高二歷史教師教學計劃大全(17篇)

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高二歷史教師教學計劃大全(17篇)
時間:2023-11-11 21:33:11     小編:溫柔雨

制定計劃可以幫助我們更好地掌控自己的進度和目標,從而提高工作效率。合理安排時間和優(yōu)先級是實現(xiàn)計劃的重要要素。無論是實現(xiàn)個人目標,還是組織的發(fā)展,計劃制定都是必不可少的一環(huán),以下范文或許能夠給你一些啟示。

高二歷史教師教學計劃篇一

各種情況表明,要上好歷史課、學好歷史科,必須幫助學生端正思想認識,否則就難以激發(fā)起同學們學史的熱情,即使學習也是應付式,難以提高教學質(zhì)量,更不用說提高青少年的人文素質(zhì)甚至中華民族的國民素質(zhì)了。因此,在正式學習歷史前必須幫助學生端正思想認識,要求學生從思想認識和日常行為上重視歷史科的學習。

歷史不能像應用科學那樣直接地創(chuàng)造財富,也無法提供解救燃眉之急的錦囊妙計,看似“無用”,但卻有“大用”:學習歷史對于提高人們的人文素質(zhì)、思想境界、完善人格、陶冶情操、塑造美好的心靈、學習做人等都有著潛移默化的作用;學習歷史對培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力還具有獨特的作用;對于同學們的學習而言,歷史對地理、語文、政治的學習很有幫助。如《史記》就被稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”。對英文的學習也很有用,不了解西方的歷史文化,不利于英語的進一步學習。通過歷史知識的學習和運用,可以培養(yǎng)和提高我們的思維能力,并運用馬克思主義的觀點和方法去分析和解決在學習中、工作中遇到的難題,借以形成正確的世界觀、價值觀和人生觀,進而提高社會適應能力和工作辦事能力?!皩W史使人明智”就是這個道理。

學好歷史知識還能幫助人們提高娛樂和審美的水平,幫助我們理解其它學科或者其它方面的知識,提高我們對事物的分析理解能力。我們在觀看外國優(yōu)秀影片,如《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《基度山伯爵》、《列寧在十月革命》等時,如果不學習世界歷史,就無法了解影片中故事背景,無法真正看懂這些片子,也就無從分析、理解了,更談不上欣賞。

在中學開設(shè)歷史課,是世界各國基礎(chǔ)教育的.重要組成部分,是各國進行愛國主義教育的重要方式,是激發(fā)民族的自豪感和提高民族和國家的凝聚力的重要手段。不學歷史,一個人的知識結(jié)構(gòu)就不會完整,在中學基礎(chǔ)教育階段不開設(shè)歷史課,要提高中華民族的國民整體素質(zhì)就無從談起。

新課程改革下的歷史教材和以往的教材有很大的不同,老教材采用通史編年體裁,較容易掌握,新教材采用中外合編的專題史體例,分為若干個歷史單元模塊,每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題,因此它需要學生有一定的通史知識基礎(chǔ)。同時新教材每一課的內(nèi)容容量大,這就需要我們在課前認真預習,將不懂的問題做上記號或?qū)懴聛?,這樣課前就有了疑難問題,帶著這些疑點上課,便會有的放矢,提高效率。

導言課學生了解有關(guān)歷史學習和研究方面的基本常識、基本原則、馬克思主義有關(guān)辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理和基本方法對以后的歷史學習有著十分重要作用。學習歷史知識要注意四要素的理解和掌握。歷史離不開時間、地點、人物、事件這四要素。要學好歷史科,必須讓學生了解這四要素內(nèi)涵和外延,掌握它們、運用它們。初步了解和掌握馬克思主義哲學原理。歷史書里面的內(nèi)容隱含著馬克思主義的哲學原理,同時教材也是按照馬克思主義的哲學原理來編寫的。因此,學習歷史前對基本的哲學原理進行了解是十分必要的。

一個人的學習習慣對他的學習和成長所起的作用,越來越為教育專家和教育工作者所重視,并把它作為提高教學質(zhì)量的常規(guī)措施來認識。這些習慣主要有:勤做讀書筆記的習慣、每天安排學習計劃的習慣、在作業(yè)和試卷上的有關(guān)位置工整書寫班級、姓名和學號的習慣、在教材或其它閱讀材料上做記號或批注的習慣、帶著問題看書的習慣等。在中學基礎(chǔ)教育階段,培養(yǎng)良好的學習習慣,無疑成為提高教與學質(zhì)量的重要手段。

高二歷史教師教學計劃篇二

利用學校、年級部的各項措施進一步營造復習迎考的氛圍,調(diào)動老師的積極性和責任心,激發(fā)學生的復習熱情。以期提高會考過關(guān)率和達“a”率。

第一周:

3、安排各個學科利用午間輔導的時間進行訓練,講解習題等;

5、周末自主學習:每個班級每門必修學科安排2節(jié)輔導課,語數(shù)外各安排1節(jié)輔導課。

第二周:

1、組織年級學生召開復習動員會議,進一步提高學生對會考復習的重視程度;

2、組織第一次模擬考試;

3、結(jié)合模擬考試成績召開必修學科老師會,對復習查漏補缺;

5、安排必修學科老師補差。

第三周:

1、安排第二次模擬考試(利用周末自主學習時間);

2、各學科進行綜合訓練,鞏固前期復習成果。

第四周:

1、各學科進行綜合訓練;

2、語數(shù)外、體育全面停課,安排必修自習課;

