2023年父母孩子教育心得(32篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

父母孩子教育心得篇一

當(dāng)孩子情緒失控時(shí)，可以適當(dāng)?shù)睾龈改该刻旎ㄒ恍r(shí)間和孩子在一起，陪孩子玩，聽(tīng)他說(shuō)話，一起畫(huà)圖，看略孩子的哭鬧行為。如前面的琪琪掐自己的手，家長(zhǎng)可裝著沒(méi)看見(jiàn)，不要因他的這種行為而心疼、哄勸、妥協(xié)，避免今后他一旦犯錯(cuò)就以傷害自己來(lái)贏得別人同情的失常行為。

教孩子寬容待人的同時(shí)，也寬容自己的心靈，不對(duì)自己和他人過(guò)于苛求。把目標(biāo)和要求定在自己可能達(dá)到的范圍內(nèi)，自然就會(huì)心情舒暢了。

讓孩子把自己內(nèi)心的憤怒釋放出來(lái)：找父母老師、知心朋友說(shuō)說(shuō)自己的苦惱；或找個(gè)無(wú)人的地方大哭一場(chǎng)，高聲喊叫；或把要說(shuō)的話寫(xiě)在日記里。

引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移注意力：當(dāng)遇到不順利的事情或與別人發(fā)生矛盾時(shí)，可先放一放再解決?？梢詤⒓右粫?huì)兒體育鍛煉，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視，下下棋等，這些活動(dòng)有利于減輕心理壓力。

創(chuàng)設(shè)安靜的休息環(huán)境，學(xué)會(huì)放松：在安靜的環(huán)境下，深深吸氣，緩緩呼出，反復(fù)5次。

學(xué)會(huì)積極的自我暗示，如經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“這事還能壞到什么地步？”“壞事結(jié)束了，該來(lái)好事了?！薄八麄兂靶δ?，別生氣，你可以做得更好，讓他們看看?！?/p>

培養(yǎng)孩子幽默感：看幽默畫(huà)、小品，聽(tīng)相聲，說(shuō)一說(shuō)笑話、趣事，使孩子保持樂(lè)觀的生活態(tài)度。

父母孩子教育心得篇二

不要等到孩子長(zhǎng)大成人，再去責(zé)怪他們?nèi)狈Κ?dú)立性。殊不知，孩子的獨(dú)立性，完全取決于父母對(duì)他從小的培養(yǎng)。

第一式：?jiǎn)l(fā)他自解困難

臨出門(mén)時(shí)，孩子突然想起老師要他帶紅色的東西去幼兒園，而紅色的東西雖然家中有，卻需要花時(shí)間尋找，而時(shí)間對(duì)孩子和父母又都非常緊迫，你是否會(huì)立即幫孩子尋找？

對(duì)策：如果此時(shí)你能啟發(fā)孩子，譬如“你的紅帽子也是紅色的，是否可以呢？或者你再想想還有哪些東西也是紅色的？”

提示：當(dāng)孩子掌握了這種方法，平時(shí)你還可以加大難度，讓他在有限的時(shí)間里找出解決問(wèn)題的方案。

例如在1分鐘內(nèi)列舉出所有整理玩具的方法等等，這些有趣的練習(xí)可以讓孩子在遇到問(wèn)題時(shí)不會(huì)驚恐不安、不知所措，而是迅速集中精力、尋找辦法。

第二式：解圍不如學(xué)自救

孩子完不成老師布置的作業(yè)，當(dāng)他向你求助，為了不讓孩子受到老師責(zé)怪，你是否會(huì)幫他編個(gè)理由來(lái)應(yīng)付呢？

對(duì)策：你不妨對(duì)孩子說(shuō)：我們應(yīng)立個(gè)規(guī)矩，不許找借口，你要對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。接下來(lái)，你不妨找找孩子無(wú)法完成作業(yè)的根源所在，是缺乏組織、安排能力，還是其他。從根本上停止為他“擦屁股”。

提示：如果有求必應(yīng)，勢(shì)必會(huì)造成孩子有問(wèn)題就等著你來(lái)為他解決。平時(shí)你可以給他一本日歷，讓他記下活動(dòng)時(shí)間，或者用即時(shí)貼記下時(shí)間安排，以便隨時(shí)提醒。年齡小的孩子可以用圖畫(huà)作為提醒。

第三式：教孩子權(quán)衡利弊

為了周日的家庭出游計(jì)劃，你們已有較長(zhǎng)時(shí)間的安排，卻不料孩子又接到同學(xué)盛情的邀請(qǐng)，讓他前去參加他的生日派對(duì)。對(duì)此，孩子不免有些為難，希望父母為他拿個(gè)主意，你是否會(huì)當(dāng)機(jī)立斷呢？

對(duì)策：你應(yīng)該幫助他思考：“如果你去參加同學(xué)的生日會(huì)是怎么樣？而你不去參加別人的生日聚會(huì)，同學(xué)又會(huì)怎么想？告訴他，每個(gè)決定都會(huì)有有利和不利的兩面。

提示：千萬(wàn)不要替他拿主意。你應(yīng)該做的是，幫助他去想自己做的每一個(gè)決定將帶來(lái)的后果，學(xué)會(huì)自己權(quán)衡利弊。如果孩子能經(jīng)常練習(xí)做決定，那么，長(zhǎng)大后在面臨進(jìn)退兩難的處境時(shí)就能應(yīng)付自如。

第四式：從失敗中站起來(lái)

如果孩子很有信心地參加非常感興趣的球隊(duì)選拔賽，卻被淘汰而沒(méi)有錄取，當(dāng)他傷心地對(duì)你說(shuō)：我以后發(fā)誓再也不會(huì)參加這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，你會(huì)如何幫助他呢？

對(duì)策：不妨告訴他，你非常理解他現(xiàn)在的感受，但是沒(méi)有必要落選就放棄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有人是完美的，有時(shí)總會(huì)出錯(cuò)，可以找找哪些地方?jīng)]有做得更好，才導(dǎo)致這次失敗，只要想辦法做好，還是有機(jī)會(huì)的。

提示：讓孩子正確對(duì)待失敗是幫助他們自立的重要環(huán)節(jié)。平時(shí)可以給他講講你以前犯的小錯(cuò)誤以及如何改正的。最后應(yīng)鼓勵(lì)孩子在同伴面前，敢于將自己的不足說(shuō)出來(lái)，學(xué)會(huì)自己為自己打氣。

第五式：與同伴協(xié)商問(wèn)題

當(dāng)孩子為看電視的某個(gè)頻道，與同伴爭(zhēng)論起來(lái)時(shí)，你是否會(huì)急于參與其中，為不愉快的他們裁決問(wèn)題呢？

對(duì)策：你可以提醒他們，生氣是不能解決任何問(wèn)題的，只有讓自己安靜下來(lái)，各自去尋找一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。或是提示他們可以采用扔硬幣等老套但行之有效的方法來(lái)決定結(jié)果。

提示：沒(méi)有什么辦法比讓孩子自己通過(guò)協(xié)商解決問(wèn)題更好。而父母的責(zé)任，只是在于提示他們協(xié)商時(shí)注意各自的行為。在他們互不相讓時(shí)引導(dǎo)他們拿出最好的解決辦法。

父母孩子教育心得篇三

孩子需要鼓勵(lì)

記得我上學(xué)那會(huì)兒,使用鋼筆和寫(xiě)作文是從三年級(jí)才開(kāi)始的,可是,輪到我的孩子了,一年級(jí)寒假,老師就讓孩子們寫(xiě)看圖寫(xiě)話、日記和讀后感。孩子發(fā)愁，我也發(fā)愁。

問(wèn)題總要解決，第一篇日記，我告訴孩子日記的格式，內(nèi)容不限，什么都可以，孩子寫(xiě)的很簡(jiǎn)單，但是寫(xiě)的還算流暢。我翹起大拇指，告訴孩子：你很棒，寫(xiě)的很好。孩子得到了我的鼓勵(lì)，很興奮，對(duì)自己也有了信心。

可是每天的平淡生活，有的時(shí)候真的是沒(méi)有什么素材可寫(xiě)，于是，我給孩子買(mǎi)了帶拼音的書(shū)：《安徒生童話》、《格林故事》、《感恩故事》……讓孩子看，因?yàn)橛芯湓捠牵骸白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，看的多了，自然就知道該怎么寫(xiě)了。就這樣《紅糖餃子》等讀后感也在我的鼓勵(lì)下新鮮出爐了。

孩子需要肯定

可是，等到寒假過(guò)后，孩子很興奮的把自己自認(rèn)為寫(xiě)的很好的看圖寫(xiě)話、日記等作業(yè)交上去后，結(jié)果等來(lái)的卻是老師的一個(gè)大紅勾勾。那天，我明顯的覺(jué)得孩子很失落，可能他覺(jué)得自己的認(rèn)真付出，沒(méi)有得到肯定吧！于是我坐下來(lái)和孩子做了認(rèn)真的溝通：我告訴孩子，他們班有六十八個(gè)孩子，開(kāi)學(xué)這幾天老師的事情很多，可能真的沒(méi)有時(shí)間和精力挨個(gè)批改，等有時(shí)間了老師會(huì)很認(rèn)真的批改的。

接著我通過(guò)短信和老師做了溝通，我覺(jué)得得到老師的肯定是孩子們最大的鼓勵(lì)。幸運(yùn)的是，孩子的老師也認(rèn)真的接受了我的建議。那一次孩子放學(xué)回來(lái)，放下書(shū)包就興奮的從里面掏出班級(jí)日志本，讓我看老師的大紅評(píng)語(yǔ)，幸福和滿足寫(xiě)滿了臉上。

孩子需要自信

我和愛(ài)人的鼓勵(lì)、老師的肯定讓孩子信心大增。從此，只要兒子有新的文章，我和愛(ài)人無(wú)論多忙都會(huì)先放下手中的事情，看兒子的文章，做他的第一個(gè)讀者，給他鼓勵(lì)、給他信心，也給他提建議。

孩子有了我們的鼓勵(lì)，陸陸續(xù)續(xù)的寫(xiě)了一些文章發(fā)表在校訊通博客上，直到有一次他的文章《放風(fēng)箏》在我的建議下改成《忙趁東風(fēng)放紙鳶》被博談客論選為優(yōu)秀博文后信心大增，愛(ài)上了寫(xiě)作。

孩子需要機(jī)會(huì)

二年級(jí)，老師讓孩子們開(kāi)始創(chuàng)作班級(jí)日志，兒子成了其中的主寫(xiě)人，讓孩子覺(jué)得很有成就感，覺(jué)得這個(gè)機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都有的，所以輪到他寫(xiě)班級(jí)日志的那一天，他總是很認(rèn)真的觀察身邊的人和事物，寫(xiě)出來(lái)的文字也很有意思。

有一次，他寫(xiě)他學(xué)溜冰時(shí)也居然用了“跌跌撞撞”、和“東倒西歪”！還有他的班級(jí)日志，寫(xiě)他二月二那天自己去理發(fā)的時(shí)候有這么一段“透過(guò)理發(fā)店的玻璃窗戶我看見(jiàn)外面的天已經(jīng)黑了，馬路上的路燈也開(kāi)了，變得五顏六色的很好看，路上急著回家的人也多了起來(lái)，馬路上人山人海，變成了人的海洋?！蹦翘?，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，孩子居然會(huì)很準(zhǔn)確的運(yùn)用成語(yǔ)了！

我把孩子大大的贊揚(yáng)了一番之后，孩子的寫(xiě)作積極了，校訊通的博文也不斷的更新，參加校訊通的書(shū)香班級(jí)大賽后博文被xxt，讓我覺(jué)得很自豪，也加快了寫(xiě)作的步伐。

我覺(jué)得，自信心很重要，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，它就像一朵含苞的花蕾，你在乎它，他就會(huì)盛開(kāi)，你忽視它，它就回枯萎，你打擊它，它就會(huì)死去。

所以，我覺(jué)得我們要是期望我們的孩子成才、成功，最好的辦法就是做孩子的欣賞者，給孩子幫助、支持和鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信，欣賞孩子的才華。

父母孩子教育心得篇四

許多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，初孩子特別不聽(tīng)話，愛(ài)和大人頂嘴，叫他向東他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特別強(qiáng)。聯(lián)合心理咨詢的資深心理專家王仁勇所長(zhǎng)友情分享對(duì)待孩子逆反心理的幾條妙方：

1、對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開(kāi)的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

2、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。這樣做，只能招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，而不是埋怨，比較。

3、多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說(shuō)明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問(wèn)題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。

4、在上初一之前，與孩子進(jìn)行一次深入的交談，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)孩子，并表達(dá)一下做父母的期望。很多孩子剛步入初一，經(jīng)歷了辛苦的小升初，都會(huì)出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo)，為他鼓勁。

5、改變只說(shuō)不做的教育方式。盡量避免蒼白的說(shuō)教，而是身體力行，為孩子做出表率。

6、對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過(guò)于隨便，保持在孩子面前的威信。

7、引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在孩子的成長(zhǎng)階段，除了父母和老師，朋友對(duì)他的影響是最大的了。尤其有些問(wèn)題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長(zhǎng)。

8、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問(wèn)題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。

9、在孩子成績(jī)下降的.時(shí)候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。孩子的成績(jī)下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵(lì)他，幫助他樹(shù)立信心，幫助他具體分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問(wèn)題，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來(lái)與父母協(xié)商。

父母孩子教育心得篇五

上大班了，說(shuō)實(shí)話作為一名家長(zhǎng)心里真的很緊張，對(duì)于幼小銜接的憂慮與疑惑也隨之而來(lái)。雖說(shuō)是大人，是家長(zhǎng)，但其實(shí)卻是在與孩子共同成長(zhǎng)。在這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)后，我從老師這了解到了不少關(guān)于幼小銜接的信息，包括孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直到情感的準(zhǔn)備都很重要。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，我比較關(guān)注的是陽(yáng)陽(yáng)的注意力問(wèn)題。通過(guò)觀察和老師的反映，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)在上課時(shí)的注意力并不非常集中，有時(shí)還會(huì)在上課時(shí)做出“豐富”的表情，小動(dòng)作也特別多，我想不少家長(zhǎng)一定和我一樣關(guān)于這一點(diǎn)非常擔(dān)心了，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)以為自己的孩子得了多動(dòng)癥。

因此我在家里一直給陽(yáng)陽(yáng)提要求，也在上學(xué)前提醒他上課要集中注意力?？墒沁^(guò)了一陣子仍然收獲甚微，幸好在一次與老師的交流中找到了自己的問(wèn)題，也找到了陽(yáng)陽(yáng)身上的問(wèn)題，

總結(jié)

1、千萬(wàn)不要給孩子太多的負(fù)強(qiáng)化。

其實(shí)關(guān)于這一點(diǎn)我自己也有同樣的感受，如果身邊一直有人跟你說(shuō)“不要開(kāi)小差”，反而會(huì)讓人更容易分心，這就是一種負(fù)強(qiáng)化，千萬(wàn)不能給孩子一種心理：我很容易思想開(kāi)小差。作為孩子最親的人之一的媽媽，不妨說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，這樣更能讓孩子進(jìn)步。

2、每天一點(diǎn)點(diǎn)的收獲讓串珠子成了兒子和我每天必玩的游戲。

經(jīng)過(guò)求問(wèn)許多專家與上網(wǎng)查找資料，經(jīng)過(guò)我和陽(yáng)陽(yáng)的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)讓孩子串珠珠真的是一項(xiàng)能讓孩子注意力集中的好游戲。每天一點(diǎn)點(diǎn)的收獲讓串珠子成了兒子和我每天必玩的游戲。兒子也很開(kāi)心，因?yàn)樗朊刻於紟蛬寢尨鲆粭l美麗的項(xiàng)鏈，這樣我們親子間的感情也變得比以前更加融洽。一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)在動(dòng)手操作時(shí)專注力有了很大的提高，我們娘倆可開(kāi)心了！

