班主任個人年度總結(匯總17篇)

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班主任個人年度總結(匯總17篇)
時間:2023-11-11 12:06:04     小編:雁落霞

總結是一個全面評估自己的機會,不僅可以總結成果,還可以審視自己的目標和規(guī)劃是否合理。寫總結時,可以采用一些輔助工具,如思維導圖、草稿紙等,幫助整理思路和構建篇章結構。以下是一些經(jīng)典總結例句,歡迎大家參考借鑒。

班主任個人年度總結篇一

近幾年來,一直接初三畢業(yè)班,而且都是學習班風不太理想的班級,但經(jīng)過自己的努力,這些班的成績都一定幅度的提高,前年接手的190班,原來班級整體成績?yōu)榈诹?初中畢業(yè)成績?yōu)榈谌?去年接手的199班原來班級整體成績?yōu)榈谄呙?畢業(yè)會考成績?yōu)榈诙?今年接手的213班,班級整體成績?yōu)榈诎嗣?經(jīng)過半期的努力,在期中考試中綜合評價為第五名,這些成績的取得,離不開許多的科任教師的兢兢業(yè)業(yè)的工作,離不開學生的努力與奮斗,也離不開學校領導英明的工作安排。同時,這幾年來,自己在工作中,勤勤墾墾,腳踏實在,為班級工作付出了很大的心血,現(xiàn)將自己的個人經(jīng)驗總結為如下幾點:

學生的思想,如春天里的百花開,不一樣的想法與觀點,對待事物都有不同的角度與視點,做到思想同化,談何容易?自己在這一個方面做的也不是十全十美,但知道一點,思想決定行為。如果將思想凈化,將思想慢慢統(tǒng)一起來,那么這樣的班集體會出現(xiàn)空前的團結,也會顯出很強大的凝聚力。

為了貫穿思想同化這個理念,所以在平時的班主任工作中,能不斷地加強思想教育工作,積極召開各種班會活動,三年來,為班會活動準備的書面材料不下三四萬字,每一次都是自己精心準備,努力思考而寫下的,召開了如《魚我所欲也》主題班會,召開了《學會感恩》的主題班會,召開了中考前的動員會,考試后的總結會,入學教育如《新生活新起點》的主題班會。勵志班會《心有多寬,世界有多大》等等。

當然同化思想,除了召開班會以外,還可以有其它的形式,思想教育工作,是教育教學工作中的重中之重,所以堅持每一天都在放學的時候,去講一些為人處世,為人學生的道理,力爭每天說出的主題與思想,還有內(nèi)容都能做到不一樣,那樣才會發(fā)現(xiàn),班主任原來是一個磁場,只要靠近,就會深深吸引。

每一個學生的思想,每個學生的行為,每個學生的成績都有好壞有壞,就象人的十指一樣,不可能一樣的長,但是在教育教學中,一定要注重尊重每一個學生,不管這個學生的成績還是表現(xiàn)是如何好,還是怎么樣的不理想,都就應該做到平等待人,不能帶上有色的眼睛去看待學生,如果學生受到不公平的待遇,他會有一種被岐視的感覺,從而會產(chǎn)生一種自甘墮落的思想,而成績好的學生,出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題,老師對他沒有教育,這不是一種放開,而是一種放縱,那么他會產(chǎn)生一種優(yōu)越感,甚至心里會產(chǎn)生一種只要學習好,什么都可以做的錯誤思想,會讓學生的思想行為產(chǎn)生極大的偏差,那樣會出現(xiàn)成績上好的越好,差的越差,兩極分化特別嚴重的情況,對班級的整體極為不利.

其實做為差生來說,對于學習可以說興趣不濃,正如有些學生所說,哪些符號,那些文字都是來自火星,認識他們都難,哪里談得上理解以及應用呢?是啊,成績優(yōu)秀的同學,他們學得很有興趣,學得有滋有味,而且不時會有老師給他們上臺表演的機會,會獲得很多鮮花與掌聲,而對于差生來說,難道一點欣賞的目光不能給予嗎?不能給一點贊美的語言嗎?如果沒有,那么就是教育工作中的不公平。

看過三國的同志都知道,當劉備入主西川時,讓孔明冶理國家,曾提出建議,時局未穩(wěn),當以懷柔治國,但諸葛先生不以為然,上表陳述,劉璋暗弱,新政應以強權治國,賞罰分明,則朝綱得以振興。

一個常接班的班主任,也應該這樣,對于班級的現(xiàn)狀,對于前主任的管理應該熟知,而且在有待改進的地方,加大力度,過嚴者則懷柔;過松者則強權,學生便會在一個變化的環(huán)境里,去適應并不斷地去改變自己,這樣一個新班級,就會改頭換面,出現(xiàn)良好的態(tài)勢。

當然班主任工作,是一項復雜的工程,不同的方法,不同的效果,在班主任工作方面,我也還有很多值得改進的地方,在今后的工作里,會更加努力去完善。

光陰似箭,日月如梭,想想我們剛到實習學?!p山子初級中學的時候,每個人臉上還都帶著些許的青澀,轉眼間我們的頂崗實習已經(jīng)半年的時間了,我們的經(jīng)驗隨著我們一天一天教學的積累在不斷地增加,我們都多了一絲成熟。在剛來到學校的實習我就主動要求協(xié)助丁老師來對七年級二班進行全面的管理,也就成為了名副其實的實習班主任?;叵肫饏f(xié)助班主任的這段歲月真使我思緒萬千,感慨甚多。2班是整體學習水平較差的班級,但是這些孩子基本素質不錯,聰明可愛,很有人情味,在我協(xié)助班主任丁老師的半年中,我能夠對一些學生正面思想教育,動之以情,曉之以理,決不放棄任何一個學生,抓班干,以點帶面,各個擊破,收拾釘子戶,重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴格按章辦事,嚴格按照校規(guī)校紀辦事,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,現(xiàn)在針對這半年的班主任工作做個總結。

