一份好的報(bào)告應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu)和邏輯,使讀者能夠快速理解主要內(nèi)容。在撰寫報(bào)告前,需要充分收集和整理相關(guān)資料,并進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析和解讀。以下是一些權(quán)威媒體發(fā)布的調(diào)查報(bào)告,供大家了解公眾輿論和意見傾向。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇一
全體數(shù)學(xué)教師
1、 提高學(xué)生的教學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)素養(yǎng)是人們通過數(shù)學(xué)教育以及自學(xué)的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng),所獲得的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,數(shù)學(xué)思想和觀念,以及由此形成的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和解決問題能力的總合。
2、 構(gòu)建所有學(xué)生必需的共同基礎(chǔ)和加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐
應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地重新審視數(shù)學(xué)基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活和未來發(fā)展的需要,以及構(gòu)建簡(jiǎn)明數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求,確定數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容,應(yīng)抓住數(shù)學(xué)知識(shí)的主干部分,突出基本原理和通用方法,切實(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性。
3、 關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)需要,提供選擇和發(fā)展的空間
學(xué)生群體中存在個(gè)性差異,不同的學(xué)生可以有不同的數(shù)學(xué)發(fā)展,應(yīng)提供具有差別性和多樣性的數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì),增加課程的可選擇性,使數(shù)學(xué)課程適應(yīng)與全體學(xué)生。
4、 充分關(guān)注學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生探索求知
要遵循認(rèn)識(shí)心理發(fā)展的規(guī)律,合理組織教學(xué)內(nèi)容,要展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過程,加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng),提供學(xué)生親身感受,體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
5、 強(qiáng)化評(píng)價(jià)的教育功能,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所取得的成果和達(dá)到的水平作出評(píng)判,同時(shí)對(duì)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)和完善自我進(jìn)行導(dǎo)向;它又是實(shí)施教學(xué)反饋、評(píng)估和策略的重要環(huán)節(jié)。
6、 加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合
數(shù)學(xué)課程必須大力加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)課程改革的積極作用,使現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生的有效手段和工具,成為獲得信息資源和開展學(xué)習(xí)交流的廣闊平臺(tái)。
1、三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力診斷中關(guān)于“根據(jù)問題把所需的條件用直線連起來”中的“每本相冊(cè)可以放幾長(zhǎng)照片”應(yīng)該連幾項(xiàng)。
結(jié)果:學(xué)生如果能列出相對(duì)應(yīng)的算式,就應(yīng)該算他的是正確的。
2、用兩種方法比較,并說明理由。這題比較速度大小與計(jì)算速度差是否屬于一種方法。
結(jié)果:這屬于一種方法,這里只能比較“路程”作為第二種方法。
3、五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中,解方程的錯(cuò)誤率非常的高,必須借助于驗(yàn)算才能提高正確率。
新教材中的解方程是比較容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié),因?yàn)闆]有正負(fù)數(shù)加減乘除作為基礎(chǔ),學(xué)生很難正確解比較復(fù)雜的方程。可以用“移負(fù)不移正,移小不移大”的方法,補(bǔ)充解題方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇二
作為一名數(shù)學(xué)老師,本學(xué)年,我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷完善自己,現(xiàn)總結(jié)如下:
只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。
1.自主學(xué)習(xí):為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,我進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真閱讀,記好讀書筆記。
2、勤思考,多動(dòng)筆。
每天堅(jiān)持寫教學(xué)心得:可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會(huì),可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
1、觀摩研討:以語文、數(shù)學(xué)組為單位,定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課。同時(shí)圍繞一定的主題,開展以課例為載體的“說、做、評(píng)、思”等一系列的校本研修活動(dòng)。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,一學(xué)年開設(shè)1堂研究課。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級(jí)公開課《從現(xiàn)在開始》,受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
2、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的.各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí),運(yùn)用知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
20xx年我將在數(shù)學(xué)教學(xué)工作上繼續(xù)努力,積極參加校本研修活動(dòng),提高教學(xué)水平,讓小學(xué)數(shù)學(xué)變得簡(jiǎn)單易懂,讓同學(xué)們輕松快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)!
