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      2023年教師暑期師德培訓體會 暑期教師師德培訓心得體會(5篇)

      格式:DOC 上傳日期:2023-01-11 05:22:53
      2023年教師暑期師德培訓體會 暑期教師師德培訓心得體會(5篇)
      時間:2023-01-11 05:22:53     小編:zdfb

      體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,近似于經驗總結。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

      教師暑期師德培訓體會 暑期教師師德培訓心得體會篇一

      通過認真學習《教師職業道德行為規范》等有關教師職業道德要求的條文及規定,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。

      一、要增強責任感熱愛教育事業,獻身教育事業。

      我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。

      二、要熱愛學生,尊重、理解和關心學生。

      教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質量意識,要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛,才能激發出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。

      總之,一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創新精神。正如xx同志《關于教育問題的談話》明確指出一樣:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!?!

      教師的素質直接影響著學校的校風和學風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。在學校,教師是學生的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對學生產生潛移默化的影響?!皩W高為師,德高為范?!睅煹率墙處熥钪匾乃刭|,教師只有具備了高尚的師德,才能為人師表,才能更好地教育和影響學生。

      每一位學生有他自己的人格,都渴望得到老師的關愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學生交流,用愛去和學生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,讓學生接受你的教誨。因此,我們對學生要真誠相待、真心關愛,用師愛的真情去感染他們、幫助他們,用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識,在愉快的情感體驗中接受教育。

      教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生,不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學生的言行舉止,去照亮學生的心靈,去培養好每一個學生,讓每一個學生適應時代發展。

      在以后的工作中,我們還要繼續努力學習,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養;并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范,切實轉變工作作風,全面推進素質教育,以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師,做一個讓人民滿意的教師。

      教師暑期師德培訓體會 暑期教師師德培訓心得體會篇二

      教師暑期師德學習心得體會

      當我們受到啟發,對學習和工作生活有了新的看法時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的教師暑期師德學習心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      通過認真學習《教師職業道德行為規范》等有關教師職業道德要求的條文及規定,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。

      一、要增強責任感熱愛教育事業,獻身教育事業。

      我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。

      二、要熱愛學生,尊重、理解和關心學生。

      教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質量意識,要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛,才能激發出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的.瓊漿,從中汲取奮發向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。

      總之,一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創新精神。正如在《關于教育問題的談話》一書中明確指出一樣:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!?!

      教師的素質直接影響著學校的校風和學風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。在學校,教師是學生的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對學生產生潛移默化的影響?!皩W高為師,德高為范?!睅煹率墙處熥钪匾乃刭|,教師只有具備了高尚的師德,才能為人師表,才能更好地教育和影響學生。

      每一位學生有他自己的人格,都渴望得到老師的關愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學生交流,用愛去和學生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,讓學生接受你的教誨。因此,我們對學生要真誠相待、真心關愛,用師愛的真情去感染他們、幫助他們,用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識,在愉快的情感體驗中接受教育。

      教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生,不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學生的言行舉止,去照亮學生的心靈,去培養好每一個學生,讓每一個學生適應時代發展。

      在以后的工作中,我們還要繼續努力學習,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養;并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范,切實轉變工作作風,全面推進素質教育,以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師,做一個讓人民滿意的教師。

      教師暑期師德培訓體會 暑期教師師德培訓心得體會篇三

      通過認真學習《教師職業道德行為規范》等有關教師職業道德要求的條文及規定,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。

      一、要增強責任感熱愛教育事業,獻身教育事業。

      我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。

      二、要熱愛學生,尊重、理解和關心學生。

      教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質量意識,要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛,才能激發出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。

      總之,一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創新精神。正如xx同志《關于教育問題的談話》明確指出一樣:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!?!

