范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
描寫人物的心理活動(dòng)篇一
（一）高興：
1、我的心里樂開了花。
2、我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
3、他的心就像久旱的苗兒喝倒了水！
4、我一頭鉆進(jìn)書堆時(shí)，心中的狂喜難以言喻。
5、我的心里綻開了朵朵鮮花，就要蹦出來(lái)似的。
6、好像有一股甜滋滋清涼涼的風(fēng)，掠過(guò)我的心頭！
7、望著女朋友甜蜜的微笑，我心中像一股清涼的泉水流過(guò)。
8、平靜的湖面激起了歡樂的浪花，我的心像浪花一樣歡騰。
9、看著我們撈的兩大袋田螺，我的心里感到美滋滋、甜絲絲的。
10、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光。
（二）生氣：
1、我強(qiáng)忍著壓住心中的怒火。
2、一股無(wú)法控制的憤恨的情緒，在我心里翻騰。
3、我聽了他的話差點(diǎn)沒昏過(guò)去，心里真是又氣又恨又傷心。
4、一看到這個(gè)可惡的家伙，她的心里就像吞下了一爪螞蟥似的。
5、仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。
6、他怒火在胸中翻騰，如同壓力過(guò)大，馬上就要爆炸的鍋爐一樣。
7、辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。
8、我聽了，氣得“啪”地一聲放下電話，心想：“哪有連過(guò)年也不回家的，真是的！”
9、我沒有動(dòng)，心里憤憤地說(shuō)“她這副丑相配我叫阿姨，我的姨媽個(gè)個(gè)端莊秀麗，哼！”
10、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面，我真會(huì)狠狠扇她一記耳光。
（三）緊張：
1、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。
2、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。
3、我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個(gè)不停。
4、我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)。
5、我心中就像熱鍋上的螞蟻一樣，急的不知所措。
6、我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
7、我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。
8、我的心里像有十五只水桶打水，七上八下的，久久不能平靜。
9、心里仿佛被個(gè)無(wú)形的大石壓住，嘴巴不停的顫抖，腦子一片空白。
10、望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬(wàn)一爸爸回來(lái)發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會(huì)狠狠批評(píng)我的。
（四）難過(guò)：
1、我的心像被針扎了一樣。
2、我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
3、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
4、頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。
5、我覺得，同學(xué)們似乎都在責(zé)備我，心里十分難受。
6、媽媽告訴我，她要和爸爸離婚了。我的心一下子涼了，整天打不起精神來(lái)。
7、我心里卻像吞了一顆春梅，酸溜溜還帶點(diǎn)苦味兒。我低著頭，生怕別人看見。
8、他覺得他的心像是被一把鈍了的銼刀殘忍地割開，悲痛從傷口流出，撒落一地憂傷。
9、爸媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨(dú)自在樓上，我該怎么辦呢，我悲傷地哭泣著。
10、一整天我干什么都索然無(wú)味。媽媽的話就像一把把錘子敲擊我的心：“這一群兔子咋得活？只有餓死了。”
描寫人物的心理活動(dòng)篇二
怎樣描寫人物心理活動(dòng)
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為了表達(dá)人物的性格、品質(zhì)和思想，在 作文中描寫人物時(shí)，除了人物肖像、語(yǔ)言和 行動(dòng)描寫外，還要比較細(xì)致地描寫人物的思 想感情和思想活動(dòng)，這種手法常稱人物心理 活動(dòng)描寫。