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇三
1、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平。
4、通過學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(一)仔細(xì)研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(新)》,透徹理解。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法,《課標(biāo)》修訂中在繼承我國(guó)數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時(shí),突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”,獲得“基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。在強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上,增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標(biāo)。
(二)多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。
(三)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
(四)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。
1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、多聽課,堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
3、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇四
主講人: 張曉燕
研訓(xùn)人數(shù): 7
研訓(xùn)模式: 期初學(xué)習(xí)、定計(jì)劃
參加對(duì)象:
張曉燕、阮建華、方東梅、沈萍、盛丹艷、朱冬梅、倪培培
聯(lián)絡(luò)員: 張曉燕
研訓(xùn)課題:
這次的活動(dòng)有兩項(xiàng)內(nèi)容,首先組長(zhǎng)傳達(dá)了9月10日學(xué)校召開的全校教研組長(zhǎng)會(huì)議內(nèi)容:倪副校長(zhǎng)解讀了《平湖市教育研訓(xùn)中心20xx學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作要點(diǎn),強(qiáng)調(diào)本學(xué)期教研組活動(dòng)在繼續(xù)學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》和《浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》的基礎(chǔ)上,要總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),剖析存在問題,制定改進(jìn)措施,狠抓薄弱環(huán)節(jié)。通過教研組活動(dòng),要不斷優(yōu)化教師的日常教學(xué)行為,切實(shí)將新課程的新理念新要求轉(zhuǎn)化為大家的常態(tài)教學(xué)行為,夯實(shí)“輕負(fù)高質(zhì)”的常態(tài)教學(xué)基礎(chǔ),全面提升各學(xué)科的新課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)以上要求,學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度和自主申報(bào)公開課活動(dòng)。
第二,結(jié)合研訓(xùn)中心的工作要點(diǎn),根據(jù)附小教導(dǎo)處制定的平師附小20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,我們低段數(shù)學(xué)教研組的老師進(jìn)行了商議,制定了適合自己學(xué)科特點(diǎn)、適合學(xué)生年齡的教研主題與計(jì)劃。由于朱東梅老師的課題延期,所以我們將繼續(xù)圍繞她的市級(jí)課題“基于超市運(yùn)行模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略”進(jìn)行教學(xué)研究,另外,我們將開展“有效練習(xí)共研討”的主題活動(dòng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇五
主題: 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
人員:全體教師
主講:馬沖
內(nèi)容:
對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn),使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
教研組主要工作安排:
教師進(jìn)行集中、集體備課。要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),縱觀全書,吃透教材,做好教材分析。
課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,創(chuàng)設(shè)多種語境,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。能落實(shí)實(shí)驗(yàn)教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫,及早閱讀”的識(shí)字新理念,應(yīng)讓學(xué)生在游戲中學(xué),在玩中學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。做到每星期寫教學(xué)隨記一篇,每學(xué)期每人準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)困惑和反思本,認(rèn)真反思,至少做好一個(gè)個(gè)案研究,撰寫一篇高質(zhì)量的論文,并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究,提升自己的教學(xué)和科研能力。
針對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇六
以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》《備課的變革》為載體,結(jié)合災(zāi)后重建實(shí)際工作,依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和區(qū)教研室工作安排,立足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際,密切配合校教導(dǎo)處認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。轉(zhuǎn)變教研工作的理念,抓住本期的教研主題,改進(jìn)教研方法,加強(qiáng)本校師資隊(duì)伍建設(shè),為創(chuàng)建特色學(xué)校、品牌學(xué)校繼續(xù)不懈的努力。
1、繼續(xù)以“《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》、《備課的變革》”為研究重點(diǎn)。強(qiáng)化課程研究意識(shí),深化教育改革,全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法,營(yíng)造良好的課程研究氛圍,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、通過開展《備課的變革》解讀結(jié)合復(fù)習(xí)課練習(xí)課的研究活動(dòng),努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。
3、認(rèn)真落實(shí)小黑板工程和教師用書工程,努力追求真實(shí)、高效的課堂。