3、年級部做好考務安排。

高二歷史教師教學計劃篇三

高二年級一共24個班級,理科班級1—16班,文科班級17—24班,文理科學生學習歷史目標完全不同。文科的學生學習歷史的目標是爭取高考取得高分;理科的學生學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。本年級使用的是人教版新教材。其中文科班,每周三節(jié)課;理科班,每周一節(jié)課。本年級一共有5位歷史老師,其歷史教學任務為人教版歷史必修三。

人教版歷史必修三一共八個單元,講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,包括中國的和外國的。涉及古代,近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容比較枯燥,學生不是很容易掌握,也不太好理解,需要老師多方面進行課外有趣歷史知識的補充,并聯(lián)系當今的生活現(xiàn)實進行講解和分析。在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。”要充分發(fā)揮教學中雙主體作用,迅速提高教與學的質(zhì)量,為更好地適應新課改要求,進一步提高高二歷史教學水平,完成教學目標。

1、學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效果。

首先,端正教學指導思想,樹立正確的教學觀。針對老師:做一個導師,在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生。針對學生:充分發(fā)揮學生的主體地位,在傳授基礎(chǔ)知識的同時,強化學生能力的培養(yǎng),尤其是要培養(yǎng)學生學會思考,學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性,教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史。

其次,注重常規(guī)工作,保證教學的順利開展。堅持備課,做到每課都備好重點難點,認識學情,尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當,突出重點,多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段,積極對作業(yè)進行批閱。

最后,加強教學研究與探討:積極進行課堂教學探索,探索高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力,訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題,習題講評則從審題入手,把握解題規(guī)律。積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索,課堂教學積極借助多媒體手段,充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。積極加強對學生的學習指導,在如何學,如何進行知識的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、針對備課

為保證進度和教學內(nèi)容得一致性,我們商議決定每周進行一次集體商討、集體備課,同時也要求大家為備課組獻計獻策,共同搞好教學工作。

3、針對考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、針對作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成課時作業(yè);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

本學期共有23周,具體教學的有16周。

高二歷史教師教學計劃篇四

針對學生的基本情況和高考變化的新特點,認真研究教學和備考工作,力爭在高考中有新的突破。

本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

本屆文科學生的情況不容樂觀,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講與練的.方法及效益,成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

1、每星期進度平均為6個課時左右,授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識,并進行專題復習。

2、要求學生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點,以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,并對學生進行愛國主義教育。

3、在教學過程中運用啟發(fā)教學,注意啟發(fā)學生積極思考問題,培養(yǎng)學生正確進行分析,比較、概括的能力。

1、充分利用課堂教學的時間,發(fā)揮課堂教學效果。調(diào)動學生的學習積極性;采取啟發(fā)式教學方法,引導和培養(yǎng)學生良好的思維習慣和能力,限度地提高教學效果。

2、適當進行定期和不定期的課堂練習、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測,及時批閱和評講,做好教學的反饋工作。

3、很抓學生個案,特別注意加強對尖子生的輔導和后進生的提高。

高二歷史教師教學計劃篇五

為了更好的完成新學期的教育教學工作,使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下:

第一、總體目標。

1、側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合能力。

高考強調(diào)跨學科綜合能力要求,體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征,因此我在教學進程中,將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來,培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,體現(xiàn)學以致用的教學風格。

2、建構(gòu)歷史知識體系,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,我在教學中,將強化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學生自己去深化認識,受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復習和重點復習的關(guān)系。

第二、學生基本情況。

本屆高二文科共有2個班,共計93人,學生基礎(chǔ)相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。

第三、主要教學措施。

1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料,;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、積極推進集體備課:,群策群力。

6、提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

2、下學期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務。

3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。

4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學任務,進行一次模擬測試。

5、第10周復習準備月考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)。

10、第19周復習,準備期末考試。

一、指導思想:

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想,以教育法律法規(guī)為依據(jù),按照課程標準的要求,結(jié)合學生的實際情況進行教育教學。

二、教學目的及任務:

1、德育目標:按照課程標準的要求,通過對歷史課程學習,擴大掌握歷史知識的范圍,深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題,逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。

2、教學目標:注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化,用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結(jié),縱橫聯(lián)系,形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學生的解題方法的指導,主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本,仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,把基礎(chǔ)知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合,重視有關(guān)人文主義的知識點的挖掘和引導。

3、教學任務:本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學,讓學生學會高中歷史的基本學習方法,掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。

4、重新認識、感悟新課程。通過深入學習,樹立新的教學理念,轉(zhuǎn)變教學觀、人才觀、評價觀,提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

5、積極參加教研活動。加強科組的常規(guī)管理,認真對待。

一、指導思想。

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求,文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會考復習工作,爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,鍛煉歷史學科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀,從中汲取營養(yǎng),達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應未來社會發(fā)展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時,也注重對基礎(chǔ)知識的教學,使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材。

以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據(jù),以__版20__新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i-iii(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii(選修)》為教材,以__版《高中歷史i、iii(必修)教師教學用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學用書》為教參。

三、教學內(nèi)容。

教材按歷史必修i-iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。

四、教學要求。

1、認真研究課標、教材,妥善處理教學內(nèi)容,正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

五、教學安排。

第5-7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務及第八周測試,理科完成必修ii復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)。

第19周文科復習期末考試。

高二歷史教師教學計劃篇六

1、按照課程標準的要求,通過高二歷史的學習,擴大掌握歷史知識的范圍,深入了解歷史的基本線索;對歷史的基本史觀有一定的了解,能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史。

2、要在高一歷史教學的基礎(chǔ)上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

3、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學生的歷史思維能力;培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

