓我們插上夢(mèng)想的翅膀，圓夢(mèng)20~~。

五、20~~年我校的德育工作規(guī)劃。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

4、進(jìn)一步扎實(shí)開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作和道德講堂工作，落實(shí)計(jì)劃，做出成效、做出亮點(diǎn)、做出特色。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓它更能體現(xiàn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

六、謝謝大家的聆聽。

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇二十

同志們：

回顧我校德育一學(xué)期以來的工作，在學(xué)校黨總支和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體德育工作者，尤其是年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的齊心協(xié)力、奮發(fā)圖強(qiáng)，認(rèn)真落實(shí)和貫徹學(xué)校為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)所制定的一系列決策和規(guī)劃，收獲了不少成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)年級(jí)初步摸索出一套適合本年級(jí)發(fā)展的德育管理模式。

一、回顧一學(xué)期的工作我們還存在一些問題亟待解決。

一、首先反思德育處的工作：一是學(xué)校德育教育工作與各學(xué)科沒有結(jié)合好，學(xué)科德育功能的開發(fā)尤顯不足。在實(shí)際工作中，其實(shí)是各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)，特別是很多老師都認(rèn)為德育工作是年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的事情，與自己的關(guān)系不大。這就造成了德育教育在學(xué)校中的不完整性。二是德育處工作如果用一句話概括的話那就是：瑣事多，意想不到的事多，工作千頭萬緒。本學(xué)期，資料、制度要完善，學(xué)生工作要開展，教師隊(duì)伍要建設(shè)，還有來自于街道、教育局常規(guī)和特殊的工作等，都需要大量的人力和腦力，德育處碰到了人手少困難。但主觀上還是團(tuán)隊(duì)互作的功效沒有充分發(fā)揮出來。德育處、教務(wù)處、總務(wù)處三個(gè)部門相互協(xié)作，相互促進(jìn)的功效沒有很好的落實(shí)，主要原因是在我們工作的方式方法上還存在著單兵作戰(zhàn)，缺少部門之間良好溝通和協(xié)調(diào)。三是主要精力還是放在了德育的規(guī)范管理層面上，在創(chuàng)新我校德育工作上，思考和實(shí)踐的過少。特別是由于我們主管部門在更新教育理念、提升班主任專業(yè)素養(yǎng)水平等方面培訓(xùn)的不夠，一些年青班主任對(duì)如何做班主任，怎樣做好班主任的經(jīng)驗(yàn)不足。這些方面的責(zé)任在我們。主要體現(xiàn)在：

二、其次反思班主任的工作存在的問題：

1、班主任主動(dòng)建設(shè)班級(jí)的意識(shí)不強(qiáng)，方法簡(jiǎn)單，過于急躁，經(jīng)常對(duì)學(xué)生大聲喊叫，對(duì)出現(xiàn)的問題找不到根源所在，總是嘮嘮叨叨沒有教育實(shí)效。特別是在班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)上，下的功夫不夠。上個(gè)星期的教學(xué)分析會(huì)上主要是就各年級(jí)成績(jī)進(jìn)行了分析和反思，我相信，我們?cè)谧拿恳晃话嘀魅味紩?huì)對(duì)我們的班級(jí)建設(shè)工作由其是班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作一起更高的關(guān)注，學(xué)風(fēng)是學(xué)生行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。就學(xué)生個(gè)體而言，主要是指在校學(xué)生在一定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的支配下，在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的綜合表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是培養(yǎng)合格人才的前提條件。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的核心部分學(xué)風(fēng)是一種無形力量，體現(xiàn)在很多細(xì)微之處，是群體的綜合表現(xiàn)。學(xué)生考試的作弊情況、遲到早退情況、曠課情況、自習(xí)情況、課棠聽講情況等都從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)風(fēng)狀況。一個(gè)同學(xué)、一個(gè)班級(jí)如果沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，那么就無法在集體中形成真正強(qiáng)有力的凝聚和模范帶頭作用;反過頭來優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著十分重要的作用。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)校、為國家爭(zhēng)光;同時(shí)積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建合作、互助學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力完成班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo);尊重學(xué)生的個(gè)性差異，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新發(fā)展的平臺(tái)，嚴(yán)格控制分化。是我們當(dāng)班主任的首要職責(zé)之一，也是績(jī)效考核班主任學(xué)期評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。

