教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話（匯總24篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以找到問(wèn)題并提出解決方案。通過(guò)總結(jié)，我們可以找到自己的不足并制定改進(jìn)計(jì)劃。請(qǐng)參考以下總結(jié)范文，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)分享。

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇一

同志們：

春節(jié)假期剛過(guò)，我們召開(kāi)全市教育工作會(huì)議，主要是回顧總結(jié)20xx年工作，安排部署今年工作，動(dòng)員全市教育系統(tǒng)干部職工搶抓機(jī)遇、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，努力開(kāi)創(chuàng)xx教育事業(yè)發(fā)展新局面。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表市教育局向全市教育工作者表示衷心的感謝!下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、肯定成績(jī)，找準(zhǔn)問(wèn)題，客觀總結(jié)20xx年工作。

剛剛過(guò)去的20xx年，是“十二五”規(guī)劃收官之年，是我市教育喜獲豐收的一年。過(guò)去一年，在市委市政府的高度重視和大力支持下，全市教育系統(tǒng)緊緊圍繞市委、市政府中心工作和部門(mén)責(zé)任目標(biāo)，攻堅(jiān)克難，開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作取得了新成績(jī)。

(一)項(xiàng)目建設(shè)強(qiáng)力推進(jìn)。積極實(shí)施城區(qū)教育第二個(gè)五年行動(dòng)計(jì)劃，盛世華都小學(xué)正式開(kāi)學(xué)，鐵一小整體改造工程主要建筑全部完工;xx初中、xx小學(xué)開(kāi)工建設(shè)。通道建成一所全新的高標(biāo)準(zhǔn)中等職業(yè)學(xué)校，會(huì)同一中新校區(qū)、溆浦城南學(xué)校、通道思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校建成啟用，xx等縣啟動(dòng)縣城新學(xué)校建設(shè)。職教基地累計(jì)完成投資9億元，芷江師范新校區(qū)一期今年將建成使用。全市建設(shè)合格學(xué)校90所，計(jì)劃投資5.2億元，完成投資5.5億元;建設(shè)農(nóng)村公辦幼兒園26所，計(jì)劃投資4285萬(wàn)元，完成投資4615萬(wàn)元;計(jì)劃建設(shè)農(nóng)村教師公租房4765套，實(shí)際完工4824套;改造農(nóng)村中小學(xué)危房11.5萬(wàn)平方米。洪江區(qū)建成“三通兩平臺(tái)”，全市“校校通”達(dá)70%以上。

(二)素質(zhì)教育卓有成效。將德育工作納入對(duì)縣市區(qū)、中小學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，德育工作成效明顯。辰溪縣推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度改革，積極引導(dǎo)學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。鶴城區(qū)鶴翔學(xué)校的《開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，涵養(yǎng)核心價(jià)值觀》被教育部評(píng)為德育工作優(yōu)秀案例。全市推行課改學(xué)校面達(dá)83%，沅陵一中、懷鐵二中被確認(rèn)為全省首批29所省級(jí)課改樣板校之一。全市中小學(xué)“大課間”和每天一小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)落實(shí)率達(dá)90%，體育、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目實(shí)施率達(dá)50%。市教育局和4個(gè)縣市區(qū)教育局榮獲xx省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。54個(gè)項(xiàng)目在第36屆全省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。

(三)教學(xué)質(zhì)量有所提升。20xx年中考五科總分500分以上人數(shù)較上年增加394人，會(huì)同、洪江市、新晃、靖州一次性合格率連續(xù)兩年超過(guò)80%。高中學(xué)業(yè)水平考試全科合格率繼續(xù)保持在83%以上，通道、新晃、會(huì)同、洪江市等地連續(xù)兩年全科合格率保持在90%以上;新晃、洪江區(qū)、中方學(xué)考全科合格率同比分別提升4.03、4.18和5.55個(gè)百分點(diǎn)。高考文理科一本上線人數(shù)凈增150人，其中文科本一上線率列全省第7，與上年持平;理科本一上線率列全省第9，比上年前進(jìn)3位。文理科本二上線人數(shù)凈增424人。6名考生文科檔分進(jìn)入全省前100名，同比增加4人;進(jìn)入全省萬(wàn)分之一單科優(yōu)秀學(xué)生8人，其中會(huì)同一中梁雨琪語(yǔ)文列全省第一;北大、清華錄取10人，同比增加3人;飛行學(xué)員錄取15名，同比增加6人。

(四)黨的建設(shè)得到加強(qiáng)。將“抓黨建明方向”作為推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展第一抓手，層層落實(shí)黨組織書(shū)記抓基層黨建“第一責(zé)任人”責(zé)任。深入開(kāi)展“在職黨員做家訪，排憂解難提質(zhì)量”和“一進(jìn)二訪”活動(dòng)，市本級(jí)落實(shí)各類扶貧幫困資金47萬(wàn)元。以扎實(shí)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、嚴(yán)肅黨內(nèi)組織生活和推行干部“雙周集中學(xué)習(xí)”制度為抓手，黨的思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)得到加強(qiáng)，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到進(jìn)一步提升。始終把反腐倡廉建設(shè)擺在突出位置，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，扎實(shí)開(kāi)展市直學(xué)校校長(zhǎng)述責(zé)述廉和黨組織書(shū)記履行黨建責(zé)任專項(xiàng)述職考評(píng)。采取多項(xiàng)措施做好教育收費(fèi)等事關(guān)群眾切身利益的工作，建立完善了監(jiān)督員、問(wèn)責(zé)等制度，教育收費(fèi)舉報(bào)投訴信訪量明顯下降。黨建工作在全市機(jī)關(guān)黨的工作會(huì)議上作交流發(fā)言，黨風(fēng)廉政建設(shè)獲先進(jìn)單位。xx電大創(chuàng)建全省首個(gè)干部在線學(xué)習(xí)微信公眾平臺(tái)。

(五)校園保持和諧穩(wěn)定。成立了以zd委書(shū)記為組長(zhǎng)的校園及周邊整治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行了安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金制度。摸排學(xué)校2345所，清理網(wǎng)吧438家，“三室兩廳”368家，各類店鋪1678家，取締游商攤點(diǎn)1654個(gè)，收繳各類非法出版物3萬(wàn)余冊(cè)，音像制品8萬(wàn)余張，盜版侵權(quán)書(shū)刊3500冊(cè)，整治校內(nèi)安全隱患67處。中小學(xué)校、幼兒園封閉式管理門(mén)衛(wèi)制度執(zhí)行率達(dá)到94.6%，專職保安的配備率達(dá)到88.5%，視頻監(jiān)控系統(tǒng)配備覆蓋面達(dá)85.6%。溆浦在原“農(nóng)村客運(yùn)”模式的基礎(chǔ)上，逐步推廣“校車(chē)專營(yíng)”模式。鶴城、中方、辰溪、芷江、麻陽(yáng)、新晃等縣市區(qū)教育局對(duì)成功申創(chuàng)xx安全文明校園的學(xué)校，予以不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年我局安全生產(chǎn)工作獲評(píng)全市先進(jìn)。推進(jìn)xx城區(qū)義務(wù)教育階段新生招生入學(xué)方式改革，對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女由教育行政部門(mén)統(tǒng)一安排學(xué)位，確保符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女100%入學(xué)。全市25萬(wàn)余名農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生享受營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，落實(shí)營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助資金2億元。

(六)上級(jí)政策支持取得突破。在市委書(shū)記彭國(guó)甫、市長(zhǎng)趙應(yīng)云等市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，省廳把我市作為教育精準(zhǔn)扶貧唯一試點(diǎn)市重點(diǎn)扶持，通過(guò)實(shí)施“校校結(jié)對(duì)幫扶工程、教育教學(xué)資源云覆蓋工程、教師隊(duì)伍素質(zhì)提升工程、技能人才教育培訓(xùn)工程、基礎(chǔ)教育綜合改革工程”五大工程，為全省教育扶貧工作提供可推廣、可復(fù)制、可持續(xù)的經(jīng)驗(yàn)，《中國(guó)教育報(bào)》以《“靶向治療”斷窮根》為題推廣了我市教育精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗(yàn)。芷師申專獲新進(jìn)展，省教育廳在制定“十三五”院校設(shè)置規(guī)劃時(shí)，將重點(diǎn)支持芷師申專。城鄉(xiāng)統(tǒng)籌教師編制管理改革在全省率先突破。20xx年全市共爭(zhēng)取上級(jí)專項(xiàng)資金13億多元，其中下達(dá)我市的農(nóng)村薄改資金比重上升到全省第一。

此外，鶴城區(qū)在全市率先通過(guò)義務(wù)教育基本均衡縣市區(qū)國(guó)家驗(yàn)收，芷江和新晃通過(guò)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣省級(jí)驗(yàn)收。社會(huì)治安綜合治理、人口計(jì)生綜治、依法行政、創(chuàng)衛(wèi)等項(xiàng)工作得到市委、市政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)，教育督導(dǎo)、教育考試、檔案、民族教育、語(yǔ)言文字、機(jī)關(guān)黨建、工會(huì)、關(guān)工委、團(tuán)建、老干、就業(yè)等工作都圓滿完成了預(yù)期工作目標(biāo)。

雖然全市教育工作取得一定成績(jī)，但仍然存在一些不足和問(wèn)題，主要體現(xiàn)在：全面小康社會(huì)建設(shè)壓力大，20xx年我市國(guó)民平均受教育年限為9.，與市定目標(biāo)9.3年有差距，今年市里下達(dá)的指標(biāo)為9.6年，完成難度更大;教育發(fā)展不夠均衡，全市僅鶴城區(qū)通過(guò)義務(wù)教育均衡縣市區(qū)國(guó)家驗(yàn)收，只有4個(gè)縣市區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的綜合差異系數(shù)達(dá)標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)20全部完成義務(wù)教育均衡縣市區(qū)國(guó)家驗(yàn)收工作任務(wù)非常艱巨;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)及村小基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源和師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)，省、市級(jí)示范性高中與普通高中差距明顯;德育工作方式單一，被動(dòng)應(yīng)付多，自主創(chuàng)新不夠，缺亮點(diǎn)、精品作品和特色成果;教育質(zhì)量雖比有較大幅度提高，但從總?cè)丝谂c二本上線人數(shù)比例看，我市尚處全省落后位置;部分單位和個(gè)人教育質(zhì)量核心意識(shí)淡薄，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，教育理念有待轉(zhuǎn)變;教學(xué)常規(guī)管理不落實(shí)、不到位;少數(shù)學(xué)校存在亂發(fā)教輔資料、亂收費(fèi)現(xiàn)象，部分教師從事有償家教的行為屢禁不止，辦學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范。

二、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，全力抓好20xx年工作。

“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)我們黨確定的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的決勝階段，20xx年是“十三五”開(kāi)局之年。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)市委“一極兩帶”、“一個(gè)中心、四個(gè)xx”發(fā)展戰(zhàn)略，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，科學(xué)謀劃，攻堅(jiān)克難，努力提升全市教育事業(yè)發(fā)展水平。

20xx年全市教育工作的指導(dǎo)思想是：以黨的和十八屆三中、四中、五中全會(huì)和系列講話精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞市委市政府“一極兩帶”、“一個(gè)中心、四個(gè)xx”發(fā)展戰(zhàn)略，按照“提升質(zhì)量、依法治校、創(chuàng)新創(chuàng)特、全面發(fā)展”的發(fā)展思路，加快建設(shè)教育強(qiáng)市。將20xx年定為“教學(xué)常規(guī)工作管理年”。

主要工作思路是：抓黨建重方向，抓考核明目標(biāo)，抓作風(fēng)出實(shí)招，抓重點(diǎn)見(jiàn)成效，抓管理促和諧，奮力實(shí)施“一核六重”，即以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核，以教學(xué)常規(guī)管理、教育精準(zhǔn)扶貧、辦學(xué)條件改善、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育督導(dǎo)、教育安全為重。重點(diǎn)抓好以下七項(xiàng)工作：

1.要牢固樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量核心意識(shí)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-年)》提出，把提高教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。指出，要推進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才。要求，“十三五”期間要把教育質(zhì)量放在更加突出的位置，力爭(zhēng)有新的突破。教育部袁貴仁部長(zhǎng)在20xx年全國(guó)教育工作會(huì)議上指出，當(dāng)前最根本、最集中、最迫切的問(wèn)題，是要切實(shí)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高教育質(zhì)量。我們一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院方針政策和上級(jí)的工作要求，實(shí)實(shí)在在地把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為新時(shí)期我市教育工作的主題。首先，要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)?！傲⒌聵?shù)人”是教育的根本任務(wù)和所有教育工作者的神圣使命。黨的首次把“立德樹(shù)人”寫(xiě)入黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告，明確為現(xiàn)代教育的根本任務(wù)?！傲⒌聵?shù)人”要求教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，更要把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、學(xué)校思想政治工作落實(shí)到推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化中去，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，大力培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入闡釋、廣泛宣傳，豐富載體、強(qiáng)化實(shí)踐，持之以恒落細(xì)落小落實(shí)。其次，要堅(jiān)定不移提高教學(xué)質(zhì)量。夯實(shí)各級(jí)各類教學(xué)質(zhì)量管理鏈條，特別是把提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量作為當(dāng)前及今后一項(xiàng)至關(guān)重要的工作來(lái)抓，克服應(yīng)試教育與素質(zhì)教育兩張皮、相沖突的偏頗思想，理直氣壯、旗幟鮮明地抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)各階段各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，將初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率和初中學(xué)生直升率(同級(jí)同生初三初一學(xué)生比)均達(dá)80%作為衡量初中學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，著力解決好小學(xué)教育短腿、初中教育軟腰、高中教育乏力的問(wèn)題，力爭(zhēng)20xx年高考成績(jī)主要指標(biāo)同比進(jìn)位。再次，要大力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。牢固樹(shù)立健康第一的教育理念，積極推進(jìn)學(xué)校體育、藝術(shù)、健康和國(guó)防教育等“四項(xiàng)課程”建設(shè)。從今年開(kāi)始，義務(wù)教育階段學(xué)校要全面開(kāi)展對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，音樂(lè)和美術(shù)納入初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試范圍，學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告、學(xué)校體育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果要向社會(huì)公開(kāi)。要多種形式提高學(xué)生實(shí)踐能力，下決心徹底改變傳統(tǒng)“閉門(mén)讀書(shū)”的習(xí)慣，真正落實(shí)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，教育引導(dǎo)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.要抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。抓好教學(xué)常規(guī)工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。市教育局決定將今年定為教學(xué)常規(guī)管理年，制定出臺(tái)了《xx市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)(試行)》，各地各學(xué)校要按照文件要求，細(xì)化量化各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，明確各級(jí)各崗位責(zé)任，切實(shí)把教學(xué)常規(guī)管理各項(xiàng)任務(wù)、各個(gè)環(huán)節(jié)工作落到實(shí)處，堅(jiān)決杜絕當(dāng)前教學(xué)常規(guī)管理中存在的課程開(kāi)設(shè)不規(guī)范、教學(xué)管理不精細(xì)、課堂教學(xué)滿堂灌、各學(xué)段實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率普遍較低、課外輔導(dǎo)名存實(shí)亡等突出問(wèn)題。市教育局將把教學(xué)常規(guī)工作納入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的重要內(nèi)容，嚴(yán)格考核，定期通報(bào)。各縣市區(qū)教育局要把教學(xué)常規(guī)管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，經(jīng)常性開(kāi)展教學(xué)常規(guī)的檢查和評(píng)比。局長(zhǎng)要親自部署，定期聽(tīng)取教學(xué)常規(guī)工作匯報(bào);分管副局長(zhǎng)、督學(xué)責(zé)任區(qū)、相關(guān)科室要切實(shí)履行責(zé)任，深入學(xué)校指導(dǎo)抓好教學(xué)常規(guī)管理，促使各學(xué)校牢固樹(shù)立抓提升教學(xué)質(zhì)量就必須強(qiáng)常規(guī)管理的理念。各學(xué)校校長(zhǎng)是教學(xué)常規(guī)管理工作的第一責(zé)任人，必須把教學(xué)常規(guī)管理工作放在心上、扛在肩上、抓在手上，深入課堂一線掌握教學(xué)常規(guī)管理實(shí)際情況，不斷改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)管理策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

3.要加快推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧。省教育廳將我市列為全省唯一的教育精準(zhǔn)扶貧市，市政府專門(mén)下發(fā)了《xx市教育精準(zhǔn)扶貧“643”計(jì)劃》、市教育局下發(fā)了《xx市教育局教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案》等配套文件，這既是市委市政府和省教育廳對(duì)xx教育事業(yè)的高度重視和充分信任，同時(shí)也是一份沉甸甸的政治責(zé)任，必須不折不扣地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，取得實(shí)實(shí)在在的工作成效。積極推進(jìn)校校結(jié)對(duì)幫扶工程。要把對(duì)口支援工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，3月底前必須完成各受援學(xué)校與支援學(xué)校對(duì)口幫扶協(xié)議簽訂和實(shí)施工作，做到重點(diǎn)突出、操作性強(qiáng)，明確對(duì)口支援的的時(shí)間、內(nèi)容、項(xiàng)目和階段性目標(biāo)。加快教育信息化建設(shè)。確保今年村小教學(xué)點(diǎn)參與省市兩級(jí)“中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！北壤^(guò)50%，完成全市“三通”建設(shè)和教育城域網(wǎng)建設(shè)。啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村教師和教育管理人員崗位置換項(xiàng)目。從今年開(kāi)始，集中組織校校結(jié)對(duì)幫扶崗位置換出的農(nóng)村教師、教育管理人員，到對(duì)口派出學(xué)校、支援校開(kāi)展等周期頂崗實(shí)習(xí)。組織開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)。從今年起，積極整合職業(yè)院校和社會(huì)培訓(xùn)資源，廣泛開(kāi)展職業(yè)技能學(xué)歷教育培訓(xùn)，力爭(zhēng)使有培訓(xùn)需求的勞動(dòng)者都能得到相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)。深入開(kāi)展貧困學(xué)生幫扶。做到精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶，切實(shí)減輕貧困家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

4.要努力改善辦學(xué)條件。辦學(xué)條件差是制約我市教學(xué)質(zhì)量提升的一大瓶頸。今年，要全力實(shí)施六項(xiàng)發(fā)展計(jì)劃。學(xué)前教育發(fā)展計(jì)劃，實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)有關(guān)部門(mén)制定和完善推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的相關(guān)配套政策措施;新建25所農(nóng)村公辦幼兒園、51所普惠性民辦幼兒園;積極倡導(dǎo)“游戲?yàn)橹?，保教并重”幼教理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《指南》，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。義務(wù)教育均衡計(jì)劃，深入推進(jìn)市直宏宇初中、xx三中寄宿制、實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部、岳麓歐城學(xué)校，鶴城劉霖(云箭)學(xué)校、長(zhǎng)郡xx分校和沅陵思源學(xué)校、辰溪博雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校、溆浦城北學(xué)校、新晃思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校、芷江三中搬遷等教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，新增城區(qū)義務(wù)教育學(xué)位7450個(gè)。完成160所義務(wù)教育合格學(xué)校和1855套教師公租房建設(shè)任務(wù)。積極推行“聯(lián)合體”和“學(xué)區(qū)一體化”管理模式，探索進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)、集團(tuán)辦學(xué)、對(duì)口辦學(xué)，以強(qiáng)帶弱、捆綁發(fā)展、一體化管理。20xx年，力爭(zhēng)市域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校至少各托管1所薄弱學(xué)校。繼續(xù)抓好“全面改薄”工作，爭(zhēng)取中央和省里資金2億元以上。高中教育提質(zhì)計(jì)劃，突出學(xué)科建設(shè)，力爭(zhēng)在數(shù)理、人文、藝術(shù)、體育某一個(gè)或幾個(gè)方面形成明顯的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。依托普通高中課程改革，建立適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，努力探索高中教育模式改革的新途徑和新方法。推進(jìn)普通高中多樣化改革，鼓勵(lì)普通高中辦出特色，走精品發(fā)展，特色發(fā)展，多樣發(fā)展之路。特殊教育提升計(jì)劃，根據(jù)《xx市教育精準(zhǔn)扶貧“643”計(jì)劃》關(guān)于特殊教育的發(fā)展規(guī)劃，制定特殊教育提升計(jì)劃和實(shí)施方案，不斷滿足適齡殘疾兒童少年多樣化的特殊教育需求。職業(yè)教育振興計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)職教基地建設(shè)，確保芷江師范新校區(qū)竣工投入使用，積極支持芷江師范申專工作，完成工業(yè)中專實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)，啟動(dòng)二期房建施工;加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，實(shí)施靖州縣職中搬遷項(xiàng)目;啟動(dòng)卓越職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，遴選建設(shè)一批行業(yè)背景突出、區(qū)域特色鮮明、對(duì)接產(chǎn)業(yè)緊密、辦學(xué)定位準(zhǔn)確、辦學(xué)成效突出的職業(yè)院校，帶動(dòng)全市職業(yè)學(xué)校不斷提高辦學(xué)水平，增強(qiáng)職業(yè)教育核心競(jìng)爭(zhēng)力;組織有條件的學(xué)校申報(bào)中高職銜接試點(diǎn)項(xiàng)目、示范性特色專業(yè)群和校企合作生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步加強(qiáng)全市職業(yè)教育骨干體系建設(shè);深入實(shí)施特色專業(yè)體系建設(shè)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)校對(duì)接區(qū)域優(yōu)勢(shì)、特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，建設(shè)好一批品牌、特色專業(yè)(群)。民辦教育扶持計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市人民政府關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)民辦教育發(fā)展的決定》，抓好民辦教育內(nèi)涵發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，完善民辦學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，著力提升民辦教育辦學(xué)水平。同時(shí)，積極支持xx電大落實(shí)農(nóng)民大學(xué)生計(jì)劃，加強(qiáng)含學(xué)校網(wǎng)站、電大在線、干部在線、湖湘文化等平臺(tái)在內(nèi)的教育信息化建設(shè)。

5.要著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。要始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量的根本舉措來(lái)抓。把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出重要位置。認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(20xx-2020年)實(shí)施辦法》)，擬定出臺(tái)我市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施細(xì)則，大力實(shí)施“教師隊(duì)伍素質(zhì)提升工程”，全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。著力補(bǔ)充中小學(xué)教師。進(jìn)一步摸清全市中小學(xué)教師動(dòng)態(tài)需求，盤(pán)活全市教育編制資源，拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道，利用免費(fèi)師范生安置、特崗教師計(jì)劃、提前選招、公開(kāi)招聘等路徑和辦法，大力補(bǔ)充中小學(xué)教師尤其農(nóng)村中小學(xué)教師。切實(shí)保障教師合法權(quán)益。教育行政部門(mén)不僅是教育工作的管理者，更是廣大教職員工的服務(wù)員，要當(dāng)好娘家人，千方百計(jì)爭(zhēng)取財(cái)政增加教師待遇。各學(xué)校要按照以師為本的原則，將有限的經(jīng)費(fèi)更多的安排到提高教師待遇上。出臺(tái)名優(yōu)教師管理辦法。著力培養(yǎng)一批骨干教師、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮名優(yōu)教師作用;選派一批校長(zhǎng)和教師到長(zhǎng)沙等名校掛職跟班。加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。以國(guó)培省培為引領(lǐng)，更加重視縣級(jí)教師培訓(xùn)的主體地位;以鄉(xiāng)村教師為焦點(diǎn)，深度開(kāi)展市縣級(jí)“送教下鄉(xiāng)”;以本土化培養(yǎng)為特色，完善定向師范生培養(yǎng)管理機(jī)制。

6.要強(qiáng)化教育安全管理。安全不保，何談教育。加強(qiáng)教育安全管理是教育教學(xué)質(zhì)量管理的最基礎(chǔ)工作。今年，市教育局以一號(hào)文件的形式下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理的通知》，進(jìn)一步明確了各級(jí)各崗位工作職責(zé)，希望各單位認(rèn)真貫徹落實(shí)到位。要把學(xué)校安全工作成效作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的重要內(nèi)容，督促各學(xué)校自覺(jué)健全、完善和落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任。依托“兩表”完善工作機(jī)制。繼續(xù)以“兩表”(《安全工作日志》和《周報(bào)表》)為抓手，一周一報(bào)，一月一調(diào)度，使整治工作真正做到日?；?、規(guī)范化、制度化。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治。密切關(guān)注學(xué)校周邊治安秩序，積極爭(zhēng)取有關(guān)單位和部門(mén)的支持和配合，建立整治工作的長(zhǎng)效機(jī)制。強(qiáng)化校車(chē)(船)安全管理。嚴(yán)格按照市委、市政府20xx年一號(hào)文件關(guān)于“20xx年基本解決義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生就學(xué)安全用車(chē)問(wèn)題”的要求，力爭(zhēng)在20xx年年底以前逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)校車(chē)全覆蓋。繼續(xù)開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建工作。全面推進(jìn)學(xué)校(園)安全文化建設(shè)，加強(qiáng)師生安全教育和應(yīng)急演練工作。強(qiáng)化食品安全監(jiān)管和重大傳染病的防控工作。對(duì)學(xué)校食堂環(huán)境衛(wèi)生、從業(yè)人員健康管理、食品原料采購(gòu)索證、清洗、消毒、保潔設(shè)施、食品加工制作等情況經(jīng)常性進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

7.要強(qiáng)化教育督導(dǎo)評(píng)估。教育督導(dǎo)是加快我市教育事業(yè)發(fā)展的重要保障，也是提升我市教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要推手。認(rèn)真做好第三輪“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”。今年，市教育局將對(duì)中方、溆浦、靖州、新晃4縣開(kāi)展市級(jí)初評(píng)工作，指導(dǎo)和督促洪江市做好迎省評(píng)工作，增強(qiáng)教育督政對(duì)聚集教育合力的實(shí)效。積極深化督學(xué)責(zé)任區(qū)工作。加強(qiáng)市直學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，建立健全市本級(jí)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。加強(qiáng)專項(xiàng)督查和指導(dǎo)工作，組織市、縣兩級(jí)責(zé)任區(qū)督學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性視導(dǎo)。加大省、市級(jí)示范點(diǎn)建設(shè)力度，積極爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)示范縣市區(qū)。著力把督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)引向深入，適時(shí)召開(kāi)全市督學(xué)責(zé)任區(qū)深度督導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)教育行政部門(mén)和市直學(xué)校評(píng)估考核。以貫徹落實(shí)20xx年市委市政府一號(hào)文件、20xx年《xx市教育精準(zhǔn)扶貧“643”計(jì)劃》和《xx市人民政府關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)民辦教育發(fā)展的決定》為重點(diǎn)，緊緊圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展教育質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、教師隊(duì)伍、教師公租房、教育投入專項(xiàng)督查。加大督導(dǎo)機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)。做好第四屆xx市政府督學(xué)換屆工作，成立xx市教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)，開(kāi)展2至3期責(zé)任區(qū)督學(xué)輪訓(xùn)，切實(shí)提高督學(xué)隊(duì)伍專業(yè)化水平。

三、開(kāi)拓進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，為加快建設(shè)教育強(qiáng)市奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為加快建設(shè)教育強(qiáng)市，進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化各級(jí)各部門(mén)責(zé)任，市委將于今年上半年出臺(tái)加快xx教育現(xiàn)代化發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)。全市教育工作者要搶抓機(jī)遇，適應(yīng)新常態(tài)，繼續(xù)強(qiáng)化“后”意識(shí)，拿出“跳起來(lái)摘桃子”的勇氣和智慧，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，主動(dòng)作為，盯緊目標(biāo)，一盯到底，盯出效果，做到務(wù)虛性工作過(guò)得硬、經(jīng)常性工作上水平、可比性工作爭(zhēng)第一。

(一)抓黨建重方向。全市教育系統(tǒng)黨組織要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起抓黨建的主體責(zé)任，牢固樹(shù)立“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是瀆職”的責(zé)任意識(shí)，把黨建工作作為主業(yè)抓緊抓實(shí)。要層層傳導(dǎo)壓力，一級(jí)帶著一級(jí)干，一級(jí)抓給一級(jí)看。黨委(組)書(shū)記要切實(shí)落實(shí)第一責(zé)任人的職責(zé)，時(shí)刻把黨建工作落實(shí)到行動(dòng)上，做到黨建工作親自謀劃、親自研究、親自部署、親自督查、親自考核。發(fā)揮黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)核心作用。堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，不斷強(qiáng)化基層黨組織整體功能，堅(jiān)決貫徹上級(jí)決策部署，強(qiáng)化重大事項(xiàng)的決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)，不斷提高黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的科學(xué)化、制度化、專業(yè)化水平。夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)。重點(diǎn)落實(shí)好“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、黨員公開(kāi)承諾踐諾、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部過(guò)好雙重組織生活等黨建核心制度。市本級(jí)將建立局黨組成員黨建工作“一帶一聯(lián)”工作機(jī)制，局黨組成員每人幫帶一個(gè)機(jī)關(guān)支部，聯(lián)系一個(gè)學(xué)校黨支部，深入開(kāi)展“三講三愛(ài)三滿意”(講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講廉潔，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意)主題教育。各基層黨組織要結(jié)合本部門(mén)本學(xué)校實(shí)際，聽(tīng)取一次黨建工作匯報(bào)，創(chuàng)建一個(gè)黨建品牌，解決一個(gè)黨建突出問(wèn)題，建好一個(gè)黨建陣地，辦好一個(gè)黨建示范點(diǎn)，組織一次黨務(wù)干部專項(xiàng)述職。嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)兩個(gè)責(zé)任。堅(jiān)決懲治腐敗，將黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任、“一崗雙責(zé)”和紀(jì)檢監(jiān)察監(jiān)督責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，貫穿于教育工作的全過(guò)程，完善黨風(fēng)廉政建設(shè)例會(huì)制度，加大明查暗訪力度和頻度，對(duì)機(jī)關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在任期內(nèi)發(fā)生的廉政建設(shè)問(wèn)題實(shí)行責(zé)任倒查機(jī)制，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育政治生態(tài)。

(二)抓績(jī)效明目標(biāo)。賽馬相馬，堅(jiān)持憑實(shí)績(jī)決定教職工評(píng)先評(píng)優(yōu)和進(jìn)退留轉(zhuǎn)，真正讓忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)有業(yè)績(jī)的教職工脫穎而出、星光燦爛，讓濫竽充數(shù)、欺下媚上、弄虛作假、無(wú)所事事的人得不到好處、占不到便宜、沒(méi)有市場(chǎng)，有錯(cuò)無(wú)為皆問(wèn)責(zé)，不換狀態(tài)就換人。建立健全全方位全領(lǐng)域考核評(píng)價(jià)機(jī)制。在績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)置上，要堅(jiān)持圍繞教育中心工作，突出教育教學(xué)質(zhì)量管理，突出爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。在績(jī)效考核的對(duì)象設(shè)置上，今年市本級(jí)將局機(jī)關(guān)各科室、各崗位全面納入進(jìn)來(lái)，考核結(jié)果將作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效獎(jiǎng)金發(fā)放的一個(gè)主要依據(jù)。各縣市區(qū)教育局、市直各學(xué)校要參照?qǐng)?zhí)行，逐級(jí)落實(shí)績(jī)效考核目標(biāo)責(zé)任。加大跟蹤督查督辦力度。今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)已明確，下一步重點(diǎn)是落實(shí)，落實(shí)成效體現(xiàn)在執(zhí)行力度。要堅(jiān)決治理不作為、亂作為、慢作為等現(xiàn)象。今年對(duì)所有目標(biāo)任務(wù)堅(jiān)決實(shí)行項(xiàng)目化管理，切實(shí)做到工作項(xiàng)目化，項(xiàng)目責(zé)任化，責(zé)任具體化，做到事有專管之人、人有明確之責(zé)、責(zé)有限定之期。對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目、重大活動(dòng)更要定人員、定時(shí)限、定標(biāo)準(zhǔn)，量化、細(xì)化、具體化，確保全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

(三)抓改革增活力。大力推進(jìn)縣市區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作。根據(jù)省教育廳、省編辦、省財(cái)政廳、省人社廳《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的意見(jiàn)》(湘教發(fā)〔20xx〕51號(hào))，會(huì)同市編辦、市財(cái)政局、市人社局出臺(tái)我市的實(shí)施意見(jiàn)，力爭(zhēng)用3到5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)縣市區(qū)域內(nèi)校長(zhǎng)教師交流的制度化、常態(tài)化。20xx年，要進(jìn)一步加大校長(zhǎng)教師交流力度，首先在洪江區(qū)開(kāi)展全面試點(diǎn)，其他各縣市區(qū)積極推動(dòng)。建立“縣管校聘”的義務(wù)教育教師隊(duì)伍管理制度。全面深化中小學(xué)教師職務(wù)制度改革。將中小學(xué)教師職務(wù)按一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)進(jìn)行分級(jí)，不再按過(guò)去的中小學(xué)教師職務(wù)系列評(píng)聘職稱，中小學(xué)(幼兒園)教師都有參評(píng)副高、正高職稱的機(jī)會(huì)。深入推進(jìn)課程改革。加大課改推進(jìn)力度，充分發(fā)揮省市級(jí)課改樣板校的示范帶動(dòng)作用，深化“活力課堂”，注重課堂教學(xué)的探索與突破，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高課堂效果，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)各學(xué)段的特點(diǎn)，加強(qiáng)校本課程、選修類課程和綜合實(shí)踐類課程建設(shè)，積極打造特色課堂，逐步形成具有多樣性、選擇性、適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的學(xué)校課程體系。

(四)抓行風(fēng)樹(shù)形象。高度重視教育公平。嚴(yán)格執(zhí)行“劃片招生、就近入學(xué)”制度，規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校招生行為，促進(jìn)教育公平。妥善解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)問(wèn)題，確保與本地戶口兒童享受同等受教育權(quán)利。全面落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助政策。深入推進(jìn)依法治教。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變行政管理方式和工作作風(fēng)，完善重大教育決策事項(xiàng)的公示、聽(tīng)證等相關(guān)措施，增強(qiáng)教育政務(wù)工作的透明度和公正性。重視典型選樹(shù)，努力營(yíng)造積極向上、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍。積極營(yíng)造尊師重教氛圍。強(qiáng)化宣傳意識(shí)，以各級(jí)各類媒體平臺(tái)為陣地，大力宣傳教育發(fā)展中的新舉措、新亮點(diǎn)、新成效，深入報(bào)道教學(xué)改革動(dòng)態(tài)、研究成果、亮點(diǎn)特色，充分挖掘教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、典型事跡，提高教育新聞宣傳覆蓋面。加強(qiáng)與中央、省市級(jí)媒體溝通聯(lián)絡(luò)，打造高層次、高水準(zhǔn)的專題報(bào)道;利用各級(jí)教育網(wǎng)主動(dòng)發(fā)布、及時(shí)更新全市教育動(dòng)態(tài)，不斷擴(kuò)大xx教育的知名度和影響力。著力整治行業(yè)不正之風(fēng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用、評(píng)比的首要條件。始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前，貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九項(xiàng)規(guī)定，鞏固深化“三嚴(yán)三實(shí)”教育成果，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，完善教輔用書(shū)目錄，嚴(yán)格執(zhí)行教輔資料“一科一輔”，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。加大對(duì)損害群眾利益行為的查處力度，重點(diǎn)整治義務(wù)教育擅立項(xiàng)目收費(fèi)、違規(guī)招生、節(jié)假日補(bǔ)課、成建制補(bǔ)課、亂收費(fèi)等問(wèn)題。市教育局將就有償家教家養(yǎng)和機(jī)關(guān)干部作風(fēng)管理出臺(tái)兩個(gè)簡(jiǎn)便易行的規(guī)定，各中小學(xué)每年度要組織教師進(jìn)行一次不從事有償家教家養(yǎng)的公開(kāi)承諾,并簽訂承諾書(shū)。我有“嚴(yán)”在先，這絕對(duì)不是紙老虎，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，不僅要追究當(dāng)事人的責(zé)任，而且要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。開(kāi)學(xué)在即，各縣市區(qū)教育局和市直學(xué)校要就教育行風(fēng)建設(shè)、教育收費(fèi)和校園安全工作進(jìn)行認(rèn)真部署，做到收費(fèi)必須有收費(fèi)項(xiàng)目、有公示、有宣傳、有督查;要落實(shí)專人對(duì)學(xué)校及周邊的安全進(jìn)行全面排查，不能留下任何漏洞，對(duì)存在的安全隱患要及時(shí)整改落實(shí)，不能抱有一絲僥幸心理。市直學(xué)校要帶好頭。

同志們，風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪;任重道遠(yuǎn)，更須策馬揚(yáng)鞭。新的一年里，讓我們?cè)谑形姓恼_領(lǐng)導(dǎo)下，深入推進(jìn)“一極兩帶”、“一個(gè)中心、四個(gè)xx”發(fā)展戰(zhàn)略，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，努力辦好讓人民滿意的教育，為全面建成小康xx作出新的更大貢獻(xiàn)!

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

今天，我們召開(kāi)20xx年全市教育工作會(huì)議，主要任務(wù)是深入貫徹黨的、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神和系列重要講話精神，全面落實(shí)市委、市政府和省教育廳關(guān)于教育工作的一系列重要部署，回顧總結(jié)成績(jī)，分析形勢(shì)任務(wù)，部署安排“十三五”和20xx年教育工作。剛才，五個(gè)單位(學(xué)校)作了典型發(fā)言，亞春、蘭榮同志分別就黨風(fēng)廉政建設(shè)工作和教育督導(dǎo)工作作了總結(jié)和安排。等會(huì)，張嚴(yán)副書(shū)記還將作重要講話，請(qǐng)大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、20xx年及“十二五”教育工作回顧。

20xx年，全市教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府教育優(yōu)先戰(zhàn)略決策，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，真抓實(shí)干，教育發(fā)展成績(jī)喜人。

教育優(yōu)先政策逐步完善。起草并提請(qǐng)市委、市政府下發(fā)了《關(guān)于永州市普通高中學(xué)校校長(zhǎng)任期制及考核工作實(shí)施意見(jiàn)》、《永州市普通高中學(xué)校校長(zhǎng)后備人才庫(kù)建設(shè)實(shí)施方案》、《永州市普通高中學(xué)校辦學(xué)水平考核評(píng)價(jià)方案》、《永州市特殊教育提升計(jì)劃(20xx-20xx年)實(shí)施方案》、《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》、《永州市學(xué)前教育第二輪三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-)》等一系列重要文件，制定出臺(tái)了《永州市名校建設(shè)方案》、《永州市名校長(zhǎng)建設(shè)方案》等配套性文件;會(huì)同相關(guān)部門(mén)編制了《永州市中心城區(qū)中小學(xué)及幼兒園專項(xiàng)規(guī)劃》，起草上報(bào)了《永州市教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》。制定了對(duì)縣區(qū)黨委、政府和相關(guān)市直部門(mén)教育優(yōu)先考核方案。

“三名工程”快速推進(jìn)。一是大力推進(jìn)名師建設(shè)。遴選了市級(jí)學(xué)科帶頭人128名、永州名師18名。20xx年11月全省市、縣教師發(fā)展中心建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)研討在我市召開(kāi)，全省推廣東安教師發(fā)展中心建設(shè)模式。二是大力推進(jìn)名校長(zhǎng)建設(shè)。全市公開(kāi)遴選115名中學(xué)校長(zhǎng)后備人才;評(píng)選了10名永州名校(園)長(zhǎng);選送部分校長(zhǎng)到北師大、華南師大等高校進(jìn)行高端培訓(xùn)。對(duì)全市所有省、市示范性高中學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行考核。三是大力推進(jìn)名校建設(shè)。審核評(píng)定了26所名校建設(shè)預(yù)備校，評(píng)定了27所市級(jí)校園文化建設(shè)樣板校，評(píng)定了28所市示范性家長(zhǎng)學(xué)校，創(chuàng)建了30所市級(jí)“綠色美麗校園”。梅灣小學(xué)、東安一中、江華一中等3所學(xué)校被評(píng)為全省生態(tài)文明示范校。積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)模式，全市所有省示范性高中學(xué)校都托管了1到2所初中學(xué)校。提請(qǐng)市委會(huì)審議同意設(shè)立了三名工程激勵(lì)機(jī)制，對(duì)名師、名校長(zhǎng)、名校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

教育質(zhì)量全面提升。20xx年我市高考取得歷史性重大突破，二本以上上線7728人，二本以上上線人數(shù)列全省第七位，在全省600分以上考生人數(shù)下降13%的情況下，我市600分以上考生人數(shù)逆勢(shì)增長(zhǎng)9%。全省理科前300名的學(xué)生，我市人數(shù)列第4位，清華、北大錄取8人。全市高中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試全科合格率列全省第六位，省示范性高中全科合格率列全省第五位。31所中小學(xué)校成功申報(bào)為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，在全省第一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲金牌2枚、獲團(tuán)體第六名;在第五屆藝術(shù)展演活動(dòng)中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)7個(gè)，冷水灘梅灣小學(xué)詩(shī)朗誦《將進(jìn)酒》選送教育部參賽。祁陽(yáng)師范學(xué)校戲曲專業(yè)學(xué)生唐期在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。冷水灘區(qū)馬坪學(xué)校和道縣三中被評(píng)為湖南省基礎(chǔ)教育課程改革樣板校。冷水灘區(qū)馬坪學(xué)校被省教育廳列為全省教師提升工程培訓(xùn)基地校，已有8萬(wàn)多人到該校觀摩學(xué)習(xí)。東安縣德育自治模式得到省教育廳的充分肯定。江華縣《區(qū)域推進(jìn)民族地區(qū)心理健康教育》被教育部作為優(yōu)秀案例在全國(guó)推廣。

辦學(xué)條件明顯改善。全市新增義務(wù)教育城區(qū)學(xué)位2.1萬(wàn)個(gè)，其中中心城區(qū)6070個(gè)。建成義務(wù)教育合格學(xué)校120所，建成農(nóng)村公辦幼兒園29所。建成教師周轉(zhuǎn)宿舍1800套。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)接入，全市“校校通”達(dá)到100%。全市建成50所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目均超額完成市委、市政府和省廳確定的工作任務(wù)。

職業(yè)教育特色突出。開(kāi)展了形式多樣的職業(yè)教育宣傳活動(dòng)，完成21827人中職招生任務(wù)。永州工貿(mào)學(xué)校、祁陽(yáng)職業(yè)中專入圍湖南省卓越示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目(全省13所);完成省級(jí)以上驗(yàn)收的重點(diǎn)項(xiàng)目14個(gè)，其中國(guó)家改革示范校1所，省示范校5所，省生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，省示范性職教中心2個(gè)，省示范性特色專業(yè)4個(gè)。市教育局中職攻堅(jiān)計(jì)劃被省教育廳評(píng)為20xx年度市州教育行政部門(mén)評(píng)估考核先進(jìn)單位。

教育民生保障有力。建起了永州家庭貧困學(xué)生資助平臺(tái)。全市共資助各類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生約16.63萬(wàn)人次，資助總金額達(dá)1.51億元。發(fā)放生源地信用助學(xué)貸款14140人次，貸款總金額1.08億元，位列全省第一。建立健全留守兒童的關(guān)愛(ài)措施，開(kāi)展“手拉手”、“結(jié)對(duì)子”等多種形式的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。創(chuàng)建省級(jí)平安縣區(qū)2個(gè)，6個(gè)縣區(qū)進(jìn)入全省“平安校園先進(jìn)縣市區(qū)”行列;4所學(xué)校被評(píng)為省級(jí)安全文明校園，40所學(xué)校被評(píng)為市級(jí)安全文明校園。校車(chē)通達(dá)全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有5個(gè)縣區(qū)安裝了校車(chē)視頻監(jiān)管平臺(tái)，東安縣在全省校車(chē)管理工作會(huì)議上作典型發(fā)言，繼寧遠(yuǎn)校車(chē)管理模式后再次在全省推廣。

教育督導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展。會(huì)同市委督查室、市政府督查室開(kāi)展了教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施情況專項(xiàng)督查，有力推動(dòng)了各項(xiàng)教育優(yōu)先政策措施的落實(shí)。認(rèn)真開(kāi)展高中辦學(xué)水平評(píng)估考核，對(duì)133所學(xué)校和31所農(nóng)村公辦幼兒園進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。精心組織國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，冷水灘區(qū)被教育部評(píng)為20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)優(yōu)秀單位，永州市教育局被省教育廳評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。全力打造督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)升級(jí)版。新田、東安縣被省教育督導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為20xx年中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣，并推薦申報(bào)全國(guó)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣。

教育形象有效改觀。堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)常抓不懈，進(jìn)一步加強(qiáng)廉政教育，開(kāi)展了教育收費(fèi)、治理有償補(bǔ)課、亂收費(fèi)亂罰款亂攤派等糾風(fēng)治亂專項(xiàng)整治，查處違紀(jì)違規(guī)人員233名，確保教育系統(tǒng)行風(fēng)清正。認(rèn)真做好市政協(xié)民主評(píng)議市教育局工作的各項(xiàng)任務(wù)，測(cè)評(píng)滿意率達(dá)96.9%，是近幾年來(lái)市政協(xié)對(duì)市直單位測(cè)評(píng)滿意率最高的一次。市人大會(huì)組織部分市人大代表對(duì)承辦單位進(jìn)行了評(píng)議測(cè)評(píng)，我局滿意率排第一。我局網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政管理模式在全省做典型發(fā)言，永州教育信息網(wǎng)被評(píng)為全省教育系統(tǒng)優(yōu)秀政務(wù)網(wǎng)站。市教育局在市委、市政府組織的20xx年唱響永州歌詠大賽中獲第一名。市教育局黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全生產(chǎn)、小康社會(huì)建設(shè)、綜治維穩(wěn)、教育優(yōu)先等工作被市委、市政府評(píng)為先進(jìn)單位。國(guó)家教育考試、教育宣傳工作被省教育廳評(píng)為先進(jìn)單位，學(xué)校安全工作、綜合治理工作考評(píng)被省教育廳記滿分。

20xx年，是全市廣大教師和教育工作者辛勤工作、奮力拼搏的一年，是各級(jí)各類教育加快發(fā)展、成效顯著的一年，也是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局、做出重要貢獻(xiàn)的一年。一年來(lái)的工作，為“十二五”教育改革發(fā)展劃上了圓滿句號(hào)。

回顧“十二五”特別是黨的以來(lái)，我市教育步入優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新階段。

教育發(fā)展水平有了新提高。學(xué)前教育快速發(fā)展，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到84.41%，超過(guò)全省平均水平11.2百分點(diǎn)。義務(wù)教育普及程度得到鞏固提高，小學(xué)適齡人口入學(xué)率達(dá)到99.9%，初中適齡人口入學(xué)率達(dá)到98.5%。普通高中優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全市省示范性高中11所，優(yōu)質(zhì)高中教育資源占全市普通高中總數(shù)的82%。職業(yè)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)99.5%。成人教育持續(xù)向好，城鎮(zhèn)職工受訓(xùn)率達(dá)到85%，農(nóng)村勞動(dòng)力受訓(xùn)率達(dá)到70%。特殊教育發(fā)展提速，全市建成7所特殊教育學(xué)校，殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程度達(dá)到74.3%。民辦教育持續(xù)發(fā)展，民辦普通中小學(xué)和民辦幼兒園在校生總數(shù)相對(duì)“十一五”末增加了近50%。

基礎(chǔ)能力建設(shè)取得新改善。全市累計(jì)投入64億元，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。農(nóng)村合格學(xué)校建設(shè)投入列全省第一，564所完小以上學(xué)校全部建成合格學(xué)校;大力實(shí)施校舍安全工程，消除危房259萬(wàn)平方米，新建校舍97萬(wàn)平方米;加快城區(qū)學(xué)位建設(shè)，增加城區(qū)學(xué)位8.51萬(wàn)個(gè);新增農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)5225套;薄弱學(xué)校全面改善。職業(yè)教育基礎(chǔ)能力不斷增強(qiáng)，累計(jì)建成國(guó)家級(jí)高職示范院校1所，國(guó)家級(jí)示范性中職學(xué)校3所，省級(jí)示范性中職學(xué)校9所;中職省級(jí)示范性精品特色專業(yè)15個(gè)，省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)、省示范性縣級(jí)職教中心5個(gè);國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣1個(gè)。全面實(shí)現(xiàn)中小學(xué)?！靶ＰＭā?，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)接入，農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)基本實(shí)現(xiàn)了數(shù)字教育資源全覆蓋。新增專用校車(chē)1739輛，校車(chē)通達(dá)全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我市校車(chē)管理模式多次在全省推廣。

教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破。我市在全省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng)35個(gè);在全省中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)20個(gè)，3個(gè)節(jié)目選送國(guó)家教育部參賽，獲獎(jiǎng)總數(shù)列全省第四。高考進(jìn)步全省第一。在全省二本以上招生計(jì)劃保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，全市高考二本以上上線人數(shù)從的5993人增加到20xx年的7728人，在全省排位由第10位上升到第7位，連續(xù)五年增長(zhǎng)，進(jìn)步排全省第一;20xx年高考高分人數(shù)增幅列全省第一。

教育教學(xué)改革呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。義務(wù)教育課堂教學(xué)改革在全省處于示范領(lǐng)先位置。冷水灘區(qū)馬坪學(xué)校被譽(yù)為全省課改的一面旗幟，在全省第三屆基礎(chǔ)教育研究成果評(píng)選中獲特等獎(jiǎng)。道縣三中推進(jìn)“農(nóng)村學(xué)校綜合改革”取得成效，中國(guó)教師報(bào)組織全國(guó)近400名校長(zhǎng)和教師現(xiàn)場(chǎng)推介其課改典型經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)建省市兩級(jí)課堂教學(xué)改革樣板校30余所。職業(yè)教育創(chuàng)新辦學(xué)模式得到推介。藍(lán)山縣的“9+3”職教辦學(xué)模式、永州工貿(mào)學(xué)校校企合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)都受到教育部和省教育廳的充分肯定。在全省職業(yè)教育承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，永州工貿(mào)學(xué)校作了經(jīng)驗(yàn)介紹;在20xx年全省職業(yè)教育工作會(huì)議上，道縣作為唯一縣級(jí)政府代表作了典型發(fā)言。新田縣在全省率先實(shí)施在線網(wǎng)上督導(dǎo)與實(shí)地督導(dǎo)相結(jié)合的教育督導(dǎo)新模式。我市“三會(huì)、三考、三分析、三視導(dǎo)”的高三復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)模式已成為全省高考備考的品牌。

學(xué)校管理取得新成效。以創(chuàng)建整潔文明校園、平安校園為抓手，推行精細(xì)化管理，全市中小學(xué)校風(fēng)、教風(fēng)、校園環(huán)境發(fā)生根本性的變化。創(chuàng)建市級(jí)整潔文明校園100所，創(chuàng)建省級(jí)平安校園30所。20xx年，副省長(zhǎng)李友志到永州暗訪，對(duì)永州學(xué)校管理給予了高度評(píng)價(jià)。省教育廳及省里其他單位到校檢查、指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，都對(duì)我市學(xué)校管理給予了充分肯定。

隊(duì)伍素質(zhì)獲得新提升。在全省率先實(shí)施三名工程建設(shè)，培育了盤(pán)曉紅、周大戰(zhàn)等一批在全省乃至全國(guó)知名的優(yōu)秀教師和校長(zhǎng)。培訓(xùn)教師3.9萬(wàn)人次，培訓(xùn)人數(shù)的比例連續(xù)三年列全省第一。定向培養(yǎng)1783人，招聘教師5870人，招聘“特崗計(jì)劃”2740人。遴選了市級(jí)骨干教師404名，遴選了市級(jí)學(xué)科帶頭人128名，評(píng)選了永州名師18名、永州名校長(zhǎng)10名。全市中小學(xué)教師學(xué)歷合格率比20上升3.6個(gè)百分點(diǎn)，平均年齡下降了近2歲，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，回顧20xx年和“十二五”時(shí)期工作，我們深切感覺(jué)到，永州教育取得的成績(jī)是市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是教育戰(zhàn)線全體干部職工共同奮斗的結(jié)果，是社會(huì)各界大力支持的結(jié)果。在此，我代表市教育局黨組向全市教育工作者表示崇高的敬意和親切的慰問(wèn)!向所有關(guān)心和支持永州教育改革發(fā)展的各級(jí)黨委政府、有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界表示衷心的感謝!

