每個(gè)人的生活中都會(huì)遇到一些特殊的時(shí)刻，讓人難以忘懷。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目標(biāo)和重點(diǎn)?？偨Y(jié)范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
教師思想政治論文篇一
德育工作的對(duì)象是學(xué)生。他們有血有肉，有觀察能力、思維能力和一定的分析能力，他們年輕，勇于探索、勤于思考，但他們的世界觀、人生觀尚未定型，可塑性極強(qiáng)。學(xué)生一方面在學(xué)校和課堂上接受思想品德方面的正面教育，另一方面又不同程度地接觸和參與社會(huì)活動(dòng)。假如他們發(fā)現(xiàn)自己接受的思想教育與某些實(shí)際情況不相吻合，甚至撞車時(shí)，他們就會(huì)迷茫、徘徊、懷疑，甚至極力排斥正面教育。
杜威認(rèn)為：學(xué)校德育不應(yīng)背記某些規(guī)則，良訓(xùn)箴言，關(guān)鍵是發(fā)展道德判斷力，才能適應(yīng)變化著的社會(huì)。平平庸庸，唯唯諾諾雖不是壞學(xué)生，但已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的品德要求（開拓、進(jìn)取、創(chuàng)新素質(zhì)）。
只有將社會(huì)要求的價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為自己的價(jià)值取向（自化），外在的道德規(guī)范經(jīng)個(gè)體分析、判斷、選擇、嘗試，才能形成自己的信念；只有在實(shí)踐中切身感受，知行統(tǒng)一，情理交融，才能持之以恒，只有具有主體精神的人，才能自覺行動(dòng)，而真正的權(quán)威也正是來自于人內(nèi)在的精神力量。隨著主體自身成熟，這種外在權(quán)威形式逐漸轉(zhuǎn)換為青少年內(nèi)心的某種覺悟和信念，開始有意識(shí)地自覺地服從自己，即走向自律。但應(yīng)該看到，學(xué)生在其道德意識(shí)建構(gòu)過程中，情緒性動(dòng)機(jī)、遵從權(quán)威和功利性動(dòng)機(jī)占很大比重，效果與動(dòng)機(jī)很難統(tǒng)一，這決定自律的不穩(wěn)定性。
青少年學(xué)生存在的問題表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)障礙、意志薄弱、人格障礙、挫折心理等自處逆境仍然保持心理平衡和正?；盍?，從而培養(yǎng)對(duì)未來生活的適應(yīng)性和調(diào)節(jié)周圍環(huán)境的能力。當(dāng)今時(shí)代充滿著競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，青少年需要挫折教育、改革開放需要挫折教育，社會(huì)呼喚挫折教育，那么，如何提高學(xué)生挫折承受力和適應(yīng)能力呢？當(dāng)學(xué)生遭遇失意、失敗時(shí)，教師要增強(qiáng)其挫折心理免疫力，克服輸不起的心理障礙，從跌跤中學(xué)會(huì)走路，在水中學(xué)會(huì)游泳。此外，人不可能在“真空世界”中生活，在學(xué)生中開展負(fù)面教育（反面教育），做到“出污泥而不染”，克服保姆式的教育。當(dāng)代西方德育課大多數(shù)都引進(jìn)美國科爾伯格的`道德認(rèn)識(shí)發(fā)展理論，采用道德難題討論方法，把培養(yǎng)判斷力作為德育的中心任務(wù)。一是不要簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生什么是善，什么是惡，而要讓學(xué)生參與德育實(shí)踐，對(duì)善惡作出評(píng)價(jià)；二是德育要注重學(xué)生批判性思維和決策能力的培養(yǎng)。
在班級(jí)中，讓學(xué)生明白是班級(jí)的主人，讓學(xué)生承擔(dān)各種對(duì)集體負(fù)責(zé)的角色，引導(dǎo)他們對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，激發(fā)學(xué)生履行道德責(zé)任的動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化因履行道德責(zé)任而引起積極的情感體驗(yàn)，同時(shí)，對(duì)責(zé)任情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。比較自覺地進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)較強(qiáng)的自主自制能力、是非判斷和交往協(xié)作能力等。自身發(fā)展中處于主體地位，品德發(fā)展也存在自我構(gòu)建的問題。主體所具有的獨(dú)立、自覺、能動(dòng)和創(chuàng)造的內(nèi)在特性，是主體得以確立的內(nèi)在依據(jù)和根本標(biāo)志。如果我們不能說服學(xué)生應(yīng)該自育，而又想塑造學(xué)生品德，那只會(huì)是徒勞，因?yàn)橥庠诘赖掠^念必須為道德主體所認(rèn)同，才發(fā)揮作用。正如蘇霍姆林斯基說的：“道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求，獲得親身體驗(yàn)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富?！保ā督o教師的建議》1984年版，p348）。
學(xué)生思想政治教育工作是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，要抓在實(shí)處，要與解決學(xué)生實(shí)際問題相結(jié)合起來，要堅(jiān)持重心下移、虛功實(shí)做，提倡和培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力。當(dāng)前，思政工作要特別做好的幾件主要事情有：一是要堅(jiān)持“五位一體”工作思路解決好貧困生的生活問題；二是要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，學(xué)生每一個(gè)人都是人才，一個(gè)學(xué)生心理不健康，思想就會(huì)出偏差，行為就會(huì)出偏差；三是要切實(shí)采取措施解決好學(xué)生課外生活問題；四是要加強(qiáng)后勤保障服務(wù)；五是要加強(qiáng)與轄區(qū)有關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理。
在這所寄宿制的學(xué)校里，怎樣豐富學(xué)生的課外生活顯得尤為重要。學(xué)校還可開展豐富多彩的校園活動(dòng)。如利用“五一”、“十一”等重大節(jié)日開展一些健康有益的文藝活動(dòng)，舉辦征文比賽、演講比賽、書法比賽、召開主題班會(huì)、過組織生活、參觀革命紀(jì)念館、游覽名勝古跡、名山大川。這些具體活動(dòng)，一方面豐富了學(xué)生的校園文化生活，另一方面又陶冶了學(xué)生的情操，寓教于樂，使學(xué)生在參與這些活動(dòng)中受到各種教育，不厭其煩地進(jìn)行思想教育。在每次犯錯(cuò)誤之后，幫助學(xué)生分析自己所犯錯(cuò)誤，找出各自之間的共性，以促使其努力改正。這并不排斥適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分，因?yàn)樘幏忠彩墙逃侄蔚囊环N。另有一部分學(xué)生，明知這樣做不對(duì)，可就是這樣做了，究其原因，就是自己控制不住自己。對(duì)這部分學(xué)生，我們一方面要培養(yǎng)他們的自控能力，隨著年齡的增長(zhǎng)，情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)；另一方面又要密切注意他們的思想動(dòng)向，如有異常，隨時(shí)提醒，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
政治合格離不開學(xué)校德育工作，離不開耐心細(xì)致的學(xué)生思想工作，離不開對(duì)學(xué)生道德情操的長(zhǎng)期培養(yǎng)。
教師思想政治論文篇二
劉永興同志系馬莊中心校校長(zhǎng)，大學(xué)本科學(xué)歷、中學(xué)高級(jí)教師職稱。
該同志多年來，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，勤于工作、服務(wù)師生、甘于奉獻(xiàn)，把思想政治工作的作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，將政治思想工作與學(xué)校中心任務(wù)緊密結(jié)合，積極探索新時(shí)期政治思想工作的新途徑，新方法，使馬莊鎮(zhèn)教育工作一年一個(gè)新變化，一年一個(gè)新臺(tái)階，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可并深受廣大學(xué)生和教師的好評(píng)。
一、重視學(xué)習(xí)，努力提高政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。
劉永興同志作為一名黨員干部，平時(shí)注重加強(qiáng)政治思想理論學(xué)習(xí)，提高自身政治素質(zhì)。忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針與政策，注重自身政治素質(zhì)的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際工作和生活中，堅(jiān)決擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，始終在政治上與黨中央保持高度一致，與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在日常工作中，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極創(chuàng)新，勇于開拓，全身心致力于新課程的教學(xué)教改工作。處處嚴(yán)格要求自己，為人師表，率先垂范。做為校長(zhǎng)，廉潔自律，自覺落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)制度，始終堅(jiān)持實(shí)踐于一線，服務(wù)于一線的理念，努力踐行學(xué)者型教師的目標(biāo)。
二、深入一線，將思想政治工作融入實(shí)踐。
劉永興同志在注重政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力提高的同時(shí)，將思想政治工作融入實(shí)踐錘煉內(nèi)部管理，打造了一個(gè)具有戰(zhàn)斗力、凝聚力、創(chuàng)造力的先進(jìn)集體。
他自任校長(zhǎng)以來，堅(jiān)持依法治校，民主管理，實(shí)行教職工代表大會(huì)制度，充分尊重廣大教師的權(quán)利，各項(xiàng)監(jiān)督制度健全。遇有問題及時(shí)召開教職工代表大會(huì)進(jìn)行商議，認(rèn)真聽取意見，決議及時(shí)公示。20xx年，馬莊中心校被固安縣教育局評(píng)為“民主評(píng)議先進(jìn)單位”。
在教學(xué)工作中，他統(tǒng)一教師思想，提高廣大教師的課改認(rèn)識(shí)，全面推進(jìn)縣教育局的課堂模式改革，在學(xué)校形成了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、互教互學(xué)的教學(xué)局面。20xx年，在全縣六年級(jí)統(tǒng)考中所轄東桃園小學(xué)獲綜合評(píng)價(jià)第一名，中心校榮獲教育教學(xué)先進(jìn)單位;這一年，全鎮(zhèn)25名教師獲縣委縣政府表彰。在工作中，他還把激發(fā)師生熱情和首創(chuàng)精神放在首位，他積極組織開展大型活動(dòng)，在他的組織下，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色，并在一年中每個(gè)月份形成傳統(tǒng)的經(jīng)典活動(dòng)，像：烈士陵園掃墓、幼兒才藝表演、全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)、朗讀、演講比賽等，在活動(dòng)中既創(chuàng)造出能夠發(fā)揮師生優(yōu)勢(shì)的崗位或角色，又讓我們的每位師生都有成就感和價(jià)值感，從而增強(qiáng)師生的凝聚力和親和力，激發(fā)師生努力拼搏和奮發(fā)向上的熱情。