4、對學生進行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識,教育學生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

二、學生情況分析。

本學期歷史分了文理班,本人任高二兩個理科班、兩個文科班,共12節(jié)課。學生的成分比較復雜,有理科班的學生,有文科藝術(shù)班的學生,還有專業(yè)課的學生,所以班級之間和學生之間差異較大,就是專業(yè)班的學生的歷史基礎(chǔ)也是有很大的差別的,學習歷史的方法也較為陳舊,但好在他們無論是基礎(chǔ)差的學生還是基礎(chǔ)好的學生對學習歷史都有濃厚的興趣。

三、

具體教學措施。

1、本學期綜合課主要完成必修三的教學任務,對理科班和文科藝術(shù)班的學生加強對基礎(chǔ)知識的掌握。專業(yè)課除了完成必修三的常規(guī)教學任務外,還要把必修三所講的知識拓寬加深,在這個過程中讓歷史專業(yè)班的學生除了加強對基礎(chǔ)知識的掌握外還要注意在學習方法和解題方法方面的訓練。

2、提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,課堂爭取做到有形式有內(nèi)容,既能提高學生學習的興趣,又能很好掌握學習內(nèi)容。

3、充分利用學案式教學,讓學生充分參與課堂教學,做到“學思結(jié)合”“自主學習”,使他們真正成為課堂的主人。

4、虛心向前輩們學習,多請教,多聽課,多查閱資料,切實提高教學質(zhì)量;關(guān)注全體學生的需求,把“以學定教”和“有效教學”落實到工作中去;做好“培優(yōu)補差”的工作,讓優(yōu)秀的學生更優(yōu),讓后進生感覺到學習的進步,樹立學好歷史的信心。

5、注重平時的練習和訓練,尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。嘗試在訓練時除了必做題之外增加選做題,讓優(yōu)秀的學生有空間去發(fā)揮,讓后進的學生也能嘗到會做題的喜悅。嘗試由學生來改卷的模式,使學生之間相互學習,共同進步。

高二歷史教師教學計劃篇七

初一是起始階段年級,最大特點是:好動,好講,比較浮夸。初一(2)、(3)班課堂比較活躍,絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但有個別學生問題回答完畢后就會跑調(diào),放出去就收不回來。初一(1)班上課紀律較好,但思維不夠活躍。所以這個年級主要抓常規(guī)工作。

本學年講授第2冊中國歷史,主要以課為單位,第2冊中國歷史敘述我國隋朝至清朝的歷史,共22課,每課教學一課時,其中有*的為彈性課,不做統(tǒng)一要求,可根據(jù)學生情況,靈活掌握。其余課時除每單元安排一節(jié)活動課外,可靈活掌握,每課課文由引導框、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中動腦筋和課后練習,活動與探究等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。

初一歷史教學要使學生增強對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。

(一)重點工作:

1、抓好起始年級的常規(guī)教育,端正他們的學習態(tài)度,培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

2、深化對課標及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。

3、積極參與課題研究,把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合。

(二)措施:

1、抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學生為本,調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式,為探究性學習創(chuàng)造條件。

高二歷史教師教學計劃篇八

1.繼續(xù)深入貫徹《聚焦課堂教學提高課堂教學實效性教學指導意見》以學科教研工作會為契機,發(fā)揮本屆優(yōu)秀學科組、優(yōu)秀備課組和兼職教研員之長,進一步深化校本教研,促進課堂教學實效性的提高。

2.做好高中課改的總結(jié),組織實效性的總結(jié)研討。

3.借助近兩年的全區(qū)教學教研工作會議,做好高中課改專題的結(jié)題工作,在本學期征集、遴選典型案例和專題論文成果,報送出版專題文集。3月17日前上交高中課改典型案例、論文、成果等(紙介、電子稿)。

4.積極進行地方課程的開發(fā),加強地方課程的研究。統(tǒng)計歸納地方課程開設(shè)的科目。

(二)精細研究指導,備戰(zhàn)20__高考。

5.加強調(diào)研,深入課堂、教師、備課組,加強對教師的個別輔導。

6.組織提高畢業(yè)班教學質(zhì)量的常態(tài)考課、習題課、復習課。

(三)、加強問題意識,提高研究水平。

7.深入開展新課改專題《建立與新課程相適應的教學評價機制的研究》課題研究。用實、用好實測數(shù)據(jù)對每一所學校每學科的采分點的得分情況做出評價,以找出每個學校在每一科的薄弱題型。

8.圍繞“提高課堂教學實效性”這個主題開展各種教學展示活動。

(四)、培養(yǎng)教師隊伍提高專業(yè)水平。

9.抓中青年骨干教師培養(yǎng),組織和平區(qū)第七屆“雙優(yōu)課”區(qū)級培訓工作,重過程,重鍛煉,重提高。

10.協(xié)助教育局組織“和平杯”教學基本功大賽決賽。

11.在教研、調(diào)研和教學實踐中隨時發(fā)現(xiàn)、積極培養(yǎng)更多的青年教師,使他們盡快掌握教學藝術(shù),推出更多的優(yōu)秀教師使他們盡快的成長為骨干教師、名教師和首席特級教師。

(五)、落實《決定》精神,做好常規(guī)教研工作。

12.加強教研活動的管理,做好教研活動的方案設(shè)計,要有詳細的教研記錄(包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校),提高教研活動的實效性。

13.加強教學視導,采取集體和分散的方式下校調(diào)研。及時向?qū)W校反饋聽課情況,提出改進教學的意見和指導性建議。

14.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。組織初、高中各年級期中區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)查和期末有關(guān)年級各學科終結(jié)性檢測。