描寫人物心理活動(dòng)要注意以下三點(diǎn)：
一、描寫心理活動(dòng)一定要為突出文章的 中心思想，為突出人物的性格、品質(zhì)和思想 服務(wù)。不能毫無(wú)目的地描寫心理活動(dòng)。
二、描寫心理活動(dòng)可以學(xué)習(xí)、模仿學(xué)過(guò) 的課文或者讀過(guò)的文章。但要靈活運(yùn)用，不 要一字不改地套用。要符合人物的身份和年 齡、職業(yè)、性格特點(diǎn)。不能千篇一律。
三、描寫心理活動(dòng)，通常有兩種方法： 一是讓人物傾吐自己的思想。這種方法類似 戲劇中的內(nèi)心獨(dú)自，抒情性強(qiáng)，感染力大，《我的戰(zhàn)友邱少云》里用的就是這種方法。二是客觀地分析描述人物的心理活動(dòng)，這種 方法描寫范圍大，運(yùn)用靈活；第三人稱的文 章常用這種方法。
四、學(xué)習(xí)描寫心理活動(dòng)，可以選用學(xué)過(guò) 的課文的例子做范文，然后，根據(jù)作文的要 求和本人的實(shí)際情況，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜地堅(jiān)持 練習(xí)。只要有信心，就一定能寫出成功的描 寫心理活動(dòng)的作文或片段來(lái)。
請(qǐng)閱讀右面一組例文
我受到了批評(píng)
例文一
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上第一堂課時(shí)，因?yàn)槲宜枷腴_小差，被老師批評(píng)。我后 悔死了，在眾目睽睽之下挨批，這可是我有生以來(lái)破天荒頭 一遭啊。我低著頭邁著極慢的步子朝墻邊走去。我真想哭一 通。我極力地克制著自己?？裳蹨I老在眼圈里打轉(zhuǎn)。當(dāng)老師 在大庭廣眾之下批評(píng)我時(shí)，我這個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，終于 再也忍不住了，淚水象斷了線的珠子撲簌籟地往下落。我暗 暗責(zé)備自己：“唉！你是怎么搞的，臨近考試，你上課卻不 專心聽講，這是多么大的過(guò)失啊，老師要是在手冊(cè)的操行評(píng) 語(yǔ)欄里寫上‘上課不專心聽講’，你怎么拿去給父母看啊!” 這時(shí)咸咸的淚水流到我的嘴角，我緊咬嘴唇，強(qiáng)制自己，這 是老師對(duì)你的嚴(yán)格要求，有什么好哭的，大丈夫頂天立地。絕不能哭，再者說(shuō)，倘若被同學(xué)們看見了，一定是會(huì)嘲笑你 的。對(duì)，我抹干眼淚，但仍紅著臉，低著頭。這時(shí)，有不少 同學(xué)偷偷朝我這里看。唉，今天可是個(gè)不吉利的日子，但這 個(gè)念頭剛一出現(xiàn)，就又立刻在我的腦海里消失。不，今天是 個(gè)難忘的日子，它激勵(lì)我向上，激勵(lì)我奮進(jìn)。
得了一百分以后
例文二
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今天中午老師發(fā)下了期中考試試卷。我一看是一百分，又聽老師說(shuō)：“全年級(jí)就我一個(gè)一百?！蔽倚睦锔歉吲d！一顆懸著的心一下子落了地。
嘿！蓋了。我這回又得了一百。不,還是全年級(jí)第一呢，媽媽、爸爸聽了準(zhǔn)會(huì)高興。媽媽平?？偸悄敲磭?yán)肅。臉拉得 長(zhǎng)長(zhǎng)的，沒有一絲笑容。這次準(zhǔn)得笑得合不攏嘴。爸爸嘛，就更不用說(shuō)了，平時(shí)就經(jīng)常和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，這回肯定會(huì)用 巧克力、糖豆豆來(lái)獎(jiǎng)賞我。想著，想著，我臉上不禁流露出 了得意的笑容。
在回家的路上，我仿佛看見妹妹那熟悉的身影，只見她 站在我面前，豎起大姆指稱贊地說(shuō)：“你真棒，我一定要向 你學(xué)習(xí)?！?/p>
“撲啦啦”一聲響，把我從沉思中驚醒，原來(lái)是一對(duì)小 白鴿飛到我面前,我滿懷深情對(duì)它們說(shuō)：“小白鴿，小白鴿，請(qǐng)你展翅高飛，快快飛到那遙遠(yuǎn)的安徽和上海去，把這喜訊 告訴姥姥和奶奶兩位老人家。”小白鴿象通人性似的，點(diǎn)點(diǎn) 頭，展翅高飛了。這時(shí)我仿佛看到了老人們那布滿皺紋的臉 上，露出了自豪的神情，聽見了他們開懷的笑聲。我越想越 高興，心里美滋滋的，邁著輕快的腳步向家走去！
我的痛苦
例文三
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也許是命運(yùn)的安排，也許是上帝在故意捉弄我——使我 一生下來(lái)便失去了一只耳朵。