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到，與市委、市政府的要求、與人民群眾的期盼相比，我市教育發(fā)展還存在一些差距。比如，教育規(guī)劃布局有待進(jìn)一步優(yōu)化，城區(qū)大班額的問(wèn)題仍然突出;學(xué)前教育發(fā)展相對(duì)滯后，普惠性、高質(zhì)量的學(xué)前教育資源仍然不足;職業(yè)教育產(chǎn)教融合能力不強(qiáng)，品牌學(xué)校和精品專業(yè)還很缺乏;辦學(xué)體制機(jī)制有待進(jìn)一步完善，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不優(yōu)的矛盾仍然突出;教育發(fā)展環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校安全工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)等等。這些問(wèn)題的存在，需要下大力氣予以解決。

二、搶抓機(jī)遇，以新的理念引領(lǐng)“十三五”教育優(yōu)先發(fā)展。

“十三五”時(shí)期，是全面建成小康永州、大力實(shí)施教育優(yōu)先戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)期，也是全面深化改革、加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，更是全市教育事業(yè)進(jìn)一步解放思想、搶抓機(jī)遇、爭(zhēng)先進(jìn)位、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期。黨的提出“優(yōu)先發(fā)展教育”、“努力辦好人民滿意的教育”等要求，為教育發(fā)展指明了方向。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—)》的出臺(tái)實(shí)施，市委、市政府高度重視教育，大力實(shí)施教育優(yōu)先戰(zhàn)略，這些都為我市加快教育事業(yè)跨越式發(fā)展提供了難得的新機(jī)遇。

今后5年，全市教育工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。我們要堅(jiān)持以黨的十八屆五中全會(huì)提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”發(fā)展理念為引領(lǐng)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，著力提高教育質(zhì)量，逐步構(gòu)建更加符合人民要求，更加適應(yīng)打造品質(zhì)活力永州需要的現(xiàn)代教育體系，全市教育綜合實(shí)力達(dá)到全省中等水平，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，真正把學(xué)生全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要?jiǎng)?chuàng)新教育管理體制機(jī)制，敢于打破制約永州教育發(fā)展的瓶頸，釋放體制機(jī)制活力，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的辦學(xué)積極性。要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教育教學(xué)改革，建立健全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，著力提升南部地區(qū)的教育發(fā)展水平。進(jìn)一步推動(dòng)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，健全覆蓋城鄉(xiāng)的均等化基本公共教育服務(wù)體系。進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。進(jìn)一步推動(dòng)民辦教育與公辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展、規(guī)范發(fā)展。

堅(jiān)持綠色發(fā)展。要尊重、遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)師生綠色觀念，養(yǎng)成綠色的生活方式和行為規(guī)范。要建設(shè)生態(tài)文明校園，營(yíng)造濃郁人文環(huán)境，積淀深厚文化底蘊(yùn)，提升辦學(xué)品質(zhì)。全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)自身建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育政治生態(tài)，真正讓教育成為守望社會(huì)的一方凈土，涵養(yǎng)文明的精神“濕地”。

堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展。進(jìn)一步擴(kuò)大教育系統(tǒng)內(nèi)部開(kāi)放聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)校校協(xié)同、城鄉(xiāng)一體、科教結(jié)合、中小學(xué)有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)教育資源利用效益最大化。加大教育對(duì)社會(huì)開(kāi)放力度，充分利用社會(huì)資源辦學(xué)，深化與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，形成家?；?dòng)共育、學(xué)校社會(huì)協(xié)同的良好格局。

堅(jiān)持共享發(fā)展。大力促進(jìn)教育公平，讓身處不同環(huán)境中的孩子享有公平的受教育權(quán)利，讓各級(jí)各類學(xué)校享有同等的生存權(quán)利和發(fā)展機(jī)會(huì)，支持他們辦出特色、辦出水平;讓廣大教師平等地享有人格尊嚴(yán)和社會(huì)地位，在專業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量方面享有同等的出彩機(jī)會(huì)。

三、全面創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，全力以赴抓好20xx年重點(diǎn)工作。

20xx年，全市教育系統(tǒng)要緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一戰(zhàn)略主題，全面創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作進(jìn)入全市、全省先進(jìn)行列，努力辦好人民滿意的教育。

第一，堅(jiān)持品牌引領(lǐng)，全面提高教育質(zhì)量。

強(qiáng)化“三名工程”示范引領(lǐng)。擴(kuò)大“三名工程”創(chuàng)建范圍。深入推進(jìn)“三名工程”建設(shè)。在全市學(xué)前教育、小學(xué)、初中、高中等每個(gè)學(xué)段都打造一批品牌學(xué)校，培育一批名師、名校和名校長(zhǎng)。評(píng)選第二批市級(jí)骨干教師150名，學(xué)科帶頭人50名，名師10名，名校長(zhǎng)10名，名校13所。各縣區(qū)要按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，在積極爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)名師、名校和名校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，全面啟動(dòng)縣區(qū)“三名工程”建設(shè)，打造縣區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師、名校、名校長(zhǎng)。充分發(fā)揮“三名工程”示范引領(lǐng)作用。要積極創(chuàng)造條件，通過(guò)學(xué)科帶動(dòng)、名師工作室、結(jié)對(duì)子、托管、集團(tuán)化辦學(xué)等方式，帶動(dòng)全市教育質(zhì)量整體提升。建立實(shí)施“三名工程”激勵(lì)機(jī)制。今年，市委、市政府決定建立實(shí)施“三名工程”激勵(lì)機(jī)制，對(duì)名師、名校、名校長(zhǎng)進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。各縣區(qū)要貫徹落實(shí)市委、市政府的決策，落實(shí)“三名工程”相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，并參照市里的要求，安排經(jīng)費(fèi)對(duì)縣區(qū)級(jí)名師、名校、名校長(zhǎng)進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。

努力培養(yǎng)合格人才。堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)前教育要規(guī)范。要遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)決防止“小學(xué)化”、“成人化”傾向，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察探索、感知體驗(yàn)，享受快樂(lè)童年。小學(xué)教育要固基。要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持實(shí)施養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、道德和行為習(xí)慣，奠基美好一生。初中教育要提質(zhì)。全市初中要提質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源，打造優(yōu)質(zhì)生源基地。高中教育要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)。要進(jìn)一步提升高中教學(xué)水平，確保高考質(zhì)量穩(wěn)步提升，為高校輸送優(yōu)秀人才。職業(yè)教育要強(qiáng)能。要在技能培養(yǎng)上下功夫，緊緊結(jié)合技能大賽，堅(jiān)定不移地實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要始終牢固樹(shù)立健康第一的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、掌握運(yùn)動(dòng)技能、磨練意志品質(zhì)。改進(jìn)學(xué)校體育美育工作，開(kāi)足開(kāi)齊藝體課程，因地制宜開(kāi)展特色體育藝術(shù)活動(dòng)，組織開(kāi)展校園足球聯(lián)賽，舉行全市第一屆綜合性中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)結(jié)果要及時(shí)上報(bào)并公示。開(kāi)展中小學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽。從今年起，將藝術(shù)教育科目納入初中學(xué)業(yè)考試。高度重視學(xué)生心理健康問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的情感需求，構(gòu)建符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的心理健康教育工作體系，配備專職心理健康教育教師，有針對(duì)性地開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。全面推廣江華縣心理健康教育模式。

第二，堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，加快優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。

發(fā)展普惠性學(xué)前教育。學(xué)前教育是永州教育的短板，普惠性幼兒園和高品質(zhì)幼兒園仍然不足，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度關(guān)切，多次強(qiáng)調(diào)要加快發(fā)展學(xué)前教育，不能讓孩子們輸在起跑線上。市里將組織開(kāi)展學(xué)前教育專題調(diào)研，研究制定全市學(xué)前教育發(fā)展意見(jiàn)，做好頂層設(shè)計(jì)。各地要高度重視學(xué)前教育，認(rèn)真實(shí)施《永州市發(fā)展學(xué)前教育第二輪三年行動(dòng)計(jì)劃》，加快公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的發(fā)展，充分利用學(xué)校、社區(qū)閑置資源，確保每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好1所以上農(nóng)村公辦幼兒園。在加快發(fā)展的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，組織開(kāi)展無(wú)證幼兒園專項(xiàng)治理工作，全面提高保教質(zhì)量。今年要重點(diǎn)抓好20所農(nóng)村公辦幼兒園建設(shè)，改擴(kuò)建村級(jí)幼兒園100所。

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。目前，我市還沒(méi)有一個(gè)縣區(qū)通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的認(rèn)定。據(jù)了解，從今年開(kāi)始，沒(méi)有通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣認(rèn)定的縣區(qū)在兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核評(píng)優(yōu)時(shí)將一票否決。請(qǐng)各縣區(qū)務(wù)必高度重視，下大力氣，加快推進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣創(chuàng)建工作。大力實(shí)施“全面改薄”，今年省里將把“全面改薄”作為教育專項(xiàng)督導(dǎo)的重要內(nèi)容，強(qiáng)化督導(dǎo)與問(wèn)責(zé)，請(qǐng)各縣區(qū)務(wù)必認(rèn)真做好該項(xiàng)工作。切實(shí)加大城區(qū)學(xué)位建設(shè)力度，目前各地大班額的現(xiàn)象非常突出，社會(huì)反響強(qiáng)烈，群眾意見(jiàn)很大，各縣區(qū)務(wù)必采取有效措施，努力化解大班額的問(wèn)題。今年要重點(diǎn)抓好建設(shè)農(nóng)村合格學(xué)校60所，加快農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè);啟動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校30所;中心城區(qū)新增義務(wù)教育學(xué)位8000個(gè);建設(shè)農(nóng)村教師公租房套。

加快普及高中階段教育。要認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于加快永州市普通高中教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》，做強(qiáng)做優(yōu)高中教育，支持我市高中學(xué)校樹(shù)品牌、創(chuàng)名校，永州一中、永州四中、祁陽(yáng)一中三所龍頭學(xué)校要快步進(jìn)入全省名校第一方陣。促進(jìn)普通高中多樣化特色化發(fā)展，積極創(chuàng)建省級(jí)特色高中學(xué)校2-3所。要統(tǒng)籌做好高中階段教育招生工作，把增量主要用于發(fā)展中職教育，提高中職教育辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)初中畢業(yè)生合理分流，推動(dòng)普職協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，集中全市高考名師組建高考研究團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真研究考試招生改革的方向，特別是針對(duì)參加全國(guó)卷高考，加強(qiáng)高考改革前瞻性、適應(yīng)性研究，做到精準(zhǔn)備考，提升高考質(zhì)量。抓好高中階段學(xué)校招生工作，全面取消“擇校生”政策。

加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》。統(tǒng)籌職業(yè)教育招生工作，全市中職招生2萬(wàn)人以上。大力推進(jìn)農(nóng)村中等職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃的實(shí)施，每個(gè)縣區(qū)辦好1所公辦骨干中職學(xué)校，每所學(xué)校培育好1-3個(gè)示范性特色專業(yè)(群)。加強(qiáng)省卓越校、示范性特色專業(yè)群、中高職銜接、生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等省級(jí)項(xiàng)目申報(bào)及建設(shè)工作。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。逐步建立中職學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告制度。加強(qiáng)縣級(jí)職教中心建設(shè)。全面做好永州幼兒高等師范?？茖W(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)建工作。

第三，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷激發(fā)教育發(fā)展活力。

深化辦學(xué)體制改革。要積極鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量興辦教育，在堅(jiān)持政府主導(dǎo)的前提下，采取公建民營(yíng)、聯(lián)合辦學(xué)、租賃辦學(xué)、委托辦學(xué)等形式大力發(fā)展民辦教育。落實(shí)民辦教育發(fā)展專項(xiàng)資金，引導(dǎo)民辦學(xué)校規(guī)范發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，創(chuàng)建省級(jí)骨干民辦學(xué)校9所，市級(jí)骨干民辦學(xué)校37所。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。落實(shí)高中學(xué)校招生、經(jīng)費(fèi)使用、教師選聘的權(quán)利。大力推進(jìn)集團(tuán)化、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)子、優(yōu)質(zhì)學(xué)校舉辦分校等辦學(xué)模式，打破體制障礙，優(yōu)先人員、資源的配置，探索實(shí)施市、縣區(qū)共建模式，積極引進(jìn)2-3所省內(nèi)外名校聯(lián)合辦學(xué)。

加快教育人事制度改革。要大力推進(jìn)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立完善校長(zhǎng)權(quán)力、義務(wù)、責(zé)任相統(tǒng)一的管理制度，賦予校長(zhǎng)充分的自主權(quán)。建立健全教師競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，量化對(duì)教師的評(píng)價(jià)與管理，穩(wěn)步推進(jìn)教師考評(píng)積分制，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，對(duì)師德高尚、業(yè)績(jī)突出的教師和班主任要予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)能力差、師德師風(fēng)不好的教師要及時(shí)調(diào)整崗位或調(diào)離學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)《湖南省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法》，招聘“特崗教師”500人，定向培養(yǎng)免費(fèi)師范生350人。推動(dòng)實(shí)施城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗試點(diǎn)。深化中小學(xué)教師職稱制度、教師資格制度和定期注冊(cè)制度改革，與人社部門(mén)共同研究制定《永州市民辦中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定暫行辦法》，規(guī)范民辦學(xué)校教師職稱評(píng)定管理工作。

深化教學(xué)改革。教學(xué)改革是我市在全省的一面旗幟，是永州教育的名片。我們要確保現(xiàn)有的“旗幟”不倒，還要在其他各項(xiàng)工作中全面創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、力爭(zhēng)拿先進(jìn)。今年要全面推廣馬坪學(xué)校“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)各地和各學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，探索總結(jié)和推廣有地方特色的教改經(jīng)驗(yàn)和課改模式。扶持和培育1-2所省課改樣板校，培育20所市級(jí)課改樣板校，每個(gè)縣區(qū)要著力打造一批有影響力、特色鮮明的校園文化樣板校，創(chuàng)建60所品質(zhì)活力學(xué)校，創(chuàng)建一批精神文明示范校，促進(jìn)教學(xué)改革在永州蓬勃發(fā)展。

第四，堅(jiān)持共享發(fā)展，著力促進(jìn)教育公平。

大力實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧。全市教育系統(tǒng)要把教育扶貧作為一項(xiàng)政治任務(wù)，納入本地的重點(diǎn)工作。要加大對(duì)貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜支持力度，研究制定傾斜支持貧困地區(qū)普通高中發(fā)展的政策。改善貧困地區(qū)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施條件。提升貧困地區(qū)學(xué)校管理和師資隊(duì)伍水平。建立和完善優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師到貧困地區(qū)任教機(jī)制。全市22所省、市示范性高中每所學(xué)校每年拿出招生計(jì)劃的10-15%用于招收貧困學(xué)生。積極爭(zhēng)取各類優(yōu)質(zhì)高校面向貧困地區(qū)招生專項(xiàng)計(jì)劃，讓更多貧困學(xué)生有上好大學(xué)的機(jī)會(huì)。實(shí)施貧困地區(qū)技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，提高貧困人口就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)脫貧致富造血功能。

完善和落實(shí)學(xué)生資助體系。全面落實(shí)國(guó)家資助政策，進(jìn)一步完善資助體系。永州家庭貧困學(xué)生資助平臺(tái)已建成投入使用，各地要嚴(yán)格按要求審核貧困學(xué)生信息，精準(zhǔn)確定貧困學(xué)生名單。要廣泛開(kāi)展社會(huì)捐資助學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)大貧困學(xué)生資助面，切實(shí)保障貧困學(xué)生就學(xué)、升學(xué)權(quán)利。加強(qiáng)監(jiān)督檢查和管理，不斷提高資助資金的使用效益。實(shí)現(xiàn)所有貧困家庭學(xué)生應(yīng)助盡助、應(yīng)貸盡貸，不讓一個(gè)貧困學(xué)生因貧失學(xué)，保證每一位貧困適齡兒童完成九年義務(wù)教育，保障每一個(gè)貧困大學(xué)生完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

保障特殊群體平等接受教育。切實(shí)做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀工作，簡(jiǎn)化隨遷子女入學(xué)流程、證件要求，為每一位符合條件的隨遷子女提供平等入學(xué)升學(xué)機(jī)會(huì)。進(jìn)一步提高特殊教育入學(xué)率，切實(shí)保障聾啞、殘疾、智障等特殊人群享受教育的權(quán)利。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的教育與管理，完善多部門(mén)合作機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，構(gòu)建政府主導(dǎo)、家校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。

第五，堅(jiān)持依法治教，全面優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。

依法保障教育投入。今年省政府將對(duì)各市州教育投入情況開(kāi)展專項(xiàng)督查。各地要依法落實(shí)教育財(cái)政投入責(zé)任，把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，確保教育經(jīng)費(fèi)法定增長(zhǎng)要求落實(shí)到位。要突出經(jīng)費(fèi)分配重點(diǎn)，加大對(duì)貧困地區(qū)投入力度，進(jìn)一步向基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育傾斜，向貧困學(xué)生、鄉(xiāng)村教師傾斜，多做雪中送炭的事。要進(jìn)一步加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，加強(qiáng)預(yù)算績(jī)效管理，強(qiáng)化教育內(nèi)部審計(jì)，加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的全過(guò)程、常態(tài)化監(jiān)管。

進(jìn)一步強(qiáng)化教育督導(dǎo)。各地教育部門(mén)要高度重視、大力支持教育督導(dǎo)工作，切實(shí)運(yùn)用好督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的保駕護(hù)航作用。各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，順勢(shì)而為。要聚焦社會(huì)高度關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，大力開(kāi)展“三名工程”建設(shè)、城區(qū)學(xué)位建設(shè)、合格學(xué)校建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)等專項(xiàng)督導(dǎo)。深入推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)和隨訪督導(dǎo)工作。持續(xù)抓好義務(wù)教育合格學(xué)校和農(nóng)村公辦幼兒園的督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。配合省里開(kāi)展好基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。要切實(shí)做好縣級(jí)人民政府教育工作第三輪第二批“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”。配合做好對(duì)縣區(qū)黨委、政府和相關(guān)市直部門(mén)年度教育優(yōu)先考核工作，配合做好落實(shí)市委、市政府教育優(yōu)先政策措施落實(shí)情況督查工作，進(jìn)一步強(qiáng)化教育督導(dǎo)的權(quán)威性和執(zhí)行力。

持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任追究，堅(jiān)持“有案必查，有腐必懲”，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的各項(xiàng)部署落到實(shí)處。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，健全防控廉政風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制，做到權(quán)力行使到哪里，制度就規(guī)范到哪里，監(jiān)督就跟進(jìn)到哪里，真正把權(quán)力置于陽(yáng)光之下，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，持續(xù)糾正“四風(fēng)”。開(kāi)展濫訂教輔資料等專項(xiàng)整治。加強(qiáng)對(duì)公車(chē)使用、公務(wù)接待、公費(fèi)出國(guó)出境旅游等規(guī)定執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，緊盯“四風(fēng)”新形式新動(dòng)向，緊抓節(jié)慶日等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“九項(xiàng)規(guī)定”和市委“十項(xiàng)規(guī)定”等制度貫徹落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。積極開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，評(píng)選首批廉政示范校10所。通過(guò)觀看警示片、到廉政教育基地參觀等宣傳教育活動(dòng)，提高教育系統(tǒng)反腐倡廉意識(shí)。加強(qiáng)教育系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、高素質(zhì)的紀(jì)檢鐵軍。

切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。要建立健全重大事項(xiàng)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制和“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”的學(xué)校安全穩(wěn)定責(zé)任機(jī)制。加強(qiáng)安全教育，有針對(duì)性地組織開(kāi)展安全隱患排查整治和應(yīng)急演練活動(dòng)，進(jìn)一步提高師生安全防范能力。創(chuàng)建省級(jí)安全文明校園5所，市級(jí)安全文明校園40所;省級(jí)文明交通示范校10所，市級(jí)文明交通示范校40所;省級(jí)依法治校示范校2所，市級(jí)依法治校示范校25所;創(chuàng)建省級(jí)平安建設(shè)先進(jìn)縣區(qū)2個(gè)。進(jìn)一步抓好創(chuàng)交模工作，突出抓好校車(chē)安全管理工作，在全市推廣校車(chē)實(shí)時(shí)視頻監(jiān)控系統(tǒng)及平臺(tái)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)全市校車(chē)安全監(jiān)管智能化。切實(shí)抓好教育系統(tǒng)信訪維穩(wěn)工作，及時(shí)處理好信訪案件，加大新聞宣傳力度，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。

要加快推進(jìn)教育信息化。去年11月尤碧市長(zhǎng)主持召開(kāi)了高規(guī)格的教育信息化推進(jìn)會(huì)，對(duì)全市教育信息化工作進(jìn)行安排部署，會(huì)后東安等大部分縣區(qū)迅速行動(dòng)，大膽創(chuàng)新體制機(jī)制，積極籌措資金加快“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，來(lái)勢(shì)非常好，但仍有個(gè)別地方教育信息化建設(shè)推進(jìn)緩慢。教育信息化是國(guó)家戰(zhàn)略，各地正在如火如荼大力實(shí)施，永州原本起步就有點(diǎn)慢，如果再不加把力，就會(huì)在新一輪教育改革發(fā)展中“掉隊(duì)”，各級(jí)各部門(mén)務(wù)必高度重視，想方設(shè)法，迎頭趕上。

同志們，新的征程已經(jīng)開(kāi)啟，艱巨的任務(wù)擺在面前。讓我們?cè)谑形?、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一思想，凝聚力量，開(kāi)拓進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，不斷譜寫(xiě)教育改革發(fā)展新篇章，為建設(shè)品質(zhì)活力永州做出新的更大貢獻(xiàn)。

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇三

同志們、各位老師們：

大家上午好！

今天來(lái)的目的，一是代表縣委政府來(lái)看望校長(zhǎng)和老師們，感謝大家一年來(lái)辛勤的工作，也感謝大家一年來(lái)為松桃教育的復(fù)興振興所作的貢獻(xiàn)；二是和大家談?wù)勊商医逃聵I(yè)的歷史及現(xiàn)狀。總體來(lái)說(shuō)，今年我們的教育工作取得了階段性成績(jī)，但也還存在一些亟待解決的問(wèn)題。下面，我講三個(gè)方面的意見(jiàn)，與大家共勉。

一、要正確認(rèn)識(shí)松桃教育事業(yè)發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀。

松桃地處“兩省一市”結(jié)合部，是一個(gè)擁有73萬(wàn)人的人口大縣，具有厚重的文化底蘊(yùn)，物華天寶，人杰地靈，英才輩出，也曾是全區(qū)的教育強(qiáng)縣，教育質(zhì)量和水平曾在全市排名第一。然而從近幾年在全市的排名情況來(lái)看，我們的教育教學(xué)質(zhì)量一度下降，不得不引起我們?cè)谧魑坏恼J(rèn)真思考，也不得不引起我們的重視。可以從以下三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)：

一是從人才培養(yǎng)看教育。自古以來(lái)，松桃就是物華天寶，人杰地靈，英才輩出的地方。歷史上，一品果勇侯楊芳是我們貴州封侯第一人，也是唯一的一人。解放以來(lái)，副部級(jí)以上干部從來(lái)就沒(méi)有間斷過(guò)。原國(guó)務(wù)委員戴秉國(guó)就是從我們松中畢業(yè)的，現(xiàn)在中央巡視組組長(zhǎng)滕久明，江蘇省政協(xié)副主席、工商聯(lián)主席麻建國(guó)都是我們松桃人，全省9個(gè)市（州）委書(shū)記，我們松桃就占了2個(gè)。這些人才從何而來(lái)？就是從我們的教育中來(lái)。上世紀(jì)五十年代至八十年代，松桃的教育在銅仁地區(qū)是一枝獨(dú)秀、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的，這是其他區(qū)縣無(wú)法比的。

二是從當(dāng)前問(wèn)題看教育。從八十年代后期到本世紀(jì)這樣一個(gè)慢長(zhǎng)的時(shí)期，我們松桃的教育由第一名滑到了每二名，然后與思南爭(zhēng)二三名，特別是最近六七年我們松桃教育一滑再滑，已經(jīng)到了不能再滑的地步。當(dāng)前我縣教育工作中存在著一些亟待解決的問(wèn)題，我們中考招生進(jìn)展緩慢，不理想。特別是生源流失問(wèn)題較突出，從最早出現(xiàn)的高中階段生源外流，到目前的初中生甚至小學(xué)生外流，外流生源波及面越來(lái)越大，已經(jīng)由過(guò)去的少量?jī)?yōu)質(zhì)生外流擴(kuò)大到大量普通生源外流，留在本地上學(xué)成了“家長(zhǎng)沒(méi)本事、學(xué)生沒(méi)出息”的代名詞。最近，銅仁一中、二中、三中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)以及八中的老師都到松桃來(lái)挖我們的優(yōu)質(zhì)生源，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府要高度重視這項(xiàng)工作，不關(guān)心教育，不重視教育，不把教育擺在優(yōu)先位置的領(lǐng)導(dǎo)，是失職的，甚至是瀆職的。同時(shí)，由于縣內(nèi)教育資源布局不平衡，基礎(chǔ)設(shè)施有待進(jìn)一步完善，導(dǎo)致城區(qū)“大班額”現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

三是從競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)看教育。人才是發(fā)展的“第一資源”和“第一生產(chǎn)力”，人才的發(fā)展決定事業(yè)的成敗。當(dāng)前，各地之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是人才的大比拼，歸根結(jié)底在于教育。橫向比，由于主客觀方面的原因，我們與思南、秀山等周邊區(qū)縣的教育質(zhì)量還存在很大差距，發(fā)展壓力很大；縱向比，我們還沒(méi)有找到自己真正的位置，教育質(zhì)量與縣名沒(méi)有名副其實(shí)，振興復(fù)興松桃教育仍然任重道遠(yuǎn)。

二、要充分肯定縣委政府對(duì)教育工作的關(guān)心和重視。

面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，新一屆縣委政府高度重視，認(rèn)真進(jìn)行了深刻的反思，站在大局講政治、講大局的高度，堅(jiān)持把教育作為最大的民生工程來(lái)抓，擺在了優(yōu)先發(fā)展的突出位置來(lái)考慮。在去年全縣教育綜合改革工作會(huì)上，我講了“要多角度審視松桃教育的嚴(yán)峻形勢(shì)、多舉措推進(jìn)松桃教育復(fù)興振興、多方面關(guān)心松桃教育健康發(fā)展”的三點(diǎn)意見(jiàn)，正式拉開(kāi)了縣委政府關(guān)心教育、重視教育和支持教育的序幕。主要體現(xiàn)為“四個(gè)空前”：

一是重視程度空前?？h四大班子主要領(lǐng)導(dǎo)都從事過(guò)教育工作，能充分認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要性。可以說(shuō)，一直以來(lái)，我們都十分關(guān)心重視教育工作，凡是召開(kāi)教育工作的大型會(huì)議都親自出席，凡是涉及教育事業(yè)的公務(wù)接待都親自參加，凡是需要對(duì)接協(xié)調(diào)的重大事項(xiàng)都親自研究。我和曉東書(shū)記經(jīng)常去學(xué)校調(diào)研，從教學(xué)質(zhì)量到營(yíng)養(yǎng)午餐，從校園周邊環(huán)境到廣大師生的安全，都是親自過(guò)問(wèn)的。我?guī)状蔚剿芍邪翟L，發(fā)現(xiàn)老師們都很敬業(yè)，我想在松中再增加兩個(gè)重點(diǎn)班，經(jīng)費(fèi)我去籌措。其他縣領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入各中小學(xué)校調(diào)研，認(rèn)切實(shí)幫助解決學(xué)校存在的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)全縣教育工作的穩(wěn)步發(fā)展。

二是資金投入空前。去年來(lái)，我縣在強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)的同時(shí)，統(tǒng)籌推進(jìn)教育工程建設(shè)。積極通過(guò)融資貸款、盤(pán)活資產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)城鎮(zhèn)、運(yùn)作項(xiàng)目的方式，采取bt、bot等模式籌集資金，除了用于城區(qū)路網(wǎng)、公園等市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)外，其他資金全部投入到第三高中及其他教育工程建設(shè)上，預(yù)計(jì)未來(lái)5年，我縣對(duì)教育的投資將達(dá)15億元。

三是趕超跨越空前。目前我們?nèi)h上下教育的發(fā)展正在步入良性的健康軌道，各校之間的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)非常激烈，已進(jìn)入了“白熱化”狀態(tài)，全縣上下形成了力爭(zhēng)上游、后發(fā)趕超的濃厚氛圍。今后要辦優(yōu)質(zhì)的初中，優(yōu)質(zhì)的小學(xué)，同一個(gè)級(jí)別的學(xué)校，讓他們形成一種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。通過(guò)你追我趕、增比進(jìn)位來(lái)共同把我們松桃的教育推上一個(gè)新的臺(tái)階。

四是發(fā)展勢(shì)頭空前。全縣各中小學(xué)在扎實(shí)推進(jìn)教育工程建設(shè)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)管理，改革創(chuàng)新，激發(fā)活力，攻堅(jiān)克難，迎難而上，教育教學(xué)水平和質(zhì)量得到了顯著提高。特別是今年的教育質(zhì)量取得重大突破，全縣3197人參加高考，一本上線153人，比去年增加了75人；二本上線527人，比去年增加了173人；藝體一、二本上線319人。可以說(shuō)，今年全縣的教育事業(yè)打贏了一個(gè)翻身仗，進(jìn)入了一個(gè)起死回生的'發(fā)展階段。

三、要認(rèn)真制定全縣教育健康發(fā)展的對(duì)策與措施。

加快教育事業(yè)發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，努力形成縣委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教育部門(mén)牽頭實(shí)施、相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)配合、社會(huì)力量廣泛參與的教育工作格局。

一要加強(qiáng)對(duì)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)?？h委、縣政府要從推動(dòng)松桃科學(xué)發(fā)展的全局和高度出發(fā)，把教育工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，列入重要議事日程，堅(jiān)持做到“五個(gè)優(yōu)先”，即：教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃、教育投入優(yōu)先安排、教育人才優(yōu)先引進(jìn)、教育待遇優(yōu)先落實(shí)、教育問(wèn)題優(yōu)先解決。要建立健全加強(qiáng)教育工作的議事機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格落實(shí)黨政議教制度、縣局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)鄉(xiāng)包校制度、人大政協(xié)視查調(diào)研制度，專題研究教育工作，抓好規(guī)劃、政策、投入等各項(xiàng)措施的落實(shí)，及時(shí)解決教育發(fā)展過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極為轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)排憂解難，為教師辦好事、辦實(shí)事，滿腔熱情地關(guān)心支持教育事業(yè)的發(fā)展。

二要形成齊抓共管的強(qiáng)大合力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)要牢固樹(shù)立“一盤(pán)棋”的思想，密切配合，通力協(xié)作，齊心協(xié)力推進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展。教育部門(mén)要進(jìn)一步加大教育基礎(chǔ)設(shè)施投入，有效改善辦學(xué)條件。要扎實(shí)推進(jìn)平安校園創(chuàng)建工作，加大學(xué)校周邊環(huán)境的整治力度，嚴(yán)厲打擊校園暴力等犯罪行為。要保護(hù)好學(xué)校的校舍和財(cái)產(chǎn)，防止國(guó)有資產(chǎn)流失。各村支兩委班子要更多地關(guān)注教育，給予教育發(fā)展以力所能及的支持。對(duì)侵害學(xué)校合法權(quán)益的，相關(guān)部門(mén)要嚴(yán)厲查處。其他各部門(mén)也要根據(jù)各自工作職能，為加快教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，努力形成齊抓共管的強(qiáng)大合力，構(gòu)建“人民教育人民辦”的發(fā)展格局。

三要營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)和社會(huì)各界都要大力倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，關(guān)心教師、愛(ài)護(hù)教師，千方百計(jì)地為廣大教師辦實(shí)事、辦好事、解難事，積極為廣大教師創(chuàng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境。特別是教育部門(mén)，要積極探索用事業(yè)留人、用待遇留人、用真情留人的機(jī)制，真正讓廣大教師安心從教、終身從教。宣傳部門(mén)要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，讓全社會(huì)更廣泛地了解教師工作的重要性、特殊性，真正理解教師職業(yè)的艱辛與清苦，讓教師真正成為社會(huì)上最受尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，成為松桃城市文明、縣域文明的廣泛內(nèi)涵，成為全社會(huì)成員的自覺(jué)行為。同時(shí)，要?jiǎng)訂T社會(huì)各界特別是企業(yè)界人士積極行動(dòng)起來(lái)，幫助困難學(xué)校改善基礎(chǔ)條件，資助困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢(mèng)想，努力在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)“尊師重教、助學(xué)強(qiáng)教”的濃厚氛圍。

四要強(qiáng)生源管理的有力措施。近年來(lái)，我縣教育質(zhì)量低迷，優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重，群眾反應(yīng)的意見(jiàn)很大。當(dāng)前，全力抓好優(yōu)質(zhì)生源成為了我縣教育工作的重中之重。要盡快打造我縣優(yōu)質(zhì)的教育，提升教育出口的質(zhì)量，有效阻止優(yōu)質(zhì)生外流。要落實(shí)責(zé)任機(jī)制，明確穩(wěn)控職責(zé)。穩(wěn)控優(yōu)質(zhì)生源工作列入學(xué)校目標(biāo)考評(píng)，校長(zhǎng)是穩(wěn)控優(yōu)質(zhì)生源第一責(zé)任人，班主任是直接責(zé)任人，凡是各校流失的生源，本假期內(nèi)由該校長(zhǎng)和班主任老師負(fù)責(zé)勸返，凡到銅仁已經(jīng)報(bào)名的考生憑發(fā)票到松中報(bào)名、報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)。秋季學(xué)期正式開(kāi)學(xué)后，仍未把學(xué)生動(dòng)員回來(lái)的，就對(duì)校長(zhǎng)實(shí)行停薪停職，由副校長(zhǎng)主持工作，對(duì)班主任進(jìn)行停薪，直到將學(xué)生動(dòng)員回來(lái)為止。對(duì)工作不力的學(xué)校將取消當(dāng)年年終評(píng)優(yōu)資格。要完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，吸引優(yōu)質(zhì)生源。全縣各中小學(xué)要結(jié)合本校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的措施吸引我縣優(yōu)質(zhì)生源。要規(guī)范招生秩序，加大查處力度。對(duì)外來(lái)擾亂我縣正常招生秩序的人員一律堅(jiān)決打擊，如果出現(xiàn)賄招，輕則違紀(jì)，重則犯罪，一定要嚴(yán)肅查處；凡為縣外學(xué)校招生人員提供考生成績(jī)、聯(lián)系號(hào)碼等考生基本信息的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，一經(jīng)查實(shí)馬上嚴(yán)肅處理，并調(diào)離原工作單位。要加強(qiáng)干部教育，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。教育局干部、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、全縣教師都要以身作則，率先垂范，做好榜樣，帶頭將子弟留在縣內(nèi)學(xué)校就讀。

在長(zhǎng)興片區(qū)座談。

在普覺(jué)片區(qū)座談。

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

最近，市委、市政府頒發(fā)了《郴州市建設(shè)教育強(qiáng)市規(guī)劃綱要(20xx-)》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的決定》。今天上午，市委、市政府又召開(kāi)了全市教育工作會(huì)議，對(duì)當(dāng)前和今后十年教育改革與發(fā)展作出了新的重大決策和戰(zhàn)略部署。在這個(gè)新形勢(shì)下，我們召開(kāi)全市教育督導(dǎo)工作會(huì)議，主要任務(wù)是：學(xué)習(xí)貫徹全省教育督導(dǎo)工作會(huì)議和全市教育工作會(huì)議精神，總結(jié)20xx年度全市教育督導(dǎo)工作，研究部署下一階段特別是今年的教育督導(dǎo)工作。等會(huì)，余武局長(zhǎng)、元安副部長(zhǎng)還將就教育督導(dǎo)工作提出指導(dǎo)意見(jiàn)，曉達(dá)副市長(zhǎng)將作重要講話。我們各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹好領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，扎實(shí)推進(jìn)今年的各項(xiàng)教育督導(dǎo)工作。借此機(jī)會(huì)，我講三個(gè)方面的問(wèn)題。

一、總結(jié)成績(jī)，堅(jiān)定信心。

在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的大力支持下，20xx年全市各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)和廣大教育督導(dǎo)工作者以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)的總目標(biāo)，堅(jiān)持督政、督教、督學(xué)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重，不斷創(chuàng)新教育督導(dǎo)體制機(jī)制和方式方法，扎實(shí)開(kāi)展教育督導(dǎo)評(píng)估，教育督導(dǎo)工作取得了好的成績(jī)。

一是督政工作有新的突破。去年，我們圍繞督促縣級(jí)政府履行教育職責(zé)，首次將縣級(jí)人民政府職業(yè)教育工作從原來(lái)的“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”中單列出來(lái)進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，同時(shí)啟動(dòng)了教育強(qiáng)縣市區(qū)創(chuàng)建工作視導(dǎo)，并把“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”、教育強(qiáng)縣市區(qū)視導(dǎo)及縣級(jí)人民政府職業(yè)教育工作三類評(píng)估統(tǒng)籌組織、一并進(jìn)行,既促進(jìn)了縣級(jí)政府全面履行教育職責(zé),又節(jié)省了工作成本、減輕了基層部門(mén)和學(xué)校的工作負(fù)擔(dān)。4月份，市委組織部、市教育局、市政府教育督導(dǎo)室組織力量對(duì)11個(gè)縣市區(qū)實(shí)施了“三評(píng)合一”的督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估考核后，向每個(gè)縣市區(qū)下發(fā)了督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)。評(píng)估考核結(jié)果由市委辦、市政府辦聯(lián)合發(fā)文公布。

針對(duì)督導(dǎo)評(píng)估過(guò)程發(fā)現(xiàn)的教育管理體制、經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)校安全等主要問(wèn)題，分縣提出了整改要求。7月中旬，市政府教育督導(dǎo)室組織力量對(duì)縣市區(qū)整改情況進(jìn)行了跟蹤督查。通過(guò)評(píng)估和整改，11個(gè)縣市區(qū)共依法追補(bǔ)教育經(jīng)費(fèi)4110.8萬(wàn)元。經(jīng)市委組織部、市教育局和市政府教育督導(dǎo)室審核，報(bào)市委、市政府同意，有5個(gè)縣市區(qū)及其黨政主要領(lǐng)導(dǎo)被評(píng)為優(yōu)秀等次，其余6個(gè)縣及其黨政主要領(lǐng)導(dǎo)被評(píng)為合格等次。對(duì)獲優(yōu)秀等次的縣市區(qū)及其黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，市委、市政府在今天上午的全市教育工作會(huì)上進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。此外，市政府教育督導(dǎo)室加強(qiáng)了對(duì)北湖、嘉禾、臨武迎省檢工作的指導(dǎo)，確保三縣區(qū)通過(guò)了省里的督導(dǎo)評(píng)估。北湖、蘇仙、資興、宜章、臨武、汝城、桂東等縣市區(qū)還開(kāi)展了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和中小學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

二是中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估成效明顯。市、縣兩級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)廣泛開(kāi)展了中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估。11月份，市政府教育督導(dǎo)室組織市級(jí)督學(xué)對(duì)永興二中進(jìn)行了市級(jí)示范性普通高中督導(dǎo)評(píng)估，并下發(fā)了督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年11個(gè)縣市區(qū)共評(píng)估中小學(xué)幼兒園1164所，其中普通中小學(xué)711所，幼兒園370所，職業(yè)高中16所，民辦學(xué)校67所。通過(guò)開(kāi)展辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估，進(jìn)一步提升了中小學(xué)和幼兒園的管理水平，有效地促進(jìn)了中小學(xué)和幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。同時(shí)，市政府教育督導(dǎo)室還組織力量對(duì)20xx年全市116所合格學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目校進(jìn)行了評(píng)估驗(yàn)收，并向每個(gè)縣市區(qū)下發(fā)了評(píng)估意見(jiàn)。經(jīng)省政府教育督導(dǎo)室抽查認(rèn)定，全市116所合格學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目校全部達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

三是實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度初見(jiàn)成效。市、縣兩級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)按照省里的統(tǒng)一部署，建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，并于去年秋季全面實(shí)施。市、縣兩級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)這項(xiàng)工作十分重視，在人員、經(jīng)費(fèi)等方面給予了大力支持。市教育局組織召開(kāi)了全市推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作會(huì)議，專題研究和部署全市督學(xué)責(zé)任區(qū)工作。桂陽(yáng)縣在全市率先建立并實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，專門(mén)組織責(zé)任區(qū)督學(xué)進(jìn)行了培訓(xùn)，并整合學(xué)校督導(dǎo)員和縣級(jí)責(zé)任區(qū)督學(xué)兩支力量開(kāi)展隨訪督導(dǎo)，督學(xué)成效顯著。目前，全市共劃分了6個(gè)市級(jí)督學(xué)責(zé)任區(qū)、67個(gè)縣級(jí)督學(xué)責(zé)任區(qū)，共有責(zé)任區(qū)督學(xué)333名，其中市級(jí)責(zé)任區(qū)督學(xué)28名。市、縣兩級(jí)責(zé)任區(qū)督學(xué)緊緊圍繞教育的中心工作、教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持每月深入中小學(xué)校明查暗訪，并邊督邊導(dǎo)，在規(guī)范辦學(xué)行為、強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理和教學(xué)常規(guī)管理，推動(dòng)中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了重要作用。責(zé)任區(qū)督學(xué)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和卓有成效的工作，贏得了廣大中小學(xué)的尊敬和認(rèn)可。僅去年下半年，市級(jí)責(zé)任區(qū)督學(xué)共隨訪督導(dǎo)學(xué)校67所，聽(tīng)課評(píng)課180余節(jié)，提出工作建議和整改意見(jiàn)326條。我市督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施工作得到了省里的充分肯定，全省每月的督學(xué)責(zé)任區(qū)工作通報(bào)均有我市工作情況的介紹。

四是服務(wù)教育中心工作的功能進(jìn)一步增強(qiáng)。在做好“三評(píng)合一”和中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估的同時(shí)，市、縣兩級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)緊貼教育中心工作開(kāi)展專項(xiàng)督查，主動(dòng)為推進(jìn)教育中心工作提供監(jiān)督保障和服務(wù)。5月份，市政府教育督導(dǎo)室與市教科院聯(lián)合開(kāi)展了中小學(xué)“兩項(xiàng)常規(guī)管理”專項(xiàng)督查，共督查中小學(xué)67所，并發(fā)布了專項(xiàng)督查通報(bào)。7月份，市政府教育督導(dǎo)室與市教育局計(jì)財(cái)科一道開(kāi)展了合格學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展情況專項(xiàng)督查，督促縣市區(qū)落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目、落實(shí)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、加快項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，確保如期完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)。9月份，市、縣兩級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，組織開(kāi)展了全市中小學(xué)幼兒園安全工作專項(xiàng)督查，督促和指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)安全管理，杜絕安全責(zé)任事故。此外，全市教育督導(dǎo)部門(mén)開(kāi)展了優(yōu)秀督導(dǎo)論文評(píng)選活動(dòng)，加大了教育督導(dǎo)工作宣傳力度。20xx年，我市有71條教育督導(dǎo)信息被省里采用，其中有2條被國(guó)家督導(dǎo)辦采用，采用數(shù)位居全省第一，市政府教育督導(dǎo)室被評(píng)為全省教育督導(dǎo)宣傳工作先進(jìn)單位。在全省教育督導(dǎo)工作年度考核中，我市教育督導(dǎo)工作榮獲一等獎(jiǎng)。

20xx年所取得的成績(jī)，為我們做好今后的工作特別是今年的工作奠定了較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)定了信心。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到，目前教育督導(dǎo)工作仍然存在一些問(wèn)題和困難，特別是在教育改革發(fā)展的新形勢(shì)下，教育督導(dǎo)工作還有不適應(yīng)的地方。主要表現(xiàn)在：對(duì)政府教育工作的監(jiān)督難以有效行使到位，督導(dǎo)的特殊作用和功能還沒(méi)有得到充分發(fā)揮，權(quán)威性還不夠;對(duì)新形勢(shì)下如何督學(xué)、建立推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)施的保障機(jī)制缺乏研究;督導(dǎo)評(píng)估的工作機(jī)制還不夠健全，機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍還不能完全適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要;督學(xué)責(zé)任區(qū)制度還需不斷完善，責(zé)任區(qū)督學(xué)待遇和工作經(jīng)費(fèi)保障缺乏長(zhǎng)效機(jī)制等等。這些問(wèn)題還有待在督導(dǎo)制度的不斷完善中逐步加以解決。

二、把握形勢(shì)，明確任務(wù)。

《郴州市建設(shè)教育強(qiáng)市規(guī)劃綱要》和全市教育工作會(huì)議對(duì)教育工作提出了新的更高的要求。教育督導(dǎo)作為教育行政管理“決策、執(zhí)行、監(jiān)督評(píng)價(jià)”鏈條的終端環(huán)節(jié)，面臨著新時(shí)期教育改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)。

第一，教育改革發(fā)展任務(wù)更加艱巨，監(jiān)督保障責(zé)任也更加重大。教育強(qiáng)市建設(shè)規(guī)劃綱要明確提出了“兩基本，一躋身”的工作目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，將實(shí)施六大工程、六項(xiàng)體制改革。教育改革發(fā)展的任務(wù)非常艱巨?？v觀綱要的內(nèi)容，未來(lái)十年我市教育發(fā)展至少在以下幾個(gè)方面將有重大調(diào)整或變化。一是幼兒教育的辦園體制將由原來(lái)的社會(huì)力量辦園為主向政府主導(dǎo)轉(zhuǎn)變;二是幼兒教育從擴(kuò)大規(guī)模向基本普及轉(zhuǎn)變;三是義務(wù)教育從全面普及向均衡發(fā)展轉(zhuǎn)變;四是高中階段教育將從基本普及向全面普及轉(zhuǎn)變;無(wú)論是幼兒園辦園體制的調(diào)整，還是各類教育普及程度的提高，無(wú)疑將加大政府教育責(zé)任。如何確保各級(jí)政府按照科學(xué)發(fā)展觀優(yōu)先發(fā)展教育，切實(shí)履行所承擔(dān)的教育職責(zé)，解決教育工作中有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的問(wèn)題，是新時(shí)期教育督導(dǎo)所面臨的重要?dú)v史任務(wù)。

第二，全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量，科學(xué)的評(píng)價(jià)和有效的指導(dǎo)越來(lái)越迫切。全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，前者是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，后者是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，如何從監(jiān)督指導(dǎo)和評(píng)價(jià)入手，解決制約素質(zhì)教育實(shí)施的教育觀念、體制機(jī)制、社會(huì)環(huán)境等方面的問(wèn)題，更好地引導(dǎo)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，是當(dāng)前迫切需要教育督導(dǎo)部門(mén)研究解決的重大課題。

第三，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，對(duì)辦學(xué)行為監(jiān)督的任務(wù)將越來(lái)越重。建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，是教育強(qiáng)市建設(shè)規(guī)劃綱要提出的六大體制改革任務(wù)之一。隨著現(xiàn)代學(xué)校制度的逐步建立和完善，學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)將得到落實(shí)并逐步擴(kuò)大。教育督導(dǎo)作為教育監(jiān)督部門(mén)，應(yīng)認(rèn)真履行教育監(jiān)督職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為的監(jiān)督，督促學(xué)校依法治校、全面貫徹黨的教育方針、按教育規(guī)律辦事、正確行使辦學(xué)權(quán)力。

面對(duì)教育督導(dǎo)工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，教育督導(dǎo)部門(mén)和廣大教育督導(dǎo)工作者要牢固樹(shù)立大局觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，緊跟教育改革發(fā)展步伐，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，為教育改革發(fā)展提供監(jiān)督保障和服務(wù)。

站在教育改革和發(fā)展新的歷史起點(diǎn)上，教育督導(dǎo)工作任務(wù)更加艱巨，情況更加復(fù)雜。各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)既要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，又要立足當(dāng)前。今年是十二五規(guī)劃的開(kāi)局之年，也是教育強(qiáng)市規(guī)劃綱要實(shí)施的第一年。做好今年的工作，意義重大。關(guān)于今年的教育督導(dǎo)工作，市政府教育督導(dǎo)室已下發(fā)了工作要點(diǎn)，并分月作了安排，請(qǐng)大家認(rèn)真抓好落實(shí)。這里，我就今年要做的幾項(xiàng)重要工作作些強(qiáng)調(diào)。

第一，認(rèn)真做好“三評(píng)合一”督導(dǎo)評(píng)估整改情況的復(fù)查工作。4月中旬，市里將對(duì)11個(gè)縣市區(qū)“三評(píng)合一”督導(dǎo)評(píng)估后的整改情況進(jìn)行復(fù)查，重點(diǎn)督查教育人事和經(jīng)費(fèi)管理體制、經(jīng)費(fèi)投入等主要問(wèn)題的整改情況。其中，經(jīng)費(fèi)投入是今年督查的重中之重。去年督導(dǎo)評(píng)估共查出教育經(jīng)費(fèi)缺口4959.8萬(wàn)元，縣市區(qū)經(jīng)過(guò)整改只追補(bǔ)了4110.8萬(wàn)元。這次復(fù)查，一方面將重點(diǎn)督查尚未追補(bǔ)的經(jīng)費(fèi)是否追補(bǔ)到位;另一方面，將重點(diǎn)督查追補(bǔ)的經(jīng)費(fèi)是否落實(shí)到了項(xiàng)目或?qū)W校，是否頂?shù)至?0xx年的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，是否存在抽回追補(bǔ)經(jīng)費(fèi)的行為。

今年5月份，蘇仙、宜章、安仁三縣區(qū)將接受省里的督導(dǎo)評(píng)估。結(jié)合整改情況復(fù)查，我們將對(duì)三縣區(qū)進(jìn)行初評(píng)，并在4月20日前上報(bào)初評(píng)考核材料。三縣區(qū)要在4月10日前完成自查自評(píng)工作，并認(rèn)真做好資料、現(xiàn)場(chǎng)等方面的迎檢準(zhǔn)備。在自查自評(píng)過(guò)程中，要對(duì)照評(píng)估考核指標(biāo)體系逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng)。尤其是對(duì)評(píng)估考核指標(biāo)體系中的11個(gè)“一票否決”指標(biāo)和14個(gè)“不能評(píng)優(yōu)”指標(biāo)，要逐個(gè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，確保評(píng)估考核合格，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀等次。

第二，扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估。市政府教育督導(dǎo)室制定并下發(fā)了新一輪的市示范性普通高中督導(dǎo)評(píng)估規(guī)劃;根據(jù)普通高中教育改革發(fā)展的新要求和我市的實(shí)際，將組織力量重新修訂市示范性普通高中督導(dǎo)評(píng)估方案。根據(jù)新一輪市示范性普通高中督導(dǎo)評(píng)估規(guī)劃安排，10月份，市政府教育督導(dǎo)室將組織市級(jí)督學(xué)對(duì)資興市一中、永興三中、宜章六中三所市示范性普通高中進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。相關(guān)縣市督導(dǎo)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)迎檢學(xué)校的檢查指導(dǎo)，督促和指導(dǎo)學(xué)校做好自查自評(píng)工作。按照省里的統(tǒng)一部署和要求，市政府教育督導(dǎo)室將根據(jù)《湖南省民辦中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作指導(dǎo)綱要》、《湖南省幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作指導(dǎo)綱要》以及國(guó)家和省有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的政策法規(guī)，制定和完善民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校和幼兒園的督導(dǎo)評(píng)估方案及督導(dǎo)評(píng)估規(guī)劃，并按規(guī)劃穩(wěn)步推進(jìn)這三類學(xué)校(幼兒園)的督導(dǎo)評(píng)估工作。12月份，將對(duì)全市20xx年的合格學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并報(bào)省里評(píng)估認(rèn)定。

第三，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估。義務(wù)教育均衡發(fā)展是教育改革和發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期教育工作的重中之重。市委、市政府對(duì)此十分重視，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的決定》，明確了全市義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和政策措施?！稕Q定》的頒布，標(biāo)志我市義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。前不久，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法》征求意見(jiàn)稿，在全國(guó)教育督導(dǎo)系統(tǒng)廣泛征求意見(jiàn)，預(yù)計(jì)不久將出臺(tái)。省政府教育督導(dǎo)室已把義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)試點(diǎn)列入了20xx年全省教育督導(dǎo)工作要點(diǎn)，并作出了具體部署。從目前的形勢(shì)看，義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估不是要不要搞的問(wèn)題，而是怎么搞的問(wèn)題。全市各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)必須超前思考，并在構(gòu)建評(píng)估指標(biāo)體系、制定評(píng)估方案、建立工作機(jī)制等方面做好充分準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在全省率先開(kāi)展縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估。

第四，深入推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)。督學(xué)責(zé)任區(qū)制度是教育督導(dǎo)的一項(xiàng)制度創(chuàng)新。作為一項(xiàng)全新的教育督導(dǎo)制度，還需要立足實(shí)際，邊實(shí)踐邊摸索，在實(shí)踐中不斷完善。從前段實(shí)施的情況看，總體情況是好的，但也存在一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：責(zé)任區(qū)督學(xué)隊(duì)伍還不能完全適應(yīng)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的需要。個(gè)別縣責(zé)任區(qū)督學(xué)均由中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或在職的教育行政干部擔(dān)任，督學(xué)時(shí)間難以保證;督學(xué)隊(duì)伍整體素質(zhì)還有待提高。責(zé)任區(qū)督學(xué)的待遇和工作經(jīng)費(fèi)尚未完全落實(shí)，影響和制約了督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的開(kāi)展。責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作方式方法，還有待于在實(shí)踐中不斷探索和改進(jìn)。督學(xué)責(zé)任區(qū)工作月報(bào)告制度尚未完全落實(shí)到位、上報(bào)材料不及時(shí)、材料質(zhì)量不高的問(wèn)題較突出。責(zé)任區(qū)工作成效如何，關(guān)鍵在責(zé)任區(qū)督學(xué)。各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要高度重視責(zé)任區(qū)督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任區(qū)督學(xué)的培訓(xùn)，不斷提升督學(xué)隊(duì)伍的專業(yè)化水平?？h級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)與財(cái)政部門(mén)的協(xié)調(diào)，建立和完善督學(xué)責(zé)任區(qū)工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，落實(shí)好督學(xué)的待遇和工作經(jīng)費(fèi)。教育督導(dǎo)部門(mén)要按時(shí)上報(bào)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作情況，不斷探索和完善督學(xué)責(zé)任區(qū)的工作機(jī)制和方式方法。要加大責(zé)任區(qū)督學(xué)結(jié)果的運(yùn)用力度，責(zé)任區(qū)督學(xué)一致認(rèn)定的事實(shí)，要作為學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

三、明確要求，扎實(shí)工作。

20xx年，教育督導(dǎo)任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。為確保今年的各項(xiàng)工作圓滿完成，全市各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)務(wù)必解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，把心思凝聚到干事業(yè)上，把精力集中到辦實(shí)事上，推動(dòng)教育督導(dǎo)工作再上新臺(tái)階。

第一，要改革創(chuàng)新。改革創(chuàng)新是教育督導(dǎo)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。未來(lái)十年，是我市教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。教育的改革和發(fā)展，為教育督導(dǎo)的改革創(chuàng)新提供了廣闊的空間。教育督導(dǎo)作為教育監(jiān)督部門(mén)，一方面只有全面跟進(jìn)教育改革和發(fā)展，緊緊圍繞教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)來(lái)開(kāi)展監(jiān)督，才能有所作為，或者大有作為。否則，教育督導(dǎo)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木、無(wú)的放矢。另一方面，教育督導(dǎo)只有根據(jù)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，不斷推進(jìn)教育督導(dǎo)制度的創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教育督導(dǎo)的內(nèi)容、方式方法和手段，才能永葆教育督導(dǎo)的生機(jī)和活力，才能更好地體現(xiàn)教育督導(dǎo)的價(jià)值，使教育督導(dǎo)真正成為全市教育改革和發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。

第二，要求真務(wù)實(shí)。求真務(wù)實(shí)是馬克思主義的本質(zhì)要求，也是我們黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良作風(fēng)。要做好新形勢(shì)下教育改革和發(fā)展的監(jiān)督服務(wù)工作，我們必須大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。要真正做到求真務(wù)實(shí)，首先，我們的每一項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估要真正深入實(shí)際，摸清真實(shí)情況，作出合乎實(shí)際、實(shí)事求是的督導(dǎo)結(jié)論。其次，在督導(dǎo)評(píng)估過(guò)程中，必須堅(jiān)持講真話、出實(shí)招、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效。再次，必須把加快教育督導(dǎo)事業(yè)發(fā)展的立足點(diǎn)放到真抓實(shí)干上，一步一個(gè)腳印地做好工作。

第三，要改進(jìn)工作作風(fēng)。總體來(lái)講，全市教育督導(dǎo)部門(mén)的工作作風(fēng)是好的。但隨著教育督導(dǎo)工作的新變化，教育督導(dǎo)部門(mén)的工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)。首先，要堅(jiān)持深入基層、深入學(xué)校、深入師生，將調(diào)查研究與隨訪督導(dǎo)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)教育改革發(fā)展的實(shí)際以及人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)研，提出改進(jìn)工作、促進(jìn)發(fā)展的意見(jiàn)和建議;認(rèn)真開(kāi)展隨訪督導(dǎo)，扎實(shí)運(yùn)用好督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，進(jìn)一步增強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的實(shí)效性。其次，要與被督導(dǎo)單位構(gòu)建平等、民主的督導(dǎo)評(píng)估關(guān)系，注重引入家長(zhǎng)、社區(qū)、社會(huì)等多元主體參與督導(dǎo)評(píng)估，充分尊重被督導(dǎo)單位的想法和實(shí)際，幫助被督導(dǎo)單位總結(jié)成績(jī)、分析問(wèn)題、查找不足，指導(dǎo)被督導(dǎo)單位制定近期和中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展;再次，要大力加強(qiáng)廉政建設(shè)，建立相關(guān)監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度。教育督導(dǎo)工作者應(yīng)模范遵守教育督導(dǎo)工作紀(jì)律和廉政紀(jì)律，做到公道正派，廉潔自律，以優(yōu)良的作風(fēng)贏得學(xué)校和社會(huì)尊重，以清正廉潔的形象樹(shù)立教育督導(dǎo)的權(quán)威和公信力。

