高三理綜備課組計劃范文（18篇）

計劃有助于我們建立自信和增強決策能力，讓我們更積極地面對各種情況。計劃要考慮到個人的優(yōu)勢和特點，合理分配任務(wù)和資源。計劃不僅是實現(xiàn)目標的手段，更是一種成長和提升的機會。

高三理綜備課組計劃篇一

時間過得太快，讓人猝不及防，又解鎖了新的工作，是時候認真思考工作計劃如何寫了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家收集的高三理綜備課組工作計劃，歡迎大家分享。

20xx年度我們備課組以教科室的工作計劃為基準，組內(nèi)教師認真做好本職工作，加強合作，發(fā)揮教研組的團隊精神，教師與學(xué)生參加市級及以上各類競賽中頻頻獲獎。我們以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，積極開展教學(xué)研究活動，提高全組教師整體的教學(xué)水平，注意教學(xué)常規(guī)管理，做好備課、上課、改作、輔導(dǎo)各環(huán)節(jié)工作、積極開展研究性學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)，加強學(xué)科的競賽輔導(dǎo)，我們將以《溫州市教研院xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃》、《溫州三中xxxx年度重點計劃》、《溫州三中“十二五”教科研發(fā)展規(guī)劃》為導(dǎo)向，仍然以“教師專業(yè)發(fā)展”和“教學(xué)質(zhì)量提升”為重點，結(jié)合xxxx年度校本研修、培訓(xùn)的.背景，圍繞“聚焦課堂轉(zhuǎn)型，建筑教學(xué)風(fēng)格”，以“學(xué)做教三位一體”課堂研究為核心，通過“隊伍建設(shè)”、“主題研修”、“課題研究”、“評價管理”四大平臺，開展教育教學(xué)工作。在新學(xué)年中力爭在高考、會考、學(xué)生競賽、教師技能比賽和論文撰寫等方面取得更好的成績。

1、加強課堂常規(guī)管理，打造“學(xué)做教三位一體”的課堂模式，提高45分鐘的教學(xué)效果。

2、加強各年級理、化、生學(xué)生優(yōu)生輔導(dǎo)，提高高考成績。

4、上好每學(xué)期的個人公開課，開展空中課堂活動。

5、積極參加教師技能競賽和論文撰寫，提高獲獎檔次。

6、做好期中、期終、月考試卷分析。

7、促成組內(nèi)教師隊伍以老帶新，以新促老的良好環(huán)境。

8、高中各學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試，爭取成績突破。

高三理綜備課組計劃篇二

一、目標：

通過復(fù)習(xí)教學(xué)，使學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能，初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣。著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力。

二、指導(dǎo)思想：

以考綱為依據(jù)，以教研室下達的教學(xué)計劃和方針為指導(dǎo)，充分合理利用剩余的時間，科學(xué)合理安排教學(xué)進度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實、有效地順利進行，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

三、措施：

1、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；

2、加強集體備課，發(fā)揮集體的力量；

3、注重有效教學(xué)，提高課堂效率；

4、加強考練及作業(yè)批改；

5、加強實驗教學(xué)，提高學(xué)科成績；

6、加強學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的影響。

四、復(fù)習(xí)進度表：

注：本表為初定稿，懇請各位老師提出寶貴意見。

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高三理綜備課組計劃篇三

本學(xué)期首先落實學(xué)校工作計劃對本組教育教學(xué)工作的要求，著力營造良好的學(xué)科環(huán)境，努力打造優(yōu)勢學(xué)科。初一生物著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、初二生物抓好在授課中要努力創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生的思維真正活躍起來，要注重因材施教，在陪優(yōu)補差方面不斷改進、創(chuàng)新方法，抓兩頭，促中間，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得。

1、加強集體備課，要求每一位教師在學(xué)校的要求下優(yōu)質(zhì)高效地工作，提高工作效率，確保工作時間。

2、加強師德修養(yǎng)，提高教師的職業(yè)道德意識。樹立主人翁意識，自覺把學(xué)校利益與個人利益結(jié)合起來。

3、通過教學(xué)基本功的培訓(xùn)，常規(guī)聽課、評課等途徑加強教師專業(yè)化建設(shè)。打造一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。

4、以改革課堂教學(xué)和進行教學(xué)反思為突破口，促進教師教學(xué)理念的更新。切實提高教學(xué)質(zhì)量。

5、建立信息交流網(wǎng)絡(luò)，及時了解最新的教學(xué)動態(tài)，使教學(xué)工作保持旺盛的生命力和活力。

6、提優(yōu)補缺，減少優(yōu)生失誤。

1．師德與紀律。本學(xué)期我們要加強師德建設(shè)，努力提高全組教師素質(zhì)。更新觀念，盡快適應(yīng)新要求。認真學(xué)習(xí)學(xué)校師德建設(shè)規(guī)章制度，嚴格遵守學(xué)校工作紀律。

2．教學(xué)與反思。課堂教學(xué)要體現(xiàn)課改精神，準確把握新課標要求。教學(xué)重點清楚突出，教學(xué)思路清晰有理，教學(xué)難點巧妙突破，教學(xué)節(jié)奏詳略得當，教學(xué)過程張弛有度。師生互動真實有效，要“放得出，收得回”。以探究式教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)為主，啟發(fā)、引導(dǎo)，把課堂交給學(xué)生，真正實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。多媒體輔助教學(xué)等教學(xué)資源的運用要逐步正?；?。要尊重學(xué)生的主體作用和首創(chuàng)思維，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)的參與面，捕捉臨場興奮點，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度。通過小結(jié)式的課堂活動，當堂訓(xùn)練鞏固，及時提升教學(xué)效果的達成度。要認真進行教學(xué)反思，要從教學(xué)管理、教學(xué)效度和教學(xué)主體等角度進行理性反思，在反思中才能知得失，促進步。

3．聽課與評課。本學(xué)期，教研組平均每周要聽兩位老師的課，被聽課人員要吃透課標，探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式。評課要真誠地為別人指出不足，虛心學(xué)習(xí)別人的長處，聽課要聽門道，而不是看熱鬧。把“三個關(guān)注”即關(guān)注參與面、關(guān)注參與度、關(guān)注達成度作為評課的重要指標，切實放到教學(xué)評價的突出位置。關(guān)注師生在課堂教學(xué)中的行為表現(xiàn)，參與熱情，情感體驗和探究思考的過程等。

學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃中有關(guān)課堂教學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容，立足校本培訓(xùn)，選好一兩本專業(yè)理論書籍，作為業(yè)余學(xué)習(xí)的手冊，勤翻勤看，勤做讀書筆記。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實際工作，潛心研究，整理成文，在組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，向報刊雜志投遞爭取發(fā)表。本學(xué)期“課堂教學(xué)有效教學(xué)設(shè)計、反思研究”的課題將進入資料收集、理論儲備的前期階段，要積極按科研計劃及時做好相關(guān)科研工作。