我不知道是痛苦還是自悲，我不敢去看它、摸它一下。因此，母親特意為我理了一個(gè)蓋耳的剪頭發(fā)。
四歲時(shí)，我被送進(jìn)托兒所。別的小伙伴們都不知道我有 缺陷，我們相處得很融洽。
但不幸的一天突然到來(lái)。有一次，阿姨見我頭發(fā)很長(zhǎng)，就要我把頭發(fā)扎起來(lái)。我一聽害怕極了，我不敢這樣做。于 是，我捂住耳朵就往外跑。阿姨見我不對(duì)勁，就在身后緊追 不舍。后來(lái)，她追上了我，硬是要看個(gè)究竟。阿姨使勁拉下 我的手，撥開頭發(fā)一看——一個(gè)蜷縮在一起，皺巴巴的小耳 朵可憐地露了出來(lái)。這時(shí)小伙伴們都跑過(guò)來(lái)了。他們一看，都嚇壞了，有的甚至嚇哭了。
從此，我這個(gè)“秘密”傳遍了整個(gè)家屬院。
我不敢出門。我怕人甚至怕小動(dòng)物。我常常趴在桌子上, 出神地看著某個(gè)東西；有時(shí)把自己關(guān)在一所小屋里，不讓一 個(gè)人進(jìn)來(lái)；晚上，一個(gè)人望著窗外的殘?jiān)?，鼻子一酸，兩?淚就忍不住流下來(lái)。但我沒有哭出聲來(lái)，我捂住嘴，不讓聲 音傳出去。怕父母聽見。他們聽見會(huì)感到內(nèi)疚的。我一進(jìn)入 夢(mèng)鄉(xiāng)里，就會(huì)出現(xiàn)一群小男孩把我圍在中間，用冷言冷語(yǔ)罵 我，把我搡到在地。我常常被惡夢(mèng)驚醒。奶奶望著我，眉頭 皺了起來(lái)，淚水迷住了眼眶，回過(guò)頭去，嘆著氣。我更是痛 苦極了。
過(guò)了幾年，我成為了一名學(xué)生。我本想上了學(xué)就會(huì)擺脫 痛苦的糾纏，但一件至今還使我很揪心的事，仍時(shí)常出現(xiàn)在 我的腦海里。
在我上四年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校舞蹈組，準(zhǔn)備參加 一年一度的“六一”兒童歌舞比賽。老師見我功底好，特意 讓我演主角——辛勤的老師。我按照老師指導(dǎo)的動(dòng)作，認(rèn)真 地練。放學(xué)回家，一寫完作業(yè)，就練練基本功，壓壓腿呀、彎彎腰什么的。還經(jīng)常照著鏡子擺擺姿勢(shì),做做動(dòng)作。因此，得到老師和校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。
我很高興，向同學(xué)借了一套上身是西裝，下身是短裙的 藍(lán)色服裝，準(zhǔn)備參加比賽。但我萬(wàn)萬(wàn)沒想到，不幸又突然降 臨到我身上。
在將要參加比賽的前一天，我和幾個(gè)小演員正在練功。老師把我叫了出來(lái)，找了一個(gè)人少的地方，用低沉的聲音對(duì) 我說(shuō)：“你不能參加演出??”我一聽，簡(jiǎn)直不敢相信自己 的耳朵，頓時(shí)覺得渾身無(wú)力，像被雷霹霜打似的，又好像一 盆冷水猛擊過(guò)來(lái)，將我先前那股熱情勁全澆涼了?！斑@不可 能，這不可能??”我使勁搖著頭，一扭頭就跑。老師的解 釋拋在了腦后。我一口氣跑回了家，一頭撲在床上，蒙著臉 就哭。我知道，不用說(shuō)，準(zhǔn)是因?yàn)??我不敢再往下想。
晚上，也許是自我安慰，也許是我思想開了竅，我想： 準(zhǔn)是因?yàn)槔蠋煹男蜗笫歉叽蟮耐昝赖?，我有缺陷，所以不?上臺(tái)。老師也是為了我好，不想刺激我，不想在我幼小的心 靈上播下一顆痛苦的種子。
人嘛，總是要有一個(gè)比較完美的形象，但是，每個(gè)人都 不會(huì)是完美的。我這樣開導(dǎo)著。這時(shí)，我不禁想到了生活的 強(qiáng)者——張海迪大姐姐來(lái)。盡管她癱瘓，不能下地像正常人 那樣行走，不能和小伙伴們一起去上學(xué)，但是她仍然刻苦地 自學(xué)。有時(shí)，身子不能動(dòng)彈，她就把書放在枕頭邊，利用鏡 子的反照，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
還有奧斯特洛夫斯基雖然下肢癱瘓，雙目失明，但他還 以超人的毅力忍受著巨大的痛苦，寫下了一部偉大的革命著 作《鋼鐵是怎樣煉成的》，它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與生 命斗爭(zhēng)。我想了許多許多??
我覺得我應(yīng)該像他們一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，在痛苦面 前，不喪氣，不低頭，頑強(qiáng)地去拼搏！
于是，我擦干眼淚,并不再認(rèn)為自己有缺陷是什么羞恥。張海迪和奧斯特洛夫斯基他們能忍受那么巨大的痛苦，我為 什么不能呢？從此，我昂首闊步走在人生的道路上??