3、由被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)很典型的、愛(ài)玩的男孩子的，為了能夠讓兒子在提高專注力的基礎(chǔ)上提高傾聽(tīng)能力，我還想到了一個(gè)由被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的好辦法。一天放學(xué)車上我對(duì)陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“媽媽工作很久了，很久沒(méi)有學(xué)本領(lǐng)了，都要變笨了，如果兒子能夠把幼兒園學(xué)的本領(lǐng)教給媽媽，媽媽就會(huì)變得和陽(yáng)陽(yáng)一樣聰明了。”沒(méi)想到兒子聽(tīng)了很在意，很當(dāng)真地把幼兒園發(fā)生的事和學(xué)到的事告訴我，雖然還是會(huì)忘記一些，但是記住的事情他都會(huì)很用心地教我。

每個(gè)孩子雖然個(gè)性不同的，但是相信所有孩子都需要成人更多耐心與時(shí)間。家長(zhǎng)在尋求教育孩子的路上其實(shí)也是在自我學(xué)習(xí)，那些教給孩子的方法何嘗不能使用在自己的工作態(tài)度上呢？那些“遇到困難不要放棄，要去嘗試”的話何嘗不是給予家長(zhǎng)自己最好的鼓勵(lì)呢？不論是家長(zhǎng)還是老師們，都為了孩子成長(zhǎng)付出了太多心血，但這一切都是值得的！

父母孩子教育心得篇六

大家下午好！

非常感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向班主任郭老師和各位科任老師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝！

孩子的教育離不開(kāi)家庭教育。下面，我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中的四點(diǎn)體會(huì)：

一、多對(duì)孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，做一個(gè)積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹(shù)立良好形象，這樣對(duì)孩子的教育才有說(shuō)服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有意無(wú)意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽(tīng)，并且我能感覺(jué)到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽(yáng)光、正能量的，讓孩子接受陽(yáng)光教育，孩子會(huì)更加陽(yáng)光。

二、營(yíng)造良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心集體等，克服孩子煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲、不糊弄。自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。

三、

四、經(jīng)常和孩子溝通，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心?！笨梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤就行了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

以上所說(shuō)是我個(gè)人的一些看法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指教。還有我們家長(zhǎng)一定要支持和配合學(xué)校、老師的工作，最后，祝老師及家長(zhǎng)們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)！

祝所有孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

父母孩子教育心得篇七

本世紀(jì)初美國(guó)著名學(xué)者斯特娜夫人有一個(gè)女兒叫維尼夫雷持，從3歲起就會(huì)寫(xiě)詩(shī)歌和散文，4歲起能用世界語(yǔ)寫(xiě)劇本。她的詩(shī)歌和散文從5歲起就被刊載在各種報(bào)刊上。日本兒童早期教育的鼻祖木村久一在其《早期教育與天才》一書(shū)中，用大量的篇幅介紹了斯特娜夫人的教育方法。

一、從小培養(yǎng)孩子的想象力。

斯特娜夫人曾說(shuō)：“我們的幸福一半以上靠想象，不會(huì)想象的人就不懂得真正的幸福。如果一個(gè)人在小時(shí)候想象力得不到發(fā)展，就非但不能成為詩(shī)人、小說(shuō)家、雕刻家、畫(huà)家，而且不能成為建筑家、科學(xué)家、法律學(xué)家、數(shù)學(xué)家?！睘榱税l(fā)展女兒的想象力。斯特娜夫人總是堅(jiān)持讓女兒看有趣的畫(huà)兒，進(jìn)而讓女兒自己講述自編的故事，并鼓勵(lì)女兒把故事寫(xiě)成文章。為了發(fā)展女兒的想實(shí)力，她還經(jīng)訓(xùn)練女兒表演兒歌和傳說(shuō)故事的內(nèi)容。斯特娜夫人認(rèn)為：“教育孩子運(yùn)用講故事的方法是最有效的。故事可以鍛煉孩子的記憶力、啟發(fā)想象、擴(kuò)展知識(shí)。”

二、從小培養(yǎng)孩子的品德。

斯特娜夫人有一則非常經(jīng)典的比喻，他說(shuō)：孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運(yùn)的收獲。因此，她特別重視培養(yǎng)女兒的品德。為了培養(yǎng)女兒良好的品德。她行為非常自慎，處處做孩子的表率。她通過(guò)講故事，重實(shí)踐，辯是非等方式從小就著重培養(yǎng)女兒的勤懇、有自制能力、勇敢、守時(shí)、為他人著想、憐憫他人、服從、自尊等品德。

三、及早用游戲的方式訓(xùn)練孩子的頭腦和五官。

斯特娜夫人對(duì)維尼夫雷特的教育，是從訓(xùn)練五官開(kāi)始的。她每天讓女兒聽(tīng)古今名曲，首先發(fā)展耳朵的聽(tīng)力。她經(jīng)常把同女兒談話的內(nèi)容繪成畫(huà)兒，用這種方法增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。她和女兒經(jīng)常玩一種叫“留神看”的游戲。每當(dāng)路過(guò)商店等門(mén)前之后，她就問(wèn)女兒這個(gè)商店陳列櫥窗內(nèi)擺列著哪些物品，讓女兒列數(shù)留在記憶中的物品，讓女兒注意事物，養(yǎng)成敏銳地觀察事物的習(xí)慣。斯特娜夫人認(rèn)為：“對(duì)孩子進(jìn)行頭腦的訓(xùn)練越早越好，而這種訓(xùn)練必須用游戲的方法進(jìn)行。對(duì)孩子的游戲不能放任不管，父母必須根據(jù)需要加以指導(dǎo)。”

四、拜大自然為師。

斯特娜夫人認(rèn)為世界上再?zèng)]有比大自然更好的老師了，他能教給人無(wú)窮盡的知識(shí)。因此，斯特娜夫人總是盡最大可能地帶著女兒到郊外去，利用實(shí)物向女兒講述各種有趣的故事，內(nèi)容涉及到動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、礦物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)等所有的科學(xué)領(lǐng)域。比如她經(jīng)常摘下一朵花，拔下一棵草對(duì)女兒進(jìn)行剖析，砸碎一塊巖石讓女兒觀察，與女兒一道窺視小鳥(niǎo)的窩，觀察小蟲(chóng)子的生活狀況等，進(jìn)行各種研究。她為了使女兒對(duì)魚(yú)類感興趣，便把金魚(yú)和鯉魚(yú)養(yǎng)在女兒的房間里。又比如：為使女兒對(duì)天文學(xué)有興趣，她便讓女兒看神話書(shū)。同時(shí)，她帶去女兒去過(guò)許多天文臺(tái)，并用望遠(yuǎn)鏡看天體。為了讓女兒了解地理方面的知識(shí)，她把地球儀帶到海邊，告訴女兒大西洋就在腳下，越過(guò)大西洋就到達(dá)歐洲和非洲了。

家庭應(yīng)成為孩子的樂(lè)園，應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑的殿堂。福祿培爾曾說(shuō)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是掌握在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親――人類的教育者?！彼固啬确蛉说膶?shí)踐告訴我們，即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。

父母孩子教育心得篇八

自從有了女兒，我特別關(guān)注她的教育。因?yàn)楹⒆邮怯衫先藥椭鷰е?，有時(shí)候觀變老人的教育觀也成了我家庭教育的重點(diǎn)?，F(xiàn)在女兒已經(jīng)一歲七個(gè)月了，小家伙機(jī)靈剔透，我更加緊了對(duì)她的培養(yǎng)教育。

情景一：干活

每天吃完飯我刷碗，女兒就好奇的跟著看著，不時(shí)的說(shuō)著“媽媽，打掃衛(wèi)生！”看著她揚(yáng)起的稚嫩的小臉，我萌生讓她開(kāi)始學(xué)著幫忙干活的意愿，順手將刷好的屬于寶寶的餐具逐個(gè)請(qǐng)她交給姥姥，在客廳中固定位置上放好！“來(lái)，先給勺子，放下再來(lái)拿呀！”接到任務(wù)，寶貝高興的拿著勺子向屋走去，只聽(tīng)半路被劫“哎呦！勺子插著嘴怎么辦？給我吧！”這是姥姥的聲音，勺子由姥姥送走了。寶貝依舊高興的“再來(lái)拿！”我很放心的將小瓷碗遞給她，并囑咐“別掉地上，它怕摔呀！”寶貝這次拿了個(gè)大的，心里更高興！沒(méi)走到半路又被堵截了“哎呦，看你這個(gè)媽呀，讓孩子拿碗，摔著扎手吧！”這是姥爺?shù)穆曇?。我在這邊聽(tīng)著，只能苦笑！

情景二：吃飯

我主張讓孩子自己動(dòng)手吃，不好好吃就餓著！但是每次吃飯時(shí)，姥姥都拿各式各樣的玩具吸引著寶貝一邊玩著一邊吃著，結(jié)果成了沒(méi)有玩具寶貝就不好好吃。我立刻要求改變，姥姥每次都有很合理的理由。“天太熱了，別讓孩子哭出痱子！”“她太小，你看誰(shuí)家孩子長(zhǎng)大了吃飯還玩玩具呀！大了就好了，你別惹她！”“能吃就行呀！吃得多了不長(zhǎng)病！”――聽(tīng)聽(tīng)，好像都有一定道理！

情景三：爬樓梯

我家住五樓，而且樓梯上沒(méi)有扶手，寶貝每次扶著墻上下樓時(shí)都很危險(xiǎn)，有時(shí)走上沒(méi)幾臺(tái)就開(kāi)始抱著。一天回家，抱著這個(gè)日漸加重的家伙，“不行，太累了！”我把寶寶放在樓梯上，告訴寶寶“媽媽太累了，教給你一個(gè)方法，爬著上樓吧！”這個(gè)寶貝能行，立刻像小狗一樣四肢著地，一臺(tái)一臺(tái)的向上爬去，不錯(cuò)！四肢協(xié)調(diào)，越爬越高興。這下我可輕松了，只需跟在后面不停的鼓勵(lì)。寶貝還真厲害，自己從一樓爬上五樓。我還為自己的這個(gè)

辦法感到自豪，不但輕松而且培養(yǎng)寶貝的動(dòng)作，在四樓就開(kāi)始呼喚“快來(lái)看呀，寶貝多棒呀！”沒(méi)想到回家后，除了我感到這個(gè)方法不錯(cuò)之外，沒(méi)有人認(rèn)可，反倒開(kāi)始批評(píng)我。“這個(gè)媽真懶！你看把孩子累的！”（沒(méi)看出來(lái)呀，寶貝一直高興的笑著）“爬不好，碰著！”好方法又一次失敗了！

在生活中我的教育有時(shí)會(huì)和老人的教育觀點(diǎn)碰撞！但是讓我感到很欣慰的是生活處處有教育，在一家人的互幫互助中無(wú)形中培養(yǎng)了寶貝良好的愛(ài)的情感。

感動(dòng)一：姥姥一直身體不好，經(jīng)常胳膊疼、腿疼、腳疼，我們家人都輪流的給她按摩。姥爺給姥姥揉腳時(shí)，寶貝趕緊幫忙拿凳子、拿小木錘，學(xué)著樣子給拍拍腿、敲敲肚子；有時(shí)我一邊和姥姥聊天一邊給她揉揉胳膊，小家伙跑到我身后也學(xué)習(xí)給我捏捏肩膀，還用手背敲敲（手法學(xué)著姥爺還挺專業(yè)）。真是讓人感動(dòng)……

感動(dòng)二：姥姥有幾日病情加重，手腳不靈活動(dòng)作不方便，回家后換褲子解下腰帶，動(dòng)作很慢的往下脫，年齡一歲7個(gè)月的寶寶看到后，立刻幫姥姥把褲子拽到腳崴，姥稍一抬腳就趕緊把褲子從腳下拽出來(lái)。感動(dòng)的姥姥直呼“沒(méi)白疼這小家伙，真有眼神！”

感動(dòng)三：最近寶寶爸爸做了個(gè)手術(shù)，寶貝不管吃什么，都先想著爸爸，給寶貝撥好的瓜子，人家都塞進(jìn)爸爸的嘴里。吃葡萄時(shí)，寶貝一邊撥皮，一邊嘟囔著“給爸爸留著！”爸爸回來(lái)后，寶貝還經(jīng)常提醒“爸爸，喝湯去！”

這就是生活！有時(shí)無(wú)奈、有時(shí)矛盾、有時(shí)感動(dòng)，更多的是獲得很多快樂(lè)！

教育有得有失，只要開(kāi)心就好！只要感覺(jué)幸福就好！

父母孩子教育心得篇九

相對(duì)于曾經(jīng)用吃麥當(dāng)勞、肯德基作為正面鼓勵(lì)，體罰作為反面刺激的家庭教育模式。當(dāng)今的家庭教育在意識(shí)形成以及方式、方法的運(yùn)用上日益完善。通過(guò)日常與家長(zhǎng)、孩子的一些交流，更讓我深信這些體會(huì)。在這個(gè)大的趨勢(shì)下，家教在內(nèi)容的豐富度、時(shí)代性上正發(fā)生著一些必然的變革。

變革一：家長(zhǎng)教育觀念具有時(shí)代性

與孩子感情最深的莫過(guò)于自己的親人。當(dāng)今的社會(huì)主旋律是擁有先進(jìn)文化知識(shí)、具有豐富閱歷的一代。作為至親之人，在培養(yǎng)自己的下一代時(shí)，更注重用心去觀察、體會(huì)與實(shí)施。更懂得科學(xué)育兒，培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的幼兒的重要性。為了孩子，能下大力氣在物質(zhì)、精神上進(jìn)行長(zhǎng)期投入。

用心傾聽(tīng)孩子的需求，尊重孩子的人格、尊嚴(yán)，維護(hù)孩子的合法權(quán)益，是很多家長(zhǎng)正在努力做的事情。同樣付出心血和努力去培養(yǎng)孩子，在實(shí)施后的結(jié)果上并不一定會(huì)盡如人意。所以現(xiàn)在的家長(zhǎng)在以上意識(shí)形態(tài)形成的基礎(chǔ)上，注意到因人而異，利用各種先進(jìn)的社會(huì)資源如：網(wǎng)絡(luò)、育兒書(shū)籍、專家咨詢等來(lái)促進(jìn)孩子在全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個(gè)性萌芽與啟迪。

在我所帶過(guò)的孩子中，有一位名叫樂(lè)樂(lè)的小男孩，身體結(jié)實(shí)、情緒愉快、思維充滿了童真，主動(dòng)性十分強(qiáng)。身為檔案管理工作的樂(lè)樂(lè)媽媽對(duì)我們說(shuō)：“我的目的就是想讓樂(lè)樂(lè)擁有一個(gè)盡可能快樂(lè)的童年。做一些他這個(gè)年齡段感興趣的事，從中或多或少培養(yǎng)他的寬容、禮讓以及一些適應(yīng)社會(huì)的初步能力，這就夠了?！彼龝r(shí)常把自己從書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)上搜集到的一些數(shù)據(jù)實(shí)用化后與其它家長(zhǎng)共享，為我們整個(gè)集體的融洽做出了自己的一份貢獻(xiàn)。感謝這些懂得選擇、懂得提煉的人對(duì)我們的工作、對(duì)孩子的發(fā)展所做出的支持。

變革二：家教、幼兒園教育合作的重要性與必然性

1、幼兒園教育存在的重要性

越來(lái)越多的事實(shí)讓家長(zhǎng)體會(huì)到了幼兒園教育的重要性。同時(shí)幼兒園教育更具專業(yè)性、規(guī)律性。它符合時(shí)代的、社會(huì)的需求。幼兒園培養(yǎng)出來(lái)的孩子在精神面貌等多方面比未入園的孩子明顯健康、積極，能力也更為突出。

好似孩子在該爬的時(shí)候，家長(zhǎng)卻因?yàn)榉N種原因阻止他這一需求，這就有可能造成日后孩子多動(dòng)癥等不良行為的發(fā)生。孩子年齡大了，您再讓他去做一些彌補(bǔ)聯(lián)系，孩子心理會(huì)怎么想，更重要的是結(jié)果未必如人意。