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇五

主任、副主任、各位委員：

我叫××，現(xiàn)年××歲，……。現(xiàn)被××縣縣長(zhǎng)提名為縣××局局長(zhǎng)人選。如果今天我能被人大常委會(huì)正式任命，我將傾注全力為發(fā)展和振興教育事業(yè)殫精竭慮、恪盡職守、勤奮耕耘。并在工作中努力做到以下三點(diǎn)：

一、依法治教，自覺(jué)接受人大監(jiān)督。

努力學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針及政策，全面貫徹《教育法》和《教師法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持依法治教、依法治學(xué)、民主決策，自覺(jué)接受縣人大及社會(huì)各屆的監(jiān)督，認(rèn)真辦理落實(shí)人大代表的建議和議案，推動(dòng)全縣教育事業(yè)在法制化軌道上開(kāi)創(chuàng)新的局面。

二、謀事創(chuàng)新，努力提高教育質(zhì)量。

立足我縣實(shí)際，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力為重點(diǎn)，鞏固優(yōu)化義務(wù)教育；以配強(qiáng)師資、質(zhì)量立校為重點(diǎn)，擴(kuò)張?zhí)嵘咧薪逃?；以突出特色、?guī)范管理為重點(diǎn)，加快發(fā)展職業(yè)教育。積極探索和創(chuàng)新教育行政與教研教學(xué)管理機(jī)制，抓好學(xué)校管理，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，增強(qiáng)師資力量，改善辦學(xué)條件，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高全縣教育的整體質(zhì)量，確保高考升學(xué)率穩(wěn)步提升，并盡快在考入全國(guó)一流名牌高校的人數(shù)上實(shí)現(xiàn)重大突破。

三、廉潔自律，建設(shè)一流教師隊(duì)伍。

認(rèn)真執(zhí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干廉自律的若干規(guī)定，堅(jiān)持警鐘常鳴，做到自省、自警、自重、自律，不斷增強(qiáng)自身拒腐防變的`能力。切實(shí)抓好班子建設(shè)，堅(jiān)持民主集中制原則，努力做到總攬不包攬，兼聽(tīng)不偏聽(tīng)、放手不撒手、愛(ài)護(hù)不袒護(hù)、直率不輕率、果斷不武斷。狠抓基層領(lǐng)導(dǎo)和師風(fēng)師德建設(shè)，樹(shù)立與弘揚(yáng)為人師表、忠于職守、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代風(fēng)尚。實(shí)行專干校長(zhǎng)輪崗競(jìng)爭(zhēng)和教師擇優(yōu)聘任等制度，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

總之，如果我能有幸肩負(fù)教育局長(zhǎng)的重任，我將在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在人大的監(jiān)督支持下，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教育局一班人，不負(fù)重托，不辱使命，謀事敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，用辛勤和汗水，為振興教育事業(yè)、打造教育強(qiáng)縣做出無(wú)私的奉獻(xiàn)。

謝謝！

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇六

同志們：

今天，我們召開(kāi)全市20xx年度教育工作會(huì)。主要任務(wù)是學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神，總結(jié)“十二五”和20xx年全市教育工作，交流經(jīng)驗(yàn)，安排部署“十三五”和20xx年工作。市委、市政府對(duì)教育工作非常重視，建明書(shū)記對(duì)教育質(zhì)量和安全問(wèn)題十分關(guān)心，并對(duì)城區(qū)義務(wù)教育發(fā)展作出重要批示;小強(qiáng)市長(zhǎng)多次調(diào)研教育工作，在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)教育要提質(zhì)增效，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師信息化和教育投入問(wèn)題也提出明確要求。副市長(zhǎng)鎮(zhèn)方松同志親臨會(huì)議并將作重要講話，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，切實(shí)抓好落實(shí)。下面，根據(jù)會(huì)議安排，我先講四點(diǎn)意見(jiàn)。

一、全面總結(jié)“十二五”期間教育成績(jī)。

“十二五”期間，全市廣大教育工作者克難奮進(jìn)、同心戮力，把握教育發(fā)展客觀規(guī)律，科學(xué)分析教育面臨的形勢(shì)，精準(zhǔn)施策、精心推動(dòng)，堅(jiān)持敢干、肯為，善做、善成的務(wù)實(shí)態(tài)度，為咸寧教育實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展、跨越發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在十個(gè)方面取得成效。

(一)教育優(yōu)先發(fā)展的大勢(shì)逐步形成。近年來(lái)，全市各級(jí)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育發(fā)展，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，落實(shí)“五個(gè)優(yōu)先”：教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃，教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先安排，教育用地優(yōu)先保證，教育問(wèn)題優(yōu)先解決，教師待遇優(yōu)先落實(shí)。市、縣兩級(jí)黨委、政府建立定期議教制度，研究解決教育突出問(wèn)題。咸寧市委會(huì)、市政府常務(wù)會(huì)、專題會(huì)每年聽(tīng)取教育工作匯報(bào)，研究解決教育問(wèn)題。教育經(jīng)費(fèi)逐年遞增，從20xx年的17.92億元到20xx年的31.94億元，年均增長(zhǎng)15.54%。市政府下決心解決市直學(xué)校100多人遺留教師問(wèn)題，市直學(xué)校改建、新建，鄂高化債等工作穩(wěn)步推進(jìn)，市級(jí)開(kāi)始顯現(xiàn)出龍頭地位?？h市區(qū)黨委政府也始終把教育工作放在心上、抓在手中，成為教育改革發(fā)展的強(qiáng)有力保證。

(二)義務(wù)教育均衡發(fā)展整體提升。20xx年4月，市政府在赤壁市召開(kāi)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)以來(lái)，制訂《咸寧市推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)方案》，成立了以市委副書(shū)記、市長(zhǎng)丁小強(qiáng)為組長(zhǎng)的推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了“政府主導(dǎo)、以縣為主、改革創(chuàng)新、全面推進(jìn)”的指導(dǎo)思想?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)后，各縣區(qū)黨委、政府迅速召開(kāi)了專題推進(jìn)會(huì)議，制訂行動(dòng)方案，成立工作專班，強(qiáng)化組織保障和政策保障，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。赤壁市、咸安區(qū)被省政府授予“湖北省縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡示范市”稱號(hào)，嘉魚(yú)、崇陽(yáng)被授予“湖北省縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡先進(jìn)縣”稱號(hào)。通山、通城順利通過(guò)省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收，全市義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)基本均衡。

(三)學(xué)前教育與普通高中教育全面推進(jìn)。學(xué)前教育第一期三年行動(dòng)計(jì)劃圓滿完成，全市學(xué)前三年毛入園率達(dá)到81.22%，較20xx年提高了24.98個(gè)百分點(diǎn)。赤壁市、崇陽(yáng)縣分別被省教育廳評(píng)為學(xué)前教育示范市、縣。堅(jiān)持全市高中教育一盤(pán)棋的發(fā)展思路，實(shí)行統(tǒng)籌全市高中階段學(xué)校招生工作，完善統(tǒng)一高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一平臺(tái)建設(shè)，堅(jiān)持中考招生“五管”原則，加大省市示范高中分配生名額，五年來(lái)，招生平臺(tái)較好地履行了工作職責(zé)，全市高中階段招生工作逐步規(guī)范。20xx年，全市高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到90.3%，基本普及高中階段教育，普職比例達(dá)6：4;全市普通高中26所，在校生4.3萬(wàn)人，已評(píng)定省級(jí)示范高中3所，市級(jí)示范高中6所。

(四)現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建順利推進(jìn)。推動(dòng)職業(yè)院校合并、聯(lián)辦、劃轉(zhuǎn)，打破部門(mén)界限和學(xué)校類型界限，加速推進(jìn)中職資源整合工作，全市中職學(xué)校從原來(lái)的16所減少到9所。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)對(duì)接”，推進(jìn)“產(chǎn)、教、學(xué)、研”四位一體辦學(xué)模式，開(kāi)展“理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、技能鑒定”為一體的教學(xué)模式改革。面向社會(huì)、面向市場(chǎng)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，近三年共培訓(xùn)了10.74萬(wàn)人次，農(nóng)村勞動(dòng)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)28422人次。加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入，“十二五”期間，全市職業(yè)教育累計(jì)投入7.8億元，職業(yè)教育辦學(xué)條件得到極大改善。院校教學(xué)行政用房總面積達(dá)到36761m2，學(xué)生宿舍總面積達(dá)到206551m2，生均教學(xué)科研設(shè)備、生均圖書(shū)、總體辦學(xué)條件達(dá)到部頒標(biāo)準(zhǔn)，其他各項(xiàng)指標(biāo)都有較大幅度增長(zhǎng)。

(五)立德樹(shù)人為核心的教育方針全面落實(shí)。堅(jiān)持把德育擺在學(xué)校工作的突出位置，學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)基本形成。學(xué)校體育工作進(jìn)一步加強(qiáng)，90%以上的學(xué)生達(dá)到國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了市、縣、校三級(jí)足球聯(lián)賽機(jī)制，20xx年11所學(xué)校被教育部命名為全國(guó)首批校園足球特色學(xué)校。藝術(shù)教育精彩紛呈，“大家唱、大家跳”和“黃鶴美育節(jié)”藝術(shù)教育活動(dòng)效果明顯，20xx年我市中小學(xué)藝術(shù)教育在全國(guó)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中取得歷史最好成績(jī)，首次走向全國(guó)大舞臺(tái)，通山縣教育局、通城縣教育局獲全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。20xx年通山縣被教育部認(rèn)證為“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育試驗(yàn)縣”;20xx年赤壁市被教育部確定為全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)區(qū)。

(六)教師隊(duì)伍建設(shè)形成新機(jī)制、新成效。完成義務(wù)教育學(xué)校新機(jī)制教師招聘任務(wù)。“十二五”期間，全市共招聘農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校新機(jī)制教師1993名，錄用免費(fèi)師范生91名。全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，近五年，累計(jì)評(píng)選表彰咸寧市十佳師德標(biāo)兵40人、咸寧名師30人、骨干教師180人。積極推薦優(yōu)秀教師參加省評(píng)比表彰，共評(píng)選出湖北省“十佳師德標(biāo)兵”，同時(shí)授予“湖北五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?人;“十佳班主任”4人;“我喜歡的好教師”7人;特級(jí)教師15。組織教師參加國(guó)家、省、市、縣級(jí)培訓(xùn)近十萬(wàn)人(次)。咸安區(qū)為信息技術(shù)應(yīng)用能力提升試點(diǎn)縣;赤壁市為遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合試點(diǎn)縣、崇陽(yáng)縣為教師培訓(xùn)整體推進(jìn)試點(diǎn)。教師工資津補(bǔ)貼政策全面落實(shí)，教師安居工程積極推進(jìn)，教師各項(xiàng)權(quán)益得到保障。

(七)教育管理水平和治理能力躍上新臺(tái)階。堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合，對(duì)縣市區(qū)教育局和市直學(xué)校年度考核形成慣例。出臺(tái)進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為、規(guī)范市直學(xué)校財(cái)務(wù)管理四個(gè)意見(jiàn)，整合黨紀(jì)政紀(jì)、行業(yè)作風(fēng)、教育督導(dǎo)等方面監(jiān)督檢查重點(diǎn)，對(duì)教師招聘、調(diào)配、交流、借用、職務(wù)評(píng)審、培訓(xùn)、師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)全市中小學(xué)教學(xué)、招生、收費(fèi)、教師職業(yè)、學(xué)校安全和后勤管理、考試評(píng)價(jià)等行為進(jìn)行規(guī)范管理，市教育局依法管理、依法治教的能力穩(wěn)步提升。

(八)教育惠民政策全面落實(shí)。教育資助體系逐步健全和完善，構(gòu)建起從學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育到高等教育完整的貧困學(xué)生救助資助體系。五年來(lái)，全市累計(jì)為32.17萬(wàn)名貧困學(xué)生發(fā)放各類資助資金5.29億元，實(shí)現(xiàn)了市委、政府“確保全市不讓一個(gè)孩子因家庭貧困而失學(xué)”的承諾。積極改善留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)條件，取消戶口限制，并不斷簡(jiǎn)化相關(guān)手續(xù)，以城區(qū)公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主，確保城區(qū)每一個(gè)進(jìn)城務(wù)工隨遷子女有學(xué)上。堅(jiān)持預(yù)防為主的安全工作原則，校園安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴，校車(chē)安全防控結(jié)合、食品安全常抓不懈、消防安全居安思危，應(yīng)急演練廣泛開(kāi)展，確保了師生生命和公共財(cái)產(chǎn)安全，為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定大局發(fā)揮了不可替代的作用。

(九)教育創(chuàng)新開(kāi)放成為風(fēng)尚。堅(jiān)持創(chuàng)新與開(kāi)放相結(jié)合，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展。組織校長(zhǎng)、教師專題培訓(xùn)班美國(guó)專題培訓(xùn);教育代表團(tuán)赴意大利、法國(guó)、韓國(guó)等國(guó)家訪問(wèn)學(xué)習(xí);選派教師出國(guó)交流、教授中文;鄂南高中開(kāi)設(shè)國(guó)際班，部分學(xué)校招聘外教，與國(guó)外學(xué)校簽訂合作協(xié)議，咸寧教育開(kāi)放局面逐步形成。利用新手段、搭建新平臺(tái)，以信息化手段推進(jìn)現(xiàn)代化，通山縣、崇陽(yáng)縣、通城縣開(kāi)展了“聯(lián)校網(wǎng)教”試點(diǎn)工作，咸安區(qū)入選“湖北省基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域試點(diǎn)單位”，咸寧“聯(lián)校網(wǎng)教”試點(diǎn)在全國(guó)教育信息化應(yīng)用展覽上展出。實(shí)施“名師共享行動(dòng)”，組建“名師工作室”，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、名師課堂等活動(dòng)，進(jìn)一步凝聚人才，發(fā)揮人才作用。

(十)教育形象實(shí)現(xiàn)整體提升。以黨的建設(shè)為核心，推進(jìn)教師形象提升，推動(dòng)教育人精神提振、保障提高、獎(jiǎng)勵(lì)提檔、服務(wù)提級(jí)?！笆濉币詠?lái)，通過(guò)開(kāi)展教育政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育以及媒體問(wèn)政、政風(fēng)行風(fēng)熱線等活動(dòng)，解決了一批群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，人民群眾對(duì)教育的滿意度大幅提升。在民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)中，市教育局并列全市第一。

五年來(lái)特別是黨的以來(lái)，在市委、市政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們始終堅(jiān)持以教育規(guī)劃綱要為統(tǒng)領(lǐng)，匯聚各方力量，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，上下聯(lián)動(dòng)、各方協(xié)同，匯聚關(guān)心理解支持教育工作強(qiáng)大合力，把育人為本作為核心內(nèi)容，把促進(jìn)公平、提高質(zhì)量作為兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)，把優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新作為兩大重要保障，把人民期待作為努力方向，認(rèn)真解決教育熱點(diǎn)問(wèn)題。擇校、減負(fù)、隨遷子女入學(xué)升學(xué)等群眾關(guān)切的問(wèn)題得到緩解，教育改革發(fā)展成果更多惠及廣大人民群眾。

過(guò)去五年的工作卓有成效，成績(jī)來(lái)之不易。這些成績(jī)的取得，是市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會(huì)各界關(guān)心理解和大力支持的結(jié)果，是廣大教育工作者共同努力的結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，我代表市教育局向在座的各位，并通過(guò)你們向全市教育工作者致以崇高的敬意和衷心的感謝!

二、精心謀劃“十三五”時(shí)期我市教育工作。

“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)我們黨確定的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的決勝階段。黨的十八屆五中全會(huì)確定了“教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展”的發(fā)展目標(biāo)，省、市委對(duì)“十三五”期間教育發(fā)展也提出明確的要求。我們要在國(guó)家、省、市總體戰(zhàn)略和宏偉藍(lán)圖指引下，認(rèn)真謀劃全市教育事業(yè)的改革發(fā)展。

“十三五”期間，全市教育工作將高舉“全面推進(jìn)教育改革，加快建設(shè)教育強(qiáng)市”旗幟，堅(jiān)定不移地走“創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展”道路，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量、服務(wù)社會(huì)，基本建成教育強(qiáng)市。

——堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展。從全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求出發(fā)，始終把發(fā)展教育事業(yè)作為各級(jí)黨委、政府的職責(zé)，努力提升全民素質(zhì)。落實(shí)教育的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性戰(zhàn)略，不斷增加教育投入，完善政策舉措，確保優(yōu)先發(fā)展。

——堅(jiān)持育人為本。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生。要把素質(zhì)教育貫穿于每一個(gè)教育環(huán)節(jié)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。著力加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新能力。

——堅(jiān)持公平發(fā)展。把促進(jìn)公平作為教育改革和發(fā)展的重要目標(biāo)，保障人人享有平等的受教育權(quán)利。建立健全以城鄉(xiāng)一體化為導(dǎo)向的教育資源配置機(jī)制，實(shí)行公共教育資源向農(nóng)村學(xué)校、向薄弱學(xué)校傾斜的政策。重點(diǎn)推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，優(yōu)化教育資源配置，落實(shí)扶貧助學(xué)政策，不斷縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的教育發(fā)展和辦學(xué)水平差距，促進(jìn)全市義務(wù)教育高位、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。

——堅(jiān)持改革創(chuàng)新。堅(jiān)持鞏固成果，深化改革，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、考試招生制度、現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制、教育管理體制，教師隊(duì)伍建設(shè)和教育開(kāi)放與交流等取得重大突破。形成有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的機(jī)制體制。

——堅(jiān)持提高質(zhì)量。樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，把素質(zhì)教育貫穿于每個(gè)教育環(huán)節(jié)，把提高育人質(zhì)量作為教育工作的核心，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平，出名師，育英才。

——堅(jiān)持強(qiáng)教惠民。堅(jiān)持把“強(qiáng)教惠民”作為教育必須履行的重要責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力，努力為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)、多樣的教育服務(wù)，讓人民群眾共享教育改革發(fā)展的成果。

三、扎實(shí)做好20xx年的重點(diǎn)工作。

20xx年，是“十三五”開(kāi)局之年，是全面建成小康社會(huì)決勝階段首戰(zhàn)之年，也是推進(jìn)教育現(xiàn)代化攻堅(jiān)之年，做好今年的教育工作意義重大，影響深遠(yuǎn)。今年全市教育工作的總體要求是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，緊緊圍繞全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神和市委、市政府中心工作，牢固樹(shù)立“五大發(fā)展”新理念，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入推進(jìn)依法治教，繼續(xù)推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，切實(shí)維護(hù)教育公平、努力提升教育質(zhì)量，促進(jìn)各級(jí)各類教育內(nèi)涵發(fā)展，為融入“一帶一路”和開(kāi)拓“一江一山”，打造中國(guó)中部“綠心”和國(guó)際生態(tài)城市，推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局咸寧實(shí)施作出貢獻(xiàn)。

關(guān)于今年的工作，局里已經(jīng)印發(fā)了工作要點(diǎn)，請(qǐng)各地、各校結(jié)合實(shí)際抓好貫徹落實(shí)。在這里，我再?gòu)?qiáng)調(diào)7個(gè)方面的重點(diǎn)工作。

(一)切實(shí)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求。一是落實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。真正領(lǐng)會(huì)新形勢(shì)下，從嚴(yán)治黨擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任，增強(qiáng)履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的自覺(jué)性，把思想統(tǒng)一到市委、市紀(jì)委會(huì)議精神上來(lái)。二是抓好市直教育系統(tǒng)黨建工作。適應(yīng)市直教育系統(tǒng)黨建體制變化，進(jìn)一步明確工作職責(zé)牢固樹(shù)立“抓好黨建是最大政績(jī)”的理念，堅(jiān)持抓系統(tǒng)、系統(tǒng)抓，市直學(xué)校要落實(shí)黨建工作機(jī)構(gòu)、人員，開(kāi)展黨建工作述職。今年要認(rèn)真組織開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員”教育活動(dòng)，強(qiáng)化中小學(xué)黨組織在學(xué)校改革發(fā)展中的政治核心作用。三是深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作。全面履行黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，推動(dòng)壓力傳導(dǎo)橫向到邊、縱向到底;準(zhǔn)確把握和運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)追責(zé);加大對(duì)違紀(jì)和腐敗案件的查處力度，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”、“一案雙查”;強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)二級(jí)單位和市直學(xué)?！叭匾淮蟆笔马?xiàng)的監(jiān)督檢查。

(二)持續(xù)推進(jìn)教育綜合改革。一是加快印制并實(shí)施教育“十三五”規(guī)劃。加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育改革發(fā)展重大問(wèn)題的研究，科學(xué)制定20xx年度教育改革重點(diǎn)任務(wù)。二是擴(kuò)大教育交流合作。加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外教育合作交流，提升咸寧教育開(kāi)放程度。重點(diǎn)做好與咸寧友好城市教育合作，深入開(kāi)展“小三角”合作交流，深化武漢城市圈教育合作，落實(shí)對(duì)口援建任務(wù)。三是加快教育信息化建設(shè)。作為試點(diǎn)省、試點(diǎn)市、試點(diǎn)區(qū)、確定的試點(diǎn)項(xiàng)目承擔(dān)縣，今年的關(guān)鍵要求和核心任務(wù)，就是應(yīng)用驅(qū)動(dòng)。推廣“聯(lián)校網(wǎng)教”，完善“聯(lián)校網(wǎng)教”的人事管理、工作量測(cè)評(píng)、教學(xué)方法、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)估、學(xué)生成績(jī)考核等系統(tǒng)方案。完成全市萬(wàn)兆教育專網(wǎng)建設(shè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，同時(shí)啟動(dòng)智慧校園網(wǎng)建設(shè)試點(diǎn)，初步實(shí)現(xiàn)“教學(xué)資源班班通”。抓緊市教育云網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)，完成三期工程建設(shè)，盡快形成面向師生、面向社會(huì)的服務(wù)云模式。大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的應(yīng)用工作，20xx年所有教師和初中80%以上學(xué)生和條件較好的小學(xué)生50%以上都擁有實(shí)名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，在100所偏遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)配備教育信息化終端設(shè)備，做好農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)依托信息技術(shù)開(kāi)好課程試點(diǎn)工作，努力在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用方面走在全省前列。

(三)切實(shí)推進(jìn)依法治教。積極推進(jìn)依法行政。研究制定市教育局法治建設(shè)五年規(guī)劃(20xx—)，完善機(jī)關(guān)決策程序，建立法律顧問(wèn)制度，出臺(tái)重大政策進(jìn)行合法性論證，推進(jìn)依法行政。深化教育行政審批制度改革，推行權(quán)力清單和責(zé)任清單制度，切實(shí)做到法定職責(zé)必須為，法無(wú)授權(quán)不可為。強(qiáng)化依法治校和法治教育。繼續(xù)開(kāi)展省級(jí)依法治校創(chuàng)建工作，對(duì)6所創(chuàng)建學(xué)校組織評(píng)估驗(yàn)收。加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育，《刑法》修正案對(duì)組織考試作弊、代考、替考行為作出了入刑的規(guī)定，要切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育，教育學(xué)生誠(chéng)信應(yīng)考。進(jìn)一步強(qiáng)化教育督導(dǎo)。進(jìn)一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度和掛牌督導(dǎo)制度。認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家教育督導(dǎo)條例》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》等，加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作。加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展督學(xué)兼職人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。對(duì)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展聯(lián)合監(jiān)督檢查，加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估工作。

(四)努力提升教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的中心環(huán)節(jié)。市政府將召開(kāi)全市教育質(zhì)量提升工程推進(jìn)會(huì)，要全力籌備好。一是推進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展，發(fā)展普惠性學(xué)前教育。實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，底全市每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建一所公辦中心園，加大項(xiàng)目實(shí)施力度，全面實(shí)施農(nóng)村幼兒園改擴(kuò)建項(xiàng)目，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的監(jiān)管和指導(dǎo)力度，規(guī)范幼兒園辦園行為。二是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。加大義務(wù)教育均衡發(fā)展工作監(jiān)督和指導(dǎo)力度，確保通山、通城20xx年順利通過(guò)教育部認(rèn)定，推進(jìn)我市義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)高位均衡發(fā)展，做好差異系數(shù)監(jiān)測(cè)工作，確保已經(jīng)通過(guò)督導(dǎo)認(rèn)定的縣(市、區(qū))指標(biāo)不反彈。切實(shí)做好義務(wù)教育學(xué)校招生工作，嚴(yán)格落實(shí)幼升小、小升初免試就近入學(xué)政策，總結(jié)城區(qū)招生入學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，逐步推進(jìn)我市義務(wù)教育階段學(xué)校網(wǎng)格化招生。三是推進(jìn)普通高中內(nèi)涵發(fā)展。繼續(xù)深化高中課改，做好高中學(xué)業(yè)水平考試，尋求更大政策支持，完善考試成績(jī)運(yùn)用，規(guī)范考試流程，加大普通高中課程開(kāi)設(shè)核查力度，進(jìn)一步規(guī)范普通高中辦學(xué)行為，推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展，減少省、市示范高中招生計(jì)劃，逐步解決大班額問(wèn)題，加大省、市示范高中創(chuàng)建力度，落實(shí)普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)，推動(dòng)化解高中債務(wù)，提高普通高中綜合辦學(xué)水平。四是加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。貫徹落實(shí)《咸寧市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，實(shí)施好“現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃”工程，提升職業(yè)院校辦學(xué)能力。大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式。組織參與、開(kāi)展全省、全市職業(yè)學(xué)校技能大賽。開(kāi)展好職業(yè)教育研究中心組的各項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。

(五)全面推進(jìn)素質(zhì)教育。落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持德育為先的發(fā)展理念。一是加強(qiáng)中小學(xué)德育工作。在全市中小學(xué)校大力開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，鼓勵(lì)各地各校創(chuàng)建德育特色品牌，創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，加大德育課題申報(bào)力度，發(fā)揮教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，組織編寫(xiě)并使用《地方教材》，構(gòu)建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育地方課程體系，進(jìn)一步推進(jìn)全市中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。推動(dòng)各地開(kāi)展校園文化創(chuàng)建。二是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)。深入推進(jìn)全市青少年校園足球運(yùn)動(dòng)，完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)管理，組織舉辦全市第十四屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展全市體育教學(xué)評(píng)優(yōu)和教師技能比武活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展藝術(shù)教育，組織豐富多彩的師生藝術(shù)比賽，指導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的創(chuàng)建，組織參加全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)教育展演。三是全面加強(qiáng)教育科研工作。全面推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和方法，推動(dòng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合，提高教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施教育質(zhì)量提高工程，加強(qiáng)與武漢的教學(xué)聯(lián)動(dòng)、聯(lián)考。推動(dòng)信息化手段和數(shù)字教育資源在教學(xué)中的應(yīng)用，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)將教師的優(yōu)秀成果進(jìn)行展示。

(六)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，打造師德師風(fēng)建設(shè)品牌。繼續(xù)做好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校新機(jī)制教師招錄工作。繼續(xù)實(shí)施“名師共享行動(dòng)”，通過(guò)省特級(jí)教師、咸寧名師、市學(xué)科帶頭人開(kāi)展講學(xué)和講示范課活動(dòng)。加強(qiáng)名師名校長(zhǎng)管理，提高市級(jí)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)水平。加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。加大城鄉(xiāng)教師交流力度，繼續(xù)做好鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助工作，配合人社部門(mén)實(shí)施好鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。

(七)切實(shí)維護(hù)教育公平。一是積極推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。制定咸寧市教育精準(zhǔn)扶貧工作方案，加大對(duì)貧困地區(qū)的傾斜支持力度，推進(jìn)貧困地區(qū)進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件，在全市義務(wù)教育學(xué)校安裝直飲水設(shè)備。完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，加大對(duì)貧困家庭學(xué)生的資助力度，實(shí)施貧困戶子女“9+3”免費(fèi)教育，確?！熬珳?zhǔn)資助，不落一生”。二是實(shí)施全面改薄工程和市城區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化改造。指導(dǎo)督促各縣市區(qū)完成20xx年度全面改薄項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)。加快市直溫泉中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化改造，組織泉塘小學(xué)、岔路口中學(xué)改造升級(jí)，支持碧桂園集團(tuán)和省聯(lián)投新建中、小學(xué)。三是全力維護(hù)校園安全穩(wěn)定。推進(jìn)中小學(xué)幼兒園校園安全隱患排查治理“標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化、常態(tài)化”建設(shè)，加強(qiáng)安保人員配備和培訓(xùn)，嚴(yán)格落實(shí)校園安全設(shè)施，重點(diǎn)做好校車(chē)、飲食、消防等安全工作。推進(jìn)生命安全教育、心理健康教育及應(yīng)急演練的有效開(kāi)展，提高學(xué)生安全素養(yǎng)和能力。積極開(kāi)展平安校園、文明校園、綠色校園、法治校園創(chuàng)建工作。

四、全面推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。

教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要上下齊心協(xié)力、密切配合，形成全社會(huì)共同加快教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

(一)增強(qiáng)統(tǒng)率力。教育系統(tǒng)干部職工要牢固樹(shù)立人民觀，堅(jiān)持以辦人民滿意教育為根本宗旨，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，由管理者向服務(wù)者轉(zhuǎn)變。黨員干部和黨員教師要爭(zhēng)做“兩為”干部和“四有”教師，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。要進(jìn)一步增強(qiáng)干部職工運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力，堅(jiān)持從嚴(yán)治教、依法治教，努力化解教育系統(tǒng)不穩(wěn)定因素。

(二)提升執(zhí)行力。關(guān)鍵就是落實(shí)。要圍繞省、市確定的目標(biāo)任務(wù)，研究制定具體實(shí)施方案和配套政策，認(rèn)真組織實(shí)施落實(shí)。要全面落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制，把共同的責(zé)任細(xì)化，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。要全面推行臺(tái)賬管理辦法，對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)都要進(jìn)行細(xì)化、量化，層層分解，責(zé)任到人。要強(qiáng)化行政問(wèn)責(zé)，對(duì)工作成績(jī)要進(jìn)行表彰，對(duì)工作失誤要追究責(zé)任。

(三)凝聚戰(zhàn)斗力。各級(jí)教育行政部門(mén)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，深入調(diào)查研究，引導(dǎo)教育戰(zhàn)線的廣大黨員干部立足本職、埋頭苦干，更好地服務(wù)學(xué)校、服務(wù)基層、服務(wù)師生。要加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，依法治教，規(guī)范管理，堅(jiān)決糾正和查處教育領(lǐng)域的各種不正之風(fēng)，保障各方合法權(quán)益。各級(jí)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子要敢于擔(dān)責(zé)、勤于履責(zé)、廉潔自律、做出表率;班子成員間要和諧共事、團(tuán)結(jié)干事、凝聚合力、力求成事。

同志們，20xx年的教育工作，頭緒繁多、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，各項(xiàng)工作已經(jīng)布置，關(guān)鍵要大家去落實(shí)。讓我們?cè)谑形⑹姓恼_領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳的大力支持下，搶抓發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，狠抓工作落實(shí)，推進(jìn)咸寧教育在新的起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，繼續(xù)譜寫(xiě)咸寧教育新的篇章。

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇七

近年來(lái)，全市中小學(xué)辦學(xué)條件大為改善，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，孝雅教育聲名遠(yuǎn)播，陽(yáng)光體育成效明顯，高考成績(jī)連年穩(wěn)居全省前列。特別是義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實(shí)現(xiàn)新突破，“學(xué)區(qū)制”、“一校制”、“聯(lián)校制”被作為典型模式在全省推廣，《中國(guó)教育報(bào)》、《湖北日?qǐng)?bào)》等多家媒體對(duì)此予以專題報(bào)道。這些可喜的局面，與廣大校長(zhǎng)的拼搏進(jìn)取和努力工作密不可分，是廣大校長(zhǎng)管理水平和工作能力的生動(dòng)體現(xiàn)。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，由于部分校長(zhǎng)放松自身思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)和能力建設(shè)，校長(zhǎng)隊(duì)伍中還存在著一些突出問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：

一是觀念不新。沒(méi)有先進(jìn)的教育觀念，就辦不出先進(jìn)的學(xué)校。當(dāng)前，部分校長(zhǎng)不注重學(xué)習(xí)，不善于吸收新鮮的教育研究成果，導(dǎo)致觀念老化，思維僵化，工作墨守陳規(guī)，按部就班，學(xué)校發(fā)展停滯不前，山河依舊。一些校長(zhǎng)沒(méi)有樹(shù)立真正樹(shù)立素質(zhì)教育觀念，應(yīng)試教育思維根深蒂固，一味追究升學(xué)率，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。有的校長(zhǎng)對(duì)新課程理念知之甚少，理解不深，使新課程改革的實(shí)施工作陷入被動(dòng)狀態(tài)。

二是業(yè)務(wù)不精。校長(zhǎng)是教師之師，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)學(xué)者、一個(gè)專家，而不僅僅是個(gè)管理者。我們很多校長(zhǎng)都是因?yàn)闃I(yè)務(wù)能力強(qiáng)，才從教師隊(duì)伍中脫穎而出走上校長(zhǎng)崗位的。但目前不少校長(zhǎng)常常忙于事務(wù)，疏于學(xué)習(xí)，懶于思考，逐漸荒蕪了業(yè)務(wù)知識(shí)，不能為教師以身示范。有的校長(zhǎng)既不注重從書(shū)本中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也不注重從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，反思得失，工作能力弱化，領(lǐng)導(dǎo)威信日益下降。

三是作風(fēng)不實(shí)。校長(zhǎng)的作風(fēng)不實(shí)往往導(dǎo)致教風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不濃。在工作中，我們有一部分校長(zhǎng)，總是習(xí)慣當(dāng)甩手掌柜，高高在上，發(fā)號(hào)司令，對(duì)上級(jí)布臵的工作，往往一級(jí)壓一級(jí)，至于是否落實(shí)則一無(wú)所知。有的熱衷搞花架子，做表面文章，沒(méi)有靜下心來(lái)思考，沒(méi)有俯下身子調(diào)研，沒(méi)有為學(xué)校的發(fā)展做些有實(shí)際意義的工作。有的多數(shù)時(shí)間不是坐辦公室，就是不見(jiàn)蹤影，極少深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，不敢深入教師中去，直面矛盾，解決問(wèn)題。

四是活力不足。學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)人的地方，它需要校長(zhǎng)充滿熱情、奉獻(xiàn)真情、永葆激情。但我們有部分校長(zhǎng)工作安于現(xiàn)狀，放任自流，不求有功，但求無(wú)過(guò)，做一天和尚撞一天鐘。有的干工作沒(méi)有狠勁，遇到困難總是繞到走，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣和毅力。還有的工作懶懶散散，對(duì)學(xué)校安全、民師維穩(wěn)、義務(wù)教育均衡發(fā)展改革、黨風(fēng)廉政建設(shè)等重點(diǎn)工作，缺乏敏感性，麻痹大意，存在敷衍了事的現(xiàn)象。

三、進(jìn)一步明確新時(shí)期優(yōu)秀校長(zhǎng)應(yīng)具備的核心素質(zhì)。

7月13日、14日，黨中央、國(guó)務(wù)院在北京召開(kāi)了全國(guó)教育工作會(huì)議。7月29日，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》正式頒布。《規(guī)劃綱要》的出臺(tái)標(biāo)志著我國(guó)教育改革發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。面對(duì)教育改革的縱深推進(jìn)，作為一名校長(zhǎng)必須切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)能力建設(shè)，努力使自己具備以下四個(gè)方面的核心素質(zhì)：

1、強(qiáng)烈的責(zé)任心。責(zé)任心是校長(zhǎng)做好一切工作的前提。只有牢記責(zé)任，才能想干事，才能去干事，最后才能干好事。責(zé)任心源于堅(jiān)定的理想信念，源于對(duì)人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，源于對(duì)教育工作的熱愛(ài)，源于對(duì)履行職責(zé)使命的憂患意識(shí)。所以，增強(qiáng)各級(jí)校長(zhǎng)的責(zé)任心，首先要抓好思想修養(yǎng)，堅(jiān)定教育的理念信仰，鑄牢從事教育事業(yè)的精神支柱，正確對(duì)待名利地位、生活待遇、進(jìn)退去留，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，保持昂揚(yáng)進(jìn)取的精神狀態(tài)。其次是要把修煉校長(zhǎng)的責(zé)任心作為校長(zhǎng)專業(yè)化成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，“態(tài)度決定一切”，任何時(shí)候都有帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感去干事創(chuàng)業(yè)，我相信沒(méi)有邁不過(guò)的坎，沒(méi)有辦不成的事。

2、堅(jiān)定的執(zhí)行力。執(zhí)行力是校長(zhǎng)成就事業(yè)的基礎(chǔ)。世界五百?gòu)?qiáng)——美國(guó)abb公司董事長(zhǎng)巴尼維克曾說(shuō)過(guò)：“一位管理者的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行?！北葼枴どw茨說(shuō)“沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力!”“中國(guó)絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;絕不缺少各類規(guī)章制度、管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行?！蓖糁星笙壬谒摹都?xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)中寫(xiě)的這段話令人咀嚼，耐人尋味!校長(zhǎng)的執(zhí)行力，決定著學(xué)校教育改革的成敗。首先，校長(zhǎng)要勤于學(xué)習(xí)思考，要有現(xiàn)代教育科學(xué)理論知識(shí)、學(xué)校管理理論知識(shí)以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，校長(zhǎng)才能有對(duì)教育政策的敏銳解析能力和理解能力，才能因地制宜地制定決策并及時(shí)調(diào)整，以求執(zhí)行的高效。其次，校長(zhǎng)要善于團(tuán)結(jié)協(xié)作。決策的執(zhí)行不是校長(zhǎng)一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，學(xué)校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合，形成了共同愿景;勁兒往一處使，形成一股強(qiáng)大的合力，才能使決策落在實(shí)處。因此，校長(zhǎng)要明察師生的需要，在執(zhí)行中凸顯人文關(guān)懷;校長(zhǎng)要有民主意識(shí)，和師生保持暢通無(wú)阻的溝通渠道，并在執(zhí)行中及時(shí)跟蹤、反饋、調(diào)整，形成良好的互動(dòng)關(guān)系。有了決策的正確性和全體員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作，就擁有了“天時(shí)、地利、人和”，決策才能得到有效執(zhí)行。第三，校長(zhǎng)還要勇于闖前爭(zhēng)先?！盎疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，在決策的執(zhí)行中，校長(zhǎng)就是學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和全體師生行動(dòng)的楷模。校長(zhǎng)作為教育決策的堅(jiān)定踐行者，其身上體現(xiàn)出的腳踏實(shí)地的工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，對(duì)師生具有明顯的帶動(dòng)作用。“其身正，不令而行”，要求教師做到的，校長(zhǎng)自己要首先做到。校長(zhǎng)既是一校之長(zhǎng)，還是一校之范，不說(shuō)空話，身體力行，才有助于提高校長(zhǎng)的威信。提高執(zhí)行力，校長(zhǎng)要腳踏實(shí)地，以“實(shí)干家”的本色，做好執(zhí)行的“排頭兵”、“領(lǐng)頭雁”。

3、頑強(qiáng)的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色的永恒動(dòng)力。校長(zhǎng)必須善于接受新思想、新科技、新方法，破舊立新，大膽改革，勇于創(chuàng)新。一校之長(zhǎng)，如果只能人云亦云，跳不出前人的框框，因循守舊，是不可能有建樹(shù)的。校長(zhǎng)只善于繼承，不善于創(chuàng)造;只習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)扶持，不善于自己搏擊，就很容易被市場(chǎng)大潮淹沒(méi)掉、淘汰掉的。實(shí)踐證明，一所學(xué)校辦學(xué)特色的形成，往往是學(xué)校校長(zhǎng)創(chuàng)新能力的體現(xiàn)?？梢栽O(shè)想，如果一所學(xué)校的校長(zhǎng)不具備創(chuàng)新精神，教師勢(shì)必也不敢具有創(chuàng)新的精神，自然也培養(yǎng)不出具備創(chuàng)新精神的學(xué)生。我們有不少校長(zhǎng)，談到創(chuàng)新便以為這是高難度的，因此從不去思考這方面的問(wèn)題，更談不上去嘗試。其實(shí)教育創(chuàng)新的內(nèi)涵是非常豐富的，作為一名具有創(chuàng)新精神的校長(zhǎng)，一是要敢于修正束縛學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)思想。實(shí)踐已經(jīng)證明，那種單純以學(xué)生升學(xué)率來(lái)看待辦學(xué)質(zhì)量高低，來(lái)檢驗(yàn)教師教育教學(xué)水平高低的做法，顯然是不適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育要求的，是難以造就高素質(zhì)人才的。二是敢于改進(jìn)不合時(shí)宜的管理制度。學(xué)校管理從一定意義上講是人的管理，學(xué)校管理的藝術(shù)就是要極大的調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。教職工的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才會(huì)產(chǎn)生新的思想和觀念，才會(huì)在教育教學(xué)工作中有新的發(fā)明和創(chuàng)造，最終導(dǎo)致教育教學(xué)方法的革新，學(xué)校的目標(biāo)和任務(wù)才會(huì)順利完成。因此，在現(xiàn)代條件下，校長(zhǎng)最重要的素質(zhì)之一就是要有敢于叫板專制管理的精神，敢于放棄不合時(shí)宜的管理制度，敢于建立以人為中心的、合乎情理的、能調(diào)動(dòng)教職工創(chuàng)新精神的管理制度。三是敢于改造陳舊落后的教學(xué)方法。改造陳舊落后的教學(xué)方法，不僅是教師的事情，同時(shí)也是學(xué)校管理者校長(zhǎng)的事情。人們常說(shuō)的“科研興?！保渲械摹翱蒲小敝饕侵附虒W(xué)方法的改造。一般來(lái)講，一個(gè)學(xué)校教師的科研能力如何，首先在于校長(zhǎng)的科研能力。校長(zhǎng)重視教育科研，有能力進(jìn)行教育科研，才能帶領(lǐng)教師進(jìn)行教育科研，科研取得成果，學(xué)校也就更上一層樓。

4、過(guò)人的領(lǐng)導(dǎo)魅力。擁有過(guò)人的領(lǐng)導(dǎo)魅力是校長(zhǎng)治校的核心。人格魅力是管理學(xué)校的無(wú)形力量。作為優(yōu)秀校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)魅力應(yīng)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，以身示范。校長(zhǎng)要以良好的道德修養(yǎng)，精湛的業(yè)務(wù)水平和過(guò)硬的工作作風(fēng)，做師生員工的表率。要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教師，要有陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的思想境界。第二，公正無(wú)私。作為校長(zhǎng)處事要公，心術(shù)要正，不以親疏論貴賤，不以好惡評(píng)優(yōu)劣，不為自己謀利益。俗話說(shuō)“心底無(wú)私天地寬”、“身正不怕影子歪”。群眾看到你秉公辦事，光明磊落，自然會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種信賴感。第三，實(shí)事求是。要立足學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校管理目標(biāo)，遵循教育規(guī)律辦事，密切聯(lián)系群眾，善于聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)。鼓勵(lì)教師求真求實(shí)，讓教師敢于說(shuō)真話，樂(lè)于做實(shí)事，使群眾對(duì)你產(chǎn)生信心。校長(zhǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心，公正求實(shí)的作風(fēng)，構(gòu)成校長(zhǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)魅力。而這種良好的領(lǐng)導(dǎo)魅力勢(shì)必使校長(zhǎng)產(chǎn)生一種令人信服的影響力，使群眾對(duì)校長(zhǎng)產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的信賴、欽佩和信心。

四、準(zhǔn)確把握校長(zhǎng)集訓(xùn)的根本任務(wù)和要求。

1、明確主題。今年集訓(xùn)的主題是，“提升內(nèi)涵，打造特色，創(chuàng)建品牌”。針對(duì)這一主題，我們將安排全國(guó)知名校長(zhǎng)專家來(lái)我市講學(xué)，他們是國(guó)家教育行政學(xué)院兼職教授、全國(guó)首屆中小學(xué)“卓越校長(zhǎng)”、北京市名校長(zhǎng)研究室研究員，北京十四中學(xué)王建宗校長(zhǎng)，浙江省特級(jí)教師、北京師范大學(xué)教育家書(shū)院兼職研究員、浙江省金華市站前小學(xué)俞正強(qiáng)校長(zhǎng)，湖北省教育廳高校學(xué)生處謝新松處長(zhǎng)，仙源學(xué)校武家舫校長(zhǎng)。專家們將圍繞“校長(zhǎng)辦學(xué)育人的核心素質(zhì)修煉”、“薄弱學(xué)校的教師教育”、“學(xué)校管理藝術(shù)”、“校園安全事故預(yù)防和突發(fā)事件的處臵”四個(gè)方面作專題報(bào)告。

2、明確任務(wù)。今年的校長(zhǎng)集訓(xùn)與以往不同，不是大家聽(tīng)聽(tīng)報(bào)告就散場(chǎng)，而是通過(guò)一系列的活動(dòng)要求大家真學(xué)、實(shí)干、巧創(chuàng)新，做到學(xué)以致用。這次校長(zhǎng)培訓(xùn)為期2個(gè)月。今天的集訓(xùn)只是一個(gè)序曲，是第一個(gè)環(huán)節(jié)，叫專家引領(lǐng)，要求大家圍繞專家的報(bào)告思考、學(xué)習(xí)、交流，做到學(xué)與思相結(jié)合;第二環(huán)節(jié)是自主研修，要求每一位校長(zhǎng)圍繞集訓(xùn)的主題，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真思考總結(jié)，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文提交到市教育局參與評(píng)選，論文提交的截止時(shí)間為9月15日;第三個(gè)環(huán)節(jié)是集中交流，舉辦仙桃市首屆校長(zhǎng)論壇。這一階段，我們將組織專家遴選出優(yōu)秀論文，并組織優(yōu)秀論文作者參加仙桃市首屆校長(zhǎng)論壇。論壇初步定于9月下旬，人數(shù)控制在60人以內(nèi)。通過(guò)這樣的活動(dòng)安排，目的在于讓校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)既有壓力、也有動(dòng)力;在于要充分運(yùn)用本次集訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果，讓有思想、肯專研、敢實(shí)踐的優(yōu)秀校長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)脫穎而出，為全市校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)起到引領(lǐng)作用。

3、明確要求。為確保培訓(xùn)取得實(shí)效，集訓(xùn)期間，希望大家嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)、生活、外出等各項(xiàng)管理規(guī)定。同時(shí)希望大家珍惜機(jī)遇，把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真研習(xí)，充分交流，積極實(shí)踐，做到學(xué)與思的結(jié)合，知與行的統(tǒng)一，在培訓(xùn)中學(xué)知識(shí)、在實(shí)踐中長(zhǎng)本領(lǐng)，努力把自己打造成學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的校長(zhǎng)。

最后，祝各位校長(zhǎng)培訓(xùn)期間身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功!

同志們：

這次全市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)是整個(gè)校長(zhǎng)培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，是局黨委決定舉辦的。目的就是要培養(yǎng)一批具有思路新、境界高、管理精、素質(zhì)強(qiáng)的教育專家型管理隊(duì)伍，從而能夠在各自的辦學(xué)實(shí)踐中，大膽探索、勇于創(chuàng)新，形成自己的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，為教育的改革與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。下面，我就培訓(xùn)工作講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視差距，進(jìn)一步提高對(duì)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)。

校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)是教育改革與發(fā)展的先導(dǎo)工程，是推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意教育的關(guān)鍵所在。近年來(lái)，我們?cè)谧母魑恍ｉL(zhǎng)，在我市教育事業(yè)改革發(fā)展中，辛勤耕耘、真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng)新，取得了顯著的業(yè)績(jī)。通過(guò)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考察我們覺(jué)得在校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)方面存在許多不可忽視的問(wèn)題，這些問(wèn)題與教育改革發(fā)展的新形勢(shì)不相適應(yīng)，與人民群眾對(duì)教育工作的新要求不相適應(yīng)。主要表現(xiàn)在：一是宗旨意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏動(dòng)力。個(gè)別校長(zhǎng)不注重思想理論學(xué)習(xí)，政治敏銳性不強(qiáng)，思想境界不高，缺乏應(yīng)有的事業(yè)心和責(zé)任感，把自己的本職工作定位為打工，混一天算一天，做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，嚴(yán)重?fù)p害了校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體形象;有的校長(zhǎng)面臨教育經(jīng)費(fèi)短缺、校園安全形勢(shì)嚴(yán)峻、教學(xué)質(zhì)量停滯不前等沉重壓力，思想上不思進(jìn)取，工作上因循守舊，精神不振，畏難情緒較重，滿足于“守?cái)傋印薄ⅰ安怀鲥e(cuò)”。二是互相配合不夠，領(lǐng)導(dǎo)班子缺乏戰(zhàn)斗力、凝聚力。有的校長(zhǎng)對(duì)班子成員放責(zé)不放權(quán)，大小權(quán)利集于一身，大小事務(wù)都要過(guò)問(wèn)，對(duì)于副校長(zhǎng)分管的工作，常常越位直管，事前不交底，事后不通氣，使分管副校長(zhǎng)無(wú)所適從，導(dǎo)致副職有責(zé)無(wú)權(quán)，工作力不從心;有的在用人問(wèn)題上，不按組織原則辦事，不走群眾路線，以個(gè)人好惡論取舍，拿感情原則作交易，導(dǎo)致班子內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，班子成員之間互相猜疑，嚴(yán)重削弱班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同樣，我們有的副職不能擺正自己的位臵，或超越職責(zé)行使權(quán)力，或工作不負(fù)責(zé)任，在其位不謀其政，或不支持配合正職搞好工作，反而給正職制造障礙，更有甚者，背后搬弄是非，故意拆臺(tái)搞內(nèi)耗，根本就沒(méi)有把精力集中在干事創(chuàng)業(yè)上。三是作風(fēng)不實(shí)，紀(jì)律觀念淡薄。個(gè)別校長(zhǎng)思想作風(fēng)頹廢，生活作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，工作作風(fēng)飄浮，干工作敷衍塞責(zé)，虛與應(yīng)付，熱衷于搞形式、走過(guò)場(chǎng)，做表面文章，多數(shù)時(shí)間不是坐在辦公室發(fā)號(hào)施令，就是不見(jiàn)蹤影，缺乏苦干實(shí)干精神;有的校長(zhǎng)紀(jì)律渙散，工作中有令不行、有禁不止，搞“上有政策，下有對(duì)策”，我行我素;有的整天忙于家庭和社會(huì)事務(wù)中，難得靜下心來(lái)，難得深入課堂，深入師生，根本沒(méi)有把主要精力花在學(xué)校管理上。四是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)校管理不細(xì)、不實(shí)、不嚴(yán)。有的校長(zhǎng)因循守舊、不思進(jìn)取，對(duì)工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，遇到問(wèn)題不思考、不研究，工作上疲疲沓沓，松松垮垮、拖拖拉拉，對(duì)教師要求不高，管理松懈，學(xué)生到校他到校，學(xué)生放學(xué)他放學(xué)，從不研究如何管好學(xué)校，管好教師，抓好質(zhì)量，群眾意見(jiàn)很大。有的校長(zhǎng)管理不細(xì)、不實(shí)、不嚴(yán)，要么敷衍塞責(zé)，要么有選擇地執(zhí)行，要么僅僅停留在學(xué)習(xí)傳達(dá)上，以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，上下一般粗，局校一個(gè)樣。致使一些重要的會(huì)議、文件精神得不到有效落實(shí);有的經(jīng)常不深入轄區(qū)學(xué)校督促檢查，致使轄區(qū)學(xué)校問(wèn)題不斷，教育質(zhì)量明顯下滑。雖然這些現(xiàn)象只存在于少數(shù)學(xué)校和個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)身上，如果任其蔓延，將會(huì)影響教育行業(yè)的整體形象，削弱全市教育系統(tǒng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而影響教育質(zhì)量的提高和各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。因此，各位校長(zhǎng)一定要站在全面貫徹落實(shí)市十三次黨代會(huì)精神，大力實(shí)施教育發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要，推動(dòng)教育事業(yè)和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，決不能因校長(zhǎng)隊(duì)伍的問(wèn)題損害教育行業(yè)的良好形象，影響教育質(zhì)量的全面提高和教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高素養(yǎng)，努力建設(shè)一支勤學(xué)習(xí)、懂教育、善管理、品德高的校長(zhǎng)隊(duì)伍。

我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一所學(xué)校，先評(píng)論它的校長(zhǎng)，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)?！?。校長(zhǎng)的素質(zhì)體現(xiàn)著校風(fēng)校貌，決定著學(xué)校的興衰成敗。這就要求我們每一名校長(zhǎng)必須牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的思想、依法辦學(xué)的思想和民主管理的思想，堅(jiān)持正確的政績(jī)觀、科學(xué)的質(zhì)量觀、公平的教育觀，在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自身的思想覺(jué)悟、理論素養(yǎng)、管理水平，成為一名具有先進(jìn)教育理念和創(chuàng)新意識(shí)，勤學(xué)習(xí)、懂教育、會(huì)管理的校長(zhǎng)。我們?cè)噲D通過(guò)專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，力爭(zhēng)在“長(zhǎng)”、“寬”、“高”、“新”、“強(qiáng)”五個(gè)維度上使校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)得到全面提升。

所謂“長(zhǎng)”，就是要長(zhǎng)于學(xué)習(xí)，學(xué)有專長(zhǎng)?？鬃釉凇抖Y記》中曾說(shuō)“學(xué)然后知不足，知不足然后能自省也?！眰ゴ蟾锩鼘?dǎo)師列寧也曾說(shuō)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)?！憋@而易見(jiàn)，學(xué)習(xí)是一個(gè)人掌握知識(shí)、熟悉業(yè)務(wù)、增強(qiáng)本領(lǐng)的重要手段和方法。作為指導(dǎo)管理教師、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“師者之師”——校長(zhǎng)，更應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)。所以，我們每一名校長(zhǎng)要按照黨的十七屆五中全會(huì)提出的建設(shè)“學(xué)習(xí)型干部隊(duì)伍”的要求，著力更新和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，逐步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)工作化、工作化學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)理念，擺脫一些事務(wù)，推掉一些應(yīng)酬，坐下身子、靜下心來(lái)，潛心學(xué)好六個(gè)方面的知識(shí)：一是學(xué)好黨的思想政治理論，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，做到頭腦清醒、反應(yīng)敏銳、立場(chǎng)堅(jiān)定，能用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作。二是學(xué)好黨的教育方針、政策及教育法律法規(guī)，做到辦學(xué)方向不偏離，遵紀(jì)守法、依法治校、依法治教。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育管理知識(shí)以及一些先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改革經(jīng)驗(yàn)，能不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展變化。四是學(xué)好學(xué)科專業(yè)知識(shí)，達(dá)到優(yōu)秀教師水平，能有效指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。五是學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)的有關(guān)知識(shí)，熟悉教育規(guī)律和教育原則，能對(duì)教師的教育行為進(jìn)行恰如其分地評(píng)價(jià)。六是學(xué)好一些新的教育理論，不斷提高教育科研能力，成為教科研的帶頭人，有效組織教師開(kāi)展高質(zhì)量的教研活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、增加知識(shí)儲(chǔ)備、拓展知識(shí)層面，提高自身思想素質(zhì)和管理水平，進(jìn)一步增強(qiáng)謀劃教育發(fā)展、統(tǒng)籌教育發(fā)展、優(yōu)化教育發(fā)展、推動(dòng)教育發(fā)展的能力，做知識(shí)上的權(quán)威、教學(xué)上的能手、管理上的專家。

