關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(優(yōu)秀22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 21:53:07
關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(優(yōu)秀22篇)
時(shí)間:2023-11-11 21:53:07     小編:飛雪

制定方案的過(guò)程也是一個(gè)思考和決策的過(guò)程,需要充分權(quán)衡各種因素。方案的目標(biāo)和指標(biāo)應(yīng)該明確、具體和可衡量。通過(guò)閱讀這些范例,可以拓寬自己的思維和視野。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

一、活動(dòng)主題。

專(zhuān)題式校本研修活動(dòng)是指在備課、上課、課后反思等教學(xué)以及科研課題各環(huán)節(jié)中,教研組長(zhǎng)引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,通過(guò)教研組集體探索實(shí)踐和專(zhuān)題研討,經(jīng)過(guò)組內(nèi)教師集體的思維碰撞后,提煉出解決問(wèn)題的有效策略,使教研活動(dòng)“專(zhuān)題化”。以此喚醒教師的教研主體意識(shí),促使教師在教研組內(nèi)形成“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——探究問(wèn)題———驗(yàn)證成果”的良好教研氛圍。

二、活動(dòng)目的:

探究怎樣使教研組活動(dòng)發(fā)展成教師集體參與、主動(dòng)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)支撐、共同反思、深度研修、富有成效的教師研修活動(dòng),使教師在教研活動(dòng)中有所體驗(yàn)、有所思考、有所提高,使教研活動(dòng)成為廣大一線(xiàn)教師歡迎的活動(dòng)。

三、活動(dòng)流程:

1、活動(dòng)組織。

以課堂教學(xué)為中心,以學(xué)科教研組和跨學(xué)科的教研組研修為平臺(tái),每周開(kāi)展一次常規(guī)的學(xué)科教學(xué)研修活動(dòng),把研究的重點(diǎn)放在解決本校教學(xué)和教師在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題上。

2、活動(dòng)內(nèi)容。

在內(nèi)容上堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn),以課堂教學(xué)為載體,開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

3、專(zhuān)題式校本研修活動(dòng)的延續(xù)性、系列化。

教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,課改新的理念要求教師都要面對(duì)理論和實(shí)踐的不斷更新,而由理論向?qū)嵺`、向課堂轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,教師的反思是教師發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。教師通過(guò)反思和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。所以“專(zhuān)題式”教研活動(dòng)為教師的反思和行為跟進(jìn)創(chuàng)設(shè)了延續(xù)性和系列化的平臺(tái)。

專(zhuān)題式校本研修活動(dòng)使教研活動(dòng)得以延續(xù)性、系列化,使教師在反思和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。在教師的教育教學(xué)理念中,通過(guò)反思已有行為與先進(jìn)理念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的差距,完成更新理念的飛躍;在教育教學(xué)的實(shí)踐中,通過(guò)反思理想的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際獲得的差距,完成理念向行為的轉(zhuǎn)移。

四、理論學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容從略五、個(gè)人反思。

1、教研組長(zhǎng)是既是教研活動(dòng)的組織者又是教研活動(dòng)的策劃者,所以教研組長(zhǎng)在專(zhuān)題式校本研修活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。

2、專(zhuān)題式校本研修活動(dòng)使教研組成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地,通過(guò)開(kāi)展“同伴互助”發(fā)揮集體智慧形成合作共進(jìn)的教研組工作團(tuán)隊(duì)。每周教研組活動(dòng)都排進(jìn)學(xué)校的工作日程中,在時(shí)間和人員上保證教研組的順利開(kāi)展。初步總結(jié)出教研活動(dòng)的“三有、三能、一要”的要求,即有主持、有主講、有主題;能共享、能應(yīng)用、能總結(jié),有反思。

研修活動(dòng)發(fā)展的瓶頸之一。其次,專(zhuān)題式校本研修活動(dòng)是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,怎樣建立教研組活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo),調(diào)動(dòng)教師參加教研活動(dòng)的自我約束力和工作積極性,也是下一步要思考的問(wèn)題。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

以自身為中心,嘗試辨認(rèn)左右的位置關(guān)系。

運(yùn)用空間方位詞,表示物體所處的位置。

初步理解左右方向的相對(duì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動(dòng)室左右布置有標(biāo)志性實(shí)物。

一、以游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣。

(一)看圖譜說(shuō)方向。

教師出示一本方向書(shū),請(qǐng)你們邊看邊說(shuō)出來(lái)上、下、前、后、左、右的方向。

(二)“聽(tīng)口令做動(dòng)作”

教師發(fā)出“上拍拍,下拍拍;前拍拍,后拍拍;左拍拍,……”指令,幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。

二、體驗(yàn)自身的“左”和“右”

(一)認(rèn)識(shí)右手。

1.教師請(qǐng)小朋友伸出跟老師一樣的手,想一想這只手都能做一些什么事情。

2.小結(jié):握筆畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。

(二)戴紅綢巾辨左右。

(三)幼兒找一找并說(shuō)一說(shuō)身體上一左一右的東西。(左耳、右耳;左肩,右肩;……)。

(四)讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰(shuí)。

(五)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室的左右各有什么東西。

三、游戲活動(dòng),鞏固對(duì)“左”和“右”的`認(rèn)識(shí)。

(一)游戲1——看圖譜做動(dòng)作。

(二)游戲2——聽(tīng)口令做動(dòng)作。(摸右耳,摸左耳;摸左眼,摸右眼;拍左肩,插右腰;收回你的右手,伸出左腳點(diǎn)一點(diǎn);收回你的左腳,用右手摸一摸你的右耳,伸出你的左手拍一拍……)。

四、換位游戲,體驗(yàn)“左”和“右”的相對(duì)性。

東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣?發(fā)現(xiàn)了什么?

(二)小結(jié):小朋友站的方向不一樣,左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住,不管方向怎么變,右手的這一邊,就是右邊。

(三)幼兒向右轉(zhuǎn)一圈,再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對(duì)性。

延伸活動(dòng)。

請(qǐng)小朋友回家和來(lái)幼兒園的時(shí)候可以找一找左邊和右邊有什么,然后告訴爸爸和媽媽。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

為貫徹落實(shí)好區(qū)文明辦對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作部署,進(jìn)一步推動(dòng)我街道未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作?,F(xiàn)結(jié)合實(shí)際,制定工作實(shí)施方案。

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)思想,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線(xiàn),以貫徹落實(shí)上級(jí)會(huì)議精神和《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》為工作內(nèi)容,以立德樹(shù)人為根本任務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善體制機(jī)制。廣泛深入開(kāi)展道德教育實(shí)踐活動(dòng),健全完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò),加快未成年人活動(dòng)陣地建設(shè),為廣大未成年人營(yíng)造一個(gè)健康的社會(huì)文化環(huán)境。

(一)深入開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。

1.開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。圍繞“我的中國(guó)夢(mèng)”這一主題,結(jié)合“我們的節(jié)日”抓好主題活動(dòng)。一是利用重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等,開(kāi)展黨的歷史知識(shí)教育,開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”征文、講座、演講、文藝表演等系列活動(dòng)教育未成年人追夢(mèng)尋夢(mèng)圓夢(mèng),愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家,引導(dǎo)廣大未成年人確立遠(yuǎn)大志向,樹(shù)立共同理想。二是在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),在清明期間組織開(kāi)展“清明祭英烈”、“六一”期間“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”主題活動(dòng)、“七一”期間“童心向黨”歌詠比賽、“十一”期間“向國(guó)旗敬禮”等活動(dòng),引導(dǎo)未成年人確立愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、孝敬、勤儉等道德規(guī)范。三是結(jié)合“道德講堂”開(kāi)展感恩教育、誠(chéng)信教育和法制教育,增強(qiáng)未成年人的感恩意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和法制意識(shí)。

2.開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)。推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。把核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化等各個(gè)環(huán)節(jié),突出友善、孝敬、誠(chéng)信教育,切實(shí)做到全方位育人。一是開(kāi)展優(yōu)秀童謠、歌曲傳唱活動(dòng),選擇適合青少年傳唱,有勵(lì)志上進(jìn)教育內(nèi)涵的歌曲,進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活。二是開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》,將誦讀中華經(jīng)典、紅色經(jīng)典與學(xué)習(xí)道德模范、身邊好人的先進(jìn)事跡相結(jié)合,引導(dǎo)未成年人繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、提高道德素養(yǎng)。三是廣泛開(kāi)展愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)“三愛(ài)”活動(dòng),引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的道德價(jià)值,增強(qiáng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

責(zé)任單位:團(tuán)工委、婦聯(lián)、文體服務(wù)中心、各中小學(xué)校、各村(居)委會(huì)。

1.提升社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作水平。一是依據(jù)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》要求,面向廣大家長(zhǎng)宣傳兒童權(quán)利和保護(hù)兒童法律法規(guī),宣傳科學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)和方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立“尊重兒童、兒童優(yōu)先、為國(guó)教子、以德育人”正確的兒童觀和育人觀,提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的能力。二是推進(jìn)家庭教育及兒童關(guān)愛(ài),在全社會(huì)形成尊重兒童、兒童優(yōu)先的良好氛圍,開(kāi)展家庭教育大講堂社區(qū)公益巡講活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校、融入社區(qū),切實(shí)提升家庭教育水平。三是加強(qiáng)家庭教育和養(yǎng)成教育,以家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家訪(fǎng)等形式,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)正確的教育觀念,掌握正確的教育方法,讓家長(zhǎng)在家庭教育上有新的認(rèn)識(shí),營(yíng)造民主的家庭教育氛圍,使學(xué)校、家庭、社會(huì)共同形成教育合力。

責(zé)任單位:農(nóng)社辦、婦聯(lián)、各中小學(xué)校、各村(居)委會(huì)。

(三)全力凈化校園及周邊文化環(huán)境。

1.抓好校園周?chē)h(huán)境的整治。按照“打防結(jié)合、預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、嚴(yán)格監(jiān)管、確保安全”的工作方針,實(shí)行校園重點(diǎn)安全管理,進(jìn)一步加大工作力度,大力整治校園周邊環(huán)境。一是開(kāi)展以校園周邊為重點(diǎn)區(qū)域集中整治專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),重點(diǎn)排查違規(guī)網(wǎng)吧、娛樂(lè)場(chǎng)所、影像制品、非法出版物等影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所,及時(shí)清查校園周邊流動(dòng)攤點(diǎn)、銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)。二是查處校園周邊“三無(wú)食品”、恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和出版物銷(xiāo)售等,不斷提高家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境滿(mǎn)意度。

2.開(kāi)展“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)。提升學(xué)校德育水平,豐富校園生活,開(kāi)展文明校園、文明班級(jí)、文明宿舍等創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,積極開(kāi)發(fā)各類(lèi)課程的德育資源,促進(jìn)德育、智育、體育、美育相互融合,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和德育教師培訓(xùn),各中小學(xué)校形成良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

責(zé)任單位:派出所、市場(chǎng)監(jiān)督管理所、綜治辦、文體服務(wù)中心、各中小學(xué)校、各村(居)委會(huì)。

(四)積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

1.關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童。落實(shí)保障務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作機(jī)制。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)各界幫扶留守流動(dòng)兒童,拓展留守流動(dòng)兒童活動(dòng)陣地,健全完善留守流動(dòng)兒童檔案,幫扶、隨訪(fǎng)、交流活動(dòng),使留守流動(dòng)兒童得到更多關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

2.加強(qiáng)流浪、孤殘和邊緣兒童教育管理。推進(jìn)流浪兒童救助保護(hù)工程,做好流浪兒童生活、教育、管理、返鄉(xiāng)、交接等工作。加強(qiáng)殘疾兒童教育,實(shí)行關(guān)愛(ài)和幫扶工程。

3.幫扶困難家庭兒童。動(dòng)員和組織社會(huì)各界對(duì)困難家庭兒童進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,為困難家庭兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境。

責(zé)任單位:農(nóng)社辦、司法所、團(tuán)工委、婦聯(lián)、各中小學(xué)校、各村(居)委會(huì)。

(五)加強(qiáng)公益廣告宣傳。

通過(guò)廣場(chǎng)大屏幕、樹(shù)立大型廣告牌、led電子顯示屏、橫幅、標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)、小手冊(cè)、網(wǎng)站、微信、校訊通等載體,廣泛宣傳未成年人思想道德建設(shè)公益廣告,積極營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)、支持未成年人思想道德建設(shè)工作的濃厚輿論氛圍,增強(qiáng)社會(huì)各界重視未成年人思想道德建設(shè)的意識(shí),用有益健康的文化產(chǎn)品教化未成年人。

責(zé)任單位:黨政辦、各中小學(xué)校、各村(居)委會(huì)。

(一)提高認(rèn)識(shí)。各村(居)委會(huì)、有關(guān)單位要以鞏固提升文明創(chuàng)建成果為目標(biāo),把未成年人思想道德建設(shè)工作擺在基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位,明確未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)和目標(biāo),不斷創(chuàng)新工作理念,強(qiáng)化工作措施,拓展工作載體,豐富活動(dòng)內(nèi)容,為未成年人健康快樂(lè)成長(zhǎng)提供更加人性化、多元化的服務(wù)。

(二)加大宣傳。各村(居)委會(huì)、有關(guān)單位要充分利用新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信、宣傳欄等宣傳陣地,大力宣傳未成年人思想道德建設(shè)工作的做法和經(jīng)驗(yàn),廣泛動(dòng)員吸引全社會(huì)積極參與未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,真正體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育最基本理念,對(duì)本班學(xué)生按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低進(jìn)行優(yōu)化組合。

二、分組方法和實(shí)施辦法

1、每組6名同學(xué),設(shè)組長(zhǎng)2名,不分正負(fù),輪流作主要責(zé)任人,其余為組員,開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、成立組中組,實(shí)施小包干,開(kāi)展幫扶比、結(jié)對(duì)子、獻(xiàn)愛(ài)心學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。

(說(shuō)明:每小組成員由班主任依據(jù)學(xué)習(xí)狀況,分成2幫1的幫扶對(duì)子“三人行”組內(nèi)組,展開(kāi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽,同時(shí)大組也展開(kāi)競(jìng)賽,比學(xué)習(xí)態(tài)度,比參與程度,比學(xué)習(xí)效果。

兩位組長(zhǎng)必須各自直接負(fù)責(zé)督促兩名組員的學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助他們努力完成學(xué)習(xí)活動(dòng)要求,即組長(zhǎng)必須負(fù)責(zé)教會(huì)組員,課內(nèi)沒(méi)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)課下再教,宗旨是教會(huì)。)

三、各自職責(zé)和活動(dòng)要求

1、兩位組長(zhǎng)要做到:

按天輪流負(fù)責(zé),待老師安排布置本節(jié)課活動(dòng)任務(wù)后,兩位組長(zhǎng)要密切合作、各有側(cè)重,協(xié)助老師組織實(shí)施本組的各科學(xué)習(xí)活動(dòng),具體工作有:

(1)安排分配學(xué)習(xí)任務(wù)和交流次序;

(2)管理課堂活動(dòng)紀(jì)律;

(3)督促成員積極參與活動(dòng),及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù);

(4)檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,及時(shí)提出批評(píng)指導(dǎo)意見(jiàn)和新要求;

(5)在“學(xué)習(xí)活動(dòng)風(fēng)采欄”中實(shí)事求是地反饋本組的學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況。

2、兩位組長(zhǎng)還要有團(tuán)結(jié)友愛(ài)和奉獻(xiàn)精神,甘做幕后英雄,在小組在活動(dòng)過(guò)程中,交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性,鼓勵(lì)他們努力進(jìn)步,奮勇?tīng)?zhēng)先,在組員板書(shū)演算時(shí),組長(zhǎng)可在他們身邊檢查、糾錯(cuò)、輔導(dǎo),鼓勵(lì)組員一展風(fēng)采。

3、所有組員要做到:

(1)服從組長(zhǎng)安排;

(2)自覺(jué)遵守小組學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)律;

(4)勇于發(fā)表、充分展示自己的學(xué)習(xí)見(jiàn)解,發(fā)展自我,超越自我,真正做學(xué)習(xí)的主人。

4、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中,所有同學(xué)應(yīng)做到:

(1)不說(shuō)閑話(huà)、不嬉笑、不打鬧,而要積極踴躍、生龍活虎地參與;

(2)爭(zhēng)問(wèn)搶答,不吞吞吐吐,不耽誤大家時(shí)間,而要聲高音清,干脆利落;

(3)答問(wèn)展示要努力做到語(yǔ)言流暢、表述準(zhǔn)確、有條有理、思路清晰;

(4)學(xué)習(xí)合作研討中要敢于質(zhì)疑,敢于辯論,敢于發(fā)表不同見(jiàn)解。

1方案名稱(chēng)、活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、參加對(duì)象、參加人數(shù)、活動(dòng)方式

2活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)(機(jī)構(gòu)背景 組成小組的背景 小組的理論架構(gòu))

3目標(biāo)(整體目標(biāo) 子目標(biāo) 階段性目標(biāo))

4活動(dòng)內(nèi)容

5需要的資源(非資金)、資金預(yù)算

6預(yù)料中的問(wèn)題和應(yīng)變計(jì)劃

7評(píng)估

小組選擇活動(dòng)的六標(biāo)準(zhǔn)

1小組的獨(dú)特性--備選方案

2成員的需求和問(wèn)題-最核心

3成員的能力興趣--讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)