接力棒丟失以后
例文四
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幾天前的體育課上，五年級(jí)三個(gè)班舉行了接力賽跑。當(dāng) 時(shí)暄鬧的操場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，做好了參賽 準(zhǔn)備。
我和幾個(gè)同學(xué)站在第二跑道，把眼睛瞪得大大的，等待 著 體育老師發(fā)令。
“笛”哨子一響，同學(xué)們握著接力棒，拼命地往前跑。圍觀的同學(xué)一個(gè)勁兒地助威，喊加油。我們班的運(yùn)動(dòng)員遙遙 領(lǐng)先。不一會(huì)兒就要輪到我了。我的心像揣著一只小兔似的, “嘣嘣”地直跳。我弓著身子站著,一只手伸出去準(zhǔn)備接棒。前一位同學(xué)飛快地向我跑來(lái)，把接力棒伸向我的手中。不料, “呼”地一下棒從我手中滑了出來(lái)，掉落在地上。我的臉“ 涮”地紅了，急忙撿起接力棒，使出全身的力氣往前跑。但 是,為時(shí)已經(jīng)晚了。別的班的運(yùn)動(dòng)員都追了上來(lái)，超過(guò)了我。就這樣，我們班沒有得到名次。
這時(shí)，大家都向我投來(lái)了責(zé)備的眼光。
“都是你！都怨你！本來(lái)咱們能得冠軍，可現(xiàn)在??” 一位同學(xué)邊說(shuō)邊伸出食指指著我，此時(shí)，我就像是一個(gè)“罪 人”。
連我的同桌也氣憤地說(shuō)：“你是怎么搞的，連棒也接不 好！”她的眼中射出一股敵視的光。我聽了，恨不得在地上 挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。
這時(shí)，我黨得同學(xué)們的嘴變成了一把把尖刀、刺向我； 同學(xué)門的眼睛變成了一個(gè)個(gè)槍口，對(duì)準(zhǔn)我，把我逼得走投無(wú) 路，眼淚禁不住奪眶而出。
此刻，我多么希望大家能理解我，多么希望大家能原諒 我呀！我畢竟不是故意的呀！我還有臉見大家嗎？正在這時(shí), 張紅跑過(guò)來(lái)，我們的目光相遇了，我心頭猛地一震。這時(shí)，昔日的情景浮現(xiàn)在我眼前：在一次拔河賽上，由于她不小心 跌了一跤,我?guī)ь^責(zé)怪她：“你怎么搞的，連拔河也要摔跤，我們班都敗在你手里！”我一邊說(shuō)，一邊還推了她一下。此 時(shí),我發(fā)現(xiàn)張小紅已站在我身旁，眼睛里充滿了同情的神色。忽然，她對(duì)大家說(shuō)：“你們不要再怪他了，他可不是故意的 呀！”語(yǔ)氣充滿了堅(jiān)定、誠(chéng)懇。說(shuō)完，扶著我向教室走去。
我的心里一陣激動(dòng)，緊緊地握住她的手。從內(nèi)心深處感 到理解、寬容、支持，對(duì)每個(gè)人是多么重要。
描寫人物的心理活動(dòng)篇三
姓名——
第三講 怎樣描寫人物心理活動(dòng)？
心理描寫，是對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)的描寫，是揭示人物的內(nèi)在精神世界和思想感情的一種表現(xiàn)手法，是展示人物形象的重要手段。俗語(yǔ)說(shuō)：“人心隔肚皮”，寫自己的心理活動(dòng)還可以，寫別人的心理活動(dòng)，別人怎么想的，我們?cè)趺茨苤?？法是有的，一種是通過(guò)直接去了解，詢問他本人或通過(guò)別人間接地去了解。另一種是通過(guò)自己細(xì)心的觀察去了解：人物的內(nèi)心活動(dòng)，往往可以通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、往往就能反映人物的心理活動(dòng)。如不好意思往往會(huì)臉紅,靦腆時(shí)往往會(huì)耷拉著腦袋不吭聲,憤怒時(shí)往往眉飛色舞、趾高氣昂，痛苦時(shí)往往會(huì)緊鎖雙眉、滿臉愁苦。這些心理活動(dòng)可以借助外貌、神態(tài)的描寫反應(yīng)出來(lái)。那么怎樣去描寫人物的心理理活動(dòng)呢？
（一）直接地描寫心理活動(dòng)。
就是通過(guò)直接的心理描寫展示人物形象。在具體寫作時(shí)，可以用“我想”“他心想”“心理嘀咕著”“心理盤算著”等句式表達(dá)出來(lái)。,還可以讓人物自言自語(yǔ),在自言自語(yǔ)中說(shuō)出自己的心理活動(dòng)。例如《雨中》一文,當(dāng)我走開時(shí),小弟弟哭了起來(lái)??這時(shí)有段人物獨(dú)白式的心理描寫：
這時(shí)我想起好少年張高謙。高謙哥哥他是非常熱心幫助小同學(xué)的:在山上,他為小同學(xué)砍柴;在路上,他替小同學(xué)挑柴;每天放學(xué),他還護(hù)送小同學(xué)安全渡船,過(guò)溪??那么我怎么能不幫助小弟弟呢?想到這里,我停住了腳步,仿佛眼前站著高謙哥哥,他滿腔熱情地幫助這小弟弟找小鴨。
（二）間接地描寫心理活動(dòng)。通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,就是間接描寫心理活動(dòng)。
人物的心理描寫經(jīng)常與人物的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)進(jìn)行,因?yàn)橐粋€(gè)人的想、做、說(shuō)總是互相關(guān)聯(lián)的。例如《晶晶》一文的描寫: 晶晶最怕放炮。春節(jié)地那天,我們到門外放炮.鞭炮聲一響,她就把頭鉆進(jìn)被子里?？墒桥诼曇煌?被子里就傳出咯咯的笑聲,晶晶慢慢地露出頭來(lái)。看著她通紅通紅的小臉蛋兒,大家都笑了。
第二天,我正在做功課,不知誰(shuí)在院子里放了個(gè)“兩響”,嚇我一跳,晶晶也嚇得捂上耳朵?？墒?她看到了我,就露出頑皮的笑容,大聲說(shuō):“哥哥也害怕了！哥哥也害怕了！”我回頭瞪了她一眼,她立刻停止喊聲,吐了吐舌頭。
這段文章作者抓住了能夠反映人物內(nèi)心狀態(tài)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物。放鞭炮時(shí),晶晶把頭“鉆”進(jìn)被子里,一陣咯咯的笑聲過(guò)后,“才慢慢地露出頭來(lái)”,這樣,就把小姑娘既害怕又覺得有趣好玩的心態(tài),形象地再現(xiàn)出來(lái)。見我被突響的炮聲嚇了一跳,她“捂耳朵”,高聲喊和后頭的吐舌頭,就把晶晶的活潑頑皮的性格惟妙惟肖地表現(xiàn)出來(lái)。
綜上所述,了解人物的心理,可以直接問其本人,也可以通過(guò)別人了解,還可以通過(guò)直接觀察人物的神態(tài)、表情了解心理他們的心理描寫,也可以通過(guò)人物的言行、神態(tài)和實(shí)踐,相信一定能描寫好人物的心理,寫出人物的個(gè)性來(lái)。
例1：輪到我了，我忐忑不安地走上講臺(tái)，生怕被哪個(gè)同學(xué)看出這不是我的絨球。“你的絨球呢？”一聲和藹的話語(yǔ)提醒了我，我連忙把那只提得緊緊的絨球遞給老師。老師接過(guò)球，仔細(xì)端詳著。這時(shí)，我的心繃得緊 緊的，就像十五個(gè)水桶打水——七上八下??“這個(gè)絨球做得很好?！闭f(shuō)著，老師在記分冊(cè)上打了個(gè)90分。我緩了緩握緊的雙手，輕松地走下了講臺(tái)，心里的石頭落了地。