15.加強網(wǎng)絡(luò)教研的研究,完善學科網(wǎng)頁,發(fā)揮教研網(wǎng)落的作用及時更改教研網(wǎng)頁,及時發(fā)布教研動態(tài)信息,鼓勵學科開展網(wǎng)上教研的實驗。

二、學段工作。

高中階段。

七、八年級:

1.進一步推動基礎(chǔ)教育課程改革,加強教學研究。

2.做好教材分析和課標學習工作。

3.鼓勵教師探索、實踐課堂教學的新型式、新方法,加強交流合作,相互學習。

4.期末考試:進行全區(qū)統(tǒng)測(開卷),考試時間另行通知。

5.考試范圍。

1.繼續(xù)探索新課改下高中學業(yè)水平考查工作。爭取做到有計劃、有方案、有步驟地進行有關(guān)開卷考試的學習和探討工作。

2.要爭取廣泛調(diào)研、聽課,深入課堂、教師、備課組,及時掌握本屆高中畢業(yè)班的學情和教情,針對不同學校出現(xiàn)的問題,與老師們一起協(xié)商解決。

3.在本學期組織旨在提高高中歷史教學質(zhì)量的復習課、習題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩、交流、研討。

4.考試安排:

(1)進行全區(qū)高中歷史學業(yè)水平考查的模擬質(zhì)量調(diào)查,時間另行通知。

(2)在5月份九年級學生參加全市高中歷史學業(yè)水平考查。時間另行通知。

高中學段。

高一年級:

1.繼續(xù)推進高中新課程改革,加強對高一年級歷史教師的跟進培訓工作。

2.在教研工作中幫助教師盡快熟悉新課程教材和新課程高考學習、復習方法,為第三屆新課程高考進行鋪墊工作。

3.組織好有針對性的教研活動。

4.精心命題符合文科教學的期中、期末試題。

5.考試安排:

9周進行全區(qū)期中統(tǒng)測,范圍為歷史必修2部分內(nèi)容。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。

18周進行全區(qū)期末統(tǒng)測,范圍為歷史必修2全冊。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。

高二年級:

1.學業(yè)水平考試結(jié)束后,盡快讓學生轉(zhuǎn)變歷史學習的習慣和方法,努力適應文科學習的要求,在知識掌握和能力培養(yǎng)上逐步貼近高考要求。

2.本學期要盡量完成選修3、選修4兩本書的教學內(nèi)容,時間緊、任務重,建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學,詳略結(jié)合,突出重點。

3.認真對待選修內(nèi)容教學,注意選修內(nèi)容與必修內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。

4.期中考試初步安排在第九周(4月26日),考試內(nèi)容為選修3。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。

5.期末考試內(nèi)容為選修4。試卷模式同上。

高三年級:

1.認真組織學習20__年__高考考試說明,進一步領(lǐng)會新課程改革下的高考精神,了解其相應的調(diào)整與變化,以考試說明作為下一步復習教學的指導綱領(lǐng)。

2.使用實測數(shù)據(jù),做好高三模擬的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析工作,及時發(fā)現(xiàn)復習教學中存在的問題,有針對性的開展教研、教學工作。

3.深入學校聽課調(diào)研,掌握第一手情況,對高三復習的教情、學情做到心中有數(shù),及時了解存在的問題并與老師們一起協(xié)商解決。

4.了解全國新課改地區(qū)高考的基本情況,收集、學習、整理好的復習方法和復習資料,為學校復習教學提供及時有效的幫助和指導。

5.做好各校高三年級教師的交流活動,由特級教師、名教師為核心,拿出高質(zhì)量、高效率復習教學示范課,帶動整體復習教學上水平。

6.認真做好命題工作,以高考考綱為依據(jù),貼近高考、貼近實戰(zhàn),使每一套題都能具有較高的質(zhì)量,客觀真實地反映復習教學的狀況、存在的問題,發(fā)揮模擬考試的正確導向作用。做好每次考試的總結(jié)分析工作。

7.本學期共有四次模擬考試。第一次:3月18日,集中閱卷。

8.組織好高三復習教學的相關(guān)教研。

一、指導思想。

以市中學歷史學科教研工作計劃為指導,以學校教學教研計劃為依托,努力提高教學質(zhì)量,以學科主題教研推進新課程改革,深化“三環(huán)五步”課堂教學模式研究,注重教學效率,提高教學質(zhì)量,努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。

二、工作要點。

(一)加強常規(guī)教學工作,提高教學質(zhì)量。

1.開學初召開備課組全體成員會議,制定切實可行的教學計劃。本學期高二年級將完成必修三的教學工作,在進度的安排上,堅持做到教與學緊密結(jié)合,安排好教材每一單元課堂教學、講評練習的節(jié)數(shù),加強鞏固復習,合理安排考試。

2.加強集體備課,提高備課質(zhì)量。備課組確定每周一下午為固定的活動時間,每次活動有明確的主題、內(nèi)容、中心發(fā)言人以及要解決的重難點;備課時,大家可以針對教學過程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題各抒己見,提出切實可行的解決方案,積極構(gòu)建既符合課標要求,又適應學生實際的歷史教學內(nèi)容體系,并通過教師間的合作探究,提高整體備課質(zhì)量。此外,備課組組長要增強責任意識,要求組員在選材、備課、課堂教學、課后輔導、檢測練習等方面力爭做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一要求。