4小組及其成員目標(biāo)

5成員的心理社會(huì)發(fā)展階段

6小組發(fā)展階段

小組方案設(shè)計(jì)步驟

1確定對(duì)象、活動(dòng)目標(biāo)

2進(jìn)行方式及活動(dòng)的設(shè)計(jì)

3活動(dòng)條件

4方案試行

5準(zhǔn)備每一次活動(dòng)的大綱及必須的材料

6備用的活動(dòng)

7評(píng)估

8總結(jié)收尾

小組工作的記錄和評(píng)估

l 記錄方式

2敘述式、故事式、過(guò)程記錄

3摘要記錄

記錄的內(nèi)容

l基本信息

2小組活動(dòng)的狀況

3工作者在小組中的表現(xiàn)

4工作者的專(zhuān)業(yè)關(guān)系和角色

5總結(jié)評(píng)估

6突發(fā)事件、特殊事件

記錄的要點(diǎn)

lwho-成員

2what-他們?cè)谝黄鹱龅氖虑?/p>

3how-他們?cè)谝黄鸸ぷ鞯姆绞?/p>

4why-發(fā)生及不發(fā)生的原因

小組的評(píng)估

l成員心得記錄表

2小組氣氛自我評(píng)估表

3小組滿(mǎn)意度自我評(píng)估表

4小組成員人際關(guān)系評(píng)估表

5領(lǐng)導(dǎo)效能的成員評(píng)估表

例如:

小組活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)一種組織形式,也是教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)手段之一。

小組活動(dòng)發(fā)揮的好,是學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)必不可少的'重要保證。

但要保證小組活動(dòng)的順利開(kāi)展,提高實(shí)效,在組織實(shí)施過(guò)程中,要做到以下幾個(gè)方面。

一、小組活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1、分組。

教師將學(xué)生分成4-6人一小組,注意優(yōu)中弱的搭配,一組中不能只有優(yōu)生和弱生,他們之間差距太大,討論活動(dòng)時(shí),好的唱獨(dú)角戲,弱生當(dāng)看客,但活動(dòng)中允許學(xué)生臨時(shí)調(diào)換座次,以便學(xué)生能夠“類(lèi)聚”,而暢所欲言,同時(shí)也可男女混編,以調(diào)節(jié)某些爭(zhēng)論性話(huà)題氣氛。

2、明確成員角色責(zé)任。

小組內(nèi)可設(shè)有主持人、記錄員和報(bào)告員(角色一段時(shí)間后可調(diào)換),主持人主持小組討論,確保每個(gè)成員均有發(fā)言權(quán),記錄員簡(jiǎn)單記錄每個(gè)人的發(fā)言要點(diǎn),然后交報(bào)告員,報(bào)告員在記錄員和其他組員的幫助下,向本組陳述討論意見(jiàn)和結(jié)果,然后代表本組向全班匯報(bào)。

3、活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)考慮趣味性和拓展性,教師要多角度設(shè)計(jì)問(wèn)題,設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)與所學(xué)內(nèi)容緊密相連,做到以有趣、新穎為益,同時(shí)教師還要給學(xué)生講清活動(dòng)的具體要求、步驟,保證使小組活動(dòng)高效,不流于形式。

二、活動(dòng)效果

通過(guò)小組活動(dòng),能使學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的效果:

1、學(xué)生能積極主動(dòng)、自覺(jué)地管理自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),嘗試自我調(diào)控學(xué)習(xí)的方法、節(jié)奏和過(guò)程。

2、通過(guò)給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,能使學(xué)生自己分析、觀察、思考,從中掌握所學(xué)知識(shí),提高能力。

3、開(kāi)展討論可促進(jìn)學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、小組活動(dòng)可讓組內(nèi)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同取得進(jìn)步。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

二、總體思路說(shuō)明。

兩個(gè)階段:第一階段理論創(chuàng)新到實(shí)踐認(rèn)識(shí)階段。

第二階段再認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐階段。

三、

具體活動(dòng)安排。

一、第一階段。

第一環(huán)節(jié)(問(wèn)題設(shè)計(jì)、集體備課)。

(一)教研組長(zhǎng):針對(duì)紅寺堡中學(xué)高中政治學(xué)情分析,形成創(chuàng)新教研主題、落實(shí)主講教師及發(fā)言老師。

(二)執(zhí)教教師:賈正有老師針對(duì)《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)進(jìn)行備課、修改,寫(xiě)好預(yù)設(shè)說(shuō)課稿及教案。

(三)組內(nèi)教師:先是備課組內(nèi)教師一起備課研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn),一起設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),怎樣把問(wèn)題落實(shí)到課堂。

(四)確定時(shí)間,地點(diǎn),執(zhí)教教師公開(kāi)在全校說(shuō)課,指定一位老師準(zhǔn)備發(fā)言。

第二環(huán)節(jié)(問(wèn)題互動(dòng)、上課、聽(tīng)課)第三環(huán)節(jié)(問(wèn)題反思評(píng)課)。

二、第二階段。

第四環(huán)節(jié)(問(wèn)題總結(jié)二次備課)第五環(huán)節(jié)(問(wèn)題再現(xiàn)二次上課、聽(tīng)課)第六環(huán)節(jié)(問(wèn)題評(píng)價(jià)二次評(píng)課)。

四、活動(dòng)亮點(diǎn)與預(yù)期成果。

2開(kāi)展《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》的教研活動(dòng),目的在于讓教師屏棄任務(wù)式的傳統(tǒng)教研活動(dòng),深入課堂開(kāi)展教研,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,使學(xué)生有身臨其境之感,從而引發(fā)學(xué)生的思考、探究的欲望,從根本上改變政治課教學(xué)古板沉悶的現(xiàn)狀,把理論的東西生活化;把抽象的東西具體化;把厭倦的東西幽默化,豐富政治課堂,活躍學(xué)生思維,使艱澀深?yuàn)W的理論變的通俗易懂,使教師和學(xué)生互為相長(zhǎng)。開(kāi)展《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》的教研活動(dòng),真正做到校本教研進(jìn)課堂,焦聚課堂講實(shí)效,教師研討促發(fā)展,學(xué)生發(fā)展得實(shí)惠。

附:《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》的教研活動(dòng)。

---第一環(huán)節(jié)。

活動(dòng)地點(diǎn):紅寺堡中學(xué)五樓報(bào)告廳。

活動(dòng)時(shí)間:2012年5月準(zhǔn)備材料:

2、《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》教研活動(dòng)的解釋?zhuān)ǎ?/p>

3、《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》教研活動(dòng)的亮點(diǎn)說(shuō)明()。

主持人:王東軍。

參加人員:校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、各教研組長(zhǎng)及全體政史地組員。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

小班是幼兒園里一般由三周歲(或四周歲)至五周歲的兒童所編成的班級(jí),應(yīng)如何設(shè)計(jì)小班幼兒一日的活動(dòng)方案呢?下面小編給大家介紹關(guān)于小班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助。

一、入園

隱患:

1、小朋友會(huì)帶別針、紐扣、硬幣、鐵絲、彈珠等來(lái)園。

2、個(gè)別情緒不好的幼兒可能私自離園。

措施:

1、入園時(shí)認(rèn)真晨檢,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,離家時(shí)檢查一下孩子的衣褲。

2、特別關(guān)注情緒不好的幼兒,安撫并關(guān)注他們。

二、入廁、盥洗

隱患:幼兒會(huì)在廁所里互相推打瘋鬧,可能會(huì)滑倒。

措施:幼兒進(jìn)盥洗室,教師必須跟上組織。入廁要分組進(jìn)行。

三、集體教育活動(dòng)

隱患:

1、幼兒坐姿不正,會(huì)摔倒。

2、幼兒手放在桌縫,椅縫。

3、個(gè)別幼兒在進(jìn)行集體教育活動(dòng)時(shí),離開(kāi)群體,去衛(wèi)生間或?qū)嬍?,無(wú)人照顧可能發(fā)生意外。

4、學(xué)具、玩具的正確使用,如:筆、剪刀等。

措施:

1、在日常生活中,培養(yǎng)幼兒正確的坐姿。

2、用故事告訴幼兒坐姿的重要性

3、教師多檢查桌椅的擺放,多提醒幼兒不要把手放在桌子椅子的縫隙。

4、幼兒離開(kāi)集體時(shí),必須有配班教師跟隨,留意幼兒的安全。

5、教給幼兒每種學(xué)具、玩具的正確使用方法,同時(shí)進(jìn)行安全教育。

四、戶(hù)外活動(dòng)

隱患:

1、幼兒上、下樓擁擠,發(fā)生踩踏。

2、遺留幼兒在教室、寢室或操場(chǎng)。

3、活動(dòng)時(shí)幼兒間發(fā)生碰撞、摔倒,或從大型玩具上掉下來(lái)。

4、體育器材的使用。游戲的正確組織。

措施:

1、教育幼兒上下樓列隊(duì)靠右行走。

2、活動(dòng)前后教師必須認(rèn)真清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

3、每次活動(dòng)前都先講規(guī)則,活動(dòng)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),并注意控制過(guò)于興奮的幼兒。

4、選擇體育器材要符合幼兒年齡,使用前要經(jīng)過(guò)教師檢查。初次使用某一種器材時(shí),教師要講清要領(lǐng)和規(guī)則,并在幼兒使用時(shí)時(shí)刻給予指導(dǎo)。組織體育游戲要?jiǎng)屿o結(jié)合。

五、進(jìn)餐活動(dòng)

隱患:

1、進(jìn)餐時(shí)幼兒會(huì)因?yàn)檎勑虺缘每於场?/p>

2、幼兒喜歡玩勺子,把勺子戳進(jìn)鼻子。

3、飯菜湯過(guò)熱,引起燙傷。

措施:

1、教師平時(shí)利用兒歌故事教育幼兒養(yǎng)成文明進(jìn)餐的習(xí)慣。

2、進(jìn)餐時(shí)教師的眼睛要一直關(guān)注每一位幼兒,時(shí)刻用輕聲提醒幼兒。

3、飯菜湯送到班后,要放置妥當(dāng),不讓幼兒觸及。盛、遞飯菜不通過(guò)幼兒頭頂。流汁的食物由教師到幼兒座位邊一個(gè)個(gè)盛添。

六、餐后活動(dòng)

隱患:散步時(shí)幼兒會(huì)瘋跑,推擠。

措施:教師組織活動(dòng),提供較為安靜的小型玩具進(jìn)行游戲,如折紙、穿線(xiàn)板等,讓幼兒有事情可做,有東西可玩。

七、午睡

隱患:

1、幼兒會(huì)在沒(méi)睡著或睡醒后玩小物件,將紙張、鈕扣等塞入口鼻。

2、幼兒蒙頭睡覺(jué)造成窒息。

3、幼兒在午睡時(shí)突發(fā)疾病,高燒或抽搐等。

4、高低床的使用。

措施:上床時(shí),教師要認(rèn)真組織,及時(shí)提供幫助。值班教師應(yīng)不斷巡查,仔細(xì)觀察每個(gè)幼兒的睡眠情況。

八.起床活動(dòng)

隱患:

1、幼兒站在床上穿衣服,導(dǎo)致摔傷。

2、幼兒坐在地上穿鞋,會(huì)絆倒路過(guò)的幼兒和被走過(guò)來(lái)的孩子踩到手腳。

措施:

1、在春夏秋季,教師要求幼兒必須先下床穿鞋,再穿上衣。在冬季,躺好等老師來(lái)穿。

2、教師教育幼兒不能坐在地上,起床時(shí)也要不斷提醒。

九、區(qū)域活動(dòng)

隱患:

1、在撿豆豆時(shí),幼兒會(huì)把豆豆塞進(jìn)耳鼻。

2、在夾豆豆時(shí),幼兒會(huì)改變筷子的用途。

3、麻辣燙的竹簽戳傷幼兒。

4、在游戲中不斷會(huì)有被損壞的玩具,有尖角或銳利的部位,可能造成幼兒受傷。

5、幼兒爭(zhēng)搶玩具,發(fā)生沖突。

措施:

1、用故事教育幼兒愛(ài)護(hù)耳鼻。

2、平時(shí)多講解筷子的用途,并示范筷子的用法。

3、介紹竹簽的正確拿法。

4、教師在幼兒活動(dòng)時(shí),眼睛要時(shí)刻關(guān)注幼兒行為。

5、定期檢查區(qū)域活動(dòng)材料的安全性。

6、教師要隨時(shí)觀察幼兒的游戲進(jìn)程,及時(shí)解決出現(xiàn)的沖突和問(wèn)題。

十、離園活動(dòng)

隱患:

1、幼兒會(huì)因?yàn)楦吲d沖過(guò)來(lái)摔倒或撞門(mén)。

2、幼兒自己擠出去,家長(zhǎng)和老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

3、幼兒被陌生人接走。

措施:離園時(shí)兩位老師站門(mén)口,一位看家長(zhǎng),一位看孩子,另一位老師組織座位上的幼兒。

2、不在幼兒還很多時(shí)和家長(zhǎng)交流。

3、嚴(yán)格執(zhí)行指定接送人制度,不要讓陌生人接走幼兒。

晨間活動(dòng):在老師的引導(dǎo)下,能正確使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)好

重點(diǎn):吳柳倩、吳天昊、王駿遠(yuǎn)等

生活活動(dòng):進(jìn)餐

重點(diǎn):會(huì)飯菜搭配,不挑食

自主活動(dòng):自選玩具

重點(diǎn):能按標(biāo)記取放玩具

教育活動(dòng):好聽(tīng)的聲音

活動(dòng)目標(biāo):

1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。

2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一個(gè)小薯片捅,蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。

出示空的小桶,“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”

教師搖動(dòng)空小桶,“你們聽(tīng),怎么沒(méi)聲音?”

1、教師設(shè)問(wèn):

你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)

“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音,在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)?!?/p>

幼兒探索、操作。

2、集體探索:

“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎?讓我聽(tīng)聽(tīng)?!?幼兒集體搖動(dòng)套桶。)

“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”

3、交流、分享:你在小桶中放了什么?(個(gè)別回答)

它發(fā)出什么樣的聲音?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體)

這個(gè)聲音像什么?

二、探索比較,知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動(dòng):

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中,搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng)。

“小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)?!?/p>

2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

3、集體討論,請(qǐng)三位幼兒示范。

“小朋友,你們聽(tīng),他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“請(qǐng)你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”

得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。

教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的小桶,讓幼兒比較。

“你們既能聽(tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái),真能干。”

“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽(tīng)一聽(tīng),他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“你們來(lái)猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證)兩次。

“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)谛⊥爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

四、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏。

“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音,那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏?!?集體伴奏兩遍)

五、結(jié)束活動(dòng)。

室內(nèi)活動(dòng):小桶娃娃穿新衣

目標(biāo):能沿燜線(xiàn)撕紙,會(huì)正確使用膠棒,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

重點(diǎn):雙手捏住燜線(xiàn)的兩側(cè),上下分別用力。

戶(hù)外活動(dòng):

1、響桶娃娃操

重點(diǎn):能積極參與活動(dòng),模仿老師的動(dòng)作。

2、游戲:響桶送給好朋友

重點(diǎn):能在平行線(xiàn)間自然地走

3、自主活動(dòng)

重點(diǎn):能按意愿進(jìn)行活動(dòng),探究小器械的多種玩法。

一、晨間活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)

重點(diǎn)指導(dǎo):建構(gòu)區(qū)

指導(dǎo)重點(diǎn):

1.能和同伴一起合作搭建房屋或其他建筑物

2.能和同伴友好相處,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

二、早鍛煉:玩球

活動(dòng)目標(biāo):

1.能和同伴一起用不同的方式運(yùn)球。

2.體驗(yàn)與同伴合作了樂(lè)趣,增進(jìn)同伴之間的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:每?jī)扇艘粋€(gè)球

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2.教師接受活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則。

(1)將幼兒分成二人一組。

(2)引導(dǎo)幼兒討論兩人可以用什么樣的方式來(lái)運(yùn)球。(強(qiáng)調(diào)二人合作)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

(4)請(qǐng)全體幼兒游戲運(yùn)球比賽。

(5)活動(dòng)結(jié)束。

三、談話(huà)活動(dòng)

1.教師對(duì)晨間情況做小結(jié)。

2.點(diǎn)名。

四、集體教學(xué)活動(dòng)(一)

小班音樂(lè)律動(dòng):小雞出殼

活動(dòng)目標(biāo):

1.能跟隨音樂(lè)感受小雞出殼的心情變化。

2.樂(lè)于參與活動(dòng),能大膽地跟著老師一起做律動(dòng),體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

雞蛋圖示,小雞出殼音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示雞蛋圖示,引起幼兒注意,談話(huà)引出主題。

小朋友們看,老師帶來(lái)了什么呀?

今天,這只雞蛋里的小雞也想鉆出殼來(lái)看一看外面的世界,我們一起來(lái)看一看,小雞出殼前做了哪些事情。

二、教師播放音樂(lè)做律動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察。

1.教師做律動(dòng)第一斷,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),做做。

你們看到了,小雞為了出殼做了哪些事情啊?

那我們一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。

那你覺(jué)得小雞有沒(méi)有鉆出殼了呢?你從哪里看出來(lái)的呀?

(小雞如果鉆出殼了它的心情會(huì)怎么樣?那剛才那只小雞的表情是怎么樣的?那你們覺(jué)得它鉆出來(lái)了嗎?)