在生活中，他擺正心思，關(guān)注教師思想狀況，自覺把教師當(dāng)兄弟來關(guān)心。近幾年，馬莊鎮(zhèn)新招聘教師逐年增加，由于馬莊鎮(zhèn)地處偏遠(yuǎn)、交通不便。招聘的教師又都生活在縣城，不愿意來馬莊工作，即使來到馬莊工作，也是思想不穩(wěn)定，工作不踏實(shí)。面對(duì)新情況，劉永興很是著急，一方面他把這項(xiàng)工作親自抓，親自布臵，他主動(dòng)找老師談心，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持，幫助他們樹立信心。另一方面，他努力改善他們的生活條件，在中心校改造建立了“教師之家”贏得了老師們的好評(píng)。幾年來，新招聘教師扎根馬莊，努力工作，成為了我們馬莊課堂模式改革的中堅(jiān)力量。
三、著眼全局，確保職工隊(duì)伍思想政治的穩(wěn)定。
當(dāng)前，隨著社會(huì)的進(jìn)步，造成收入差距的拉大，教師思想波動(dòng)大。一方面教師通過網(wǎng)絡(luò)、電視等渠道，思想比較活躍，拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義也在滋長(zhǎng)蔓延，這些都很容易使他們的政治信念、道德觀念偏離軌道。另一方面，義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資分配制度的實(shí)施及獎(jiǎng)金制度使學(xué)校教師的收入拉開了檔次，教師在收入和分配上的思想觀念發(fā)生了變化，教師過分的關(guān)切工資的多少，工作中出現(xiàn)了討價(jià)還價(jià)、要待遇、爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)的現(xiàn)象，把每一項(xiàng)工作都與物質(zhì)利益掛鉤，講求實(shí)惠。無形之中使人們的思想道德水準(zhǔn)大大降低，出現(xiàn)了金錢就是一切，一切為了金錢，甚至為了金錢喪失了人格。
劉永興同志面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的新情況、新問題，積極探索新形式下學(xué)校思想政治工作的新路子，新方法。首先他和老師們一起學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等科學(xué)理論加強(qiáng)教師的思想教育。同時(shí)以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，抓好引導(dǎo)，每學(xué)期應(yīng)利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一次《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)、討論、交流等方式，要求教師寫出心得體會(huì)，注意認(rèn)真總結(jié)、宣傳不同類型、不同層次的典型，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo),以激發(fā)廣大教師的愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神和創(chuàng)業(yè)熱情。
四、堅(jiān)持創(chuàng)新，積極探索思想政治工作新途徑。
劉永興同志深刻地分析思想政治工作的現(xiàn)狀，認(rèn)真研究新形勢(shì)下思想政治工作的新情況新問題，從中尋找其規(guī)律和特點(diǎn)，積極開辟新途徑，探索新辦法，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，使思想政治工作在提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要作用。多年來，他始終利用社會(huì)的熱點(diǎn)問題在教職工著展開學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，像：學(xué)習(xí)一年一度的全國道德模范、學(xué)習(xí)張麗麗老師的英雄事跡、《鳳凰琴》影片欣賞等豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他還創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，不再憑借簡(jiǎn)單的會(huì)議形式，單向的灌輸，他親自組織開展的《我們今天怎樣做教育》大討論活動(dòng)、校本培訓(xùn)中教師師德演講活動(dòng)以及借助媒體(校園qq)進(jìn)行直觀形式的教育，使得學(xué)校的思想政治工作不再枯燥無味。
教師思想政治論文篇三
論文提綱：是一個(gè)反映了論文的基本觀點(diǎn)、佐證材料、論證角度和步驟，以及依照邏輯關(guān)系層層展開的綱目體系。下面小編為大家搜索整理的一篇以《改革苑乓岳此枷胝治教育學(xué)科發(fā)展研究》為例的論文提綱范文，供參考閱讀，希望對(duì)您有所幫助。
中文摘要。
abstract。
目錄。
導(dǎo)論。
三、研究方法、研究思路和可能的創(chuàng)新與不足。
第二章改革苑乓岳此枷胝治教育學(xué)科發(fā)展的歷史回顧。
一、學(xué)科創(chuàng)立和發(fā)展的鋪墊階段(1978一1984)。
二、學(xué)科創(chuàng)立和初步發(fā)展的維護(hù)階段(1984~2004)。
三、學(xué)科系統(tǒng)和深化發(fā)展的強(qiáng)化階段(2005一至今)。
一、依托、借鑒方式。
二、自主創(chuàng)新方式。
三、基本理論的再系統(tǒng)化。
一、滿足了社會(huì)發(fā)展和人的現(xiàn)代化需求。
二、堅(jiān)持了馬克思主義理論的科學(xué)指導(dǎo)。
三、黨和國家對(duì)學(xué)科建設(shè)的關(guān)注和投入。
一、學(xué)科發(fā)展目標(biāo)存在的問題。
二、學(xué)科發(fā)展任務(wù)存在的問題。
三、學(xué)科發(fā)展主體存在的問題。
二、實(shí)踐層面學(xué)科定位的迷失與紊亂。
三、學(xué)科發(fā)展主體尚未形成有效的合力。
四、高校學(xué)術(shù)權(quán)力的弱化和人文精神的衰落。
一、適應(yīng)性和服務(wù)性規(guī)律。
二、主體合力發(fā)展規(guī)律。
一、范式及范式轉(zhuǎn)換對(duì)學(xué)科發(fā)展的意義。
二、學(xué)科發(fā)展進(jìn)程中問題研究范式的提出、要求及簡(jiǎn)評(píng)。
三、學(xué)科發(fā)展進(jìn)程中人學(xué)研究范式的提出、要求及簡(jiǎn)評(píng)。
d、科學(xué)性原則。
二、規(guī)范化原則。
三、系統(tǒng)性原則。
一、完善學(xué)科頂層設(shè)計(jì)。
二、創(chuàng)新學(xué)科發(fā)展方式方法。
三、深化理論研究和轉(zhuǎn)仡。
四、加強(qiáng)人才師資隊(duì)伍建設(shè)。
一、全球化發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)學(xué)科發(fā)展的挑戰(zhàn)。
二、社會(huì)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)科建設(shè)提出的新要求。
三、人的多樣化需求對(duì)學(xué)科發(fā)展提出的多維訴求。
一、學(xué)科功能發(fā)展趨勢(shì):工具性與目的性并行發(fā)展。
二、學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì):橫向發(fā)展與縱向提升雙向互動(dòng)。
三、學(xué)科特色發(fā)展趨勢(shì):國際化與民族化并存發(fā)展。
四、學(xué)科路徑發(fā)展趨勢(shì):科學(xué)化與社會(huì)化協(xié)調(diào)并進(jìn)。
結(jié)語。
二、以思想政治工作的“三權(quán)”建設(shè)引領(lǐng)和推動(dòng)學(xué)科深化發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
致謝。
附錄。
教師思想政治論文篇四
校園公益廣告不僅具有自身顯著的特征，在思想政治教育工作中也有著重要的作用，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面.為了促進(jìn)校園公益廣告在思想政治教育工作中更好的發(fā)揮作用，必須重視相關(guān)策略的運(yùn)用.
1.傳播作用.校園公益廣告具有傳播信息，啟迪學(xué)生思維，指導(dǎo)學(xué)生日常行動(dòng)的功能.同時(shí)，校園公益廣告的主題是多種多樣的，主要涉及到規(guī)范學(xué)生的日常行為，規(guī)范學(xué)生的道德準(zhǔn)則，保護(hù)校園環(huán)境，維護(hù)自身健康與安全等內(nèi)容.這些不同的信息以校園公益廣告的形式傳播出來，能夠改變思想政治教育枯燥無味的特點(diǎn)，增強(qiáng)思想政治教育趣味性的特點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生樹立文明、健康的生活方式，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展，也有助于思想政治教育工作的順利開展，提高工作效率.
2.優(yōu)化作用.校園公益廣告通過校報(bào)、宣傳欄、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等形式進(jìn)行宣傳，這些媒介豐富了思想政治教育的途徑，優(yōu)化思想政治教育的載體.在實(shí)際工作中，通過利用校園公益廣告的娛樂性，增強(qiáng)思想政治教育工作活力，不僅改變了以前開展思想政治教育工作單一、抽象的方式，改進(jìn)了教育教學(xué)的方式方法，能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂，在娛樂中開展思想政治教育工作，更有利于增強(qiáng)學(xué)生行動(dòng)的自覺性，提高思想政治教育工作的實(shí)效性.
3.強(qiáng)化作用.在思想政治教育工作中，通過合理利用校園公益廣告，能夠強(qiáng)化工作效果.通過互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、微信、微博等現(xiàn)代信息傳播平臺(tái)，能夠增強(qiáng)公益廣告的趣味性、生動(dòng)性.制作水平高，富有哲理的公益廣告能夠以情感人，以理服人，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響.校園公益廣告作用的發(fā)揮就是從學(xué)生的情感出發(fā)，通過適當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生獲取相關(guān)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面、積極的作用，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生的日常行動(dòng)，達(dá)到校園公益廣告預(yù)期的目的.學(xué)生在課堂上接受思想政治教育工作之后，盡管在心理上受到相關(guān)知識(shí)的熏陶，但這種熏陶和影響是淺層的，難以持久發(fā)揮作用，而校園公益廣告正好能夠鞏固和強(qiáng)化學(xué)校思想政治教育工作效果.學(xué)生在收看公益廣告的時(shí)候，一旦對(duì)廣告內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)同，就能夠從心理上引起共鳴，吸引學(xué)生的注意.當(dāng)學(xué)生注意公益廣告的內(nèi)容，就會(huì)刺激到在大腦里存在的相關(guān)內(nèi)容，已經(jīng)存儲(chǔ)于大腦的信息將會(huì)再次被提醒，從而起到強(qiáng)化作用.
4.塑造作用.優(yōu)秀的校園公益廣告能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行有效的規(guī)范和引導(dǎo)，學(xué)生則在公益廣告相關(guān)內(nèi)容的指引下，通過自我審視、潛在改造或者是教育重塑等方式不斷完善自我，更好地指導(dǎo)自己的行為規(guī)范，促進(jìn)自我素質(zhì)的不斷提升，最終實(shí)現(xiàn)自我提高和自我完善.
