范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育的尺度作者篇一
所謂公文，它是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱，它是國(guó)家機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中為處理公務(wù)而按規(guī)定格式制作的書(shū)面材料。公文的種類主要包括：命令、議案、決定、公告、通告、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要。
體會(huì)一：在平時(shí)積累中豐富知識(shí)
搞好公文寫(xiě)作的另一項(xiàng)基礎(chǔ)工作莫過(guò)于加強(qiáng)信息綜合工作，這是搞好文字工作的重要基礎(chǔ)。巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)有豐富、翔實(shí)的各方面資料和信息，我們寫(xiě)出來(lái)的材料只能是空洞無(wú)物，缺乏生命力的。實(shí)踐證明，只有我們?cè)谌粘９ぷ髦凶鰝€(gè)有心人，才能收集到大量有價(jià)值的資料和信息，才能提煉、歸納出正確而有力的觀點(diǎn)，才能撰寫(xiě)和審核好各類材料和文件，才能在綜合文字工作中避免出現(xiàn)紕漏。
體會(huì)二：在領(lǐng)會(huì)意圖中理清思路
公文寫(xiě)作有著很強(qiáng)的目的性。要搞好公文寫(xiě)作，就必須深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。如果不能很好地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，那么我們就看不清寫(xiě)作的方向，無(wú)法形成創(chuàng)作的思路。因此，我積極采取各種有效的途徑和方法來(lái)努力獲取領(lǐng)導(dǎo)的正確意圖。
體會(huì)三：在勤奮實(shí)踐中提高能力
業(yè)精于勤荒于嬉。如果自己不動(dòng)筆、勤耕不輟，那么就成了紙上談兵，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。信息和文件是具有很強(qiáng)規(guī)范性的標(biāo)準(zhǔn)文體，對(duì)語(yǔ)言文字有著嚴(yán)格的要求，須做到內(nèi)容莊重、層次分明，用語(yǔ)準(zhǔn)確、語(yǔ)言 凝煉，文字通俗、語(yǔ)句規(guī)范，文稿樸實(shí)、篇幅簡(jiǎn)短。
體會(huì)四：在思考體悟中力求完美
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思考和體悟才是學(xué)習(xí)的根本。要提高自己的綜合文字能力，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)思考和體悟。一方面展開(kāi)聯(lián)想思維，拓展自己的思維能力；一方面結(jié)合工作實(shí)際，看看如何聯(lián)系實(shí)際。在公文寫(xiě)作的實(shí)踐中，要深入思考如何立意布局、錘詞煉句等，如何把平時(shí)搜集的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)或信息資料自然地切入文中，為文章增加色彩。文稿完成編輯打印時(shí)，要多想想如何編輯、調(diào)整文本，用什么方式打印裝訂，才能使文稿整體美觀、潔凈、耐看。
教育的尺度作者篇二
婚前交往把握親密尺度
導(dǎo)讀：如果你遇到可以嫁的男人，要等多久才能答應(yīng)他的做愛(ài)要求呢?答案是能堅(jiān)持多久，就堅(jiān)持多久。男人并非討厭被拒絕，尤其是面對(duì)想娶的女人，他們是矛盾的，有時(shí)會(huì)情不自禁，但內(nèi)心還是期望你再等一等。
男人并非討厭被拒絕
一些沒(méi)有戀愛(ài)經(jīng)歷的“乖乖女”常常以為男人討厭拒絕而輕易順從了男人，事后男人會(huì)想，你會(huì)讓所有的男人都這樣嗎?結(jié)果他不會(huì)珍惜你。
男人不討厭被拒絕，尤其是面對(duì)想娶的女人，他們是矛盾的，有時(shí)會(huì)情不自禁，但內(nèi)心還是期望你再等一等。
如果你遇到可以嫁的男人，要等多久才能答應(yīng)他的做愛(ài)要求呢?答案是能堅(jiān)持多久，就堅(jiān)持多久。
戀愛(ài)期間的防失身建議
1.在開(kāi)始的時(shí)候，最好不要去他或你的住處?？梢栽谝恍┕矆?chǎng)所活動(dòng)。
2.當(dāng)他深夜送你回家時(shí)，如果你是獨(dú)住的話，最好把告別行動(dòng)在門(mén)口完成。不要相信他“只坐一會(huì)兒”的請(qǐng)求。在深夜不會(huì)有“只一會(huì)兒”那么簡(jiǎn)單的事。
3.在熱戀中，可以給他溫情的熱吻，也可以擁抱，但一定是在他行動(dòng)不能升級(jí)的地方哦!