2.教師做律動(dòng)第二段,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),做做。

你們覺(jué)得它又會(huì)想什么辦法鉆出來(lái)呢?

我們一起來(lái)看看你們猜得對(duì)不對(duì)。

(播放音樂(lè))

它又想了什么辦法?我們一起學(xué)著它做做看。

它的動(dòng)手臂前面和后面一樣嗎?哪里不一樣?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。(跟音樂(lè))

3.教師做律動(dòng)第三段。

小雞著急了,看看它又做了什么事?

它做了什么呀?你們覺(jué)得它鉆出來(lái)了嗎?你是從哪里看出來(lái)的?

4.教師帶領(lǐng)幼兒完整地做律動(dòng)。

你們想不想來(lái)做這只小雞呀?請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

三、引導(dǎo)幼兒自由想象出殼的方法,并將動(dòng)作編入律動(dòng)。

為什么小雞想了這么多辦法都沒(méi)有鉆出蛋殼呢?

那你有沒(méi)有什么好辦法呢?

我們把剛才小朋友想的動(dòng)作連起來(lái),幫助小雞出殼好嗎?

五、課間操

六、集體教學(xué)活動(dòng)(二)

小班手指點(diǎn)畫(huà):小蝌蚪

活動(dòng)目標(biāo):

1.簡(jiǎn)單的了解蝌蚪的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用手指壓印的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

活動(dòng)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及擦手紙;教師范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師說(shuō)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

1.(出示蝌蚪圖片)提問(wèn)小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“黑黑的大腦袋、細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴”。

2.說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成什么呀?(出示青蛙圖片)

3.帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游,一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下青蛙的樣子)

4.小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?

小結(jié):(捉害蟲(chóng))教育幼兒保護(hù)青蛙,告訴幼兒青蛙可以生活在水里,也可以生活在陸地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小魚(yú)一樣離不開(kāi)水。

二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫(huà)下來(lái)了,你們看—看。

1.教師出示范畫(huà),提問(wèn)幼兒“你們知道老師是用什么畫(huà)的嗎?讓幼兒說(shuō)一說(shuō),然后告訴幼兒是用手指畫(huà)的,用手指畫(huà)的畫(huà)就叫手指畫(huà)。

2.教師示范畫(huà)法,用食指的手指肚畫(huà)出蝌蚪的頭,讓幼兒試畫(huà)一下。提問(wèn)幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦,不能亂摸)然后讓幼兒添畫(huà)蝌蚪的尾巴,最后教師再示范尾巴的畫(huà)法。(讓幼兒把尾巴畫(huà)細(xì)長(zhǎng))

3.提問(wèn):如果要想畫(huà)很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫(huà)?讓幼兒學(xué)一學(xué),可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。(畫(huà)畫(huà)時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙,并且提醒幼兒蝌蚪不要畫(huà)的太擠,畫(huà)在紙的中間。)你們會(huì)用手指畫(huà)畫(huà)了嗎?那就趕快動(dòng)手吧。

4.幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

(1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指。

(3)作畫(huà)姿勢(shì)正確,大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈。

5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

三、游戲:青蛙和蝌蚪

老師:這群小蝌蚪真可愛(ài),都長(zhǎng)著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來(lái)游去,找媽媽(真可愛(ài))?!边吥顑焊柽吅桶职謰寢層螒?。

七、戶(hù)外游戲:熊和石頭人

活動(dòng)目標(biāo):

1.能聽(tīng)從指揮玩游戲。

2.樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師介紹游戲名稱(chēng)及規(guī)則。

2.教師做熊帶領(lǐng)幼兒游戲。

3.請(qǐng)幼兒做熊進(jìn)行游戲。

4.活動(dòng)結(jié)束,教師點(diǎn)評(píng)。

八、午餐

九、個(gè)別活動(dòng)(餐后活動(dòng))

1.指導(dǎo)還沒(méi)學(xué)會(huì)疊手帕的小朋友疊手帕;

2.與個(gè)別幼兒進(jìn)行談話(huà)交流。

十、午睡

十一、生活活動(dòng)

十二、戶(hù)外活動(dòng):大型玩具

活動(dòng)目標(biāo):

1.能不推不擠,依次排隊(duì)游戲。

2.學(xué)會(huì)和同伴之間友好地相處,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。

十三、幼兒離園
?

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

一、活動(dòng)主題:

“開(kāi)發(fā)文本核心價(jià)值,有效落實(shí)本體目標(biāo)”之“提煉核心目標(biāo),呈現(xiàn)精彩策略”

二、活動(dòng)背景:

從去年起,我校語(yǔ)文組就由市語(yǔ)文教研員卓超波老師牽頭,開(kāi)始了“小學(xué)語(yǔ)文文本核心價(jià)值的開(kāi)發(fā)和研究”這一課題的探索??傉n題預(yù)設(shè)“精心解讀教材,準(zhǔn)確制定目標(biāo)——有效落實(shí)目標(biāo),呈現(xiàn)精彩策略——直面教學(xué)問(wèn)題,后續(xù)解決跟進(jìn)”這樣幾個(gè)階段。為更好地落實(shí)“以校本研修為總抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,以教育科研為先導(dǎo),以教學(xué)質(zhì)量為根本”的研修理念,我們語(yǔ)文組校本研修活動(dòng)仍將緊緊圍繞此課題有序地開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期在承接上兩個(gè)學(xué)期的“精心解讀教材,準(zhǔn)確制定目標(biāo)”和“潛心鉆研教材,合理制定目標(biāo)”的基礎(chǔ)上,將進(jìn)入“提煉核心目標(biāo),呈現(xiàn)精彩策略”的階段推進(jìn)。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

本學(xué)期,我們以四個(gè)階段的活動(dòng)為抓手,以?xún)纱握n堂教學(xué)探討為載體,通過(guò)每位老師潛心鉆研教材,深度解讀文本,提煉核心目標(biāo),同時(shí)結(jié)合該目標(biāo),呈現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)策略,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐反思核心目標(biāo)是否精準(zhǔn)、教學(xué)策略是否有效。整個(gè)系列活動(dòng),無(wú)論是相關(guān)材料的學(xué)習(xí),課堂教學(xué)的實(shí)施、聽(tīng)課評(píng)課的探討,亦或是日常教學(xué)反思、案例撰寫(xiě)、論文總結(jié)等,我們都應(yīng)密切聯(lián)系活動(dòng)主題,有針對(duì)性、有重點(diǎn)地開(kāi)展和落實(shí),通過(guò)相互交流,切磋探討,反思總結(jié),真正提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

四、預(yù)設(shè)目標(biāo)。

本學(xué)期校本研修共分四個(gè)階段:學(xué)習(xí)思辨——實(shí)踐研討。

(一)——實(shí)踐研討。

(二)——總結(jié)反思,為此設(shè)定四個(gè)分目標(biāo):

1.通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,聆聽(tīng)王崧舟老師的講座,學(xué)習(xí)和課題相關(guān)的奉化市語(yǔ)文一等獎(jiǎng)?wù)撐牡榷喾N形式展開(kāi)學(xué)習(xí)思辨,通過(guò)探討、交流、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,明確文本核心價(jià)值的內(nèi)涵,樹(shù)立學(xué)科本體觀念,探究核心目標(biāo)的取舍定位。

2.依托六節(jié)課例,充分運(yùn)用課堂觀察表,通過(guò)上課前羅列教學(xué)內(nèi)容,磨課中取舍并調(diào)整,課后反思與研討,運(yùn)用小組討論、跟帖、集中評(píng)課等方式,扎實(shí)地開(kāi)展實(shí)踐研討,審視目標(biāo)制定的合理性,研討教學(xué)路徑的科學(xué)性。

3.借助學(xué)校開(kāi)展的常規(guī)培訓(xùn)及與協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼(三節(jié)課例)等活動(dòng)展開(kāi)探討交流,凸顯教材的本體特點(diǎn),追尋文本的核心價(jià)值,豐富教學(xué)策略,探討有效路徑。

4.在已經(jīng)過(guò)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)(雙冊(cè))的基礎(chǔ)上,通過(guò)進(jìn)一步探討,提煉“核心目標(biāo)”,完善教學(xué)路徑,呈現(xiàn)精彩策略,提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效性。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,每位老師以論文形式完成總結(jié)反思。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

一、活動(dòng)目的:

我校在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí),努力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極組織形式多樣、豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),形成了濃厚的藝術(shù)文化氛圍和良好的育人環(huán)境。為了慶祝建黨九十周年,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,學(xué)校將在全校學(xué)生中征集書(shū)法、繪畫(huà)、手工等美術(shù)作品。

二、活動(dòng)對(duì)象:

臺(tái)頭中學(xué)全體學(xué)生。

三、活動(dòng)主題:

慶祝建黨90周年,謳歌黨的光輝業(yè)績(jī),弘揚(yáng)華老精神、“慶?!捌咭弧保瑫诚胛磥?lái),展現(xiàn)自我”的繪畫(huà)主題。

四、參展項(xiàng)目:

1、繪畫(huà)類(lèi)作品(水墨畫(huà)、版畫(huà)、素描、水彩、水粉、彩鉛、速寫(xiě)、鋼筆畫(huà)、漫畫(huà)、線(xiàn)描、蠟筆畫(huà)等);國(guó)畫(huà)類(lèi)作品。

2、硬、軟筆書(shū)法作品。含毛筆書(shū)法及硬筆書(shū)法(楷體、行楷、隸書(shū)等)內(nèi)容健康向上,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

3、手工類(lèi)(如剪紙、泥塑、材料運(yùn)用等)。

五、參展要求:

1、運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)生活的感受和理解,作品要求思想。

健康向上,創(chuàng)意新穎獨(dú)特。

2、作品尺寸不小于8k。

3、2011年6月28日前由班主任將作品交到美術(shù)老師處。

4、作品背面右下角用鉛筆注明作品標(biāo)題、作者姓名、所在班級(jí)等。

5、作品來(lái)源:臺(tái)頭中學(xué)全體學(xué)生。

六、展出時(shí)間、地點(diǎn)。

2011年7月1日—8日在臺(tái)頭中學(xué)新教學(xué)樓一樓大廳、過(guò)道。

《臺(tái)頭中學(xué)書(shū)畫(huà)展實(shí)施方案》。

一、活動(dòng)目的:

學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí),努力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極組織形式多樣、豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),形成了濃厚的藝術(shù)文化氛圍和良好的育人環(huán)境。為了慶祝建黨九十周年,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,學(xué)校將在全校學(xué)生中征集書(shū)法、繪畫(huà)、手工等美術(shù)作品。

二、組織機(jī)構(gòu)。

副組長(zhǎng):劉建新、穆澤宇。

成員:馬振寧、劉海柱、孫宏科及各班班主任。

評(píng)審組:賀明、劉建新、穆澤宇、馬振寧、劉海柱、孫宏科、許冠芳。

三、參賽對(duì)象。

學(xué)校初一、二學(xué)生。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

此次書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)分為書(shū)法、繪畫(huà)、手工。學(xué)生組具體分為a組(全校七年級(jí)學(xué)生)b組(全校八年級(jí)學(xué)生)。

作品分類(lèi)。

1、繪畫(huà)類(lèi):蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、國(guó)畫(huà)、素描、速寫(xiě)等。

2、書(shū)法類(lèi):含毛筆書(shū)法及硬筆書(shū)法(楷體、行楷、隸書(shū)任選其一)內(nèi)容健康向上,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

3、手工類(lèi):(如剪紙、泥塑等)作品有新意,能反映本次活動(dòng)主題。

五、作品要求。

1、繪畫(huà)類(lèi)、書(shū)法類(lèi)作品最大不超過(guò)四尺整紙,以豎幅為宜(便于活動(dòng)展板懸掛)。

2、選送作品可以簡(jiǎn)單裝裱。

3、作品背面右下角用鉛筆正楷注明作品標(biāo)題、作者姓名、所在班級(jí)等。

六、時(shí)間安排。

(一)準(zhǔn)備階段(5月下旬)。

制定慶“迎七一”學(xué)生書(shū)畫(huà)展活動(dòng)方案,召開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)人會(huì)。認(rèn)真組織此項(xiàng)工作的宣傳工作。

(二)組織實(shí)施階段(6月中旬)。

操的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上,遴選出優(yōu)秀作品比賽。在此期間,學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)各班開(kāi)展書(shū)畫(huà)比賽情況督導(dǎo)檢查。

(三)集中展演階段(7月初)。

集中展演、比賽、展覽及綜合評(píng)比活動(dòng),具體安排如下:1、6月28日收集各班上報(bào)的作品。

2、7月初布置展板,張貼作品。

3、7月5日,評(píng)委對(duì)參展作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

(一)繪畫(huà)類(lèi):分七年級(jí)、八年級(jí)組各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。各獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證一枚和高級(jí)筆記本一個(gè)。

(二)書(shū)法類(lèi):七年級(jí)、八年級(jí)組各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。各獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證一枚和高級(jí)筆記本一個(gè)。

(三)手工類(lèi):七年級(jí)、八年級(jí)組各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。各獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證一枚和高級(jí)筆記本一個(gè)。

(四)最佳組織獎(jiǎng)一名(獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)量化分20分)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)兩名(各獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)量化分10分)。

(五)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品和獲獎(jiǎng)證書(shū),榮獲最佳、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

七、活動(dòng)要求。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

一、活動(dòng)主題的確定。

隨著課堂改革不斷深入,課堂變活了,這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。學(xué)生非?;钴S,教室里熱鬧非凡。但是,在學(xué)生活動(dòng)中,存在好學(xué)生唱獨(dú)角戲的局面。同時(shí),由于小學(xué)階段的孩子自控力較弱,好動(dòng)愛(ài)玩,活動(dòng)一展開(kāi),學(xué)生就紛紛動(dòng)起來(lái),表面看來(lái)轟轟烈烈,然而真正投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有很少的一部分孩子,大部分的孩子借此玩上一陣,活動(dòng)的實(shí)效性不大或根本沒(méi)有實(shí)效性。尤其是我校的學(xué)生多數(shù)為農(nóng)村子女,學(xué)生大多由爺爺奶奶撫養(yǎng),由于學(xué)習(xí)上長(zhǎng)期無(wú)人監(jiān)督,久而久之養(yǎng)成了課前不預(yù)習(xí),課后少?gòu)?fù)習(xí),作業(yè)馬虎,依賴(lài)教師講解的壞習(xí)慣。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性?成為我們亟待解決的問(wèn)題,由此,為此我們確定了本次教研活動(dòng)的內(nèi)容為“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動(dòng)有效性的研究”專(zhuān)題研討活動(dòng)。

研討的目標(biāo),以課堂教學(xué)作為實(shí)施課題的主渠道,組織進(jìn)行集體討論,交流提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略;二是積累經(jīng)驗(yàn),就研究過(guò)程中成功與不足之處寫(xiě)好自評(píng),由本課題研究負(fù)責(zé)人進(jìn)行階段性的總結(jié),注意完善研究措施,提高研究成效;三是提升教師駕馭教材的能力和調(diào)控課堂教學(xué)的能力;四是拓展教研活動(dòng)的新途徑,為教師提供有效的教研平臺(tái);五是運(yùn)用行動(dòng)研究法,創(chuàng)新教研活動(dòng)的實(shí)效性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

三、活動(dòng)內(nèi)容:

1、圍繞主題展示課堂教學(xué)。

2、圍繞活動(dòng)主題,講課教師進(jìn)行說(shuō)課,參會(huì)教師以“假如我上這節(jié)課”為話(huà)題進(jìn)行研討。

3、學(xué)科教研員歸納總結(jié),提出今后學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)。

四、活動(dòng)流程:

本次活動(dòng)的思路是以課堂教學(xué)為載體,結(jié)合小專(zhuān)題“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動(dòng)有效性的研究”,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,并通過(guò)“集體備課——上課實(shí)踐——專(zhuān)題研討——后續(xù)網(wǎng)絡(luò)教研提升教師教研能力-專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的行動(dòng)研究,相互研討,相互評(píng)價(jià),從而促進(jìn)教研活動(dòng)的有效性和專(zhuān)題研究的順利開(kāi)展。

1、深入調(diào)研確立主題。

通過(guò)調(diào)研獲取第一手學(xué)科教學(xué)信息,廣泛爭(zhēng)取一線(xiàn)教師意見(jiàn),傾聽(tīng)學(xué)科教師心聲,確定教研主題。

2、確定講課教師。

指導(dǎo)備課。

活動(dòng)主題在認(rèn)真聽(tīng)取教研組的意見(jiàn)后,再經(jīng)過(guò)聽(tīng)課篩選確定研討會(huì)上的講課人員,明確本次研討會(huì)的相關(guān)要求,著重落實(shí)課堂教學(xué)要突出訓(xùn)練的主題,確保本次研討會(huì)主題鮮明,課堂教學(xué)有較強(qiáng)的可操作性,保證研討會(huì)的質(zhì)量。

3、突出主題。

集中研討。

為了避免研討流于形式,突出實(shí)效性,根據(jù)展示課,結(jié)合會(huì)議主題,反思學(xué)科教學(xué),展示課結(jié)束后,先由講課教師進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)課,參會(huì)教師再以“假如我上這節(jié)課”為話(huà)題,圍繞會(huì)議主題進(jìn)行互動(dòng)研討。