所謂“寬”，就是要胸懷寬廣，寬以待人?！昂＜{百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛”。寬容是一種美德、一種修養(yǎng)、一種境界。一所學(xué)校不可能事事做到一呼百應(yīng)，步調(diào)完全一致，所以當(dāng)好一名校長(zhǎng)，同樣度量要大，心胸要寬，否則難以應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的工作。具體工作中：一要容人之長(zhǎng)、容人之短、容人之過(guò)。容人之長(zhǎng)，就是以豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待同志，見(jiàn)賢思齊而不妒賢嫉能。看到別人工作上出成績(jī)，看到別人有進(jìn)步，看到別人趕上或超過(guò)自己，我們要懂得欣賞，為他們鼓掌，為他們高興。容人之短，就是以大度的心態(tài)對(duì)待有缺點(diǎn)和毛病的同志。唐代陸贄曾說(shuō)過(guò)：“若錄長(zhǎng)補(bǔ)短，則天下無(wú)不用之人;責(zé)短舍長(zhǎng)，則天下無(wú)不棄之士?！彬E馬能歷險(xiǎn)，犁地不如牛;堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。對(duì)待同事不能求全責(zé)備、只盯著短處，應(yīng)該用其長(zhǎng)而避其短，做到人盡其才、才盡其用。容人之過(guò)，就是以寬厚的心態(tài)對(duì)待有過(guò)失的同志。人不干工作就不會(huì)有過(guò)失，干工作就難免出現(xiàn)失誤。但只要是為了學(xué)校的發(fā)展，為了師生的利益，即使在工作中出現(xiàn)了這樣那樣的失誤，只要不是原則性的錯(cuò)誤，我們都應(yīng)該予以理解和諒解，多些鼓勵(lì)、少些嘲諷，多些關(guān)愛(ài)、少些指責(zé)，多些幫助、少些障礙，不讓干事的人傷心。二要兼聽(tīng)兼信。有些校長(zhǎng)與周?chē)疽蚬ぷ骰蛏瞵嵤掳l(fā)生點(diǎn)小沖突，產(chǎn)生點(diǎn)小矛盾，便耿耿于懷，見(jiàn)面板著個(gè)臉，說(shuō)話沒(méi)有好聲氣，甚至伺機(jī)排擠報(bào)復(fù)。也有些校長(zhǎng)喜歡聽(tīng)好話、順耳的話、奉承的話，聽(tīng)不進(jìn)不同意見(jiàn)，容不得半點(diǎn)批評(píng)。聽(tīng)到不同意見(jiàn)或者批評(píng)，心里就不痛快，臉色就難看，甚至暴怒起來(lái)。如此，勢(shì)必不利于團(tuán)結(jié)，不利于工作。所以，每一位校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)多琢磨事、少琢磨人，兼聽(tīng)兼信、集思廣益，團(tuán)結(jié)班子成員，帶領(lǐng)廣大教師，和衷共濟(jì)，共創(chuàng)輝煌。三要經(jīng)受得住挫折。人生的道路不可能一帆風(fēng)順，我們有的校長(zhǎng)工作上遇點(diǎn)小挫折，便垂頭喪氣，信心大失，缺乏寵辱不驚，勝不驕、敗不餒的氣度，缺乏承受挫折的心理素質(zhì)。做難事、干大事、擔(dān)重任，正確態(tài)度應(yīng)當(dāng)是風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，保持一顆平常心，這樣就不會(huì)被狹隘遮住視野，就能夠做到成功時(shí)不得意忘形，謙虛謹(jǐn)慎、再上一層樓;失敗時(shí)不消極頹廢，堅(jiān)忍不拔、從困境中崛起。

所謂“高”，就是要有高尚的道德品質(zhì)。如今，我們一些干部出問(wèn)題，主要不是出在才上，而是出在德上;不是出在做事上，而是出在做人上;不是出在勤政上，而是出在廉政上。孔子在《論語(yǔ)》中曾說(shuō)：“君子懷德，小人懷土”;“君子喻于義，小人喻于利?！绷己玫钠返率亲鋈说母?。所以一位稱職的校長(zhǎng)，必須注重自身的品質(zhì)修養(yǎng)，注重自身的人格魅力，并通過(guò)自己良好的道德品質(zhì)和過(guò)硬的人格魅力影響和帶動(dòng)廣大師生。一要公道正派。嚴(yán)格按照組織原則和政策辦事，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，遵守紀(jì)律不放松。二要率先垂范。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)上，不斷通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和做人修養(yǎng)，充實(shí)精神生活，提高精神境界，保持良好的積極向上的生活情趣。在履職盡責(zé)上，每一位校長(zhǎng)對(duì)內(nèi)要管學(xué)生的“德智體美勞、衣食住動(dòng)行”，要管教師的“生老病退死、吃喝拉撒睡”，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的“黨政工團(tuán)隊(duì)”，對(duì)外要協(xié)調(diào)處理好和當(dāng)?shù)卣⒏刹咳罕?、上?jí)部門(mén)、兄弟學(xué)校等方方面面的關(guān)系，工作可謂是“上下左右轉(zhuǎn)，春夏秋冬忙”。所以必須牢記自己肩負(fù)的重要職責(zé)和神圣使命，切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。在優(yōu)質(zhì)高效上，理清工作思路，優(yōu)化工作措施，把著力點(diǎn)放在問(wèn)題的解決和落實(shí)上。

所謂“新”，就是敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。一校之長(zhǎng)，如果只能人云亦云，因循守舊，是不可能有所建樹(shù)的。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，創(chuàng)新則是促進(jìn)發(fā)展的迫切需要。因此，每一位校長(zhǎng)要勇于思考，勇于探索，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中提高，才能不斷開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面。要善于根據(jù)當(dāng)前教育改革不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，在辦學(xué)方向上認(rèn)真思考，大膽創(chuàng)新，走出一條適合學(xué)生健康成長(zhǎng)，適合學(xué)校自身發(fā)展，適合社會(huì)需求的教育改革發(fā)展之路。要堅(jiān)持以人為本，以構(gòu)建和諧校園、構(gòu)建和諧師生關(guān)系為重點(diǎn)，從改善文化設(shè)施、生活設(shè)施、教學(xué)設(shè)施、內(nèi)外圍環(huán)境入手，積極為廣大師生工作、學(xué)習(xí)營(yíng)造良好寬松的氛圍，努力實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校的共同發(fā)展。要及時(shí)研究新情況、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持從以制度管理為主、以規(guī)范師生教與學(xué)的行為為主、以單一的分?jǐn)?shù)或等級(jí)評(píng)價(jià)為主的剛性管理，逐步轉(zhuǎn)變到以制度管理與人本管理相結(jié)合、以激勵(lì)激發(fā)師生創(chuàng)造性的教與學(xué)相結(jié)合、以多樣化和動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)相結(jié)合的新型管理模式上來(lái)，更好地發(fā)揮機(jī)制創(chuàng)新在學(xué)校管理中的基礎(chǔ)性作用。

所謂“強(qiáng)”，就是大局意識(shí)要強(qiáng)。大局關(guān)系根本、關(guān)系成敗。對(duì)我們教育系統(tǒng)而言，提升中小學(xué)辦學(xué)水平、縮小城鄉(xiāng)教育差距、提高教育教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)中小學(xué)安全穩(wěn)定就是大局;對(duì)各學(xué)校、各市直教育單位來(lái)說(shuō)，認(rèn)真貫徹教育方針，全面落實(shí)市委、市政府的要求和教育局的安排部署就是大局。所以，每一位校長(zhǎng)一要認(rèn)清大局、胸懷大局。在解決和處理具體問(wèn)題時(shí)，要把自己的思想、行為自覺(jué)擺在教育發(fā)展的大局之中;在貫徹上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的決策部署時(shí)，不自作主張、各行其是，不躲躲閃閃、拈輕怕重，不爭(zhēng)爭(zhēng)講講、消極怠工。二要顧全大局，服從大局。不論是作為領(lǐng)導(dǎo)者還是被領(lǐng)導(dǎo)者，都要正確處理好局部利益與全局利益的關(guān)系，上級(jí)和下級(jí)的關(guān)系，個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。要做到小局服從大局、下級(jí)服從上級(jí)、個(gè)人服從組織，確保政令暢通，令行禁止;要相互配合，相互支持，絕不能為了謀取個(gè)人利益不惜損人利己、損公肥私。三要維護(hù)大局，服務(wù)大局。想問(wèn)題、辦事情、干工作，都要找準(zhǔn)服務(wù)大局的結(jié)合點(diǎn)，把握發(fā)揮作用的著力點(diǎn)，自覺(jué)維護(hù)大局。

三、加強(qiáng)管理，狠抓落實(shí)，全面完成校長(zhǎng)隊(duì)伍培訓(xùn)工作。

一要明確培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)。這次培訓(xùn)，請(qǐng)到了師大附中的李穎校長(zhǎng)來(lái)做報(bào)告。李校長(zhǎng)將從不同的角度闡述科學(xué)決策、民主治校、精細(xì)管理、文化活校、發(fā)展學(xué)生、成就教師的現(xiàn)代學(xué)校管理理念，希望大家深刻領(lǐng)會(huì)，努力使自己對(duì)教育有新的理解，對(duì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力有新的認(rèn)識(shí)，按照教育規(guī)律做我們應(yīng)該做的事情，并逐步形成自己的管理思想和辦學(xué)風(fēng)格，向“專家治?！?、“教育家辦學(xué)”的目標(biāo)不斷靠近。

二要強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我們聘請(qǐng)了教育研究前沿的專家、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的名校長(zhǎng)，其思想、觀點(diǎn)、方法能夠帶給我們?cè)S多有益的思考和啟迪。希望大家珍惜這次學(xué)習(xí)思考、交流溝通和提升能力的機(jī)會(huì)，班上寫(xiě)好筆記，班后搞好交流，并把自己的所學(xué)所悟應(yīng)用于管理工作實(shí)踐，提高管理水平，提升管理效能。

三要加強(qiáng)培訓(xùn)組織管理。人事科、干訓(xùn)部要精心部署，認(rèn)真做好指導(dǎo)和督查工作，今后科學(xué)設(shè)臵培訓(xùn)內(nèi)容，合理安排參訓(xùn)人員，要建立參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)檔案，要將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為今后提拔任用干部的依據(jù)。

同志們，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提高校長(zhǎng)素質(zhì)，是搞好教育工作的關(guān)鍵。希望大家能以這次培訓(xùn)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，提升素質(zhì)，鍛煉能力，積極投身教育工作管理實(shí)踐，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工奮力拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，為九臺(tái)教育事業(yè)發(fā)展再建新功!

最后，預(yù)祝這次培訓(xùn)活動(dòng)圓滿成功。

謝謝大家!

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇八

同志們：

礎(chǔ)上再講幾句。

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把思想行動(dòng)統(tǒng)一到全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神上來(lái)。

全國(guó)、全省教育工作會(huì)議今年相繼召開(kāi)，對(duì)于進(jìn)一步動(dòng)員和組織各方力量，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展將產(chǎn)生重大影響。會(huì)議的召開(kāi)，必將掀開(kāi)我國(guó)教育改革發(fā)展新的一頁(yè)，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，興縣必先興教。當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期，是我縣全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵期、工業(yè)化城鎮(zhèn)化的加速期、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期。要實(shí)現(xiàn)趕超發(fā)展，必須充分發(fā)揮人力資源的戰(zhàn)略性作用，必須強(qiáng)化教育和人才的先導(dǎo)性支撐。新的形勢(shì)、新的任務(wù)，要求我們必須致力教育的跨越發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化，提高教育貢獻(xiàn)率，提升人口質(zhì)量，壯大人才規(guī)模，增進(jìn)人民福祉，為科學(xué)發(fā)展、全面轉(zhuǎn)型、加速崛起、富民強(qiáng)縣提供更加有力的人才保證和人力資源支撐。

二、提振精神，增強(qiáng)能力，全力推進(jìn)各項(xiàng)工作的高效落實(shí)。

明年教育工作的大政方針和目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)清楚，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，困難和希望并存，當(dāng)務(wù)之急就是要深化工作部署，實(shí)化工作措施，細(xì)化工作責(zé)任，抓好貫徹落實(shí)。

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

增強(qiáng)本領(lǐng)。形勢(shì)在變化實(shí)踐在深入新情況新問(wèn)題層出不窮需要我們不斷在學(xué)習(xí)中、實(shí)踐中增強(qiáng)本領(lǐng)。要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的要求把學(xué)習(xí)放在更加突出的位置廣泛學(xué)習(xí)履行崗位職責(zé)必需的知識(shí)著力提高創(chuàng)新思維、辯證思維能力。今后我們將緊緊圍繞教育均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展等與祁門(mén)教育發(fā)展密切相關(guān)的重大課題通過(guò)理論學(xué)習(xí)會(huì)、專題講座、論壇等形式進(jìn)行探究幫助我們的干部提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。提高謀劃發(fā)展、推動(dòng)發(fā)展的能力增強(qiáng)服務(wù)群眾、維護(hù)穩(wěn)定的本領(lǐng)。

二是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握規(guī)律。善于把握規(guī)律是駕馭工作的重要方法，大家務(wù)必要增強(qiáng)認(rèn)識(shí)、總結(jié)和運(yùn)用規(guī)律的能力。比如在謀劃明年工作上，教育民生工程如何創(chuàng)新？支教掛職工作如何深化？校長(zhǎng)隊(duì)伍如何管理和提高？職業(yè)教育如何突圍?如何圍繞各項(xiàng)考核、檢查的指標(biāo)體系從年初就心中有數(shù)、工作有的放矢等等。這些就是需要把握的工作規(guī)律，掌握這些規(guī)律對(duì)于提升思維水平、提高工作實(shí)效具有重要作用。希望大家在各項(xiàng)工作實(shí)踐中，都要善于認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律，善于把工作規(guī)律轉(zhuǎn)化為好的機(jī)制和制度，善于根據(jù)變化了的形勢(shì)不斷總結(jié)新規(guī)律、形成新機(jī)制。抓好明年的工作，我們不能停留于一般的做法、滿足于固有的套路，而是要進(jìn)一步增強(qiáng)能動(dòng)性、發(fā)揮創(chuàng)造性，善于把中央和省里的精神與祁門(mén)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，著力提高研究謀劃工作的能力水平，把工作熱情和科學(xué)態(tài)度有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

三要進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任心。責(zé)任心是第一位的。做人做事，都要講責(zé)任。不僅要對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)，還要對(duì)歷史負(fù)責(zé)。有沒(méi)有責(zé)任心是有本質(zhì)區(qū)別的。有責(zé)任心，今天干的事情絕不會(huì)拖到明天，自己干的事情絕不會(huì)推給別人。責(zé)任既是客觀需要，也是主觀追求。有責(zé)任，工作起來(lái)就有激情、有動(dòng)力、自覺(jué)主動(dòng)；沒(méi)有責(zé)任，抓起工作來(lái)往往就會(huì)找借口、談條件、計(jì)得失。在當(dāng)前教育發(fā)展挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的情況下，越是發(fā)展任務(wù)重、工作要求高，越要強(qiáng)化執(zhí)行和落實(shí)。各股室長(zhǎng)是股室的牽頭人，責(zé)任人，要從自身做起，切實(shí)履行好職責(zé)，每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)都要落實(shí)到崗到人，明確時(shí)限要求、工作抓手、具體措施。在工作推進(jìn)中，要建立健全有效保障落實(shí)的工作機(jī)制，對(duì)每項(xiàng)工作、每件事情，都要瞄準(zhǔn)既定目標(biāo)，把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不僅要有部署推進(jìn)的舉措，也要有督查的方法，特別是要有責(zé)任追蹤和考核獎(jiǎng)懲的措施，確保落到實(shí)處、產(chǎn)生實(shí)效。作為局機(jī)關(guān)的每一名干部，一定都要有一種“等不起”

的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作，全力以赴推進(jìn)我縣教育的科學(xué)發(fā)展。

大的.局，人員多，股室多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，同志們來(lái)自五湖四海，有著不同的經(jīng)歷，不同的性格，但大家走到一起非常不容易，應(yīng)該倍加珍惜。特別是股室長(zhǎng)，所以說(shuō)，大家一定要珍惜平臺(tái)，珍惜崗位，珍惜共事之緣。機(jī)關(guān)的和諧必須是整體上的和諧，是股室與股室、人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作和我們所從事的事業(yè)、各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。機(jī)關(guān)是一個(gè)不可分割的有機(jī)整體，每個(gè)股室、每個(gè)人都要強(qiáng)化團(tuán)結(jié)和諧意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)全局觀念和大局意識(shí)，既要分工負(fù)責(zé)，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互之間要多配合、多溝通、多理解。同事之間要珍惜在一起工作的緣份，相互尊重、相互信任、相互支持，通過(guò)工作加深感情，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。要進(jìn)一步增強(qiáng)組織觀念，做到個(gè)人服從組織，小道理服從大道理。凡是局班子作出的正確決策和安排的工作，必須執(zhí)行，絕不能站在狹窄的立場(chǎng)發(fā)出雜音，既要保證政通人和，又要做到政令暢通，自覺(jué)維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的權(quán)威。希望全局干部、職工共同努力，進(jìn)一步創(chuàng)建一個(gè)令人心情舒暢的和諧機(jī)關(guān)，為學(xué)校發(fā)展做好服務(wù)。

同志們，我們一起共同攜手走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的一年，一起在這風(fēng)風(fēng)雨雨一年里創(chuàng)造可喜的發(fā)展業(yè)績(jī)，大家辛苦了！借此機(jī)會(huì)，我和賽霞同志以及所有的班子成員一起，向各位并通過(guò)各位向機(jī)關(guān)全體同志表示謝意和敬意，并送上新年的祝福：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇九

其次，堅(jiān)持人民至上，校長(zhǎng)必須樹(shù)立正確的人民意識(shí)。嚴(yán)格意義上講，校長(zhǎng)不是什么“官”，而是人民的一員，是政府委托辦學(xué)的“拓荒?！?、“守夜人”，他除了群眾利益、國(guó)家利益之外，別無(wú)其他任何個(gè)人的特殊利益。任何社會(huì)成員的子弟都是我們的教育對(duì)象，我們有責(zé)任確保他們接受好的教育，為祖國(guó)的明天奠基，在成就孩子、成就學(xué)校的同時(shí)，也使自己真正成為人民心目中的豐碑。

再次，堅(jiān)持人民至上，必須樹(shù)立正確的權(quán)力觀，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好人民群眾的根本利益，作為想問(wèn)題、作決策、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，干事創(chuàng)業(yè)，干凈廉潔，擺正個(gè)人與學(xué)校、學(xué)校與群眾的位置，善待群眾、善待教師。要正確運(yùn)用手中的權(quán)力，把權(quán)力運(yùn)用置于人民群眾的監(jiān)督之下，決不允許以權(quán)謀私，真正做到嚴(yán)以律己，勤政廉潔。

二是事業(yè)為重。作為一校之長(zhǎng)，可以讓你有更多的機(jī)會(huì)建功立業(yè)，可以讓你盡情地施展自己的聰明才智，可以讓你的人生篇章更加輝煌亮麗，但由于價(jià)值觀的原因，你的出發(fā)點(diǎn)如果是利己的，謀劃決策時(shí)，你可能急功近利;遇到了困難，你可能心浮氣躁;待遇不滿足，你可能心理失衡。而只有始終以學(xué)校整體為重，推動(dòng)你的人生境界上升到道德境界的時(shí)候，你才會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)到，作為校長(zhǎng)的你，你的所思所為，你為學(xué)校所付出的一切，為學(xué)生付出的一切，為教師付出的一切，首先必需符合社會(huì)的要求，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。而當(dāng)個(gè)人的利益與社會(huì)的利益，或者個(gè)人利益與理想發(fā)生矛盾時(shí)，你才會(huì)毫不猶豫地“舍魚(yú)而取熊掌”，以實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值!

陶行知是一個(gè)偉大的教育家，是校長(zhǎng)的楷模。他從小立下遠(yuǎn)大志向，為災(zāi)難深重的中國(guó)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。他生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)民的痛苦了解最深，為了農(nóng)家子弟能受教育，他不去當(dāng)大學(xué)校長(zhǎng)，不去享受高官厚祿，而是布衣下鄉(xiāng)，創(chuàng)辦了聞名中外的曉莊鄉(xiāng)村師范。在他短暫的一生中，把整個(gè)身心都傾注到人民的教育事業(yè)中去。他的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，實(shí)現(xiàn)了他“愛(ài)滿天下”的崇高的人生價(jià)值。

三是文化奠基。校長(zhǎng)首先是思想文化的領(lǐng)跑者，是先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者、傳播者和建設(shè)者，應(yīng)在教育思想、教育觀念上走在時(shí)代的前沿;在思維方式，行為方式上適應(yīng)時(shí)代的要求;在品格修養(yǎng)、形象風(fēng)范上成為師生的楷模。愛(ài)學(xué)習(xí)是一個(gè)境界，用新知識(shí)、新理念不斷充實(shí)自己，也就是為事業(yè)、為自身發(fā)展奠基。“茶能醉我何需酒，書(shū)能香我何需花”，校長(zhǎng)應(yīng)是勤奮好學(xué)的模范，校長(zhǎng)只有具有深厚的文化底蘊(yùn)，較高的文化素養(yǎng)，才能引領(lǐng)師生共同建設(shè)學(xué)校特色，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)育人的教育使命。

校長(zhǎng)除了加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)外，應(yīng)注重建設(shè)學(xué)校文化。學(xué)校有自己的學(xué)校文化，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)，這是一種永續(xù)不斷，永葆青春活力的教育之魂。這種精神的支撐，不在于物質(zhì)的是否充裕，而取決于精神上是否充實(shí)，我們校長(zhǎng)到過(guò)一些發(fā)達(dá)國(guó)家考察學(xué)校深深感嘆，他們辦學(xué)物質(zhì)條件一般，有的甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們的學(xué)校，他們卻培養(yǎng)出國(guó)際頂尖的人才。這使我們百思不得其解。事實(shí)證明，文化因素對(duì)學(xué)生的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)投入的影響，先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)，大量經(jīng)費(fèi)的投入，如果不伴之以人的社會(huì)觀念的現(xiàn)代化，不伴之以社會(huì)文明的進(jìn)步，不注意對(duì)學(xué)校文化的培植，最終都不免要畸形發(fā)展。學(xué)校發(fā)展歷程中，校長(zhǎng)要引領(lǐng)教師實(shí)踐學(xué)校精神，形成以優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)化個(gè)性和全面育人為目標(biāo)的學(xué)校精神，把這種學(xué)校精神潛移默化地融入每個(gè)教師的思想理念、道德情懷、行為習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，塑造自我，支撐學(xué)校的發(fā)展。

四是奉獻(xiàn)為榮。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾講過(guò)，“教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身?！苯逃聵I(yè)意味著獻(xiàn)身。希臘古代哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，對(duì)于精神的追求，是追求神圣;對(duì)于物質(zhì)的追求，是追求平凡。我們校長(zhǎng)選擇什么?我認(rèn)為當(dāng)校長(zhǎng)有兩種當(dāng)法，一種是作為謀生方式，一種是追求事業(yè)。這就是兩種不同價(jià)值觀的抉擇。僅僅作為謀生方式，盡心盡職，不早退不遲到，不折不扣完成規(guī)定任務(wù)。從職業(yè)角度看也無(wú)可指責(zé)的。但從事業(yè)角度看，卻不是這樣，事業(yè)無(wú)止境，校長(zhǎng)把教育作為事業(yè)來(lái)對(duì)待，他有追求，他有理想，他要奉獻(xiàn)。為了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，淡泊名利，默默奉獻(xiàn)，全身心付出，卻無(wú)怨無(wú)悔，把自己的一切獻(xiàn)給孩子，這也是校長(zhǎng)崇高的人生價(jià)值觀!

南京市江浦縣行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清，放棄進(jìn)城優(yōu)越的條件，辭去當(dāng)“官”的大好機(jī)會(huì)，到最偏僻、最艱苦的農(nóng)村辦學(xué)，貢獻(xiàn)自己的青春和力量，人生為一大事來(lái)，培養(yǎng)農(nóng)家孩子成了他的一生追求。在湖南，有所學(xué)校叫益陽(yáng)民辦高平中學(xué)，校長(zhǎng)是64歲的退休教師周桂林，不要國(guó)家一分錢(qián)，在遠(yuǎn)離城區(qū)的偏僻農(nóng)村辦在了一所遠(yuǎn)近聞名的完全中學(xué)，附近10多個(gè)縣的家長(zhǎng)紛紛把子女送到該校，周桂林說(shuō)過(guò)：“在生不求榮華富貴，死后不要棺木道場(chǎng)”，只求農(nóng)民子弟有書(shū)讀，向高收費(fèi)說(shuō)“不”，把學(xué)校辦成了高質(zhì)量，平民化的學(xué)校，這些校長(zhǎng)的人格力量，影響著身邊的老師，大家團(tuán)結(jié)一起，譜寫(xiě)了教育的燦爛篇章，實(shí)現(xiàn)了校長(zhǎng)的人生境界。

五是以人為本。學(xué)校教育的對(duì)象是人，教育的根本目的是“樹(shù)人育人”。作為一名校長(zhǎng)的價(jià)值取向必須以人為本，切忌“見(jiàn)物不見(jiàn)人”。黨的十六大提出了科學(xué)發(fā)展觀的問(wèn)題，我們也開(kāi)始關(guān)注科學(xué)教育發(fā)展觀?？茖W(xué)教育發(fā)展觀是科學(xué)發(fā)展觀在教育上的體現(xiàn)，是關(guān)于教育發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵與要求的總體看法和根本觀點(diǎn)，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問(wèn)題。教育發(fā)展觀主要包括三個(gè)基本內(nèi)涵，一是以人為本，二是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，三是全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。校長(zhǎng)要了解教育發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，把握教育發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，正確處理改革和穩(wěn)定的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)發(fā)展。

堅(jiān)持“以人為本”，樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀，校長(zhǎng)要有正確的學(xué)校觀，面向全體大眾，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。一所好的學(xué)校是以人為本的學(xué)校，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)校，學(xué)生喜愛(ài)、教師眷戀的學(xué)校;校長(zhǎng)要有正確的質(zhì)量觀，破除惟分?jǐn)?shù)論，重視學(xué)生的個(gè)性塑造，全面提高學(xué)生素質(zhì);校長(zhǎng)要有正確的學(xué)生觀，真正把學(xué)生作為教育的主體，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展;校長(zhǎng)要有正確的教師觀，引導(dǎo)和促進(jìn)教師掌握較高的教育科學(xué)理論功底，具有先進(jìn)的教育觀念、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力、較高的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。

六是創(chuàng)新發(fā)展。美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克說(shuō)得好：“創(chuàng)新則生，守舊則亡”。涉及學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的方面很多，辦學(xué)理念的創(chuàng)新，教育教學(xué)的創(chuàng)新，校本課程的創(chuàng)新，可以優(yōu)化辦學(xué)思想，改善教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校管理的創(chuàng)新可造就一大批創(chuàng)新型人才，最終可以為社會(huì)創(chuàng)造出新財(cái)富和新文明。所以，校長(zhǎng)應(yīng)牢固樹(shù)立創(chuàng)新、開(kāi)拓的理念，不斷進(jìn)取，超越自我，在創(chuàng)新中求得學(xué)校的發(fā)展，事業(yè)的成功。由于我國(guó)現(xiàn)階段的特殊狀況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了組織實(shí)施教學(xué)外，還承擔(dān)著籌措資金，謀劃發(fā)展，確保安全等繁重任務(wù)。因此，校長(zhǎng)更要注重管理創(chuàng)新，提高管理成效，形成賢者為上，能者居中，工者居下，智者在側(cè)的扁平結(jié)構(gòu)。

教師是特定的群體，特殊的職業(yè)，物質(zhì)待遇并不是他們唯一的追求，社會(huì)的尊重，自我價(jià)值的意識(shí)，專業(yè)的發(fā)展，尤其是一種升華的人生境界，覺(jué)得在這個(gè)團(tuán)體中有價(jià)值，有實(shí)力，有能力，有用處，應(yīng)用以“人”為中心，以人性化為標(biāo)志的柔性管理方法更具成效。從“管是為了不管”，達(dá)到“無(wú)為而治無(wú)不治”的管理境界，是學(xué)校管理的最高境界。這種管理注重學(xué)校形象的塑造，充滿互相尊重，理解信任，奉獻(xiàn)的人文精神，崇尚團(tuán)結(jié)、合作、支持、創(chuàng)新和寬容的學(xué)術(shù)氛圍，能使人心情舒暢，民主自由，尊重科學(xué)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，尊重人格的環(huán)境中追求創(chuàng)新和創(chuàng)造。

目前，校長(zhǎng)在實(shí)施學(xué)校管理過(guò)程中，我們要堅(jiān)持將柔性的人文建設(shè)與剛性的制度管理相結(jié)合的人性化管理。就是在制定和執(zhí)行管理制度中，關(guān)注教師和學(xué)生的人格尊重和人文關(guān)懷，在激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)公開(kāi)、公平、公正，在要求實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值中體現(xiàn)層次性、階段性，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、互助、和諧的氛圍，使人的聰明才智得以充分發(fā)揮。

綜上所述，校長(zhǎng)價(jià)值觀決定校長(zhǎng)行為的目標(biāo)方向，也決定著人生的境界，影響校長(zhǎng)行為的效率，關(guān)系學(xué)校的健康發(fā)展。沒(méi)有校長(zhǎng)正確的價(jià)值觀，難以實(shí)現(xiàn)教育的理想，難以促進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展，難以取得校長(zhǎng)自身的專業(yè)化發(fā)展。因此，培育校長(zhǎng)的價(jià)值觀，是當(dāng)前校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵，也是我們爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

三、勇于實(shí)踐，積極打造科學(xué)的學(xué)校價(jià)值觀。

每個(gè)人有價(jià)值觀，一個(gè)單位、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)國(guó)家都有其自身的價(jià)值觀，與個(gè)人的價(jià)值觀一樣，單位、團(tuán)體、國(guó)家擁有怎樣的價(jià)值觀同樣決定著這個(gè)單位、團(tuán)體、國(guó)家的形象、行為方式及發(fā)展方向等。學(xué)校也不例外。作為一校之長(zhǎng)，必須對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)，勇于實(shí)踐，用文化的力量陶冶人，用思想的力量感召人，用人格的力量感染人，用情感的力量感化人，一句話就是要用自身的價(jià)值觀去影響人，為打造科學(xué)的學(xué)校價(jià)值觀作出不懈的努力。

(一)用文化的力量陶冶人。

校長(zhǎng)文化植根于現(xiàn)代社會(huì)分工的職業(yè)文化。它是校長(zhǎng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀在實(shí)踐中的系統(tǒng)反映，其核心內(nèi)涵是教育觀。自有教育以來(lái)，教育觀便成為哺育校長(zhǎng)文化的源頭，對(duì)教育適應(yīng)主流社會(huì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)校功能的理解，對(duì)學(xué)校育人取向的傳承，對(duì)校長(zhǎng)社會(huì)責(zé)任的思考，都是校長(zhǎng)文化的動(dòng)態(tài)內(nèi)涵。校長(zhǎng)文化集中表現(xiàn)為先進(jìn)教育觀念和改革創(chuàng)新意識(shí)，完備的職業(yè)知識(shí)和能力，科學(xué)的育人思維方式和歷史傳承的思考，主體人格和精神境界。校長(zhǎng)文化是一面旗幟，不僅引領(lǐng)師生意氣風(fēng)發(fā)地前進(jìn)，而且其影響力還超越校園，影響著社區(qū)，而且引領(lǐng)、支撐著學(xué)校文化的生成和發(fā)展。

學(xué)校文化是指物質(zhì)文化和精神文化的總和，其核心是價(jià)值觀念。出類拔萃的學(xué)校都有優(yōu)秀的學(xué)校文化，未來(lái)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是學(xué)校文化的競(jìng)爭(zhēng)。清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息、厚德載物”、北京大學(xué)的“思想自由、兼容并包”、北大附小的“好好學(xué)習(xí)、痛快地玩”，深厚的文化底蘊(yùn)，顯示了學(xué)校文化獨(dú)特的風(fēng)格。朱镕基題詞極少，人們所知的只有2次，一次是給母校清華題寫(xiě)“春風(fēng)化雨，水木清華，養(yǎng)我育我，終身不忘”，對(duì)母校的愛(ài)溢于斗筆之間。另一次是給會(huì)計(jì)學(xué)院題詞“不做假帳”，做假帳就是人格的做假，是對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)，對(duì)事實(shí)不負(fù)責(zé)，這常識(shí)是小孩也知道的，但這確是最重要、最難做到的。星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校訓(xùn)是“嚴(yán)格而自由”，對(duì)教師、學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有很大的影響力。由此可見(jiàn)，一個(gè)好的辦學(xué)理念，好的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，足以支撐“文化育人”的天地，一方水土育一方人，學(xué)校文化代代相傳。

學(xué)校文化還包括精神文化和環(huán)境文化。尤其是精神文化對(duì)教師和學(xué)生的發(fā)展、價(jià)值觀的形成起著十分重要的作用。為什么有的學(xué)校發(fā)展不起來(lái)，骨干教師紛紛調(diào)離，原因是多方面的，但有一種貧困文化也給學(xué)校帶來(lái)不良影響。教師中出現(xiàn)了一些出類拔萃的骨干，大家就會(huì)覺(jué)得他有傲氣，不隨和，不合群。在這樣的學(xué)校里，大家只想“湊得過(guò)”的不良傳統(tǒng)。這就是條件差的學(xué)校發(fā)展不出來(lái)的原因之一。這種文化就是貧困中孕育著消極的思想，認(rèn)為“落后是不可改變的”，“努力是沒(méi)用的”，往往不是因?yàn)槭《艞墸且驗(yàn)榉艞壎?。這就是這種貧困文化影響的后果。有的學(xué)校卻注意用精神文化經(jīng)營(yíng)人，用文化吸引人。用文化吸引人才，留住人才，用好人才、發(fā)展人才。為此，校長(zhǎng)關(guān)注教師的物質(zhì)需求、精神需求、成就需求、價(jià)值需求、發(fā)展需求。校長(zhǎng)自身的文化品位，學(xué)校良好的文化氛圍，讓教師受到文化的熏陶，提高了人的文化品位。感受成功的喜悅，教師獲得施展才能的舞臺(tái)，清除“無(wú)用武之地”的心理障礙。教師越干越有勁，越干越舒心，學(xué)校越辦越好。

(二)用人格的力量感染人。

校長(zhǎng)之本，重在人格。因?yàn)椤敖逃侨伺c人心靈上的最微妙的相互接觸”，人格是人在長(zhǎng)期的生活和實(shí)踐中形成崇高的道德、情操、先進(jìn)思想、智慧、才能等主體精神的外在感性顯現(xiàn)。人格對(duì)人的心靈上的輻射和震蕩是最強(qiáng)烈的。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，管理理論固然重要，但是無(wú)法取代人格的力量。在學(xué)校管理中，教師接受管理的前提是對(duì)校長(zhǎng)的認(rèn)同，校長(zhǎng)對(duì)教師的管理應(yīng)重在心靈的感召，心底里的佩服，校長(zhǎng)是一本教科書(shū)，描述了校長(zhǎng)主要的思想、學(xué)識(shí)、言行和完善的人格，師生讀后產(chǎn)生敬愛(ài)感。吸引師生去模仿，并成為一種無(wú)形的巨大的道德力量，具有很強(qiáng)的感染力和最可靠的威信。

我們校長(zhǎng)要具有高尚的人格魅力。校長(zhǎng)的人格魅力，就是一種表率作用，非權(quán)力影響和潛在的精神熏陶。國(guó)外對(duì)校長(zhǎng)的研究中提出了一些有關(guān)人格方面的要求：(1)要有度量，胸懷寬大，不拘小節(jié);(2)要有使命感，對(duì)事業(yè)一往無(wú)前，堅(jiān)韌不拔;(3)對(duì)學(xué)生有深厚的愛(ài)，一視同仁地愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生;(4)對(duì)人要有信心，要有相信人的信念;(5)謙虛、誠(chéng)實(shí)，努力培養(yǎng)自己受人愛(ài)戴的品格;(6)要善于培養(yǎng)優(yōu)秀接班人。

縱觀這些，概括起來(lái)，大致有三個(gè)方面：

一是堅(jiān)韌的意志。要具有不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)毅力，不隨波逐流，不半途而廢。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，即使困難再大也不放棄。

二是豁達(dá)的性格。有廣博的愛(ài)心，寬大的胸懷，有愛(ài)人之心，容人之量。善于“容”長(zhǎng)，不“武大郎開(kāi)店”，人才脫穎而出，人才聚其左右;善于容“短”，理解別人，不求全責(zé)備，容“天下難容之人”。

三是穩(wěn)定的情緒。無(wú)論在什么時(shí)候，校長(zhǎng)始終保持向上、樂(lè)觀、穩(wěn)定的情緒。能經(jīng)受得起“權(quán)威”的挑戰(zhàn)、輿論的壓力和緊張的工作，努力做到用理智來(lái)判斷、調(diào)節(jié)自己的行為。

高尚的人格魅力是校長(zhǎng)辦學(xué)成功的保障。自身的示范作用引導(dǎo)教師，這樣校長(zhǎng)才有威信，才能使教師親而近之。只有在改革和發(fā)展中，校長(zhǎng)高舉大旗高喊“向我看齊”，才能產(chǎn)生良好的感染力和上下同心、“其利斷金”的合力。

(三)用思想的力量感召人。

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)的思想是學(xué)校的靈魂。有一位校長(zhǎng)說(shuō)，校長(zhǎng)人格的魅力是多方面的，其中重要的是思想的魅力。你可以做一個(gè)盡善盡美的大好人，但沒(méi)有思想絕對(duì)做不好校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的思想如果不能轉(zhuǎn)化為教師的思想達(dá)成共識(shí)，只能算是思路。他認(rèn)為，校長(zhǎng)的管理主要是教師的管理，是教師教育觀念教學(xué)理念的管理。校長(zhǎng)的管理是“星象互動(dòng)式”的，好像是太陽(yáng)系的“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”，校長(zhǎng)和教師都是獨(dú)立的星球，它要“自轉(zhuǎn)”，只有“自轉(zhuǎn)”才能進(jìn)入“公轉(zhuǎn)”，而共識(shí)是核心的光源，校長(zhǎng)和教師在共識(shí)的辦學(xué)思想照耀下各發(fā)各的光。

實(shí)施教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)就是要善于全面準(zhǔn)確地向教師闡述自己的教育思想，把自己的教育思想體現(xiàn)在辦學(xué)目標(biāo)中，落實(shí)在管理行為中。

教育思想決定教育行為。雖然校長(zhǎng)之間的管理行為千差萬(wàn)別，但它們都統(tǒng)一于一定的教育思想之下。所以，實(shí)施教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)首先要確立正確的教育思想。其次，樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀，從本校的實(shí)際出發(fā)確定自己有鮮明特色的辦學(xué)思想。第三是通過(guò)多種途徑把辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的教育思想。

(四)用情感的力量感化人。

人與人相處總會(huì)產(chǎn)生一種感情關(guān)系。如果校長(zhǎng)與教師建立了良好的感情關(guān)系便會(huì)產(chǎn)生一種親切感，相互的吸引力就大，彼此的影響力就高。國(guó)外管理心理學(xué)家提出一個(gè)重要觀點(diǎn)：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該既具備“智商”又具備“情商”，而且“情商”要大于“智商”。對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，感情因素是必不可少的因素。美國(guó)一位心理學(xué)家以情商為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)美國(guó)歷史上諸位總統(tǒng)進(jìn)行了分析，認(rèn)為：富蘭克林·羅斯福是一個(gè)二流智商、一流情商的政治家，但被認(rèn)為是美國(guó)歷史上卓越的領(lǐng)導(dǎo)人。而尼克松總統(tǒng)是擁有一流智商，但情商一團(tuán)糟，故黯然下臺(tái)，研究結(jié)果顯示，智商決定人生20%，情商決定人生80%。由此可見(jiàn)，情商與智商相比，它在更大程度上影響著事業(yè)的成效。

校長(zhǎng)要以真誠(chéng)情感贏得教師的信賴和支持。情感的需求是人的最基本的精神需求，因?yàn)榍楦袥Q定對(duì)情景的接近和回避，影響人的智能朝著什么方面發(fā)揮。校長(zhǎng)在管理中，要注重“情商”，以培植和感情的投入。尊重“關(guān)心”愛(ài)護(hù)你的教師，真正把他們當(dāng)人看，不當(dāng)“?！庇?，人的行為由動(dòng)機(jī)決定，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于人的需求，滿足教師合理的需求，是激發(fā)教師工作動(dòng)機(jī)的杠桿。關(guān)心教師的生活，滿足教師正當(dāng)需要，是校長(zhǎng)管理的義務(wù)，也是管理學(xué)校成敗的關(guān)鍵。校長(zhǎng)要使教師感到，您是夏天的一棵樹(shù)，可以遮蔭，您是冬天里的一把火，可以取暖。

校長(zhǎng)正確價(jià)值觀的形成，學(xué)?？茖W(xué)價(jià)值觀的培育，是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的修煉過(guò)程。我們相信，我們的校長(zhǎng)在未來(lái)的教育發(fā)展中，在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，辦人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)教育理想的偉大實(shí)踐中，在改革創(chuàng)新的重重困難和風(fēng)險(xiǎn)面前，在權(quán)力、金錢(qián)、美色的考驗(yàn)面前，一定能以正確的價(jià)值觀為指導(dǎo)，作出正確的選擇。以高尚的道德品質(zhì)、堅(jiān)定的理想信仰、崇高的獻(xiàn)身精神和人生境界，承擔(dān)起培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的重任，努力成為學(xué)生熱愛(ài)、教師信任、人民愛(ài)戴的優(yōu)秀校長(zhǎng)。

同志們!即將到來(lái)的新的學(xué)年，是堅(jiān)持“以人為本”，推進(jìn)我區(qū)教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵的一年，也是實(shí)施第五輪校長(zhǎng)工作目標(biāo)的最后一年。全體中小學(xué)校長(zhǎng)和局機(jī)關(guān)干部肩負(fù)著辦人民滿意的教育，培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興一代新人的偉大使命。我們要以這次校長(zhǎng)培訓(xùn)班為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，同心同德，開(kāi)拓創(chuàng)新，為武進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新跨越，作出我們的新貢獻(xiàn)!

同志們：

今天，全市中小學(xué)校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)班正式開(kāi)班了。開(kāi)辦校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)班是加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，局黨委對(duì)此高度重視。這次暑期校長(zhǎng)集訓(xùn)，市教育局組織專班認(rèn)真開(kāi)展走訪調(diào)研，廣泛征求各方意見(jiàn)，積極爭(zhēng)取專家支持，精心制定培訓(xùn)方案，為確保培訓(xùn)實(shí)效做了大量前期工作。本次培訓(xùn)將通過(guò)專家引領(lǐng)、自主研修和集中交流等多種形式，進(jìn)一步增強(qiáng)大家的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步提高教育系統(tǒng)干部依法治教、科學(xué)管理的能力和水平。下面，我講四點(diǎn)意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)的地位和作用。

人民教育家陶行知說(shuō)：“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)的教育思想，決定一所學(xué)校的發(fā)展方向;校長(zhǎng)的決策，決定一個(gè)學(xué)校的前途命運(yùn);校長(zhǎng)的人文情懷，塑造一所學(xué)校的文化?！苯瓭擅裢菊f(shuō)：“校長(zhǎng)在精心培育人才方面負(fù)有特殊的責(zé)任”。原國(guó)務(wù)院副李嵐清說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng)，帶領(lǐng)一批好老師，就能辦出一所好學(xué)?！薄＿@些觀點(diǎn)集中說(shuō)明，辦好學(xué)校，教師是基礎(chǔ)，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。教育的本質(zhì)和職能決定了校長(zhǎng)在學(xué)校管理中具有十分重要的地位與作用。

1、校長(zhǎng)是當(dāng)家人。“家有千口，主事一人”。校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，掌管著學(xué)校的人財(cái)物權(quán)，負(fù)責(zé)主持學(xué)校的全面工作。對(duì)內(nèi)校長(zhǎng)是行政首長(zhǎng)，既要領(lǐng)導(dǎo)教師又要管理教師，既要把握決策方向，又要具體組織實(shí)施。對(duì)上校長(zhǎng)是主要責(zé)任人，是黨和國(guó)家教育方針得以在學(xué)校全面貫徹落實(shí)的組織者和實(shí)施者。既要接受評(píng)估指導(dǎo)，又要主動(dòng)爭(zhēng)取政策扶持。對(duì)外校長(zhǎng)代表學(xué)校，校長(zhǎng)的言行影響著學(xué)校的聲譽(yù)。同時(shí)校長(zhǎng)也是學(xué)校的對(duì)外聯(lián)絡(luò)人，承擔(dān)著主動(dòng)溝通聯(lián)系社會(huì)各界，廣泛爭(zhēng)取理解與支持的責(zé)任。

2、校長(zhǎng)是引領(lǐng)者。學(xué)校要發(fā)展，發(fā)展靠名師。學(xué)校教育工作的性質(zhì)、特點(diǎn)和任務(wù)決定了校長(zhǎng)必須是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干和精神領(lǐng)袖。校長(zhǎng)要以自己先進(jìn)的教育思想、廣博的學(xué)識(shí)和強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力把自己鍛造成名師，努力把學(xué)校打造成名校。河南省開(kāi)封市求實(shí)中學(xué)校長(zhǎng)張建平，不管有多忙，都會(huì)騰出時(shí)間，帶領(lǐng)教師寫(xiě)教育博客，引領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)反思，她個(gè)人的博客一年達(dá)十萬(wàn)字以上。李金池是在教師隊(duì)伍極度渙散、管理秩序十分混亂的情況下，被“趕鴨子上架”，走上了河北省衡水中學(xué)校長(zhǎng)崗位的。上任后，李金池滿懷激情地培育學(xué)校的精神文化，引領(lǐng)教師樹(shù)立崇高的教育理想，使教師們拋棄了外在的誘惑，全身心地投入到教育教學(xué)中去，使衡水中學(xué)成為了一所“激情燃燒”的名校。

3、校長(zhǎng)是服務(wù)員。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，教育教學(xué)是學(xué)校的價(jià)值所在。因此，尊重全校師生的主體地位，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生的發(fā)展服務(wù)是對(duì)校長(zhǎng)的必然要求。校長(zhǎng)只有是服務(wù)員，師生才能更好地體驗(yàn)到被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和愛(ài)護(hù)的溫暖，才能更好地感受到領(lǐng)導(dǎo)者的仁慈與寬容，才能更好地領(lǐng)悟到教育教學(xué)與成功成才的快樂(lè)，從而更富創(chuàng)造力地教書(shū)育人?！俺钥嗑褪窍砀！笔遣塘稚ｉL(zhǎng)的人生哲學(xué)，蔡林森在江蘇省泰興市洋思中學(xué)做了24年的校長(zhǎng)，23年同學(xué)生睡在同一個(gè)宿舍，每天早上五點(diǎn)起床，六點(diǎn)出操，幾十年如一日的像一頭老黃牛，為每個(gè)學(xué)生辛勤耕耘。他始終堅(jiān)定不移地幫助教師研究課堂教學(xué)，終于創(chuàng)立了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，使這所普通的農(nóng)村聯(lián)辦中學(xué)變成了一所全國(guó)聞名的示范學(xué)校。

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇十

同志們：

這次全省環(huán)保局長(zhǎng)座談會(huì)，是經(jīng)廳黨組認(rèn)真研究決定召開(kāi)的一次非常重要的會(huì)議，也是全年工作的重要組成部分。主要任務(wù)是聽(tīng)取各市州和礦區(qū)環(huán)境保護(hù)工作進(jìn)展，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)、做法，分析上半年全省環(huán)保工作中存在的問(wèn)題，對(duì)下半年工作提出具體要求，目的就是順利地、較好地完成省政府和十四個(gè)市州簽訂的環(huán)保目標(biāo)責(zé)任書(shū)，特別是國(guó)家下達(dá)的減排指標(biāo)要順利完成，在我們西北或者是在西部地區(qū)爭(zhēng)取有一個(gè)好的名次，把全省的環(huán)境保護(hù)工作提高到一個(gè)新的水平。

今天聽(tīng)取了十四個(gè)市州和礦區(qū)的環(huán)保工作介紹，我感覺(jué)到：一是各地對(duì)情況的介紹做了充分、認(rèn)真準(zhǔn)備，基本上全面反映了各個(gè)市州工作的進(jìn)展情況，準(zhǔn)備是非常充分的;二是各地對(duì)本轄區(qū)內(nèi)環(huán)保工作或者是減排具體措施方面存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)比較清楚;三是對(duì)工作有一個(gè)比較客觀、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，對(duì)下一步工作有明確的打算。提出來(lái)的一些問(wèn)題，有些是這幾年來(lái)都存在的，有些是新面臨的，我們要認(rèn)真分析，努力予以解決。

我今天主要講四個(gè)方面的意見(jiàn)。第一個(gè)方面是總結(jié)今年上半年全省環(huán)保工作的基本情況;第二個(gè)方面是理清全省環(huán)境保護(hù)工作存在的問(wèn)題;第三方面是分析環(huán)保工作面臨的形勢(shì)，對(duì)下半年重點(diǎn)工作進(jìn)行安排部署，最后一個(gè)方面我想就大家提出的一些問(wèn)題，給大家做一些解釋或者做一些解答。講的核心內(nèi)容就是抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，全面落實(shí)和完成今年工作措施和目標(biāo)任務(wù)。

一、關(guān)于上半年工作進(jìn)展情況。

今年以來(lái)，全省環(huán)保系統(tǒng)認(rèn)真落實(shí)全國(guó)環(huán)?！皟蓵?huì)”和省第十二次黨代會(huì)精神，緊緊圍繞全省環(huán)保工作重點(diǎn)，采取有力措施，全面推進(jìn)，全省環(huán)境保護(hù)工作會(huì)議確定的認(rèn)真貫徹國(guó)家和省政府對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的要求、強(qiáng)力推進(jìn)污染減排任務(wù)落實(shí)、切實(shí)加強(qiáng)重金屬污染防治、深化重點(diǎn)領(lǐng)域污染綜合防治、加大固體和危險(xiǎn)廢棄物監(jiān)管力度、深入推進(jìn)生態(tài)保護(hù)工作、努力完成部分農(nóng)村環(huán)境連片整治試點(diǎn)任務(wù)、不斷強(qiáng)化核與輻射安全監(jiān)管、進(jìn)一步提高環(huán)境應(yīng)急管理工作水平等9項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)展基本順利，提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任;加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格環(huán)保監(jiān)督執(zhí)法;樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好環(huán)評(píng)工作;規(guī)范治理項(xiàng)目和資金管理，發(fā)揮治理項(xiàng)目效益;實(shí)行污染物排放許可試點(diǎn)，促進(jìn)企業(yè)減排措施落實(shí);探索標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)督管理方式，整體推動(dòng)規(guī)范化監(jiān)督管理工作;加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，提高工作水平;突出政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，做到勤政廉政;認(rèn)真開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳工作，提高公眾環(huán)保意識(shí);強(qiáng)化基礎(chǔ)調(diào)查工作，為工作決策提供準(zhǔn)確依據(jù);加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高工作效率等11項(xiàng)工作措施積極開(kāi)展，全省環(huán)保工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。主要采取了以下推進(jìn)措施：

(一)全面安排落實(shí)國(guó)家和省上對(duì)環(huán)境保護(hù)的工作要求。一是及時(shí)召開(kāi)有關(guān)會(huì)議，安排部署工作。為貫徹落實(shí)好第七次全國(guó)環(huán)境保護(hù)大會(huì)、全國(guó)環(huán)境保護(hù)工作會(huì)議精神，1月7日，在全省經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議后，省政府立即召開(kāi)了我省第七次環(huán)境保護(hù)大會(huì)，三運(yùn)書(shū)記對(duì)全省環(huán)境保護(hù)工作做出批示，省政府對(duì)國(guó)務(wù)院和環(huán)保部確定的重點(diǎn)工作任務(wù)進(jìn)行了分解安排。緊接著，召開(kāi)了20xx年全省環(huán)境保護(hù)工作會(huì)議，總結(jié)回顧了20xx年的工作情況，分析了當(dāng)前面臨的形勢(shì)，并對(duì)20xx年全省環(huán)境保護(hù)工作做了安排部署。之后緊接著又召開(kāi)了若干個(gè)業(yè)務(wù)會(huì)議，有的是環(huán)保部召開(kāi)完以后我們立即召開(kāi)的，有的是環(huán)保部還沒(méi)召開(kāi)的時(shí)候我們及時(shí)召開(kāi)的，目的只有一個(gè)，就是把今年環(huán)保工作的一些重點(diǎn)和專業(yè)方面的有關(guān)工作重點(diǎn)給大家及時(shí)傳達(dá)部署。為推進(jìn)各項(xiàng)工作，省政府還制定實(shí)施了《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的意見(jiàn)》，對(duì)當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、促進(jìn)轉(zhuǎn)型跨越提出了具體要求。二是簽訂環(huán)保有關(guān)責(zé)任書(shū)，分解工作任務(wù)。1月14日，省政府和各市州政府簽訂了20xx年環(huán)保目標(biāo)責(zé)任書(shū)，在第七次全省環(huán)境保護(hù)大會(huì)上，省政府又與各市州簽訂了污染減排、農(nóng)村環(huán)境綜合整治和歷史遺留鉻渣處理責(zé)任書(shū)，明確了工作目標(biāo)，落實(shí)了工作任務(wù)。省廳也印發(fā)了《省環(huán)保廳系統(tǒng)20xx年主要工作任務(wù)分解表》，細(xì)化了工作內(nèi)容，明確了完成時(shí)限、承辦人和負(fù)責(zé)人，做到了任務(wù)到崗，責(zé)任到人。三是開(kāi)展督查，推進(jìn)工作措施落實(shí)。6月7-15日，由廳領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)組織六個(gè)督查組，對(duì)今年上半年各市州、甘肅礦區(qū)落實(shí)省政府環(huán)保目標(biāo)責(zé)任書(shū)和環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行了督查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了通報(bào)。另外，還進(jìn)行了農(nóng)村連片綜合整治工作檢查，召開(kāi)了污水處理廠和電廠減排工作推進(jìn)會(huì)，進(jìn)行了重金屬和鉻渣處理督查調(diào)研。今天上午，政策法規(guī)處楊澤恩處長(zhǎng)對(duì)全省環(huán)保目標(biāo)責(zé)任書(shū)檢查情況進(jìn)行了通報(bào)，等一會(huì)兒我還要具體談各個(gè)市州在責(zé)任書(shū)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