4.不要在沒(méi)有光線的車內(nèi)長(zhǎng)久親熱，否則他以為“可以吃糖了”而把持不住的。
5.看深夜電影時(shí)可以與他手牽手，或把你的頭倚在他的肩上，顯示出你是一個(gè)有情有義的可愛(ài)女人。但不要觸摸他腰以下的部位。
6.適度地調(diào)情。很多時(shí)候男人會(huì)用“葷笑話”來(lái)試探你的容忍度，你可以謹(jǐn)慎地對(duì)待，不要沉下臉，也不要表現(xiàn)出很開(kāi)心的樣子。
結(jié)婚前夕，她說(shuō)她并不純潔完美，我該怎么辦?
q:我現(xiàn)在站在婚姻的十字路口，不知該朝哪個(gè)方向走……
一年前，在同學(xué)的生日聚會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了小蕾，和聚會(huì)上打扮得很時(shí)髦的女孩相比，小蕾清純的臉在白色衣裙映襯下更顯得冰清玉潔，我心里突然一動(dòng)。
在我三番五次的暗示下，同學(xué)把我介紹給了小蕾，當(dāng)她抬頭看我的時(shí)候，臉上竟然泛起了紅云。那一刻，我知道我愛(ài)上了這個(gè)看上去柔軟、安靜的乖乖女。
短短幾個(gè)月，我們從相識(shí)、相知、相戀，到了看房、買房。連我一貫挑剔的父母也非常喜歡小蕾，他們?yōu)槲覀冊(cè)谑曼S金周選定了婚期，又在酒店訂好了婚宴，并一直叮囑我好好珍惜小蕾，說(shuō)現(xiàn)在像她這樣可愛(ài)、純情的女孩不多見(jiàn)了。
她沒(méi)有我想象的那么純潔
離正式辦酒席還有3個(gè)多月的時(shí)間，我興奮地催著她去拍結(jié)婚照、辦理結(jié)婚登記?？蛇@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小蕾越來(lái)越不在狀態(tài)，注冊(cè)的事一拖再拖，她在我面前也常常顯得精神恍惚，但是我一直以為是事情太多以至于她壓力太大。
上個(gè)周末我拖著她去看裝修好的新房，當(dāng)我們談到怎樣布置臥室時(shí)，她忽然情緒很低落，在我一再地詢問(wèn)下，她眼淚一下子流了出來(lái)，說(shuō)她對(duì)不起我:她有過(guò)初戀，她沒(méi)有我想象的那么純潔，她已經(jīng)不是處女，她說(shuō)從婚期定下的那一刻起，她一直在矛盾中煎熬，尤其是知道我是一個(gè)比較傳統(tǒng)的人時(shí)，她就更痛苦。
她想告訴我這些，又怕失去我，但不告訴我，又有深深的負(fù)罪感?！拔医K于把憋了許久的話說(shuō)出來(lái)了。我等待你的‘審判’，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都會(huì)承受的?！闭f(shuō)完，她沖出了我們的新房。我傻傻地站著，許久也沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，這么一個(gè)可愛(ài)、純情的女孩怎么會(huì)……
婚后她萬(wàn)一又不檢點(diǎn)怎么辦
我承認(rèn)自己是個(gè)有處女情結(jié)的人，我一直認(rèn)為，婚前的性行為是輕浮的表現(xiàn)，一個(gè)自重自愛(ài)的女孩是會(huì)約束自己的，她太讓我失望了，我反復(fù)問(wèn)自己，我會(huì)忘記這件事嗎?
我覺(jué)得很難，就算我能做到，婚后她萬(wàn)一又不檢點(diǎn)怎么辦，所以放棄她的念頭一直出現(xiàn)在我的腦中。但我們?cè)?jīng)這么相愛(ài)，從心里來(lái)說(shuō)，我真的放不下她。
而且我們又一起貸款買了房，定了婚期，如果分手，這些事該怎么處理?又如何向父母和親戚交代?