例2：老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)絨球不是我做的，而是我的同桌李思做的以后，再一次叫到我的名字。我走上講臺(tái)后，六十多雙眼睛不約而同地望著我，好像在說(shuō)：“你竟然做出這種事來(lái)?！边@時(shí)，我無(wú)地自容，真希望腳下能有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去。悔恨的淚珠從我臉上滾落下來(lái)，我真希望這淚水能洗去我的過(guò)去，讓我以后做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
情景一：數(shù)學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)來(lái)，我一看，得了100分，這可是我上學(xué)以來(lái)第一次得100分。請(qǐng)，描寫一下我當(dāng)時(shí)的心情。（100字以上）
情景二：我是同學(xué)們公認(rèn)的成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)常得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，考試成績(jī)從來(lái)沒低于95，可是這次半期考試卷子發(fā)下來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)居然才63分。當(dāng)時(shí)我
描寫人物的心理活動(dòng)篇四
描寫人物心理活動(dòng)的段落
1、我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過(guò)了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬(wàn)千萬(wàn)別讓我不及格??！
2、這時(shí)，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺(tái)上走下來(lái)。他立馬又緊張起來(lái)。他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的十個(gè)手指頭不停地搓來(lái)搓去，一會(huì)兒便被汗水打濕了，滑滑的。
3、那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業(yè)。6點(diǎn)了，按照平常的慣例，爸媽早就應(yīng)該回來(lái)了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來(lái)。6點(diǎn)25分了，我站了起來(lái)，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！我心里一驚，又想：一定是想給我一個(gè)驚喜……“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響我就沖過(guò)去拿起了話筒，“喂！吳翔，補(bǔ)充題第二題怎么做？”我一聽又泄氣了，張雨這家伙就會(huì)掃我的興?！拔也恢?，少打電話。”“砰”地一聲，我掛上了電話。
4、吃過(guò)早飯，爸爸帶我去頤和園，這是我第一次去頤和園，心里甭提有多高興啦！一路上，我只覺得天空是那樣的藍(lán)，那樣的遼闊，空氣是那樣的清新，大地是那樣的寬廣，高樓是那么的雄偉，就連太陽(yáng)公公發(fā)出的萬(wàn)道金光，我也覺得格外燦爛。我們乘著汽車在公路上飛奔，可我還覺得它駛得太慢太慢，我恨不得插上一對(duì)翅
膀一下子飛到頤和園。開懷大笑 歡蹦亂跳 笑容可掬 喜笑顡開 笑
逐顏開 相視而笑 談笑風(fēng)生 興高采烈
5、媽媽寫道：我猜想這次考試又是語(yǔ)文成績(jī)不理想吧，看到你情緒低落的樣子，我真是看在眼上，急在心里。難道你這個(gè)樣子能解決問題嗎？從哪兒跌倒的就從哪兒爬起來(lái)，出現(xiàn)問題不要沉淪，應(yīng)該找到更好的解決辦法呀……媽媽真誠(chéng)的話語(yǔ)仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，讓我感動(dòng)至極。我沉思著，忽然一雙溫暖有力的大手撫摸住我的肩頭，回過(guò)頭，只見爸爸正面帶微笑地看著我，“孩子，一次失敗不算什么，成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，現(xiàn)在努力，一定能行！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。不知什么時(shí)候媽媽也站到了我的身邊，親切地說(shuō)：“來(lái)，拿出試卷，我們一起分析分析問題到底出在哪兒？”看著試卷，聽著媽媽的講解，淚水又一次模糊了我的視線。
6、他一路唱著小曲子，高興得很。像這樣香甜的干草味兒，像這樣好走的路，他覺得活了四五十歲還不曾遇見過(guò)。河水越過(guò)小小的石頭往前沖，在他看來(lái)好像一群小狗在前面跳著引路，那沙沙的水聲聽起來(lái)也特別快活。他越走越覺得奇怪姑這些山呀水呀都不是他看慣了的那些東西，卻變成新的、很有趣味的、他一次也沒有碰到過(guò)的東西了。
7、聽著張老師所說(shuō)的每一字，每一句，我渾身感到暖烘烘的，仿佛有一股暖流涌遍全身。張老師啊，您真像辛勤的圓丁愛護(hù)幼苗一樣，關(guān)心著我的健康成長(zhǎng)，像母親疼愛自己的兒女一樣，把我的病情記掛在心上……想到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。
描寫人物的心理活動(dòng)篇五
描寫人物心理活動(dòng)的句子
高興
1.我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
2.我欣喜若狂，心里樂開了花。
緊張
1.我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了，忐忑不安地離開了。
2.我的懷里像揣著一只小兔，七上八下地跳個(gè)不停。
3.我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。
4.我生怕雞蛋滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
5.我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。
6.望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬(wàn)一爸爸回來(lái)發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會(huì)狠狠批評(píng)我的。
難過(guò)
1.委屈、憤怒、羞辱，一股腦涌上心頭，我哭了！可是那些平日的好朋友居然還在說(shuō)，他們真是可惡至極！
2.我的心像被針扎了一樣。
3.我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
4.我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
5.頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心底涼到了腳尖。
