設(shè)計建議書報告書（優(yōu)質(zhì)19篇）

報告可以用于向上級匯報工作成果、向同事分享經(jīng)驗、向公眾傳達(dá)信息等多種場合。在撰寫報告時，要注重邏輯性，確保內(nèi)容的條理清晰、層次分明。最后，祝大家在寫報告的過程中取得好成績，謝謝大家的閱讀！

設(shè)計建議書報告書篇一

本建議書主要從人性化及可持續(xù)發(fā)展角度出發(fā)，針對集團(tuán)所開發(fā)的、位于城鄉(xiāng)結(jié)合部或新區(qū)、用地規(guī)模在10公頃以上，容積率介于0.8~1.5，按標(biāo)準(zhǔn)化運作的集合住區(qū)。（如：花城、城花系列）；結(jié)合各地區(qū)物業(yè)公司對標(biāo)準(zhǔn)化項目的管理經(jīng)驗與客戶需求，從物業(yè)管理專業(yè)角度提出改善性的建議。

本建議書主要由兩部分內(nèi)容組成：交通管理與公建配套；

交通管理部份主要圍繞著客戶所關(guān)注的交通安全、出行便利等問題，以人、車安全及步行與車行居民的感受的角度出發(fā)，結(jié)合物業(yè)管理工作的現(xiàn)場管理經(jīng)驗。從交通安全管理、居民車輛停放及出行的便利、公共（活動）空間環(huán)境以及住區(qū)的可持續(xù)發(fā)展提出了與規(guī)劃設(shè)計相關(guān)的意見和建議。

公建配套部分主要以住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施和盈利性服務(wù)設(shè)施為主體，從便利性、經(jīng)營管理與使用推護(hù)角度出發(fā)。總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)化住區(qū)客戶對商、文、教、衛(wèi)設(shè)施需求特點及對市政設(shè)備項目設(shè)置的合理配比，減少公建配套項目對居民的影響，以全面發(fā)揮以上設(shè)施、設(shè)備效益，提出相關(guān)建議。

一、交通安全管理；

（一）標(biāo)準(zhǔn)化住區(qū)與城市界面交通安全環(huán)境；

1、從住區(qū)居民人、車出行安全考慮，應(yīng)盡量避免在大流量城市干道上開口，如果受周邊環(huán)境限制，必要的時候應(yīng)該根據(jù)高峰時段周邊城市道路的車流量，運用交通工程學(xué)的計算方法算出出入口所允許的最大允許流量。如果這一流量值不能在高峰時段把住區(qū)所需要進(jìn)出的車輛疏散的話，就應(yīng)該盡量避免在這條道路上開口?；蛘咴黾悠渌鋈肟诜稚④嚵鳎⒁獾氖峭瑫r需要增加相應(yīng)的建設(shè)和管理成本。

2、為了保證居民生活環(huán)境的完整性、私密性，減輕住區(qū)公共資源被占用和受破壞程度。設(shè)計時應(yīng)盡量避免因公共活動空間社會化對住區(qū)居民的影響。建議對住區(qū)交通實行全封閉式管理。對住區(qū)級道路規(guī)劃時要注意避免吸引外部車輛及行人的進(jìn)入和穿行，與城市路網(wǎng)相連的住區(qū)級道路兩端需設(shè)崗進(jìn)行管制。

3、小區(qū)主要出入口與城市干道交接處，應(yīng)考慮緩沖地帶（如：設(shè)置輔道），減輕城市道路壓力，避免引起交通堵塞。

4、在住區(qū)與城市道路界面的景觀布局上，盡量不要設(shè)計垂直綠化布局和設(shè)置建筑物，盡量保持視野開闊，避免產(chǎn)生視覺障礙。

5、在設(shè)計住區(qū)級道路與城市支路接駁處時，應(yīng)充分慮到城市道路與市政設(shè)施拓展之需，應(yīng)設(shè)計預(yù)留足夠橫穿住區(qū)道路的地下線管或線槽，以防因市政道路拓寬或改造破壞路面，影響居民出行。

6、在出口車輛匯流路段，道路應(yīng)該適當(dāng)加寬，寬度考慮車輛的通行量。

7、建議將公交車站設(shè)置在小區(qū)邊緣的市政路上，若是終點站，建議市政規(guī)劃時考慮配置停車場。其目的是減少噪音和廢氣對業(yè)主的侵害，也便于對外來人員的管理。

（二）住區(qū)道路安全管理；

1、如需將公共交通引入住區(qū)，建議在選擇公交線路時應(yīng)避免迂回曲折，盡量短而直?？紤]公交車方便和步行者安全，規(guī)劃住區(qū)級道路時應(yīng)設(shè)計非機動車道、綠化隔離帶和人行道。另：住區(qū)級道路設(shè)計要考慮承受負(fù)載能力。

2、住區(qū)內(nèi)公交站點的設(shè)計應(yīng)與小區(qū)（組團(tuán)）出入口保持一段安全距離，該段道路路燈照明亮度應(yīng)與市政道路路燈照度一致，加大該路段的電子監(jiān)控設(shè)施投入，并應(yīng)增加該路段路拱數(shù)量，防止車輛超速行駛，保障居民行走安全。

3、考慮到住區(qū)人行密度大，人員在穿行的突發(fā)性和無規(guī)律性因素較大，在住區(qū)級道路的彎道及坡道的環(huán)境界面的景觀布局上，應(yīng)盡量避免產(chǎn)生視覺障礙。

4、部分車輛通道離住戶門口太近，對行人出入經(jīng)常構(gòu)成威脅（如花城櫻花苑）。建議車輛通道（以道牙為界）與住戶苑門間保持2-3m的距離，苑門附近不宜栽種過多植物，以保持有相對開闊的視野。

5、為了防止汽車在坡道上打滑坡道面層應(yīng)有防滑措施。柱子欄桿等必要時應(yīng)有防撞措施，避免影響行車安全和結(jié)構(gòu)安全。

6、住區(qū)出入口坡度盡量減小，地下停車場的上下坡度應(yīng)做好防滑處理。有坡度的停車位，建議安裝警示標(biāo)識。

7、住區(qū)內(nèi)盡端式道路的長度不宜大于120m，并應(yīng)在盡端設(shè)不小于12m×12m的回地。

8、住區(qū)級道路主要位置建議設(shè)置坡度平滑的混凝土減速路拱，以減低噪聲污染。路拱與路面采用整體澆注成型，將路拱的具體參數(shù)：高度10-12cm、寬度為90-100cm，路拱中段應(yīng)留有40cm豁口以便于自行車、兒童踏板車的通行及路面排水。

9、小區(qū)級道路建議采用單向行駛的環(huán)道設(shè)計，各停車場（庫）間應(yīng)以車行道相連，以減輕干道上車輛通行壓力。

10、住區(qū)出入口機動車道及人行道不宜采用釉面大理石或其它光滑材料鋪設(shè)。

11、為了防止汽車在坡道上打滑坡道面層應(yīng)有防滑措施。柱子欄桿等必要時應(yīng)有防撞措施，避免影響行車安全和結(jié)構(gòu)安全。

12、為保證車輛入庫安全，車庫入口應(yīng)安裝限高桿，限高桿上應(yīng)粘貼反光膜或刷反光漆。

13、消防通道盡量與小區(qū)級道路并用以盡量減少占地。如需延伸進(jìn)入組團(tuán)內(nèi)部，建議采用活動路樁與其它車道分隔，以做到“隔而不斷”。

二、車輛安全管理；

（一）住區(qū)主出入口交通管制設(shè)施：

1、住區(qū)外圍出入口崗?fù)ぴO(shè)置；

（1）標(biāo)準(zhǔn)化住區(qū)因受容積率影響，平面交通布局交通壓力較大，居民居住較為分散，考慮到居民出行的安全、控制管理成本、消防及高峰期車輛疏導(dǎo)的需求，建議住區(qū)開設(shè)兩處主出入口（并預(yù)留1-2個備用出入口），并在以上出入口設(shè)置崗?fù)囕v進(jìn)出實行管制，采用人車混流的通行方式。

（2）住區(qū)的主出入口崗?fù)ぴO(shè)計應(yīng)與小區(qū)整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)，有明顯的領(lǐng)域感。因住區(qū)規(guī)模較大，為保證員工崗位工作的連續(xù)性，從人性化角度出發(fā)，建議在住區(qū)崗?fù)?nèi)設(shè)置供護(hù)衛(wèi)員使用的小型衛(wèi)生間。

（3）主出入口崗?fù)そㄗh采用永久性建筑。崗?fù)さ脑O(shè)計應(yīng)考慮視野開闊（如半弧形玻璃），同時還應(yīng)考慮車主停車刷卡或繳費時的遮陽和避雨/雪設(shè)施，同時應(yīng)該考慮安全員在發(fā)卡、收費時可能存在的安全隱患（即意外時有躲避車輛撞人的空間）。

（4）組團(tuán)（區(qū)、苑）出入口建議采用人車分流的交通疏導(dǎo)方式，以確保路人及車輛行駛安全。

（5）由于崗?fù)?nèi)電腦設(shè)備長期連續(xù)性使用,為減少電腦故障的發(fā)生，崗?fù)?nèi)應(yīng)裝設(shè)空調(diào)（管線施工時預(yù)埋）。