二、充分發(fā)揮校園公益廣告在思想政治教育地位和作用的策略。
正因?yàn)樵趯W(xué)校思想政治教育工作中，校園公益廣告具有如此重要的作用，因而在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)其重要意義，并采取相應(yīng)的策略使得校園公益廣告在思想政治教育中發(fā)揮積極的作用.根據(jù)思想政治教育工作的需要，結(jié)合校園公益廣告的特點(diǎn)和功能，筆者認(rèn)為今后在實(shí)際工作中可以采取以下策略.
1.掌握科學(xué)的公益廣告宣傳方法.通過合理利用公益廣告，能夠更好的開展思想政治教育工作，而為了促進(jìn)公益廣告在思想政治教育中充分發(fā)揮作用，就必須掌握合理的宣傳方法.
第一，理性與情感的結(jié)合.在公益廣告的應(yīng)用上，通過將理性和情感結(jié)合起來，提高公益廣告對(duì)思想政治教育的傳播功能.在這里，理性主要是指在運(yùn)用公益廣告的時(shí)候，通過擺事實(shí)和講道理的方式，達(dá)到說服學(xué)生的目的.而情感主要是指通過合理選用公益廣告的內(nèi)容，運(yùn)用感性的力量感染對(duì)象，從而實(shí)現(xiàn)特定的目的.例如，在圖書館、教室、閱覽室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為了達(dá)到感染和鼓勵(lì)學(xué)生的目的，使他們更好的學(xué)習(xí)，可以設(shè)置名言警句，“行成于思?xì)в陔S，業(yè)精于勤荒于嬉，”“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“自信是成功的第一步”等等.設(shè)置這樣的格言警句，通過運(yùn)用說理的方式，能夠讓人受到啟迪，也能夠催人上進(jìn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新更好的條件，在不知不覺中感染學(xué)生的言行，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步和提高.另一方面，公益廣告中如果運(yùn)用感性的力量，改變格言警句的嚴(yán)肅性，運(yùn)用生動(dòng)、形象、活潑的語言，從情感上引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生受到啟迪，從而指導(dǎo)自己的言行，起到利用公益廣告開展思想政治教育功能的目的.例如，在洗手間、洗衣房等，為了喚起學(xué)生節(jié)約用水的理念，可以將廣告語設(shè)置為“滴滴情深自來水，請(qǐng)你拭去我的淚.”在這則公益廣告的設(shè)計(jì)上，通過擬人手法的運(yùn)用，從而讓人產(chǎn)生聯(lián)想，領(lǐng)悟日常生活中節(jié)約用水的必要性，并且在學(xué)生之間能夠形成共鳴，從而提高節(jié)約用水的主動(dòng)性，在學(xué)校開展思想政治教育工作的時(shí)候，針對(duì)不同類型的學(xué)生，為提高工作效率，應(yīng)該注重將理性與情感巧妙的結(jié)合起來，根據(jù)思想政治教育工作的內(nèi)容，對(duì)其中的重要部分進(jìn)行加工，并賦予一定的藝術(shù)手法，然后以公益廣告的形式說服學(xué)生，起到良好的思想政治教育宣傳的目的，從而提高工作效率.
第二，適當(dāng)運(yùn)用敲警鐘的方法.在校園公益廣告宣傳中，通過適當(dāng)運(yùn)用敲警鐘的方法，有利于起到強(qiáng)化思想政治教育效果的目的.廣告具有為學(xué)生提供娛樂的目的，如采用文學(xué)性、藝術(shù)性的形式，可以滿足學(xué)生精神上的需求.而學(xué)生又是一個(gè)善于模仿、渴望新知、勇于創(chuàng)新的群體，追求的是自由，厭惡呆板的說教方式.因此，在學(xué)校思想政治教育工作中，將公益廣告作為載體，在廣告主題和宣傳詞等方面進(jìn)行創(chuàng)新，克服傳統(tǒng)思想政治教育工作中采用灌輸式的方式，將嚴(yán)肅的思想政治教育工作變得生動(dòng)活潑，從而豐富了學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容，讓學(xué)生在接受教育的同時(shí)，也享受到娛樂，加深學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)校思想政治教育工作的效率.另外需要注意的是，校園公益廣告不能過多的包含通俗娛樂或者一些表層信息，以免影響工作效果.學(xué)生在接觸不同媒介上花費(fèi)大量的時(shí)間，如果長(zhǎng)時(shí)間沉溺于通俗娛樂和表層信息中，會(huì)降低學(xué)生參與實(shí)踐的熱情，或者喪失社會(huì)行動(dòng)力.而如果適當(dāng)運(yùn)用敲警鐘的方式，即在公益廣告宣傳中，提示某些行為可能會(huì)帶來的不良后果，能夠起到警示作用，喚起學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感，從而促進(jìn)學(xué)生迅速采取行動(dòng).例如，在勸說學(xué)生注意口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的公益廣告當(dāng)中，在廣告宣傳中可以采取以下策略：強(qiáng)調(diào)牙病的痛苦，展示齒槽潰爛的畫面，并配上文字說明：“如果不刷牙，你也會(huì)這樣.”該校園公益廣告在設(shè)計(jì)中，通過采用警示的方式，能夠取得良好的效果，學(xué)生在看到這則廣告的時(shí)候，能夠自覺或者不自覺的注意自己的口腔衛(wèi)生，增強(qiáng)了學(xué)生的愛牙護(hù)牙意識(shí)，有利于實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)的最初目的.
第三，明示與暗示相結(jié)合的方法.明示是指校園公益廣告給出明確的結(jié)論，所表達(dá)的觀點(diǎn)鮮明，容易被學(xué)生所接受，并且通過學(xué)生的.學(xué)習(xí)之后更好的指導(dǎo)自己的實(shí)際行動(dòng).例如，在學(xué)校的走廊、教室、圖書館等場(chǎng)所的公共衛(wèi)生公益廣告當(dāng)中，可以設(shè)置以下廣告用語：“痰紙一揮間，風(fēng)度盡逝矣.”通過設(shè)置這樣的廣告詞，明確指出隨地吐痰，亂扔紙屑的行為有失風(fēng)度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在公共場(chǎng)所要講衛(wèi)生，講文明，有風(fēng)度，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，提高行為的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德.而暗示是指在學(xué)校公益廣告宣傳當(dāng)中，給出提供引導(dǎo)性的判斷材料，將觀點(diǎn)和要說明的問題隱藏于材料中，讓學(xué)生通過閱讀而給出判斷，從而指導(dǎo)學(xué)生的日常行為.
2.整合多種媒介形式.不同的學(xué)生在獲取的信息資源等方面存在著差異，校園公益廣告是思想政治教育的新載體，其作用的充分發(fā)揮需要借助互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播、校報(bào)等媒介，而不同學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施存在著差異，如果設(shè)施不完善，必然影響到校園公益廣告作用的發(fā)揮.因此，學(xué)校應(yīng)該充分利用已有的傳播媒介，對(duì)不同的媒介進(jìn)行有效的整合，加大公益廣告的宣傳力度，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，從而提高思想政治教育工作的效果，促進(jìn)校園公益廣告更好的發(fā)揮作用.
3.積極利用新媒體進(jìn)行宣傳.隨著新媒體的發(fā)展，思想政治教育工作應(yīng)該適應(yīng)新形勢(shì)，積極利用新媒體宣傳校園公益廣告.互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)電話已經(jīng)成為學(xué)生日常生活中不可缺少的工具，在校園公益廣告宣傳中加以合理利用，不僅能夠加快信息的傳播速度，還有利于擴(kuò)大信息的傳播范圍，讓更多的學(xué)生受到校園公益廣告的熏陶，從而更好的指導(dǎo)自己的行動(dòng)，提高校園公益廣告的宣傳力度.另外，微博、微信也逐漸成為學(xué)生日常生活中獲取信息的重要媒介，在校園公益廣告宣傳應(yīng)該加以合理利用，建立信息獲取、分享、傳播平臺(tái)，以擴(kuò)大校園公益廣告的覆蓋范圍，提高思想政治教育工作的效率.