4、充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)帶教師的引領(lǐng)作用。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修,注重實(shí)效。
6、深入課堂,認(rèn)真抓好“隨堂課”“見面課”“教研課”。
1、各年段組認(rèn)真搞好對(duì)《備課的變革》的解讀活動(dòng),(低段組解讀對(duì)學(xué)生狀態(tài)的分析,中段組解讀對(duì)教材的分析,高段解讀三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)制)各段必須認(rèn)真閱讀,深刻領(lǐng)會(huì)其精髓,并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校交流。全校教師互通有無,努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐,真正做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)教研組工作安排,以練習(xí)課、復(fù)習(xí)課為研究重點(diǎn),各年段認(rèn)真搞好“長(zhǎng)程兩段式”集體備課活動(dòng),打造出本年段的精品課,結(jié)合《備課的變革》的解讀活動(dòng)進(jìn)行展示。
3、要讓小黑板發(fā)揮與多媒體資源同等重要的地位,用好小黑板,優(yōu)化教學(xué)手段。教師用書要認(rèn)真鉆研,作好記錄,平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)要以該書為指導(dǎo),使教師用書真正地服務(wù)于教學(xué)。
4、開展好學(xué)帶教師、優(yōu)秀骨干教師結(jié)隊(duì)子活動(dòng),學(xué)帶教師、優(yōu)秀骨干教師必須幫扶一至二位青年教師,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
5、每位教師都要積極參加網(wǎng)絡(luò)研修,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表博文,展示這學(xué)期的研究過程和成果;交流本期研討內(nèi)容及日常教學(xué)中所遇到的問題,以教育隨筆、學(xué)習(xí)感想、研課心得、課例反思等方式呈現(xiàn)。
6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)每一位教師上好家常課,提高教學(xué)水平。各年段組要認(rèn)真組織好“隨堂課”聽取活動(dòng),深入課堂找出癥結(jié),提出具體改進(jìn)措施,切實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效率。
7、全體教師都要積極參加區(qū)教研室片區(qū)研修活動(dòng)與年級(jí)室集體備課活動(dòng)。
九月
1、各位教師制定好教學(xué)計(jì)劃,各年段組確立好本期的教學(xué)重難點(diǎn)。
2、全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)和讀書活動(dòng)。
3、各年段組開展對(duì)《備課的變革》的解讀活動(dòng)。
十月
1、《備課的`變革》的解讀活動(dòng)。
(1)時(shí)間:10月14日
內(nèi)容:教材文本的解讀
主辦:中段教研組
(2)時(shí)間:10月28日
內(nèi)容:學(xué)生狀況的解讀
主辦:低段教研組
2、積極參加區(qū)教研室研修活動(dòng)。(祥見a61通知)
3、積極開展網(wǎng)絡(luò)研修。
4、各年段組認(rèn)真開展“家常課”的聽、評(píng)、議活動(dòng)。
十一月
1、《備課的變革》的解讀活動(dòng)。
時(shí)間:11月10日
內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
主辦:高段教研組
2、繼續(xù)開展讀書活動(dòng),并做好讀書筆記。
3、積極參加區(qū)教研室研修活動(dòng)。(祥見a61通知)
4、各年段組認(rèn)真開展“家常課”的聽、評(píng)、議活動(dòng)。
十二月
1、專家講座。
2、繼續(xù)開展讀書活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
3、積極開展網(wǎng)絡(luò)研修。
4、認(rèn)真組織參加“涪城之秋”活動(dòng)。(祥見a61通知)
一月
1、各年段組認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)。
2、認(rèn)真制訂好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,使期末復(fù)習(xí)有目的有計(jì)劃的進(jìn)行。
3、做好期末總結(jié)工作,認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆和經(jīng)驗(yàn)文章。
4、積極開展網(wǎng)絡(luò)研修。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇七
“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參培對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師,采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求,實(shí)現(xiàn)資源利用最大化,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),以“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施帶動(dòng)校本研修,特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國(guó)培資源開展校本研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,基于教師發(fā)展教師,基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨,以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,以教師為主體,研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題為根本,走“學(xué)、教、研、培”一體化的研修道路,促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。
二、校本研修目的:
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,主要以活動(dòng)和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修。
活動(dòng)形式多樣,可以組建教師沙龍,組織課堂觀摩、展評(píng),備課、說課競(jìng)賽,論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問題研究和主題系列研究為主。
課題從小處著眼,以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口,重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。
六、校本研修實(shí)施步驟:
主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開展校本研修。
20xx年9月-11月,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合,國(guó)培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù),各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃,組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。
20xx年11月-12月,國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,學(xué)校提交研修總結(jié),分片區(qū)編制校本研修成果集。
20xx年12月-20xx年,繼續(xù)深入開展校本研修活動(dòng)。
七、研修成果形式:
校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、活動(dòng)記錄、課題報(bào)告等。
各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn),匯編成冊(cè),主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”、“精彩課堂實(shí)錄”、“反思促成長(zhǎng)”、“科研有成效”幾個(gè)專題來整理編輯。
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小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇八
堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、發(fā)展為本”的工作原則,以新課程理論為依托,從課例的實(shí)踐和反思入手,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新思路;繼續(xù)深化課題研究,提倡反思性教學(xué),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神;以課堂教學(xué)為中心,提高教師教學(xué)質(zhì)量。
立足學(xué)科主陣地,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,圍繞科研課題,每位教師分工合作加強(qiáng)研究,強(qiáng)化教研過程,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)才能,鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究,努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法,留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例,并多撰寫論文和教學(xué)體會(huì)。盡量提供各種展示自我的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取在市、校級(jí)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)踐,能用多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和及時(shí)的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生,并善于開展教學(xué)研究。以質(zhì)量為本,精心組織課堂教學(xué),積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過程,提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀并實(shí)踐新課程。
加強(qiáng)新課程改革與研究力度,以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程、解讀新課程、實(shí)踐新課程。
(1)組織教師參加各種專題研討培訓(xùn)活動(dòng),圍繞新課程目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí);自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn);如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的情景,使課堂成為師生交流、對(duì)話的舞臺(tái)。
(2)廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學(xué)活動(dòng),由骨干教師、優(yōu)秀教師輪流執(zhí)教示范觀摩課、專題講座,促使所有數(shù)學(xué)教師在聽課、評(píng)課活動(dòng)中吸收、消化新的教改信息和教育理論,提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)邀請(qǐng)名家大師課堂活動(dòng),本學(xué)期將誠(chéng)邀《新數(shù)學(xué)讀本》實(shí)驗(yàn)員張園老師及幾位教材的編制者全國(guó)特級(jí)教師來我校蒞臨指導(dǎo),通過培訓(xùn)、上課等活動(dòng)向他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn),以便指導(dǎo)我校更好地開展教學(xué)研究工作。
2、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。
(1)在教學(xué)常規(guī)方面落實(shí)“十字”方針。即:備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn)。
(2)加大聽課、評(píng)課力度。本學(xué)期,繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、校外聽課等教學(xué)活動(dòng),聽課后重點(diǎn)檢查上課、聽課老師的教學(xué)反思,了解新課程實(shí)驗(yàn)中教師理念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用。
(3)加強(qiáng)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。組織教師開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),充分吸取優(yōu)質(zhì)資源,結(jié)合“數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用”主題活動(dòng)的開展,引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的數(shù)學(xué)問題,記入數(shù)學(xué)日記,并組織學(xué)生對(duì)有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行交流和分析,廣泛開展調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、試驗(yàn)、咨詢等綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和人際交往能力。
3.認(rèn)真組織課題研究,強(qiáng)化過程管理提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
(1)本學(xué)期繼續(xù)以課題為依托,研修并進(jìn),深入實(shí)驗(yàn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使課題研究做到扎實(shí),過程規(guī)范,成果明顯。
(2)要求每位積極參加課案、論文收集整理,讓自己成果得以展示。
(3)努力爭(zhēng)取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點(diǎn)的課堂教學(xué)途徑和方法。改革備課方法,變以教師教為主的教學(xué)預(yù)案為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案。提倡學(xué)習(xí)過程活動(dòng)化,改進(jìn)學(xué)習(xí)材料的提供方式和練習(xí)設(shè)計(jì),建立民主、和諧、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系,使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生自主和諧的發(fā)展。
4、加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究。