3.落實“星光計劃”,促進教師成長。在教師專業(yè)成長方面,以學校舉辦教學基本功大賽為契機,鼓勵本備課組老師間互相聽課,取長補短。同時,深化對“三環(huán)五步”教學模式的研究,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式,打造具有我校特色的課堂文化。在組織教學中,鼓勵備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學”模式,深入推進新課程實驗,全面提高課堂效益,促進學生主動學習、全面發(fā)展。

4.加強教學過程管理,提高教學質(zhì)量。教學過程重點放在落實分層教學、落實教學常規(guī)上,作業(yè)布置一定要做到適量恰當,課堂教學達到精講巧練,確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。

(二)加強教研,不斷提高自身素質(zhì)。

1.組織成員按計劃完成科研課題研究工作,進一步強化科研意識、創(chuàng)新意識。擠時間自學教育教學理論,圍繞科研課題,聯(lián)系工作實際,深入開展研究,撰寫教學科研論文,促使備課組成員實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

2.積極參加市歷史教研室組織的全市范圍內(nèi)的以“知識問題化,問題情境化,情境最優(yōu)化”為主題的教學研討活動,加強兄弟學校之間學習與教學經(jīng)驗交流,及時解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題。

3.積極組織本組教師參加10月份學校組織的“教學質(zhì)量大賽”活動,鼓勵本組教師“備好課,上好課,命好題”,努力提高自身業(yè)務素質(zhì)。

(三)做好資源共享工作,促進共同進步。

1.重視改造、重建自己的教學資源庫,查找相關(guān)資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。由本備課組成員根據(jù)已教內(nèi)容所編寫的練習、測試加以整理,形成本備課組的試題庫,以供資源的傳承與利用,提高教學效率。

2.積極發(fā)動備課組成員創(chuàng)建個人博客,及時將各模塊各階段練習、測試、教學設(shè)計、案例、備課資料等上傳,鼓勵教師原創(chuàng)教案、練習等,提高教學研究能力,并鼓勵教師能夠?qū)虒W進行及時的反思總結(jié),撰寫教學教研的論文,并上傳網(wǎng)站。

一、備課組教學總體目標。

本學期歷史教學主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟史的內(nèi)容,而這學期我們對學生又進行了分科,即學習文科的同學將要面臨歷史的高考,所以對學生上學期不重視歷史科的學習,應該作一些說明和鼓勵,我們常說,科教興國,教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求,歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,我們必須充分發(fā)揮團隊精神,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學任務,為將來的高考打好基礎(chǔ)。

二、歷史備課組整體教學策略基本要求。

2、在具體的教學過程中,要注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。

三、教學進度安排及周課時進度的安排。

第1周:;發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)。

第2周:發(fā)達的古代農(nóng)業(yè);。

第3周:古代手工業(yè)的進步古代商業(yè)的發(fā)展、

第4周:古代的經(jīng)濟政策;講評練習。

第5周:近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展。

第6周:近代資本主義的歷史命運、社會主義在探索中曲折發(fā)展及講評練習。

第7周:偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會主義現(xiàn)代化新階段。

第8周:物質(zhì)生活和社會習俗的變遷、交通和通信工具的進步。

第9周:大眾傳媒的更新、專題總結(jié)。

第10周:期中復習。

第11周:期中考試。

第12周:開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪。

高二歷史教師教學計劃篇九

一、總體目標。

1、聚焦文化a。

高三歷史教學要注意歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。在我的教學中,我會加強和突出歷史的階段性特征,將具體的歷史事件放入這個特征中進行調(diào)查分析,讓學生加深理解,接受教育,汲取靈感,發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理綜合復習和重點復習的關(guān)系。

我會采用三階段復習,即基礎(chǔ)復習、專題復習、重點復習。同時我會調(diào)整教學計劃,重點放在最后兩段,增強能力訓練的力度。

二、學生的基本情況。

高二文科兩個班,93人。學生基礎(chǔ)相對薄弱,學習習慣有待進一步改善。

三,主要教學措施。

1、努力學習新的教學理念,更新教育理念,認真學習課程標準、教材、教學方法和學習方法,努力提高教學有效性。

2、狠抓學風建設(shè),管好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;按照初三第一輪復習的要求進行初二歷史教學;真正實行常規(guī)教學。

3、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織各階段考試,認真命題,認真閱卷,認真評閱。

4、關(guān)于作業(yè):要求學生按照進度、質(zhì)量、數(shù)量及時完成訂購的同步培訓教材;老師通常會加強監(jiān)督,按時按要求批改作業(yè)。

5、積極推進集體備課:共同努力。

6、提倡運用各種教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生積極參與教學過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,發(fā)展能力,形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。

四、教學內(nèi)容。

課本《世界近代現(xiàn)代史下冊》和《中國古代史》。

1、假期完成《中國古代史》第一章到第二章的教學。

2、下學期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學任務。

3、5—7周完成了第五章的前四項教學任務。

高二歷史教師教學計劃篇十

利用學校、年級部的各項措施進一步營造復習迎考的氛圍,調(diào)動老師的積極性和責任心,激發(fā)學生的`復習熱情。以期提高會考過關(guān)率和達“a”率。

第一周:

3、安排各個學科利用午間輔導的時間進行訓練,講解習題等;

5、周末自主學習:每個班級每門必修學科安排2節(jié)輔導課,語數(shù)外各安排1節(jié)輔導課。

第二周:

1、組織年級學生召開復習動員會議,進一步提高學生對會考復習的重視程度;

2、組織第一次模擬考試;

3、結(jié)合模擬考試成績召開必修學科老師會,對復習查漏補缺;