4、歸納總結(jié)。

強(qiáng)化指導(dǎo)。

學(xué)科教研員是研討會(huì)的策劃者、組織者、引導(dǎo)者。研討課結(jié)束后,教研員要認(rèn)真組織參會(huì)教師圍繞活動(dòng)主題,展開(kāi)頗具實(shí)效性的研討,最后教研員要?dú)w納總結(jié)學(xué)科教師的意見(jiàn)。結(jié)合新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念以及學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),針對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際,圍繞會(huì)議主題,對(duì)今后的學(xué)科教學(xué)提出明確的指導(dǎo)意見(jiàn),使參會(huì)教師帶著問(wèn)題來(lái),載著收獲歸。

五、參加人員:

六、具體要求:

1、教研組要高度重視,按要求提前選好聽(tīng)課教師,準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。

2、參會(huì)教師必須提前熟悉與主題有關(guān)的教材內(nèi)容,保證帶著問(wèn)題聽(tīng)課、研討。

3、聽(tīng)課教師要及時(shí)寫(xiě)出評(píng)課講稿。

通過(guò)本次教研活動(dòng)“專(zhuān)題設(shè)置-設(shè)計(jì)教案-上課實(shí)踐-反思總結(jié)-后續(xù)網(wǎng)絡(luò)教研提升教師教研能力-專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”,以這一系列的步驟進(jìn)行教研活動(dòng),通過(guò)循環(huán)往復(fù)的螺旋式上升,提高了教師的教研水平。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略研究要求我們教師要關(guān)注學(xué)生的思維,關(guān)注學(xué)生的情感,使所有學(xué)生都有不同程度的收獲,讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程。教師能夠在理論指導(dǎo)下不斷探索提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略,逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升教師教研能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,拓展教研活動(dòng)的新途徑,為教師提供有效的教研平臺(tái)。

辛莊小學(xué)。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

潁川實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班全體學(xué)生。

20xx年5月。

1,倡導(dǎo)禮貌用語(yǔ),規(guī)范學(xué)生行為,塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌;。

2,強(qiáng)化養(yǎng)成教育,推動(dòng)學(xué)校關(guān)于“構(gòu)建文明校園”活動(dòng)的進(jìn)展;。

3,以小手拉大手,影響和帶動(dòng)每個(gè)家庭,每個(gè)公民積極響應(yīng)禹州市委關(guān)于“創(chuàng)建文明城市”的號(hào)召。

4,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌待人,增進(jìn)學(xué)生友誼,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。

活動(dòng)安排:分三個(gè)階段。

第一階段:觀察班級(jí)里存在的不和諧現(xiàn)象,搜集古今中外典型的文明事例;。

第二階段:召開(kāi)主題班會(huì),做好思想動(dòng)員;。

“最佳文明之星”并予以表彰和嘉獎(jiǎng)。

活動(dòng)過(guò)程:班主任提出活動(dòng)主題,并做總動(dòng)員。

賈老師發(fā)言:

同學(xué)們,我們中華民族自古就是“禮儀之幫”,56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心,親如一家。也正是由于各民族團(tuán)結(jié)一心才能一次次抗擊外寇的`侵略,使多災(zāi)多難的祖國(guó)雖歷經(jīng)風(fēng)雨,卻毅然堅(jiān)定地挺立于世界之林。治理班級(jí)和治理國(guó)家是一樣的道理。富民強(qiáng)國(guó)靠萬(wàn)眾一心,同心協(xié)力,建立一個(gè)積極向上的文明班級(jí)同樣需要大家的共同努力。相信你們會(huì)為自己是潁川實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班的學(xué)生而自豪!為自己所付出的一切努力而欣慰!

中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)言:

同學(xué)們,我們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。校園是我們生活和學(xué)習(xí)的地方。它是我們成長(zhǎng)的搖籃,是我們夢(mèng)想起航的地方。而教室是我們?cè)趯W(xué)校呆的時(shí)間最多的地方,它是老師播種知識(shí)的圣壇,是大家開(kāi)啟智慧,獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問(wèn)題、一起進(jìn)步的成長(zhǎng)港灣。因此,我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)它的榮譽(yù),使它因我們的努力而充滿(mǎn)生氣,因我們文明的舉止和規(guī)范的禮儀而贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。同學(xué)們,還等什么?趕快行動(dòng)起來(lái)吧!

班長(zhǎng)發(fā)言:

同學(xué)們,自古以來(lái),中華民族就重視禮儀,我們從幼兒園起就背誦《三字經(jīng),聽(tīng)老師講《孔融讓梨》《程門(mén)立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國(guó)古代大思想家教育家孔子在聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的時(shí)候還不顧路途遙遠(yuǎn),千里迢迢,風(fēng)塵仆仆地前去拜老子為師,他早晚不離老師左右,畢恭畢敬,虛心求教。毛澤東在做了國(guó)家主席之后還不忘去探望自己的小學(xué)老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠(chéng)信,說(shuō)到做到。課堂上,我們?cè)?jīng)為波蘭少年團(tuán)結(jié)友愛(ài),不歧視殘疾人的行為而喝彩,我們?cè)?jīng)為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動(dòng)。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發(fā)生著許多感人的事跡。前天,劉海波同學(xué)吐了一地,同學(xué)們不顧刺鼻的氣味又是給他送水,又是幫著清理。課間操時(shí),劉炎不小心磕破了頭,劉念博同學(xué)趕緊報(bào)告并協(xié)助老師送他去醫(yī)院治療。同學(xué)們,讓我們嚴(yán)格自律,互相幫助,共同努力,塑造一流的文明班級(jí)形象!

小品:《五里與無(wú)理》。

表演者:馬航宇(演年輕人)范旭航(演老大爺)旁白:董坤萌。

旁白:從前有個(gè)年輕人騎馬趕路,到了黃昏還沒(méi)有找到住處,心里很著急。忽然,他看見(jiàn)遠(yuǎn)處一位老農(nóng),便高聲喊:

書(shū)年輕人:老頭,這離旅店還有多遠(yuǎn)?

老大爺:五里。

旁白:年輕人揚(yáng)鞭策馬跑了十多里路,仍不見(jiàn)人煙。他自言自語(yǔ)道:老頭子騙人,五里!什么五里?他猛然醒悟過(guò)來(lái),這“五里”不是“無(wú)禮”的諧音嗎?問(wèn)路不講禮貌,怎么能得到正確答復(fù)呢?于是,他掉轉(zhuǎn)馬頭往回趕,見(jiàn)那位老農(nóng)還在那里,他急忙翻身下馬,恭敬地叫了一聲:

書(shū)年輕人:老大爺,請(qǐng)問(wèn)這離旅店還有多遠(yuǎn)?

老大爺:你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了路頭,如不嫌棄,可到我家一住。

思考交流:1為什么年輕人兩次問(wèn)路得到是不一樣的結(jié)果?

學(xué)生代表發(fā)言:年輕人初次問(wèn)路時(shí)言行不恭敬,老人以“五里”來(lái)告戒他的“無(wú)理”。年輕人碰壁后恍然大悟,第二次問(wèn)路時(shí),翻身下馬,言語(yǔ)禮貌,贏得了老人的歡心,以賓客相待。

老師總結(jié):

同學(xué)們,像這種“不施一禮,多跑十里”的事情,希望不要發(fā)生在我們身上。我們要時(shí)刻注意用規(guī)范的禮儀去換取別人的尊重。

隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)總結(jié)激勵(lì):

同學(xué)們,本次“共創(chuàng)文明班級(jí),爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題班會(huì)到此結(jié)束,讓我們以〈小學(xué)生守則〉和〈小學(xué)生在校一日行為規(guī)范〉為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做文明好少年,為學(xué)校和班級(jí)的和諧發(fā)展而努力!

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

1、讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。

2、我這里也有一些美麗的風(fēng)光,我們一起來(lái)看看吧!

3、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。(放課件)。

4、這么美麗海南,也有一些地方受到了污染,讓我們來(lái)看一看。

討論:環(huán)境遭受到污染怎么辦?

1、讓孩子們討論:這里缺少了什么?為什么會(huì)沒(méi)有游人呢?

2、為什么會(huì)變成這樣呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?

3、讓幼兒分組畫(huà)標(biāo)記做記錄,然后再說(shuō)一說(shuō)。

結(jié)束部分:

1、從今天開(kāi)始,你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎?

2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗,我們一起去宣傳,告訴大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物。

3、走,出發(fā)吧!

延伸活動(dòng):我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

同其他任何工作一樣,領(lǐng)導(dǎo)的重視程度決定工作力度。實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年社區(qū)教育工作的有效統(tǒng)籌和管理。

1、抓組織網(wǎng)絡(luò)。建立社區(qū)教育小組,有效整合社區(qū)教育資源,形成青少年社區(qū)教育的組織網(wǎng)絡(luò)。

2、將青少年社區(qū)教育作為社區(qū)共建的一項(xiàng)重要內(nèi)容,豐富內(nèi)容,創(chuàng)新形式,靈活有效地開(kāi)展青少年思想道德教育。

青少年社區(qū)教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,必須加大宣傳,擴(kuò)大輿論影響,才能讓全社會(huì)都高度重視這項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)青少年思想道德教育工作的社會(huì)化。

1、強(qiáng)化宣傳,營(yíng)造氛圍。要充分借助新聞媒體向社會(huì)宣傳青少年社區(qū)教育的內(nèi)容、方式及效果,及時(shí)宣傳報(bào)道豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)和典型事跡,讓全社會(huì)關(guān)注和重視社區(qū)教育。

2、開(kāi)展活動(dòng),擴(kuò)大影響?;顒?dòng)是開(kāi)展工作的載體,沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力。開(kāi)展“小手拉大手,德育樹(shù)新風(fēng)”“爭(zhēng)做守法好少年”、“友好交往,誠(chéng)實(shí)做人”、“加強(qiáng)自我保護(hù),減少意外傷害”、“加強(qiáng)防范,遠(yuǎn)離毒品”、“珍惜資源,保護(hù)環(huán)境”等等一系列青少年思想道德教育活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)未成年人的社會(huì)責(zé)任感,教育他們養(yǎng)成良好的社會(huì)道德行為習(xí)慣。

3、總結(jié)交流,推廣成果。探討社區(qū)教育工作中共性和個(gè)性問(wèn)題,互相啟發(fā)、借鑒,推動(dòng)青少年社區(qū)教育工作整體水平的提高。

青少年社區(qū)教育工作是一項(xiàng)面廣量大的綜合性工作,多年的實(shí)踐證明,要抓好這項(xiàng)工作,必須注意綜合效應(yīng),調(diào)動(dòng)各方面的積極性,以人為本,注重實(shí)效,開(kāi)展主題鮮明、富有特色的活動(dòng),才能使社區(qū)教育常抓常新、不斷發(fā)展。

1、與法制教育相結(jié)合。大力宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)常識(shí),并可以通過(guò)舉辦放映法制電影、錄像片、組織法制圖片展、法律知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng),以及開(kāi)展“青少年模擬法庭”、“社區(qū)學(xué)法”等活動(dòng),加強(qiáng)青少年社區(qū)教育,努力構(gòu)筑預(yù)防未成年人犯罪的社區(qū)防線(xiàn)。

2、拓展領(lǐng)域,積極創(chuàng)建青少年社區(qū)教育新陣地。建立社區(qū)學(xué)校,做到有牌子、有教室、有教師、有教材、有上墻制度、有授課記錄。做到青少年社區(qū)教育正?;?、規(guī)范化。

3、以德育人,切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。青少年社區(qū)教育要把以德育人放在首位,發(fā)揮社區(qū)在未成年人思想道德建設(shè)中的社會(huì)課堂作用。通過(guò)開(kāi)展各種主題宣傳活動(dòng),激勵(lì)廣大社區(qū)青少年愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì),愛(ài)人民,樹(shù)立為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)奮斗的理想。我們要以高度的責(zé)任感和扎實(shí)有效的措施,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量,加大工作力度,推動(dòng)青少年社區(qū)教育的發(fā)展,為全面優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境和促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的最初點(diǎn),是學(xué)生品德操行和各種習(xí)慣培養(yǎng)的搖籃,是學(xué)生的第一所"學(xué)校",家長(zhǎng)的言行與教育方式對(duì)子女有著潛移默化的巨大長(zhǎng)期的影響,因此班主任的家訪(fǎng)在一定程度上是對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步了解與深一步了解的重要手段。通過(guò)家訪(fǎng),班主任可以爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,全方位了解學(xué)生根本上存在的問(wèn)題,共同找到解決問(wèn)題的辦法和措施,確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪(fǎng)是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過(guò)家訪(fǎng)是在了解學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍起點(diǎn)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解。它是與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,從而促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng),提高教育質(zhì)量。本次家訪(fǎng)是關(guān)于劉陽(yáng)同學(xué)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)半學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn)而設(shè)計(jì)的。

一、家訪(fǎng)目的1.讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。2.了解學(xué)生的家庭情況。

3.了解家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

4.了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。

5.征求家長(zhǎng)對(duì)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和方式提出積極的意見(jiàn)和建議。二、家訪(fǎng)對(duì)象。

因?yàn)閯㈥?yáng)同學(xué)的父母都在外地打工,主要是跟爺爺奶奶還有上初中的弟弟生活在一起。所以此次家訪(fǎng)主要訪(fǎng)問(wèn)劉陽(yáng)同學(xué)的爺爺奶奶,而其父母則后期通過(guò)電話(huà)聯(lián)系進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。

三、家訪(fǎng)內(nèi)容。

1.了解學(xué)生的家庭情況,家庭環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)及性格的形成有很大的影響。家中有哪些成員,與劉陽(yáng)同學(xué)的關(guān)系如何,有無(wú)童年陰影等。當(dāng)然要委婉的詢(xún)問(wèn),不強(qiáng)求。

2.了解家長(zhǎng)教育孩子的方式,是偏于傳統(tǒng)的嚴(yán)厲打罵方式還是說(shuō)服教育。與家長(zhǎng)交流,結(jié)合劉陽(yáng)同學(xué)的性格施以較好的教育方法。

3.介紹劉陽(yáng)同學(xué)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)半學(xué)期以來(lái)在校的表現(xiàn)。劉陽(yáng)同學(xué)剛進(jìn)校時(shí),顯得比較內(nèi)向不合群。但是慢慢地與同學(xué)們相處下來(lái)已經(jīng)有了較大變化,與同學(xué)相處得較多了,一起玩耍,笑容也漸漸增多。與此同時(shí),其成績(jī)也由第一次月考的班級(jí)23名上升到了19名。不過(guò)其英語(yǔ)成績(jī)發(fā)展的空間還很大,150分的總分只考了75分。

劉陽(yáng)同學(xué)平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)不錯(cuò)。不偷懶不耍滑,會(huì)按照老師班委的吩咐完成任務(wù)。不過(guò)缺少勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí),一切競(jìng)選都不參加,問(wèn)其原因居然是怕?lián)?zé)任,有風(fēng)險(xiǎn)。

另外,有個(gè)不好的現(xiàn)象。劉陽(yáng)同學(xué)不按時(shí)吃飯,這個(gè)對(duì)于正處在青春期成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)非常不利于身體健康。聽(tīng)同學(xué)說(shuō),為了避免去食堂吃飯排隊(duì)時(shí)的擁擠,很多時(shí)候劉陽(yáng)同學(xué)就去小賣(mài)部買(mǎi)些零食吃,也被我當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)并教育了。學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,班主任的經(jīng)歷和能起到的作用實(shí)在有限,所以家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)一些好習(xí)慣,糾正不良的行為。希望學(xué)校與家庭共同努力塑造一個(gè)學(xué)習(xí)與品德共同進(jìn)步的合格的身心健康的人才。

四、做好家訪(fǎng)記錄,及時(shí)反饋。

每次家訪(fǎng)后,及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄,把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達(dá)成的共識(shí),家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪(fǎng)中了解掌握的資料,及時(shí)反饋,對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,制定新的教育方案和措施,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

總之,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計(jì)劃、有目的地搞好家訪(fǎng)工作,既是促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑,也是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

一天放學(xué)后,張老師把學(xué)生送出校門(mén)后回教室時(shí),只聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)在教室做值日的學(xué)生在一起討論著。小江說(shuō):“明天郊游我?guī)姘?。你?”“我?guī)Щ鹜饶c、蘋(píng)果?!毙〕降靡獾卣f(shuō),“我?guī)D?,你們要吃什么味?”小明大聲說(shuō)著??他們正起勁地說(shuō)著,見(jiàn)張老師走進(jìn)教室,討論戛然而止。張老師笑著問(wèn):“你們?cè)谡f(shuō)什么呀?能說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)嗎?”學(xué)生們面面相覷。這時(shí),愛(ài)玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的昊昊怯怯地問(wèn):“張老師,明天郊游后寫(xiě)作文嗎?”其他學(xué)生聽(tīng)了也附和著:“張老師,寫(xiě)作文嗎?叫我們寫(xiě)什么呀,這里又沒(méi)什么好看,就讓我們玩玩好了?!睂W(xué)生們見(jiàn)張老師一聲不吭,也就乖乖地回家了。學(xué)生們走了,張老師獨(dú)自一人留在教室里沉思著。郊游是讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然,感悟自然的活力,感受自然給予我們?nèi)祟?lèi)的種種妙處。但是現(xiàn)在的學(xué)生感受力普遍下降,很多學(xué)生感受不到自然的美,對(duì)事物缺乏好奇心和探究欲,把郊游當(dāng)成是一種“走馬觀花”的形式,而把吃、玩當(dāng)成是郊游的目的。