(二)及時(shí)傳達(dá)貫徹省十二次黨代會(huì)和周生賢部長(zhǎng)來(lái)甘調(diào)研指示和講話精神。一是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提出貫徹落實(shí)措施。省十二次黨代會(huì)和周生賢部長(zhǎng)來(lái)甘調(diào)研后，省廳立即召開(kāi)廳系統(tǒng)處級(jí)干部大會(huì)、全體干部職工大會(huì)等會(huì)議，對(duì)有關(guān)精神進(jìn)行了傳達(dá)，組織進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和討論，提出了具體的貫徹意見(jiàn)和措施，將國(guó)家和省上對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的要求及部署全面落到實(shí)處。同時(shí)，省廳專門(mén)下發(fā)文件，向各市州和礦區(qū)環(huán)保局傳達(dá)了周部長(zhǎng)來(lái)甘調(diào)研講話精神和省委書(shū)記王三運(yùn)同志、省長(zhǎng)劉偉平同志對(duì)環(huán)保工作提出的具體要求。特別是在半年責(zé)任書(shū)檢查中還專門(mén)對(duì)落實(shí)周部長(zhǎng)講話精神進(jìn)行了要求。二是積極推進(jìn)聯(lián)村聯(lián)戶為民富民行動(dòng)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以廳主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并抽調(diào)專人組織開(kāi)展雙聯(lián)工作;深入開(kāi)展調(diào)研，自2月下旬以來(lái)，由廳領(lǐng)導(dǎo)分別帶隊(duì)，多次深入聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，詳細(xì)了解幫扶村基本情況;制定工作方案，在對(duì)5個(gè)貧困村、169戶特困戶現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、進(jìn)村入戶走訪的基礎(chǔ)上，分村制定了今年的幫扶工作實(shí)施方案，并將幫扶工作任務(wù)分解到5個(gè)幫扶工作組，明確到個(gè)人;加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，兩次召開(kāi)廳系統(tǒng)雙聯(lián)行動(dòng)培訓(xùn)會(huì)議，對(duì)落實(shí)雙聯(lián)行動(dòng)六項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行了安排部署，進(jìn)一步增強(qiáng)了幫扶干部的政治意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和服務(wù)意識(shí);做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認(rèn)真落實(shí)永登縣雙聯(lián)行動(dòng)組長(zhǎng)單位職責(zé)，組織召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，積極推進(jìn)解決聯(lián)系村提出的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展等項(xiàng)目。目前，廳里正在進(jìn)行幫扶項(xiàng)目的前期論證工作。三是全面啟動(dòng)效能風(fēng)暴行動(dòng)。6月15日，省廳制訂實(shí)施了《甘肅省環(huán)保廳20xx年度開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》，成立了以廳主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的效能風(fēng)暴行動(dòng)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，提出了進(jìn)一步深化行政審批制度改革、深化公共資源配置市場(chǎng)化改革、優(yōu)化政務(wù)環(huán)境、規(guī)范行政執(zhí)法行為、提升工作效率等5個(gè)方面13項(xiàng)重點(diǎn)工作。各市州也結(jié)合各自實(shí)際，開(kāi)展了效能風(fēng)暴行動(dòng)。6月20日，省廳又召開(kāi)廳系統(tǒng)效能風(fēng)暴行動(dòng)暨全面推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作動(dòng)員大會(huì)，對(duì)廳系統(tǒng)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)暨全面推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作進(jìn)行全面安排部署，并要求明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，抓好《實(shí)施方案》及工作責(zé)任的落實(shí)，做好督促檢查，加強(qiáng)宣傳，確保效能風(fēng)暴行動(dòng)取得實(shí)效。

(三)切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理工作。我廳制定實(shí)施的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)廳系統(tǒng)內(nèi)部管理有關(guān)工作的意見(jiàn)》，從領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)、黨組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、規(guī)范行政許可、加強(qiáng)項(xiàng)目和資金管理、提高機(jī)關(guān)工作效率等11個(gè)方面提出了具體要求，并作為今年工作重點(diǎn)進(jìn)行考核。從上半年對(duì)5個(gè)處室和直屬單位的抽查情況看，廳系統(tǒng)切實(shí)把這項(xiàng)工作作為重點(diǎn)進(jìn)行推進(jìn)，取得了較好的成效。比如說(shuō)在資金和項(xiàng)目管理方面制定的項(xiàng)目和資金管理辦法運(yùn)轉(zhuǎn)順利，進(jìn)展迅速，各個(gè)市州反映良好。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部均按照民主集中制原則，在重大工作決策、人事安排、資金分配等方面嚴(yán)格按照程序辦理。廳機(jī)關(guān)黨支部從4個(gè)擴(kuò)充為15個(gè)，民主生活會(huì)、“三會(huì)一課”等制度全面落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了黨的組織和黨的工作全覆蓋。制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)廳系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，將黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)指標(biāo)列入各處室、各單位的重點(diǎn)工作內(nèi)容進(jìn)行同安排、同考核。今年以來(lái)制定實(shí)施了《甘肅省建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)行政許可質(zhì)量評(píng)價(jià)與考核辦法》、《甘肅省環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目監(jiān)督管理辦法》、《甘肅省環(huán)境保護(hù)廳行政許可管理制度》、《甘肅省環(huán)保專項(xiàng)資金績(jī)效評(píng)價(jià)管理暫行辦法》等規(guī)章制度，行政許可工作不斷規(guī)范，項(xiàng)目和資金管理工作切實(shí)加強(qiáng)，工作效率顯著提高。

二、存在的問(wèn)題。

根據(jù)上半年省政府環(huán)保目標(biāo)責(zé)任書(shū)督查情況，從省級(jí)層面和各市、州還存在以下問(wèn)題。

(一)污染減排形勢(shì)依然嚴(yán)峻。一是城鎮(zhèn)污水處理工程建設(shè)依然滯后，不能充分發(fā)揮減排作用。責(zé)任書(shū)中要求今年建成并正常投運(yùn)的新建或改擴(kuò)建污水處理工程有30個(gè)。上半年，只有玉門(mén)市污水處理廠技改升級(jí)工程、成縣污水處理廠災(zāi)后重建工程和環(huán)縣污水處理工程等3個(gè)項(xiàng)目按期投運(yùn)并通過(guò)了環(huán)保驗(yàn)收，加上20xx年已建成的民勤縣和黃羊鎮(zhèn)污水處理工程外，其余25個(gè)項(xiàng)目還未達(dá)到年度減排目標(biāo)要求，部分污水處理廠管網(wǎng)建設(shè)不完善，管理不規(guī)范，運(yùn)行不正常，達(dá)不到環(huán)保驗(yàn)收條件;要求年內(nèi)建成的9個(gè)城鎮(zhèn)污水處理廠脫氮除磷改造工程均未建成，其中敦煌市和武都區(qū)等2個(gè)城鎮(zhèn)污水處理廠脫氮除磷改造工程還未開(kāi)工建設(shè);要求年內(nèi)開(kāi)工建設(shè)的13個(gè)新建城鎮(zhèn)污水處理工程中，榆中縣夏官營(yíng)污水廠配套管網(wǎng)工程及海石灣、窯街、古浪縣、莊浪縣、崇信縣、鎮(zhèn)原縣、瓜州縣、臨夏縣和東鄉(xiāng)縣污水處理工程等10個(gè)項(xiàng)目未開(kāi)工;已建成的西峰污水處理廠及再生利用工程處理后的中水，還未按照環(huán)評(píng)要求用于慶陽(yáng)石化公司。二是火電行業(yè)脫硝改造及低氮燃燒器改造工程建設(shè)滯后。上半年，只有大唐景泰發(fā)電廠1、2號(hào)機(jī)組脫硝改造工程和中水崇信發(fā)電有限責(zé)任公司2號(hào)機(jī)組脫硝改造工程開(kāi)工建設(shè)，加上去年已開(kāi)工建設(shè)的嘉峪關(guān)宏晟電熱有限責(zé)任公司新3、新4號(hào)機(jī)組脫硝改造工程和平?jīng)鋈A能電廠5、6號(hào)機(jī)組脫硝工程外，其余11臺(tái)機(jī)組脫硝工程還未開(kāi)工建設(shè)。三是規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖污染減排項(xiàng)目進(jìn)展緩慢。截止6月25日，全省完成了29個(gè)規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場(chǎng)和養(yǎng)殖小區(qū)污染減排項(xiàng)目，僅占全年任務(wù)的12.72%。各地農(nóng)業(yè)污染減排工作進(jìn)展不平衡，上半年蘭州市已完成了規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場(chǎng)和養(yǎng)殖小區(qū)污染減排項(xiàng)目23個(gè)，其余12個(gè)市州(嘉峪關(guān)除外)僅完成了6個(gè)。其中，酒泉、張掖、武威、金昌、定西、天水、慶陽(yáng)和甘南等8個(gè)市州上半年沒(méi)有完成1個(gè)項(xiàng)目。四是機(jī)動(dòng)車(chē)環(huán)保檢測(cè)和環(huán)保標(biāo)志核發(fā)工作還需加強(qiáng)。截止6月25日，除酒泉市、隴南市和甘南州目前正在準(zhǔn)備啟動(dòng)外，其他11個(gè)市州均不同程度開(kāi)展了環(huán)保標(biāo)志核發(fā)工作。但從全省標(biāo)志核發(fā)的年度任務(wù)來(lái)看，上半年進(jìn)展較慢，只完成了全年核發(fā)任務(wù)的22.9%，下半年各市州的核發(fā)工作任務(wù)還十分艱巨。

(二)個(gè)別重金屬項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度緩慢。寶徽實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司重金屬污水治理項(xiàng)目受職業(yè)接觸性“血鎘超標(biāo)”事件的影響，目前仍處于土建階段，年底前完成困難較大。隴南市徽縣、西和縣重金屬淘汰項(xiàng)目進(jìn)展緩慢。白銀市、張掖市歷史遺留鉻渣盡管按進(jìn)度要求開(kāi)展了解毒工作，但解毒后鉻渣仍未安全處置到位。

(三)個(gè)別建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”執(zhí)行不到位和未批先建問(wèn)題依然存在。要求6月30日前驗(yàn)收并正常運(yùn)行的榆中鋼鐵有限公司焦?fàn)t煤氣脫硫工程和臨澤圣潔紙品廠廢水治理工程，仍未通過(guò)環(huán)保驗(yàn)收，不能發(fā)揮減排作用。華亭中煦煤化工有限責(zé)任公司60萬(wàn)噸/年煤制甲醇項(xiàng)目，在試生產(chǎn)期間，企業(yè)環(huán)境管理意識(shí)淡薄，生產(chǎn)廢水監(jiān)測(cè)不達(dá)標(biāo)，環(huán)保設(shè)施運(yùn)行臺(tái)帳不完善，危險(xiǎn)廢物管理不嚴(yán)格。莊浪金龍礦業(yè)公司未經(jīng)環(huán)評(píng)審批擅自改擴(kuò)建，未建環(huán)保設(shè)施，違法生產(chǎn)，給當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成較大影響。

三、下半年工作重點(diǎn)。

根據(jù)上半年的督查、檢查以及各位局長(zhǎng)的發(fā)言，總的感覺(jué)到上半年的工作進(jìn)展基本順利，正在按照省政府的要求和省廳具體安排有序進(jìn)行，當(dāng)然也存在一些不可忽視的問(wèn)題，有些問(wèn)題還是比較嚴(yán)重的，特別是屬于我們職責(zé)范圍內(nèi)之內(nèi)的事，工作不到位造成的一些問(wèn)題，要引起高度的重視。有些問(wèn)題是匯報(bào)協(xié)調(diào)的，有些是需要營(yíng)造輿論和呼吁的。一定要冷靜的分析我們面臨的形勢(shì)和我們工作的走勢(shì)，堅(jiān)定信心，突破難點(diǎn)和重點(diǎn)，全面落實(shí)今年的措施和目標(biāo)任務(wù)，這就是我們開(kāi)會(huì)要達(dá)到的目的。

我分析了一下，我們面臨的好的方面或者說(shuō)有利的方面有這么幾個(gè)方面。

一是省十二次黨代會(huì)對(duì)環(huán)保工作提出新要求。省十二次黨代會(huì)是一次振奮人心的會(huì)議，黨代會(huì)把環(huán)境保護(hù)工作和生態(tài)工作放在了一個(gè)非常重要的位置，提出了堅(jiān)持綠色發(fā)展取向，實(shí)施生態(tài)屏障行動(dòng)，并要求“在發(fā)展中保護(hù)，在保護(hù)中發(fā)展”，把“兩型”社會(huì)建設(shè)擺在更加突出的位置，引起了各級(jí)黨委和政府的高度重視，這對(duì)我們就是一個(gè)非常有利的因素。

二是周生賢部長(zhǎng)在甘調(diào)研期間講話精神為環(huán)保工作注入新動(dòng)力。周生賢部長(zhǎng)專程來(lái)我省考察指導(dǎo)工作，與省委、省政府進(jìn)行了座談，簽署了部省合作協(xié)議，提出了“六個(gè)方面支持、六件實(shí)事、解決九個(gè)方面的問(wèn)題”，對(duì)我們甘肅支持非常大。好多問(wèn)題比如蘭州市的污染防治問(wèn)題，三運(yùn)書(shū)記多次做出重要批示，引起了全省上下的高度重視，周部長(zhǎng)來(lái)專門(mén)將此作為一項(xiàng)主要工作，蘭州被列入了重點(diǎn)防控區(qū)域，支持資金力度非常大。這些將為甘肅環(huán)境保護(hù)事業(yè)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，為甘肅經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。

三是省環(huán)保廳黨組就貫徹落實(shí)省十二次黨代會(huì)和周部長(zhǎng)要求已形成了具體的貫徹的意見(jiàn)。全省環(huán)保系統(tǒng)一定要緊緊跟上省委、省政府的重大戰(zhàn)略決策，十四個(gè)市州的環(huán)保部門(mén)一定要緊緊跟上當(dāng)?shù)攸h委和政府具體發(fā)展的要求，從思維方式上一定要跟上，工作措施一定要貼切當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。廳黨組經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，提出了貫徹落實(shí)十二次黨代會(huì)精神的具體思路和措施，就是要著力抓好“四個(gè)落實(shí)”和“十項(xiàng)重點(diǎn)”。四個(gè)落實(shí)即落實(shí)在發(fā)展中保護(hù)和綠色發(fā)展的工作方向;落實(shí)環(huán)境保護(hù)工作措施和全省發(fā)展取向、工作行動(dòng)、發(fā)展目標(biāo)的緊密銜接，突出服務(wù)和保障轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的思維方式;落實(shí)改善環(huán)境質(zhì)量和解決損害群眾環(huán)境權(quán)益問(wèn)題的工作任務(wù);落實(shí)加強(qiáng)管理、提高效能、勤政廉潔的各項(xiàng)制度。十項(xiàng)重點(diǎn)：一是深入實(shí)施聯(lián)村聯(lián)戶為民富民行動(dòng)。嚴(yán)格按照省委要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，進(jìn)一步理清幫扶工作的思路和措施。加強(qiáng)與幫扶對(duì)象的聯(lián)系對(duì)接，完善幫扶方案，明確責(zé)任和工作進(jìn)度，切實(shí)增強(qiáng)工作實(shí)效性，解決貧困村、特困戶的發(fā)展瓶頸問(wèn)題，確保實(shí)現(xiàn)聯(lián)系村戶水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施狀況明顯改善，群眾生活水平得到提高。二是對(duì)接完善環(huán)保工作目標(biāo)和規(guī)劃。根據(jù)省十二次黨代會(huì)提出的目標(biāo)任務(wù)和對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的要求，開(kāi)展主要污染物新增量、環(huán)境質(zhì)量等指標(biāo)的測(cè)算，修訂《甘肅省環(huán)境保護(hù)“十二五”規(guī)劃》及有關(guān)專項(xiàng)規(guī)劃，補(bǔ)充完善原有工作計(jì)劃和措施，盡快完成環(huán)保工作目標(biāo)任務(wù)的對(duì)接調(diào)整工作，并進(jìn)行分解落實(shí)。三是同步實(shí)現(xiàn)環(huán)境質(zhì)量指數(shù)與全省全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)。大力推進(jìn)大氣、水污染治理工程，嚴(yán)格控制大氣、水環(huán)境質(zhì)量超標(biāo)地區(qū)的排污量，明顯改善蘭州等重點(diǎn)城市空氣環(huán)境質(zhì)量，持續(xù)改善黃河等流域水環(huán)境，確保到20xx年，城市空氣、地表水達(dá)標(biāo)率提高到89%，到2020年完成環(huán)境質(zhì)量指數(shù)任務(wù)。四是順利完成污染物減排任務(wù)。全面抓好生活污水處理設(shè)施建設(shè)和運(yùn)行、重點(diǎn)行業(yè)工程減排、結(jié)構(gòu)減排、管理減排，不斷推進(jìn)畜禽養(yǎng)殖業(yè)減排、機(jī)動(dòng)車(chē)減排，全面完成國(guó)家下達(dá)的減排任務(wù)，力爭(zhēng)完成名次在西北五省靠前。五是不斷提高行政許可工作效能。用足用好《環(huán)境保護(hù)部、甘肅省人民政府共同推進(jìn)甘肅經(jīng)濟(jì)社會(huì)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展合作協(xié)議》等國(guó)家支持甘肅發(fā)展的環(huán)保政策，化解環(huán)評(píng)審批政策制約，加快推進(jìn)化工、石化、冶金、有色、建材、電力、礦產(chǎn)資源、交通、能源等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)規(guī)劃環(huán)評(píng)，加強(qiáng)和深化建設(shè)項(xiàng)目管理，調(diào)整和下放審批權(quán)限，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)評(píng)審批服務(wù)。六是切實(shí)做好自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理。加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)資源開(kāi)發(fā)利用活動(dòng)的監(jiān)督檢查，提高保護(hù)區(qū)規(guī)范化管理水平。開(kāi)展重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)轉(zhuǎn)移支付績(jī)效評(píng)估考核，促進(jìn)重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)內(nèi)的市縣政府的經(jīng)濟(jì)政策和政績(jī)考核體系的綠色轉(zhuǎn)型。認(rèn)真開(kāi)展全省生態(tài)十年遙感調(diào)查和評(píng)估工作，編制實(shí)施《甘肅省生物多樣性戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃(20xx-2030年)》，推進(jìn)自然保護(hù)區(qū)、重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)、流域水環(huán)境保護(hù)等方面的生態(tài)補(bǔ)償試點(diǎn)工作。七是大力推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境連片整治。通過(guò)“以獎(jiǎng)促治、以獎(jiǎng)代補(bǔ)”政策，加大建設(shè)垃圾收集轉(zhuǎn)運(yùn)體系、污水處理站、農(nóng)膜收集房、畜禽養(yǎng)殖糞便治理設(shè)施等項(xiàng)目建設(shè)，解決危害群眾健康、影響村容村貌的突出問(wèn)題。八是不斷改善蘭州市大氣環(huán)境質(zhì)量。加大資金支持力度，在預(yù)算內(nèi)減排資金中安排一定資金用于蘭州市大氣污染治理。按照國(guó)家重點(diǎn)區(qū)域大氣污染防治聯(lián)防聯(lián)控工作要求，認(rèn)真篩選重點(diǎn)治理項(xiàng)目，指導(dǎo)和推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。積極推進(jìn)清潔能源改造工程，逐步提高天然氣、太陽(yáng)能、沼氣生物質(zhì)能等清潔能源的使用率。九是努力確保環(huán)境安全。規(guī)范和強(qiáng)化環(huán)境執(zhí)法行為，深入開(kāi)展環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)，對(duì)重大環(huán)境違法案件實(shí)施掛牌督辦。嚴(yán)格落實(shí)環(huán)保部門(mén)與安監(jiān)、交通、公安消防等部門(mén)的環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制，及時(shí)應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)環(huán)境事件。加強(qiáng)核技術(shù)應(yīng)用單位、伴生礦和電磁輻射類項(xiàng)目的日常監(jiān)督檢查，確保輻射安全防護(hù)設(shè)施正常運(yùn)行。十是顯著提升管理水平。健全和細(xì)化各項(xiàng)工作制度，明確工作程序，提高辦事效率;加強(qiáng)人事、資金、項(xiàng)目、審計(jì)等重要工作管理，提高管理水平。

四是上半年監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和各市州工作進(jìn)展情況，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們完成全年任務(wù)和提升名次的信心。上半年各市州工作順利推進(jìn)，空氣質(zhì)量的改善和一些減排指標(biāo)的完成等等，給我們以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。因?yàn)槲覀冇羞@方面的基礎(chǔ)，雖然面臨很多的問(wèn)題，但我們就很有信心。比如說(shuō)鉻渣的處理，通過(guò)到白銀、張掖、酒泉等地實(shí)地查看，工作力度正在加強(qiáng);通過(guò)到隴南檢查重金屬污染防治，一些企業(yè)，選礦水的回用率已經(jīng)達(dá)到75%以上，有的企業(yè)甚至達(dá)到了零排放。在隴南這樣經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的市，有些采選冶的企業(yè)，有那么先進(jìn)的理念，有那么好的管理水平，這些都進(jìn)一步增強(qiáng)了我們重金屬污染防治的信心。

關(guān)于下半年的工作，廳里研究了幾次，我也認(rèn)真做了調(diào)研和督查，再根據(jù)環(huán)保部的新要求，我們下半年要著重抓好以下八個(gè)方面的工作：

第一，認(rèn)真督促責(zé)任書(shū)項(xiàng)目的完成和存在問(wèn)題的整改，確保完成今年的工作任務(wù)和目標(biāo)。省政府即將對(duì)完成情況進(jìn)行通報(bào)，各市州要做好匯報(bào)和協(xié)調(diào)，屬于環(huán)保部門(mén)完成的要立即采取措施，屬于協(xié)調(diào)的加快協(xié)調(diào)，省廳也要對(duì)環(huán)保目標(biāo)責(zé)任書(shū)情況由負(fù)責(zé)處室拿出具體意見(jiàn)。

第二，高度重視蘭州等重點(diǎn)城市的空氣質(zhì)量改善、電廠及水泥廠脫硝、重金屬污染防治，歷史遺留鉻渣的處置等重點(diǎn)工作。蘭州市空氣質(zhì)量的改善是我們今年一個(gè)重點(diǎn)工作，今年的優(yōu)良天氣數(shù)比去年同期有所增加，上半年省廳和蘭州市環(huán)保局研究，方案等等都已經(jīng)制定了，關(guān)鍵是實(shí)施。蘭州市空氣質(zhì)量的改善，原因和因素很多，但我們環(huán)保部門(mén)要做的工作一定要做在前面，一定要抓緊，在今年的供暖之前，一定要完成提出的目標(biāo)和任務(wù)。電廠、水泥廠的脫硝，省廳正在督促并進(jìn)行資金激勵(lì)政策進(jìn)行扶持，這是一個(gè)我們的資金使用導(dǎo)向。重金屬的污染防治我這次進(jìn)行了調(diào)研，我們要采取的措施，就是要積極的申報(bào)，做切實(shí)可行的規(guī)劃，用一些項(xiàng)目來(lái)支撐，特別是企業(yè)選礦廢水的治理，要向零排放的這個(gè)目標(biāo)努力。

第三，有序推進(jìn)農(nóng)村連片綜合整治工作。農(nóng)村連片整治，今年是第二年，兩年的資金已經(jīng)安排了，省廳下一步還將要專題研究。昨天我去徽縣農(nóng)村連片整治的一個(gè)村子進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。全省有些地方做的比較好，有些地方問(wèn)題還比較多，一定要抓緊抓好。

第四，要提高項(xiàng)目的管理水平。一是要認(rèn)真做好項(xiàng)目的前期工作。項(xiàng)目的前期工作不扎實(shí)，有些項(xiàng)目就沒(méi)有辦法展開(kāi)，一定要有切實(shí)可行的方案，一定要按照省上下達(dá)的項(xiàng)目指南申報(bào)項(xiàng)目。去年下半年和今年的年初，省廳向各個(gè)市州下達(dá)了關(guān)于項(xiàng)目管理意見(jiàn)，廳里正在按照新的管理辦法在認(rèn)真執(zhí)行，現(xiàn)在正在逐步的走向正軌。二是要加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的督促和協(xié)調(diào)。一定要督促建設(shè)進(jìn)度和加強(qiáng)管理，一些項(xiàng)目問(wèn)題還很突出，這與我們的管理水平有很大的關(guān)系。三是抓好建成項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。四是做好項(xiàng)目結(jié)果的考核。五是做好項(xiàng)目的儲(chǔ)備。環(huán)保的投入一定會(huì)加大，我們一定要抓住機(jī)遇，將項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作做充分。

第五，將監(jiān)測(cè)結(jié)果的運(yùn)用作為下半年執(zhí)法工作的重點(diǎn)。我們現(xiàn)在環(huán)保上監(jiān)測(cè)手段比較新，設(shè)備也比較齊全，下一步將著力提高監(jiān)測(cè)水平，絕對(duì)不能形成監(jiān)測(cè)和執(zhí)法兩張皮的現(xiàn)象，監(jiān)測(cè)結(jié)果的運(yùn)用將是我們現(xiàn)下半年執(zhí)法工作的一個(gè)重點(diǎn)。

第六，認(rèn)真總結(jié)排污許可試點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)化管理工作，為明年全面推開(kāi)做好準(zhǔn)備。要用排污許可的手段和企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)來(lái)督促有關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，提高裝備水平和管理水平，最后達(dá)到減排的效果。目前主要是省廳要開(kāi)展工作，一定要把這個(gè)事做好。

第七，高度重視核與輻射安全和應(yīng)急管理的問(wèn)題。確保環(huán)境安全是我們環(huán)保部門(mén)的神圣使命，千萬(wàn)不能因小事釀成大禍。

第八，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和效能建設(shè)。各級(jí)環(huán)保部門(mén)要加強(qiáng)管理，提高水平，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹(shù)立形象。

同志們，下半年全省環(huán)保工作任務(wù)仍十分繁重，各市州、各處室、各單位一定要認(rèn)請(qǐng)形勢(shì)，抓住機(jī)遇，切合實(shí)際，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，突破難點(diǎn)和重點(diǎn)，全面落實(shí)和完成今年的工作措施和目標(biāo)任務(wù)!

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教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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隨著新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革迭代發(fā)展，高職院校今后會(huì)較快地向?qū)１敬T博貫通發(fā)展，將來(lái)一批高職院校與應(yīng)用型本科依各自的優(yōu)勢(shì)，共同向緊缺的新型技術(shù)本科類、新型理工大學(xué)類發(fā)展。不久前，教育部教師工作司副司長(zhǎng)*在中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)工作部署會(huì)議上提出：“要搭建‘青年教師+青年科學(xué)家+企業(yè)技術(shù)專家’雙師型職教師資人才服務(wù)平臺(tái)，培育‘工匠之師’。”這又是新的說(shuō)法和對(duì)高職院校青年教師的新要求，已經(jīng)拓寬了“雙師型教師”這個(gè)概念的范疇，和應(yīng)用型高校老師的要求已沒(méi)有區(qū)別。

所以，青年教師不成長(zhǎng)，學(xué)校就沒(méi)有未來(lái)，這既是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，也是學(xué)校向前走的動(dòng)力。

在高職院校，成長(zhǎng)與發(fā)展成為什么樣的教師？

個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的目標(biāo)很多，我認(rèn)為最重要的就是青年教師要不斷修煉自己的境界和格局，涵養(yǎng)自己的特性和氣質(zhì)。我認(rèn)為在高校里，根據(jù)不同崗位可以分為管理老師、思政老師和專業(yè)老師。無(wú)論你們?cè)谀膫€(gè)崗位，都可以爭(zhēng)做這個(gè)領(lǐng)域的拔尖人才。像我們學(xué)校推出了打造“六個(gè)一批”人才的計(jì)劃：一批專業(yè)學(xué)科帶頭人、一批教學(xué)名師、一批高職稱、高學(xué)歷的人才、一批應(yīng)用型的技術(shù)人才和技能大師、一批黨建思政和治校管理人才和一批國(guó)際化人才。青年教師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)，成為其中的“一批人才”。

成為一名高校教師，是一個(gè)值得自豪的事情，它是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，更是一個(gè)能自我成長(zhǎng)與發(fā)展的職業(yè)，還是能從一個(gè)職業(yè)升華到一個(gè)事業(yè)，乃至升華到一種使命的職業(yè)。

第二重境界是把它升華為一種事業(yè)，獲得成就感；

第三重境界是進(jìn)一步升華為一種使命，獲得強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)感。

第三種：臺(tái)上玩月，還有人境界更高，那就是爬到屋頂高臺(tái)上去看月、去玩月，這是三種不同的境界與格局。

格局大了，世界就大了，擁有大格局的人，才會(huì)有大視野，活出真正的人生意義。

境界越高，格局越大，做一個(gè)高校的老師就會(huì)幸福感越充實(shí)、獲得感越充分，這也是很多教師的親身體會(huì)。

成為好教師既是時(shí)代的要求，也是每個(gè)年輕教師的夢(mèng)想。怎樣成為好教師，對(duì)每個(gè)人而言都是永恒的課題。

特性與氣質(zhì)。

我校有xx年的辦學(xué)歷史，大部分專業(yè)面向先進(jìn)制造業(yè)和制造服務(wù)業(yè)。作為一個(gè)工科類高職院校，浙工院教師應(yīng)有什么樣的特性、什么樣的氣質(zhì)？我的理解是這樣的：

作為工科類院校，我們浙工院教師追求純粹、專注、匠心的特性。作為一名青年教師，無(wú)論你在管理崗位還是專業(yè)技術(shù)崗位，一定要努力成為一名研究型的教育工作者，這就需要你追求純粹，還要專注于你的工作，專注于你的研究方向，并且要有匠心精神。

作為工科類院校，我們浙工院教師追求正氣、大氣、銳氣的氣質(zhì)。正氣是一個(gè)人靈魂的底色，是一名教師應(yīng)當(dāng)具有的最基本的氣質(zhì)。青年教師還要追求大氣，努力讓自己的靈魂大氣起來(lái)。有個(gè)著名的政治學(xué)者叫帕金森，他的思想在全世界的影響很大。

他提出的帕金森定律（parkinson"slaw）被稱為二十世紀(jì)西方文化三大發(fā)現(xiàn)之一，指的是當(dāng)一個(gè)企業(yè)發(fā)展的規(guī)模越來(lái)越大、存在的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)時(shí)而產(chǎn)生的“大企業(yè)病”，其中定律x為雞毛蒜皮定律：越是雞毛蒜皮的事情越會(huì)讓人花費(fèi)很多時(shí)間討論，越是重大發(fā)展的事項(xiàng)，探討花費(fèi)的時(shí)間卻越短。浙工院要跨越發(fā)展，就一定要跨越帕金森定律現(xiàn)象。

青年教師追求大氣的氣質(zhì)，在成長(zhǎng)發(fā)展中就不會(huì)受帕金森定律現(xiàn)象影響。青年教師更要追求銳氣。教育是艱辛的事業(yè)，教師要有銳氣、要有激情，因?yàn)闆](méi)有激情，就教不好學(xué)生、上不好課、完不成管理工作、專業(yè)工作。有激情，我們才能在追求目標(biāo)任務(wù)中穿越荊棘，踏平坎坷，向成長(zhǎng)與發(fā)展邁進(jìn)。

教師的境界和格局、特性和氣質(zhì)，會(huì)引導(dǎo)和塑造學(xué)生的境界和格局、特性和氣質(zhì)，會(huì)形成學(xué)校的境界和格局、特性和氣質(zhì)，會(huì)培育學(xué)校的文化與精神。青年教師追求了這兩個(gè)方面的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)也就會(huì)更能達(dá)到。

在高職院校，青年教師如何成長(zhǎng)與發(fā)展？

有了這些目標(biāo)，如何去實(shí)現(xiàn)它？高校青年教師應(yīng)如何成長(zhǎng)與發(fā)展？我有三點(diǎn)體會(huì)跟大家分享。

這一點(diǎn)又可以分三個(gè)層次，學(xué)習(xí)—思考—傳授。

教師應(yīng)該把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為自己的第二職業(yè)。青年教師如果只把高職院校的教師崗位當(dāng)成一份穩(wěn)定的職業(yè)，把學(xué)習(xí)研究“放”下了，那么等于把你的未來(lái)也“放”下了。因?yàn)楦呗氃盒Ｕ谟瓉?lái)跨越式的發(fā)展，如果你不學(xué)習(xí)、不研究，怎么跟得上？高等職業(yè)教育的變革、發(fā)展很快，所以我們的老師既要有中觀微觀的專業(yè)鉆研思維，又要有宏觀的大發(fā)展思維，還有宏觀中觀微觀結(jié)合的系統(tǒng)思維。

作為一個(gè)大學(xué)老師，要把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為自己的第二職業(yè)，要讀經(jīng)典名著、讀理論文獻(xiàn)、讀思想文章，在閱讀中思考，了解書(shū)中的思維、方法、理論，在學(xué)習(xí)與思考中成長(zhǎng)。前些年不少老師跟我提到，一年中都沒(méi)有看過(guò)一篇文獻(xiàn)，我說(shuō)：“作為青年教師，千萬(wàn)不可以，每年都要閱讀一定數(shù)量的著作、文獻(xiàn)、文章，至少一年也得看100篇專業(yè)文獻(xiàn)吧?！比绻闶撬颊蠋熀洼o導(dǎo)員，除了看專業(yè)文獻(xiàn)外，還要多看關(guān)于思想性的文章、著作。只有這樣，你才會(huì)成長(zhǎng)，你才能有自己的思考。

學(xué)習(xí)與思考是一個(gè)老師對(duì)自己投入最低、回報(bào)最高的一種投資。所以我過(guò)去說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)校的大發(fā)展一定有個(gè)標(biāo)志性的現(xiàn)象，就是干部從單一行政型向研究型轉(zhuǎn)變，教師從單一教學(xué)型向教學(xué)研究型轉(zhuǎn)變?！蔽覀冞^(guò)去認(rèn)為：作為老師，完成教學(xué)、完成課程就可以了，但是不搞應(yīng)用研究，課程水平能提升嗎？當(dāng)今高等職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)展太快，它是一個(gè)“流變”的時(shí)空，時(shí)刻都要去關(guān)注它。

過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在不斷迅速地褪去，我們要面對(duì)的是日新月異的改變和挑戰(zhàn)，需要我們不斷地靜下心來(lái)重新學(xué)習(xí)思考、重新梳理知識(shí)體系和認(rèn)知能力，我希望青年教師除了自己專業(yè)工作內(nèi)容以外，關(guān)注的空間更大一點(diǎn)，也要去關(guān)心宏觀的領(lǐng)域，這樣你的思維空間會(huì)廣闊。比如我每看一次習(xí)近平總書(shū)記的文章都會(huì)得到啟發(fā)，這對(duì)思維的成長(zhǎng)一定有益處。

在教學(xué)生如何學(xué)習(xí)時(shí)，教師也會(huì)提升自己，所以稱作“教學(xué)相長(zhǎng)”。如果自身不愛(ài)學(xué)習(xí)研究，怎么去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)呢？教學(xué)生不只是“輸送”和“販賣(mài)”知識(shí)，我們要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識(shí)。大學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于，它不僅讓學(xué)生習(xí)得知識(shí)，更重要的是能學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)的方法。我們?cè)诖髮W(xué)所學(xué)習(xí)到的知識(shí)可能會(huì)大部分忘記、可能會(huì)過(guò)時(shí)無(wú)用，但去學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程是非常重要和讓人終生受益的，它可以保證人一生都在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程之中，保證人的一生都可以不斷獲得新知識(shí)。

老師要研究真問(wèn)題，要做真學(xué)問(wèn)，要給學(xué)生們培養(yǎng)真本事。第三，老師應(yīng)該有一顆敬畏的關(guān)愛(ài)心，大學(xué)教育要關(guān)愛(ài)學(xué)生，還得敬畏學(xué)生。

青年教師在交流合作中成長(zhǎng)與發(fā)展。青年教師一定要多交流合作，要走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)同行、走進(jìn)學(xué)術(shù)圈，要走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)行業(yè)、走進(jìn)社會(huì)，了解書(shū)外的看法、觀點(diǎn)、思想，在交流與合作中思考、感悟、成長(zhǎng)，在交流與合作中思考產(chǎn)生新的看法、觀點(diǎn)、思想。

成長(zhǎng)與發(fā)展需要知行合一，實(shí)學(xué)思維，實(shí)效標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)的最終目的最后一定是學(xué)以致用。

我們學(xué)校的校訓(xùn)是“知行合一”，做到立德、立功、立言“三不朽”的王陽(yáng)明先生正是知行合一的典范，他倡導(dǎo)的是實(shí)學(xué)思想。職業(yè)教育是實(shí)學(xué)教育，職業(yè)教育的十六字箴言中就有“知行合一”，王陽(yáng)明思想和中國(guó)的實(shí)學(xué)思想在日本近代大學(xué)產(chǎn)生過(guò)程中、在我國(guó)百年前大學(xué)的產(chǎn)生過(guò)程中，都被作為一個(gè)指導(dǎo)辦學(xué)的人文思想源泉，比如天津大學(xué)、上海交通大學(xué)、xx大學(xué)等等這些工科大學(xué)創(chuàng)辦時(shí)都以實(shí)學(xué)教育思想為辦學(xué)思想。

我們工科類的院校很求實(shí)，追求實(shí)心、實(shí)學(xué)、實(shí)行——實(shí)在的內(nèi)心、實(shí)際的學(xué)問(wèn)、實(shí)干的行動(dòng)，知行合一，實(shí)學(xué)思維，實(shí)效標(biāo)準(zhǔn)。我們堅(jiān)持“專業(yè)學(xué)科服務(wù)和文化一體化”辦學(xué)，堅(jiān)持開(kāi)展政校行企研及國(guó)際合作，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、科教融合、城校融合。我們堅(jiān)持在人才培養(yǎng)上更求實(shí)際、在科學(xué)研究上更求實(shí)用、在社會(huì)服務(wù)中更求實(shí)效、在文化建設(shè)上更求實(shí)學(xué)。

在高校中有你們的成長(zhǎng)通道，通過(guò)努力一定會(huì)加快成長(zhǎng)與發(fā)展。最后以一句話共勉：為了走得遠(yuǎn)，大家一起走！

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇十二

各位校長(zhǎng)：

學(xué)校的不斷發(fā)展、提高質(zhì)量、安全穩(wěn)定作出了突出的貢獻(xiàn)。今天，我們又站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，創(chuàng)教育名區(qū)，率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)，這是我們的追求。我認(rèn)為教育工作的主題有三個(gè)，這就是發(fā)展、質(zhì)量、安全。今天的交流發(fā)言也是基于這種考慮。就發(fā)展，請(qǐng)職教中心發(fā)言，他們最有資格和說(shuō)服力;就質(zhì)量，區(qū)高級(jí)中學(xué)是龍頭，且體量最大，左右全區(qū)的高考水平;實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量在同類中處于領(lǐng)先，因此，請(qǐng)他們就質(zhì)量發(fā)言也就理所當(dāng)然;就安全，請(qǐng)岔路中學(xué)發(fā)言，是因?yàn)椴砺分袑W(xué)周邊環(huán)境復(fù)雜，學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，但沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)安全責(zé)任事故。要把三個(gè)主題把握好、落實(shí)好，關(guān)鍵在于隊(duì)伍，特別是校長(zhǎng)隊(duì)伍，因此，我今天想就質(zhì)量、安全、隊(duì)伍談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、關(guān)于辦學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)在，教育投入在逐年增加，辦學(xué)條件在逐步改善，我們?cè)撛鯓幼鞒龌貓?bào)?當(dāng)然是較高的辦學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是教育的永恒追求。沒(méi)有令人矚目的辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)教育名區(qū)就成了空談。講到這個(gè)問(wèn)題，我們不妨先對(duì)我區(qū)的教學(xué)質(zhì)量作一些分析。近幾年來(lái)，我區(qū)的教學(xué)質(zhì)量總體上是不斷提高的。但在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要正視我們的不足。從中考情況看，近幾年來(lái)我們區(qū)的總均分比全市總均分低40左右，分?jǐn)?shù)段的分布是兩頭大，中間小，即高分人數(shù)和低分人數(shù)較多。這與一些學(xué)校只注重考多少重點(diǎn)高中，而忽視大面積提高教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)思想有關(guān)。據(jù)了解，我們的總均分較低的原因是我們的參考人數(shù)多，參考率高。這也許是一個(gè)原因，但如果排除這一因素，我們的成績(jī)是不是就會(huì)位居前列呢?對(duì)這些問(wèn)題我們還要做進(jìn)一步的分析。不能以此作為理由而盲目樂(lè)觀，不思進(jìn)取。高考這一塊，我們對(duì)外宣傳一直是老五縣的龍頭老大。因?yàn)槲覀兊谋究七_(dá)線人數(shù)最多。但是我們也要看到，我區(qū)的人口是最多的，考生也是最多的。的高考，六合區(qū)本二以上錄取人數(shù)是707人(其中往屆生71人)。我們是740人(其中往屆生69人，還含有啟東---雙語(yǔ)學(xué)校培訓(xùn)班107人)。實(shí)際上，我們應(yīng)屆生本二以上人數(shù)是564人，比六合少72人。我區(qū)本二以上文化考試達(dá)線人數(shù)758人(含啟英培訓(xùn)82人，雙語(yǔ)高補(bǔ)25人)，其中，我們應(yīng)往屆生的本二以上高考達(dá)線數(shù)應(yīng)是569人，而六合區(qū)是595人，比我區(qū)多26人。05年**高級(jí)中學(xué)的本二以上達(dá)線人數(shù)是371人，六合高級(jí)中學(xué)是397人，也比我區(qū)多26人。作以上剖析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的“龍頭老大”含金量是不高的。如果從萬(wàn)人本科達(dá)線率來(lái)看，我們還不如高淳、溧水。如果跳出南京看我們的高考，與蘇、錫、常及蘇北地區(qū)比，我們的差距更大。我們一定要在肯定成績(jī)的同時(shí)，正視我們的不足，改進(jìn)我們的工作，提升我們的辦學(xué)水平，力求使我們的教學(xué)質(zhì)量與教育名區(qū)相匹配。千萬(wàn)不能盲目樂(lè)觀，夜郎自大，自以為是。下面就提高辦學(xué)質(zhì)量，我講三點(diǎn)：

其一，內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量。內(nèi)涵發(fā)展是我區(qū)“十一五”教育發(fā)展的基本思路之一。內(nèi)涵發(fā)展就是要抓隊(duì)伍，抓管理，抓內(nèi)部裝備。學(xué)校只有漂亮的建筑而沒(méi)有深厚的內(nèi)涵，就仿佛“光著身子穿西裝”，就是“漂漂亮亮的薄弱學(xué)?！薄＿@樣，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提升。為此，我們將在隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提升、內(nèi)部裝備上加大投入，拿出數(shù)百萬(wàn)元，用于獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、青年教學(xué)標(biāo)兵，用于各類學(xué)校的提檔升級(jí)。我不怕花錢(qián)多，就怕花不掉。你們拿到錢(qián)不要感謝教育局，教育局應(yīng)該感謝你們。關(guān)于教學(xué)質(zhì)量，我想多講幾句，我們反對(duì)片面追求升學(xué)率，但不反對(duì)追求升學(xué)率。學(xué)生不能升入高等學(xué)校深造，將來(lái)就不能參與高層次的競(jìng)爭(zhēng)。不能一提素質(zhì)教育就反對(duì)考試，就反對(duì)追求升學(xué)率。素質(zhì)教育，我的理解就是全面貫徹黨的教育方針，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。在這個(gè)前提下，就應(yīng)實(shí)事求是、旗幟鮮明地追求升學(xué)率。升學(xué)率不高，學(xué)校怎么生存與發(fā)展?政府、老百姓、社會(huì)不會(huì)買(mǎi)帳、不會(huì)認(rèn)可、不會(huì)領(lǐng)情。一句話，人民群眾不滿意，我們的辦學(xué)就不成功。沒(méi)有升學(xué)率，教育名區(qū)何來(lái)支撐?今天，安排兩所學(xué)校發(fā)言，就是為了強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，倡導(dǎo)向管理要質(zhì)量，向教科研要質(zhì)量，向教師隊(duì)伍要質(zhì)量。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)質(zhì)量的追求，原本以教研室名義下發(fā)的中小學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，現(xiàn)由教育局下發(fā)，就是給大家以追求質(zhì)量的鮮明導(dǎo)向。此外，職業(yè)學(xué)校也要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，學(xué)生一出校門(mén)，就面臨著市場(chǎng)的檢驗(yàn)，要在抓好“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)和品牌專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，著力抓好學(xué)生的職業(yè)道德、技能水平、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。成人學(xué)校要主動(dòng)出擊，在勞動(dòng)力資源與社會(huì)就業(yè)資源的對(duì)接上，在就業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)需求的對(duì)接上，為提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移發(fā)揮應(yīng)有的作用。為社區(qū)教育、終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)多做貢獻(xiàn)，加強(qiáng)與外部的合作，在遠(yuǎn)程教育上大膽嘗試、創(chuàng)新。在服務(wù)中有所為，在有為中實(shí)現(xiàn)有位。

流四流的人提升為一流的人。而沒(méi)有制度可以讓一流、二流的人淪為三流、四流的人。一個(gè)校長(zhǎng)一旦離任，這個(gè)學(xué)校就馬上滑坡了，說(shuō)明這個(gè)校長(zhǎng)不是好校長(zhǎng)。真正有水平的校長(zhǎng)，他應(yīng)當(dāng)把自己的個(gè)人魅力轉(zhuǎn)化成可操作性的規(guī)則，建立起催人奮進(jìn)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。我在教育局機(jī)關(guān)務(wù)虛會(huì)上已明確提出了“目標(biāo)—考核—激勵(lì)”三位一體的工作機(jī)制。對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理局里出臺(tái)了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)校也要有教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，體現(xiàn)“干多干少、干好干差、干與不干”不一樣，誰(shuí)的貢獻(xiàn)多，誰(shuí)獲的獎(jiǎng)勵(lì)就越多!開(kāi)句玩笑，你問(wèn)我愛(ài)你有多深，我就看你為創(chuàng)教育名區(qū)貢獻(xiàn)有多大。

其三，特色辦學(xué)促質(zhì)量。質(zhì)量往往以名氣來(lái)顯現(xiàn)，名氣往往由特色來(lái)打造。質(zhì)量源于抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)工作要規(guī)范;特色源于創(chuàng)新，創(chuàng)新要有個(gè)性。校長(zhǎng)要走特色化之路，做有個(gè)性的校長(zhǎng)。辦學(xué)實(shí)踐表明，有鮮明個(gè)性的校長(zhǎng)，才能辦出有特色的學(xué)校。沒(méi)有校長(zhǎng)的個(gè)性，就沒(méi)有學(xué)校的個(gè)性，就難有學(xué)校的辦學(xué)特色。校長(zhǎng)個(gè)性的獨(dú)特性決定著學(xué)校特色的鮮明性，校長(zhǎng)個(gè)性的豐富性決定著學(xué)校特色的多樣性，校長(zhǎng)個(gè)性的優(yōu)質(zhì)性影響著學(xué)校特色的先進(jìn)性。我希望校校都有特色，可以有特色運(yùn)動(dòng)隊(duì)，也可以有各具特色的樂(lè)隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)等等，隨時(shí)能拉出，隨時(shí)可演出，隨時(shí)能有精彩表現(xiàn)!

