通過寫讀后感，可以更深入地理解書中的主題和思想，豐富自己的內(nèi)心世界。6.適當(dāng)運用比喻、象征、對比等修辭手法，豐富讀后感的表現(xiàn)形式。以下是一些流傳甚廣的讀后感范文，希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>
我和父母讀書讀后感篇一
暑假我讀了好多書，有海倫的《假如給我三天光明》，冰心的《繁星.春水》，還有彭凡的勵志作品，但是我印象最為深刻的就是彭凡的《讀書不是為爸媽》這本書了。書中記載了50個勵志故事，每一片都十分的觸動我。
文中有一篇勵志故事《風(fēng)中的一課》，我很愛讀，讀了很多遍。它的主要內(nèi)容是說：在一個寒風(fēng)凜冽的冬天，同學(xué)們凍得手都伸不出來，也無法讀書了。這一幕讓他們的班主任看見了，往日一向溫柔的班主任一反常態(tài)，他一臉嚴(yán)肅的讓同學(xué)們站到操場上，還要脫掉他們的羽絨服。經(jīng)過這樣讓他們凍一下的鍛煉之后，他們反而不覺得冷了，讀書寫字都更有勁了。每一次讀到這里，我都禁不住合上書，閉上眼，心里想著：太可怕了吧!要是我的話，心里都不知道有多少埋怨呢!但是讓我萬萬沒有想到的是，這些孩子們竟然做到了，對于我來說，這可真是個奇跡啊!這一故事也讓我深深感受到：只要你夠勇敢、堅強，困難就會退縮的。
從此，我對這本書愛不釋手，閑暇之余，讀上幾篇，我看著看著，竟忘記了時間，忘記了暑熱。哦，媽媽在叫我拖地了，我拖地還沒有拖一會兒時間，便就大汗淋漓，氣喘吁吁，又熱又累的，媽媽叫我歇一會兒再拖，吹會空調(diào)再完成，正當(dāng)我準(zhǔn)備躺下去之時，風(fēng)中的孩子們，再次在我的眼前出現(xiàn)，我又想到了同學(xué)們在那種寒冷的天氣中，還能如此的堅強勇敢，他們也是和我一樣同齡的孩子呀，他們能堅持，為何我就不可以呢?又想到了媽媽在這種烈日下，還在田里辛勤的工作，我就做這點活，又有什么累的呢?堅持，再堅持!想到這里，一股無法抗拒的力量驅(qū)使著我，漸漸的，我不再感到炎熱、勞累，清醒后，我又開始拖地，很快，我就完成了任務(wù)。做完活，我頓時感覺全身都很輕松，也涼快了許多呢!
事后，我想，我以后不管是做事還是學(xué)習(xí)，都不要懼怕困難，我們讀書不是為爸媽，而是為了我們自己呀!這本書一定會讓我終身受益的。
我和父母讀書讀后感篇二
暑假，當(dāng)我無意翻開這本書時，看了一頁后......我立即就被它吸引住了。我第一次讀《胡小鬧日記》這一系列的書。并且發(fā)現(xiàn)，書中的人物都及附感染力，把我一下子從現(xiàn)實拉到了書的場景中。這本書主要講了：樂多多小學(xué)的胡小鬧是一個從小調(diào)皮搗蛋的孩子，圣誕節(jié)時，他竟然在電視臺的采訪中，大聲疾呼：“我要和同學(xué)們一起歡度圣誕節(jié)！我想要痛快的玩，不想學(xué)習(xí)！”就因為這件事，使胡小鬧成為了周圍所有人不愛學(xué)習(xí)的“大明星”。當(dāng)校長知道了后，便“封”胡小鬧為“校長特派員”，任務(wù)只有一個：讓全校的學(xué)生快樂學(xué)習(xí)！之后，美國轉(zhuǎn)校生卡羅的出現(xiàn)讓所有人都改變了許多，因為卡羅最大的特點就是：快樂！在胡小鬧完成任務(wù)的同時，全班同學(xué)也在卡羅的帶領(lǐng)下快樂起來！
讀完這本書后，我懂得了：我們要快樂學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)過于放松固然不對，但太嚴(yán)肅也萬萬不行?？鞓凡皇遣粚W(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)是有方法的`：
第一，快樂的作業(yè)：現(xiàn)在小學(xué)的作業(yè)還不算多，最多1小時左右是足夠的。秘訣就在于要認真、專心、用心是關(guān)鍵。做作業(yè)時不認真，玩的時候也不痛快，誰會這么傻呢？還有，決不能養(yǎng)成遇到難題就放棄這個壞習(xí)慣。如果遇到難題，要先把題目讀3~5遍，自己再動腦思考。實在不會，再和父母討論。注意，是討論。討論過程中，要先提出自己的看法，之后再根據(jù)父母的答案舉一反三。
第二，一切應(yīng)有計劃：生活要有計劃，學(xué)習(xí)也要有計劃。比如，規(guī)定在一個月內(nèi)完成一本練習(xí)，在一個星期內(nèi)完成15頁左右，一天2~3頁。這樣，一個月就可以完成60~65頁了，足以完成一本練習(xí)，效率就很高。