5．信息交流與資料的收集。信息與資料是提高課堂教學(xué)效果的有力支撐。本學(xué)期我們教研組要在原有資料的基礎(chǔ)上，擴大信息交流渠道，通過互聯(lián)網(wǎng)以及報刊雜志等途徑，了解最新教學(xué)信息，專業(yè)知識發(fā)展的動向。

總之，我們生物組全體教師，在本學(xué)期將會竭盡全力，爭取在教育教學(xué)中上一個新的臺階。

高三理綜備課組計劃篇四

高三下期已經(jīng)進入高考倒計時，在這段時間里，我們?nèi)蝿?wù)重，時間緊，如何在如此短暫時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，打算從以下幾個方面來做好高三下期的教學(xué)工作：

1. 堅持“學(xué)生主體”的原則。學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了學(xué)生也不能理解的不講。

2. 堅持抓“主要矛盾”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講”，即講清重點，難點，疑點。此外，對于基礎(chǔ)知識題還要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

第一輪復(fù)習(xí)將于3月8日結(jié)束，第二輪復(fù)習(xí)時間為3月9日至4月30日，課堂復(fù)習(xí)重點在主觀題與寫作能力的提升，而客觀題以練為主、講為輔。

全年級采用學(xué)校征訂的學(xué)海導(dǎo)航第二輪復(fù)習(xí)資料為主要資料，并發(fā)動學(xué)生自愿征訂語文報為輔。

1.保質(zhì)保量做好集體備課，并分工合作。

要真正提高三語文教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標，重點和難點，教案一體化。大家討論復(fù)習(xí)的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工，制作課件分工合作。

2.合理綜合訓(xùn)練

頻繁地進行綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點，解決學(xué)生存在的問題。

3.精選練習(xí)，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

４。加強寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)

對于寫作，我們打算每星期一次，加上周考與月考就每月寫了8次作文。寫的過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則，否則，失去了時間意義，效果就不大了。

高三理綜備課組計劃篇五

一、教學(xué)任務(wù)：

保質(zhì)保量的.完成一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。時間從20xx年9月至1月，內(nèi)容是：古詩文閱讀，時間是到11月；文本閱讀，時間從11月到12月中旬，一般現(xiàn)代文閱讀和語言文字運用，時間是從12月下旬到1月中旬。

二、每周進行基礎(chǔ)知識小綜合的訓(xùn)練，內(nèi)容包括病句、成語以及上下文銜接，一般現(xiàn)代文閱讀和古文閱讀，名句默寫，注重基礎(chǔ)知識的夯實訓(xùn)練，落實到人。

三、要強化作文訓(xùn)練，每兩周一次訓(xùn)練，一次講解。增加作文的有序訓(xùn)練，有集體備課的導(dǎo)學(xué)案和課件。

四、強化集體備課，實行先周備課，提前安排，本周談?wù)撓轮艿纳险n內(nèi)容，形成集體教案和導(dǎo)學(xué)案，主備教師要備教案、課件、學(xué)案、練習(xí)卷、檢測卷、鞏固卷，經(jīng)過談?wù)摰某晒鶕?jù)需要統(tǒng)一印制到各班，以此開展教學(xué)。

五、公開課安排落到實處，改變以往隨意的做法，現(xiàn)在是學(xué)初抽簽，提前安排。

六、要關(guān)注考試技巧及方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣。

七、完善教學(xué)管理要求，嚴肅教學(xué)和課堂紀律，強化過程管理，向常規(guī)要質(zhì)量。狠抓教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)（“備、教、批、改、輔”）常規(guī)工作，加強檢查、反饋、監(jiān)督和評價工作。教師要認真?zhèn)湔n，精心組織，上出水平，上出特色，用能力組織學(xué)生，用才華吸引學(xué)生。

八、每周出一份閱讀材料的訓(xùn)練內(nèi)容，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，增加學(xué)生的見聞，安排每位教師篩選，集眾教師之長。

高三理綜備課組計劃篇六

今年我擔任高三（5）班和高三（7）班的生物。期末統(tǒng)考中，5班的理科總分最高分為398分，體育班和全年級理科分數(shù)最低的

同學(xué)

一、建立知識網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如： 單項選擇題，雙項選擇題，計算題，材料信息題，實驗分析設(shè)計題，曲線、圖表分析題等。在進行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類、分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時要仔細研究《考試說明》，明確怎么考。研究新教材和新大綱，比如加強對酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。

二、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力

1.選練習(xí)題時，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。 在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是

什么

2.在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點過高。

3.做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。

做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。

三、認真?zhèn)湔n、有的放矢

教師在每堂課都要有明確的目的，由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功；既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認真研究學(xué)生的實際情況，情講精練，同時要發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生，如：細胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體基質(zhì)，葉綠體基質(zhì)，就要對它們的功能、所含的酶等方面比較，然后總結(jié)出各自的特征，這樣才能使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生才能有序記憶、才能把課本知識變?yōu)樽约旱闹R、才能以不變應(yīng)萬變。對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設(shè)計應(yīng)有一個比較清楚的思路，盡可能讓學(xué)生做完課本的實驗，這樣遇到具體的實驗題型就臨陣不亂。

四、關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的`主要成就極其對社會發(fā)展的影響

沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減、水稻基因組的測定、克隆人、艾滋病與吸毒等。并且學(xué)會將這些情景與課本知識聯(lián)系起來作解答的技巧和方法。

五、做好學(xué)生的

學(xué)習(xí)

1.加強學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識外，還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握，并及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試：模擬測試的

成績

3.樹立明確的目標：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際，確定比較高的目標，為自己的目標實現(xiàn)增添動力。

4.引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃。學(xué)生要結(jié)合教師的計劃指定自己的學(xué)習(xí)計劃，基礎(chǔ)好的同學(xué)，多做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應(yīng)變能力，爭取拿高分；基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，以基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)為主，保證不丟基本分。

5.做好心理輔導(dǎo)：由于高三各方面的壓力比較大，學(xué)生時常會出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題，教師要及時進行疏導(dǎo)，以免影響學(xué)習(xí)效果。總之，第二輪復(fù)習(xí)是全程高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用，只有教師科學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達到最佳的效果，取得高考的成功。

一、指導(dǎo)思想

高三總復(fù)習(xí)過程中的理綜訓(xùn)練要以普通高等學(xué)校招生考試新課標考試說明為依據(jù)，在知識、能力等方面，既要突出物理、化學(xué)、生物三學(xué)科的特點，又要做好三學(xué)科的整合；扎扎實實、有條不紊、循序漸進地推行理綜訓(xùn)練。使學(xué)生能逐步從知識、能力、心理素質(zhì)、答題技巧等諸方面適應(yīng)物理、化學(xué)、生物三科綜合的考試形式，盡快達到高考要求，力求高考中取得優(yōu)異的理綜成績。

二、時間安排

1、從十月中旬開始每周一次理綜訓(xùn)練，每次訓(xùn)練由年級統(tǒng)一組織進行，嚴格每個環(huán)節(jié)，確?？荚嚨男哦?，從而使訓(xùn)練不流于形式。