班主任應(yīng)根據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況而制定的具體措施。有幾條建議：一、美化環(huán)境，協(xié)助成長(zhǎng)通過拉橫幅、貼標(biāo)語等方式，將名言警句貼到墻壁，增強(qiáng)班級(jí)文化氛圍，從而協(xié)助學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、確立目標(biāo)、促進(jìn)成長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生通過冷靜思考，制定自己的中考目標(biāo)，以目標(biāo)為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。三樹立典型，激勵(lì)成長(zhǎng)每位學(xué)生都有見賢思齊的欲望，所以我們通過在班級(jí)樹立典型，表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力，向榜樣學(xué)習(xí)。四家校聯(lián)系，跟蹤成長(zhǎng)增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系，跟蹤學(xué)生成長(zhǎng)，反饋有用信息，針對(duì)出現(xiàn)的問題，，及時(shí)采取措施解決。

2、一些班主任在德育工作上存在應(yīng)付心理。

正是由于教育理念和指導(dǎo)思想上的錯(cuò)位，導(dǎo)致了一些班主任對(duì)德育工作產(chǎn)生一種應(yīng)付心理，使德育工作處于一種被動(dòng)執(zhí)行狀態(tài)。例如，對(duì)于學(xué)校舉行的一些富有教育意義的活動(dòng)，我們沒有興趣，沒有激情，更談不上創(chuàng)意。我們常常只是機(jī)械地參加活動(dòng)，應(yīng)付完成學(xué)校的任務(wù)即可。大家都明白，單純的活動(dòng)只是一種載體形式，活動(dòng)一定要和必要的事先和事后或進(jìn)行當(dāng)中的道德誘導(dǎo)、啟發(fā)和深化密切結(jié)合才能產(chǎn)生最大的教育效益，但在實(shí)際工作中，正是這種敷衍了事的心理，使得學(xué)校開展的一些活動(dòng)只顯現(xiàn)出活動(dòng)本身主體，而無事前的道德引導(dǎo)和事后的教育深化工作，使得活動(dòng)流于形式，空留下一些文字記錄和照片存檔而已。遠(yuǎn)未達(dá)到學(xué)校開展活動(dòng)的預(yù)期教育目的和效果。

我們的應(yīng)付心理還體現(xiàn)在平時(shí)的工作之中。學(xué)校的日常量化考核檢查主要是考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律與兩操等，因?yàn)樗鼈兪悄芸吹靡?，摸得著的事情，是進(jìn)行班級(jí)量化考核中的硬件。學(xué)校每周公布考核結(jié)果，每月進(jìn)行評(píng)比，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。于是，在平時(shí)的工作中就出現(xiàn)以“抓衛(wèi)生，抓紀(jì)律”為主要工作的片面的德育工作現(xiàn)象。抓好衛(wèi)生與紀(jì)律，考核結(jié)果就好?？己私Y(jié)果好，就說明我們的德育工作搞得就好。其它的教育工作就可以放一放，因?yàn)椤耙话渍谌蟆甭铩?/p>

3、個(gè)別班主任遇到處理偶發(fā)事件的能力較差。班主任應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生，耐心細(xì)致有策略的進(jìn)行調(diào)解工作，直至事件平息，妥善解決為止。首先要全面了解事態(tài)發(fā)生的前后經(jīng)過，在第一時(shí)間及時(shí)將受傷的學(xué)生送到醫(yī)院進(jìn)行治療，并且同有關(guān)學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，這樣可以使雙方家長(zhǎng)在事發(fā)后第一次面對(duì)面地接觸，讓他們了解事情發(fā)生的整個(gè)過程并且知道受傷學(xué)生的傷勢(shì)，使學(xué)生，家長(zhǎng)，老師心中都明白，并且對(duì)此后發(fā)生的治療費(fèi)用，該承擔(dān)的責(zé)任做到心中有數(shù)。最主要的是班主任在參與事件解決全過程中掌握第一手資料。在處理問題中有可能發(fā)生有些家長(zhǎng)借題發(fā)揮來干擾問題解決，甚至遇到不講理的家長(zhǎng)不主動(dòng)配合，還要胡攪蠻纏。這些情況作為班主任都要有足夠的思想準(zhǔn)備，并且做好有利有理的選擇。在處理問題中有時(shí)老師會(huì)失去人格和尊重受到語言的侮辱，我們必須積極主動(dòng)鎮(zhèn)定自如的對(duì)付遇到的麻煩，想方設(shè)法去妥當(dāng)解決好。萬一個(gè)人的力量不夠，應(yīng)及時(shí)與年級(jí)組聯(lián)系，商討，用集體的智慧將事態(tài)控制在最小范圍內(nèi)，贏得雙方的家長(zhǎng)滿意的認(rèn)同，以求有一個(gè)比較合適的大結(jié)局。