第三，和自己比：每個人不要和別人比，要和自己比。哪怕上次考了80分，這次考了81分，也值得表揚。以前上課從來不舉手發(fā)言，今天舉了一次......看似一點點的進步，積累起來就是很大的成功和收獲！
這么多方法，為的就是：為自己而讀書！
和卡羅比起來，我還差得遠，我要多多向他學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，我就跟他有一定的差距：既粗心，又依賴父母，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。 現(xiàn)在想想，我怎么這么傻呢？如果不用心做，到頭來吃虧的還是自己！另外，我是一個沒有計劃的學(xué)生。所以我做作業(yè)經(jīng)常沒有調(diào)理，還老是分心。今后，我要比以前更認真、專心，提高效率，不磨蹭，挑戰(zhàn)高年級的學(xué)習(xí)。
最后用書中的一句話總結(jié)這本書：我們要為理想而讀書！為未來而讀書！為不在將來的社會競爭中淘汰而讀書！為自己而讀書！
我和父母讀書讀后感篇三
讀書是人類智慧的結(jié)晶，也是人類文化的傳承。在這個看重時間效率的社會，我們身邊的人往往對讀書不屑一顧。然而，我和我的父母卻一直堅信讀書的重要性。
小時候，我對讀書并沒有什么特別的感受。但是在高中時期，我開始漸漸意識到讀書對人的成長和發(fā)展的重要性?，F(xiàn)在，我認為讀書不僅是學(xué)知識的途徑，更是一種修養(yǎng)。通過讀書，我們能夠開闊視野，增長知識，培養(yǎng)語感，提高閱讀理解能力。特別是現(xiàn)在科技迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的快速更新和碎片化讀物的興起，更需要我們重視正經(jīng)的讀書。
我的父母非常注重讀書。他們希望我能夠有自己的思考和見解，通過閱讀提高自己的品位和素養(yǎng)。他們認為，讀書不僅是一種學(xué)習(xí)和娛樂的方式，更是傳承中華文化的途徑。他們關(guān)注我的閱讀習(xí)慣，鼓勵我多讀好書，篤定經(jīng)典。
我的父母對讀書的熱愛和推崇，也對我的閱讀有著積極的影響。他們的身份和經(jīng)驗，決定了他們能夠閱讀更多更有深度的書籍，更能把書中的知識和文化傳承給我。他們示范了閱讀的重要性，并通過自己的行動，教會了我如何獲得知識和文化。正是這樣的引導(dǎo)和教育，讓我在成長的過程中形成了對閱讀的崇尚和追求。
第五段：結(jié)語。
讀書不僅要有心，還要有方法。這需要在自身的興趣基礎(chǔ)上，追求更深入的了解和裝備自己的認知工具箱。我和我的父母，在親子教育的過程中，強調(diào)讀書對于個人成長和家庭文化的重要性，通過示范和引導(dǎo)，使我和他們都能夠享受讀書帶來的快樂和提升。我相信，只有通過讀書，我們才能夠開闊我們的眼界，增長我們的知識，逐步提高我們的文化素養(yǎng)。
我和父母讀書讀后感篇四
這本書是暑假的時候看的,對我印象很深線索人物是“胡小鬧”，主要講的是校長交給胡小鬧一項秘密任務(wù)，“讓全校的學(xué)生快樂?！?這本書的封面上有兩個問題,而這正是本書主要問的兩個問題.讓我們來看一看胡小鬧是怎么解決的吧！
二、“樂學(xué)”pk“苦學(xué)”
最后胡小鬧做出一份“快樂學(xué)習(xí)的五條原則”1、上課時不要唯唯偌偌聽得直發(fā)呆，跟上老師的思路，大聲回答老師的問題，博得同學(xué)的陣陣喝彩吧。2、課下10分鐘，不要再趴在書桌上埋頭學(xué)習(xí)，大家一起歡樂吧。3、該玩的時候痛快玩，該學(xué)的時候踏實學(xué)。4、周末的時候，我們先做個計劃，知道自己該做什么。5、經(jīng)常去圖書館、博物館等地方，淵博的知識會讓我們在學(xué)校更快樂。
同學(xué)們你們想既快樂又學(xué)習(xí)好么，那就試試上面的辦法吧！
我和父母讀書讀后感篇五
許多人都在想，是為父母，為朋友呢?父母為了我們付出了很大的金錢和精力。每一個父母都希望自己的子女成才。我們不是在為父母讀書，我們讀書的目的，是成就自己的人生。我們才真正對得起父母的養(yǎng)育之恩，才是對父母最好的報答。老師為了我們，付出辛勤的汗水。我們?yōu)榱藞蟠鹄蠋?，?yīng)該讀好書。每一個老師都希望學(xué)生能夠讀好書，成為棟梁之材。任何一個老師都不會告訴學(xué)生，讀書是為了老師。因為老師的愿望是希望學(xué)生能夠明白：讀好書，是為了自己的前途，不是因為老師。是為自己的前途讀書，是為自己的理想讀書。借以讀書為樂，以讀書為動力。通過讀書實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。因為只有你自己擁有了知識和技能這對強大的武器。