2、出入口道閘設(shè)置；

（1）出入口道閘屬配套設(shè)施和配套工程，建議規(guī)劃設(shè)計初期將停車場出入口的刷卡器及刷卡器防雨棚位置、樣式統(tǒng)一考慮，施工預(yù)埋管線。避免因后期施工造成成品破壞。

（2）住區(qū)或停車場應(yīng)設(shè)置道閘控制，并配置圖像對比識別和錄像系統(tǒng)；

（5）車輛出入口盡量避免設(shè)計在坡道上，坡道上的車輛停靠起動易出現(xiàn)交通事故。建議對于坡道上的出入口，在刷卡處的地段做水平設(shè)計。

設(shè)計建議書報告書篇二

我們非常高興地提交關(guān)于xxxx有限公司(以下簡稱“貴公司”)的'專業(yè)服務(wù)建議書。我們的建議書提綱如下：

服務(wù)需求。

天職國際會計師事務(wù)所。

我們的優(yōu)勢與經(jīng)驗。

我們的審計方法。

審計小組。

預(yù)計收費。

結(jié)論。

服務(wù)需求。

貴公司是一家在中華人民共和國境內(nèi)設(shè)立的公司，按照我們的理解，貴公司希望聘請一家有聲望的財務(wù)會計專業(yè)機構(gòu)就xxxxxx提供專業(yè)服務(wù)。具體服務(wù)內(nèi)容如下：

xxxx;。

xxxx。

天職國際會計師事務(wù)所。

略

我們的優(yōu)勢與經(jīng)驗。

略

我們的審計(其他業(yè)務(wù)服務(wù))方法。

略

審計小組。

天職國際擁有一支經(jīng)驗豐富的高級專業(yè)人員隊伍，他們過硬的業(yè)務(wù)能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，是我們提供的專業(yè)服務(wù)能夠達(dá)到客戶期望的有力保障。為了確保本次服務(wù)的高效、高質(zhì)、溝通及時，我們成立了一個由如下人員率領(lǐng)的審計團(tuán)隊/小組：

xx先生-項目負(fù)責(zé)合伙人。

xx女士-項目負(fù)責(zé)經(jīng)理。

xx先生-外勤主管。

預(yù)計的審計收費。

我們的審計收費是根據(jù)我們提供服務(wù)的內(nèi)容、負(fù)責(zé)任的程度、工作量以及工作技能來確定的，不同的服務(wù)收取的費用不同。根據(jù)目前我們對貴公司審計范圍的初步了解，預(yù)計上述審計服務(wù)的費用為人民幣xxx元。

有關(guān)到貴公司現(xiàn)場工作以及在相關(guān)現(xiàn)場工作時所發(fā)生的交通費、餐費等由貴公司按實際支出承擔(dān)。

結(jié)論。

我們認(rèn)為，盡管我們的收費可能不是最低的，但是我們高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)和豐富的國內(nèi)和國際經(jīng)驗，將為貴公司提供最滿意的服務(wù)。

我們相信上述服務(wù)及預(yù)計收費金額將被貴公司接受。如果您需要進(jìn)一步的信息和解釋，請及時與xx先生聯(lián)絡(luò)。本所總機電話：(010)88018xxx，分機號：xxxx。如果您確認(rèn)接受我們的建議，請在下列簽名處簽字并將該頁傳回。我們的傳真是：(010)88018xxx。謝謝您的合作!

天職國際會計師事務(wù)所。

200x年xx月xx日。

我代表，同意上述建議。

簽名：

職位：

日期：

設(shè)計建議書報告書篇三

撰稿日期:

customer'sname:。

用戶名稱:。

projectname:。

volumenumber:。

卷標(biāo):第一版。

傳真:。

地址：廣州市番禺區(qū)大學(xué)城中二橫路22號創(chuàng)業(yè)樓a區(qū)4樓。

概述。

2.1運維通設(shè)計背景。

運維通的設(shè)計背景主要是針對目前互聯(lián)網(wǎng)上的設(shè)備、應(yīng)用越來越多，而一般客戶的運維技術(shù)人員多在公司本部，系統(tǒng)、設(shè)備多托管在遠(yuǎn)端機房，他們希望能有一套集成了遠(yuǎn)程連接、在線監(jiān)控的自動化運維解決方案，同時可以很好地集成到手機app上，隨時隨地對遠(yuǎn)端設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控或者簡單常用的快捷操作等功能，同時idc托管機房也希望可以拓展自身的業(yè)務(wù)范圍，不停留在低價競爭的機柜出租業(yè)務(wù)上，而是可通過運維通系統(tǒng)對用戶提供系統(tǒng)、實用的監(jiān)控、遠(yuǎn)程維護(hù)、工單流轉(zhuǎn)/考核等功能，從而可持續(xù)性地提升用戶服務(wù)體驗，提高自身品牌的客戶美譽度。

考慮到在線saas系統(tǒng)的運營特點，運維通的設(shè)計采用了高度可擴展性的云系統(tǒng)架構(gòu)，整個系統(tǒng)分為三個層次，按需部署的收集器、管理服務(wù)器以及數(shù)據(jù)庫集群，任何層面的設(shè)備都是采用負(fù)載均衡的方式工作，任何設(shè)備實效后會自動切換到相應(yīng)的健康設(shè)備上。

高性能。

網(wǎng)脊運維通的收集器，每臺至少可監(jiān)控、管理500臺設(shè)備（主要是snmp協(xié)議特點，而非運維通設(shè)計瓶頸），每臺管理服務(wù)器至少可以管理30臺收集器，一個2臺管理服務(wù)器、60臺收集器的小型運維通系統(tǒng)集群就可以很好地管理、監(jiān)控3萬臺互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，其性能指標(biāo)是比較高的。

安全性。

主要通過配置snmp（支持v3）對特定的收集器的只讀功能來實現(xiàn)監(jiān)控功能，遠(yuǎn)程操作等通過配置ipmi的功能來實現(xiàn)，因為通過標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議來進(jìn)行操作，與用戶的業(yè)務(wù)系統(tǒng)是完全隔離的，安全性比存在后門的插件方式要強很多。

移動互聯(lián)網(wǎng)。

網(wǎng)脊運維通的操作，除了普通的web瀏覽器的工作方式外，手機app的良好操作體驗是比較重要的設(shè)計原則之一，我們將一些相對復(fù)雜的配置保留在web端，而查看、快捷遠(yuǎn)程操作等重要功能，我們在手機界面都很好地進(jìn)行了拓展，用戶可以很流暢地體驗隨身、隨時對在線it系統(tǒng)監(jiān)控、快捷操作的易用、方便。

二級管理接口。

網(wǎng)脊運維通的業(yè)務(wù)推廣模式主要依靠與具備相應(yīng)實力的idc運營合作伙伴共同拓展的方式來實現(xiàn)，運維通設(shè)計了專門的合作伙伴二級管理接口，合作伙伴可以通過該管理界面實現(xiàn)：替換其專屬logo、廣告，批量導(dǎo)入/修改/刪除用戶、充值/余額查詢、客戶專屬服務(wù)工程師分配等功能。

設(shè)計建議書報告書篇四

1. 明確寫建議書的目的：個人或團(tuán)體針對某此活動、某些現(xiàn)象向集體、領(lǐng)導(dǎo)等提出自己的主張和合理的要求。

2. 掌握建議書的基本格式：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、書名和日期。

3. 培養(yǎng)留心觀察，認(rèn)真思考，勤于動筆的良好習(xí)慣。

4. 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

重點和難點

掌握建議書的基本格式。

明確寫建議書的目的和內(nèi)容。

課時安排：一課時

教學(xué)過程

一、 根據(jù)當(dāng)時的授課環(huán)境，展開課前談話，消除學(xué)生的緊張心里。

二、 談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)建議書的基本格式

2．誰來說說自己及班內(nèi)同學(xué)有哪些浪費資源、污染環(huán)境的行為？（引導(dǎo)學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的回答，將學(xué)生的回答的現(xiàn)象有選擇的寫在黑板上。）

3．這樣做行嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生談理由）

4．談到這里你有什么話相對自己想給同學(xué)說。（學(xué)生給自己提要求，選擇合理的要求寫在黑板上，逐步完成建議書。）

5．這些話是誰對誰說的？什么時候說的？（完成建議書的稱呼、署名與日期）

6．老師小結(jié)：同學(xué)們，其實，現(xiàn)在黑板上呈現(xiàn)的就是我們今天所學(xué)的建議書的基本格式。出示建議書的概念，了解建議書的用途。（建議書就是個人、單位等為了開展工作、完成任務(wù)、進(jìn)行某項活動或針對社會上的某些現(xiàn)象而向機關(guān)單位、社會團(tuán)體或個人提出意見時所使用的一種文體，有的也叫意見書）