2、家園合作的必然性、必要性

如果一件事的存在既有他的必然性，又有他的必要性，那就證明這事是非進(jìn)行不可。孩子入園以后的一日生活由開(kāi)始的一部分轉(zhuǎn)變?yōu)閮纱蟛糠?，即由“家庭生活模式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝變簣@”+“家庭”成長(zhǎng)發(fā)展模式。模式復(fù)雜化了，隨之而來(lái)，在家庭、幼兒園教育內(nèi)容的設(shè)置上就更為綜合、全面了。這時(shí)候，孩子的發(fā)展就迫切需要一個(gè)統(tǒng)一的具有針對(duì)性的教育方法來(lái)對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)。這種教育方法的形成需要一方面向另一方面在情感上、思想上、行動(dòng)上的靠近、統(tǒng)一。其中必然會(huì)有所取舍，這是一個(gè)磨合的過(guò)程。針對(duì)具有不同社會(huì)背景，個(gè)性及教育思想的家長(zhǎng)，磨合期或長(zhǎng)或短，但總體上講，現(xiàn)如今家長(zhǎng)在家園合作方面都給予了盡可能的配合。一個(gè)好的家園合作氛圍，可促進(jìn)家庭教育、幼兒園教育的共同提升。這時(shí)，受益者是多方面的，同時(shí)也可以歸納一個(gè)最終目標(biāo)：為了成長(zhǎng)中的孩子們。

“一葉可以障目”，我們當(dāng)然不能在這樣一個(gè)發(fā)展極為積極的大趨勢(shì)下忽略一些仍然存在的問(wèn)題。一些如“隔代教育引發(fā)的思考”等，仍急待我們解決。我們追求完善，更需要完美。

父母孩子教育心得篇十

明星也是常人，明星媽媽對(duì)于養(yǎng)育自己的寶寶又有什么絕招和經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？媽媽們?lái)取經(jīng)吧！

楊瀾不覺(jué)得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個(gè)快樂(lè)的人，也能給別人帶去快樂(lè)。為此，楊瀾身體力行，努力培養(yǎng)孩子具有幾種習(xí)慣和品性：愛(ài)好運(yùn)動(dòng)、慈悲為懷、善于表達(dá)和富有幽默感。

一、不敷衍、不馬虎，認(rèn)真對(duì)待孩子的每件小事

楊瀾很忙，可謂一個(gè)空中飛人，在這樣的情況下，還能成為孩子鋼琴學(xué)校里出勤率最高的家長(zhǎng)之一，還能在兒子八歲之前陪著他游歷了十五個(gè)國(guó)家，真讓人驚訝。如今的楊瀾經(jīng)常在北京、上海、香港三地飛來(lái)飛去，但為了多一點(diǎn)和孩子在一起的時(shí)間，每次出差，她都會(huì)安排兒子到機(jī)場(chǎng)接送?；氐郊抑?，楊瀾即使再累再忙，都會(huì)抽出時(shí)間和孩子交流，專心致志地和他們說(shuō)話，認(rèn)真傾聽(tīng)他們說(shuō)的每一件事，全身心地投入到他們的世界。孩子們都很聰明，知道媽媽辛苦，是擠出時(shí)間來(lái)陪他們的。

二、不緊張、不苛求，讓孩子在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)

按條件，楊瀾可以很方便地找到貴族學(xué)校、特色學(xué)校，或更有利于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的國(guó)際學(xué)校?？墒?，無(wú)論在上海還是北京，楊瀾都堅(jiān)持為孩子選擇普通的公立學(xué)校。

兒子如今已上小學(xué)五年級(jí)，那么多年過(guò)去了，楊瀾從來(lái)沒(méi)有給他請(qǐng)過(guò)一次家教，也從不做任何校內(nèi)功課的額外輔導(dǎo)，甚至不要求他的學(xué)習(xí)成績(jī)一定要在班里拔尖。楊瀾清晰地記得，唯一給孩子安排的補(bǔ)習(xí)班是學(xué)習(xí)中國(guó)書(shū)法。

楊瀾也希望孩子能多一點(diǎn)藝術(shù)熏陶，于是從小安排他們學(xué)習(xí)彈鋼琴，沒(méi)料到，同在一個(gè)家里，兒子和女兒的情況大相徑庭：兒子學(xué)了不到一年就開(kāi)始不耐煩，打了退堂鼓；盡管有哥哥的“壞榜樣”，可女兒打一開(kāi)始就迷上了鋼琴，天天都會(huì)要求多彈多練，完全不用別人催促。楊瀾意識(shí)到，真的不該將成年人的想法強(qiáng)加到孩子身上，許多時(shí)候，不必在意孩子的選擇是否和自己一致，太刻意的父母可能會(huì)在孩子的教育問(wèn)題上適得其反。

三、培養(yǎng)孩子好品性，完整人格很重要

楊瀾不覺(jué)得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個(gè)快樂(lè)的人，也能給別人帶去快樂(lè)。為此，楊瀾身體力行，努力培養(yǎng)孩子具有幾種習(xí)慣和品性：愛(ài)好運(yùn)動(dòng)、慈悲為懷、善于表達(dá)和富有幽默感。

誰(shuí)都知道楊瀾英語(yǔ)特別好，可她和孩子在一起時(shí)，從沒(méi)正經(jīng)做過(guò)什么英語(yǔ)輔導(dǎo)，楊瀾把絕大多數(shù)時(shí)間花在并不特別擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)上，她和孩子一起滑冰，一起去體育場(chǎng)。有一次和女兒滑冰時(shí)，楊瀾不小心摔壞了尾椎骨，養(yǎng)好了傷還是繼續(xù)奔向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。最近，孩子們喜歡上了動(dòng)畫(huà)片《網(wǎng)球王子》，提出要學(xué)打網(wǎng)球，楊瀾不僅鼓勵(lì)他們，自己也加入其中。楊瀾發(fā)現(xiàn)，孩子更喜歡和他們一起運(yùn)動(dòng)的媽媽。

楊瀾覺(jué)得，一個(gè)智慧媽媽?xiě)?yīng)該觀察孩子的潛在能力和才華，她的任務(wù)是為孩子們打好基礎(chǔ)，至于將來(lái)孩子做什么，媽媽是無(wú)法設(shè)計(jì)的。還有，千萬(wàn)不要做一個(gè)抱怨媽媽，有些女人喜歡抱怨，怨社會(huì)不公，怨孩子不孝，怨男人不好……即使是愛(ài)也化作了無(wú)盡的嘮叨，要知道這樣一個(gè)抱怨媽媽，對(duì)孩子的殺傷力特別大！

楊瀾說(shuō)，自己心目中的“智慧媽媽”形象，首先要懂得科學(xué)地養(yǎng)育孩子，其次是讓孩子有一個(gè)平衡的心態(tài)，要懂得與人溝通，還要自信、獨(dú)立，給孩子一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境很重要，一個(gè)有愛(ài)、有關(guān)懷的家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)極為重要。

父母孩子教育心得篇十一

言語(yǔ)是最能溫暖人心也是最容易傷人的，一句不經(jīng)意的話可能會(huì)對(duì)孩子造成不可挽回的后果，下面我們一起看看這篇《愛(ài)，請(qǐng)從好好說(shuō)話開(kāi)始》。

不要將最尖銳的一面指向自己愛(ài)的人，尤其是孩子。懂得好好說(shuō)話的家庭能夠提升幸福感，一個(gè)家庭里父母對(duì)孩子最好的教育，就是好好說(shuō)話。

孩子很多事情不明白，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，而父母的耐性容易在日復(fù)一日的教育中磨平，因此而產(chǎn)生負(fù)面情緒。當(dāng)這種情緒積累到一定程度時(shí)不可避免地爆發(fā)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可能控制不住自己，發(fā)生吼叫行為甚至語(yǔ)言攻擊。孩子長(zhǎng)時(shí)間被潛移默化地影響，今后遇到問(wèn)題也會(huì)復(fù)制家長(zhǎng)的的方式去釋放情緒，這個(gè)結(jié)果就很嚴(yán)重了。作為父母，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的壞情緒，很多事已然很艱難，不應(yīng)該再因?yàn)樽约旱脑蜃尯⒆佑X(jué)得痛苦。

用溫柔的力量代替火冒三丈的力量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)憤怒不堪一擊，溫潤(rùn)的態(tài)度、和善的語(yǔ)氣是最強(qiáng)大的武器。孩子雖小，但也有自尊，他們渴望被尊重，也應(yīng)該有被尊重的權(quán)利。家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不要總把自己放在高高在上的位置上，理直氣壯地對(duì)孩子大呼小叫。如果你傷害了他們的自尊，他們可能永遠(yuǎn)無(wú)法再有篤定的自信。

和孩子溝通是門(mén)學(xué)問(wèn)，要家長(zhǎng)們用心去了解孩子內(nèi)心的需求，用朋友身份代替父母角色去對(duì)待，才能真正融入他們的世界。當(dāng)孩子亂扔?xùn)|西，家長(zhǎng)沒(méi)有了解到他的年齡特點(diǎn)，不理解對(duì)“扔”這個(gè)行為的欲求，就開(kāi)始批評(píng)孩子。不如試試說(shuō)：“扔?xùn)|西這個(gè)游戲看上去還挺有趣的，不過(guò)很多東西不能隨意扔來(lái)扔去，會(huì)扔壞掉的，不如我們找一個(gè)其他東西來(lái)扔，你看球怎么樣?”當(dāng)孩子在公眾場(chǎng)合亂跑、大嚷大叫的時(shí)候，家長(zhǎng)大聲管教他只會(huì)讓他反感、反抗。不如試試說(shuō)：“哇，你跑起來(lái)這么快，媽媽都跟不上了，能不能拉著媽媽慢點(diǎn)走，謝謝你能體諒媽媽!”有的時(shí)候，孩子只是想讓家長(zhǎng)知道，他們正經(jīng)歷著一些令自己焦慮的困難，因?yàn)槲覀兪撬麄兊母改?，他們需要我們的建議。家長(zhǎng)習(xí)慣用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范及命令的口吻去跟孩子接觸，站在絕對(duì)權(quán)威的角度拒絕與孩子協(xié)商。自然而然的孩子主動(dòng)放棄了與家長(zhǎng)溝通，任由惡劣的行為循環(huán)下去，長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)父母便不再信任。

在送孩子去幼兒園的路上，有時(shí)家長(zhǎng)的一句不經(jīng)意的話，就會(huì)導(dǎo)致孩子變得不愿上幼兒園。不如試試改成說(shuō)：“你昨天在幼兒園會(huì)自己吃飯、自己穿脫衣服，特別好，今天一定也可以，老師和小朋友都特別喜歡你，媽媽今天會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接你?！焙煤谜f(shuō)話讓孩子在幼兒園的表現(xiàn)越來(lái)越棒，比起“你要是不聽(tīng)話，媽媽就不來(lái)接你了”強(qiáng)太多。傾聽(tīng)是獲取雙向互動(dòng)的最佳途徑。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，再小的事情也是大事，他們有傾述、表達(dá)的愿望。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題或提出要求時(shí)，家長(zhǎng)們要靜下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)他們的理由，而不是急于取笑、挖苦和打擊。雖然我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得孩子的想法幼稚，難以理解他們悲傷的心情，覺(jué)得沒(méi)必要，可是愛(ài)孩子，我們要去傾聽(tīng)他們的心聲，讓他們體會(huì)到關(guān)愛(ài)。

當(dāng)孩子不開(kāi)心，躺在床上不想動(dòng)的時(shí)候，一些家長(zhǎng)馬上發(fā)脾氣：“這么小的人就心情不好，你懂什么啊你?整天賴在床上，跟沒(méi)骨頭似的!”不如改成說(shuō)：“寶寶，你身體不舒服嗎?還是有不開(kāi)心的事?可以跟媽媽說(shuō)說(shuō)嗎?”

其實(shí)，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的場(chǎng)景，今天你對(duì)孩子說(shuō)了什么話，明天他就會(huì)變成什么樣的人。很多孩子因?yàn)楦改笩o(wú)意中的一句話而記恨了他們十幾年，這句話可能影響了孩子的一生。

愛(ài)，請(qǐng)從好好說(shuō)話開(kāi)始。

父母孩子教育心得篇十二

最近，一個(gè)九歲的美國(guó)小女孩火了。因?yàn)樗隽艘患貏e牛逼的事兒，以一己之力，喂飽了附近所有的流浪漢。具體來(lái)說(shuō)，就是她覺(jué)得流浪漢挺可憐，想要幫助他們，于是就自己在菜園里種菜，把菜分給流浪漢，讓他們不再餓肚子。然后她又建了很多小木屋，供流浪漢居住。

她的這一壯舉，不僅真的幫到了流浪漢，還感動(dòng)了很多人，大家紛紛跑到她的菜園里幫忙?，F(xiàn)在，這個(gè)只有九歲的女孩已經(jīng)紅到中國(guó)來(lái)了，照片上，她一臉自信的笑，還發(fā)出豪言壯語(yǔ)：我相信任何渺小的舉動(dòng)都能改變世界!

張口就是改變世界，這讓那些天天想著怎么改變孩子的父母情何以堪啊!面對(duì)“別人家的孩子”，父母?jìng)兂藝^和羨慕，其實(shí)也應(yīng)該想一想，自己怎么才能教出這種敢想敢做敢于改變世界的牛逼孩子呢?

別覺(jué)得這話太大，其實(shí)，這個(gè)小女孩之所以獲得這么大的成功，往往就在不經(jīng)意的一些小細(xì)節(jié)：

一，讓自己成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣

小女孩之所以萌生種菜的想法，不是空穴來(lái)風(fēng)，而是看到媽媽買(mǎi)三明治給流浪漢吃，很受觸動(dòng)，所以也想像媽媽那樣幫助到別人。也就是說(shuō)，如果不是媽媽去幫助流浪漢，她可能也想不到要去幫助他們，自然就不可能有后面那些事。

父母是孩子的第一個(gè)老師，你是什么樣的人，孩子就容易變成什么樣的人。

一個(gè)每天抱怨個(gè)不停的媽媽，不可能教出自信滿滿的孩子。一個(gè)遇到事情就退縮，不敢勇敢去面對(duì)的媽媽，只能教出一個(gè)懦弱的孩子。一個(gè)言語(yǔ)粗暴毫無(wú)教養(yǎng)的媽媽，也不可能教出紳士淑女。

身邊很多望子成龍的父母，總是一遍遍對(duì)孩子說(shuō)，你要好好學(xué)習(xí)，你要講禮貌有公德心，遇到不公平的事要勇于反抗，不要向權(quán)貴低頭，不要被金錢(qián)誘惑，要勇敢要大膽。可是，孩子們?cè)诟改干砩细究床坏竭@些品質(zhì)，對(duì)這些東西的理解模棱兩可，怎么可能做得好呢?

父母天天打麻將，得過(guò)且過(guò)，毫無(wú)斗志，卻希望孩子好好努力，對(duì)未來(lái)充滿希望。只能說(shuō)，這是畫(huà)餅充饑。他們不是在教育孩子，而是在一廂情愿地做夢(mèng)。你想讓孩子敢想敢做，那么，你自己得敢想敢做。古人說(shuō)，有其父(母)必有其子(女)，說(shuō)得就是這個(gè)道理。經(jīng)過(guò)幾千年一代又一代人的驗(yàn)證，絕對(duì)是真理。

二，讓孩子盡情去嘗試不靠譜的事兒

一個(gè)幾歲的小女孩，要靠一己之力，種菜給流浪漢吃，這事兒怎么看怎么不靠譜，她連自己都養(yǎng)活不了好吧。孩子想做的很多事兒，在大人眼里都顯得特別不靠譜。比如我家孩子三歲時(shí)天天哭著鬧著要洗碗，我弟弟家的孩子想在狗窩里種花，鄰居家的孩子路都走不太穩(wěn)想學(xué)滑冰。這種時(shí)候，很多父母的反應(yīng)就是沖孩子嚷：“哎呀，這事兒你做不了，等你長(zhǎng)大了再做!”