5、安排必修學科老師補差。

第三周:

1、安排第二次模擬考試(利用周末自主學習時間);

2、各學科進行綜合訓練,鞏固前期復習成果。

第四周:

1、各學科進行綜合訓練;

2、語數(shù)外、體育全面停課,安排必修自習課;

3、年級部做好考務安排。

高二歷史教師教學計劃篇十一

高三歷史教學要注意歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。在我的教學中,我會加強和突出歷史的階段性特征,將具體的歷史事件放入這個特征中進行調(diào)查分析,讓學生加深理解,接受教育,汲取靈感,發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

2、正確處理綜合復習和重點復習的關(guān)系

我會采用三階段復習,即基礎(chǔ)復習、專題復習、重點復習。同時我會調(diào)整教學計劃,重點放在最后兩段,增強能力訓練的力度。

高二文科兩個班,93人。學生基礎(chǔ)相對薄弱,學習習慣有待進一步改善。

1、努力學習新的教學理念,更新教育理念,認真學習課程標準、教材、教學方法和學習方法,努力提高教學有效性。

2、狠抓學風建設(shè),管好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;按照初三第一輪復習的要求進行初二歷史教學;真正實行常規(guī)教學。

3、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織各階段考試,認真命題,認真閱卷,認真評閱。

4、關(guān)于作業(yè):要求學生按照進度、質(zhì)量、數(shù)量及時完成訂購的同步培訓教材;老師通常會加強監(jiān)督,按時按要求批改作業(yè)。

5、積極推進集體備課:共同努力。

6、提倡運用各種教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生積極參與教學過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,發(fā)展能力,形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。

課本《世界近代現(xiàn)代史下冊》和《中國古代史》。

1、假期完成《中國古代史》第一章到第二章的教學。

2、下學期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學任務。

3、5—7周完成了第五章的前四項教學任務。

高二歷史教師教學計劃篇十二

為了更好的完成新學期的教育教學工作,使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,根據(jù)高二文科班的`實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下:

高考強調(diào)跨學科綜合能力要求,體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征。因此我在教學進程中,將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來,培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,體現(xiàn)學以致用的教學風格。

高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,我在教學中,將強化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學生自己去深化認識,受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

我將采用三段式復習,即基礎(chǔ)復習,專題復習和重點復習方法,同時把教學計劃作調(diào)整,側(cè)重點在后兩段上,以增強能力訓練的力度。

本屆高二文科共有2個班,共計93人,學生基礎(chǔ)相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。

1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料,;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、積極推進集體備課:,群策群力。

6、提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

2、下學期第1—4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務。

3、第5—7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。

高二歷史教師教學計劃篇十三

本學期是本人仍然是接受高二原來的班級的教學,文科(7)(8)班和理科的(26)(27)班,學生沒有分班,彼此熟悉,教學工作也容易開展。這個學期是一個以復習為主的一個學期。

對于理科的課程,一個字“緊”。因為第十四周就是高考周了,我們只有十三周的課,而課程安排是一周一節(jié)課,所以,我們只有十三節(jié)課,十三節(jié)課的里面要復習三本書,的確具有難度。

這十三節(jié)課的安排是:必修一五節(jié)課:分別是

1.古代中國的政治制度

2.古代希臘、羅馬的政治制度及西方政治近代化

3.近代中國的民主革命

4.社會主義民主政治的理論和實踐

5.二戰(zhàn)后世界政治格局的演變和新中國的外交

必修二也是五節(jié)課:

6.古代中國的經(jīng)濟

7.工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊

8.中國社會主義建設(shè)道路的探索

9.各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整

10.世界經(jīng)濟全球化的趨勢

必修三三節(jié)課:

11.古代中國的思想和科技文化

12.近現(xiàn)代中國的思想13.西方近代思想及近代以來的科學技術(shù)

理科班上課主要是按照他們手頭上的資料書進行專題的知識講述和習題演練,ppt也打算使用。由于時間問題,很多知識點是不能夠深入。為了讓同學們印象深刻,經(jīng)常是配合著習題和考試模式的問法強調(diào)。幸運的是是從第一周的.第一節(jié)課來看,這些理科班的學生開始重視了他們的文綜的學習。由于某些專題的課程容量太大,恐怕,日后,我們還不得不借用一兩節(jié)自習課來補回來。

對于這個的思考,我認為復習課應該是這樣的:

1.復習課應當有相當量的知識擴展,但是所有的擴展都能夠運用在考試材料使用中去,讓同學們在老師的擴展中有一個靈活運用的思維和記憶,也針對性的提高了同學們對知識的回顧。這是新課到復習課的成熟的一點轉(zhuǎn)變。

2.在上必修一政治史的某一節(jié)課的同時,我也會在這個時間階段或者類似的結(jié)構(gòu)中添加上經(jīng)濟史和思想文化史的一些考點和知識,這樣同學們不會在復習政治史的時候,由于記憶規(guī)律,又把經(jīng)濟和文化史生疏了。以后再復習經(jīng)濟上的時候,也得兼顧另外的兩本書。一輪復習,我覺得這樣的效果比較好,有一個整體的把握。甚至在適當?shù)臅r候,我讓同學們?nèi)ゼw朗讀一下另外兩本書的提綱,因為之前嘗試過一個晚讀的時間就可以讀一本書的提綱的三分之二,相信磨刀不誤砍柴工。