兩個(gè)星期來(lái)，我一直在放棄還是原諒她中苦苦掙扎，我愛(ài)她的現(xiàn)在，痛恨她的過(guò)去，我真的不知該怎么做。
相愛(ài)的人沒(méi)有過(guò)去
a:在你做決定以前，我可以幫你理一下思路。
一.婚前的性行為的確不明智，但每個(gè)人情況不同，熱戀中的人通常充滿激情，這種激情對(duì)女孩來(lái)說(shuō)更多的是精神上的，而對(duì)男人來(lái)說(shuō)，會(huì)表現(xiàn)在性的沖動(dòng)上。
他們會(huì)用甜言蜜語(yǔ)迷惑女孩，又會(huì)千方百計(jì)地讓女孩覺(jué)得這是證明愛(ài)的一種方式，一些女孩怕對(duì)方誤解，怕失去愛(ài)，所以會(huì)在被動(dòng)的情況下答應(yīng)男人的要求。
不要把她看成是一個(gè)輕浮的女孩
你女友懷著深深的內(nèi)疚感，坦率地告訴你這一切，這可以看出她不是一個(gè)很隨便的女孩，而且她是非常愛(ài)你，所以才不想欺騙你。
否則，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)技術(shù)條件下，她完全可以作些彌補(bǔ)而不讓你發(fā)現(xiàn)這個(gè)事實(shí)。所以在你做決定時(shí)，不要把她看成是一個(gè)輕浮的女孩，更不要認(rèn)定她婚后會(huì)不檢點(diǎn)。
不公平的性倫理觀念
二.處女情結(jié)，歸根結(jié)底是男人對(duì)女性持有一種不公平的性倫理觀念，這一觀念在不少中國(guó)男性中尤為根深蒂固。
要改變你的想法或許很難，但你可以這樣想，你愛(ài)你的女友是因?yàn)閬?lái)自內(nèi)心真實(shí)的一種感覺(jué)，全部是由她的現(xiàn)在來(lái)決定的，與她的過(guò)去無(wú)關(guān)。因?yàn)檫^(guò)去無(wú)法改變，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，相愛(ài)的人就沒(méi)有過(guò)去。
忘掉所愛(ài)人的過(guò)去能更好保護(hù)愛(ài)情。也是在開(kāi)放和進(jìn)步的年代，男人要學(xué)習(xí)的一種生活技巧。
不要匆忙做決定
三.在你感情的天平上，一頭是愛(ài)，一頭是痛恨，如果你現(xiàn)在實(shí)在搞不清楚哪個(gè)分量更重時(shí)，就不要匆忙做決定。
理智的方法是:你們分開(kāi)一段時(shí)間，看看自己是否能忍受分離的痛苦，是否能把心中的愛(ài)或痛恨慢慢淡去，相信到那時(shí)你就能做決定了。
自己內(nèi)心真正想要的決定
四.千萬(wàn)不要把“買了房，定了婚期、親戚朋友都知道了”等等原因作為你做決定的因素，房子會(huì)有合理的處理方法，日子也是自己過(guò)，如果考慮這些因素的話，你的決定就不是自己內(nèi)心真正想要的決定。
針對(duì)這一話題，以下是部分網(wǎng)友的觀點(diǎn):
對(duì)我們這些女性很不公平
網(wǎng)友:女人是先愛(ài)后性，男人是先性后愛(ài)，一般來(lái)說(shuō)女人會(huì)跟一個(gè)男人上床那因?yàn)樗矚g他，會(huì)這樣做也只是想把他留在身邊，所以我覺(jué)得“上床越早幸福越遠(yuǎn)”這句話有點(diǎn)不太合理，對(duì)我們這些女性很不公平。
女人應(yīng)該用上半身留住你的男人
網(wǎng)友:我覺(jué)得這樣的說(shuō)話很偏激，我和我男友同居已有5個(gè)年頭，至今未結(jié)婚，但是我們現(xiàn)在過(guò)得很幸福。他對(duì)我比以前更好。
但是我要強(qiáng)調(diào)的是我們女人自己，是不是除了**我們還有沒(méi)有讓男人更感性趣的地方。
比如你能在事業(yè)上幫助他，在生活依賴他，適當(dāng)?shù)淖鰝€(gè)小女人。最后我想說(shuō)，女人應(yīng)該用上半身留住你的男人!