課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地,應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以,要以學(xué)生為主體,著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),感悟知識(shí)、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會(huì)知識(shí),真正成為學(xué)習(xí)的主人,鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的`角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題,體會(huì)解決問題的一些基本策略,體驗(yàn)問題解決方法的多樣性,發(fā)展探索意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。
5、抓實(shí)抓好數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)的工作。
盡可能多地為教師“架橋、搭臺(tái)”,提供機(jī)會(huì),做好研究、服務(wù)、指導(dǎo)工作,力爭(zhēng)讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展,凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年教師。
6、面向全體學(xué)生,積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,使他們?cè)谠兴缴系玫教岣摺?/p>
要認(rèn)真分析上學(xué)期期末調(diào)研的情況,在分析尊重教材的基礎(chǔ)上,使課改的新理念能落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,并經(jīng)常性地有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí),有條不紊,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇九
1、計(jì)劃制定切合實(shí)際
2、備課詳細(xì)有修改
3、各類幼兒觀察記錄細(xì)心
4、其它記錄周全
5、不足之處:實(shí)驗(yàn)情況記載中各班均應(yīng)完善,記錄詳細(xì);有兩個(gè)班級(jí)的班務(wù)日志記錄需要加強(qiáng);在表格填寫要注意完善。
二、交流開放日活動(dòng)
一)小三 陳忠 春風(fēng)(兒歌)
1、掌握兒歌,感受春天的美麗,初步認(rèn)識(shí)春天的特征。
2、學(xué)會(huì)初步的仿編。
1、觀察過春天的景色,對(duì)春天的特征有初步的了解。
2、ppt
3、錄音機(jī)與空白磁帶。
1、欣賞詩歌。
(1)老師出示一幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)利用課件出示圖片讓幼兒觀察說出圖片內(nèi)容。
(3)老師交待題目并朗誦詩歌,邊念詩歌邊放圖片。 幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。
(3)老師和幼兒一起學(xué)念詩歌,注意引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹來”、吹醒“等詞的含義。
春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹?春風(fēng)為什么能吹紅了桃花?吹醒了青蛙是什么意思?
(4)幼兒朗誦詩歌,初步學(xué)會(huì)按節(jié)奏朗誦。
2、仿編詩歌。
(1)啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語更換原詩歌中的某些名詞,學(xué)習(xí)仿編詩歌。
(2)將仿編部分與原結(jié)構(gòu)的詩歌連起來朗誦,并進(jìn)行錄音,播放給幼兒聽,引起幼兒對(duì)仿編詩歌的興趣。
交流:適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)欣賞,多進(jìn)行師幼交流,讓幼兒感受春天的特征,進(jìn)而掌握這首詩歌。
二)小一 付建華《小青蛙聽故事》
1、欣賞故事《小青蛙聽故事》,懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。
2、理解新詞匯:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。
1、欣賞故事,感知故事的內(nèi)容,并能進(jìn)行角色間簡(jiǎn)單的對(duì)話。
2、懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜這個(gè)道理。
1、理解“靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭”等這些新詞匯所表達(dá)的意思。
2、能用比較完整的句子表達(dá)自己的想法,并愿意在集體面前發(fā)言。
大圖書、角色圖片(月亮婆婆、小魚兒、小青蛙)
一、談話引出課題
二、教師整體講述,幼兒初步了解故事內(nèi)容
三、分段講述,并提問
四、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字
五、結(jié)束活動(dòng)
交流:運(yùn)用課件來理解一些成語和常用語,是一個(gè)嘗試。教師要充分地運(yùn)用直觀材料,幫助幼兒了解一些通俗的道理。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇十
圍繞學(xué)校“以人為本,育人為先,讓教師成才,讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想,以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),本著“務(wù)實(shí)、求新、進(jìn)取”的原則,走“校本強(qiáng)校,科研興?!敝?。
本學(xué)期,我組教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在“務(wù)實(shí)求新、特色教研”上,力求通過將教學(xué)匯報(bào)課與課題結(jié)題課想結(jié)合、、同課異構(gòu)、專題研究、組內(nèi)培訓(xùn)及個(gè)人學(xué)習(xí)等多種教研活動(dòng)滲透新課程理念,全面落實(shí)素質(zhì)教育,保證教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)成績(jī),使本組教師真正成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),使教研工作更上一層樓。
(一)抓好常規(guī)工作
1、管理制度
(1)為更好地開展工作,擬任集體備課組長(zhǎng):一年級(jí)徐靜,二年級(jí)范麗萍,三年級(jí)胥龍梅,四年級(jí)于靜波,五年級(jí)姚海平,六年級(jí)楊靜,主要負(fù)責(zé)召集年級(jí)組成員備課,組織分工,資料管理工作。
(2)嚴(yán)格考勤制度,堅(jiān)持“三定”原則,即定時(shí)間,定地點(diǎn),定主講人,以確保每次活動(dòng)保質(zhì)保量的完成。有事必須提前請(qǐng)假,對(duì)于不請(qǐng)假人員檔案中記為“無故缺席”,對(duì)于遲到、早退人員將如實(shí)記錄,納入考核。
2、教學(xué)工作
(1)以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課,要求寫出計(jì)劃和總結(jié),作好活動(dòng)記錄。每單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行一次集體備課,內(nèi)容要求多樣化,能真正為教學(xué)服務(wù),可以單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備教學(xué)中的疑難問題等,本學(xué)期對(duì)精品教案不做具體要求,體現(xiàn)在個(gè)人教案的三備上:一備、彈性化主題單元合作式備課;二備、每個(gè)教師根據(jù)自身特點(diǎn)和不同學(xué)情,撰寫規(guī)范有效的個(gè)性化教案;三備、課后對(duì)執(zhí)教過程作出反思評(píng)價(jià)與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。
(2)全面貫徹學(xué)校“五認(rèn)真”精神,要求組員“精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,細(xì)心批改每一次作業(yè),專心搞好每一次教研。要求每位教師在業(yè)務(wù)上做好“六勤”,即:勤學(xué)課、勤聽課、勤研課、勤評(píng)課、勤跟課、勤反思。