      教師的素質直接影響著學校的校風和學風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。在學校,教師是學生的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對學生產生潛移默化的影響?!皩W高為師,德高為范?!睅煹率墙處熥钪匾乃刭|,教師只有具備了高尚的師德,才能為人師表,才能更好地教育和影響學生。

      每一位學生有他自己的人格,都渴望得到老師的關愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學生交流,用愛去和學生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,讓學生接受你的教誨。因此,我們對學生要真誠相待、真心關愛,用師愛的真情去感染他們、幫助他們,用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識,在愉快的情感體驗中接受教育。

      教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生,不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學生的言行舉止,去照亮學生的心靈,去培養好每一個學生,讓每一個學生適應時代發展。

      在以后的工作中,我們還要繼續努力學習,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養;并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范,切實轉變工作作風,全面推進素質教育,以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師,做一個讓人民滿意的教師。

      教師暑期師德培訓體會 暑期教師師德培訓心得體會篇四

      暑期教師師德培訓學習心得體會

      暑假里,我參加了“暑期中小學教師培訓”活動,邀請到了國內頗負盛名的專家。專家的報告既有鮮活案例的支撐,又有精準理論的提升,貼近教師工作實際,符合教師工作需要,為全體教師呈現了一道豐盛的精神大餐。作為一名教師,我有幸目睹了專家迷人的風采,聆聽了他們對教育的企盼和點化,感受到了專家對教育的熱愛與赤誠。跟隨專家的思想的腳步我一路走來,時而激情澎湃,熱血沸騰,時而掩卷沉思,冷靜理性。其間更多的是對自己從教之路的思考,對自己精神世界的叩問,對自己職業幸福的探尋。

      今年我已從教已多年,無論是做為在天地之間存在的生命個體的生理年齡,還是作為從事著天底下最光榮工作的職業年齡,我都應該由內而外散發成熟的氣息?!焙翢o生機、了然無趣的職業生命也決定了我整個生命的蒼白。從來沒有像現在這樣恐懼安于現狀,也從來沒有像現在這樣向往超越自己。如何實現?緊張、慌亂過后我重整心境,找尋方向。

      一、用閱讀改變行走

      這句話是我在《教師的心靈溫度》一書上讀到的。閱讀改變的是思想的行走,心靈的走向。日趨激烈的競爭、加劇的壓力使每個人都緊繃了神經,淡定、從容離我們漸行漸遠,取而代之的是嫉妒、猜疑、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬,更有不少深思遠慮者由現在看到了未來,感到舉步維艱,所以各種心理疾病、精神疾病的發病率直線走高,嚴重者甚至輕生。這個暑假曾到濰坊參加一個“人文教育高端論壇”,其間聽過一個叫老咪的女孩子的報告,我很難相信對于生命的透徹感悟和在困境面前的淡定從容會是出自一個只有26歲的年輕人之口。老咪對生命的感悟顯得那樣彌足珍貴,一個柔弱女子身處異國他鄉,遠離父母的庇護,遠離親朋的慰藉,她的處境可想而知,而伴隨她一路歡歌的就是書,她涉獵的范圍竟然有《圣經》,這是我想也沒想過的,也正是這些蘊含了大智慧的書籍才成就了老咪的大智慧。一張娃娃臉,一雙澄澈的眸子,就是這樣一個渾身散發著年輕與靈性的女孩卻擁有了常人難以擁有的成熟。老咪說了一個自我檢測的方式:吃得好不好?喝得好不好?心情好不好??在撲哧一笑的同時,我卻大為贊同,吃不好,喝不好,心情不好的人又怎能工作好?又怎能心無雜念,一心一意地愛學生,愛孩子,愛父母?受折磨的不僅僅是自己,還有身邊那些關心自己的人。