一些德育工作的信息：與我們班主任老師有關(guān)的主要又有這幾方面：

1.中央湖南會(huì)議關(guān)于加強(qiáng)未成年人工作的講話精神，一共四個(gè)方面，其中與我們學(xué)校教育有關(guān)的有兩個(gè)方面：一是當(dāng)前和今后時(shí)期開展未成年人思想道德建設(shè)的總體要求是“大力開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)，將其作為第一位任務(wù)，滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)，做到思想情感上的認(rèn)同”，另一方面是“要不斷深化中小學(xué)德育工作，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)各學(xué)科德育的要求和教師學(xué)為人師，行為示范的職業(yè)精神。”

2.市教委德育處傳達(dá)的工作總體目標(biāo)。

其中在今年，市里將進(jìn)行市級(jí)行為規(guī)范示范校的重新的淘汰性評(píng)選認(rèn)定，心理健康教育的實(shí)地普查，德育工作的的下校檢查，高中藝術(shù)教育調(diào)研，以及班主任崗后培訓(xùn)、班主任論壇等。

這些信息告訴了我們下一步工作的方向和重點(diǎn)是什么。我們今年的任務(wù)還是很艱巨的，幾次的檢查都將是對(duì)我們實(shí)力和實(shí)際教育效果的檢驗(yàn)與考驗(yàn)，因此我們從現(xiàn)在就要抓住這次契機(jī)做充分的準(zhǔn)備，提升和展示我們的教育效果。

對(duì)于學(xué)生教育方面，我想，愛國主義和規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育仍然應(yīng)是我們常抓不懈的重點(diǎn)，此外在學(xué)生教育中我們還要喊出“責(zé)任教育”。為什么不考慮父母而讓寶貴的生命輕易地結(jié)束在花季?為什么學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力?為什么做事情，講話從不考慮他人?等等現(xiàn)象說明什么?那就是責(zé)任的缺乏，要通過我們的教育讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體，對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)乃至對(duì)國家負(fù)責(zé)。從市里的信息我們可以看出，下一步，對(duì)于班主任專業(yè)化也提出了新的要求，全市將推行統(tǒng)一的班主任考核方案，將組織主題班會(huì)納入到班主任職責(zé)中。對(duì)班主任的專業(yè)發(fā)展和崗后培訓(xùn)提出了新的要求。

學(xué)校德育工作的突破口和前提是一個(gè)“情”字，即對(duì)學(xué)生的愛;。

1、要對(duì)學(xué)生充滿愛心。

原復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)、現(xiàn)英國諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)楊家福在前年批評(píng)中國某些大學(xué)流行一些不良作法時(shí)就說過，一所成功的學(xué)校，最要緊的是有“名師”、“大師”，就是有好的教師，第二是愛每一位學(xué)生。我覺得楊校長(zhǎng)的話是很有道理的。

我們要愛每一位學(xué)生，而不是只愛成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。即使眼下品行十分低下的學(xué)生，我們也不應(yīng)嫌棄他，也應(yīng)對(duì)他充滿愛心，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生，我們是老師，“良師如母”啊!我覺得，這一點(diǎn)有時(shí)很難做到，但十分重要，因?yàn)槲覀儧]有理由去恨我們的學(xué)生，我們的孩子。

陶行知說過一段十分深刻的話：“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。

還有一例子也是很值得我們回味的：中國十強(qiáng)企業(yè)之一的廣達(dá)電腦的董事長(zhǎng)林百里曾調(diào)侃地說：“學(xué)校最害怕兩種學(xué)生，一種是成績(jī)前幾名，因?yàn)榭赡芑匦．?dāng)校長(zhǎng);一種是成績(jī)后幾名，因?yàn)榭赡芑匦Ｑ葜v”。他當(dāng)年就是成績(jī)后幾位，并且回母校演講。