我和父母讀書讀后感篇六
這兩個問題提出，許多人會不知所措，可能是為老師，可能是為父母，也有人不知道自己為誰讀書。
而面對第二個問題，許多人都會認為學(xué)習(xí)時不能快樂，快樂時不能學(xué)習(xí)，兩者互不能兼容。
其實，學(xué)習(xí)可以不累，我們學(xué)習(xí)時一心一意，學(xué)要學(xué)得踏實，玩兒要玩兒痛快，不要過分依賴父母，學(xué)習(xí)上遇到問題，要和父母討論，不能推給父母，取而代之。一切應(yīng)該有一定的計劃，光顧圖書館、博物館之類的地方。不能和別人比，要和自己比，每周對自己做一次總結(jié)。只要做到這些，學(xué)習(xí)就可以輕松、快樂。
讓我們學(xué)習(xí)卡羅，讓快樂和學(xué)習(xí)巧妙地結(jié)合在自身上吧！
我和父母讀書讀后感篇七
讀后感。
在聽介紹之前我想問問你兩個問題。你在為誰讀書？你的學(xué)習(xí)快樂嗎？如果你是為了取悅他人而讀書，那你就要看看這本書了。
這本書寫了一個叫胡小鬧的孩子在圣誕節(jié)里許下一個愿望：和同學(xué)一起歡度圣誕節(jié)，不想學(xué)習(xí)！可是這竟然在電視中播放出來。大家都在嘲笑責(zé)備，只有樂多多小學(xué)的校長夸他有靈性。并且還委托胡小鬧：讓學(xué)校的同學(xué)快樂起來。
正好胡小鬧的班上轉(zhuǎn)來了胡小鬧的爸爸的朋友的兒子——卡羅。在他的帶領(lǐng)下胡小鬧的班級多了一分歡樂。胡小鬧又故意來到卡羅家，打探他快樂學(xué)習(xí)的秘訣。
在卡羅的家里，胡小鬧又會擦出怎樣的火花呢？看去看看吧！
我和父母讀書讀后感篇八
偉大的周恩來總理曾說過：“為。
前幾天，我看了一本書。名叫《絕不為老師和父母而讀書》這本書，現(xiàn)在讓我來給大家介紹一下內(nèi)容：在一個圣誕節(jié)，大家因為復(fù)習(xí)，而忘記了圣誕節(jié)的存在，一個女記者來采訪，所有的孩子都因為復(fù)習(xí)的緊張而匆匆的回家，只有胡小鬧在學(xué)校里玩耍，校長知道后，把胡小鬧任命為校長特派員。目的是想讓全校既學(xué)得好又學(xué)得開心。胡小鬧正為這事?lián)鷳n著，因為自己的好朋友長安也加入了這個行業(yè)，但還是找不到不為老師和父母學(xué)習(xí)的學(xué)生。
這時來了胡小鬧。
學(xué)校校長看著卡羅有新靈感了，寫了教師守則、家長守則。
哇，太厲害了！如果換作是我，我就不會想為誰讀書這么深奧的問題。如果以前有人問我的話，我肯定會回答：“為父母而讀書?！钡乾F(xiàn)在不是了！
我因為害怕考不好，所以每一次考試都讓自己考好。這跟為父母學(xué)習(xí)沒有什么區(qū)別?；叵胍幌挛覟槭裁淳鸵獮楦改笇W(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)是對我有益的事情，而不是對父母有益的事；學(xué)習(xí)是為我長大的前程鋪路，又不是為父母鋪；學(xué)習(xí)是為我，不是為父母?，F(xiàn)在我應(yīng)該時時刻刻記住“為自己來學(xué)習(xí)！”
讓我們來想一下，如果所有的人都為父母而讀書。那么天下將無人才，因為所謂“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立?！?/p>
所以今后我們不應(yīng)該毫無目的學(xué)習(xí)，應(yīng)該為了你、我和大家學(xué)習(xí)，為自己學(xué)習(xí)！
一本好書，終身受益……。
我和父母讀書讀后感篇九
我很喜歡讀樂多多姐姐寫的胡小鬧系列叢書，書中通過關(guān)于胡小鬧的故事告訴我們許多道理，其中《絕不為老師和父母讀書》這本書，我印象最為深刻。
《絕不為老師和父母讀書》講的是胡小鬧在期末快考試的時候，對著采訪人員大喊：“我不想讀書，我想玩！”這下胡小鬧闖禍到電視臺了，后來交到一個外國的朋友，向他學(xué)會了如何在快樂中學(xué)習(xí)，不討厭學(xué)習(xí)。