要想做好班主任工作,首先我認為最重要的就是要用真心去對待學生,和學生們同甘共苦,學生們不排斥你,對你沒有抵觸情緒,這方面面要從平時一點一滴做起,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,常下住宿部關心學生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;早晨的時候不睡懶覺和同學們一齊早起,陪他們做早操,午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最大努力與學生做好交流,這樣一段時間后,學生們都認同了我,和我的隔膜不見了,他們把我當成一個可以交心的大哥哥,班主任的工作也好做多了。

學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,和任課教師及時溝通,避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學習,有一段時間一位學習比較好的同學,數(shù)學突然下滑的很厲害,我就把這個學生叫了過來,仔細詢問了他最近學習數(shù)學的情況,原來是數(shù)學老師叫小組長談話的時候,沒有叫他(他是小組長),他認為老師不重視他,所以學習數(shù)學就沒有激情了導致數(shù)學下滑的很厲害,了解了這一情況后,我就和數(shù)學老師談了一次,說了這一情況,任課老師又找這個學生談了一次,解開了他的心結,慢慢的他的數(shù)學成績又回到了以前,并且更愛學習了。這讓我感覺很欣慰,也很有成就感,學生和我的關系變得更好了,同時,發(fā)掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,我班的班干部組織能力很強,學習成績很好,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作,同時,通過一次主題班會,樹立了“自立自強,勤奮學習,感恩老師,感恩父母”的班風,增強了班級的凝聚力。

還有就是,經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

當然我是一個還沒有踏出大學校門的實習生,還有工作上有很多的不足,在丁老師的幫助下,我的能力得到了巨大的提高,距離一名合格的班主任又近了一步。

班主任個人年度總結篇二

本學年我依然擔任我校七年級的班主任教師工作,為了更好地搞好我班的各項工作,帶領同學們愉快地度過初中七年級的生活。在教育教學過程中充分地傳輸新課程理念,充分利用一切現(xiàn)代化的教育手段,進一步更好地提高教育教學成績、在教育教學工作過程中我作為班主任教師要主動、積極地團結各科任教師和帶領全班同學積極、穩(wěn)妥地走近新課程和新理念?,F(xiàn)在一學年即將開始,我結合新課程和新理念的特點與七年級學生的實際情況,作以下計劃:

作為從教多年的班主任教師,在教學教育工作過程中我本著為全班同學和科任教師服務的人文思想,盡自己的全力高效、快捷地搞好班的各項工作。教育孩子們輕松、快樂學習和成長,班級管理科學化、育人工作要人文化和高效化,這一直是我作為一名普通的教育工作者和從事多年班主任工作教師所追求教育理念和教育的目標。班主任教師要以“德育為首”為教育的基本思想基礎。德育上不去,學生的智育、體育、美育等都是惘然的。另外,德育作用于集體、集體又作用于德育,應該在教育教學過程中實施愛的教育,充分讓教育充滿靈氣,讓教育”活”起來,力爭是學生學習、生活、行動的朋友、導師,同時是各科任教師的伙伴,學校領導的參謀。具體對學生的培養(yǎng)要做到以下三點:

第 一、引導學生學會做人,做一個陽光、健康、快樂而勤奮的中學生;

第三、感染學生學會愛,愛父母、愛同學、愛老師、愛一切值得愛的人和事物。

七年級共有學生x人,其中男同學x人,女同學x人。而這x個同學各科學習及總體學習雖已基本定型,但上升空間也很大。因此,七年級第一學年的班主任工作重點是在引導同學們在老師和父母的指導下形成適合自己的學習方式、方法、習慣。進一步提高聽課、自學、作業(yè)、實驗等學習能力,因為能力比知識本身更重要。保證各個方面的基礎上進一步提高文化成績、從而有效地全面提高同學們的素質。

(一)、常規(guī)工作

自己總結以往的班主任工作經(jīng)驗和教訓以及班級的特點。在以往的班級管理的基礎上各項班級制度繼續(xù)延用,全班同學做到“人人有事做,事事有人做”。班上的各種事情有專人專管,責任到戶,積極配合各科任教師做好全班的文化學習工作。

(二)、學年中大型活動

1、主題班會:3次―― x月份、x月份、x月份各一次,主題分別為“我的假期生活”、“我為小組添光彩”、“我的未來不是夢”,通過各種各樣的活動,引導同學們在活動過程中輕松、快樂成長。

4、競賽活動:半期考試前――書法比賽,半期考試后―知識競賽。(設立獎并頒發(fā)獎品和獎狀)

5、積極組織全班同學參加學校的各種集體活動。同時組織同學們出四期的相關黑板報;

6、為開拓學生視野,豐富學生的文化生活,增強同學們的各種知識。還特地設立“讀書時間”― 每日早7點30分至8點(讀英語和語文和課外有意義的文章)。

(三)、本學年的重大工作:

為了抓好七年級的班主任工作,本學年本人工作重點如下 :

1、搞好全體同學的安全工作

2、協(xié)助各科任老師搞好同學們的文化學習工作;

3、協(xié)助學校領導做好該班的思想、文化和行為工作;

4、團結班級成員全面提高七年級的綜合素質!