(3)輔助教務(wù)處檢查組員教案、作業(yè)、單元檢測(cè)、上傳教學(xué)反思情況等。帶領(lǐng)組員提早備戰(zhàn),做好“說計(jì)劃”、匯報(bào)課、結(jié)題課、月考準(zhǔn)備工作及六月份應(yīng)用題測(cè)試和六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。鼓勵(lì)新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作。
(4)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。開學(xué)初,每位組員要擬訂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和校本研修計(jì)劃。本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)策略,鼓勵(lì)組員輪流進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,要求每位教師認(rèn)真作好筆記,,寫出心得,并化為己有,努力實(shí)踐。在學(xué)期末,完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(5)鼓勵(lì)組員隨堂聽課,學(xué)期末不少于15節(jié)。
(6)要求組員每月撰寫兩篇教學(xué)反思,及時(shí)將電子文檔上傳教務(wù)處教科室(02號(hào)機(jī));學(xué)期末,在課題研究方面每人上交一份課例報(bào)告、兩篇與所研究課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿。
(7)要求外出人員作好組內(nèi)“二次培訓(xùn)”。
(8)“校園通訊”上報(bào)工作每個(gè)人都是負(fù)責(zé)人,對(duì)于組內(nèi)的教研動(dòng)態(tài),要積極撰寫文章并上報(bào),爭(zhēng)取在區(qū)刊上發(fā)表,學(xué)校將給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)搞好專題研究工作
本學(xué)期要求老師們圍繞本組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法的研究》,承擔(dān)十一五課題人員除外,按照“兩個(gè)階段五個(gè)環(huán)節(jié)”進(jìn)行后期研究。(即:初研階段:基于課例,提出問題—針對(duì)問題,學(xué)習(xí)研討—集體備課,初試設(shè)計(jì)(初教)—集體研討,教學(xué)反思—完善設(shè)計(jì),行為改進(jìn)。深研階段:再上課—再觀課—再研討—再反思—改進(jìn)。)每位老師都要認(rèn)真鉆研,不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),完成個(gè)人課題結(jié)題報(bào)告。
(四)注重青年教師的培養(yǎng)。
請(qǐng)本組的老教師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué),鼓勵(lì)她們承擔(dān)省、市級(jí)教科研課題,主動(dòng)承擔(dān)科研課、實(shí)踐課任務(wù),并給予全方位的幫助,通過壓擔(dān)子、給任務(wù)不斷地鼓勵(lì)他們的迅速成長(zhǎng)。
(五)形成特色教研
1、將教研和科研相結(jié)合、將常規(guī)教研中的聽、評(píng)課、集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合,將青年教師的培養(yǎng)與教研組的成長(zhǎng)相結(jié)合。
2、選一個(gè)年級(jí)組開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
3、繼續(xù)完善“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料庫”建設(shè)。
總之,本學(xué)期我們要僅僅圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)展開工作,爭(zhēng)創(chuàng)一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,爭(zhēng)取本學(xué)期繼續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀教研組。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇十一
為全面貫徹學(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教育思想,積極投身課程改革,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,深入有效地開展教研活動(dòng),全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素,根據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo),積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新,深化教育改革,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),提高教育質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺(tái)階。
1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平。
2、加強(qiáng)教科研意識(shí),有目的地、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。
3、教科研一體化,積極推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步深入開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。
4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),使青年教師嶄露頭角。
1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法,加速對(duì)青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課,十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報(bào)課。
2、定期舉行教研組活動(dòng),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
3、切實(shí)抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié)。繼續(xù)實(shí)施隨堂聽課制度,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)效率。工作計(jì)劃網(wǎng)、com嚴(yán)格按照計(jì)劃活動(dòng),積極開展集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實(shí)效,不搞花架子,做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內(nèi)容四落實(shí)。
4、規(guī)范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求,特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
5、開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),把握其精神,按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。
6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真、教學(xué)常規(guī),向課堂40分鐘要質(zhì)量,認(rèn)真?zhèn)湔n,逐步提倡書面化備課,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。