長(zhǎng)大了再做，似乎看上去更靠譜一些。但真的長(zhǎng)大了，他們還會(huì)去做嗎?一次又一次被大人阻攔后，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了縮小陣地，明白做越少的事，越不會(huì)犯錯(cuò)。

但是，這個(gè)美國(guó)小女孩的父母沒(méi)有阻攔她，默許了她在自家菜園里種菜，隨便她怎么鼓搗，結(jié)果，人家就種出意想不到的驚喜了。

我也遇到過(guò)一些特別開(kāi)明的家長(zhǎng)(微博)，無(wú)論孩子要做什么，只要不是違法亂紀(jì)的事兒，不影響到別人，又不是太危險(xiǎn)，他們都會(huì)“縱容”孩子“胡鬧”。甚至，有些家長(zhǎng)還會(huì)鼓勵(lì)孩子去做一些平時(shí)很少做的事，比如與陌生人搭訕，去發(fā)傳單做義工。

這種家長(zhǎng)教出來(lái)的孩子，往往都有一個(gè)共性，就是特別有想法，特別有主見(jiàn)，膽子也特別大，勇于嘗試任何事，不怕失敗。這樣的孩子，或許學(xué)習(xí)成績(jī)不那么好，但都是非常有趣非常有個(gè)性的孩子。

讓孩子盡情去嘗試那些不靠譜的事兒吧，萬(wàn)一有驚喜呢?不管成功與否，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是可貴的經(jīng)驗(yàn)。

三，允許孩子自己動(dòng)手

這個(gè)美國(guó)小女孩自從決定種菜起，所有的事情都是她自己動(dòng)手做的，松土、播種、澆水、施肥、拔草、收割。甚至連小木屋也是她自己動(dòng)手一點(diǎn)點(diǎn)蓋起來(lái)的。電鉆、釘槍這些只有大人才會(huì)使用的工具，她用得特別熟，簡(jiǎn)直就是一個(gè)完美的木工。

這在很多父母看來(lái)，簡(jiǎn)直不可思議，估計(jì)很多人還會(huì)腹誹：她父母太沒(méi)有責(zé)任心了，一點(diǎn)都不會(huì)照看小孩!

在我們身邊，看到的是十歲的小孩還不會(huì)系鞋帶，九歲的小孩需要父母幫忙盛飯，八歲的小孩從來(lái)沒(méi)有擇過(guò)一次菜，七歲的小孩連內(nèi)衣也不會(huì)換……

有些父母總覺(jué)得孩子做不好，無(wú)論什么事，都不讓孩子去嘗試，而是事事親為，提前做好。有些父母是對(duì)孩子極盡挑剔，無(wú)論孩子做什么，總能挑出毛病來(lái)，漸漸讓孩子失去了動(dòng)手的自信與樂(lè)趣。有些父母心疼孩子，覺(jué)得他們上學(xué)已經(jīng)很累了，怎么能干雜事呢?不行不行!有的父母害怕孩子受傷，明令禁止他們做一切可能讓自己受傷的事情。

看過(guò)最離譜的一個(gè)例子，是一個(gè)女孩二十多歲了，都已經(jīng)結(jié)婚了，連雙襪子也不會(huì)穿，依然要父母代勞。

古人云，一屋不掃何以掃天下，一個(gè)人連身邊的小事都做不好，想改變世界?那不是癡人說(shuō)夢(mèng)嗎?

其實(shí)，孩子遠(yuǎn)比我們想象的要聰明能干，有些事情，或許他第一次做不好，但十次八次呢?熟能生巧嘛。我身邊就有很多小孩子，修遙控器換燈泡比大人還厲害，大人落了下風(fēng)，往往要說(shuō)一句：“小孩子學(xué)東西快。”

這倒是句實(shí)話，小孩子正是學(xué)東西的時(shí)候，無(wú)論他要做什么，只要不是特別危險(xiǎn)的事，讓他自己動(dòng)手去做吧。不要代替他做，不要阻止他，不要諷刺他，要知道，一個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)的人，才會(huì)在未來(lái)得到更多的機(jī)會(huì)。

再說(shuō)，這個(gè)過(guò)程，對(duì)他自信心的塑造也非常有益。

四，適當(dāng)給予孩子幫助和鼓勵(lì)

美國(guó)那個(gè)小女孩做這一切也并不順利，她也曾經(jīng)遇到過(guò)幾乎邁不過(guò)去的坎。比如蓋房子這事兒，那得多少錢(qián)啊，她一個(gè)小女孩，根本不可能有這個(gè)能力嘛。就在她一籌莫展時(shí)，媽媽幫她爭(zhēng)取到了一家非營(yíng)利性組織的資助，有了這些資助，小女孩的計(jì)劃才得以順利實(shí)施。

再牛逼的小孩也畢竟是小孩，很多事情，都會(huì)超出他們的能力范圍。這時(shí)候，父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)他們找辦法解決，如果有必要，甚至可以不計(jì)條件地幫助孩子。這不但能建立良好的親子關(guān)系，也能大大增加孩子的自信心。并且，在這個(gè)過(guò)程中，孩子也會(huì)學(xué)到一些解決問(wèn)題的辦法。

很多家長(zhǎng)容易陷入誤區(qū)，要么凡事幫孩子搞定，不讓孩子操一點(diǎn)心，要么完全放手，對(duì)孩子做的事不聞不問(wèn)。前者讓孩子失去鍛煉的機(jī)會(huì)，后者又讓孩子孤立無(wú)援。

如果孩子太孤立，遇到問(wèn)題得不到有效的幫助，可能他就無(wú)法堅(jiān)持下去，不得不半途而廢。而如果父母能及時(shí)伸出援手，給予一些幫助和鼓勵(lì)，孩子就會(huì)更有信心做下去。這有利于提高孩子的耐性，讓他做事有始有終，不輕言放棄。遇到困難積極解決，不拋棄不放棄，正是一個(gè)人通向成功的基石啊。

如果父母做到了以上這些，也許，并不能保證你的孩子敢想敢做敢于改變世界，但是至少，他不會(huì)是一個(gè)慫孩子。

父母孩子教育心得篇十三

公公、婆婆平時(shí)帶兒子非常辛苦，因?yàn)橥砩虾蛢鹤铀X(jué)常常要觀察他是否睡著，是否蹬被子因此不能深入睡眠，白天感覺(jué)累，感覺(jué)頭暈。

寒假我在家休息，正好陪兒子，借機(jī)會(huì)也和他親近親近?？墒?，這個(gè)孩子總是晚上睡得很晚，這讓人吃不消，怎么辦呢?公婆將他們哄兒子睡覺(jué)的三步曲傳授給我。

第一：哼歌助睡

兒子很喜歡聽(tīng)歌曲與故事。因此，平時(shí)爺爺、奶奶一直給他唱紅歌。什么“洪湖水浪打浪”什么“打靶歸來(lái)”，還有“我是一個(gè)兵”等。因此，在他睡前開(kāi)個(gè)臺(tái)燈，營(yíng)造一種寧?kù)o的氛圍，然后給他輕聲哼唱歌曲。我在爺爺、奶奶唱的這些歌曲上又有所創(chuàng)新。新增添歌曲“我在馬路邊撿到一元錢(qián)”(這是小時(shí)候我們學(xué)習(xí)的歌曲“我在馬路邊撿到一分錢(qián)”改編。)還有歌曲“棉花糖”每次唱這首歌曲，兒子還會(huì)自己創(chuàng)編將爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、舅舅……他會(huì)叫的長(zhǎng)輩都編進(jìn)去。這種方式比較費(fèi)時(shí)間有時(shí)唱得累了他就睡著了。

第二：撫摸輕拍

這是他從小到現(xiàn)在常用的助睡方式。我抱著他用手輕拍他的后背，拍的時(shí)候開(kāi)始節(jié)奏較快，拍的較重，漸漸地隨著他的睡意上來(lái)拍得越來(lái)越弱，越來(lái)越慢。有時(shí)，他不喜歡在那里咿咿呀呀，輕拍非但不能達(dá)到助睡效果，反而讓他興奮。于是，撫摸孩子，從他的額頭開(kāi)始順勢(shì)撫向眼部，這樣來(lái)回?fù)崦畮状?，他就睡著了?/p>

第三：握手?jǐn)?shù)數(shù)

孩子最喜歡聽(tīng)大人數(shù)數(shù)，有時(shí)他也會(huì)不知所云的在那里隨便念出幾個(gè)數(shù)字。于是，當(dāng)孩子脫了衣服睡到被子里卻又忽然驚醒的時(shí)候，他的睡眠處于高度緊張狀態(tài)。于是，我摸摸他的小手，邊摸邊數(shù)數(shù)，讓他從心底感受到一種舒適和安逸，從而安心入睡。

為了讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)真是想出了各種方法。不過(guò)最重要的還是調(diào)整作息時(shí)間，比如白天的午睡時(shí)間縮短了?；顒?dòng)時(shí)間活動(dòng)安排的盡量豐富，讓他將多余的精力都在活動(dòng)中“耗盡”，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的嘗試，孩子明顯睡得早了，差不多9點(diǎn)后就睡覺(jué)了。

良好的作息時(shí)間與飲食習(xí)慣對(duì)于嬰幼兒很重要，也是他健康成長(zhǎng)的重要組成部分。繼續(xù)堅(jiān)持，希望經(jīng)過(guò)21讓兒子養(yǎng)成早睡的好習(xí)慣。

父母孩子教育心得篇十四

這似乎是自古以來(lái)的宿命，幾乎每個(gè)父母都對(duì)自己的孩子抱有過(guò)高的期望和過(guò)于美好的想象。他們期望孩子有天賦、聰明、什么都比別人好，最好還是位神童。如果父母沒(méi)有進(jìn)名牌大學(xué)，希望孩子是清華大學(xué)的學(xué)生；如果父母運(yùn)動(dòng)不好，希望孩子成為奧運(yùn)鍵將；父母連琴鍵都不會(huì)摸，卻希望孩子是另一個(gè)蕭邦。也就是說(shuō)，父母是不成功者，就寄希望于孩子獲得成功，送孩子去學(xué)彈琴、學(xué)書(shū)法、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)戲劇等并施加壓力，使之不落后于其他孩子。父母?jìng)兂?huì)忘記一個(gè)最顯而易見(jiàn)的道理：他們的孩子也是通過(guò)自然生產(chǎn)而降生的普通人。給孩子幸福，便是讓她的天性自然發(fā)展。研究表明，若父母給孩子壓力太大太早，會(huì)有以下現(xiàn)象：

1.這種提高不會(huì)是永久性的，即使開(kāi)始時(shí)能超過(guò)其他孩子，但當(dāng)其他孩子也開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，優(yōu)勢(shì)就會(huì)消失。即使是短期內(nèi)在某一方面較有成就，但是，他們的思維、邏輯、推理落后于其他孩子，因?yàn)樗麄兪潜粍?dòng)的，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有激情，所以效果不會(huì)很好。

2.這類孩子因受大人支配太多，指責(zé)太多，所以自我激勵(lì)感很弱，創(chuàng)造性和想象力受到壓抑，好奇心也受到阻礙，很難發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。他們因早期受壓太大，承受較多挫折，因此自信心與自覺(jué)性也受到打擊。這種孩子只是父母的影子，他們認(rèn)為，父母要我做的事是重要的，而自己要做的事是不重要的。

3.這些孩子由于學(xué)習(xí)壓力太重，失去了童年的樂(lè)趣，沒(méi)有正常孩子那樣的歡樂(lè)，并因此而影響了社交能力和其他各種能力及心理發(fā)育。

要使你的孩子成為健康聰明的孩子，他就應(yīng)該被愛(ài)、被尊重、自由自在、有自信心與自尊心。讓孩子成為行為的主導(dǎo)，要尊重孩子的興趣，尊重他對(duì)知識(shí)的渴望，了解他的痛苦，而不是強(qiáng)加給他些什么。有時(shí)，父母并不認(rèn)為自己給孩子施加壓力。雖然他們承認(rèn)不是在培養(yǎng)神童，但他們并不知道他們的手段會(huì)引起相反的結(jié)果?？梢杂^察孩子是否有以下表現(xiàn)，從而了解大人對(duì)孩子壓力是否太大，例如：

1、沒(méi)有或很少有時(shí)間可以自由玩耍；

2、焦慮緊張疲勞易激動(dòng)，有攻擊行為，經(jīng)?？?，小聲哭泣，憂郁，常發(fā)脾氣，做事缺乏熱情與興趣；

3、睡眠和吃飯存在麻煩；

4、頭痛，肚子痛，關(guān)節(jié)痛以及其他心身癥狀；

5、與其他小孩子玩得不好，或不愿與其他小朋友玩。如有以上情況，應(yīng)引起重視，大人要重新評(píng)估自己的行為及教養(yǎng)方法。

父母孩子教育心得篇十五

也許很多家長(zhǎng)都沒(méi)注意到，小孩子也有他們的社交困惑。記者采訪發(fā)現(xiàn)，他們不但有困惑，而且還挺影響情緒呢。

困惑一：好朋友也會(huì)背叛？

今年6歲的琳琳在幼兒園里有一個(gè)一直非常要好的朋友小佳，兩個(gè)人經(jīng)常一起玩，誰(shuí)帶了什么好吃的也一起分享，琳琳有時(shí)候不小心摔了，小佳還幫琳琳揉腿呢。可最近，琳琳午睡醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的hello kitty橡皮筋不見(jiàn)了，那可是媽媽去日本時(shí)走了好多地方替她買(mǎi)到的，琳琳平時(shí)都不很舍得戴呢，這一丟，可讓琳琳難過(guò)極了。老師幫著琳琳找，也問(wèn)了其他小朋友，卻很久都沒(méi)找到，結(jié)果過(guò)了幾天老師終于發(fā)現(xiàn)，竟然是小佳“偷”拿了琳琳的橡皮筋，藏在了自己的枕頭下面。問(wèn)小佳的時(shí)候，小佳只說(shuō)是“替琳琳保管的”。小孩子的事也許很難說(shuō)清楚，但這次琳琳真的覺(jué)得很納悶：最好的朋友怎么會(huì)拿自己最心愛(ài)的東西呢？

困惑二：不想去幼兒園

小新4歲時(shí)才上幼兒園，之前一直由家里的奶奶帶著。所以小新對(duì)于幼兒園的環(huán)境特別不適應(yīng)，還是喜歡家里自由自在的生活。上幼兒園的頭幾天，小新總是哭鼻子，而老師怎么勸也勸不好，就嚇唬小新說(shuō)：“你再哭就把你扔到樓下去”，還讓其他小朋友一起說(shuō)小新是個(gè)“愛(ài)哭精”。結(jié)果，小新不但沒(méi)有喜歡上幼兒園，反而對(duì)于去幼兒園產(chǎn)生了更大的恐懼和抵觸情緒。

困惑三：被大家“孤立”了

林小姐來(lái)信訴說(shuō)了自己的煩惱：“我兒子今年5歲，平時(shí)很活潑的，無(wú)論在家里和幼兒園都跟小朋友很玩得來(lái)，可是前幾天我看見(jiàn)他自己一個(gè)人在幼兒園的健身架旁邊發(fā)呆，孤零零地看著其他小朋友，沒(méi)跟他們一起玩。我覺(jué)得好奇怪，就問(wèn)他，結(jié)果兒子說(shuō)某某叫別的小朋友不要跟他玩。唉，這么小的孩子就會(huì)這一套了？”

困惑四：不擅交際怎么辦

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)都為孩子的“害羞”而困惑，有的小朋友“上廁所都不敢和老師說(shuō)，平時(shí)也是自己一個(gè)人躲在一邊玩，別的小朋友找他玩也不搭理”。有的小朋友“很怕生，一有叔叔阿姨逗他，他就哭個(gè)不?！?。有的小朋友明明“很開(kāi)朗”，卻“常常一個(gè)人，沒(méi)人找他玩”。讓家長(zhǎng)們很擔(dān)心。

父母孩子教育心得篇十六

要想激發(fā)起低年級(jí)孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，除了老師和父母的身教與言傳之外，恐怕讀書(shū)給他們聽(tīng)是最好也是最常用的方法了。