7．對照黑板明晰建議書的格式。

三、練說建議書

1．學(xué)生對照板書，將建議書說生動，說具體。要求大聲說給自己聽。

2．指明一、二為學(xué)生說，針對出現(xiàn)的問題當(dāng)堂指導(dǎo)。

四、拓展思維，練寫建議書

孩子們，沐浴著新世紀(jì)的朝陽，美麗的伊金霍洛旗發(fā)生著翻天覆地的變化，“伊旗是我家，建設(shè)靠大家”，孩子們，為了把新城打扮的更加美麗，為了讓家園更加和諧，伊金霍洛旗全民齊動員，正在為創(chuàng)建文明城市而努力，當(dāng)然不容樂觀的現(xiàn)象仍然存在。請你以手中的資料為依據(jù)，向有關(guān)部門反映并提出合理的建議，喚醒他們的環(huán)保意識。

1.下面請同學(xué)們思考，你針對什么現(xiàn)象向誰提出建議。然后用一句話說說。

2.動手把這份建議書具體的寫下來。

3.完成初稿，進(jìn)行修改。

修改提示：

自己修改

自己大聲讀文，不讀就不能發(fā)現(xiàn)問題。

第一遍：找出錯字、病句，格式方面的錯誤，并修改。 第二遍：將句子寫具體生動，力求建議書更有感染力。

小組合作評改

同桌交換作文，小聲讀。

第一遍：勾出表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，并寫上欣賞批注。

第二遍：與同桌討論文章的問題，并作修改。

五、展示習(xí)作

六、結(jié)束本課，利用故事教育學(xué)生做有責(zé)任心的人，關(guān)心身邊的事，提出合理建議。

同學(xué)們，一個普通老百姓也能提出那么重要的建議。其實，小到一個人、一個學(xué)習(xí)小組、一個班集體，大到一個國家、聯(lián)合國組織以及全人類，都需要你做一個有責(zé)任心的人，提出自己的合理建議。其實，只要處處留心，善于觀察善于思考，誰都能提出好建議。

設(shè)計建議書報告書篇五

1、能介紹珍惜資源的建議，在相互交際中完善自己的寫法，寫作建議書。

2、讓學(xué)生能根據(jù)現(xiàn)實生活提出合理化的建議，學(xué)會用正確的格式書寫建議書。

3、鼓勵學(xué)生關(guān)注社會生活，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。

使學(xué)生學(xué)會寫建議書的格式和寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因，并提出解決問題的建議。

寫出目的性明確、針對性可行性強、語言準(zhǔn)確、短小精悍的建議書，所提建議要合理、具體。

課前，做一份社會調(diào)查，通過查找資料、訪問以及結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容的感受等形式弄清楚存在的問題。

搜集有關(guān)環(huán)保、保護(hù)水資源的圖片、一篇建議書例文。

1、播放幻燈片，激發(fā)興趣同學(xué)們（師出示關(guān)于環(huán)保的圖片）

圖片看完了，你們有什么感受呢？

預(yù)設(shè)：

引起學(xué)生對環(huán)保的關(guān)注。

2、談話導(dǎo)入課題。

同學(xué)們，剛剛你們說的那些想法、點子，我們可以把它統(tǒng)稱為建議（板書：建議）建議又分口頭建議、書面建議。今天，我們著重來學(xué)寫書面形式的建議，即建議書。（補充板書）

1、翻開書本，閱讀習(xí)作內(nèi)容。

2、學(xué)生自由讀習(xí)作內(nèi)容，概括本次習(xí)作提出了哪些要求？

3、學(xué)生把自己對習(xí)作要求的理解在全班交流，并歸納要點：

（1）建議書的格式要正確

（2）建議書要寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因，解決的辦法

2．根據(jù)調(diào)查報告，生交流反饋。

例如：生活中，人們浪費水，水資源被農(nóng)藥等化學(xué)用品污染。浪費電，不隨手關(guān)燈，無人看電視還一直開著等?？諝獾奈廴?，白色塑料帶的濫用，汽車尾氣的過量排放等。學(xué)校中，亂扔果皮紙屑，浪費紙張等問題 。

3、巧設(shè)對立面，解決疑難點

（1）師根據(jù)生的回答提出不同主張，生反駁，引發(fā)對立。

（2）師生之間在爭辯中尋求正確答案：建議書不僅僅只滿足個人需求，而且應(yīng)該要考慮到大多數(shù)人的利益。（板書：存在問題，產(chǎn)生原因）

（3）這么多的不環(huán)?，F(xiàn)象，浪費現(xiàn)象，你們有什么好的辦法來解決呢？

（生說出一些建議，教師適當(dāng)引導(dǎo)看建議是否合理，幫忙梳理。）

師適當(dāng)?shù)臅r候，提出建議要求：合理、具體（板書）

1、師出示一份建議書（只有建議的內(nèi)容，沒有按照正確的格式書寫）

師問：有什么問題嗎？

2、生再次回顧習(xí)作內(nèi)容，明確格式。

(1)題目：在第一行中間寫上“建議書”三個字

(2)稱號：建議的對象

3、師出示正確格式的建議書，再次引發(fā)學(xué)生注意格式。

寫一份建議書，根據(jù)現(xiàn)實生活提出合理化的建議，格式要正確要規(guī)范。

學(xué)寫建議書

存在的問題

產(chǎn)生的原因

解決的辦法——合理、具體

格式 要規(guī)范正確

設(shè)計建議書報告書篇六

(1)說明場地所在的市、縣、鄉(xiāng)名稱，描述周圍環(huán)境，與當(dāng)?shù)啬茉?、水電、交通。公共服?wù)設(shè)施等的相互關(guān)系。

(3)描述場地內(nèi)原有建筑物、構(gòu)筑物，以及保留(包括大樹、文物古跡等)、拆除、搬遷情況。

(4)與總平面有關(guān)的因素，如地震、濕陷性黃土、地裂縫、巖溶、滑坡及其他地質(zhì)災(zāi)害，植被覆蓋、匯水面積、小氣候影響、洪水位等的擇要概述。

(5)若工程位于城市近郊時，應(yīng)敘述耕地情況及農(nóng)田改造措施。

(1)項目所在地區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀;。

(2)項目建成后可能造成的環(huán)境影響分析;。

(3)當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的意見和要求;。

(4)環(huán)境保護(hù)存在的問題及建議。

(1)建設(shè)項目提出的必要性和依據(jù);。

(2)產(chǎn)品方案、擬建規(guī)模和建設(shè)地點的初步設(shè)想;。

(3)資源情況、建設(shè)條件、協(xié)作關(guān)系等的初步分析;。

(4)投資估算和資金籌措設(shè)想;。

(5)經(jīng)濟效益和社會效益的估計。

項目法人按國民經(jīng)濟和社會發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃、行業(yè)規(guī)劃和建設(shè)單位所在的城鎮(zhèn)規(guī)劃的要求，根據(jù)本單位的發(fā)展需要，經(jīng)過調(diào)查、預(yù)測、分析，編報項目建議書。

項目建議書批準(zhǔn)后，項目法人委托有相應(yīng)資質(zhì)的設(shè)計、咨詢單位，對擬建項目在技術(shù)、工程、經(jīng)濟和外部協(xié)作條件等方面的可行性，進(jìn)行全面分析、論證、進(jìn)行方案比較，推薦最佳方案;可行性研究報告是項目決策的依據(jù)，應(yīng)按國家規(guī)定達(dá)到一定的深度和準(zhǔn)確性，其投資估算和初步設(shè)計概算的出入不得大于10%，否則將對項目進(jìn)行重新決策。

可行性研究報告批準(zhǔn)后，項目法人委托有相應(yīng)資質(zhì)的設(shè)計單位，按照批準(zhǔn)的可行性研究報告的要求，編制初步設(shè)計。初步設(shè)計批準(zhǔn)后，設(shè)計概算即為工程投資的最高限額，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨意突破。確因不可抗拒因素造成投資突破設(shè)計概算時，經(jīng)上報原批準(zhǔn)部門審批。

初步設(shè)計批準(zhǔn)后，項目法人委托有相應(yīng)資質(zhì)的設(shè)計單位，按照批準(zhǔn)的初步設(shè)計，組織施工圖設(shè)計。

項目建議書、可行性研究報告、初步設(shè)計批準(zhǔn)后向主管部門申請列入投資計劃。

建設(shè)項目完成各項準(zhǔn)備工作，具備開工條件，建設(shè)單位及時向主管部門和有關(guān)單位提出開工報告，開工報告批準(zhǔn)后即可進(jìn)行項目施工。

根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，建設(shè)項目按批準(zhǔn)的內(nèi)容完成后，符合驗收標(biāo)準(zhǔn)，須及時組織驗收、辦理交付使用資產(chǎn)移交手續(xù)。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)營性項目總投資在5000萬元以上，非經(jīng)營性項目3000萬元以上的，需編報項目建議書、可行性研究報告、初步設(shè)計，項目建議書及可行性研究報告初審后，由主管部門報國家計委審批立項，初步設(shè)計由國家計委或主管部門審批。

經(jīng)營性項目總投資在5000萬元以下的(不含5000萬元)，非經(jīng)營性項目總投資在3000萬元以下(不含3000萬元)的，需編報可行性研究報告、初步設(shè)計，均由行業(yè)主管部門審批。對于投資額較小的單項新建或擴建工程，可向主管部門提出建設(shè)的必要性的投資估算報告，直接編報項目初步設(shè)計，具體投資限額由行業(yè)主管部門確定。

經(jīng)營性項目總投資在5000萬元(含5000萬元)，非經(jīng)營性項目總投資在3000萬元以上(含3000萬元)的竣工驗收工作，由國家計委或行業(yè)主管部門組織進(jìn)行，限額以下的項目由行業(yè)主管部門或行業(yè)主管部門委托進(jìn)行。

設(shè)計建議書報告書篇七

藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的同學(xué)們：

大家好!