1、全面提高全班文化成績;

2、爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”稱號

班主任個人年度總結篇三

時間一晃已有幾個多月過去了,在學校領導指導下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報:

在接班之初我分別找了多個學生進行談話,了解家庭,學習,生活,品格等。建立了詳細的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關心支持家庭困難學生,如彭貴強,劉小紅等;積極鼓勵學習成績差的學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,踩取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,如高建,王加山等。“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,在本學期中旬,在學校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設,增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗,把學生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立,更是把學生的一技之長充分展示出來,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

選材――加工――表演的深度過程,知識得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質得以突顯。再次,結合少先隊工作,通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽,賽后在班上有以此為契機,舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”,成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效,獲得高段三等獎,實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式,班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。

班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律,寢室紀律方面,基本能做到此地無師當有師的效果。

本班有38人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責,很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現(xiàn)了以不同的方式,和各學生家長通上了話,事實證明效果明顯。

總之,在這一個學期里,在學校領導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,班級特色也將日益形成。

班主任個人年度總結篇四

20xx年即將過去,在學校及上級領導的勉勵支持下,在自我不斷加壓努力下,圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學任務,并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。

下面就以下幾個方面進行總結:

我始終忠誠于黨的教育事業(yè),自覺抵制腐朽思想的影響,時時刻刻關心祖國命運和社會主義建設事業(yè),熱愛自己的工作崗位,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領自己工作的一切事業(yè)。

積極服從與尊重學校領導的工作安排,自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團結協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展貢獻自己最大的努力。

把積極主動學習和探索實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術,不甘于“只做一名教書匠”,爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教。

作為自己追求教育的最高境界。

為此,在日常教學工作中,力求做到以人為本、因材施教,認真學習《新課程標準》,充分而又靈活的運用各種教學資源,靈活發(fā)揮每個學生的主觀能動性和聰明才智,培養(yǎng)學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神。

“既教書,又育人。

不僅如此,我始終把

育人作為教育的第一要旨,始終把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操作為教學的第一要務。

本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。

我深知畢業(yè)班工作對學生前程、對學校聲譽之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無掉以輕心,對班主任工作特別努力與細心,以“責任教育”為核心,以“班級責任制”為手段來細化班級管理,務必使班級事務管理做到既科學又民主,使9.5班不僅是自己的,更是學生的,營造屬于自己健康、向上的班級文化內(nèi)涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風氣。

教法、學法,不但讓自己會教,更重要的是讓學生會學,把培養(yǎng)學生的良好的學習品質、方法和意志,作為教學的第一要務。

為此,平時教學中一切從細節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計劃、總結;整體定位、個別輔導、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話等等,無一不是平時從量入手,以至于對教學的質產(chǎn)生了積極的影響,更重要的是對學生學習態(tài)度與情操的影響。

正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行。

四、在工作成績方面

1、班主任工作方面:9.5班上下兩個學期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列,一次被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,兩次被評為學校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部,區(qū)級優(yōu)秀學生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,2人被評為讀書好少年;校運會總成績?nèi)5谝?蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。

2、語文教學方面:獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為,面前的困難再多,也會在快樂中收獲。

班主任年度考核個人總結【2】

堅決擁護黨的領導,堅持黨的教育方針。

本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。

通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

面對新課改,針對教育教學工作中遇到困難,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。

在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

并注重教學經(jīng)驗的積累和論文的撰寫。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。

在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。

平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科,并積極學習各類現(xiàn)代教育技術,進一步掌握多媒體課件制作。

總之,在本學年的教學工作,在學校領導的正確領導下,取得了一些成績,也存在一些問題,我將繼續(xù)努力,取得更大的成績。

時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。

通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

在抗“非典”時期,能夠主動配合學校,做好防治宣傳工作。

這學期,本人擔任一年級語文教學工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。

面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。

針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。

在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?!芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。

在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。

平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

優(yōu)秀的班主任工作總結

記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心*勞型,*勞良心型,良心應付型。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說::班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。

多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面,我就談談我的具體工作和具體做法。

在新生入校的第一天,我設計了三個活動:

1.自我介紹,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。

主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

2.競爭班干部。

每個同學都可以來競爭一個職位。

主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領袖意識和參于意識。

3.給每個學生一封公開信,在信中,我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1.學唱班歌,“因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就要同當,用相知相守換地久天長。

”歌聲把大家的心連在了一起,把家的氛圍營造了起來。

2.生日祝福,鮮花,值日生檔案 在同學過生日的那天,由班長主持,大家一起給他唱生日歌,讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花,讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案,讓值日生寫上自己的生日,愛好,最想說的話,讓同學們更多的了解他。

3.圖書角:由每個學生志愿捐書,集中起來構建了一個小小的圖書角,現(xiàn)在已有藏書一百余本。

圖書角大大的豐富了同學們的課余生活,也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4.寫日記 我要求學生每周寫三篇日記,有一篇是寫給老師的心里話,每周一我會收上來認真的閱讀和批改。

這樣,即可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。

學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。

爭當文明班級

在軍訓的時候,在學校組織的文明禮貌月的活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓練中,還是在平時的學習中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體。

我們獲得了軍訓隊列比賽的.一等獎。

我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。

特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡,我的責任”。

讓同學們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等,都是愛國的行動。

通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。

在運動會結束的時候,同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙,就主動要求留下來撿,全班同學都自覺的參加了這次活動,受到了大會的表揚。

特色之二:有較強的組織紀律性

1.規(guī)范早讀,午休,自習課的紀律

早讀:在老師來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負責。

午休:分時間段安排學生復習功課,寫作業(yè),休息。

由指定的學生負責。

自習課:要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴,等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2 力爭在升旗,做早*和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候,要求同學們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。

要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早*的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊,標準。

我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了。

現(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。

在學校組織的各種活動中,我們都力爭做到最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

我們在板報評比中,廣播*比賽中,運動會的比賽和評比中都得了獎。

3.狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。

要求學生要放得開,收得住。

要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日生每天總結當天的紀律情況,評出每天的先進組。

我們班被選中中央電視臺的史社和科學的錄象課,被多次選中上青年教師的優(yōu)質課,受到校領導和老師們的一直好評。

特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。

在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。

我把自習課分給班干部,讓他們組織講課,講題,聽寫,默寫。

這樣,即鍛煉了能力,又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動,如:主題班會,圣誕晚會,學習競賽,小組競爭,辯論會,跳繩比賽,下棋比賽,大合唱等等,這些活動,都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

我們還成立了足球隊,籃球隊,運動隊,啦啦隊,讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四:注重師生的情感交流

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。

走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。

就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。

日記,是我和學生交流的主要渠道。

在去軍訓的路上,我收了同學們的日記,利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們,我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣,并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。

每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語,現(xiàn)在,學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了,而且,他們的日記也寫的越來越好了。

軍訓的時候,孩子們不適應,想家,于是,我就常常到宿舍里陪他們聊天,還把買來的糖分給每一個同學,讓他們對我產(chǎn)生一種親切的依賴感。

利用課間和學生一起游戲,談笑;利用午飯的時間和學生一起溝通思想,了解情況。

利用放學后的時間和學生談心,交流……

用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;

共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。

特色之五:和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。

每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?

愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。

我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。

我要求每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談談對孩子的教育的期望。

以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。

收到信以后,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫助。

在我們班進行愛國主義教育的同時,我把“天下興亡,我的責任”復印給每一個家長,讓他們和學生一起學習并寫出讀后感,這樣的活動使家長受到了很大的教育,他們和孩子近了,他們共同成長了。

在軍訓的時候,我要求每個學生給父母寫一封信,由我貼好郵票親自寄走,作為中秋節(jié)的禮物送給家長。

在中秋節(jié)的夜晚,我給每個家長的手機發(fā)了一個消息:中秋節(jié)愉快!

第二次家長會,是學生和家長一起開的,我們是以班會的形式開的,會議的主題是:心靈溝通。

我把這次會議教給了我的學生去策劃,安排,主持。

1.大合唱,我們一共唱了三首歌:班歌“相親相愛”,粵語歌“真的愛你”,英語歌“檸檬樹”。

2.班干部發(fā)言,總結期中考試的情況。

3.家長代表發(fā)言。

4.學生對家長說的一句心里話。

5.學生代表講話,小品表演。

6.班主任做總結發(fā)言。

7.主持人建議:讓孩子拉著父母的手,走出教室,走回家,走向未來。

家長會后,一個家長告訴我,在會上,她有三次感動的想流淚:

一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條;

一次是孩子們唱著送給母親的歌:“真的愛你”,把手里的康乃馨送給父母;

一次是當孩子走到父母的身邊,拉起父母的手,一起回家。

孩子們用真誠打動了父母,使他們真的的走近了,使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。

當班主任很累,事情很多,很*心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。

但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!

班主任個人年度總結篇五

本學年,我擔任4班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現(xiàn)將工作總結如下:

1、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富性格、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。

2、班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。

只有這樣,學生才能不但把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法。我們應該協(xié)助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。所以,我們應該經(jīng)常展開豐富多彩的課外活動,并能把握住這個年齡段學生的心理特征,持續(xù)地提醒學生拒絕―并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應該與教師團結協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,對相關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予充足的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該即時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會持續(xù)鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

本學年,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提升;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

1、持續(xù)向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的性格,循循善誘,讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風。

總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。

班主任個人年度總結篇六

本學期,我繼續(xù)擔任二(xx)班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近,回顧一學期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴格要求學生,尊重學生,和學生平等相處,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學任務?,F(xiàn)在,我對這個學期的工作做以下總結。

提高教學質量,關鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,我都堅持提前備課,認真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學資源,從語言文字(字、詞、句)和結構入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

這個學期開始,在語文教研組的帶領下,同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課,是非常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準,和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設計教學過程。后來我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過集體備課的課堂,往往取得了顯著的教學效果,學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期,我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),從集體智慧中吸取營養(yǎng),提高自己的能力。

由于我平時與學生的關系比較親密,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說,要切實地確立學生在學習過程中的主體地位,老師只是起到引導作用。為此,我仔細研究學生心理,盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如,我十分注重新課的導入,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

在教學中,我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢,自己精心制作課件,或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,創(chuàng)設教學情境,把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,增強趣味性,更好地發(fā)揮感染作用。

當然,我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位,沒有由點及面地顧全所有學生,導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中,我有的時候太心急,總擔心學生理解不了,所有很多時候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如:讓學生自己動手制作卡片識字,猜謎識字等方法,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。《小學語文新課標》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎。”在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良姿勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較?!翱础敝缸屑氂^察字的間架結構、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。

1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。

2、班級發(fā)展不平衡,教學成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;個別學生的學習習慣欠佳,學習態(tài)度不端正,學習興趣不濃,還需正確引導。由于本學期安全工作是重點,放學后不能以任何名義留學生,所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期,我的重點工作之一就是輔導學困生,從開學開始,爭取消滅不及格的現(xiàn)象。

3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進步。

班主任個人年度總結篇七

乘著“走進家庭,攜手育人“大家訪活動的東風,根據(jù)學校的工作安排,我們五年級組于x月_日開始開展了“走進家庭,攜手育人”的家訪活動。本次活動全組共有_位教師參加,共走訪了_戶學生家庭,在家訪過程中家長對我們的到來表現(xiàn)出了極大的熱情,有的迫不及待地打聽孩子在校的表現(xiàn);有的拉住老師的手就說孩子什么地方還需要老師好好管教;有的趕忙討教教育孩子的良方……家長們都望子成龍,這種感情深深的打動著此次參與家訪活動的所有老師。通過此次家訪,讓老師走進了家庭,深入了家庭,與家長形成了合力,現(xiàn)對本次家訪活動總結如下:

1、促進家庭教育,換取誠心。每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進家訪,五年級組在家訪時特別要求教師做到“不告狀、不指責”。家訪時,教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的`家訪沒有了抵觸與推諉,避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心,換來了家長對教師、學校的放心。

2、重點家訪六類學生家庭。在此次家訪中,我們年級組重點家訪了經(jīng)濟困難家庭、學習困難的學生家庭、思想和學業(yè)上有重大變化的學生家庭、留守兒童(含單親子女)家庭、進城務工隨遷子女家庭、殘疾學生家庭。通過老師深入家庭,了解了孩子的成長環(huán)境,在家表現(xiàn),學習和生活習慣等。