我們在學(xué)習(xí)的過程中，誰又能敢包裝都是快樂的呢？我以前認為，書本上、作業(yè)上寫著“快樂學(xué)習(xí)”，可我并不這樣認為，那些都是喊個口號而已。讀了這本書，我學(xué)會了如何既可以玩，又可以學(xué)習(xí)。有許多人覺得學(xué)習(xí)室為了給父母爭光，得到老師的喜愛。都錯了，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來吃虧的是你自己，父母老師可幫不到你，從現(xiàn)在起就執(zhí)行快樂學(xué)習(xí)的計劃吧！
我總結(jié)出一套如何快樂學(xué)習(xí)的.好方法。第一，要制定每天的學(xué)習(xí)計劃，要娛樂和學(xué)習(xí)搭配，不能死讀書。第二，有空去接觸一下大自然，去看看名勝古跡，你一定會有很大的收獲哦！第三，其實娛樂不一定是看電視，打游戲。出去玩也應(yīng)該有計劃，一起按計劃行事，這樣才過得充實。最后有空的時候別忘了幫父母做些家務(wù)，要學(xué)會感恩。讓我們向樂學(xué)進軍吧！
我和父母讀書讀后感篇十
書里來自大洋彼岸的卡羅，學(xué)習(xí)時一心一意，學(xué)得踏實，玩兒地時候玩地痛快，不依賴父母，學(xué)習(xí)上遇到問題，和父母一起討論，不推給父母，這樣學(xué)習(xí)起來反而輕松。再對比下自己，作業(yè)拖拉，好多事情還讓父母取而代之，真是太不應(yīng)該了。
通過這本書，告訴我了一個道理：學(xué)習(xí)不是給別人學(xué)的，是給自己學(xué)的。讀書是我自己應(yīng)該做的事情，而不是為了老師和父母讀書。通過讀書能讓我學(xué)到知識，成為一個有知識的人。
我和父母讀書讀后感篇十一
書中的胡小鬧是一個非常愛玩的孩子，但卻被那痛苦的學(xué)習(xí)，而讓自再圣誕節(jié)的一個下午，一位記者采訪了許多位同學(xué)，而許多同學(xué)的回答都是能夠取得好成績，而只有一位同學(xué)的回答與眾不同dd那就是胡小鬧，胡小鬧的'回答是：“和同學(xué)們一起歡度圣誕節(jié)?！笨梢姡诤◆[心目中有一是多么重要，但他這個愿望并沒有實現(xiàn)，因為同學(xué)們都忙著回家復(fù)習(xí)。正因為這樣，胡小鬧被委以“校長特派員”的重任dd任務(wù)只有一個那就是讓全校同學(xué)快樂起來，但胡小鬧馬上就失去了信心，因為她做不到，做不到讓全校同學(xué)快樂起來，因為他自己都不快樂，沒有快樂的童年是多么凄慘。
這件事過后胡小鬧班來了一個插班生，名叫卡羅，卡羅是一個外國人，他剛剛來到胡小鬧的學(xué)校，就成為了“明星”他是唯一一個在快樂中學(xué)習(xí)的同學(xué)。因為他的父母放開了她的手，因為他自己有他自己的時間作息表。
這本書告訴我一個道理，讀書是我自己應(yīng)該做的事情，而不是為了老師和父母讀書。通過讀書能讓我學(xué)到知識，成為一個有知識的人，將來才能為社會為國家作出貢獻。把自己變?yōu)橛杏玫娜?！這樣的生活才會有意義。
我和父母讀書讀后感篇十二
這本書的主要內(nèi)容是講:五(3)班的胡小鬧又丟人了，這次他居然在電視機采訪中大聲說：“我不想學(xué)習(xí)，想玩?zhèn)€痛快!”還做了一動作：呲牙咧嘴、雙手高舉，像一個氣憤的大猩猩。這一切都讓今晚看電視的人看到了，一時間，胡小鬧人被所有同學(xué)嘲笑、被鄰居當(dāng)反面例子……但因為這，胡小鬧被校長委以“校長特派員”讓全校的同學(xué)快樂學(xué)習(xí)。但因為自己學(xué)習(xí)不好，不能贏得老師的信任，還被同學(xué)們質(zhì)疑和嘲笑，很快就打退堂鼓了，但是又中了校長的激將法，很快又回心轉(zhuǎn)意了。
為了讓同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，胡小鬧花了不少心思，還召開了一個訴苦大會，還要同學(xué)們知道自己是在為誰讀書。
胡小鬧還采訪了一下卡羅，知道我們在為自己學(xué)習(xí)，要快快樂樂的為自己學(xué)習(xí)。
在這本書里我最喜歡從美國來到中國學(xué)習(xí)的小孩卡羅，因為他學(xué)習(xí)的時候很投入，玩的時候也很開心，很值得我學(xué)習(xí)，因為我有時學(xué)習(xí)的時候不很投入，玩的時候就想著學(xué)習(xí)。我還喜歡校長，因為我也想當(dāng)校長，而且我和他想當(dāng)校長的原因是一樣的：因為一次的考試得了2分，受老師的羞辱，自尊心受到傷害，孩時的校長從此下決心好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)校長管管這羞辱人的老師，所以我把他作為我學(xué)習(xí)中的榜樣。