學(xué)生宿舍是我們每一名同學(xué)的家。作為一名文明、健康、向上新時代的大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)為自己與他人營造一個文明安全、誠信友愛、健康和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時作為藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的一份子我們有責(zé)任為創(chuàng)建和諧平安的校園貢獻(xiàn)自己的力量。為此誠邀大家共創(chuàng)文明宿舍，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院學(xué)生自主管理委員會向大家倡議，倡儀同學(xué)們做到以下幾點：

一、寢室整潔。

二、舉止文明。

在宿舍區(qū)域不大聲喧嘩、追逐打鬧;不亂扔垃圾、高空拋物;不影響他人休息，積極配合宿舍管理人員管理秩序，進(jìn)出宿舍大廳按秩序主動進(jìn)行人臉識別。

三、防盜詐騙。

加強宿舍貴重物品的保管意識，不隨便向陌生人透露個人信息，不外露錢財。提高防犯意識，發(fā)現(xiàn)有推銷或散發(fā)小廣告等情況出現(xiàn)做到及時聯(lián)系班級副輔導(dǎo)員。

四、安全防火。

要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不在學(xué)生宿舍內(nèi)私自使用電爐、電水壺、電炒鍋、電飯鍋、電磁爐、電熱毯、電取暖爐、電熨斗等大功率及危險電器設(shè)備。不在宿舍內(nèi)私拉亂接電源線和損壞供電設(shè)備，做到拖線板正確擺放。

注意：

2.拖線板不堆積易燃物，例如衣服，墊子書等;。

3.寢室內(nèi)不得吸煙，做到無香煙、煙頭、煙灰缸等物品，寢室無明顯煙味。

五、遵守紀(jì)律。

做到不晚歸、不夜不歸宿，每晚22:30分主動熄燈，做到按時休息。

六、垃圾分類。

積極響應(yīng)號召，做到在寢室進(jìn)行垃圾分類，宿舍內(nèi)配備濕垃圾桶，做到正確分類、投放。

創(chuàng)文明寢室，遵校規(guī)校紀(jì)，希望同學(xué)們能夠認(rèn)識到保持良好宿舍環(huán)境的重要性，用實際行動響應(yīng)學(xué)院號召，共建安全、整潔、文明的宿舍，努力營造和諧的宿舍環(huán)境，共建美好校園!

20__年十月十七日。

學(xué)生自主管理委員會。

設(shè)計建議書報告書篇八

市長叔叔：

我是一名小學(xué)生，但是保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。所以，我向您反映一個嚴(yán)重問題?，F(xiàn)在，城市馬路邊上，各種各樣的垃圾桶款式很多?？墒?，市長叔叔，您知道嗎？這樣的垃圾桶雖然好看，但是設(shè)計得并不科學(xué)。

有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心地出門，可是當(dāng)我們?nèi)ス财囌镜溶嚨臅r候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個垃圾桶，隔得很遠(yuǎn)就能聞到里面的垃圾散發(fā)出的臭味，路過的行人也紛紛捂著鼻子繞道走。

后來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我都仔細(xì)聞聞有沒有臭味。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那樣可以把垃圾倒出來，可是為什么會發(fā)臭呢？后來我才知道，因為垃圾桶是因定的，環(huán)衛(wèi)工人早晨清理垃圾桶的時候，只是簡單地把表面的垃圾撿出來，并沒有清理到底部。有一次，我就去問他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛?？他們說不是不想，而是因為垃圾桶是固定的，手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來，所以垃圾桶當(dāng)然就清理不干凈了。由此可見，垃圾桶發(fā)臭，不是因為環(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé)，而是因為垃圾桶的設(shè)計有問題。為了我們這個城市的美麗，為了空氣的清新，在此我特向市長叔叔提出建議，請市長叔叔重視這個問題，安排有關(guān)部門解決這個問題。一是對現(xiàn)有的垃圾桶進(jìn)行徹底的清理和改造，堅決清除城市中的污濁空氣；二是重新設(shè)計一種既實用又好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣了。

設(shè)計建議書報告書篇九

一、某省臺縉高速公路臺州至仙居段建設(shè)項目土建工程s1合同段招標(biāo)文件和交通部《公路工程國內(nèi)招標(biāo)文件范本》(1999年版)。

二、標(biāo)前會議所澄清的問題及補遺書等。

三、合同規(guī)定采用的施工技術(shù)規(guī)范，驗收標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量、安全技術(shù)規(guī)程。

四、現(xiàn)場實地勘察調(diào)查資料。

五、我單位的技術(shù)實力以及近年來參加公路、市政等類似工程的施工經(jīng)驗，目前可投入的機械設(shè)備和人員。

一、管理人員和施工隊伍:組織精干、高效的項目管理機構(gòu)，選派具有多年高速公路橋梁、隧道、路基專業(yè)施工經(jīng)驗的管理人員和技術(shù)人員組成強有力的項目領(lǐng)導(dǎo)班子。就近調(diào)集具有類似工程施工經(jīng)驗專業(yè)施工隊伍參加本合同段施工。

二、施工組織:統(tǒng)籌安排施工，做到均衡生產(chǎn)，采用先進(jìn)的組織管理技術(shù)，提高施工機械化程度，降低成本，提高勞動生產(chǎn)率，減輕勞動強度。

三、機械設(shè)備配套:采用先進(jìn)的機械設(shè)備，組成配套合理、高效的機械化作業(yè)線，充分發(fā)揮設(shè)備的生產(chǎn)能力。

四、施工工藝:根據(jù)本工程特點和施工內(nèi)容，結(jié)合我單位多年來類似工程的施工經(jīng)驗，運用我公司開發(fā)的先進(jìn)的國家級、部級工法，橋梁鋼構(gòu)部分采用掛籃懸壁施工，隧道開挖采用光面爆破施工工藝，實行樣板引路、試驗先行。

1.場地概述。

(1)說明場地所在的市、縣、鄉(xiāng)名稱，描述周圍環(huán)境，與當(dāng)?shù)啬茉?、水電、交通。公共服?wù)設(shè)施等的相互關(guān)系。

(3)描述場地內(nèi)原有建筑物、構(gòu)筑物，以及保留(包括大樹、文物古跡等)、拆除、搬遷情況。

(4)與總平面有關(guān)的因素，如地震、濕陷性黃土、地裂縫、巖溶、滑坡及其他地質(zhì)災(zāi)害，植被覆蓋、匯水面積、小氣候影響、洪水位等的擇要概述。

(5)若工程位于城市近郊時，應(yīng)敘述耕地情況及農(nóng)田改造措施。

2.環(huán)境保護(hù)。

(1)項目所在地區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀;。

(2)項目建成后可能造成的環(huán)境影響分析;。

(3)當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的意見和要求;。

(4)環(huán)境保護(hù)存在的問題及建議。

(1)建設(shè)項目提出的必要性和依據(jù);。

(2)產(chǎn)品方案、擬建規(guī)模和建設(shè)地點的初步設(shè)想;。

(3)資源情況、建設(shè)條件、協(xié)作關(guān)系等的初步分析;。

(4)投資估算和資金籌措設(shè)想;。

(5)經(jīng)濟效益和社會效益的估計。

設(shè)計建議書報告書篇十

1.明確寫建議書的目的：個人或團(tuán)體針對某此活動、某些現(xiàn)象向集體、領(lǐng)導(dǎo)等提出自己的主張和合理的要求。

2.掌握建議書的基本格式：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、書名和日期。

3.培養(yǎng)留心觀察，認(rèn)真思考，勤于動筆的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

重點和難點。

明確寫建議書的目的和內(nèi)容。

課時安排：一課時。

教學(xué)過程。

一、根據(jù)當(dāng)時的授課環(huán)境，展開課前談話，消除學(xué)生的緊張心里。

二、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)建議書的基本格式。

2．誰來說說自己及班內(nèi)同學(xué)有哪些浪費資源、污染環(huán)境的行為？（引導(dǎo)學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的回答，將學(xué)生的回答的現(xiàn)象有選擇的寫在黑板上。）。

3．這樣做行嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生談理由）。

4．談到這里你有什么話相對自己想給同學(xué)說。（學(xué)生給自己提要求，選擇合理的要求寫在黑板上，逐步完成建議書。）。

5．這些話是誰對誰說的？什么時候說的？（完成建議書的稱呼、署名與日期）

6．老師小結(jié)：同學(xué)們，其實，現(xiàn)在黑板上呈現(xiàn)的就是我們今天所學(xué)的建議書的基本格式。出示建議書的概念，了解建議書的用途。（建議書就是個人、單位等為了開展工作、完成任務(wù)、進(jìn)行某項活動或針對社會上的某些現(xiàn)象而向機關(guān)單位、社會團(tuán)體或個人提出意見時所使用的一種文體，有的也叫意見書）。