7、加強(qiáng)對(duì)各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,積極改革和完善考試制度,期中期末對(duì)各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測(cè),實(shí)行教改分離制度,并認(rèn)真分析記錄,努力提高數(shù)學(xué)整體水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇十二
喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作。為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)潛力,提高自我的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自我。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,為業(yè)余時(shí)光多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
這學(xué)期,我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作潛力》的小課題研究工作,取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,學(xué)生的習(xí)作潛力顯著增強(qiáng),積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),也是我對(duì)這項(xiàng)課題的研究充滿了信心。
本學(xué)期,較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《新課程實(shí)踐》,《行走課堂》等理論書籍,武裝了頭腦,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)顯著加深,課堂操作潛力顯著加強(qiáng)。
嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改善自我的教育方式。
用心訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力,最后提高學(xué)生的寫作水平。
從這些事情中,不斷反思自我的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自我的教育教學(xué)水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇十三
一年來,我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,以人為本,以校為本,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識(shí),以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,立足校本,不斷提高教育教學(xué)。
讀書看報(bào)好比牛奶、面包,為我提供了充足的營(yíng)養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,你們好》一書,帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛心,教育工作的細(xì)心,教學(xué)設(shè)計(jì)的精心,課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
上課前,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程,來備課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,課前由學(xué)生生成具體的問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出了實(shí)效性、針對(duì)性,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,課堂效果顯著;每節(jié)課下來,結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),自己的設(shè)計(jì),任務(wù)的完成,課堂知識(shí)的生成等情況,寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué)。然后,充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),和同事們交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。
所謂“提問”,我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面,一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問,一個(gè)是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動(dòng)提問的過程中,加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí),最大限度的提高能力。平時(shí),我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,然后給他們每人一中問題收集卡,讓他們把本節(jié)的問題列出來,然后大家一起來討論交流,鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問,大膽解答。在新課結(jié)束后,我再提出一些問題,讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問,各小組一起來解決問題,不僅提高了學(xué)生的合作能力,也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動(dòng)中,我們還從其他方面提高自身的素質(zhì),如:第一加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記。第二多寫。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會(huì),可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。
本學(xué)期,本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,全面提高自身綜合素質(zhì),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,使自己獲得更好的發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,提高自身的師德修養(yǎng)。
本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進(jìn)事跡,可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點(diǎn),比如,如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,我也努力在實(shí)際中運(yùn)用,確實(shí)收到了很好地效果。
二、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面,我能按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,深入反思,加強(qiáng)與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢(shì),具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。
三、學(xué)習(xí)了賞識(shí)教育理論,學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,如何關(guān)愛自己的孩子。
一定要為孩子驕傲,哪怕天下所有的看不起你的孩子,老師一定要給孩子自信,父母一定要永遠(yuǎn)給他溫暖,包容他,為他驕傲!
更為重要,方向性方法:態(tài)度才是最好的方法!