      莎士比亞曾嘲諷生命:“充滿了聲音和狂熱,里面空無一物?!边@是對現代人生存狀態的真實寫照。我們每個人都應該使心靈保持寧靜,讓寧靜去澄清自己的眼睛,忽略掉不需要的一切,無論那些東西對于別人多么珍貴,在寧靜中,我們才能客觀地審視走過的人生之路,是明是暗,是黑是白;在寧靜中,我們才能進行心靈的叩問與成長,使自己的文化品味、精神涵養、人生思想得以提升,這樣的精神境界,就不憚于權貴、誤解和壓力,瑣屑和狹隘都會悄然遁形,這樣的心靈才會包藏宇宙,吞吐天地,坦蕩真誠,不卑不亢。這樣靜謐的精神后院從何而來?有人說經歷了就會明白了,看開了,我們無法主宰什么時候能夠經歷讓自己成熟的、成長的事,但我們可以安排自己進行讀書。從書中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏,感悟世間的世事無??梢杂貌蛔儜f變來應對,使自己善良、豁達,從而寧靜,幸福。書除了是我們心靈的鎮定劑,還是我們身體的滋養品。書中閃耀著名師、專家閃光的思想。從他們的思想、行為中汲取營養,注入到自己的思想、行為中,從而使我們的職業生命更加健康、茁壯。

      二、用尊重完成超越 專家報告的最后一場,校長用她富于變化的語言配合以精致的課件形象直觀地向我們詮釋了什么叫“前衛”。隨著她的娓娓道來,我眼前出現了一幅畫面:在張校長的“無疆課堂”上,一群駿馬正奮蹄前行,馳騁在一望無際的青青草原上。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉的暢快,酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感。張校長用她先進的育人理念、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。

      我周身不安分的細胞又開始活躍了起來,怎樣把我的學生從“奴隸”的隊伍中解放出來,成為學習的“主人”是我一上午都在思考的問題。感謝張校長立足于教學實際的思考,讓我的頭腦中很快形成了一個大膽的計劃。

      張校長在報告中說“教育是喚醒是挖潛是激活”,我想如果我的工作套用這樣的句式就是:教育是說教教育是灌輸教育是打磨。很多時候學生的思維會讓我們始料未及,可是在我們日復一日,年復一年的灌輸、說教中他們的創造性的棱角會被打磨地無影無蹤,都成了“標準件”。不敢說停止只能說改變,學生能自學的知識,互助的內容我要三緘其口,比如每單元的自讀課文、語文園地,這些都是學生的能力能駕馭得了的,就無需我眉飛色舞,滔滔不絕了,那不能算作是老師的功勞,客觀地說是一種浪費,一種剝奪,為了不背負這樣的罪名,我要大膽放手。放手也好,自主也罷,這不是一個簡單的話,里面包含著許多的智慧。在每單元的精讀課文中,我會努力為學生呈現開放、民主的課堂,讓他們大膽發表自己的觀點,大膽提出自己的疑惑,在關注學生發言內容的同時,也關注他們發言的想法、心情,和他們心心相印,為學生營造寬松的學習氛圍;學習方法的梳理也是非常重要的,我會在有計劃、有步驟地引領學生學習之后,帶領他們回顧學習的過程,尋找學習的方法。系統的訓練會使學生自學能力悄然形成。能力強的學生也就具備了當小老師的資格,我會在檢查自學情況的同時,確定小老師的人選。因為是小學生必不可少要在課前給予小老師輔導和激勵,讓他們帶著技巧和信心走上講臺,小老師的選拔存在著競爭性,會使學生提前對自己的要求,從而走上另一個高度。

      這就是我一個不成熟但卻真實的想法,由于只是想法,還沒有接受實踐的檢驗,所以還很幼稚,但我會在操作中逐步改進,逐步完善,真正讓學生體驗知識發生、發展的過程,感受發現知識的樂趣,領略教學的美妙。新學期,我想對學生說:“孩子,老師約你一起教語文?!?/p>

      三、用科研實現成熟

      “科研”一詞在我看來只能是望洋興嘆、高山仰止的事情,也一直固執、狹隘地以為那是專家、大師才有資格和權利去做的事情,可是在程翔、丁榕、申繼亮三位專家的報告中我真切地聽到他們對廣大教師進行科研的強烈吶喊。程翔校長更是把“科研”作為教師專業成長的“頂樓”進行詮釋。這不得不讓我對自己進行科研工作進行規劃。