7．對照黑板明晰建議書的格式。

1．學(xué)生對照板書，將建議書說生動，說具體。要求大聲說給自己聽。

2．指明一、二為學(xué)生說，針對出現(xiàn)的問題當(dāng)堂指導(dǎo)。

四、拓展思維，練寫建議書。

孩子們，沐浴著新世紀(jì)的朝陽，美麗的伊金霍洛旗發(fā)生著翻天覆地的變化，“伊旗是我家，建設(shè)靠大家”，孩子們，為了把新城打扮的更加美麗，為了讓家園更加和諧，伊金霍洛旗全民齊動員，正在為創(chuàng)建文明城市而努力，當(dāng)然不容樂觀的現(xiàn)象仍然存在。請你以手中的資料為依據(jù)，向有關(guān)部門反映并提出合理的建議，喚醒他們的環(huán)保意識。

1.下面請同學(xué)們思考，你針對什么現(xiàn)象向誰提出建議。然后用一句話說說。

2.動手把這份建議書具體的寫下來。

3.完成初稿，進(jìn)行修改。

修改提示：

自己修改。

自己大聲讀文，不讀就不能發(fā)現(xiàn)問題。

第一遍：找出錯字、病句，格式方面的錯誤，并修改。第二遍：將句子寫具體生動，力求建議書更有感染力。

小組合作評改。

同桌交換作文，小聲讀。

第一遍：勾出表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，并寫上欣賞批注。

第二遍：與同桌討論文章的問題，并作修改。

五、展示習(xí)作。

六、結(jié)束本課，利用故事教育學(xué)生做有責(zé)任心的人，關(guān)心身邊的事，提出合理建議。

同學(xué)們，一個普通老百姓也能提出那么重要的建議。其實，小到一個人、一個學(xué)習(xí)小組、一個班集體，大到一個國家、聯(lián)合國組織以及全人類，都需要你做一個有責(zé)任心的人，提出自己的合理建議。其實，只要處處留心，善于觀察善于思考，誰都能提出好建議。

設(shè)計建議書報告書篇十一

知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道建議書的書寫格式，并知道能過這一體裁能對社會各部門表達(dá)自己的意愿和想法。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的寫作能力。

情感目標(biāo)：教育孩子關(guān)心社會，熱愛社會。

教學(xué)重點：能按一定的順序、抓住重點把建議條理清晰地表達(dá)出來。

教學(xué)難點：掌握書寫格式。

一導(dǎo)入新課。

1、出示習(xí)作題目，明確習(xí)作內(nèi)容和要求。

（2）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語，明確習(xí)作內(nèi)容與要求。

2、圍繞習(xí)作要求，展開指導(dǎo)，討論。

（1）請同學(xué)們想想在平時的生活，學(xué)習(xí)中有沒有感到有什么地方不完善，須要向有關(guān)部門提出意見和想法的。

（2）同桌互相討論。

（3）指名在全班發(fā)言。同學(xué)互評。

3、習(xí)作。

鼓勵引導(dǎo)學(xué)生寫好后認(rèn)真讀一讀，練習(xí)修改自己的習(xí)作。

4、交流習(xí)作，適當(dāng)點評。

5、教師批閱。

設(shè)計建議書報告書篇十二

你即將小學(xué)畢業(yè)，離開學(xué)校。請留下你對母校的美好祝愿，留下你對母親工作的建議。到學(xué)校的各處走一走，看還有哪些不如意的地方；回憶一下近年來的學(xué)校生活，找一找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師沒有想到或者還沒有做好的事情；也可以與其他班級的同學(xué)談一談，了解他們對學(xué)校工作的意見。從中挑選一兩件比較重要的事情，想一想，應(yīng)該怎樣解決，給學(xué)校的校長或老師寫封信，在信中提出改進(jìn)的建議。要把自己的想法寫清楚，表達(dá)出真情實感。

寫法點睛。

一、內(nèi)容要具體，理由要充分。

提建議就是把自己對事物的看法和主張?zhí)岢鰜?，請學(xué)校有關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)、教師采納，以改變那些不盡如人意的狀況。好的建議，既要把理由講充分，具有說服力，又要把自己希望領(lǐng)導(dǎo)或教師改進(jìn)、完善的內(nèi)容寫具體，這樣才可能采納。為此，一要有調(diào)查。你可以到學(xué)校的各部門、各年級、各功能室和各種活動場地去走一走、看一看、聽一聽，看看有哪些不如意的地方，有哪些沒有做好的事情，了解同學(xué)們或家長等對現(xiàn)狀有哪些看法，聽一看人們有什么好設(shè)想、好主意、好辦法。只有調(diào)查、訪問，才能發(fā)現(xiàn)校園的環(huán)境、教學(xué)的設(shè)施、老師的教學(xué)方法、學(xué)校的活動安排、學(xué)校對同學(xué)的評價、學(xué)校未來的發(fā)展等方面的問題，也才能提出自己的建議。二要有分析。當(dāng)你把看到的、聽到的都收集起來后，要動腦想一想：我發(fā)現(xiàn)了或聽到了大家說的哪些問題？這些問題怎么解決呢？我有什么好主意？向誰去提建議？經(jīng)過一番分析之后，你就把存在的問題列出幾條，解決問題的辦法也列出幾條，考慮好向誰去提議比較恰當(dāng)。這樣一來，寫建議書就心中有數(shù)了。

建議書：給學(xué)校食堂的建議書。

平面設(shè)計設(shè)計開題報告。

設(shè)計建議書報告書篇十三

習(xí)作指導(dǎo)目標(biāo)：

1、能介紹珍惜資源的建議，在相互交際中完善自己的寫法，寫作建議書。

2、讓學(xué)生能根據(jù)現(xiàn)實生活提出合理化的建議，學(xué)會用正確的格式書寫建議書。

3、鼓勵學(xué)生關(guān)注社會生活，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。

教學(xué)重點：

使學(xué)生學(xué)會寫建議書的格式和寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因，并提出解決問題的建議。

教學(xué)難點：

寫出目的性明確、針對性可行性強、語言準(zhǔn)確、短小精悍的建議書，所提建議要合理、具體。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：課前，做一份社會調(diào)查，通過查找資料、訪問以及結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容的感受等形式弄清楚存在的問題。

教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)環(huán)保、保護(hù)水資源的圖片、一篇建議書例文。

教學(xué)過程：

一、激興趣，引課題。

1、播放幻燈片，激發(fā)興趣同學(xué)們（師出示關(guān)于環(huán)保的圖片）。

圖片看完了，你們有什么感受呢？

預(yù)設(shè)：

引起學(xué)生對環(huán)保的關(guān)注。

2、談話導(dǎo)入課題。

同學(xué)們，剛剛你們說的那些想法、點子，我們可以把它統(tǒng)稱為建議（板書：建議）建議又分口頭建議、書面建議。今天，我們著重來學(xué)寫書面形式的建議，即建議書。（補充板書）。

二、讀習(xí)作內(nèi)容，明寫作要求。

1、翻開書本，閱讀習(xí)作內(nèi)容。

2、學(xué)生自由讀習(xí)作內(nèi)容，概括本次習(xí)作提出了哪些要求？

3、學(xué)生把自己對習(xí)作要求的理解在全班交流，并歸納要點：

（1）建議書的格式要正確。

（2）建議書要寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因，解決的辦法。

三、開拓思路，搜集問題。

2．根據(jù)調(diào)查報告，生交流反饋。

例如：生活中，人們浪費水，水資源被農(nóng)藥等化學(xué)用品污染。浪費電，不隨手關(guān)燈，無人看電視還一直開著等?？諝獾奈廴?，白色塑料帶的濫用，汽車尾氣的過量排放等。學(xué)校中，亂扔果皮紙屑，浪費紙張等問題。

3、巧設(shè)對立面，解決疑難點。

（1）師根據(jù)生的回答提出不同主張，生反駁，引發(fā)對立。

（2）師生之間在爭辯中尋求正確答案：建議書不僅僅只滿足個人需求，而且應(yīng)該要考慮到大多數(shù)人的利益。（板書：存在問題，產(chǎn)生原因）。

（3）這么多的不環(huán)保現(xiàn)象，浪費現(xiàn)象，你們有什么好的辦法來解決呢？

（生說出一些建議，教師適當(dāng)引導(dǎo)看建議是否合理，幫忙梳理。）。

師適當(dāng)?shù)臅r候，提出建議要求：合理、具體（板書）。

四、借助例文，明確格式。

1、師出示一份建議書（只有建議的內(nèi)容，沒有按照正確的格式書寫）。

師問：有什么問題嗎？

2、生再次回顧習(xí)作內(nèi)容，明確格式。

(1)題目：在第一行中間寫上“建議書”三個字。

(2)稱號：建議的對象。

3、師出示正確格式的建議書，再次引發(fā)學(xué)生注意格式。

五、布置作業(yè)。

寫一份建議書，根據(jù)現(xiàn)實生活提出合理化的建議，格式要正確要規(guī)范。

板書設(shè)計：

存在的問題。

產(chǎn)生的原因。

解決的辦法——合理、具體。

格式要規(guī)范正確。

設(shè)計建議書報告書篇十四

本次習(xí)作包括兩方面的內(nèi)容，可以從中任選一個。其中一個就是寫一份建議書向有關(guān)部門反應(yīng)生活中浪費資源和環(huán)境污染的現(xiàn)象。目的使學(xué)生學(xué)會建議書這種應(yīng)用文形式，重點指導(dǎo)建議書應(yīng)該包含的內(nèi)容和格式，同時要明確寫建議書時要注意的事項。另外，使學(xué)生珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的意識扎根心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為。