2、要熟悉相關(guān)的法規(guī)。

依法治國，依法治教，是中央提出的國政方針之一，因此，教師必須了解法，按法辦事。我們的教育對(duì)象大都是未成年人，國家是有很多法律加以保護(hù)的，這是他們的權(quán)益。學(xué)生是教育的對(duì)象，是未成年人，有過錯(cuò)是正常的，我們就不可“小題大做”、“無限上綱”，更不能用“整人”的態(tài)度去對(duì)待。學(xué)生無論犯了什么錯(cuò)，教師都不能進(jìn)行人身攻擊，不能用侮辱人格的話去辱罵，這是違法行為。陶行知就說過，這是“好心做壞事”，做了只有教師吃虧，而完全沒好處，絕不能做。我國出臺(tái)的相關(guān)法規(guī)有《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等。

有些教師常帶一些辱罵人的“口頭禪”，一定要改正。我接觸一些畢業(yè)的學(xué)生，對(duì)個(gè)別教師非常反感，甚至有些記恨。一了解，才知道這位老師批評(píng)學(xué)生時(shí)常帶一些侮辱性的話，別小看一句話，出自老師的口，有些學(xué)生一輩子都記得，我們別干傻事。

4強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;5偷竊、故意毀壞財(cái)物;6參與賭博或變相賭博;。

7觀看、收叫色情、淫穢的音像制品、讀物等;8進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所;9其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。了解了相關(guān)法規(guī)除了避免違法外，還可理直氣壯地去教育、規(guī)范學(xué)生的行為。如，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不染頭發(fā)，不準(zhǔn)帶裝飾品，不許早戀等，在《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中都有明文規(guī)定。

又如，我們還應(yīng)對(duì)未成年人承擔(dān)刑事責(zé)任的年齡段有所了解。1不滿14周歲的少年兒童，實(shí)施了犯罪行為，是不負(fù)刑事責(zé)任的;2已滿14周歲，不滿16周歲的青少年實(shí)施了危害社會(huì)的行為，一般不負(fù)刑事責(zé)任，但犯有故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任;3已滿16周歲的青少年犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任;4對(duì)已滿14周歲不滿18周歲的犯罪人應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰，不滿18周歲的不適用死刑。了解這些法律法規(guī)，班主任才能更好的的教育學(xué)生，另外，應(yīng)對(duì)意外事件發(fā)生的處理，如何把學(xué)校和自己的責(zé)任降低到最小程度，下學(xué)期清河西法院講。

3、提高理論水平和管理水平。

德育工作以正面教育為主渠道，這是必須堅(jiān)持的，曉之以理，首先必須懂理。

比如，我們提倡用中國的“傳統(tǒng)美德”來教育學(xué)生，教師必須對(duì)“傳統(tǒng)美德”有較充分的了解。前年，全世界75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聯(lián)名給各國的領(lǐng)導(dǎo)人寫信說：“如果人類在21世紀(jì)要繼續(xù)生存下去，必須回頭2500年去吸取孔子的智慧”。他們認(rèn)為儒家是倫理道德的真正奠基者。我們的“傳統(tǒng)美德”是十分豐富的?！叭?、義、禮、智、信”，按照傳統(tǒng)美德的要求去做，人們就會(huì)講禮讓，就會(huì)尊老愛幼，就會(huì)擁有感恩的心，就可構(gòu)建和諧的班級(jí)、和諧的學(xué)校、和諧的社會(huì)。我們的青年教師居多，而這代人這方面所受的教育是薄弱的，青年教師應(yīng)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，先充實(shí)自己，方能做好德育工作。

德育工作，班級(jí)管理是一門科學(xué)，其涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)。德育工作，班級(jí)管理又是一門藝術(shù)，必須講究方法。面對(duì)幾十個(gè)性格各異的青少年，要教好、管好確非易事，那種簡(jiǎn)單的“天天說教”、“婆婆媽媽”、“保姆式”的方法是很難管好一個(gè)班的。

灌輸并不等于生硬刻板的說教，要善于抓住個(gè)案事例，其中包括正面和反面的，包括古今中外的，發(fā)生在身邊的，進(jìn)行分析，這樣才利于深入淺出地說理。

還有，教師不可偏激，要善于疏導(dǎo)。

當(dāng)我們遇到一些突發(fā)事件，碰到一些意想不到的事情，比如，我們說錯(cuò)了話，學(xué)生提出一些無理的要求。這時(shí)，我們千萬不可沖動(dòng)，不可偏激。當(dāng)有人問我國著名學(xué)者、大學(xué)校長(zhǎng)陳恒怎樣才能當(dāng)好老師時(shí)，他說，當(dāng)你寫錯(cuò)了字，讀錯(cuò)了音，第二天就向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)，這就是合格的老師了。當(dāng)老師的就是要有向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)的勇氣，絕不可強(qiáng)詞奪理，以勢(shì)壓人。后一種態(tài)度會(huì)把事情搞得越來越糟。