3、認真做好訪后幫扶工作。家訪之后,老師能夠通過與家長的交流,挖掘分析學生心理成因,針對孩子的問題,制定了科學合理的解困策略,在平時的教學及學校生活中,用師愛去溫暖孩子,讓他們在我們共同的關心,呵護下健康,快樂的成長。

此次家訪在老師和家長,學校和社會之間架起了一道心靈彩虹,拉近了學校與社會、家庭的關系,增進了老師與家長、學生的感情,促進了家庭教育與學校教育的互動??傊谶@一次家訪活動中,五年級組的所有老師能做到放下身段進家庭,把學校的辦學理念讓廣大家長知道,融洽了家庭與學校、家庭與老師、學校與社會的關系。

班主任個人年度總結篇八

在本學年本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作,本班xx名學生,男生多,女生少,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這一學年工作總結如下:

在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:

1、學習困難的學生;

2、行為習慣自制力較差的學生;

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”因此,我在教學中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在工作中的一點總結。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任個人年度總結篇九

x學年班主任工作即將結束,又到了進行期末總結的時候了,每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌,但又感覺特別充實,畢竟經(jīng)過了一個學期的努力,班級管理工作取得了可喜的成績,在工作中不斷增強了管理班級的能力,這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此,我將從以下四個方面進行總結,請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。

作為班主任,使我真切感受到,沒有學生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓紀律性思想教育。

“無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生手冊》,以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學生不思進取,紀律性差,學習不專心,此時,班主任要安撫學生的波動情緒,及時開導,婉轉教育,“對癥下藥”,懂得學習越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時代淘汰于門外。

2、要抓好后進生的思想教育,積極引導,喚回信心。

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學校、教師,往往忽視了學生能力和心理素質的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的`只有對自己的不滿意和不愉快。

因此,我們應根據(jù)學生自身的實際情況,引導學生實事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設計自己的將來。其次,目標定位要合理并切合自身實際,注意目標定位的多向性和績效性。再次,要求學生在做到學習上進步的同時,還應加強自身能力和特長的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學習品質,保持嚴謹?shù)纳钭黠L。

通過大會、班會,尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘?荚u教育,激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,要樹立取長補短,借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習,明日將被陶汰的危機意識。

1、組織學生學習并遵守學生守則。

2、組織學生學習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定。

3、組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定。

4、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。

5、組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施。

1、指導學生正確處理個人和集體的關系。

通過教育使學生懂得個人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個人利益與集體利益矛盾時,利用集體教育與個別談心相結合,開展集體活動使學生間的關系融洽,擰成一股繩,始終牢記個人言行直接關系集體形象。

2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

學生有了一定的集體觀念,對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動,都給他們提出具體的任務、目標、要求,并教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績。如學校組織的紅歌比賽、廣播操比賽、秋季田徑運動會、跳繩比賽、乒乓球比賽等,同學們均踴躍參加,在各項活動中都較認真、刻苦,獲得了成功,并把一張張獎狀張貼于教室,同學們既享受到成功的快樂,又領悟到集體的力量。

3、教育的形式要多樣。

要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則、措施等內(nèi)容的學習,例如,學生閱讀和教師講解相結合,集中學習和分散學習相結合,書本學習和墻報宣傳相結合,抽查學習和普查學習相結合,有獎學習和無獎學習相結合,主題班會和娛樂活動相結合??傊?,要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。

多與學生交心談心,使之覺得老師在乎他、關心他和信任他,確立平等的師生關系,變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為30人,男生18人,女生12人多為獨生子女家庭,其中有2人父母離異,領取政府最低生活保障金。部分學生有很強的自卑感,最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重,剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數(shù)缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛,教師要熟練運用心理學知識,用愛心去開啟他們的心靈之門?!案腥诵恼吣群跚椤保郧閯尤耍郧楦腥?,才能使學生產(chǎn)生情感共鳴,才會接受啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學生的情感需要,才能幫助學生克服心理疾患,促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對立情緒,給班級工作的開展帶來難度。所以,作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護學生,關心學生,促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來,嚴中有愛,愛中求嚴,嚴得適度,更會收到意想不到的效果。

班主任個人年度總結篇十

前半個學期,我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加外省院校的專業(yè)考試,根據(jù)三年來對學生專業(yè)和文化成績的了解,提出指導意見。如有些學生專業(yè)好但文化一般,要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學生文化很好專業(yè)也好的學生,直到他們盡量去沖刺一下一流的院校,但是也要注意保本考二類學校。在老師家長學生的共同努力下,我們班的專業(yè)取得了比較好的成績,全班54人共收到70多份專業(yè)通知,其中中心美院四人,清華大學一人。

后半個學期,工作任務很重,學生思想動蕩不安,文化學習壓力大。

。3月中旬學生考完專業(yè)后返校,情緒很亂:半年工夫沒碰文化不明白如何學習了,半年工夫在外懶散不習慣任何約束了,專業(yè)考得怎樣煩人的等候,第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題,我分別找學生談話,一個一個的談,一批一批的談,自己課堂上講,與家長電話里講,要求任課老師側面講,疏導情緒,加油鼓勁,把56個(兩個寄讀生)學生的情緒穩(wěn)下來,盡快的進入高三的學習狀態(tài)。

。兩個多月的文化學習,復習迎考,要想取得高考的成功,必須指導學生學會取舍。我根據(jù)美術班老班主任以及任課老師的意見,作出了后段工夫復習的安排:以文科綜合為主,英語語文次之,數(shù)學盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主,課后多問老師回家加強消化,不盲目迷信小課的思路。三次月考,學生成績穩(wěn)步前進。

專業(yè)通知來了后,我根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,特別對考上了中心美院和清華大學的學生重點關注。我請來家長與任課老師,就他們后段學習生活進行溝通指導,每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生,我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息工夫為他們補課,分文不收。