2、在下學(xué)期適時增加一次理綜選擇題訓(xùn)練。

三、試題擬定

1、試題的擬定要由理綜組長牽頭，各學(xué)科備課組長把關(guān)；確保試題及時、高質(zhì)量完成。

2、試卷的結(jié)構(gòu)、形式及計分比例要與新課標高考相同。

3、試題要突出學(xué)科主干知識和易考點，力求科學(xué)、準確、規(guī)范；試卷有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度；試題要典型，防止偏難、怪題出現(xiàn)。

四、考試閱卷

1、理綜組長負責(zé)，各學(xué)科備課組長配合，組內(nèi)流水批閱。

2、試題的評分要按照高考要求，做到公平、合理，確保成績的準確性和可信度。

3、考試當天完成試卷批閱及成績統(tǒng)計，以便及時分析。

五、質(zhì)量分析

1、每次理綜訓(xùn)練結(jié)束后，由各學(xué)科備課組長負責(zé)，搞一次教研活動。主要解決三個問題：一是學(xué)生在知識、能力、答題等方面存在的問題；二是分析重點生在相應(yīng)學(xué)科是否有瘸腿；三是制定補救措施。

2、根據(jù)教研活動的內(nèi)容，每位教師既要做好對試題的分析，又要分析出本次考試本班存在的問題、原因及并制定合理的改進措施。

六、跟蹤補缺

1、各班理綜負責(zé)人根據(jù)本班理綜考試情況，與三位學(xué)科教師的認真研討；并及時與班主任溝通，以便及時調(diào)整政策和采取相應(yīng)措施。

2、采取集體指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合等多種渠道對重點生進行補缺，扎扎實實推進，使學(xué)生逐步適應(yīng)理綜考試，以取得優(yōu)異成績，確保本班理綜成績達到年級要求。

高三理綜備課組計劃篇七

本學(xué)期高三生物備課組共有成員3名：趙春生、閔業(yè)圣、郭春雨。本學(xué)期我們備課組以新課程改革標準下的教育理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：

2、上課要實復(fù)習(xí)課中，要扎實地落實考試說明中的內(nèi)容，課堂中重點內(nèi)容突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不允許把復(fù)習(xí)課上成新課;講評課，要突出一點，就是通過講評要能提高學(xué)生的`解題能力，即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向，并通過結(jié)合所學(xué)內(nèi)容用專業(yè)的、科學(xué)的文字描述來呈現(xiàn)答案，減少失分的機會。

3堅持務(wù)實創(chuàng)新，繼續(xù)課改實驗。利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。

4深入開展教學(xué)科研。每位教師積極參與校級的教研課題的研究，每位教師每個學(xué)年要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂公開課，積極準備巢湖市高三理科綜合研討會(準備的論文：遺傳的復(fù)習(xí)策略——郭春雨)。

高三理綜備課組計劃篇八

以科學(xué)的.教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校和年級xx屆教學(xué)計劃為依據(jù)，針對本屆學(xué)情，制訂本計劃。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1.一輪復(fù)習(xí)選修5（1-3周）。

2.二輪復(fù)習(xí)（重點）（4-14周）。

三、教學(xué)策略。

（一）二輪復(fù)習(xí)基本思路：1.專題梳理，整合遷移。

2.縱橫聯(lián)系，適度綜合。

3.優(yōu)化訓(xùn)練，提高能力。

（二）二輪復(fù)習(xí)基本方法：

1.講，練，改，評，補五環(huán)節(jié)。

2.精講：備課是關(guān)鍵，嚴格參讀考試說明和考試大綱，進行專題梳理與整合，建立思維導(dǎo)圖。

4.精批：有練必批，且考試質(zhì)量分析尤其重要。

5.精評：評知識缺漏，評解題思路，評答題技巧與答題習(xí)慣，溫故知新。

6.精補：針對錯誤率高的考題，出變式題，針對系統(tǒng)地理補缺補漏。對癥下藥，有的放矢。

（三）三輪復(fù)習(xí)基本思路與方法。

1.基本思路：題目引領(lǐng)，回扣教材。

突出重點，堵漏補缺。

模擬訓(xùn)練，規(guī)范提高。

2.基本方法：練，評，補，悟。

高三理綜備課組計劃篇九

在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學(xué)生怎么樣去學(xué)？尤其是爭對我們這樣的基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)？怎樣讓學(xué)生少做無用功，提高學(xué)習(xí)效率，在未來高考中取得成功？針對這個問題我們今后將通過加強集體備課。在備課組活動中，我們認真研究20xx年高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃，認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。

（二）回歸課本，夯實基礎(chǔ)。

注重課本基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)能夠為學(xué)生打下堅實基礎(chǔ)。解決問題也好，創(chuàng)新也好，都要以知識作為基礎(chǔ)，沒有知識的備考，只能是空想。另外地理的知識點很多，沒有頭緒的教學(xué)不可能是有效的。爭對這個現(xiàn)象，我們將采取以下策略。在高三上學(xué)期基本完成一輪基礎(chǔ)知識的基本梳理，在在接下來的復(fù)習(xí)中，考慮這些學(xué)生已有了知識的基本梳理，但是掌握的又不夠牢固，為了避免“炒剩飯”，又要鞏固基礎(chǔ)知識，我們決定在復(fù)習(xí)中，以專題為主干，而又比專題復(fù)習(xí)要詳細，這樣進一步鞏固知識，又避免重復(fù)復(fù)習(xí)。

（三）開拓創(chuàng)新，提高學(xué)生能力。

我們在回歸課本，狠抓“三基”的同時，又不過分依賴復(fù)習(xí)資料，對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容，進行大膽舍棄，同時在練習(xí)中補充一些有新意的題目，注重培養(yǎng)學(xué)生的.發(fā)散思維，對課本內(nèi)容進行加工、組合，對課本知識進行挖掘、引申，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。

（四）培優(yōu)補差，加強輔導(dǎo)是提高成績的關(guān)鍵。

做好尖子生和后進生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，我們堅持每周一次的尖子生輔導(dǎo)，精心組織，學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。對于后進生，我們一對一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)積極性，尋找學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)動力。

（五）培養(yǎng)非智力因素。

關(guān)心學(xué)生，在課后多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的想法。幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

高三理綜備課組計劃篇十

20**年度我們備課組以教科室的工作計劃為基準，組內(nèi)教師認真做好本職工作，加強合作，發(fā)揮教研組的團隊精神，教師與學(xué)生參加市級及以上各類競賽中頻頻獲獎。我們以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，積極開展教學(xué)研究活動，提高全組教師整體的教學(xué)水平，注意教學(xué)常規(guī)管理，做好備課、上課、改作、輔導(dǎo)各環(huán)節(jié)工作、積極開展研究性學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)，加強學(xué)科的競賽輔導(dǎo)，我們將以《溫州市教研院20**學(xué)年第二學(xué)期工作計劃》、《溫州三中20**年度重點計劃》、《溫州三中“十二五”教科研發(fā)展規(guī)劃》為導(dǎo)向，仍然以“教師專業(yè)發(fā)展”和“教學(xué)質(zhì)量提升”為重點，結(jié)合20**年度校本研修、培訓(xùn)的背景，圍繞“聚焦課堂轉(zhuǎn)型，建筑教學(xué)風(fēng)格”，以“學(xué)做教三位一體”課堂研究為核心，通過“隊伍建設(shè)”、“主題研修”、“課題研究”、“評價管理”四大平臺，開展教育教學(xué)工作。在新學(xué)年中力爭在高考、會考、學(xué)生競賽、教師技能比賽和論文撰寫等方面取得更好的成績。