3.上課的模式安排。我覺得對于復習課應該是和新課很很大的安排,新課的時候會很著重大家去探究出一些重要的,要記憶的理論,比如文藝復習的影響等等。復習課,我們直接進行簡單的導出文藝復興的影響這些識記內(nèi)容,然后,引出我們高考中怎么樣考這個知識點,各種的問法和考法是怎么樣,來幾道不同地區(qū)的高考題,不同問法和材料,卻看著同樣的內(nèi)容,最后師生們一起探究和總結(jié)。所以,我覺得對識記知識的運用、考法,和緊接著的總結(jié)才是復習課的課堂的重點。

不過實際上,要做到這一步,一節(jié)課不可能可以達到好的效果,應該是兩節(jié)課(注:我們完全是具備這樣的時間安排自主性)。第一節(jié)課是各種各樣的識記知識引出和簡單考法的擴展,第一節(jié)課更能夠應付選擇題和識記知識的記憶;第二節(jié)是針對可能出現(xiàn)材料題的高考深化和應付的研究。

這也出現(xiàn)了一些問題,公開課的問題。一節(jié)的公開課不容易讓人看到模式的操作。同時,如果操作這個模式的話,需要的是老師對高考題的收集和總結(jié)作為教學前提和保障,專業(yè)性要求高,其實一句話,需要時間和精力,如果大家肯付出的話。在一個問題,個人的模式和整個科組使用的導學稿,一句話,靈活處理,使用導學稿,但是里面怎么樣使用,怎么講怎么安排,根據(jù)個人的模式來把握。

4.關(guān)于歷史選修部分

我們打算在復習完了必修一之后便進行對《歷史上的重大改革》的那本書就行專門的學習。根據(jù)高考的考綱和內(nèi)容,我們只挑里面的四五個專題來教學。對這一本書的教學,我們不會太過正規(guī),也不會是作為重點。但是我們會更加注重對學生閱讀能力和感悟力的培養(yǎng)。

由于,本人缺乏對高二一輪復習的經(jīng)驗和高考的研究,這只不過是我的一些小小的想法,在實際的教學中可能會碰到各種各樣的因素,但是我會在教學中不斷去實施和印證我的想法,在教學中認真的去總結(jié)、去學習。但是我相信,復習的過程是一個深華的過程,無論對于學生還是老師。

高二歷史教師教學計劃篇十四

以黨的教育思想為指導,遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務、必須以生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的.建設(shè)者和接班人”的方針,以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,面向新課改,全面提高教學質(zhì)量。

1、要在高一歷史教學的基礎(chǔ)上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學生的歷史思維能力;培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識,教育學生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、改變學生學習歷史的興趣,改變學生學習歷史的不良習慣。

教師通過一年教學,完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)(選修)全部的講課課程,要求學生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)第的基本史實,并培養(yǎng)學生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。上期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上冊)的教學和學習的任務,下期完成高中《世界近代現(xiàn)代史》。

黃鑫淼本學期我擔任高二年級一個文科班和一個理科班的歷史教學,文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。理科班學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測......

:一、基礎(chǔ)方面:(適用范圍:全級)1、老師在備課及上課中,要做到以下的要求:結(jié)合課標及考試大綱的要求,認真研究新教材,并根據(jù)學生特點和教材編排,認真寫好教案,查閱資料,......

關(guān)于為了更好的完成新學期的教育教學工作,使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下:一、側(cè)重培......

2010-2011學年度第一學期黃宗友一、指導思想:1.認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求,把教學目標定位于全面完全歷史必修3規(guī)定的......

高二歷史教師教學計劃篇十五

這學期高二的時候我在三個文科班和兩個理科班教歷史,其中9、10、11班是文科班。文科生學習歷史的目標是高考得高分。一班和二班是理科班。他們學習歷史的目標是明年通過學術(shù)水平考試。今年是實施新課程改革的一年,用的是人教版的新教材。語文文科班,一周四節(jié)課,目前的教學任務是完成必修三,選修一部分新的教學內(nèi)容,理科班,一周兩節(jié)課,這學期的教學任務是歷史必修三。

必修3講述了人類社會的發(fā)展史,包括中外。它涉及古代、近代和不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不容易掌握和理解。

首先,在教學中,要全面貫徹素質(zhì)教育的`指導方針和新課程標準的精神,讓學生“從歷史的角度認識人、社會和自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素質(zhì),形成正確的人生觀和價值觀?!?/p>

其次,在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力,充分發(fā)揮教學中的雙重作用,迅速提高教學質(zhì)量。為了更好地適應新課程改革的要求,進一步提高高二歷史教學水平,完成教學目標,這一時期采取的主要措施如下:

1、進一步研究新的教學理念,更新教育理念,認真研究課程標準、教材、教學方法和學習方法,努力提高教學效果。具體來說:

(1)端正教學指導思想,樹立正確的教學觀。對教師的要求:做導師要在知識轉(zhuǎn)移、思想交流、能力培養(yǎng)等方面積極引導學生。同時,不斷加強歷史專業(yè)知識的學習和新課程改革的討論,更新他們的知識結(jié)構(gòu),提高他們的專業(yè)素質(zhì)。對于學生來說,注意:充分發(fā)揮學生的主體地位,在傳授基礎(chǔ)知識的同時加強學生能力的培養(yǎng),特別是訓練學生學會如何思考,如何正確全面地對待和處理歷史問題;把握歷史的科學性,教給學生一部繼承、發(fā)展、客觀的歷史,引導學生學會求真、吸收;加強歷史學習的基礎(chǔ),要求充分掌握教材的基礎(chǔ)知識,加大歷史訓練,運用適當?shù)牧曨}提高歷史的應用能力。要求理科生掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學風建設(shè),管好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(2)注重日常工作,保證教學順利開展。堅持備課,做到每節(jié)課都準備重點難點,了解學術(shù)情況,找到切入點;認真準備每個教案(或課件);課堂教學難而宜,突出重點,開展師生互動;作業(yè)是鞏固和提高學生學習的重要手段。學生要積極復習作業(yè),每單元讀一遍,說明每節(jié)課學生存在的問題。文科的教學內(nèi)容會深入細致,理科的教學內(nèi)容只是掌握基本事實,所以教學時間是有差異的。