女孩子自然也是向往性的
網(wǎng)友:我感覺(jué)不是上床越早幸福就越遠(yuǎn)，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)年少無(wú)知的男孩子來(lái)說(shuō)性只是朦朧的向往。
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)少年比較容易接受性的時(shí)代，女孩子自然也是向往性的。
不要說(shuō)才男人喜歡處女，我也喜歡。但是現(xiàn)在的社會(huì)處女難尋呀。
網(wǎng)友:我勸還沒(méi)有上床的朋友們，盡量晚點(diǎn)上床，那樣的話到時(shí)候你們上床的時(shí)候會(huì)對(duì)以前有更多美好甜蜜的回憶。
上床越早，幸福就越遠(yuǎn)?這個(gè)問(wèn)題要看兩個(gè)人的態(tài)度了，只要兩人付出真感情真心相愛(ài)的話那你們永遠(yuǎn)都是幸福的，首先感情不是拿來(lái)玩的。
性和精神是連在一起的
網(wǎng)友:性這件事要和喜歡的人在一起才好，沒(méi)感情就不行了。
網(wǎng)友:我覺(jué)得性和精神是連在一起的。我和男友一開(kāi)始有一段時(shí)間性關(guān)系很和諧。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)他性格中瑣碎、俗氣、陰暗的一面。發(fā)現(xiàn)了我們性格不和之后，我就馬上降溫了，其中也包括性。雖然他(在性方面)很內(nèi)行，能讓我舒服，但我并不遺憾和他分手。
網(wǎng)友:性和感情很難完全分開(kāi)。我倒希望能分開(kāi)點(diǎn)，那樣能活得輕松點(diǎn)。女人如果不愛(ài)一個(gè) ? ? ? ? ? ? 上一頁(yè) 1 2 3 4 下一頁(yè)
教育的尺度作者篇三
教育須有尺度，莫讓迷霧遮路
——慎觀《唐山大地震》
最近授課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小明精神恍惚，心不在焉，到了課間就立刻離開(kāi)教室，去操場(chǎng)自己一個(gè)人呆呆坐著。
我問(wèn)他：“小明，最近怎么了？”
小明說(shuō)：“老師，咱們這會(huì)發(fā)生地震嗎？地震了大家都會(huì)死嗎？” 我很驚訝的看著眼前這個(gè)9歲的孩子，問(wèn)他：“小明，為什么會(huì)這么想？我們這是不會(huì)有地震的?！?/p>
小明哭了，很傷心的說(shuō)：“老師，你騙人，唐山能發(fā)生地震，我們這也會(huì)的，而且會(huì)死很多人，爸爸也會(huì)死的?！?/p>
我意識(shí)到孩子肯定受了刺激，而且在心里埋下了陰影，為了更好的分析原因，便把小明的父母請(qǐng)到了學(xué)校。
“小明最近心理狀態(tài)很不好，老是擔(dān)心咱們這里會(huì)發(fā)生地震，是不是受了什么刺激？”
小明的父母很吃驚，告訴我最近帶著孩子去電影院看《唐山大地震》。我覺(jué)得很有必要因?yàn)檫@件事情開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)了。
《唐山大地震》我也看了，是一部很不錯(cuò)的主旋律電影。
電影通過(guò)鮮血淋漓的畫(huà)面刻畫(huà)了真實(shí)的地震情景，生命的不斷消失與情感的毀滅是電影前半段的所刻畫(huà)的主題，縱然而后對(duì)于家庭倫理以及情感回歸的深刻刻畫(huà)讓我們記憶猶新甚至感動(dòng)落淚，但是這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)深?yuàn)W，孩子記住的更多只是地震的可怕，生命的消失，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)殘酷。