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇十四
近段時(shí)間我通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,收獲很多,也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足,因此,可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時(shí),網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,積極實(shí)踐新課改,新目標(biāo),新理論,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。下面我對(duì)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些淺析認(rèn)識(shí)和做法。
小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研修報(bào)告篇十五
一年以來,我校在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學(xué)校的教研校本教研計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù),并取得了良好的效果,下面就我校一年的校本培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
學(xué)校的校本教研工作要走上正軌,首先必須要有好的制度作為保障。幾年來,我校的校本教研制度在實(shí)踐中不斷發(fā)展,并且隨著教學(xué)情況的變化逐步完善。做到每周分學(xué)科開展一次校本教研活動(dòng),并做到教師每學(xué)年上一節(jié)校級(jí)或校級(jí)以上公開課,并做到課課有目標(biāo)次次有記錄。更重要的是我校的每一次教研活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都帶頭參加,切實(shí)融入其中,不走過場(chǎng),與學(xué)科組的教師們共同探討,營(yíng)造了濃濃的校本教研的氛圍。以制度作保障,使我校的校本教研活動(dòng)開展得有聲有色。
科研是源頭活水,教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來,繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求;同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué),才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。平時(shí)我們經(jīng)常組織全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn),利用一切機(jī)會(huì)給自己充電,以增加自身的知識(shí)含量,提高教學(xué)技能。我們欣喜地看到新課程給學(xué)校帶來了活力,給課堂帶來了新的生機(jī),給師生帶來了新的體驗(yàn)。教師的理念新了,我們的課堂活了,我們的學(xué)生樂了,教學(xué)實(shí)效高了。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí),自己也得到了發(fā)展。
我校繼續(xù)開展新上崗教師的培訓(xùn)工作,主要以師徒結(jié)對(duì)的形式對(duì)新教師進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)于新教師,我們一開始就精心地給他們物色師傅,經(jīng)常督促師徒雙方互相聽課,共同提高,徒弟們經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,送審教案,前去聽?zhēng)煾档恼n,虛心向師傅學(xué)習(xí)。在師徒雙方的共同努力下,我校的新上崗教師進(jìn)步很快。如新聘教師孫斌,該同志虛心好學(xué),積極上進(jìn),從教不過兩年,教育教學(xué)水平已相當(dāng)可觀。再如我校一批新人英語教師徐鑫、燕英、黃海燕等自己預(yù)約聽有經(jīng)驗(yàn)教師的示范課。不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
改革決不僅僅是換一套教科書,而是一場(chǎng)涉及到教育觀念的更新,人才培養(yǎng)模式的.改變,課堂教學(xué)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。每一位教師都將在這場(chǎng)變革中實(shí)現(xiàn)新的“蛻變”,新的跨越,這些新的變數(shù)迫切要求我們從原本的“傳授型”教師轉(zhuǎn)化為“專家型”教師,由“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)化為“科研型”教師。只有把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,進(jìn)行不斷地研究和探索,才能順利地轉(zhuǎn)化。
1、強(qiáng)化教師的聽課作用,要求教師在聽課的同時(shí)提高自己的評(píng)課能力,聽課記錄沒有實(shí)際的評(píng)課不算有效的聽課。鼓勵(lì)教師從同伴的身上吸取好的經(jīng)驗(yàn),以求更快的提高教師的授課、研課的能力。
2、改革學(xué)校教研課形式。
上學(xué)期,我校進(jìn)行了校級(jí)研究課的改革。對(duì)教師備課做出了新的要求:教師的備課在上課前必須進(jìn)行二次備課,并交由教研組長(zhǎng)審核后方可進(jìn)課堂。課后還必須寫出教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)得失。
3、認(rèn)真貫徹課程改革,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作。做到從嚴(yán)治教,嚴(yán)格按照湖南基礎(chǔ)教育地方課程設(shè)置及課時(shí)安排的通知進(jìn)行排課,在教學(xué)中做到七抓。抓好計(jì)劃、備課,反思(必須做到四點(diǎn):好的方面;存在問題;存在問題的原因;改進(jìn)措施。)上課,作業(yè)批改、輔導(dǎo),素質(zhì)測(cè)評(píng)單元清。保證教育教學(xué)質(zhì)量扎實(shí)有效,穩(wěn)步提高。
4、本學(xué)期,我校積極響應(yīng)上級(jí)倡導(dǎo),開展了“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng),小學(xué)部全體教師參加了選拔賽初賽,最后評(píng)選出六名教師并授予其“教學(xué)能手”稱號(hào)。
通過扎實(shí)有效地開展校本教研活動(dòng),教師們不僅較圓滿地完成了各自教育教學(xué)工作,而且提高了自身的業(yè)務(wù)水平。由此更加堅(jiān)定了我們搞好校本教研的決心。展望明天,我們將更加扎實(shí)、有效地開展好校本教研活動(dòng)。
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