1、加強課堂常規(guī)管理，打造“學(xué)做教三位一體”的`課堂模式，提高45分鐘的教學(xué)效果。

2、加強各年級理、化、生學(xué)生優(yōu)生輔導(dǎo)，提高高考成績。

3、高三理綜教學(xué)聯(lián)系。

4、上好每學(xué)期的個人公開課，開展空中課堂活動。

5、積極參加教師技能競賽和論文撰寫，提高獲獎檔次。

6、做好期中、期終、月考試卷分析。

7、促成組內(nèi)教師隊伍以老帶新，以新促老的良好環(huán)境。

8、高中各學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試，爭取成績突破。

高三理綜備課組計劃篇十一

認真學(xué)習(xí)課程改革理論，改革課革教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。落實教學(xué)常規(guī)，不斷開發(fā)語文課程資源。充分發(fā)揮備課組全體教師的智慧和力量，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生解題能力。開展豐富多樣的語文活動，促進學(xué)生健康發(fā)展。

1、教師認真學(xué)習(xí)課程改革的精神，積極參加當前的課程改革研究，將這些思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。研究近五年高考題型，關(guān)注高考動態(tài)。利用網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)、整合有效資源。

2、加強閱讀和作文教學(xué)，倡導(dǎo)師生共同讀書。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。盡量全批學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生掌握情況做好分析統(tǒng)計工作，加強個別輔導(dǎo)和方法指導(dǎo)，狠抓學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常查漏補缺。

3、加強各備課組建設(shè)。做到教學(xué)案一體化，定時定地開展集體備課活動，分工合作，資源共享，備好詳案，統(tǒng)一進度和作業(yè)，各位教師結(jié)合班級學(xué)生實際，進行二次備課。備課組成員之間經(jīng)常相互聽課、評課活動。

4、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和思維訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實效和學(xué)生能力。

5、合理、科學(xué)地安排好復(fù)習(xí)教學(xué)的進度，抓住重點、難點，注重"雙基"。

6、開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生健康全面發(fā)展。

高三理綜備課組計劃篇十二

20xx年度我們備課組以教科室的工作計劃為基準，組內(nèi)教師認真做好本職工作，加強合作，發(fā)揮教研組的團隊精神，教師與學(xué)生參加市級及以上各類競賽中頻頻獲獎。我們以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，積極開展教學(xué)研究活動，提高全組教師整體的教學(xué)水平，注意教學(xué)常規(guī)管理，做好備課、上課、改作、輔導(dǎo)各環(huán)節(jié)工作、積極開展研究性學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)，加強學(xué)科的競賽輔導(dǎo)，我們將以《溫州市教研院20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃》、《溫州三中20xx年度重點計劃》、《溫州三中“十二五”教科研發(fā)展規(guī)劃》為導(dǎo)向，仍然以“教師專業(yè)發(fā)展”和“教學(xué)質(zhì)量提升”為重點，結(jié)合20xx年度校本研修、培訓(xùn)的背景，圍繞“聚焦課堂轉(zhuǎn)型，建筑教學(xué)風(fēng)格”，以“學(xué)做教三位一體”課堂研究為核心，通過“隊伍建設(shè)”、“主題研修”、“課題研究”、“評價管理”四大平臺，開展教育教學(xué)工作。在新學(xué)年中力爭在高考、會考、學(xué)生競賽、教師技能比賽和論文撰寫等方面取得更好的成績。

1、加強課堂常規(guī)管理，打造“學(xué)做教三位一體”的課堂模式，提高45分鐘的教學(xué)效果。

2、加強各年級理、化、生學(xué)生優(yōu)生輔導(dǎo)，提高高考成績。

3、高三理綜教學(xué)聯(lián)系。

4、上好每學(xué)期的個人公開課，開展空中課堂活動。

5、積極參加教師技能競賽和論文撰寫，提高獲獎檔次。

6、做好期中、期終、月考試卷分析。

7、促成組內(nèi)教師隊伍以老帶新，以新促老的良好環(huán)境。

8、高中各學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試，爭取成績突破。

高三理綜備課組計劃篇十三

1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。

2、集體備課的具體要求是——“四定”、“五備”,同時注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。

(1)“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

(2)“五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。

(3)“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。

(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

3、在集體備課時，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過各抒己見,充分討論,形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的秀的教學(xué)設(shè)計。保質(zhì)保量按時完成集備任務(wù)。

二、

1、加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，作業(yè)當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。

4、每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

5、課堂活動時，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù)，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。

6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議課。

聽課時要有：

（一）課前要有一定的準備工作。

（二）聽課要認真觀察和記錄。

2、共同探討歸納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。

4、做好各類測試的復(fù)習(xí)工作，認真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

高三理綜備課組計劃篇十四

就整體而言，由于愛物生和宏志生的加入，學(xué)生整體素質(zhì)有所提高，個體間差異反之卻較大。剛進入高三的學(xué)生對高中必修本的內(nèi)容較為熟悉，但靈活度不足，應(yīng)變能力較差，學(xué)生對所學(xué)知識尚未形成系統(tǒng)的知識體系；有相當一部分學(xué)有明顯的偏科問題，這對高考來說是致命的弱點。

因此，在復(fù)習(xí)過程中，我們汲取上屆成功經(jīng)驗的同時，也有自己的創(chuàng)新。在難度的把握上注意結(jié)合本屆學(xué)生的實際情況，注重基礎(chǔ)，面向多數(shù)，不隨意拔高，但對愛物班的學(xué)生尤其是尖子生則加大要求。同時，重視對平行班特長生文化課的落實。調(diào)動學(xué)生的積極性、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法、情感上的關(guān)懷。努力做到導(dǎo)優(yōu)輔差兩不誤，提高學(xué)生的整體實力。

二．早規(guī)劃、早動員，勤督促。

高三全過程我們分三個階段，在不同階段對學(xué)生提出不同的要求，讓學(xué)生既能感受到自己的進步，增強學(xué)習(xí)信心，又能感覺到自己的不足，減少驕傲情緒。

第一階段（xx年年9月—20xx年3月中旬）。

扎實基礎(chǔ)，構(gòu)建合理、系統(tǒng)的知識體系：雖然高考強調(diào)對能力的考查，但能力離不開知識的載體作用?；A(chǔ)知識是各種能力的基礎(chǔ)，且其本身也是高考的重點考察內(nèi)容。因此，學(xué)科基礎(chǔ)知識是高考復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。只有熟練地掌握了學(xué)科基礎(chǔ)知識，才能更好的進行學(xué)科內(nèi)綜合和學(xué)科間綜合。所以，復(fù)習(xí)時我們特別注意讓學(xué)生真正理解基本概念、原理和規(guī)律的含義、以及相關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建各章、各節(jié)或各類知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系有一個系統(tǒng)的了解，以便較容易地掌握。。