把郊游當(dāng)成是一種“走馬觀花”的形式,而把吃、玩當(dāng)成郊游的目的,這不只是少數(shù)學(xué)生中的現(xiàn)象,幾乎是一種很普遍的現(xiàn)象。究其原因有以下三種。

一、學(xué)校教育對(duì)學(xué)生自然意識(shí)的培養(yǎng)不夠。

“自然意識(shí)”指的是對(duì)所有自然生靈的尊重、同情與關(guān)愛(ài),里面充滿(mǎn)了道德與情感。它的重要性源于當(dāng)前自然意識(shí)教育的狹隘與懸空。小學(xué)非常重視學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育,然而傳統(tǒng)的文明囿于“人一人”關(guān)系為主題的道德觀,卻忽視了自然界其他生靈的存在。而今天,“人一人”關(guān)系早已延伸到整個(gè)自然界,甚至包括未發(fā)現(xiàn)的宇宙空間。人只是宇宙渺小的一分子,并不能主宰一切。視界的狹隘,進(jìn)而便是目標(biāo)與行為的懸空。自然教育學(xué)校并不缺少,然而多停留于知識(shí)教育的體系,缺少情感與道德的豐盈。學(xué)生從其中能學(xué)到知識(shí),卻疏遠(yuǎn)了對(duì)自然生靈平等的同情與關(guān)愛(ài)。

在學(xué)校教育中,教育者雖有目的地組織學(xué)生去郊游,但沒(méi)有具體的計(jì)劃、明確的要求,學(xué)生盲目地跟著老師在公園里走一趟或田野里看一看。回校后,問(wèn)學(xué)生看到了什么,感受到了什么,學(xué)生支支吾吾地說(shuō)不出來(lái)。在這樣的教育狀態(tài)下,學(xué)校開(kāi)展的眾多活動(dòng),總難以讓學(xué)生受到深刻的教育,學(xué)生淡漠依舊、浪費(fèi)依舊、“走馬觀花”依舊。

二、家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏感受大自然魅力的教育和引導(dǎo)。

每逢節(jié)假日,好多家長(zhǎng)帶著孩子外出郊游,想讓孩子開(kāi)闊眼界,領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光,這是一件很值得提倡的事。結(jié)果卻往往事與愿違:郊游回來(lái)后,家長(zhǎng)讓孩子把看到的景物說(shuō)一說(shuō)或?qū)懸粚?xiě),孩子無(wú)話(huà)可說(shuō),家長(zhǎng)也一籌莫展。這是因?yàn)榧议L(zhǎng)在帶孩子郊游前,沒(méi)有考慮好這次郊游的目的,所以在郊游時(shí),大家只是看看、吃吃、玩玩,回來(lái)后一無(wú)所獲。那么怎樣做才能讓孩子融人自然,感悟大自然的魅力呢?明確的目標(biāo)和充分的準(zhǔn)備是十分必要的。例如,暑假里家長(zhǎng)要帶孩子去泰山旅游。在旅游前,家長(zhǎng)要帶著孩子通過(guò)各種渠道,查一查泰山的概況、泰山上的景點(diǎn)介紹及景點(diǎn)的傳說(shuō)。到了泰山腳下,要讓孩子親自去登一登泰山,親眼看一看山上的景點(diǎn),聽(tīng)一聽(tīng)導(dǎo)游的介紹。在途中,一定要鼓勵(lì)孩子排除萬(wàn)難爬到山頂;到了山頂后,讓孩子領(lǐng)略一下“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的美景。這樣的旅游才是有意義的,才能讓孩子真切地感受到了大自然的無(wú)限魅力??墒?,有些家長(zhǎng)怕孩子爬山太累,自己又不愿陪同孩子一起爬,就讓孩子坐纜車(chē)上山、下山,孩子雖然游覽了泰山,但失去了旅游的意義,留在孩子心中的只有好玩、好看,感受并不深切。

三、自然環(huán)境的惡化使學(xué)生難以感受自然的美。

隨著污染的加劇和生態(tài)環(huán)境的破壞,很多原來(lái)很美的自然景觀都失去了本來(lái)的面目。有時(shí),班主任雖有心讓學(xué)生體驗(yàn)自然之美,但是,真正到了自然中去,學(xué)生看見(jiàn)的往往是一條條變味變色的河流、死去的魚(yú)蝦、被踐踏的草坪、到處飄飛的白色垃圾??人類(lèi)的活動(dòng)造成了對(duì)自然的極大傷害,有許多損失是無(wú)法挽回的。自然環(huán)境的惡化使學(xué)生感悟不到大自然的美。

方略。

關(guān)愛(ài)自然、融入自然是教育的應(yīng)有主題。如何在學(xué)生幼小的心靈中凝聚起對(duì)自然生靈的愛(ài)與同情呢?唯一的途徑是帶他們回到大自然,欣賞大自然,融人大自然。在自然中嬉戲,去體驗(yàn)人與人、人與自然以及自然本身應(yīng)有的和諧與共生。只有當(dāng)他們意識(shí)到自己與周?chē)纳萜菹嚓P(guān)時(shí),才會(huì)自然而然地與之和諧相處,關(guān)心他們的需要和福祉。開(kāi)展“體驗(yàn)自然”的活動(dòng),正是想借助學(xué)生對(duì)大自然種種體驗(yàn)的強(qiáng)化,提高他們的自然認(rèn)識(shí)和關(guān)注能力,從而萌生對(duì)生命的敏感與同情。

一、游戲是幫助學(xué)生開(kāi)啟心扉、融入自然的良好途徑。

個(gè)。

游戲一:

蒙上學(xué)生的眼,讓同學(xué)或老師帶著走一段有意思的路,往往有意想不到的收獲。比如在公園玩“盲徑”的游戲:尋找一段有價(jià)值的路,然后蒙上眼,用一段繩子引領(lǐng)學(xué)生去漫游,聽(tīng)奇怪的聲音,聞神奇的氣味,找陌生的手感。要求學(xué)生們調(diào)動(dòng)全部感官去摸、聽(tīng)、聞。這一游戲,會(huì)激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的想象力,可以消除以往心中的偏見(jiàn),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于自然的感受。樹(shù)是自然中最常見(jiàn)的生命體。蒙上學(xué)生的眼睛,領(lǐng)他們?nèi)ヌ剿鲗儆谒臉?shù),也是非常有趣的。探索時(shí),給他們一些明確的指導(dǎo),比如“用臉頰輕輕蹭蹭樹(shù)皮”,“抱攏它”,“猜猜樹(shù)的年齡比你大嗎”,“聞聞葉子”??完成探索后,把他迂回帶到起點(diǎn)(假想穿過(guò)小樹(shù),跨過(guò)地上的木頭),然后讓他去尋找剛剛親近過(guò)的樹(shù)。當(dāng)學(xué)生“找到他的樹(shù)”時(shí),這棵樹(shù)也許剎那間變成一個(gè)難忘的、充滿(mǎn)個(gè)性、與眾不同的生命。

游戲二:

在草坪或是田野的某一地方,選出一種動(dòng)物、植物或其他物品,然后假裝自己就是它,讓想象力支配自己去體驗(yàn)萬(wàn)物的存在、活動(dòng)或感受??梢宰鲆欢淦压?,自由自在地四處飄蕩;也可以做高高樹(shù)上的嫩葉,在風(fēng)中搖曳;還可以變成可愛(ài)的松鼠蹦蹦跳跳,或者就是一只藏在樹(shù)洞里冬眠的熊??“角色扮演”讓學(xué)生融人自然,體會(huì)著各種生命體的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)他們?nèi)娜馊ハ胂?、體會(huì)時(shí),就會(huì)感悟到,任何一種生命都有令人激賞的特質(zhì)和稟賦。

二、活動(dòng)是撥動(dòng)學(xué)生敏銳心弦,體驗(yàn)自然的神奇方式。

美麗神奇的大自然猶如一只奇妙的萬(wàn)花筒,它可以轉(zhuǎn)出繽紛的色彩和無(wú)窮的歡樂(lè)。通過(guò)與自然的親近,迷人的世界將呈現(xiàn)在學(xué)生們面前,令人目眩。然而,活動(dòng)的組織也不是隨心所欲的,它需要巧妙的策劃。只有設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)幕顒?dòng)才可以撥動(dòng)學(xué)生們敏銳的心弦,獲得最佳的教育效果。有效的課堂教學(xué),一般都符合心理學(xué)、教育學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,從而呈現(xiàn)出一定的流程。同課堂教學(xué)一樣,體驗(yàn)自然的活動(dòng)也需一個(gè)流水般自然、流暢、循序漸進(jìn)的進(jìn)程。所以,我們力求在活動(dòng)中自然地認(rèn)識(shí)自然。

良好的開(kāi)端至關(guān)重要,趣味盎然的游戲就是最好的開(kāi)場(chǎng)白。學(xué)生們認(rèn)為新的活動(dòng)“很有意思”,第一階段的目的就達(dá)到了。如:教師可帶領(lǐng)學(xué)生們圍成圈玩“蝙蝠和蛾”的游戲。指定5名學(xué)生扮演“蛾”,老師或一名學(xué)生扮演“蝙蝠”?!膀稹泵勺⊙墼谌?nèi)飛翔,靠“聲吶”辨別“蛾”的位置。每次“蝙蝠”高喊“蝙蝠”,“蛾”們就必須回答“蛾”,“蝙蝠”再尋聲去抓他們。這個(gè)游戲只需進(jìn)行幾分鐘,學(xué)生們就能玩得非常開(kāi)心。注意力被吸引后,再進(jìn)行比較溫和、需細(xì)細(xì)體會(huì)的較高層次的游戲,學(xué)生們就會(huì)表現(xiàn)得迫不及待了。

參與者能找出多少;運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)的“聲音”游戲,大家選一地方坐下,閉眼握拳,每聽(tīng)到一種聲音,就伸出一根手指,聆聽(tīng)兩分鐘后,輪流描述聽(tīng)到的聲音,等等。

“世界上沒(méi)有一種化學(xué)物質(zhì),它的敏感能夠比得上人的心靈。”真實(shí)而深刻的體驗(yàn)是環(huán)境與心靈的完美結(jié)合,是與自然交流的神奇方式。這一階段活動(dòng)與第.:二階段相似,但學(xué)生置身于大自然中,這里提供了直接、直覺(jué)的認(rèn)知氛圍,因而更具震撼力。

樹(shù)是自然界一種偉大的代言物,它為許多動(dòng)植物(包括人類(lèi))提供了棲息之地,營(yíng)造了舒適安全的生活空間。游戲“化身為樹(shù)”中,教師用精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ソ?jīng)歷樹(shù)木生長(zhǎng)的四季歷程。學(xué)生把自己想象成一棵樹(shù),體會(huì)如何長(zhǎng)新葉,孕育生機(jī);體會(huì)樹(shù)根如何扎入泥土,樹(shù)枝如何從樹(shù)干長(zhǎng)出,伸向天空;體會(huì)樹(shù)如何與森林群落——鳥(niǎo)、植物和動(dòng)物之間相互依存。通過(guò)體驗(yàn)樹(shù)的生活,學(xué)生們會(huì)感到超越了自我的狹小空間,可以敞開(kāi)心胸去接納、認(rèn)同其他形式的生命。經(jīng)歷這些活動(dòng),學(xué)生們對(duì)大自然的所知、所感不會(huì)再限于表面,他們認(rèn)知的觸角會(huì)擴(kuò)展到敏感的心靈,形成發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng),從而與周?chē)澜缦⑾⑾嗤ā?/p>

三、快樂(lè)是激發(fā)學(xué)生豐富的想象、感悟自然魅力的源泉。

快樂(lè)是生命的張力,追求快樂(lè)更是學(xué)生的天性。因此,無(wú)論是歡呼雀躍的游戲,還是感同身受的體驗(yàn),快樂(lè)都不可缺少。喚起學(xué)生的熱情后,教師還須善于接納,對(duì)學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題、每一句評(píng)論、每一次驚嘆都盡量做出回應(yīng),順著他們的好奇心培養(yǎng)興趣。再者,教師還應(yīng)敏于感受,如果能敏銳地捕捉到自然的變化,幫學(xué)生找到樂(lè)趣,也能讓體驗(yàn)成為無(wú)時(shí)不能擁有的享受。春天,教師帶著學(xué)生滿(mǎn)懷欣喜地走進(jìn)大自然,滿(mǎn)眼盡是綠。遠(yuǎn)處的樹(shù)木枝葉疊加,顯出濃綠的顏色,像是畫(huà)家飽蘸了顏料涂抹的一般。近處一棵棵柔嫩的柳樹(shù)伸展著剛長(zhǎng)出鵝黃色葉子的枝條,那么讓人憐愛(ài)。這一切籠罩在雨霧中,顯得蒼翠欲滴。地面上鋪著一層綠茸茸的小草,像一塊綠色的大氈毯似的。夏天,在貝殼滿(mǎn)地的海灘上,學(xué)生們赤著雙腳在奔跑,在歡笑,在歌唱,迎著涼爽的海風(fēng)聽(tīng)著陣陣濤聲,望著蔚藍(lán)的大海,讓學(xué)生想象海底的景色。這時(shí)學(xué)生會(huì)展開(kāi)想象的翅膀,想出很多有趣的情景。

鏈接。

春天的原野是美麗的,美麗的原野是育人的大課堂。

四月初,作為班主任兼語(yǔ)文教師,我和同學(xué)們商量,按慣例該到郊外去踏青了?!班蕖焙⒆觽冃幕ㄅ?,歡呼雀躍。

到了踏青目的地,山坡下、田埂邊、山岡上都是學(xué)生活潑躍動(dòng)的身影。有的在唱歌,有的在追蝴蝶,有的在挖野菜,有的在辨認(rèn)野花,有的在采集標(biāo)本,有的在用荊條編草帽,有的在用紫藤織小籃,有的在草地上打滾,有的在揉搓新鮮的泥巴??親近陽(yáng)光、親近春天、親近自然,原本是孩子們與生俱來(lái)的天性。我坐在彌漫青草和花香的山坡上,瞅著這親切生動(dòng)的一幕,體味著作為一名教師的幸福和快樂(lè)!

“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春?!眱蓚€(gè)女同。

學(xué)抑揚(yáng)頓挫的吟詩(shī)聲,那么清脆,那么婉轉(zhuǎn),激發(fā)起了我創(chuàng)作”的靈感。

“同學(xué)們!”大伙兒圍了過(guò)來(lái),“現(xiàn)在,我提一個(gè)建議,在這綠色的原野,我們來(lái)一場(chǎng)小小的競(jìng)賽好不好?”“好!”同學(xué)們躍躍欲試?!按禾焓且皇自?shī),春天是一幅畫(huà),春天是一支歌。歷史上,詩(shī)人們?cè)伌?、贊春、繪春的詩(shī)句舉不勝舉。下面我們按小組分四隊(duì),進(jìn)行吟春詩(shī)句對(duì)抗賽。要求一個(gè)隊(duì)一次背上下兩句,其中一句必含一個(gè)‘春’字,不許重復(fù)。一分鐘準(zhǔn)備?!蓖瑢W(xué)們眉飛色舞,各就各位。

“開(kāi)始!”

“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)?!薄爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎!?/p>

“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?”