這本書告訴我一個道理，讀書是我自己應(yīng)該做的事情，而不是為了老師和父母讀書。通過讀書能讓我學(xué)到知識，成為一個有知識的人，將來才能為社會為國家作出貢獻。把自己變?yōu)橛杏玫娜?這樣的生活才會有意義。
我和父母讀書讀后感篇十三
在暑假里，我讀了幾本好書，其中我收獲最大的一本書是《絕不為老師和父母讀書》。這本書主要寫的是胡小鬧貪玩厭煩學(xué)習(xí)，校長任命他為“校長特派員”，讓他尋找快樂學(xué)習(xí)的方法。胡小鬧正在為這事犯愁時，他認識了美國小朋友卡羅，發(fā)現(xiàn)他每天按計劃輕松快樂地學(xué)習(xí)，就向卡羅請教，卡羅說：“我喜歡學(xué)習(xí)，并有計劃地學(xué)習(xí)。因為學(xué)習(xí)是我自己的事情，絕不是為了老師和父母讀書。以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，你就會快樂地學(xué)習(xí)。”在卡羅的影響下，慢慢地全校形成了快樂學(xué)習(xí)的風(fēng)氣等等。
讀了這本書，我明白了為什么以前媽媽總是讓我訂計劃，老師也要求我們按計劃學(xué)習(xí)，但我卻不能每天完成任務(wù)，所以成績時好時壞。有時還認為學(xué)習(xí)是為了讓老師表揚讓家長喜歡，學(xué)習(xí)起來也不主動?，F(xiàn)在我知道了學(xué)習(xí)不但要有計劃，還要堅持按計劃完成。學(xué)習(xí)是自己的事情，當(dāng)你通過努力，取得好的成績和成就時，你會很快樂很自豪。我以后要有計劃地學(xué)習(xí)，更要快樂地學(xué)習(xí)。
我和父母讀書讀后感篇十四
按學(xué)?！拔逡患倨谔厣珜嵺`作業(yè)”的要求，我需要與父母親一起演算：我從出生至今花了父母多少錢和能陪父母親多少時間。這是一項很要意思的作業(yè)，我也樂意去完成。
周六晚，媽媽還在一旁制衣，爸爸在邊看電視邊喝茶。曾經(jīng)，我也聽媽媽說別人再算他們的兒女共花費了多少錢時，得出的那個保守的數(shù)字后，都是滿臉的震驚。一個家庭撫養(yǎng)一兩個孩子多么不容易啊!我說出了這次特色作業(yè)的內(nèi)容，父母難解又易解：難解的是已經(jīng)初二了，對于我花費的錢也都記不清了，為何還要做這種作業(yè)?易解的是讓我們這些學(xué)習(xí)知識的少年了解父母的辛勞，將來可以報答父母的養(yǎng)育之恩，回報社會，對社會作出貢獻。
與父母溝通，我記錄下從小到大的花費，在總計上寫了2萬多元。以我現(xiàn)在的能力，大概是一分錢也賺不回來吧!可這是奠定基礎(chǔ)，為后來的成功鋪路。對于這數(shù)目，我卻是認為它太少了，我小時候可是什么都想買埃接下來，是一起算陪父母多少時間，由于現(xiàn)在是在學(xué)校住宿，一周在家時間是兩天?？晌业乩砗蜕锊惶?，結(jié)果還要花費半天時間，這樣一周在家陪父母的時間又縮小了不少。與父母在一起的時間，由于游戲，學(xué)習(xí)或其他原因越來越少。在將來3年，未來的，或許自己就會漸漸地，完全的脫離父母無時無刻在一起的生活軌跡。只有珍惜現(xiàn)在，多與父母交流，才能彌補。
經(jīng)過這一次的溝通，我感受到父母親從小到大對我無微不至的`愛。他們?yōu)榱宋也粩嗟馗冻?，以后，我會多于父母親溝通，借此來排解他們的苦悶和發(fā)泄自己的不良情緒。
一、真誠交往，密切聯(lián)系。
教師要想與家長取得聯(lián)系，主動熱情地與家長相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長的有效合作，例如:我通過家園雙方互相訪問，電話聯(lián)系;召開家長會;家長開放日;親子運動會等,通過這些活動拉近家長與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系。還可定期開展家長個別咨詢活動，幫助家長解決實際問題。比如說：班上的嘉睿、戎騰、樂添、鄭佳等小朋友的生活獨立性較薄弱。那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨立性呢?是這些家長們所關(guān)注的。因此在于家長的溝通中，我建議家長平時多給孩子一些處理事情的機會：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業(yè)本、小畫書等。隨著孩子常時間的鍛練和培養(yǎng)，相信孩子們會逐漸增強獨立生活、獨立思考、獨立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長溝通的途徑。