在復(fù)習(xí)的形式上，由于高二的會考復(fù)習(xí)中已經(jīng)對課本知識進行過一次系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為了避免無謂的重復(fù)，我們理綜組進行了創(chuàng)新，改變了以往一慣所用的按照輔導(dǎo)書非常詳細地講解知識點的方法，直接把高中階段常用的處理理綜單科問題的思路、方法、技巧等以“組題”的形式下放給學(xué)生，讓學(xué)生在完成習(xí)題的同時，自己對所涉及到的知識點進行再一次的復(fù)習(xí)，老師在課堂上就可以節(jié)省時間對解決問題的思路方法進行詳細的講解，幫助學(xué)生建立一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)思路。我們在組題時也考慮到學(xué)生的負擔，所以不要求學(xué)生把輔導(dǎo)書上的每一道題都做過，只是每一類題型選出對應(yīng)的兩到三個題目，既訓(xùn)練了解題思路和方法，又減少了學(xué)生因盲目做題所承受的題海壓力。從每次模擬考試的成績來看，我們的這種改革效果很好，得到了學(xué)生和其他各科老師的肯定和贊賞。

總之，我們的目的是盡量幫助學(xué)生從新的角度來復(fù)習(xí)，防止冷飯熱炒，并且對重點知識適當拔高。但在復(fù)習(xí)的內(nèi)容上仍牢牢把握注重基礎(chǔ)的原則，對必修本中與選修本有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容作必要的延伸聯(lián)系。

第二階段（xx年年3月——四月初期）。

培養(yǎng)能力，抓好學(xué)科內(nèi)綜合，并進行一定的學(xué)科間綜合訓(xùn)練。在前一階段復(fù)習(xí)的'基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)對知識的綜合理解能力，以適應(yīng)高考由傳統(tǒng)的“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變。選取適量有代表性的學(xué)科內(nèi)綜合題進行練習(xí)、講解，讓學(xué)生融會貫通。此外，對一些社會熱點及最新科研成果（如北京奧運、環(huán)境問題、轉(zhuǎn)基因食品、嫦娥一號、火炬燃料等）能與高中理科知識聯(lián)系上的內(nèi)容，則爭取盡量在題目中加以體現(xiàn)。

第三階段（四月中旬—5月底）：

第二學(xué)期四月中旬開始，我們每周進行一次理綜考試，使學(xué)生逐漸適應(yīng)在較短的時間內(nèi)，思維必需在不同學(xué)科間穿插跳躍的要求，并把解題速度練上去。通過第二階段的強化訓(xùn)練，學(xué)生的應(yīng)試能力有了長足的提高，但有些學(xué)生，特別是一些中等生，卻出現(xiàn)了較為嚴重的知識回生現(xiàn)象。因此，這一階段我們主要以套題的形式對往年的高考原題加以訓(xùn)練，但我們在選用套題、組合試卷時，并不一味的求新、求難，而是側(cè)重于學(xué)生平時所暴露出來的知識缺陷；在練習(xí)的講評時也不是滿足于就題論題，而是通過題目再次復(fù)習(xí)課本中的重要知識點。這樣既能使學(xué)生覺得學(xué)有所獲，信心十足，又可避免學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。

三、備課組合理計劃，落實到位。

立足考點，把握方向。要做到這一點，不僅要求我們備課組每位成員都能深入鉆研考綱、鉆研高考試題，把握高考動態(tài)，及時捕抓有效信息，而且要求各成員間加強交流，無私奉獻，合力拼搏。對考綱要求的重要知識點的復(fù)習(xí)要求“一步到位”。所謂“一步到位”是指把基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，讓學(xué)生將知識學(xué)精學(xué)透。

在教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)專題確定以后，理化生三科就組成理綜備課大組。各成員進行具體分工，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，開展高考專題活動，及配套的習(xí)題編寫工作。除每周一次備課會外，還進行數(shù)次碰頭會。就教材分析、考點研究以及學(xué)生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”所出現(xiàn)的失誤，進行深入的研討。此外各科備課組內(nèi)，加強相互聽課、評課活動?；旧夏茏龅矫恐苊咳讼嗷ヂ犝n一次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)思想的培養(yǎng)等進行探討。

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高三理綜備課組計劃篇十五

以健康第一為指導(dǎo)思想，認真貫徹落實新課標，充分運用新課標的理念來指導(dǎo)體育教學(xué)，團結(jié)一致，同心同德，為我校xx屆高考取得更加輝煌的成績而不懈努力!

1.教學(xué)目標：通過個人備課、集體備課、書寫教案、上課、聽課與評課等工作措施，來提高我們的教學(xué)水平，讓體育課向規(guī)范、高效、精彩方面發(fā)展，使體育課堂深受學(xué)生歡迎，體育老師深受學(xué)生敬仰與愛戴，教學(xué)反饋滿意率位于高一、高二年級的前列，力爭達98%以上，本組青年教師在縣級以上基本功大賽、優(yōu)課評比、公開課、展示課、觀摩課中獲獎，成為省沭中優(yōu)秀備課組。

2.教研目標：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究、教研活動、撰寫教學(xué)心得、博客、論文等教研措施，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升，確保人人參與課題研究，人人都有論文發(fā)表或獲獎，特別是在xx年高稱評定中，本組4位參評老師的教研成績突出，并能順利通過高稱的評定。

3.課間跑操目標：通過體育課的訓(xùn)練、課間跑操的組織、定期評比公布、長抓不懈等工作措施，來確保xx屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一、高二年級樹立榜樣示范作用，成為縣內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)的亮點與楷模。

4.體育考生目標：通過主動發(fā)現(xiàn)、說服動員、專業(yè)訓(xùn)練、定期測試、訓(xùn)練考勤等工作措施，來加強對體育考生的訓(xùn)練與管理，并能及時掌握體育特長生文化課的學(xué)習(xí)狀況，使體育特長生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展，在xx屆體育高考中，能有4—6名同學(xué)考取體育本科院校。

1.抓好體育課堂教學(xué)的措施與方法。

課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其它一切工作必須服務(wù)于這個中心，為此，為了抓好體育課堂教學(xué)，我們必須做好以下幾方面工作。

1.1認真執(zhí)行教學(xué)“六認真”

認真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，在備課方面，我們應(yīng)在個人備課的基礎(chǔ)上，再進行集體備課，集體備課每周一次，并要做到“三定”、“四統(tǒng)一”。

認真設(shè)計教案：教案是我們上課的.方案，教案應(yīng)在個人備課與集體備課的基礎(chǔ)上，進行精心設(shè)計與構(gòu)思，為上好課做好充分的思想準備。

認真上課：上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時間里通過師生的互動而完成的，課上得是否精彩，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的能力。