教師思想政治論文篇五
劉永興同志系馬莊中心校校長(zhǎng)，大學(xué)本科學(xué)歷、中學(xué)高級(jí)教師職稱。
該同志多年來，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，勤于工作、服務(wù)師生、甘于奉獻(xiàn)，把思想政治工作的作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，將政治思想工作與學(xué)校中心任務(wù)緊密結(jié)合，積極探索新時(shí)期政治思想工作的新途徑，新方法，使馬莊鎮(zhèn)教育工作一年一個(gè)新變化，一年一個(gè)新臺(tái)階，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可并深受廣大學(xué)生和教師的好評(píng)。
一、重視學(xué)習(xí)，努力提高政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。
劉永興同志作為一名黨員干部，平時(shí)注重加強(qiáng)政治思想理論學(xué)習(xí)，提高自身政治素質(zhì)。忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針與政策，注重自身政治素質(zhì)的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際工作和生活中，堅(jiān)決擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，始終在政治上與黨中央保持高度一致，與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在日常工作中，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極創(chuàng)新，勇于開拓，全身心致力于新課程的教學(xué)教改工作。處處嚴(yán)格要求自己，為人師表，率先垂范。做為校長(zhǎng)，廉潔自律，自覺落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)制度，始終堅(jiān)持實(shí)踐于一線，服務(wù)于一線的理念，努力踐行學(xué)者型教師的目標(biāo)。
二、深入一線，將思想政治工作融入實(shí)踐。
劉永興同志在注重政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力提高的同時(shí)，將思想政治工作融入實(shí)踐錘煉內(nèi)部管理，打造了一個(gè)具有戰(zhàn)斗力、凝聚力、創(chuàng)造力的先進(jìn)集體。
他自任校長(zhǎng)以來，堅(jiān)持依法治校，民主管理，實(shí)行教職工代表大會(huì)制度，充分尊重廣大教師的權(quán)利，各項(xiàng)監(jiān)督制度健全。遇有問題及時(shí)召開教職工代表大會(huì)進(jìn)行商議，認(rèn)真聽取意見，決議及時(shí)公示。2010年，馬莊中心校被固安縣教育局評(píng)為“民主評(píng)議先進(jìn)單位”。
在教學(xué)工作中，他統(tǒng)一教師思想，提高廣大教師的課改認(rèn)識(shí)，全面推進(jìn)縣教育局的課堂模式改革，在學(xué)校形成了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、互教互學(xué)的教學(xué)局面。2012年，在全縣六年級(jí)統(tǒng)考中所轄東桃園小學(xué)獲綜合評(píng)價(jià)第一名，中心校榮獲教育教學(xué)先進(jìn)單位;這一年，全鎮(zhèn)25名教師獲縣委縣政府表彰。在工作中，他還把激發(fā)師生熱情和首創(chuàng)精神放在首位，他積極組織開展大型活動(dòng)，在他的組織下，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色，并在一年中每個(gè)月份形成傳統(tǒng)的經(jīng)典活動(dòng)，像：烈士陵園掃墓、幼兒才藝表演、全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)、朗讀、演講比賽等，在活動(dòng)中既創(chuàng)造出能夠發(fā)揮師生優(yōu)勢(shì)的崗位或角色，又讓我們的每位師生都有成就感和價(jià)值感，從而增強(qiáng)師生的凝聚力和親和力，激發(fā)師生努力拼搏和奮發(fā)向上的熱情。
在生活中，他擺正心思，關(guān)注教師思想狀況，自覺把教師當(dāng)兄弟來關(guān)心。近幾年，馬莊鎮(zhèn)新招聘教師逐年增加，由于馬莊鎮(zhèn)地處偏遠(yuǎn)、交通不便。招聘的教師又都生活在縣城，不愿意來馬莊工作，即使來到馬莊工作，也是思想不穩(wěn)定，工作不踏實(shí)。面對(duì)新情況，劉永興很是著急，一方面他把這項(xiàng)工作親自抓，親自布臵，他主動(dòng)找老師談心，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持，幫助他們樹立信心。另一方面，他努力改善他們的生活條件，在中心校改造建立了“教師之家”贏得了老師們的好評(píng)。幾年來，新招聘教師扎根馬莊，努力工作，成為了我們馬莊課堂模式改革的中堅(jiān)力量。
三、著眼全局，確保職工隊(duì)伍思想政治的穩(wěn)定。
當(dāng)前，隨著社會(huì)的進(jìn)步，造成收入差距的拉大，教師思想波動(dòng)大。一方面教師通過網(wǎng)絡(luò)、電視等渠道，思想比較活躍，拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義也在滋長(zhǎng)蔓延，這些都很容易使他們的政治信念、道德觀念偏離軌道。另一方面，義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資分配制度的實(shí)施及獎(jiǎng)金制度使學(xué)校教師的收入拉開了檔次，教師在收入和分配上的思想觀念發(fā)生了變化，教師過分的關(guān)切工資的多少，工作中出現(xiàn)了討價(jià)還價(jià)、要待遇、爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)的現(xiàn)象，把每一項(xiàng)工作都與物質(zhì)利益掛鉤，講求實(shí)惠。無形之中使人們的思想道德水準(zhǔn)大大降低，出現(xiàn)了金錢就是一切，一切為了金錢，甚至為了金錢喪失了人格。
劉永興同志面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的新情況、新問題，積極探索新形式下學(xué)校思想政治工作的新路子，新方法。首先他和老師們一起學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等科學(xué)理論加強(qiáng)教師的思想教育。同時(shí)以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，抓好引導(dǎo)，每學(xué)期應(yīng)利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一次《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)、討論、交流等方式，要求教師寫出心得體會(huì)，注意認(rèn)真總結(jié)、宣傳不同類型、不同層次的典型，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo),以激發(fā)廣大教師的愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神和創(chuàng)業(yè)熱情。
四、堅(jiān)持創(chuàng)新，積極探索思想政治工作新途徑。
劉永興同志深刻地分析思想政治工作的現(xiàn)狀，認(rèn)真研究新形勢(shì)下思想政治工作的新情況新問題，從中尋找其規(guī)律和特點(diǎn)，積極開辟新途徑，探索新辦法，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，使思想政治工作在提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要作用。多年來，他始終利用社會(huì)的熱點(diǎn)問題在教職工著展開學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，像：學(xué)習(xí)一年一度的全國道德模范、學(xué)習(xí)張麗麗老師的英雄事跡、《鳳凰琴》影片欣賞等豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他還創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，不再憑借簡(jiǎn)單的會(huì)議形式，單向的灌輸，他親自組織開展的《我們今天怎樣做教育》大討論活動(dòng)、校本培訓(xùn)中教師師德演講活動(dòng)以及借助媒體(校園qq)進(jìn)行直觀形式的教育，使得學(xué)校的思想政治工作不再枯燥無味。
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教師思想政治論文篇六
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出，實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級(jí)各類教育之中。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師本身必須具有良好的素質(zhì)，教師素質(zhì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)，發(fā)展的觀念，在不同的時(shí)代，對(duì)教師的素質(zhì)有不同的要求。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師工作提出了新的更高的要求，要求教師具有更全面的素質(zhì)。但是在諸多素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心，它決定并制約著其他素質(zhì)的發(fā)展方向，影響到學(xué)生整體素質(zhì)的提高，教師的思想政治素質(zhì)至少包括以下幾個(gè)方面。
1、有堅(jiān)定的信念和正確的政治方向。
有理想的人講理想，有信念的人講信念，才能講得好，才能為學(xué)生所信服，才有教學(xué)效果，如果教師自身沒有崇高的理想，堅(jiān)定的信念，要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的信念和正確的政治方向是不可能的，在我國，教師應(yīng)當(dāng)熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出，實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級(jí)各類教育之中。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師本身必須具有良好的素質(zhì)，教師素質(zhì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)，發(fā)展的觀念，在不同的時(shí)代，對(duì)教師的素質(zhì)有不同的要求。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師工作提出了新的更高的要求，要求教師具有更全面的素質(zhì)。但是在諸多素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心，它決定并制約著其他素質(zhì)的發(fā)展方向，影響到學(xué)生整體素質(zhì)的提高，教師的思想政治素質(zhì)至少包括以下幾個(gè)方面。
1、有堅(jiān)定的信念和正確的政治方向。
有理想的人講理想，有信念的人講信念，才能講得好，才能為學(xué)生所信服，才有教學(xué)效果，如果教師自身沒有崇高的理想，堅(jiān)定的信念，要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的信念和正確的政治方向是不可能的，在我國，教師應(yīng)當(dāng)熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。
教師思想政治論文篇七
尊敬的黨支部：
自從被組織確定為積極分子后,我在支部的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)理論知識(shí),不僅加深了自己對(duì)黨的理解和認(rèn)識(shí),也糾正了以往自己思想深處的一些錯(cuò)誤,可謂是心靈上的一次凈化和升華。以前,我只知道熱愛黨,感情是樸素的,有些甚至是似懂非懂,有些知識(shí)也是分散的,不連貫的,通過這次系統(tǒng)的黨課學(xué)習(xí),黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì),中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)性質(zhì),黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,不惜犧牲個(gè)人的一切,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的綱領(lǐng),這些都深深地印在我的心中.我懂得了為什么要熱愛黨,怎樣熱愛黨,并懂得了在實(shí)際行動(dòng)上要做那些努力.
自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)和個(gè)人業(yè)務(wù)能力。在思想上我時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。注意學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、重要思想，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。通過支部的培訓(xùn)和本人的自學(xué),我認(rèn)識(shí)到了在歷史的長(zhǎng)河中,一個(gè)人的生命是那么的渺小和微不足道,但在黨及其偉大思想的指導(dǎo)下,人生將變得更有意義。
作為一名青年教師,我清楚地認(rèn)識(shí)到,為社會(huì)主義偉大事業(yè)添磚加瓦,就是在為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義做貢獻(xiàn).對(duì)于我來說,當(dāng)前最基本的任務(wù)就是努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),盡快提高自身的教學(xué)科研能力,把自己鍛煉成為一專多能的骨干教師,使自己有能力為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展多做貢獻(xiàn)。通過工作實(shí)踐，我有意識(shí)的促使自己在實(shí)踐中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使自己始終保持一種積極向上的心態(tài)，能夠正確面對(duì)挫折，辨證的看待問題，從而更加努力的開展工作。
對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn),我還存在一些差距.需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想理論水平，并深入領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)持身體力行，以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作，加強(qiáng)對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造，使自己早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員，更好地為黨和人民的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
以上是我在工作、學(xué)習(xí)、思想等方面的匯報(bào)。今后，我將繼續(xù)以身邊的優(yōu)秀黨員為榜樣，嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)取早日加入中國共產(chǎn)黨。請(qǐng)黨組織進(jìn)一步考驗(yàn)我!