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“高年級作文是能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，能寫讀書筆記和常用的應(yīng)用文等”。要體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和探究，要在學(xué)生充分收集和整理資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行習(xí)作的分析和寫作訓(xùn)練，從而創(chuàng)作出優(yōu)秀的文章。人教版小學(xué)語文第十一冊第四單元的主題就是“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”。環(huán)境保護(hù)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｌ崞鸬脑掝}，是學(xué)生最為熟悉的話題，結(jié)合學(xué)生生活中對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知，讓學(xué)生從身邊環(huán)境說起，針對生活中環(huán)境保護(hù)存在的問題提出切實可行的建議，并通過例文直觀地指導(dǎo)學(xué)生建議書的寫作格式、內(nèi)容及注意事項等。結(jié)合學(xué)生在熟悉的生活中找到的寫作素材，交流建議書具體內(nèi)容的寫作方法，降低習(xí)作難度，寫出切合實際，有實效性的建議書。

寫建議書是學(xué)生初次學(xué)習(xí)，在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生有了書信的寫作基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的舊有知識情況，掌握建議書的格式是習(xí)作的重點，建議書的具體內(nèi)容作為學(xué)生習(xí)作的一個難點。

1、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。

2、掌握寫建議書的格式以及應(yīng)該包含的內(nèi)容和必須說清楚的問題。

3、通過例文修改，了解寫建議書要注意語氣委婉、具體清楚、合理可行。

1、學(xué)會用正確的格式寫一份建議書。

2、了解建議書應(yīng)該包含的內(nèi)容以及注意事項。

簡單回顧第四單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，談學(xué)后的體會。

1、出示資源浪費、環(huán)境污染的相關(guān)圖片，交流觀后感。

2、引發(fā)學(xué)生對身邊環(huán)境問題的思考，說說都發(fā)現(xiàn)了哪些問題。

1、學(xué)生自學(xué)書本中的習(xí)作要求。

要求同學(xué)用筆標(biāo)記出有關(guān)寫建議書的格式和內(nèi)容要求的句子，多讀體會。

2、檢驗自學(xué)效果。

（1）出示例文1，自主標(biāo)記出例文中的格式名稱以及具體包含哪些部分的內(nèi)容。

（2）指生上前面展示，集體糾正。

格式：標(biāo)題（居中）稱呼（定格）正文（另起一段）先署名后日期（右下）

內(nèi)容包含：存在的問題、產(chǎn)生的原因、解決問題的建議（最好分條說明）、號召性語言。

1、出示例文2，生指出格式上的錯誤。

2、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)具體建議中存在的問題，并提出修改意見。

（師適時小結(jié)注意事項并板書）。

結(jié)合板書，師生一起回顧寫建議書的格式以及內(nèi)容的要求和注意事項。

設(shè)計建議書報告書篇十五

下面是小編為大家精心整理的項目建議書封面設(shè)計，希望大家喜歡。

項目建議書投資估算文件由封面、目錄、估算編制說明及全部估算計算表格組成。估算文件的封面和扉頁應(yīng)按《基本建設(shè)項目設(shè)計文件編制辦法》中有規(guī)定制作，扉頁的`次頁應(yīng)有建設(shè)項目名稱， 項目建議書封面是最重要的，編制單位，編制、復(fù)核人員姓名并加蓋資格印章，編制日期及第幾冊共幾冊等內(nèi)容。目錄應(yīng)按估算表的表號順序編排。

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化重大專項、示范工程、項目建議書的封面請使用a4規(guī)格紙張：

項 目 名 稱：×××××

申 報 單 位：×××××

地 址：×××××

郵 政 編 碼：×××××

聯(lián) 系 人：×××××

電 話：×××××

傳 真：×××××

主 持 部 門：×××××

申報日期：××××年××月××日

項目建議書編寫提綱要和項目建議書封面高度統(tǒng)一：

1、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度分析;

2、產(chǎn)品的市場前景;

3、項目的意義及必要性、國內(nèi)外現(xiàn)狀和技術(shù)發(fā)展趨勢;

4、項目的技術(shù)基礎(chǔ);成果來源及知識產(chǎn)權(quán)情況;已完成的研究開發(fā)工作及中試情況和鑒定年限;技術(shù)或工藝特點，與現(xiàn)有技術(shù)或工藝比較所具有的優(yōu)勢;該重大關(guān)鍵技術(shù)的突破對行業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要意義和作用;項目建議書封面的制作起著重大的意義。

5、建設(shè)方案、規(guī)模、地點、期限;

6、經(jīng)營狀況，開戶行資信證明，銀行承貸意向，項目負(fù)責(zé)人情況及項目組織方式;

7、原材料供應(yīng)及外部配套情況;

8、投資估算與資金籌措;

9、經(jīng)濟效益初步分析。

項目建議書封面包括項目名稱、客戶和咨詢公司名稱及聯(lián)系方式等。一份精致而又有吸引力的項目建議書應(yīng)該是從封面就吸引住人的目光，因此，項目建議書的封面大多使用比較樸素和精美的紙張進(jìn)行打印。

設(shè)計建議書報告書篇十六

1、規(guī)劃背景。

烏拉蓋草原位于中國六大最美草原之一的錫林郭勒草原東部，屬于天然草甸草原，是內(nèi)蒙古乃至全國保存最完整的原生態(tài)草原之一，素有“天邊草原”之美譽。

近年來，作為烏拉蓋管理區(qū)駐地巴音胡碩鎮(zhèn)城市建設(shè)發(fā)展迅速，現(xiàn)已建成以團(tuán)結(jié)大街、巴音胡碩大街、東風(fēng)大街、光明路、學(xué)苑路、建設(shè)路、廣源路為主要干路網(wǎng)的“三橫五縱”的路網(wǎng)格局，城市格局已初步成型，城市主要功能已經(jīng)在空間上基本落實，城市開放空間與綠地公園建設(shè)方興未艾，城市建設(shè)已初具規(guī)模。

但是，根據(jù)初步了解，鎮(zhèn)區(qū)的建設(shè)也存在著諸多問題，這集中體現(xiàn)在城市特色不鮮明，城市發(fā)展脈絡(luò)不清晰，開放空間系統(tǒng)性不夠完善，與周邊山水格局結(jié)合不夠緊密，建筑風(fēng)格不夠統(tǒng)一，公園綠地建設(shè)較為粗放等方面，亟待梳理和完善。

2、規(guī)劃范圍。

本次規(guī)劃范圍為烏拉蓋管理區(qū)駐地巴音胡碩鎮(zhèn)的`規(guī)劃范圍，其中總體概念性城市設(shè)計編制區(qū)域為全部城區(qū)，總面積約為8平方公里。重點地區(qū)城市設(shè)計為南部城區(qū)，總面積約為3平方公里。

二、規(guī)劃目標(biāo)。

本規(guī)劃目標(biāo)主要是將規(guī)劃區(qū)打造為尺度宜人、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)宜居特色鮮明的“草原明珠、生態(tài)綠城”。