中國(guó)的家長(zhǎng)現(xiàn)在進(jìn)入了一個(gè)思維的誤區(qū)，想把所有自己認(rèn)為好的帶給孩子。覺(jué)得肉好吃，讓孩子使勁吃肉，一頓都不能落下，生怕長(zhǎng)不成胖子；覺(jué)得鋼琴可以培養(yǎng)氣質(zhì)，就算經(jīng)濟(jì)實(shí)力達(dá)不到，也讓孩子去學(xué)習(xí)，以免氣質(zhì)不足；《唐山大地震》對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)是一部反思情感，回味親情的心靈雞湯，就認(rèn)為對(duì)孩子也是具有教育意義的，必須要讓孩子看，從沒(méi)有考慮過(guò)后果。
比起家長(zhǎng)進(jìn)入了思維誤區(qū)更可怕的是學(xué)校也進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)。前段時(shí)間聽(tīng)說(shuō)有學(xué)校組織上小學(xué)的孩子把《南京！南京！》當(dāng)做愛(ài)國(guó)教育電影來(lái)看，結(jié)果嚇的孩子邊看邊哭。家長(zhǎng)考慮不周全的時(shí)候?qū)W校作為教育部門(mén)可以糾正，而學(xué)校不考慮后果就會(huì)整體的缺失。
我們一直在尋求教育的好方法，殊不知教育的真諦不過(guò)是“從孩子的角度考慮問(wèn)題”，莫要自以為是的迷霧遮眼。
教育的尺度作者篇四
助人的尺度——看一期“實(shí)話實(shí)說(shuō)”想到的
譚
虹
——助人者（helper）應(yīng)為幫助他人做到什么程度？怎樣的幫助對(duì)求助者是最有效的？
2003年3月16日的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”題為“忙人郭大姐”，再邀北戴河開(kāi)小旅館的郭文香上鏡。郭大姐2年前上這個(gè)欄目時(shí)，救了30余名想跳海自殺的人，而今她救下的自殺者已超過(guò)80。前一期實(shí)話實(shí)說(shuō)播出后，郭大姐被大中小學(xué)邀去講課，一直是義務(wù)奉獻(xiàn)，分文不取；郭所接待的各方記者和下崗、離婚、自殺各類求助者絡(luò)繹不絕，也不乏厚顏之人象真有困難的求助者一樣在她旅館白吃白住。觀眾紛紛獻(xiàn)計(jì)：郭大姐旅館生意受影響，可在講課時(shí)收取費(fèi)用彌補(bǔ)；周圍別的旅館也表示了愿意相助，郭大姐可集結(jié)大伙兒的力量來(lái)做事，不必獨(dú)自受累……不過(guò)看到節(jié)目終了，無(wú)人提及我最關(guān)心的兩個(gè)問(wèn)題：助人者（helper）應(yīng)為幫助他人做到什么程度？怎樣的幫助對(duì)求助者是最有效用的？
我一向贊成行有余力，則以助人。窮人幫窮人一把固然令人感動(dòng)，但助人決不應(yīng)以拖累甚至毀掉自己和家人的生活為代價(jià)。不幸國(guó)內(nèi)歷來(lái)對(duì)“無(wú)私奉獻(xiàn)”過(guò)度宣揚(yáng)，我始終以為完全是導(dǎo)向錯(cuò)誤?？鬃拥囊粋€(gè)學(xué)生在贖回流落異國(guó)為奴的魯人后，沒(méi)有向政府領(lǐng)取相應(yīng)的酬勞（當(dāng)時(shí)魯國(guó)付酬鼓勵(lì)人們贖救異邦的國(guó)人），孔子大罵這個(gè)學(xué)生：你好心辦了壞事了！你這樣做，使得別人也會(huì)不好意思去領(lǐng)應(yīng)得的報(bào)酬，而人們不可能一直自己出錢(qián)去贖人，這樣在外的國(guó)人被贖回的機(jī)會(huì)就少了！——真是圣賢之言，深得我心。
姑不論最鼓吹“無(wú)私奉獻(xiàn)”的人可能別有用心，即以常理論，一來(lái)做過(guò)度犧牲必難持久——我還是喜歡可持續(xù)性發(fā)展，這對(duì)助人者和被幫助者都更有利；二來(lái)無(wú)私的程度其實(shí)未見(jiàn)得與助人的實(shí)效成正比——好的出發(fā)點(diǎn)固然重要，我更看重好的效果；三則犧牲一部分人（并且犧牲掉的可能是道德較高尚的一部分）去造福另一部分，總覺(jué)對(duì)增進(jìn)社會(huì)的總體幸福幫助不大——除非逼不得已，否則何必一味倡導(dǎo)犧牲奉獻(xiàn)卻不去尋求共贏多贏的途徑？