此致
敬禮
20xx年x月x日。
教師思想政治論文篇八
近年來，校園欺凌事件頻發(fā)，校園欺凌現(xiàn)象迫切需要得到關(guān)注與改善。在社交媒體被青少年廣泛和大量使用的新環(huán)境下，社交媒體也不可避免地滲入校園欺凌現(xiàn)象中，一方面，社交媒體可作為校園欺凌的傳播渠道；另一方面，社交媒體也是校園欺凌的實(shí)施工具。本文在分析社交媒體興起對(duì)校園欺凌產(chǎn)生的影響的基礎(chǔ)上，提出社交媒體背景下校園欺凌的應(yīng)對(duì)策略，以期為防治校園欺凌現(xiàn)象提供一定的啟發(fā)和指導(dǎo)。
社交媒體；校園欺凌；對(duì)策。
近年來，校園欺凌(schoolbullying)事件時(shí)有發(fā)生，校園欺凌問題多次成為社會(huì)熱點(diǎn)。對(duì)于校園欺凌，人們一般想到和關(guān)注的是發(fā)生在校園里的欺凌行為。但是廣義的校園欺凌應(yīng)該包括所有侵害到學(xué)生的在校利益，或者破壞了學(xué)校的教學(xué)、管理秩序的行為。因此，校園欺凌不只發(fā)生在校園內(nèi)，也可能發(fā)生在校園外，甚至發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)上。
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的迅速發(fā)展，微博、微信、博客、論壇、直播、社交網(wǎng)站等社交媒體(socialmedia)順勢(shì)而起，為人們搭建了方便快捷的提供、發(fā)布、分享以及獲取意見和信息的平臺(tái)，吸引了越來越多的人使用社交媒體，使得校園欺凌也蔓延到了社交媒體。欺凌者在社交媒體上對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行惡意傷害，稱為網(wǎng)絡(luò)欺凌。發(fā)生在校園內(nèi)外的欺凌事件通過社交媒體使傳播更迅速、范圍更廣。因此，我們對(duì)于校園欺凌的研究必須關(guān)注社交媒體興起對(duì)校園欺凌產(chǎn)生的影響以及如何有效引導(dǎo)和應(yīng)對(duì)。
校園欺凌是一個(gè)全世界范圍內(nèi)普遍存在的問題，校園欺凌的方式多種多樣，發(fā)生的原因以及影響因素也很多，在社交媒體環(huán)境下，校園欺凌具有了一些新的特點(diǎn)。
(一)社交媒體的匿名性使校園欺凌更具隱蔽性。
“在互聯(lián)網(wǎng)上，沒人知道你是一條狗。”匿名性是社交媒體的重要特點(diǎn)之一，社交媒體中真假信息難以辨別，許多虛假信息的發(fā)出者都使用匿名的方式，很難追溯來源。匿名帶來的自由，讓不少社交網(wǎng)站成為粗野言語、低級(jí)趣味的“垃圾場(chǎng)”，一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中彬彬有禮的謙謙君子，可能在社交媒體上搖身一變成為一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)暴民”。在以往的校園欺凌事件中，欺凌者是誰很清楚。而在社交媒體環(huán)境下，匿名欺凌者躲藏在網(wǎng)絡(luò)之后，處于“隱身”狀態(tài)，利用虛假的電子郵件地址和網(wǎng)名來掩人耳目。這就使得校園欺凌更加隱蔽、不易發(fā)覺。社交媒體所在的網(wǎng)絡(luò)世界向來被稱為“虛擬空間”，但是其實(shí)網(wǎng)絡(luò)也是真實(shí)的社交空間，從數(shù)字格式上可說“虛擬”，帶來的情緒和心理體驗(yàn)卻十分真實(shí)。
(二)社交媒體的便利性使校園欺凌更具隨意性。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，只要擁有一臺(tái)電腦或一個(gè)智能手機(jī)，人們隨時(shí)隨地都可以通過社交媒體app發(fā)出言論，滿足自我表達(dá)欲望的釋放。在現(xiàn)實(shí)生活中，可能由于勢(shì)單力薄或者寡不敵眾等原因，人們會(huì)自我遏制欺凌言行，表現(xiàn)得比較謹(jǐn)慎小心或比較善意。與在現(xiàn)實(shí)中的欺凌相比較，由于處于“隱身”狀態(tài)，社交媒體上的欺凌更容易更隨意，使得欺凌者較少甚至沒有責(zé)任感和負(fù)疚感。青少年十分渴望被人認(rèn)同、獲得關(guān)注，“曝光別人的隱私”“人身攻擊和謾罵”有時(shí)可能不是出于惡意，而僅僅是為了獲得高轉(zhuǎn)發(fā)率、高“點(diǎn)贊”率，他們并不清楚信息在社交媒體中傳播的速度和范圍，對(duì)于可能產(chǎn)生的破壞性影響沒有足夠清晰的認(rèn)識(shí)。有的欺凌者并不認(rèn)為網(wǎng)上欺凌會(huì)造成傷害或是一種過錯(cuò)，只覺得這是開玩笑和嬉戲。
(三)社交媒體的快捷性使校園欺凌被更迅速廣泛地傳播。
與電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體相比較，社交媒體信息量更大，反應(yīng)更加靈敏。信息發(fā)布更便捷，信息傳播速度更快，覆蓋率更廣。這意味著如果有人把校園欺凌事件以文字、圖片或錄像的方式放入社交媒體，其他人就可以在短時(shí)間內(nèi)瀏覽轉(zhuǎn)發(fā)使更多人看到，欺凌事件就會(huì)被迅速廣泛傳播，難以被阻斷和控制，形成強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)輿論力量；而且一旦信息被廣泛傳播，則可能永久記載在媒體上，難以刪除。正如前不久發(fā)生的中關(guān)村二小學(xué)生傷害事件，在短短幾天中刷爆了朋友圈，原帖被眾多微信公眾號(hào)和微博賬號(hào)連續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)，網(wǎng)上的爭(zhēng)論迅速達(dá)到白熱化，不到一周時(shí)間，僅原網(wǎng)帖的評(píng)論就超過3.6萬次。中關(guān)村二小以意想不到的方式“一夜成名”，成為承受校園欺凌這一社會(huì)問題的載體，成為眾矢之的。
(四)社交媒體傳播的廣泛性使得校園欺凌產(chǎn)生的傷害更嚴(yán)重。
當(dāng)欺凌事件在社交媒體上被迅速廣泛地傳播時(shí)，一方面一些網(wǎng)友會(huì)做出不恰當(dāng)?shù)幕貜?fù)，或惡語謾罵或嘲s貶損或散布謠言等等，甚至對(duì)被欺凌者進(jìn)行二次傷害；另一方面可能有粗俗言語、不雅照片、視頻等通過社交媒體流向相關(guān)人群，這無疑又會(huì)使當(dāng)事人在心理上受到更嚴(yán)重的打擊。與此同時(shí)，可能還有一些人會(huì)因?yàn)榻佑|這個(gè)信息而觸動(dòng)自己的內(nèi)心創(chuàng)傷，引發(fā)消極情緒，陷入心理危機(jī)。
再以中關(guān)村二小事件為例，明明(化名，即受到傷害的同學(xué))家長(zhǎng)選擇網(wǎng)絡(luò)曝光，推動(dòng)了社會(huì)對(duì)校園欺凌的重視和思考，其勇氣可嘉?！睹恳粚?duì)母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說不》一文很能觸動(dòng)善良者的憤怒，引起網(wǎng)民熱烈討論，但留言大多憤怒、報(bào)復(fù)、火上澆油，一邊倒地指責(zé)學(xué)校，鮮有客觀理性的獨(dú)立思考。這種做法將學(xué)校、家長(zhǎng)以及孩子們一并推到了輿論的風(fēng)口浪尖上，給明明帶來的傷害遠(yuǎn)比那兩個(gè)淘氣男孩的傷害大得多，整個(gè)事件中相關(guān)各方滿盤皆輸，沒有一個(gè)人從中獲益。
校園欺凌事件的頻繁發(fā)生一再向我們敲響警鐘，校園欺凌迫切需要得到高度重視，社交媒體背景下校園欺凌的遏制需要政府、社交媒體平臺(tái)、學(xué)校、家庭等各方共同努力。
(一)政府應(yīng)頒布相關(guān)法律法規(guī)，為社交媒體背景下的校園欺凌提供法律保障。
面對(duì)社交媒體背景下的校園欺凌，首先應(yīng)加強(qiáng)懲罰力度，提高損害賠償標(biāo)準(zhǔn)以警示欺凌者；其次要保護(hù)欺凌信息不被散播，防止進(jìn)一步對(duì)被欺凌者造成傷害，保護(hù)被欺凌者合法權(quán)益；最后法律中要明確社交媒體服務(wù)提供者的責(zé)任與義務(wù)。目前，英國、美國、日本等很多國家已就網(wǎng)絡(luò)欺凌行為進(jìn)行了立法。比如英國法律中規(guī)定：通過公共電子通信網(wǎng)絡(luò)(包含網(wǎng)絡(luò)社交媒體)發(fā)布惡意冒犯、猥褻、傷風(fēng)敗俗或者恐嚇威脅等性質(zhì)的訊息將構(gòu)成犯罪(在社交網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)言是否犯法最終應(yīng)當(dāng)由法庭來定)。日本法律中規(guī)定了國家、地方公共團(tuán)體、學(xué)校和家庭對(duì)防范學(xué)生受到有害信息侵害負(fù)有責(zé)任與義務(wù)。還規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)誹謗中傷留言或接到受害者投訴，通信服務(wù)提供商要及時(shí)采取刪除有害信息等措施。
在我國，2015年6月30日，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上未成年人犯罪和欺凌事件報(bào)道管理的通知》;2016年4月，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室下發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》;2016年10月，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室下發(fā)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》(草案征求意見稿);2016年11月，教育部等九部門聯(lián)合制定頒布《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》。這幾個(gè)文件中都在一定程度上涉及到了社交媒體背景下校園欺凌的防治，但是原則性規(guī)定較多，具體運(yùn)用時(shí)不得不借助于司法解釋。未來我國的反校園欺凌立法應(yīng)立足于實(shí)用目的，不論是校園欺凌的定義，還是校園欺凌的處理程序或者相關(guān)人員的'責(zé)任，法律條文盡量具體、詳實(shí)，凸顯其可操作性，避免立法后仍舊出現(xiàn)“無法可依”的現(xiàn)象。
(二)社交媒體服務(wù)商應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，確保青少年獲得安全的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)。
目前社交媒體缺乏傳統(tǒng)媒體的自我審查機(jī)制。一些社交媒體，尤其是營(yíng)銷公眾號(hào)，為博眼球，增加點(diǎn)擊率，就隨意根據(jù)網(wǎng)友留言、論壇帖子撰稿，然后取一個(gè)奪人眼球的標(biāo)題，通過微信朋友圈、公眾號(hào)推送，最后傳統(tǒng)媒體也不甘寂寞介入其中。由此導(dǎo)致謠言、假新聞滿天飛，導(dǎo)致校園欺凌勢(shì)態(tài)擴(kuò)大化。
當(dāng)今世界，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體不良影響的國家越來越多。人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到，自由的背后是責(zé)任，社交媒體作為“準(zhǔn)公共機(jī)構(gòu)”，也應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。真正發(fā)達(dá)的社交媒體，應(yīng)該有自我審查的意識(shí)和能力，應(yīng)該對(duì)其中傳播的內(nèi)容進(jìn)行約束，做到自凈。手機(jī)公司、網(wǎng)站等通信服務(wù)提供商有義務(wù)為青少年提供過濾軟件，免費(fèi)進(jìn)行過濾服務(wù)。