“最是一年春好處,絕勝煙柳滿(mǎn)皇都?!??大家你兩句,我一聯(lián),八仙過(guò)海,各顯神通,想不到一下子背了二十多組。我第一次為我的學(xué)生們驚嘆,也第一次為我的學(xué)生們驕傲!寫(xiě)日記、做摘抄、辦小報(bào)、開(kāi)朗誦會(huì)、踏青郊游,這些看似不經(jīng)意的東西卻“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,不知不覺(jué)中使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),豐富了生活?!按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)?!蔽覟閷W(xué)生們鼓掌,也為他們喝彩。

——羅光斌.難忘,那次踏青郊游[j).人民教育,1999,(12).。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五

今年3月30日是第二十個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。日前,市教育局下發(fā)通知,要求各校認(rèn)真開(kāi)展第二十個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí),營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注中小學(xué)生安全的氛圍。

今年安全教育日活動(dòng)主題是“我安全,我健康,我快樂(lè)”。通知要求各校根據(jù)本轄區(qū)、本學(xué)校實(shí)際,結(jié)合安全事故發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn),在安全教育日前后,以主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、專(zhuān)題講座等為載體,有針對(duì)性地開(kāi)展一次專(zhuān)門(mén)安全教育。在教育內(nèi)容上要突出預(yù)防溺水、交通安全、消防安全、防范校園傷害等重點(diǎn),使安全知識(shí)入腦入心,不斷提高中小學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。各學(xué)校要綜合運(yùn)用教育信息平臺(tái)、校訊通、微博、微信等新興傳播工具,通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題專(zhuān)欄、舉辦專(zhuān)題展覽、組織現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)、印發(fā)宣傳資料等方式,大力宣傳校園安全知識(shí)和安全法律法規(guī),普及全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)知識(shí)。

一、活動(dòng)目的1.讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2.用知識(shí)競(jìng)答、講故事表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

1/5。

3.形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.收集《健康教育》課本和活動(dòng)課學(xué)過(guò)的“自護(hù)”知識(shí)和急救技術(shù)。

2.錄音機(jī)、“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)氯舾擅?、衛(wèi)生包、鹽水、紗布、清涼油、電話(huà)機(jī)、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線(xiàn)。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)簡(jiǎn)介本次活動(dòng)的意義:為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng),為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)?!被顒?dòng),為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù),我們精心籌備了一臺(tái)“自護(hù)”活動(dòng)主題班會(huì)。

(二)“自護(hù)”能力表演和知識(shí)競(jìng)賽:

事故:郊游途中,一位同學(xué)不小心擦傷了,怎么辦呢。

處理方法:

先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi),而后打結(jié)。

2/5。

2.知識(shí)問(wèn)答。

(1)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”

(2)路口的交通指揮信號(hào)有哪些。

2、小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》。

片斷1:

活動(dòng)課上,老師給大家講故事《報(bào)警》。

片斷2:

炎熱的夏天,放學(xué)回家的路上,一位同學(xué)發(fā)生中暑。救護(hù)方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開(kāi)衣扣,可同時(shí)用扇子扇風(fēng),幫助散熱??捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴,也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷3:

回到家中,亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。

搶救方法:

將病人立即移到空氣流通的地方,同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗,解開(kāi)衣服的扣子,再給病人喝點(diǎn)醋,最后撥打急救電話(huà)“120”。

4.知識(shí)問(wèn)答。

3/5。

(1)如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑。

(3)剛吃過(guò)晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對(duì)嗎為什么。

5.事故:

一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上,不小心碰到一根帶電的電線(xiàn),怎么辦呢在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題,保護(hù)了自己。

急救辦法:

用木棍將觸電者挑開(kāi)。(要注意,不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。)。

(三)結(jié)束語(yǔ)。

時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?,邁出通向21世紀(jì)的起跑線(xiàn);記所有的孩子們天天快樂(lè),日日平安。

4/5。

2014、10。

5/5。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六

一.指導(dǎo)思想:

掌握基本的歷史知識(shí),包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索初步具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言,以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生有序競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,認(rèn)識(shí)到交流合作的重要性,形成積極進(jìn)取、沉著機(jī)智的良好品質(zhì).理解和尊重世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng),學(xué)習(xí)汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。三.教研目標(biāo):

1.形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新教師迅速成長(zhǎng)為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學(xué),并成為優(yōu)秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。2.各年級(jí)歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法,加強(qiáng)教學(xué)教研,形成年級(jí)教學(xué)合力,產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué),為。

初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性,要注重中考意識(shí)培養(yǎng),按照中考要求展開(kāi)教學(xué),切實(shí)抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng),全力沖刺中考,力爭(zhēng)比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對(duì)艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。

通過(guò)歷史教材學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解教材,開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。四.具體內(nèi)容及實(shí)施措施:

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。

(1)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,教研組工作計(jì)劃,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

(2)認(rèn)真上好每堂課,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,尋找差距。(3)在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。

(4)重視教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。

(5)配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新觀念,提高教研組整體水平(1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教學(xué)改革。

(2)、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。

(3)、定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流,溝通,力爭(zhēng)形成一個(gè)良好的教研氛圍。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十七

進(jìn)入四季度,是郵政業(yè)務(wù)發(fā)展旺季,做好四季度各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展不僅是沖刺全年收入目標(biāo)的需要,更是為明年發(fā)展和實(shí)現(xiàn)首季“開(kāi)門(mén)紅”打好基礎(chǔ)的需要。為配合做好四季度業(yè)務(wù)市場(chǎng)拓展,縣局決定搶抓當(dāng)前有利時(shí)機(jī),組織開(kāi)展客戶(hù)走訪(fǎng)和業(yè)務(wù)推介活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)具體方案擬定如下:

一、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,保證支局員工都能知到郵政綠卡的種類(lèi)和功能,能夠知曉郵政電子銀行業(yè)務(wù)的辦理和推介,能夠規(guī)范宣傳推介代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù),能夠知道怎么去做好三農(nóng)站的維護(hù)和建設(shè)。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,要在每個(gè)支局達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果,并為支局今后開(kāi)展業(yè)務(wù)推介活動(dòng)做出統(tǒng)一示范模版。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

通過(guò)開(kāi)展客戶(hù)走訪(fǎng)和業(yè)務(wù)推介活動(dòng),實(shí)現(xiàn)個(gè)體商戶(hù)走訪(fǎng)率達(dá)到100%,客戶(hù)信息采集率100%,累計(jì)召開(kāi)業(yè)務(wù)推介會(huì)30場(chǎng)次,新增郵儲(chǔ)500萬(wàn)元,新增保險(xiǎn)300萬(wàn)元,新增電子銀行客戶(hù)500戶(hù),新增商易通商戶(hù)100戶(hù)。

三、活動(dòng)時(shí)間。

2012年9月10日---2012年10月30日四、活動(dòng)方式為使活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效,縣局決定由金融、保險(xiǎn)、分銷(xiāo)三個(gè)專(zhuān)業(yè)組建活動(dòng)專(zhuān)班,深入到每個(gè)支局采取“二會(huì)、三訪(fǎng)、四突破”方式開(kāi)展活動(dòng)。

“二會(huì)”,一是召開(kāi)支局人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì),重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容是郵政綠卡種類(lèi)及功能,電子銀行業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)、使用功能和操作要領(lǐng),電費(fèi)綠卡深度開(kāi)發(fā)要求,代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)理財(cái)合規(guī)宣傳、各類(lèi)險(xiǎn)種優(yōu)勢(shì)及受眾對(duì)象等,分銷(xiāo)產(chǎn)品激勵(lì)政策(渠道銷(xiāo)售政策、郵政員工銷(xiāo)售政策)、渠道維護(hù)規(guī)定動(dòng)作等。二是召開(kāi)一場(chǎng)高規(guī)格的業(yè)務(wù)推介會(huì),采取講座方式重點(diǎn)推介電子銀行(網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行)、助農(nóng)取款商易通、綠卡代繳電費(fèi)、郵政金融理財(cái)(保險(xiǎn))、郵政配送農(nóng)資產(chǎn)品等業(yè)務(wù)的使用功能和優(yōu)勢(shì)。

“三訪(fǎng)”,一是走訪(fǎng)20個(gè)有規(guī)模的工商個(gè)體戶(hù)。二是走訪(fǎng)10個(gè)村干部。三是走訪(fǎng)10個(gè)農(nóng)村六大戶(hù)(重點(diǎn)是打工戶(hù)和種養(yǎng)殖戶(hù))。

“四突破”,就是產(chǎn)品推介會(huì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)郵儲(chǔ)余額突破50萬(wàn)元,保險(xiǎn)突破20萬(wàn)元,電子銀行客戶(hù)突破30戶(hù),三農(nóng)站安裝助農(nóng)取款商易通突破5戶(hù)。

五、活動(dòng)要求。

1、認(rèn)識(shí)要提高。本次活動(dòng)目的十分明確,請(qǐng)各單位要積極主動(dòng),相互配合,專(zhuān)業(yè)局要把活動(dòng)視為是幫助支局解決發(fā)展中的問(wèn)題,支局要把活動(dòng)視為是幫助支局打開(kāi)業(yè)務(wù)市場(chǎng)的方法。

2、方法要到位。一是各專(zhuān)業(yè)局要針對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備好培訓(xùn)課件和推介課件,課件一律采用ppt演示。二是培訓(xùn)和推介不能混為一團(tuán),對(duì)員工培訓(xùn)重點(diǎn)是教會(huì)操作方法,教會(huì)業(yè)務(wù)宣傳話(huà)術(shù),教會(huì)怎么與客戶(hù)溝通。在開(kāi)業(yè)務(wù)推介會(huì)時(shí)要做到內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出、一聽(tīng)就能明白,要會(huì)暖場(chǎng),要通過(guò)事例誘導(dǎo)用戶(hù),不能照本宣科,拖泥帶水,要有創(chuàng)新,力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)就有辦理欲望的效果。

3、分工要明確。為嚴(yán)禁活動(dòng)敷衍了事走過(guò)場(chǎng),必須按規(guī)定動(dòng)作分工快速推進(jìn)。一是各支局必須提前摸排需要走訪(fǎng)的客戶(hù)對(duì)象交專(zhuān)班確認(rèn)。二是專(zhuān)班到網(wǎng)點(diǎn)后,支局要配合分三組開(kāi)展客戶(hù)走訪(fǎng)。三是業(yè)務(wù)推介會(huì)場(chǎng)地有支局選擇,可在支局內(nèi),也可選擇條件好的村委會(huì)或三農(nóng)站。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十八

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步促使我校教師重視寫(xiě)字教學(xué),重視良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生從小練就一手好字,全面提高學(xué)生寫(xiě)字水平,結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的寫(xiě)字工作計(jì)劃要求,開(kāi)展整班性寫(xiě)字比賽活動(dòng)。

一、活動(dòng)形式:

開(kāi)展各班級(jí)團(tuán)體賽。

二、參賽人員:

一至六年級(jí)全體學(xué)生。

三、評(píng)委組成員。

評(píng)委組:z。

監(jiān)考老師:各班主任。

三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)。

時(shí)間:20xx年1月12日(周二)下午第二節(jié)。

地點(diǎn):各班教室。

四、比賽的內(nèi)容。

教導(dǎo)處指定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容;。

五、評(píng)比方法:

1、監(jiān)考老師下發(fā)比賽用紙,用ppt展示書(shū)寫(xiě)內(nèi)容,讓學(xué)生抄寫(xiě)。

2、監(jiān)考老師在學(xué)生比賽過(guò)程中,要提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆方法。

五、注意事項(xiàng):

1、比賽用紙學(xué)校統(tǒng)一提供。

2、本次比賽以班級(jí)為單位,不得弄虛作假。

3、比賽時(shí)間:35分鐘(以下課鈴聲為準(zhǔn))。

六、獎(jiǎng)勵(lì)方法:

評(píng)出各年級(jí)段班級(jí)團(tuán)體第一、二名。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十九

1.通過(guò)活動(dòng)實(shí)施,使學(xué)生對(duì)食品的衛(wèi)生安全知識(shí)有一個(gè)完整的了解。

2.學(xué)會(huì)利用多種手段、多種途徑來(lái)獲取信息,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。并通過(guò)學(xué)生的親身參與,獲得豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造表現(xiàn),發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,敢于實(shí)踐的精神。

3.通過(guò)小組活動(dòng)和其它同學(xué)的交流活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力,并鼓勵(lì)他們大膽提出自己的新方法、新思路,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.理論:民以食為天,食品安全是我們每時(shí)每刻都要面對(duì)的。了解相關(guān)的食品安全知識(shí),預(yù)防食物中毒,提高自我救護(hù)意識(shí)是學(xué)生必須具備的素質(zhì)。

2.分組:五小組,每組選出組長(zhǎng)。

階段一:確定活動(dòng)主題。

(一)引出課題。

高漲,紛紛發(fā)表自己的看法。最后經(jīng)過(guò)大家共同歸納、提煉,確定了幾個(gè)既有研究?jī)r(jià)值,又容易操作的問(wèn)題作為活動(dòng)研究的子課題:(1)路邊攤(包括油炸食品)的危害。(2)如何鑒定三無(wú)食品。(3)食源性疾病和食物中毒的預(yù)防。(4)青少年飲食安全與肥胖病。(5)如何安全消費(fèi)食品。

了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容有:一日三餐是否按時(shí)就餐?平時(shí)偏食情況如何?零食愛(ài)吃哪一類(lèi)的?有無(wú)暴飲暴食的習(xí)慣?你的身高體重如何?經(jīng)常吃快餐嗎?你的父母胖嗎?等等問(wèn)題?!叭绾伟踩M(fèi)食品”小組則通過(guò)查詢(xún)資料,了解了標(biāo)簽在食品安全中的作用,目前較為安全的三種食品常用的安全標(biāo)志,還通過(guò)采訪(fǎng)商店的營(yíng)業(yè)員,家長(zhǎng)以及老師了解如何安全儲(chǔ)藏食品等方面的知識(shí)。

階段三:實(shí)踐成果交流。

一、各小組各盡所能,采用不同方法,展示活動(dòng)成果。

1.“路邊攤(包括油炸食品)的危害”小組拍攝了大量油炸過(guò)程的照片,采集了樣本測(cè)試后的數(shù)據(jù)。

2.“如何鑒定三無(wú)食品”小組利用幻燈片,實(shí)物演示,讓同學(xué)們通過(guò)比較,基本了解三無(wú)食品的特點(diǎn)。

3.“食源性疾病和食物中毒的預(yù)防”小組邀請(qǐng)了衛(wèi)生部門(mén)的有關(guān)人員為同學(xué)們進(jìn)行生動(dòng)有趣的講座。并根據(jù)自己的實(shí)際情況撰寫(xiě)了。

心得體會(huì)。

4.“青少年飲食安全與肥胖病”小組主要通過(guò)問(wèn)卷的形式使同學(xué)了解了飲食安全與肥胖病的關(guān)系。

5.“如何安全消費(fèi)食品”小組主要以宣傳畫(huà)的形式展示他們的成果。

二、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,交流自己在活動(dòng)中的感想、體會(huì)。

三、活動(dòng)反思。

因?yàn)橐呀?jīng)具有了一定的理論知識(shí),學(xué)生對(duì)這類(lèi)主題綜合性實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí),并具備一定的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式,他們都比較感興趣。從主題的產(chǎn)生到制訂計(jì)劃、實(shí)踐研究到最后的評(píng)價(jià)交流,每一個(gè)環(huán)節(jié)他們都主動(dòng)參與。在這次活動(dòng)中,他們充分展示了自己在搜集資料、整理資料、攝影、寫(xiě)作、訪(fǎng)問(wèn)等方面的能力,也鍛煉了與他人合作、交流的能力。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十

一、活動(dòng)目的與宗旨:

唐太宗曾說(shuō):“以人為鑒,可知得失;以古為鑒,可知興替。”歷史作為一門(mén)反思之學(xué),學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中可以從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取營(yíng)養(yǎng)、獲得啟迪。以前人為鑒,避免重蹈覆轍;以前事為師,努力取其教益。學(xué)習(xí)歷史,可以幫助中學(xué)生提高其個(gè)性修養(yǎng)和生存質(zhì)量,優(yōu)化其認(rèn)知結(jié)構(gòu),開(kāi)闊其思維視野,增添其氣質(zhì)魅力;學(xué)習(xí)歷史,可以幫助中學(xué)生形成正確的世界觀和歷史感,幫助他們正確認(rèn)識(shí)中國(guó)的過(guò)去和現(xiàn)在,世界的歷史和今天,使之以充分的信心、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、歷史的智慧,投身于祖國(guó)的建設(shè)中去;學(xué)習(xí)歷史,可以幫助中學(xué)生在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和國(guó)際環(huán)境嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢(shì)下,在國(guó)家繁榮、民族復(fù)興的今天,進(jìn)一步增強(qiáng)他們的民族自信心,自豪感,進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神,從而為國(guó)家的強(qiáng)盛、民族的復(fù)興做出努力。為了在更大程度上發(fā)揮歷史的教育和社會(huì)功能,提高高一年學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,拓寬其學(xué)習(xí)歷史的視野,豐富其校園生活并培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神,我們舉辦此次歷史知識(shí)競(jìng)賽。本次活動(dòng)涉及古今中外各個(gè)方面的歷史,將以靈活多樣的形式展現(xiàn)出來(lái)。希望這次活動(dòng)在帶給學(xué)生歡樂(lè)和知識(shí)的同時(shí),也能給他們帶來(lái)新的啟示。

二、活動(dòng)名稱(chēng):柳杜中學(xué)七年級(jí)第一屆歷史知識(shí)競(jìng)賽。

三、主辦方:柳杜中學(xué)七年級(jí)歷史組。

四、承辦方:柳杜中學(xué)七年級(jí)歷史組。

五、宣傳時(shí)間:20xx年10月13日開(kāi)始籌備宣傳活動(dòng)。

六、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月20日——10月24日。

七、活動(dòng)地點(diǎn):初賽在各班教室,復(fù)賽地點(diǎn)在會(huì)議室,決賽地點(diǎn)在會(huì)議室。

八、活動(dòng)要求:七年級(jí)各個(gè)班級(jí)務(wù)必認(rèn)真宣傳本次活動(dòng),組織籌備,推選參賽人員。

九、活動(dòng)過(guò)程與內(nèi)容:

2.競(jìng)賽知識(shí)范圍:歷史組印發(fā)的材料和學(xué)生學(xué)情內(nèi)的歷史知識(shí)。

(二)活動(dòng)過(guò)程與內(nèi)容規(guī)劃:

1.活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作:(20xx年10月13日——20xx年10月20日)。

1)根據(jù)活動(dòng)確定的主題和學(xué)情著手考慮活動(dòng)的整體方案,并草擬策劃書(shū);。

2)確定大致合理規(guī)劃比賽前后期的時(shí)間段和大致流程;。

3)著手準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的材料與試題,并嚴(yán)格做好試題保密工作;。

4)在歷史教研組教研過(guò)程中對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行初步討論和修改,并確定最終方案;。