      何為科研?“工作中遇到的問題就是課題”不記得在什么地方什么時候聽到過但至今卻念念不忘的一句話?;A這個出發點,本來高不可攀的事情就簡單了許多,明朗了許多。因為我們這個職業的特殊性,問題是我們經常都會遇到的。剖析問題產生的原因,尋找問題解決的方法,這個過程就是就可以視為科研。將自己在這個過程中慧心的操作、深切的體會、獨到的見解歸納、整理出來,惠及身邊甚至更廣泛的人群,也算作是“功德無量”了。讓自己和他人從中受益,是進行科研的意義所在,也讓我們可以觸摸到教師這一職業的深層次的價值。

      在這個過程中有一個環節特別重要,那就是反思。反思可以使我們對自己的行為有一個清醒、理性的認識。一堂課是成功還是失敗,一件事處理是得當還是不當,總有值得讓人回味的點滴,是經驗還是教訓,都需要在反思中咀嚼、進而消化、吸收,為今后長時間的教學工作服務??墒俏覀兊姆此脊ぷ鲄s總是在學校制度化的約束下、被動完成的,內容也都是無關痛癢的套話,真正讓反思發揮作用的是少之又少。讓反思成為一種自覺的行為,才能積淀豐富的閱歷,也才能使自己的職業生命優雅、淡定、從容,而一本本寫下反思符號的筆記本也將成為記錄成長過程的最有力的證據。

      在新名詞、新事物、新信息不斷涌現的今天,如果老師還堅守“以不變應萬變”的思想陣地,“兵臨城下”的局面是可以預見的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長久的保障”的現實主義的想法,還是出于“把工作當成一種享受,一種幸?!钡睦硐胫髁x的想法,我們都應不斷充實、豐盈自己,與時俱進,做一個勇敢的弄潮兒!

      教師暑期師德培訓體會 暑期教師師德培訓心得體會篇五

      總所周知,教師每年暑期都需要去參加專門的培訓來提高自身的素養以及修養,下面給大家分享教師暑期師德學習的心得體會,歡迎參考!教師暑期師德學習心得體會1

      通過暑期師風師德的學習,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:

      一、樹立事業心,增強責任感熱愛教育事業,忠誠教育事業,獻身教育事業。

      教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在嚴和慈上。常言道:嚴師出高徒。又說:嚴是愛,寬是害。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓練來要求。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。熱愛關心學生是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現了教師對祖國、對人民、對黨的愛,體現了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。

      二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。

      師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的正直去構筑學生的正直,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守法律和社會公德守則,遵守校紀校規,以模范行為為學生做出表率。俗話說:教育無小事,事事是教育;教育無小節,節節是楷模。為人師表,身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學生的行為。

      三、熱愛學生,尊重、理解學生以人為本,關心愛護學生。

      熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質量意識,要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛,才能激發出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育。

      這種愛,是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導。

      反之,如果他們感覺到你有愛生之心,他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態度,那樣的話,無論你怎樣苦口婆心,他們也不會接受。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學生愛之愈深,教育效果愈好。然而,教師只有愛的教育和奉獻的教育還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。

      總之,一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創新精神。真正名副其實如教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!

      教師暑期師德學習心得體會2

      在本次的師德培訓中,通過聽報告以及去一小聽老師的講座,使我對教師這個職業有了更深刻的認識。作為教師,不僅要有愛心和責任心,更要學會跟孩子溝通,跟家長溝通,多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題。

      一、教師要有愛心。教育是愛的事業,冰心老人曾說過:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,這種愛是一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感。其實,當老師的,總是想當個好老師,都知道要對學生付出愛心,用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態,雖然有時也感到很累,很煩,但心中總有一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

      二、教師要有責任心。有人說,教師工作是一個無底洞,有看不見的深度,摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業的教師,為了實現自己的職業理想,必須愛崗敬業,樹立教書育人的社會使命感責任感。要熱愛教師職業,把它看成是一種事業,這樣才會為教育事業不懈努力,并在工作中時時感到苦中有樂,時時有一種幸福感,這樣才能保證所任教的學科取得優異的成績,讓同學們學得舒心,家長滿意,領導信任。