三、技術(shù)路線。

1）設(shè)計結(jié)合周邊山水格局，展現(xiàn)烏拉蓋獨特的草原風(fēng)光；

2）凝聚文化特色，形成烏拉蓋特色文化風(fēng)貌；

3）營造積極空間環(huán)境，創(chuàng)造舒適的城市空間；

4）以開放空間營造為重點，形成城市特色肌理；

5）統(tǒng)一建筑風(fēng)格與色彩，塑造建筑群體特色；

四、規(guī)劃內(nèi)容。

1。項目前期研究。

1）規(guī)劃背景研究。

包括區(qū)位分析、地域特色、上位規(guī)劃解讀。

2）場地解讀。

包括規(guī)劃范圍、規(guī)劃職能、場地現(xiàn)狀特征、場地現(xiàn)狀綜合評價。

3）規(guī)劃構(gòu)思。

包括項目要素、項目定位、案例分析、項目策略。

2?？傮w空間設(shè)計。

1）總體規(guī)劃范圍。

2）空間發(fā)展模式。

3）方案構(gòu)思。

4）總體用地布局。

5）總體結(jié)構(gòu)。

6）道路交通分析。

7）綠地系統(tǒng)分析。

8）景觀結(jié)構(gòu)分析。

9）開敞空間分析。

10）建筑高度分析。

11）總體與分區(qū)空間意象。

12）規(guī)劃總平面圖。

13）整體鳥瞰圖。

（二）重點地區(qū)城市設(shè)計。

1。場地解讀。

1）規(guī)劃范圍。

2）規(guī)劃職能。

3）場地現(xiàn)狀特征與要素歸納。

4）場地swot分析。

2。規(guī)劃定位與策略。

3）空間發(fā)展策略。

3）道路設(shè)施規(guī)劃圖。

4）綠化景觀設(shè)計圖。

6）建筑色彩規(guī)劃圖。

7）建筑高度規(guī)劃圖。

8）建筑強度規(guī)劃圖。

9）夜間照明規(guī)劃圖。

1）主要開放空間節(jié)點規(guī)劃設(shè)計圖。

2）主要建筑節(jié)點規(guī)劃設(shè)計圖。

4）城市主要出入口規(guī)劃設(shè)計圖。

明確各地塊城市設(shè)計各項指標(biāo)、建筑風(fēng)格、建筑色彩、綠地景觀、空間意向等，用以指導(dǎo)城市建設(shè)。

1。城市風(fēng)貌規(guī)劃專題。

1）城市風(fēng)貌特色定位。

3）建筑風(fēng)格與特色定位。

6）城市照明系統(tǒng)規(guī)劃圖。

2。城市開放空間專題。

1）城市開放空間規(guī)劃概述。

2）城市開放空間規(guī)劃總體結(jié)構(gòu)。

3）城市開放空間規(guī)劃總體策略。

4）城市開放空間規(guī)劃圖。

五、項目進(jìn)度安排。

1、現(xiàn)狀調(diào)研階段（10工作日）。

現(xiàn)狀調(diào)研。包括現(xiàn)場踏勘、基礎(chǔ)資料的收集和匯總以及現(xiàn)狀分析報告的編寫。

2、城市設(shè)計初步方案（20工作日）。

在現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上展開深入的研究，明確城市設(shè)計總體目標(biāo)與策略，并提出總體城市設(shè)計和重點地區(qū)城市設(shè)計初步方案。

根據(jù)城市設(shè)計初步方案反饋意見進(jìn)行城市設(shè)計方案深化設(shè)計方案，提交專家評審會。

4、規(guī)劃成果編制階段（20工作日）。

編制規(guī)劃設(shè)計成果。

考慮到總體規(guī)劃和城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃由我院編制的實際情況，本著友好協(xié)作的原則，我院綜合報價為。

2、付款方式：分四期支付。

1）第一期：合同簽訂5日內(nèi)，支付合同總額的30％，合同生效；

2）第二期：在提交城市設(shè)計初步方案時，再支付合同總額的30％；

3）第三期：正式評審成果通過時，支付合同額的30％。

4）第四期：提交正式成果時，支付合同額的10％。

設(shè)計建議書報告書篇十七

仔細(xì)觀察校園浪費資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，學(xué)寫建議書。

格式正確，內(nèi)容清楚具體。

增強環(huán)保意識。

教學(xué)重難點：領(lǐng)悟建議書三項內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

出示馬弘毅照片。

認(rèn)識他嗎？

老師介紹：他叫馬弘毅，是一位普通而又特別的人。說他普通，是因為他就是一位平平常常的老百姓。說他特別，是因為他被國家官方稱為“著名建議活動家”，是榮獲這一稱譽的國家第一人。他曾向國家提出100多項建議，如建南極考察站、普及九年義務(wù)教育、農(nóng)民社會保險等。

聽完老師的介紹，你有什么想法？

1、同學(xué)們，進(jìn)入第八單元的學(xué)習(xí)后，我們師生有一個共同的任務(wù)：留心觀察和思考，看生活中有哪些浪費資源或環(huán)境保護(hù)方面的問題。

預(yù)設(shè)一：我們小區(qū)前面的那條路上，有很多賣小吃的，每次上學(xué)都發(fā)現(xiàn)路上到處都是一次性筷子、紙杯、紙碗、塑料袋。

預(yù)設(shè)二：我們班有學(xué)生在洗抹布時，拿抹布堵住拖把池下水口，蓄滿了放掉，一次次地做，浪費水資源；有的學(xué)生洗完手干脆不關(guān)水龍頭......

3、針對上面的問題，如何把建議合適的表達(dá)出來呢？請大家看，這是老師針對存在的寫的一份建議書。

1、出示范文。

環(huán)保建議書。

尊敬的校長：

您好！

我們的校園美麗如畫。花壇里，百花盛開；道路旁，樹木蔥郁。校園里，也見您彎腰撿紙的身影，為校園保護(hù)環(huán)境下了一番功夫?？墒?，與美麗校園格格不入的現(xiàn)象還時有發(fā)生：體育課，有同學(xué)喝完水后，隨手亂扔礦泉水瓶；吃了零食后，塑料包裝也是隨手丟掉。另外，現(xiàn)在很多學(xué)生為了自己的方便，用一次性的塑料墨囊，用完后和其他垃圾放在一起，沒有分類。我們都知道，塑料對環(huán)境的污染非常大，據(jù)資料顯示，塑料自然分解大約需要200年，并且分解后產(chǎn)生的物質(zhì)又嚴(yán)重污染土壤。

為了我們美麗的校園，向您提幾點建議：

在操場上增設(shè)分類垃圾的垃圾桶。

全校開展一次關(guān)于“環(huán)?！钡闹黝}班會，提倡學(xué)生自帶水杯，拒絕使用一次性的塑料墨囊，拒絕零食進(jìn)校園。

周六周日開展護(hù)綠環(huán)保體驗活動。

2、領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

二人小組合作交流建議書的標(biāo)題、格式、內(nèi)容怎么寫。

3、交流：

（1）建議書的標(biāo)題跟什么有關(guān)。（內(nèi)容）寫在什么地方？板書：標(biāo)題（居中）。

（2）建議書的格式。

（跟書信差不多，稱呼頂格加冒號，換行空格問個好。先署名，后日期，分行寫在右下角。）板書：稱呼（頂格）

再讀，看建議書的內(nèi)容，先寫什么，接著寫什么，最后些什么。（存在問題、分析問題產(chǎn)生的原因、針對問題產(chǎn)生的原因分條列出建議。）。

寫存在問題，語氣要委婉；問題原因要清晰；重點是建議，要根據(jù)具體問題、實際需要來提。內(nèi)容要具體、合理、可行。

適時板書：語氣委婉?具體不啰嗦合理可行。

4、總結(jié)建議書順口溜。

稱呼頂格加冒號，換行空格問個好。

存在問題說委婉，分析原因講清晰。

建議分條羅列好，署名日期右下角。

同學(xué)們，根據(jù)我們這一段的觀察和思考，針對浪費資源和污染環(huán)境方面存在問題，寫一份建議書吧。

1、兩人小組內(nèi)互相交流。

2、全班展示。

預(yù)設(shè)一：存在問題描述語言不委婉。

指名讀建議書，問：滿分十分，你打幾分？為什么？

師評價：對，存在問題語言也要委婉一些，先揚后抑。

預(yù)設(shè)二：

格式不對。

預(yù)設(shè)三：建議不具體，不合理可行。

指名讀建議書，問：給這份建議書打幾分？

師評價：厲害！建議就是針對存在在問題提的，要具體、合理、可行。建議書的這三部分內(nèi)容是緊密相連的。

3、修改自己的建議書。

同學(xué)們，根據(jù)剛才的交流，修改自己的建議書。

4、再次展示。

誰來評價一下，打多少分？為什么？

看來，同學(xué)們經(jīng)過修改，已經(jīng)領(lǐng)悟建議書內(nèi)容三部分之間聯(lián)系，建議也具體、合理可行。下課，我就把大家的建議書寄到相關(guān)部門去，他們肯定會夸獎大家環(huán)保意識強，并且有強烈的責(zé)任感！

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何寫建議書，希望我們能把這種留心觀察、思考作為一種習(xí)慣，像馬弘毅一樣，做一個有責(zé)任感的小公民，為學(xué)校、為城市建設(shè)多提合理化建議！

：在我們生活的社區(qū)，校園、城市，如發(fā)現(xiàn)存在問題，請大家通過寫建議書，多提合理化建議。

板書設(shè)計：

標(biāo)題（居中）。

稱呼（頂格）?????語氣要委婉。

正文（最好分點）??具體不啰嗦?合理可行。

署名（右下）。

日期（右下）

設(shè)計建議書報告書篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職申請。

我自20xx年xx月xx日進(jìn)入xx有限公司，到現(xiàn)在已經(jīng)有半個多月的時間。正是在這里我開始踏上了社會，開始了從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個社會人的生涯。

作為一名設(shè)計師，自從××年入職以來，我一直都很享受這份工作。轉(zhuǎn)眼快×年過去了，我要重新確定我未來的方向。誠然，論工作環(huán)境、團(tuán)隊、壓力，甚至個人喜好，我都很滿意。但，因為某些個人的理由，我申請辭職 .希望你能早日找到合適的人手接替我的工作。

在過去的半個月里，利用公司給予的良好的學(xué)習(xí)和鍛煉時間，學(xué)習(xí)了一些新的東西來充實自己，增加了自己的知識和實踐經(jīng)驗。我對于公司半個月以來的照顧表示真心的感謝!今天我選擇離開并不是我對現(xiàn)在工作的畏懼而是經(jīng)過長時間的思考，我覺得離我所追求的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。當(dāng)初，我懷著雄心壯志從xx來到xx,就是想找一個能夠給自己挑戰(zhàn)與機遇的舞臺去奮斗，（本文由文書幫小編

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非常感謝您在這段時間里對我的教導(dǎo)和照顧。在公司的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經(jīng)是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經(jīng)歷將是我整個職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。

我也很清楚這時候想公司辭職于公司于自己都是一個考驗，公司正值用人之際，所有的工作在公司上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到公司今后推進(jìn)的合理性，本著對公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成決策失誤，我鄭重向公司提出辭職，望公司給予批準(zhǔn)。

祝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦鵬程萬里!并祝xx的事業(yè)蓬勃發(fā)展!同時望批準(zhǔn)!