例如，2016年11月16日，據(jù)路透社稱，美國社交媒體巨頭twitter宣布，將升級(jí)部分功能，允許用戶通過屏蔽關(guān)鍵詞來阻止暴力和仇恨言論，以更好地打擊網(wǎng)絡(luò)欺凌。該公司還表示，將提供“一條更直接的途徑”，讓用戶舉報(bào)不當(dāng)內(nèi)容，并且已改進(jìn)了內(nèi)部管控，以有效處理用戶舉報(bào)的濫用行為。
另外，利用軟件對(duì)學(xué)生在社交媒體上的動(dòng)態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，以提早發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)欺凌、自殺威脅或犯罪活動(dòng)，進(jìn)而重點(diǎn)防范，這在美國佛羅里達(dá)州等地區(qū)已經(jīng)成功嘗試。但這種做法涉嫌侵犯隱私權(quán)，引發(fā)了很大爭(zhēng)議，將來可否繼續(xù)實(shí)施以及如何有效實(shí)施，還需要進(jìn)一步研究。
(三)學(xué)校要大力開展校園反欺凌專題教育和相關(guān)技能培訓(xùn)。
學(xué)校作為校園欺凌的主要發(fā)生地，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)反欺凌的主要責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善校園安全管理制度，制定專門的校園欺凌處理程序，配備專門的校園欺凌處理人員。校園欺凌事件一旦發(fā)生，必然會(huì)引起家長(zhǎng)、孩子的不快和焦慮。在處理問題時(shí)，學(xué)校和教師應(yīng)有更清醒的認(rèn)識(shí)，能夠站在教育者的位置上，去面對(duì)需要呵護(hù)的孩子，給家長(zhǎng)更專業(yè)的指導(dǎo)和建議。解決問題要充滿人性關(guān)懷，不能冷冰冰地簡(jiǎn)單對(duì)待。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校處理出現(xiàn)異議時(shí)，更應(yīng)審慎妥善地處理好，切記不可激化家校矛盾，甚至鬧到兩敗俱傷。
除了常規(guī)的校園安全培訓(xùn)外，學(xué)校還應(yīng)該開展針對(duì)校園欺凌的專項(xiàng)培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)將反欺凌培訓(xùn)納入教學(xué)計(jì)劃和年度重要工作中，每學(xué)年定期和不定期地開展反欺凌培訓(xùn)。首先是欺凌行為識(shí)別技能培訓(xùn)。遭遇校園欺凌的學(xué)生通常會(huì)出現(xiàn)行為和心理上的異常，表現(xiàn)為遲到或曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，注意力渙散、行為退縮、抑郁寡歡、焦慮不安、性格變化等癥狀。當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的學(xué)生有類似情況時(shí)，教師要有所警覺并及時(shí)干預(yù)。其次是普及校園欺凌行為的應(yīng)對(duì)技巧，教給師生應(yīng)對(duì)校園欺凌行為的具體方法。可以將應(yīng)對(duì)校園欺凌行為的具體方法編成漫畫讀本，發(fā)放到師生手中；可以開設(shè)系列相應(yīng)課程，進(jìn)行反校園欺凌宣傳教育，傳授應(yīng)對(duì)校園欺凌的安全自護(hù)方法；還可以進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，將校園欺凌的各方當(dāng)事人邀請(qǐng)到一個(gè)團(tuán)體中，聆聽彼此感受，提升移情和應(yīng)對(duì)欺凌的能力，促使當(dāng)事人化解矛盾，重歸于好。
中關(guān)村二小事件中，明明(化名，即受到傷害的同學(xué))被精神科大夫診斷為疑似急性應(yīng)激反應(yīng)障礙。作為心理咨詢師與心理健康教育研究專業(yè)人員，筆者認(rèn)為明明媽媽更可能是急性應(yīng)激反應(yīng)障礙，而且屬于偏執(zhí)人格。家長(zhǎng)遇事不夠冷靜，得理不饒人，使得原本孩子之間的小沖突演變成為了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與學(xué)校和社會(huì)之間的沖突，原本是想保護(hù)孩子，結(jié)果給孩子造成更大的消極影響和傷害。不幸的是，在現(xiàn)實(shí)生活中，類似明明家長(zhǎng)這樣成為校園欺凌事件推手的家長(zhǎng)時(shí)有涌現(xiàn)。
管教孩子是家長(zhǎng)的法定監(jiān)護(hù)職責(zé)。社會(huì)(社區(qū))和學(xué)校要加強(qiáng)與家庭的合作，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)要增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺發(fā)揮榜樣作用，掌握科學(xué)的家庭教育理念，幫助青少年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、交友等習(xí)慣，要注意觀察他們的日常學(xué)習(xí)生活以及網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，及時(shí)了解孩子的各種表現(xiàn)和思想狀況，積極與學(xué)校溝通情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)管教，避免放任不管、缺教少護(hù)，也要避免溺愛袒護(hù)、教而不當(dāng)。盡量多安排時(shí)間與孩子相處交流，陪伴是最好的教育。要通過關(guān)愛陪伴，化解欺凌事件對(duì)孩子帶來的傷害，幫助孩子重拾自尊自信，走向自愛自強(qiáng)。
總而言之，工業(yè)4.0時(shí)代已經(jīng)來臨，對(duì)于當(dāng)今的年輕人來說，他們生長(zhǎng)于“e時(shí)代”，社交媒體已經(jīng)成為他們一種基本的生活方式。做好社交媒體這一新環(huán)境下的校園欺凌的防范與管理，已成為學(xué)校和社會(huì)亟須面對(duì)和解決的問題。應(yīng)該正確把握社交媒體時(shí)代信息傳播的特點(diǎn)，正視與社交媒體的關(guān)系，制定基于社交媒體背景下有效的校園欺凌防范與管理策略，體現(xiàn)教育情懷和社會(huì)責(zé)任，讓教育有溫度有尊嚴(yán)，保障和還原校園的寧靜與和諧。
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教師思想政治論文篇九
兩個(gè)月，說短不短，説長(zhǎng)也不長(zhǎng)。時(shí)間恍然而過，結(jié)束轉(zhuǎn)眼到臨。
經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，有點(diǎn)身心俱疲的感覺，但是卻收益良多。
在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
1、聽課。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師章冬芹老師的5節(jié)思想品德課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。通過聽課，我了解了講授初中思想品德課大體上應(yīng)該遵循怎樣的方式，上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)該如何去安排等等很多必須了解的事情。另外除了聽本專業(yè)的課之外，我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的課，觸類旁通，我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。
2、上課。
由于我的指導(dǎo)老師教學(xué)任務(wù)繁重加上又是班主任，所以在聽課的同時(shí)，我已經(jīng)開始正是登上講臺(tái)講課了。我教七個(gè)班，每個(gè)班每周兩節(jié)課！當(dāng)時(shí)其他的實(shí)習(xí)同學(xué)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒課上，而我的苦惱是課太多了。其實(shí)現(xiàn)在想一想，自己跟他們相比是幸運(yùn)的，因?yàn)槲曳e攢的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。七個(gè)班的學(xué)生各具特色，10、11、15班的學(xué)生循規(guī)蹈矩，態(tài)度認(rèn)真，但是靈活性欠缺一點(diǎn)；13、14、16班學(xué)生活潑開朗，上課反應(yīng)很快，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真；11班學(xué)生可以說是集合以上班級(jí)特色，既有靈活的學(xué)生，也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生，上課紀(jì)律很好；12班明顯的兩極分化，好學(xué)生特別好，差學(xué)生特別差。通過對(duì)比之后，我針對(duì)每個(gè)班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的'最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的人生態(tài)度價(jià)值觀。
作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
1、一視同仁。
這個(gè)一視同仁包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：對(duì)男生和女生一視同仁；對(duì)好學(xué)生和差學(xué)生一視同仁，要做到這兩個(gè)一視同仁其實(shí)難度很大。
2、組織開展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視。這期間我們積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召與學(xué)生一起學(xué)習(xí)課間操。這不僅是對(duì)他們的鍛煉，更是對(duì)我自己組織能力的極大鍛煉??！通過活動(dòng)，我們12班更像一個(gè)集體，同學(xué)們更像一家人了。
3、主題班會(huì)。
在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會(huì)。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)，這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“人生理想”。我采用了一種新奇的方式：向?qū)W生發(fā)放小紙條，然后讓他們寫上自己心中最想去的地方，然后交給老師。老師在這些紙條中隨機(jī)抽取決定由誰來上臺(tái)發(fā)言。發(fā)言的同學(xué)說出想去那個(gè)地方的原因，并說出自己的奮斗計(jì)劃。班會(huì)的氣氛十分活躍，雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
這次實(shí)習(xí)，除了專業(yè)上有了很大收獲之外，還能夠認(rèn)識(shí)一群活潑可愛的孩子，我感覺到十分欣慰，看見他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最快樂的事情。教師永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最年輕的人群，因?yàn)閺乃麄兺渡磉@個(gè)事業(yè)的那天起，每天接觸的都是年輕人的青春活力，他們永遠(yuǎn)不會(huì)老。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)即將結(jié)束。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他們真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在.