      三、教師要學會與孩子及家長溝通。老師告訴我們,要把教育看成是生命與生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子,因為我們與孩子是社會關系,所以內心有一定的標準,規則,會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關系,是以情感為準則的,他們為了孩子,什么都可以但當。所以,我們在與之溝通的時候,可能會出現問題,這時候,作為老師,要學會改變與家長溝通的視角,要從同理性的角度與之看待問題,去了解我們的孩子需要什么,家長最關注的其實不是孩子的成績,而是孩子的生命,孩子的健康成長。同時,通過觀看四個視頻,老師講了生命的長度,生命的寬度,生命的寬度,生命的厚度,讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中,不僅要關注孩子的成績,更要關注他們的成長。

      總之,通過這次師德培訓,我認識到了加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用,在今后的教學工作中,我會多學習、多研究,不斷提高自身素質,用愛與責任引領學生健康成長。

      教師暑期師德學習心得體會3

      “師德”一直是個不老的話題,今年暑期我們幼兒園也進行了集中的師德培訓。黃園長的關于教師儀表形象的講座,使我重新認識到作為一名幼兒教師剛如何設計自己的儀表及其重要性;同時通過視頻講座,那一個個兢兢業業的教師,一個個的感人事跡,使我受益匪淺,她們的精神深深的打動了我,讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感受最深的就是教育是愛的共鳴,是心與心的呼應,教師只有用愛去關心學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。

      高尚的師德是愛,是敬業,是精業,讓自己消除夏日的煩躁,保持一種冬日陽光照射般的溫暖,將這份溫暖帶給每一位學生。作為一名教師就應當關愛每一位學生,特別是作為一名幼兒教師,我們的教育對象是特別的,這需要我們付出更多的愛。教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習,我對師德的含義有了更深一層的體會。

      記得以前剛到溫州師范學院時,校園內的八個大字“學高為師,身正為范”,深深的印在了我的腦海里。當時我的想法是在學校一定要好好學習,達到“學高”的要求,同時遵紀守法,遵守校規校紀,做到“身正”,這樣就能成為一名教師了。后來工作了,漸漸的發現當時的想法有些簡單。作為一名教師不是讓自己達到一定的學歷就可以的,也不是簡簡單單做個守法的公民就行。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態,跟上發展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。同時我們還要時時處處成為學生的榜樣,尤其是幼兒園的小朋友具有很強的模范能力,當我們有不好的行為時,幼兒不能辨別,他們會一味的模范,一旦讓他們形成了,將會影響他們的終身。

      這幾天的師德培訓讓我們老師有機會在一起討論學習,是個難得的機會,也讓我學到了很多的東西,但是畢竟機會有限,更多的時候需要我們不斷地自我學習,自我提高。

      教師暑期師德學習心得體會4

      一年一度的暑假師德培訓的帷幕又拉開了,再次為我們搭建了一個學習的平臺。隨著時代的發展,教師這個職業被賦予更多的道德內涵:愛崗敬業、教書育人、為人師表等等?!暗隆奔戳己玫男摒B、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質。范跑跑有較好的專業知識,但他缺乏了良好的“德”,故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓主要包括學習教育新政策,師德修養、教師專業發展和自主學習等內容。通過幾天的學習,受益良多,體會如下:

      一、愛崗敬業,體驗幸福。

      作為一個人民教師,自然不同于其它一些行業的工作,我們的身上肩負著一代人的未來。相信很多老師都有很強的責任心,愛崗敬業精神,都希望自己的學生獲得極大的成績。有了愛崗敬業精神的驅動,很多教師自覺地、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長,在家長心目中樹立威信,感染學生,在學生心中樹立進取向上、勤奮努力的榜樣。