二、尊重家長，增進理解。
在教育實踐中，教師和家長存在許多不合作現(xiàn)象，很大程度上是由于教師對家長尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長的交往中，一是要尊重家長，尊重他們的感情，尊重他們的意見，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子，或明或暗地對家長進行旁敲側(cè)擊，使家長不愿接近。二是要理解家長，并讓家長也理解教師，作為家長，一般都期盼孩子成才，對孩子的成長十分關(guān)心，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，就會覺得臉上無光，教師在與家長接觸，不宜總是向家長指出孩子的缺點、短處，向家長“告狀”，不要用刻薄的語言指責(zé)，挖苦學(xué)生，應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見，研究互相配合教育，培養(yǎng)孩子的對策與辦法。
三、激勵幫助，搞好配合。
為了使家長與教師更好地配合，教師應(yīng)激勵家長樹立教育信心，幫助家長提高教育素養(yǎng)，教師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長，根據(jù)學(xué)生家長的不同情況采取不同的措施。對于后進學(xué)生家長來說，應(yīng)幫助家長指定教育計劃，明確教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事后會推卸責(zé)任或接受批評表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。針對這種情況，我與家長進行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。并建議家長采用“轉(zhuǎn)移注意”法，給幼兒予較多的關(guān)注，比方說：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時，可以帶他去跑步打球或進行棋類活動;引導(dǎo)幼兒經(jīng)常從事這類活動有助于恢復(fù)他們的心理平衡，逐漸轉(zhuǎn)移侵犯性行為。
我和父母讀書讀后感篇十五
在聽介紹之前我想問問你兩個問題。你在為誰讀書？你的學(xué)習(xí)快樂嗎？如果你是為了取悅他人而讀書，那你就要看看這本書了。
正好胡小鬧的班上轉(zhuǎn)來了胡小鬧的爸爸的朋友的兒子——卡羅。在他的帶領(lǐng)下胡小鬧的班級多了一分歡樂。胡小鬧又故意來到卡羅家，打探他快樂學(xué)習(xí)的秘訣。
學(xué)習(xí)小秘訣；1·一切有計劃。
2·經(jīng)常光顧讀書館，博物館。
3·和自己比。
4·每周對自己學(xué)習(xí)做一次總結(jié)。
5·準(zhǔn)備一個改錯本。
其實學(xué)習(xí)可以累，也可以不累。累與不累取決于主觀上你認為自己在為誰而學(xué)習(xí)。
有這么多‘不得不’完成的事情，我們怎么能感覺不累呢？但是如果我們?yōu)樽约憾鴮W(xué)習(xí)，情況就有了天地之差了。
我和父母讀書讀后感篇十六
前幾天，我看了一本書。名叫《絕不為老師和父母而讀書》這本書，現(xiàn)在讓我來給大家介紹一下內(nèi)容：在一個圣誕節(jié)，大家因為復(fù)習(xí)，而忘記了圣誕節(jié)的存在，一個女記者來采訪，所有的孩子都因為復(fù)習(xí)的`緊張而匆匆的回家，只有胡小鬧在學(xué)校里玩耍，校長知道后，把胡小鬧任命為校長特派員。目的是想讓全校既學(xué)得好又學(xué)得開心。胡小鬧正為這事?lián)鷳n著，因為自己的好朋友長安也加入了這個行業(yè)，但還是找不到不為老師和父母學(xué)習(xí)的學(xué)生。