。對家境困難的學生,向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓點爭取免掉他們的能免的費用,去掉他們的后顧之憂,讓他們?nèi)硇耐度雽W習。對外地來的學生,生活上給予幫助,請他們吃飯,改善伙食。

三年來,對這個班,我拿出我的真心真情,我付出我的真愛,我象對待自己的孩子一樣,在生活上關懷他們,在思想上關愛他們,在學習上趕著他們跑,我不明白結果怎樣,我付出過了我盡力了,我無怨無悔。

班主任個人年度總結篇十一

本學期,我擔任九年(2)班的班主任工作。今年是初中的關鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情.本學期的九年(2)班班風比較穩(wěn)定,學習成績有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實際做法總結如下:

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:

1、教會學生如何做人。

如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會學生如何生活。

要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。

3、教會學生如何學習。

培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。

加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入了解學生。一方面,通過各種方式,指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質。一方面,我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。

例如:青春期教育、網(wǎng)吧危害教育、法制教育、人生觀教育、意志教育、甲型h1n1流感預防、學習經(jīng)驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。一方面,我針對本班的具體情況,制訂了一套班規(guī)。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀時間、分學習小組等。

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

以上是我本學期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做得更好!

班主任個人年度總結篇十二

班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。為此,根據(jù)班級實際,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,我和孩子們一起制定了班規(guī),確立了為之奮斗的目標。在此基礎上,我還充分利用晨會、品德課進行行之有效的教育,從而規(guī)范了孩子們的言行。一學期來,孩子們的行為規(guī)范方面有了很大氣色:放學排隊有秩序,集隊做操快靜齊,見到老師很有禮,教室里面很整齊,溫馨班級月月是,習慣養(yǎng)成樂一生。

“不能隨地亂扔紙屑”,我針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象,就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談談為什么不能亂扔紙屑的原因,談談其中的利與弊,讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,并讓所有的同學都明白什么事該做,什么事不該做。

*、細致化。

有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。有些教師老是擔心二年級小朋友太小,這樣不會做,那樣不放心讓他去做,于是乎:樣樣事情都是老師包辦代替,搞得自己很累很辛苦。其實我們忽視了孩子們自覺動手活動的能力。我的班級管理,凡是孩子們能做的事情,一定會設法讓孩子們自己爭著這個崗位好好去發(fā)揮自己,于是一個個適合孩子們鍛煉的小小服務崗位就這樣誕生了。小朋友們一學期來,自主管理著自己的小崗位,他們的能力得到了鍛煉,集體榮譽感也得到了增強。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協(xié)作的關系。為此,本學期,我根據(jù)學校德育處、少先隊大隊部的要求,根據(jù)學生的興趣、愛好,在班內(nèi)開展了“中華經(jīng)典誦讀”比賽、“紅領巾圖書漂流”、“陽光體育冬季長跑活動”、“鉛筆字比賽”活動……通過活動,小朋友的興趣提高了,合作能力得到了鍛煉了,同學之間的友誼也增進了。學生對這樣的活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。喜人的是我們編排的《愛蓮說》節(jié)目在蘇州市“古詩文經(jīng)典誦讀”展示活動中榮獲了三等獎。

喜愛活動和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認識世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段,對于二年級孩子而言更是如此。本學期,我根據(jù)學校“三五一”工程,積極帶領學生充分利用課間開展大課間活動,和他們一起學跳繩,學做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書,幫助孩子們享受活動帶來的樂趣。

在平時的學習生活中,我非常注重對孩子的過程性評價激勵,在德育處的領導下,我組織學生在班內(nèi)開展了“雛鷹爭章我最棒!”常規(guī)評比活動。我們從“關心班級”“友愛同學”“認真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學生開展專項評比,通過加分,貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學生做一名合格的、優(yōu)秀的小學生。在班上,從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進這些孩子間的互幫互助,同時也為了引領他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動,相當優(yōu)秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學,這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂,被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步,小小的喜悅時常掛在他們的臉上。

一學期來,在班主任工作方面取得了很大的收獲,讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……,讓我真正明白了這幾個關鍵詞的含義。當然,工作中還是存在著很多不盡人意的地方,其原因是平時工作中缺少了“會發(fā)現(xiàn)的眼睛”,或是做了“半途而廢的逃兵”??梢哉f班主任工作是任重道遠??偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?,每天都需要用心對待。

學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

語文教學最忌千篇1律,容易使學生厭煩。如果千篇1律地字詞教學,課文分析,歸納總結,這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。

班主任個人年度總結篇十三

時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

站上教師的崗位,面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突,使的我不得不重新審視自己,在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。

如今,已然不斷成長了起來。

一、思想方面

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,擁護十一屆三中全會以來的路線和政策,積極參加學校的政治學習,提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),認真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學規(guī)律,積極參加教研活動,服從分配,認真完成各項工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務水平。

二、 教育工作方面

這學年,本人擔任初一教學工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。

面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。

針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。

在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。

在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。

平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。

積極進行學歷進修學習,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。

五、努力方向:

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。

我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

一學年的時光就這樣過去了,回顧一學年的工作,想說的真是太多太多。

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。

班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。

下面分幾個方面來說一說:

一、思想方面:

本人能積極參加政治學習,關心國家大事,擁護以xx為核心的黨中央的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

開學初,積極參加教研活動,在教研指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。

然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。

平時做到周前備課。

備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。

力求吃透教材,找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。

為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。

復習階段,我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。

上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。

運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。

培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。

桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。

并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、德育工作:

德育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。

師愛是偉大的、神圣的。

師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。

師愛是"超凡脫俗"的`愛。

這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。

這是做好工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

為了了解學生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。

經(jīng)過一段時間的了解,知道了許多,了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。

當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。

正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。

師愛要全面、公平。

全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。

學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。

尊重學生要尊重學生的人格。

教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。

只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

孩子的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。

尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。

在班上,人人都是小主人。

班上有同學遇到困難,同學們都會主動去關心、幫助……。

用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責任。

愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。

就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。

對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。

師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。

教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

四、個人學習:

積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。

努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。

我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。

積極撰寫教育教學論文,

五、努力方向:

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。

我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

班主任個人年度總結篇十四

1、規(guī)范行為習慣,樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農(nóng)村,學生較為樸實,并且有一部分同學比較活躍,始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距,所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣,如何統(tǒng)一學生的學習思想,是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點,我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

(1)通過集體活動,樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。

(2)對于行為習慣較差的個別同學,通過溝通和交流,誘導他們遵守紀律,不遲到,不早退。

(3)嚴格打好學生考勤,對于缺曠太多的學生,及時與家長聯(lián)系。

(4)作為班主任本人,我要以身作則,帶頭遵守班級紀律,以積極的熱情來感染每一個同學,用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離,和學生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學生的行為習慣,使學生樹立正確的學習態(tài)度,最后達到學到一技之長的目標。

2、常到教室,積極督促學生學習。

我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成。經(jīng)常到教室,關注學生上課紀律情況,結合與科任老師溝通的意見,及時對出現(xiàn)的問題給予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學,給以一定的教育和處罰,使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

(2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況,及時的制止并做相應的教育。

(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況,對有問題的學生指導完成作業(yè)。

通過這一個學期的督促,學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、組織活動,豐富學生課余生活,提升集體意識感。

為了豐富學生業(yè)余生活,從班費中支出一部分費用,用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動,另一方面積極參加學校組織的文體活動,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得了榮譽,樹立了良好班級形象等目的。

通過活動的開展,學生感受到了溫暖的班級氣氛,得到了發(fā)揮個人機會,有了展示個人能力的平臺,豐富的課余生活,保障了教學的有序進行。

4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故,針對學生的嚴重違紀,及時有效的做好處理和教育工作。

本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,我都及時處理,并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。

(1)每天晚上10點查就寢時,同時檢查是否有違規(guī)用電,是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。

(2)定期開展安全教育,對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

(3)安排一些學生做好管理和報告工作,對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告,并在未發(fā)生重大危害前處理。

(4)出現(xiàn)違紀事件后,及時報告學校領導和學生家長,協(xié)調(diào)處理好問題。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學生年齡從17—21之間,年齡跨度較大,并且處于心理成熟的重要時期,如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間,在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下,和學生交談,及時的關心幫助學生,與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處,我與大部分學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師、班主任外,家長是學生的最大管理者,與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點,有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生,將得到較好的管理效果。

這學期是我?guī)У谝粋€班級,出現(xiàn)了很多意想不到的問題,這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習,我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是:嚴抓行為習慣、關心學生身心,幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信,學生必能在學校學到一技之長,學會做人處世,未來一定會有好的前途與光明未來。

班主任個人年度總結篇十五

時光匆匆,緊張而繁忙的一年又過去了?;厥捉逃虒W工作,吸取教訓,總結經(jīng)驗,以便指導以后的工作。

在20xxx20x學年度里我擔任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的,其中有太多的苦,但也有不少的樂趣。以下是我對本學年班務工作的總結:

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,和他們講道理。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

在這一年里,我班的學生在行為規(guī)范方面有著明顯的進步。學生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關心,互相幫助。我班的學生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,衛(wèi)生習慣有了很大的改善,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對于我們這個班的學生來說,是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁,用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優(yōu)點,為孩子指明前進的方向。孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部,我采用“信任和放手”政策。要求每個班干部必須先管好自己,做好榜樣。在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。從本學年的成果來看,效果比較好。

本學期中,我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,大力推行生本教學模式,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,爭取人人進步。

五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。相對這班學生的基礎來說,雖然孩子們?nèi)匀怀7感″e,但進步還是不小的。由于常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結果,我很是欣慰。

作為班主任,管理班級事無巨細。我關心學生的學習,但我更關心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學過程中,我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班“寶貝”,并運用所學新方法應對他們隨時給我的難題。經(jīng)過一年的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。一年過去了,我少了很多“頭疼”,多了不少“驚喜”。

在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地,用愛心去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!

班主任個人年度總結篇十六

溫暖的陽光喚醒了冰封的土地,紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗,像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣,我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。

不難看出,我班的學習空氣濃厚,班級風氣純正,整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成。之所以我班能從一個學習成績中等偏下、紀律衛(wèi)生評比中等偏下,默默無聞的中下等班級而上升為能與學校上下所公認的好班相提并論的班級,與培養(yǎng)全班同學樹立刻苦學習,將來為祖國作貢獻的遠大理想是分不開的,與培養(yǎng)他們遵守紀律的自覺性是分不開的,與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的,與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學習生活的好習慣是分不開的……。

下面從幾個方面談一談我的想法和做法,如有不當之處,誠望領導批評指正。

熱愛學生是形成教育事業(yè)和教育藝術的基礎。作為老師首先應該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會設計它的未來,把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。

1、未雨綢繆,把教育工作做在前頭。

學生升入初三,應該是進入了沖刺的階段。為了讓學生有這樣的緊迫感,我在學生正式報到的前三天,在部分學生的幫助下,對教室的環(huán)境進行了精心的布置,雖然花了百十元錢班費,但是我認為這是值得的。正如人們所說,學校無大事,事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉,給人的感覺就像要散火一樣,我們的學生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學習嗎?我們大都到過“主席紀念堂”,我們都有這樣的印象:不管大人小孩,不管好人壞人,只要走進去的,沒有一個大聲喧嘩的。他們不是被強迫的,而是自覺的。這是那個環(huán)境影響了所有人的心靈。

開學報到那天,我們的學生來到我們精心布置的教室后,產(chǎn)生了異樣的感覺,當我說明了我的用意后,我們的學生都心領神會了?!安シN習慣收獲命運”成了全班同學心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側墻上兩幅大幅地圖告訴學生們要胸懷祖國、放眼世界……(走出平庸,走向成功)