認真反思：反思是對本堂課作出的自我評價與思考，通過反思，能找出成功與不足，為今后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。

1.2做好聽課與評課工作。

聽課：堅持長期聽課，就能在潛移默化過程中提高我們的教學(xué)水平，是通往教學(xué)成功的重要環(huán)節(jié)。因此，我們要把聽課放在重要位置，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié)。

評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點與不足，并能與其及時反饋與交流，這樣，既有利于上課人水平的提高，同時又有利于評課人能力的提升。因此，要重視評課環(huán)節(jié)，做到每聽必評。

2.抓好教研工作的措施與方法。

2.2積極參加省、市、縣的論文評選活動，只要有機會，就要適時抓住機會，把平時的教學(xué)所得、教學(xué)感悟、學(xué)習(xí)心得加以細化與整理，使之成為參評論文。

2.3定期(每月一次)組織教學(xué)研討活動，就當前體育教學(xué)形勢、動態(tài)、走向以及熱點與焦點問題展開討論，做到暢所欲言，各抒己見。

2.4通過自學(xué)、培訓(xùn)、聽報告、聽專家講座等形式，來豐富自己的理論水平，為今后的教研工作打好理論基礎(chǔ)。

3.抓好跑操工作的措施與方法。

課間跑操活動是我校新時期打造“亮劍爭鋒、追求卓越”精神的重要載體，是“沭中人”展示形象、凝聚人心、提升內(nèi)涵、完善人格的一個亮點工程，所以，抓好課間跑操工作顯得尤為重要，作為每位高三體育老師責(zé)無旁貸。

3.1抓好技術(shù)訓(xùn)練。

技術(shù)訓(xùn)練是確保課間跑操質(zhì)量的關(guān)鍵，在每學(xué)期開始的2周體育課上，都應(yīng)以跑操的技術(shù)訓(xùn)練為主，訓(xùn)練內(nèi)容主要包括：步調(diào)一致的訓(xùn)練;前后、左右間距控制的訓(xùn)練;彎道跑訓(xùn)練;身體姿態(tài)訓(xùn)練;口令、口號的訓(xùn)練等。

3.2定期檢查評比。

要想長期保持跑操的質(zhì)量與效果，就必須建立定期檢查評比制度，做到一天一公布、一周一小結(jié)、一月一評比，對于前三名班級要給予通報表揚并納入班級的常規(guī)評比中，對于后三名班級要給予通報批評并限期整改。

3.3全員參與、分工協(xié)作。

在課間跑操的前5分鐘，所有體育老師都應(yīng)到達指定地點集中，做好準備工作，當下課鈴聲響起時，則應(yīng)立即鳴哨，并組織學(xué)生迅速整隊。在跑操口令發(fā)出前，要指派一名體育老師全程引領(lǐng)，其余體育老師再分工站在各自的定點“崗位”上，對跑步過程中出現(xiàn)的堵塞、學(xué)生摔倒等問題進行及時處理。

4.抓好體育特長生工作的措施與方法。

由于體育高考招生計劃的減少，而對體育考生的文化課學(xué)習(xí)與專業(yè)成績的要求在逐年提高，再加上就業(yè)難所帶來的影響，近二年來，我校幾乎沒有體育考生，但本屆高三，在全組老師的共同努力下，到目前為止，已有15名體育考生參加了訓(xùn)練，并已取得了初步的成效，為了能取得更好的成績，我們還應(yīng)做好以下幾方面工作。

4.1抓好選材工作。

選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半。經(jīng)過二年的高中學(xué)習(xí)，目前，許多同學(xué)已很清楚自己的學(xué)習(xí)狀況，此時，我們就要善于發(fā)現(xiàn)那些文化課成績一般，而身體素質(zhì)還很突出的學(xué)生，只有把這些學(xué)生抓住，才真正具有針對性、可練性與實效性。

4.2加大訓(xùn)練力度。

由于高考項目設(shè)置的變化，專業(yè)成績分數(shù)的增多，這就要求我們必須加大訓(xùn)練力度，確保每周能有6次訓(xùn)練時間，并能充分利用暑假、寒假的時間來集訓(xùn)，力爭使身體素質(zhì)好的考生在高考中能取得高分，身體素質(zhì)相對較弱的考生也能考出滿意成績。

4.3專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)要同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

對于體育考生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)，要因人而異，區(qū)別對待，既要考慮到他們的專業(yè)訓(xùn)練，又要兼顧他們的文化課學(xué)習(xí)，要讓專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展。通過文化課的月考，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“問題生”，則要減少“問題生”的專業(yè)訓(xùn)練時間或停止其專業(yè)訓(xùn)練，直到其文化課成績達到要求時，方可恢復(fù)其訓(xùn)練。同樣，在身體素質(zhì)的月測中若發(fā)現(xiàn)“問題生”，則應(yīng)加大“問題生”的訓(xùn)練力度，必要時則應(yīng)為其開“小灶”，使其專業(yè)成績能盡快趕上。我們認為，只有這樣做，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成績。

高三理綜備課組計劃篇十六

以健康第一為指導(dǎo)思想，認真貫徹落實新課標，充分運用新課標的理念來指導(dǎo)體育教學(xué)，團結(jié)一致，同心同德，為我校xx屆高考取得更加輝煌的成績而不懈努力！

1．教學(xué)目標：通過個人備課、集體備課、書寫教案、上課、聽課與評課等工作措施，來提高我們的教學(xué)水平，讓體育課向規(guī)范、高效、精彩方面發(fā)展，使體育課堂深受學(xué)生歡迎，體育老師深受學(xué)生敬仰與愛戴，教學(xué)反饋滿意率位于高一、高二年級的前列，力爭達98%以上，本組青年教師在縣級以上基本功大賽、優(yōu)課評比、公開課、展示課、觀摩課中獲獎，成為省沭中優(yōu)秀備課組。

2．教研目標：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究、教研活動、撰寫教學(xué)心得、博客、論文等教研措施，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升，確保人人參與課題研究，人人都有論文發(fā)表或獲獎，特別是在xx年高稱評定中，本組4位參評老師的教研成績突出，并能順利通過高稱的評定。

3．課間跑操目標：通過體育課的訓(xùn)練、課間跑操的組織、定期評比公布、長抓不懈等工作措施，來確保xx屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一、高二年級樹立榜樣示范作用，成為縣內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)的亮點與楷模。

4．體育考生目標：通過主動發(fā)現(xiàn)、說服動員、專業(yè)訓(xùn)練、定期測試、訓(xùn)練考勤等工作措施，來加強對體育考生的訓(xùn)練與管理，并能及時掌握體育特長生文化課的學(xué)習(xí)狀況，使體育特長生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展，在xx屆體育高考中，能有4—6名同學(xué)考取體育本科院校。

1．抓好體育課堂教學(xué)的措施與方法。

課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其它一切工作必須服務(wù)于這個中心，為此，為了抓好體育課堂教學(xué)，我們必須做好以下幾方面工作。

1．1認真執(zhí)行教學(xué)“六認真”