(3)加強教學研究和討論:

a、積極探索課堂教學,探索高效的教學模式。常規(guī)教學既加強了基礎(chǔ),又加強了歷史的思辨能力,培養(yǎng)學生多角度、多聯(lián)系地看待問題。習題評價從審題入手,掌握解題規(guī)律。

b、積極探索現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學,在課堂教學中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富知識和題庫。

c、加強對學生的學習指導,在如何學習、如何總結(jié)整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。

2、堅持集體備課同代歷史高二有三位老師。為了保證進度和教學內(nèi)容的一致性,我們決定每周集體備課一次,同時為備課小組一起做好教學提供建議。

3、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織各階段考試,認真命題,認真閱卷,認真評閱。

4、關(guān)于作業(yè):要求學生根據(jù)進度及時、保質(zhì)、保量完成預定的同步訓練教材(學習方法大視野);老師通常會加強監(jiān)督,按時按要求批改作業(yè)。

高二歷史教師教學計劃篇十六

(1)教學優(yōu)勢:我不僅積累了豐富的教學和管理經(jīng)驗,而且鍛煉了自己簡潔、準確、富有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度。同時,在過去的十年里,我對學生的心理狀態(tài)和智力水平有了一定的了解,使我有能力根據(jù)自己的需要來教學生,并在如何提高學生的學習興趣和能力上初步形成了自己的教學風格和模式。

(2)教學缺點:我在教學上的缺點主要表現(xiàn)在:

首先,有一個適應我校教學方法和管理模式的過程,需要不斷改進和摸索。

第二,要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。

經(jīng)過一年的學習,高二學生基本適應了生活,初步積累了一定的歷史知識,學習方法有所改進。高二是高三提高和沖刺的積累階段,一定要引導學生找到自己的學習方法,提高自己的歷史認知水平,鍛煉自己獨立分析問題和解決問題的能力,讓學生逐漸掌握歷史演變的規(guī)律。學會從聯(lián)系和發(fā)展的角度看待自己接觸的歷史,鼓勵學生在“歷史流香”論壇暢所欲言,發(fā)表自己的歷史論點,拓寬自己的歷史思維,為高三的鞏固和提高打好基礎(chǔ)。

教材簡析:新歷史課程標準教材是高中歷史教學的一大變革,必將對我國中學教育的未來產(chǎn)生巨大影響。這一系列高中教材突破了原來單純以時間為順序,以朝代更替為鏈條的寫作模式,集中了政治、經(jīng)濟、文化演變過程中的大歷史的發(fā)展與變革。歷史不再是死板的.記憶和背誦,生機和活力都在書頁上。為了鞏固他們的知識點,一定要做一些適合他們的習題,不要把大海作為做題的戰(zhàn)術(shù),而是要把“老師下海,學生上岸”精心挑選提煉,逐步提高。

關(guān)鍵工作和措施:

1、重點任務:這學期我會在以下幾個方面努力:

(1)注重基礎(chǔ)知識。每個單元的復習都是以基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ),讓學生頭腦中有清晰的線索。

(2)多研究習題,選擇適合本校學生的習題,踏實做

(3)培養(yǎng)學生解決問題的能力,使其掌握考試方法。

2、措施:

1、增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛

有趣的歷史典故和軼事幫助學生理解和分析當時的歷史環(huán)境和事件。

2、改變教學方法,爭取日復一日,周復一周,月復一月的清晰

(1)每棵教堂樹的具體安排1 2 1模式。在前3—5分鐘復習上一節(jié);30分鐘的講座;最后3—5分鐘測試本節(jié)學習情況。就這樣,一天比一天清楚。

(2)適時進行單元測試,以試卷形式對本單元復習的主要內(nèi)容進行考查??荚嚱Y(jié)束后,要及時對試卷進行點評。

(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生心中有數(shù)。

3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

(1)復習過程中,適當穿插一些典型高考的習題,培養(yǎng)其應試意識。

(2)復習完各個單元后,引導學生總結(jié)本單元的知識體系,培養(yǎng)總結(jié)能力。

(3)在允許的時間內(nèi),組織學生拓展歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)聯(lián)系能力。

高二歷史教師教學計劃篇十七

為了更好的完成新學期的教育教學工作,使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下:

1、側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合能力。

高考強調(diào)跨學科綜合能力要求,體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征。因此我在教學進程中,將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來,培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,體現(xiàn)學以致用的教學風格。

2、建構(gòu)歷史知識體系,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,我在教學中,將強化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學生自己去深化認識,受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復習和重點復習的關(guān)系。

我將采用三段式復習,即基礎(chǔ)復習,專題復習和重點復習方法,同時把教學計劃作調(diào)整,側(cè)重點在后兩段上,以增強能力訓練的力度。

本屆高二文科共有2個班,共計93人,學生基礎(chǔ)相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。

1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料,;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、積極推進集體備課:,群策群力。

6、提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

2、下學期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務。

3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。

4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學任務,進行一次模擬測試。

5、第10周復習準備月考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)。

10、第19周復習,準備期末考試。

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