二、關(guān)于學(xué)校安全。

在局機(jī)關(guān)工作務(wù)虛會(huì)上，抓安全工作的同志說(shuō)“工作再好，出再大成績(jī)，安全方面出了事故，就意味著一票否決”。話很直白，一針見(jiàn)血。教育工作中的安全是重中之重，是頭等大事，我們要高度重視，確保萬(wàn)無(wú)一失。出了安全責(zé)任事故，我要擔(dān)責(zé)任，你也跑不掉。我這個(gè)位子，在某種意義上，也由你們說(shuō)了算，這就是安全!各位校長(zhǎng)必須明確以下三點(diǎn)：

其一，強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)，即“校園安全重于泰山”。校園是人群集聚的地方，且大多是孩子，防范意識(shí)弱，易產(chǎn)生的問(wèn)題多，真可謂“學(xué)校安全無(wú)小事”。我以為有些初中，組織學(xué)生上晚自習(xí)，實(shí)在不是明智之舉，如果發(fā)生人身傷害事故、交通事故的話，你學(xué)校質(zhì)量再高，也免不了對(duì)你的責(zé)任追究!當(dāng)然也連累了我。想想后果，還是劃不來(lái)!我們必須克服僥幸心理，必須強(qiáng)化安全工作人人有責(zé)、安全工作時(shí)時(shí)在心的工作意識(shí)，防勝于不防。

其二，明確兩條工作思路。一是切實(shí)抓好顯性的安全防范。如交通、水電火、飲食衛(wèi)生、外部侵?jǐn)_傷害等。二是切實(shí)抓好隱性的安全防范。主要是教師、學(xué)生的心理健康教育工作，這項(xiàng)工作要重視，不出事則已，出事就有可能是大事。要加強(qiáng)心理健康咨詢室的建設(shè)，要培訓(xùn)專業(yè)人員，提高工作水平和實(shí)效。

其三，狠抓三項(xiàng)措施。一是強(qiáng)化責(zé)任。校長(zhǎng)是學(xué)校安全的第一責(zé)任人。要對(duì)照《在全省中小學(xué)創(chuàng)建“安全文明校園”的通知》等有關(guān)文件精神，建立責(zé)任體系，構(gòu)建工作網(wǎng)駱，落實(shí)責(zé)任制。二是預(yù)防為主。安全工作重在預(yù)防，防得到位，就能控制出事的機(jī)率。要前延工作關(guān)口，加強(qiáng)教育宣傳，提高安全意識(shí);加大巡查力度，及時(shí)消除隱患;加大“技防”投入，借助科技創(chuàng)安。三是建立機(jī)制。要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任追究機(jī)制、安全督查機(jī)制，加強(qiáng)防范培訓(xùn)和經(jīng)費(fèi)投入，暢通信息傳輸和上報(bào)渠道，健全突發(fā)事件處置工作的預(yù)案體系，重大事件要及時(shí)報(bào)告，以便超前應(yīng)對(duì)，把損失降到最低程度。我們要把安全工作做到過(guò)細(xì)過(guò)細(xì)再過(guò)細(xì)，確保萬(wàn)無(wú)一失。

三、關(guān)于校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“有怎樣的校長(zhǎng)，就有怎樣的學(xué)?！?。高區(qū)長(zhǎng)在教育局機(jī)關(guān)務(wù)虛會(huì)上也強(qiáng)調(diào)指出“有一個(gè)好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校。沒(méi)有差學(xué)校，只有差校長(zhǎng)”?！鞍l(fā)現(xiàn)一個(gè)好校長(zhǎng)比建一所新學(xué)校還有價(jià)值“。這都是在強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)在辦學(xué)中的重要作用。職教中心王校長(zhǎng)就是例證，職教中心從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，這與校長(zhǎng)是密不可分的!校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是教育思想之魂、辦學(xué)方向之魂、教育集體之魂、學(xué)校文化之魂。好校長(zhǎng)，眼界開(kāi)闊，思路開(kāi)闊、胸襟開(kāi)闊。成功的校長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)校成功，平庸的校長(zhǎng)導(dǎo)致學(xué)校平庸，拙劣校長(zhǎng)則把學(xué)校引向歧路。我們要當(dāng)怎樣的校長(zhǎng)?我認(rèn)為就要當(dāng)追求卓越、追求和諧、追求成功的校長(zhǎng)，就要當(dāng)有思想、有追求、有個(gè)性、有創(chuàng)新精神、有辦學(xué)績(jī)效的校長(zhǎng)。

有人說(shuō)“校長(zhǎng)是家，不是官;校長(zhǎng)是家，不是商;校長(zhǎng)是家，不是匠;校長(zhǎng)是家，不是神”。這里的家當(dāng)然是教學(xué)業(yè)務(wù)的專家、教育規(guī)律的專家、教育管理的專家。又有學(xué)者把校長(zhǎng)分為官僚型、市儈型、學(xué)究型和師表型四個(gè)類型。在座的你們屬于哪個(gè)類型呢?可以自己對(duì)照。要所有的校長(zhǎng)都是專家型和師表型的，暫時(shí)還不現(xiàn)實(shí)，但大家是不是都在朝著這個(gè)方向努力呢?教育名區(qū)需要名校、名師的支撐，名校眾多、名師云集，教育才能創(chuàng)一流?，F(xiàn)在，所有的校長(zhǎng)都有舞臺(tái)，你們能否出彩，你的學(xué)校能否成為區(qū)名校，能否成為市名校，我們非常期待。誰(shuí)能成就事業(yè)，該認(rèn)可的認(rèn)可、重用的重用!我是局長(zhǎng)，主要管校長(zhǎng)，校長(zhǎng)管教師。**中學(xué)教職工鬧糾紛，媒體曝光后，我們對(duì)楊校長(zhǎng)作了通報(bào)批評(píng)，但對(duì)教師的處理則有校長(zhǎng)拿意見(jiàn)，這點(diǎn)我們非常明晰。怎樣管校長(zhǎng)?在此，我想就本人關(guān)于校長(zhǎng)的理念有大家做一些溝通。

其一是“校長(zhǎng)姓教不姓錢(qián)”。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，教育教學(xué)是中心任務(wù)。校長(zhǎng)的工作應(yīng)圍繞這一中心展開(kāi)。我們提出，一把手校長(zhǎng)指導(dǎo)教學(xué)，分管校長(zhǎng)坐鎮(zhèn)教學(xué)，黨支部書(shū)記保證教學(xué)，其他校長(zhǎng)服務(wù)教學(xué)。校長(zhǎng)應(yīng)該成為教學(xué)的行家里手。從國(guó)際上來(lái)看，特別是很多發(fā)達(dá)國(guó)家，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)就應(yīng)該是學(xué)術(shù)帶頭人，也就是我們講的教學(xué)帶頭人、學(xué)校管理的行家里手。要求校長(zhǎng)必須懂教學(xué)，要進(jìn)得了課堂，講得出名堂。要常聽(tīng)課、會(huì)評(píng)課。但我們有些校長(zhǎng)不能全身心地研究教學(xué)、管理學(xué)校。有的校長(zhǎng)比較浮躁，有的校長(zhǎng)整天為錢(qián)而犯愁，整天為錢(qián)而奔波。在此，我作出以下承諾：一是要確保各校的公用經(jīng)費(fèi)，該教育局給的教育局給，該教育局幫助說(shuō)話的幫助說(shuō)話，我堅(jiān)信今年公用經(jīng)費(fèi)不會(huì)成為問(wèn)題。二是幫助逐步清理學(xué)校的有關(guān)債務(wù)。但這要有個(gè)過(guò)程，我會(huì)為此努力，請(qǐng)各位校長(zhǎng)相信，請(qǐng)你們放心。但是有個(gè)前提，欠債所涉及的項(xiàng)目必須是教育局同意的，必須是有協(xié)議的，必須是有審計(jì)的，教育局不能可盲目兜底。三是以后學(xué)校的建設(shè)項(xiàng)目原則上不再需要學(xué)校承擔(dān)。這里講的當(dāng)然是教育局直管學(xué)校，這里有兩層意思，一層意思為不要學(xué)校負(fù)債，二層意思是由局里采取委托建設(shè)方式建設(shè)，可以委托外面的，也可以系統(tǒng)內(nèi)組建一支專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行運(yùn)作。當(dāng)然，對(duì)農(nóng)村學(xué)校的債務(wù)和新建校舍的費(fèi)用，我們不會(huì)不聞不問(wèn)，教育局不只是直屬學(xué)校的教育局，更是全區(qū)的教育局。這樣做的良苦用心就是讓校長(zhǎng)騰出時(shí)間和精力去研究策劃學(xué)校的管理，去謀求提升教育教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也為了防止校長(zhǎng)出事。

其二是校長(zhǎng)要有自主權(quán)。要人做事，就得讓人做主。做主是權(quán)力，更是責(zé)任，它要求校長(zhǎng)們要具備更強(qiáng)的自主發(fā)展能力。校長(zhǎng)法人自主權(quán)包括三項(xiàng)：第一是人權(quán)。今后校內(nèi)中層原則上由校長(zhǎng)說(shuō)了算，對(duì)教師我們給予5的不予聘任指標(biāo)，不聘任的人員一是轉(zhuǎn)崗，二是交流，以此來(lái)激發(fā)教師的責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。第二是財(cái)權(quán)。堅(jiān)持先有預(yù)算再用錢(qián)的原則，所有學(xué)校年初必須有預(yù)算，按預(yù)算用錢(qián)。堅(jiān)持財(cái)隨事走。教育教學(xué)成果獎(jiǎng)因校制宜，但須先有獎(jiǎng)勵(lì)方案再給錢(qián)。同區(qū)域內(nèi)的學(xué)校，教職工的全年福利大體相當(dāng)，錢(qián)再多也不準(zhǔn)多發(fā)，我不反對(duì)多發(fā)錢(qián)，但反對(duì)平均主義，提倡發(fā)之有道。多拿錢(qián)關(guān)鍵靠教學(xué)業(yè)績(jī)。第三是事權(quán)。校長(zhǎng)在學(xué)校的發(fā)展、教育教學(xué)管理方面享有自主權(quán)。這實(shí)際是一種要求，要大家圍繞創(chuàng)教育名區(qū)的總目標(biāo)去謀大事、抓大事、干大事，去創(chuàng)特色學(xué)校，去創(chuàng)名校。什么是大事?這就是把握學(xué)校的定位和發(fā)展的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的提檔升級(jí)。該給的權(quán)給了，該給的錢(qián)也給了，這些實(shí)質(zhì)上是給了校長(zhǎng)更多的責(zé)任，提出了更高的發(fā)展要求。希望校長(zhǎng)們成為具有綜合性智慧、戰(zhàn)略思維、有大作為的變革型領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)人如果做的都是小事、瑣事，都是邊緣性的事，他遲早會(huì)被邊緣化，你只有做重要的事，才能逐漸成為重要的人。

其三是校長(zhǎng)要有崇高的人格魅力。概括起來(lái)有四句話：一是“無(wú)欲則剛”。凡事都要體現(xiàn)一個(gè)公字。不能出現(xiàn)一經(jīng)校長(zhǎng)手物品就漲價(jià)的現(xiàn)象。有的學(xué)校物品都是在校長(zhǎng)家人或者熟人的店進(jìn)貨，有的學(xué)校本來(lái)在市場(chǎng)上很容易就能買(mǎi)到的物品，經(jīng)校長(zhǎng)的身邊人、家人一介紹，非但價(jià)格沒(méi)有降下來(lái)，反而成倍地往上漲。原來(lái)元的卻需4000元才能買(mǎi)到，我想說(shuō)，這樣的人心太狠、手太辣!校長(zhǎng)只有無(wú)私欲，才能一身正氣，兩袖清風(fēng)，責(zé)在人先，利在人后;才能立世有威信，改革有底氣;才能團(tuán)結(jié)人，有感召力。二是“有容乃大”。厚德載物，寬容得眾。當(dāng)校長(zhǎng)，器量要大，心胸須寬，要記人之功，容人之過(guò)。這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的人才，聽(tīng)得進(jìn)各種不同的意見(jiàn)，才能保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。有的校長(zhǎng)夫人參政太甚，影響了校長(zhǎng)對(duì)人的判斷與使用，這點(diǎn)要引起注意!三是富有愛(ài)心。當(dāng)校長(zhǎng)，要愛(ài)群、樂(lè)群、利群。所謂愛(ài)群，就是要熱愛(ài)你的集體，熱愛(ài)你的同事。與教師要有距離，這種距離應(yīng)該是等距離，不能對(duì)一部分人親，對(duì)另一部分人疏。作為下級(jí)都有讓領(lǐng)導(dǎo)重視、器重的期待，因此，校長(zhǎng)要對(duì)所有教職工一視同仁，公平公正。太近，就會(huì)有失原則與公正;太遠(yuǎn)，就會(huì)有失民心與感情;所謂樂(lè)群，就是要把與同志的共事當(dāng)作一種緣份，當(dāng)作一種至高的樂(lè)趣;所謂利群，就是要敢于并善于為教職工排憂解難，為每位教職工創(chuàng)設(shè)良好的工作條件與心理環(huán)境。四是充滿激情。一個(gè)想干事、會(huì)干事、干成事的校長(zhǎng)，必然是一個(gè)充滿激情的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要有干事的沖動(dòng)，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮斗目標(biāo)。校長(zhǎng)的激情可以感染教師，教師的激情可以感染學(xué)生，大家的激情相互交融，校園才能充滿浩然正氣，蓬勃朝氣，昂揚(yáng)銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)活力。

其四是校長(zhǎng)既要出成績(jī)，更要出人才。在推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的各種因素中，人的因素是最活躍的因素。學(xué)校絕對(duì)是藏龍臥虎的地方，是龍就得讓它騰，是虎就得讓它躍!校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)人才，愛(ài)惜人才;樂(lè)于培養(yǎng)人才，選用人才。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)不了人才，還可以說(shuō)是水平問(wèn)題，而浪費(fèi)人才就是品質(zhì)問(wèn)題了。學(xué)校的人才主要在兩個(gè)方面：一是對(duì)后備干部的培養(yǎng)。要本著對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)民意，使群眾公認(rèn)的人能被選出來(lái)，讓心術(shù)不正的人無(wú)可乘之機(jī)。對(duì)有潛力、素質(zhì)高、人品好的年輕同志要培養(yǎng)鼓勵(lì)，扶持引導(dǎo)，力求早出、多出優(yōu)秀的管理人才。二是對(duì)名師的培養(yǎng)。名校需要名師的支撐，各校要關(guān)注教師的發(fā)展，要為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，呼應(yīng)“十百千萬(wàn)”教師發(fā)展工程，各校要制定名師的培養(yǎng)目標(biāo)、計(jì)劃和措施，激勵(lì)教師“把素質(zhì)提上來(lái)，把名氣打出去”。樹(shù)先進(jìn)，做到模范帶頭，典型引路，形成人人爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。如果一個(gè)校長(zhǎng)在任多年，既培養(yǎng)不出接班人，又培養(yǎng)不出市區(qū)名師，那么我們就可以斷言，這個(gè)校長(zhǎng)是沒(méi)有作為的校長(zhǎng)。

談了關(guān)于校長(zhǎng)的理念，接下來(lái)我想談?wù)勑ｉL(zhǎng)隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，但事先聲明，這不是對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍的否定，也不是所有學(xué)校都存在這些問(wèn)題，而是為了把校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)得更好。我所說(shuō)的絕非是我個(gè)人杜撰，說(shuō)重了，說(shuō)錯(cuò)了，我們會(huì)后還可以溝通。我們校長(zhǎng)隊(duì)伍里存在著一些不良現(xiàn)象，概括為三個(gè)方面：一是忽視民主管理。少數(shù)同志有精英主義意識(shí)，總覺(jué)得比別人強(qiáng)?？赡苁聦?shí)情況是這樣的，讓你當(dāng)上校長(zhǎng)，說(shuō)明你書(shū)教得好，管理能力強(qiáng)。但是這種意識(shí)決不能成為工作主導(dǎo)情緒，古人說(shuō)“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛，堅(jiān)車(chē)能載物，渡河不如舟”。有的校長(zhǎng)在校務(wù)公開(kāi)、重大事情集體討論等方面做得不夠，有的校長(zhǎng)對(duì)手下“讓其工作不放手，讓其負(fù)責(zé)不放權(quán)，讓其管理不放心”。其結(jié)果是你在干，他在看;你出問(wèn)題，他說(shuō)閑話?，F(xiàn)代的校長(zhǎng)如果沒(méi)有民主意識(shí)，就不能駕馭全局;沒(méi)有民主意識(shí)，就不能構(gòu)建和諧;沒(méi)有民主意識(shí)，就不能凝聚人心。二是忽視公眾形象。據(jù)了解，有些校長(zhǎng)之間存在著相互非隊(duì)吃請(qǐng)的現(xiàn)象，吃請(qǐng)時(shí)比酒量不要命，有的中午吃了酒，下午洗桑拿，有的洗桑拿甚至還越過(guò)了道德底線。洗完桑拿晚上繼續(xù)喝酒，酒足飯飽再唱卡拉ok。有的校長(zhǎng)生活不夠檢點(diǎn)，搞婚外情，影響極壞;有的參與賭博等等。這些是顯性的，還有些隱性的問(wèn)題，如采購(gòu)不按規(guī)則辦，招待費(fèi)多得驚人，同一鎮(zhèn)，中學(xué)招待費(fèi)5萬(wàn)元，小學(xué)招待費(fèi)竟然高達(dá)15萬(wàn)元，這正常嗎?計(jì)財(cái)科已對(duì)區(qū)屬學(xué)校及直屬單位05年招待費(fèi)作了如實(shí)通報(bào)。你們可以相互比一比，想想是否存在管理不嚴(yán)、不規(guī)范的問(wèn)題!也順便回憶一下是怎樣招待的，招待了什么人?上述問(wèn)題都嚴(yán)重?fù)p害了教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍的形象，損害了**教育的形象，也損害了你自身形象!當(dāng)然上述問(wèn)題發(fā)生在社會(huì)其他人身上也許不足為奇，但發(fā)生在教育系統(tǒng)就是新聞，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)要為師之表，教師職業(yè)神圣而崇高，社會(huì)對(duì)教師、校長(zhǎng)的要求高啊!三是忽視教學(xué)中心。今天的校長(zhǎng)充當(dāng)著多重角色，但我們不能忽視本質(zhì)角色，即學(xué)校教育、教學(xué)工作的管理者和組織者。少數(shù)校長(zhǎng)忙于應(yīng)酬接待，忙于社會(huì)活動(dòng)，忽視了以教育為中心，忽視了以教學(xué)為主的學(xué)校工作基本規(guī)律。有的校長(zhǎng)忙得連課都不兼了，真不知這是誰(shuí)的規(guī)定，也不知是誰(shuí)給的權(quán)力?王鐵軍教授講得很好“不抓教學(xué)的校長(zhǎng)是不合格的校長(zhǎng)，是不務(wù)正業(yè)的校長(zhǎng)”。校長(zhǎng)不務(wù)正業(yè)，學(xué)校不出問(wèn)題是偶然，出問(wèn)題是必然;今天沒(méi)出，但遲早肯定得出!

針對(duì)上述問(wèn)題怎么辦?

下面講三項(xiàng)措施。其一，今年上半年，將對(duì)所有學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行一次考核，為暑期調(diào)整、充實(shí)校長(zhǎng)隊(duì)伍做好準(zhǔn)備。同時(shí)，推薦一批有潛力、素質(zhì)好的后備干部，開(kāi)辦“未來(lái)校長(zhǎng)”發(fā)展學(xué)校，做好“梯隊(duì)”工作，由我任班主任，加大培訓(xùn)力度，加快使用步伐!

其二，實(shí)行校長(zhǎng)隊(duì)伍管理制度改革，大力推行校長(zhǎng)任期制和交流制，逐步推行校長(zhǎng)聘任制。

其三，規(guī)范校長(zhǎng)基本行為。在此約法三章：一是嚴(yán)格控制學(xué)校招待費(fèi)。后面將由計(jì)財(cái)科制定出不同規(guī)模學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)突破，誰(shuí)突破，誰(shuí)承擔(dān)。再就是學(xué)校的食堂承包、建設(shè)工程必須經(jīng)過(guò)公開(kāi)招標(biāo)，不允許搞暗箱操作。學(xué)校修建、擴(kuò)建項(xiàng)目在5萬(wàn)元以內(nèi)的，由學(xué)校自行解決，5萬(wàn)元以上必須報(bào)教育局審批，否則不予認(rèn)帳。二是工作日中午嚴(yán)禁吃酒。校長(zhǎng)中午吃酒，如果下午學(xué)校出了事，你怎么去處理，責(zé)任你怎么擔(dān)?本來(lái)沒(méi)有問(wèn)題，可能因?yàn)槟愫攘司?，就有?wèn)題了!本來(lái)是小問(wèn)題，現(xiàn)在就可能是大問(wèn)題了!中午禁酒是鐵的紀(jì)律，任何人都不得違反，誰(shuí)違反就通報(bào)處理誰(shuí)。三是關(guān)于開(kāi)會(huì)問(wèn)題。除了區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)和教育局召開(kāi)的會(huì)議之外，校長(zhǎng)離開(kāi)所在鎮(zhèn)(街道)外出開(kāi)會(huì)必須經(jīng)教育局同意，校長(zhǎng)參加的會(huì)必須由局長(zhǎng)同意，副校長(zhǎng)參加的會(huì)由分管副局長(zhǎng)同意。否則，校長(zhǎng)不得離開(kāi)工作崗位。你們是教育局管的校長(zhǎng)，不能什么人通知你們開(kāi)會(huì)都去!四是關(guān)于令行禁止的問(wèn)題。分管局長(zhǎng)是代表教育局的，機(jī)關(guān)工作人員去學(xué)校檢查工作，也是代表教育局的。一定要做到政令暢通，局里做出的任何一項(xiàng)規(guī)定和要求，學(xué)校都必須無(wú)條件的遵照?qǐng)?zhí)行，不得出現(xiàn)“腸梗阻”，哪個(gè)地方出現(xiàn)“腸梗阻”，我們就將在哪個(gè)地方“動(dòng)手術(shù)”。比如收費(fèi)問(wèn)題，要嚴(yán)格按規(guī)定規(guī)范收費(fèi)，不允許出問(wèn)題。再如征訂教輔書(shū)的事，教研室開(kāi)出參考目錄，各校上報(bào)數(shù)字，由教研室統(tǒng)一派送，不得例外。學(xué)生簿本的征訂也一樣，各校向教學(xué)服務(wù)公司報(bào)數(shù)字，由教學(xué)服務(wù)公司統(tǒng)一派送。這樣做的目的是為你們挑擔(dān)子，減少對(duì)你們的壓力，排除對(duì)你們的干擾，也是防止有人來(lái)腐蝕校長(zhǎng)，從而維護(hù)你們的形象，另一方面，教學(xué)服務(wù)公司以團(tuán)購(gòu)的形式采購(gòu)，可以使學(xué)生獲得更多的實(shí)惠。當(dāng)然教育市場(chǎng)很大，要逐步統(tǒng)起來(lái)，以后學(xué)校用的紙張、油墨等辦公用品都要在定點(diǎn)商店采購(gòu)，或由教學(xué)服務(wù)公司派送，當(dāng)然這些物品應(yīng)是同類商品中價(jià)格最廉、質(zhì)量最優(yōu)的，定點(diǎn)商店要經(jīng)過(guò)公開(kāi)招標(biāo)選定。五是公眾形象問(wèn)題。校長(zhǎng)們要注意廉潔自律，不該去的場(chǎng)合不要去，不該拿的不要拿。交往要注意對(duì)象，不要和不三不四的人在一起吃吃喝喝，要從維護(hù)自身形象和維護(hù)教育系統(tǒng)干部形象出發(fā)，做到自尊、自愛(ài)、自律。誰(shuí)損害了**教師隊(duì)伍形象，誰(shuí)損害了**校長(zhǎng)隊(duì)伍形象，誰(shuí)損害了**教育系統(tǒng)形象，那我們就對(duì)誰(shuí)不客氣!如果我們的校長(zhǎng)真的出了事，你怎么面對(duì)學(xué)校教師?怎么面對(duì)學(xué)校的學(xué)生?怎么面對(duì)自己的家人?請(qǐng)我們的校長(zhǎng)對(duì)此多想一想，要常常警示自己，要慎獨(dú)、慎微、慎行，多一些儒雅之氣，少一些不良習(xí)氣。要潛心學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為自己的一種生活方式、一種追求。要加強(qiáng)修養(yǎng)，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”!

各位校長(zhǎng)，質(zhì)量、安全、隊(duì)伍是我今天所講內(nèi)容的三個(gè)關(guān)鍵詞。創(chuàng)教育名區(qū)，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的號(hào)角已經(jīng)吹響，新的宏偉藍(lán)圖等待我們共同去描繪，真誠(chéng)希望大家把所有的精力和時(shí)間，把所有的學(xué)識(shí)和才智，把所有的的積極性和創(chuàng)造性都能用到、釋放到創(chuàng)**教育名區(qū)，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化上來(lái)。為**教育的輝煌明天奮斗拼搏。順便打個(gè)招呼，春節(jié)將至，請(qǐng)你們不要向教育局機(jī)關(guān)，特別是向局領(lǐng)導(dǎo)送禮，如果誰(shuí)要試探我的定力，我就會(huì)為誰(shuí)記一筆!節(jié)后計(jì)財(cái)科要組織專項(xiàng)檢查。如果有誰(shuí)打著我的旗號(hào)向你們謀取私利，請(qǐng)你們予以拒絕，并及時(shí)與我聯(lián)系!最后，值此歲末年初，我祝大家新年愉快、工作順心、合家歡樂(lè)!

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇十三

同志們：

按照區(qū)委部署，今天我們召開(kāi)教育系統(tǒng)“正風(fēng)肅紀(jì)”大會(huì)，目的是貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，堅(jiān)決糾正“為官不為”的不良風(fēng)氣，持續(xù)深入推進(jìn)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。解決一些部門(mén)和干部不能為、不想為、不敢為的問(wèn)題，向不良作風(fēng)開(kāi)刀亮劍。動(dòng)員大家進(jìn)一步提高政治敏銳性，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，更要珍惜當(dāng)前來(lái)之不易的工作崗位，向區(qū)委看齊，樹(shù)立堅(jiān)定信心，切實(shí)做到轉(zhuǎn)作風(fēng)、重實(shí)干、提效能、樹(shù)形象，努力辦好讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心、讓社會(huì)各界和人民群眾滿意的教育。剛才，x宣讀了關(guān)于開(kāi)展干部作風(fēng)大整頓的實(shí)施方案，下面，我就貫徹落實(shí)區(qū)委要求，講三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、充分認(rèn)識(shí)深化作風(fēng)整頓的重要意義，切實(shí)把思想統(tǒng)一到區(qū)委的要求上來(lái)。

今年是實(shí)施“十四五教育規(guī)劃”承上啟下的關(guān)鍵一年，也是實(shí)施“全面建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、打造書(shū)香新華”戰(zhàn)略的開(kāi)局之年。我們一定要充分認(rèn)識(shí)深化作風(fēng)整頓的重要意義，統(tǒng)一思想，迅速行動(dòng)，以高度的政治責(zé)任感和歷史緊迫感，把深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓抓緊抓好，切實(shí)解決我們?cè)诟刹孔黠L(fēng)上存在的突出問(wèn)題。

如果我們作為管理者作風(fēng)跑偏、自毀長(zhǎng)城，那么針眼大的窟窿斗大的風(fēng)，我們管理的教師會(huì)效仿，培養(yǎng)的學(xué)生就不可能扣好第一粒扣子，就會(huì)在“怎么培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”方面出問(wèn)題，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看可以影響當(dāng)前乃至將來(lái)更長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期的行風(fēng)、政風(fēng)和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二是教育事業(yè)發(fā)展備受社會(huì)關(guān)注。教育作為最大的民生工程，與人民群眾利益息息相關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)最為關(guān)心、群眾最為關(guān)切、新聞媒體和有關(guān)部門(mén)更加關(guān)注。同時(shí)，師生總數(shù)占全區(qū)總?cè)丝诘木欧种唬芾砉ぷ鼽c(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣、量大，也是一個(gè)窗口單位，招生考試、學(xué)校建設(shè)、學(xué)籍管理、安全管理以及教師招聘、評(píng)先晉級(jí)、貧困學(xué)生資助等諸多領(lǐng)域敏感問(wèn)題較多，稍有不慎就會(huì)引起群眾不滿、引發(fā)纏訪、鬧訪、集體上訪、越級(jí)上訪事件，處理不當(dāng)還會(huì)引來(lái)媒體關(guān)注、新聞炒作，甚至演變?yōu)橛绊懮鐣?huì)和諧穩(wěn)定、有損新華發(fā)展形象的政治事件，這一點(diǎn)我們有過(guò)例子、有過(guò)教訓(xùn)，決不可掉以輕心。

三是教育事業(yè)寬松和諧的發(fā)展環(huán)境需要我們自身爭(zhēng)取。當(dāng)前，我們的教育事業(yè)的改革和發(fā)展也進(jìn)入了關(guān)鍵期、攻堅(jiān)期、深水區(qū)，既面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，又面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們要優(yōu)化擴(kuò)充教育資源、破解發(fā)展難題、促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量，不能唱“獨(dú)角戲”，必須形成政府主導(dǎo)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、社會(huì)關(guān)心、群眾參與、合力攻堅(jiān)的“大合唱”。我們靠什么贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、群眾的好評(píng)、部門(mén)的支持？一個(gè)非常重要的方面就是教育系統(tǒng)內(nèi)部風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)，實(shí)干才能出實(shí)效、有實(shí)績(jī)，才能贏來(lái)口碑、贏來(lái)形象、贏來(lái)支持，才能贏來(lái)優(yōu)良環(huán)境、贏來(lái)更大的發(fā)展空間和發(fā)展機(jī)遇。

二、敢于揭丑亮短，深刻檢查存在的問(wèn)題和不足。

我們通過(guò)“三嚴(yán)三實(shí)”“群眾路線”“兩學(xué)一做”“懶政怠政”“治理微腐敗”“一問(wèn)責(zé)八清理”等活動(dòng)，在干部作風(fēng)建設(shè)方面做了大量的工作，也取得了一定的成效，從機(jī)關(guān)到學(xué)校，各級(jí)黨員干部的精神風(fēng)貌、工作作風(fēng)和綜合能力得到提高，干部作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)，服務(wù)效率有所提高，我們有了一支作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬、值得信賴、堪當(dāng)重任的干部隊(duì)伍。但是客觀上講，由于積習(xí)已久、積重難返，我們的一些干部在思想、工作、作風(fēng)上還有不小的差距，還存在著一些不容忽視的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

個(gè)別同志只想當(dāng)官，不想干事，只要不出事，寧愿不干事，遇到困難就躲，碰見(jiàn)難題上推下卸，生怕觸及矛盾得罪人，長(zhǎng)期以來(lái)得過(guò)且過(guò)，為官不為，造成分管工作一直在全區(qū)處于落后位置。一些同志缺乏業(yè)務(wù)能力、組織協(xié)調(diào)能力、公文寫(xiě)作能力，特別是處理難題的能力。有的同志甚至連起草一個(gè)簡(jiǎn)單的通知、一篇簡(jiǎn)單的總結(jié)都寫(xiě)不了，自己卻渾然不覺(jué)，或滿不在乎，還感覺(jué)自己很能，把不會(huì)干當(dāng)做不想干的擋箭牌。

搞上有政策、下有對(duì)策。有的同志好事往自己身上攬，麻煩事往別人身上推；

有利益的事?tīng)?zhēng)著上，滴水不漏；

有責(zé)任的事推諉扯皮，推三阻四；

分內(nèi)的事搪塞推托，討價(jià)還價(jià)；

份外的事一點(diǎn)兒不干，湯水不沾。區(qū)委、區(qū)政府和市局安排的重點(diǎn)工作往往具有綜合性，需要一個(gè)科室牽頭，多個(gè)科室配合落實(shí)的文件和工作，涉及一些職責(zé)交叉、邊界不太明晰的工作，大家都想甩手，你推我，我推你，踢皮球、打太極，等到要結(jié)果時(shí)還沒(méi)有落實(shí)下去，工作非常被動(dòng)。

三是虛假浮躁，效率低下。有些同志抓工作浮在面上，不深入、不具體，很少沉下去到基層調(diào)研、到現(xiàn)場(chǎng)辦公，習(xí)慣于坐在辦公室看材料、聽(tīng)匯報(bào)，往往是以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件，解決不了“最后一公里”問(wèn)題，很多事情紙上談兵，落不到實(shí)處。個(gè)別科室、學(xué)校和干部為民服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦，辦事拖沓、不作為、慢作為等時(shí)有反彈。個(gè)別同志仍然脫離群眾，不接地氣，辦事效率低下，一些業(yè)務(wù)辦理程序繁瑣、手續(xù)復(fù)雜，讓群眾多次往返，某種程度上影響了教育整體形象。個(gè)別學(xué)校班子凝聚力不強(qiáng)，沒(méi)有形成和諧共振，班子內(nèi)部有雜音、有內(nèi)耗，學(xué)校管理水平不高，甚至管理粗放，這些在市長(zhǎng)熱線和政府內(nèi)網(wǎng)上也有所反映。

四是濫用職權(quán)，吃拿卡要。一些干部把公共權(quán)力部門(mén)化、部門(mén)權(quán)力個(gè)人化、個(gè)人權(quán)力利益化，以權(quán)壓人、以權(quán)卡人，吃拿卡要、與民爭(zhēng)利，這是目前干部群眾對(duì)一些部門(mén)、一些人意見(jiàn)較大、反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。個(gè)別同志對(duì)下屬人員姑息遷就，疏于管理甚至放任自流，以至于個(gè)別同志利用關(guān)鍵崗位謀私利，不收斂、不收手，不給好處不辦事，給了好處亂辦事。比如教師亂補(bǔ)課、亂辦班、亂收費(fèi)，參加謝師宴，個(gè)別學(xué)校違規(guī)招生、超標(biāo)收費(fèi)等問(wèn)題，都是群眾反映、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

五是作風(fēng)散漫，紀(jì)律松馳。有的同志自由主義嚴(yán)重，個(gè)人主義第一，有的隨心所欲，該請(qǐng)示報(bào)告的不請(qǐng)示報(bào)告，該打招呼的不打招呼，甚至稍不高興，就不分場(chǎng)合地、不負(fù)責(zé)任地隨意說(shuō)說(shuō)講講，發(fā)泄私憤。有的只講組織關(guān)照，只講個(gè)人面子，缺乏服從意識(shí)，缺乏紀(jì)律觀念，不按規(guī)矩辦事。同時(shí)“四風(fēng)問(wèn)題”時(shí)有反彈，個(gè)別同志不顧三令五申，仍在工作日飲酒，甚至整天呼朋喚友、小酒不斷，無(wú)所事事。有的上班遲到早退，上班時(shí)間竄崗聊天、上網(wǎng)打游戲，還有個(gè)別的想來(lái)就來(lái)，想走就走，脫崗空崗的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。以上這些問(wèn)題，雖然是個(gè)別現(xiàn)象或個(gè)性行為，但是本質(zhì)上就是個(gè)人主義、自由主義、享樂(lè)主義、機(jī)會(huì)主義、好人主義在作祟，是宗旨意識(shí)、黨性觀念、進(jìn)取精神在退化，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀在出軌，嚴(yán)重?fù)p害群眾利益，損害教育系統(tǒng)甚至黨委、政府的形象，阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。

三、聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有的放矢抓整改。

干部作風(fēng)建設(shè)涉及思想、工作、生活等方方面面，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是影響我們事業(yè)發(fā)展的“晴雨表”和“風(fēng)向標(biāo)”，既要綜合整治、全面推進(jìn)，又要有的放矢、突出重點(diǎn)，更需要持之以恒、常抓不懈。為確保本次活動(dòng)取得實(shí)效，我強(qiáng)調(diào)以下四點(diǎn)：

一要切實(shí)落實(shí)責(zé)任。系統(tǒng)上下要形成一級(jí)做給一級(jí)看、一級(jí)帶著一級(jí)干的工作格局。我們成立了作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案，明確了活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)原則和推進(jìn)措施。各單位要按照《方案》的要求，進(jìn)一步細(xì)化措施，明確責(zé)任。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科室、各學(xué)校的“一把手”要主動(dòng)將自己擺進(jìn)去，將責(zé)任扛起來(lái)，不當(dāng)“甩手掌柜”，要履行好“一崗雙責(zé)”，做到自律自重，帶頭深入查、主動(dòng)改，同時(shí)要管好手下的同志和身邊的親屬，經(jīng)常警示提醒。

要注意自己的身份，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該干的事不干，不該去的地方不去。要把遵守紀(jì)律當(dāng)成一種追求、一種習(xí)慣。六是增強(qiáng)爭(zhēng)先意識(shí)。各科室、各學(xué)校要立足全區(qū)、面向全省市、放眼全國(guó)，拉高工作標(biāo)桿，爭(zhēng)取方方面面的工作有特色、出亮點(diǎn)，為新華增光添彩。

要把握區(qū)委、區(qū)政府實(shí)施“建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、打造書(shū)香新華”戰(zhàn)略的有利機(jī)遇；

要敢下深水區(qū)、敢啃硬骨頭、敢動(dòng)自己的奶酪；

要把改革創(chuàng)新貫穿于各項(xiàng)工作當(dāng)中，體現(xiàn)在體制、機(jī)制、辦法、制度等方方面面；

要走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)做法先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界；

要明確我們的工作目標(biāo)、任務(wù)和要求，每年抓幾件實(shí)事，創(chuàng)幾個(gè)亮點(diǎn)；

要著力全面提升教育質(zhì)量，推動(dòng)各項(xiàng)惠民措施落地生效。

四要切實(shí)強(qiáng)化監(jiān)督考核。組織紀(jì)檢室要對(duì)機(jī)關(guān)各科室和學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行督查、檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理到位，通報(bào)到位，警示教育到位。要建立長(zhǎng)效、常態(tài)檢查機(jī)制，制定考核細(xì)則，實(shí)行嚴(yán)格的過(guò)程督查，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的個(gè)人和科室、學(xué)校要察實(shí)情、動(dòng)真格，不姑息、不遷就，堅(jiān)決處理到位。對(duì)那些有問(wèn)題卻不認(rèn)真整改的人，在任務(wù)面前懈怠乏力的人，在困難面前畏首畏尾的人，在事關(guān)群眾利益面前無(wú)所作為的人，在利益面前放棄原則的人，在工作中遲遲打不開(kāi)局面的人，要在批評(píng)教育的同時(shí)，毫不含糊地采取組織手段進(jìn)行崗位調(diào)整。該問(wèn)責(zé)的，必須問(wèn)責(zé)。

人民群眾對(duì)教育的態(tài)度，敬佩的是務(wù)實(shí)高效的作風(fēng)，不滿的是官僚散漫的作風(fēng)。全區(qū)教育系統(tǒng)一定要以本次會(huì)議為契機(jī)，馳而不息地抓好作風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造人心思進(jìn)、人心思干、團(tuán)結(jié)和諧、共謀發(fā)展的良好工作氛圍，為全面開(kāi)創(chuàng)全區(qū)教育工作新局面作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇十四

汪新局長(zhǎng)首先談了三點(diǎn)體會(huì)：一是兩年來(lái)小學(xué)教育取得了突出成績(jī)。素質(zhì)教育的實(shí)施已經(jīng)成為干部教師自覺(jué)的行為，以課堂為中心，狠抓“兩基”，落實(shí)“規(guī)程”，“減負(fù)增效”，教師隊(duì)伍建設(shè)得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，干部隊(duì)伍也在工作中成熟，教育管理和研究相得益彰，學(xué)生全面發(fā)展并得到社會(huì)高度肯定；二是教育的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展給我們提出了更高的要求，“規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展”將是我區(qū)教育面臨的新課題，要努力將教育推向科學(xué)發(fā)展的軌跡；三是我們的教育還存在教師觀念、教育評(píng)價(jià)、干部管理等問(wèn)題。

為此，他提出六點(diǎn)希望：一是小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，小學(xué)要為學(xué)生一生負(fù)責(zé)。小學(xué)教育工作要做到三個(gè)堅(jiān)持，即要堅(jiān)持按規(guī)律辦事，要堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育不動(dòng)搖，要堅(jiān)持狠抓“兩基”培養(yǎng)不放松；二是質(zhì)量是教育的生命，要把教育的提升始終作為教育的目標(biāo)，可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量。要重新審視質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)，審視提升質(zhì)量的方式是否科學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量應(yīng)與學(xué)生的質(zhì)量一致；三是堅(jiān)持面向全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑又個(gè)性的發(fā)展。要抓好中小學(xué)銜接工作，關(guān)注小學(xué)的質(zhì)量控制、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)，要抓住課堂，把課堂當(dāng)作生命與質(zhì)量孕育的過(guò)程；四是過(guò)程是管理的重點(diǎn)，要把過(guò)程落到實(shí)處。干部要加強(qiáng)過(guò)程管理的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，過(guò)程管理要有目標(biāo)，有實(shí)效，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要注意過(guò)程管理的超前性和預(yù)判預(yù)研，要考慮其兼容性；五是教師是教育發(fā)展的動(dòng)力，打造教藝精湛的教師隊(duì)伍。要將師德建設(shè)作為抓手，以績(jī)效考核為契機(jī)，以教研、科研為先導(dǎo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、科研型備課組，全面促進(jìn)教師發(fā)展；六是校長(zhǎng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，要做善思考的校長(zhǎng)，辦有品位的學(xué)校。校長(zhǎng)要做積極進(jìn)取、有思想、有品位的帶頭人，要向教育家方向努力，在今后的工作中一定要處理好基礎(chǔ)與改革的關(guān)系，處理好規(guī)范與發(fā)展的關(guān)系，處理好內(nèi)涵發(fā)展與特色發(fā)展的關(guān)系，處理好管理與服務(wù)的關(guān)系，處理好發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的關(guān)系。

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇十五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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尊敬的各位班主任、同志們：

今天是全縣1000多名班主任的共同節(jié)日——**縣第四屆“班主任節(jié)”。在此，我謹(jǐn)代表局黨委向全縣各班主任致以節(jié)日的問(wèn)候！向受到表彰的班主任表示熱烈的祝賀！班主任是全縣教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的中流砥柱，是全社會(huì)的楷模，全縣教師要以先進(jìn)模范班主任為榜樣，進(jìn)一步振奮精神，扎實(shí)工作，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為推進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。下面，我就班主任工作講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、高度重視，多措并舉，我縣班主任工作取得了可喜的成績(jī)。

建立班主任工作量化考核制度，定期考核班主任的工作業(yè)績(jī)；

制定完善了班主任工作的政策措施，在干部選拔、培養(yǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定等方面對(duì)班主任給予傾斜。各學(xué)校通過(guò)這一系列的措施，大地提高了全縣班主任工作的積極性，培養(yǎng)和鍛煉了一批思想過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)良、程度較高的班主任隊(duì)伍，全縣中小學(xué)班主任工作取得了可喜的成績(jī)?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在我們老師對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)更加深刻了，班主任工作各項(xiàng)規(guī)章制度更加規(guī)范了，班級(jí)常規(guī)管理制度更加健全了。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們還應(yīng)該清醒地看到，我縣班主任工作還存在一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在：一是教育觀念依然陳舊，適應(yīng)能力不足。部分班主任在實(shí)際工作中依舊是“主宰”者，學(xué)生仍然是被動(dòng)接受教育和管理的“客體”。由于班主任習(xí)慣以“管理者的形象”凌駕于學(xué)生之上，采用“我說(shuō)你聽(tīng)”，“我管你服”的教育管理模式，學(xué)生根本成不了真的意義上的班集體的主人和自我教育、自我管理的主體。二是理論仍然缺乏，能力較弱。理論與能力是班主任成熟的標(biāo)志。部分班主任主要是依靠重復(fù)前任或自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)管理班級(jí)，缺少堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的能力。因此，許多年輕的班主任遇到棘手問(wèn)題不能有效解決，逐漸造成學(xué)生對(duì)班主任教育的逆反心理。三是人員安排失衡。個(gè)別學(xué)校班主任老齡化比較嚴(yán)重，知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，整體素質(zhì)不能滿足新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求。

二、加強(qiáng)管理，提高待遇，努力使班主任成為新形勢(shì)下的“香餑餑”

“班主任是學(xué)校的生力軍，是學(xué)校的形象和品牌”，培養(yǎng)出一支素質(zhì)高、管理方法科學(xué)、有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心、有信心、有創(chuàng)意的班主任隊(duì)伍，關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量、聲譽(yù)和未來(lái)的發(fā)展。

一方面，要加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范班主任工作行為。一是科學(xué)擇優(yōu)選聘班主任。班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要性崗位，各學(xué)校要在班主任的任用上多動(dòng)一番腦筋，要把那些有愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，自身形象有很強(qiáng)的感召力，有健康體魄，擅長(zhǎng)管理，業(yè)務(wù)精良，責(zé)任心強(qiáng)的教師選聘為班主任。二是制定好激勵(lì)機(jī)制?！鞍嘀魅问巧钤诂F(xiàn)實(shí)中的人，更需要來(lái)自管理層的理解、尊重、愛(ài)護(hù)。如果能使班主任更多地感受到這份工作的尊嚴(yán)與神圣，將會(huì)給學(xué)生、學(xué)校帶去更多的福祉，同時(shí)也會(huì)受到學(xué)生更多的尊敬與愛(ài)戴?！睂W(xué)校要想方設(shè)法，制定出吸引教師的激勵(lì)機(jī)制來(lái)，可以在考評(píng)上側(cè)重，評(píng)優(yōu)上傾斜，獎(jiǎng)勵(lì)上加大力度和額度。班主任工作量要按教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。班主任津貼要納入績(jī)效工資管理。在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜。對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。同時(shí)對(duì)不求進(jìn)取，工作得過(guò)且過(guò)，成績(jī)平平的班主任要及時(shí)進(jìn)行教育。努力形成能者上、庸者下的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，極大限度地激發(fā)班主任的工作，推進(jìn)班主任工作出效益、上水平。三是完善管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定完善學(xué)校各項(xiàng)制度，避免班主任工作的隨意性，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)班主任工作評(píng)價(jià)、考核的透明度。學(xué)校要隨時(shí)了解班主任的工作表現(xiàn)，規(guī)范班主任的職務(wù)行為，加強(qiáng)對(duì)班主任個(gè)人成長(zhǎng)檔案的管理，定期考核班主任的工作業(yè)績(jī)，考核結(jié)果記入檔案，作為職務(wù)聘任、晉升和獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)總結(jié)提升，從而提高自身的綜合素養(yǎng)，以個(gè)人獨(dú)到的人格魅力影響教育學(xué)生的追求。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，把班主任工作作為投身教育事業(yè)、施展理想抱負(fù)的人生追求。

班主任工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美、勞發(fā)展的要求開(kāi)展班級(jí)工作，教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的。

（一）加強(qiáng)班主任個(gè)人修養(yǎng)，以班主任良好的師德和豐富的學(xué)識(shí)影響教育學(xué)生。素質(zhì)教育對(duì)人才規(guī)格提出了更高的要求，也相應(yīng)對(duì)教師特別是班主任應(yīng)具備的素質(zhì)提出了更高的要求。作為一名班主任，不斷解放思想，更新觀念，才能在教育管理過(guò)程中不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能主動(dòng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才。班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝頭腦，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的師德和人格力量教育學(xué)生。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、精深的知識(shí)、廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)并能夠在學(xué)生德育工作及教學(xué)工作中充分運(yùn)用和展示，以教師個(gè)人豐富的學(xué)識(shí)和精湛的教學(xué)取信于學(xué)生，在學(xué)生心目中樹(shù)立教師的良好形象。以教師的個(gè)人素質(zhì)和人格魅力構(gòu)筑學(xué)生的精神支柱，提高教書(shū)育人本領(lǐng)。

（二）與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新班主任工作方法。面對(duì)當(dāng)今學(xué)生知識(shí)來(lái)源廣、信息接收量大、思維開(kāi)闊、個(gè)性化程度高、榮譽(yù)感和正義感強(qiáng)等一系列特點(diǎn)，班主任要以一種全新的思維來(lái)考慮班級(jí)管理和學(xué)生教育，要逐步把班級(jí)的教師垂直管理變?yōu)閷W(xué)生自主合作管理，變傳統(tǒng)的懲戒教育為獎(jiǎng)勵(lì)性激勵(lì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新班主任工作方法是新時(shí)期的要求，是每個(gè)班主任的必然追求，廣大班主任要站在時(shí)代的高度、站在學(xué)生的角度來(lái)思考改進(jìn)工作方法，讓班主任工作真的貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生。在這里我強(qiáng)調(diào)，班主任要掌控好“三項(xiàng)制度”。一是制定一套科學(xué)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體等方面的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生知止知進(jìn)，在班級(jí)管理工作倡導(dǎo)“法治”思想。二是建立長(zhǎng)效家校聯(lián)訪制度。家訪、互訪、家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)接待日、讓家長(zhǎng)參與主題班會(huì)課、家長(zhǎng)參與記錄學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)等都是班主任與家長(zhǎng)交流，與學(xué)生的溝通的方式。三是建立任課教師參與班級(jí)管理制度。要充分認(rèn)識(shí)任課教師在班級(jí)管理中的重要意義，讓任課教師參與班級(jí)管理，對(duì)于班集體的健康發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展、任課教師個(gè)人的發(fā)展和減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)等都有不可或缺的重要作用。

每天能花幾分鐘進(jìn)行班級(jí)安荃教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

各位班主任、同志們，班主任老師是學(xué)生、可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，班主任老師的傾情投入、默默奉獻(xiàn)是學(xué)生們成人成材的基本保障。班主任肩負(fù)教育重?fù)?dān)，身系學(xué)校興衰，功披千秋百代。希望我們班主任老師能以過(guò)去的成績(jī)?yōu)榛?，繼續(xù)發(fā)奮努力、砥礪前行，為推進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇十六

同志們：

送走炎熱的暑假，我們又將迎來(lái)充滿希望的新學(xué)年。今天，我們?cè)谶@兒舉辦全區(qū)暑期教育干部培訓(xùn)班，組織中小學(xué)校長(zhǎng)、局機(jī)關(guān)、直屬事業(yè)單位中層以上干部繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大、十六屆三中全會(huì)精神，圍繞“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀”這一主題，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，理清思路，明確任務(wù)，以新的姿態(tài)迎接新學(xué)年的到來(lái)。下面，圍繞校長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，就如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀，造就高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍，我主要談三個(gè)方面的問(wèn)題：

一、客觀分析，充分肯定我區(qū)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的成績(jī)。

我區(qū)現(xiàn)有教育局所轄各級(jí)各類學(xué)校111所，中小學(xué)校長(zhǎng)353名。其中：高中48名，電大、進(jìn)修、職成教30名，初中110名，小學(xué)149名，幼兒園16名，平均年齡40.8歲。現(xiàn)學(xué)歷在大學(xué)本科以上的高中校長(zhǎng)46名，占95.8%，初中校長(zhǎng)69名，占62.7%，學(xué)歷在大專以上的小學(xué)校長(zhǎng)105名，占70.5%。中學(xué)校長(zhǎng)中，中學(xué)高級(jí)教師職稱90名，占57%;小學(xué)校長(zhǎng)中，小學(xué)高級(jí)教師職稱146名，占98%。區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人和青年骨干教師148名，占41.9%。女校長(zhǎng)78名，占22.1%。以上情況說(shuō)明，我區(qū)校長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)較高。

一年來(lái)，校長(zhǎng)們以正確的價(jià)值觀引領(lǐng)教師，緊緊圍繞我區(qū)教育工作的目標(biāo)任務(wù)，辦人民滿意的教育，在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，克難求進(jìn)，真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，取得了顯著的業(yè)績(jī)。你們以寬容謙虛的情懷，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，情系群眾的品德，以自己高尚的人格魅力，贏得了廣大家長(zhǎng)和教師的滿意、人民群眾的愛(ài)戴。實(shí)踐證明，我們這支校長(zhǎng)隊(duì)伍是一支學(xué)習(xí)型、和諧型、科研型、廉潔型、求實(shí)型的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，你們，是武進(jìn)教育的中流砥柱!

一支勤奮學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。校長(zhǎng)們能樹(shù)立學(xué)習(xí)的理念，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，自覺(jué)排除干擾，減少不必要的應(yīng)酬，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在繁忙的行政事務(wù)間隙，擠出時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，完善自我。養(yǎng)成結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，深入思考問(wèn)題，積極破解難題的好習(xí)慣，學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)步，學(xué)有成果，為打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)作出表率。一年來(lái)，校長(zhǎng)們撰寫(xiě)的論文、總結(jié)文章有531篇在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或會(huì)議上交流，其中：區(qū)級(jí)203篇，市級(jí)87篇，省級(jí)199篇，國(guó)家級(jí)42篇。經(jīng)各片推薦，參加區(qū)校長(zhǎng)優(yōu)秀論文評(píng)選的共232篇，這些論文能緊密聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行理性思考，為提升學(xué)校管理水平，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)尋找對(duì)策。經(jīng)專家評(píng)審，共有123篇論文獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)35篇，二等獎(jiǎng)35篇，三等獎(jiǎng)53篇。這學(xué)年中，有的校長(zhǎng)到外省市講學(xué)，給兄弟省市參訪團(tuán)作經(jīng)驗(yàn)介紹和學(xué)術(shù)報(bào)告，受到同行和專家的好評(píng)，展示了武進(jìn)教育的真實(shí)水平和嶄新形象。

一支凝心聚力的團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員有強(qiáng)烈的全局觀念，崇尚和諧的人際關(guān)系，堅(jiān)持以大局為重，不居功，不諉過(guò)，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)，做到目標(biāo)一致，大事共商，分工負(fù)責(zé)，互相尊重，配合默契，形成合力。今年5月，我們組織“團(tuán)結(jié)、廉潔、開(kāi)拓”好班子的考評(píng)，31所學(xué)校2106名教職工對(duì)照好班子“五好”標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行測(cè)評(píng)，優(yōu)秀率達(dá)87.7%。這些班子的共同特點(diǎn)是：一把手校長(zhǎng)處理問(wèn)題講原則，講大局，講方式，說(shuō)話辦事有規(guī)矩、適度、得體，帶好班子，尊重下屬，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合;副職校長(zhǎng)能找準(zhǔn)位置，切實(shí)履行職責(zé)，積極參與集體領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)集體領(lǐng)導(dǎo)下的個(gè)人分工負(fù)責(zé)制;副職與副職之間分工不分家，多商量，多溝通，相互信任，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不計(jì)名利，心心相印。

一支求真務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。教育是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的事業(yè)，搞教育者也應(yīng)是忠于職守，踏實(shí)肯干者。我們的校長(zhǎng)正是清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，腳踏實(shí)地，不心浮氣躁;真抓實(shí)干，不搞形式主義。深入一線，不做表面文章;積極進(jìn)取，不固步自封;帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，爭(zhēng)做表率。故而說(shuō)：“人欲圖存，必用其才力心思，以與是妨生者為斗，負(fù)者日退，而勝者日昌”。全區(qū)教育有今天這樣的局面，與我們擁有一支求真務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)隊(duì)伍密不可分。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一學(xué)年中，校長(zhǎng)們共上課4864節(jié)，平均每人每周上課6.9節(jié)，比上學(xué)年增加0.9節(jié)。聽(tīng)課20455節(jié)，平均每人68節(jié)。校長(zhǎng)為推進(jìn)課改，親自上公開(kāi)課、觀摩課、研究課，作講座，全學(xué)年，共上公開(kāi)課459節(jié)，其中校級(jí)公開(kāi)課378節(jié)，片以上的81節(jié)，作教改、學(xué)校管理等方面的專題講座682次。很多校長(zhǎng)以校為家，吃苦在先，帶頭挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)得失，事事處處為學(xué)校著想，時(shí)時(shí)刻刻把教師和學(xué)生掛在心上，全心全意依靠教職工辦學(xué)，“以人為本”的思想在他們身上得到了很好的體現(xiàn)。還有一些校長(zhǎng)因工作需要調(diào)動(dòng)，克服自身困難，服從組織決定。在視導(dǎo)組撤消后的人員分流中，28位視導(dǎo)組人員顧全大局，服從組織安排，體現(xiàn)了良好的政治思想素質(zhì)。

一支勤政廉潔的團(tuán)隊(duì)。如果說(shuō)以誠(chéng)待人是做人之本，那么勤政廉潔是為政之道。要守住學(xué)校這個(gè)攤，就必須守好這個(gè)道。縱觀全區(qū)校長(zhǎng)隊(duì)伍，絕大多數(shù)校長(zhǎng)能自覺(jué)加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)守廉潔自律規(guī)定，正確行使手中的權(quán)力，堅(jiān)持學(xué)校利益高于一切，自覺(jué)保持領(lǐng)導(dǎo)班子的純潔性和執(zhí)行紀(jì)律的嚴(yán)肅性。行政行為逐步規(guī)范，重大事項(xiàng)實(shí)行“陽(yáng)光操作”，贏得了教職工的尊重和學(xué)生家長(zhǎng)的一片贊譽(yù)。民主管理的思想逐步扎根，絕大部分學(xué)校都實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，建立了較完善的議事規(guī)則，重大問(wèn)題集體決策，公開(kāi)公正，程序規(guī)范，深得人心;民主監(jiān)督制度逐步建立，成立“經(jīng)審會(huì)”，實(shí)行財(cái)務(wù)月報(bào)，使學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度化、透明化、公開(kāi)化。一年來(lái)，校長(zhǎng)中受到上級(jí)表彰的各類個(gè)人榮譽(yù)共215個(gè)，其中：區(qū)級(jí)125個(gè)，市級(jí)63個(gè)，省級(jí)27個(gè)。年度考核中有80名校長(zhǎng)被評(píng)為優(yōu)秀，其中35名獲區(qū)政府嘉獎(jiǎng)。今年5月，教育局和教育工會(huì)組織全區(qū)7665名教職工對(duì)334位中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，校長(zhǎng)的優(yōu)秀率平均達(dá)60.5%，信任率(優(yōu)秀+稱職)平均達(dá)85.4%，信任率在80%以上的305名，占91.3%，這充分反映了校長(zhǎng)在教師中享有較高的威信。

一支勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新是時(shí)代的主題，更是事業(yè)心、責(zé)任心的體現(xiàn)。校長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校管理和教育教學(xué)研究中勇于改革，不斷創(chuàng)新，工作充滿活力，學(xué)校充滿生機(jī)，事業(yè)充滿希望。許多學(xué)校引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，對(duì)中層競(jìng)聘上崗作出了積極探索，拓寬選人用人渠道，增強(qiáng)廣大教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，努力建設(shè)精干高效、充滿生機(jī)和活力的中層干部隊(duì)伍，競(jìng)聘工作得到全體教職工的擁護(hù)，為學(xué)校的改革和發(fā)展提供組織保障;新課程改革如火如荼，校長(zhǎng)帶領(lǐng)廣大教師創(chuàng)新理念，積極開(kāi)發(fā)校本課程，克服師資、條件等方面的困難，努力推進(jìn)新課程改革。教育教學(xué)科研精彩紛呈，一年中，校長(zhǎng)共參與和承擔(dān)了522個(gè)教育課題的研究，其中國(guó)家級(jí)課題69個(gè)，省級(jí)課題119個(gè)，市級(jí)課題121個(gè)，區(qū)級(jí)課題213個(gè)，取得了新的成果。各中小學(xué)積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，49所中小學(xué)校成績(jī)顯著，受到教育局表彰。全學(xué)年有44所學(xué)校接受市、區(qū)督導(dǎo)部門(mén)的評(píng)估，其中40所學(xué)校為優(yōu)秀級(jí)，4所為良好級(jí)。校長(zhǎng)們帶領(lǐng)教師在新課程改革和創(chuàng)建特色學(xué)校中創(chuàng)出了成績(jī)，辦學(xué)水平不斷提高，各項(xiàng)競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，為武進(jìn)教育增添了光彩。

在充分肯定校長(zhǎng)隊(duì)伍的主流和建設(shè)成效的同時(shí)，我們還必須清醒地看到校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)上還存在許多不可忽視的問(wèn)題，從平時(shí)掌握和各方面反映的情況來(lái)看，主要表現(xiàn)在：

一是管理不盡科學(xué)。黨的十五大向全黨提出了提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平兩大課題，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，全黨上下都在認(rèn)真思考這一問(wèn)題。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也應(yīng)對(duì)此作深刻的理性思考和實(shí)踐梳理。要認(rèn)真地反思一下，我們的管理理念是否符合社會(huì)發(fā)展的要求，我們的思維方式是否符合時(shí)代進(jìn)步的要求，我們的奮斗目標(biāo)是否與時(shí)代發(fā)展的目標(biāo)一致，我們的管理方法是否行之有效等等。對(duì)這些問(wèn)題不認(rèn)真思考，我們就會(huì)落后于時(shí)代，就會(huì)制約事業(yè)的發(fā)展。

實(shí)踐中，一些校長(zhǎng)對(duì)管理科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)方法研究不夠，方法簡(jiǎn)單，甚至依據(jù)個(gè)人好惡“想當(dāng)然”。有的“情況不明決心大，胸中無(wú)數(shù)辦法多”，工作決策中意見(jiàn)聽(tīng)取不多，實(shí)踐論證不足，程序不夠規(guī)范，違反科學(xué)規(guī)律，匆忙決策，造成失誤;有的決策之后政令不暢，不能有效地貫徹落實(shí);有的事無(wú)巨細(xì)一把抓，抑制了部門(mén)和副職的工作主動(dòng)性、積極性。這些都是學(xué)校管理中的大忌。作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，決心大、魄力強(qiáng)、決策和處事果斷是優(yōu)點(diǎn)，但必須堅(jiān)持實(shí)事求是，多作調(diào)查研究，尊重客觀事實(shí)，掌握真實(shí)情況，從實(shí)際出發(fā)。管理思想要與時(shí)俱進(jìn)，決不能單純地憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷變化了的環(huán)境，憑常識(shí)來(lái)推測(cè)明天的發(fā)展。

少數(shù)校長(zhǎng)執(zhí)行民主集中制的意識(shí)不強(qiáng)，造成領(lǐng)導(dǎo)班子不協(xié)調(diào)、不團(tuán)結(jié)，沒(méi)有處理好集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系問(wèn)題?；蚴恰懊裰骷兄啤背闪恕凹忻裰髦啤?，重大事情個(gè)人說(shuō)了算，未按照規(guī)定程序決策，以個(gè)人代替集體領(lǐng)導(dǎo)，或是個(gè)人不敢負(fù)責(zé)，相互推諉扯皮，影響班子團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致一些領(lǐng)導(dǎo)班子整體功能不高，凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，班子成員互相猜疑，背后論是非，精力不集中在工作上。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，一定要牢固確立民主意識(shí)，要盡力越過(guò)管理過(guò)程中對(duì)“權(quán)”的迷戀，形成良性的管理機(jī)制。班子內(nèi)其他成員也要著眼于班子整體，著眼于大局，積極做好促進(jìn)團(tuán)結(jié)的工作。