6.他們又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨(dú)自在樓上，不停地抽泣著。
害怕
1.我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。
2.“糟糕！”我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事！
著急
1.我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
沉重
1.我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。
害羞
1.我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根，真是羞愧不已。如果地上有條縫，我真想進(jìn)去。
心理描寫片段
1.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過(guò)電影一樣過(guò)著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽，你不要生氣....2.我把小紙條偷偷藏在筆蓋里，寫滿了密密麻麻的字，心里似乎老是有兩個(gè)小精怪在召喚我，一個(gè)拉著我說(shuō)：“快看啊~看完第一名就是你的！”另一個(gè)卻在那里怒氣沖沖的對(duì)我說(shuō)：“你怎么能夠這樣呢？”我的臉紅了，可是貪欲又使我鼓起了“信心”，我還是看了紙條上面的字......3.小明有一天回到家中，媽媽罵了他幾句，他大叫：“你憑什么罵我，我做錯(cuò)了什么。”媽媽見小明居然頂嘴，毅然打了他幾下，小明生氣地跑出門去。小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。篇二：描寫人物心理的句子
描寫人物心理的句子
1、我沒有動(dòng)，心里憤憤地說(shuō)“她這副丑相配我叫阿姨，我的姨媽個(gè)個(gè)端莊秀麗，哼！”
2、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面，我真會(huì)狠狠扇她一耳光。
3、他在一晝夜里積壓的怒氣如火山一樣爆發(fā)了。
4、牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
5、仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。
6、辛辣味嗆得我直翻白眼，牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。
7、他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
8、看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢(shì)不可擋地涌進(jìn)了大廳
9、我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢?我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái),或者突然叫起來(lái).我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)?但是我忍不住不看.我盼望出現(xiàn)什么奇跡－－火突然間熄滅.我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛.10、老師的關(guān)心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.11、我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了xx激動(dòng)的上言不搭下語(yǔ)~
欣喜：
1、平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
2、英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)得了100分，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥一樣飛進(jìn)了家門。
3、我不知不覺進(jìn)入了夢(mèng)境，夢(mèng)見自己長(zhǎng)出了五色翅膀，在藍(lán)天里飛呀飛，真是快樂無(wú)比。
4、大家心里說(shuō)不出有多高興，腳下好像生了風(fēng)，走得又快又有勁。
5、姐姐頓時(shí)歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。
悲愁：
1、頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。
2、我整天愁眉苦臉的，友誼破裂了，在心靈上留下了難以彌合的傷痕。
3、爸、媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨(dú)自在樓上，我該怎么辦呢，我悲傷地哭泣著。
4、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
5、晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。
憤怒：
1、眼里閃爍著一股無(wú)法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭被激怒的獅子。
2、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根豎起來(lái)，臉上暴起了一道道青筋，像撲鼠之貓盯著我。
3、誰(shuí)也惹不起他，我們只好忍氣吞聲，敢怒不敢言。
4、他臉上的肌肉在憤怒地顫抖著，眼睛里迸出火般凌厲的目光。
5、他氣得張口結(jié)舌，兩只手直顫抖，半天才喊出話來(lái)。
驚懼：
1、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。
2、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。
3、他兩眼發(fā)直，連連自語(yǔ)，又驚又怕，雙腿也不聽使喚像篩糠似的亂顫起來(lái)。
4、他停下來(lái)，渾身哆嗦，不知所措。
5、她的眼眉撩起，眼睛睜得大大的，癡呆呆地望著。
憎惡：
1、我心中有一股氣總消不了，是一種怨恨，又是厭惡。
2、一種說(shuō)不出的厭惡，突然塞滿了吳老太爺?shù)男男?，他趕快轉(zhuǎn)過(guò)臉去。
3、一陣胭脂粉味向我撲來(lái)，像要把我淹沒似的，我感到惡心，脫口而出：“討厭！”
4、剛才，好像高敏如在跟她講什么，一臉得意洋洋的樣子，這種人，呸！
真惡心！
陽(yáng)光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂的、興奮的臉，每張臉都像一朵花。
英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)得了100分，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥一樣飛進(jìn)了家門。
成語(yǔ)卡片是我課余生活的好伙伴，每制成一個(gè)新的成語(yǔ)卡片，我心里就甜滋滋的，像吃了蜜一樣。
爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞。
可喜的一天終于來(lái)了，我的作文發(fā)表了，當(dāng)我把報(bào)紙拿在手里時(shí)，我是多么激動(dòng)，我從來(lái)沒有這樣激動(dòng)過(guò)，我激動(dòng)的不知用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的激動(dòng)，只是“噢噢”的喊著，眼里含著的淚花不由的掉了下來(lái)，也許，這就是表達(dá)吧！聽到這個(gè)好消息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風(fēng)擺動(dòng)，活像一對(duì)活潑、愉快的花蝴蝶。
在長(zhǎng)跑比賽中得了第一名,他/她激動(dòng)地流下了熱淚，紅撲撲的臉上又是汗又是淚,，起伏的胸膛滿懷歡欣。
聽見爸爸終于同意了，來(lái)喜把柳葉往嘴里一含，學(xué)幾聲黃鶯叫，又學(xué)幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來(lái)。
看到小牛犢醒過(guò)來(lái)了，他心里那個(gè)高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來(lái)。
喜得小強(qiáng)本來(lái)就細(xì)瞇瞇的眼睛，像是指甲掐出來(lái)的，成了兩條彎彎的細(xì)縫兒。
我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來(lái)：“噢，噢，我得喜報(bào)了！”
看到這情景，我樂得在地上翻了個(gè)跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。
突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來(lái)，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。
她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過(guò)田野，飛進(jìn)村莊，飛到了大院。
妹妹聽到大家的贊美雙頰浮起兩朵紅云，一條鮮紅的舌頭繞嘴唇一圈，心里美滋滋的。
米袋沉甸甸地壓在身上，但是，心里卻感到無(wú)比輕松。愉快，腳步也似乎分外輕捷。
她心里喜滋滋的，臉上帶著動(dòng)人的微笑，像只鴿子似的不住地點(diǎn)頭。
他樂得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個(gè)肉疙瘩。
哥哥欣喜若狂，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。
平靜的湖面激起了歡樂的浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
這個(gè)喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏。
他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光。篇三：心理描寫的句子
心理描寫的句子
1、頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。
2、晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。
3、平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
5、我無(wú)法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動(dòng)出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團(tuán)團(tuán)熱熱的氣流。
6、我往臺(tái)下一看，啊呀！不看不要緊，這一看我的心更慌了。有多少雙眼睛盯著我呀！我的兩手也不知道怎樣放好了，我的眼睛也不知道往哪里看合適，我的頭也嗡嗡的響起來(lái)。最可恨的是我的腿也有點(diǎn)哆嗦了。
8、我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
9、今天，我的英語(yǔ)單詞測(cè)驗(yàn)得了100分。我真是抑制不住內(nèi)心的喜悅，蹦蹦跳跳地進(jìn)了家門。
10、我小聲吟唱著，害怕一不注意就走調(diào)了。我的兩腳微曲，不敢繃直，只要一崩直就會(huì)不停地發(fā)抖，整個(gè)身體就像泄了氣的皮球，沒有力氣來(lái)支撐。
11、姐姐頓時(shí)歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。
14、心不知道為什么跳動(dòng)個(gè)不停，越跳越快，越跳越快，就像節(jié)奏越來(lái)越快的鼓點(diǎn)，時(shí)而大聲，時(shí)而節(jié)奏不一。
16、一看到這個(gè)可惡的家伙，她的心里就像吞下了一爪螞蟥似的。
17、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面，我真會(huì)狠狠扇她一記耳光。
19、牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
21、我覺得臉上熱辣辣的，手心里透出一片冷汗，心頭像有千百個(gè)螞蟻爬過(guò)。
22、一顆心提到了嗓子眼兒，堵得自己呼吸都覺得困難，壺里的開水倒在手上了才猛的一抽。
23、突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來(lái)，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。
24、該怎么形容我當(dāng)時(shí)的心情呢？激動(dòng)，緊張，害怕。我叮嚀自己：別慌，別慌?？珊挂还赡X兒往外冒。我整整衣領(lǐng)，拉拉衣襟；一會(huì)兒，又整整衣領(lǐng)，拉拉衣襟。我不知道我該做些什么呀！
25、大家心里說(shuō)不出有多高興，腳下好像生了風(fēng)，走得又快又有勁。
27、我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過(guò)電影一樣過(guò)著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了。媽媽，你不要生氣！
28、一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了。
29、他心里好像有種說(shuō)不出的滋味，好像全世界的蛇膽都在自己肚子中翻騰，他受不了，想把這種苦吐掉，但是這東西剛倒嘴邊，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦澀。
30、感覺時(shí)間上只有我一個(gè)人，周邊都很空虛，我好害怕，就是死掉都不知道要怎么死。
31、我難過(guò)極了，淚水頓時(shí)模糊了我的眼睛，喉嚨也哽咽了，說(shuō)不出話來(lái)。
32、我雙腿發(fā)軟，就連平時(shí)看來(lái)很溫暖的東西現(xiàn)在好像也變成了魔鬼，獰笑著。
33、我的手在不住的顫抖，就連那汗也被嚇得掉了下來(lái)。