年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡(jiǎn)單、感情對(duì)比強(qiáng)烈的書(shū)。他們渴望好心馬上得到好報(bào)，邪惡必須很快收到懲罰。在短時(shí)間內(nèi)令孩子們的情緒變化地越頻繁、對(duì)比越強(qiáng)烈他們就越是喜歡。在聽(tīng)讀的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注，有的則這兒摸摸那兒，似乎很不專心，有的則手舞足蹈情難自已，有的則可能盯著窗外發(fā)呆，這時(shí)我們大可不必?zé)溃瑹o(wú)論他們外在表現(xiàn)如何，其實(shí)都在豎著小耳朵認(rèn)真聽(tīng)呢！可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些，因此常常中斷朗讀過(guò)程，去“維持紀(jì)律”，實(shí)在是大煞風(fēng)景的做法。如果實(shí)在對(duì)孩子的聽(tīng)講狀態(tài)很不放心，可以采取聽(tīng)完后回答問(wèn)題的做法督促他們認(rèn)真聽(tīng)，但要特別注意，所提問(wèn)題必須非常簡(jiǎn)單，最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要?jiǎng)幽X筋的問(wèn)題，畢竟，保持孩子的聽(tīng)讀興趣才是最重要的。

在給孩子讀書(shū)之初，我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話，然后再抽出大量時(shí)間精心選擇適合孩子的 篇章?，F(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”，不但語(yǔ)言粗鄙、構(gòu)思呆板，有的甚至連思想內(nèi)容都成問(wèn)題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個(gè)好東西，也適合兒童心理特點(diǎn)，但現(xiàn)在的繪本價(jià)格普遍很貴，很多家庭根本負(fù)擔(dān)不起，如果由老師讀給孩子聽(tīng)，孩子只聞其聲（文字）不見(jiàn)其影（彩圖），繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。

好在隨著孩子聽(tīng)讀能力的提高，我們可以逐步向長(zhǎng)篇童話過(guò)渡，這時(shí)可供選擇的范圍就大多了。

新蕾出版社推出的《國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽(tīng)讀。這些作品大豆來(lái)自紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)和國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，語(yǔ)言風(fēng)趣，格調(diào)清新，故事情節(jié)新鮮有趣，不只是孩子，只要真正讀進(jìn)去，任何年齡段的人都會(huì)有欲罷不能之感，比如我特別向家長(zhǎng)們推薦過(guò)的《一百條裙子》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《親愛(ài)的漢修先生》等等，都曾經(jīng)在我們班掀起聽(tīng)讀熱潮，不僅孩子百聽(tīng)不厭，甚至家長(zhǎng)們也是大呼過(guò)癮，有位家長(zhǎng)當(dāng)天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍，接著是第二遍、第三遍。

光明日?qǐng)?bào)出版社新近推出的六角叢書(shū)系列組品也堪稱上乘，我們班級(jí)讀書(shū)會(huì)的親子共讀的《柳林風(fēng)聲》就是這個(gè)系列中的佼佼者，雖然為了降低成本和價(jià)格，這套叢書(shū)大多是經(jīng)過(guò)刪節(jié)的改編版本，但質(zhì)量還是很值得稱道。當(dāng)然，如果遇到價(jià)格適中的全譯本，我們還是要盡可能地選擇原版。

上海譯文出版社一向是質(zhì)量與品位的保證，一直以來(lái)為大家奉獻(xiàn)了不少兒童經(jīng)典，只要碰到，隨意購(gòu)買(mǎi)任何一本，都不會(huì)有大呼上當(dāng)?shù)哪且惶臁１缓芏嗉议L(zhǎng)津津樂(lè)道的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號(hào)的天鵝》等都出自上海譯文之手。

根據(jù)我們班級(jí)讀書(shū)會(huì)共讀《柳林風(fēng)聲》的體會(huì)，年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫(xiě)，而對(duì)俏皮的對(duì)話、活潑的情節(jié)特別感興趣，除了剛才提到的那些出版社、那些書(shū)之外，我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽(tīng)讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦，以前很少接觸兒童文學(xué)的我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)林格倫這個(gè)名字，而且對(duì)一向?qū)δ欠N“畫(huà)多字少”和“字大版疏”的精美圖書(shū)不敢興趣，認(rèn)為純粹是華而不實(shí)的斂財(cái)之作。后來(lái)還是因?yàn)橄阊﹥豪蠋煹耐扑]，我想反正也不用掏錢(qián)，就很隨意地“答應(yīng)”要一本，于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》，于是整個(gè)下午我都在咯咯的傻笑中度過(guò)，于是兩天之內(nèi)我將這本書(shū)從第一個(gè)字瘋狂地讀到最后一個(gè)字，于是我專門(mén)跑到花園路新華書(shū)店買(mǎi)了書(shū)店僅有的林格倫作品《長(zhǎng)襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐，我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書(shū)，想象奇特，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，沒(méi)有一句說(shuō)教卻每每讓閱讀者心有所悟！這真是一位令人尊敬的作家，她竟然對(duì)兒童的世界了解地那么深入、對(duì)兒童的心理把握得那么透徹！她竟然能寫(xiě)出那么激動(dòng)人心、引人入勝的絕妙問(wèn)題！

當(dāng)然，無(wú)論多么好的作品，如果朗讀水平不高也會(huì)使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國(guó)霞同學(xué)就談到過(guò)這樣一件事，她說(shuō)只要她那天累了，朗讀時(shí)不認(rèn)真或者感情不是那么充沛，晨軒就感到興味索然，不能專心，并且一再提醒“媽媽沒(méi)有認(rèn)真讀”。因此我在班級(jí)讀書(shū)會(huì)上向家長(zhǎng)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要有美讀意識(shí)，這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。美讀者不一定普通話多么標(biāo)準(zhǔn)，但態(tài)度一定是認(rèn)真的，對(duì)文本一定是熟悉的，聲音一定是抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏的，語(yǔ)速、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣，哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀，孩子們也會(huì)聽(tīng)得津津有味。

好讀書(shū)，選好書(shū)，讀好書(shū)，雖然很費(fèi)工夫，但一想到自己是在為孩子的一生奠基，一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長(zhǎng)素，便是怎么辛苦也值了。

父母孩子教育心得篇十七

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開(kāi)了們們熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。

教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

第二、開(kāi)展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。

在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。

所以，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長(zhǎng)。

父母孩子教育心得篇十八

一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。記得有一次孩子的姥姥來(lái)家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說(shuō)：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃?！蔽耶?dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺(jué)得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。

二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣

孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來(lái)上來(lái)一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺妫先苏驹谇懊?，再加上我抱著女兒就沒(méi)有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說(shuō)：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座??？你不是說(shuō)看到年紀(jì)大的要讓座的嗎？”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒(méi)看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座！”

三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買(mǎi)了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最愛(ài)，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。她經(jīng)常要拿出來(lái)看一看，哪個(gè)是爸爸買(mǎi)的，哪個(gè)是媽媽買(mǎi)的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表?yè)P(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。

四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性

我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱號(hào)。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來(lái)，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來(lái)，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰(shuí)來(lái)拉你呢。后來(lái)看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會(huì)小心的！”聽(tīng)了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。

五、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友

與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。

這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

像大多數(shù)家庭一樣，我也只有一個(gè)孩子。孩子是我們的未來(lái)，他承載者家長(zhǎng)們對(duì)生活的全部期望，希望他健康成長(zhǎng)，希望他出人頭地。這一過(guò)程中，我本著“鼓勵(lì)為主，適當(dāng)懲戒，形象教育”的原則引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)生活。

“鼓勵(lì)為主”類似于有專家提倡的欣賞教育，但又不是一味欣賞。孩子們的求知欲很強(qiáng)，面對(duì)這個(gè)大千世界，他感到什么都好奇。當(dāng)孩子對(duì)某事提出疑問(wèn)、作出反應(yīng)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他去猜、去試。當(dāng)一件看似簡(jiǎn)單的小事孩子卻做的不甚完美時(shí)，首先肯定的是他的行動(dòng)，然后及時(shí)糾正這個(gè)行動(dòng)過(guò)程中的不當(dāng)之處。這不僅培養(yǎng)了孩子的自信心和大膽探索知識(shí)的品質(zhì)，同時(shí)能夠使孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足。

孩子的自制力和是非觀念是很弱的，這需要適當(dāng)?shù)膽徒?，好讓他知道該怎么做和不該怎么做。由于貪玩而將作業(yè)拋到腦后，致使作業(yè)無(wú)法按時(shí)完成的事情會(huì)在每個(gè)孩子身上發(fā)生。這時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度將決定孩子日后良好習(xí)慣的是否養(yǎng)成。我的做法是必須馬上令其改正，無(wú)論時(shí)間多晚，任務(wù)多重?？吹胶⒆訋е赡?、疲憊而又無(wú)奈的表情“挑燈夜讀”，我也心痛，但想到為其良好習(xí)慣的養(yǎng)成負(fù)責(zé)，我會(huì)釋然。適當(dāng)?shù)膽徒浜徒?jīng)常性的獎(jiǎng)賞伴隨孩子成長(zhǎng)，會(huì)使他從小意識(shí)到“有耕耘才有收獲”的道理，將有助于孩子正確價(jià)值觀的培養(yǎng)、樹(shù)立。

“形象教育”就是盡量將教育內(nèi)容形象化，具體化。孩子的抽象思維能力非常弱，一味的說(shuō)教只能讓他厭煩。這種方法在做鍛煉左右腦的積木方塊題時(shí)尤為湊效。找來(lái)積木，將課本上平面的圖形立體化，答案就一目了然。在選學(xué)特長(zhǎng)專業(yè)時(shí)，我也沒(méi)有單講學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈等等的重要性和好處，而是帶上孩子一個(gè)專業(yè)一個(gè)專業(yè)的實(shí)地感受，適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)興趣，結(jié)合孩子的意愿，最后選學(xué)了早先不被看好的二胡，大半年下來(lái)，小有成效。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，承載著大人們沉甸甸的期望，但在培養(yǎng)教育孩子方面，我們除了能夠給予孩子們優(yōu)越的生活條件，是否也應(yīng)該采取“多予、少娶放活”的工作方針？以上是我初為人父的教子心得。在教子方面，初為人父人母的年輕一代需要探討，需要學(xué)習(xí)，需要與祖國(guó)共奮進(jìn)，與孩子共成長(zhǎng)。

父母孩子教育心得篇十九

1、與子女一齊成長(zhǎng)，做孩子的知心朋友

小學(xué)時(shí)候，孩子比較好管理，上了初中以后，覺(jué)得不好溝通和交流，因?yàn)椴涣私馑麄兊南敕?，有的時(shí)候不明白孩子在學(xué)校有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題，擔(dān)心孩子自我無(wú)法處理，學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)比較大的時(shí)候不明白從何入手，而到了高中階段，孩子變化更大，更加不好管理。為了改變這種狀況，我開(kāi)始與孩子平等相待，坦誠(chéng)相交，與孩子成為知心朋友。我尊重他的想法，在不正確的地方加以引導(dǎo)，與孩子建立起良好的溝通渠道。孩子慢慢的開(kāi)始理解這樣的方式，愿意跟我們說(shuō)學(xué)校的事情和自我的心里話，很多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子們初二初三逆反的很厲害，我會(huì)經(jīng)常跟孩子談心，了解他的想法，學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，也不只是批評(píng)指責(zé)，我們一齊分析學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因，對(duì)于分?jǐn)?shù)采取理性的態(tài)度，不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚥粔?mèng)想就全盤(pán)否定孩子的努力。

2、批評(píng)與表?yè)P(yáng)要適時(shí)適度

對(duì)于孩子的問(wèn)題要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指正，批評(píng)也要注意方式方法，不能一味的指責(zé)，讓孩子的自尊心受挫。遇到孩子做的好的事情必須要適時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)榮譽(yù)感，讓孩子明白只要努力，無(wú)論做什么樣的事情都必須會(huì)有收獲的，即便是失敗，也能夠從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在失敗的時(shí)候鍛煉毅力，提高孩子的抗壓本事。因?yàn)槲乙幌蚱谕⒆訉?lái)成為一個(gè)心理健康并且進(jìn)取向上的人。

3、培養(yǎng)一些習(xí)慣與愛(ài)好

孩子從四歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，練琴的過(guò)程真的是很辛苦，可是一路堅(jiān)持下來(lái)，孩子的收獲不僅僅是學(xué)習(xí)了一種特長(zhǎng)，更是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。在遇到困難的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他仍然能夠堅(jiān)持，不輕言放棄，期望這樣的品質(zhì)能夠伴隨他的一生。

對(duì)于生活習(xí)慣方面我培養(yǎng)的不是很好，孩子不太會(huì)整理，自我的書(shū)桌和房間都不會(huì)收拾，書(shū)包也是裝的亂七八糟，以前覺(jué)得孩子太小，所以沒(méi)有太高要求。此刻感覺(jué)作為一名高中生，很快就要離開(kāi)父母開(kāi)始獨(dú)自生活，這方面我開(kāi)始有點(diǎn)擔(dān)心，所以我盡量在高二階段剩余的時(shí)間里加強(qiáng)這一方面的鍛煉，畢竟良好的生活習(xí)慣會(huì)影響他今后的生活質(zhì)量。

4、父母要起到表率作用

父母如果期望孩子喜歡讀書(shū)，那么家里就要有讀書(shū)的氛圍，不能要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，而自我卻在看電視或者玩手機(jī)。從孩子上初中以后我們家很少打開(kāi)電視，孩子僅有在假期放松的時(shí)候偶爾看看綜藝節(jié)目或者新聞節(jié)目。每一天他在學(xué)習(xí)的時(shí)候我一般除了做家務(wù)，就是自我看書(shū)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)身體力行的以身作則要比枯燥乏味說(shuō)教效果更好，言傳身教兩樣都很重要。

以上就是我對(duì)于孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些

心得體會(huì)

父母孩子教育心得篇二十

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了教師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年4周歲半，剛上幼兒園，在看第42期寶雞市家庭教育公益大講堂的過(guò)程中，我有四點(diǎn)深刻的體會(huì)：

1、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

2、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事，讓她明白應(yīng)當(dāng)助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。

3、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理本事

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，并且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種本事。所以，我經(jīng)常會(huì)讓女兒干一些力所能及的家務(wù)活。如：洗臉、梳頭、刷牙、收拾玩具、穿衣、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

4、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)便

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出一個(gè)小時(shí)給你孩子講故事、做游戲，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看提高，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，所以，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)便松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

父母孩子教育心得篇二十一

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，學(xué)校和我們每一個(gè)家長(zhǎng)都期望把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。分析一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，幼兒階段的教育十分重要，將為孩子今后更好地理解教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于此刻家庭基本僅有一個(gè)孩子，所以在對(duì)孩子教育這件事上，“初為人父、初為人母”的我們只能夠說(shuō)是在“摸著石頭過(guò)河”，一步一步摸索和研究，總結(jié)幾年來(lái)對(duì)孩子的教育，盡管不夠全面，但我十分愿意和教師以及其他家長(zhǎng)一齊來(lái)探討，期望能夠借此改善教育方式、提高教育水平。

每位家長(zhǎng)都殷切期望經(jīng)過(guò)自我的培養(yǎng)和教育，能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自我成長(zhǎng)的道路，在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、就業(yè)、生活的壓力下，家長(zhǎng)一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子，以致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結(jié)果適得其反，我們所堅(jiān)持的教育方式是建立在自覺(jué)自愿和引導(dǎo)，配合興趣取向，在完成最基本的文化學(xué)習(xí)情景下，自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀。

加強(qiáng)鼓勵(lì)、贊許和鞭策，并給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒，有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練。

一、愛(ài)但不溺愛(ài)。每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自我的孩子，這是人之常情，僅有在父母?jìng)ゴ蠖鵁o(wú)私的愛(ài)的澆灌下，子女身心才能得到健全的發(fā)展。但愛(ài)要把我一個(gè)度，過(guò)度的愛(ài)就變成了溺愛(ài)，溺愛(ài)是無(wú)原則的、過(guò)分的愛(ài)。如在物質(zhì)生活上，能夠盡量滿足孩子健康成長(zhǎng)的需要，但對(duì)孩子的無(wú)理要求，不能處處遷就，應(yīng)講道理說(shuō)清楚。在溺愛(ài)型的家庭中成長(zhǎng)的孩子，容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣。