我常想起兩則著名的小故事：一位商人走進(jìn)地鐵站時(shí)，隨手扔給路邊乞丐幾文錢(qián)，忽然覺(jué)得不妥，匆忙回來(lái)，從乞丐面前的一堆鉛筆中拿了幾支，并說(shuō)：我是買你的筆，差點(diǎn)兒忘拿了。我們都是商人，不是嗎？數(shù)年后，他在社交場(chǎng)合遇到已是西裝革履的昔日乞丐，向他致謝說(shuō)：是你喚醒了我！
國(guó)外一位女士，對(duì)上門(mén)的乞丐（哪怕有殘疾）定要求他干些活兒才給錢(qián)或食物，所做的活兒其實(shí)對(duì)她毫無(wú)意義，她會(huì)今天要求乞丐把門(mén)口一堆磚頭搬到墻邊，明天再要求另一個(gè)乞丐把磚頭搬回來(lái)。面對(duì)子女的疑問(wèn)，她回答：那對(duì)別人有意義，讓他們知道他們?nèi)钥梢宰允称淞Γ?/p>
這些故事的主人公所實(shí)際做到的，其實(shí)超過(guò)“無(wú)私奉獻(xiàn)”的價(jià)值。
節(jié)目中的郭大姐所做的近于社區(qū)工作兼危機(jī)干預(yù)。想起一位學(xué)臨床心理的朋友，她對(duì)心理咨詢不感興趣的原因是看到做這一行的人自己多半過(guò)得不幸福。這說(shuō)起來(lái)真象黑色幽默。而對(duì)策之一應(yīng)是，職業(yè)助人者們不宜讓助人干擾到自己的日常生活。這包括閑暇時(shí)能拋開(kāi)工作、享受人生；與來(lái)訪者保持心理界限（border）；明白自己的局限，知道什么是咨詢和咨詢師能做的，什么是我們無(wú)能為力的。
北戴河的郭大姐遇到過(guò)上門(mén)說(shuō)“我有困難，給我1萬(wàn)塊錢(qián)”的人，遇困的人似乎往往希望問(wèn)題轉(zhuǎn)嫁，由旁人代為解決。這也許不能只怪國(guó)人獨(dú)立意識(shí)薄弱。如果說(shuō)郭所遇的這種人純屬無(wú)理取鬧，早年廣州的心理咨詢師有被來(lái)訪者背著行李上門(mén)投宿的，對(duì)方聲稱現(xiàn)在我只有你一個(gè)朋友，只能來(lái)投靠你了。業(yè)內(nèi)多認(rèn)為該咨詢師對(duì)來(lái)訪者有誤導(dǎo)，咨詢關(guān)系處理不當(dāng)。如今我們也都認(rèn)同咨詢是助人自助，絕非替人解決問(wèn)題。不過(guò)認(rèn)識(shí)上很清楚，咨詢中卻難免為不能解決對(duì)方的問(wèn)題而苦惱。咨詢者的痛苦、來(lái)訪者形成的依賴都部分來(lái)源于此。助人自助，天助自助者，知易行難。
中國(guó)古語(yǔ)說(shuō)：救急不救窮；又說(shuō)：授人以魚(yú)不如授人以漁。去年同事用國(guó)外一則軼事考我：窮人最需要什么？我從溫暖、共情猜到積極關(guān)注都不對(duì)，最后公布答案是：野心（ambition）。讓我感嘆，人窮志短，真是一點(diǎn)兒不假。ambition也可譯為雄心，我更喜歡她的另一個(gè)近義詞：激情和夢(mèng)想?？催^(guò)報(bào)道有的窮人能勉強(qiáng)維持下去便得過(guò)且過(guò)；在網(wǎng)上和生活中都接觸不少心靈上貧窮的人放棄或無(wú)力去追求美麗人生。對(duì)他們，什么才是行之有效的幫助呢？我們?cè)诔吻逵^念、傳授方法之余，能激起/喚醒/點(diǎn)燃或幫助發(fā)現(xiàn)他們的激情和夢(mèng)想嗎？
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附：有一點(diǎn)原想談而沒(méi)有寫(xiě)的，有些人確實(shí)需要?jiǎng)e人幫他解決問(wèn)題——弱勢(shì)群體。這是社會(huì)問(wèn)題，非單純心理咨詢所能解決，那需要良好的社會(huì)保障體系，以及公益事業(yè)來(lái)助力。2003.3.17
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