34、我站在舞臺(tái)上，聽著臺(tái)下響亮的掌聲歡快的笑聲，心里美滋滋的，別提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心靈是美的。我給了大家歡樂，大家給了我幸福。我想：我是幸運(yùn)的。內(nèi)心的喜悅一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。
2.仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。
3.辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。
4.他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
5.看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢(shì)不可擋地涌進(jìn)了大廳。
二、他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說(shuō)不出話來(lái)冷若冰霜，令人生畏
窘得面臉通紅，不知如何是好 聚精會(huì)神地苦苦思索
興奮得面臉通紅只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
老師看到題后，皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來(lái)回移動(dòng)，思考著。他習(xí)慣地用雙手捶著朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。
他的臉慘白慘白的，嚇得眼睛瞪得大大的。
她笑了,圓圓的臉就像一盤盛開的金葵花.倪建煒高興時(shí)，眼睛就瞇成了一條縫，本來(lái)是皮笑肉不笑的，但現(xiàn)在也笑得很自然了，有時(shí)候還會(huì)給我吃東西呢。
他又生氣了，平時(shí)那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。
倪建煒還很喜歡管閑事，我到現(xiàn)在都沒有買到《感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)父親》，他就會(huì)來(lái)說(shuō)我，真煩。但他還是蠻大方的，每當(dāng)我有什么東西忘帶時(shí)，他總會(huì)借給我。
神態(tài)描寫的文章：
1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
2,爺爺長(zhǎng)著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個(gè)兒，寬寬的肩，別看他已年過(guò)古稀，可說(shuō)起話來(lái)，聲音像洪鐘一樣雄渾有力;走起路來(lái)“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。
3,爸爸長(zhǎng)著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光?？赡苁且?yàn)殚L(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很 相稱。
4、哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個(gè)“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來(lái)，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂?yè)Q水。我得意地想：哼!我先給你跑跑腿，然后再治你。一會(huì)兒，哥哥伸長(zhǎng)了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時(shí)機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個(gè)空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
5、小毛頭長(zhǎng)得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大;臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線;兩根眉毛像兩只彎彎的新月;小嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng)，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動(dòng)也不動(dòng)。
6,妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級(jí)。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門牙，一笑起來(lái)，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡。
7,小菊到今年已經(jīng)十四歲了，但是她的身體長(zhǎng)得不高，手臂依然那么細(xì)小，顴骨照舊凸出，十個(gè)指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會(huì)折斷似的;因?yàn)樗窒?，所以看起?lái)她的身體輕飄飄的。
老師還是沒有說(shuō)話，只是用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般!有的同學(xué)羞愧
地低下了頭，不敢看她。
我悄悄地瞥見老師，她的氣還是沒消，皺著眉頭急促地呼吸著......她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。她夾上書本，朝我莞爾一笑，腳步匆匆地走了。
她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋。他愉快的笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。聽著女兒的敘述，母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。
她笑得花枝亂顫
他笑得趴在桌上
他笑得眼睛瞇成了一條縫
他笑得把嘴里的飯菜都噴出來(lái)了
他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說(shuō)不出話來(lái)
冷若冰霜，令人生畏。窘得面臉通紅，不知如何是好
聚精會(huì)神地苦苦思索
興奮得面臉通紅
只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
老師看到題后，皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來(lái)回移動(dòng)，思考著。
他習(xí)慣地用雙手捶著朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。
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