班主任就是導(dǎo)師，要善于疏導(dǎo)、啟迪、點(diǎn)撥，有時(shí)還需要冷處理。面對(duì)學(xué)生提出明明是錯(cuò)誤、過分的要求時(shí)，往往需要冷處理，過后才慢慢疏導(dǎo)，做個(gè)別骨干分子的工作，這樣才達(dá)到化解矛盾，解決問題的目的。同時(shí)，我們又要注意不做學(xué)生的尾巴，不要做“老好人”，甚至為了博得學(xué)生的好感，而師生聯(lián)手搞假“民意”。

時(shí)代變了，新的情況，新的事物不斷出現(xiàn)，人的意識(shí)形態(tài)，特別是青少年，也發(fā)生著深刻的變化，面對(duì)瞬息萬變的社會(huì)，面對(duì)不斷變化的意識(shí)流，我們的德育工作亟需創(chuàng)新。所以要求班主任100%參與德育科研工作。

時(shí)間飛逝，緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期過去了，大家終于盼來了夢(mèng)寐以求的假期。在假期里，無論您是選擇休閑娛樂，還是走親訪友，都希望您能在享受假期給您帶來的快樂的同時(shí)，做好以下事情：

假期的學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、家訪：制定假期家訪計(jì)劃，要求完成一定數(shù)量的家訪任務(wù)，重點(diǎn)對(duì)家庭困難的學(xué)生進(jìn)行家訪、慰問。崗則評(píng)價(jià)中也有要求。

2、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)：組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)班主任職責(zé)，對(duì)照完成相關(guān)內(nèi)容。

4、定期與問題生聯(lián)系，確保假期無犯罪率出現(xiàn)。

5、讀書要求：讀一本有關(guān)德育工作的書籍，寫一篇讀后感。

6、各班的博客都建立了，利用假期要建立班主任自己的博客。

最后，祝您和您的家人過一個(gè)愉快而充實(shí)的春節(jié)!

學(xué)校德育工作會(huì)副校長(zhǎng)講話篇二十一

今天，我們工委、教委在這里專門召開全縣的德育工作會(huì)。在會(huì)議期間，我們觀摩了課堂示范課，觀摩了活動(dòng)育德——五校的少先隊(duì)主題活動(dòng)。我相信，今天參會(huì)的每一位同志都很有收獲。曉泉主任代表工委、教委對(duì)全縣的德育工作進(jìn)行了總結(jié)，分析提出了我們的德育工作當(dāng)中存在的不足，并對(duì)德育工作作了系統(tǒng)布置。曉泉主任的講話，我表示贊同。下面，我耽誤同志們五到十分鐘，講幾個(gè)方面的意見。

第一，開縣的德育工作，應(yīng)該注重全局，很多學(xué)校做得較好，取得了成效，成績(jī)應(yīng)給予肯定。

第二，我們德育工作還存在著許許多多的不足和困難，應(yīng)該正確面對(duì)。

第三，今天我們參會(huì)的每一個(gè)教育工作者，要明白我們肩上的責(zé)任，要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須堅(jiān)持德育首位，我們肩上的責(zé)任重大。