教師思想政治論文篇十
尊敬的黨組織：
本人作為黨員，能積極參加黨支部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)文件和方針政策。工作中默默耕耘，甘于奉獻(xiàn)。積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。工作中，我能認(rèn)真履行教師的職責(zé)。能認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代化信息手段進(jìn)行教學(xué)。樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，面向全體學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造出了寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。自我進(jìn)四校起，擔(dān)任了本校的科技輔導(dǎo)員工作。
我充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性后，從接受工作的那一天起，便懷著高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入到工作之中，經(jīng)?？萍蓟顒?dòng)訓(xùn)練要在課余或是雙休日進(jìn)行，我從未提出任何要求，總是把比賽所需費(fèi)用花在全縣各學(xué)校的最低點(diǎn)上，充分利用自己僅有的一點(diǎn)科技知識(shí)，來武裝學(xué)生。本學(xué)年我們參加了縣級(jí)航模比賽，自治區(qū)航模比賽，自治區(qū)科技創(chuàng)新大賽、全國的科技創(chuàng)新大賽均取得了優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)分配的臨時(shí)性工作，我從沒有回絕過，都是認(rèn)真地去完成。因?yàn)槲铱吹娇h四小的教師們都在默默奉獻(xiàn)著自己，我理應(yīng)做些力所能及的事情。學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練不是我工作分內(nèi)的事情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我說了以后，我沒有找任何理由，而是很愉快的接受訓(xùn)練，通過勤奮訓(xùn)練，鼓號(hào)隊(duì)取得了好的比賽結(jié)果。比賽完我還建議來感謝支持鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練的同事，如果追其本質(zhì)，我付出了勞動(dòng)，然后還要付出資金來感謝同事的幫助，我想了，我工作就是為了心情，有一個(gè)好的工作氛圍，付出再多我也會(huì)心甘情愿?？陲L(fēng)琴樂隊(duì)也不是我份內(nèi)的工作，但我自己能主動(dòng)承擔(dān)起來，自覺自愿地為學(xué)校的素質(zhì)教育出一分微薄力量。在工作中我默默奉獻(xiàn)，從不記個(gè)人得失。學(xué)校的廣播系統(tǒng)常出問題，這也不是我工作分內(nèi)的事情，每次廣播不能正常工作時(shí)，我都很負(fù)責(zé)人的調(diào)整，不影響學(xué)校教學(xué)秩序。學(xué)校需要搞活動(dòng)時(shí)，我就把自己家的一些設(shè)備帶到學(xué)校，使活動(dòng)能正常開展。比如：音樂室使用的琴和音響的連接線，數(shù)學(xué)組在全縣觀摩活動(dòng)時(shí)用的音頻輸出線等，我在學(xué)校不在乎自己付出多少，而在乎自己的價(jià)值能不能體現(xiàn)，能不能得到同事們的肯定。
我在進(jìn)行每項(xiàng)工作之前，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)相關(guān)的文件精神，力爭(zhēng)做到準(zhǔn)確理解，正確運(yùn)用。工作中，我能腳踏實(shí)地，積極探索適合自身特點(diǎn)的工作思路，逐漸形成了自己嚴(yán)謹(jǐn)、求穩(wěn)、務(wù)實(shí)的工作特色。工作中也有很多缺點(diǎn)，有時(shí)不能虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，但我有信心在以后的工作中逐步來完善自己，使自己成為一名合格黨員。
此致
敬禮
20xx年x月x日。
教師思想政治論文篇十一
我的實(shí)習(xí)工作是擔(dān)任初三年級(jí)的政治學(xué)科老師的助教，都是中途接手的，尤其一二班是在今年下學(xué)期一個(gè)月之后轉(zhuǎn)接的。以下是我政治教學(xué)的都實(shí)結(jié)?。
一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，講練結(jié)合。
本屆初三學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較差，及格率低低分人數(shù)多，而中考試題?也強(qiáng)調(diào) 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記以及靈活運(yùn)用。
因此在教學(xué)中我注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn) 練， 對(duì)于基本概念要求學(xué)生必須掌握，對(duì)一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的 運(yùn)用。
在第二學(xué)期初我講所有考試范圍內(nèi)的識(shí)記部分和易錯(cuò)易混淆知識(shí)點(diǎn)歸納打 印出來每個(gè)學(xué)生分發(fā)一份， 每天要求學(xué)生識(shí)記幾條內(nèi)容，采取課前提問上節(jié)課所 學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，課后精選習(xí)題布置成上交作業(yè)，并通過做一些配套練習(xí)題， 及時(shí)督促檢查，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并提高學(xué)生分析解決問題能的目的。同時(shí)結(jié) 合平時(shí)的作業(yè)題以及學(xué)校月考的方式， 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本概念和基本原理的理解和 掌握，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，對(duì)于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對(duì)材 料分析進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí)， 這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心。每次的考試和平時(shí)的 練習(xí)題都進(jìn)行全部批改，并對(duì)學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)，為評(píng)講試卷 時(shí)做到有的放矢，在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正，并做好筆記，并在晚 自習(xí)時(shí)抽查學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的理解情況。通過考試、復(fù)習(xí)、評(píng)講，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌 握更加牢固。
2、融會(huì)貫通，提升能力。 作為教初三政治課的老師， 自己對(duì)教材的生疏對(duì)于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的宏 觀把握有著至關(guān)重要的作用。因?yàn)榈诙杲虒W(xué)，我對(duì)教材已經(jīng)滾瓜爛熟，學(xué)生每 次問問題我不用書都能說出哪一頁，使學(xué)生非常折服，所謂“親其師信其道” ， 無形中也加深了學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可。即便如此，我課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜 集相關(guān)的資料。
通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、 主動(dòng)性， 提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。除備課外，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投 入，不讓其分心。為此我盡量上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，講課生動(dòng)，難易適中照顧全 部吸引住學(xué)生。
在教學(xué)中還有針對(duì)性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，同時(shí)結(jié)合時(shí)政 知識(shí)進(jìn)行分析、引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的 一些客觀存在的社會(huì)問題， 用一分為二的觀點(diǎn)， 正確看待、 認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)問題。
既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生分析問題決絕問題的能力。
二、教學(xué)反思?：
1、帶的初三年級(jí) 5 個(gè)班，班級(jí)之間的差異性很大，個(gè)體差異也很大。針對(duì)這些 特點(diǎn)， 教學(xué)中， 如何因材施教讓不同層次的學(xué)生都有能力學(xué)有興趣學(xué)這是一個(gè)很 大的.挑戰(zhàn)。同在一個(gè)班級(jí) ，講太難太易都會(huì)打消一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。
記得提高班分出來的那一個(gè)多月里，我都跟學(xué)生講基礎(chǔ)知識(shí)，逐一理解過關(guān)，相 對(duì)來說學(xué)習(xí)效果比較好，當(dāng)月的月考中該班的秦川和譚惜文同學(xué)都第一次打了 70 多分。因此如何對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，在同一班級(jí)里如何照顧 各個(gè)層次的學(xué)生，這是今后的工作教學(xué)中要進(jìn)一步探討的問題。
2、對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題也是今后工作要持續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。本屆學(xué)生 后進(jìn)生較多，平時(shí)我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次 傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)學(xué)習(xí)。課堂上以教師的姿態(tài)鼓勵(lì)教 育他們，生活中以朋友的身份引導(dǎo)他們，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。比如黃奕曾經(jīng)因?yàn)?一些小問題被我批評(píng)后在一次月考中故意交白卷給我示威， 在我后來的多次與他 單獨(dú)交談中(當(dāng)然也感謝其他老師對(duì)他的教育)他終于感受到老師的真誠，以后 的政治課都很認(rèn)真， 而且在我生日時(shí)他還給我寫了封感謝信?和一個(gè)小禮物，讓我 非常感動(dòng)。我相信，只要肯付出，學(xué)生總會(huì)被我們所感化。當(dāng)然我還是有做得不 夠好的地方，對(duì)個(gè)別差生，我最終還是沒能引導(dǎo)他們能夠去學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)建議：
政治科每年中考的基礎(chǔ)知識(shí)所占比重較大，選擇題是閉卷，而學(xué)生對(duì)政治 科不夠重視， 到后階段也沒花很多時(shí)間去識(shí)記，老師也沒有很好的時(shí)間段組織檢 查學(xué)生的識(shí)記情況， 建議在第二學(xué)期能有一個(gè)午讀為政治午讀，教師可以集中督 促學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)政知識(shí);另外在兩年擔(dān)任初三政治教師期間，區(qū)教研室 開會(huì)時(shí)都有給初三學(xué)生訂一本輔導(dǎo)書(第二學(xué)期用，非《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè) 考試指導(dǎo)書》，因?yàn)榈诙W(xué)期基本是復(fù)習(xí)，而《指導(dǎo)書》要到第八周才能到，這 ) 兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)沒有統(tǒng)一的習(xí)題可練， 平時(shí)上課老師組織出的題目要 學(xué)生抄問答題材料太長(zhǎng)， 抄個(gè)選擇題再寫答案更是浪費(fèi)時(shí)間，建議學(xué)校能按區(qū)統(tǒng) 一安排訂相應(yīng)的輔導(dǎo)題。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提 高自己的教學(xué)水平使教學(xué)水平更上一層樓。
教師思想政治論文篇十二
環(huán)境問題不僅是個(gè)生活質(zhì)量問題，更是一個(gè)直接影響人尖生存與發(fā)展的大問題。
我們不得不承認(rèn)，環(huán)境保護(hù)已迫在眉睫。環(huán)保雖如此重要，國家也頒布了一系列保護(hù)環(huán)境的法律和法規(guī)，可是在社會(huì)上仍有一些人，為了個(gè)人的利益去破壞環(huán)境，有的救災(zāi)屢禁不止。這就要求我們采取措施進(jìn)一步提高人們的環(huán)保意識(shí)，依法規(guī)范人們的行為。為此，我特提出如下建議：
首先，應(yīng)在學(xué)生中普及環(huán)保教育，開設(shè)環(huán)?？颇?，并規(guī)定為必修課。規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須對(duì)環(huán)保作出貢獻(xiàn)。如規(guī)定每個(gè)學(xué)生一年必須種一棵樹等，從而讓每個(gè)學(xué)生都明白：對(duì)于環(huán)保，自己也有一份責(zé)任，自己也應(yīng)該出一份力。
其次，國家有關(guān)部門應(yīng)不定期對(duì)各個(gè)單位進(jìn)行突擊檢查，對(duì)那些違反有關(guān)環(huán)保方面的法律和法規(guī)的單位實(shí)施重罰，并對(duì)其進(jìn)行思想教育。這樣才能從污染源上加以控制、治理。
再次，對(duì)在環(huán)保方面作出突出貢獻(xiàn)的單位、個(gè)人，應(yīng)在物質(zhì)和精神上給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣能更有效地調(diào)動(dòng)人們的積極性，這對(duì)于全民參加環(huán)保會(huì)有一定的促進(jìn)作用。
最后，國家應(yīng)撥款建一些環(huán)保設(shè)施，如建一些污水處理站，保證流入江海湖泊的水的質(zhì)量；采取“垃圾分類回收”措施，并在行動(dòng)之前加以宣傳，以得到群眾的積極響應(yīng)。
環(huán)保問題的確應(yīng)該引起我們每個(gè)人的重視。每個(gè)人都應(yīng)該思考，自己應(yīng)該為環(huán)保做點(diǎn)什么。愿人人都為環(huán)保出一份力，讓美好的環(huán)境永遠(yuǎn)伴隨著我們！
教師思想政治論文篇十三
尊敬的黨支部：
自從被組織確定為積極分子后,我在支部的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)理論知識(shí),不僅加深了自己對(duì)黨的理解和認(rèn)識(shí),也糾正了以往自己思想深處的一些錯(cuò)誤,可謂是心靈上的一次凈化和升華。以前,我只知道熱愛黨,感情是樸素的,有些甚至是似懂非懂,有些知識(shí)也是分散的,不連貫的,通過這次系統(tǒng)的黨課學(xué)習(xí),黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì),中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)性質(zhì),黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,不惜犧牲個(gè)人的一切,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的綱領(lǐng),這些都深深地印在我的心中.我懂得了為什么要熱愛黨,怎樣熱愛黨,并懂得了在實(shí)際行動(dòng)上要做那些努力.