二、照顧孩子不要過(guò)度。每個(gè)家長(zhǎng)，都會(huì)細(xì)心地去照顧自我的寶貝，比如像正常的日常生活料理，這些應(yīng)當(dāng)早些讓孩子去體驗(yàn)，去學(xué)會(huì)。此刻大多數(shù)家庭都由老人帶孩子，老人往往是一無(wú)巨細(xì)，從穿衣到吃飯，基本全包，造成孩子的自理本事差、社會(huì)適應(yīng)本事差，也會(huì)摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神，剝奪了孩子堅(jiān)定信心通往超前的機(jī)會(huì)以及鍛煉孩子排除萬(wàn)難的堅(jiān)強(qiáng)意志的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)讓孩子自我親所為，有所為，孩子在做的過(guò)程中，必須會(huì)為自我的成功而興奮，為自我的經(jīng)歷而感到驕傲。

三、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自我的職責(zé);同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;僅有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情景下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

四、與子女一齊成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。在家庭教育中，父母應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的與孩子構(gòu)成良好的親子關(guān)系，和孩子平常相待，坦誠(chéng)相交，與孩子成為朋友。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)失去了家長(zhǎng)的尊嚴(yán)，其實(shí)不然。我尊重她的想法，支持她的做法，在不正確的地方加以引導(dǎo)，與孩子建立起良好的溝通渠道。在生活中教育，在游戲中引導(dǎo)，有時(shí)下班回家，與孩子做做游戲，在與孩子一齊游戲的同時(shí)就能夠了解孩子一些學(xué)習(xí)和生活的情景。對(duì)于孩子在認(rèn)知上存在不對(duì)的，或有偏差的就要及時(shí)糾正。告訴她為什么錯(cuò)了，錯(cuò)在那里，需要怎樣去改正等等，都要解釋清楚，不能留有含糊的空間，當(dāng)然家長(zhǎng)有時(shí)候也會(huì)讓孩子抓住小辮子，這時(shí)候作為家長(zhǎng)就要勇敢地應(yīng)對(duì)，并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

五、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力。女兒剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂，更不明白讀書(shū)是怎樣一回事。平時(shí)考試成績(jī)不是很夢(mèng)想，作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依靠父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自我喜歡的事。我的女兒學(xué)過(guò)電子琴、鋼琴、圍棋，畫(huà)畫(huà)，架子鼓和聲樂(lè)，基本都是自已選的，自已報(bào)名，想學(xué)啥就學(xué)啥，因?yàn)槲艺娴氖瞧谕且环N業(yè)余愛(ài)好，而不是一種負(fù)擔(dān)。

六、我認(rèn)為家長(zhǎng)要主動(dòng)與教師進(jìn)行良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同商榷孩子成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與解決辦法。對(duì)教師的提醒，不要總認(rèn)為是告狀，心理難受，而應(yīng)當(dāng)覺(jué)得是好的機(jī)會(huì)，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比晚發(fā)現(xiàn)要好。為了孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，確實(shí)需要家長(zhǎng)注意配合學(xué)校抓好孩子小學(xué)期的教育，這方面做得好，能夠?yàn)橐院蟠蛳吕喂痰幕A(chǔ)。愿每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)為自我的孩子感到驕傲，愿每一個(gè)孩子都擁有完美的未來(lái)！

父母孩子教育心得篇二十二

大家好！先做個(gè)自我介紹，我是咱們班**的媽媽。今日很榮幸能和大家一齊探討孩子的成長(zhǎng)教育。感激班主任**教師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一齊交流、分享孩子成長(zhǎng)教育中的體會(huì)和歡樂(lè)。

第一，我覺(jué)得首先要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性：從小讓他做力所能及的事情，如穿衣，吃飯，洗頭，洗澡，收拾玩具書(shū)本，購(gòu)買(mǎi)自我需要的文具。當(dāng)然在他第一次嘗試做完這些事情的時(shí)候我都會(huì)夸獎(jiǎng)他，告訴他你真棒!漸漸的，所有這些事情都是他自我來(lái)完成。甚至他的作業(yè)我都堅(jiān)持讓他自我先檢查一遍，我認(rèn)為這樣他能夠再記憶一遍，鞏固他的學(xué)習(xí)。

第二，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的提高：我真的覺(jué)得我的孩子不管是思想上還是行為上每一天都有提高，上學(xué)期他的字寫(xiě)的很糟糕，而這個(gè)學(xué)期在他的努力下，寫(xiě)字已經(jīng)有了明顯的提高，而他也不時(shí)向我報(bào)告，作業(yè)本上教師批了優(yōu)加星，教師的表?yè)P(yáng)讓他自信，而自信更讓他提高。像口算試卷，我不會(huì)一味的要求他速度，因?yàn)橛袝r(shí)他速度是有了，正確率卻低了，字也寫(xiě)的很潦草。所以在他速度慢的時(shí)候我會(huì)夸獎(jiǎng)他正確率提高了。孩子其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，只是看你能不能發(fā)現(xiàn)。用正確的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多。

第三，和孩子做朋友：我每一天睡前都會(huì)和溝通交流，告訴他我工作上的事情，什么做錯(cuò)了，什么做對(duì)了。而他自然就會(huì)告訴我他一天的學(xué)習(xí)生活，甚至?xí)f(shuō)一些他的“小秘密”.孩子們喜歡的是好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開(kāi)心扉，把心里話告訴我們。這樣家長(zhǎng)便能時(shí)刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。

第四，培養(yǎng)良好的習(xí)慣：性格決定命運(yùn)，而習(xí)慣決定性格。良好的習(xí)慣包括生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。貪玩是孩子的天性，所以在他自控力還較差的時(shí)候，我們都盡

量多督促他認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)他良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。今學(xué)期學(xué)校發(fā)了一份家校閱讀獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，我覺(jué)得很好，此刻每一天晚上他都會(huì)固定時(shí)間拿出他喜歡的《我們愛(ài)科學(xué)》、《少先隊(duì)員》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等看上20分鐘，一開(kāi)始看的時(shí)候也是左顧右盼，以為到了20分鐘就完事啦，之后我就叫他看書(shū)的時(shí)候讀出聲音，再慢慢就養(yǎng)成他自我看著都會(huì)忘記時(shí)間，從而養(yǎng)成一種習(xí)慣。此刻的孩子都很聰明，會(huì)上網(wǎng)，會(huì)打游戲，可是我對(duì)他的要求是只能在節(jié)假日，雙休日的時(shí)候，一天玩一個(gè)小時(shí)，由他自我掌握時(shí)間，所以這點(diǎn)我都覺(jué)得他做得比較好。

第五，正確對(duì)待得失：每個(gè)父母都期望孩子是最棒的，考試能滿分。我們也是，考完了試我也會(huì)追著問(wèn)，你考的好嗎？有沒(méi)有做不出來(lái)的？在他的試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，看到錯(cuò)誤，我會(huì)先問(wèn)他，你覺(jué)得你應(yīng)當(dāng)錯(cuò)嗎？這個(gè)題目你會(huì)嗎？如果是會(huì)的，如果是不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的，那么媽媽期望你下次不要粗心了。如果是不會(huì)的，那么期望你能夠復(fù)習(xí)的更加認(rèn)真仔細(xì)。在他做錯(cuò)事的時(shí)候盡量克制不隨意打罵，而是耐心的聽(tīng)他講完事情過(guò)程。和他一齊分析原因找差距，目的是以后不會(huì)再犯。

以上幾點(diǎn)就是我在教育孩子時(shí)的一些心得，也是陪伴孩子一齊成長(zhǎng)的體會(huì)。講得不好，感激大家的耐心。作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得我最要感激的是我們的教師，沒(méi)有教師們的辛勤付出，也沒(méi)有我們孩子的點(diǎn)滴提高。在這，我要說(shuō)聲多謝！祝愿我們的教師健康、歡樂(lè)，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與歡樂(lè)，多謝大家！

父母孩子教育心得篇二十三

談及孩子的教育問(wèn)題，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，由于家庭情景不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快歡樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子怎樣和教師配合好，讓孩子的身心健康發(fā)展呢!我以往為此買(mǎi)了很一些書(shū)籍，如《好媽媽勝過(guò)好教師》、《細(xì)節(jié)決定未來(lái)》等等，孩子一天天長(zhǎng)大，看到她的點(diǎn)滴提高，作為媽媽都感到無(wú)比的欣慰，可是我的心里依然不敢有絲毫的松懈。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中我有以下體會(huì)和大家分享：

一、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完成教師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。它應(yīng)當(dāng)體此刻生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字本事，為她今后的學(xué)習(xí)打下了十分好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓她每一天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。

只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，帶她到圖書(shū)館看她喜歡的書(shū)，讓她感受讀書(shū)的氛圍，漸漸的孩子喜歡上了讀書(shū)，也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。并且很多的閱讀也為她以后的寫(xiě)作打下了良好的基礎(chǔ)。

二、多溝通，真誠(chéng)給孩子贊賞和鼓勵(lì)。

聽(tīng)過(guò)很多自我教育孩子的故事和案例，都是以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主的，但自我有些不以為然，直到經(jīng)過(guò)一件事情我才切實(shí)體會(huì)到了這句話的真正含義。孩子的數(shù)學(xué)總是馬虎，并且做題的速度一向很慢，尤其應(yīng)用題出現(xiàn)的錯(cuò)誤最多。每次檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候總是會(huì)怒火中燒，有的時(shí)候火氣實(shí)在壓不住了，就會(huì)狠狠的訓(xùn)斥她幾句，孩子低著頭，不敢說(shuō)話。

有一次和孩子談心的時(shí)候，孩子委屈的說(shuō)你就明白訓(xùn)我，我才意識(shí)到我給了孩子多大的傷害呀!從那次起，我改正了我的態(tài)度，她做不出來(lái)的數(shù)學(xué)題我就用引導(dǎo)的方式讓她自我解題，哪怕她想出了解題步驟中的一步，我都說(shuō)你比上次提高了很多，你再好好想想。她就表現(xiàn)了很進(jìn)取的態(tài)度，明白把題解出來(lái)。此刻的應(yīng)用題比以前提高了很多，昨日的小卷測(cè)試還考了一百分。孩子拿給我看試卷的時(shí)候，我欣慰的笑了，并且深刻的體會(huì)到家長(zhǎng)和教師不經(jīng)意的鼓勵(lì)就會(huì)成就孩子的成功!

三、不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間

我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)當(dāng)明白孩子喜歡什么，只要有時(shí)間就應(yīng)多陪伴孩子玩一些她喜歡的游戲，例如下棋，猜謎語(yǔ)或者帶她去到戶外運(yùn)動(dòng)，畢竟孩子的健康比什么都重要。要看到孩子的提高，而不要總是用別的孩子怎樣怎樣好來(lái)要求她和某某孩子一樣優(yōu)秀。孩子的成長(zhǎng)需要空間，更需要我們家長(zhǎng)給她更自由的空間。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自我的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。

以上是我教育孩子的一些心得體會(huì)，教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)遇到這樣那樣的困難，這就需要家長(zhǎng)和教師之間多溝通多交流，我相信只要我們共同努力，在學(xué)習(xí)中不斷提高，孩子就會(huì)歡樂(lè)地成長(zhǎng)，成為健康、文雅、自主、陽(yáng)光的人!

父母孩子教育心得篇二十四

說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情景不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快歡樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子我以往為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的，它應(yīng)當(dāng)體此刻生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)本事，為他今后的學(xué)習(xí)打下了十分好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每一天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)常能夠看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自我的書(shū)在看。并且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的趣味的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完成教師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。及時(shí)同他的教師溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)當(dāng)明白孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自我的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他立刻就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。”應(yīng)對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我僅有自我先改正，用自我的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的理解你的提議。

為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到此刻學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作，我就給他供給材料，給他盡可能多的幫忙。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了歡樂(lè)，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心境，何樂(lè)而不為呢

總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更期望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自我的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后經(jīng)過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行必須的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。

孩子有了一些閱讀本事之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以往是她的目標(biāo)。她期望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

父母孩子教育心得篇二十五

首先感激學(xué)校和王教師給我這個(gè)和家長(zhǎng)、教師們共同交流的機(jī)會(huì)。站在那里，我心里滿懷忐忑和不安，我認(rèn)為教育好孩子是一件十分不容易的事情，作為此刻的我們，做得真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。此刻，我就和大家談一談自我平時(shí)的想法和做法，和大家一齊共勉。

首先，要為孩子創(chuàng)立一個(gè)幸福和諧的家庭環(huán)境。良好和睦的家庭環(huán)境能夠讓孩子心境愉悅，感受到濃濃的親情，受到良好的家庭熏陶。家庭成員關(guān)系和諧與否，直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格養(yǎng)成。為了讓孩子擁有健全的人格，營(yíng)造和諧寬松的家庭氛圍至關(guān)重要。比如夫妻關(guān)系要融洽、婆媳之間要和諧，孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)家人、講話禮貌、遇事冷靜、要有職責(zé)心、勇于承擔(dān)、學(xué)會(huì)感恩等等，作為父母都要起到模范帶頭作用。因?yàn)樯斫虅儆谘越蹋晕业囊谎砸恍卸紩?huì)直接影響到孩子，這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。

第二，父母必須要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。傾聽(tīng)孩子的心聲，經(jīng)過(guò)與孩子交流來(lái)了解他們的真實(shí)感受，是最有價(jià)值的一種溝通和教導(dǎo)方式。作為中學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中常常遇到很多自我感到困惑、迷茫、難以排解的事情，在大人看來(lái)小事一樁，可是作為他們就是大事了，這時(shí)就十分需要父母的傾聽(tīng)、安慰、理解和幫忙。平時(shí)，我們要盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，和孩子交談，要讓孩子愿意訴說(shuō)。不論孩子提出的問(wèn)

題是大是小，這時(shí)必須要放下手中所有的事情來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲，應(yīng)對(duì)問(wèn)題一齊商量共同解決。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)贏得孩子的信任，他會(huì)把更多的心里話告訴我們，既增進(jìn)了父母與孩子的感情，又教給了孩子處理問(wèn)題的方法，少走彎路。

第三，鼓勵(lì)孩子進(jìn)取參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這有利于培養(yǎng)孩子的團(tuán)體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉處理問(wèn)題的本事和應(yīng)變本事。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上就算孩子不能作為運(yùn)動(dòng)員參加比賽，也要鼓勵(lì)孩子進(jìn)取地做一些班級(jí)服務(wù)工作或是參加啦啦隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員加油助威，無(wú)形之中增強(qiáng)了孩子的團(tuán)體榮譽(yù)感和參與意識(shí)；學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)對(duì)于不常運(yùn)動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，更是一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠鍛煉孩子的耐力和毅力；去社區(qū)和敬老院做志愿者，能夠培養(yǎng)孩子尊敬老人、關(guān)愛(ài)他人的美德。當(dāng)然，這也異常需要我們家長(zhǎng)的大力支持和配合。

第四，平時(shí)注重培養(yǎng)孩子興趣要廣泛。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類提高的階梯”，此刻大家都意識(shí)到讀書(shū)的重要性，必須要讓孩子多讀書(shū)，多積累。只要孩子有時(shí)間，盡可能多地讓他們進(jìn)行體育鍛煉，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增強(qiáng)自身體質(zhì)。父母要引導(dǎo)孩子觀看《新聞聯(lián)播》、《軍事節(jié)目》，關(guān)心國(guó)家和世界大事；觀看《百家講壇》、《我愛(ài)發(fā)明》、《動(dòng)物世界》、《中國(guó)文藝》等節(jié)目，豐富知識(shí)，陶冶情操。作為父母，最好和孩子一齊做這些事情，這樣會(huì)更有益于孩子的健康成長(zhǎng)。其實(shí)，大部分知識(shí)都是靠平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。

第五，教育孩子要尊敬教師，尊重教師的勞動(dòng)成果。要讓孩子明

白，教師就像自我的父母一樣，不管是受到批評(píng)還是受到表?yè)P(yáng)，都是為了孩子的健康成長(zhǎng)著想。家長(zhǎng)也要多和教師交流溝通，及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，做到家校聯(lián)手，共同教育。

以上只是我平時(shí)教育孩子的一些心得體會(huì)。我很慶幸，或許自我的孩子在學(xué)習(xí)上還不是最優(yōu)秀的，但他對(duì)團(tuán)體的職責(zé)意識(shí)，為人的善良與正義感，喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，活潑開(kāi)朗的性格，強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感，還有做事的認(rèn)真態(tài)度，都讓我們感到莫大的期望。