事實告訴我們,我的心血沒有白費,短短的三個月(90天),我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡。

2、思想教育,結出豐碩成果;教學成績,獲得大面積豐收。

在9月、10月、11月、12月全校29個班紀律、衛(wèi)生等項工作評比中,我們班分別獲得第一名、第六名、第二名、第名的好名次。在學校多次出現(xiàn)的打架事件中,我班與之無緣。在期中考試中,我班學生無一人因考試作弊而違紀。所有的任課老師一致反映我們班的學生文明守紀,禮貌懂事。這從某種程度上,為老師的授課和學生的學習創(chuàng)造了一種和諧的氛圍,為提高全班學生的學習成績創(chuàng)造了良好的條件。

期中考試的成績:物理第一、語文第二、政治和歷史第三、幾何第四、化學第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分,雖然不是令人十分滿意,但是,除了幾何、代數(shù)和英語外,其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認的好班的2班,而且?guī)缀蝺H比2班少分,差距正在縮小。這足以說明我們的教師和學生付出了怎樣的努力!

3、任課教師,無私奉獻;想方設法提高學生成績。

今年,任我班課的老師,新增了物理、化學、政治和歷史老師。作為班主任,我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關系,調(diào)課、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學生放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云,除了每節(jié)課都上足上滿,還利用中午,自習等休息時間給學生輔導,利用分組競賽等方式調(diào)動學生學習物理的積極性,取得了突出的效果,居然使我班的物理成績由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學老師劉劍,經(jīng)常利用自習和課間給學生解答疑難問題,耐心輔導學生實驗,使學生愛學、好學,主動地學;數(shù)學老師唐穎新,百問不煩,百答不厭,使數(shù)學成績較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭,耐心輔導,細心講解,使比較抽象的政治名詞,概念推理,變成了學生樂于接受的知識,政治成績明顯進步;歷史老師王經(jīng)緯,把自己多年的學習歷史的經(jīng)驗告訴學生,學生學得輕松,但成績斐然……。這在家教盛行的今天,而能如此無私奉獻,是難能可貴的。

4、班主任是塑造學生心靈的建筑師,班主任工作是對學生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。

技巧和方法,離開這一基礎都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠無情的人,是根本無法實行教育的,更談不上教育藝術。沒有愛,就沒有真正的教育管理;沒有愛,就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學生,師生感情好,老師表揚學生,學生認為是鼓勵;老師批評學生,學生認為是愛護。如果師生關系緊張,表揚學生被認為是哄人,批評學生被認為是整人。所以,只有真正的愛生之情,才能掌握成功的教育管理方法。

熱愛學生,就要面向全體學生,平等民主地對待學生,不能歧視任何一個學生,哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生也是合法的公民,他們完全應該享受到同等的權利,應該享受到同樣的教育。做老師的就應該公平地對待每一個學生,讓學生享受到平等的權利。前蘇聯(lián)的一位教育學家曾說:“漂亮的孩子人人都愛,愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生,也指教師和學生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度,以學生的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生,為學生提供最適合的教育。教育的平等不只是學生之間的平等,更應是教育者和學生間的平等,教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學生中,有時蹲著、有時坐到學生中,有時半跪著進行指導,營造一種和學“等高”的平等氣氛,讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

在每接一個新的班級時,我都問學生我們班共有多少人,學生的往往忘記了我這個班主任,我就說,別忘記加上我,我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學生的情感距離,很多學生畢業(yè)后和我交談,他們首先想到的就是我這句話,感到我是一個很民主的班主任。一位學生在來信中寫到:“老師,您知道嗎,在我們的心目中,您是我們的朋友,您和我們的距離那樣近,可以說您沒有高高在上的老師的架子,可是我們尊敬您,因為您有民主的作風,更有一種讓我們敬重的人格魅力。”

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生,從各方面我對學生都一視同仁,從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛那個學生。因為我深知過多地贊美雄鷹,會傷害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓勵,從來不集中到幾個學生,而是任何學生只要有了好的表現(xiàn),我就表揚鼓勵。

這樣,我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”,他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。

1、雖然我們經(jīng)過努力,取得了一些成績,但是仍然存在一些影響我們的學生順利成才的人為因素。這主要是來自社會、學生、家長等方面的負面影響。

比如:有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”,等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說,簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理。所以,我就在家長會上對家長提出了要求,希望我們的家長聽到孩子的這些表述后,不要隨聲附和,而應及時作出恰當?shù)挠欣诤⒆訉W習乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導,要求家長切莫聽之任之,我說,如果那樣,你的孩子將毀于誤導之上。

我跟家長講:“退一步說,老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來教你的孩子來了,你的孩子就攤上我們這些無能之師了,你說怎么辦吧?換老師?咱們誰說了也不算。”“再退一步說,我們的老師都是合格學歷,科班出身?。《抑辽俣加惺畮啄甑慕虒W經(jīng)驗了,講不明白、教不了,怎么會有那么多滿分成績的學生,90分以上的學生?”所以,我跟家長說:“希望我們的家長當好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長之間,孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途,我希望家長不要當著孩子說任何一個老師的壞話,不要拆任何一個老師的臺。要配合班主任老師的工作,起碼不要拆臺。如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺得這是最好的辦法?!?/p>

這次家長會后,全班學生就像換了一個人似的,學習的狀態(tài)明顯好于家長會前,這說明我的那些話在某種程度上起了作用。

2、應在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學生個性

疏松的土質能使植物更加茁壯的成長,寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境,以尊重學生為基礎,不以任何借口對學生施暴,特別強調(diào)師生人格平等,引導作為學習主體的學生,去積極主動、活潑的學習,反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展,便是我從事班主任工作的基本原則,也是我們班總體成績得到提高的根本原因。

班主任個人年度總結篇十七

作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

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