自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)和個(gè)人業(yè)務(wù)能力。在思想上我時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。注意學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、重要思想，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。通過支部的培訓(xùn)和本人的自學(xué),我認(rèn)識(shí)到了在歷史的長(zhǎng)河中,一個(gè)人的生命是那么的渺小和微不足道,但在黨及其偉大思想的指導(dǎo)下,人生將變得更有意義。
作為一名青年教師,我清楚地認(rèn)識(shí)到,為社會(huì)主義偉大事業(yè)添磚加瓦,就是在為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義做貢獻(xiàn).對(duì)于我來說,當(dāng)前最基本的任務(wù)就是努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),盡快提高自身的教學(xué)科研能力,把自己鍛煉成為一專多能的骨干教師,使自己有能力為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展多做貢獻(xiàn)。通過工作實(shí)踐，我有意識(shí)的促使自己在實(shí)踐中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使自己始終保持一種積極向上的心態(tài)，能夠正確面對(duì)挫折，辨證的看待問題，從而更加努力的開展工作。
對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn),我還存在一些差距.需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想理論水平，并深入領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)持身體力行，以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作，加強(qiáng)對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造，使自己早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員，更好地為黨和人民的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
以上是我在工作、學(xué)習(xí)、思想等方面的匯報(bào)。今后，我將繼續(xù)以身邊的優(yōu)秀黨員為榜樣，嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)取早日加入中國共產(chǎn)黨。請(qǐng)黨組織進(jìn)一步考驗(yàn)我!
此致
敬禮
20xx年x月x日。
尊敬的黨組織：
本人作為黨員，能積極參加黨支部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)文件和方針政策。工作中默默耕耘，甘于奉獻(xiàn)。積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。工作中，我能認(rèn)真履行教師的職責(zé)。能認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代化信息手段進(jìn)行教學(xué)。樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，面向全體學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造出了寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。自我進(jìn)四校起，擔(dān)任了本校的科技輔導(dǎo)員工作。
我充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性后，從接受工作的那一天起，便懷著高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入到工作之中，經(jīng)?？萍蓟顒?dòng)訓(xùn)練要在課余或是雙休日進(jìn)行，我從未提出任何要求，總是把比賽所需費(fèi)用花在全縣各學(xué)校的最低點(diǎn)上，充分利用自己僅有的一點(diǎn)科技知識(shí)，來武裝學(xué)生。本學(xué)年我們參加了縣級(jí)航模比賽，自治區(qū)航模比賽，自治區(qū)科技創(chuàng)新大賽、全國的科技創(chuàng)新大賽均取得了優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)分配的臨時(shí)性工作，我從沒有回絕過，都是認(rèn)真地去完成。因?yàn)槲铱吹娇h四小的教師們都在默默奉獻(xiàn)著自己，我理應(yīng)做些力所能及的事情。學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練不是我工作分內(nèi)的事情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我說了以后，我沒有找任何理由，而是很愉快的接受訓(xùn)練，通過勤奮訓(xùn)練，鼓號(hào)隊(duì)取得了好的比賽結(jié)果。比賽完我還建議來感謝支持鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練的同事，如果追其本質(zhì)，我付出了勞動(dòng)，然后還要付出資金來感謝同事的幫助，我想了，我工作就是為了心情，有一個(gè)好的工作氛圍，付出再多我也會(huì)心甘情愿?？陲L(fēng)琴樂隊(duì)也不是我份內(nèi)的工作，但我自己能主動(dòng)承擔(dān)起來，自覺自愿地為學(xué)校的素質(zhì)教育出一分微薄力量。在工作中我默默奉獻(xiàn)，從不記個(gè)人得失。學(xué)校的廣播系統(tǒng)常出問題，這也不是我工作分內(nèi)的事情，每次廣播不能正常工作時(shí)，我都很負(fù)責(zé)人的調(diào)整，不影響學(xué)校教學(xué)秩序。學(xué)校需要搞活動(dòng)時(shí)，我就把自己家的一些設(shè)備帶到學(xué)校，使活動(dòng)能正常開展。比如：音樂室使用的琴和音響的連接線，數(shù)學(xué)組在全縣觀摩活動(dòng)時(shí)用的音頻輸出線等，我在學(xué)校不在乎自己付出多少，而在乎自己的價(jià)值能不能體現(xiàn)，能不能得到同事們的肯定。
我在進(jìn)行每項(xiàng)工作之前，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)相關(guān)的文件精神，力爭(zhēng)做到準(zhǔn)確理解，正確運(yùn)用。工作中，我能腳踏實(shí)地，積極探索適合自身特點(diǎn)的工作思路，逐漸形成了自己嚴(yán)謹(jǐn)、求穩(wěn)、務(wù)實(shí)的工作特色。工作中也有很多缺點(diǎn)，有時(shí)不能虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，但我有信心在以后的工作中逐步來完善自己，使自己成為一名合格黨員。
此致
敬禮
20xx年x月x日。
教師思想政治論文篇十四
我是一名初中化學(xué)教師，參加工作已歷十四個(gè)春秋。自走上教育崗位以來，我十分重視并努力提高自身的政治思想水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一。積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高政治素質(zhì)。
我在工作中不斷深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想;學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)的方式為個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，持有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，和黨中央保持著高度的一致，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的路線，堅(jiān)守在教書育人崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作。
二。嚴(yán)守師德規(guī)范，為人師表，以身垂范。
對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。在班主任工作及化學(xué)教學(xué)中面向全體學(xué)生，牢記“一切為了孩子，為了孩子的一切”服務(wù)宗旨，努力培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。在教育教學(xué)工作中關(guān)愛學(xué)生，無歧視體罰和變相體罰學(xué)生的行為;時(shí)時(shí)謹(jǐn)記“身正為范，學(xué)高為師”，注意做到為人師表，以身垂范，影響和教育學(xué)生。所有這些得到了廣大師生的的充分肯定。
三。熱愛教育，敬業(yè)愛崗。
我自參加工作以來，十幾年如一日，辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上，不遲到、不早退，心中只有一個(gè)信念：努力工作，教書育人，桃李滿天下。特別是在每年下學(xué)期，中考前的關(guān)鍵時(shí)間，更是超常規(guī)、超負(fù)荷的工作，一門心思投入到教育教學(xué)工作中，希望多出成績(jī)，出好成績(jī)。
四。積極進(jìn)行教學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。
在多年教學(xué)生涯中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)爆炸的時(shí)代，要能把握時(shí)代導(dǎo)向，緊跟時(shí)代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識(shí)層次的不斷更新，就得積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課程研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊，把握現(xiàn)代教育理念，捕捉教改信息，探究符合實(shí)際的教學(xué)路子。同時(shí)走出校門到市里和周邊學(xué)校參加聽課研討等教研活動(dòng)，積極汲取先進(jìn)教師優(yōu)秀教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
為了切實(shí)提高自身的綜合水平，我還積極參加中小學(xué)教師第一輪、第二輪繼續(xù)教，并且所有科目全部合格。在教學(xué)中，積極探索適合本校實(shí)情的教學(xué)路子，積極撰寫教研論文，所撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《燃燒與滅火》，論文《談信息時(shí)代化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)如何加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育》、《化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、《化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)與改革》和化學(xué)說課比賽等分獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)公開課每學(xué)期至少舉辦一次。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
五。業(yè)務(wù)工作積極努力。
1.注重對(duì)學(xué)生的思想教育，寓思想教育于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)的精神，培養(yǎng)辯證唯物主義觀點(diǎn)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
2.在教學(xué)中認(rèn)真示范、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣和科學(xué)品質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中，讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，從而感受到成功的愉悅，激發(fā)對(duì)化學(xué)課的興趣，寓教于樂。又指導(dǎo)學(xué)生辦化學(xué)小報(bào)、化學(xué)園地、社會(huì)調(diào)查，從而拓展領(lǐng)域，開闊視野，發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)了綜合能力。
由于本人的不斷積極努力地工作，取得了一定的成績(jī)。20xx年2月作為化學(xué)科優(yōu)秀教師，被杜集區(qū)教育局推薦為安徽省中小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師，進(jìn)入安徽省中小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師信息庫。
綜上所述，我自己在工作中，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，積極勤懇，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?；仡欉^去，展望未來，在未來的工作中我將再接再厲，更加努力，回報(bào)于黨和人民。
教師思想政治論文篇十五
尊敬的黨組織：
您好!
一學(xué)年來，本人熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，解放思想，實(shí)事求是，自覺陶冶人生觀、價(jià)值觀、世界觀，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
我熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，服從學(xué)校工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。這一學(xué)年，我擔(dān)任初三(7)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教育教學(xué)中，能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時(shí)，做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和合作意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注關(guān)愛后進(jìn)生，從情感上走近他們的內(nèi)心，培養(yǎng)他們的自信，引導(dǎo)他們的興趣，使得他們的在學(xué)業(yè)成績(jī)和行為習(xí)慣方面都有所進(jìn)步。
在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，全心全意為學(xué)校、為教職工做一些力所能及的事。這一年來我負(fù)責(zé)學(xué)校辦公室工作兼任黨支部委員，在書記校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織做好教職工的職稱評(píng)聘、年度年終考評(píng)、轉(zhuǎn)正定級(jí)、獎(jiǎng)懲、調(diào)動(dòng)、退職、退休等事務(wù)性工作，組織召開學(xué)校行政會(huì)、教職工例會(huì)，并做好會(huì)議記錄。負(fù)責(zé)文件的收發(fā)及管理，督促文件的傳閱、學(xué)習(xí)等。負(fù)責(zé)學(xué)校文書檔案的管理和校務(wù)公開工作，負(fù)責(zé)起草學(xué)校的工作計(jì)劃與總結(jié)，在個(gè)人職責(zé)范圍重視學(xué)校德育工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
此致
敬禮!
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日期：xx年x月x日
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