第四，同志們回去后要認(rèn)真地、潤物細(xì)無聲地抓好德育工作。

第五，要抓好德育工作，首先要有良好的師德。

為什么要有良好的師德呢?這個(gè)道理大家都比較清楚。因此，工委、教委提出的按照縣委要求，在我們?nèi)h教師隊(duì)伍當(dāng)中開展“三品”“兩德”教育。這“三品兩德”對(duì)我們的要求就是，“為人講品德、為師講品位、為事講品質(zhì)”，同時(shí)我們必須具備家庭美德和社會(huì)公德。我們對(duì)全縣的教師提出“要有教無類，做八榮教師;要因材施教，戒八恥言行”。這方面孔夫子是道德的傳承者、示范者，是我們的老師。我們中華民族有許許多多的美德，比如拾金不昧、公而忘私等等，以及過去所講的仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓，這些都是我們的傳統(tǒng)美德。但是，作為中華民族傳統(tǒng)美德的精華，那就是自強(qiáng)不息和厚德載物。天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子當(dāng)厚德載物。所以，我們提出教師要有教無類，做八榮教師;教師要因材施教，戒八恥言行，教師要自強(qiáng)不息，厚德載物;教師要為人講品德、為師講品位、為事講品質(zhì)。什么叫講品德、講品位、講品質(zhì)呢?作為教師，我認(rèn)為這同教育家陶行知所提出的師德論與學(xué)習(xí)思想是相通的。陶行知先生的一個(gè)重要思想就是師德論與學(xué)習(xí)思想的結(jié)合，歸納起來有這幾個(gè)方面:一是教師對(duì)教育事業(yè)要有赤誠之心;二是教師要熱愛學(xué)生，愛滿天下;三是教師要友愛篤志，團(tuán)結(jié)協(xié)作;四是教師要以身作則，為人師表;五是教師要勤奮好學(xué)，富有開拓進(jìn)取精神。這五個(gè)方面的要求就是教師“三品兩德”中要求我們要有良好道德與陶行知先生重要教育思想的有機(jī)結(jié)合。

第六、探索和創(chuàng)新我們的德育工作路徑和方法。

今天，我們觀摩了課程育人，課堂的示范課;活動(dòng)育人，少先隊(duì)主題活動(dòng)。你們都是教育的行家，知道德育工作的基本路徑和方法。我的理解大概有這幾個(gè)方面:一是課程育人;二是活動(dòng)育人;三是示范育人，這個(gè)示范就包括我們教師的示范、家庭的示范、社會(huì)的示范;四是生活育人。我認(rèn)為重要的就是這四個(gè)方面，從這四個(gè)方面來探索德育工作的路徑和方法。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的一個(gè)重要思想就是德育情感化教育思想，他提出快樂學(xué)校概念，打破了說教式的道德教育。他堅(jiān)持以情感為基礎(chǔ)，讓充滿愛心的教師和情感豐富的學(xué)生，在生活和學(xué)習(xí)上真正結(jié)合在一起，利用教育的德育享用功能，完善學(xué)生的道德。這里，以“情感為基礎(chǔ)”，讓“充滿愛心的教師”和“情感豐富的學(xué)生”，“真正”結(jié)合在一起，必須要真實(shí)。我深刻地體會(huì)就是“真實(shí)”，不能有作戲、導(dǎo)演、作假的成分，愛心和情感是真正的、真實(shí)地交流，這是非常非常重要的。我認(rèn)為，如果“教師的愛心”和“學(xué)生的情感”不是“真正”結(jié)合，產(chǎn)生“同情”的狀態(tài)和結(jié)果，德育的享用功能不但不能發(fā)揮出來，反而會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的惡果。譬如現(xiàn)在我們的一些學(xué)生能說會(huì)道，但說的是一套，做的是一套，原因就在我們教師的愛心沒有與學(xué)生的情感真正結(jié)合在一起，真實(shí)結(jié)合在一起。蘇霍姆林斯基還有一個(gè)重要的教育觀點(diǎn)就是一個(gè)人的道德水平和道德修養(yǎng)如何，包括我們今后培養(yǎng)出來的學(xué)生，他的道德水平和道德修養(yǎng)如何，取決于他在童年和少年時(shí)期的快樂和享受的源泉是什么。我認(rèn)為這個(gè)“源泉”這主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容，即“真、善、美”和“愛”。這個(gè)“源泉”如果不是“真、善、美”，不是“愛”，不是“真正的愛”，那么反過來，是“假、丑、惡”，我們的德育水平和道德修養(yǎng)就會(huì)敗壞，我們的教育、德育工作就是失敗的。全社會(huì)道德的缺失，學(xué)校德育工作的困惑，不已說明了這些道理嗎?我們應(yīng)該深思和反思，已經(jīng)到了警醒和徹底改弦易張的時(shí)候了。所以，我也真誠地希望同志們下去不斷地探索，不斷地努力，認(rèn)真地抓好我們的德育工作。

開縣是教育大縣，要實(shí)施教育大縣向教育強(qiáng)縣的轉(zhuǎn)變，需要突破，要全縣千千萬萬藝德雙馨的教師才能支撐起開縣教育的藍(lán)天。

最后，我祝愿同志們并通過你們，向全縣一萬三千名教師及教育工作者表示衷心的祝愿，祝愿大家身體健康、家庭幸福、工作順利，專業(yè)有成，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!

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