辭職人：fwsir

日期：xx年xx月xx日

尊敬的×總：

非常感激您在近五年來對我的關(guān)愛與培養(yǎng)，使我從一個普通的初涉社會的設(shè)計師，培養(yǎng)成為一個能在多方面小有成就的管理者?？墒墙裉煳也坏貌还钠鹩職?，提交這份辭職報告，我想是時候該離開了，其實早在xx年就想過要離開，可那時候正是公司面對巨大挑戰(zhàn)的時刻，也是您事業(yè)的一個關(guān)鍵時刻，為了報答您對我的培養(yǎng)，我沒有理由不留下來與您并肩作戰(zhàn)。現(xiàn)在，我們終于看到了勝利的光芒，我想應(yīng)該離開了，天下沒有不散的宴席?；厥走^去，從公司組建，經(jīng)歷了諸多的.困難，今天終于有所成就，公司也逐漸步入正軌，這是眾人所期望已久的，看到公司的今天我感到無比的欣慰，也希望能夠一如既往地向前發(fā)展。

每個人都在懷揣著自己的理想，在社會中不停地奮斗與拼搏。我想我也應(yīng)該向自己有個交待了，十年的夢想未能實現(xiàn)而深感不安，我堅信在不遠(yuǎn)的時候我會成為一個教育者，一個有思想的設(shè)計師，并且，我會一直向著我的理想去憧憬與奮斗。

何總，除此之外還有一些其他的因素加速而堅定了我的離開。四年八個月的時間里，我把全部的精力放在了工作上，沒有一點自己的空間，對家人，朋友和自己都無法交待，我需要時間去學(xué)習(xí)和成長，去陪我的家人，但我無法做到。其實，我喜歡忙碌的生活，充實并且讓自己能夠充滿激情?？墒牵腋矚g去專注設(shè)計，讓自己能夠更有思想，但這一切做不到。每一天辦公室，工地，會場，三點一線的工作方式，繁雜的瑣事，無法讓自己的大腦清醒，可以說對于一個報有一生為設(shè)計而奮斗的人來講，這無疑是一種殘酷的桎梏。近五年這樣的工作時間里，我得到了很多東西，比如經(jīng)驗，比如為人處事，比如金錢等，但我可能會失去設(shè)計師應(yīng)有的激情與敏銳，這是我無法接受的。

再有，經(jīng)過了幾年的工作上的認(rèn)識，對華彬集團(tuán)有了更加深刻的認(rèn)知，華彬是一個偉大而充滿激情的企業(yè)，董事長有著超越常人的遠(yuǎn)見與把握全局的能力。但是，這樣的企業(yè)中仍然存在著巨大的管理漏洞。人事，架構(gòu)，以及行為方式，有的讓人無法理解，也許，像我這樣層面的人是沒有辦法理解的，畢竟我不是專業(yè)的管理者。但我想，對于集團(tuán)，對于華彬大業(yè)，怎樣把合適的人放在合適的位置上，這才是能夠持久發(fā)展的關(guān)鍵。在過去的日子里非常感激董事長和您的厚愛，把我從設(shè)計師提到設(shè)計部經(jīng)理，再提到副總的位置。除了感激對我的信任之外，我想說我并不適合這樣的工作，這樣只會使我更加地疲于奔命，而并非發(fā)揮我應(yīng)有的作用。

最后，感謝您對我工作與生活上的幫助，給予我成長的環(huán)境，給予我發(fā)展的舞臺，感謝對我的信任，同時也感謝所有華彬大業(yè)的同事們對我的幫助與肯定，希望華彬大業(yè)越來越好。我會在xx年的最后的四個月里，用一樣的熱情，用一樣的投入，結(jié)束最后的工作，劃一個完整的句號。

此致

敬禮!

辭職人：

××××年××月××日

設(shè)計建議書報告書篇十九

人教版小學(xué)語文六年級上冊第四單元習(xí)作，學(xué)寫《建議書》一課。

本節(jié)課是人教版小學(xué)語文六年級上冊第四單元的一次習(xí)作，屬于應(yīng)用文的范疇，在前幾年的學(xué)習(xí)生活中很多同學(xué)對建議書已經(jīng)有了初步的了解，對于如何寫建議書有了一定的感性認(rèn)識，只是在本單元中要求寫建議書所達(dá)到的目的性和從前的寫作有很大區(qū)別，本單元要求同學(xué)們在熟練掌握建議書格式的基礎(chǔ)上，要在正文上有新的突破，即“符合本單元課文所倡導(dǎo)的珍惜資源和保護(hù)環(huán)境的意識?！边@就需要同學(xué)們在廣泛收集資料的基礎(chǔ)上，在對“珍惜資源與保護(hù)環(huán)境”有充分理解的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行自己的建議書的創(chuàng)作。因此教材中不僅對建議書的內(nèi)容作出了明確的要求，而且對建議書的格式做以重要的強調(diào)。最終要求同學(xué)們都能寫出有針對性、短小精悍、可行性強的一份建議書來。

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“高年級作文是能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，能寫讀書筆記和常用的應(yīng)用文等”。要體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和探究，師生間的情意性，習(xí)作的認(rèn)知規(guī)律性，要在學(xué)生充分收集和整理資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行習(xí)作的分析和寫作訓(xùn)練，從而創(chuàng)作出優(yōu)秀的文章。

能介紹珍惜資源的建議，在相互交際中完善自己的寫法，寫作建議書。

通過寫作建議書，提高學(xué)生珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的意識。

交流自己了解的生活中浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，了解分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，掌握建議書的格式。

寫出目的性明確、針對性可行性強、語言準(zhǔn)確、短小精悍的建議書。

（附帶設(shè)計意圖）。

同學(xué)們，課前老師布置同學(xué)們按照黑板上兩個問題收集信息，你們完成了嗎？下面那位同學(xué)來匯報一下，第一個問題：“你曾在生活中看到過人們浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象嗎？”

學(xué)生逐一匯報自己收集的現(xiàn)象，教師及時訂正反饋。（設(shè)計意圖：以問題為一節(jié)課的切入點，體現(xiàn)帶著問題讀書的教育理念）。

師：“如果浪費現(xiàn)象繼續(xù)下去，會給我們地球帶來怎樣的危害？”

以一問一答的形式，反饋學(xué)生對這一問題的理解。

師：同學(xué)們現(xiàn)在選擇感受最深或最想改變的一種現(xiàn)象，和同學(xué)一起討論，分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（設(shè)計意圖：充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的教育原則）。

提問從不同方面讓學(xué)生講述。

提問幾個學(xué)生，讓他們談出自己對這兩個問題的認(rèn)識。（設(shè)計意圖：讓思想在碰撞中升華）。

師：剛才大家提出了許多減少浪費和污染的好建議，我們可以把它寫成建議書，交給有關(guān)部門，引起全社會重視。

下面哪位同學(xué)來讀讀你收集的建議書。選幾名同學(xué)讀，在他們讀的時候，同學(xué)們注意聽，想想建議書的格式是怎樣的？（設(shè)計意圖：聆聽他人談話不僅是種美德，更能從聽眾總結(jié)出自己的觀點，體現(xiàn)出思維擴展的訓(xùn)練思想）。

師：出示黑板左面的方格，提問：同學(xué)們誰來說說建議書的格式怎樣？（找學(xué)生提問）。

總結(jié)并在方格中板書：

標(biāo)題：第一行的中間。

稱呼：換行頂格寫受建議單位或個人，后面加冒號。

師：同學(xué)們你們想把你的建議寫給誰呢？

找同學(xué)提問。

正文：

1.先闡明建議原因，理由及想法。

2.建議具體內(nèi)容，（分條列出）切實可行。

3.提出希望采納的想法，（謙虛、不命令）。

結(jié)尾：寫敬意或祝愿的話。

落款：寫單位、姓名、日期。（設(shè)計意圖：板書有條理、美觀在語文教學(xué)中所起到的意想不到的作用）

學(xué)生齊讀書中習(xí)作要求，讀出習(xí)作要求中講了幾方面的內(nèi)容。

在學(xué)生歸納出后，教師展示歸納好的習(xí)作要求的.幾方面板書。

師：下面同學(xué)們就可以落筆寫一份語言準(zhǔn)確、可行性強，語言準(zhǔn)確、短小精悍的建議書。

教師巡迴指導(dǎo)。

同學(xué)聆聽，取長補短，后同學(xué)互相評價。（設(shè)計意圖：聆聽他人作文，并能做出自己的評價，體現(xiàn)出作文時交流和評出來的原則）。

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