認真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，在備課方面，我們應(yīng)在個人備課的基礎(chǔ)上，再進行集體備課，集體備課每周一次，并要做到“三定”、“四統(tǒng)一”。

認真設(shè)計教案：教案是我們上課的方案，教案應(yīng)在個人備課與集體備課的.基礎(chǔ)上，進行精心設(shè)計與構(gòu)思，為上好課做好充分的思想準備。

認真上課：上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時間里通過師生的互動而完成的，課上得是否精彩，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的能力。

認真反思：反思是對本堂課作出的自我評價與思考，通過反思，能找出成功與不足，為今后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。

1．2做好聽課與評課工作。

聽課：堅持長期聽課，就能在潛移默化過程中提高我們的教學(xué)水平，是通往教學(xué)成功的重要環(huán)節(jié)。因此，我們要把聽課放在重要位置，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié)。

評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點與不足，并能與其及時反饋與交流，這樣，既有利于上課人水平的提高，同時又有利于評課人能力的提升。因此，要重視評課環(huán)節(jié)，做到每聽必評。

2．抓好教研工作的措施與方法。

2．2積極參加省、市、縣的論文評選活動，只要有機會，就要適時抓住機會，把平時的教學(xué)所得、教學(xué)感悟、學(xué)習(xí)心得加以細化與整理，使之成為參評論文。

2．3定期（每月一次）組織教學(xué)研討活動，就當前體育教學(xué)形勢、動態(tài)、走向以及熱點與焦點問題展開討論，做到暢所欲言，各抒己見。

2．4通過自學(xué)、培訓(xùn)、聽報告、聽專家講座等形式，來豐富自己的理論水平，為今后的教研工作打好理論基礎(chǔ)。

3．抓好跑操工作的措施與方法。

課間跑操活動是我校新時期打造“亮劍爭鋒、追求卓越”精神的重要載體，是“沭中人”展示形象、凝聚人心、提升內(nèi)涵、完善人格的一個亮點工程，所以，抓好課間跑操工作顯得尤為重要，作為每位高三體育老師責(zé)無旁貸。

3．1抓好技術(shù)訓(xùn)練。

技術(shù)訓(xùn)練是確保課間跑操質(zhì)量的關(guān)鍵，在每學(xué)期開始的2周體育課上，都應(yīng)以跑操的技術(shù)訓(xùn)練為主，訓(xùn)練內(nèi)容主要包括：步調(diào)一致的訓(xùn)練；前后、左右間距控制的訓(xùn)練；彎道跑訓(xùn)練；身體姿態(tài)訓(xùn)練；口令、口號的訓(xùn)練等。

3．2定期檢查評比。

要想長期保持跑操的質(zhì)量與效果，就必須建立定期檢查評比制度，做到一天一公布、一周一小結(jié)、一月一評比，對于前三名班級要給予通報表揚并納入班級的常規(guī)評比中，對于后三名班級要給予通報批評并限期整改。

3．3全員參與、分工協(xié)作。

在課間跑操的前5分鐘，所有體育老師都應(yīng)到達指定地點集中，做好準備工作，當下課鈴聲響起時，則應(yīng)立即鳴哨，并組織學(xué)生迅速整隊。在跑操口令發(fā)出前，要指派一名體育老師全程引領(lǐng)，其余體育老師再分工站在各自的定點“崗位”上，對跑步過程中出現(xiàn)的堵塞、學(xué)生摔倒等問題進行及時處理。

4．抓好體育特長生工作的措施與方法。

由于體育高考招生計劃的減少，而對體育考生的文化課學(xué)習(xí)與專業(yè)成績的要求在逐年提高，再加上就業(yè)難所帶來的影響，近二年來，我校幾乎沒有體育考生，但本屆高三，在全組老師的共同努力下，到目前為止，已有15名體育考生參加了訓(xùn)練，并已取得了初步的成效，為了能取得更好的成績，我們還應(yīng)做好以下幾方面工作。

4．1抓好選材工作。

選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半。經(jīng)過二年的高中學(xué)習(xí)，目前，許多同學(xué)已很清楚自己的學(xué)習(xí)狀況，此時，我們就要善于發(fā)現(xiàn)那些文化課成績一般，而身體素質(zhì)還很突出的學(xué)生，只有把這些學(xué)生抓住，才真正具有針對性、可練性與實效性。

4．2加大訓(xùn)練力度。

由于高考項目設(shè)置的變化，專業(yè)成績分數(shù)的增多，這就要求我們必須加大訓(xùn)練力度，確保每周能有6次訓(xùn)練時間，并能充分利用暑假、寒假的時間來集訓(xùn)，力爭使身體素質(zhì)好的考生在高考中能取得高分，身體素質(zhì)相對較弱的考生也能考出滿意成績。

4．3專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)要同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

對于體育考生的專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)，要因人而異，區(qū)別對待，既要考慮到他們的專業(yè)訓(xùn)練，又要兼顧他們的文化課學(xué)習(xí)，要讓專業(yè)訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展。通過文化課的月考，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“問題生”，則要減少“問題生”的專業(yè)訓(xùn)練時間或停止其專業(yè)訓(xùn)練，直到其文化課成績達到要求時，方可恢復(fù)其訓(xùn)練。同樣，在身體素質(zhì)的月測中若發(fā)現(xiàn)“問題生”，則應(yīng)加大“問題生”的訓(xùn)練力度，必要時則應(yīng)為其開“小灶”，使其專業(yè)成績能盡快趕上。我們認為，只有這樣做，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成績。

xx年7月18日。

高三理綜備課組計劃篇十七

新課結(jié)束后就會進入第一輪復(fù)習(xí)，這輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)知識的梳理并建立知識點之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時間主要在第一學(xué)期完成，第一學(xué)期末將進行高三第一次診斷考試，以檢驗第一輪的復(fù)習(xí)成果。這個階段的復(fù)習(xí)特別重要，化學(xué)知識點多而碎，而高考考查的也比較細致，學(xué)生注重知識的積累，突出基礎(chǔ)性和全面性，為提高能力打好基礎(chǔ)。一診后就將進入第二輪復(fù)習(xí)，這輪復(fù)習(xí)重在專題歸納，總結(jié)規(guī)律，突出高考的重點、熱點，提高能力層次。時間約1到2個月，然后就是第二次診斷考試，再經(jīng)過一個月左右的綜合練習(xí)，還有最后一次診斷考試。最后還有不多的時間讓同學(xué)們自己進行查漏補缺。為此特制定以下高三備課組工作計劃。

1.要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。書寫、表達、審題等方面的錯誤主要是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也與急于求成、掉以輕心、考慮不周等不良思維品質(zhì)有關(guān)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)是靠平時養(yǎng)成的，從現(xiàn)在開始，同學(xué)們就應(yīng)對自己嚴格要求，認真規(guī)范的書寫化學(xué)用語，準確完整的回答簡答題，要落實在筆頭上。審題是解題的關(guān)鍵，審題時，要學(xué)會抓關(guān)鍵詞，不要忽視細節(jié)和詞語的含義，也不可憑思維定勢曲解題意，遇到新的情境問題不要急躁，要反復(fù)閱讀，挖掘隱藏信息，尋找突破口。把平時的做題看作考試，把考試看成平時練習(xí)。