二是作風(fēng)不很扎實(shí)。作風(fēng)是一個(gè)人的價(jià)值觀、世界觀的外在表現(xiàn)。就校長(zhǎng)隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)而言，總體是好的，這里講的“不扎實(shí)”僅指少數(shù)人不同程度存在的“五多五少”現(xiàn)象：思考眼前多，戰(zhàn)略思考少;從眾行為多，創(chuàng)新動(dòng)作少;各種應(yīng)酬多，上下溝通少;畏難情緒多，主動(dòng)發(fā)展少;具體事務(wù)多，過(guò)細(xì)工作少。有的校長(zhǎng)高高在上，很少接近教師，缺乏親和力，往往使教師感到威懼，感到不可接近，久而久之，造成脫離群眾，聽(tīng)不到真實(shí)的意見(jiàn)，出現(xiàn)官僚思想，工作難以開(kāi)展;有的校長(zhǎng)對(duì)教師批評(píng)教育，言語(yǔ)生硬，思想工作不深入，不細(xì)致，不能有效地拿起激勵(lì)表?yè)P(yáng)的武器，結(jié)果適得其反;浮躁風(fēng)氣時(shí)有抬頭，“五個(gè)一”制度的執(zhí)行時(shí)緊時(shí)松，工作不深入，脫離教學(xué)，脫離學(xué)校，脫離實(shí)際;民主測(cè)評(píng)滿意率低，不稱職率在10%以上的校長(zhǎng)有10名，占2.8%，優(yōu)秀率在20%以下的17名，占5.1%。信任率(優(yōu)秀+稱職)在80%以下的32名，占9.6%。教代會(huì)代表民主評(píng)議校長(zhǎng)共提出意見(jiàn)151條。

三是思想不夠穩(wěn)定。造成部分校長(zhǎng)思想不穩(wěn)定的主要原因來(lái)自辦學(xué)的客觀艱難性。有的校長(zhǎng)面臨教育經(jīng)費(fèi)、學(xué)生安全、教學(xué)質(zhì)量沉重的壓力，對(duì)艱苦的生活產(chǎn)生厭倦感，對(duì)繁重的工作產(chǎn)生畏懼感，對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生失望感。面對(duì)教師流失，學(xué)生擇校，社會(huì)壓力，精神不振，畏難情緒上升;教育質(zhì)量社會(huì)期望值過(guò)高，送給你一名學(xué)生，交上一筆鈔票，一定要給我出精品，不能如愿，責(zé)任全在校長(zhǎng)，而校長(zhǎng)對(duì)此只能無(wú)可奈何。系統(tǒng)內(nèi)狹隘的功利主義，雖已得到初步遏制，但時(shí)有反彈的勢(shì)頭。中考、高考結(jié)果公布，幾家歡喜幾家愁，成績(jī)好的橫幅宣傳，媒體報(bào)道，歡天喜地。稍不理想，埋怨斥責(zé)，怨聲載道;收費(fèi)減少，經(jīng)費(fèi)困難，僅有經(jīng)費(fèi)應(yīng)付維持，杯水車(chē)薪，教師指望待遇提高，黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)，生、老、病、死、退，吃、喝、拉、撒、睡，全眼睜睜地看著校長(zhǎng)，縱然使出全力也難使大家滿意。稍有不慎，“亂收費(fèi)”檢查治理，新聞曝光，校長(zhǎng)往往處于無(wú)助境地;教師管理，校長(zhǎng)心有余悸;難以預(yù)料的學(xué)生安全、非正常事故、傷亡事件，不知哪天落到自己頭上，膽戰(zhàn)心驚過(guò)日子。一些校長(zhǎng)抱怨，“真的不想干了”，在困難、挫折面前意志衰退、信心動(dòng)搖、“打退堂鼓”等。

存在以上問(wèn)題的原因既有教育的社會(huì)環(huán)境問(wèn)題，校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理問(wèn)題，也有校長(zhǎng)個(gè)人的素質(zhì)問(wèn)題。從管理上看，對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)抓得不力，思想教育的針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，存在“五重五輕”現(xiàn)象：重提拔使用，輕培養(yǎng)提高;重工作實(shí)績(jī)，輕過(guò)程監(jiān)督;重指標(biāo)達(dá)成，輕過(guò)程管理;重工作“加壓”，輕機(jī)制激勵(lì);重奉獻(xiàn)教育，輕利益驅(qū)動(dòng)。這些問(wèn)題，我們會(huì)在今后的工作中健全機(jī)制，不斷完善，為校長(zhǎng)的成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展提供更好的外部環(huán)境。但是，從校長(zhǎng)隊(duì)伍的自身來(lái)看，校長(zhǎng)的價(jià)值觀上還存在模糊觀念，影響了校長(zhǎng)素質(zhì)的提升，制約了學(xué)校的發(fā)展。

校長(zhǎng)的價(jià)值觀，指導(dǎo)著校長(zhǎng)決策方向的選擇和決策目標(biāo)的確定，指導(dǎo)著學(xué)校的自主發(fā)展和管理的活動(dòng)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)著校長(zhǎng)管理活動(dòng)的具體實(shí)踐，不僅關(guān)系到每位校長(zhǎng)本人思想情操的修養(yǎng)，道德生活的修煉和行為態(tài)度的取向，而且關(guān)系到能否建立起一支引領(lǐng)教育改革，促進(jìn)教育發(fā)展的高素質(zhì)校長(zhǎng)隊(duì)伍，更關(guān)系到全系統(tǒng)科學(xué)的教育發(fā)展觀的確立和教育最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，今天我們共同探討價(jià)值觀問(wèn)題，旨在統(tǒng)一思想，形成認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)隊(duì)伍，推進(jìn)我區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展。

二、刻苦修煉，培育校長(zhǎng)正確的價(jià)值觀。

價(jià)值觀既是一個(gè)很抽象、思辯性的問(wèn)題，又是一個(gè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，它對(duì)我們從事教育工作的同志來(lái)說(shuō)，更具有著基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性及導(dǎo)向性的作用，它決定著我們的行為方式，價(jià)值取向和對(duì)事業(yè)的態(tài)度。

價(jià)值觀是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀念的基本系統(tǒng)。從其形式看來(lái)，價(jià)值觀是由人們對(duì)那些基本價(jià)值的看法、信念、信仰、理想等所構(gòu)成，它的思想形式是多種多樣的。它不是指有無(wú)、多少，而是指好歹。是以主體為尺度，反映事物與人的關(guān)系。因?yàn)橹黧w的多樣性，主體的需求多元性，只有當(dāng)主體有某種需要時(shí)，存在對(duì)其才有意義。因此，對(duì)任何東西的好壞之分是對(duì)各人而言的，世界上找不到一樣?xùn)|西對(duì)所有人來(lái)說(shuō)是好東西或?qū)λ腥藖?lái)說(shuō)是壞東西。就其內(nèi)容而言，簡(jiǎn)而言之，人們心目中信什么、需要什么，就是其價(jià)值觀，是以“信什么?要什么?堅(jiān)持什么?追求和實(shí)現(xiàn)什么?”的方式存在的人的精神目標(biāo)系統(tǒng)。最高層次的信念就是信仰，是主導(dǎo)的信念。信仰是信念的升華，沒(méi)有信仰的人就是沒(méi)有靈魂。這是人類精神生活的特有東西(形式)，當(dāng)信仰變成現(xiàn)實(shí)目標(biāo)時(shí)就成了理想。信仰、理想、信念體現(xiàn)為行動(dòng)就是一種取向和態(tài)度,就是一種人生的境界。

價(jià)值觀就是人們心中評(píng)價(jià)事物的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)。人們心目中用以評(píng)量事物之輕重，權(quán)衡得失取舍的“天平”和“尺子”。俗話說(shuō)：“人人心中有桿秤”就是一種標(biāo)準(zhǔn)，衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)。人們就是用這樣的天平和尺子去衡量、評(píng)判一切人和事物，從而得出自己的態(tài)度和選擇。所謂“是非審之于己，毀譽(yù)聽(tīng)之于人”。如有人講這個(gè)事物還不太理想，就是還不完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)值觀屬于道德觀念的范疇。它需要回答什么樣的人生最有價(jià)值，什么樣的行為和動(dòng)機(jī)是光榮的高尚的，是有益于社會(huì)和大眾并值得大力宣傳和提倡的，什么樣的行為和動(dòng)機(jī)是丑陋的卑劣的，是有害于社會(huì)和大眾并需要大力譴責(zé)和鞭撻的，努力形成人們共同認(rèn)同的正確的健康的價(jià)值觀。

價(jià)值觀是人們生活和實(shí)踐活動(dòng)的凝結(jié)。人們往往因生存狀況、文化背景的不同而形成不同的價(jià)值觀。比如由于文化背景不同，世界各國(guó)對(duì)“體罰”就有三種評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)嚴(yán)格的__人生觀而允許學(xué)校體罰的“英美型”;基于人道主義和人權(quán)思想而禁止體罰的“大陸型”和從重視自覺(jué)紀(jì)律立場(chǎng)出發(fā)，禁止違反社會(huì)主義教育原則的體罰的“社會(huì)主義型”。同時(shí)，由于生活和實(shí)踐活動(dòng)的多變性，穩(wěn)定的價(jià)值觀會(huì)經(jīng)受許多考驗(yàn)。每當(dāng)發(fā)生重大事故、困難和挫折或環(huán)境的變化、認(rèn)識(shí)的變遷等都會(huì)誘發(fā)價(jià)值觀的改變。價(jià)值觀的改變是人的根本改變。因此能否堅(jiān)守正確的價(jià)值觀不動(dòng)搖，對(duì)每個(gè)人來(lái)講都是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。

校長(zhǎng)的價(jià)值觀是一般價(jià)值觀的特殊表現(xiàn)。是在學(xué)校發(fā)展的特定環(huán)境中的總看法和總觀念。它貫穿于校長(zhǎng)生活和實(shí)踐的始終，也貫穿于校長(zhǎng)管理活動(dòng)的始終，集中表現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展和校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展上。因而，校長(zhǎng)的價(jià)值觀是決定育人取向的主導(dǎo)因素。常有人說(shuō)，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校;有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的教師和學(xué)生。校長(zhǎng)的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、辦學(xué)思想和教育理念對(duì)于學(xué)校的發(fā)展舉足輕重。校長(zhǎng)必須具有執(zhí)著的人生追求和崇高的人生境界，才能形成校長(zhǎng)正確的價(jià)值觀。

校長(zhǎng)應(yīng)該有怎樣的價(jià)值觀?在回答這一問(wèn)題前，我們不妨來(lái)學(xué)一學(xué)中國(guó)著名的哲學(xué)家、智慧老人馮友蘭撰寫(xiě)的《人生的境界》一文。這篇文章現(xiàn)已編入高三語(yǔ)文教材，我建議大家去讀一讀。文章說(shuō)：“人與其他動(dòng)物不同，在于人做某事時(shí)，他了解他在做什么，并且自覺(jué)地去做。正是這種覺(jué)解，使他正在做的事對(duì)于他有了意義。他做各種事，有各種意義，各種意義合成一個(gè)整體，就構(gòu)成了他的人生境界?！??“我們可以把不同的人生境界劃分成四個(gè)等級(jí)。從最低的說(shuō)起，它們是：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界”。

“就像小孩和原始人那樣，他做他所做的事，然而并無(wú)覺(jué)解，或不甚覺(jué)解??他的人生境界，就是我們說(shuō)的自然境界。”

“一個(gè)人可能意識(shí)到他自己，為自己而做各種事。他所做的各種事，對(duì)于他，有功利的意義。他的人生境界，就是我所說(shuō)的功利境界?！?/p>

“還有的人，可能了解到社會(huì)的存在，他是社會(huì)的一員。社會(huì)是一個(gè)整體，他是社會(huì)的一部分。有這種覺(jué)解，他就為社會(huì)的利益做各種事??他真正是有道德的人??所以他的境界，是我所說(shuō)的道德境界?！?/p>

“一個(gè)人可能了解到超乎社會(huì)整體之上，還有一個(gè)更大的整體，即宇宙。他不僅是社會(huì)的一員，還是宇宙的一員??有這種覺(jué)解，他就為宇宙的利益而做各種事??這種覺(jué)解為他構(gòu)成了最高的人生境界，就是我們說(shuō)的天地境界?！?/p>

“這四種人生境界之中，自然境界、功利境界，是人現(xiàn)在就是人;道德境界、天地境界的人，是人應(yīng)該成為的人。前兩者是自然的產(chǎn)物，后兩者是精神的創(chuàng)造?！??“生活于道德境界的人是賢人，生活于天地境界的人是圣人?！?/p>

我們思考，用馮友蘭先生說(shuō)的人生四種境界的覺(jué)解來(lái)對(duì)照我們現(xiàn)在的狀況，無(wú)容置疑，校長(zhǎng)早已告別了“自然境界”而進(jìn)入了“功利境界”，甚至許多校長(zhǎng)有相當(dāng)多的時(shí)候，處在“功利境界”與“道德境界”之間，在向道德境界邁進(jìn)。而我們認(rèn)為境界的升遷是由價(jià)值觀決定的。作為特殊群體的校長(zhǎng)，其職業(yè)的特殊性決定他們必須具有高境界的價(jià)值觀，這種價(jià)值觀應(yīng)該符合客觀規(guī)律，是科學(xué)的。同時(shí)，又應(yīng)是走在時(shí)代前列的。這樣才能保證擁有一個(gè)高尚的精神追求，完美的精神寄托，堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱和不竭的精神動(dòng)力。這種高境界的價(jià)值觀至少應(yīng)包括以下幾方面：

一是人民至上。為人民服務(wù)是社會(huì)主義價(jià)值觀的根本，也是我們黨的根本宗旨所在。最近，中共中央胡錦濤又提出了“相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”的問(wèn)題，值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考。我理解，為人民服務(wù)不僅是對(duì)個(gè)人而言的道德問(wèn)題，更應(yīng)該是國(guó)家機(jī)器如何為人民服務(wù)的問(wèn)題。如何從經(jīng)濟(jì)上、政治上服務(wù)人民。其評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也不是自我感覺(jué)如何，而是看人民滿意不滿意。教育是一項(xiàng)服務(wù)于廣大人民群眾，為國(guó)家明天奠基的事業(yè)，辦人民滿意的教育理應(yīng)成為我們的目標(biāo)。校長(zhǎng)堅(jiān)持人民至上的原則，首先表現(xiàn)在要立足辦好一所學(xué)校，這是取信于民，贏得尊重的前提。第九期《人民教育》的封面人物是北京11中李金初校長(zhǎng)，他有一段耐人尋味的話，“本人平生無(wú)大志，只想辦好一所學(xué)?！?，“辦好一所學(xué)校”是李校長(zhǎng)的追求。勇于創(chuàng)新，8年改革，學(xué)校成了譽(yù)滿京城內(nèi)外的名校。

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇十七

一、自我介紹。

我叫袁晟，今年42歲，1992年分配到朱倉(cāng)中心小學(xué)任教，1994年任中心小學(xué)教導(dǎo)主任，1995年任朱倉(cāng)教委小學(xué)教研室主任，2005年參加全縣中學(xué)副校長(zhǎng)競(jìng)聘，調(diào)任前莊中學(xué)副校長(zhǎng)，2010年前莊中學(xué)合并到石門(mén)中學(xué)，任石門(mén)中學(xué)黨支部書(shū)記兼副校長(zhǎng)，今年8月19日，被局任命為玉山中學(xué)校長(zhǎng)，8月20日來(lái)學(xué)校報(bào)到。我的人生信條是：勤勤懇懇做事，堂堂正正做人。至于性格脾氣為人能力，需要我們大家相處幾年之后，由各位老師同仁給予評(píng)價(jià)。

二、我信奉的教育思想。

本人出身農(nóng)村，教師家庭，父親當(dāng)了一輩子教師，現(xiàn)在已經(jīng)退休賦閑在家。受父親的影響與極力堅(jiān)持，我也選擇了教育。參加教育工作20年了，也沒(méi)做出什么驚人的成績(jī)，只是有時(shí)間靜心讀了一些書(shū)，思考了一些教育教學(xué)管理中的問(wèn)題。在道家、儒家、法家這三種常見(jiàn)的管理思想當(dāng)中，道家思想太無(wú)為，法家思想太強(qiáng)硬，相比而言我更信奉睿智仁禮的儒家思想。提儒家思想，不是提倡“三從四德”，不是灌輸“未嫁從父出嫁從夫夫死從子”的落后思想，而是要說(shuō)說(shuō)儒家思想的核心理念--“仁義禮智信”在學(xué)校教育中的體現(xiàn)與作用。

“仁”者，愛(ài)人也。體現(xiàn)在學(xué)校管理中，一是校長(zhǎng)要關(guān)心關(guān)愛(ài)老師，生活上給予幫助，工作上給予支持，思想上給予引導(dǎo)，尤其是在教師的個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展方面給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)、扶持、促進(jìn)。二是老師們要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用真情感化學(xué)生，用真心鼓勵(lì)學(xué)生，用真愛(ài)贏得學(xué)生。在學(xué)生的生活上、學(xué)習(xí)上、思想上、感情上給予及時(shí)無(wú)私的幫助，讓其成為一個(gè)正派的人，一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。

“義”者，適宜合理的意思。體現(xiàn)在學(xué)校管理中，就是要在利益分配上盡可能的做到公平公正，讓老師在學(xué)校管理中擁有知情權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，對(duì)各種培訓(xùn)、比賽、展示、外出學(xué)習(xí)都有選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利，盡可能的讓每一位老師都滿意。

“禮”者，等級(jí)制度。體現(xiàn)在學(xué)校管理中，“禮”首先是指制訂并執(zhí)行科學(xué)的規(guī)章制度，以便于對(duì)學(xué)校實(shí)施規(guī)范管理?！安灰砸?guī)矩不能成方圓”，沒(méi)有科學(xué)合理的規(guī)章制度作保障，一切管理只能是空話。制度是否有效，關(guān)鍵在于落實(shí)。制度制訂的再多再好再科學(xué)再合理，不落實(shí)不執(zhí)行，只能是零。希望在以后的工作中，我們?nèi)w教干教師都要自覺(jué)認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我作為校長(zhǎng)要帶頭執(zhí)行，教干要帶頭執(zhí)行，全體老師更要在教育教學(xué)管理中，嚴(yán)格要求學(xué)生不折不扣的遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做文明的中學(xué)生。當(dāng)然，下一步，我們要很快對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行修訂，盡可能做到科學(xué)合理，公平公正。更重要的是，必須嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行。很簡(jiǎn)單的，比如教師考勤問(wèn)題，可以每個(gè)學(xué)期適當(dāng)設(shè)立一定數(shù)額的考勤獎(jiǎng)；再比如班主任費(fèi)較低的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)校委會(huì)研究，可以適當(dāng)提高。這樣做的目的只有一個(gè)，就是要做到獎(jiǎng)勤罰懶，就是要做到多勞多得，讓努力工作的人，有相應(yīng)的價(jià)值體現(xiàn)，有相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬，保持工作的積極性。隨著上級(jí)部門(mén)一些人事制度和職稱制度的改革，班主任工作待遇方面的調(diào)整，我們也會(huì)相應(yīng)的出臺(tái)一些新的規(guī)章制度，以便更有效的調(diào)動(dòng)工作積極性，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。

“智”者“知”也。要達(dá)到知，就必須學(xué)習(xí)。在儒家眼中，學(xué)校就是“傳道授業(yè)解惑”的專業(yè)場(chǎng)所，我們干的是就是教育工作。什么是教育？“教，上所施下所效也；”意思就是上面的人要作出示范，下面的人才能效仿。這就要求我們教干必須要好好學(xué)習(xí)，才能為老師作出示范表率；我們老師要好好學(xué)習(xí)，才有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備去教化學(xué)生；教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量在任何時(shí)候都不能馬虎，不能淡化，不能削弱，更不能以種種借口和誤解荒廢了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，沒(méi)有良好的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有贏人的教學(xué)成績(jī)，一切都是空談！縣教體局陳慶祥局長(zhǎng)在各種會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，提拔任用干部要打破資歷，堅(jiān)持以工作業(yè)績(jī)和教學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教干教師的重要指標(biāo)，提拔看業(yè)績(jī)，以業(yè)績(jī)論英雄，以業(yè)績(jī)提干部。同樣，我們學(xué)校對(duì)老師也要用業(yè)績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)，用教學(xué)成績(jī)和工作績(jī)效來(lái)評(píng)價(jià)，評(píng)先樹(shù)優(yōu)和職稱評(píng)定，獎(jiǎng)金福利和年度考核優(yōu)秀名額的分配，都要用教學(xué)成績(jī)和工作業(yè)績(jī)來(lái)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。在機(jī)會(huì)面前，人人都是均等的，就看自己能不能把握。

“育，養(yǎng)子使作善也！”意思就是培養(yǎng)孩子，讓他去做好事。這就有必要提到我們學(xué)校中的德育問(wèn)題。目前我們學(xué)校管理的現(xiàn)狀是，偏“智”而輕“德”，直接后果就是造成德不好，智也沒(méi)成。我們?cè)?jīng)到過(guò)廈門(mén)集美中學(xué)考察學(xué)習(xí)，該校校長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“以70%的精力和財(cái)力用來(lái)抓德育?！钡掠ズ昧?，學(xué)生思想好了，認(rèn)識(shí)統(tǒng)了，學(xué)習(xí)自然就好了。我們?cè)诩乐袑W(xué)看到的是很多的“一律”：一律的校服，男生一律平頭，女生一律齊耳短發(fā)……，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)，一派名校風(fēng)范。下一步，我們每一名教干，每一名班主任，每一名教師，都要認(rèn)真抓德育，在課堂上、在校園里、在食堂里、在宿舍中，隨時(shí)隨地的管理學(xué)生，糾正學(xué)生不良言行和習(xí)慣。不僅僅要傳授知識(shí)，更要重視教會(huì)學(xué)生做人。教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！蔽覀兿胍ズ玫掠ぷ?，我們想要教育學(xué)生成為一個(gè)好人，就必須狠抓學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。習(xí)慣決定命運(yùn)，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。良好的習(xí)慣就是人一生中用不盡的道德資本，不好的習(xí)慣就是人一輩子償還不清的債務(wù)。為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，為學(xué)生的一生幸福著想，我們就必須抓好德育教育，通過(guò)強(qiáng)化灌輸，通過(guò)熏陶滲透，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。政教處、團(tuán)委、安全辦，要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手，從抓學(xué)生的衣著打扮發(fā)型入手，從學(xué)生的語(yǔ)言文明禮貌入手，從學(xué)生的就餐紀(jì)律和就寢紀(jì)律入手，加強(qiáng)管理，強(qiáng)力推行，違者批評(píng)教育，優(yōu)者表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生成為有志向的人、有禮貌的人、有文化的人。

“信”，信用、誠(chéng)信！孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”從學(xué)校管理的角度看，守信，就是有制度要遵守、有計(jì)劃要實(shí)施、有決策要執(zhí)行、有許諾要兌現(xiàn)。孔子說(shuō)：“其身正不令則行，其身不正雖令不從?！痹谶@方面，作為校長(zhǎng)，我必須首先做到。那我們教干，也應(yīng)該做到，按照規(guī)章辦事，辦事講究效率，干脆利索不拖拉，做任何工作都不要拖泥帶水，要多為解決問(wèn)題找方法，不要多給完不成任務(wù)找借口。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。只要我們?nèi)w教干教師都能夠做到講信用講誠(chéng)信，我們的學(xué)生也一定會(huì)成長(zhǎng)為講信用講誠(chéng)信的人。

當(dāng)然，儒家思想還包括孝、悌、忠、恕、寬、敏、惠等內(nèi)容，我們會(huì)在“學(xué)論語(yǔ)，讀名著，做名師”活動(dòng)中集中學(xué)習(xí)?？傊?，我們要繼承儒家積極進(jìn)取的思想，既然幾千年的統(tǒng)治階級(jí)都用它來(lái)作為治國(guó)安天下的思想體系，就說(shuō)明它有存在的價(jià)值和實(shí)際意義，我們現(xiàn)代人可以在科技方面超越古人，但是在思想方面仍要吸取儒學(xué)的合理內(nèi)核。儒家思想在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，包括現(xiàn)代，它的主流地位是別家思想不能取代的，我們應(yīng)該利用好老祖宗遺留下來(lái)的這些智慧精華，提升自己的思想境界，教育好我們的學(xué)生。那些在長(zhǎng)期歷史實(shí)踐中形成的優(yōu)秀價(jià)值原則，優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，可以轉(zhuǎn)化為時(shí)代精神來(lái)繼承。例如《周易》中“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的剛健有為精神，《論語(yǔ)》中所提倡的舍生取義、見(jiàn)利思義、見(jiàn)危授命、“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”的品質(zhì)，以及“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的歷史使命感，《孟子》中提出的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的獨(dú)立人格以及“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂患意識(shí)，都可以轉(zhuǎn)化為我們新時(shí)代的價(jià)值理念滲透熏陶給學(xué)生。建議老師們讀一讀四書(shū)五經(jīng)（四書(shū)：《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》；五經(jīng)：《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》、《春秋》），尤其是我們教育鼻祖孔老圣人的《論語(yǔ)》，不能不讀。大家對(duì)半部論語(yǔ)治天下的故事早已耳熟能詳了吧？宋朝初期的宰相趙普，別的大臣都抨擊他僅僅只讀過(guò)《論語(yǔ)》而已，宋太宗趙匡義因此問(wèn)他。他說(shuō)：“臣平生所知，誠(chéng)不出此，昔以其半輔太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平。”可見(jiàn)《論語(yǔ)》的作用有多么大，對(duì)提升我們的教學(xué)思想和人生理念，會(huì)有很大的幫助?，F(xiàn)在儒家思想已經(jīng)在亞洲和歐洲地區(qū)得到重視與利用，而儒家思想的發(fā)源地中國(guó)，卻只顧盲目學(xué)習(xí)西方的教育管理思想，失去了我們民族的本真的精華，很可惜。加德納的.多元智能理論，它的核心思想和《論語(yǔ)》中的因材施教是一樣的，在以后的學(xué)校管理中，我們也將會(huì)用這些儒家思想來(lái)管理教化學(xué)生，用儒家思想作為理論支撐，創(chuàng)建并逐步形成我們學(xué)校的管理特色。

三、我的辦學(xué)思路。

1、關(guān)于學(xué)校的現(xiàn)狀與發(fā)展之策。

唐嶺初級(jí)中學(xué)原名玉山中學(xué)，始建于1978年，至今已經(jīng)34年了，我是該中學(xué)的第十任校長(zhǎng)。我們學(xué)校有著優(yōu)良的道德傳統(tǒng)和教學(xué)傳統(tǒng)，我們的老師有著良好的口碑和名聲，尤其是德高望重的老教師，為學(xué)校的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)歷任領(lǐng)導(dǎo)的努力，通過(guò)廣大教干教師的拼搏，取得了令人矚目的成績(jī)（省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)綠色學(xué)校，今年中考成績(jī)?nèi)h第六名）。我在為此欣喜的同時(shí)，也深感到壓力的沉重和責(zé)任的重大。第一個(gè)壓力是：我不知道我能不能被各位長(zhǎng)輩和老師們認(rèn)可，我做的工作和推行的管理方法能不能讓老師們感覺(jué)滿意，這點(diǎn)，是我忐忑的地方，但是這些方面都是屬于我個(gè)人的主觀因素，我相信有壓力就有動(dòng)力，有動(dòng)力就出能力，我會(huì)在以后的工作中多向老師們學(xué)習(xí)，多與老師們溝通，也誠(chéng)懇希望各位老師多給我提寶貴意見(jiàn)和建議，我感覺(jué)自己并不是一個(gè)很執(zhí)拗很古怪的人，我會(huì)盡可能的讓大家滿意。第二個(gè)壓力是：隨著教育的發(fā)展，我們?cè)瓉?lái)具有的一些優(yōu)勢(shì)已不存在。首先硬件方面不硬，我們學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、房屋建筑已經(jīng)陳舊，各種教學(xué)設(shè)施比較落后，電教設(shè)備與教學(xué)設(shè)施非常薄弱?，F(xiàn)在全縣很多學(xué)校的教室內(nèi)已經(jīng)配備了電子白板，甚至是觸摸屏。今年開(kāi)始，程守田縣長(zhǎng)要求教育搞云計(jì)算，建云平臺(tái)，投入七八百萬(wàn)的資金，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和電教手段，搶占發(fā)展先機(jī)，提高教育信息化水平?？墒峭ㄟ^(guò)了解，我們的教室內(nèi)雖然也配備了投影設(shè)備，但是很多都是不能正常使用的，這些都阻礙了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的應(yīng)用，影響了我們的課堂教學(xué)效率，這也就直接阻礙了我們老師的進(jìn)步與專業(yè)發(fā)展，直接約束了我們教學(xué)質(zhì)量的提高。進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)需要大量資金，這些成為制約我校發(fā)展的重要因素。其次就是師資力量不足，師資年齡結(jié)構(gòu)方面有些不合理。因?yàn)榈靥幤h(yuǎn)，老師只有調(diào)出沒(méi)有調(diào)入，受縣城招考老師的影響，一部分骨干老師到縣城任教，導(dǎo)致學(xué)科帶頭人流失和骨干群體薄弱。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來(lái)越高，迫切要求教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。針對(duì)學(xué)校目前現(xiàn)狀和全縣教育的大形勢(shì)，在不確定政府是否繼續(xù)投入搞基礎(chǔ)建設(shè)的情況下，我們學(xué)校必須制定適合自己的發(fā)展路子，將學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)用在教學(xué)質(zhì)量的提高上，用在教師的專業(yè)成長(zhǎng)上，用在教學(xué)設(shè)施的更新上，用在班主任工作待遇上，用在教師福利提高上，用在校園美化上，用在加強(qiáng)學(xué)生管理上，用在校園文化建設(shè)上，用在書(shū)香校園和和諧校園的營(yíng)造創(chuàng)建上，努力走一條適合我校實(shí)際的務(wù)實(shí)之路和創(chuàng)新之路。

2、全體教干教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成團(tuán)隊(duì)合力。

對(duì)一個(gè)群體來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)是愿景實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)精神是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。團(tuán)結(jié)出成績(jī)，團(tuán)結(jié)出人才，團(tuán)結(jié)出干部，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力。這種團(tuán)結(jié)一致的氛圍需要廣大教干相互幫助支持，需要各科室之間相互配合協(xié)作，需要老師們齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，就沒(méi)有克服不了的困難，就沒(méi)有完成不了的任務(wù)。我們是做事的，不要整天想著琢磨人，把人際關(guān)系弄的很緊張。口頭說(shuō)怎么怎么支持工作是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要把領(lǐng)導(dǎo)安排交待的工作做好，甚至創(chuàng)造性的做好，才是真正的支持工作，團(tuán)結(jié)就這么簡(jiǎn)單。要維護(hù)良好的學(xué)校形象，要以學(xué)校為榮，要用欣賞的眼光看待同事，用發(fā)展的視角看待問(wèn)題。君子和而不同，有自己的思想見(jiàn)解這沒(méi)有錯(cuò)，但是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們要求老師們要有大局觀念，討論時(shí)要各抒己見(jiàn)，執(zhí)行任務(wù)時(shí)要立竿見(jiàn)影，抓落實(shí)要見(jiàn)成效見(jiàn)責(zé)任見(jiàn)境界。一起共事不能過(guò)分聰明，更不能耍小聰明，傻一點(diǎn)最終不吃虧，整個(gè)學(xué)校就那么一點(diǎn)活，不要你推給我我推給他，大家都齊動(dòng)手搶著干，沒(méi)有什么能難住我們，沒(méi)有什么事情干不好的。我們?cè)谔茙X中學(xué)相遇，這是一種緣分。我們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作和諧相處，這是一種福分。每一個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜相處的每一天。遇事相互包容一點(diǎn)，相互體諒一點(diǎn)，把同事當(dāng)成自己的兄弟姐妹一樣對(duì)待，我們就會(huì)天天生活在快樂(lè)當(dāng)中、愉悅當(dāng)中。人過(guò)留名雁過(guò)留聲，任何人走過(guò)一個(gè)地方都會(huì)留下腳印，都會(huì)得到大家的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該經(jīng)常思考，我在這個(gè)地方，會(huì)留下什么樣的腳??？會(huì)得到大家什么樣的評(píng)價(jià)？如果個(gè)人心胸狹隘自私自利，沒(méi)有一個(gè)大局觀念，只惦記自己的利益得失，不會(huì)利用團(tuán)隊(duì)的力量，那這個(gè)人也不會(huì)走的太遠(yuǎn)，因?yàn)樗枷氇M隘限制了他的發(fā)展。相信以我們老師的高素質(zhì)高境界，肯定都能在唐嶺中學(xué)留下令人尊敬、熱情助人、勤奮工作、豁達(dá)崇高的腳印。

3、要嚴(yán)守師德規(guī)范，不斷提升自己。

對(duì)于縣教體局制定的《臨沭縣教師“十條禁令”》等師德規(guī)范，要在平時(shí)的工作中嚴(yán)格執(zhí)行。管理學(xué)生要講究方式方法，切忌簡(jiǎn)單粗暴大打出手，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要因?yàn)轶w罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果，害了自己。要注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思想內(nèi)涵和知識(shí)儲(chǔ)備，不斷改進(jìn)提高自己的授課能力。工作要講究方法，要有創(chuàng)新意識(shí)和精品意識(shí)，努力做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。不要只顧低頭走老路，更重要的是懂得并學(xué)會(huì)抬頭看天，看準(zhǔn)了目標(biāo)，才能有的放矢，才能事半功倍。沒(méi)有目標(biāo)和創(chuàng)新的走路，只能永遠(yuǎn)走在別人屁股后面，甚至?xí)限@北轍出力不討好。要有敢于爭(zhēng)先敢于拼搏的勇氣，要有努力成長(zhǎng)為名師的志氣。有付出肯定會(huì)有收獲，等到了你收獲的那一天你就發(fā)現(xiàn)，你所有的付出與汗水，都得到了價(jià)值的體現(xiàn)，那時(shí)候你會(huì)收獲成功的樂(lè)趣與滿足。我且不講全國(guó)名師全省名師了，就說(shuō)說(shuō)身邊的幾個(gè)人吧。石門(mén)中學(xué)劉西蘭老師、教體局教科室主任張銳，這樣的例子很多，他們都是靠勤奮成為名師的典型。在工作中還要克服三種既不利于工作更不利于健康的消極狀態(tài)，一種是火氣大憤青型的，看什么都不順眼，比什么都不滿足，天天生活在焦慮狂躁之中，很容易傷肝。建議其能聽(tīng)聽(tīng)別人的話，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)。二種是缺乏激情怨婦型的，對(duì)生活對(duì)工作對(duì)家庭對(duì)社會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，整天凄凄慘慘戚戚，弄得自己成了怨婦，別人跟著遭罪。建議其多參加團(tuán)體活動(dòng)，多與人溝通交流，多看生活中的美好，養(yǎng)成寬闊豁達(dá)的心態(tài)。國(guó)學(xué)大師文懷沙的人生信條是：“想高興的事，看喜歡的人。”雖然簡(jiǎn)單，其中蘊(yùn)含的哲理很深，能做到這一點(diǎn)，絕對(duì)能夠延年益壽。第三種是敷衍應(yīng)付麻木型的，對(duì)一切工作都是敷衍應(yīng)付，沒(méi)有一點(diǎn)精品意識(shí)，撥一撥動(dòng)一動(dòng)，甚至撥也不動(dòng)。建議其增強(qiáng)生活工作的信心與樂(lè)趣。少為未來(lái)發(fā)愁，因?yàn)槲磥?lái)不能確定，少想過(guò)去的煩惱，因?yàn)槭虑橐呀?jīng)過(guò)去了，再傷感也于事無(wú)補(bǔ)，就學(xué)會(huì)享受當(dāng)下的幸?？鞓?lè)吧，積極進(jìn)取，獲得成功的樂(lè)趣。

4、強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)安全管理。

安全是一切的保證，沒(méi)有安全，就沒(méi)有一切。人的身體是“1”，金錢(qián)、名譽(yù)、地位等等都是“1”后面的一個(gè)個(gè)“0”，在保證“1”的前提下，后面“0”越多越好，如果沒(méi)有“1”了，后面的“0”再多也是空，無(wú)意義。在學(xué)校里，安全是一切工作的基礎(chǔ)，沒(méi)有安全保障就沒(méi)有一切，安全穩(wěn)定重于泰山。學(xué)校安全辦承擔(dān)的責(zé)任重大，必須做到防患于未然，加強(qiáng)安全教育，定期組織演練，及時(shí)對(duì)學(xué)校的校舍樓房圍墻屋梁和體育設(shè)施進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改，確保師生在校安全。全體教干教師都要始終繃緊安全這根弦，不僅對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全措施，保證學(xué)生的人生安全，也要注意我們自身的安全。要做到嚴(yán)禁酒后駕車(chē)，不要意氣用事，不要與社會(huì)上的不良之徒爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，不要輕易的為他人做貸款擔(dān)保，更不要涉毒涉賭，以保證自己的人身安全和家庭幸福。教師要做到一崗雙責(zé)，不但有傳授知識(shí)的職責(zé)，更有保證學(xué)生安全的職責(zé)。在校園里和學(xué)校周邊，要注意保護(hù)學(xué)生的人身安全，看到打架斗毆破壞公物等不良行為，要及時(shí)制止教育，這樣才能真正創(chuàng)設(shè)營(yíng)造一個(gè)愉悅和諧的校園環(huán)境，才能夠保證多出人才，出好人才。

5、要確立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量。

必須把教學(xué)質(zhì)量的提高放在中心地位，這是發(fā)展的基礎(chǔ)，也是生存的需要。陳局長(zhǎng)開(kāi)會(huì)的時(shí)候講了一件事情，他在市里參加讀書(shū)會(huì)的時(shí)候，市里組織各縣區(qū)教育局長(zhǎng)去郯城參觀學(xué)習(xí)，郯城的縣委書(shū)記表?yè)P(yáng)郯城縣教育局長(zhǎng)朱懷亮說(shuō)：“朱局長(zhǎng)干的工作非常好，縣委縣府很滿意，學(xué)生家長(zhǎng)很滿意，全縣人民很滿意。因?yàn)榻衲耆懈呖嫉奈目坪屠砜茽钤汲鲈谯俺恰??？梢?jiàn)，教學(xué)質(zhì)量是我們教育工作者吃飯的基礎(chǔ)，無(wú)論抓什么，都要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量來(lái)進(jìn)行。農(nóng)民想吃飯，就要把莊稼種好；工人想吃飯，就要把產(chǎn)品做好；教師想吃飯，那就要把學(xué)教好。下一步，各中學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)將進(jìn)一步加大，教學(xué)管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以確保我們教學(xué)質(zhì)量處于領(lǐng)先地位。這就需要我們思考：怎么才能教好？加班加點(diǎn)不科學(xué)，上級(jí)也不允許，那就必須狠抓課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。那就需要老師平時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，備課充足充分，上課講解到位，課下批改反饋及時(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育工作者的立足之本，有了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，就能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意，讓整個(gè)社會(huì)滿意。惟如此，我們的努力才沒(méi)有白費(fèi)，我們的教干教師才有真正的價(jià)值體現(xiàn)。學(xué)校下一步會(huì)重新修訂完善獎(jiǎng)懲制度，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，真正做到能者多勞，多勞多得。省教育廳廳長(zhǎng)齊濤講：“一個(gè)地方如果沒(méi)有一大批名師帶動(dòng)，想全面提高教育教學(xué)成績(jī)很難！”以后，學(xué)校會(huì)為教師的發(fā)展成長(zhǎng)盡可能多的提供支持與機(jī)會(huì)。全縣要評(píng)選100名后備名師加以培養(yǎng)，我們學(xué)校也會(huì)評(píng)選出部分有潛力、想干好、能力強(qiáng)的老師加以培養(yǎng)，多派他們走出去學(xué)習(xí)，開(kāi)闊見(jiàn)識(shí)，在物質(zhì)上財(cái)力上待遇上，全方位的給予支持幫助，力爭(zhēng)讓他們成為名師，進(jìn)而帶動(dòng)我們學(xué)校成為名校。

我借助師德培訓(xùn)活動(dòng)先講這些，以上是我的一些淺顯的認(rèn)識(shí)，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解。最后，希望在以后的工作當(dāng)中，多一些理解與溝通，多一些包容與支持，我將竭力為大家搞好引領(lǐng)與服務(wù)，讓我們攜起手來(lái)共同努力，我相信，唐嶺中學(xué)的明天一定會(huì)更美好！

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇十八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正確把握開(kāi)展干部思想作風(fēng)整頓的重要意義。

多年來(lái)，縣委、政府始終把作風(fēng)建設(shè)作為干部隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，高度重視，常抓不懈，并取得了一定的成效?！皹?shù)正氣、講團(tuán)結(jié)、求發(fā)展”已經(jīng)成為干部隊(duì)伍的主旋律。從我們系統(tǒng)內(nèi)部看，多年來(lái)，我們堅(jiān)持開(kāi)展了“鑄師魂、塑師德、樹(shù)立良好教風(fēng)”“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”、“解放思想大討論、三嚴(yán)三實(shí)”等一系列思想教育活動(dòng)，為樹(shù)立良好社會(huì)形象起到了極大的促進(jìn)作用，得到了群眾和社會(huì)認(rèn)可。

畏難思想嚴(yán)重，缺乏克服困難、開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)和勇氣；

對(duì)上級(jí)布置的工作，不是立即就辦，而是能拖就拖、能推就推、能繞就繞。四是“不在狀態(tài)”，精神萎靡，不想干事，脫離實(shí)際，精力分散，不務(wù)正業(yè)，對(duì)崗位職責(zé)和任務(wù)要求不明，深入基層擺樣子，聯(lián)系群眾走過(guò)場(chǎng)。五是吃拿卡要，利用職權(quán)或工作便利，人為增加辦事環(huán)節(jié)，故意設(shè)置屏障，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派。針對(duì)上述五個(gè)方面的問(wèn)題，我們每一位機(jī)關(guān)干部都要認(rèn)真反思，針對(duì)我們的工作實(shí)際找問(wèn)題、找差距、找不足、找解決的辦法，要本著“查找問(wèn)題，分析根源，對(duì)癥下藥，切實(shí)改進(jìn)”的思路開(kāi)展好本次干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，真正把我們的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍打造成一支作風(fēng)優(yōu)良、能打硬仗的隊(duì)伍。

二、把握重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)。

本次思想整頓活動(dòng)，我們要找準(zhǔn)“為官不為”的關(guān)鍵癥結(jié)下猛藥、出重拳，讓“不為”的干部有壓力、挨板子、丟帽子，讓“有為”的干部有動(dòng)力、受重用。

（一）集中查擺問(wèn)題。對(duì)照“為官不為”的表現(xiàn)，認(rèn)真查擺思想作風(fēng)問(wèn)題，每人都要列出問(wèn)題清單，明確目標(biāo)措施，建立整改臺(tái)賬，逐條落實(shí)，上報(bào)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓辦公室。

（二）嚴(yán)肅組織處理。定期檢查機(jī)關(guān)人員工作狀況，對(duì)精力不集中、工作不在狀態(tài)、作風(fēng)問(wèn)題嚴(yán)重，工作實(shí)績(jī)差的人員要予以調(diào)整。對(duì)不聽(tīng)招呼、為所欲為，紀(jì)律散漫的人該輪崗的輪崗，該調(diào)走的調(diào)走。

（三）嚴(yán)格目標(biāo)責(zé)任。建立責(zé)任體系，明確崗位職責(zé)，每個(gè)人員都有年度工作任務(wù)和責(zé)任目標(biāo)。制定具體要求，年終進(jìn)行綜合考核。

（四）狠抓正反典型。對(duì)在單位敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為、做出突出貢獻(xiàn)的成員，優(yōu)先提拔重用。發(fā)現(xiàn)“為官不為”的反面典型，公開(kāi)點(diǎn)名，通報(bào)批評(píng)，并視情況嚴(yán)重采取措施。

（五）搞好專項(xiàng)督查。圍繞工作部署，建立嚴(yán)格的督察制度，辦公室一項(xiàng)一項(xiàng)跟蹤督查，對(duì)落實(shí)不力、工作不負(fù)責(zé)的通報(bào)批評(píng)，對(duì)造成工作被動(dòng)，影響全局的嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。

（六）實(shí)施素質(zhì)工程。開(kāi)展全員培訓(xùn)，提高機(jī)關(guān)干部運(yùn)用新理念引領(lǐng)工作的能力，各科室組織開(kāi)展形式多樣的崗位練兵和技能比賽，評(píng)選出一些優(yōu)秀標(biāo)兵。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，講求實(shí)效，確保干部作風(fēng)整頓工作取得實(shí)效。

縣委之所以開(kāi)展本次干部作風(fēng)整頓，目的是嚴(yán)明工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，維護(hù)群眾利益，促進(jìn)加快發(fā)展。對(duì)于本次活動(dòng)，局黨委高度重視，要求同志們要真正領(lǐng)會(huì)整頓工作意圖，消除搞形式和一陣風(fēng)的思想，真正融入到本次活動(dòng)中來(lái)。

本次活動(dòng)，機(jī)關(guān)干部是重點(diǎn)，全體機(jī)關(guān)干部要共同參與，要求班子成員率先垂范，科室負(fù)責(zé)人當(dāng)好一般同志的表率，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭整改，做到一級(jí)帶一級(jí)，一級(jí)抓一級(jí)，做出榜樣，抓出成效。與此同時(shí)，我們還要把活動(dòng)延伸到基層學(xué)校，學(xué)校中層以上干部都要參加整頓，做到開(kāi)門(mén)搞整頓，上下聯(lián)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍，確保整頓取得實(shí)效。

同志們，加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，是縣委、政府今年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，也是我們必須完成的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。希望同志們統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，迅速行動(dòng)，講求實(shí)效，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)，使機(jī)關(guān)工作作風(fēng)得到明顯改進(jìn)，切實(shí)為全縣教育更快更好發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的組織保證！

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇十九

同志們：

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全縣閱讀教育工作總結(jié)表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。目的是表彰先進(jìn)，總結(jié)和推廣閱讀教育工作典型經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)全縣中小學(xué)閱讀教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全力打造**閱讀教育品牌。我代表局黨委、局務(wù)會(huì)對(duì)受到表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀，對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)為**閱讀工作辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的廣大老師表示感謝。

自20**年“閱讀?夢(mèng)飛翔”基金進(jìn)駐**以來(lái)，我縣閱讀教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，至去年底，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校已實(shí)現(xiàn)閱讀教育全覆蓋，成為全國(guó)第一個(gè)縣域范圍內(nèi)義務(wù)教育階段閱讀項(xiàng)目學(xué)校全覆蓋的縣市，在**教育發(fā)展史上具有里程碑的意義。各單位長(zhǎng)期堅(jiān)守，抓實(shí)抓細(xì)，積極探索，將閱讀教育與養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育、教育教學(xué)質(zhì)量、教研教改、課題研究等緊密結(jié)合，提升了閱讀質(zhì)量和效益，拓寬了育人渠道，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。**的閱讀實(shí)踐和成績(jī)充分說(shuō)明了閱讀是既利當(dāng)前、更利長(zhǎng)遠(yuǎn)的德政工程，具體說(shuō)來(lái)，有如下一些重要意義：

一、閱讀教育是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的“奠基石”

一是能養(yǎng)成良好習(xí)慣。各學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)閱讀常規(guī)，每天堅(jiān)持不少于**分鐘的閱讀時(shí)間，每周上好一節(jié)閱讀課，要求學(xué)生每月撰寫(xiě)一個(gè)閱讀報(bào)告、一篇讀書(shū)心得，每年摘抄一本讀書(shū)筆記，持之以恒，學(xué)生就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀工作重視養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生書(shū)包、課桌的收拾整理提出了明確要求，統(tǒng)一規(guī)范讀書(shū)姿勢(shì)，高質(zhì)量撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和閱讀報(bào)告冊(cè)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣一定能慢慢養(yǎng)成，受益匪淺，影響終生。二是能提升綜合素質(zhì)。學(xué)生堅(jiān)持輪流上臺(tái)匯報(bào)展示、推薦書(shū)籍，積極互動(dòng)追問(wèn)，開(kāi)展辯論，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)的“親子共讀”，舉辦切合時(shí)政的征文繪畫(huà)演講比賽，組織繪本創(chuàng)作、書(shū)簽制作、手抄報(bào)比賽，舉行講故事比賽、辯論賽、情景劇表演，每年堅(jiān)持舉辦全校性的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)生全員參與，日積月累，厚積薄發(fā)，學(xué)生的理解、表達(dá)、想象、創(chuàng)作、思辨等能力，綜合素質(zhì)明顯提升。

二、閱讀教育是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“孵化器”

抓好閱讀教育，教師是關(guān)鍵。學(xué)校只有經(jīng)常開(kāi)展閱讀教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，才能不斷提升教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法技巧的能力。教師要指導(dǎo)好學(xué)生有效進(jìn)行閱讀，就必須充分利用自己豐富的知識(shí)、敏捷的思維，還必須關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)政焦點(diǎn)，將教材內(nèi)容與課外閱讀素材有機(jī)融合，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。同時(shí)，要拓寬思路，教師還得進(jìn)行海量閱讀，廣泛涉獵童話寓言、歷史軍事、天文地理、科學(xué)文學(xué)等書(shū)籍，和孩子們交流互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，從而促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、閱讀教育是提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的“動(dòng)力源”

一是有利于建設(shè)書(shū)香濃郁的校園文化。學(xué)校有良好的讀書(shū)氛圍，自然有濃郁的書(shū)香文化；

學(xué)校校園、教室設(shè)置閱讀版塊，展示學(xué)生作品，自然形成了閱讀教育獨(dú)具特色的校園文化。二是有利于落實(shí)養(yǎng)成教育。古人讀書(shū)前要沐浴更衣，洗手焚香，這是對(duì)讀書(shū)的尊重。我們抓閱讀教育，首先就要抓養(yǎng)成教育。先抓抽屜書(shū)包收拾整理，抓校園環(huán)境衛(wèi)生，再規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣和文明禮儀，學(xué)校干凈整潔，集會(huì)就餐安靜有序，學(xué)生言行舉止彬彬有禮，這才是學(xué)校該有的精神面貌，閱讀教育就是抓好學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有力抓手。三是開(kāi)展閱讀活動(dòng)，有利于提升辦學(xué)品位。各地根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史和人文資源，開(kāi)發(fā)閱讀校本教材，豐富課程資源。積極開(kāi)展閱讀主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

四、閱讀教育是打造**教育品牌的“助推器”

閱讀教育是一個(gè)集養(yǎng)成教育、自主閱讀、小組合作交流和研究性學(xué)習(xí)為一體的系統(tǒng)工程。抓閱讀，就是抓課改，就是抓養(yǎng)成教育，就是抓素質(zhì)教育，也是抓教師培訓(xùn)，更是抓教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)抓閱讀教育，轉(zhuǎn)變教師觀念，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生潛能，提高閱讀素養(yǎng)和能力，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)我縣教育的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，有利于打造高質(zhì)量的**教育品牌。

個(gè)別學(xué)校對(duì)閱讀教育的重要性仍然認(rèn)識(shí)不夠，推動(dòng)工作的積極性不高；

二是發(fā)展不平衡，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間、學(xué)校內(nèi)班級(jí)之間差距明顯，有些單位的教師、

學(xué)生。

三是閱讀常規(guī)工作落實(shí)仍然不到位，有些初中學(xué)校校長(zhǎng)和教師以初二初三會(huì)考為借口不搞閱讀或陽(yáng)奉陰違，有些學(xué)校在評(píng)估前搞突擊，有些學(xué)校的檢查督促流于形式，主要負(fù)責(zé)人只關(guān)心成績(jī)，平時(shí)很少深入課堂，不了解本單位閱讀工作開(kāi)展的真實(shí)情況，等等。這些問(wèn)題的存在在一定程度上制約了我縣閱讀工作整體效益的提高，在今后的工作中需要不斷加以解決。

（一）加大投入力度，為閱讀教育工作提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。通過(guò)多方努力爭(zhēng)取，縣財(cái)政連續(xù)三年每年撥付了一定數(shù)量的閱讀專項(xiàng)資金，以后還要逐年撥付，專門(mén)用于全縣閱讀工作的圖書(shū)添置、培訓(xùn)、督查、考核和獎(jiǎng)勵(lì)。今后，我們還要努力爭(zhēng)取把閱讀工作向?qū)W前教育和高中階段延伸，真正實(shí)現(xiàn)閱讀教育的全覆蓋，為**教育的可持續(xù)發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

方面的專業(yè)發(fā)展。

（三）加大獎(jiǎng)懲力度，調(diào)動(dòng)教師積極性。各單位要根據(jù)縣局文件精神，落實(shí)種子老師、閱讀統(tǒng)籌老師、圖書(shū)管理員、閱讀指導(dǎo)老師的應(yīng)有待遇，充分發(fā)揮他們?cè)陂喿x工作中的積極性和主動(dòng)性。各單位要抓實(shí)閱讀常規(guī)工作，定期開(kāi)展檢查評(píng)比考核，要在評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉升和年終績(jī)效考核中充分體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮政策的導(dǎo)向作用，凝心聚力，共同把閱讀工作做實(shí)做好。

內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，真正提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)能力和綜合素質(zhì)，不斷提升閱讀教育的效益和質(zhì)量！

同志們，在大家的共同努力下，我縣閱讀。

工作。

取得了可圈可點(diǎn)的成績(jī)，我們要珍惜現(xiàn)在這來(lái)之不易的良好勢(shì)頭。力量生于團(tuán)結(jié)，幸福源自?shī)^斗，我們唯有踔厲奮發(fā)、篤行不怠，努力提升閱讀創(chuàng)新強(qiáng)度，增強(qiáng)示范引領(lǐng)密度，拓展常態(tài)求精深度，加大推廣經(jīng)驗(yàn)力度，扎扎實(shí)實(shí)把閱讀工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好，把全縣閱讀工作推上新高度。

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇二十

同志們：

今天這個(gè)會(huì)議很重要、很及時(shí)、很有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、明確教育的基礎(chǔ)支撐地位，增強(qiáng)抓好教育工作的責(zé)任意識(shí)。

十七大報(bào)告指出，“教育是民族振興的基石，要優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。我想作為一名中小學(xué)校長(zhǎng)，最基本、最重要的是要對(duì)教育工作的重要性有個(gè)科學(xué)的全面的認(rèn)識(shí)、真正的清醒的認(rèn)識(shí)。我在年初(3月19日)全市教育工作會(huì)上用了較大的篇幅講了這個(gè)問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)，改革開(kāi)放以來(lái)，歷屆市委、市政府對(duì)教育都十分重視，都在不斷加大對(duì)教育的投入。20xx年全市預(yù)算內(nèi)投入教育經(jīng)費(fèi)達(dá)23.5億元，其中中小學(xué)19.52億元，占83.06%;20xx年投入27.7億元，其中中小學(xué)24.05億元，占86.82%;今年預(yù)算投入31.2億元。這幾年市財(cái)政每年預(yù)算內(nèi)投入教育的經(jīng)費(fèi)都要占市一般預(yù)算收入的近三分之一。希望各級(jí)政府和教育主管部門(mén)，各位中小學(xué)校長(zhǎng)和廣大教育工作者要深刻理解優(yōu)先發(fā)展教育和抓好基礎(chǔ)教育是黨中央國(guó)務(wù)院作出的一項(xiàng)重大決策，是培育祖國(guó)接班人和涉及泉州未來(lái)發(fā)展一項(xiàng)及其重要的基礎(chǔ)工程，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，更加主動(dòng)、更加到位來(lái)思考謀劃和抓好教育問(wèn)題，盡心盡力辦好人民滿意的教育，努力打造教育優(yōu)勢(shì)，最大限度地把教育優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，更好地發(fā)揮教育在推進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)現(xiàn)代化工貿(mào)港口城市建設(shè)中的基礎(chǔ)保障和支撐作用。