2.活動(dòng)前期工作內(nèi)容:(20xx年10月13日——20xx年10月20日)。

1)根據(jù)最后確定的活動(dòng)方案,由七年級(jí)歷史集備組負(fù)責(zé)擬定活動(dòng)通知并上送教研室、教務(wù)處研究審批,審批后將通知下發(fā)七年級(jí)各個(gè)班級(jí)。

2)王虎維和趙衛(wèi)華負(fù)責(zé)準(zhǔn)備比賽中使用的材料,并確定比賽使用試題和備用試題初稿,經(jīng)歷史教研組研討后定稿。

3)在歷史教研組教研過(guò)程中針對(duì)活動(dòng)的大體方向進(jìn)行細(xì)節(jié)化討論,并。

制定出活動(dòng)當(dāng)中的一些具體事項(xiàng)。

4)比賽的前期宣傳工作包括:各個(gè)班級(jí)認(rèn)真做好宣傳組織工作。

3.知識(shí)競(jìng)賽初賽工作安排:(20xx年10月20日)。

1)參加本次知識(shí)競(jìng)賽的的對(duì)象為:七年段學(xué)生。

2)每班全員參加初賽。

3)初賽的監(jiān)考工作由各班班主任負(fù)責(zé),看卷工作由歷史組負(fù)責(zé)。

4)經(jīng)過(guò)初賽,每班選出本班成績(jī)前三名的學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽,以班級(jí)為單位分為4組,由七年級(jí)歷史教師負(fù)責(zé),就復(fù)賽相關(guān)事宜進(jìn)行統(tǒng)一說(shuō)明。

4.知識(shí)競(jìng)賽的復(fù)賽:(20xx年10月22日下午)。

2)各個(gè)參賽隊(duì)伍人員必須遵守比賽規(guī)則,違反規(guī)則將按照相關(guān)規(guī)則處理;。

3)詳細(xì)復(fù)賽比賽流程見(jiàn)副表二;。

4)復(fù)賽結(jié)果在比賽結(jié)束后當(dāng)場(chǎng)公布,決定決賽人員,公布班級(jí)名次。

十、活動(dòng)的注意事項(xiàng):(細(xì)節(jié))(待議)。

十一、流程概述:

(一)參與人員:

現(xiàn)場(chǎng)主持人(2名);參賽選手(12名);評(píng)委(若干名);。

記分員(1名);計(jì)時(shí)員(1名);。

(二)比賽具體流程與規(guī)則:

1.比賽開(kāi)始前:

1)主持人介紹前來(lái)評(píng)委。

2)主持人宣布比賽開(kāi)始。

2.知識(shí)競(jìng)賽決賽比賽規(guī)則:

比賽開(kāi)始的基本分?jǐn)?shù)為100分。主持人在念完題目后喊開(kāi)始方可舉手搶答。在回答題目的過(guò)程中,若答題錯(cuò)誤,該題作廢。每個(gè)環(huán)節(jié)多準(zhǔn)備5至10題。

第一輪:必答題:(時(shí)間耗費(fèi):10至15分鐘)。

說(shuō)明:

1)本輪題目共有三種類(lèi)型,第一種為問(wèn)答題,第二種為二選一選擇題,第三種為手寫(xiě)題。

3)在規(guī)定時(shí)間外作答,即使回答正確,也不能加分;。

4)本輪比賽結(jié)束后,由主持人對(duì)各個(gè)隊(duì)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行通報(bào);。

第二輪:搶答題:(時(shí)間耗費(fèi):10至15分鐘)。

3)選手搶到題目后可以由同組隊(duì)伍的任意成員回答,但必須在10秒內(nèi)回答完畢,計(jì)時(shí)方法參照第一輪。

4)搶答題答對(duì)一道加10分,答錯(cuò)或未答扣10分;。

說(shuō)明:

3)本輪比賽結(jié)束后,由主持人對(duì)各個(gè)隊(duì)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行通報(bào);。

第三輪:風(fēng)險(xiǎn)題:(時(shí)間耗費(fèi):10至20分鐘)。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十一

為貫徹課程改革精神,更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,加強(qiáng)教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定教研活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想。

以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,以研促教,為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái),最終達(dá)到資源共享。

二、活動(dòng)原則。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動(dòng)的宗旨和歸宿,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。

三、活動(dòng)形式。

1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合。

2、開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)。

3、教師專(zhuān)題講座。

4、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫(xiě)教學(xué)案例反思等。

5、具體為:?jiǎn)沃?一個(gè)專(zhuān)題講座、集體看一個(gè)課例)雙周(集體備一節(jié)課、上一節(jié)課、評(píng)一節(jié)課)。

四、具體措施。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì),樹(shù)立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組,實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”:備大綱、備教具、備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法,實(shí)行超前備課,教師應(yīng)有教案上課。

3、以教研組為單位,有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)做到定時(shí)間、定主題,應(yīng)有過(guò)程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處參與指導(dǎo),起引領(lǐng)作用。

4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與,積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展示自我。

5、教研活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行資料整理上交鄉(xiāng)教導(dǎo)處。

五、活動(dòng)主題(見(jiàn)附表)。

各村完小根據(jù)實(shí)際情況選擇教研活動(dòng)主題進(jìn)行開(kāi)展。

關(guān)愛(ài)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二十二

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

五月的春風(fēng)是溫暖的,陽(yáng)光是和煦的。春意盎然,正是踏青春游的好時(shí)節(jié),在這春暖花開(kāi)的時(shí)刻,讓我們一起走進(jìn)春天,欣賞百花爭(zhēng)妍的美麗,讓我們聆聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音。經(jīng)過(guò)本次春游活動(dòng),在領(lǐng)略?xún)?yōu)美的景色的同時(shí),促進(jìn)公司員工間的交流,營(yíng)造和諧融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍,提升公司品質(zhì),擴(kuò)大影響力,特組織本次春季游玩活動(dòng),達(dá)到鼓勵(lì)員工士氣、振奮人心的作用。

一、活動(dòng)時(shí)間:年月日(視天氣情況調(diào)整時(shí)間)。

二、活動(dòng)地點(diǎn):a京東大峽谷、b龍慶峽、c紅星集體農(nóng)莊三、活動(dòng)費(fèi)用:a京東大峽谷:

京東大峽谷自然風(fēng)景區(qū)距市區(qū)85公里,南與盤(pán)山、東與黃崖關(guān)長(zhǎng)城、獨(dú)樂(lè)寺、清樂(lè)陵、霧靈山等景區(qū)毗鄰,成為鑲嵌在京、津、唐金三角地區(qū)上的一顆光彩奪目的明珠。京東大峽谷又名五龍?zhí)洞髰{谷,景區(qū)總面積6平方公里,集青山綠水、虎洞龍?zhí)?、險(xiǎn)峰峽谷、瀑布靈泉等數(shù)十處自然景觀于一地。這些景觀分布在高峰深潭幽谷之中,被一條從峽谷頂峰天池上垂落下來(lái)的蜿蜒溪流連接起來(lái)。大峽谷內(nèi)的萬(wàn)畝松林,設(shè)茅屋草舍,備旅游帳篷及各色吊床,可供游客休息。景區(qū)內(nèi)水上游樂(lè)場(chǎng)所龍?zhí)逗胃?0米,水深30米,水上備摩托快艇供游人游樂(lè)消遣。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

2、餐費(fèi)350元/桌(13人),4桌共計(jì)1400元;3、租車(chē)1400元/輛(往返),2次共計(jì):2800元;4、礦泉水25元/箱,共計(jì);8箱共計(jì):200元;5、條幅:6、藥品:160元費(fèi)用合計(jì):7220元。

備注:如果參加旅行社費(fèi)用為155元/人,共計(jì)7285元。(含門(mén)票及車(chē)資)b龍慶峽:。

口以大壩攔截,是一處水繞山環(huán)、風(fēng)光秀麗的天然峽谷,是京郊三大峽谷之一,被譽(yù)為“小三峽”、“小漓江”。主要景觀有古城煙樹(shù)、大壩雄立、鎮(zhèn)山如來(lái)、千佛神龕、仙人對(duì)弈、磨腰古樹(shù)、金剛古剎、鳳冠島、玉皇頂、神仙院、百花洞等40多個(gè)。龍慶峽盛夏氣候涼爽,空氣清新,氣溫比北京城區(qū)低6攝氏度,比承德避暑山莊還低0.8攝氏度。冬季寒冷,結(jié)冰期較長(zhǎng),從1987年以來(lái),每年1月至2月末,都舉辦冰燈藝術(shù)節(jié),至今已經(jīng)連續(xù)成功舉辦20屆。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

3、餐費(fèi)300元/桌(13人),4桌共計(jì)1200元;4、租車(chē)1400元/輛(往返),2次共計(jì):2800元;5、礦泉水25元/箱,共計(jì);8箱共計(jì):200元;6、條幅:7、藥品:160元費(fèi)用合計(jì):8900元。

紅星集體農(nóng)莊是中心發(fā)展都市農(nóng)業(yè)的品牌項(xiàng)目,是集旅游觀光、餐飲娛樂(lè)、農(nóng)事體驗(yàn)、科普教育、水培花卉、果品采摘、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品等多功能為一體的“綠色生態(tài)莊園”。另外,中心還經(jīng)營(yíng)小麥、玉米良種繁育、農(nóng)資、銷(xiāo)售,園林綠化工程設(shè)計(jì)、施工,園林、果樹(shù)、盆景苗木銷(xiāo)售,水培花卉、綠植租擺銷(xiāo)售等。

1、門(mén)票免費(fèi);

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

費(fèi)用合計(jì):9440元。

四、參加人員:波普工社項(xiàng)目、國(guó)際港項(xiàng)目五、活動(dòng)管理:

1、總負(fù)責(zé)人:鐘海濤、胡丹2、安全負(fù)責(zé)人:劉月校、耿文磊。

主要負(fù)責(zé)春游線(xiàn)路、休息用餐時(shí)間、乘車(chē)船安排,保證人員春游安全、有序、有趣;

3、后勤負(fù)責(zé)人:王瑞杰、姜麗。

主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào),物品訂購(gòu)、車(chē)輛預(yù)訂、飲食安排、攝影游戲等。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、中巴車(chē)一臺(tái);2、橫幅:主題構(gòu)想;3、飲用水;

4、小藥箱(暈車(chē)、中暑、扭傷藥及創(chuàng)可貼等)5、對(duì)講機(jī);6、照相機(jī)。七、活動(dòng)安排:

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

xx景區(qū)——15:00團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(詳見(jiàn)附件)——16:00集合乘車(chē)返回公司。

八、春游人員注意事項(xiàng):

1、參與活動(dòng)人員名單由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排;

3、天氣炎熱,有身體不適或暈車(chē)現(xiàn)象的人員應(yīng)提前告知負(fù)責(zé)人;

5、所有參與出游的員工在外出活動(dòng)中應(yīng)聽(tīng)從各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人安排,不得擅自行動(dòng);

6、應(yīng)注意個(gè)人言行,自覺(jué)維護(hù)企業(yè)形象和聲譽(yù)。一、縮小包圍圈。

1、讓員工們緊密地圍成一圈;

2、讓每個(gè)員工把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏希?/p>

3、告訴大家我們將要面臨一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要一起向著圓心邁3大步,同時(shí)要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

6、邁第三步,其結(jié)果可能是圓圈斷開(kāi),很多隊(duì)員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務(wù),可是這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)使大家開(kāi)懷大笑,煩惱盡消。

二、大樹(shù)與松鼠。

3、主持喊“大樹(shù)”,松鼠不動(dòng),扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù),并圈住松鼠,培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù),落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

三、笑容可掬。

1、讓員工站成兩排,兩兩相對(duì);

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

2、各排派出一名代表,立于隊(duì)伍的兩端;

5、鞠躬者與其余成員均不可笑,笑出聲者即被對(duì)方俘虜,需排至對(duì)方隊(duì)伍最后。

6、依次交換代表人選。四、坐地起身。

1、要求四個(gè)人一組,圍成一圈,背對(duì)背的坐在地上;2、在不用手撐地站起來(lái);

3、隨后依次增加人數(shù),每次增加2個(gè)直至10人。五、齊眉棍。

全體分為兩隊(duì),相向站立,共同用手指將一根棍子放到地上,手離開(kāi)棍子即失敗,在所有員工手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求,完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。

統(tǒng)一的指揮+所有隊(duì)員共同努力對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的作用。

六、人椅。

1、所有的員工圍成一圈,每位員工將她的手放在前面同事的肩上;

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

2、聽(tīng)從主持的指揮,然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在她后面員工的大腿上;

3、坐下之后,主持能夠再喊出相應(yīng)的口號(hào),例如齊心協(xié)力、勇往直前;

4、也能夠小組比賽的形式進(jìn)行,看看那個(gè)小組能夠堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間,獲勝的小組能夠要求失敗的小組表演節(jié)目。

一、活動(dòng)主題:“團(tuán)結(jié)互助,增進(jìn)友誼”集體春游活動(dòng)。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

下午1:00統(tǒng)一集合,準(zhǔn)備乘車(chē)。

1:30準(zhǔn)時(shí)啟程前往澳多奇農(nóng)莊1:50左右到達(dá)澳多奇。

6:00烤全羊——8點(diǎn)左右集合坐車(chē)回家。具體時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

游戲內(nèi)容1、十人九足比賽參賽人員:全體成員場(chǎng)地要求:一片空曠的大場(chǎng)地。

游戲規(guī)則:共分成5隊(duì),每對(duì)6人(根據(jù)活動(dòng)當(dāng)天到場(chǎng)人數(shù)而定。),每對(duì)排成一橫排,相鄰的人把腿系在一起,一起跑向終點(diǎn)(15米左右),最后用時(shí)最少且不犯規(guī)的一隊(duì)獲勝。

獲勝隊(duì)獎(jiǎng)品:每人一把精美遮陽(yáng)傘。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

一個(gè)女生代表一塊,一個(gè)男生代表五毛!裁判說(shuō)幾塊幾,你們就應(yīng)該迅速的找人來(lái)組成這個(gè)數(shù)字···那么剩下的沒(méi)能組成這個(gè)數(shù)字的人就輸了。依次進(jìn)行下去,剩下的最后一組獲勝。

游戲規(guī)則:以部門(mén)為單位,每組6人,分成5組(根據(jù)當(dāng)天人數(shù)而定),每組排成一縱列。人與人之間不能說(shuō)話(huà),只能靠動(dòng)作表示意思。每組只有第一個(gè)人能看到詞語(yǔ),靠動(dòng)作表示,依次傳遞給下一個(gè)人,由最后一個(gè)人寫(xiě)出來(lái)。共進(jìn)行3組。答對(duì)最多或者最接近正確答案最多(包括意思和字?jǐn)?shù)等)而且用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝。

獲勝隊(duì)獎(jiǎng)品:每人一個(gè)精美保溫杯子。

活動(dòng)目的:培養(yǎng)員工間的合作精神,增進(jìn)隊(duì)員的友誼。燒烤活動(dòng)。

由公司負(fù)責(zé)人和景區(qū)相關(guān)工作人員統(tǒng)一安排和管理。注意事項(xiàng)1、2、3、4、5、參與活動(dòng)人員名單由行政統(tǒng)籌安排。

參與活動(dòng)人員盡量穿著寬松的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋,根據(jù)天氣情況佩帶防嗮帽參加活動(dòng),以免出現(xiàn)中暑情況。

有身體不適或者暈車(chē)現(xiàn)象的人員應(yīng)提前告知負(fù)責(zé)人。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

注意燒烤和游覽途中安全,出現(xiàn)突發(fā)事件及時(shí)撥打相關(guān)工作人員電話(huà)。注意個(gè)人言行,自覺(jué)維護(hù)公司形象和聲譽(yù)。

促進(jìn)交流,營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍,豐富生活,陶冶情操,同時(shí)領(lǐng)略?xún)?yōu)美的景色。這既能夠?yàn)槿w成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛,又能夠加強(qiáng)集體意識(shí)。

二、【活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、費(fèi)用】1、時(shí)間:4月30日。

2、地點(diǎn):介休綿山(一日游)3、費(fèi)用:150元/人(用餐自理)三、【活動(dòng)組織】。

1、活動(dòng)組織:總公司行政部。

2、參加人員:總公司及分公司全體人員3、乘車(chē)方式:集體包車(chē)四、【活動(dòng)內(nèi)容】。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

約4小時(shí)),自費(fèi)用中餐,之后游覽“小九寨”自然風(fēng)景區(qū)水濤溝:游覽前山云峰寺,品味綿山三絕:飛人掛鈴、包骨真身像、鐵索嶺(游覽時(shí)間約1小時(shí)),和號(hào)稱(chēng)中國(guó)北方的布達(dá)拉宮--大羅宮(游覽時(shí)間約1小時(shí)),下午15點(diǎn)左右返太原,途中參觀唐緣旅游土特產(chǎn)店(游覽時(shí)間1小時(shí)),之后返程回太原。

五、【注意事項(xiàng)】。

1、路上和活動(dòng)時(shí)要注意安全。

2、所需物品:自帶食物、水、照機(jī)、應(yīng)急藥品(自備)、雨傘(防備)。

3、參加旅游人員請(qǐng)帶齊有效身份證。

4、不在公共場(chǎng)地亂丟果皮紙屑,不攀折花木。5、自由活動(dòng)時(shí)不作危險(xiǎn)游戲。6、不暴飲暴食,注意飲食衛(wèi)生。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活,讓同學(xué)們?cè)诖阂獍蝗坏募竟?jié)里放飛心情。