生而有涯，學(xué)而無(wú)涯。作為家長(zhǎng)，科學(xué)教子，做到家庭教育與學(xué)校教育一齊成長(zhǎng)！就讓我們攜起手來(lái)，為了孩子完美的明天，共同努力吧！

父母孩子教育心得篇二十六

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自我的子女一向是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最終上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家六個(gè)人（爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆）養(yǎng)一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不疼愛(ài)呢？這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。所以，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也供給其他家長(zhǎng)們參考。

一、相互溝通

教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題并非一蹴而就，而是需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后經(jīng)過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一向不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和孩子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心，不必須要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)不然！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通，這一點(diǎn)十分重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我

甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理要他聽(tīng)不是不能夠，當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。

在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自我的朋友來(lái)對(duì)待，要做到以誠(chéng)相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)他訴說(shuō)，與他分享喜與樂(lè)；在他需要幫忙的時(shí)候，要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為十分復(fù)雜的問(wèn)題，幫他解決困難，做到言必行，行必果；在與他討論問(wèn)題時(shí)，要允許孩子提出跟家長(zhǎng)不一樣甚至相反的意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)他講理由，然后再告訴他你的想法；對(duì)于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人?？傊?，要讓他認(rèn)為家長(zhǎng)是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠(chéng)信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無(wú)話不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情景。

二、養(yǎng)成習(xí)慣

好習(xí)慣能夠讓孩子受益一生，好習(xí)慣會(huì)影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。好習(xí)慣對(duì)孩子極為重要，會(huì)成為孩子一生成功的導(dǎo)師，所以從某種意義上說(shuō)，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！彼裕鳛楦改?，必須要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。

自從孩子上學(xué)以來(lái)，我就嚴(yán)格教育他上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成；遇到難題更要?jiǎng)幽X筋，不能退縮；與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處，要聽(tīng)教師的話等。為此在開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一齊學(xué)習(xí)，有不懂之處，與他一齊討論、解決，排除孩子似懂非懂的問(wèn)題，讓他樹(shù)立信心，進(jìn)取攻克難題。有時(shí)孩子背課文，一下子背不出來(lái)，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，像插電線桿一樣插好，要求背書(shū)應(yīng)做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節(jié)、逐段分背，最終背出全文。此刻孩子學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，作業(yè)天天自我能獨(dú)立完成，也有很強(qiáng)的上進(jìn)性。

三、善于發(fā)現(xiàn)

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。所以在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，異常是接觸教師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品，所以我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。

當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不必須都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，作出各種不一樣的教育方式，這就是它的復(fù)雜性。

四、正確對(duì)待

所有的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要研究的關(guān)鍵問(wèn)題。

取得了成績(jī)應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我那里只說(shuō)說(shuō)具

體事例僅供參考。

有一回我無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他明白自我是有錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最終必然會(huì)有好的成績(jī)。

總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。

其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說(shuō)實(shí)在話，做個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事，有學(xué)者說(shuō)：“世界最難事之一，就是教育好孩子?！彼且婚T(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長(zhǎng)的明智之舉，愿每一位家長(zhǎng)更理解孩子，讓我們共同努力吧！

父母孩子教育心得篇二十七

孩子教育心得分享

1.同事的孩子今年已經(jīng)小學(xué)一年級(jí)了.同事安排孩子自4歲多開(kāi)始去參加了少年宮的興趣班.這位有心的媽咪分享了她為孩子所做的規(guī)劃,據(jù)她的分析是結(jié)合了自己小時(shí)候的經(jīng)歷和孩子的興趣來(lái)作出的選擇,這幾年的陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中教育也在不斷地調(diào)整中.這樣的媽咪是有心,同樣她也認(rèn)同,孩子的成長(zhǎng)是一種漫長(zhǎng)的過(guò)程,但是也是唯一的.錯(cuò)過(guò)就是錯(cuò)過(guò)了,不可能有機(jī)會(huì)重新再來(lái).因此陪伴孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷是難得的,有苦有樂(lè)。

首先她認(rèn)為音樂(lè)是孩子的必修課，因?yàn)橐魳?lè)可以陶冶性情，是人生的一種修養(yǎng)和生活品質(zhì)的體現(xiàn)。懂得欣賞音樂(lè)的人，他的生活必定是有感情和豐富的。但音樂(lè)的學(xué)習(xí)她的選擇是唱歌，因?yàn)樗X(jué)得唱歌沒(méi)有課外的作業(yè)，不增加孩子的負(fù)擔(dān)。同時(shí)對(duì)于父母來(lái)說(shuō)也是相對(duì)輕松的陪伴。不需要特地購(gòu)買(mǎi)一種樂(lè)器來(lái)投資這個(gè)興趣。在學(xué)習(xí)唱歌過(guò)程中，她舉了一個(gè)實(shí)例分享；孩子即使再喜歡一種活動(dòng)，總會(huì)有厭煩的時(shí)刻。在孩子厭煩時(shí)，她的做法是鼓勵(lì)。同時(shí)與興趣班的老師充分溝通，老師的確起到了鼓勵(lì)孩子的作用。當(dāng)孩子甚至連科室都不愿意進(jìn)入的那次，老師嚴(yán)厲地批評(píng)孩子，同時(shí)在課后又給予了孩子特別的關(guān)愛(ài)，而且在課堂上調(diào)整了孩子的情緒。如讓他坐著唱歌，不需要站立(因?yàn)楹⒆油对V說(shuō)站立唱歌非常累)；讓孩子充當(dāng)小老師的角色，觀察哪位小朋友唱得好等方式讓孩子重新激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。到了下個(gè)學(xué)期，讓孩子親自去交合唱團(tuán)的學(xué)費(fèi)，讓孩子在自愿繼續(xù)學(xué)習(xí)的情緒中繼續(xù)學(xué)習(xí)。這位媽咪真的成功了。

2.關(guān)于棋類的學(xué)習(xí)。圍棋，象棋和國(guó)際象棋。這三種棋的各自特點(diǎn)：

圍棋：對(duì)于計(jì)算能力和記憶力是很有幫助的。適合低年齡的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)。但圍棋的變化很多，鍛煉孩子的記憶力很好。廣州棋院是推薦的`學(xué)習(xí)地方，有系統(tǒng)和收費(fèi)比較合理。而且親子共上課。

象棋：主要是攻守策略，年紀(jì)大點(diǎn)學(xué)比較好，也比較容易有棋友。畢竟棋類是需要對(duì)弈的。

國(guó)際象棋：女孩子學(xué)習(xí)這種棋類好，但是對(duì)弈對(duì)象比較少。

棋類在少年宮學(xué)習(xí)是按照年齡段來(lái)分班的,這樣與同齡孩子一齊上課比較好,每年少年宮5月在網(wǎng)上可以報(bào)名；棋院的學(xué)習(xí)是不分年齡的,而是按照級(jí)別來(lái)分。少年宮暑期班可以作為孩子興趣的探索，因?yàn)楸容^容易報(bào)讀。其它時(shí)間的比較難報(bào)讀。孩子在少年宮參加的棋類比較是正規(guī)的?？梢怨膭?lì)孩子參與，建立自信和增加興趣。

3.關(guān)于書(shū)法，畫(huà)畫(huà)等興趣，還是以父母的規(guī)劃為主。特別在沒(méi)有去上課之前，建議帶孩子到少年宮每個(gè)課室去參加。讓孩子多點(diǎn)融入，不要讓孩子獨(dú)自去參與。父母的參與也是很重要的。

4.關(guān)于語(yǔ)言藝術(shù)班,在東山少年宮是辦得最好的。主要通過(guò)練舌頭，詩(shī)歌朗誦來(lái)鍛煉語(yǔ)言能力。這種能力是珍貴的，因?yàn)檎Z(yǔ)言藝術(shù)班是個(gè)人將來(lái)演講，主持或者當(dāng)翻譯的前提。我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)班寶貝應(yīng)該去學(xué)習(xí)一下。

我家的寶貝可是公認(rèn)說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)，而且?guī)в猩囝^繞不過(guò)來(lái)的可愛(ài)特質(zhì)哦。

非常感恩我身邊的這些同事，朋友與我分享，的確并不是每個(gè)父母都能與分享得這么詳細(xì)。同事也很實(shí)際地說(shuō)如果大家還是同事，或者是孩子同一班的家長(zhǎng)，彼此不可能這么毫無(wú)保留地分享。畢竟這個(gè)世界處處存在著競(jìng)爭(zhēng)。最后還是要贊我這個(gè)同事，當(dāng)媽咪是合格的。我也要接受愛(ài)人的建議，更多地關(guān)注孩子，與孩子共同成長(zhǎng)。良好的生活習(xí)慣或者學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是父母用心來(lái)培養(yǎng)出來(lái)的。我們都要做合格的父母！

父母孩子教育心得篇二十八

進(jìn)入青春期后，孩子總會(huì)變得很叛逆。至于如何幫助孩子度過(guò)叛逆期，恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶荜P(guān)鍵。

初二下期，隨著孩子身體和心理的發(fā)育，是他們逆反最強(qiáng)烈的時(shí)期。如果有以下?tīng)顩r，家長(zhǎng)要多加關(guān)注和疏導(dǎo)。

1上課經(jīng)常和老師頂嘴

2周末無(wú)緣無(wú)故晚回家

3不愿和家長(zhǎng)交流，把自己關(guān)進(jìn)書(shū)房

4稍有不滿發(fā)脾氣等

概括其原因就是：

獨(dú)立和成人意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，強(qiáng)烈渴望擺脫家長(zhǎng)的束縛，明知是錯(cuò)的也要按照自己的意圖和想法行事。

主要特點(diǎn)是：

1對(duì)現(xiàn)有社會(huì)地位的欲求不滿，2與家長(zhǎng)在觀念上有碰撞，3不能自控情緒的波動(dòng)。

解決辦法：

1給孩子平等的發(fā)言權(quán)。

要把孩子當(dāng)作大人來(lái)處理他的事情，不能再像小時(shí)候用命令的方式，盡量用商量的語(yǔ)氣，和平解決，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以采取讓步的方式來(lái)解決。

父母讓孩子發(fā)言時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

a耐心傾聽(tīng)

b不隨意指責(zé)和草率評(píng)論

c要作出積極反應(yīng)，不能主觀認(rèn)為孩子說(shuō)不出什么大道理，要讓孩子對(duì)自己的發(fā)言有成就感。

2批評(píng)孩子切莫傷害其自尊心。

要懂得批評(píng)的藝術(shù)，用幽默的方式更容易讓孩子接受。

批評(píng)時(shí)要注意：

a分清場(chǎng)合，切忌當(dāng)著親友和孩子的同伴批評(píng)

b措辭要適當(dāng)，不說(shuō)過(guò)分的話

c對(duì)事不對(duì)人

d適當(dāng)冷處理，讓孩子平靜下來(lái)后再批評(píng)

其實(shí)就是要把自己對(duì)孩子的愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)，并讓孩子感受到。比如孩子晚歸，家長(zhǎng)要明確甚至可以夸張地表達(dá)自己的擔(dān)憂，讓孩子體會(huì)到父母深深的愛(ài)。

3采用實(shí)踐體驗(yàn)法

孩子一定要那樣做，家長(zhǎng)可明確表示自己的意見(jiàn)，讓孩子獨(dú)立完成他想做的事，并告訴他后果自己承擔(dān)。

總之，孩子在叛逆期，家長(zhǎng)處理事情一定要慎重，多想切實(shí)可行的辦法，少意氣用事，相信我們能很快幫助孩子度過(guò)這一重要的時(shí)期，因?yàn)榕涯嬲f(shuō)明孩子在走向成熟！

這些方法總結(jié)起來(lái)就是：

尊重孩子多鼓勵(lì)；

換位思考找問(wèn)題；

平等交流穩(wěn)情緒；

自控情緒會(huì)傾聽(tīng)；

允許犯錯(cuò)少束縛；

適當(dāng)減負(fù)少壓力。

相信只要教育方式得當(dāng)，孩子很快就會(huì)度過(guò)叛逆期！

父母孩子教育心得篇二十九

我最常去的論壇叫做兒童教育論壇。生家寶的前后，正趕上金融危機(jī)，業(yè)務(wù)也差了，樓主得空能擠出很多時(shí)間泡在那里，育兒的方方面面那里幾乎都有涉及。

有很多不錯(cuò)的育兒日記，如田田學(xué)英文和學(xué)經(jīng)典、小樓寶寶日記、笑笑媽媽育兒日記等等，樓主便看邊copy，然后按照年齡階段分門(mén)別類，按照識(shí)字、經(jīng)典、英文、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、閱讀等歸類。這些都是很用心的媽媽，lz學(xué)會(huì)了給孩子聽(tīng)莫扎特、巴赫的音樂(lè)，看畢加索、莫奈的畫(huà)，把家里德物品都貼上大字，半個(gè)月把家里墻上的古詩(shī)換一次。

lz最喜歡的《育靈童經(jīng)典誦讀》，古今中外各種經(jīng)典cd32碟和書(shū)，有cctv和中央人民廣播電臺(tái)的大家誦讀，英文詩(shī)歌（包括莎士比亞等）等配樂(lè)是西方古典音樂(lè)，弟子規(guī)、千字文、論語(yǔ)、唐詩(shī)宋詞、詩(shī)經(jīng)、史記等等配樂(lè)是古箏等樂(lè)器，lz自己都很喜歡聽(tīng)，真是一種享受。家寶半歲最喜歡聽(tīng)三字經(jīng)，1歲多最喜歡《春江花月夜》，開(kāi)始說(shuō)話后不久就會(huì)背誦《春江花月夜》的一半了，現(xiàn)在也喜歡翻看唐詩(shī)。家明現(xiàn)在聽(tīng)《論語(yǔ)》就會(huì)很乖很安靜，最喜歡聽(tīng)lz背誦三字經(jīng)。

還有很多育兒電子書(shū)籍下載。個(gè)人最喜歡孫瑞雪的書(shū)，她的《愛(ài)與自由》我買(mǎi)了7、8本送人，自己留了兩本時(shí)不時(shí)翻看。還有《捕捉孩子的敏感期》，了解孩子不聽(tīng)話的根源從而更理解孩子，更重要的是抓住孩子能力發(fā)展的敏感期重點(diǎn)培養(yǎng)，就能事倍功半。

關(guān)于早教，可以看看七田真、杜曼閃卡的交流區(qū)。就算你不相信培養(yǎng)天才的可能，也應(yīng)該去看看杜曼和七田真的書(shū)，很多理念是很好的。lz自己曾經(jīng)瘋狂作過(guò)很多閃卡。不過(guò)現(xiàn)在tb也有現(xiàn)成的閃卡賣(mài)，ipad上也有閃卡下載更加方便好用。

小朋友看的書(shū)，不用說(shuō)，很多電子書(shū)，中外彩色繪本，可以打印出來(lái)給孩子看，也可以下載后篩選出來(lái)適合孩子的、然后去買(mǎi)正本。其實(shí)給孩子選到合適的書(shū)不容易，這些電子書(shū)可以提高選書(shū)的效率，打印看也省錢(qián)。

很好的英文原版書(shū)的電子版，比如phonics，oxford reading tree我覺(jué)得非常好。oxford reading tree在英國(guó)是很多小學(xué)和幼兒園的教材，香港有些國(guó)際幼稚園也用，分階學(xué)英文閱讀很不錯(cuò)。但是很貴，一本ort10頁(yè)紙要55港幣，tb上能找到11、12塊/本的，打印下來(lái)很劃算。英文不好的媽媽可以參考笑笑媽寫(xiě)的如何通過(guò)閱讀來(lái)讓孩子自學(xué)英文。

此外，lz推薦巧虎的《開(kāi)心泡泡學(xué)英語(yǔ)》，家寶1歲半左右開(kāi)始自己每天看看半小時(shí)電視，2歲多去香港面試幼稚園的時(shí)候，就能說(shuō)得很地道的英文和簡(jiǎn)單的句子答對(duì)。