二、全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，努力提高中小學(xué)教育工作質(zhì)量。

“全面貫徹黨的教育方針”，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不容易。我想，主要還在于對(duì)方針深刻內(nèi)涵的理解，對(duì)方針實(shí)施過(guò)程統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力的把握。黨的十七大報(bào)告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育?！蔽以谀瓿?3月19日)全市教育工作會(huì)上強(qiáng)調(diào)了推進(jìn)我市“教育強(qiáng)市”建設(shè)要抓好六個(gè)“突出”，即突出素質(zhì)教育，堅(jiān)持辦學(xué)方向;突出教育資源整合統(tǒng)籌，做好教育發(fā)展規(guī)劃;突出加強(qiáng)農(nóng)村教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展;突出教育與經(jīng)濟(jì)良性互動(dòng)，大力發(fā)展職業(yè)教育;突出內(nèi)涵提升，著力提高高等院校的辦學(xué)質(zhì)量;突出培養(yǎng)管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍問(wèn)題。今天著重就如何加強(qiáng)學(xué)校管理、抓好素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)提幾點(diǎn)看法。

第一，德育要得“法”。教育問(wèn)題的核心是解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題解決好，就是抓住了貫徹黨的教育方針的主旨和實(shí)質(zhì)。概括講，學(xué)校的德育工作要注意“三個(gè)性”。一是時(shí)代性。要堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)國(guó)情和形勢(shì)教育，用民族精神和時(shí)代精神凝聚力量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、改革開(kāi)放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的信念和信心。要抓好以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，在各級(jí)各類各個(gè)學(xué)校形成知榮辱、講正氣、促和諧的風(fēng)尚，激發(fā)活力，活躍氛圍，建立和諧寬容、健康向上的校園人際關(guān)系。二是針對(duì)性。就是要針對(duì)青少年的生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的生命教育和心理健康教育。遵循不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，積極組織中小學(xué)生參加各種生動(dòng)活潑的主題教育。針對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、獨(dú)生子女學(xué)生、單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工就業(yè)家庭等特殊家庭學(xué)生以及“留守兒童”存在的心理問(wèn)題，經(jīng)常化地、有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育輔導(dǎo)和幫扶工作，讓學(xué)生感悟生命的價(jià)值，提高生存技能和生命質(zhì)量，促進(jìn)身心健康發(fā)展。三是實(shí)效性。學(xué)校德育工作切忌唱高調(diào)，說(shuō)空話，要注重實(shí)效，切切實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和行為習(xí)慣，幫助學(xué)生消除心理障礙，健康成長(zhǎng)。各地在推進(jìn)中小學(xué)德育工作進(jìn)程中，首先要重師德，發(fā)揮“文以載道”的重要作用，要求每個(gè)教師都肩負(fù)既“教書(shū)”又“育人”的重要責(zé)任;要求各個(gè)學(xué)科教育教學(xué)過(guò)程中，都要聯(lián)系教材實(shí)際，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，有機(jī)滲透德育教育，一點(diǎn)一點(diǎn)、一步一步地培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，正確的人生觀、世界觀。其次，要主動(dòng)尋求各有關(guān)部門(mén)和社會(huì)的支持，形成學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)主動(dòng)參與、各部門(mén)緊密配合的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作由學(xué)校向家庭輻射，向社會(huì)延伸，促進(jìn)社會(huì)與學(xué)校形成交融互補(bǔ)的教育協(xié)作關(guān)系。各中小學(xué)校要主動(dòng)探索學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合的路子，引導(dǎo)青少年積極參加社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、責(zé)任意識(shí)、合作精神、人文情懷，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感;積極爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)和群眾團(tuán)體共同做好學(xué)校德育工作，進(jìn)一步發(fā)揮各級(jí)關(guān)工委老同志的作用;宣傳、廣播影視、文化等部門(mén)要為學(xué)校教育營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，綜治、公安、文化、工商、信息產(chǎn)業(yè)等部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)校園及周邊治安秩序綜合治理，對(duì)歌舞廳、游戲機(jī)房、電視節(jié)目、報(bào)刊雜志、網(wǎng)吧、迪吧等娛樂(lè)場(chǎng)所的監(jiān)督與管理，凈化社會(huì)文化市場(chǎng)，為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好的社會(huì)環(huán)境。

第二，智育要有“度”。學(xué)校要抓智育，要抓教學(xué)質(zhì)量，但絕不能利令“智”昏，片面追求升學(xué)率。學(xué)校要克服應(yīng)試教育的功利性傾向，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，樹(shù)立新課程理念，積極創(chuàng)新管理制度和教學(xué)模式，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生能夠更加生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展。要注意發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控和監(jiān)督功能，改革考試與招生制度，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)體系。重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽探索和創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

第三，體育要加強(qiáng)?！敖】档谝弧?。德智體要全面發(fā)展，是毛澤東同志早在上世紀(jì)五十年代就提出來(lái)的，現(xiàn)在仍然是我們黨制定的教育方針的核心內(nèi)容。在新的歷史條件下，我們要賦予它新的時(shí)代內(nèi)涵，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，狠抓貫徹落實(shí)。各中小學(xué)校要把加強(qiáng)體育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要切入點(diǎn)，制訂科學(xué)合理的學(xué)生體質(zhì)鍛煉計(jì)劃。各級(jí)政府增加的學(xué)校辦學(xué)設(shè)施投入，要盡可能有體育設(shè)施，留足必要的學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，保證學(xué)生必要的活動(dòng)空間，為學(xué)生進(jìn)行體育體能鍛煉提供必要的條件，實(shí)現(xiàn)德、智、體、等方面全面發(fā)展。

三、積極探索創(chuàng)新，提高學(xué)校教育管理水平。

一個(gè)好的校長(zhǎng)才能帶出一所好的學(xué)校。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神、管理水平等綜合素質(zhì)極大影響甚至決定著一所學(xué)校的發(fā)展。每一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)辦什么樣的學(xué)校，怎樣辦好學(xué)校;培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人等問(wèn)題都應(yīng)進(jìn)行深入的思考。校長(zhǎng)們要認(rèn)真審視學(xué)校辦學(xué)過(guò)程、管理過(guò)程，把握辦學(xué)方向是否對(duì)頭，辦學(xué)目標(biāo)是否明確，黨的教育方針是否全面貫徹，學(xué)生德智體美是否得到全面發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)是否得到群眾的認(rèn)可、“讓人民滿意”?我看：

第一，要樹(shù)立正確的辦學(xué)理念。主要是要樹(shù)立三大觀念：一是小平同志提出的“三個(gè)面向”(面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化)教育觀念;二是正確的育人觀念;三是正確的師德觀念。

第二，要帶好班子和隊(duì)伍。校長(zhǎng)作為一校之長(zhǎng)，其角色地位、言行舉止、素質(zhì)能力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師有著直接的示范作用。校長(zhǎng)榜樣示范作用是無(wú)聲的命令，無(wú)聲的壓力，激勵(lì)的力量。因此，校長(zhǎng)要帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，努力使自己成為教育教學(xué)的行家里手;嚴(yán)于律已，廉潔奉公，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，成為忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的楷模;改進(jìn)作風(fēng)，為人師表，率先垂范，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師的積極性和創(chuàng)造性;重視提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，特別是教師的品德素質(zhì)、育人素質(zhì)和教學(xué)素質(zhì)。同時(shí)，要堅(jiān)持人文管理，做到關(guān)心教師，愛(ài)護(hù)教師，帶領(lǐng)廣大教師樹(shù)立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，共同把學(xué)校管好、辦好，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)水平和工作成效贏得全社會(huì)的尊重。

第三，要堅(jiān)持以人為本，依法治校。就是辦學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以教師為本，遵循教育規(guī)律，科學(xué)、人性化管理，處事公平、公正、公開(kāi);要認(rèn)真落實(shí)教育法規(guī)，嚴(yán)格依法辦事，狠抓常規(guī)管理制度的落實(shí);重視良好校風(fēng)的培育，通過(guò)抓好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)校的良好風(fēng)氣，激勵(lì)師生積極上進(jìn);加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境;強(qiáng)化質(zhì)量管理，積極探索有利于教育質(zhì)量提高的管理機(jī)制、管理方法。

同志們，辦好教育，關(guān)鍵在教師;辦好學(xué)校，首要責(zé)任在校長(zhǎng)。各級(jí)政府及其教育行政部門(mén)要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的文件精神，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。要加強(qiáng)校長(zhǎng)管理工作的研究，總結(jié)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，探索優(yōu)秀校長(zhǎng)成長(zhǎng)的規(guī)律，不斷改進(jìn)對(duì)校長(zhǎng)的選拔、任免、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)工作，逐步使校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)教育管理和學(xué)校管理水平不斷提高，努力開(kāi)創(chuàng)我市教育事業(yè)發(fā)展的新局面，為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)現(xiàn)代化工貿(mào)港口城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇二十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

根據(jù)市委巡察工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署，市委第一巡察組從今天開(kāi)始到x月x日，利用兩個(gè)月的時(shí)間，將對(duì)教育局黨組和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展巡察工作。本次巡察是x屆市委的第x輪巡察。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)巡察工作動(dòng)員會(huì)，目的就是要大家認(rèn)識(shí)巡察工作的重要意義，明確巡察工作的內(nèi)容、方法，共同完成好這次巡察任務(wù)。下面我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展巡察工作的重要意義。

巡視是加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督的重要方式，是全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署的重要內(nèi)容，是“國(guó)之利器”、“黨之利器”。近年來(lái)，巡視工作在堅(jiān)持中深化，在深化中堅(jiān)持，定位越來(lái)越準(zhǔn)確，作用越來(lái)越明顯，震懾作用持續(xù)增強(qiáng)，彰顯了巡視監(jiān)督制度的強(qiáng)大威力。巡察則是巡視向市、縣和基層黨組織的延伸，是夯實(shí)基層黨組織管黨治黨政治責(zé)任的具體舉措。市委高度重視巡察工作。去年，市委組建了x個(gè)巡察組，對(duì)x個(gè)縣（市）的x個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展了常規(guī)巡察，對(duì)x個(gè)縣（市、區(qū)）換屆風(fēng)氣進(jìn)行了專項(xiàng)巡察，發(fā)現(xiàn)了一批問(wèn)題線索，巡察利劍作用初步彰顯。在積極探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，按照中央和省委要求，今年初，我市率先在全省完成了巡察機(jī)構(gòu)和巡察隊(duì)伍的組建任務(wù)，標(biāo)志著我市巡察工作全面鋪開(kāi)。這是實(shí)現(xiàn)巡視監(jiān)督全覆蓋的重要制度創(chuàng)新，對(duì)于推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、持續(xù)深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)、營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)具有十分重要的意義。

全面從嚴(yán)治黨，必須管全黨、治全黨，推進(jìn)管黨治黨和黨內(nèi)監(jiān)督全覆蓋、無(wú)盲區(qū)。習(xí)近平總書(shū)記明確提出：要不斷與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)巡視向縱深發(fā)展，探索市縣巡察，完善巡視工作網(wǎng)絡(luò)格局。但是，按照黨章和巡視工作條例規(guī)定，中央巡視到省、延伸到市，省委巡視到市、延伸到縣，目前對(duì)市直單位和縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村還存在監(jiān)督盲區(qū)。市直部門(mén)在貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和市委、市政府的決策部署中發(fā)揮著承上啟下的重要作用。近年來(lái)，不少地方都探索開(kāi)展了對(duì)市直單位的巡察工作。通過(guò)巡察，基層黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力和“寬、松、軟”問(wèn)題及時(shí)得到糾正，一些損害群眾貼身利益的不正之風(fēng)和腐敗分子得到處理。實(shí)踐表明，巡察工作如同巡視一樣，能夠深入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、形成有力震懾，成為黨內(nèi)監(jiān)督的一把利劍，在管黨治黨中發(fā)揮重要作用。

有的管黨治黨責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，重發(fā)展、輕黨建，重業(yè)務(wù)、輕政治；

有的黨內(nèi)政治生活不正常，搞“家長(zhǎng)式”、“一言堂”；

有的忽視日常管理，不注重抓早抓小，紀(jì)律沒(méi)有真正嚴(yán)起來(lái)；

有的存在好人主義、搞一團(tuán)和氣，對(duì)黨員干部存在的問(wèn)題不愿管、不敢管，對(duì)一些苗頭性、傾向性問(wèn)題未能及時(shí)制止糾正。一些紀(jì)檢組織沒(méi)能全面履行黨章賦予監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)、問(wèn)責(zé)的職責(zé)，沒(méi)有切實(shí)維護(hù)起黨章黨規(guī)黨紀(jì)的嚴(yán)肅性，執(zhí)行“四種形態(tài)”不夠。特別是一些派駐紀(jì)檢組沒(méi)有真正起到“探頭”作用,該發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不報(bào)告不處置，該問(wèn)責(zé)的不問(wèn)責(zé)，甚至幫人說(shuō)情銷(xiāo)案。開(kāi)展巡察，就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”方面存在的問(wèn)題，讓領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻繃緊責(zé)任這根弦，知道自己肩負(fù)的職責(zé)，明確該干什么、必須干什么，使“兩個(gè)責(zé)任”成為硬約束，倒逼“兩個(gè)責(zé)任”落地生根，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，推動(dòng)管黨治黨從“寬、松、軟”轉(zhuǎn)向“嚴(yán)、實(shí)、硬”。

有的“四風(fēng)”問(wèn)題禁而不絕，腐敗現(xiàn)象潛滋暗長(zhǎng)；

有的干部干事創(chuàng)業(yè)精力不集中，不作為、慢作為、亂作為，濫用權(quán)力，侵害群眾利益；

一些地方和單位干群矛盾突出，信訪量較大，等等。這些都嚴(yán)重背離黨的宗旨，侵蝕黨在基層的執(zhí)政基礎(chǔ)，損害黨和政府在人民群眾中的公信力，消減了人民群眾對(duì)反腐倡廉和改革發(fā)展的受益感。因此，非常有必要以巡察工作為抓手，把監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的壓力傳導(dǎo)下去，有效破解“上邊九級(jí)風(fēng)浪、下面紋絲不動(dòng)”這一難題，促進(jìn)基層政治生態(tài)的不斷改善和黨風(fēng)政風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn)。

二、突出重點(diǎn)，扎實(shí)有序開(kāi)展巡察工作。

巡察是對(duì)基層黨組織的“政治體檢”，作風(fēng)建設(shè)的“綜合會(huì)診”。市級(jí)巡察以習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神為鏡子，以“四個(gè)意識(shí)”為標(biāo)桿，以黨章黨規(guī)黨紀(jì)為尺子，聚焦全面從嚴(yán)治黨，緊扣“六項(xiàng)紀(jì)律”，緊盯黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力等問(wèn)題，緊抓重點(diǎn)人、重點(diǎn)事、重點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)市級(jí)巡察全覆蓋、常態(tài)化。

六是要深入了解貫徹落實(shí)市委、市政府決策部署情況，看黨組（黨委）班子及其成員責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，是否存在貫徹落實(shí)不堅(jiān)決、搞變通問(wèn)題，是否存在慵懶散拖、“為官不為”等不作為、不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題，是否存在恃權(quán)自重、設(shè)租尋租、吃拿卡要等“中梗阻”問(wèn)題，是否存在對(duì)歷史遺留問(wèn)題故意隱瞞、視而不見(jiàn)、不主動(dòng)糾正等問(wèn)題。同時(shí)，巡察組對(duì)反映單位領(lǐng)導(dǎo)干部的其他重要問(wèn)題，也要了解掌握。

巡察組將充分運(yùn)用多種手段和方式，通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)班子成員和其他干部群眾進(jìn)行個(gè)別談話，受理反映與巡察有關(guān)的來(lái)信來(lái)電來(lái)訪，根據(jù)需要“下沉一級(jí)”了解情況，調(diào)閱、復(fù)制有關(guān)文件資料，聽(tīng)取有關(guān)工作匯報(bào)，列席有關(guān)會(huì)議，明察暗訪、開(kāi)展專項(xiàng)檢查、抽查核實(shí)等方式開(kāi)展工作，并對(duì)干部群眾反映的重點(diǎn)問(wèn)題和重要問(wèn)題線索進(jìn)行深入了解。我們將堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以客觀公正、嚴(yán)肅慎重的態(tài)度，嚴(yán)格工作程序和權(quán)限，全面履行巡察職責(zé)，做到不干預(yù)被巡察單位的正常工作，不履行執(zhí)紀(jì)審查職責(zé)，不就巡察中發(fā)現(xiàn)的重大問(wèn)題作個(gè)人表態(tài)。

巡察組主要受理反映被巡察單位領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員和下一級(jí)黨組織主要負(fù)責(zé)人問(wèn)題的來(lái)信、來(lái)電、來(lái)訪。涉法涉訴、征地拆遷、個(gè)人訴求等不屬于巡察受理范圍的信訪問(wèn)題，將按《信訪工作條例》規(guī)定轉(zhuǎn)有關(guān)部門(mén)處理。為便于干部群眾反映情況，巡察組在巡察期間，設(shè)置了專門(mén)值班電話、郵政信箱、電子郵箱和意見(jiàn)箱，歡迎大家隨時(shí)與我們聯(lián)系。

三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，共同完成好巡察任務(wù)。

堅(jiān)決落實(shí)政治巡察各項(xiàng)要求，完成好今年第一輪巡察任務(wù)，是市委第一巡察組和教育局黨組共同的政治責(zé)任。巡察組將緊緊依靠局黨組開(kāi)展工作，加強(qiáng)與教育局黨組主要負(fù)責(zé)同志的工作溝通，密切聯(lián)系廣大干部群眾，廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)。在此，向教育局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子提出三點(diǎn)希望：

對(duì)巡察工作重視與否，反映的是黨的觀念強(qiáng)不強(qiáng)，從嚴(yán)治黨的措施硬不硬，責(zé)任擔(dān)當(dāng)夠不夠。希望教育局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要正確認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”不放松，認(rèn)真履行主體責(zé)任不打折，切實(shí)增強(qiáng)接受監(jiān)督的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，確保巡察工作取得扎實(shí)成效。要牢固樹(shù)立“整改不力是失職，不抓整改是瀆職”的觀念，把整改工作貫穿于巡察全過(guò)程，對(duì)巡察組交辦事項(xiàng)和反饋意見(jiàn)，要明確責(zé)任、強(qiáng)化整改，堅(jiān)持抓早抓小、即知即改、立行立改、全面整改，擔(dān)負(fù)起巡察整改的主體責(zé)任，并按要求公開(kāi)整改情況，接受黨內(nèi)和社會(huì)監(jiān)督。

要營(yíng)造良好的巡察氛圍，按照有關(guān)要求，巡察組以巡察公告的形式將巡察工作任務(wù)、信訪受理范圍、信訪接待地點(diǎn)和聯(lián)系方式進(jìn)行公布，歡迎廣大干部群眾反映與巡察有關(guān)情況和問(wèn)題。這次巡察既是對(duì)黨委和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的“政治體檢”，也是檢驗(yàn)全體黨員能否實(shí)事求是反映問(wèn)題，對(duì)黨負(fù)責(zé)對(duì)黨忠誠(chéng)的政治考驗(yàn)。要求黨員干部要切實(shí)增“四個(gè)意識(shí)”，自覺(jué)接受監(jiān)督，主動(dòng)配合巡察組了解情況，如實(shí)反映領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部存在的問(wèn)題，積極支持巡察組開(kāi)展工作。在支持、配合做好巡察工作的同時(shí)，要更加扎實(shí)地做好本職工作，保證本單位各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作有序推進(jìn)。

市委對(duì)巡察隊(duì)伍作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)高度重視，要求巡察工作人員嚴(yán)格執(zhí)行巡視工作“六嚴(yán)格”、“五嚴(yán)禁”和關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)的若干規(guī)定和十條禁令，嚴(yán)肅政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)肅保密紀(jì)律、廉潔紀(jì)律，堅(jiān)決做到“五個(gè)決不允許”，即:決不允許違反組織規(guī)定、組織程序，決不允許耍威風(fēng)、搞特權(quán)，決不允許跑風(fēng)漏氣、打探說(shuō)情，決不允許接受任何形式的宴請(qǐng)和饋贈(zèng)，決不允許借巡察之機(jī)謀取私利。我們將認(rèn)真按照市委要求，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，希望教育局黨委配合巡察組執(zhí)行落實(shí)好有關(guān)規(guī)定，也歡迎廣大干部群眾對(duì)我們進(jìn)行監(jiān)督。

同志們，做好巡察工作，意義重大，責(zé)任重大。我們相信，有市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視和大力支持，有廣大黨員干部群眾的關(guān)心配合和積極參與，x屆市委第x輪巡察工作一定能夠圓滿完成！

謝謝大家！

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇二十二

2017。

年

2

月

13。

日）。

***。

轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境走新路抓落實(shí)大會(huì)。充分說(shuō)明省委、省政府、市委、市政府對(duì)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的高度重視。我們市教育局要按照省、市統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本部門(mén)實(shí)際，迅速抓好貫徹落實(shí)。

本來(lái)這個(gè)會(huì)安排在上周開(kāi)，但與市里的大會(huì)沖突了，改在今天開(kāi)。現(xiàn)在春節(jié)也過(guò)了，元宵節(jié)也過(guò)了，中國(guó)人傳統(tǒng)意義上的年算徹底過(guò)完了，今天開(kāi)這個(gè)會(huì)，也算恰逢其時(shí)。下面，就學(xué)習(xí)貫徹省、市會(huì)議精神，轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、走新路、抓落實(shí)，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

省委、省政府連續(xù)兩年召開(kāi)高規(guī)格的機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，推動(dòng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，著力解決干部隊(duì)伍作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，充分體現(xiàn)了省委堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、馳而不息加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的恒心、決心和力度。省委、省政府把今年作風(fēng)整頓聚焦優(yōu)化市場(chǎng)營(yíng)商環(huán)境，抓住了建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、美麗河北的關(guān)鍵，抓住了全省干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的要害，為我們加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)作出了示范、指明了方向。

今年是迎接黨的十九大勝利召開(kāi)的重要一年，是我們實(shí)施。

“十三五”規(guī)劃的關(guān)鍵一年，也是落實(shí)省第九次黨代會(huì)精神的開(kāi)局之年。我們一定要充分認(rèn)識(shí)深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓的重要意義，統(tǒng)一思想，迅速行動(dòng)，以高度的政治責(zé)任感和歷史緊迫感，把深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓抓緊抓好，切實(shí)解決我們?cè)跈C(jī)關(guān)干部作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題。

“四亂”問(wèn)題雖有所遏制，但遠(yuǎn)沒(méi)有根除，且時(shí)有反彈，社會(huì)和群眾意見(jiàn)依然很大。

作風(fēng)整頓重點(diǎn)整頓的是作風(fēng)，而不是整人。對(duì)這些問(wèn)題的提出，我們都是對(duì)事不對(duì)人。只要意識(shí)到了，主觀努力去改正了，就是好同志。但這些問(wèn)題的存在，正在侵蝕著我們機(jī)關(guān)干部思想作風(fēng)的機(jī)體，直接阻礙了教育事業(yè)的健康發(fā)展，嚴(yán)重?fù)p害了作為教書(shū)育人工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的形象，必須嚴(yán)肅認(rèn)真地加以整改。

這次作風(fēng)整頓，對(duì)加強(qiáng)我局干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)、改善教育管理和服務(wù)環(huán)境具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。我們要圍繞上述列舉出的八個(gè)方面突出問(wèn)題，逐科對(duì)照，逐人對(duì)號(hào)，一一拉出自身問(wèn)題清單，堅(jiān)決立行立改。

我們要把深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓作為一項(xiàng)政治任務(wù)，并以此次活動(dòng)為契機(jī)，聚焦存在的問(wèn)題，精準(zhǔn)持續(xù)發(fā)力，把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入嚴(yán)格執(zhí)行中央

“八項(xiàng)規(guī)定”，堅(jiān)決防止“四風(fēng)”回潮。嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，自覺(jué)向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊，向黨的理論方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到思想上認(rèn)同核心、政治上維護(hù)核心、行動(dòng)上緊跟核心。。通過(guò)作風(fēng)整頓，著力解決一些干部存在的政治敏感性不強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)不高、政策執(zhí)行不力、群眾觀念不牢、能力擔(dān)當(dāng)不足、工作落實(shí)不夠等突出問(wèn)題。。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)是導(dǎo)向和標(biāo)桿。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭落實(shí)從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求，帶頭深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，帶頭落實(shí)《準(zhǔn)則》和《條例》，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以上率下，在機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓中真正發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。。堅(jiān)持馬上就辦、辦就辦好，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和服務(wù)效率。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)，想干事、能干事、敢擔(dān)事，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感。堅(jiān)持“事?tīng)?zhēng)一流、唯旗是奪”，每位局領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)自己分管工作進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，樹(shù)立爭(zhēng)先意識(shí)，瞄準(zhǔn)更高目標(biāo)，制訂更高標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)出一流業(yè)績(jī)，在對(duì)標(biāo)先進(jìn)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在服務(wù)發(fā)展中增比進(jìn)位。各科室要橫向比，比進(jìn)步、比干勁、比水平。堅(jiān)持夙興夜寐、激情工作，全身心地投入到本職工作中，以良好的作風(fēng)保證各項(xiàng)任務(wù)的圓滿完成。。把習(xí)近平總書(shū)記提出的好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”和趙克志書(shū)記提出的“五個(gè)重用、五個(gè)不用、五個(gè)調(diào)整”貫徹到干部任用全過(guò)程。對(duì)那些問(wèn)題嚴(yán)重卻不認(rèn)真整改的人，對(duì)那些在重大任務(wù)面前懈怠乏力的人，在復(fù)雜矛盾面前畏首畏尾的人，在事關(guān)群眾利益面前無(wú)所作為的人，在工作中遲遲打不開(kāi)局面的人，要在批評(píng)教育的同時(shí)，毫不含糊地采取組織手段進(jìn)行組織調(diào)整。該問(wèn)責(zé)的，必須問(wèn)責(zé)。

省委、市委會(huì)議精神，把改善營(yíng)商環(huán)境、促進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展作為今年機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓的重點(diǎn)，努力打造公平高效的市場(chǎng)營(yíng)商環(huán)境我們教育局不是直接的市場(chǎng)營(yíng)商部門(mén)，但我們是重要的政府組織部門(mén)，是直接服務(wù)社會(huì)，服務(wù)百姓的職能部門(mén)，有責(zé)任、有義務(wù)在子女入學(xué)、提供優(yōu)良的教育公共服務(wù)、積極培養(yǎng)有利于滄州發(fā)展的實(shí)用型人才等方面作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們也要在市政府和有關(guān)職能部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以清單管理推動(dòng)簡(jiǎn)政放權(quán)，簡(jiǎn)化行政審批事項(xiàng)，進(jìn)一步提質(zhì)增效推行

“網(wǎng)上審批與便民服務(wù)”新模式，凡是能夠在網(wǎng)上審批、辦理的事項(xiàng)，全部上網(wǎng)辦理，讓信息多跑路、群眾少跑腿，打通服務(wù)群眾最后一公里。

從局黨組到每個(gè)科室、每位同志，都要樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念，健全完善學(xué)習(xí)制度，不斷學(xué)習(xí)新思想、新理論、新觀念、新知識(shí)、新方法，跟上時(shí)代發(fā)展步伐，不斷充電蓄力，提高自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，滿足履職盡責(zé)的崗位需要要持續(xù)開(kāi)展

“四個(gè)意識(shí)”專題教育活動(dòng)，實(shí)施“增比進(jìn)位、力爭(zhēng)一流”行動(dòng)，抓住“落實(shí)什么、怎么落實(shí)、誰(shuí)來(lái)落實(shí)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把握京津冀協(xié)同發(fā)展有利機(jī)遇，每年抓幾件大事實(shí)事，推動(dòng)各項(xiàng)惠民措施落地生效，確保上級(jí)和局黨組的工作部署生根開(kāi)花結(jié)果。。圍繞中心工作和重點(diǎn)難點(diǎn)，層層分解目標(biāo)，層層傳導(dǎo)壓力，層層抓好落實(shí)。一旦出現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)肅逐級(jí)倒查問(wèn)責(zé)。。對(duì)每項(xiàng)工作的具體要求、完成時(shí)限、完成標(biāo)準(zhǔn)與政績(jī)考核和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，重用實(shí)績(jī)突出、作風(fēng)過(guò)硬的好干部，對(duì)懶政怠政、不作為、亂作為的干部堅(jiān)決予以調(diào)整。。針對(duì)教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾，每年安排組織有針對(duì)性的調(diào)研活動(dòng)，形成調(diào)研成果，服務(wù)教育決策，指導(dǎo)教育實(shí)踐。拓展“四連心、接地氣”活動(dòng)范圍，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效，打造特色品牌。

要把作風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前工作結(jié)合起來(lái)，真正讓中央和省、市委的重大決策部署落地生根、開(kāi)花結(jié)果抓落實(shí)是

“四個(gè)意識(shí)”的具體體現(xiàn)，是每位干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的首要責(zé)任。省委、市委的號(hào)召、要求，我們要積極響應(yīng)，擼起袖子加油干，有令則行，有禁則止。各位同志要把工作責(zé)任、工作任務(wù)扛在肩上，真正頂起自己該頂?shù)哪瞧?。只說(shuō)不動(dòng)不行，虎頭蛇尾不行。。在新的形勢(shì)和任務(wù)面前，每一項(xiàng)工作都需要我們干部職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提高工作能力，特別是破解難題的水平。。要進(jìn)一步健全督導(dǎo)落實(shí)機(jī)制。對(duì)局黨組作出的決策部署，既要分解任務(wù)、細(xì)化責(zé)任，還要全程跟蹤督導(dǎo)，跟蹤不落實(shí)的事，督導(dǎo)不落實(shí)的人。要建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制。寬容干部在工作中特別是改革創(chuàng)新中的失誤，旗幟鮮明地為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)。

我們成立了機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，制定了《市教育局深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓方案》各科室要按照《方案》的要求，進(jìn)一步細(xì)化措施，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)堅(jiān)持從局領(lǐng)導(dǎo)做起，帶頭抓好分管科室作風(fēng)整頓工作，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題親自研究，推動(dòng)解決各科室要在解放思想、改革創(chuàng)新、協(xié)同開(kāi)放、奮發(fā)進(jìn)取、乘勢(shì)而上方面有新的思路、新的突破督導(dǎo)問(wèn)責(zé)組要加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓開(kāi)展情況的督導(dǎo)，建立問(wèn)題清單，對(duì)在督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)梳理，掛賬督辦，限期整改，對(duì)工作推進(jìn)情況，進(jìn)行月檢查、季通報(bào)、半年小結(jié)、年終總評(píng)同時(shí)，加大問(wèn)責(zé)力度，對(duì)工作慢、落實(shí)不力、發(fā)生問(wèn)題的，區(qū)別情況進(jìn)行約談、通報(bào)甚至組織處理

同志們，這次深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓，為我們更好地服務(wù)滄州經(jīng)濟(jì)建設(shè)、努力辦人民滿意的教育提供了重要機(jī)遇和強(qiáng)大動(dòng)力。我們要抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、走新路、抓落實(shí)，努力把今年的各項(xiàng)工作做得更好，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。

教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇二十三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

隨著新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革迭代發(fā)展，高職院校今后會(huì)較快地向?qū)１敬T博貫通發(fā)展，將來(lái)一批高職院校與應(yīng)用型本科依各自的優(yōu)勢(shì)，共同向緊缺的新型技術(shù)本科類、新型理工大學(xué)類發(fā)展。不久前，教育部教師工作司副司長(zhǎng)*在中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)工作部署會(huì)議上提出：“要搭建‘青年教師+青年科學(xué)家+企業(yè)技術(shù)專家’雙師型職教師資人才服務(wù)平臺(tái)，培育‘工匠之師’。”這又是新的說(shuō)法和對(duì)高職院校青年教師的新要求，已經(jīng)拓寬了“雙師型教師”這個(gè)概念的范疇，和應(yīng)用型高校老師的要求已沒(méi)有區(qū)別。

所以，青年教師不成長(zhǎng)，學(xué)校就沒(méi)有未來(lái)，這既是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，也是學(xué)校向前走的動(dòng)力。

在高職院校，成長(zhǎng)與發(fā)展成為什么樣的教師？

個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的目標(biāo)很多，我認(rèn)為最重要的就是青年教師要不斷修煉自己的境界和格局，涵養(yǎng)自己的特性和氣質(zhì)。我認(rèn)為在高校里，根據(jù)不同崗位可以分為管理老師、思政老師和專業(yè)老師。無(wú)論你們?cè)谀膫€(gè)崗位，都可以爭(zhēng)做這個(gè)領(lǐng)域的拔尖人才。像我們學(xué)校推出了打造“六個(gè)一批”人才的計(jì)劃：一批專業(yè)學(xué)科帶頭人、一批教學(xué)名師、一批高職稱、高學(xué)歷的人才、一批應(yīng)用型的技術(shù)人才和技能大師、一批黨建思政和治校管理人才和一批國(guó)際化人才。青年教師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)，成為其中的“一批人才”。

境界與格局。

成為一名高校教師，是一個(gè)值得自豪的事情，它是一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，更是一個(gè)能自我成長(zhǎng)與發(fā)展的職業(yè)，還是能從一個(gè)職業(yè)升華到一個(gè)事業(yè)，乃至升華到一種使命的職業(yè)。

高校青年教師應(yīng)當(dāng)有三重境界和三種格局。不同的境界會(huì)帶給你不同的格局。第一重境界是工作當(dāng)做一種職業(yè)，獲得收入照顧家庭；

第二重境界是把它升華為一種事業(yè)，獲得成就感；

第三重境界是進(jìn)一步升華為一種使命，獲得強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)感。

三種格局則是指隙中窺月、庭中望月和臺(tái)上玩月。清代有個(gè)文學(xué)家叫張潮，他的詩(shī)句經(jīng)常被人引用。他提到人生有三種境界和格局：第一種：隙中窺月，就是在窗子里面看月亮，看到的東西不多，大多數(shù)人都屬于第一種，有著自己的局限；

第二種：庭中望月，就是走出來(lái)在庭院中望月亮，少數(shù)人屬于第二種，發(fā)現(xiàn)走出來(lái)視野更廣闊，看到的更多；

第三種：臺(tái)上玩月，還有人境界更高，那就是爬到屋頂高臺(tái)上去看月、去玩月，這是三種不同的境界與格局。

我們學(xué)校的老師要向第三種格局努力，這樣才能不斷提升自身的格局。有句話說(shuō)的好：“格局之上，所見(jiàn)之處，步步皆景?！币粋€(gè)人格局的大小決定了他看事情的角度。格局小時(shí)，看到的世界就很小，就會(huì)把更多精力用于關(guān)注雞毛蒜皮的小事；

格局大了，世界就大了，擁有大格局的人，才會(huì)有大視野，活出真正的人生意義。

境界越高，格局越大，做一個(gè)高校的老師就會(huì)幸福感越充實(shí)、獲得感越充分，這也是很多教師的親身體會(huì)。

成為好教師既是時(shí)代的要求，也是每個(gè)年輕教師的夢(mèng)想。怎樣成為好教師，對(duì)每個(gè)人而言都是永恒的課題。

特性與氣質(zhì)。

我校有xx年的辦學(xué)歷史，大部分專業(yè)面向先進(jìn)制造業(yè)和制造服務(wù)業(yè)。作為一個(gè)工科類高職院校，浙工院教師應(yīng)有什么樣的特性、什么樣的氣質(zhì)？我的理解是這樣的：

作為工科類院校，我們浙工院教師追求純粹、專注、匠心的特性。作為一名青年教師，無(wú)論你在管理崗位還是專業(yè)技術(shù)崗位，一定要努力成為一名研究型的教育工作者，這就需要你追求純粹，還要專注于你的工作，專注于你的研究方向，并且要有匠心精神。

作為工科類院校，我們浙工院教師追求正氣、大氣、銳氣的氣質(zhì)。正氣是一個(gè)人靈魂的底色，是一名教師應(yīng)當(dāng)具有的最基本的氣質(zhì)。青年教師還要追求大氣，努力讓自己的靈魂大氣起來(lái)。有個(gè)著名的政治學(xué)者叫帕金森，他的思想在全世界的影響很大。

他提出的帕金森定律（parkinson"slaw）被稱為二十世紀(jì)西方文化三大發(fā)現(xiàn)之一，指的是當(dāng)一個(gè)企業(yè)發(fā)展的規(guī)模越來(lái)越大、存在的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)時(shí)而產(chǎn)生的“大企業(yè)病”，其中定律x為雞毛蒜皮定律：越是雞毛蒜皮的事情越會(huì)讓人花費(fèi)很多時(shí)間討論，越是重大發(fā)展的事項(xiàng)，探討花費(fèi)的時(shí)間卻越短。浙工院要跨越發(fā)展，就一定要跨越帕金森定律現(xiàn)象。

青年教師追求大氣的氣質(zhì)，在成長(zhǎng)發(fā)展中就不會(huì)受帕金森定律現(xiàn)象影響。青年教師更要追求銳氣。教育是艱辛的事業(yè)，教師要有銳氣、要有激情，因?yàn)闆](méi)有激情，就教不好學(xué)生、上不好課、完不成管理工作、專業(yè)工作。有激情，我們才能在追求目標(biāo)任務(wù)中穿越荊棘，踏平坎坷，向成長(zhǎng)與發(fā)展邁進(jìn)。

教師的境界和格局、特性和氣質(zhì)，會(huì)引導(dǎo)和塑造學(xué)生的境界和格局、特性和氣質(zhì)，會(huì)形成學(xué)校的境界和格局、特性和氣質(zhì)，會(huì)培育學(xué)校的文化與精神。青年教師追求了這兩個(gè)方面的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)也就會(huì)更能達(dá)到。

在高職院校，青年教師如何成長(zhǎng)與發(fā)展？

有了這些目標(biāo)，如何去實(shí)現(xiàn)它？高校青年教師應(yīng)如何成長(zhǎng)與發(fā)展？我有三點(diǎn)體會(huì)跟大家分享。

這一點(diǎn)又可以分三個(gè)層次，學(xué)習(xí)—思考—傳授。

教師應(yīng)該把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為自己的第二職業(yè)。青年教師如果只把高職院校的教師崗位當(dāng)成一份穩(wěn)定的職業(yè)，把學(xué)習(xí)研究“放”下了，那么等于把你的未來(lái)也“放”下了。因?yàn)楦呗氃盒Ｕ谟瓉?lái)跨越式的發(fā)展，如果你不學(xué)習(xí)、不研究，怎么跟得上？高等職業(yè)教育的變革、發(fā)展很快，所以我們的老師既要有中觀微觀的專業(yè)鉆研思維，又要有宏觀的大發(fā)展思維，還有宏觀中觀微觀結(jié)合的系統(tǒng)思維。

作為一個(gè)大學(xué)老師，要把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為自己的第二職業(yè)，要讀經(jīng)典名著、讀理論文獻(xiàn)、讀思想文章，在閱讀中思考，了解書(shū)中的思維、方法、理論，在學(xué)習(xí)與思考中成長(zhǎng)。前些年不少老師跟我提到，一年中都沒(méi)有看過(guò)一篇文獻(xiàn)，我說(shuō)：“作為青年教師，千萬(wàn)不可以，每年都要閱讀一定數(shù)量的著作、文獻(xiàn)、文章，至少一年也得看100篇專業(yè)文獻(xiàn)吧。”如果你是思政老師和輔導(dǎo)員，除了看專業(yè)文獻(xiàn)外，還要多看關(guān)于思想性的文章、著作。只有這樣，你才會(huì)成長(zhǎng)，你才能有自己的思考。

學(xué)習(xí)與思考是一個(gè)老師對(duì)自己投入最低、回報(bào)最高的一種投資。所以我過(guò)去說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)校的大發(fā)展一定有個(gè)標(biāo)志性的現(xiàn)象，就是干部從單一行政型向研究型轉(zhuǎn)變，教師從單一教學(xué)型向教學(xué)研究型轉(zhuǎn)變。”我們過(guò)去認(rèn)為：作為老師，完成教學(xué)、完成課程就可以了，但是不搞應(yīng)用研究，課程水平能提升嗎？當(dāng)今高等職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)展太快，它是一個(gè)“流變”的時(shí)空，時(shí)刻都要去關(guān)注它。

過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在不斷迅速地褪去，我們要面對(duì)的是日新月異的改變和挑戰(zhàn)，需要我們不斷地靜下心來(lái)重新學(xué)習(xí)思考、重新梳理知識(shí)體系和認(rèn)知能力，我希望青年教師除了自己專業(yè)工作內(nèi)容以外，關(guān)注的空間更大一點(diǎn)，也要去關(guān)心宏觀的領(lǐng)域，這樣你的思維空間會(huì)廣闊。比如我每看一次習(xí)近平總書(shū)記的文章都會(huì)得到啟發(fā)，這對(duì)思維的成長(zhǎng)一定有益處。

在教學(xué)生如何學(xué)習(xí)時(shí)，教師也會(huì)提升自己，所以稱作“教學(xué)相長(zhǎng)”。如果自身不愛(ài)學(xué)習(xí)研究，怎么去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)呢？教學(xué)生不只是“輸送”和“販賣(mài)”知識(shí)，我們要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識(shí)。大學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于，它不僅讓學(xué)生習(xí)得知識(shí)，更重要的是能學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)的方法。我們?cè)诖髮W(xué)所學(xué)習(xí)到的知識(shí)可能會(huì)大部分忘記、可能會(huì)過(guò)時(shí)無(wú)用，但去學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程是非常重要和讓人終生受益的，它可以保證人一生都在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程之中，保證人的一生都可以不斷獲得新知識(shí)。

過(guò)去我講過(guò)，第一，老師要當(dāng)一把燃燒的火種，兩千年前蘇格拉底就說(shuō)：教育不是把籃子填滿，而是把思維的火把點(diǎn)燃。教育的本質(zhì)應(yīng)該是思維的轉(zhuǎn)變、思維的發(fā)展，一要點(diǎn)燃學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的激情，二要激發(fā)學(xué)生們做人做事做學(xué)問(wèn)的思維。第二，老師應(yīng)該是一汪噴涌的泉水，給學(xué)子一杯水，老師得有一桶水；

老師要研究真問(wèn)題，要做真學(xué)問(wèn)，要給學(xué)生們培養(yǎng)真本事。第三，老師應(yīng)該有一顆敬畏的關(guān)愛(ài)心，大學(xué)教育要關(guān)愛(ài)學(xué)生，還得敬畏學(xué)生。

青年教師在交流合作中成長(zhǎng)與發(fā)展。青年教師一定要多交流合作，要走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)同行、走進(jìn)學(xué)術(shù)圈，要走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)行業(yè)、走進(jìn)社會(huì)，了解書(shū)外的看法、觀點(diǎn)、思想，在交流與合作中思考、感悟、成長(zhǎng)，在交流與合作中思考產(chǎn)生新的看法、觀點(diǎn)、思想。

青年教師一定要多交流合作，要走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)同行、走進(jìn)學(xué)術(shù)圈，要走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)行業(yè)、走進(jìn)社會(huì)，了解書(shū)外的看法、觀點(diǎn)、思想，在交流與合作中思考、感悟、成長(zhǎng)，在交流與合作中思考產(chǎn)生新的看法、觀點(diǎn)、思想。

成長(zhǎng)與發(fā)展需要知行合一，實(shí)學(xué)思維，實(shí)效標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)的最終目的最后一定是學(xué)以致用。

我們學(xué)校的校訓(xùn)是“知行合一”，做到立德、立功、立言“三不朽”的王陽(yáng)明先生正是知行合一的典范，他倡導(dǎo)的是實(shí)學(xué)思想。職業(yè)教育是實(shí)學(xué)教育，職業(yè)教育的十六字箴言中就有“知行合一”，王陽(yáng)明思想和中國(guó)的實(shí)學(xué)思想在日本近代大學(xué)產(chǎn)生過(guò)程中、在我國(guó)百年前大學(xué)的產(chǎn)生過(guò)程中，都被作為一個(gè)指導(dǎo)辦學(xué)的人文思想源泉，比如天津大學(xué)、上海交通大學(xué)、xx大學(xué)等等這些工科大學(xué)創(chuàng)辦時(shí)都以實(shí)學(xué)教育思想為辦學(xué)思想。

我們工科類的院校很求實(shí)，追求實(shí)心、實(shí)學(xué)、實(shí)行——實(shí)在的內(nèi)心、實(shí)際的學(xué)問(wèn)、實(shí)干的行動(dòng)，知行合一，實(shí)學(xué)思維，實(shí)效標(biāo)準(zhǔn)。我們堅(jiān)持“專業(yè)學(xué)科服務(wù)和文化一體化”辦學(xué)，堅(jiān)持開(kāi)展政校行企研及國(guó)際合作，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、科教融合、城校融合。我們堅(jiān)持在人才培養(yǎng)上更求實(shí)際、在科學(xué)研究上更求實(shí)用、在社會(huì)服務(wù)中更求實(shí)效、在文化建設(shè)上更求實(shí)學(xué)。

青年教師如何做到成長(zhǎng)與發(fā)展，我闡述了上面的三條：在學(xué)習(xí)研究中成長(zhǎng)與發(fā)展，在交流合作中成長(zhǎng)與發(fā)展，在學(xué)而致用中成長(zhǎng)與發(fā)展；

在高校中有你們的成長(zhǎng)通道，通過(guò)努力一定會(huì)加快成長(zhǎng)與發(fā)展。最后以一句話共勉：為了走得遠(yuǎn)，大家一起走！

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教育局長(zhǎng)在教師培訓(xùn)會(huì)上講話篇二十四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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同志們：

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全縣閱讀教育工作總結(jié)表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。目的是表彰先進(jìn)，總結(jié)和推廣閱讀教育工作典型經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)全縣中小學(xué)閱讀教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全力打造**閱讀教育品牌。我代表局黨委、局務(wù)會(huì)對(duì)受到表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀，對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)為**閱讀工作辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的廣大老師表示感謝。

自20**年“閱讀?夢(mèng)飛翔”基金進(jìn)駐**以來(lái)，我縣閱讀教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，至去年底，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校已實(shí)現(xiàn)閱讀教育全覆蓋，成為全國(guó)第一個(gè)縣域范圍內(nèi)義務(wù)教育階段閱讀項(xiàng)目學(xué)校全覆蓋的縣市，在**教育發(fā)展史上具有里程碑的意義。各單位長(zhǎng)期堅(jiān)守，抓實(shí)抓細(xì)，積極探索，將閱讀教育與養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育、教育教學(xué)質(zhì)量、教研教改、課題研究等緊密結(jié)合，提升了閱讀質(zhì)量和效益，拓寬了育人渠道，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。**的閱讀實(shí)踐和成績(jī)充分說(shuō)明了閱讀是既利當(dāng)前、更利長(zhǎng)遠(yuǎn)的德政工程，具體說(shuō)來(lái)，有如下一些重要意義：

一、閱讀教育是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的“奠基石”

一是能養(yǎng)成良好習(xí)慣。各學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)閱讀常規(guī)，每天堅(jiān)持不少于**分鐘的閱讀時(shí)間，每周上好一節(jié)閱讀課，要求學(xué)生每月撰寫(xiě)一個(gè)閱讀報(bào)告、一篇讀書(shū)心得，每年摘抄一本讀書(shū)筆記，持之以恒，學(xué)生就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀工作重視養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生書(shū)包、課桌的收拾整理提出了明確要求，統(tǒng)一規(guī)范讀書(shū)姿勢(shì)，高質(zhì)量撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和閱讀報(bào)告冊(cè)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣一定能慢慢養(yǎng)成，受益匪淺，影響終生。二是能提升綜合素質(zhì)。學(xué)生堅(jiān)持輪流上臺(tái)匯報(bào)展示、推薦書(shū)籍，積極互動(dòng)追問(wèn)，開(kāi)展辯論，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)的“親子共讀”，舉辦切合時(shí)政的征文繪畫(huà)演講比賽，組織繪本創(chuàng)作、書(shū)簽制作、手抄報(bào)比賽，舉行講故事比賽、辯論賽、情景劇表演，每年堅(jiān)持舉辦全校性的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)生全員參與，日積月累，厚積薄發(fā)，學(xué)生的理解、表達(dá)、想象、創(chuàng)作、思辨等能力，綜合素質(zhì)明顯提升。

二、閱讀教育是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“孵化器”

抓好閱讀教育，教師是關(guān)鍵。學(xué)校只有經(jīng)常開(kāi)展閱讀教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，才能不斷提升教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法技巧的能力。教師要指導(dǎo)好學(xué)生有效進(jìn)行閱讀，就必須充分利用自己豐富的知識(shí)、敏捷的思維，還必須關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)政焦點(diǎn)，將教材內(nèi)容與課外閱讀素材有機(jī)融合，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。同時(shí)，要拓寬思路，教師還得進(jìn)行海量閱讀，廣泛涉獵童話寓言、歷史軍事、天文地理、科學(xué)文學(xué)等書(shū)籍，和孩子們交流互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，從而促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、閱讀教育是提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的“動(dòng)力源”

一是有利于建設(shè)書(shū)香濃郁的校園文化。學(xué)校有良好的讀書(shū)氛圍，自然有濃郁的書(shū)香文化；

學(xué)校校園、教室設(shè)置閱讀版塊，展示學(xué)生作品，自然形成了閱讀教育獨(dú)具特色的校園文化。二是有利于落實(shí)養(yǎng)成教育。古人讀書(shū)前要沐浴更衣，洗手焚香，這是對(duì)讀書(shū)的尊重。我們抓閱讀教育，首先就要抓養(yǎng)成教育。先抓抽屜書(shū)包收拾整理，抓校園環(huán)境衛(wèi)生，再規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣和文明禮儀，學(xué)校干凈整潔，集會(huì)就餐安靜有序，學(xué)生言行舉止彬彬有禮，這才是學(xué)校該有的精神面貌，閱讀教育就是抓好學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有力抓手。三是開(kāi)展閱讀活動(dòng)，有利于提升辦學(xué)品位。各地根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史和人文資源，開(kāi)發(fā)閱讀校本教材，豐富課程資源。積極開(kāi)展閱讀主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

四、閱讀教育是打造**教育品牌的“助推器”

閱讀教育是一個(gè)集養(yǎng)成教育、自主閱讀、小組合作交流和研究性學(xué)習(xí)為一體的系統(tǒng)工程。抓閱讀，就是抓課改，就是抓養(yǎng)成教育，就是抓素質(zhì)教育，也是抓教師培訓(xùn)，更是抓教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)抓閱讀教育，轉(zhuǎn)變教師觀念，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生潛能，提高閱讀素養(yǎng)和能力，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)我縣教育的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，有利于打造高質(zhì)量的**教育品牌。

三是閱讀常規(guī)工作落實(shí)仍然不到位，有些初中學(xué)校校長(zhǎng)和教師以初二初三會(huì)考為借口不搞閱讀或陽(yáng)奉陰違，有些學(xué)校在評(píng)估前搞突擊，有些學(xué)校的檢查督促流于形式，主要負(fù)責(zé)人只關(guān)心成績(jī)，平時(shí)很少深入課堂，不了解本單位閱讀工作開(kāi)展的真實(shí)情況，等等。這些問(wèn)題的存在在一定程度上制約了我縣閱讀工作整體效益的提高，在今后的工作中需要不斷加以解決。

（一）加大投入力度，為閱讀教育工作提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。通過(guò)多方努力爭(zhēng)取，縣財(cái)政連續(xù)三年每年撥付了一定數(shù)量的閱讀專項(xiàng)資金，以后還要逐年撥付，專門(mén)用于全縣閱讀工作的圖書(shū)添置、培訓(xùn)、督查、考核和獎(jiǎng)勵(lì)。今后，我們還要努力爭(zhēng)取把閱讀工作向?qū)W前教育和高中階段延伸，真正實(shí)現(xiàn)閱讀教育的全覆蓋，為**教育的可持續(xù)發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我縣已構(gòu)建了縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、片校、學(xué)校四位一體的管理培訓(xùn)指導(dǎo)體系。教研室和相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)要繼續(xù)加強(qiáng)下校指導(dǎo)督查，中心學(xué)校和各核算單位要經(jīng)常性開(kāi)展專題培訓(xùn)、校本研訓(xùn)、校際交流、檢查督促、評(píng)比考核等活動(dòng)，加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提高思想認(rèn)識(shí)，提高教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀的能力水平，促進(jìn)教師在閱讀教學(xué)方面的專業(yè)發(fā)展。

（三）加大獎(jiǎng)懲力度，調(diào)動(dòng)教師積極性。各單位要根據(jù)縣局文件精神，落實(shí)種子老師、閱讀統(tǒng)籌老師、圖書(shū)管理員、閱讀指導(dǎo)老師的應(yīng)有待遇，充分發(fā)揮他們?cè)陂喿x工作中的積極性和主動(dòng)性。各單位要抓實(shí)閱讀常規(guī)工作，定期開(kāi)展檢查評(píng)比考核，要在評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉升和年終績(jī)效考核中充分體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮政策的導(dǎo)向作用，凝心聚力，共同把閱讀工作做實(shí)做好。

（四）加強(qiáng)探索創(chuàng)新，提升閱讀效益質(zhì)量。當(dāng)前，我縣閱讀工作正處于發(fā)展中的瓶頸期，提升閱讀效益和質(zhì)量是我們當(dāng)前必須認(rèn)真面對(duì)并加以努力解決的問(wèn)題。首先我們要堅(jiān)定不移落實(shí)閱讀常規(guī)工作，積極推動(dòng)閱讀與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，同時(shí)，我們要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，探索不同年級(jí)學(xué)生閱讀的重點(diǎn)、方法。我們要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，提高教師積極性，加強(qiáng)培訓(xùn)、掌握方法、樹(shù)立典型，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校班級(jí)之間、校際之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間均衡發(fā)展，真正將閱讀教育內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，真正提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)能力和綜合素質(zhì)，不斷提升閱讀教育的效益和質(zhì)量！

同志們，在大家的共同努力下，我縣閱讀工作取得了可圈可點(diǎn)的成績(jī)，我們要珍惜現(xiàn)在這來(lái)之不易的良好勢(shì)頭。力量生于團(tuán)結(jié)，幸福源自?shī)^斗，我們唯有踔厲奮發(fā)、篤行不怠，努力提升閱讀創(chuàng)新強(qiáng)度，增強(qiáng)示范引領(lǐng)密度，拓展常態(tài)求精深度，加大推廣經(jīng)驗(yàn)力度，扎扎實(shí)實(shí)把閱讀工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好，把全縣閱讀工作推上新高度。

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