這時來了胡小鬧爸爸的美國好朋友卡羅一家。胡小鬧也問卡羅：“你學(xué)習(xí)快樂嗎？卡羅毫不猶豫：“當(dāng)然快樂了?！薄澳悄銥檎l學(xué)習(xí)？”“當(dāng)然是為我自己了！”（說到這里大家都明白了吧？我想我們現(xiàn)在都知道了問題：“我們?yōu)檎l讀書？”的回答應(yīng)是：“為自己而讀書?！?/p>
胡小鬧為了完成校長特派員的任務(wù)，費進心機把卡羅進入樂多多小學(xué)（胡小鬧現(xiàn)在就讀的小學(xué)）給校長看，校長很高興，并把卡羅轉(zhuǎn)入了四（3）班（是胡小鬧所在的班級）卡羅在了，四（3）班頓時多了很多歡笑，雖然和卡羅玩的很好，但大家都認為卡羅學(xué)習(xí)不好。有一次，數(shù)學(xué)考試，卡羅考了全班第一，超過了小櫻桃（是四（3）班的班長），這樣正是做到了既很快樂又學(xué)習(xí)很好。
學(xué)校校長看著卡羅有新靈感了，寫了教師守則、家長守則。
哇，太厲害了！如果換作是我，我就不會想為誰讀書這么深奧的問題。如果以前有人問我的話，我肯定會回答：“為父母而讀書?！钡乾F(xiàn)在不是了！
我因為害怕考不好，所以每一次考試都讓自己考好。這跟為父母學(xué)習(xí)沒有什么區(qū)別?；叵胍幌挛覟槭裁淳鸵獮楦改笇W(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)是對我有益的事情，而不是對父母有益的事；學(xué)習(xí)是為我長大的前程鋪路，又不是為父母鋪；學(xué)習(xí)是為我，不是為父母?，F(xiàn)在我應(yīng)該時時刻刻記住“為自己來學(xué)習(xí)！”
讓我們來想一下，如果所有的人都為父母而讀書。那么天下將無人才，因為所謂“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立?！?/p>
所以今后我們不應(yīng)該毫無目的學(xué)習(xí)，應(yīng)該為了你、我和大家學(xué)習(xí)，為自己學(xué)習(xí)！
一本好書，終身受益……。
我和父母讀書讀后感篇十七
這本書的主要內(nèi)容是講:五（3）班的胡小鬧又丟人了，這次他居然在電視機采訪中大聲說：“我不想學(xué)習(xí)，想玩?zhèn)€痛快！”還做了一動作：呲牙咧嘴、雙手高舉，像一個氣憤的大猩猩。這一切都讓今晚看電視的人看到了，一時間，胡小鬧人被所有同學(xué)嘲笑、被鄰居當(dāng)反面例子……但因為這，胡小鬧被校長委以“校長特派員”讓全校的同學(xué)快樂學(xué)習(xí)。但因為自己學(xué)習(xí)不好，不能贏得老師的信任，還被同學(xué)們質(zhì)疑和嘲笑，很快就打退堂鼓了，但是又中了校長的激將法，很快又回心轉(zhuǎn)意了。
為了讓同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，胡小鬧花了不少心思，還召開了一個訴苦大會，還要同學(xué)們知道自己是在為誰讀書。
胡小鬧還采訪了一下卡羅，知道我們在為自己學(xué)習(xí)，要快快樂樂的為自己學(xué)習(xí)。
在這本書里我最喜歡從美國來到中國學(xué)習(xí)的小孩卡羅，因為他學(xué)習(xí)的時候很投入，玩的時候也很開心，很值得我學(xué)習(xí)，因為我有時學(xué)習(xí)的時候不很投入，玩的時候就想著學(xué)習(xí)。我還喜歡校長，因為我也想當(dāng)校長，而且我和他想當(dāng)校長的原因是一樣的：因為一次的考試得了2分，受老師的羞辱，自尊心受到傷害，孩時的校長從此下決心好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)校長管管這羞辱人的老師，所以我把他作為我學(xué)習(xí)中的榜樣。
這本書告訴我一個道理，讀書是我自己應(yīng)該做的事情，而不是為了老師和父母讀書。通過讀書能讓我學(xué)到知識，成為一個有知識的人，將來才能為社會為國家作出貢獻。把自己變?yōu)橛杏玫娜耍∵@樣的生活才會有意義。
我和父母讀書讀后感篇十八
“你在為誰讀書?”“學(xué)習(xí)好和快樂真的矛盾嗎?”如果你不確定這個答案，那么，你一定要看這本書，因為這個問題對于我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，以至我們的一生來說，真的是非常至關(guān)的重要!