2.要加強理解和記憶?；A(chǔ)不夠扎實表現(xiàn)得最突出的就是概念不清，記憶不牢。解決問題的關(guān)鍵首先是課堂，老師的啟發(fā)、講解是理解的最重要的途徑。那些覺得復(fù)習(xí)課聽不聽無所謂而埋頭做題的同學(xué)往往是事倍功半，這樣的情況還比較典型。同時要重視課本，將各章節(jié)的內(nèi)容在整體觀念的基礎(chǔ)上重新審視，融會貫通。很多化學(xué)的概念、原理、化學(xué)方程式在理解的基礎(chǔ)上要記得很熟練，能脫口而出，這才符合復(fù)習(xí)的要求。理解的越全面越深入，記憶的越準確越熟練，解題的正確率才會提高，速度才會加快，這樣復(fù)習(xí)才有成效。

3.要善于思考總結(jié)方法。能力立意已經(jīng)是化學(xué)高考試卷的主要體現(xiàn)。高考中很多同學(xué)的失分與思維定勢有關(guān)，只記住練過的解題套路，而遇到新情境就不能獨立思考，缺乏思路，今年高考的教訓(xùn)尤為深刻。我們在復(fù)習(xí)中要重視構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)習(xí)過程的反思，不斷總結(jié)規(guī)律方法。特別是一些學(xué)習(xí)態(tài)度很好但學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué)，更要多思多想，尋找方法?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)方法主要是思維方法、解題方法和實驗方法，思維方法就是學(xué)會怎樣去想，解題方法和實驗方法是怎樣去做。其核心是思維方法。例如要學(xué)會將一個復(fù)雜的問題分解成幾個簡單的問題的思維方法，學(xué)會將新情境下的問題還原成已知的化學(xué)原理的思維方法，學(xué)會對實驗進行假設(shè)、操作、設(shè)計的實驗方法，學(xué)會尋找化學(xué)計算常規(guī)思路的解題方法等。

4.重視化學(xué)實驗。透析近幾年的高考化學(xué)實驗題，可以發(fā)現(xiàn)高考實驗題的設(shè)計有的就是課本上的常規(guī)實驗，包括演示實驗及課后學(xué)生實驗，有些是由其發(fā)展、變形、派生出來的內(nèi)容。而從高考實驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平時的實驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做?如何做?還可以怎樣做等問題。因此要認真領(lǐng)悟?qū)嶒炄笤?反應(yīng)原理，裝置原理，操作原理)，注重對獲得實驗結(jié)果的過程分析，對各種實驗方案能明確其優(yōu)缺點，并能提出改進見解。這樣才能拓寬實驗思路，提高解決綜合實驗的能力。

1.習(xí)題要精選。精選一套化學(xué)復(fù)習(xí)資料(一般是教師指定)作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用。要把它真正弄通弄透，徹底消化。精選近幾年化學(xué)高考題也是很好的訓(xùn)練方法。要針對自己實際，逐步提高難度。

2.練習(xí)要同步。每天都要根據(jù)老師復(fù)習(xí)的要求，完成一定量的同步練習(xí)，這樣聽老師講解效率最高。

3.做題要多思。該題考查的意圖是什么，解題的關(guān)鍵是什么，還有哪些解法。對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三。

4.錯題要糾錯。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載，如錯題本等，每隔一段時間都要進行一次總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點，增加得分點。

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式。

1.每周集體備一次，組員出席率達100%。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3.切實加強化學(xué)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

4.加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。

5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。

6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式。

7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。

8.平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。

9.進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。

10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要。

2.對例題、練習(xí)、試題，加強針對性的篩選，特別關(guān)注重點知識的落實情況;。

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;。

5.認真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式;。

6.精心布置每日作業(yè)，做到精講精練;。

7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。

8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、研究其學(xué)情與教法。

9.同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。

高三理綜備課組計劃篇十八

理綜教研組由理化生、勞技、信息等組組成。在新學(xué)期中計劃如下。

一、指導(dǎo)思想。

認真貫徹學(xué)校的工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，立足課堂、提高教學(xué)質(zhì)量和師資整體素質(zhì)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。同時以學(xué)校的工作為中心，抓好常規(guī)工作，以區(qū)少科站的科技競賽活動為指導(dǎo)，在平時的學(xué)科教學(xué)促進中學(xué)生的創(chuàng)新思維，逐步建立理綜教研組的科技特色，使理綜教研組在本學(xué)期不但能提高理化的學(xué)習(xí)成績，同時能建立符合我校實際情況的科技特色。

二、工作思路：

理綜組參加中考的學(xué)科有物理組和化學(xué)組，非考試科目有科學(xué)、生命科學(xué)、勞技、信息等組室，因此理綜組的各個組室情況相對復(fù)雜。成績是學(xué)校的生命線，因此對于考試學(xué)科來說，提高學(xué)科成績很重要。通過每周一次的備課活動，提高教學(xué)質(zhì)量，同時學(xué)校在開學(xué)伊始就開展了互觀課的活動，組內(nèi)老師相互聽課評課，通過這些活動老師們可以相互學(xué)習(xí)其他老師的長處，取長補短，共同進步。規(guī)范實驗室管理，配合教材設(shè)計理化生備課組盡可能的在課堂教學(xué)中將現(xiàn)有的實驗室利用起來，充分發(fā)揮實驗教學(xué)對學(xué)生理解能力提高的作用，而不是簡單地通過講和練。

除了理化的中考任務(wù)之外，包括理化組在內(nèi)的所有理綜組的各位老師應(yīng)當擔任起更多的科技方面的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從改變教師課堂教學(xué)理念開始，利用基礎(chǔ)課、探究課、拓展課，在課內(nèi)逐步滲透科學(xué)創(chuàng)新意識，讓學(xué)生建立創(chuàng)新思維的科學(xué)理念，開展各式各樣的科普教育教學(xué)，也可以制作一些小課題來提高學(xué)生對科技創(chuàng)新的學(xué)習(xí)興趣。但是我?，F(xiàn)在在區(qū)里科技活動有影響力的項目不多，本學(xué)期希望能有更多的老師加入進來，共同為我校的科技榮譽而努力。

三：具體活動安排。

2、確定教研組活動主題。

3、開學(xué)工作的準備和常規(guī)工作的布置檢查。

1、觀看《信息化促進教學(xué)變革和創(chuàng)新-走向智慧教育》并交流。

1、做好基礎(chǔ)考前動員和準備工作，以及考后各備課組探討教學(xué)質(zhì)量。

2、關(guān)注教師壓力，組織一次理綜組內(nèi)羽毛球或乒乓球活動。

1、做好模擬考前動員和準備工作，以及考后各備課組探討教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育有效作業(yè)專輯文選，增強有效作業(yè)設(shè)計助智慧課堂意識。

1、做好中考前動員和準備工作。

2、教學(xué)論壇。

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