最重要的是，像尊重成人一樣尊重孩子，從孩子的角度去理解他們，這樣才能達(dá)到更好的教育成果。會(huì)理解、尊重孩子，在工作和生活中對(duì)待周圍人也會(huì)寬容、平和很多，這也是自我提高的一個(gè)過(guò)程。

父母孩子教育心得篇三十

孩子是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，也是父母的希望，因此每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁，父母的驕傲！在我認(rèn)為，對(duì)孩子最好的教育方式是要建立在信任、尊重、理解的基礎(chǔ)上，以激勵(lì)、提醒、引導(dǎo)為原則的賞識(shí)教育。我的孩子叫陳皓鎧，今年6歲，正在上幼兒園大班，從兒子降生到現(xiàn)在，我在實(shí)際教育孩子的過(guò)程中也有了一些心得體會(huì)，與大家共勉。

兒子在我們父母眼里是個(gè)淘氣、活潑、好學(xué)的孩子，當(dāng)然也有一些不好的行為習(xí)慣，比如挑食、多動(dòng)、注意力不集中等等。要糾正這些不良行為不能急于一時(shí)，需要父母在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，細(xì)心掌握孩子心理和生理特點(diǎn)，巧妙地加以引導(dǎo)。兒子從小到現(xiàn)在令我最頭痛的事應(yīng)該就是挑食，在家吃晚飯的時(shí)候常常是最后一個(gè)吃完，我在長(zhǎng)時(shí)間地觀察之后，決定用激勵(lì)與懲罰雙管齊下，先是給他灌輸吃蔬菜的好處，對(duì)于他不喜歡吃的蔬菜從一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始到一大筷子，如果吃完了我就會(huì)在飯后獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖或者是其他他愛(ài)吃的零食，也或者會(huì)帶他去社區(qū)找小伙伴們玩。如果吃的很慢就要懲罰他洗碗，第一次是我陪他一起洗的，因?yàn)槭嵌?，雖然水很冷，但我還是堅(jiān)持讓他洗完最后一只碗，這樣他就記住了：哦，洗碗真不容易呀！我下次一定不能最后一個(gè)吃完了。經(jīng)過(guò)這次洗碗之后，兒子在家就再?zèng)]有最后一個(gè)吃完過(guò)。

也許孩子同時(shí)有好多個(gè)不良行為需要糾正，你不能期望他同時(shí)作出改變，可以在一段時(shí)間內(nèi)集中糾正一個(gè)，使孩子感到這樣的要求是他力所能及的，便會(huì)較有信心作出努力，不要整天批評(píng)孩子，使孩子喪失信心。我們家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是一個(gè)不斷嘗試與學(xué)習(xí)的過(guò)程，在教育中肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和矛盾，因此我們碰到問(wèn)題與矛盾的時(shí)候就要不斷地交流與學(xué)習(xí)。

以前，我們對(duì)孩子的一些行為和做法不滿意時(shí)，就會(huì)批評(píng)他、責(zé)怪他，甚至大發(fā)脾氣，結(jié)果孩子雖然按我的想法做了，但小嘴巴還是翹著的。慢慢地兒子長(zhǎng)大了，也有了自尊心，我就想我是不是應(yīng)該改變一下自己，換個(gè)角度，以兒子的立場(chǎng)來(lái)看待事物，結(jié)果兒子很樂(lè)意接受媽媽的這種改變方式，他主動(dòng)地跟我聊起了幼兒園的一些事，哪些是他的好朋友、老師新教了什么兒歌、今天新來(lái)了一位同學(xué)……，等等。記得聽(tīng)同事講過(guò)有關(guān)周弘的《賞識(shí)你的孩子》后，受到了很大的啟發(fā)，“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，當(dāng)父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。要絕對(duì)地、無(wú)條件地、百分之百地堅(jiān)信自己的孩子能行?！爆F(xiàn)在，我們會(huì)抓住孩子一點(diǎn)一滴的成功和進(jìn)步，及時(shí)給予欣賞、肯定、夸獎(jiǎng)，如：“這個(gè)字寫(xiě)得真棒！”，“這首詩(shī)歌背得真好！”，“這個(gè)題目原來(lái)是這樣做的啊！”，“現(xiàn)在寶寶做數(shù)學(xué)題不用扳手指頭了呢！”，當(dāng)他聽(tīng)到這些贊賞時(shí)，孩子的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生更大的動(dòng)力，還會(huì)做得更好。讓我們多一點(diǎn)真心的夸獎(jiǎng)和欣賞，這會(huì)變成無(wú)窮的力量，正是這些細(xì)微的亮點(diǎn)不斷地累積，才能造就孩子一個(gè)健康、向上、快樂(lè)的童年時(shí)代。

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，是在寵愛(ài)中成長(zhǎng)的，習(xí)慣了家長(zhǎng)過(guò)多地照顧和保護(hù)，造成孩子依賴性強(qiáng)，很自我，自覺(jué)性和獨(dú)立性差。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，常常會(huì)碰到許多挫折，有意識(shí)地讓孩子受點(diǎn)苦與累、受點(diǎn)挫折，使孩子明白人人都有可能遇到困難和挫折，但我們要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)并克服這些困難與挫折，培養(yǎng)孩子克服驕傲自滿，敢于面對(duì)困難，正視挫折并不斷開(kāi)發(fā)孩子的潛能。

記得我家孩子在中班下學(xué)期的時(shí)候，教課上要求學(xué)會(huì)拍皮球，并且左右手都要拍滿五十下。兒子一開(kāi)始最多只能拍十幾下，氣得他把皮球一扔不拍了，怎么哄都不行，我就索性不理他，讓他自己玩他喜歡的其他玩具，過(guò)了一段時(shí)間我開(kāi)始重新為他打氣：“誰(shuí)說(shuō)我們寶寶不行的，剛才只是累了休息一會(huì)兒，你看我們現(xiàn)在要重新開(kāi)始了！”這樣他放下本來(lái)在玩的玩具，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“就是的，媽媽你看好我這次肯定能拍滿”，雖然他還是不可能一下子就完成，但我在旁邊一邊鼓勵(lì)一邊為他數(shù)數(shù)，漸漸地離目標(biāo)越來(lái)越近，終于經(jīng)過(guò)一個(gè)下午超額地完成了任務(wù)。雖然我不知道他最終在期末的時(shí)候有沒(méi)有過(guò)關(guān)，但我覺(jué)得只要他記住這個(gè)過(guò)程就夠了――不是每個(gè)人都能順利地達(dá)到目標(biāo)，都是要經(jīng)過(guò)不斷地嘗試、不斷地努力，才能取得成功。

教育孩子需要我們多方面地投入關(guān)注與科學(xué)的教育，親愛(ài)的父母?jìng)?，讓我們學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，學(xué)會(huì)給孩子多一點(diǎn)愛(ài)心與忍耐，讓我們一致的愛(ài)帶給孩子更多、更大的成功吧！

愿所有的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂(lè)！

父母孩子教育心得篇

談起孩子的教育，真有些不知從何說(shuō)起。感覺(jué)這應(yīng)該是很溫馨和輕松的話題，同時(shí)也是嚴(yán)肅和認(rèn)真的。

孩子是父母的寶貝，作為家長(zhǎng)我希望自己的孩子能夠出類拔萃，將來(lái)有所作為?？墒乾F(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)生子女，我們家長(zhǎng)都想將最好的東西給予孩子，都想盡可能的滿足孩子所有的要求，因此對(duì)于孩子的所作所為無(wú)論對(duì)錯(cuò)都過(guò)分地遷就，過(guò)分的嬌寵，就會(huì)使孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。

所以對(duì)于5歲左右孩子的教育，我覺(jué)得還是要從“習(xí)慣”抓起，要分析自己孩子的特點(diǎn)，要特別關(guān)注孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助孩子、引導(dǎo)孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、良好的環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子樹(shù)立自強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)、健康的思想。

我家雨曈快5周歲了，作為年輕的家長(zhǎng)，在孩子的教育過(guò)程中我也沒(méi)多少經(jīng)驗(yàn)，但是在與孩子的共同成長(zhǎng)中，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面還是需要我們家長(zhǎng)關(guān)注的：

一、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心。

孩子的好奇心是最大的，她對(duì)任何新鮮事物都充滿了好奇心，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)要用規(guī)范的語(yǔ)言而不是用孩子幼稚的語(yǔ)言同她討論周圍的事物，教她各種東西和事物的名稱、詞匯。孩子的問(wèn)題是最多的，家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的問(wèn)題，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子，這樣做會(huì)壓抑孩子的好奇心。但也不要急于向孩子灌輸太多的她還不能理解的知識(shí)。有次和女兒邊走邊聊，無(wú)意中說(shuō)起“恐怖”一詞，女兒便問(wèn)我“恐怖”的意思，我便對(duì)女兒說(shuō)，恐怖就是說(shuō)很可怕的意思，當(dāng)時(shí)正好是雨后，路面上有很多水，女兒當(dāng)即就對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這條路好恐怖?！蔽耶?dāng)時(shí)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，問(wèn)她為什么會(huì)說(shuō)這條路恐怖，女兒回答我說(shuō)：“這條路好多水，你說(shuō)是不是很可怕，是不是很恐怖?”我笑了……

二、對(duì)待孩子要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的生活環(huán)境。

我們大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到孩子的模仿力是非常強(qiáng)的，他們受周圍環(huán)境的影響，時(shí)常會(huì)模仿身邊的人或事，因此我覺(jué)得家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的言行舉止、行為習(xí)慣都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響，即通常所說(shuō)的“身教勝于言教”，所以良好的生活環(huán)境和家長(zhǎng)的榜樣作用都會(huì)對(duì)孩子是種“無(wú)聲的教育”。

因此，對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺(jué)得首先我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的好朋友。在與女兒相處的過(guò)程中，我經(jīng)常反思自己，我盡可能的調(diào)整自己與孩子對(duì)話的方式和語(yǔ)氣，讓她感覺(jué)到我們是好朋友。當(dāng)她遇到不知道的事情我會(huì)耐心的去給她解答，同時(shí)我也會(huì)加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”，雖然只是一句簡(jiǎn)單的話，讓她感覺(jué)到我們之間的對(duì)話是友好的、平等的，這樣孩子就會(huì)把她想的都會(huì)告訴你，你才能更了解她，同時(shí)我們也就營(yíng)造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的，我們的生活是幸福和美好的。

我們要給孩子樹(shù)立好的榜樣，多鼓勵(lì)孩子、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)他有自信、愛(ài)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在孩子遇到一些困難急躁的時(shí)候，我們沒(méi)有過(guò)多的指責(zé)和批評(píng)，雖然知道孩子這樣不好，但是我會(huì)耐心的讓孩子急躁的平靜下來(lái)，然后引導(dǎo)她想辦法排除困難，解決問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)她要有自信不能被困難嚇到，我覺(jué)得女兒在這方面比以前有了很大的進(jìn)步，但是還需要我們不斷的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在學(xué)習(xí)上同樣如此，我沒(méi)有過(guò)多的去強(qiáng)迫她，而是去引導(dǎo)她。強(qiáng)迫有時(shí)會(huì)適得其反。就像孩子學(xué)認(rèn)字，剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)始教孩子認(rèn)字了，一回到家里，我們就讓她讀自己學(xué)的字，并刻意的讓她去多認(rèn)識(shí)字，她就表現(xiàn)的有些不耐煩了。我也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的方法不對(duì)，我們就在家里給她營(yíng)造一種識(shí)字氛圍，我們多給她講，讓她看，讓她聽(tīng)，并且不是單純的讓她認(rèn)識(shí)字，而是講字的意思，感覺(jué)這樣她就慢慢有些興趣了，認(rèn)識(shí)的字也就多些了。

三、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。

讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)別人的事情一定要做到，并讓她了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí)，女兒答應(yīng)的事情會(huì)不想做了，會(huì)賴皮，我對(duì)她說(shuō)“你可以說(shuō)話不算數(shù)，媽媽以后也可以說(shuō)話不算數(shù)，媽媽答應(yīng)你的事情也可以反悔，這樣才公平” 她一聽(tīng)媽媽也要說(shuō)話不算數(shù)了，就開(kāi)始反悔了，說(shuō)“不要，媽媽不要說(shuō)話不算數(shù)，我也不要說(shuō)話不算數(shù)，說(shuō)話不算數(shù)的不是好寶寶……”從那以后，她就養(yǎng)成了說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。

上述這些只是平時(shí)教育心得的點(diǎn)滴，幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，每個(gè)孩子都是充滿希望的朝陽(yáng)，每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。

父母孩子教育心得篇

在兒子八年的成長(zhǎng)過(guò)程中，我感覺(jué)自己也是在隨著兒子的成長(zhǎng)在不斷的改變，不斷的完善。如今兒子上二年級(jí)了，如何教育好孩子其實(shí)也是一門(mén)課程。今天很榮幸老師推選我來(lái)寫(xiě)教育心得，下面我來(lái)談?wù)勎业慕逃w會(huì)。

第一，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣?，F(xiàn)在許多家庭都只有一個(gè)孩子，幾個(gè)大人圍著一個(gè)小孩轉(zhuǎn)，在這無(wú)形當(dāng)中讓孩子產(chǎn)生自我的優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，孩子們其實(shí)都十分清楚自己在家庭中的地位。所以首先要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。有些家長(zhǎng)或許都是陪著孩子做作業(yè)，孩子寫(xiě)到幾點(diǎn)，父母也陪到幾點(diǎn)。孩子小的時(shí)候自制力差，家長(zhǎng)在一旁督促學(xué)習(xí)是可以的，但應(yīng)逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，家長(zhǎng)在一旁不利于孩子獨(dú)立思考，使孩子產(chǎn)生依賴心理，遇到困難不是說(shuō)自己想辦法解決，而是讓父母解決。值得慶幸的是昕哲在這方面做的挺不錯(cuò)。()放學(xué)回家，他做的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，一般情況下我都不在邊上，等他寫(xiě)完作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真的去檢查，剛開(kāi)始的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)不自覺(jué)，因此我們就立下了規(guī)矩：放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)不準(zhǔn)玩，遇到難題先自己想，最后仍想不出來(lái)再一起解決。就這樣他慢慢地就習(xí)慣了。其次生活習(xí)慣也是很重要的。

第二，要培養(yǎng)孩子的自理能力。如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，有些孩子往往在家庭中扮演小皇帝的角色，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。家長(zhǎng)應(yīng)要不能心疼孩子，怕他受苦?？蓱z天下父母心，有哪位母親不心疼自己的孩子啊，但是我們要放在心里面。

第三，建立孩子的自信心是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。孩子難免有失誤有低谷的時(shí)候，這時(shí)候最需要父母的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。如考試成績(jī)不理想，我們不要一味的批評(píng)孩子，我們要跟他說(shuō)為什么做錯(cuò)，哪里做錯(cuò)。我們要用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，告訴他你很優(yōu)秀，如果付出同樣的努力，你一定取得好成績(jī)的。這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情會(huì)被激發(fā)出來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有信心。好孩子是夸出來(lái)的，壞孩子是慣出來(lái)的”，在日常生活和學(xué)習(xí)中多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，同時(shí)有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，堅(jiān)持鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

第四，對(duì)孩子不要輕易的發(fā)火。我覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火，會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果：一是他習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事；二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使他?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子真實(shí)的情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。

第五，要充分尊重孩子的天性，在學(xué)習(xí)上尊重孩子的選擇。孩子有很強(qiáng)的好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝，這是孩子成長(zhǎng)的三大要素。同時(shí)結(jié)合該年齡段的孩子年齡特點(diǎn)：天性好玩。在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。千萬(wàn)不要憑家長(zhǎng)的主觀意識(shí)去左右孩子的發(fā)展方向。

比如，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)十分吸引人，我就跟兒子約定好，每星期的周末，玩20 分鐘的電腦，睡覺(jué)前讓他看看動(dòng)畫(huà)片等等讓他有自己的空間。

望子成龍，望女成鳳。孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的希望與寄托。教育好孩子不僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任，作為和孩子朝夕相處的家長(zhǎng)更應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸。孩子以后的發(fā)展好與壞大部分是同父母的言教身教分不開(kāi)的，作為父母與孩子共成長(zhǎng)，走好每一步。

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