在這本書中，主人公胡小鬧原本是一個學(xué)習(xí)成績不佳但又很樂觀的小學(xué)生，在接受校長布置的“任務(wù)”后，采訪了學(xué)習(xí)成績很好的卡羅的父母，又通過細心觀察卡羅的學(xué)習(xí)和生活，知道了卡羅快樂學(xué)習(xí)的秘訣。原來卡羅快樂學(xué)習(xí)的的秘訣就是：學(xué)習(xí)時一心一意;要獨立，不要過分依賴父母;一切要有計劃;制定一個目標(biāo);要經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)進行總結(jié)。很快地，在校長的帶領(lǐng)下，全校開展了一場轟轟烈烈的快樂學(xué)習(xí)風(fēng)。在這種學(xué)風(fēng)的帶動下，全校同學(xué)們的自信心大增，真真正正都感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
看完這本書后，我覺得這本書講的內(nèi)容非常貼近我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，書中卡羅的快樂學(xué)習(xí)秘訣也正是我們要借鑒的學(xué)習(xí)方法。如果我們也按照這樣的方法快樂學(xué)習(xí)的話，我相信，我們每個同學(xué)都會愛上學(xué)習(xí)的。
我和父母讀書讀后感篇十九
這是一個北漂多年的大女孩樂多多寫的，她從小酷愛文學(xué)，音樂、寫詩……被廣大青年親切的稱呼為多多姐。
這本書的主要內(nèi)容是講:五（3）班的胡小鬧又丟人了，這次他居然在電視機采訪中大聲說：“我不想學(xué)習(xí)，想玩?zhèn)€痛快！”還做了一動作：呲牙咧嘴、雙手高舉，像一個氣憤的大猩猩。這一切都讓今晚看電視的人看到了，一時間，胡小鬧人被所有同學(xué)嘲笑、被鄰居當(dāng)反面例子。但因為這，胡小鬧被校長委以“校長特派員”讓全校的同學(xué)快樂學(xué)習(xí)，因為自己學(xué)習(xí)不好，不能贏得老師的信任，還被同學(xué)們嘲笑，所以很快就打退堂鼓了，但是又中了校長的激將法，很快又回心轉(zhuǎn)意了。為了讓同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，胡小鬧花了不少心思，還召開了一個訴苦大會，還要同學(xué)們知道自己是在為誰讀書。
胡小鬧還采訪了一下卡羅，知道我們在為自己學(xué)習(xí)，要快快樂樂的為自己學(xué)習(xí)。在這本書里我最喜歡從美國來到中國學(xué)習(xí)的小孩卡羅，因為他學(xué)習(xí)的時候很投入，玩的時候也很開心，很值得我學(xué)習(xí)，因為我有時學(xué)習(xí)的時候不很投入，玩的時候就想著學(xué)習(xí)。我還喜歡校長，因為我也想當(dāng)校長，而且我和他想當(dāng)校長的原因是一樣的：因為一次的考試得了2分，受老師的羞辱，自尊心受到傷害，孩時的校長從此下決心好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)校長管管這羞辱人的老師，所以我把他作為我學(xué)習(xí)中的榜樣。
我看了這本書，下定決心要為自己讀書，這本書上說，要讓孩子自己支配時間，可這點我老媽就是不遵守，“快去寫作業(yè)，寫不完不準(zhǔn)看電視?！边@個點干什么干什么，那個點干什么干什么，我相信很多家長都這樣，但是這樣會讓孩子覺得我就是在為父母讀書，漸漸就少了學(xué)習(xí)的樂趣和興趣，你們知道我為什么那么喜歡我老爸嗎？因為我老爸一在家，我老媽一出門我就自由了，時間就可以讓我自己支配了，誒，難??！
這本書告訴我一個道理，讀書是我自己應(yīng)該做的事情，而不是為了老師和父母讀書。通過讀書能讓我學(xué)到知識，成為一個有知識的人，將來才能為社會為國家作出貢獻。把自己變?yōu)橛杏玫娜?！這樣的生活才會有意義。
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