      愛是偉大的,老師對學生的愛也是如此。只是這種于日常生活中微妙體現的愛卻未必能讓更多的人看到,所以我們的老師更多的時候都是默默無聞的。然而,平凡人依然能夠成績偉大事業,他們的光輝將永遠的閃耀在我們的心靈深處。汶川大地震中的他們,是一群最平凡的人。2008年5月12日14時28分,地動山搖,是他們,用沉著、冷靜、鮮血和生命挽救了無數個花朵般的生命,奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時刻,他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的,他們走了,因為天堂里的孩子需要他們;然而,他們那張開守護翅膀的身軀將化為永恒。災難面前,偉大的師德閃耀,平凡人以一種偉大的姿態站立在歷史的浪口?;蛟S再多的話語再多的頌揚也無法挽回那些地震中逝去的生命,但是我們的人民教師以自己英勇的表現,在共和國的豐碑上留下了永遠的記憶。譚千秋、張米亞、茍曉超等等,他們是我們永遠的楷模,他們用生命譜寫著“大愛”,鑄就偉大師魂。

      大愛至上,這就是愛崗敬業精神、師德譜寫出的最美妙的樂章,時代的最強音。

      二、教書育人,誨人不倦。

      教育是愛的事業,學生是學習的主體。你不愛他,他會愛你嗎?我們教師職業的價值,正是體現在一個個學生心靈的升華上,教師的教育像涓涓的流水,滋潤著一個個個體的心田,完善人格,培養良好品德。但愛學生時要講究藝術、手段及方式。教師的教最終是為了不教,重點要培養學生的各種能力,培養學生獨立自主、自強不息的品質。這才是真正地教學生,愛學生,而不是簡單地教會他們認字、計算僅此而已。

      教師還要變“管理”為“服務”的觀念,樹立引領學生學習的意識。建立良好的師生關系,更要平等、公平、公正地對待每一個學生,換位思考,“蹲下身來”傾聽,讓學生發揮自己的能力不斷發展。

      三、為人師表,以身作則。

      首先,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服?!捌渖碚?,不令則行;其身不正,雖令不從?!?/p>

      其次,老師還要不斷地給自己充電,不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學生一杯水,教師需要有一桶水?!比欢?,在知識經濟的時代背景下,教師更應該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過:“開始教學的時候我是一個學科本位的教師,那時總是把學科放在首位?!S著時間的推移,我感到我是教藝術的,……”由此,一名優秀的教師,除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外,還要努力提高自己的語言文學修養、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學歷層次、教育教學基本功。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學生。

      教師暑期師德學習心得體會5

      印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

      暑假通過師德師風文件和宣傳資料的培訓學習,自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:

      一、愛黨愛國。

      關心時事政治,擁護黨的基本路線,堅持四項基本原則。

      二、熱愛教育事業。

      要把教育與國家的興亡、民族的振興,現代化建設的成敗聯系起來,才能對教育事業有深刻的認識,并將這認識落實到日常的行動中,才能產生對教育事業的真愛,樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

      三、熱愛學生。

      學生是祖國的未來,只有把學生教育培養好,振興中華才有希望。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,可激發學生的學習熱情,使學生樹立遠大目標,成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

      四、勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。

      一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為,必須予以堅決斗爭,才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。

      五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。

      要成為一名優秀教師,關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質??炭嚆@研業務,不斷更新知識,努力學習和掌握現代教育技術,積極參與教育改革,認真總結經驗,努力探索教育規律,改進教育教學方法,不斷提高自己的教育教學和科研水平。

      六、堅持真理,實事求是。

      教師要做到尊重事實,注重調查研究,要公道正派,富有進取精神。堅持真理、捍衛真理,對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,批判性繼承,使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤,不強詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還真理的本來面目。

      七、工作積極、認真負責。

      工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業業,一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。

      八、團結互助、廉潔從教、為人師表。

      團結互助,一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關心,互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。

      廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,不利用職務和工作之便謀取私利,不向學生亂收費,不向學生和家長索要或變相索要財物。

      為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護公共衛生,語言規范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

      作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂。

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