方案活動(dòng)安排:

一、時(shí)間:02月28日(星期五)二、活動(dòng)地點(diǎn)安排:活動(dòng)地點(diǎn):豐樂(lè)農(nóng)莊三、活動(dòng)目的:

拓展視野,采集靈感以“春”為主題,尋找美麗色彩,打造炫麗造型。同時(shí)為增強(qiáng)師生凝聚力,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的師生精神,讓師生在新學(xué)期中體現(xiàn)新的活力,以積極向上的面貌迎接新學(xué)期,我們將開(kāi)展人民公園一日游,在游玩過(guò)程中,同學(xué)們能夠交流彼此之間的愛(ài)好、興趣和對(duì)未來(lái)的憧憬。

四、教師安排活動(dòng)總指揮:趙荷秀活動(dòng)策劃:張莎莎、趙文振年級(jí)班次負(fù)責(zé)教師:

生活班:趙荷秀影樓班:趙文振精英班:陳芊伊攝影:陳芊伊租車(chē)聯(lián)系:王雪。

安全保衛(wèi)人員:趙文振張莎莎徐蘇燕,負(fù)責(zé)沿途學(xué)生過(guò)馬路的安全。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

1、為保障全體員工們的利益與安全,最好是一起出發(fā),禁止單獨(dú)外出,相伴而隨行。

3、召開(kāi)全體會(huì)議。下達(dá)消息講解春游當(dāng)天的行程,讓全體同學(xué)對(duì)行程有大致的了解。同時(shí)提醒全體同學(xué)們出行時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,例如不要私自離隊(duì)獨(dú)立行動(dòng),注意人身財(cái)產(chǎn)安全等。

4、完成活動(dòng)當(dāng)天工作人員的安排,維持春游當(dāng)天的秩序。5、商量好價(jià)錢(qián)后,出游經(jīng)費(fèi)來(lái)源為aa制,由同學(xué)們各自出錢(qián)6、負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)提前了解有暈車(chē)癥的全體員工,并做好相應(yīng)的措施準(zhǔn)備。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

活動(dòng)時(shí)間安排:

1、9:30在校門(mén)口集合整隊(duì),強(qiáng)調(diào)活動(dòng)具體要求。

2、9:40出發(fā)(行走過(guò)程中,可組織學(xué)生拉歌、娛樂(lè)。)3、10:00到達(dá)目的地,各班級(jí)組織活動(dòng),游覽風(fēng)景。4、12:00就餐方案。

a、學(xué)生各自帶飯或者自行吃飯b、租烤架進(jìn)行燒烤。

5、13:00由趙荷秀組織做游戲等活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容:自我介紹(在行駛過(guò)程中舉行)。

跳大繩(所有學(xué)生黑白配分班舉行)。

贊美同伴(活動(dòng)游戲完舉行,讓同學(xué)們相互稱(chēng)贊對(duì)方)拔河比賽。

傳遞游戲(規(guī)則:所有人分成三組,將一件物品從發(fā)起者手里發(fā)出,最后按此順序回到發(fā)起者手里,所需時(shí)間最少的獲勝,如物品掉在地上則外加十秒時(shí)間)。

六、春游注意事項(xiàng):

1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律,班主任做好出發(fā)前的組織工作。

2、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,嚴(yán)禁破壞公共財(cái)物。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

3、以年級(jí)組為單位活動(dòng),以班級(jí)為單位聚餐,不獨(dú)自行動(dòng),不玩危險(xiǎn)游戲,一切活動(dòng)均聽(tīng)?zhēng)ш?duì)老師的指揮。

4、建議學(xué)生講究節(jié)約,帶適量的物品,不宜多。

5、不隨地亂扔果皮紙屑,每人自帶一個(gè)塑料袋,以便裝垃圾。6、不參加的學(xué)生一定要寫(xiě)好請(qǐng)假條,同時(shí)班主任電話(huà)聯(lián)系確定。

7、活動(dòng)結(jié)束后,整隊(duì)回學(xué)校。

8、建議同學(xué)穿運(yùn)動(dòng)鞋,寬松的衣服。七、安全保障措施:

1、在春游前一天各班組織一次春游安全教育活動(dòng),使全體教師和學(xué)生時(shí)刻將安全裝在心中。春游那天,各年級(jí)按以上時(shí)間到校后,以班級(jí)為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。

2、做到人員保證,帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)組織參與學(xué)生的一切活動(dòng)。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)行動(dòng)紀(jì)律,要求學(xué)生服從大局,統(tǒng)一指揮,統(tǒng)一行動(dòng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助。

3、要注意飲食安全,不要讓學(xué)生喝生水和食用不衛(wèi)生的食品等。

4、防止學(xué)生走失,不準(zhǔn)學(xué)生擅自離開(kāi)群體活動(dòng),若有個(gè)別離開(kāi),預(yù)先告知班主任;有必要的要請(qǐng)示負(fù)責(zé)人。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

5、保衛(wèi)人員要帶好外傷備用藥箱,各班準(zhǔn)備創(chuàng)可貼。

6、對(duì)身體有疾病的學(xué)生,班主任原則上要求其不要參加,特別是心率不齊或手腳不便的學(xué)生堅(jiān)決不給予參加。不參加的學(xué)生一定要寫(xiě)好請(qǐng)假條。

活動(dòng)時(shí)間:4月19日,上午8:30出發(fā).下午15:00回校活動(dòng)內(nèi)容:放風(fēng)箏比賽,遠(yuǎn)足xx寺活動(dòng)目標(biāo)和要求:。

1、春天是一年中最美的季節(jié),是學(xué)生踏青春游的好季節(jié).經(jīng)過(guò)踏青春游活動(dòng),讓學(xué)生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學(xué)生的視野,進(jìn)一步感受春天的美景.鍛煉學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí).

2、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化,嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹(shù)木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生.為強(qiáng)化春游活動(dòng)安全管理,增強(qiáng)帶隊(duì)老師、活動(dòng)學(xué)生的安全意識(shí),確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行,在活動(dòng)過(guò)程中,應(yīng)急措施必須落到實(shí)處,以利于及時(shí)應(yīng)變。

3、在舉行放風(fēng)箏活動(dòng)過(guò)程中,讓師生健腦益智、怡情養(yǎng)性。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

(一)安全教育:

1、排隊(duì)行走安全:一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮,緊跟隊(duì)伍,不掉隊(duì),在隊(duì)伍中行走不喧嘩,不擁擠,不吃東西。

2、游玩安全:

(1)不玩水,不去小溪邊玩耍,不攀爬石頭,樹(shù)木;(2)不鉆草叢、樹(shù)叢,不做危險(xiǎn)游戲;不觸摸電線(xiàn)。

(3)在老師視線(xiàn)范圍內(nèi)活動(dòng),不得隨意離開(kāi),有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。

(二)文明教育:

1、在來(lái)回路途中要注意交通文明,不亂穿馬路,走人行道和斑馬線(xiàn)。

2、在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明:不亂丟廢棄物,扔在自己帶的塑料袋里,離開(kāi)休息地,要搞好衛(wèi)生。

3、在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明:不講臟話(huà),不大聲喧嘩。4、在游玩過(guò)程中要注意行為文明:不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物,在游玩過(guò)程中做到文明、安全。

1、各班分成若干組,指定小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每一場(chǎng)地清點(diǎn)人數(shù),組織同學(xué)午飯和游戲。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

2、建議學(xué)生講究節(jié)約,帶適量的物品,不宜多。動(dòng)員不帶相機(jī)等貴重物品。如果帶了,請(qǐng)教育好注意保管。

3、不隨地亂扔果皮紙屑,每人自帶一個(gè)塑料袋,以便裝垃圾。4、活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要立即準(zhǔn)時(shí)回家,不能在路上、同學(xué)家逗留。

如遇一些突發(fā)事件,發(fā)生意外時(shí),要注意的處理原則:1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。2、學(xué)生優(yōu)先原則。3、就地?fù)尵仍瓌t。4、報(bào)警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。方案二:小學(xué)生春游活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的進(jìn)一步貫徹4+2特色教育工程-科技之春精神,讓學(xué)生走出課堂,走近自然,探索自然,了解自然;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,磨練學(xué)生的意志品質(zhì);帶領(lǐng)學(xué)生飽覽祖國(guó)、家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷;增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

二、活動(dòng)主題。

走進(jìn)春天,播種希望,放飛快樂(lè)。三、活動(dòng)時(shí)間:

4月12日8:00-4:00。四、活動(dòng)安排。

1、全校各班分組開(kāi)展活動(dòng)。小學(xué)部以年級(jí)或2——3個(gè)班、中學(xué)部以2——3個(gè)班為單位分組開(kāi)展活動(dòng)。

2、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)形式及任務(wù)由各組認(rèn)真商定之后,在四月五日之前將活動(dòng)方案一同報(bào)團(tuán)委辦公室備案,最后由團(tuán)委少先隊(duì)統(tǒng)籌安排和詳細(xì)部署。

五、活動(dòng)要求。

1、教育學(xué)生文明活動(dòng),帶適量食物,注意飲食衛(wèi)生,不隨地亂扔紙屑等雜物。保管好自身財(cái)物,防止丟失。

2、隨班領(lǐng)導(dǎo)和帶班老師要時(shí)刻了解和關(guān)注學(xué)生的安全,碰到問(wèn)題及時(shí)處理,帶好常見(jiàn)藥品。

3、學(xué)校在4月11日課間操時(shí)間,集中對(duì)參加活動(dòng)的學(xué)生和其它未參加活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行教育,注意校外活動(dòng)安全。4月12日,學(xué)校組織進(jìn)行春游社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

可讓學(xué)生離校并立即發(fā)送短信告知家長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)間,請(qǐng)家長(zhǎng)注意學(xué)生是否按時(shí)到家。如因沒(méi)按要求行事的班級(jí)出現(xiàn)安全事故的,責(zé)任由帶班教師負(fù)責(zé)。

5、教師在活動(dòng)中要盡可能多的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué),學(xué)用科學(xué)知識(shí)。而且在春游過(guò)程中,采集好植物、礦物標(biāo)本,回來(lái)后制作好后參加學(xué)校的競(jìng)賽活動(dòng)。

6、全體師生穿校服、運(yùn)動(dòng)鞋、帶齊所需物品(包括必備的藥品),徒步前進(jìn),師生不得乘坐任何交通工具。活動(dòng)中,聽(tīng)從隨隊(duì)行政和老師的指揮和安排,注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔垃圾、嚴(yán)禁玩火。

7、按照安排,作為學(xué)校集體活動(dòng),所有教師必須參加到各年級(jí)組各班的活動(dòng)當(dāng)中,負(fù)責(zé)安全工作。出發(fā)前,由隨隊(duì)行政負(fù)責(zé)清點(diǎn)登記,并報(bào)鄧校長(zhǎng)備案。(出勤按一天計(jì)算)。

8、各組長(zhǎng)于4月9日前將活動(dòng)地點(diǎn)報(bào)學(xué)校少先大隊(duì)備案,統(tǒng)一部署。

9、請(qǐng)各組盡量帶上相機(jī),捕捉活動(dòng)中的精彩瞬間,留下美好的記憶。并把活動(dòng)圖片傳給少先大隊(duì)保存。

六、安全應(yīng)急措施。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

1、學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、安全保衛(wèi)小組、醫(yī)務(wù)后勤小組,各組成員分別編到各活動(dòng)小組,落實(shí)好安全措施,做好后勤服務(wù)工作,同時(shí)學(xué)校將方案報(bào)縣教育局審批。

2、各班在活動(dòng)前必須召開(kāi)一次主題班會(huì)進(jìn)行安全文明教育和活動(dòng)注意事項(xiàng)?;顒?dòng)中,各組由班主任和隨班老師帶隊(duì),負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的安全醫(yī)療后勤服務(wù)。

3、各班在4月初開(kāi)始做活動(dòng)宣傳工作,本著學(xué)生自愿參與,家長(zhǎng)同意的原則。各班班主任在4月11日以短信告知家長(zhǎng)活動(dòng)的詳細(xì)信息;對(duì)不參加的學(xué)生,需讓家長(zhǎng)自己監(jiān)管好小孩,確保其在家中的安全。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):李永建。

副組長(zhǎng):鄧應(yīng)恒代語(yǔ)江嚴(yán)波。

成員:陳治強(qiáng)嚴(yán)華魏晉李萬(wàn)波張勇楊小路李富5、安全保衛(wèi)醫(yī)務(wù)組組長(zhǎng):陳治強(qiáng)。

副組長(zhǎng):黃有明楊治強(qiáng)田政張玉勇吳學(xué)強(qiáng)成員:全體教師。

6、領(lǐng)隊(duì)和隨班教師,必須高度重視,認(rèn)真組織,確保此次活動(dòng)的安全。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

7、活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提出要求,進(jìn)行安全教育。所有人員必須聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)的安排,不得擅自行動(dòng)。隨隊(duì)教師必須認(rèn)真監(jiān)管好每個(gè)學(xué)生。

8、如果出現(xiàn)事故,請(qǐng)認(rèn)真實(shí)施安全工作預(yù)案。

(1)、如出現(xiàn)安全事故,第一時(shí)間向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,并同時(shí)向當(dāng)?shù)卣?qǐng)求救援,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和安全領(lǐng)導(dǎo)小組立聯(lián)絡(luò)相關(guān)人員進(jìn)行救援。

(2)、應(yīng)急處理措施:

(一)突發(fā)事件發(fā)生后,隨同人員立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院,對(duì)無(wú)法判斷傷情的傷病員,應(yīng)及時(shí)報(bào)警求救求援。

(二)突發(fā)事件發(fā)生后,隨同人員立即保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、采取疏散、隔離等措施,加強(qiáng)學(xué)生管理,并做好學(xué)生思想政治工作,確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。

(三)突發(fā)事件發(fā)生后,根據(jù)事件性質(zhì),應(yīng)及時(shí)與涉及事件的學(xué)生家長(zhǎng)、教師家屬聯(lián)系,在適當(dāng)條件下,告知事件原因、處理結(jié)果,或者聯(lián)系親人進(jìn)行救治。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

為陶冶少先隊(duì)員的思想情操,開(kāi)闊視野,從小培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),學(xué)校決定組織一、二、三、四、六年級(jí)學(xué)生赴江北區(qū)洪塘鎮(zhèn)寧波市綠色學(xué)校參加春游踏青活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間:3月19日。

三、活動(dòng)內(nèi)容:趣橋園、戶(hù)外拓展、觀賞熱帶蘭花、采摘草莓、欣賞植物園、抓泥鰍等。

四、活動(dòng)費(fèi)用:50元/人。(其中門(mén)票30元,交通費(fèi)16元,保險(xiǎn)2元,導(dǎo)游服務(wù)費(fèi)2元)各班級(jí)統(tǒng)計(jì)好人數(shù),并于周二上午統(tǒng)一將錢(qián)收齊上交到總務(wù)處。

五、具體出發(fā)及返校時(shí)間:

1.一年級(jí)、二年級(jí)、三(1)、三(2):7:30出發(fā),下午13:30左右從綠色學(xué)校返回。

2.三(3)、三(4)、四年級(jí)、六年級(jí):8:45出發(fā),下午3:00左右從綠色學(xué)校返回。

六、人員安排:

1、春游領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):楊萬(wàn)勇副組長(zhǎng):王世彥樓衛(wèi)東組員:余正國(guó)(后勤收費(fèi))馮可卿(組織聯(lián)絡(luò))魏晨(組織聯(lián)絡(luò))陸雅(學(xué)生組織)劉躍君(學(xué)生組織)戚晉(學(xué)生組織)2、跟班教師:

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

七、注意事項(xiàng):

1、全體帶隊(duì)教師一定要把安全放在第一位,班主任在春游前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和紀(jì)律教育。跟班老師要配合班主任做好管理學(xué)生的工作。在春游前,班主任要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,促使學(xué)生加強(qiáng)安全意識(shí)。包括對(duì)于“坐車(chē)安全、活動(dòng)安全、飲食安全”等各方面的教育。

2、綠色學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了一位指導(dǎo)教師,學(xué)生要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的教導(dǎo)和安排,有秩序地參加每一個(gè)項(xiàng)目活動(dòng),部分活動(dòng)需要考驗(yàn)學(xué)生的勇氣,能夠自愿選擇參加或者不參加。

3、由于本次春游安排了了簡(jiǎn)單的戶(hù)外拓展活動(dòng),要求全體學(xué)生穿輕便的運(yùn)動(dòng)裝、旅游鞋,為保證安全,學(xué)校建議學(xué)生不要攜帶相機(jī)、mp3等貴重物品。

4、各班級(jí)在春游活動(dòng)前將學(xué)生分成若干組,并設(shè)立組長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)生的自我管理和互相監(jiān)督的能力。

5、全體同學(xué)在春游外出時(shí)要講文明、講禮貌,不隨地亂扔紙屑,不亂涂亂畫(huà)。每位同學(xué)帶好一個(gè)裝垃圾的塑料袋,按指定地點(diǎn)扔垃圾。同時(shí)要尊重綠色學(xué)校的的工作人員,談吐舉止要得體大方,體現(xiàn)煉化小學(xué)少先隊(duì)員良好的精神風(fēng)貌。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/10903920.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